黄圩中学图书室总结

黄圩中学图书室总结（共11篇）

篇1：黄圩中学图书室总结

黄圩中学2011年图书室工作总结

今年，在学校领导的全面支持、关心下，图书室本着一切为学生服务的宗旨，围绕优化服务、拓展图书室教育和信息的功能，从学生服务、业务管理、读书活动、提高人员素质入手，通过一年扎扎实实的努力，圆满地完成了2007年的各项工作。

一、优化基础服务

在这一年中，我馆继续把学生至上，服务第一的服务宗旨贯穿到各项基础服务工作之中。

1． 满足学生需求，增加开放时间。为满足学生需要，借阅室实现每天连续8小时开放制度。

2．完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近学生，我馆遵循图书分类排架规则，对借阅室图书进行全面倒架、整架，实现严密规范排架。为了让学生利用图书资源更加得心应手，我馆还对全馆书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。

图书室的基础服务还包括教材分发、期刊订购、新书采购、书刊加工等诸多工作，工作人员都在岗位上，以高涨工作热情及吃苦耐劳精神，做好学生服务工作。

二、拓展图书室功能

1． 开展利用图书室教育。对一年级学生进行入馆教育；组织学生图管员，开展图书情报知识、怎样利用图书室资源及学生借阅制度等培训；参与学生图书资源利用研究型课题研究；通过一系列培训教育，吸引了更多学生走进图书室、利用图书室。2．开展丰富多彩的读书活动。

3． 开展图书室宣传。开展对学生进行课外阅读调查，了解学生阅读需求，定期向学生推荐新书和优秀书。每月向学生报道图书室动态，发布新书通报，开展图书评论及阅读交流。

三．提升馆员素质

为了更好地适应图书室现代化管理的岗位职责要求，学校聘请了专业人员，充实了图书室的力量。

1．加强业务学习。利用业余时间，积极进行图书情报知识、计算机应用知识、图书室自动化管理系统应用的学习。

2．重视工作研究。积极参加市、区图书室协会组织的各项工作研讨活动，开展图书室工作交流及研究。以学校发展为契机，积极思考图书室现代化管理建设，开展课题研究，通过工作研究来促进图书室工作。

回顾一年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要反映于电子资源建设及电子阅览室管理服务有待进一步探索，教师资料室管理服务应充分体现教育科研信息导航的功能发挥。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。

篇2：黄圩中学图书室总结

留守儿童之家建设工作总结

我校留守儿童之家建设起步于

2010年3月份，在短短的一年多，我校的留守儿童之家建设已基本成熟完善。在这期间，我们做了大量的工作，现小结如下：

1、建立留守儿童档案

学校在充分调查了解的基础上，为每一位留守儿童建立一份详实具体的个人档案。记录学生的身体健康状况行为习惯监护人及联系方式。

2、做好后勤保障工作

为了给留守儿童创造更好的学习生活条件，学校加大了后勤保障力度完善了对留守儿童食堂，留守儿童宿舍的硬件设施改造。

3、配备专门的生活管理老师

生活管理老师根据各年龄段制定生活管理目标，同时因地因人随机地进行生活管理教育，七、八年级以全面教育照顾为主，对留守儿童的衣、食、行等全面照顾并进行生活知识和技能的基本培训。通过常规培训使留守儿童学会基本的自理技能。九年级以指导性帮助为主，指导留守儿童学会生活技能，初步养成良好的生活习惯。以引导性帮助为主，主要进行自理自律及健康的人生观等方面的教育。坚持每月进行 “文明就餐集体”、“安全集体”等评比活动，检查目标落实完成情况通过实施生活管理目标，是留守儿童养成良好的生活习惯、饮食习惯、睡眠习惯从而能精力充沛的学习。

4、加强教育

利用各种机会对留守儿童进行教育。如文明礼貌教育、遵纪守法教育等，尤其是健康安全教育。学校每学期都联系社区医院给留守儿童检查身体，培养学生防病、治病、疗伤急救的意识和方法。加强安全教育，消除安全隐患。

5、全体教职工与留守儿童进行“爱心妈妈”结对子帮扶

全体教职工献出爱心与一个或几个留守儿童结成帮扶对子给予留守儿童更细致入微的关心与照顾。帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

6、创造良好的育人环境。

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。

总之，我校的留守儿童之家建设还刚起步，虽然取得了一些成绩，但还存在许多不足。留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守儿童享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人

泗县黄圩中学

2012-6-25

2011—2012第二学期

留守儿童之家建设工作总结

篇3：如何发挥中学图书室的育人功能

【关键词】中学；图书室；环境；育人；功能

图书室既是师生课外阅读的第二课堂，是学生涉猎课外知识，丰富自己文化知识内涵的宝库，也是学校开展教育科研活动的有力保障和有效渠道。它是一所学校发展的不可缺少的主要部门，它在提升师生素质上起着重要的育人功能，有着举足轻重的作用。

一、实施有效管理，促进学生智力的开发

课堂教学是教师引导学生探究学科知识，提高素质、开发能力的主阵地，但是单凭课堂教学是无法实现完美的教学效果。学生要不断通过大量的课外阅读，来开拓视野、丰富文化知识。图书室是课堂教学的重要补充，它具有知识更新速度快，传递信息及时的特点，可以弥补课程标准无法随时更改的缺点。

1.注重“人性化”管理

图书室的管理一定要围绕着“人”来实施，牢固树立“以人为本”的思想。学校要从学生的基础抓起，在新学期伊始，把初一学生的第一节课带到图书室，让学生了解学校图书室自然情况，藏书的数量和种类，让学生在浩瀚的书海中畅游，激发学生们对知识的强烈的渴求欲望，并培养他们热爱图书及其图书室设备的主人翁意识，从而在内心深处埋下热爱读书、热爱图书管理的种子。

2.举办“图书知识”讲座

很多学生进入初中，对规模较大的图书室的接触还是耳目一新的，为了进一步增加学生对此方面的了解，引导学生对图书知识的扩展和引申，我们举办了“图书知识”讲座。由图书管理人员向学生们介绍图书室的借阅制度、作息时间、馆内纪律、赔偿制度等有关规章制度，以及图书的分类方法和查阅图书的技巧，各种教学参考书、学习工具书、材料书的不同功能和使用方法，从而规范学生在图书室活动时的行为习惯，并能获得相应的图书基本知识和管理知识。

3.培养“小图书管理员”

图书室实施有效管理的方法，就是不要只简单地把学生作为管理的对象，而要积极将他们吸收到图书管理的队伍中来，成为图书室管理的重要编外力量。在每学年开学初，动员學生自己报名争当“小图书管理员”。采取同学们自愿报名，在班级进行演讲，全班同学民主评议，然后经过班主任推荐，图书管理员的最后审查，遴选出一些优秀的学生来担任“小图书管理员”工作。对于确定下来担任“小图书管理员”的人选，学校图书管理员要对他们进行专门的辅导，培训他们能掌握各种图书分类的基本知识、分类上架的知识与方法、如何利用目录检索图书文献以及图书借阅归还手续等工作内容。对于经过已经培训合格上岗的小图书管理员，也不能完全放手不管，还要进行一段时间的跟踪指导。使其最终能完全胜任此项工作。通过吸收班级学生参与学校图书室的管理，不但能有效地培养学生的参与意识、竞争意识、劳动意识和主人翁责任感，也在一定程度上减轻了学校图书管理员的工作量，从而极大地提高了图书管理的工作效率。

二、提高自身的职业素质

图书管理员工作看似简单繁琐无味，但是他却面向的是全校的师生，也是一项技术性、学术性、服务性很强的管理工作。所以，图书管理员的自身素质水平也要不断进行提高。首先要热爱本职工作，兢兢业业，勤勤恳恳，文明礼貌，服务育人；其次是要掌握较强的专业知识，实施科学化管理，并具有一定的现代计算机管理技术，能够不断适应图书管理的发展需要，提供优质高效的服务。随着学校的发展，图书管理将逐步实现微机化管理，不在是简单繁重的人工操作，这就需要图书管理人员及早了解和熟悉有关图书管理的编程及软件系统，并结合本校实际，探索出适合本校图书管理的有效系统，并能熟练加以运用。

三、利用资源优势，提升服务品质

1.创设阅读氛围，以环境育人

学校在谈到校园文化建设上，一般的注重的是外部环境，养花种草，植树插柳，粉刷墙壁，设置画廊。其实，最能体现一个学校文化品位和知识内涵，最能彰显这个学校未来发展的恰恰是学校的图书室。所以，图书室的布置一定要整洁优雅，有利于培养学生审美情操，有一定的文化品位。图书室的各种相关制度要统一印刷装裱并张贴上墙，并粘贴一些名人画像和格言，这些东西在粘贴时做整体考虑，规格的大小，背景和字体的颜色，粘贴的位置都要体现美感，不要给在室内阅读的广大师生产生一种压迫感。书架和书籍要摆放整齐，高度适宜，书架与书架之间的空间要足够人员的相互走动，避免接触碰撞和发生其他的安全隐患事故。师生间交流要和蔼可亲，阅读期间不说话喧哗，在室内走动要轻声。如果室内的空间足够的话，要在不遮挡光线的前提下，在窗台和地面摆放一些香味适宜的盆花，可以帮助调节室内空气，缓解师生们的视力疲劳。力争为学生创设一个宁静、优雅、赏心悦目的阅读环境，在潜移默化中感染和熏陶学生。

2.合理安排借阅时间，满足受众的需求

对于师生人数较多的学校，图书室一定要合理安排借阅的时间，尽可能的满足所有人员到图书室借阅和阅览的需求。首先是保证班级的阅读课，阅读课的活动要和语文教师科学规划，根据图书室的规模有效安排阅读的班级，语文教师要和学生一起参加阅读，这样既便于管理，也做到了读书的有效性，进而实现读书的持续性。在人员调配合理的情况下，实现图书管理人员的轮班制度，尽量在每天的早自习、午休以及双休日也对师生开放，这样可以满足师生借阅的需求，同时也能与阅读课相错开，避免干扰。如果学校图书管理员实在有困难，也可以让班级的小图书管理员参与进来，协助管理。还可以采取班级集体借阅形式，由各班的小图书管理员统计好学生们借阅的书目，一人出面借阅，既能借阅时间，减少人员流动，也有利于登记管理。

四、结合教学活动，提供专业服务

图书室除了满足师生的正常阅读外，还要积极参与到学校的教育教学活动中去。积极配合学校的各个部门，开展读书汇报会、演讲，组织举办读书研讨会、读后感评比、名言警句摘抄评比等活动。配合这些活动的开展，既能激发学生参与读书的兴趣，同时也锻炼了学生的写作水平。

结合国内外的重大节日、时事，向学生推荐一些阅读书目。如在学校安全月期间，集中展示一些关于防险避灾的常识书籍；在抗战纪念日、五.一、五.四、国庆节、中秋节等纪念性节日，向学生推荐一些相关的历史由来书籍、报纸、评论等文章，让图书室充分发挥其教育功能和社会效益。

也可以向学校申请，独立举办图书知识讲座，向学生介绍相关的图书分类、编目知识、工具书知识等。介绍一些书籍收藏的知识，使学生懂得如何藏书，并充分发挥藏书的作用。

总之，中学图书室应该结合实际，不断地完善自身的服务功能，不断地提高图书管理员的业务素质，为学校的教育事业发展做出贡献。在全校范围内，逐步形成人人有书读，人人爱读书的校园文化氛围，打造书香校园，给学生创造一个良好的成长环境。

参考文献：

[1] 《中小学生怎样科学利用图书馆》王建文.海天出版社

[2] 《图书馆的管理》周红梅.远方出版社

篇4：黄圩中学图书室总结

2017年黄圩中学抵御和防范宗教向校园渗透工作情况总结根据上级文件要求，我校党委一直把抵御和防范宗教渗透工作当成维护学校安全稳定的大事来抓，专门成立了抵御和防范校园传教渗透工作领导小组，通过深入开展思想政治教育、加强党组织建设、发挥“两课”教育主渠道作用等措施，形成了抵御和防范校园传教渗透体系，有效增强了教师和青少年学生的抵御渗透能力，具体工作总结如下。

一、深入细致地开展思想政治教育工作 针对抵御和防范校园传教渗透，我校在党支部的带领下召开了全体教职工大会。为进一步完善教学育人工作机制，我校以重大事件、重要节庆日和重大活动为契机，广泛开展爱党、爱国、爱校等主题教育，教育引导学生树立远大的共产主义理想，立志成为社会主义事业的建设者和接班人。校领导和班主任定期深入学生中开展谈心活动，及时了解学生思想状况，解疑释惑，疏导情绪，做好学生日常管理和服务工作，防止宗教组织以生活问题为突破口在校园进行传教渗透。

二、发挥课堂教育主渠道作用，教育引导学生正确认识 和对待宗教问题 以理想信念教育为核心，推进马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系进课堂、进头脑，用马克思主义中国化的最新成果武装学生头脑。广泛开展社会主义核心价值体系教育、宣传和普及活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。在思想政治理论课中，有针对性地讲 授宗教的产生根源及变化规律、党的宗教工作方针政策和国 家相关法律法规，深入发掘各类课程的思想政治教育资源，强化马克思主义无神论宣传教育，使课堂成为抵御和防范校 园传教渗透的重要阵地。深入做好大学生心理健康教育、心理咨询和安全教育工作，关心、关照、关注特殊学生群体，避免学生因精神空虚、人生挫折和心理问题走向宗教，防止宗教组织以志愿服务、社会实践等活动为名义拉拢学生入教。

黄圩中学

篇5：响水县黄圩中学电力设施维修合同

甲方：响水县黄圩中学 乙方：

甲方拟对电力设施进行维修。根据《中华人民共和国合同法》、《建筑法》的有关规定，结合本工程具体情况，为了确保用材及施工质量，经双方协商同意签订本合同：

一、维修改造项目：

更换从变压器向下的所有主线路计460米，更换规格为截面50平方毫米的二芯绝缘铝线，材料费、工时费共计36200元。

二、施工方式、双方责任：

1、施工方式：甲方采取包工包料的方式委托乙方具体负责组织施工,并由乙方负责施工的安全，若发生施工造成的安全事故，责任一律由乙方负责。

2、双方责任：

①甲方负责为乙方安装施工过程中提供一定的便利。②甲方有责任按照双方预约监督催促施工质量和时间。

③乙方必须严格按照甲方要求把好材料关、加工质量关及安装关，讲究信誉。

④乙方施工完毕应自觉接受甲方验收，据实结算并提供规范票据。⑤乙方在材料、加工、安装等任何环节如有纰漏，应自觉及时整改。

3、质量要求：

1、乙方明确自己有与承揽建设工程相应的建筑资质，而且明确其施工人员也具有相应的执业资格和资历，以确保乙方所承揽建设的工程符合建设施工所要求的质量和技术要求。

2、乙方必须重点抓好工程的质量和安全施工，在施工期间，以确保工程质量和安全，控制好各种可能存在的危险因素，消除安全事故的隐患，随时对工程质量、进度、安全三大要素加强全面检查和督促。

3、乙方必须按照安全施工规范和技术要求，采取严格的安全防护措施，在施工过程中要特别注意安全施工，杜绝一切事故，并承担由于自身安全措施不到位或不力造成事故的责任和因此发生的一切费用。如有此类情况出现，责任与甲方无关。

三、工程质量

1、乙方按甲方提供的要求施工，若发现有不合理部分，经甲乙双方共同协商，在取得明确一致的施工方案后乙方方可再进行施工。

2、因乙方方面自身原因达不到工程质量合格条件，乙方应按甲方及其委派人员的要求返工、修改和重作，并承担导致返工、修改、重作等人工、材料等所有费用。返工、修改后仍不能达到约定的合格使用条件的，乙方承担工程质量违约责任。

四、违约责任和争议的解决办法

乙方承揽建设工程的质量达不到约定要求的，乙方要无偿修理、返工或重作；造成损失的，乙方要赔偿所有损失。因乙方原因有其它致使合同无法履行情形的，乙方要赔偿因其违约给甲方造成的一切损失。

五、合同的生效与终止。

1、本合同一式三份，甲乙双方当事人各执一份。

2、本合同自签订之日起生效。

3、在竣工验收合格、乙方将工程交付甲方、甲方支付工程款完毕后，该合同自动失效。

六、其他。

以上合同，双方必须共同遵守。如经双方协商同意签订补充合同，补充合同与该合同具有同等法律效力。

甲方： 乙 方：

篇6：黄圩中学图书室总结

一、工作目标

1、充分发挥管理职能。加强队伍建设，加大管理力度，努力提高管理质量。完善管理制度，加强制度落实的检查，使各项工作有布置、有落实、有检查。围绕教育教学这个中心，改进工作作风，更新观念，开拓创新，积极参与学校管理，努力开创学校管理工作新局面。

2、增强服务意识。树立为教育教学服务的宗旨，增强服务意识，深化服务内涵，谋划在先，服务在前。根据工作安排，搞好日常工作。正确处理好突击性工作与正常性工作，常规性事务与偶发性事务的关系，牢固树立为师生服务的思想。为新课程改革创造更加优越的条件和环境。

3、优化育人环境。扎实搞好综合治理工作，加强师生法制教育和安全教育，创建安全文明校园。积极开展健康教育，使学生养成良好的卫生行为习惯。加强财物管理，竭尽全力创设一个安全、文明、稳定、整洁、优美的教学和学习环境。

二、工作任务和措施

1、加强管理人员的队伍建设，组织开展政治学习和业务学习，培养工作人员的主人翁意识，增强凝聚力和战斗力。通过学习使所有

人员充分认识到：管理人员不仅是为教育教学服务的一支生力军，更是发挥学校管理职能的一个战斗团队。真正发挥主观能动性，使部门工作制度化、规范化。

2、完善学校物产管理制度，所有公物分块落实到总管、分管、专管、。班级、处室、专用室建立物品登记制度。一学期核对两次，防止校产校具的损坏和流失。

3、加强综合治理工作的领导，增强以法治校意识，把对师生的安全教育和培养师生的安全意识、法制意识放在工作的首位。坚持预防为主，标本兼治的方针，建立安全管理责任网络，逐级签订责任状，做到各部门明确责任，相互配合，齐抓共管，全员参与，加大安全工作的力度，防患于未然，争创“安全、文明校园”。

篇7：中学图书室管理员的责任义务

图书管理员学生阅读阅读指导随着国家信息化的高速发展，电脑走进千家万户，许多中学生对电脑里的虚拟世界爱不释手，相对于读书获取知识、信息、娱乐等而言，网络世界来得更直接、更迅捷，这导致当前中学生爱读书、好读书的比例大大减少。面对学生不爱阅读的现象，学校图书管理员切实要调动和激发青少年学生进行阅读的主动性和积极性，充分发挥学校图书馆的本位功能加强学校图书馆的教育职能，优化学校育人环境。

一、更新观念，加强自身素质的提高

许多中学图书管理员，长期以来以学校教学为中心，服务于师生，工作上拘泥于按部就班，缺乏创新，领导安排到哪干到哪，认为学生不爱阅读，阅读积极性不高与自己关系不大，忽略了图书馆的教育职能。图书馆代表一个学校的底蕴，应该是学校的亮点，应该成为学生最钟情的场所，最爱去的地方。因此，中学图书管理员需要更新观念，提高自身素质，充分认识以下三项内容。

1.图书管理员服务内容

图书管理员服务内容，总的来说就是负责学校图书、报刊编辑和使用的管理，负责图书室的整体环境管理。目前，“人之患在不好读书”，体现的是人（包括学生）的一种浮躁心态。图书管理员服务内容中重要一项应该是服务主动，加强学生的导读。

学生阅读习惯的形成需要开展活动去培养，图书管理员每年配合学校主动开展活动，利用阅览课推出相关的读书月主题活动。始终把各项活动的中心放在培养学生阅读习惯上，让优良的读书之风浸润整个校园。不同的学科对阅读内容要求是不一样的。图书管理员服务要满足不同学科、不同专业领域的阅读需要。图书管理员要了解各学科教学情况与发展情况，尽力去启迪学生奔向各学科宝藏区，为学生的成长拓展更多样的渠道，更宽广的空间。

2.图书管理员服务对象

中学生作为图书阅读的对象，有其身身的特点，中学生阶段，在进行素质教育的同时侧重于科学文化的学习，这就要求图书管理员及时了解这个阶段的特点，及时准确为他们提供相应的切合实际的学习用书，清楚《新课程标准》的具体要求，满足中学生需要。读者有的需求是明确的，如学校举行名著阅读写作比赛，那图书管理员就要提供给学生机关的阅读材料，这无疑对于学生来说十分必要。

3.图书管理员服务的基本技能

首先，如何获得与学生阅读内容样关信息和文献资料。图书管理员要看得懂、看得透文献资料。这就需要图书管理员具备一定的汉语水平和英语水平。在看得懂之后就要求能够找得到。這要求图书管理员熟悉各种查询工具和搜索引擎，熟悉查询方法和技巧。

其次，如何宣传、展示学校的图书资源。学校图书的收藏是为了利用，而利用的前提，就要宣传、展示。这一点，被很多图书馆忽略。幸运的是，在许多学校，“书香校园”的建设正如火如荼，宣传阵地越来越多地被充分利用，学校图书资源也得到了很好的宣传。广大中学生的阅读兴趣与爱好也被很好的激发，学生爱阅读、爱借书的好习惯也逐渐养成。在学校举行的各种主题征文、阅读感悟等比赛活动背后，学生热爱读书的风气越来越高涨。

二、从实际出发，对阅读书目要有针对性地选择

1.对阅读书目的选择首先要适应人际关系教育指导。中学生刚入学时，应该学会适应一个新的学习环境，特别是处理好与老师同学的关系，如何处理好这些关系是至关重要的。那么学生阅读书目的选择，就应该把握这样的时机与要领，帮助他们解决实际问题，通过阅读寻求正确处理问题的办法。

2.阅读书目的选择要适应学习方法、挫折教育指导。中学阶段是人生最为关键的阶段，学习方法与技巧，学习习惯的养成，以及价值与人生观的树立，都是不可缺少的一课。这一时期就应该把阅读重点放在这一方面的书目上。

3.阅读书目的选择要包含进行生理、心理教育的指导。中学阶段是生理心理变化较为显著的一个阶段，学生在这个阶段，容易产生许多困惑、迷茫，自我意识产生矛盾，许多未知与迷惘等都需要得到答案。因此，帮助他们在书中找出答案，进行自我调节、自我学习，解开心中疑惑，化解矛盾，进一步解决存在青少年成长过程中的一系列问题。

三、开展阅读指导，势在必行

中学阶段仅靠课堂内学到的书本知识是无法适应日益发展现代社会的需要的，他们必须要通过阅读来开阔眼界，拓宽知识面，加强自身的实践能力。因此，阅读指导工作在中学生的阅读中就尤为重要。做好阅读指导，更能够开发学生的智力、培养学生的个性特长，提高学生的基本素质，从而让学生更热爱阅读，提高阅读质量。阅读指导的有效途径在于以下三个方面：

1.书目指导

（1）主动向学生介绍。向学生介绍图书分类和检索的方法，使他们能快速准确找到自己需要的图书；（2）通过图书管理员创造性的工作，将经过实践和时间验证的图书推荐给学生；（3）将所介绍的图书结构和内容向学生作一些提纲性的介绍，以使他们阅读时正确把握要领，体会内涵，理解作者意图，提高阅读效果。

2.方法指导

方法是提高阅读效果的保证。对中学生进行方法指导主要是：（1）对中学生进行选书方法指导，推荐一些思想性强、科学知识丰富、品味高雅的图书介绍给他们。（2）开展学校相关主题图书资源大展出活动，引导他们去尝试阅读与时俱进的的相关图书，激发阅读兴趣，增强阅读效果。（3）根据不同年级不同层次的学生，进行阅读方法指导。个人读书书目的不同，个性也有差异，要指导学生选择最佳的阅读方法，并不断地调整创新，最终成为属于自己的阅读方法。

3.榜样示导

充分利用生动、形象感人阅读成功者的榜样来影响教育学生，使其成为学生的示范和楷模，帮助学生树立阅读的习惯，增强信心，提高认识。（1）用科学家、文学家、思想家等名人志士热爱阅读、阅读成功的事例启发学和激励中学生，使他们树立理想、增强对阅读的渴求与欲望；（2）把学校里同学们身边的读书典型大张旗鼓地进行宣传，用他们的阅读成果启迪教育同学们，真正让他们品尝阅读成功的喜悦。总之，采取每一种方法都是要培养学生对阅读拥有一种自然的亲切感，提高他们在不断学习的人生中的阅读水平。

学生热爱阅读，是做老师、做家长乐于看到的。作为图书管理员，我们更期望文化底蕴充沛，阅读之风丰盈整个校园的景象。学生们，请热爱阅读吧。未来在向我们发出召唤，时代在催促着我们每一个人前行！让中学生喜欢阅读，成为校园里的一股有力的正能量，从而促进图书阅览工作以及学校素质教育工作更上一个新台阶！

参考文献：

[1]李真.在阅读中成长[J].中小学图书情报世界，2008，（11）：45-46.

[2]周琴.让学生都成为“读书高手”[J].中小学图书情报世界，2006，（6）：41-42.

[3]张仁玉.加强未成年人思想道德建设，改进对青少年的阅读指导[J].中小学图书情报世界，2008，（12）：52-53.

篇8：黄圩中学图书室总结

教育教学“开放周”活动方案

为了展示我校近年来教育改革和发展的成就，扩大教育教学的开放程度，提高学校的知名度和信誉度，促进学校、家庭和社会共商教育大计，提升办学水平，彰显办学特色。“开放周”为学校、家庭和社会的交流沟通提供了新平台，赢得了社会各界的高度评价。为总结推广经验，继续彰显学校均衡发展成果，切实把思想认识统一到“奋力爬坡上质量，三年实现‘北抬头’”重大决策上来，经研究，决定举办黄圩中学第五届教育教学“开放周”活动，现制定本活动方案如下：

一、指导思想

近年来，我校认真贯彻落实上级教育部门关于推进教育均衡发展的精神，坚持教育公益性原则，倡导教育机会的均等，着力关注每一名学生发展，教育优质均衡发展迈出实质性步伐。通过教育教学开放周活动，更多地向社会展示教育教学新成果，宣传近年来推进教育均衡发展的新成效，更多地让社会和家长感受到教育的新变化，进而更加了解教育、理解教育、参与教育、支持教育。

二、活动目标

1、进一步宣传落实国家中长期教育改革和发展规划纲要。宣传落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是近阶段教育领域的一项重要任务。利用开放周这个契机，把贯彻落实国家规划纲要的新进展与新成果，让社会各界，普通群众知晓。

2、进一步推进义务教育均衡发展。推进义务教育优质均衡发展是教育工作重中之重，要利用开放周活动，深入研讨如何进一步缩小外校之间办学条件、管理水平和教育质量上的差距，建立长效机制，落实推进措施，促进教育公平。

3、进一步推进有效教学活动的深入开展。推进有效教学是促进学生主动发展，推进新课改的重要内容之一。要通过开放周，激发全社会参与课改的热情，展示有效教学活动取得的成绩，更好地培养学生的学习技能、社会责任感、创新精神和实践能力。

4、进一步规范办学行为。落实省“五严”规定，是推进素质教育、提高教育教学质量和效益的必然要求。要利用开放周，更加模范地执行省“五严”规定，指导广大教师自觉地遵循教育规律，推进教育改革与发展,不断提升教学质量。

5、进一步展示办学成绩，接受社会监督。让家长走进学校，是展示学校办学成绩的良好机会，也是对教育形象和行风建设的监督和评估，展示教育的良好形象，自觉

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地接受监督，不断提升教育、学校在群众中的知名度、满意度。

三、开放周时间

11月25日（星期一）——11月30日（星期六）。

四、活动安排 1、11月25日（星期一）——11月29日（星期五）利用校园广播、国旗下讲话宣传我校学生风采。薛海洋负责）2、11月25日（星期一），画廊、板报展示学校近年的教育教学成果。（薛海洋负责）3、11月25日（星期一），各班班会课围绕“友善”主题开展“道德讲堂”活动。开展为同学做一件有益的事，为班级做一件有益的事等活动，培养点滴爱心，增进同学友谊，营造互帮、互助、互学、互进的良好氛围。（乔千红负责）4、11月26日（星期二），我校所有课堂教学、课外活动、教学设施对外开放，邀请各界人士，特别是家长走进课堂，听课、评课，观摩学生作业、教师备课笔记，听取校长报告。（顾育兵、曹明会负责）5、11月26日（星期二），开展家校联动，开展“问计于民，推进发展”人民意见征集活动，邀请人大代表、学生家长代表等参与，广泛听取社会各界对我校教育教学的意见和建议。（王雷负责）

—2— 6、11月26日（星期二），向家长展示学生宿舍内务、就餐情况。（颜万军、陈伟明负责）7、11月26日（星期二），组织全体教师教学基本功训练成果展示活动。将全校教师近五年来参加省市县教学基本功竞赛、优课竞赛、课题研究等成果向全校师生、学生家长集中展示。（李春明负责）8、11月26日（星期二），组织校内骨干教师作教学教研专题讲座（至少3人以上）。（李春明负责）9、11月28日（星期三），举行学生跳绳比赛活动。（乔千红负责）10、11月29日（星期五），组织落实县局“送教下乡”活动的承办。（李春明负责）

五、措施保障

1、做到“四个结合”，丰富活动内涵。

“开放周”活动坚持全面开放与重点邀请相结合，对所有家长开放的同时，要有针对性的邀请不同层次的家长参与。坚持开放活动与对外公开教学相结合。活动期间，校长全部上公开课。坚持开放活动与教学研究相结合，各班级均上研究课，公开课。坚持开放活动与共谋发展相结合，请家长就今后如何推进教育均衡发展、如何提高学校办学质量与管理水平等话题提出建议。

2、加强宣传工作，营造浓烈氛围。

—3—

学校宣传组加强宣传工作力度，对开放周活动进行实时、滚动报道，及时宣传开放周取得的显著成绩，展现我校师生、我镇群众的精神风貌，为实现我校教育教学质量实现新跨越提升工作激情与战斗力。

3、更新橱窗板报，布置好宿舍、食堂，展示教育管理的亮点。

学校宣传橱窗、班报等要围绕开放周活动主题精心设计内容与形式，展现近几年的办学成果。要突出展现教育教学成果，展现师生风采，进一步强化宿舍、食堂管理，展现后勤优质的服务。

4、建立组织，加强保障。

为了保证“开放周”活动的正常开展，学校成立第五届教育教学“开放周”活动领导小组：

组长：张井山

副组长：邱金林 顾友行

成员：顾育兵 乔千红 曹应锋 李春明 薛海洋

篇9：黄圩中学图书室总结

工作汇报材料

近年来，我们黄圩镇坚持以“三个代表”的重要思想为指针，认真贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神，紧紧围绕“两个率先”目标，进一步加强我镇三个文明建设，通过广泛深入地开展群众性文明创建活动，提高了创建文明乡镇水平，推动了全镇各项工作的顺利开展。

一、深化改革，推进我镇经济

强劲增长。

2004，我镇围绕农业增效、农民增收，从调整农村产业结构入手，不断深化农村制度的改革。一是兴办农业龙头企业，带动种植业结构调整。对江源食品、利民木业、中兴丝业等企业进行扩能改造，新办了香荷食品浅水藕深加工企业。这些企业的兴起，不仅就地转移了部分剩余劳动力，而且带动了浅水藕、林业、养殖业的快速发展，2004年新栽植杨树26万株，全年绿化造林工作面积核实率、合格率均位于全县前列。二是狠抓畜牧业结构调整，推广畜禽优良新品种。建立苏太良种母猪繁殖基地和苗猪生产基地；年产苗猪7万多头。在加大畜牧业结构调整力度的同时，我们还创新改革畜禽防疫机制，坚持“谁受益，谁负担”的原则，稳定了专业防疫队伍，做到了应防尽防，探索了一条切合我镇实际的畜禽防疫路子。2004年，我镇畜禽防疫工作在市、县考核验收中，防疫密度列全县第一，得到了市、县政府的充分肯定，经验在全县予以推广。畜禽防疫工作受到市、县两级政府的表彰奖励。三抓农村劳动力的转移，有序组织外出劳务。2004年新增外出劳务人员1700多人，全镇外出务工总人数达到11000人，年增加收入1000多万元。四是加强农业基础设施建设。2004年累计投资20多万元新建改造危桥3座、电灌站11座，从根本上解决了农民过河难、灌溉难问题，提高了政府在老百姓心中的地位，密切了党群、干群之间的关系。通过全镇上下的共同努力，2004完成地区生产总值1.54亿元，比2003年增长12.9；固定资产投资总额达9000万元，比2003年增长15.4；财政收入610万元，比2003年增长14.4，农民人均纯收入3420元，比2003年增加了240元，增长7.5。五是农村五件实事成效显著。全镇86的农村人口参加农村新型合作医疗保险；在全县率先完成全年草危房改造任务；新建农村水泥路公路13.08公里。

二、加大力度，加强对群众的素质教育。

2004我镇通过经常性开展爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，充分利用镇党校、农民学校、村办夜校等宣传教育的主阵地，不断加强对群众的思想政治工作的教育，定期组织人员进村入户，教育引导农民理清国家、集体、个人三者之间的利益关系，在全镇上下广泛开展“讲文明，树新风”，集镇创“三优”活动和遵纪守法户，五好家庭户，文明户等创建活动；加大对计生工作的管理力度，通过强化各级干部责任，加大宣传力度，狠抓基础管理，提供优质服务等一系列措施，不断提升计生管理水平，计划生育率达到96.68；教育群众移风易俗，遏制封建迷信，大操大办，和违法宗教活动，大力推行殡葬改革，火化率达100，通过一系列思想教育，全镇上下形成邻里团结、家庭和睦、男女平等、尊老爱幼、社会风气良好的大环境。

三、强化管理，加大集镇建设的力度。

按照农村现代化，乡镇集镇化，城乡一体化的总体要求，近年来，我镇抓住省扶贫的机遇邀请扬州大学设计院，对集镇建设进行科学合理的总体规划帮助完成规划，按照镇“三横三纵”街道主框架，多元化投入对集镇软硬设施的配套建设，使镇容整洁有序，公共设施基本齐全，主干道落实了门前三包责任制，交通秩序井然，环境优美，绿化工作符合市级绿化先进标准。加大土地法规的宣传教育，节约用地，合理开发无违章用地和乱占乱建现象，加强环境保护，使各项环境质量指标，环境污染控制指标和环境管理指标达到各级政府规定的工作验收标准，积极开展改水改厕工作，使集镇所在地生活垃圾实现袋装化，无暴露垃圾，大力倡导健康文明的生活方式，符合县级以上卫生标准。

四、加强宣传，营造良好的社会治安秩序

2004年，我镇以培养“双强型”村支书为抓手，全面加强基层党支部建设，强化对党员的教育培训，充分发挥支部战斗堡垒和党员先锋模范作用。在全镇开展公民道德教育和文明创建活动，推动了社会主义精神文明建设。加强党风廉政建设，加大查处违法违纪案件力度。层层落实信访稳定责任，齐抓共管，信访稳定工作成效显著。不断加强民主法制建设，扎实开展“四五”普法活动，建立健全治安防控网络，深入开展“创建平安地区”活动，加大对偷盗的防范和打击力度，保证人民群众安居乐业。平安创建工作被市委、市政府授予“平安乡镇”荣誉称号。高度重视扶促工作，认真抓好扶促项目实施，扶贫促小康工作成效显著。开展机关效能建设，机关作风得到改进，工作效率明显提高。人武、统战、统计、村建、土管、文广、“三老一关”等各项工作也都取得了新的成绩

。组织、纪检监察、宣传思想、环境大变化、社会治安综合治理、信访、人武、统战等工作分别受到县委、县政府的表彰。

五、多方协调，全力推进科技文化的稳步发展

积极实施教育促小康的教育现代化工程，努力实施九年制义务教育，协调发展各级各类教育，进一步巩固“两基”成果，不断提高教育质量，加大控流工作力度，制定切实措施，层层落实控流

责任，使控流工作迈入全县先进行列。不断增加科技投入，对农民开展多层次的科普教育，积极推广农民致富实用技术，坚持开展健康向上的群众性文化活动，达到市级群众文化先进标准，有线电视、有线广播集镇入户率达100，通响率达95，广播电视覆盖达95。按照创建省文明敬老院的标准,2004年我镇投入资金30多万元，新建院民宿舍、食堂、浴室及完善配套设施，集中供养53名五保老人，集中供养率达46。草危房改造、救灾建房51户、镇通村道路13.08公里，进度快、质量高，在全县率先完成。新型农村合作医疗参合率名列全县之首。

六、强化领导，为成功创建提供了保证

为确保创建成功，2004，我镇组建了以党委书记任组长、党委副书记任副组长，全体三套班成员及镇直办、村（居）主要负责人为成员的创建工作领导小组，坚持以邓小平理论为指导，坚持党的基本路线，认真贯彻党在农村的各项政策，坚持一把手抓两手，以经济建设为中心，“三个文明”一起抓，形成党政团妇各负其责，齐抓共管的良好局面。领导班子注重自身建设，团结协作，坚持原则，以身作则，公正廉洁，公道正派，在群众中有较高的威信，制定创建文明乡镇工作目标，计划，措施，定期对创建工作进行检查，从而保证了组织制度，活动经费全面得到落实，保证了我镇创建工作取得了可喜成绩。

篇10：黄圩中学图书室总结

为了引领全体教职工深入学习十八届三中全会精神，全面落实响水县中小学加强师德建设暨提升教育教学质量大会的精神，扎实做好教育教学工作，提升教学质量，黄圩中学于11月17日召开了教职工大会，对十八届三中全会全文进行了专题学习。

会上，张井山校长指出十八届三中全会是全面贯彻落实党的十八大确定的战略部署，是坚定不移高举改革开放大旗的有力宣示，是进一步全面深化改革的总部署，是我国全面建成小康社会、实现富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国与实现中华民族伟大复兴的动力源泉。因此，学习贯彻全会精神是当前及今后一段时间的首要工作，全校教职工要迅速更新观念，迅速提高认识，迅速把贯彻全会精神融入到日常的教学工作与生活之中。

为了实现“两个一百年”的奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，张井山校长带领全校教职工，紧紧围绕响水县教育局局长周厚良的《奋力爬坡上质量，三年实现“北抬头”》的报告，从五个方面着手，深化教育改革，提升办学质量：一是提振“精气神”，迎接新挑战。紧张忙碌的期中考试刚刚结束，气温又骤冷起来，很多师生会滋生“稍息”的思想。张校长号召大家，要时刻保持警惕的思想，饱满的热情，抗懈怠，抗严寒，确保教育教学的良好秩序不受一切因素干扰。二是积极开展领导干部教学示范活动。学校年轻干部要积极开设示范课，各教研组组织学科教师积极听课、评课，营造热烈的教研氛围。三是积极筹划教学开放周活动，展现师生风采。要通过课堂教学、作业展评、宣传橱窗、报告会、家长会等向学生家长与社会各界展示办学思想、办学举措、办学成果、办学蓝图。邀请家长参与学校管理，营造浓烈的治校氛围。四是持之以恒强化“抓常规、抓过程、抓细节、抓考核”的教学管理，努力提升常态化教学的“有效”度，切实提高教育教学质量。五是积极发展党团组织，提升党团组织的凝聚力和战斗力量。近期，要大力培养积极分子，弘扬“正能量”，发展一批党员团员，为学校各项工作注入新鲜活力。

篇11：黄圩中学图书室总结

关键词:中学图书室;爱国主义教育;作用

中图分类号:G414文献标识码:A文章编号:1000-8136(2010)02-0102-02

“爱国主义教育”作为一个经久不衰的教育内容,在世界各国都受到了极大的重视,其教育的方式、方法也是纷呈多样。其中我们最为熟悉、感知也最为强烈的就是:站在自己的国旗下、听着雄壮的国歌声、看着飘扬的国旗冉冉升起。不由自主的一种民族的豪迈之情就会油然而生,并且为生为自己祖国的人民而感到骄傲、自豪,并愿为自己国家的强大、富裕贡献自己的一切、包括人生最宝贵的——生命。

可是,爱国主义教育仅有这些感性的现象还远远不够,我们还必须在深层次的学习上去认识他、体现他。因此,爱国主义教育在中小学的课堂教学中体现的尤为突出。而我,作为一个基层中学图书室的馆员,更感到肩上责任的重大。我们学校在语文教学中有专门的语文阅读课,课堂内容基本上来自图书室的书籍。以前语文老师利用阅读课主要是为了扩大学生的视野,拓宽学生的知识面。因此,上阅读课时学生自己选书、自行阅读,没有一定的步骤,也没有一定的方法。这样过了一段时间以后,笔者发现效果不是太好。一是因为我们是一所很普通的初中学校,学生的年龄结构偏小,大都在12~15岁之间,这个年龄段的孩子可以说自控力很差,并且在信息、网络如此普及的时代,他们对纸质的书籍兴趣不大。上阅读课时总是挑一些故事性强的书籍去看,看过就忘。还有一些同学虽然也挑一些科学性、知识性强的书籍去阅读,但是,一节课时间有限,并且初中生的逻辑思维、空间想象能力较弱,因此,书是看了但收效不大。为此,笔者在学生上阅读课这个问题上,提出了自己的一些想法,并付诸实施,其效果很好。为此,笔者总结了一下:

我们就以“爱国主义教育”为主题,上图书室的阅览活动课。

时间:12周(古代辉煌4周,近代耻辱4周,现代崛起4周) 地点:阅览室。

活动过程

(1)醒目地挂出“爱国主义”这4个大字,给学生一进门就有一种比较神圣的感觉。

(2)学生拿着自己的笔记本进入阅览室后,阅览桌上已经由老师摆放出关于我国古代各方面成就的书籍,如:新疆人民出版社出版的少年百科知识文库中的《影响历史进程的科技成就》一、二、三、四卷。由四川大学出版社出版的:中华历史人物与传说故事集粹。由广西民族出版社出版的古代:名匠、名、名女、名臣、名医、名帝等等。由团结出版社出版的中国著名科学家传记故事:张仲景、沈括、张衡、李时珍等等。总体包括50多本。一定做到,最少学生人手一本。课堂上看不完的,可以用借书证借走,时间为一周。这中间由于同学们手中的书籍内容不相同,中学生的好奇心就被激起,于是看完自己手中的,又去借别人的,并且课下同学们可以自由地讨论、简述,这就更激发了他们探知的兴趣。因此,一周下来,每个同学读书至少在两本以上(给学生的这些读物都是青少年版的小册子,不会占用很多的精力)。这样读书,不仅不会影响课堂内容的学习,反而对他们探究问底起了一个推波助澜的作用。为了和同学们在辩论中得胜,他们必须引经据典,在这里老师要强调论据的正确出处,这就又加强了学生记笔记的做法,逐渐的,孩子们只要一看书,笔记本、笔就准备在眼前,习惯就养成了自然。

(3)第二周的阅读课。交换读书笔记,每个同学在看到别人笔记的同时,再用另一个笔记本记自己有所感悟的东西,有的观点不赞同,就需要自己去论证,有的观点同意,还得看看论据是否充分,由此,第二轮的读书热在交换笔记后就又形成了。

(4)第三周的阅读课。讨论、演讲、故事、小品等集体活动闪亮登场。学生们以小组的形式展出自己拿手的节目,活动只要围绕主题展开就可以。这节课可以说是欢声笑语、酣畅淋漓,唇枪舌箭、妙语生花。

(5)第四周。评选最佳。

在上3周的活动中,同学们看书、思考、讨论、争辩,并以集体的方式出现。但是,集体又是由个人组成的,因此,我们共设了几个奖项:最佳讲故事小组(个人)奖、最佳口才小组(个人)奖最佳表演小组(个人)奖、最佳风度小组(个人)奖。奖品是同学们热烈的掌声和下次登台的优先权。

现在的孩子物质生活不缺乏,缺的是荣誉感、自豪感、成就感。为此我们在这里给予他们充分体现的空间。

通过这样几个步骤的活动,关于爱国主义教育的古代部分就告一段落,5 000年古老文明的中国在他们小小的脑海里就不仅是四大发明,而是有了很多很多的人、事、物。那么民族自豪感也就不言而喻地升起了。

接下来的近代耻辱、现代崛起按这样的学习方法去做,收效很多。

历时12周的爱国主义教育主题阅读课基本结束,通过这样的学习,爱国主义就不仅是个名词,而转变成他们头脑中的信念、行动中的指南,这一点对于孩子们的成长将会终身受益。

States the Middle School Library in Patriotic Education Function Shallowly

Wang Yanying

Abstract: Because student to on reading class time chooses the books and periodicals result has not been big, the author carries on the verification to this question,summarized has solved the question method, played the middle school library in patriotic education role.