从亮剑精神看团队培养

从亮剑精神看团队培养（精选6篇）

篇1：从亮剑精神看团队培养

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从《亮剑》看团队管理 2013-10-26 大董酒店管理策划 百姓家宴

从《亮剑》看团队管理 《亮剑》里的李云龙非常会带队伍。他的队伍 有战斗力，象狼一样，所向披靡。拿破仑说 过，一头狮子带领的一群羊，能战胜一头羊带 领的一群狮子。而李云龙是一头狮子带领的一 群狼，自然是攻无不克战无不胜了。

一、随时随地招录人才 人才来源于三种途 径，一是被吸引来的，二是被筛选出来的，三用重金挖过来。李云龙身边的人，和尚 本是国民军的，一听说是李云龙，就马上同意 跟他干，这叫吸引来的；张大彪是在战中表现 很好，是筛选出来的；骑兵连的孙连长是用五 挺机枪换来的。李云龙的部队无论走到哪 里，都不会忘记两件事，一是招兵买马，二是 筹备武器装备（工具）。这才后来的由千多人 的团队发展到将近万人。在团队中，常常 出现一种现象，团队只有在人员短缺或是有人 离职才开始招人，平常是不会招聘的。用他们 的话说，这叫节约人力资源，降低成本。事实 真是这样吗？当一个团队没有人才储备时，团 队内的人才没有危机感，所以就没有动力，没 有动力，做事的效率就不高。表面上好像 节约了成本，可是这群员工每天不能尽心尽 责，绩效不佳，弄出的问题倒是不少，如此一 来花费的成本更高。另外当每个重要岗位只有 一个员工，没有储备，如何筛选好的员工。当 有一天重要岗位的员工要离职，你哪里有时间 去招聘优秀的人才，那时可能就是随便找一个 顶一下算了。这在管理中叫没有计划，一 个好的团队是随时随地招聘人才，团队内部只 要有不适合的人就马上更换。只有这样才能保 证团队正常发展，领导者永远要将主动权掌握 在自己手中，不能让下面的人牵着你走！

二、魂、价值观（团队文化）“要有一股 气势，要有一种拼到底的劲头。就像一个剑 客，和对手狭路相逢，他发现对手竟是天下第 一剑客，这时他明知是死，也必须亮出宝剑，没有这样的勇气就别当剑客，倒在对手的剑下 不丢人，那叫虽败犹荣，咱中国人决不当孬 种，逢敌必亮剑。” 这种精神在军队中叫魂 ——军魂，如果用在团队中就叫价值观。在团队 中如果有一种这样的文化，无论遇到什么困 难，无论处于何种不利的形势，都会想尽一切 办法解决它，并且是团队中每一个员工，就好 像亮剑中的每一个战士一样。但是实际的 情况是，团队中当遇到困难时，往往想方设法 的只有总裁，只有老板，其余的人到了时间就 下班，事不关己，反正解决不了对自己没有损 坏，工资不会少一分。这难道不像楚云飞的部 队。打不赢没关系，实在不行就跑，因为有退 路。总裁，老板只能向前，他们没有退路，要 么胜利要么战死！

三、行动力 在团队 中，作为一个领导者要有敏锐的洞察力和行动 力，一旦发现风吹草动，就要立刻调查分析原 因，找出问题的症结，避免问题进一步恶化。比如作为一个部门负责人，要随时观察员工的 行为和情绪，一旦出现异常，要立刻想办法纠 正和解决。李云龙的行动力还表现在，有 一次同赵刚商议挑选会武功的战士组成一支特 别的队伍，当时赵刚说：“那好，这事你尽快去 办！”李云龙说了另外一句：“不用尽快，我马 上就去！”假设团队中每个人或者作为管理者有 这样的行动力，团队想不发展都不行！

四、职责（分工）与制度

1、在李家坡战 斗中，李云龙在与政委赵刚讨论作战方案时，李云龙安排自己带突击队打前锋，等到前锋打 光了（全部牺牲）再让赵刚补上。这时赵刚有 一段话：“你（指李云龙）这叫擅离职守，团长 就应该在指挥的位置上，而不是带突击队冲 锋，我要是给旅长打电话……”。这在团队 管理中叫岗位职责不明确，部队同团队一样，不同的分工有不同的职责。如果一个部队中，炮兵去做骑兵的事，骑兵去做步兵的事那只有 一种情况，就是这个部队的人差不多阵亡的时 候，否则就叫乱了套。在团队中，如果老 板去做员工做的事，或者总裁去做下属该做的 事，那这个团队离关门也就不远了，特别是总 裁，只能做自己该做的事。总裁应该做什么事 呢？ 总裁应该做最重要的事，比如思考 ——团队的战略方向，哪里做得好？哪里还可以 做得更好？学习——学习同行中好的经验方法，掌握行业内外大量的资讯；提升自己的领导 力；随时随地为团队挖掘招聘优秀人才等等。

2、李云龙等军级首领去南京军事学院学习遇到两件事，让他很是恼火。一是学习不准带 枪，二是迟到一天要扫一天的马路。李云龙尽 管不愿意，但是也没办法。这叫做制度面前人 人平等，不管你的职位多高，不管你曾经有多 大的贡献。

五、领导力

1、主人公李 云龙是一个性情刚烈，不喜欢循规蹈矩的人，但是他为什么偏偏听旅长的话？李云龙为他惹 了不少的麻烦，而为什么旅长在关键的时候还 是重用李云龙？ 例子：李云龙被撤职到服 装厂，后来上级又派他去当团长，他不服气，不愿去，结果旅长马上赶到给他一阵臭骂，他 尽然不敢再说一句话，乖乖上任。原因： 旅长非常清楚李云龙的性格特点，他没有什么 文化，这种人往往痛恨别人给他讲大道理，所 以你不能给他讲道理。最好的办法就是用他自 己的办法去对付他自己，他平常总是骂骂咧咧 的，所以遇到一个比他还厉害的旅长他就服 了。结论：领导者必须具备知人善用的能 力。作为一个领导你除了要知道下属的能力，还要了解他的性格，并且把他放在有用的地 方。同时要用人之长，避人之短，不能因为某 人有缺点就把他的优点全部给否定了。

2、李云龙本身就是一个领导力很强的人，他的 领导力主要表现在他深得人心，以及他有一股 领导者的特质，那就是人格魅力，他能让他的 部下既爱他又怕他，爱是因为他体惜部下，关 心部下，能和下属同甘共苦；而怕他是因为他 那表面粗暴的性格，和那张得理不饶人的嘴 巴。又如：李云龙在战场上的原则是从不 丢下一个兄弟，即便自己杀出重围，如果知道 还有一个兄弟没有出来，他都会返回去把他救 出来。

六、人际关系的沟通能力 大凡 领导者都是沟通力和反应能力特强，李云龙当 然不例外。尽管他平常脾气暴躁，但是有一个 优点是从不记仇。所以即便发飚了，也可以马 上转怒为喜，从来没有隔夜仇，这一点在作为 领导来说是非常可贵的，不管是对上级，还是 下属，或许是同级之间，在问题的沟通上几乎 从来就没有他干不成的事，尽管有时他的方法 看起来有些另类，但毕竟是解决问题，只要不 违背原则。

七、学习力 中央通知高级 军官全部到南京学习，当时很多人不理解，日 本鬼子被打跑了，蒋介石也被打垮了，还有什 么学的？只有一个人明白为什么？那就是孔 捷，因为他被派到支持朝鲜打美国。他出去见 了世面，见识到了别人的战争方法的确比我们 的厉害。正如很多团队，刚刚创业时感觉 很好，比周围同行业的都好，一旦上了一个台 阶同别的团队一比，或是去到国外看到别的大 的企业才感觉自己是井底之蛙。中央高级 领导意识到，不能靠原来那些经验和理论同别 人抗衡。必须必须学习更好的军事战略，这才 有了李云龙他们去南京军事学院学习的故事。作为团队来说，不断向比自己更成功的团 队学习是当前团队发展的必要趋势。你可以不 学习，但你的竞争对手会帮你学习！

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篇2：从亮剑精神看团队培养

近期各大电视台连续热播的军事题材电视剧《亮剑》，由于各种原因一直在断断续续的观看，近日拿到了《亮剑》的全套光碟，这才一口气完整看完。主人公李云龙在军事学院的毕业论文答辩会上，对中国人民解放军之军魂的总结时，他说了这样一段铁骨铮铮的话：“面对强大的对手，明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭。这便是‘亮剑’精神，也是中国军人的军魂。”

5月12日 四川汶川发生了8级大地震，温家宝总理在第一时间赶赴灾区前沿，汶川的道路已经中断，总指挥部就近在都江堰搭起简易帐篷，这是一个挑灯夜战的帐篷，这是一个指挥千军万马的前线指挥部，在党中央的领导下，13亿中国人民向大自然的挑战展开了一场气壮山河的决战，体现了中国特色的“亮剑”精神！“狭路相逢勇者胜！” “剑锋所指，所向披靡！”

“亮剑”精神是一种敢于战斗，永不服输的精神，有了这种精神，我们中华民族就敢于面对任何困难和挑战。在巨大的自然灾害面前，我们没有退却，党中央一声令下，几十万大军云集四川，其集结之迅速，行动之果断，令世人惊奇。人命关天，兵贵神速。面对这场严重的地震灾害，人民子弟兵紧急出动，以最快的速度奔赴灾区。一架架军用运输机星夜起航，一辆辆军车昼夜兼程，一支支精锐之师走上抗震救灾战场……秋收起义团红一营从河南三门峡出发，摩托化开进 1300公里，历时27个小时抵达彭州县，又马不停蹄赶到都江堰，从那里急行军进入映秀镇参加救援行动。战士们高呼：“不打赢抗震救灾的战斗，决不收兵”。面对地震完全割断与外界联系的汶川，十五名英雄的空降兵写下遗书，义无返顾的实施高空跳伞，空降到灾区中心，为中央抗震救灾指挥部提供了第一手的当地灾情。驻渝某集团军接到架设门桥的命令后，立即出动了62台各种车辆、冲锋舟和机械设备，连夜到达都江堰紫平铺水库，官兵们不顾旅途劳累，昼夜投入救灾中去。终于成功架设门桥，打通了都江堰至汶川唯一一条水上通路，为抗震救灾赢得了宝贵时间。暴雨倾盆，余震频发，挡不住人民子弟兵向灾区挺进的步伐。徒步、空运、铁路运输、摩托化开进……成都军区、空军、武警部队和济南军区、北京军区、海军、兰州军区的救灾部队以及广州军区、南京军区、沈阳军区医疗队闻令而动。面对从地震灾区传来的生命呼唤，人民子弟兵一次又一次展开了大规模的跨区行动。外电纷纷赞叹中国军队的战斗力，找到了我军攻无不克、战无不胜的源动力。“亮剑”精神不愧为我军的军魂。

“亮剑”精神是一种舍死忘生、奋不顾身的精神，有了这种精神，我们才能百折不挠战胜任何艰难险阻。汶川大地震是新中国成立以来，破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。在灾区的废墟面前，面对子弟兵，温家宝总理拔剑出鞘紧急动员:“抢救人的生命，是我们这次救灾工作的重中之重，现在要抓紧时间。对于被困人员，只要有一线生还的希望，我们就要用百倍的努力，把他们抢救出来。”正是温总理在第一时间发出了这样的最强音，参与救灾的各级领导干部、广大党员、解放军和武警官兵以及其他救援人员才奋不顾身地投入抗震救灾第一线，发扬“亮剑”精神，不怕牺牲、不怕疲劳、连续作战，不畏艰险、不怕困难，冲锋在前，努力保护人民群众生命财产安全，为抗震救灾作出巨大的贡献。同时，屏幕上一个个感人的事迹催人泪下：父母亲用自己的身躯护住了自己的小女儿，可爱的小馨懿牵挂了亿万人民的心。被誉为中国最坚强的民警蒋敏忍住失去父母和女儿的痛苦，日夜战斗在抗震救灾第一线以致昏倒。女民警蒋小娟抛下家中6个月的孩子，用自己的乳汁喂养了9名灾区的婴儿。谭千秋 老师张开自己的双臂死死护住了自己身下的4名学生。3岁男孩郎铮在被救援人员救出时，艰难地举起右手，向营救他的解放军敬礼……正是这种舍死忘生、同舟共济的“亮剑”精神，才能战胜任何艰难，体现出我们中华民族百折不挠的民族魂。

“亮剑”精神是一种坚毅果断、契而不舍的精神，有了这种精神，就能够创造出任何人间奇迹。在这场生死大搏斗中，时间就是生命。地震专家称，震后第三天存活率仅剩下百分之二十至百分之三十，72小时此后存活就是生命“奇迹”。参加救援的人民解放军、武警官兵、公安民警和以及其他专业救援人员克服各种困难，发扬契而不舍的“亮剑”精神，冒着生命危险抢救废墟下的生命，创造了一个又一个生命奇迹：重灾区北川县曲山镇卫生院一位23岁的女护士在被困96个小时后成功获救，51岁的男子刘德云在什邡市蓥华镇蓥峰化工厂被困超过100小时后成功获救。北川61岁的李宁翠在废墟中被困164小时成功救出。映秀镇救出一被埋179小时的幸存男子马袁江，平武县又传出一个生命的奇迹，一名在废墟中被困180小时的孕妇上午被营救出来，就在送往医疗点的路上，她顺利产下一名女婴，母女平安……据总参作战部报告，截至25日24时，抢险救灾人员已总计解救、转移666331人，从废墟中挖掘出来的生还者6537人。正是这种契而不舍的“亮剑”精神，才能创造出如此之多的生命奇迹。

“亮剑”精神是一种相互配合、团结协作的精神，有了这种精神，我们的祖国才能始终如一的保持一种必胜的气势，勇往直前。面对这场自然灾害，共和国的总理激昂动员：“乡亲们，这场灾害确实太大，地震可以移动山，可以堵塞河流，但是动摇不了我们人民的意志。只要我们大家在灾难面前团结一致，互相帮助，共同艰苦奋斗，就一定能够战胜这场灾害。”“房子裂了、塌了，我们还可以再修。只要人在，我们就一定能够渡过难关，战胜这场重大自然灾害。”温总理的这些话，向广大人民群众表达了党中央、国务院战胜地震灾害的坚强决心，在党中央的号召下，全国人民擦干眼泪，向灾区人民伸出友谊之手，全国各地纷纷捐款捐物，各种抗震救灾物资源源不断地运往灾区。我们相信，有党中央国务院的坚强领导，有灾区人民的坚定意志，有全国人民团结一致，众志成城，“一方有难、八方支援”，举全国之力抗震救灾，就一定能夺取这场抗震救灾的最后胜利。

篇3：培养团队精神的游戏四则

(一) 游戏目的

发展学生力量素质和团结协作精神。

(二) 场地与器材

画好一条中线和两条底线, 各距1.5米。

(三) 游戏方法

全体排成一列横队站在中线上, 报双数者向后转, 以方向平分为两队, 然后每人以肘互相挽着, 类似一条链子, 发令后, 各队队员同时尽力用肘牵扯对方, 朝本队面对的底线前进, 至本队都越过底线为胜。

(四) 游戏规则

1. 肘关节先松开的队为负。

2. 听到开始的信号方可用力。

(五) 游戏建议

1. 此游戏适合于水平二～水平四的学生参加。

2. 在游戏前做好准备活动, 特别是肘关节和肩部的活动, 以防受伤。

二、“四角争雄”

(一) 游戏目的

发展学生力量素质, 培养学生顽强竞争的心理品质和集体主义精神。

(二) 场地与器材

画一个边长为2米的正方形, 9米的拔河绳5根, 标志桶4个, 将其中一条拔河绳叠合在正方形界限上, 两端接上牢固的结, 每个角外约12米处 (对角线的延长线上) 放一个标志桶。

(三) 游戏方法

把学生分成人数相等的4队, 参赛者各据一角, 用双手握绳站立, 发令后, 各队用力向自己对角线延长线方向拉, 以先碰到放在本角地上标志桶的队为胜。

(四) 游戏规则

1. 在用力过程中, 不得故意松绳或突然放手, 以免造成伤害。

2. 做好准备, 听到开始的信号方可用力。

(五) 游戏建议

1. 此游戏适合于水平二～水平四的学生参加。

2. 如人数众多, 可分组举行, 胜者举行复、决赛, 组数以4、8、16 (4的倍数) 组为宜, 否则用抽签轮空办法实行。

三、“南征北战”

(一) 游戏目的

提高学生快速奔跑的能力, 增强学生勇敢机智的品质和互相协作的精神。

(二) 场地及器材

画边长10米×30米的长方形一个, 陆战棋一副, 两队均分, 两个标志桶分别放在相距30米处两端的本营中。

(三) 游戏方法

把学生分成人数相等的南北两队, 分别守在各自的本营, 各队选出一名作战参谋指挥作战, 凡出征队员左手必须执一只棋子, 该队员就代表棋子的作用, 似陆战棋那样进攻和防守, 以先夺取对方军旗的对为胜。发令后, 双方任意出征追逐对方队员或逃避追逐, 但双方一旦接触身体后, 要一起立即到教师面前亮棋, 按棋规则胜者继续参加战斗, 败者当俘虏, 平手和遇爆炸弹则双方当俘虏, 被俘者要自动到对方本营等待营救, 俘虏在对方营中被本队队员接触即为被救, 可安全返营再战。

(四) 游戏规则

1. 接触身体后不亮棋或左手没有执棋者均为俘虏。

2. 回营队员可互换棋子不让对方知道。

(五) 游戏建议

1. 此游戏适合于水平三～水平五的学生参加。

2. 要引导学生研究战略战术, 诱使对方离营而夺取标志桶。

四、“锁链竞走”

(一) 游戏目的

发展学生腿、腰腹、肩部力量, 培养学生团结协作的团队精神。

(二) 场地与器材

画两条相距15米的起止线。

(三) 游戏方法

把学生分成两队, 准备时一前一后站于起始线后, 前者两手撑地弯体向前, 后者也弯体向前, 两手握住前者的脚踝。发令后, 全队如锁链般地爬行前进, 过回转线后, 前后两人交换位置, 搭成锁链走回, 先完成的队为胜。

(四) 游戏规则

1. 本队必须全部过回转线, 方可在线后交换位置。

篇4：从亮剑精神看员工职业素质培养

商场如战场，从电视连续剧《亮剑》中我们可以得到启示:一个强有力的团队是打造出来的。要打造一个强有力的团队，必须强化群体的职业素质修养，磨砺“亮剑”精神。铁打的营盘流水的兵，李云龙的队伍从新一团到独立团再到师，最后到二军。队伍在变，可都一样能征善战，凭的是什么？凭的是那不变的军魂——亮剑精神。用李云龙的话说就是:无论敌人如何强悍，逢敌必亮剑，即使血溅七步，也在所不惜。亮剑精神就是军人素质的体现，由这些高素质的军人组成的队伍，必然是一支攻无不破，战无不胜，无坚不摧的队伍。因此，企业管理中，对员工素质的培养，尤其是思想政治素质的培养，是团队建设的必由之路，也是企业立足于不败之地的根本。

一、职业素质及其特征

职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件下的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。职业素质具有专业性、稳定性、内在性、整体性和发展性的特征，

职业素质的专业性是指劳动者具有专门的业务能力。在当今社会从事某种职业必须经过专门的职业训练。

职业素质的稳定性是指职业素质一经形成，便会在劳动者的个性品质中稳定地表现出来。

职业素质的内在性是指一个人对所从事的职业要求和专业知识的内化，它一经形成就以潜能的形式存在，只有在职业活动中才能充分地展现出来。

职业素质的整体性是指劳动者的知识、能力和其他个性品质在职业活动中的综合表现。

职业素质的发展性是指随着社会发展和科技进步，不同的社会历史发展时期，对劳动者的职业素质提出了不同的要求。

二、职业素质的构成

1.思想政治素质

思想政治素质是指人们在政治上的信念或信仰，包括世界观、价值观。世界观是人们对包括自然、社会和人类思维在内的整个世界的根本观点。理想信念是思想政治素质的核心，它是推动和鼓舞劳动者不断进取的精神动力。

（1)合作共赢

培养员工具有合作共赢的理念。我们的事业是个合作的事业，誰也离不开誰，每个人都是一个角色，都有一份责任。为培养共同目标奠定基础。

（2)团队无我

团队无我就是树立团队利益高于一切的观念。无我、忘我是人生最高境界，具体表现就是培养员工用真心去付出，这种付出的本质是服务。摒弃把团队成员看成自己增加业绩和赚钱的机器的观念，培养和强化旺盛的士气。

2.职业道德素质

职业道德素质是指劳动者在职业活动中通过教育和修养而形成的职业道德方面的状况和水平。它包括劳动者在职业活动中表现出来的职业态度、职业道德修养的水平等。以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会观念的培养为切入点，把职业道德内化为自己的信念，在职业活动中自觉地去遵守，强化“慎独”意识。

3.科学文化素质

科学文化素质是指人们对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识和掌握程度。

科学精神主要包括：求实、创新、进取、怀疑、协作、献身等。

4.专业技能素质

专业技能素质是指人们从事某种职业时，在专业知识和专业技能方面所表现出来的状况与水平。它主要包括扎实的专业知识和熟练的专业技能两个方面。

5.身心素质

身心素质包括身体素质和心理素质。

（1)身体素质是指人体各器官的机能状态和水平。

（2)心理素质是指人的个性心理品质的状态和水平。良好的身心素质的具体内容是:健康的体魄、健全的心理。健全的心理包括:一是健全的能力，它又分为一般能力:如观察力、记忆力、想像力等;从事某种专业活动所必需的特殊能力等;一般能力与特殊能力对于从业人员来说，是同等重要的。二是健康的情感。三是坚强的意志。

总之，职业素质是一个有机系统的整体。在这个整体当中，思想政治素质是灵魂。我们在打造一个强有力的团队时，必须注重对员工思想政治素质的培养，磨砺“亮剑”精神，这样才能使我们的企业充满奋发向上的活力，使我们在大浪淘沙中立于不败之地。

篇5：从亮剑精神到企业文化

“古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑，即使倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神。” 这是李云龙非常经典的一段话，整部《亮剑》电视剧就是围绕这种精神展开，这种精神是中国军人不屈不挠、奋力拼搏、誓死保卫国家捍卫民族尊严的革命精神，是我们中华儿女所独有的民族精神！这种精神在军队中叫魂——军魂，如果用在企业中叫文化——企业文化。

企业文化是一个企业在长期经营管理实践中所凝结和沉淀起来的一种文化氛围、企业精神、价值标准、理想信念和广大职工认同的道德规范与行为准则。在60多年的风雨历程中，济南公交把乘客满意作为一切工作的出发点和落脚点，逐渐形成了与齐鲁文化相承接、与现代公共交通发展目标相匹配、与干部职工精神文化需求相适应的济南公交文化体系。“让乘客满意、让政府放心、让员工快乐、为社会奉献”的核心价值观，“心系乘客、服务一流”的服务理念，“安全是效益、安全是稳定、安全是和谐”的安全理念，“以人为本、科学高效”的管理理念等一系列理念已经深深的植根于广大公交人的内心深处，成为每一个公交人自觉的行动准则和处事规范。

电视剧《亮剑》中提到的“亮剑精神”是部队的精神灵魂，它使武力装备相差悬殊部队赢得战斗的胜利，它使部队从弱小逐渐走向强大，最终取得整个战争的胜利，这就是军魂的威力。对积极向上的团队文化可以使一支部队在战场上是取得战争的胜利；同样，一个企业要迅速发展，单有好的战略方向，有完善的管理制度，有好的设备，有一流的系统程序还不够，重要的是企业必须具备一种魂，一种精神，一种信念，一种每个人都认同的企业文化。企业文化是一个企业的灵魂，关系到企业未来的发展，它是企业发展的原动力。“一流的企业管理靠文化，二流的企业管理靠制度，三流的企业管理靠人”，一个企业要想长盛不衰就必须要建立自己先进企业文化。

任何一种文化的建立都应该具有它所产生和发生作用的社会环境，企业文化也是如此。首先这种文化的建立要与企业发展目标一致，能够与员工形成一种和谐融洽的气氛，或者说这种文化首先必须被自己的员工所认可所接受，否则根本形不成文化，只是白纸上的墨迹，再好看也只是摆设而已。再者，这种文化的建立需要相关制度和执行阶层，或者说企业文化的形成也包括相关制度和机制的构建，并且这种制度的完善与否，直接影响着企业文化的整体形成。企业文化是一种看不到的内在精神，这种精神需要外在的机制来表现，但表现出来的不是企业文化，而是人为的制度，所以很多企业所建立的并不是企业文化，而是企业制度。企业文化应该是在没有任何制度的约束下表现出来的一种自觉的行为，而不是由硬件的制度所约束的，但是文化的形成需要以制度的形成为前提。60多年的春华秋实，济南公交孕育出了“开拓、务实、诚信、和谐”的企业精神，锻炼了一支“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的职工队伍，形成了以企业“微笑服务”品牌为核心、其它品牌为补充的济南公交文化品牌体系。相信在先进企业文化的推动下，济南公交的事业必定会蒸蒸日上。

篇6：论篮球团队精神的培养

1、团队精神的定义

所谓团队精神, 主要表现为在训练、比赛中, 教练员有意识、有目的的组织球员训练, 并在训练中强调以大局为重, 摒弃个人利益, 把球队的整体利益放在第一位, 注重培养球员之间的默契, 鼓励队员之间相互配合、互相鼓励, 使球队发挥出最高水平, 从而取得最终的胜利。

2、如何培养团队精神

2.1、教练员的积极作用

教练员作为整个球队的核心人物, 在无形之中对整个球队起着潜移默化的积极作用。每一支优秀的球队, 都需要有一位教学训练经验丰富、整体素质良好, 责任感较强的教练来管理球队。在日常训练、赛前备战、正式比赛、赛后总结等方面, 都需要“教练”这个角色来不断地调节队员的心态、技术、战术等。所以, 作为教练员, 首先要准确定位自己在球队的“位置”, 作为对球队负责的管理者, 要积极培养全队上下的团队精神, 以身作则, 起到模范带头的积极作用, 同时严格要求自己, 不断提高自身的综合素质, 积累训练经验, 只有充分发挥教练员的积极作用, 才能带动全体队员的积极团结精神。

2.2、发挥队长模范带头的作用

教练的时间和精力是有限的, 这时, 就需要队长这个“角色”在协助教练共同管理整个球队。所谓“队长”这个角色, 他可能不是队里技术水平最高的一名队员, 但他必须具备一定的号召力, 较强的责任感以及管理的潜质, 在队中起到承上启下的作用, 能够促进队员与教练的沟通。作为队长, 除了能够带领全队及时完成教练安排的训练任务, 还要细心调节队员之间的人际关系, 不要将私人感情带到训练场上, 公平公正的对待每一位队员, 促进全队上下团结一致, 共同奋斗的良好面貌。在教练员和队长的共同引导下, 促使全队上下团队精神的培养。

2.3、培养良好的表达与沟通的能力

及时进行有效的沟通和交流, 也是培养团队精神的一种手段。交流的可以是教练员之间的交流、教练员与队员的交流以及队员之间的交流, 这种交流必须是一种积极的交流, 如果交流双方交谈的话题只是一味的抱怨, 只会增加双方的烦恼, 而并没有实际解决任何问题, 这种交流百害而无一利。作为教练员, 要经常跟自己的队员进行交流沟通, 放下自己的身段, 积极听取队员给予的建议和意见, 了解全队上下整体的精神状态, 这样更利于教练安排接下来的训练任务, 从而使训练达到理想的训练效果。队员与队员之间的交流, 更要注重传递正能量, 切记不可互相抱怨, 否则只会让全队丧失斗志, 变成一盘散沙。只有全队上下共同培养起来的团队精神, 才能经得起暂时的失败, 迈向更高的成功阶梯。

2.4、树立集体意识

所谓集体意识, 是指每一位队员都能够以大局为重, 关键时刻摒弃个人利益, 以集体利益为中心, 为球队的最终胜利为努力。教练员在平时的训练中, 根据不同队员的性格、技术水平、身体素质等方面, 细致分化各位球员在队里的角色任务, 公正平等的重视每一个队员, 每一个队员都是全队不可或缺的重要角色。同时, 也要注意调节队员患得患失的情绪, 不管是主力队员还是替补队员都有着不可替代的价值, 不要因为争取一时的个人荣耀, 而使得全队失去夺取胜利的机会。

2.5、培养全队一致的奋斗目标

目标是促进球队培养团结精神的重要基础, 只有全队拥有一致的奋斗目标, 才能形成一个锐不可当的团队。在这个过程中, 需要教练把这个最终奋斗目标细分为一个个的阶段性目标, 没完成一个阶段性目标, 队员就向着最终的大目标迈进了一步。同时, 在不知不觉的中增强了球队的凝聚力, 培养了其良好的团队精神。

2.6、管理制度的约束

一份合理有效地管理制度, 在一定程度上, 可以成就一个高素质高水平的篮球团队。为了更好地实施管理制度, 规章的制定可由教练和所有球队队员共同参与商量制定。对于管理制度, 所有人都没有特权, 坚决做到公平公正, 人人平等, 对于违反制度的球员, 要采取严格的处罚, 绝不留情。让每一位队员都能用球队的管理制度来约束自己的行为, 使得全队达到高度一致的共识, 这是培养团队精神的一种途径。

总而言之, 篮球作为一项集体的运动项目, 培养团队精神也是一个球队的核心训练内容。日常的训练也是为了赛场上能够充分发挥水平, 取得比赛胜利。所以, 教练在平时, 要全身心投入的球队的训练中, 注重培养队员的团队精神, 加强队员之间的交流与沟通, 明确奋斗目标, 全队同心协力, 从而使篮球队的技术水平得到提高, 增强团队凝聚力。

参考文献

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