第一篇：创新讲座心得范文
《创新思维和创新方法》讲座心得
2013年2月17日，中心党委工作部组织副科级以上干部开展了管理人员培训，请高教授讲了《创新思维和创新方法》，学习后深有体会，把所学的心得做以下汇报：
一、《创新思维和创新方法》
人类是一种有头脑会思维的动物，思维是人类最主要的秘密，其最大特点就是能够创新，即构想一种目前现实中还不存在的东西，人化自然中的新事物总是直接来自于人的头脑。
对于个人来说，创新性的思维需要运用一些科学的方法，但是旧方法的改变和新方法的建立往往需要长期主动自觉的训练过程。科学的训练让头脑养成良好的创新习惯，于是我们的创新能力就会大大提高。
我们正处在一个高速变化的新时代，这个时代出现了许多传统中国社会闻所未闻的新情况新问题，因而必须改变以往的旧理念并建立相应的新理念才能加以应对。
“头脑就是资源”。在经济领域，市场经济正在蓬勃发展，市场竞争日趋激烈，而且竞争的规则已经渗透到社会的各个角落，包括政府机关与事业单位。人与人之间的竞争，归根到底是智力的竞争，是头脑的竞争。为了了赢得竞争必须关注自己的思维方法，破除计划经济与传统社会的思维束缚，才能充分利用自己的头脑这座宝贵资源。
“不断淘汰自己”。在社会领域，信息社会初露端倪，各种新事物铺天盖地涌过来，知识折旧逐渐加速，使得我们每天都要面临一个不断变化着的崭新世界。于是仅仅依靠以往的老经验已经无能为力了，只有主动淘汰那些已经过时的知识和理论，不停地学习再学习，才能跟得上信息社会的步伐。
“做世界公民”。在全世界的范围里，全球化正在形成一股不可阻挡的潮流，把每个民族从经济、政治、文化各个方面紧紧地联结在一起，我们华夏文化也正在融入人类文明的主流文化，地球正在变成一个小村庄甚至只是一套小房间。这就要求我们在思考问题的时候必须站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本质，抓住其来龙去脉。
在这样一个新的时代，每位有志之士都应该建立一种新的个人发展理念：有智慧者事竟成!
现代社会的创新活动大都是以团队的方式进行的，只要能防止出现一些思维定势，就能做到人多智慧多。
二、《国学思想的智慧借鉴》
讲座里谈到了儒家、法家、道家，理解如下：
儒家修行为善、人际和谐，贡献社会是仁者君子，孔子主推己及人以行“仁”。关心人类幸福，尤其表现在对慈善活动和社会改革感兴趣;原则的实践或表现——亦称“博爱主义”、“慈善行为” ，人和禽兽的区别就在于人有内在的精神，就在于人能从利他的行为中感受到快乐和幸福，就在于人懂得同情和怜悯，爱护人的生命、关怀人的幸福、维护人的尊严、保障人的自由等为原则的人事。
法家以力服人，力服至心服的管理逻辑，手段是严刑峻法，重赏严罚，赏罚分明，最高智慧就是制法、学法且以法管理。
道家道法自然，无为而治，道不引行，好的手段来实行。
三、《中国式绩效管理》
绩效管理是企业管理者通过一定的方法和制度确保企业及其子系统(部门、流程、工作团队和员工个人)的绩效成果能够与企业的战略目标保持一致，并促进企业战略目标实现的过程;绩效管理是管理者与员工之间在目标与如何实现目标上所达成共识的过程，以及增强员工成功地达到目标的能力的管理方法以及促进员工取得优异绩效的管理过程。
绩效管理其实就是这样一个不断制定目标、检查目标、寻找对策的过程，它是每个管理者都可以随时使用的一种管理工具。
在考核指标的设计上，西方绩效管理理论为我们提供了平衡记分卡(BSC)、关键绩效指标(KPI)等工具，我们常用方法可能是用工作任务法来确定考核指标，也就是对所布臵的具体工作任务进行考核，这不仅可以对员工进行评价，也可以大大提高中国企业的计划制定和执行能力。当然这里指的是关键任务，而不是事事都进行评价，否则会导致员工时时刻刻都小心翼翼、战战兢兢。而对于发展较为成熟的大企业，可以尽量去采用这些指标体系，追求企业的长效平衡发展。 企业考核结果仅与薪酬挂钩有弊端，对绩效工资的发放和管理上就会遇到一些现实问题。因此要学会对考核结果的多样化运用，最好能与培训、晋升及员工职业生涯发展等相结合，但如果还不具备这样的管理基础，那就只能靠管理层在日常的柔性管理中学会对员工的当面赞扬和批评来体现考核结果。赞扬别人是中国人所不习惯的，批评下属也是分寸极难把握的，因此这一点应该是中国企业在推行绩效管理体系中需要重点补课的一个环节。
通过绩效管理培训课程的了解，改变了我以前对绩效管理的认识，绩效不是为了考核而做，也不是为了考核员工而做;而是企业为了发展，面对市场竞争和人力管理方面所必须做出的一项工作，才能保证我行在当今社会激烈竞争中得到发展。
2012-5-1
第二篇：创新创业讲座心得体会
在开学之际，很开心参加了这场关于大学生创新创业的讲座。在当代大学生泛滥的情况下，想要实现自己的梦想谈何容易。我们只能强化自己，寻找与众不同的发展路径，通过这次讲座，我认识到了创新创业便是一条路径。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天，不创新，就会灭亡。创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。在今天，创新能力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。同时也让我们在校期间让自己得到了锻炼，为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石。
创业第一步是重新认识自己，发现自己的优势和劣势。比尔·盖茨的神话，使IT业，高科技业成为大学生眼中的创业金矿，以至于不少大学生不屑于从事服务业或技术含量较低的行业。其实，高科技创业项目的创业风险和压力都非常大，大学生如果对自身经验和能力认识不足，对创业的期望值又过高，一开始就起点较高，很容易失败。因此，大学生创新创业需要深刻了解自己，从小做起，从实际出发。
创业就是强化自己的专业领域，深入下去，并整合一群人，让专业产品市场化。在这个过程中，依赖资源使自己的价值被人认可，同时为资本创造更多价值。这是在讲座上我印象最为深刻的一句话。它诠释了什么叫创业。当然更重要的是强调了团队合作。在现今，创业者想靠单打独斗获得成功的几率大大降低。团队精神已经成为不可或缺的创业素质，风险投资商在投资时更看重有合作能力的创业团队。所以对打算创业的大学生来说，强强合作，取长补短，要比单枪匹马更容易积聚创业实力。
创业目标也是成功路上不可或缺的一环。我们不能只是靠着一腔热血去创业，而是要有一定的基础准备。俗话说“不打无准备之战”，要创新创业，必须扎扎实实做好充分准备和知识的不断积累。作为在校大学生，就应该好好完成自己的学业。充分掌握自己的专业知识。这样才算是为创新创业做足了准备。再其次就是在创新创业前做好市场调研。创业只要有激情的年代已经过去了，摸着石头过河必然不可行。“知己知彼，方能百战不殆”，只有充分了解市场。才能打赢这场大仗。
创业是一件长久的事，我们不能急于求成。正如讲座上所讲的。苹果历时7年‘清理门户’完成了产品线的最终定型。到2016年，仍处于调试和经营试验之中。创业意味着冒险和付出，也意味着失败和挫折。王选为此付出了十八年在实验室里没有节假日的艰辛，比尔·盖茨苦熬了十七年才有今天的成就。所以不要总是看见被人的成功而忽略了别人的付出。当你做好了创新创业的打算的时候，选好自己擅长的领域。然后长时间的付出和坚持。
作为在校大学生，学习才是我们当前最重要的任务。提倡大学生自主创业无可厚非，但是要建立在不影响学习的基础上。没有一个好的知识积累，创业也必定失败。现在很多大学生创业后就整天跑商家，荒废了学业，这是十分不可取的。学习就像老鹰飞翔的练习，只有翅膀练硬了才能飞得更高更远。我们大学生在被入创新创业的热潮中时，也要思考清楚自己的定位和目标。不要盲目创业，选好自己所擅长的领域，而不是随波追流。在大学的学习生活里。丰富自己的专业知识。做好市场调研，为今后的创业打下基础，做好准备。靠参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，为自己充电，以提高创业成功率。用智力换资本，这是大学生创业的特色之路。提高自身的综合素质，注重创新，不断完善自己。这样才能在创新创业的道路上走得更远。
第三篇：社会管理创新讲座心得1
“社会管理创新”专题讲座心得
****年**月**日在*******听取了“社会管理创新”专题讲座，了解到深入推进社会管理创新，关系党的执政地位巩固，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是促进经济社会又好又快发展的重要保障。加强和创新社会管理，其根本目的是维护社会秩序、促进社会和谐、保障人民安居乐业为辖区经济社会发展营造良好的社会环境。
在社会管理创新工作中，我深刻地体会到：一切社会管理部门都是为群众服务的部门，一切社会管理工作都是为群众谋利益的工作，一切社会管理过程都是做群众工作的过程;始终坚持以人为本、执政为民，树立群众观点、站稳群众立场，真正让社会管理工作落到实处、取得实效。加强和创新社会管理，要始终坚持科学发展的政治导向。
一、工作思路
(一)是始终坚持协同参与的管理导向。按照“社会矛盾联调、社会管理联抓、便民实事联办”的思路，广泛动员社会各方面力量参与社会管理创新工作。在矛盾化解方面，注意民意的畅通表达，善于团结群众，能听不同的声音，化解各种矛盾，及时为群众排忧解难，多从自己身上找原因，不一味指责群众，不乱扣帽子，各种社会矛盾均化解在萌芽状态。
(二)是始终坚持面向基层的工作导向。基层是社会协同管理的基础，发展的矛盾集中在基层，因此，社会管理的重心也应转向基层;坚持重心下移、精力下沉、投入下倾，加大基层资源整合力度，强化基层基础建设创新;设立专门了服务接待窗口，办理各类证件时，力求做到快捷、准确、及时，以优质的服务取信于民;针对基层组织软弱涣散，战斗力、凝聚力不强的问题，通过优化领导班子结构，强化班子能力建设，加大指导力度，完善所党组织的议事规则和决策程序等措施。
(三)是创造管理优势，增强辖区群众的自治能力。充分发挥基层民主，尊重好、保护好、引导好、调动好辖区群众的民主权利，让其在自我管理、自我服务、自我教育、自我约束中增强参政意识、公民意识、法治意识、大局意识。
二、存在的问题
(一)是干部管理体制与新形势发展需要不相适应。没有很好的监督机制，少部分人忙，大部分人闲，造成许多干部职责不清，心理不平衡，严重影响了干部的工作积极性。
(二)由于作风引起很多矛盾。如政策宣传不到位，问题解决不及时等。
(三)思想素质上引起的矛盾，部分群众法制观念淡薄，要求享受的权利多，自觉履行的义务少，从而导致与群众的关系更加突出。
三、下一步的打算
(一)全面增强加速社会管理及创新的紧迫感和责任感。随着经济社会的高速发展，社会问题也在增多，产生不同的利益诉求。必须强化社会管理及创新，加速解决社会矛盾和人民群众利益诉求。必须把人民群众各种利益诉求经常化、制度化地予以解决。
(二)要认识到加速社会管理及创新是主动解决广大人民群众最直接、最现实、最急迫问题的需要。
(三)要认识到加速社会管理及创新是全面管理和服务社会的需要。要用严厉的约束制度规范自身的行为。
(四)要杜绝“假、大、空”。那些事情没干，理想就说出来;事情一刚起步，就把结果说出来;事情还没干完、 经验就出来了。这些现象必须从根本上杜绝，用好的实绩取信于民。
(五)进一步把广大人民群众是否满意作为衡量派出所社会管理及创新工作的根本标准，把不断增强广大人民群众的舒适感、方便感、安全感、幸福感作为我辖区社会管理及创新的工作目标。要在社会管理及创新的实践过程中不断探索、总结和完善，形成解决广大人民群众利益诉求的长效机制
(六)创新宣传方式，在把党的政策宣传到位，提高群众遵规守纪的同时，认真听取人民群众、社会组织对社会管理及创新的意见和建议，把强化社会管理及创新的过程变成广大人民群众和社会组织共同参与社会管理的过程，变成社会各界集思广益的过程。
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**年**月**日
第四篇：青少年科技创新大赛辅导讲座心得
2012年9月12日，晋江市青少年科技创新活动辅导讲座在科技馆二楼学术报告厅举行。本次讲座由厦门大学物工程学院教授周海光主讲。周海光教授结合自身实际，从青少年和科技辅导员两个方面作了阐述。介绍了国内外科技创新教育的情况、规范程序和关键环节，并以图文并茂的形式就小发明、小创造、创新思维方式、科技创新作品的选题方法、制作、科技创新研究等有关问题作了专题辅导。
周教授在讲座中重点讲述了全国青少年科技创新大赛的评审标准，评审标准为：“三自”、“三性”原则。
“三性”：科学性、先进性、实用性;“三自”：自己选题、自己设计、自己制作。
“三性”原则：
(1)科学性：包括选题的科学技术意义;技术方案的合理性;发明与创新过程的科学性。
(2)先进性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过;先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。
(3)实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果，便于使用或投产。
“三自”原则：
(1)自己选题：选题必须是作者本人发现、提出的。
(2)自己设计：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。 (3)自己制作：作者本人必须参与作品的制作。
通过这次专题辅导，拓展了我们教师指导学生科技创新活动的思路和方法，提高了业务水平和开展创新教育的能力。将有助于我市科技创新活动水平的提升，也给我市的科技辅导员指明了方向。这将直接有助于我市科技水平的提高，为教育强市奠定基础。
第五篇：青少年科技创新大赛辅导讲座心得体会
9月12日，我参加了晋江市科协举办的青少年科技创新大赛辅导讲座，感受颇深。
一、学习内容简介：
1、省科技中心叶主任在会议上传达了《全国青少年科技创新大赛》的有关精神，它是一项有20多年历史的全国性青少年科技创新和科学研究项目的竞赛，它秉承着推动青少年科技活动的蓬勃发展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才涌现的根本宗旨，已成为目前我国面向全体在校中小学生规模最大、层次最高、最具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动之一。举办这样大型的青少年科普活动不仅为众多热爱科学、勇于创新的青少年提供了科学展示和科技交流的舞台，更重要的是通过这种竞赛与交流活动的推动，使广大青少年的科学素养得到培养与提高。
2、厦门大学物理与机电工程学院周海光教授《青少年科技创新大赛辅导》的讲座，他结合自身的经验对如何指导学生进行创造发明、如何选题及注意事项、泉州的参赛情况、详细地介绍。
二、学习体会
这次学习使我对全国青少年科技创新大赛有了一定的了解和认识，通过听专家的讲座，使我对如何在学校开展相关的科技活动有了一点头绪：很多发明创造都是源自于生活中碰到的问题，学生能不能有所发明，有所创造，主要看他会不会思考，会不会探究。也让我认识到搞科技教育目的并非是为了让学生在各类比赛中能获奖，而主要是培养学生善于思考、善于探究、善于创新、善于实践的习惯。
三、几点思考
我们学校的科技教育应该如何开展，该如何营造学校的科技教育氛围?我想开展青少年科技创新活动，学校首先要建立一支事业心强的科技辅导员队伍，有步骤、有计划、有组织、有规模开展生动有趣科普活动。
根据目前我们学校的现状，可先开展一些简单的、容易操作的科技活动，如：“巧手创新，变废为宝”、“小发明”、“科学幻想绘画比赛”、“读一本科技书”等等。通过这些活动的开展在校园内营造浓厚的科技教育的氛围。
此次讲座使聆听的老师受益匪浅，对今后指导学生开展科技创新活动有了完整的思路和方法，激发了辅导老师热爱科学和参与科技创新活动的激情，认识到只要勤奋，善于观察、善于思考与探究，就能够引导青少年学生取得良好的成绩，提高学生们动手动脑和勇于实践的能力。