六年级快乐寒假作文500字

六年级快乐寒假作文500字（共14篇）

篇1：六年级快乐寒假作文500字

正月初一，街上热闹极了!我早早地起了床，穿上新衣，走出房门，洗了脸，就神清气爽地走出大街上。我走到街上，人来人往，两旁摆满摊位，有卖红包袋的，有卖烟花的，还有卖糕点的……商品琳琅满目，应有尽有。而那叫卖声，此起彼伏，真叫一个热闹啊!

晚上，我们全家一起吃年夜饭，饭菜可丰富了，有油亮亮的烧鹅，有绿油油的青菜，还有美味的大龙虾……奶奶把我最喜欢的菜推到我的眼前，我对奶奶说：“奶奶，不作文用了，谢谢您，过新年了，我们都长大了一岁，自己夹就行了，其实应该我夹菜给您的。”说完，我就夹了一块大鸡腿给奶奶，祝她身体健康，全家人听了，都笑了起来，奶奶夸我真是一个好孙子。

吃完年夜饭，我们都去放烟花。爸爸把烟花点着了，“啪”的一声，烟花就飞上了天空。那烟花有的像绽放的菊花，有的像紫红色的牵牛花，还有的像火红色的玫瑰花，天空真像五光十色的大花园。

春节是多么快乐的节日啊!

篇2：六年级快乐寒假作文500字

九华山庄出现在我们眼前了，那是一座巨大的古式建筑，座落在松林之间，大厅里站了好多人，没想到这么冷的天居然有这么多人来泡露天温泉，一定很好玩!

我们去更衣室换泳衣，我穿着长长的浴袍站在走廊等大人们，一股寒风掠过，哇，好冷呀!我惊叫，只觉得风从浴袍下灌进来，鸡皮疙瘩瞬间布满全身，我赶紧把浴袍裹紧些。

我跟随大人们进入露天温泉，一推开楼门，风呼地迎面而来，那天正好风大，把我的浴袍吹开一角，我打着哆嗦把浴袍裹得更紧了。没走多远，前面出现了一个巨大的水池，碧绿的水冒着腾腾的热气，水池中央有一个小岛，已经有几个人靠着小岛边坐在池水中，好笑地看着我们。

我顺着长长的台阶走进水里，急得差点忘记脱掉脚上的拖鞋!一踏进水中，哇!水好烫!我站在那里适应了一会，觉得热气顺着腿爬上来。水深不到两尺，我脱掉浴袍，蹲进水里，好暖和好舒服呀!我靠在小岛旁，一边舒服地泡着，一边观赏池边的景色：池边围着石栏杆，有几个巨大的龙头悬在池边，四季常青的松树围绕着水池。碧绿的池水上飘着雾气，一阵风吹过，轻烟飘渺，像仙女们洗澡的仙池一样!

池水很浅，不能游泳，我和姐姐像娃娃鱼一样在水里爬来爬去，玩得可开心了!玩累了，我们又坐在小岛边分吃了妈妈带来的巧克力，真美味。然后小姨带我们到游泳池去游泳，因为泳池的水没有温泉池那么热，水又比较深，所以没什么人在那里玩，两个跟我差不多大的女孩戴着泳圈泡在水里，我便故意游到她们面前臭显我的泳技，一会儿蛙泳，一会儿仰泳，一会儿自由泳，她们看着我们好羡慕!

篇3：六年级快乐寒假作文500字

一、现阶段六年级英语朗读训练的实际情况

1. 学生不够重视,经常出现敷衍了事的情况

小学生对自己的英语学习还不能产生一个完整的认识,因而意识不到朗读的重要性。在课堂的朗读环节中,往往会出现有一部分学生走神、不集中或在这段时间内做别的事情的情况,导致课堂时间的浪费,学习效率降低。

2. 部分教师发音不标准,使学生学习到错误的知识

虽然小学教师大多接受过正规的英语教育,但在一些偏远地区的小学校,无法确保教师的口语是标准的。如果学生长期处于错误的语言环境中,会使学生产生根深蒂固的错误认识,导致在以后的学习中产生深远的负面影响。

3. 课堂上用于朗读的时间较少,不足以达到效果

在目前的教学过程中,教师会在课堂上提出让学生朗读新单词,或朗读一小段课文的要求。然而,教学课时是十分有限的,仅利用这段时间来进行朗读训练是远远不够的。学生得不到充足的朗读时间,达不到训练目的,使学习效率进一步降低。

二、在实际教学中提高朗读训练效果的策略

1. 注重对晨读的指导,提供学习动力

在小学阶段,许多学校并没有为六年级学生设置早读时间。为了合理利用学生从起床到上课这一段空白时间,教师可以考虑为学生布置晨读作业。在家长的监督下,学生可以跟着标准发音的音频一起朗读英语,让英语从早晨开始就深入学生的思想中去,提供一整天的学习动力。

例如,在“Where’s the science museum”一课的教学期间,教师可要求学生在每天早上听20分钟的录音,录音内容既可以是教材配套的课文阅读,也可以是单词的录音版本。通过这段时间,可以提高学生的理论知识储备和听说能力,培养学生综合素质。

2. 合理利用多媒体教学工具,使学生受到纯正发音的熏陶

随着科技的进步和发展,许多学校都配备了多媒体教学工具。教师应更新自己的思想,合理利用这些现代化设备来提高课堂效率。多媒体化的教学既可以保障学生的兴趣被激发,还可以纠正学生的错误发音来填补教师教学中的不足。学生学到最正宗的发音,可以增强自信心,提升学习兴趣。

例如,“What’s the matter,Mike”一课相关内容时,教师可在课上为学生播放教材光盘中的内容,使学生在课上学习英语的发音以及对话。有了这个过程,学生的学习动力会得到一定程度的提升,同时也会对朗读训练产生更加高涨的热情。

3. 加强对课上齐声朗读的监督,提升学生的集中程度

在教学过程中,免不了会出现要求学生齐读某个部分的情况。在这些齐读过程中,总会有一部分学生不情不愿,表现出懈怠的情绪。为了解决这个问题,教师应对课堂上的齐读过程提出更高的要求,加强监督和观察,确保齐读过程中每个学生都在进行认真的朗读。

例如,在朗读“Let’s take a trip!”这一课相关内容的过程中,教师可提醒学生:“如果让老师发现有谁不认真读书,就让他为大家表演一个节目!”此类手段,可以让学生的注意力更加集中,同时也提高了学生的学习乐趣。

4. 改变传统的课堂结构,促进学习效率的提高

为了使朗读训练在教学中占有更高的地位,教师应积极对课堂结构进行优化改革,加大对朗读训练的重视程度,使学生得到更多的朗读时间。教师可以在课堂前或课堂末尾设立一个固定的朗读时间,让学生自由地去读自己喜欢的内容,培养学生的英语语感。

例如,在每节课的开始阶段设立一个五分钟的朗读时间,安排每位学生轮流准备阅读内容,可以包括优美的英语诗歌,朗朗上口的英语短文,甚至可以包括流行歌曲的歌词或影视剧中的对白,提升学习英语的趣味性。

面对六年级学生的朗读训练,必须在考虑到学生实际情况的前提下进行,不能眼高手低,提出过高的目标,使学生信心受挫。在结合教学实际的情况下,教师应当更新教学手段,对学生进行更为适当的朗读训练。经过合理有效的朗读训练,学生的综合素质得到全面的提升,从而成为更加优秀的英语人才。

参考文献

[1]魏萍.运用多媒体技术,构建农村小学高效英语课堂[J].中国校外教育,2016(2).

篇4：六年级快乐寒假作文500字

关键词：小学语文；快乐学习；策略及分析

小学是培养学生兴趣的重要阶段，所以教师要把握好这一时机对学生进行语文方面的兴趣培养，这样才能体现学生的自主独立学习能力，充分发挥学习的主人公地位，要使学生快乐地学习语文，就要求教师注重培养学生的乐趣，在快乐愉快的氛围中体会学习的快乐。很早以前，许多教育学家都提出要将学生的快乐学习全权交给学生，教师应当寓教于乐，让学生产生兴趣。快乐的语文学习不仅能使学生的语文成绩有所提高，还能促进学生身心健康发展，为以后立足于社会打下坚固的基础。

一、建立“乐学”的思想

教师在教学过程中首先要建立乐学的教学模式，要明确学习的三种目的：了解、喜欢、享受。“了解”就是一般层次对书本上知识的掌握，这种层次比较片面，一般都是按照固定的模式，并不能表达学生真实所想，这种学习始终是比较枯燥和无味的。“喜欢”就是指学生透过表面的学习发现其中的乐趣，并且学生愿意自己去探讨学习，这种层次容易造成学生对学习的兴趣坚持时间不久。“享受”才是学习中的最高境界，只有全身心地投入到学习中，学生学习起来才能达到完全忘我的境界，并不会感觉到学习是一件痛苦的事情，而是一件非常快乐的事情。

二、充分调动学生学习的积极性，从而培养兴趣

在学习过程中，如果学生学习语文的兴趣很低，有些家长和教师采用逼迫学生接受知识的方式不仅不会让学生学到语文知识，相反会让学生对其他知识产生厌倦心理。所以，培养学生的学习兴趣是非常重要的途径。相关事实证明，只有学生对语文学习产生了兴趣，他们在学习过程中的情绪才是比较快乐和轻松的。在教学过程中教师要充分调动学生自由分析和讨论，鼓励学生表达自己的想法，教师要鼓励学生发表自己的意见，在这样和谐的氛围中学习。

三、增强学生的自信心

有些教师在语文教学过程中，对一些学生的发言并不重视，这样严重打击了学生的积极性，不光会导致学生失去语文学习的信心，还会导致学生的心灵受到伤害。所以在教学过程中教师应当尊重每位学生，对于成绩不好的学生要充分地鼓励和增强他们的信心，只有在学生自信心增强的情况下才能促使学生的大脑思维更加灵活，才会产生许多新的观点和意见，对学生的创新性思维的发展有着重要意义。对于学习不好的学生可以给予鼓励性的评价，例如：“相信自己，你是最棒的”“我一定能做到”等，引导学生建立学习目标并且努力完成。

四、创建和谐的师生关系

首先，从教师方面着手，教师与学生之间要创建和谐的师生关系，教师既然选择了这一份职业，就应当热爱这份职业，对学生要有爱心，秉着负责任的态度进行教学，教学过程中不要把个人情绪带进教学中，要经常从学生生活以及学习方面关心学生，让学生感受到来自教师的关怀。教师还要在学生面前树立平易近人的形象，这样学生与教师之间的距离才会拉近。除此之外，教师要尽量使学生都喜欢上自己，还要有广阔的知识和博学，只有这样，教师才能解决学生的疑问，使学生更加尊重教师。

五、营造快乐学习的课堂氛围

在语文教学过程中教师应当营造一个快乐轻松的学习氛围，只有建立起快乐的学习氛围，才能调动学生学习的积极性，这就要求教师一定要经过精心的设计和策划，将枯燥的语文学习内容加入到设计的场景和氛围中。例如，在教学开场白的时候引入优美的音乐，先使学生浮躁的心情平静下来，然后通过一些图片引入今天所学的内容，这样学生就会跟着教师的思路前进，设定一些场景能使学生很快融入学习的氛围中，还可以通过多媒体教学将原本比较难以表达的知识呈现出来，使学生更加直观地了解到所学内容，加深学生对学习内容的记忆力。

六、适当增加有趣味性的语文游戏或活动

因为语文学习不受知识的局限性，任何学科和领域都会涉及语文，如果只是将语文学习放在课堂上，知识的掌握是完全不够的，所以，教师应当组织更多的语文课外活动，例如诗歌比赛、演讲比赛、成语接龙、语文有奖知识竞答等等，也可以要求学生通过每天一个写作话题或者日记将所发生的事情用笔记录下来，培养学生善于观察周围的事物，这样对学生的观察力能有所培养。

综上所述，快乐的语文学习是除了在语文课堂学习中要充分发挥语文学习的乐趣之外，更应当从生活中发现语文的乐趣，才能使学生享受语文学习的快乐。

参考文献：

张艳茹.探析小学生主动快乐学习语文的策略[J].科学导报，2015，12（7）：72.

篇5：我的快乐寒假六年级作文700字

寒假生活丰富多彩，就如卷心菜一样，一层一层，每一层都充满了快乐的音符，每一页都绘出了多彩的明天!

第一章

今天，到我家做客的人真不少。“叮呤”这不，来了!进了门，第一句话“杨月，考试怎么样啊?”啊!这句话我可不爱听啊，可是，这次考得还行，听了亲戚们的夸奖之后，我仿佛从深渊解救出来一样，又寻回了自由。得到自由的我，犹如一个临行邢前的死囚，贪婪的吮吸自由的空气。从此寒假生活真正的拉开了序幕，进入了主题。

第二章

在寒假里，每天都充满了惊喜，充满了欢笑，充满了新年的气息。新春将至，到处都是张张灿烂的笑脸。回当老家的我，天天一股劲的玩，有时和朋友一起上山取材标本，有时和朋友一起打羽毛球，有时到河面砸冰钓鱼。我在玩中学到了知识，锻炼了身体，培养了爱好。

日子一天一天的过去了，终于迎来了主题中的.主题——年三十。年三十傍晚，鞭炮声络绎不绝在耳边想起。到处都是欢笑，到处都是新年的气息，到处都出新年的魅力。年初一给人们的欢愉作了“锦上添花”之笔，感悟快乐，感悟人生。此时的小村，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，此时此刻的村子真“可爱”!

第三章

“好花不常开，好景不常在”此话一点也不差。年将过迎来的便是开学。此时此刻虽不开学但心里却十分不痛快，心里觉得自己犹如一只小鸟被困在了鸟笼是之中，犹如一个囚犯要行刑。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间如流水般的过去了。转眼，便到了开学之日。唉!算了，即来之，则安之嘛，不想了……

寒假生活随着一声上课铃声走了……在寒假生活中，有过欢乐，有过忧愁，有过感悟，有过烦恼。所以这个寒假过的即充实又有意义。

篇6：六年级寒假趣事作文500字

放寒假没多久，我就和表弟回了一趟老家。到了老家之后，表弟觉得很新奇(他没来过几次)，东张西望。这时，他看到了一个小卖部，很高兴，连忙对我说：“我们一起去买东西吃，好不好?”“好，没问题。”我爽快地答应了。

来到了小卖部，表弟开始打量这里的商品。过了一会儿，表弟发现了一种红色的硬糖，觉得很好奇，便问老板：“老板，这是什么糖?”老板回答说：“这是‘喜庆糖’，味道很好吃。”“那我就拿一盒火柴炮和十颗喜庆糖吧。”表弟刚说完，又问我，“表姐，你要什么呀?”我想了想，说道：“我么，就拿一包QQ糖和一盒火柴炮吧。”随后，我们拿了我们各自东西，付了款，就离开了小卖部。

离开小卖部后，我们俩来到了一个鱼塘旁，开始玩火柴炮和吃糖果。

表弟越玩越起劲。这时，他把手伸进左边的口袋里，想拿一颗喜庆糖吃。可却阴差阳错的拿到了火柴炮。但表弟连看都没看就扔进了嘴里。随后，他又把手伸进右边的口袋里，拿出一颗喜庆糖，划了一下之后丢了出去。

篇7：六年级寒假趣事500字作文

穿上雪橇板，我的脚像灌了铅一样沉，很难行走。“雪橇真重呀!”我皱着眉头抱怨道，看着别人滑雪时的潇洒姿态，还是想早点儿试试滑雪的滋味。于是，我手握滑雪杖，慢慢地滑行起来

就这样滑了一会儿，妈妈用手指了指对面的高坡，示意我到那里往下滑。我犹豫了片刻，但看着妈妈信任的目光，还是点了点头。站在高坡上，我正要往下滑，又犹豫了起来。我脑子里的两个小人正在对我说话，白色小人说：“别怕，你一定能行，勇敢些!”黑色小人说：“别听他的，万一摔倒怎么办?”我一时不知所措，刹那间，我想到了妈妈信任的目光。同时，也被周围滑雪伙伴的乐趣所感染。

于是，我咬咬牙，努努劲儿，双手拿着滑雪杖往雪地上一撑，滑了下去。风在我耳旁呼啸着，好像在说：“坚持就是胜利，加油啊!”我身旁的景物全都变得模糊起来，仿佛现在只有我是主角。渐渐地，我滑行的速度慢了下来，我把双脚向内一交叉，雪橇板便停止了滑行。我回头望了望刚刚我滑过的高坡，虽然它还是这么陡峭，但它已经被我的勇敢尝试征服了!“我成功了!”我兴奋地喊道。

妈妈走过来，意味深长地对我说：“做事情要勇于尝试，滑雪也是这样。”她接着说：“走，再去试几次!”我兴奋地点了点头。

于是，我又从高坡上往下滑了几次，虽然也跌倒过，但我不气馁，继续努力地练习着……

篇8：快乐的六年级作文500字

他在我们班上笑话最多，被骂的最多，受欺负的.也是他最多。他的花名可是出了名。人人都叫他‘鸭子’!在课堂上，读书的时候经常会读到与‘鸭’同音的字。有一次，全班人读者《江畔独步寻花》这首诗，读到“千朵万朵压枝低”的时候，同学们都把‘压’字读的超大声，后来又听到许多人的嘲笑声。这明显是在讽刺他，践踏他的尊严嘛!我反身看了看身后的他，他目不转睛的看这书本读者词语，假装着若无其事的样子。我看出他眼中的悲伤。我再次反过身，低下头想：“唉，他应该快乐的，不是吗?”

白白被挨打的他更可怜。有一次，有两个男同学在教室里你追我赶。他叫住了其中一个男同学，男同学好像正在为追不到另一个男同学而生气，拿起数学书打他的额头来出气，又去追另一个男同学了。他没说什么，叹了一口气，默默地翻开书本，扶着额头看起书来。我有一次看到了他眼中的悲伤。我不禁想：“唉，他应该快乐的，不是吗?”

篇9：六年级快乐寒假作文500字

你想知道春节的由来吗?我来告诉你吧!

传说在很久很久以前有一个叫年的怪兽。这个怪兽长得硕大无比，而且生性凶残。只要谁惹恼了它，它一定会张开那张血盆大口，一口把他吃掉。老百姓都拿它没有办法。除夕之夜，老百姓都去山上避难。就在这时来了一个仙翁，仙翁说年怕红色和巨大的声响。老百姓们半信半疑。于是抱着试试的心理，他们就拿了一些红纸贴在门前，然后在地上架起火，往里面丢竹子。竹子燃烧发出噼噼啪啪的响声。年兽听到了，吓得赶紧往山上跑了。

你还想知道小孩为什么过年会得到压岁钱吗?

从前有一个怪兽叫祟，他长得黑身白手，它每到除夕夜出来专门摸熟睡的小孩子脑门。小孩被摸过后就会发高烧说梦话。退烧后就会变成痴呆疯癫的傻子。人们怕祟来伤害小孩，整夜点灯不睡，就叫守祟。

有一户姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍爱。在除夕夜不想让祟摸孩子的脑袋，就给小孩子用红纸包了铜钱，包了又拆，拆了又包，到了四更天的时候，他们觉着祟不会再来了，就把钱放在孩子的枕边。没想到他们一睡着，祟就来了。

祟正要摸小孩子的时候，突然孩子枕边迸出一道金光，祟吓得灰溜溜地跑了。于是这件事就传扬开来，大家纷纷效仿。在除夕夜用红纸包上钱给孩子，祟就再也不敢来了。

我们春节要发压祟钱，还要看春节联欢晚会，还要向长辈拜年。

篇10：六年级快乐寒假作文500字

“宝贝，走上学啦。”是妈妈在叫我。

“好咧!”我开心的回答。

路上，我突然想起杨老师数学课里的话——我们要到生活中去找数学，便忍不住想在妈妈面前“卖弄”一下，于是我拉住了妈妈的手：“妈妈，我看见马路对面一座房子，可以用数字1来表示。”

“哇，小家伙，你会运用数学知识了!”妈妈眼睛亮晶晶的看着我。我更加“得意”了，洋洋得意的说：“那是，杨老师说，我们要到生活中去找数学。妈妈，你看房子前面有树，左边有三棵，右边有一棵，合起来一共有4棵树。”

“你在生活中对数学的运用能力，太让我惊喜了!”妈妈眼睛里似乎有星星，笑眯眯的问：“来来来，妈妈考考你，你看那，从前往后数，穿背带裤的那个小女孩儿，她排第几?”

“从前往后数，穿背带裤的那个小女孩儿排第一”我的回答干净利落。

“如果是从后往前数，她排在第几?”妈妈的笑容有点“小坏坏”。

看来妈妈特别想“为难”我一下，不过这可难不倒我，我故意慢慢得说：“从后往前数，她排在第三。妈妈，我还知道三个小朋友加一个警察叔叔，算式是三加一等于四，一共4个人。”

“哇，厉害，全对!”妈妈直接抱住了，亲吻着我的小脸蛋，“妈妈为你骄傲!”

“谢谢妈妈!”作为男孩子，我突然感觉有点小害羞，不过还是要感谢的数学课，让我获得了妈妈这么美好的奖励!

篇11：六年级快乐寒假作文500字

有一天爸爸妈妈、奶奶都不在家，我开心极了!我很快进入了书的乐园。我拿来童话书，看了《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》这些有趣的故事。我又拿来了关于世界各地图片的书籍，这些书籍让我看到了北京天安门、上海、安阳，这些有趣的地方。然后我又拿来了一本无名书，翻开一看里面都是难题。我想：这下没有快乐的时光了，谁知最后我越思考越有兴趣，难题也给我带来了读书的乐趣。

每次我一看书，就迫不及待地想知道里面的内容。每一本书都会带给我许多欢笑和乐趣。记得有一次，我在做梦的时候梦见看了一本书，里面的故事好搞笑啊，我情不自禁地在梦中笑出声来，把睡在一边的妈妈吓了一跳。书带给我的美好记忆我都不会忘记，每一本书都有许许多多欢笑和乐趣，就是这一点我才迷上了书。

每一本书都有自己的特点，比如说，历史书能让我们知道历史英雄，漫画书能让人在不开心的时候放松心情，童话书能让人们知道知识，放松心情，内容也很精彩。还有世界动物书等等……

篇12：六年级快乐寒假作文500字

在记忆的长河中，我并不记得小时候对书有那么爱不释手，只是一贯的缠住爸爸妈妈让他们给我讲一些故事。但是，好景不长，爸爸妈妈工作越来越繁忙，每当我缠住他们让他们给我讲故事时，爸爸妈妈便把一大堆带图画的故事书放到我的面前说：“爸爸妈妈工作忙，没时间给你讲故事，自己看看书吧。”说完就匆匆地走了。

没办法，我只好在床上心烦意乱地翻着那些书，我越想越生气，越想越生气，便情不自禁地打起那些书了，一边打，一边说：“该死的书，讨厌的书，我恨你们!”过了一会儿，我便被那书上的故事情节吸引住了。孙悟空腾云驾雾，无所不能;白雪公主心地善良，美丽聪明;蓝精灵聪明活泼，调皮可爱……于是，我便热爱读书了。

光阴似箭，日月如梭，随着年龄的增长，我对书便愈发愈着迷。现在的我，已不再读童话故事了，小说、散文都向我涌来。作文书，是习作宝典，科学书开启了神奇世界的大门，经典名著让我知道了什么是真善美，什么是假丑恶。我贪婪地读着，如饥似渴地读着。

篇13：六年级快乐寒假作文500字

这个暑假我过的非常充实，妈妈爸爸带我去了香港迪斯尼、海洋公园、广州荷花世界，还有广州的清远黄腾峡漂流。对了，我们去的新魏广场溜冰也不能少哟，真是欢乐多多，有趣难忘呀!

对于我来说最快乐的就是去香港迪斯尼乐园了!来到迪士尼乐园，我们首先玩了开飞船游戏，我把飞船开得老高，因为我很想看看蓝天到底有多美，可等我回过神来发现开得太高，往下一看好害怕呀，赶紧放下手柄，回归地面咯!然后坐了紧张刺激的星际过山车，过山车游戏太刺激了，刚开始我还拼命的叫后来都不敢出声了。我还以为我会被这火车甩出去呢，看来真是虚惊一场呀!到了最后我们一起坐船穿过热带雨林，丛林里有野人，有各种猛兽，还有火山爆发呢!火山爆发的时候火和岩浆都喷到我身上一点点，我害怕地躲进了妈妈温暖的怀里，有妈妈在我就什么都不怕了。

我带着激动的心情过完了我暑假里最快乐的一天，迪士尼我永远不会忘记你哟!我还会再来的，带着我的好伙伴一起来看你。等着我哟!

篇14：六年级快乐寒假作文500字

我的爸爸皮肤黑黑的，风趣幽默;我的妈妈皮肤白白的，美丽善良;我的皮肤不白不黑，文静可爱。

我们家最有趣的事要数这样一件事情：爸爸和妈妈经常说同样的话，有时长到二、三十个字的句子，有时候短到一、两个字。

一个周末，我们在家看电影《唐山大地震》时，爸爸妈妈异口同声地说：真是惨啊!当时地震死了24万人。说完，俩人眼睛看着对方，若有所思。

一次，我将胡老师批改作文的评语拿给爸爸妈妈看，他们不约而同地说：胡老师的字写的太好了!皓钰一定要向胡老师学习啊!

生活中，类似这样的事情太多了，几乎每天都有。今天放学回家，爸爸妈妈关心地问了作业的情况，我刚说完，他们又一起说道：抓紧时间做作业，做完作业早点睡觉。俩人说的话一个字不多，一个字不少，一模一样。现在，每当爸爸妈妈说完同样的话后，又加了一个小动作：那就是爸爸伸出大拇指和食指，妈妈也伸出大拇指和食指，当他们的四根手指“握”在一起时，朝对方点点头，并相视一笑。只要一看到他们这样“握手”，我就开怀大笑。爸爸妈妈也随之爽朗地笑了起来，家里的气氛既和谐，又温馨。

我忍不住问爸爸妈妈：“爸爸妈妈，我想知道，您们怎么总是说同样的话呢?”瞧，他们又同时回答道：我们在一起生活的时间比较长，对方的脾气、性格都很了解，自然而然会产生同样的想法。

我觉得只有心有灵犀的人才会说同样的话。每当爸爸妈妈说同样的话的时候，那时的我最开心。