第一篇：感谢恩师范文
主题班会《感谢恩师_赞颂恩师_祝福恩师》教案设计
七年级三班尊敬教师主题班会教案
班主任：许新房
目的：
1、 通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。
2、 通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
3、 在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝第二十九届教师节。 活动流程：
一、 主持人致词。
男主持人：尊敬的老师们! 女主持人：亲爱的同学们! 男女主持人：大家好!
男主持人：有一种人，可以让我们活在天堂，也可以让我们活在地狱，是谁有这么神奇的力量?有一种人，他们恩比天高，节如黄菊，是谁有这么伟大的功绩?有一种人，他们呕心沥血，不求回报，是谁这么默默奉献?他们，就是老师。
女主持人：老师，阳光底下最伟大的职业;老师，学生步入知识礼堂的引路人;老师，人类灵魂的工程师。
男主持人：他们是真正的园丁，他们含辛茹苦，为社会培养出一批又一批的栋梁，但他们自己却甘作蜡烛愿为春蚕。
女主持人：三寸粉笔，三尺讲台系国家;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。 男、女主持人：今天，在这教师节来临之际，我们七年级5班全体同学为我们敬爱的老师献上这一台特别的教师节主题班会《尊敬教师》。七年级三班教师节主题班会现在开始。
二、教师节知识抢答赛。
女主持人：教师就像米兰，默默地向我们散发着花香。教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者，他们是文明的延续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。今天为同学们准备了一些有关教师节的知识竞猜题，以小组为单位进行比赛，每题10分，积分最高胜出。
1、秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。猜一节日(教师节)
2、今年是第几届?(29届)
3、 每年的几月几日是教师节?(9月10日)
4、 你们知道哪些伟大的人物，他们的老师是谁?请列举2个。(鲁迅--寿镜吾老师;毛泽东—杨环中，徐特立;岳飞—周同)
5、 人们常把教师比作什么?(春蚕、蜡烛、园丁、工程师) 男主持人：进行完激烈、紧张的比赛后，相信大家对教师皆有了新的认识。你们知道吗?我们中华民族自古以来就是一个具有尊师重教光荣传统的民族。下面就请两位同学讲述两个感人的小故事。
三、 学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。 请一位男同学讲故事：《程门立雪》
程门立雪
程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。
于是，他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着睡着了。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊!他们两位还在这儿没走?” 这时候，门外的雪已经积一尺多了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正是由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。各地的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。 请一位女同学讲故事：《毛泽东尊师》
毛泽东尊师
毛泽东在湖南第一师范求学的时候，最敬佩两位老师，一位是杨怀中先生，一位是徐特立先生。
杨怀中先生又名杨昌济，是杨开慧的父亲。他在湖南第一师范教
过修身、教育、伦理学等课程。毛泽东认为，杨先生是一位“有高尚道德性格的人”。他为有这样一位人品高尚、学识渊博、治学严谨的老师而欣慰。他常在星期天和节假日到杨先生的住处登门求教，讨论问题，改正笔记。杨先生也特别器重毛泽东，称赞他“资质俊秀”、“殊为难得”。
徐特立先生后来参加了革命，并于1927年入党，是中国共产党内著名的“五老”之一。在以后的革命斗争中，毛泽东对徐特立一直是非常敬重的。1937年徐老60寿辰时，毛泽东写了一封热情洋溢的贺信。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”1947年徐老70寿辰时，毛泽东又题词“坚强的老战士”送给他，表示尊敬和祝贺。
女主持人：感谢两位同学精彩的故事。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清;又像是海边的贝壳，拾也拾不完。下面请欣赏诗朗诵“赞美老师”。
四、诗朗诵。
赞美老师
一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐!
老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。你是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕! 老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索„„
老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯。 老师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默地奉献自我!
老师，您的形象表达了您对“太阳底下最光辉职业”的虔诚，您用生命和热血浇注了这灵魂的工程!
老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。 老师，您的关怀充满我的学生时代，与您在一起的日子如乘春风，如沐春雨!
老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感
觉到世界的温暖„„
老师，节日好! 老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量!
您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。
托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意; 我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。
愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，时刻刻点缀出欢乐洋溢!祝福你老师! 是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁! 愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快!
七、结束语。
男主持人：如果我们是星星，您就是蓝天。 女主持人：如果我是小草，您就是大地。
男主持人：如果我们是小鸟，那您是鸟妈妈教会了我们飞行。 女主持人：如果我们是小树，那您是阳光雨露，滋润了我们。 男主持人：如果我们是小鱼，那您是大海培育育了我们„„ 男女主持人：啊!我爱您!老师! 下面有请我们尊敬的班主任发言。 女主持人：老师是石，敲出星星之火; 男主持人：老师是火，点燃生命之灯; 女主持人：老师是灯，照亮前进之路; 男主持人：老师是路，引你走向辉煌。 女主持人：感谢恩师，感谢您们的谆谆教诲; 男主持人：赞颂恩师，赞颂您们的美好心灵; 女主持人：祝福恩师，祝福您们教师节快乐;
男主持人：祝福恩师，祝福高尚的您们永远健康，欢乐!
男女主持人：七年级三班教师节主题班会到此结束!谢谢老师和同学们!
第二篇：感谢恩师
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
时间如此之快，转眼间快到了高考的日子。我似乎有几分的兴奋自豪，但是更多的则是伤感。想起以前的一切，刹那间的感动涌上心头。记忆、怀念、时光，给人一种浓浓的哀愁。我们不会忘怀屹立在大湖河畔的母校------那一片培桃育李，播撒知识芬芳的热土，更不会忘怀那熟悉而又恍惚的可爱可敬的恩师的脸旁。老师，您很平凡，但平凡中孕育着伟大;老师，您很普通，但普通中包含着崇高。加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。回忆高中三年，我们正青春年少，怀着对知识的渴望，来到学校这方净土，接受着知识的熏陶。而老师却是唯一的始终陪伴在我们身边的人，在我收获时，帮我总结成功的经验，在我失败时，帮我分析教训;在我得意时陪我分享喜悦，在我失意时和我品尝苦涩。老师，您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。多少年春夏秋冬，多少个日日夜夜，用真播种智慧的火种，用心挥洒火的希望，三尺讲台，是您耕耘的心田;一枝粉笔，是您劳作的犁头。您爱生如子，给遇到困难和挫折的学生以“良言”及“三春之暖”„„
老师的心，不是白银，远比白银更纯;不是黄金，远比黄金更珍。老师的心，至纯至珍:是母爱，充满亲子情;是甘霖，滋润着片片幼林;是清泉，无私地供人吮吸。智慧的光芒，知识的结晶，宽阔的情怀。这便是——老师的心。
光阴似箭，今天的我已经开始描绘毕业十年、二十年、甚至三
十、四十年的情形。我想那时，曾经的伙伴们或在各单位任领导，在各自的工作岗位商耕耘播种;或在商界当大老板，在这里弄潮搏浪;当然也可能有继续勤勤恳恳战斗在教育第一线的普通教师，他们都已成为所在单位的中坚。他们都在追求当年心中的远大的理想，实践毕业前心中许下的诺言，我们每个人都在努力克服种种困难和挫折，坚强地闯出了属于我们每一个人的成功之路„„然而这些就的取得，得益于恩师三年的辛勤培育密不可分，是他们为我们的人生作了指引。然而我已经开始担忧，那时的我、他和她，那同坐在恩师讲台下的我们能不能还记得当年的恩师。或许那时的我们真的有作为了，或许我们还在忙碌奔波，没有丝毫的成就，然而我们曾经拥有的那份对恩师的感激与敬佩的心是否还在呢?我也在感到愧疚，为什么我没有大作家那样优美的文笔，至少那样我可以用文字表达我心中那份对恩师的谢意。我也感到害怕，我不能像恩师的其他门生一样，取得辉煌的成就，给恩师心里添几分成功与收获的喜悦„„“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然我在千里征途中还未跨出一小步，但我要感谢恩师，是他们给了我谆谆教诲，让我学会勇敢坚强与如何追求自己的人生价值;是他们给了我为人师表的熏陶，让我懂得了为人处事的道理;是他们让我从一个天真烂漫的无知少年逐渐成长为一个怀有理想与抱负的有理想青年。
感谢恩师，忘不了恩师那慈祥的目光，忘不了恩师那教诲的话语，忘不了恩师那温暖的鼓励，更忘不了恩师那亲切的叮咛。
面对同窗，我想说：一朝同窗，一世朋友。
面对恩师，我想说：一日为师，终生不忘。
您的学生：宋双丽
第三篇：感谢恩师（大全）
感谢恩师
敬爱的李老师： 您好!
老师恩重如山像蜜蜂，在人间辛勤劳作!像园丁，精心培育祖国的栋梁!像蜡烛，燃烧自己照亮别人!像人梯，用肩膀支撑我们攀高!像灯塔，指引我们前进的方向!像渡轮，把我们载向成功的彼岸!像拐杖，支撑我们走向阳光! 恩师您对我的教育我将永生难忘。
您是我的师范启蒙老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔，是老师耕耘的犁头;三尺讲台，是老师奉献的战场。从办公室到教室，从教室到办公室，短暂而漫长的路，日日夜夜，春夏秋冬，让一头青丝变成了白发，让高大的身躯变得瘦骨嶙峋。
感谢恩师，将我们引入知识的殿堂，像一支无声的拐杖，给蹒跚学步的我们以支撑的力量去攀登书山，在知识的土壤里茁壮成长，让我们从无知走向文明，从幼稚走向成熟。我们的成长离不开恩师的教诲，是您辛勤的劳动，让我渐明事理，增长学识，即使我学富五车、才高八斗，点点滴滴都浸润着您的心血。
老师，是我们成长路上的第一个领航人，把我们从懵懵懂懂带入成熟，从无知变得学有所长，从人生无意识到有目标的追求;让我们的人生开始有梦想，让我看到梦想与现实之间的差距需要不断努力，让我的生命因为追求梦想而更有意义。
对于我成长而言，老师是文化知识的传播者，带领我在知识的海洋中游;对于我的成功而言，老师是我成长的领路人，他教导我如何做人，如何做事，如何选择，帮我把握正确的人生航向，让我最终走向成功。
在当今这个物欲横流的社会，“付出=回报”成了人们计算所有行为的公式，只有亲人的爱，付出不再期待回报。但细心的人还会发现，还有一种不期回报的爱，那就是恩师的爱。
在唤醒学生思维，激励学生奋进的过程中，他们扮演各种各样的角色，一会儿是严格管教的老师，一会是关心成长的家长，一会儿是无话不说、心灵相通的朋友。老师用爱给我们关怀，它融化我们心灵上的冰川，缩短了我们师生间的距离。这种无私的关爱是一种激励，是一股暖流，是一声呼唤。这种只讲付出、不求回报、无私而没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，纯真!圣洁!
恩师用真情播种智慧的火种，用心血挥洒火热的希望，当我们在挫折与困难面前徘徊时，给予我们前进的动力与勇气。恩师像心灵的保健医生，为我们扫除心理障碍，让我们也和别人一样有了梦想，有了希望，有了一份前进的动力。面对退缩，恩师的激励好似一支强心针，让我们勇敢地把智慧的大门打开。
老师把我们从一个无知的孩童，培育成一个个有用之材，这里面凝聚着老师多少的心血!凝聚着老师多少的汗水，凝聚着老师多少的爱啊!
想想看!想想吧!回想老师那辛劳的身影!那慈祥的目光!那亲切的叮咛!那教诲的话语!那温暖的鼓励!多少个日日夜夜!多少个春夏秋冬!滴水之恩，涌泉相报!让我们和老师一起谈谈心，说说话，邀他一起参加聚会，一条短信，一个电话，一句祝福的话，一张贺卡，一束鲜花，一首好听的歌曲，没有郑重的承诺，没有刻意的装饰，让真情自然流露，让师生情谊延绵悠长!
我也在教育工作岗位默默奉献十几年。衷心谢谢你的培育。 此致
敬礼
刘润华
2012年3月28日
第四篇：征文感谢恩师
感
孙洋洋、孙源源家长李红梅谢 恩 师
-------写给毛老师
(征文)
家长手记感 谢 恩 师
-------写给毛老师 孙洋洋、孙源源家长李红梅
敬爱的毛老师：您好!
今年的“三八”妇女节，学校开展了感恩活动。其实，很长时间以来，尤其是孩子即将小学毕业，我的心一直是潮湿的，有一种感动一直在心里流淌，今夜，就让我斟上一杯酒，呈上满满的怀念与感激，敬您的恩情。
慢慢求学路，是您的谆谆教导引领孩子们前行，是您的拳拳关爱伴随孩子长大，是您温暖的双手，牵着孩子们走向灿烂的未来。回想起孩子刚入学时，是您手把手教他们 a、 o、 e，教他们从写一句话开始记录自己的人生，直至他们学会写日记，到现在他们写出一篇篇美文;是您教他们办手抄报，教他们唱歌，教他们画画，教他们做人，教他们那么阳光、向上……，一晃五年即将过去，如今，孩子从一个个稚嫩的幼儿长成一个个生机勃勃的少年，有知识、有理想、关爱他人，懂得感恩……，这其中您洒下了多少汗水，渗透着您多少爱啊!
今夜，念起恩师您往日的点点滴滴，记忆中的画面犹如电影一样重现，一幕幕，不愿停歇，每一幕都溢满感动、美好和怀念。
您注重学习，讲究方法，玩中带学，让孩子学习起来总是那么轻松、愉快。记得刚上小学时，您每天早自习在黑板上抄写一句话，或是古诗，或是做人，并且配上一幅优美的插图，孩子们认真地抄下来，也照着您的画一笔一笔地画下来，那么优美。给我印象最深的是有一天我偶然翻起孩子的早自习大本，有一只大大的蝴蝶活灵活现的落在一大片翠绿的荷叶上，旁边有一句话：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，那么美，孩子在边画边玩中就记住了这句古诗，并且从那天起孩子爱上了语文。直到现在我还保存着这幅画，每次整理孩子的东西时都要拿出来欣赏一阵，谢谢您，毛老师，一上学就让孩子感受到美，一下子爱上了语文，爱上了学习!五年来，您们班的语文课上得那么富有诗情画意，孩子们在这样的环境中熏陶，久而久之，您班上的孩子都变得那么有情趣，那么优雅!今天，每看到孩子的一个优点，我作为家长，都从心底里升起一种对您的感激之情!
我想所谓恩师，不仅仅是在孩子们困难与迷茫的时候为他们指点迷津，更重要的是带给他们勇气和自信，在他们成长的路上留下一路芬芳。毛老师啊，您就是这样的恩师，您还记得吗在二年级时孙源源有一次月考考了第一名，作为奖励，您送给她一条水晶龙，那个水晶龙玲珑剔透，因为孩子属龙，再加上是自己学习得来的，所以孩子特别喜欢，回家后问我：“妈妈，是因为老师认为我是最棒的才发给我的水晶龙吗?”我回答说：“对，老师就是这么认为的。”其实，孩子考试总是马虎，越是大考试，越不自信，自从有了这个水晶龙，马虎的毛病改了许多，直到现在，她还时时拿起这条水晶龙爱不释手。我想每拿起这条水晶龙，她的自信就会增长一些，因为每次都能从她的脸上看到那种温暖的感动。后来我听说，班上其他有进步的同学也都获得了小礼物，要知道这都是您为了鼓励孩子自己花钱买的呀。毛老师啊，就因为您一次真诚的回报，换回了孩子一生的感激，这一个个小礼物，让孩子飞到了幸福的天堂，这种幸福回荡在孩子成长的路上，时刻激励着他们努力的步伐!
润物无声，无微不至，您的爱像一阵细雨洒在孩子的心田，不仅是我的两个孩子，班里四十多位同学谁不是沐浴在这平凡、朴实而又厚重的师爱之中呢!
记得有一次两个孩子回家一人拿了一块小蛋糕给我和她爸爸尝，原来今天是李子鑫的生日，而李子鑫没有妈妈，是您为她买了一块大蛋糕，而您给全班同学买了一块小蛋糕，为他庆祝生日，他还吹了蜡烛，许了心愿。我想那个孩子虽然没有妈妈，但他年少的时光，因为有您，在他吹蜡烛的一瞬间，他的生命开始被阳光环绕!您知道吗毛老师，自从这次活动，孩子也非常愿意帮助他人，关心他人。正是因为有您这样的胸怀，这样的真诚，这样的关爱，才打动了孩子的心，这种爱在孩子的心底四处蔓延，让孩子的心也变得完美无缺。
今夜，我思绪翻腾，泪眼婆娑，五年来所有的感动和往事向潮水一样向我袭来，此刻，我女儿日记里的一句话在我耳边回响：“谢谢您，毛老师，谢谢您的宽容，您用另一种方式让我明白了道理”，原来，那天我的女儿孙洋洋又犯了一个小错误，因为他们学习上出色的表现，您奖励给她们每人一支小蛋笔，红红绿绿的各色小蛋笔很是可爱，但数量有限，所以孙洋洋上前拿了两只小蛋笔，准备给妹妹留一支，而当您看到时并没有批评她，而是后来告诫全班同学不能只想着自己，别人有错误，也不能抓住不放……听着您循循善诱，孙洋洋羞愧地低下了头，而后悄悄地把多余的小蛋笔又放了回去。毛老师啊，在孩子成长的路上，正是您亲切、期盼的眼神，穿过了孩子荒芜的心，留下了一片绿意，正是您满载温度的呵护，让孩子保留了自尊，不断改正自己。我想这就是教育，它像一阵风，吹散迷雾，让孩子的天空变得清澈明亮，让孩子的心变得透亮，让荒原燃起了希望!
世界上有许许多多美丽的事物，震撼的瞬间，等得我们去发现，去感受，这样的机会转瞬即逝，年少的孩子不懂得如何去抓住这样的机会，幸而有恩师您在身边，因为有您让孩子懂得感恩，学会了感恩。每年的母亲节，您都教孩子为妈妈做一些事，一年级的时候给妈妈做贺卡，二年级的时候给妈妈送花，三年级的时候您亲自领他们练了一台节目送给家长，我永远也忘不了三年级的那个母亲节，您像天使一样来到他们中间，指挥他们在台上为妈妈唱一首首感恩的歌，我们家长在台下感动得泪如雨下，看到他们那么有朝气，那么生机盎然，有谁不感谢您呢!那一首《感恩的心》及一首首唱出来的唐诗，永远地留在了我的心间，温暖着我，就是现在每当在校门口走过，听着学校大喇叭里播放的唱唐诗，我都会有一种想哭的感动，感谢您毛老师，感谢您给我们留下了美丽的印记，让我们欣赏到了美丽，感受到了震撼，更感谢您为孩子们留下了生命里最重要的一课----感恩!
五年来发生了太多的事令我们感动，还记得四年级时孩子因为把家里的绢花拿到了班级里，装扮班级迎接“月亮”课题组专家的参观，而受到了您的表扬和奖励，姐妹二人每人得了一个精致的水晶沙漏，她俩把水晶沙漏当作做口算题的计时器，每拿出来的时候，都那么快乐，是您让孩子感觉到给予是快乐的，孩子经常说：送人玫瑰，手有余香。正是您点点滴滴的教育，完善了孩子的人格。我真心地从心底里说一声：谢谢!这都是平平淡淡的生活，是太一般的小事，但于我却是一种心的感动，是一片珍贵的温馨。正是这一般的小事，教会了孩子爱学习，树立了自信，关爱他人，学会了宽容，懂得了感恩，尝到了给予的快乐!毛老师啊，是您启发了一个个懵懂少年，一颗颗荒芜的心因为您爱的滋润而生机勃勃，童年在您的关爱下绽放出光彩!
您从容淡定，见证了孩子的成长与辉煌。您的心日日夜夜扑在孩子们身上，如今，就要毕业了，他们个个多才多艺，高大俊朗，阳光向上。而有谁知道，您的女儿今年也参加高考，一个人住校在外求学，她也是孩子啊，而您又去看过她几次?您又给了她多少关心?记得我的女儿们回来说过：“妈妈，毛老师说她不能只管自己的女儿，而让全班四十多个即将毕业的孩子没有老师!”毛老师啊，是您教会了全体家长和全班同学一种态度——敬业!教会了我们一个词语——崇高!
大雨溜走了，彩虹来了;乌云消散了，太阳来了;无知与茫然走了，因为您来了!天黑了，是您点亮了夜空;灯灭了，是您点燃了蜡烛;心暗了，是您拨开了迷雾……，于是心亮了，是您让我们听到了花开的声音!
毛老师啊，您的爱绵延不断，您的身影，在孩子的记忆中永远散发着圣洁的光芒。人们都说，眼睛是心灵的窗户，泪水是情感的见证，今夜，我的泪水潮起潮落，那是感动和感恩的泪水，孩子们都已成才，即将小学毕业，我相信，有您相伴的时光都会变成美好的回忆，此刻，作为一名家长，我要从心底里向您说一声：您辛苦了，谢谢您-----恩师!
第五篇：感谢恩师散文作文
感恩，是个熟悉而又陌生的字眼。我们也要感恩，更要学会感恩。下面是小编整理的感谢恩师散文作文，欢迎大家阅读参考。
【篇一】感谢我的老师
我不擅长歌功颂德，我的老师也听腻了花言巧语。他们之所以值得我尊敬，是因为他们都是实事求是的人。因此我才认为我有感谢他们的必要。
首先我认清了一个现实——老师始终赋予不了我们今天所拥有的知识水平。而他们所做的，就是帮助我们形成良好的学习思维和学习方法。以语文为例，在这两项上，语文老师的作用应是首当其冲。语文学习的是汉语，汉语是我们唯一的母语。我们可以忘却其他知识，唯独不能忘却自己的母语。尤其是此中蕴含的数千年璀璨缤纷的中华文明文学，应当由我们当代中国人来传承并将其发扬光大。
在我们十几年甚至二十几年的寒窗苦读中，老师们无非是把我们带进了某门学术的“坑”中，然后我们要做的是从“坑”中跳出去。一旦跳出去，那就是“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”;跳不出去，就陷入“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的窘境之中。那就有一个问题，从“坑”中跳出来和根本没入过“坑”是否是同一种状态呢?显然不是，因为这不是位移那样的矢量，而是类似于路程那样的标量。跳出来的人已然拥有了跳出来的经历，以及学会了跳出来的方法。
上述之言尚且只是在陈述客观事实，而对于我本人，则有新的领悟。一直以来，我处在“好学生”与“坏学生”的夹缝之间。其实这并非舛错，而是我较为信奉的中庸之道的一种体现。正所谓“水至清则无鱼，人至察则无徒”，我又何必做得太绝呢?对于师言，并非完全言听计从，而是秉承一种带批判精神的拿来主义去处理之，这也是为何老师们对我忧爱有加了。只要是教材，正面也好，反面也罢，能让我们有所启发就可以体现其存在意义了。因此，我得出了第二条需要感谢老师的结论：嬉笑怒骂皆成文章，褒扬贬斥皆是教育。
曾见某类学霸，一向尽是平步青云飘飘欲仙，殊不料人有失手马有失蹄，一试落第则呼天抢地，旁人嘲之则死去活来。对于此类学霸的教育引导尤为关键，然而其父母与授业教师仅以学习成果为重，无视其心理，导致其之崩坏易如反掌，实在是可悲可叹!
然而吾辈与世无争，在学习道路上一向是“何妨吟啸且徐行”，因为我觉得如此甚为欢乐，便有如此行事之价值。同时我亦保持清醒警觉，也不至于到了“生于安乐死于忧患”的思想程度。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，学习乃是使命，不履行使命，则无以报答父母的养育之恩，老师的授业之情。唯有这点是我一贯坚持的，无论我是否在意学习之后的结果。“谋事在人，成事在天”，此言如是。
我有我感谢老师的方式，我就不说他们是如何兢兢业业呕心沥血最后终于功德圆满桃李满天下，这都是除了客套就毫无意义的空话。因为我要学习知识，不需要从他们身上得到。正所谓“师傅领进门，修行在个人”，通过他们的授课，我逐渐知晓了，我为何学习，我怎样学习。我的自身核心价值观的形成，也是仰赖了我的老师。当我回首起风尘往事，许多人情已变调，而这份温暖却得以留存。谢谢，我爱你们。
【篇二】 感恩辛勤的“园丁”
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
两年前的我走进了这所高大整洁的学校，也相继认识了许多不同性格不同样貌的老师，但让我印象最深刻的还是那和蔼可亲、知识渊博的李老师。她像辛勤的小蜜蜂，勤勤恳恳的做自己的事，又似辛勤的园丁，用自己的心血和汗水浇灌着祖国的花朵。而我便是她亲手栽种的桃李中的一颗。
记得那年夏天我才十岁，刚刚迈进这个陌生的学校，是个不谙世事的小孩子，我们这是住宿学校，一周才回一次家。初来乍到的我在学校难免时常想家，想到家里的一花一木，一点一滴还有亲爱的家人们那一张张温馨的脸……便不禁潸然泪下。李老师见状便来安慰我，她用她那迷人的微笑融化了我心中悲伤的积雪;用她那美妙的话语，奇迹般地使我呵呵大笑忘记悲伤;用妈妈般的爱让我不再想家。
随着知识的增长，写作的字数也在不断地增加，而写作又一直是我心里的一块大石头，拿不起也放不下，就像人们所说的：“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。”骑虎难下，进退两难，令我时常因写作文而发愁。李老师察觉到了我的这个“噩梦”，便让我时常留意生活中司空见惯的事、美妙的事，领悟了大自然的奥秘，领略了我国的大好河山。便带回了写日记的灵感。李老师真像童话中的仙子。这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记中就充满了生机，日记中长出了小草，开出了小花，雄鹰在里面展翅高飞，骏马在里面奔驰，鱼儿在里面欢快地游来游去。日记中有我和同学们的欢歌笑语;有独自流泪时的悲伤;有坚强的外表下脆弱心灵的体现……
然而这些新奇有趣的体验、满腹的书香之气、花花绿绿的奖状，不都是老师辛勤耕耘后结出的果子吗?
十年树木，百年树人;插柳之恩，终身难忘，感恩是一口清泉，滋润了我们的心田;感恩是一缕阳光，温暖了我们的身心;感恩是一句安慰的话，抚慰我们幼小的心灵。老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
谢谢给予我知识、沐浴着我成长的老师们!