市场营销本科生自荐信

市场营销本科生自荐信（通用9篇）

篇1：市场营销本科生自荐信

我是山西大学商务学院的一名好范文。所学的专业是市场营销。我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实、专业知识过硬的毕业生。作为即将踏入社会征途的莘莘学子，我满怀热情与追求，期待一份契机与成功，现请恕我冒昧自荐。

本科四年，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我不断完善的专业技能和日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。

在思想方面：我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。

在工作经验方面：2004、07~2004、08 就职于广州天秀大厦手机店，从事手机产品体验、销售工作。

2005、07~2005、08 就职于陶瓷大厦进出口公司，担任翻译员一职，从事辅助客人对产品的翻译方面的工作。

 2007、19~2007、21 于就职于山西国美电器有限公司，从事SONY产品体验、销售工作。

2008、07~2008、08 于芳村一品粥做服务工作。

篇2：市场营销本科生自荐信

在如今这个中国，自荐信在我们的生活愈发常见，自荐信也有着不同的类型。那么问题来了，自荐信应该怎么写？以下是小编为大家收集的市场营销专业本科生自荐信，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

市场营销专业本科生自荐信1

尊敬的xx领导：

你好！

感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读这封求职信，谢谢您的赏识…给我一个展现自己的机会！相信你一定会是最好的伯乐，我一定不会让你们失望的！

我是株洲师专高等专科学校09级市场营销与策划系的学生，从入校的那天开始我就知道大学是一个藏龙卧虎的地方，要想在竞争这么激烈的环境下生存下去就必须不断地自我完善，自我学习，找到一个真正属于自己的优势！所以在学校里，我从来不敢有半点松弛，半点马虎，对于专业课程学习，更是如此，幸好皇天不负苦心人，我的付出总算还是得到了回报…每我都可以拿到学校的一二等奖学金，08年上学期还顺利拿到了助理营销师证和英语四级证。

在这个的社会，我知道文凭对于很多企业而言也是一个很重要的指标，而作为专科生的我也并没有因此放弃这个进一步自我学习的机会，从进大学的那年开始我就报考了市场营销专业的长线自考，我一定会继续坚持下去，直到拿到本科文凭为止！我相信这个艰辛的过程不仅有利于进一步巩固我的专业知识，更可以增加你们对我的肯定！而人际交往一向是我的拿手好戏，因为对于性格外向、口齿伶俐的我来说，最擅长，最乐意的就是交朋友…所以在老师的心目中，我总是听话的好学生，而在同学眼里，我永远是她们的开心果！

我一直都知道，没有实践的理论是空洞的，特别是对于我们这个专业而言，所以大学期间我也参加了不少社会实践活动，虽然都称不上大型的，但从中真的学到了不少的东西，让我受益匪浅！肯德基的服务员是我的第一份工作，它让我明白了忍耐与坚持的重要性；商店的促销员交会了我如何与人沟通…

最后再一次谢谢你们的耐心“倾听”，谢谢你们给我一次自我介绍的机会，希望我的推销可以激发你们欲望，促成一段美好的合作…敬候佳音！

祝身体健康！事业有成！

此致

敬礼！

市场营销专业本科生自荐信2

尊敬的xx领导：

您好！

二十年磨一剑，终到出鞘时！此刻心情无比激动，二十年寒窗苦读，点滴积累，终于可以借助贵公司的平台好好展现一番；不知您看到这里，是否也有那激动的心情？因为您即将成为现代的伯乐，骑着千里马奔向宏伟的明天！

我是来自江西财经大学职业技术学院09市场营销1班的，在大学，我只做有意义的事！不屑学生会什么官名，也不是想着大学要得多少的奖状，也是报着交友学习的心态参加各1种协会…相反，我对校园兼职，图书馆学习，结交各种创业朋友感兴趣。

一直秉承“人品优先，诚信为本”原则，做事成不成功事小，但做人一定要是个堂堂正正，顶天立地的人！本人责任心强，只要自己决心做的事一定会全力以赴做到最好！而且能够以积极的心态面对一切的不幸，特别有执着的精神，认为可能做成的，会不顾一切的坚持到底！

来学校第二天，看到好多推销的学长学姐。自己也弄到一书包的文具上门推销，之后又同时承接三个教育机构的调查表，接着又在学校卖过篮球鞋，保暖内衣，电脑桌，小饰品等等————寒假期间，和一伙朋友在财大菜市场，下罗菜市场，紫荆路等地方摆地摊，卖在学校推销剩余的东西，之后又和一群学长学姐在洪城大市场外场促销半个月，近过年才回家！回学校做计算机二级会计类等培训招生的三校总监！暑假带200元闯荡上海，做过保险，医疗器具销售，服务员等，跑遍大半个上海！大二，尝试自己独立做事，开学一天畅销几十床棉被，之后用一个月左右时间销了1000多套球服班服职业装，彻底解决一个多学期生活费问题，下学期和几个好友一起创办江财自由团，经营校园市场的学生旅游，短短一个多月发展到50多人的团队，覆盖昌北各大高校，向南昌周边各大旅游景点发放旅客上千余人，且成功入孵江财创业孵化中心，经工商局注册成为个体工商户，大二暑假直奔北京，从事电话营销一个多月，且接受半个月的正规公司的正规培训，期间接触诸多北京的成长型科技企业的知名企业家，并成功领导公司的一个小团队…之后不断学习开网店，外贸，炒股，金融等基本知识，并在不断尝试中！大三对校园项目了无兴趣，重新踏上求学之路…

说实话，大学我逃过很多不感兴趣的课程，一有时间就到本部选听自己感兴趣的课程，如：《孙子兵法》，经常去听一些专家学者商界名人的讲座，如新东方俞敏洪的班长王强老师，敦煌网王树彤女士，校友吴冬梅教授…还参加敦煌动力营的培训，课余读很多比较有名的励志、创业方面书籍，一直保持着学习态度！

这就是我：一个在学习中奋斗，在奋斗中学习，不断超越自己的大学生。说不上是一匹千里马，但请贵公司相信：我会一直像千里马这样不断向前奔跑！我期望的是一个千里马赛马场的平台，我坚信了贵公司，殷切期望贵公司坚信我可以…

至此

敬礼

市场营销专业本科生自荐信3

贵公司经理：

您好！

首先感谢您在百忙之中阅读我的`求职信。

我叫李xxx，是哈尔滨理工大学市场营销的本科生，毕业在即，我深知贵公司重视人才，真诚地希望能为贵公司效力。大学四年的学习生活工作经验赋予了我很强的组织协调能力和团队意识，同时造就了较强的社交能力，四年的宿舍生活使我养成了很好的生活自理能力和诚实守信、踏实肯干的良好性格。四年的学习生活丰富了我的大脑，在专业课的学习上，我都抱着非常严谨的态度去学习，并取得了良好的成绩。在英语的学习上我能够坚持不懈地练习口语，在休息的时间里我自学证券的相关知识。作为大四毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接洽或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。希望我能为贵公司献出自己的一份力量。相信您的信任和我的努力会为我们带来共同的成功。

真诚盼望您的答复。

此致

敬礼！

市场营销专业本科生自荐信4

尊敬的xx领导：

您好！

非常感谢您在百忙之中拔冗阅读我的个人求职自荐信。扬帆远航，赖您东风助力！我是随州职业技术学院09级市场营销班的一名专科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

大学期间，我系统地学习并掌握了营销管理、营销策划、营销战略、广告学等相关专业知识。并不断地通过自学来拓宽自己的知识层面，广泛涉猎金融、会计、法律、计算机等领域的知识。一份耕耘、一份收获，我先后获得三次“系三好”、一次“院三好”和“优秀学生干部”等荣誉称号，英语通过四级，计算机通过二级。

“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”我积极参加学生会工作和各种社会实践活动。在担任院学生会编辑部部长期间，我全面负责院刊《财院青年》、《院团学工作反映》的编辑工作。并结合本专业的要求，抓住各种机会，赴各地进行调研，帮助企业、商家进行营销策划或产品推广，使自己的组织协调能力和专业能力有了实质性的提高。

“会当击水三千里，直挂云帆济沧海。”背负着沉甸甸的责任和期望，我真诚地等待着您的检阅，期盼着能为贵单位贡献自己的绵薄之力！

收笔之际：祝贵公司生意兴隆、业绩蒸蒸日上

至此

敬礼

市场营销专业本科生自荐信5

尊敬的xx招聘主管：

你好！

我是中国民航飞行学院市场营销专业的04届应届毕业生。

大学期间，我主修了高等数学、英语、计算机、市场营销、宏观经济学、微观经济学、管理学等相关课程，成绩优异，多次获得老师和同学的肯定。不仅掌握了理论知识，还具备了一定的动手能力，能够熟练应用office软件，我的计算机也已经通过了国家一级考试，并且在20xx年考取了电子商务师资格证书，到现在我具有较好的实践运用能力。

通过大学三年的专业学习，使我掌握分析和解决营销问题的基本能力，具有市场经济管理等方面的基本知识能力与实际工作能力掌握电子商务实现和运营的方法和技能，能够熟练进行网上购物、招投标、拍卖等网上交易的具体操作熟悉电子商务的业务流程与运营特点

大学三年的学习和生活，把我锻炼成一名独立、坚韧、热情、自信的青年。在校期间，我曾担任市场营销协会调研部部长职务，具有很强的组织能力、社交能力及语言表达能力。我在业余时间积极参加社会实践活动，曾做过产品促销宣传、专卖店销售员，曾与同学一起在德阳地区代理鲜花和礼品的业务等。这些经历与经验将成为我今后走上工作岗位的奠基石。让我能更快的从学校生活迈向社会这个复杂的大家庭。

本人生性开朗活泼，乐观自信，为人正直，爱好广泛，富于想象力及创新精神。当然，涉世之初，要学习的东西还很多，但我坚信，不断的总结、剖析、完善自我，挖掘我的潜能，在今后的工作岗位上一定能干出一番成绩，创造一份辉煌！

可能我的知识水平还未达到某一种较高的层次，但我谦虚好学，吃苦耐劳，有很好的环境适应能力。因此我相信，通过我的努力，能够胜任贵公司给予我的各项工作。年轻是我的本钱，拼搏进取是我的信念。我真诚的希望能加入贵公司，尽自己的所学所能与贵公司一起在竞争与挑战中共同发展，共同进步。给我机会吧，我会以实际行动证明自己的能力！

再次感谢您的审阅！热切盼望您给我的好消息。

此致！

篇3：市场营销本科生自荐信

一、设置柔性专业方向的必要性

1. 高职教育的要求

以市场需求为目标, 以就业为导向, 是培养高等技术应用型专门人才的根本要求, 作为高等教育组成部分的高职教育一直强调以培养生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用型人才为教学目标, 紧紧围绕产业、企业的需求导向。

高职专业人才培养目标应当突出职业性、行业性的特点, 培养技术应用型人才是高职专业人才培养目标的基本内涵。高等职业教育必须研究一个地区经济发展所需要的“专才”岗位实际能力问题, 而不能搞“一刀切”。每一所职教院校在确定其培养目标时, 都应该充分考虑学校所在地的区域经济, 把区域性作为高职培养目标定位的地方特色, 因地制宜地确定培养目标。

2. 行业和新兴行业发展对复合人才的要求

作为市场经济中各行各业获得利润的核心环节, 营销的地位是毋庸置疑的, 其在人才市场上的反映, 就是每当行业对人才出现集中需求时, 首当其冲的是市场营销类人才。资料表明, 近20年来, 我国医药行业保持近17%的年增长率, 成为我国国民经济中的朝阳产业, 未来3年~5年, 将需要100万个医药营销岗位。另据报道, 今年以来, 通信、汽车、快速消费品及石油能源等四大行业人才需求大, 且有较明显的人才缺口, 其中市场营销类人才占有相当大的比重。今后几年, 通信业市场营销服务人才比重将超过技术人才。汽车业最为紧缺的人才除了研发机械工程师外, 销售与市场人员的新增工作机会将非常可观。此外, 房地产、金融、保险、快速消费品目前市场营销人才供不应求。

然而, 不同的行业, 对人才的知识和技能有特殊的要求。从医药营销人员的现状看, 目前中、小型医药企业从事医药营销的人员可分为3类:一是经验型, 这类营销人员既没有医药学教育背景, 又缺乏市场营销学知识, 营销手段简单, 效率低下。二是医药型, 这类营销人员毕业于医学或药学专业, 医药学知识丰富, 具备较强的学术推广能力, 但营销能力有所欠缺。三是营销型, 这类营销人员具备营销专业知识, 但缺乏医药学知识, 无法领会医药营销的重点和特点, 难以胜任学术推广工作。我国中、小型医药企业要做大、做强, 需要既懂营销管理又有医药技术背景的专业人才。其他行业也存在这样的问题, 如工业品, 房产等。企业在招聘中也特别强调行业经验, 行业知识、技能。之所以出现这样的状况, 主要是随着行业的发展和业内竞争的加剧, 营销人员需要具备更加专业的产品知识, 技术素养和对行业发展趋势的把握。行业之间的差别越来越大, 这就是企业需要既有一定的营销理论知识和技能, 又要有相关专业知识的应用型营销人才的原因。各行各业对复合型人才的需求客观上要求学校应培养适应行业需求的营销人才, 柔性专业方向就是其针对这种问题, 培养复合型人才的方案。

3. 社会对营销人才多元化倾向的需求

随着社会经济的发展, 企业规模的扩大, 竞争的加剧和系统的健全, 营销正在从“跑单帮”时代过渡向“组织化、体系化营销”时代。营销的岗位、职责划分日趋精细, 对营销人才的要求也从“全能型”向“专业型”转变, 社会呼唤各类营销专才的出现, 如策划专才、谈判专才、调研专才、传播专才、公关专才、广告专才、推销专才、渠道专才等。另外, 社会急需中高层次营销管理人才, 据统计, 2007年最热门的营销职位包括品牌经理、产品经理、城市经理、大区经理、渠道经理、重点客户经理等, 可见社会对营销人才的专业性提出了更高的要求。

从营销岗位的层次看, 分为高层、中层、基层三类营销人才。高层营销人才是从事企业营销决策的专家型人才, 如企业的营销总监或营销副总等, 这类人才目前在市场上很抢手。中层营销人才是企业产品营销策略的制定、组织和实施者, 他们是营销部门内的各分部门负责人、各个区域的营销主管, 负责一个部门或一个地区的营销工作, 如销售经理、市场经理、企划经理、市场调研经理、广告经理、公关经理、客户服务经理、区域营销主管等, 这类人才目前也是市场所急需的。基层营销人才是向中间商、消费者宣传推销产品的一线营销人员, 如业务员、导购员、理货员、促销员等, 这类人才的市场需求量较大, 但进入门槛不高。

从营销岗位的工作内容看, 分为销售类、市场类、客户服务类、营销管理类四类营销人才。销售类主要是企业销售部门的人员, 包括业务员、理货员和销售经理人员, 所有产品的最终销售基本上都要由他们完成。市场类主要是企业市场部门的人员, 工作包括市场调查、策划、公关、广告、促销等, 他们是以发现需求和启发需求为工作核心。客户服务类主要是企业客户服务部门的人员, 包括售后服务人员、处理顾客投诉人员, 如销售工程师、售后技术支持人员等。营销管理类营销人才, 主要是企业中高层营销人才, 包括公司各级营销主管人员, 主要负责做市场研究、营销计划、建立和有效管理营销团队, 制定合理的团队营销目标和激励、考核机制、营销监督等。

营销人才的专业性需求, 要求学生在全面了解营销岗位层次和内容的基础上, 集中个人优势和精力, 在某些方面有所特长, 以在激烈的就业竞争中脱颖而出, 并为以后的工作打下坚实的基础。

4. 人才培养的个性化需求

同质化的人才与同质化的产品一样缺乏市场竞争力, 目前的营销人才培养忽视个体差异, 趋于同质化。很多学市场营销的学生没有充分了解专业, 其职业要求与个人性格能力是否匹配, 选择了并不适合自己兴趣或特长的专业, 学习动力不足, 效果不佳, 更难谈到根据自身情况深入钻研某一专业方向。学生没有选择的机会来挖掘个人潜力, 体现不出学生个体的特性, 个人就业竞争力也难以形成。另外, 平均分配专业学习时间的培养方式, 使学生专业发展兴趣或擅长专业领域得不到引导。学生在有限的学习时间内, 各个方向都必须等量投入, 知识面虽然拓宽了, 但专业纵深方向知识钻研不够深入, T型知识结构没有形成, 知识深度和社会需求脱节。

作为市场营销专业的学生, 其个性、气质、能力有很大的差异, 不少学生在学习期间就对未来的职业心怀恐惧, 觉得与自己的条件和志向相去甚远, 特别是跑业务, 有较大的挑战和风险, 所以有些学生干脆在学校就另做打算, 转向别的专业。其实营销是个职位群, 也包括行政人员和财务等岗位, 学生完全没有必要过早放弃专业或散失兴趣、信心。职位群最常见的职位有三个:市场营销、销售和客户服务。三种职位对人的要求不同, 市场营销的职位主要做市场研究、营销计划、制定考核制度、组织设计、营销监督工作, 在办公室工作, 更多的工作特点是动脑;销售的岗位是面对客户打交道, 是一线的工作, 是在外面跑。对人的要求是沟通能力强, 吃苦耐劳、较强心理的承受能力;客户服务也是在营销的范畴内, 主要解决用户投诉、退货、定期保养等问题, 工作需要耐心, 从内心尊重顾客, 理解顾客, 换位思考。这三种职位对人的要求不同, 基本可以满足学生不同个性。可见设立不同行业、不同岗位的专业的柔性方向, 可以真正做到因材施教, 培养异质化人才。

二、现有市场营销柔性专业方向分类

搜集国内高校市场营销本科的有关资料, 发现设立柔性专业方向的院校不多。湖北经济学院设立了市场营销专业 (连锁经营管理方向) 、市场营销专业 (预备经理特色班) ;江苏三江学院设立市场营销管理专业 (物流管理方向) (本科) ;沈阳药科大学设立 (医药) 市场营销专业;上海应用技术学院设立了市场营销 (营销工程师、国际市场营销、物流管理、会展营销专业方向) 。吉林农业大学设立汽车营销专业等。综合其他资料, 市场营销柔性专业方向大致可作如下分类:

1. 根据行业分类

汽车营销金融、保险营销传媒经营房地产营销

工业品营销医药营销服装营销服务营销

2. 根据经营模式分类

连锁经营管理特许经营管理传统经营管理

3. 根据产品的属性分类快速流转品耐用消费品

4. 根据职业岗位

预备经理销售代表营销策划

5. 其他分类

物流电子商务网络营销移动商务

三、柔性专业方向选择的原则

柔性专业方向实质上是专业细分, 细分时应把握以下原则:

1. 显著性原则

柔性专业方向的产生源于经济发展、竞争加剧导致的行业分化和专业化的需求, 在设置市场营销柔性专业方向, 一定要深入各个行业和岗位进行市场调查, 邀请企业中有实践经验的市场营销从业人员和各个行业的代表进行论证, 要从当地相关产业体系出发, 从各个行业和岗位的实际情况出发, 设置所需专业方向。

2. 经济性原则

从柔性方向细分的分类看, 种类较多, 开办如此细分的柔性专业方向会增加学校的成本负担, 而且隔行如隔山, 对很多院校来说, 可能并没有这种实力和条件去开办如此细分的方向, 在运作时应充分发挥校内优势资源, 积极探索校际合作, 校企合作的方式。也可由学校配备专业方向导师, 指导学生确定专业方向和职业意向, 学生可以根据自身性别、性格、专长、兴趣爱好、家庭背景等因素来选择一个理想行业, 然后由导师指导他们用营销的思维去掌握该行业的相关知识:该行业目前总体的发展态势, 宏观的环境, 业内的布局, 业内的主要企业和品牌, 该行业的目标市场, 市场细分, 购买者情况分析, 各个企业的4Ps等来掌握了全面的行业知识。

3. 灵活性原则

根据社会对人才需求的短期 (1年至2年) 预测, 及时调整专业方向, 灵活而主动地适应社会对各种市场营销人才的需求。职业院校开设什么样的专业方向, 从某种角度来说, 并不完全取决于职业院校自身, 并不是职业院校的教师能开设什么方向, 就开设什么方向, 而是主要取决于企业和学生的需要。凡是企业和学生需要的方向, 职业院校都有责任积极创造条件去开设, 凡是企业和学生暂不需要的方向, 职业院校即使有条件开设也不应开设。而且柔性专业方向是动态的, 今天深受学生欢迎的方向, 并不意味着明天就一定受欢迎, 当前暂时不受欢迎的方向, 并不意味着以后就一定不受欢迎。它是一个活跃的市场, 不断地增加新的方向, 同时又将一些不合时宜的方向淘汰。

参考文献

[1]张成垣:市场营销类人才需求强劲[N].立业周刊, 2007-07-11[1]张成垣:市场营销类人才需求强劲[N].立业周刊, 2007-07-11

[2]廖远兵:营销人才培养的专业性、实践性与行业适用性[J].广东农工商职业技术学院学报, 2006, 3[2]廖远兵:营销人才培养的专业性、实践性与行业适用性[J].广东农工商职业技术学院学报, 2006, 3

[3]刘君:市场营销人才的市场需求状况与供给问题研究[J].市场周刊, 2007.9[3]刘君:市场营销人才的市场需求状况与供给问题研究[J].市场周刊, 2007.9

篇4：市场营销本科生自荐信

［关键词］农林院校 市场营销 本科专业 人才培养

［作者简介］方威（1971- ），男，湖北天门人，中南林业科技大学商学院副院长，副教授，硕士生导师，主要从事市场营销方向的教学与研究工作；应静（1984- ），女，浙江金华人，中南林业科技大学在读硕士，研究方向为市场营销；邓德胜（1956- ），女，湖南邵阳人，中南林业科技大学商学院院长，教授，硕士生导师，研究方向为市场营销。（湖南长沙410004）

［基金项目］本文系中南林业科技大学教学研究项目“农林院校市场营销本科专业人才培养模式的研究与实践”的研究成果之一。

［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）05-0114-01

一、農林院校开设市场营销本科专业的必要性

1.生存和发展的需要。20世纪末，中国的高等教育发生了巨大的历史性变化：一是进一步调整了我国高等教育的管理体制，形成中央和地方分级管理、以地方统筹为主的新格局，部属院校大部分划归地方管理或与地方共建；二是国家实行了高等教育扩大招生的政策。在这种背景之下，广大农林院校为了自身的生存和发展，迅速调整了专业结构，办起了非农林类专业。而市场营销专业作为市场需要量极大的专业，就成为很多农林院校在拓展专业时的首选。

2.市场的需要。首先，巨大的市场需求总量为农林院校设立市场营销专业提供了坚实的市场基础。据人事部门统计，2005 年、2006年及2007年上半年，在招聘数量排前10位的专业中，市场营销专业均列第一。其次，营销人才需求层次不断提高，促进了农林院校市场营销本科专业的发展。企业对营销人员学历要求日益提高。再次，复合型营销人才受到青睐，为农林院校市场营销本科专业人才带来了竞争优势。越来越多的企业要求营销人员具有复合型知识结构。

二、农林院校开办市场营销本科专业所面临的主要问题

1.市场营销专业在高等农林院校中，缺乏如农林类专业所具有的行业垄断优势。高等农林院校中，农林类专业是优势专业，非农林类专业是弱势专业。农林院校的营销专业，既比不过综合性院校的，也比不过财经类专业院校的。因此，农林院校市场营销专业的学生很难进入用人单位的第一视野。

2.高等农林院校面临着较为严重的经费与精神危机。一方面，由于经济体制转换，国家财政拨款大减，投入严重不足，农林院校所处地区又大多经济不太发达，办学经费自然就十分紧张；另一方面，与全国各类高校一样，农林高校也受到市场经济负面效应的冲击，师生思想不稳，出现了精神危机。

3.陈旧的择业观念，给学校的教育教学带来一定的困难。市场营销专业是目前的热门专业，社会需求量非常大，相比农林院校的其他专业而言，学生的就业期望值较高。因此，就业过程中的“高不成，低不就”现象比较严重，不少毕业生仍抱着“三大”“三个一点”的观念，即希望到大城市、大企业、大机关，要求工资高一点、工作轻松一点、生活舒适一点。

三、农林院校市场营销本科专业人才培养方案存在的不足

1.定位不准确。相关调查表明，农林院校市场营销本科人才的培养目标与综合性大学及财经类院校大致相同，缺少个性和专业特色，难以满足行业多样化、差异化的人才需求。

2.课程设置不合理。我国传统的教学计划一般是以专业为核心的三段式培养计划，即基础课、专业基础课和专业课，这种培养模式强调基础课程和通识课程的教育。营销类共性课程多，实践训练少，缺乏灵活性，导致学生的知识结构不合理，创新能力和适应能力差，难以培养出具有特色的复合型人才。

3.教学与考试方法陈旧。由于农林院校办学条件等多种因素的限制，一些农林院校的市场营销本科专业的教学，仍采用教师讲授为主的方法，教师对学生实施单向知识灌输，理论知识多，应用内容少，没有考虑到市场营销专业本身的特点，教学滞后于实际应用的矛盾相当突出。同时，考核评价方法过于单一。许多高校课程的成绩主要通过卷面考试成绩来反映，考核内容通常要求学生死记硬背，缺乏案例分析、实践过程考核等评价方法，从而导致学生知识结构单一、片面，不能活用所学知识，缺乏分析问题、解决问题的能力。

4.实践环节薄弱。目前，在农林院校的市场营销本科专业的培养过程中，实践环节往往是一个非常薄弱的环节。很多学校在教学过程中，通常是“黑板上搞营销，教室里做市场”，学生只有认知，而没有体验，进入企业实际营销岗位往往感到茫然无措。一方面，是因为学校对市场营销教学实践环节经费投入不足，没有相应的经费来进行实习基地建设，从而使得市场营销专业的实习缺少专门或固定的实习单位，无法保障实践教学的效果；另一方面，在实践环节也缺少创新，没有建立起适合农林院校市场营销本科专业的实践教学体系。

四、农林院校市场营销本科人才培养的对策

1.要重新进行专业定位。市场营销人才培养目标的定位应是“通”“专”结合。“通”“专”结合的市场营销人才的培养，主要包括以下几个方面：首先是要教会学生做人；其次是基本工具运用能力的培养；三是基础知识、专业知识的学习；四是能力的培养，即生存发展能力、自我学习能力、实践创造能力与合作共事能力的培养。

2.要突出农林特色。农林是国民经济中的一个基础行业，对市场营销人才具有很强的吸纳能力，而且特别需要既懂营销又懂农林基础知识的人才。因此，农林院校的市场营销本科专业在课程设置上，一定要突出农林特色，开设一些具有特色的选修课程，如“家具营销”“农林产品营销”等。这样，农林院校就能培养出其他综合性院校无法培养出的营销人才，体现出行业优势。

3.要加强实践环节。第一，校企联合。校企合作教育是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是学校和企业双方共同参与人才培养过程，以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合，来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的实践教学模式。对于农林院校而言，就应该加强同林业企业的联合。笔者所在的学校就与兴利集团、皇朝家私、深圳华源轩家具有限公司、华日家具集团等建立起了校企联合的关系，为市场营销专业的学生提供实践机会，取得了很好的效果。第二，走出去，请进来。“请进来”主要包括聘请大量校外专家、企业家到学校来开设讲座，让学生们直接感受企业决策者的经营思路和实际经验。“走出去”主要包括让学生撰写市场调研立项书，承担企业的调研项目。根据企业的要求，编写调研计划书，问卷设计，实地调研，废卷甄别，数据处理，直至撰写调研报告，最大限度地缩短了理论与实践的差距以及学生进入社会的磨合期。很多高校都在这方面进行了尝试，有的高校甚至还因此而设立了管理咨询或营销策划公司，实施公司化运作。

4.要进一步丰富和完善教学方法。教学方法的丰富和完善是市场营销本科专业培养的基础。根据我国部分高校教学改革的成功经验，能有效提高教学效果的新的教学方法主要有：多媒体教学、案例教学、模拟实验教学、体验式教学等。与传统教学方法相比较，这些新的教学方法能扩大学生的知识面，提高学生的参与程度，加强学生对市场营销的直观认知和感受、激发学生的学习兴趣，从而能更好地培养市场营销专业学生的综合能力。

［参考文献］

［1］宋维明.国高等林业教育规模的历史变化与趋势分析［J］.等农业教育，2006（2）.

［2］赵鸿雁.场定位下市场营销人才培养的改革分析［J］.场周刊，2007（7）.

［3］邵华，刘志成.高等农业院校非农专业学生培养模式的思考［J］.南农业大学学报，2005（10）.

［4］赵越春.场营销应用型本科人才培养模式探析［J］.陵科技学院学报，2006（12）.

［5］任春.球经济一体化背景下如何提高对市场营销专业人才的培养［J］.团经济研究，2007（7）.

［6］纪宝成.国高等商科教育人才培养模式探讨［J］.国高教育研究，2006（10）.

［7］钟新颖.培养营销专业应用人才——探索校企合作模式［J］.江教育论丛，2006（4）.

［8］李文元，郭龙建.创新高素质营销人才培养研究［J］.场现代化，2006（5）.

篇5：市场组织本科毕业生自荐信

您好!

我是一名即将毕业的市场组织本科毕业生。很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了更好地发挥自己的才能，谨向各位领导作自我推荐。

伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完四年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会;在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血!

21世纪呼唤综合性的 人才，我个性开朗活泼，兴趣广泛;思路开阔，办事沉稳;关心集体，责任心强;待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神。在四年的学习生活中，我很好的掌握了专业知识，学习成绩一直名列前茅。在学有余力的情况下，我阅读了大量专业和课外书籍，自学部分工商管理课程，并熟悉掌握了各种设计软件。

如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与;但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水!

此致

敬礼!

篇6：本科生自荐信

您好!

我是一名专升本(大自考)的在读本科生。我很荣幸有机会向您呈上我的自荐资料，在投身社会之际，为了更好地发挥自己的才能，谨向各位领导做一下自我推荐。

伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完四年的求知之旅。美好的学校生活，培养了我科学严谨的思维方式，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识，课堂内外的学习和社会实践的拓展，扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会，在不断的学习和工作中养成的严谨，踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、爱业!我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血!

21世纪呼唤综合性的人才，我个性开朗活泼，兴趣广泛，思路开阔，办事沉稳，关心集体，责任心强，待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神，在四年的学习生活中，我很好的掌握了专业知识，学习成绩一直名列前茅，在学有余力的情况下，自学了其他课程，并熟悉掌握了办公软件自动化。

自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。

尊敬的先生/小姐，如果我能喜获您的赏识。我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明，您的过去，我来不及参与，但您的未来，我愿意奉陪我的心血和汗水。

随信附个人简历，期待与您的面谈。再次致以我最诚挚的谢意!

我恭候您的佳音!真心祝愿贵公司事业蒸蒸日上，业绩节节攀升!

此致

敬礼!

自荐人：XXX

篇7：本科生自荐信

您好！感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。相信您在给予我一个机会的同时，您也多一份选择！即将走向社会的我怀着一颗热忱的心，诚挚地向您推荐自己！我叫XXX，是XXX大学XXX专业2012届的一名本科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

在校的这几年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的管理能力，活动组织策划能力和人际交往能力。从2009年起我一直担任班级团支书，曾经担任外语协会副会长等职务，作为学生干部，我工作认真，学习刻苦，成绩优异，得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评，先后获得院“优秀团员”、校“优秀团员”等荣誉称号，并被聘为10级新生辅导员，先后获得征文大赛三等奖，英语文化节优秀组织策划奖，大学期间，我表现突出，成绩优异，评得二等助学金，三等社会工作奖学金。2009年光荣的成为入党积极分子。

大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验；正直和努力是我做人的原则；沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我非常充实；众多的朋友使我倍感富有！我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！

“良禽择木而栖，士不知已者而搏。”愿您的慧眼，开启我人生的旅程。

再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心！期待您的希望！

此致

敬礼！

篇8：本科市场营销专业建设目标研究

对于市场营销专业学生的培养, 首先要确立特色鲜明的人才培养目标, 将人才培养类型相对划分为应用型和研究型, 根据培养人才类型确立具有差异化的培养目标, 并实施相应的教学组织。在培养学生基本的综合学术素养的同时, 提升学生的各种实践技能、判断能力及决策能力。

通过课程学习, 使学生了解市场营销专业的概况, 了解市场营销专业的性质、特点, 所学习专业课程的基础知识体系构成所学习的社会实践类课程与实习类课程的特色和要求;市场营销专业学生毕业的条件, 撰写毕业论文的要求和条件;市场营销专业学生毕业后的就业前景, 毕业后的深造方向, 营销专业学生应具有的分析企业营销实际问题的专业理论知识和专业技能。

本科市场营销专业毕业生最终应达到以下培养目标:基础扎实、专业面宽;掌握市场营销管理理论的分析原理和方法;掌握计算机辅助管理技术;具有良好素质德、智、体、美全面发展;具备市场营销管理和综合管理的知识和技能;综合运用现代管理的理论、方法和手段解决实际问题;具有开拓精神和实践、创新能力, 成为营销领域的应用型复合人才。

2 师资队伍建设目标

师资队伍结构合理。建成教学水平高、科研能力强, 具有创新精神和改革意识, 知识结构、学术结构和职称结构合理, 学风严谨、教风优良、师德高尚的教师队伍。

团队职称结构层次较高。高级职称比例相对稳定, 中级职称比例逐年提高;具有博士学位的教师比例逐年提高, 其余教师全部具有硕士学位或研究生学历。团队成员的年龄实现老、中、青的合理配置, 梯层式结构显现团队建设和发展的可持续性。

市场营销教学团队应依据发展需要, 以专业带头人为核心, 全面提升教学团队素质, 完成更多高水平教学成果与科研成果。

团队成员积极参与学术交流活动。选派骨干教师到国内外大学访问学习, 到国内知名大企业实习, 实现教师百分之百具有企业实践经历。鼓励团队成员参加国际学术会议和在国内外有影响的刊物上发表论文, 参加各种市场营销相关的教学研究会议。了解专业现状和动态, 实时跟踪专业前沿, 掌握专业发展趋势和先进的教学方法与教学手段等。

3 青年教师培养目标

重视对青年教师的培养工作, 对青年教师严格要求、科学管理、重点培养。

3.1 鼓励青年教师攻读博士学位, 以提升教师学历结构, 提高教学水平

支持青年教师在职攻读博士学位, 一方面可以完成在职的教学工作;另一方面可以在学习中不断提高学术水平, 将学科中的最新知识应用到教学工作中。

3.2 加强青年教师教学方法和教学实践的培训和管理

实施以老带新制度, 在教学方法、教学途径、教材编写、教案制作、论文写作、课题申报等方面对青年教师进行指导, 及时反馈教学过程中存在的问题和意见, 使青年教师尽快掌握教学规律。

3.3 定期进行团队内青年教师的研讨与交

流, 成员之间互通有无、相互帮助, 实现资源共享, 形成民主、宽松的团队氛围和学术氛围, 提高市场营销教学团队的竞争力与凝聚力, 增强团队的可持续发展能力

3.4 支持青年教师独立申报科研项目、发表学术论文, 以科研促进教学

鼓励青年教师多出成果, 对获得国家级、省部级科研与教学课题、出版高水平著作、发表高水平论文的青年教师给予奖励。

3.5 支持青年教师参加国内外重要学术会议

为青年教师开阔视野, 了解前沿学术动向、学习先进教学方法提供平台, 使整个市场营销教学团队的水平能够稳定在市场营销学术领域的前列。

4 教学体系建设目标

4.1 课程体系建设

形成基于人才培养的课程特色, 较为完善的课程体系。合理的课程体系应以《市场营销学》、《市场调查与预测》、《客户关系管理》、《营销策划与案例》等课程为龙头主要涵盖本科市场营销专业的《企业管理》、《品牌管理学》、《广告学》、《企业形象设计》、《国际市场营销》、《零售业市场营销》、《电子商务》、《服务营销》、《物流管理》、《国际贸易》、《商务谈判》等核心专业课程。

4.2 专业教材建设

以精品教材为重点, 加强精品教材建设。加大对重要专业课建设的投入, 采取措施提升课程教材建设质量。定期对市场营销专业课程体系进行研究论证, 每两年完成一次教学计划修订工作。进一步完善课程教材, 根据学科专业发展及时更新已有教材。尽量使用国家教育委员会认可的市场营销专业优秀教材, 或者各高等院校自己组织编写的优秀教材, 或者译成中文的国外知名大学使用的优秀教材。

4.3 实验与实践教学

强化案例教学, 注重实验与实践等应用型课程。让学生全部进行社会实践活动, 围绕提高实际操作水平, 实现理论与实践的有机结合, 着重强化学生实践能力的培养;在实验课中, 通过营销专业软件的开发, 开设企业经营模拟和营销沙盘模拟实践性课程。高校还应与企业合作建设与市场营销相关的实践教学基地。

4.4 教学方法与手段

在百分之百使用多媒体教学基础上, 充分利用网络资源, 加大视频教学在课堂教学中的比例, 这样会使课堂教学更加生动、形象, 提高课堂知识传授效率, 有效扩展学生的专业知识面, 让学生及时了解最新的营销领域知识动态。充分运用快捷的网络平台, 实现教师与学生网上辅导和学习的互动。科研成果及时转化为教学成果, 科研成果全部在教学中应用, 实现科研与教学的良性互动, 有机互补。加大案例教学在课堂教学中的比重, 培养学生分析实际营销问题的技巧与能力。

摘要：本科市场营销专业的建设目标可以由四个子目标构成:一是人才培养目标, 这是专业建设的最根本目的;二是师资队伍建设目标, 这是实现人才培养目标的基本保证;三是青年教师培养目标, 这是师资队伍可持续发展的源泉;四是教学体系建设目标, 这是实现人才培养目标的基础保障。

关键词：本科,市场营销,专业建设,目标

参考文献

[1]马鸿飞.营销策划[M].北京:机械工业出版社, 2011.

[2]孟韬.市场营销策划[M].大连:东北财经大学出版社, 2011.

[3]张鸿.营销策划学[M].广州:中山大学出版社, 2009.

[4]张海.营销策划原理与案例[M].北京:中国人民大学出版社, 2009.

[5]孟韬, 等.营销策划方法、技巧与文案[M].北京:机械工业出版社, 2008.

[6]叶万春.营销策划[M].北京:清华大学出版社, 2008.

[7]郭国庆, 等.市场营销学通论[M].北京:中国人民大学出版社, 2010.

[8] (美) 菲利普.科特勒, 等, 著.市场营销学[M].赵占波, 等, 译.10版.北京:机械工业出版社, 2011.

篇9：市场营销本科生自荐信

关键词：市场营销专业；本科毕业论文；形式；多元化

一、研究背景和意义

随着我国高校的扩招，学校的类型出现多元化的趋势，科研型、教学型、应用型高校三足鼎立。毕业生的人数逐年增多，学者们在呼吁本科毕业论文的形式要多元化的同时，一些高校也在积极探讨。选择正确又恰当的论文形式，对撰写合格的毕业论文来说意义重大。

二、研究目标

通过对研究样本所采用形式的分类和整理，试图回答以下几个问题：理论上，市场营销专业本科毕业论文的形式应该包括哪些？不同形式的论文形式适用什么样的条件？实际己完成的论文形式又是哪些？理想形式与实际形式之间的差距有多大？造成这些差距的原因是什么？

三、市场营销专业本科毕业论文的形式

（一）毕业论文形式的多元化趋势

笔者试图找到适合于市场营销专业本科毕业论文的理想形式，为此，在中国知网上搜索“毕业论文形式”等关键词，得到相关文献十多篇。部分学者们的观点如下：

吴洪霞（2014）提出，独立学院本科毕业考核的形式应多元化，包括撰写毕业论文、完成一定数量和质量的实践作品、参加各类比赛（竞赛）获奖、在公开刊物发表科研论文、撰写涉及相关领域的调查报告、参与企业项目研究。武云亮等（2013）以财经类专业为例，认为毕业论文形式多样化改革要以推进应用性选题为主，突出学生能力锻炼，鼓励学生采用文献综述、财经类调研报告、财经管理实务和创业方案设计等毕业论文形式。周同旭等（2015）认为，应用型本科高校毕业设计（论文）形式分为：专业技能形式，包括设计作品、专业证书计划、音乐曲目创作、赛事获奖等；毕业论文形式，包括选题毕业论文、实践报告、发表学术论文、设计说明等；项目成果形式，包括发明专利、研发产品、自主开发技术、基础、应用软件等。任森春等（2014）提出，除学术性毕业论文外，调研实习报告、案例分析、课题研究、问卷分析报告等也可作为考核形式。

笔者认为，市场营销是一个理论性很强的专业，本科生开展一定数量的科学研究，研究市场营销的相关理论，探讨营销的发展规律，撰写专业学术论文是必要的。同时该专业又是一个应用性极强的专业，理论学习的目的在于发现现实世界中企业所面临的营销问题，探讨产生这些问题的原因，并提出操作性较强的策略。因此，非学术论文的调查报告、案例分析、课题研究、咨询报告以及其他形式，也应视为与毕业论文分量相当的成果，都可以成为本科生毕业的重要条件。

（二）毕业论文不同形式的特点

笔者拟以上文任森春等学者的观点为评判标准，分析一下几种不同的毕业论文形式的特点。

1.学术性论文

国家标准GB7713-87对学术论文所下的定义，学术性论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新简介和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得的新进展的科学总结，用以在学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。学术性论文简单来说就是对自己从事的研究工作发表简单的学术总结。需注意的是，这里的学术总结指的是能够发表的原创性的工作总结。

2.调研报告

调研报告不同于调查报告，调查报告是因为发生了某件事（如案件、事故、灾情）才去作调查，然后写出报告。调研报告的写作者必须自觉以研究为目的，根据社会或工作的需要，制订出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。

调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地钻研材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。

3.案例分析

案例分析是指结合文献资料对单一对象进行分析，得出事物一般性、普遍性的规律的方法。

4.专题研究

专题研究是针对某一主题做的深入研究。学生可根据自身的兴趣和能力与同学、老师、家长等一起选定一个主题，进行一系列有意义的研究。这个过程包括资料收集、整理、分析、综合、思考等，最后得出结论或新的知识。在研究的过程中，学生可以独立进行或与他人共同探究。

5.其他

如专业技能大赛的成果、相关产品的研发、相关软件的开发等。

四、市场营销专业本科毕业论文形式的实证分析

笔者以河南工业大学市场营销专业本科20122014届679篇毕业论文为研究对象。经过初筛，其中有76篇属于无效论文（指论文材料不全），其余603篇为有效论文，作为研究的样本。

根据已有材料分析所得，实际存在的论文形式有：学术性论文、调研报告、案例分析、专题研究及其他等五种类型。

从毕业论文所采取的形式来看，首先市场营销专业本科论文采用最多的形式为调研报告，占到总数的60%以上。其次为案例分析和学术性论文，两者合计超过35%。其他形式占3.48%。课题研究为0。endprint

从不同形式毕业论文的届别分布来看，2012届毕业论文选用最多的形式是调查报告，其次是案例分析，再次为学术性论文。2013届毕业论文选用最多的形式仍是调查报告，其次是案例分析和学术性论文。2014届毕业论文选用最多的形式还是调查报告，其次是学术性论文，再次为案例分析。可见，市场营销专业本科三届学生毕业论文采用最多的形式都是调查报告（尽管其中占比有所波动），而案例分析和学术性论文分居第二、第三。以其他形式代替论文的占比很小，而专题研究类毕业论文暂缺。

（一）调查报告选用的原因分析

调查报告这种形式，需要毕业生用科学的调研方式，花费较多的时间进行实地调研，从而获取第一手数据，具有难度大、耗时长、实践性强、创新性高等特点。市场营销专业学生大多选择此种毕业论文形式的原因大致为：部分毕业生期望提升自身的专业能力，喜欢挑战难度较大的事情。调研报告这种形式，借助自己的专业知识，从实际生活中得来的一手数据极为真实，减少和降低了毕业论文查重的风险。虽然前期投入较多，但在后期毕业论文答辩中容易过关，学生也有较高的成就感。

（二）案例分析选用的原因分析

相对于调查报告，案例分析这种形式，可在图书馆、网上搜索到相当多的材料，必要时也需要到案例企业进行实习、调研，但整体难度较高，较调查报告的选择性要小些。

（三）学术性论文选用的原因分析

学术性论文形式规范，论证严谨。论文答辩的通过率高。只要学生有较高的学术素养和专业知识储备，导师的认可程度较高，学生的成就感也较强。

（四）专题研究选用的原因分析

选择导师的课题进行研究，需要几个条件：导师有课题，自己有能力从事课题研究，并能够把课题研究成果以学术论文的形式予以展示，同时也需要学生投入较多的时间，有科研的兴趣、动力和能力等。这几个条件凑在一起，就有很大的难度，这也是多数大学生弃选的重要原因。

（五）其他形式选用的原因分析

用研发产品、研发软件、参加专业技能大赛的作品来取得毕业资格，同样需要一些主客观条件：学生的前期积累、导师的辅导等，不是所有的学生都能选择这种形式的。而且不同的学校对这类形式的认可程度不同，如果学生投入了较多的精力，完成了上述形式的作品，而学校不予承认，反过头来要求学生撰写学术论文，时间上就来不及，学生也会感到得不偿失。

五、总结

（一）结论

笔者通过对河南工业大学市场营销专业本科三届毕业生毕业论文形式的统计分析，发现调研报告和案例分析仍是毕业论文的首选形式。学术性论文也有一定的比例，其他形式采用甚少，专题研究则缺失。

随着市场对应用型人才的强需求，毕业论文形式的多元化已经是大势所趋。对于像市场营销这种理论性与实践性都很强的专业，毕业论文的形式绝不可能仅仅有学术性论文这么一种。调查报告、案例分析的比重将会逐步增多。专题研究也将有所加大。另外，以技能大赛获奖、竞赛作品、公开发表的学术论文、研发产品、开发的软件等，作为毕业论文的一种形式，也将逐步得到各界认可。

（二）建议

1.学校应构建毕业生多元化论文形式选择机制

学校应给学生提供多种毕业论文的形式选择，充分展示学生的才能与个性。毕业论文可以不拘泥于形式，但必须具有一定的标准限制。以市场营销专业毕业生为例，可以是学术论文，也可以将在省级营销大赛中获奖、公开发表的学术论文，或是有一定深度的案例分析和专题研究成果，作为毕业论文的一种形式，成为取得学位的重要条件。

2.团队合作完成论文