车辋中学盛超

车辋中学盛超（精选3篇）

篇1：车辋中学盛超

车辋中学工会工作总结 2010学年，学校工会以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大精神，配合学校各项工作，组织全校教职工团结进取、奋力开拓，加强学校的物质文明建设和精神文明建设。全面履行工会各项职能，大力加强工会自身建设，切实维护职工的合法权益，团结广大教职工，为全面提高我校的教育教学质量，为办让社会、家长放心满意的学校作出了积极贡献。现将本学年工作总结如下：

一、明确办学理念，引领学校工作

学校根据党的十七大精神，以科学发展观来统领全校工作，以我县教育工作会议的主要精神，树立了“从严治教，求实务真，和谐发展”这一教育理念，同时确立“管理育人，服务育人，活动育人，环境育人”的教师教育要求。

二、加强师德教育，端正教育思想

办好一所学校，必须要有一支高水平、高质量、高素质的教师队伍；而良好的师德又是建设优秀教师队伍的前提。加强师德建设对于推进教育教学改革，培养高素质合格人才，进而提高整个国民素质，具有重大而深远的意义。我校始终把群体师德建设作为一项重要的工作内容来抓。我校一直强调“世界观、人生观、价值观和教育观、人才观、质量观”教育，进一步深入开展教师职业道德建设活动，使全校教师提高对群体师德建设的认识，统一思想保证群体师德建设扎实、长久展开。学校工会大力弘扬我国优秀的文化遗产，先后学习了《大智慧》、《弟子规》、《为人民服务》等，通过学习，使广大教职员工的整体素质得到了很大程度的提高。

三、加强师资建设，打造精湛队伍

随着城乡一体化的推进及社会其它各项事业的进步，社会对教育的优质化需求越来越高，而尤为重要的是对优质师资的需求。目前，作为学校唯一能做的是真正把学校的每一位教师都培养成具备良好的师德和业务精湛的骨干教师，召开家长座谈会，广泛征求、倾听意见，及时发现存在问题，以利于师德教育的深入开展。我校每学年结束前，学校工会对全校教师师德情况进行问卷考评调查。学校由校工会领导组成师德情况问卷考评调查小组，分全体教职员工、校委会成员及任课老师代表以及班级学生落实调查考核，然后由学校工会汇总，对个别存在师德问题的教师采用谈心的形式加以指出，同时提出改正意见。

四、加强学校常规管理，全面提高教学质量

在师德建设实施过程中，一方面不断加强师德师风建设，提高教师的整体素质，促进教育思想观念的转变，促进学校教育改革和发展，全面推进素质教育，有着十分重要的作用。另一方面通过多种途径和方法，重视对教师抱负和事业追求教育、开展树立良好教师形象教育及良好的师生关系和教育民主的教育收到了较好效果。

五、积极实施关爱工程

学校工会在校领导的指导下，在学校资金非常困难的情况下，还拿出相当一部分资金对离退休老教师进行走访慰问，给离退休教师家庭送去了温暖和关怀。同时，我校关心困难职工，对困难职工适时进行帮助，使困难职工感受到了学校的厚意情怀。

六、关心职工，开展各类活动

由于教师的工作存在长期性、复杂性、多样性等特点，所以教师的工作是相当繁忙且紧张的。因此工会积极为学校教职工营造一个轻松、和谐的工作环境，积极组织各类工会活动。既丰富了教师的业余生活，又达到了教育的目的。

总之，2010学年，我校工会在县教育工会和学校党政的领导下，发扬优良传统，为学校全体教职员工服务，为学校发展服务，很好地发挥了桥梁作用。今后，我们将再接再厉，把工会办成教职工最温馨的家。

篇2：车辋中学盛超

一、表顺承 可译为“然后”“就”

1、聚室而谋曰 《愚公移山》

2、为坛而盟，收而攻蕲。《陈涉世家》

3、夺而杀尉。《陈涉世家》

4、登轼而望之 《曹刿论战》

5、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。《童趣》

6、学而时习之，不亦说乎？

7、温故而知新

8、死而后已，不亦远乎？ 择其善者而从之 《<论语》十则》

9、其马将胡骏马而归。

10、堕而折其髀 《塞翁失马》

11、结友而别 《孙权劝学》

12、愤而触不周之山 《共工怒触不周山》

13、启窗而观，雕栏相望焉 《核舟记》

14、是故谋闭而不兴

《大道之行也》

15、随波而逝 《观潮》

16、乃记之而去 《小石潭记》

17、先天下之忧而忧 然则何时而乐也 《岳阳楼记》

18、得之心而寓之酒也 日出而林霏开 《醉翁亭记》

19、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 《满井游记》

20、安陵君受地于先王而守之 与臣而将四矣 《唐雎不辱使命》

21、挟天子而令诸侯 《隆中对》

22、行十日十夜而至于郢 在宋城上而待楚寇矣

《公输》

23、委而去之 《得道多助，失道寡助》

24、困于心衡于虑而后作《生于忧患，死于安乐》

25、乡为身死而不受 万钟则不辩礼义而受之 今为所识穷乏者得我而为之 《鱼我所欲也》

26、一鼓作气，再而衰，三而竭《曹刿论战》

二、表转折 可译为“然而”、“却”“可是”

1、其家甚智其子，而疑邻人之父《智子疑邻》

2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖„„可远观而不可亵玩焉。《爱莲说》

3、人不知而不愠

4、学而不思则罔，思而不学则殆《论语》

5、环而攻之而不胜《得道多助，失道寡助》

6、千里马常有，而伯乐不常有。《马说》

7、而楼上人往来屑屑。《山市》

8、而前狼又至。而两狼之并驱如故 而顷刻两毙 《狼》

9、而计其长曾不盈寸 《核舟记》

10、而旗尾略不沾湿 《观潮》

11而君逆寡人者，轻寡人与？ 而安陵以五十里之地存者 《唐雎不辱使命》

12、先帝创业未半而中道崩殂 《出师表》

13、荆国有余于地而不足于民 宋无罪而攻之 杀所不足而争所有余 知而不争 邻有敝舆而欲窃之 义不杀少而杀众 《公输》

14、环而攻之而不胜《得道多助，失道寡助》

15、生于忧患而死于安乐也《生于忧患，死于安乐》

16、由是则生而又不用也《鱼我所欲也》

17、既已知吾知之而问我《庄子故事两则》

18、而山不加增《愚公移山》

三、表并列 可译为“又”“并且”，或不译

1、蔚然而深秀者 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 《醉翁亭记》

2、中峨冠而多髯者为东坡 《核舟记》

3、然后知生于忧患，而死于安乐也。《生于忧患，死于安乐》

4、妇拍而呜之 《口技》

5、溪深而鱼肥 泉香而酒冽 起坐而喧哗者 《醉翁亭记》

6、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 《满井游记》

7、则名微而众寡 《隆中对》

8、舍生而取义者也 《鱼我所欲也》

9、邹忌修八尺有余而形貌昳丽《邹忌讽齐王纳谏》

四、表修饰，表示偏正关系，连接状语和中心词，可译为“着”、“地”，或不译

1、佣者笑而应曰 ；《陈涉世家》

2、河曲智叟笑而止之；《愚公移山》

3、面山而居； 《愚公移山》

4、呼尔而与之； 《鱼我所欲也》

5、朝而往，暮而归。往来而不绝者 《醉翁亭记》 6拔山倒树而来，盖一懒蛤蟆《童趣》

7、暮而果大亡其财《智子疑邻》

8、溯迎而上 《观潮》

9、长跪而谢之 《唐雎不辱使命》

10、蹴尔而与之 《鱼我所欲也》

11、登拭而忘之《曹刿论战》

12、暮寝而思之 窥镜而自视 面山而居 《邹忌讽齐王纳谏》 五.表递进，相当于“而且”、“并且”或不译。

1、饮少辄醉，而年又最高《醉翁亭记》

2、敏而好学，不耻下问。《论语》

3、聚室而谋曰 河曲智叟笑而止之曰 《愚公移山》

篇3：车辋中学三四五课堂教学模式

我校自去年暑假以来，大力推进课堂教学改革，已初见成效。为了进一步推进我校课改成果，构建我校的高效课堂和特色。我们不断探索并学习汲取了部分名校的经验。并在认真总结了我校前段课改经验的基础上，征集了大多数老师和教干的意见，我们计划将我校的课堂教学模式定名为“三四五”课堂教学模式。现在我把我校的“三四五”课堂教学模式简稿发给您，敬请赵主任在百忙之中给予具体的指导。然后再形成我校的课改材料，并报您审阅同意后，付诸实施。谢谢！

车辋中学“三四五”课堂教学模式

一、“三”：即“三为主”，以教师为主导、学生为主体、训练为主线。

二、“四”：即“四突出”，突出预习作业、突出合作交流、突出成果展示、突出拓展提升。

三、“五”：即“五环节”，也就是课堂教学中的五个教学环节。

1、检查预习。我校要求学生在学习新课前必须预习，任课教师要布置具体明确的预习性作业。课堂上利用大约5分钟的时间检查预习性作业完成情况。

2、交流探究。各小组对预习性作业展开交流探讨，由组长主持，根据本小组学习进展情况，组织讨论小组各成员的疑难问题。

3、成果展示。老师根据问题的难易程度指定不同层次的学生展示交流成果。

4、拓展提升。教师精心设计拓展提升题目，通过拓展练习，使本节课的学习内容得到深化与提升。