2008年高三练习题

2008年高三练习题（精选6篇）

篇1：2008年高三练习题

08年高三练习题

一、简答题

1、怎么样提高自己的应用写作能力？

2、应用文的作用？

3、公告和通告的区别？

4、通报种类？批评错误行为的通报应该怎么写？

5、写请示应该注意的问题？

6、新闻的“新鲜”包含哪三层意思？

7、通讯和新闻的异同点？

8、怎么样进行通讯的写作？

9、写作广播稿应该注意的问题？

10、如何写演讲稿的主体？

11、写解说词应该注意的问题？

12、民事起诉状的结构？

13、自诉案件和公诉案件的不同点？

14、如何写刑事自诉状的事实和理由？

15、刑事上诉状应针对哪四方面进行上诉？

16、如何写经济纠纷起诉状的事实和理由？

17、申诉状与上诉状的区别？

18、如何写申诉理由？

19、如何写答辩理由？

20、经济合同的正文应怎么写？

21、撰写市场决策方案的要求？

22、广告的作用？

23、一般书信的写作要求？

24、贺信的正文应该如何写？

25、写倡议书应该注意的问题？

26、条例式规章制度的正文应如何写？

27、计划的作用？

28、总结的作用？

29、会议记录的要求？

30、写请柬应注意的问题？

31、欢迎词有哪些特点？

32、写欢迎词如何使用礼貌性的语言？

33、写祝词应注意的问题？

34、订立涉外经济合同的要求？

二、填空

1．2．

3年国务院办公厅对《国家行政机关处理办法》作了修订，规定国家行政机关的公文为种，这是对建国后多年公文写作系统的全面的总结。

4．公文是的各种公务文书的统称。

5．《中共中央关于经济体制改革的决定》属于《全国人大常委会关于惩治侮辱中华人

民共和国国旗国徽罪的决定》，《第五届全国人民代表大会第四次会议关于开展全民义务植树运动的决定》

属于决定，《国务院关于撤销XX同志海南省省长职务的决定》属于决定，《XXX省关于计划生育工作的决定》属于决定。

6．决定是决定全文的主体。

7．情况通报的正文，多用的写法。

8．在请示正文里面，行文落脚点。

9．会议纪要的正文中，常用于小型会议的是法，常用于座谈会、讨论会、研讨会的是

10．最常见的导语写法是

11．“西海固人民脚下的路依旧在不断延伸，西海固人民摆脱贫穷的脚步也在越迈越快。”这是新闻结尾写

作方式的式。

12．会议纪要是。

13．广播稿包括消息、通讯、专访、特写、新闻述评、听（观）众来信等各种具有

14．“快者抛髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者色飞”是说演讲稿一定要

15．“租赁合同纠纷”、“继承权纠纷”、“分家析产纠纷”这属于

16．上诉状是诉讼当事人或者他们的法定代理人不服地方各级人民法院、原审裁判，或者而制作的诉讼文书。

17．18．

19．答辩状是指。

20．意向书是

21．经济合同的落款，一般要写明，，双方单位代表人签名盖章，有公证机关的也要盖章。

22．全国经济合同统一文本形式从年日开始在全国逐步推行，以实现经济合同的规范化。

23．《XX市XX厂1996年经营情况分析报告》属于《供销社利润下降、亏损增加的原因分析》是分析报告，《1998年XX市轻工系统主要经济指标的分析》是分析报告。

24．“联姻红娘”“推销者的喉舌”“消费者的向导”都说的是

25．分别注明下列标题是广告标题的哪种写法：

神奇的快胃片（）、中华药物牙膏（）、“999”南方制药厂（）、“广东华宝空调器厂”（）、“万千宠爱缘何在？”“意冰箱，人人中意。”（）、您希望您的宝宝健康成长吗？（）、欢迎乘坐中国东方航空公司班机（）、青岛面粉机械厂向国内外用户祝贺新年（）、深圳四通公司现货供应（）、购买中外节目VCD请到北京外文书店专卖部（）、凤凰，凤凰，理想辉煌。（）、家用“郁金香”，满屋生辉煌。（）、五岳之首为泰山，布鞋名城是莱芜。（）、26．李斯的《谏逐客书》、贾谊的《论积贮疏》、赵充国的《屯田奏》、贾让的《治河议》都属

于。

27．“凡事豫则立，不豫则废”这是说做事必须得有。

28．《他们为什么能在智力竞赛中得奖——北京市中学生智力竞赛情况分析》这是

《莫把“温饱”当小康——来自黑龙江农村的调查报告》这是调查报告；《社会保障制度改革的有益探索》这是调查报告；《关于海南进口和倒卖汽车等问题的调查报告》这是调查报告。

29．礼仪应用文是一种带有

30．经济应用文是国家行政机关、企事业单位、部门及个人，为处理经济业务活动中发生的各种关系，并作为处理和而使用的具有极强、和一定的应用文体。

最后预祝大家在今年的的高考中

旗开得胜

凯旋而归！

篇2：2008年高三练习题

伍淑芳

这学期我担任了254、272两个普通理科班的语文教学。不论哪类班级，语文基础相对较差，最令人尴尬的是部分学生根本不重视语文学科学习，所面临的困难和压力比较大，我只想把我做法谈谈。

一、激发兴趣、提高课堂质量

大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。

二、营造民主课堂。

让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。

三、提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。

其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力（即翻译时加上什么样的关联词）……

第三，讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。

第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。

第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。

另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进；引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。

四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累

语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语10个；每个月除月考外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。

五、深入研究考试大纲，重视信息的沟通

1.在高三开始，细致研究分析07、08年的语文考试说明，准确把握高考动态，并且及时加以落实。

2.在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还注意和同事研究学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教学环节，认真吸取他人有益的教学经验，指导自己的教学实践。

六、分析学生每次考试情况，对症下药。

每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：基础知识的4~10题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容。序化训练。深化辅导。

七、专项复习，狠抓薄弱环节。

1.基础知识的复习注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。

2.复习文言文，我们把大纲规定背诵的10篇文言文和30首诗歌归拢在一起，印发给学生。将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。文言文复习中不足表现在大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法，应该师生共同归纳再整理，另外忽略了教材所选文言文的作用。

3.对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性。

4.努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。（1）要求学生买《读者》《青年文摘》统一订阅《语文周报》等优秀报刊，在班级传阅。（2）要求学生坚持抄范文，利用周记进行练笔、积累材料。（3）根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。（4）注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。

坚持每周背一篇高考满分作文，在老师跟前过关。

篇3：2008年高三练习题

1. 密切关注《考试说明》,合理规划高三复习

《考试说明》是依据课程标准和高考原则制定的,具有权威性和针对性,《考试说明》是高考化学命题的基本依据,它规定了命题的范围、各类知识所占比例、难度比例、题型比例。考生进入复习阶段后,要认真阅读和理解考试说明的各种要求,注意考查的内容范围,不要漏掉基本内容,也要避免因超纲复习而浪费时间和精力。明确各部分知识的要求层次,明确考试的能力要求,准确把握深度广度,力求落实,是复习的关键。各地《考试说明》每年都会有点变化,进行高中新课程的省区变化更大,考生要密切关注《考试说明》的变化点,调整自己的复习,要果断地抛弃教材里没有的、《考试说明》不要求的内容。

学生要把握好高三复习的五个时段,起步适应阶段适应高三学习;稳步提高阶段全面系统复习,提高解决综合问题的能力;高原徘徊阶段及时调整,安全过渡;冲击顶峰阶段迅速提高实战能力,调整巩固阶段平和心态、熟化知识、适量做题保持状态。明确五个阶段的特点,做好复习计划,制定一个“跳一跳,够得到”的化学成绩目标,让自己动力更足,然后通过每个阶段的复习,一步步实现目标。

2. 注重基础知识基本技能,主干知识重点复习

高考化学试题考查的重点内容都是化学的主干知识和重点知识,并不回避常规题和传统题。化学需要记忆的知识多,知识点也比较零乱。学生应梳理、理解、记住基础知识,并及时归类。前期积累越丰富,归类越有序,应用就会越顺手,解题的速度越快,准确度越高。倘若基础知识积累不够,后面很难再有突破。

恢复高考30年,我国在命题方面积累了大量经验,高考试题的难度一般变化不会太大,所以注重基础知识和基本技能的落实,抓住主干知识,突出重点、突破难点,掌握解题的通性通法,就能够取得自己理想的成绩。随着新课程改革的进一步推进,高考试题也绝对不会允许过去那种“繁、难、偏、旧”试题的出现。

3. 构建学科知识网络,高效学习重视方法

近几年的高考试题回归教材、回归基础知识和基本技能的特点启示我们,高考复习不要高难度。学生应构建化学学科知识网络,依据《考试说明》扎扎实实地复习,把握好考纲的每个知识点的内涵和外延,建好自己的网络化的知识体系。在复习中建立知识之间的联系,构建有序、网络化的“化学知识结构系统”,可以大大提高应用知识的能力,考场上脑海里有一张知识的大网,可帮助自己迅速调集头脑中储存的信息并选择、组织,快速确定解题思路。构建知识网络是一个系统工程,如复习元素及其化合物,以“单质—氧化物(氢化物)—水化物—盐”为主线,沿着“结构、性质、制法、用途”的思路,在“元素周期律、平衡理论”等化学基础理论指导下,通过纵向归纳、横向对比,由线引点、由点及面,形成完整的网络。需注意的是,各类知识交汇点是考查的重点,也容易衍生出综合问题,应予以重视。

4. 动脑动手相结合,四种能力要到位

高考选择题考查的知识基础性较强,非选择题着重考查基础知识的理解、迁移应用和学科内知识的综合应用。复习时明确考试说明中对观察、实验、思维、自学能力的具体描述和要求,平时复习、解题时独立思考,有利于四种能力的培养,无机推断、化学实验、有机化学、化学计算四部分题目对四种能力及其综合的要求都很高。

复习实验时考生要真正地走进实验室做实验,清楚每个实验所包含的设计意图、反应原理、装置的原则、操作细节。动手实验的过程将令学生思维深入、印象深刻。学生要全面关注基础性实验、拓展性实验和应用性实验。重视教材实验的复习,有助于全面提高学生的基础实验能力,目前高考化学实验试题很多是由教材实验改编、拓展而来的。设计和完成实验的能力也是高考化学考查的重点,要掌握实验设计的一般思路和方法,学会综合运用所学知识,设计实验、进行评价和优化实验。学生要重点关注实验与其他知识点的多重交叉、定性分析与定量计算结合、化学现象与化学原理结合,以应对高考实验与其他部分的知识深度融合的趋势。

5. 扩大复习视野,注意学科发展前沿

在复习中要关注社会重大事件中与化学有关的知识,广泛收集整理资料,最大限度地降低对试题的陌生感。关注环境与社会、关注生活、了解学科研究的最新成果,也是高三复习的重要一环。近年来,涉及STS的内容在高考试题中不断增加,这类试题的特点是化学双基与STS建立联系引出题目,或者将社会重大事件中的化学知识以信息的形式给出,考查学生获取信息的能力,用所学基础知识或基本原理解答生产、生活及社会中的实际问题。

另外,复习时还要重视典型习题在巩固学科知识、训练解题思路与方法、提高实践与应用能力中的作用。做题在“精”不在多,学生要重视建立化学思想和解题的思维模式,培养良好的解题习惯,一是审题全面,挖掘题示信息,抓住要点;二是深入思考,严密分析推理;三是书面表达要准确、规范、整洁,提高答题应考能力。

站在不同的高度,能看到不同的风景,思考不同的问题。随着高中课改的不断推进,2008年课改试验区的考生进一步增加,新课程的理念在日常教学中不断渗透,高考化学命题改革会继续深入。面对高考的学子们,抽身出来,看看大方向,给自己确定一个目标,制定一个计划,扶强补弱,自主、科学、有效地进行复习。高考很重要,但高三不等于高考,我们有高三的生活、高三的思考、人生的规划,累并收获着!苦并快乐着!

摘要：随着高中新课改的推进,2008年高考题中新课程的理念有所体现。面对新形势下的高考,本文从关注《考试说明》、合理规划高三复习、注重基础知识和基本技能、构建学科知识网络、四种能力到位、注意学科知识前沿等方面进行了较为深刻的阐述,对2009年高考的化学备考有一定的指导意义。

篇4：2008年高三练习题

1.十七大报告提出，创造条件让更多群众拥有财产性收入，这体现了

A.按劳分配一直是社会主义的基本分配原则

B.财产性收入已成为我国目前的主要分配方式

C.我国坚持按劳分配与按生产要素分配结合起来

D.增加群众的财产性收入，就能最终实现共同富裕

2.党的十七大报告提出，加快转变经济发展方式，同旧的经济增长方式相比，“转变经济发展方式”虽然只把“增长”改为“发展”，但内涵却发生了重大变化，下列集中体现发展方式转变的有

①经济结构的优化 ②生态环境的改善 ③发展成果的合理分配 ④经济发展速度的快慢

A.①②③ B.②④ C.①③④ D.①②④

3.过去老百姓传统的投资方式就是把钱存到银行里，而随着我国经济的发展老百姓开始把更多的钱投入资本市场，投资股票、债券等。凭借股票、债券获得的收入属于

①财产性收入 ②按生产要素分配 ③劳动收入 ④非劳动收入

A.①③B.①④C.①②③D.①②④

4.2007年，国家安排了49亿元用于廉租房建设，加上地方财政，达到了几百亿元。这部分财政属于

A.经济建设支出 B.科教文卫支出

C.行政管理支出 D.社会保障支出

5.CPI是反映家庭所购买的消费商品和服务价格水平变动情况的指标。2007年以来居民消费价格指数（CPI）上升幅度较快。CPI上涨表明了

①为了维持同样的生活水准，老百姓需要支出更多的货币 ②为了维持同样的生活水准，老百姓需要支出更少的货币 ③老百姓同样的货币支出，所能消费的实物量减少了 ④老百姓同样的货币支出，所能消费的实物量增加了

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

6.十七大报告指出，实现未来经济发展目标，关键要在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。从转变经济增长方式到转变经济发展方式，说明

A.人们对事物的认识没有稳定性

B.由于受客观条件的限制，主观与客观无法实现统一

C.实践随着认识的发展而发展

D.主观与客观的统一是具体的历史的统一

7.政府加强宏观调控的目的就在于尽可能地维持经济的平衡运行，当经济环境变化时，需要采取不同的货币政策。这主要体现了唯物辩证法的

A.矛盾的普遍性

B.事物发展的趋势

C.坚持一切从实际出发

D.坚持具体问题具体分析

8.2008年奥运会奖牌的创意取自中国古代龙纹玉壁造型，由象征尊贵和美德的“金”、“玉”材质组合而成，体现中华民族自古以来以“玉”比“德”的价值观。对此正确认识是

A.艺术创作是由一定价值观决定的

B.艺术创作是源于客观实际生活的

C.艺术创作的成功取决于人们的想象力

D.艺术创作要体现传统的思想观念

2007年11月15日，国务院新闻办公室发表了《中国的政党制度》白皮书。这是中国首次专门就政党制度发表白皮书。回答9—10题

9.白皮书指出，中国共产党是执政党。中国共产党坚持

①科学执政 ②民主执政 ③联合执政 ④依法执政

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

10.白皮书系统介绍了多党合作在加强国家政权建设中的作用，指出，各民主党派是参政党，以下体现民主党派参政的有

①参加国家政权 ②决定国家大政方针和国家领导人选的协商 ③参加国家事务的管理④制定和执行国家方针、政策法律法规

A.①②B.②③C.③④D.①③

11.白皮书指出，中国实行的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是

①适合中国国情的一项基本政治制度 ②具有中国特色的社会主义政党制度 ③中国社会主义民主政治的重要组成部分 ④决定我国人民民主专政国家性质的首要因素

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

12.胡锦涛同志在党的十七大报告中强调指出“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素”。这启示我们

①要坚持社会主义先进文化的前进方向 ②要激发全民族文化创造活力 ③由经济建设为中心转移到文化建设为中心的轨道上来 ④进一步深化文化体制改革，推进文化创新

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

13.2008年我国调整了节假日，清明节、端午节、中秋节增设为国家法定节假日，将传统节日变为法定假日，有利于

①保护中华民族传统文化的根脉 ②弘扬传统节日中的文化和精神价值 ③增强中华民族的凝聚力和亲和力 ④使中华文化成为世界的主导文化

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

14.党的十七大报告指出：坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度的自我完善和发展。基层群众自治制度成为我国的基本政治制度之一，说明我国

A.政体发生了重大变化

B.开始实现人民真正当家作主的新时代

C.高度重视人民直接行使当家作主的民主权利

D.人民真正享有直接管理国家和社会事务的权力

15.到2007年6月底，全国31个省区市都已初步建立起了农村低保制度，覆盖贫困人口2500多万人。我国农村低保制度的建立充分体现了

①坚持以人为本的理念 ②让困难群众分享改革发展成果 ③在经济发展的基础上，更加注重社会公平 ④统筹城乡发展，缩小城乡差距

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①②③④

16.全球气候变暖已成为一个不争的事实，我国作为一个发展中国家，正为控制气候变化、减少温室气体排放承担更多责任。这体现了

A.我国对世界的主导力量加大

B.我国的综合国力日益提高

C.我国努力为世界的发展作出自己的贡献

D.我国是社会主义国家

二、非选择题

17.材料一：从孔子学院到“中法文化年”；从《茉莉花》、《云南映象》走出国门，到动画片《中华小子》热播法国并摘得法国动画大奖；从解读中国传统文化典籍的《品三国》、《于丹〈论语〉心得》版权被韩国人抢购，到上海城市舞蹈公司的作品在世界各地卷起强劲的“中国风”……近年来，中国文化走出去的话题越来越热。

材料二：除文化交流外，通过文化贸易输出文化产品，是文化走出去不可或缺的重要一翼。但长期以来，严重的“文化逆差”。使得文化贸易成为我国的软肋。为鼓励文化产品出口，我国采取了一系列措施，如出台了《关于促进商业演出展览、文化产品出口的通知》，公布了《国家商业演出展览文化产品出口指导目录》，对文化走出去给予重点扶持；2005年“中国图书对外推广计划”全面启动，2006年有1000多种图书被纳入对外推广计划的推荐书目，这是中国政府首次资助中国图书对外推广；中国（深圳）国际文化产业博览交易会，北京国际图书博览会等，搭建起拉动中国文化产品出口的重要平台……

回答以下问题

（1）结合实际，运用政治常识的有关知识谈一下你对中国文化走出去必要性的认识。

篇5：2008年高三练习题

高三年级的工作是学校工作的重中之重。本学期学校建立了高考领导小组与备课组长例会制度，认真研究并确定了年级的工作计划。在备考过程中，学校行政、级长、班主任与全体科任老师一道，同心同德，踏实严谨、科学有效地开展工作，收到了良好的效果。

1、抓好教师作风建设。充分认识本届高三面对的严峻形势和巨大压力，强化责任意识和质量意识，树立良好的师德形象，鼓足干劲，求真务实，振奋精神，满腔热情地投入到教学中去。

2、抓好学生思想行为管理。加强学生政治、思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和远大理想，增强进取精神和竞争意识。教育学生严格遵守学校纪律，指导学生学会做人、学会合作、学会共处，关心爱护学生，激励进取精神，建立融洽的师生关系。严格制止学生沉迷网吧，打架斗殴，旷课迟到等违纪违规现象。

3、抓好教学业务学习。各备课组认真组织学习学科教学大纲、高考说明。不断研究高考信息，把握高考方向，增强教学的针对性。进一步研究所教学科高中教材内容、题型解法和学科思想，提高教学效益。

4、加强集体备课、合作交流。落实备课组的集体备课，坚持每周两课时集体备课，确定重点内容，讨论重点题目，研究教学方法，安排试题组编。坚决杜绝单打独斗的现象。加强与市外兄弟学校的信息交流，取长补短。本学期单是市外交流就分别赴中山纪念中学、珠海一中、协和高中、东莞中学共4次。

5、加强教学常规全程管理。要求每位教师每课时精心进行教学设计，精心确定教学内容，精心编选例题和练习题。加强学生自习管理，班主任、教师辅导要落实到位。同时科学合理安排课时，充分利用一切可以利用的时间组织教学与测试。

6、加强尖子生辅导和临界生推进工作。尖子生要在扎实打好基础的前提下，适当增加难度，加快进度，扩充容量。我们在全级挑出了30名左右的同学作为总分特优生加以培养，这30名同学另外安排环境较好的自修室，并专门安排相应的教师予以辅导。同时，我们还建立了特优生导师制，以学生自选和年级统筹相结合的方式给每个特优生配备了一名导师，对特化生进行定期的心理调节和学科学习的指导。在学科尖子生方面，每个学科根据不同情况开展培养工作，如数学开设了尖子生提高班，语文、英语、X科等学科则建立导师辅导制，并不定期开展集体讲座；综合科则制定了尖子生跟踪制，每一次周测后都对尖子生进行详细的跟踪分析。临界生分重点临界和本科临界，这一部分由班主任负责，落实到班级科任老师重点关注。我们还带尖子生赴珠海一中与该校尖子生一起面对面交流。

7、加强考点检测和阶段考试及分析。我们与广州二中、中山纪念中学、珠海一中联合举行四校联考，至今已进行了3次。全市统考一次。每次联考之后我们都要进行不同层次的细致的总结分析：第一层次是联考学校之间的校际分析交流；第二层次是年级全面分析，主要是平衡比较班级之间、不同备课组之间的备考情况，了解科任教师的教学情况；第三层次是备课组之间的总结分析，主要分析学科备考情况；第四层次是班级内部分析，由班主任召集本班科任老师举行，重点关注特优生和临界生的情况。每一层次的总结分析都有相关行政或级长参加。从效果来看，这种分层次的总结分析全面而且细致，发现问题能及时调整，能兼顾各个方面，能落到实处。

8、从联考的统计数据来看，我们的成绩在稳步提高；尤其是这次期末的全市统考，12个单科中我校取得8个单科状元，11个单科平均分第一。尖子生优势明显，文理总分状元均在我校。其中理科前10名我校有8人，前50名有38人；文科前3名均是我同学，前10名有7人，前50名有31人。

篇6：2008年高三练习题

江苏省黄桥中学 高三语文组 周 锋

阅读下面的文字，根据要求作文。

微澜，春水吹皱，映照彩虹，奏响流水欢歌；微澜，尺水兴波，积蓄波折，酿成逆水坎坷。微澜，风行水上；微澜，荡漾心中。

请以“微澜”为题写一篇文章。

要求：①自定立意；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字。

【写作引导】

“微澜”从本意上说，是指微小的波澜，与汹涌的波浪相比，它恬静、闲适，与光滑如镜的湖水相比，它灵动、活力。因此写作时要防止写成将微澜写成大的波浪。从构思上说，如果仅仅从自然界着手写，则失之肤浅。可以将自然界的微澜和心中的微澜结合起来写，也可以仅写自己心中的微澜。从写作切入口来说，可以写一种人生，不一定要轰轰烈烈，也不一定平平淡淡，多一些微澜会更有意义。可以写曾在自己心中不经意时激起了的一些细小的波澜，如一个特别的动作，一个眼神，一句话，一个曾让自己难忘的事件等。如写散文，则可以从不同角度写微澜的特征和美。

微澜

花白的头发、布满皱纹的脸孔饱经风霜的流人。粗壮的手臂利索而有力的摇起了他的船橹慢慢驶进了我的心口，撩起了阵微澜。我忙搂紧胸口，直到呼吸急促而惊醒。怀里搂着你留下的橹，姥爷，你去已不在。

逝水年华，我逝去的童年有水、有你还有你撩起的阵阵微澜。很小很小的时候，爸爸妈妈便丢下了我走上了边疆雪线。于是你便拉起了我的小手将我抱上了你的小船，这一抱就是八年。

船家人的岁月，无论春夏秋冬都得与水、与船为伴，但我的记忆中我们永远都在夏天。每每是在清晨，你便用小船装上一些田里摘的豆角、黄瓜等送到镇上，然后用棉被裹上一大块冰砖回来，这时候的我定会欢呼雀跃，而你总是乐呵呵地摸着我的头说：“耐心点，等得到中午呢！”然后你便带着我撑船来到渡口，人来人往，船去船回，我却不时想到那美味诱人的刨冰，心头泛起一阵微澜。好不容易熬到正午渡河的人少了，我使嚷嚷着叫你收工，这时你使乐呵呵的收起船桨，领着欢呼雀跃的我回家去。

耐心的熬过午饭，我便迫不及待的要吃刨冰。这时你便将冰块捧出来砸下一块，放在砧板上，小心的砸成冰末，然后全部倒到一个铁锅中，接着你又变魔术般的取出一些腌制好的桔子、结枣等倒入锅中，用铲子飞铲几下，刨冰就这样在你神奇的大手下变幻出来了。这时我便迫不及待的舀上一勺，倒入口中，顿时凉爽，甜蜜便充满了我的口腔。咽一点下肚，心中立刻泛起一阵微澜，好不惬意。时至今日，只要回忆起那份美味，心里总免生成一丝波澜，不只为那美味，也为你——我童年幸福的缔造音——姥爷。

午后，你便带着我去游泳，去摸鱼虾。也曾呛过几口水，也曾让龙虾夹过手指，也曾……但这些都难平心口快乐的波澜……

傍晚，夕阳走过最后一个山头的时候，你便拉着我的手上岸去了。这时，你会教我打水漂，瓦片在水面上激起了一圈一圈的涟漪，你在我心中激起了一圈一圈的涟漪。

多少个这样的夏天你都陪着我度过，可是童年已逝，你已不在，惟有心头微澜荡漾。

微澜

只是那么轻轻地一握，心中就荡起阵阵涟漪…

二月的成绩稍有起色，可这次又被打回原形。物理、化学的再次失利，心情一下跌入谷底，整天都闷闷不乐的。晚自修时，班主任找我到办公室，心想：这下遭了，该怎么交代呢？怀着忐忑不安的心情迈出了沉重的第一步。在办公室前停下了，深吸了一口气，径直向班主任的座位走去…

老班开门见山地道出了我这次的名次，我很无奈地“噢”了一声，接过成绩表，一、二、三、四…视线在第八行停住了，从政、史开始前几门都还行，可是…可是到了最后两门，唉…老班看看我的成绩后皱紧了眉头，吸了一口气，开始体我分析，找原因，我似懂非懂、似无非无地听着，目光注视着办公室地面，手紧紧地攥着衣角。也许后来老班看出了什么，说其实也不要有太大的精神压力，说着还用手握着我的手臂，我一惊，这老师？…渐渐地，我似乎懂了，老班是在想转换他的角色，希望能以一位朋友的角色跟我交谈，减小我的负担，而非局限于老师的身份。

那一刻，我觉得我的世界不再是黑暗的了，谁没有失败过呀，而且常言说的好“失败是成功之母”，哪个成功人事不是经历过无数的失败呀，真正的失败是自己对自己放弃，因为一次的失败就不再努力。似乎心情也因此开朗起来，有了想再努力一把争取下次取得优异成绩的冲劲。

那一刻，我感受到了那双手中传出的力量和温暖，炙热了我的心，深深的歉意占据了我的脑海，成股的泪水充满了我的眼睛，但是我还是强忍着，我知道我是坚强的。

那一刻，一阵和煦的微风轻轻掠过我心灵的湖面，激起阵阵波澜，荡起圈圈涟漪，久久不能平静。

谈话就这样结束了，不过却永远埋藏在我心里。

这是第一次我因成绩下降而被老师找过去谈话，也是我第一次没有因为成绩下降流泪，因为那只手启发了我，鼓舞了我，也是那只手使我明白人生的道路上不可能是一路顺风的。