恩师难忘教案（共6篇）
篇1：恩师难忘教案
[恩师难忘教案]
1、《恩师难忘》教案(转)
1、师恩难忘
一、教学目标：
1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，恩师难忘教案。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文，连贯地复述我开学第一课的情景。
3、理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
二、教学重点：
1、理清文章条理，感悟作者对教师的难忘之情。
2、学习作者紧扣题意选取典型事例，在叙事之中融入自己的真实情感的写作方法。
三、教学时间：两课时第一课时
一、导入，激发学生兴趣
1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好教师，他们一定给你留下了深刻的印象，回忆一下，他为什么使你难忘?2引出课题：有这样一位大作家，他对自己的启蒙老师，怀着深深的感情，写下了了一篇《恩师难忘》。
3、齐读课题。问：看到课题，你有什么想问的?
4、下面，我们听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。老师范读课文。
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由朗读课文，把生字词或不理解的词圈划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
2、检查读词，理解词语：娓娓动听：形容连续说话，说得生动，使人爱听。身临其境：亲身到了那个地方，经历了那种情况。戛然而止：形容声音突然停止。引人入胜：把人带到美好的胜境。胜：胜境，美妙的境地。恭恭敬敬：形容对长辈很有礼貌。
3、检查读课文情况。师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事?
4、小结。
三、理清文章条理。
1、自由读读。试给课文分段。
2、交流分段情况。概括段意。第一段：(1-2节)写我到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况。第二段：(3-7节)写开学头一天，田老师把一首小诗编成一个有趣的故事，使我听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此。第三段：(8-9节)写我感激老师的教诲之恩。
四、略读第一段。
1、读一读第一段。
2、想一想，田老师给人的第一印象是什么?说一说，教案《恩师难忘教案》。
3、第二自然段的描写虽然简单，但流露了作者的感情。这是一种什么样的感情?你能体会出来吗?(作者对田老师的敬佩之情)
4、有感情地读读这段。
五、布置作业：
1、抄写词语。
2、收集有关爱师尊师的名人故事与名人名言。第二课时
一、回顾复习。说说课文写了什么?
二、深入学习，再现情景。
1、速读课文第二段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。
2、同桌讨论，指名汇报。
3、你想听一回田老师的国文课吗?同桌互相读给对方听，再指名朗读。
4、小组研读：开学第一天，田老师上怎样上课的?他讲了一个什么故事?他是怎样讲这个故事的?联系上下文理解娓娓动听。
5、反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。并交流一下你很快能复述出来的秘诀。
6、这个故事与小诗有什么关系?对于刚入学的孩子来说，这个故事有意思吗?
7、从哪儿看出我听得入迷?联系上下文理解身临其境、戛然而止。
8、作者用有如春雨点点的比喻是要说明什么?(田老师教学技艺高超，作者在四年中听了上千个故事，受到老师的教育熏陶，从内心发出对老师的赞美。
9、在3-7节的阅读中，你觉得田老师教课有什么特点?我们应该怎样读?(深情地回忆，对老师的赞美，怀念之情要自然流露。)
10、指名试读，齐读。
三、默读课文第三段。
1、读一读，想想哪些语句反映了我难忘田老师的教诲之恩?
2、指导朗读：说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情?
3、自由读，再指名读。
4、小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系?
四、总结全文。
1、有感情地读全文。
2、纵观全文，说说田教师是一位怎样的教师?把你心中的感受用一两句话说出来?
五、迁移练习：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他的一件事写下来。
六、布置作业：
1、准备名人故事交流与尊师名言交流活动。
2、自制贺卡，在教师节前送给你的教师表达自己的祝福。板书：师恩难忘编故事行礼让我入迷感谢让我开窍终生难忘师生情深〈师恩难忘〉教学反思〈师恩难忘》这是一篇深情而又朴实的记叙文。是一曲歌颂老师的赞歌。记叙了作家刘绍棠童年时代的启蒙老师每讲一课都要编一个引人入胜的故事，从小培养了他对文学的热爱，引导他走上了文学创作的道路的事情。文中虽然作者从老师那里获得的只是由一首小诗引申的一个小故事，但从这篇课文里我们体会到老师对学生的殷殷关爱和学生对老师的深厚感情。教学中，我紧扣关键词语娓娓动听、身临其境、引人入胜…结合田老师把古诗改编成动人的故事来讲课的经过，引导学生细心体会老师是怎样的教学有方--不仅教给了学生知识，还激发了学生学习的兴趣，同时还不忘教导学生做人…使学生深入体味到老师的恩和对学生的爱。然后，再让学生自由朗读，齐读。它使我的课堂气氛热烈，学生学习积极主动，学习效果明显。所以说，创设情景，以读促悟，以悟带读起到了非常重要的作用。教学这篇课文，学生能够初步体会师生间情谊的珍贵，明白老师对自己教育时的良苦用心，从而懂得主动积极地投入到学习当中，去回报老师的付出。课后，觉得自己在处理所提问题的引导、针对性不够强，因此学生在一些句子的理解上花了较长的时间，以至于最后教学内容不能当堂完成，留下了一点小小的遗憾。
篇2：恩师难忘教案
那晚，亮着灯的办公室、老师疲惫的身影、孜孜不倦的教诲和空中缤纷的晚霞，令我永生难忘。
一朝一夕的初中时光在飞逝，老师陪伴着我们渐渐成长，如同淅淅沥沥的.雨丝，精心浇灌着每一株花草树木。在我的求学生涯中，就有这样一位老师，她虽然外形可爱，但一个眼神就能让全班安静;她的手尤其小，但黑板上密密麻麻地布满她的字迹;她声音温柔，但能在课堂上掷地有声的为我们讲解，这就是我们又敬又爱的语文老师。
那天期末成绩下来了。班里弥漫着紧张的气氛，每个人既期待又害怕，想知道自己的成绩是否理想。同学们都去老师办公室问了成绩，有些人扬眉吐气、有些人垂头丧气地回来，这一幕更令我感到焦躁不安……
放学的时候已是傍晚，我缓缓向老师办公室走去。忐忑不安地站在门前望着办公室的灯光，其他老师都下班了，印入眼帘的是语文老师疲惫的背影。她注意到门前的我，叫我进来，略带沙哑地说：“这次考的还行啊，但还可以更好”，说着便翻找起卷子。老师放下手中的笔，开始给我分析错因：“阅读部分很好，但扣的分都在基础题上了……”老师耐心地讲解着，却没有注意到太阳已经快要落山了。
离开办公室前，我瞟了一眼窗外，竟被眼前的景象惊呆了。露出半边脸的夕阳光芒万丈，光束窜过天空、划过云层，夕阳周围一片红彤彤，红橙又与另半边湛蓝的天空呼应。这时，一束光透过窗户照在老师的身上，金色的余辉映衬着老师的剪影，熠熠生辉。那一刻，我眺望着世间最美的风景，身边的老师就好像美丽的晚霞，用自己照亮了我们。
篇3：难忘恩师的敬业精神
小学语文老师:先生在三尺讲台上日复一日地默默耕耘了几十年。在教我们五年级的语文课时, 他已经60岁了。先生阅历丰厚, 执业有道, 对学生慈爱有加, 但我们还是很怕他。有一次, 先生正津津有味地讲解课文, 玩劣的我却在低头玩纸牌, 以至先生边讲课边走到我的身边, 我才察觉, 便赶紧装作听课状。他转了一圈儿后又回到讲台, 直到下课铃声响起, 才听到先生叫我的名字, 说:“我的课不听可以, 但今天的课文必须在我吃饭前背诵下来, 否则我们俩都别想吃饭。另外, 大家要记住我的话:没有真本事, 将来很难找到好饭碗的。”当时, 我很惭愧, 虽然没有影响先生的吃饭时间, 但先生独特的惩戒与教诲至今记忆犹新。
高中数学老师:生活的压力让先生的实际年龄与长相不符——看起来像是60多岁, 实际上才40岁出头, 但他却是一位教了20多年数学的高中毕业留校的民办教师。他的课堂教学与众不同:不带教材, 没有教案, 但教法特别——在课堂上, 他尤其重视数学公式、定理的分析和教材例题的讲解, 例题解法分析详细且每一步骤的板书都很到位, 讲解过后总是留几分钟的时间让我们讨论, 也会鼓励我们多提问题, 直到真正理解为止。课后, 他不会留额外的作业, 只要求我们将课本例题换另一种方法进行解答, 解题思路越新颖越好, 如想不出更好的解题方法, 可以将课堂例题的解题步骤认真地抄写一遍上交。假如我们在作业中给出新颖的解题思路, 他会在第二天的数学课堂上将这个新颖的解题思路向全班推荐, 高兴地宣布“课本例题的解题思路并不是唯一的”。更让我们难忘的是, 他诙谐幽默的课堂语言使我们觉得学习数学没有压力, 轻松自如, 自然学习成绩就会直线上升。我更是受益匪浅。当年高考, 我以数学差两分满分的优秀成绩进入一所师范类大学, 但遗憾的是, 他在我大学未毕业时英年早逝。然而, 他独特的教学风格与娴熟的教学技巧对我的职业影响却是终生的, 让我每每走进课堂时, 总有一种如履薄冰的感觉:担心自己业务不精而被学生“闹下讲台”。
大学心理学老师:她是一位快退休的心理学教授, 给我们上第一节课时, 我们误认为她是德育教师, 不但指导我们如何适应大学的生活与学习, 而且要求我们在四年的大学生活中学会学习、学会做人、学会生活, 为将来的工作打下坚实的基础, 不要浪费大好的学习时光, 不要过早地偷食禁果, 如此等等。她在传授心理学知识的同时, 更多的是用案例告诫我们将来“身为人师”后不能误人子弟, “为人师表”来不得半点虚伪, 要我们淡泊名利, 奉献爱心, 牢记自己干的是“良心活”, 否则有辱教师职业的神圣。她时常提醒我们:教师的职业是平凡的, 生活是清苦的, 权力是有限的;教师的素质有多高, 学生就能飞多远。教师一句精辟的话常使学生萦绕于脑际而终生难忘;一个生动的比喻常使学生抓住了知识的关键而茅塞顿开;一句幽默的批评常使学生放下包袱又惭愧不已。课堂教学关乎师生真情, 千万不能让你的学生在课下指着你说:“他讲的我都会, 我不会的他不讲, 我会的他不见得会。”如今, 我才真正明白, 当年心理学老师的告诫与提醒, 那是一名教师的执教底线。
篇4：难忘恩师情
那是1966年5月6日清晨,学校的操场上,初中一年级的我和同学们一起“跳山羊”。又轮到我了,我先把踏板与“山羊”的距离加大一倍,然后退到距离踏板20多米远的地方。起跑,加速,身体腾空一跃而过。“漂亮!”同学们一片叫好。我像吃了兴奋剂,连续跳起来。上课时间快到了,我恋恋不舍地和“山羊”道别,可刚一转身,腰部就像被刀剜了一下,阵阵剧痛向腹部与颈脖袭来,我侧身倒在操场上起不来了。同学们赶紧把我送回了家。
第二天依然疼痛,我觉得腿部发麻,软弱无力,就躺到床上,不一会儿,腰以下部位没有知觉了。父母把我送到医院,确诊为“急性横贯性脊髓炎”。从胸椎第七节以下,我没有了知觉,不能行走,大小便失禁,高位截瘫。
5个月后,我出院了。望着毫无知觉僵硬的双腿,我不相信走不了路!趁家里没人,我用上身的力量拖着双腿往前爬,双臂支撑着床向后用力,使双膝摇晃地跪起。我很快就支撑不住了,整个身子倒向右侧,右腿“嘎巴”一声,大腿骨折断了。
这次住院又是5个月,后来又因褥疮、败血症等,多次住院,直到1971年我的病情才趋于稳定。此时父亲病故,妈妈挑起了生活的重担??靠干临时工、做手工抚养我和妹妹、弟弟。我整日卧床,母亲中午赶回来为我做饭,夜里几次起来为我翻身、盖被。母亲从早忙到晚,日渐消瘦。我对母亲和家庭没有一点帮助,心如针刺。如果没有我的存在,妈妈会少受多少累呀!想到这些,我顿时泪如雨下。我悄悄准备了安眠药,妈妈发现了,一把夺过安眠药,说:“妈侍候你一辈子心甘情愿。卫国,4个孩子你最大,你是妈的主心骨啊!”
我意识到,必须改变现状,尽可能减轻妈妈的负担。我改变了整天仰卧、面向屋顶的习惯。妈妈给我做了一个大大的、软软的荞麦皮枕垫。我趴在上边,用双肘支撑着上身。起初,胸腹憋闷气促,我把双肘频繁挪动,身体左挪右移,减轻腹部压力。吃不下饭,我少吃多餐。一个月以后,我渐渐适应了这种姿势。双手得到解放,可以做一些事情了,缝纽扣、补花,每月能领到3～5元钱。后来我学会了刻蜡板,有活儿的时候能有10来元的收入。
1975年夏初的一天,大舅跑来问我是否会画画。他说认识一位搞彩蛋设计的画家,画家所在的工艺美术厂在招收会画画的人绘制彩蛋,收入很不错。我咂了咂嘴,无奈地说:“不会画,上图画课都睡觉了。”
好机会擦肩而过,我心有不甘,我要和画家直接谈谈,恳求她,一切从头学起,一年、两年、三年,一定能学会的。在当时,有个收入稳定的工作对我多么重要啊!就这样,在我患“脊髓炎后遗症”瘫痪在床的第九个年头,我结识了恩师赵世珍。
(二)
赵老师50多岁,头发灰白,慈眉善目,人很随和。我向她讲述了我患病的经过、致残后的苦恼和学画彩蛋的决心。她摘下眼镜,用手帕擦着湿润的眼睛说:“孩子,我非常愿意帮你,只要你努力,一定会成功!我们现在就开始吧。”
她移坐到窗边,从彩蛋的起源和历史讲起,然后讲中国画“工笔重彩”人物画的技法。赵老师拿出随身携带的纸笔颜料,信手画了起来。翠竹掩映的假山石旁,一片绿茸茸的草地,红衣绿裤的幼童拍着皮球,旁边的小伙伴好像在认真数着“一、二、三……”。栩栩如生的画面,我平生还是第一次看到,不由得看呆了。“这是个简单的画面,配景先不要管,主要练习人物,在纸上练熟了,再在蛋皮子上画。”赵老师说。学得会吗?我心中打起鼓来。赵老师接着把入笔、开脸、着色、勾画衣纹的技法一遍又一遍地讲给我听,示范给我看,把重要的提示写在纸上。我全神贯注,一句都不敢落下。她临走时嘱咐我:“我会全力帮你的。万事开头难,一步步来,你先在纸上练,我给你留了两个蛋壳,觉得差不多了,你再往蛋壳上画。”
赵老师的话鼓起了我的勇气。当天晚上,我让妈妈把屋门关紧,独自练了起来。我索性直接用毛笔临摹线条,既练了腕力,又练了画线条的准确度。困了,我就用凉水擦擦脸;饿了,馒头就白开水。画了一会儿,我拿出赵老师的底稿和提示仔细复习,几天来旧报纸画了一摞。第四天,我尝试着在蛋壳上勾勒着色。好在蛋壳光滑细腻不怕水洗,画得不合格尽可以洗掉重画。第五天,我终于画出了两个比较满意的古装婴孩。我仔细将画好的彩蛋装进塑料袋,再放进容器,让母亲送交美术厂检验。
当妈妈回来告诉我彩蛋通过了的时候,我不敢相信这是真的。妈妈点点头,我和她的眼睛都湿润了。从此,我走上了自食其力之路。
我拿到第一个月工资时,托人给赵老师买了一些好吃的送去。赵老师坚持不收,把礼品送还给我:“好孩子,谢谢!国家每月发给我工资,这些吃的,快拿给你的母亲,她为了你,可不容易呀!”
我画了一段时间的“婴戏图”,具备了一定的绘画基础后,赵老师把仕女图中的“红楼十二钗”给我作示范。画仕女图的技艺要求高,得靠日积月累的功夫。赵老师要我每天画之前和画完之后,勤练书法以增强腕力,画时认真画好每一笔,不能草率,只要哪一笔不合格,马上洗掉重画,决不犹豫。我牢记师傅的教诲,严格按她的要求去做。
一次,妈妈帮我去送活儿,把完工的彩蛋送到厂里。若检验人员验收合格,就可以入库另发新活儿,否则拿回洗掉重画。那次我画的是“天女散花”??一位婀娜的仙女,手托花篮,轻盈地在空中飞舞,将花瓣撒向人间。检验员认为,既然是“天女散花”,画面里飞的感觉表现得不够,让拿回去修改。其实,我是按照厂里提供的样品画的,那次送活忘记带样品了,没有样品对照,检验员就认为不合格而拒收,妈妈只好将上百个画好的彩蛋带了回来。看着退回的彩蛋相互挤蹭,脏得像花脸,我心里真不是滋味,与其修改还不如洗掉重画,但怎样表现出“飞”的感觉呢?
赵老师得知了这一情况,因设计任务繁忙,不能当面向我解释,就托人给我送来一封信。她信中写道:“‘天女散花’的样品是我设计的,虽然经过认可,但未必尽善尽美,检验员从工作出发,要求严格,做得对,要理解。我在仕女的身上加了飘带,你看效果如何?”简单的一条飘带使仕女“飞”的感觉强烈多了。我认认真真在每个仕女的身上加画了飘带,效果真好!检验员心悦诚服地翘起大拇指:“赵主任的人品和技术,堪称一流!”
后来,赵老师指导我画的“红楼十二钗”、“八音仕女”,销路很好。到了圣诞节和复活节,欧美国家订货踊跃,多画圣诞老人、圣母玛丽亚、天使和挂在圣诞树上的油画彩蛋。经常是老任务刚刚掌握,新任务又下来了,甚至得昼夜画,这样很容易发生技术问题,赵老师最为我操心。没有时间来我这里,她就打电话将技术要求和容易出错的地方告诉我,我也及时向她请教,有时甚至半夜还吵醒她。
任务不十分忙时,赵老师就找来山水、花鸟的彩蛋样品让我试着画。上世纪80年代初期,暂时停画“才子佳人”彩蛋品种时,我毫不费力地画起了山水和花鸟,避免了停业。为提高我的山水技艺,赵老师还介绍山水画名家爱新觉罗?毓桓(继明)先生教我画山水。
1983年春节过后,厂里突然通知要紧急完成一批日本订货任务。彩蛋的正面有一尊菩萨金像,彩蛋背面书写270多字的“般若波罗蜜多心经”,字体是蝇头小楷,墨色圆润,字迹均匀,横竖成行。在凸起的蛋壳上书写字,字迹小,横竖成行很不容易。厂里老人眼神不好,年轻人毛笔字不行,能接这工作的人不多。虽然我一直练着书法,可毕竟时间不长。我犹豫不定时,赵老师说:“卫国,你一直坚持练书法,就要相信自己,该接就接!”
我琢磨怎样才能横竖成行地书写。我用厚纸板刻出对等的线格,再用铅笔透过线格轻画出均匀的小格,这样就大致保证了字体大小和横竖成行。墨字写完后,用橡皮轻轻把小格擦掉,根本看不出痕迹。我把这个窍门教给几个工友,顺利完成了写经文的任务。
(三)
由于有些新建厂在不具备技术力量的情况下强行上马,盲目扩大生产规模,造成彩蛋质量低下,信誉受到影响。国外客户的订单越来越少,价格也一路走低。从此,彩蛋行业陷入低谷。我所在的厂子勉强维持了几年,最后不得不大量裁减人员。1989年,我告别了为之奋斗14年的工艺美术厂。就在这一年,我领到执照,办起了一家个体名片社。
名片社开张后,我像在厂里一样,对工作认真负责,对客户热心真诚。没多久,我的名片社就远近闻名,生意兴隆,我经常加班至深夜。赵老师在我离开工艺美术厂的第二年退休,之后常来看我,并介绍许多画家朋友来我店里印名片。2002年,由于铅印名片污染环境,必须淘汰,而我又没有能力更换新设备,名片社宣告停业。八旬高龄的赵老师特意前来看我,告诉我,她正在为我筹款,不要着急,名片社一定会恢复!
2005年春天,我的名片社在赵老师等诸多亲友的帮助下,购置了全套胶印设备,以崭新面貌重新开业。我鼓足了劲头儿要找回昔日的红火,想不到却是门庭冷落。我坚持了一年,设备保修期将过,需要花钱保养,我支撑不住,只有再次叫停。赵老师理解我的心情,特意来看我:“人生不如意的事常十之八九,一次成功不能证明次次成功。有句话说得好,‘机会留给有准备的人’,先休息,慢慢琢磨还能干些什么,等待时机。”望着83岁高龄、拄着拐杖、气色大不如前的师傅,我的泪再也忍不住了,顺着脸颊缓缓流下。
2008年12月,野生动物保护协会请我在鸵鸟蛋壳上作画,画我擅长的仕女系列。捧着硕大的鸵鸟蛋,十几年没有动过画笔的我不知所措。我画过鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋,但没画过这种粗糙的巨型鸵鸟蛋。我只有打电话请教师傅。赵老师说:“不忙画。你没有经验,鸵鸟蛋的绘画面积是鸭蛋的几倍,要先定稿再画。蛋壳需打磨和加工,而且着色要用特殊的药水,否则不上色。”赵老师又说,“你十几年没画了,先练练笔,我画出样品,你再画。”随后,师傅又寄来几张为我设计的图稿:“红楼十二钗”、仕女人物组,图稿古朴典雅。我边慢慢捡起扔了十几年的画技,边等待师傅画出样品。
但这一天却永远等不到了。2009年1月21日,赵老师因肺炎并发心力衰竭,永远离开了她深爱着的世界和我们这些深深热爱着她的弟子。得知这个消息,我如遭雷击,全身颤抖,双手冰凉,泪水像断线的珠子滚滚而下。
我的恩师,您来到我身边,让我这个重度残疾人找回了生活的勇气,是您给了我第二次生命!自从1975年与您相遇,34年的时光里,我得到了您博大的爱。师傅啊,您放心,虽然我这几年停业了,但没有放弃追求,在学习写作的同时也在重新拿起画笔,努力恢复绘画彩蛋的技艺。您是带给我光明与希望的使者,我永远怀念您。愿您在天堂一切都好!
篇5：难忘恩师1
我们的班主任„„„„„„„„„屈 波„„„„„„„„„„„„01 我们的语文老师 „„„„„„„王 艳„„„„„„„„„„„„02 我们的英语老师„„„„„„„„胡 洁„„„„„„„„„„„„03 浓浓师生情„„„„„„„„„„陈柏岳„„„„„„„„„„„„01 独特的屈老师„„„„„„„„„熊玉琳„„„„„„„„„„„„02 我的启蒙老师„„„„„„„„„吴 坤„„„„„„„„„„„„03 难忘恩师„„„„„„„„„„„贾乐钰„„„„„„„„„„„„04 难忘恩师„„„„„„„„„„„张诗雨„„„„„„„„„„„„05 我的老师„„„„„„„„„„„邓子宁„„„„„„„„„„„„06 我的屈老师„„„„„„„„„„刘琪琦„„„„„„„„„„„„07 难忘恩师„„„„„„„„„„„胡新钰„„„„„„„„„„„„08 我难忘的老师„„„„„„„„„杨 倩„„„„„„„„„„„„09 难忘的启蒙老师„„„„„„„„苏 童„„„„„„„„„„„„10 我的第一个老师„„„„„„„„秦敬雨„„„„„„„„„„„„11 感恩老师„„„„„„„„„„„魏子晗„„„„„„„„„„„„12 我的启蒙老师„„„„„„„„„李 峰„„„„„„„„„„„„13 难忘的老师„„„„„„„„„„郭雨欣„„„„„„„„„„„„14 难忘恩师„„„„„„„„„„„王兆鶴„„„„„„„„„„„„15 我的老师„„„„„„„„„„„周雨欣„„„„„„„„„„„„16 六年师生情„„„„„„„„„„王甜甜„„„„„„„„„„„„17 我最难忘的老师„„„„„„„„吴杨子„„„„„„„„„„„„18
我们的班主任老师：
屈波，二教教师，大专学历。长期从事数学教育教学工作，有独特的教学方法和教学风格，课堂趣味性浓，精讲精练，深受学生喜爱。在培养班干部方面尤为有方法，培养的班干部组织能力强，均能独当一面。所带
班级班风正、学风浓，连年被评为优秀班主任。
我们的语文老师：
王艳，小学一级教师，本科学历。汉中市教学能手、汉中市优秀少先队辅导员，西乡县第四届名师、县级教学能手。参加工作以来，一直从事小学语文教学，兼任班主任工作或学校少先辅导员。在工作中关爱学生，善于学习，善于思考，注重教学创新，教学语言生动，学生学的轻松，老师教的自然，获得了学生和家长的好评。曾参与省级课题研究《小学特色班级文化建设有效性研究》、市级课题《多媒体在小学语文教学中的有效运用》均已顺利结题。
我的教育格言：有爱才有教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。
我们的英语老师：
胡洁，小学二级教师，本科学历。汉中市优秀少先队辅导员，西乡县教学能手。2010年毕业后自从工作以来，性格活泼开朗，大方热情，乐于助人；深入孩子，和他们相处融洽，在课堂教学方面，比较重视对情景的创设，能让学生在有趣的情景中学习英语，锻炼口语，保持他们对英语的兴趣。
浓浓师生情
西乡县金牛小学六（3）班 陈柏岳
每个人的回忆中或多或少会有一些难忘的回忆。每当我读到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，就会想起蜡烛燃烧自己，照亮别人的李老师。
李老师的个子一米七左右，有一双水灵灵的大眼睛，时时刻刻把微笑挂在脸上，像一个快乐的小女孩。
她有时是和蔼的。有一次，我有一项作业不会写，李老师知道后，让我放学后在教室里等她。一会儿，李老师果然来了，我猜想这次的作业一个也不会，李老师肯定会批评我的。不料，她不仅没有批评我，而且还在给我讲解，直到我会了为止……等到我终于学会的时候，兴高采烈的我高兴的手舞足蹈，李老师摸着我的头说：“快去写，写完好回家呢！”我点了点头说：“好。”说完，我就趴在桌子上认真地写起来。写完后，我就开心地回家了。
她有时是严厉的。记得有一次自习课上，班上吵的不可开交，李老师大叫了一声：“安静----。”顿时，吵闹声立马没了影子，她又说：“现在是自习，我在黑板上写几道题，你们自己抄在作业本上，知道了吗？”“知道了!”我们异口同声。当老师转过去在黑板上写题的时候，有几个同学在窃窃私语，李老师一边写一边大声的说：“是谁在说话？”我们用手指向那几个同学，李老师严厉地批评了他们一顿，并让他们每人写一份检讨书，第二天交给她。
这就李老师，她时而和蔼时而严厉。老师啊！您是清风吹散我心中的烦躁；您是太阳，温暖我失落的冰冷的心；您是大海，包容我所有的无知。谢谢您，我亲爱的李老师。
独特的屈老师
金牛小学六（3）班
熊玉琳
屈老师，您是一位种树人，我是您亲手栽种的桃李中的一棵小树苗，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。我这棵小树对您的感激与敬佩之情是不可磨灭的，您的严格要求、教学风格独特像烙印一般印在我的心上。
那是第一堂数学课，您并没有拿数学书，让同学们大惑不解。您也并没有让同学们翻开数学书，说：“我的方法是最简便的方法，保证做题时既快准确率又高！”同学们半信半疑。当您在十分钟内将一堂课的内容都讲完了时，同学们惊讶万分。此后，我们的每堂数学课都学得十分轻松，成绩也提高了不少。这独特的教学风格深受同学们的喜爱。
一次您在发本子时，把我叫到讲台前面严厉地说：“你这次的作业虽然做的是全对，可是你的字真的是写不好吗？我相信，您的真实水平不是这样的。以后如果再不认真写的话，我就会毫不客气地将你的作业撕掉让你重写的！”那时，我的脸像是扑上了红云一样，羞愧极了，眼泪不争气地流了下来。虽然我刚开始怨恨您太不留情面了，但后来仔细一想，您这么做一定是想让我长心，以后把字写好，这是您对我的严格要求，我应该更多的感激您！
虽然您平时对我们严格要求，我们会抱怨，但我们是打心底里感激您的。如果不是您，我们哪来如此好的成绩？如果不是您，我们哪来这么优秀的作风？屈老师，十年树木百年树人，插柳之恩终生难忘！
我的启蒙老师
西乡县金牛小学 六（3）班
吴坤
我的启蒙老师——刘老师。虽然仅仅是三个字，但在我心里却有三千斤的分量。
刘老师从我踏入小学，直到三年级分班，都无微不至的关心我们。从作业到学习，她为我们付出了许许多多我们报答不了的贡献。我坚信：“没有刘老师的谆谆教导，我们是不会明白人世间那简单又复杂的道理的。
因为我们，在刘老师的脸上，又多了一丝皱纹„„
刘老师平如你省吃俭用，但是，给我们买工具，却是大笔大笔的。她认为，“钱是要用在实处的。”语文课——她笑逐颜开，而且还时常给我们补充课外知识，让我们从一年级就知道了“活到老，学到老。”
评讲试卷，大多数老师会觉得很麻烦。但是刘老师从来不会！她总是耐心地听我们提问，帮我们解题„„遇到困难，她不会置之不理。我觉得，刘老师是个很好的老师！
刘老师本来就多病，经过我们的“折磨”，她就更撑不住了。终于„„病倒了，校长安排由三年级的郭老师来代课。我们不喜欢郭老师，我们喜欢刘老师！郭老师虽然也是和蔼可亲，但是我无法接受。那时，我们全班
46个同学都期待着刘老师回来的那一天。
上二年级时，我的脚扭伤了。同学们都在背地里嫌弃我。是您——让我在茫茫大海中找到了一个救生圈——你不但我嫌弃我，还帮助我，送我去校医室。当时，我有一万个感谢，但是我却怎么也说不出口，我哭了„„
刘老师，您离开我也有四年了，这四年间，我没有一刻忘记过您！您是我见多最好，最亲切的老师了！
希望„„能在梦里相见„„
难忘恩师
西乡县金牛小学六（3）班
贾乐钰
流年似水，眼前的6年小学生活即将挥之而去，迎来的是崭新的初中生活，我也从一个天真的小女孩变成了一位懂事的姑娘，在这6年的小学生涯中最令我不舍的就是您，杨老师。
那是我在读2年级的时候吧，我原本是个不求上进,做事马虎的学生。上课总会做小动作，课后又不自觉地完成作业，加上我太贪玩，因此老师们都不太喜欢我。还有父母外出打工，爷爷奶奶也没有精力来管教我，可想而知，我的成绩是糟糕透顶了。
可是到3年级的时候，时来运转，我遇上了一位特别的老师。为什么说它特别呢？那是因为以前的老师都特别关心那些学习好的同学，而这位有一次我生病了，五,六天都没有去学校，落下很多功课，心里非常不安。妈妈说:没事，老师会给你补课的，我到学了。老师把我叫到她办公室，我想一定没有好事，可杨老师的做法令我十分吃惊。杨老师和蔼地对我说:你的病好了吗？如果你落下的功课有不懂的地方，我抽时间给你补补，每个同学都会认为:老师应当给你补课。可杨老师又是我们学校的鼓号手，每天都要教学生练习。我也不忍心再麻烦老师，老师看出了我的犹豫，笑着老师的辛苦，老师的无私和老师慈祥的面容都印在我的脑海中，成为我学习的动力，每当我遇到什么困难，我都会想起我的杨老师，不知何时，我能再与您相见？ 杨老师却是每个同学都很关心，总之我对杨老师的第一印象 就是特别。
对我说:没事的，只要你们的成绩提上去，我累点也值了。
难忘恩师
西乡县金牛小学六（3）班
张诗雨
我们都会有启蒙老师，比如：语文启蒙老师，数学启蒙老师，英语启蒙老师······但我们都会有一个难以让我们忘怀的启蒙老师。我还记得我的朱代华老师。
还记得在我五岁半的时候就上一年级了。那时候我还很小，上课经常做小动作，捣乱，不认真听讲。所以也导致我的的语文成绩很差。每次只能考七十大一点点，在七十一，七十二之间徘徊。所以经常被朱老师叫去办公室谈话。但她没有打过我，而且给我讲了许多道理。
我自己心里也知道，只是我不想学而已，如果有人鼓励一下的话，我一定会改变的。但我不知道的是，朱老师也知道，而且她一直在找机会。直到有一次，那次考试题非常简单。我考了快八十几快九十，朱老师把我叫到讲台上，对讲台下的同学说：“同学们，我觉得这次进步最大的就是张诗雨同学了，大家给她鼓掌！”我听了朱老师的话，听了大家的掌声，瞬间自信心上升。从此，我在也没有考过八十五以下。
我永远也忘不了，我的恩师-----朱代华老师。
我的老师
西乡县金牛小学六（3）班
邓子宁
老师像辛勤的园丁，无微不至的呵护我们，在五彩缤纷的十二年中，我有许多的老师，但记忆最深刻的老师，便是从四年级教我的语文老师----王老师。
由于特殊原因，我四年级的时候来到了新成立的小学----金牛小学。四年级刚来的时候，除了以前班上的同学，我谁也不认识，再加上平时比较胆小，所以也不爱与同学交往。经过王老师一年的鼓励与教导，我的学习有了很大的进步。在五年级时，老师把我评为语文组长，从这以后，我锻炼的机会就多了。渐渐地，我就爱和别人交往了，不再那么内向。
老师经常给我们锻炼的机会，让我们在历练中成长。记得有一次，老师让我在国旗下讲话，听到这个消息，我十分高兴也十分担心，因为我一点自信也没有，从小时候到现在，我从来没有当过这么多人面前演讲，所以内心有点担忧，但是我仔细想想，班上有五十多人，老师偏偏选中我，说明老师对我十分十分信任。于是，我就有了自信，在放学后我勤加练习，终于在国旗下讲话是迎得了同学们的认可。
以前上课我从来不举手，不是我不会，而是我害怕给别人说错了，怕同学笑话我，可老师对我们说：“回答错了没有关系，说错了有同学们和我
一起纠正。”有老师的这句话，我上课也越来越专心，回答问题也更踊跃了。
老师教了我无数的知识，同时也教会了我如何做人，老师给了许许多多的第一次让我找到了自信，克服了困难。滴水之恩，永生不忘。谢谢你，我的好老师。
我的屈老师
西乡县金牛小学六（3）班
刘琪琦
我转来的这3年里。我认识了很多小伙伴。也认识了，几位老师，他们对我的帮助很多。他是我们的数学老师屈老师，我的语文老师王老师，我的英语老师胡老师，是他们教导了我让我渐渐变得懂事了起来。其中，我最喜欢的就是屈老师。
我们的屈老师教学方法很独特，我很喜欢听他讲课。因为他的教学很特别，让我们听着非常的有趣所以也特别喜欢听。
还记得那次，因为那天晚上作业有一点多，没有睡好，起床没有精神，我想，今天上数学课肯定完了屈老师又要批评我了。但是我的眼皮不争气，一会儿就要睡着了，但是屈老师刚进来，就被屈老师那种威严的气息所震惊到了。可是对我好像也没以前有用了。当老师开始讲课时，看刚讲我就快要睡着了。等我打起精神听了一会儿了，就感觉自己的精神好像好了一些。这使我打起12分精神开始听课了。听了一会儿，就被屈老师那儿有趣而又生动的课所吸引住了。但一个个简便的做题方法。一个个奇妙的问题。一个个课后的难点。一个个数学领域的难点，都屈曲老师一一解答，被屈老师的方法攻克住了。让我很是佩服。此时我也不是那样的想睡觉了。
屈老师不仅上课上得好，上体育也有一套。这是篮球打的好，足球踢得好。好似什么都会！还记得前几天。屈老师叫我们踢足球。老师先讲踢足球的要领。之后我们就开始实战了，女生就在就在一旁互相传着球。观看着我们男生玩足球比赛。屈老师分在我们队，我们估计赢定了，事实果真是那样。
老师一会儿传球，一会儿让我们把球发给他，就在这1分1秒的战斗之中，我们不一会儿，就2:0呢！
屈老师为人师表是一个严肃庄重的好老师。屈老师就是我的朋友我的好伙伴，他还经常和我们开玩笑呢！这就是我们的屈老师。
难忘恩师
西乡县金牛小学六（3）班
胡新钰
在每个人的心里，都会有一个让自己最难忘的老师吧！我最难忘的老师就是：王老师。
三年前，金牛小学成立，我转学过来上四年级，因为陌生的环境和同学，我心中不禁有些担忧害怕。然而，在我初入校园，就有幸遇到一位美丽的语文老师王老师。接下来的三年里，王老师无时无刻的关怀和教导，都影响着我的成长。
在初入金牛小学的时候，我总是很胆怯，不敢大胆发言，每次王老师都用她那温暖的微笑，鼓励的眼神，让我渐渐不再胆怯，敢于积极发言；在学习语文知识方面，王老师总是用她那生动有趣地课堂故事，让我对语文学习产生了很大的兴趣，从而提高了自己的成绩；在生活方面，王老师更是对我关怀倍至。
记得有一次，我因为生病了，而请了一会假。当我去了学校后，刚好是节语文课，然后老师就暂时停了上课内容，关心的问我：“怎么了？还好吗？”当时一股暖流就直流入我的心里，刹那间感觉自己什么都好了。
我很喜欢这位老师。是她在我有困难的时候帮助我，是她在我没有信心的时候鼓励我，是她在我做错事的时候批评我、教导我。因为她的帮助、鼓励、批评„„让我在成长的道路上明白了很多。她就是勤劳的园丁，培养着我们这些祖国的花朵；她就是路边的一盏灯，照亮了我们前进的方向；她就是一件暖和的大衣，温暖了每一个人。
在此我很想对老师说一声：老师您辛苦了！感谢您的教育之恩。您用自己的爱心和耐心，认真的教导我们，使我们在成长的道路上，愉快的学习，健康的成长。
我一定不会忘记－－王老师，一位美丽而有爱心的老师。
我难忘的老师
西乡县金牛小学六（3）班
杨倩
在我的记忆中有许许多多教我的老师，可其中有一位老师，她让我难以忘怀，她就是我上一年级时的杨老师。
杨老师总是很严格地要求我们学习，记得有一次我上课没有专心听讲，老师看我走神了，就站在讲台上微微的看了我一眼，这时我看见老师看我时，我就羞愧地低下了头，老师过来对我说：“上课要认真听讲，知道吗？”
还微微的对我一笑，我马上坐端正认真的听老师讲课。
记得有一次，写作业时我有一道题不会，我反复思考着，但还是得不到答案，老师看我焦虑的样子，就过来看看，老师一看我这道题还没想出来，就耐心的给我讲解，老师给我讲了一遍，我还是不会，老师坐下来又给我讲解了一遍，我终于做出来了。老师反倒没有责怪我的意思，还对我说：“要是有什么题不会，问同学或问老师都行，不要不懂装懂。”我说：“知道了老师。”在以后的学习里我的成绩有所提高，老师也直夸我。
还有一次，这件事让我记忆犹新，一次考试成绩的试卷发下来了，当看到我的试卷上是75分的成绩，我顿时非常的沮丧，老师过来不但没有批评我，还鼓励我说：“这次没考好没关系，下次一定要认真。” 老师的话就像黑暗中的一缕阳光，让我不再沮丧，使我充满了信心。
这就是我难忘的老师，当我需要关怀鼓励时，她都给予了我，让我不再气馁要有信心，我非常感谢她给我的淳淳教诲。
难忘的启蒙老师
金牛小学六（3）班
苏童
我马上就要小学毕业了。老师们许许多多的教诲，都令我难以忘怀。虽然接触过许许多多的老师，但我印象最深的、使我最难忘的还是我的启蒙老师——马老师。
我们的马老师长着一双个大大的眼睛，小小的嘴巴，但是说起话来无人可比，她那美丽而又长的卷发披在她的肩上，实在是太美丽了。
马老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人。马老师教我们班的数学课。每一堂课她总是让我们对那枯燥的数学题变得有兴趣起来，教我们做这样题的思路，怎样去理解这样的题型，让在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，马老师就当堂表扬。马老师讲的课丰富多彩，那些题好像一个个大大的磁盘，而我们自是那小小的磁铁，我们深深地被吸引住了，每当马老师上课时，同学们每次都聚精会神地听讲，像四十八株花儿在静静地享受着辛勤园丁的浇灌一样。
马老师还十分关心我们的学习成绩，马老师在讲课时，当发现一些溜号的学生，然后老师就会问那个同学，“老师讲的你会吗？你给老师讲一遍！我听听！”当然，那些学生肯定不会，老师只好又讲一遍；当每次考试成绩下来的时候，老师总会问一些没考好的同学“你哪些题不会呀？我来给你讲一下吧！”有时还在班里讲一些学生不会的题；当有些学生没有带数学试
卷的时候，老师会说“你先和你同桌看一张卷，等我讲完了，我再给你一张卷子，看你能不能做全对！”
虽然我已经离开养育我的母校了，已经离开敬爱的马老师了。但我永远也不会忘记马老师传授给我的基础知识，永远也忘不了马老师给我的教诲，她的音容笑貌依然深深地烙印在我的脑海里。
我的第一个老师
金牛小学六（3）班
秦敬雨
小学六年级的生涯快到了，我在家里收拾以往的本子时。看见一年级本子上的几个优，使我想起我的启蒙老师——赵老师。
当我和妈妈第一次踏进小学的大门时，我觉得一切都是那么生疏。妈妈指着一位教师说：“这就是你的班主任赵老师。”我向老师敬了一个礼，叫了一声：“赵老师好。”接着，我仔细的看着赵老师，她个不算高，头发微白，眼睛不大，却挺有神的微笑着看着我。我觉得赵老师的和蔼可亲，刚相识的她就给了深刻的印象。
一个星期后，我们就开始学习拼音了。我看见老师在黑板上画着圈圈杠杠，不知道是什么，一脸茫然地盯着老师，等着赵老师来教我们。老师用教棍指着黑板上的“L”，“你们看它像不像一个小木棍啊?”她笑眯眯的问。我们齐声回答:“像。”“那我们就叫它小棍勒。”接着，老师又在旁边画了一个“B”。她指着教室的玻璃说：“这是什么啊？”我们齐声回答:“是玻璃。”“对！‘b’就是玻璃中玻的音。‘b’这个圈在右是‘b’，在左是‘d’，没有是’p’。”老师说的时候声音一会高，一会低，声音比唱歌还好听呢！
有一次自习课。我做作业写着写着就和同桌说了几句话。一抬头，看见老师正看着我，那慈祥的眼睛里含有批评的神色，我不好意思低下了头。
我的启蒙老师就像勤劳的园丁，给一棵棵嫩绿的小苗整枝、剪叶、浇水、施肥，使我们长成茁壮的小树。
感恩老师
金牛小学六（3）班
魏子晗
时光飞逝，我已是六年级的学生。眼看，我快要离开母校了，我的心中还是有老师的爱，同学的笑声„这一切我不会忘记。在这些一切中，我最难忘的是我的李老师，他是我的数学老师。
李老师不高的个子，有一双大大的眼睛，一张能说会到的嘴巴。整个
人都特别精神。在我的心中，李老师教给了我许多知识，同样也教给了我许多做人的道理，在我的记忆中，李老师是我最难忘的老师。
记得有一次上数学课时，我自己认为我很聪明，在下面做我自己的小动作，根本没有心思去听老师他讲的是什么课。就在这个时候，老师忽然提问了我，我站起来后根本不知道要回答什么问题，我没说话。老师让我坐下，然后对我说“下课后到我办公室来一下。”我听到了这个消息后，我马上专心致志的听着老师讲课，害怕老师在办公室的时候狠狠的批评我。
我到了他的办公室，她和蔼地对我说：“如果你上课时不认真听老师讲课，你什么都学不会的。”说完，便问我：“我刚刚讲的新知识，你会了吗？”我摇了摇头，说：“不会。”老师听了后，不仅没有骂我，还亲切地为我把刚刚经过的课再重新讲一遍。
李老师，我心中的大树，我心中的大海，我难忘的老师，他那伟大的身影印在了我的心上。我永远不会忘记你的，是你教会了我了我最简单的题目，是你让我上课认认真真的听讲。
我的启蒙老师
西乡县金牛小学 六（3）班
李峰
现在，我常会想起前
6年的小学生活，想念我的那些启蒙老师，是他们，让我从一个不懂事的小男孩变成了一个懂事的学生。其中，教过我们6年的付老师是我最喜欢的一个。
她，大约四十来岁，月牙似的细眉下面嵌着一双炯炯有神的眼睛，一笑起来，那洁白整齐的牙齿便自然地露出来，显得可亲又可敬。
付老师十分关心我们，记得有一次，付老师照常走进教室上课，可是好像比平常憔悴了许多，我猜想：一定是付老师晚上为我们批作业，太过疲劳了吧！听，付老师的声音也哑了，这怎么能上课呀！付老师实在喊不出声音，就只好在黑板上写了题目让我们做作业。啊，付老师，你是多么尽职呀！此时，付老师正全神贯注地写着题目呢！我看着她的背影，当时也真被感动了。
还记得一次，我们学校马上就要进行广播操比赛了，每个班练习得都很认真，那时，正是夏天，热得同学们都汗流浃背，可是为了在比赛中取得好成绩，只得认真练习，付老师作为我们班的班主任，竟然陪同我们一起练，我们踏步，她也踏步，有的同学偷懒，她就在一旁陪着那些同学一块儿练，有时，我看付老师比我们还认真呢，那时，汗水沾满了她的衣裳，但她仍然坚持下去，终于，老天不负有心人，我们班在比赛中获得了全校第一名，这成绩不仅有同学们的辛苦，更沾满了付老师的汗水。
付老师，您是这样和蔼可亲，为了我们，你付出了多少啊！
难忘的老师
西乡县金牛小学 六（3）班
郭雨欣
每个人心中都有一位或几位难忘的老师，我也不例外，我最难忘的老师是我的语文启蒙老师——邹老师。
在刚刚上一年级的时候我见到了她——一头乌黑亮丽的头发，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，对家长和新生微笑着，我觉得她很温柔，很想让她来交我们。
结果她是我们一（6）班的班主任。那时候我胆子小，上课不敢回答问题，怕答错了，老师批评我，同学嘲笑。有一次，老师上课时把我叫起来回答问题，我结结巴巴地回答着，好多同学都在笑，我脸都红了。可这时，老师严肃地说：“不许笑，别人回答问题要认真听！”老师对我说：“别怕，回答错了我又不会批评你，勇敢一点！”老师的一番话给了我勇气，我顺利地回答了那个问题。
我有一个好朋友叫周若瑄，她学习成绩在班上是数一数二的，但她不是很听讲，也爱揍人，所以邹老师不怎么喜爱她。我原以为邹老师会拿成绩来衡量人，可她没有。
这样一个温柔、善解人意、不拿成绩衡量人的邹老师让我难忘。
难忘恩师
西乡县金牛小学六（3）班
王兆鶴
在我这九年的学习生涯中，有许许多多的老师为我们付出心血，有王老师，李老师，胡老师，周老师，冉老师，让我受益匪浅难忘的恩师是屈老师，虽然他教了我们三年，但像父亲一样关爱我们，呵护我们，马上就要走了，我舍不得金牛小学，舍不得我的恩师们，谢谢往来时给我这个机会，希望让他载入我的成长手册，把它记在心里。
屈老师戴了一个眼镜，特别高，特别幽默，体育那是一级棒，会打篮球，踢足球，打羽毛球„„他还喜欢抽烟喝茶，他讲课讲得十分好，然后我们上学期考了全县第二的好成绩，这学期，我们会好好努力，努力冲刺第一。
记得有一次四年级第一节课，上课时，我同桌举手发言，中途又答不
出来，都把她急死了，屈老师笑了笑，和蔼可亲地对我同桌说，坐下好好思考一下，一定能做出来。我原以为周老师要批评同桌了，可是让她坐下，这下让我对屈老师刮目相看，屈老师对每个人都这样，不会的题会有耐心地对你讲，下课也能和我们玩到一起去。
马上就要走了，希望在领走之际，给老师留下一个好印象。
我的老师
西乡县金牛小学 六（3）班
周雨欣
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。用这句话形容老师最适合不过了。在我上学以来，有许许多多的老师教导我，但令我印象最深的便是我上二年级的徐老师。
记得有一次，在上语文课时，我没有专心听讲，心里在想别的事，一时出了神。老师看出了我的异样，便叫我起来回答问题，我没专心听，当然不知道老师问的是什么，于是我一直站在那儿。老师看我没有回答，便叫我这一节课罚站，我以为老师还要严厉地批评我，可是没有。下课了，老师把我叫过来，对我说：“以后上课不能在走神了，今天就当是一个教训吧。”看看徐老师慈祥的笑容，我心想：徐老师真好。
徐老师不仅很保护我们的尊严，还非常地关爱我们。有一次，六一儿童节快到了，每个班都要排练节目，而我被老师选上了，但是，我害怕自己练习的不好，会给大家拖后腿，于是便拒绝了。老师肯定猜出了我的心思，便说:“没事不就是跳个舞嘛，大家都不会，没什么好担心的。”听了徐老师的话，我丢失的信心又被找回了，于是我抓紧练习，每一个舞蹈动作都铭记于心，在六一儿童节我们班取得了好名次。
这就是我的老师，她教会了我许多道理，我心里一定会记得的。
六年师生情
西乡县金牛小学
六（3）班
王甜甜
老师，如一艘船，带我驶向知识的海岸；老师，如一盏明灯，带我离开迷茫的暗夜；老师，如一本书，教我知识，让我成为充满智慧的学者。老师——多么高尚神圣的一个词语！他们总是无私地，默默地奉献着自己的一切，把青春、汗水与知识统统给了我们，我们怎能不感动呢？岁月匆匆、时光荏苒，转眼六年时间即将离去，小学的学习生活要结束了，回想起来，我认识了许多有个性的老师，他们或高或矮，或严厉或和蔼，却让
我一直忘不了的，是一年级时的一位语文老师，我一直记得她的名字——王晓兰。
每当我想到老师甜美的笑容，我就倍感温暖。还记得一年级时上王老师的第一节课时，她长发披肩，高挑的个儿，苗条的身材，让我顿时觉得她是一位严厉又和蔼的好老师，事实证明我没有错，在上第一节课时，她教我们读、写拼音，同学们都被王老师生动、有趣的上课方式陶醉其中，那节课可真快呀，不知不觉的过去了四十分钟，下课的铃声突然响了，我们看着黑板上王老师娟秀的字体，教室里仍然是那么的安静。以后，同学们都希望每天能快点上王老师的课，畅翔在语文的乐园里，虽然每节课都那么短暂，但老师讲的知识都被我牢记心中。有时同学们遇到一些不懂的难题，她总是不厌其烦地一次又一次为我们讲解。而在课外，她会像朋友一样和我们谈天说笑，并鼓励我们多参加一些有意义的活动，王老师真是我们的良师益友啊！老师呕心沥血没有白费，我们班的成绩也有了很大的提高。王老师，您爱岗敬业的精神值得我们学习。
王老师，六年过去，不知您还记不记得您众多学生中的我？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”王老师滴水之恩，学生不会忘记。
我最难忘的老师
金牛小学六(3)班
吴杨子
我，小学生涯六年了，然而我却仍然难以忘记曾经教我的老师，是他们的教导，让我学会了写第一个字，算第一个题，拼第一个单词。而我最难以忘记的，便是我三年级时的语文老师——雍小英老师了。
雍老师是一个对学困生“恨铁不成钢”，对待优生大加鼓励赞赏的老师。当时我的语文成绩非常好，因此，我在我们班挺吃香的，时常受到老师的表扬。在语文中，我最擅长的便是答阅读题和写作文了，然而就是在这两项上，我也受到过老师的申斥。
记得有一回考试，我答错了一道四分的阅读题，老师在旁边批了个“立场不对”。我有些奇怪，上语文课时，我就提出了这个疑问，老师说：“这个题你应该好好读题才对，你的立场是消极的。因此你错了。”我有些窘迫，后来我仔细读了读题，发现的确如此，于是我越发敬佩雍老师了。
还有在一次，作文课上，老师把我叫了上去，板着面孔，严肃地说：“看看你写的作文，毫无真情实感，你的想象力也太丰富了,编得天花乱坠，把牛都吹到天上去了。”全班同学听后，顿时哄堂大笑，我被臊得无地自容，但心中还是服气的：因为那节课，我一直在下面偷着看漫画，没听进老师的指导，写作文时，编了一些空话套话，确实没有真情实感，挨训也怨我自己。
这就是我的雍老师，她虽然严厉，但她对待工作认真负责，对待学生宽严相济。她永远都是我最敬佩，最感激的人。让我再次说声：谢谢你雍老师！
我的老师
金牛小学六(3)班
丁欣怡
我的老师有很多，从一年级开始我已经换过不计其数的老师，但我最喜欢的老师却是王老师。
王老师有一头乌黑亮丽的长发，一双大大的眼睛，一只小巧的鼻子下有一张能说会道的嘴。她是我现在的语文老师，我非常喜欢她，不是因为她怎么怎么温柔，这都是其次的，最主要的是她是一个爱岗敬业的好老师。我们见她无精打采的来上课，起初还不知道什么原因，最后她上课讲话时才知道到王老师的嗓子哑了，听着老师的声音，我的心里不由的感到特别伤悲。于是，在那节课上完以后，我的眼圈都红了，明明王老师是可以请病假的，可是她却没有请假，就是怕耽误我们的课程，有这么好的语文老师，又让我的心里感到一种特别的滋味------温暖。
篇6：恩师难忘
光阴似箭，日月如梭，转眼间，美好的小学生活就要结束，我的心中不免掠过一丝丝忧伤，寻找这忧伤的源头，原来不忍与您分别，您平易近人，和蔼可亲，时时刻刻关心着每一位同学，每一位老师，您对我们的爱像暖流一样温暖着学生的心。
您像熊熊热火，照亮我学习的前程，照亮我胜利的交岔口;像春天的清风，抚去我身上的一丝丝灰尘，一点点的遗忘;更像一位辛勤的园丁，把一棵棵小树苗抚养长大，为了让我们变成参天大树，您不畏艰辛，不畏辛苦。
忘不了您和风雨般的语言，荡涤了我心灵上的尘泥，忘不了您和浩荡东风般的叮嘱，鼓起我前进的勇气，给您的生活带来芬芳。
您做事果断，每当有同学做错了事，您总是用语言跟同学沟通，并告诉他什么是错的，怎样做才是对的，而不是用棍子解决问题，也没有因为做错了一小点事而让他受严重的惩罚，因为您一直相信我们能做好。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流，让人时时萦绕于心。
在全校中我们班是全方都做得最好的，无论是做事，还是卫生，纪律，学习，我们班远远超过了其它班，连校长也表扬过我们班，可是，您总是镇定的跟我们说，做得还不够，我们还要向最好出发，打造最好班级，靠的是集体的付出!
毕业对我们来讲，是对我们的一次新的考验，因为这毕竟是一次升学考试，和平常大不相同，您为了能让我们考出个好成绩，您夜以继日的备课，也见您常常熬夜，只到把所有的工作都完成了。您还会来看我们晚上有没有盖好被子…...等等，您才肯放下心来，躺在床上休息，这样就过了一日。