2建知识点

2建知识点（通用8篇）

篇1：2建知识点

迎评促建简答题题库

1、黄山学院本科教学工作合格评估的指导方针是？

答：“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针。

2、作为黄山学院的一员，我们应该为迎评促建工作做哪些力所能及的事情？

答：发散思维，答案积极向上。即可适当给分

3、如果未达到评估条件而推迟评估，对学校将造成怎样的不利影响？

答：凡因未达到评估条件而推迟评估的院校，在学校推迟评估期间，进一步将采取暂停备案新设本科专业、减少招生人数等限制措施。

4、实践教学内容主要包括哪些方面？

答：实验、实习、实训、社会实践、课程设计、毕业设计(论文)、学年论文等，也包括军训、创业活动以及纳入教学计划的社会调查、科技制作、学科竞赛活动等

5、合格评估指标体系有什么特点？

答：一是强调领导作用，要求学校各级领导班子遵循高等教育办学规律和教育教学规律，落实教育工作的中心地位。二是突出应用性人才培养模式，鼓励积极开展产学研合作教育。三是强调经费投入，特别是政府和学校举办方对学校办学经费的保障。四是强调学校内部教学质量保障体系的建设，形成不断提高教学质量的长效机制。五是体现“以学生为本”的理念，强调对学生的指导和服务。六是强调产出导向，重视人才培养质量，重视师生和社会对教学质量的评价。

6、学校的学习氛围主要体现在哪些方面？

答：（1）校园氛围。校园环境和校园文化；（2）学生管理。完整的管理体系，完善的规章制度，规范的日常管理；（3）教育载体。丰富多彩的科技活动，课外实践等；（4）形象表现。氛围的营造可以是对校园文化建设效果的的直观感受，也可以是从考察学生自觉遵守校纪校规和良好的考风考纪中体现出来。

7、全面开展高校教学评估的法律依据是？

答：《高等教育法》第44条的规定

8、“不断提高质量，是高等教育的生命线，必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。我们必须适应实现经济社会又好又快发展、促进人的全面发展、推动社会和谐进步的要求，坚持走内涵式发展道路，借鉴国际先进理念和经验，全面提高高等教育质量，不断为社会主义现代化建设提供强有力的人才保证和智力支撑。”是哪位国家领导人在那里发表的一次讲话？

答：胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话

9.合格评估工作的指导思想是什么？

答：以科学发展观为指导，贯彻落实《教育规划纲要》精神，以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。树立评估新理念、探索评估新方法、倡导评估良好风尚。充分调动学校、政府、社会三方面的积极性，促进学校合理定位，强化内涵建设，改革人才培养模式，提升人才培养质量。

10.考察人才培养方案能否支撑培养目标，要注意哪些方面？

答：一是教育教学理念与培养原则；二是专业培养规格；三是知识与能力结构，知识模块与课程体系如何构成，理论教学与实践教学的比例，必修课与选修课的安排，课内与课外学分的分配等等。

11、新专业考察的主要内容应是什么？

答：新专业的开设是否符合服务面向，是否符合学校的定位，培养方案、师资队伍和实验条件是否满足培养要求，教学质量是否有保证，学生是否满意等。12.一般情况下教师的教法中普遍存在着哪些问题？

答： 一是灌输式过多，参与式过少； 二是结论型过多，问题型过少；三是封闭式过多，发散式过少； 四是重分数过多，重能力过少；五是书本知识过多，知识和解决问题的能力训练过少。

13、在教育部“教学质量与教学改革工程”的建议中，关于精品基础课程的建设目标，提出的要求是什么？

答：①.具有先进的教学思想；

②.教学内容能充分反映学科前沿成果并不断更新； ③.具有鲜明特色的、符合素质教育的教学方法； ④.拥有一套完善的、立体化先进教材； ⑤.形成高水平的授课教师梯队；

⑥保障能够适应现代化教学需要的基本条件。

14、教育部在进行教学评估时专家听课的评价项目共有哪十项？

答：1．讲课有热情，精神饱满 2．讲课有感染力，能吸引学生注意力 3．对问题的阐述深入浅出，有启发性 4．对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰 5．对课程内容娴熟，运用自如 6．讲述内容充实，信息量大 7．教学内容能反映或联系学科的新思想，新概念，新成果 8．给予学生思考、联想、创新的启迪 9．能调动学生情绪，课堂气氛活跃 10．能有效地利用各种教学媒体

15、普通高等学校本科教学工作水平评估的评建重点是什么？

答： 普通高等学校本科教学工作水平评估的评建重点是教学工作，体现教学工作水平的关键是教育质量。

16、普通高等学校本科教学工作水平评估的主导思想——“三个符合度”的内容是什么？

答：（1）学校确定的目标与社会要求及人的全面发展和学校实情的符合程度；（2）学校实际工作状态与所确定的目标的符合程度；（3）学校所培养的人才质量与自定目标的符合程度。

17、为什么说教学工作始终是学校各项工作中的中心工作？

答：高等学校的中心任务是培养人才，人才培养的中心环节是教学工作，因此说教学工作始终是学校各项工作的中心工作。

18、何谓“专业教学条件”？

答：专业教学条件指师资、图书资料、教学文件、实验、实习条件、设施等软、硬件条件。

19、如何衡量教学质量的高低？

答：教学质量高低是以实施培养方案的效果，能否达到预定的培养目标来衡量的。

20、高等学校提高教学质量的关键是什么？

答：高等学校提高教学质量的关键是要有大批的优秀的教师在教学第一线，教授、副教授必须讲授本科课程。

21、教育改革和发展的根本目的是什么？

答：教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。

22、高等学校的基本职能是什么？

答：以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务，保证教育教学质量达到国家规定的标准。

22、请问国家为什么要全面开展高校教学评估项目？

答：高等教育规模急剧扩张，投入、条件、管理全面紧张。结构、质量、效益协调发展受到严重挑战。学校类型和培养目标多样化。群众要求接受优质教育。

23、针对校园网的考察，需要涉及哪些方面？

答：主要包括三个方面，一是校园网建设的条件，建设的条件先进不先进；第二是考察校园网的运行，校园网的运行好不好；第三是看校园网能不能促进本科教学。

24、教学日常运行支出包括哪些方面？

答：指学校开展普通本专科教学活动及其辅助活动发生的支出，仅指教学基本支出中的商品和服务支出。

25、在专业与课程建设中，教学内容需达到什么要求？

答：教学内容应符合本专业人才培养目标，能够反映本学科专业发展方向和经济社会发展需要。

26、学校的学习氛围主要体现在哪些方面？

答：（1）校园氛围。校园环境和校园文化；（2）学生管理。完整的管理体系，完善的规章制度，规范的日常管理；（3）教育载体。丰富多彩的科技活动，课外实践等；（4）形象表现。氛围的营造可以是对校园文化建设效果的的直观感受，也可以是从考察学生自觉遵守校纪校规和良好的考风考纪中体现出来。（大致包括以上内容即可）

27、学校在接受教育质量评估中，对美育的考察要点有哪些？

答：学校开设了艺术教育的相关课程，并开展了丰富多彩的群众性艺术活动。学生在这些课程和活动中，受到了艺术熏陶，养成了正确的审美观念和艺术修养。

28、什么是教学质量基本保证？

答：教学质量基本保证是指学校培养的是合格的、有能力的人，并为此建立了初步的校内质量保障体系。

29、普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法（试行）中规定，专家进校评估可采取哪些形式？

答：深入访谈、现场听课、查阅资料、考察座谈等形式。

30.本科教学评估对提高高校教学质量有何作用？

答：本科教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措，是我国高等教育质量保证体系的重要组成部分。评估不仅能鉴定学校教学工作的质量和水平，诊断学校工作出现的问题并提出改进建议，发挥评估指标的导向作用，引导学校更新教育理念、明确发展方向和目标、深化教学改革，推动产学合作教育深入开展，并且评估具有激励和监督的作用，能够促进学校不断改善办学条件、加强教学管理、建立并完善内部质量保障体系、形成自我约束和监控机制。31．本科教学工作合格评估的核心内容是什么？

答：四个促进：促进教学建设，促进经费投入，促进管理规范，促进质量提高； 三个基本：教学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量保证；

两个突出：突出服务地方经济和社会发展，突出培养应用型人才的办学定位； 一个引导：引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。

32.外国语学院的学生培养目标是什么？

答：外语学院始终坚持以专业基础扎实、语言技能熟练、中西文化丰富、实践能力较强、综合素质较高的复合应用型外语人才为自己的培养目标。

33.外国语学院英语专业的培养规格是什么？

答：英语专业的培养规格是以知识、能力、素质并重为指导思想，培养具有扎实的外语语言基础、熟练的听、说、读、写、译语言技能、较丰富的中西方文化知识，适度够用的专业方向基础知识，能较熟练地综合运用英语语言，有较强的专业方向的实践动手能力，有独立获取知识、运用知识的能力，能在外事、旅游、经贸等部门从事翻译、管理、服务等工作的复合应用型外语专门人才。

篇2：2建知识点

金陵科技学院概况

金陵科技学院是经教育部批准，于2002年筹建、2005年正式成立的以培养高级应用型人才为主的全日制普通本科院校，前身是新中国第一所职业大学——金陵职业大学和1958年成立、1984年复建的南京市农业专科学校。

学校现有江宁、幕府、白下三个校区，主校区位于江宁大学城，学校占地面积近1600亩，校舍总面积约50万平方米，馆藏纸质图书105.8万余册。

学校设有商学院、人文学院、园艺学院、动物科学与技术学院、机电工程学院、建筑工程学院、信息技术学院、艺术学院、材料工程学院、外国语学院、龙蟠学院（公有民办）等11个二级学院，开设37个本科专业，现有全日制在校生19000余人。

学校坚持地方性、应用型的办学定位，锁定“南京”“特色”“提升”三个关键词，大力实施“南京战略、科技战略、资源战略、质量战略”四大发展战略，力争在2020年前后把学校打造成特色鲜明的多科性、地方性、应用型科技大学，进入全国应用型本科院校先进行列。

商学院概况

商学院是金陵科技学院办学规模最大的二级学院之一，现有全日制在校生2,462人，63个班。设有会计学、财务管理、市场营销、物流管理、金融学、国际贸易等6个本科专业。

会计系下设财务会计、财务管理、审计3个教研室，设有会计学、财务管理2个本科专业，与金蝶软件科技（中国）有限公司南京公司，江苏天衡会计师事务所，南京汽轮电机（集团）有限责任公司等企业共建实践教学基地，共同开展产学研合作。

管理系下设市场营销、物流管理、商务管理3个教研室，设有市场营销、物流管理2个本科专业，并与金陵交运集团、屈臣氏连锁集团、南京麦德龙等企事业单位建立多处产学研合作基地。

经济贸易系下设国际经济、国际商务2个教研室，设有国际经济与贸易学专业，与中国外运江苏公司、江苏省五金矿产进出口集团公司、江苏舜天国际集团五金矿产有限公司、江苏海外集团海通国际贸易公司等外贸企业建立了长期合作关系。

金融系下设经济、金融、投资等3个教研室，设有金融学本科专业，与南京市蓝翎创业园基地、太平洋保险公司南京分公司、中信银行、南京亚太化工电子交易中心有限公司等企业合作建立金融系产学研基地。迎评估，从我做起——商学院学生评建知识宣传材料

评建知识

1、什么是本科教学工作合格评估？

答：本科教学工作合格评估是我国高等教育评估体系的重要组成部分，是国家分类评估的一种方式。

2、学校服务面向定位是什么？

答：服务南京区域经济社会发展。

3、学校办学定位是什么？

答：地方性、应用性、教学型。

4、学校办学理念是什么？

答：特色办学、质量强校、人才兴校、服务社会。

5、学校人才培养理念是什么？

答：需求导向、能力为本、知行统一、重在创新。

6、学校的校训是什么？

答：厚德兴业。

7、学校的校风是什么？

答：团结、文明、求实、创新。

8、学校的学风是什么？

答：自强、勤奋、诚信、文明。

9、应用型人才培养目标遵循哪五大原则？

答：能力核心、整合优化、协调发展、因材施教、鼓励创新。

10、应用型人才培养目标四个关键词是什么？

答：就业、职业、改革、质量。

11、我校有几个国家级特色专业建设点？

答：一个，会计学专业。

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12、学校长远建设目标是什么？

答：2020年前后成为特色鲜明的多科性、地方性、应用型南京科技大学，进入全国应用型本科院校先进行列。

13、我国开展本科教学评估工作主要有哪几种形式？

答：在我国，开展普通高等学校本科教学评估工作的形式主要有四种：一是开展学校自我评估；二是实施院校评估；三是开展专业评估和专业认证；四是实施教学质量常态监控。

14、本科教学工作合格评估的方针是什么？

答：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设

15、本科教学工作合格评估方案的指导思想是什么？

答：“四个促进，三个基本，两个突出，一个引导”。“四个促进”是指：促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高；“三个基本”是指：办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；“二个突出”是指：突出办学定位服务地方（行业）经济和社会发展，突出培养应用型人才；“一个引导”是指：引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。

16、评估工作倡导的新理念是什么？

答：强调替国家把关，为学校服务；强调学校是评估和质量保障的主体；强调以学生为本，让学生成为评估与质量保障的直接受益者。

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金陵科技学院关于贯彻南京市委市政府《深化南京国家科技体制综合改革试点城市建设打造中国人才与创业创新名城的若干政策措施》的实施意见（节选）

机关党委、各党总支，各院（部）、部门：

为加快推进南京科技体制综合改革试点工作，实现产学研紧密结合，努力探索一条科技教育人才文化资源优势向经济发展优势转化的成功之路。近日，南京市委市政府颁布了《深化南京国家科技体制综合改革试点城市建设打造中国人才与创业创新名城的若干政策措施》（宁委发[2012]9号文）（以下简称“科技九条政策”）。“科技九条政策”具有很强的针对性、前瞻性和突破性，在科教人才管理、科技创新保护和科技创业鼓励扶持等方面都有较大的突破。现结合学校实际，就我校贯彻落实“科技九条政策”提出如下实施意见。

一、成立机构，加强领导

二、学习宣传，解放思想

三、构建平台，提供支撑

四、吸引人才，集聚智慧

五、建章立制，加强服务

(一)建立科技人员（包括担任行政领导职务的科技人员）创业项目申报、受理、审批、登记制度

(二)建立职务发明成果的使用登记制度

(三)建立全日制在校学生休学创业项目申报、受理、审批和登记制度 1.招生与就业指导处在“学校科技创业创新工作领导小组及其办公室”指导下，组织实施“全日制在校学生休学创业项目申报、受理、审批和登记”工作。

2.招生与就业指导处负责制定“全日制在校学生休学创业项目申报、受理、审批和登记”工作的流程和相关文档；教务处负责制定与“凡到南京市大学生创业基地的学生、进入基地创业的时间、可视为其参加学习、实训、实践教育的时间，并按相关规定计入学分”政策。

3.凡全日制在校学生休学创业的，不受学校学籍管理规定的修学年限的限制。

(四)制定职务科技成果以股份或出资比例等股权形式，给予科技人员个人奖励办法

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自身修养

1、课堂上做到“三不”：

不带早餐进教室，上课不玩手机、不迟到早退；

2、素质上做到“三爱”：

爱学校、爱老师、爱自己；

3、培养学生具有“三有：

有教养、有知识、有能力。

4、使用十大文明用语：

篇3：苏州建屋2.5产业园

产业园内办公建筑均达到二星级绿色建筑标准。中心园区建筑达到三星级绿色建筑标准。将建屋2.5产业园打造成为“绿色”“生态”“低碳”的示范性区域。

The Project is located in Suzhou Industrial Park,bounded on the west by Fengli Street,on the south by Susheng Road,on the north by Dongchang Road,and on the east by Fangzhong Street.The planning structure is characterized by One Center,Two Axes and Seven Clusters,where One Center refers to the supporting service facility center;Two Axes refers to the central ecological landscape axes,and Seven Clusters refer to office clusters.

All buildings in the whole park are oriented to the south and north,which is favorable for ventilation and daylighting.Different courtyard spaces are framed by various office spaces.The design,by employing different landscape elements,tactfully creates landscape spaces at different levels and provides an ideal place.Two high-rise buildings are arranged along Susheng Road,and F1 and F2 of the office building along Fangzhong Street and F1 of the office building along Dongchang Road are designed to accommodate the supporting service facilities.

篇4：建立起一种强者心态 等2则

我们班的副班长特别可恶，仗着自己是女生，又是老师信任的班干部，整天欺负男生，对我们拳打脚踢的，还让我们帮她做值日，我们又不敢向老师告状。可我们不想再这样忍受下去，该怎么办？

安 毅

如果你的叙述没有失真的话，你们班的情况真可谓触目惊心，本该好好为同学服务的班干部，竟然把自己当成了动辄拳打脚踢的“老大”，简直像个“混社会”的人。老师显然逃不脱失察之责、偏信之责。

你们为什么不敢向老师反映情况？作为班级的成员，作为受到同学欺负甚至暴力威胁的当事人，你们拥有无人能剥夺的申诉权利。你们怕什么？怕老师不听实情反而责罚你们？怕副班长知道以后加倍报复你们？你们这里已经无法无天到这种地步了吗？你们的恐惧中有多少是自己想象的成分？你们是不是被自己的想象吓破胆了？所以我的建议毫无疑问是：尽快去跟老师说，一定要如实地当面说，不添油加醋，原原本本、冷静严肃地说。为了增加说服力，也为了给你们自己“壮胆”，可以考虑几个同学（受欺负者）一块儿去。你们的诉求：第一步是让副班长不再随便欺负人，第二步是让她私下或公开道歉，第三步是要求更换这位班干部。你们的主张会走到哪一步，要看那位副班长自己对错误的认识到了哪一步。你们对老师要抱有信任，相信老师知道实情后会转变自己的态度，进而采取相应的措施。万一老师继续固执地偏爱副班长而罔顾你们的诉求，那你们就只能向校方去申诉了。

我有一点好奇，你们不是还有班长吗？他（她）对于发生的一切不可能不知情吧，你们应该让他（她）好好地承担起一名班长的责任。怎么承担？他（她）懂的。

当然，人贵在“躬自厚而薄责于人”，你们也应该反思一下自己：为什么这位副班长会这样对待咱们？除了她个性和行为方式上产生的一些偏差外，咱们自己的表现是不是就没有问题？会不会是咱们几位平时太“不争气”，以至于让那位控制欲过强的副班长产生了替人管教的冲动？虽然她那种做法是极其错误有害的，但咱们是否能做到不给她犯错误的机会？

值得一提的是，无论如何，一个人不能失去自己的尊严。当然，维护尊严的方式不是以牙还牙、以暴易暴，那只会让自己也养成崇尚暴力的恶习和戾气。不管你是否选择向老师去申诉，也不管老师的处理结果是怎样的，你都还将面对那位爱逞强使气的同学，或者说，你必定会面对相似的境遇。你需要建立起一种强者心态。如果感觉受到了侵犯，你的第一反应必须是“不躲避”，有一句话说，“越是逃跑就越会激起追逐者的欲望”，你越是表现得软弱她就会越来劲，就像阿Q爱欺负比他更弱小的人那样。你不必还手，甚至不必开口，你脸上的表情、你的肢体语言都在告诉她你的底线在哪里，要让她意识到，你是不可被欺负的，你是有尊严的，如果她的侵犯再继续，后果将会很严重。

从来没有随心所欲的自由

我跑步不错，但现在不想参加运动会了，可是老师和同学强迫我参加，我觉得这是侵犯我的自由。

奇 逸

很好，你当然可以拥有自己的自由，别人是无法违拗你的意志驱使你去做你不愿意做的事情的。我只是觉得你的老师和同学太偏执了，他们居然“强迫”你去参加运动会。他们实在是太不理解你的心，太想当然了，他们以为你既然跑步不错，那么肯定也能从比赛中获得愉悦感和成就感；他们以为你身上具有团队精神，对于为班级争取荣誉是会产生兴趣的；他们以为你身怀绝技，如果错失了与高手同场竞技的机会，只能眼睁睁看着水平不如你的别班同学冲过终点享受欢呼和掌声，你会感到失落的……没错，他们不懂你，他们居然没意识到他们的劝说是“强迫”，已经侵犯到你最为珍视的自由喽！

不过，如果“自由”是如此这般地被一个人小心守护的话，我也真觉得飞人乔丹从来没有过自由，飞鱼菲尔普斯也从来没有过自由，哪怕他们再怎么“飞”，他们在训练时受到了多少约束，他们在比赛中承受了多少的责任啊！真的，刘翔赛不出好成绩要挨骂，孙杨提到游泳就要哭，他们的自由又在哪里呢？——但是他们飞翔、跳跃、奔跑、劈浪的姿态，谁敢说不是力与美的自由迸发？

从来就没有随心所欲的自由，那不是自由是放任。没有完全无视他人期待的自由，那不是自由是自私。也没有不带一丝约束的自由，那不叫自由叫懒散。忍不住套用一句话：自由，自由，多少无为假汝名以行！太多的时候，“自由”是我们给自己不直面种种挑战和可能的结果而找来的一个借口。

还想起了康德说过的话：自由并不是你想做什么就做什么，而是你不想做什么就不做什么。我知道，后者确实也是非常值得珍视的。孔老夫子说：狂者进取，狷者有所不为。历史上也有无数的人自命为“狷者”，因为狷者的境界其实也不低。但是不想做什么就不做什么，这是一种消极自由；努力去做什么并发挥出自己最高的潜能，是一种积极自由。严格说起来，不去做什么的状态如同在人生的航道上顺流而下随波逐流，只能算自然或自在，还不是自由，真正的自由必具奋发向上的意志和逆水行舟的力量。

篇5：2建知识点

——知识建构型视野下的上课问题与对策

学习培训心得

岔河小学 蔡兴贵

本学期以来我认真地学习了《有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策》这本书，我学到了很多有效率上课的方法。

我个人认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：

一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。

二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。

三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

篇6：村建中心工作 2（本站推荐）

邱华锋负责全面工作

牵头工匠管理、违法违章建设处置工作

黄远胜

周文勇

余扬

篇7：2工会建家活动计划

乌什县第一小学

2010年

工会建家活动计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，结合学校实际，全面贯彻落实党的十七大精神和区教育工会2011年的工作要点；坚持以人为本的理念，以贯彻实施《劳动合同法》为契机，以发展和谐劳动人事关系，维护教职工合法权益为主线，以推进学校民主政治建设，促进和谐校园构建为重点。与时俱进地把握新形势学校工会的特点，进一步规范工会工作，创新工作思路，强化各项措施，切实行使教育工会的建设、参与、教育、维护四大职能； 团结动员全校教职工积极投身教育改革发展，把智慧和力量凝聚到“办好人民满意的教育”实践中来，为加快我校的教育事业的和谐健康发展作出新的更大贡献。

二、具体工作

1、认真学习贯彻十七大精神，进一步增强做好工会工作的责任感和使命感

认真学习贯彻党的十七大精神，通过学习，牢牢掌握党和国家工作的大局，准确把握十七大科学概括的一系列关系党和国家事业发展的重大理论和现实问题的新观点、新论断，切实提高工会会员的整体素质。一要认清形势，明确任务。要从构建和谐社

会全局的战略高度，充分认识新形势下做好工会工作的必要性和重要性，自觉地担负起时代赋予的职责，进一步增强做好工会工作的责任感和使命感。二要提高认识，把握全局。要通过学习，充分认识到学习好十七大精神是推动教育工会工作创新发展的需要，是提升广大工会会员素质的需要，深刻领会十七大精神实质，更好地把握以知识分子为主体的教育工会工作的特点和规律，找到党政所需、教职工所求、工会所能的工作结合点和切入点；在大局中找准位置，体现特色，更好地发挥工会组织的优势，不断提高新形势下做好工会工作的能力和水平。

2、配合学校做好人事制度改革中出现的劳动争议，切实维护教职工的合法权益，促进各项改革方案顺利进行。

3、注重人文关怀和心理疏导，提升教职工的主观幸福感。要以关怀骨干、青年教师和困难教师为重点，既要关怀教职工群众最关心、最直接、最现实的问题，也要关怀他们的精神心理问题，尤其是要更多地关注那些困难老师，了解他们在生活、工作、就医、子女上学、住房等方面存在的困难，主动为他们排忧解难或向党政反映情况，提出建议，推动有关问题尽快解决；建立向患病教职工表慰问、亲属去世安抚及重大节日走访制度。

4、努力按照“最大限度地把群众组织到工会中”的要求，结合实际情况，做好学校新聘用教职工的入会工作。

5、积极推进学校民主政治建设，加快教代会制度化和规范化建设的进程，提高教代会质量。

6、全面深化校务公开工作，健全完善工作调解小组、民主理财小组。

7、积极配合教科室深入开展教科研活动，努力提升教职工队伍的整体素质；积极配合党政进一步做好师德先进人物的培养、评选和宣传工作。树立师德典型，发挥先进人物的引领、示范和带动作用，着力提升教职工队伍的师德水平。

发挥工会优势，主动积极搭建平台。深入开展“创建学习型组织，争做研究型教师”活动，通过多种竞赛、比赛等形式，激励广大教师在提高执教水平、增强育人能力上狠下功夫，努力使人人成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

8、切实履行维权职责，发挥工会在和谐校园构建中的作用 认真履行维护教职工合法权益的职责，以实施《劳动合同法》为契机，加强维护机制建设，保护好、发挥好广大教职工在教育教学改革发展中的积极性和创造性，增强学校的凝聚力，促进和谐校园的构建，服务教育工作大局。切实做好三方面工作：

（一）进一步完善教师健康体检制度，做好教师两年一次健康体检工作。建立教师健康档案，实行常态管理。

（二）要遵循支持改革、依法维权，保持稳定的原则，在学校改革发展中，主动调查研究涉及教职工合法权益的热点、难点问题。以《劳动合同法》为依据，督促学校依法规范用工，协助配合行政调解处理劳动人事关系纠纷事件，维护学校稳定局面。平时要经常深入到教职工中去了解他们思想动态，及时反映教职工群众的呼声和愿望。深入开展“情系教工、服务会员”活动，竭诚为教职工说话办事，真正发挥桥梁和纽带的作用；充分利用教代会和校务公开两个载体，保障教职工的知情权，参与权和监督权落到实处。

（三）坚持开展丰富多彩的职工文化体育运动。使广大教职工群众在紧张的工作之余，有较丰富的文化生活和体育活动加以调节和补充，促进身心健康和工作效率的提高，有力地推动学校校园文化的建设、精神文明建设和教师队伍建设。

9、围绕“强化素质、创新建功、爱心助困、家庭文明”的要求，组织开展各类有利于女教职工发展的活动，关心广大女教职工的学习、工作和生活，依法维护女教职工的合法权益和特殊利益，进一步提高女教职工的整体素质，发挥她们在教育教学工作中的“半边天”作用。

10、加强工会自身建设，努力开创教育工会新局面

篇8：重庆:谋建知识产权保护模范城

21世纪, 知识产权无疑正在成为世界各国和企业在综合实力竞争中的主要手段和工具。

“让重庆成为保护知识产权的模范城市, 让创新者放心的城市。”这是2008年4月9日中共重庆市委书记薄熙来提出的目标。7月, 市委三届三次全委会作出决定:实施知识产权战略, 创建知识产权保护模范城市。

《重庆市人民政府关于实施知识产权战略, 创建知识产权保护模范城市的意见》年内将正式颁布。营造良好的知识产权保护环境, 正在成为重庆打造内陆开放高地的利器。

重庆市将用5年时间, 创建成为知识产权保护模范城市。知识产权保护模范城市主要包括4个方面, 并用19个指标来具体描述

2008年11月18日, 全国外商机构保护知识产权座谈会在重庆召开。会上, 众多跨国公司知识产权负责人, 对重庆创建知识产权保护模范城市表示出极大兴趣, 并给予了很高评价。“这个消息我们将及时带回去, 肯定能吸引更多外资投资重庆。”通用电气公司亚洲高级知识产权法律顾问张为安说。

时间回到2008年11月12日下午, 重庆市科委301会议室。全市知识产权工作领导小组会议持续开了3个小时。

会议由副市长童小平主持, 参会代表有50多人, 来自32个市级单位。每人手里都拿着一份内容相同的文件, 大家都在文件上面用笔认真勾画、批注。

整个会场气氛热烈, 发言踊跃。代表们对这份文件——重庆市人民政府关于实施知识产权战略, 创建知识产权保护模范城市的意见》 (讨论稿) (以下简称《意见》) , 进行了深入讨论, 并提出了具体的修改意见。

“文件修改后拟提请市政府常务会审议通过, 年底前正式颁布。”童小平在会上透露。

《意见》提出:重庆市将用5年时间, 建立促进发展的知识产权新体系, 构建激励创新的知识产权新机制, 营造安商助商的知识产权新环境, 使重庆成为知识产权保护模范城市。

怎样才能算得上知识产权保护模范城市呢?“这在全国尚无先例。”重庆市知识产权局副局长向虎称, 事实上, 知识产权保护模范城市如何定位, 一直是有关部门探索的核心问题。

2008年4月中旬起, 相关部门先后到北京、上海、浙江、广东等省市调研。同时, 委托市委党校、市政协教科文卫体委员会、重庆社科院、西南政法大学等4家单位, 进行创建知识产权保护模范城市软课题研究, 还向社会征集了建设知识产权保护模范城市的意见和建议。

在此基础上, 重庆市起草了《意见》的讨论稿。讨论稿多次征求企业、高校以及专家的意见。此外, 相关市领导还专门拜会了国家知识产权局, 就知识产权保护模范城市的定位进行了讨论沟通。

综合各方意见, 重庆市为知识产权保护模范城市“画像”, 主要包括四个方面:一是创新活力强劲, 二是运用成效显著, 三是保护水平一流, 四是管理体系高效。并用数字目标的办法来具体描述模范城市, 主要从专利、商标、版权等方面确定了19个指标。

“19大指标, 很多都要求在西部领先, 进入全国前列, 这个新目标对重庆的压力巨大。”重庆市科委副主任、市知识产权局局长袁杰坦承, 重庆知识产权工作存在“三个不适应”——

专利拥有量与西部重要增长极的要求不相适应。“作为直辖市, 重庆的专利事业不仅落后于东部, 即使在西部也落后于川陕, 甚至在某些方面同云南、贵州相比也有差距。”

企业知识产权工作现状与创新主体地位不相适应。“重庆98%的企业还没有专利, 在重庆市工业企业50强中也只有40%拥有专利。”袁杰认为, 这制约了重庆市自主创新能力和经济社会的发展。

知识产权保护水平与对外开放的要求不相适应。目前, 重庆市2000多家进出口企业仅有23家在海关进行知识产权备案;去年, 境外专利申请数为66件, 仅相当于上海的29%、北京的11%、广东的4%。

知识产权保护得越好, 对外开放的步伐就会迈得越大。只有形成以知识产权优势为生产要素的竞争优势, 才能为重庆经济发展提供源源不断的动力

创建知识产权保护模范城市, 这是今年中共重庆市委三届三次全委会作出的决定要求。而在这次会议上, 重庆提出了奋斗目标:力争5年建成我国内陆开放高地。

事实上, 创建知识产权保护模范城市, 对重庆打造内陆开放高地有着重大现实意义。

“保护知识产权和扩大对外开放是相辅相成的。”在重庆市科委主任周旭看来, 知识产权保护得越好, 对外开放的步伐就会迈得越大;对外开放程度越高, 知识产权保护水平也会越高。

2008年4月9日, 重庆市委书记薄熙来在参加民营企业座谈会时指出:要创新就要下决心保护知识产权, 这样创新者才愿来, 才敢干, 要坚决打击侵权行为, 让重庆成为保护知识产权的模范城市, 让创新者放心的城市。

知识产权保护环境, 其实已成为城市招商引资的重要名片。2008年初, 马来西亚一家公司准备在重庆投资一项高新技术项目, 金额高达几十亿美元。在考察投资环境时, 这家公司首先向重庆市政府罗列出100多道问题, 要求在24小时之内予以回答, 其中就重点涉及到重庆的知识产权保护环境。

可见, 知识产权保护对于吸引外商投资高新技术有多么重要的作用。以印度为例, 该国软件业之所以强盛, 重要原因就是它对跨国公司客户的知识产权实施了高标准保护, 这就让印度公司获得了西方跨国巨头大量订单。

而科技创新与知识产权保护相互关联。重庆市科委主任周旭认为, 知识产权保护氛围越好, 个人和企业创新投入就越多, 自主创新及其效益随之增加, 所得利润再投入创新的比例也会水涨船高, 形成良性循环。

通过知识产权保护, 改善投资环境, 把外资引入到知识型产业中去, 如软件、制药、生物技术等, 有利于重庆经济结构的调整和经济发展方式的转变;另一方面, 知识产权保护也有利于重庆企业“走出去”时, 形成自主知识产权。

作为一个内陆城市, 重庆要成为西部重要的经济增长极、长江上游地区的经济中心, 童小平认为, 必须形成以知识产权优势为生产要素的竞争优势, 才能为经济发展提供源源不断的动力。

重庆要创建知识产权保护模范城市, 至少须补齐三大短板:企业知识产权意识薄弱, 知识产权保护存在体制机制难题, 知识产权管理人才匮乏

重庆距离知识产权保护模范城市有多远?

重庆市科委主任周旭认为, 直辖以来, 重庆知识产权工作飞速发展, 但相比先进城市差距仍大, 还处于低水平状态。重庆要创建知识产权保护模范城市, 至少须补齐三大短板:企业的知识产权意识薄弱;知识产权保护存在体制机制难题;知识产权管理人才匮乏。

重庆市政协教育科技委员会最近完成了对重庆知识产权保护工作的一次调研。调研报告显示:重庆企业总数与商标、专利总数相比, 知识产权获权的不足5%;重庆商标、专利获权总量仅占全国总量的1%, 其中获得注册的商标不足3万件, 不到四川的一半。

“山城”手表、“重庆”收音机、“重庆”汽车配件、“重庆”客车等一系列商标被注销。与此同时, 大量商标被抢注——2005年荣昌种猪品牌遭遇河南抢注;2006年小天鹅、秦妈、刘一手等全国知名商标被四川某酒业公司一次性抢注在白酒上;2007年金科、东原等地产商标被抢注。

报告称, 更让人痛心的是, 面对国际巨头打压, 重庆大多数企业应对乏力:力帆“红富达”商标遭遇日本本田打压;西南证券“飞虎”商标遭遇美国雅虎打压;重庆“梦柯达”商标遭遇美国柯达打压。

调查显示, 重庆知识产权案件中商标、专利案件每年呈30%的比例递增, 著作权案件更是成倍增长, 其中重庆企业当被告的居多。

以上这一系列事实, 不能不令人反思。

西南政法大学知识产权研究中心主任张玉敏的一番话, 道破了问题产生的原因:重庆企业对知识产权保护的意识差, 对其重要性认识不到位;对知识产权法律制度不熟悉, 面对知识产权纠纷只能被动挨打。

体制机制问题, 更是阻碍了重庆知识产权工作前进的步伐。重庆市政协教科委的调研报告认为, 目前知识产权分属三个部门管理, 商标属工商局、专利属知识产权局、著作权属版权局, “三局分离”, 这种体制上的各管一块, 让知识产权的权威性受到削弱。

知识产权的职能部门、研究部门、实务机构, 分布在中高法院、工商局、知识产权局、版权局、高校、中介服务和企业法律部门, 但知识产权案件恰恰经常相互关联, 一旦出现问题, 很难同时调动, 形成合力。

而知识产权人才的紧缺, 则是重庆知识产权工作亟待打破的另一大瓶颈。

重庆某专利商标事务所负责人老张, 见到记者直感叹“缺人缺得急眼”——因招不到合适的知识产权专业人才, 所里已有大半年不敢接案。

目前, 全市从事知识产权工作的人才只有500人左右, 知识产权应用人才缺口高达3000—5000人。据重庆市知识产权局估算, 每一个专利专业人员出现, 就有50家专利代理公司前来争抢, 供求比例达1∶50。

在全市大量企事业单位, 知识产权法律、管理、经营人才几乎是空白, 大多数企业知识产权工作多由兼职人员承担。与此形成鲜明对比的是, 美国IBM公司仅专利工程师就有500多人。

按照部署, 重庆市下一步将从政府、企业、公众三个层面推进十大举措, 正式启动知识产权保护模范城市的创建

事实上, 知识产权人才的紧缺问题, 早已引起市政府的高度重视。为建立一整套与市场经济相适应的知识产权人才培养机制, 重庆市正在进行一系列积极探索和尝试——

《重庆市专利促进与保护条例》在地方法规中, 首次规定了建立专利管理职称评定制度, 目前重庆市知识产权局与重庆市人事局正在出台具体的评定办法。

重庆知识产权学院已在重庆工学院正式挂牌成立, 开创了西南地区在高校建立知识产权学院的先河。以后还将选择条件成熟的市内其他高校成立知识产权学院。

重庆市知识产权局还与重庆市行政学院合作, 将知识产权课程纳入行政领导干部教育培训的重要内容。此外, 还准备在50所中小学开展知识产权教育试点。

市政协委员、市知识产权局法律事务处处长姚树坦陈, 自从“创模”目标一提出来, 他们工作的节奏就加快不少, “时间过得飞快, 一直都很忙”。

忙的结果是, 取得了一系列成果——知识产权部门合作机制进一步强化:重庆市知识产权局、重庆市外经委共创“重庆市涉外知识产权服务绿色通道”;重庆市知识产权局、重庆市中小企业局共同签发了《中小企业知识产权工作意见》;重庆市知识产权局与重庆市教委、重庆市经委等部门研究探讨强化高校、工业企业的知识产权工作……

市区知识产权工作联动机制, 也得到拓展:40个区县与重庆市知识产权局签署“专利行政执法委托协议书”, 首获专利行政执法权;在沙坪坝、江北、南川等地成立知识产权局, 其他区县相继设立知识产权办公室。

“目前, 重庆创建知识产权保护模范城市的各项准备工作已基本完成。”据童小平介绍, 重庆市下一步将按照部署, 从政府、企业、公众三个层面上积极推进十大举措, 正式启动知识产权保护模范城市的创建。

十大举措包括:建立中国知识产权重庆维权中心, 让所有知识产权拥有者在重庆感到放心;建立重庆市知识产权服务中心, 整合集知识产权保护的政府资源, 包括专利、商标、版权部门等, 成为一个互动、共享的平台。

同时, 建立知识产权保护专项资金和引导资金;加大知识产权执法保护打击力度;整合政府有关部门资源, 建立知识产权保护联合工作机制。

针对企业和公众, 重庆市以后进一步增强其知识产权保护意识;强化知识产权就是竞争力的观念;引导社会运用法律手段保护知识产权。

此外, 培训成长一批知识产权保护人才;建立良好的知识产权保护的文化氛围。