《可爱的诗境》阅读练习及答案

《可爱的诗境》阅读练习及答案（通用4篇）

篇1：《可爱的诗境》阅读练习及答案

①多谢西风。

②它把后院的桂花一齐吹放了，桐叶的零落与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切秋虫的歌唱。

③我曾徘徊池边：我把清波当做镜子，照见了她嫣然一笔的朱颜，比什么花枝还美丽。那池中的游鱼，两三只，交头接耳地过去了;戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了;绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛报道晨装才了;白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑衣的钓叟。

④我曾小立断桥：天末彩霞，倒影池塘之中一片红光似火。我小立桥端，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦。垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿遥遥欲坠。

⑤我曾漫步登楼：郭外的风光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点;不是残荷，仿佛是落花片片;莫不是荷花又重开了?哪里是秋天!树叶青青，有如青草之争妍;雁儿阵阵，有如夏云之飞翔;苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰?望不断的天边，也许有蝶儿成双的飞舞，燕子裁衣。

⑥在这些可爱的诗境中，平铺了一幅绝妙的图画，我与她，变成了画中的诗人，诗中的画家，变成了灿烂的流霞，变成了团栾的明月，变成了并蒂的山花。

篇2：《可爱的诗境》阅读练习及答案

A.“我”心中的恋人B.人格化的秋天

C.人格化了的秋天万物D.可爱的诗境

2.第①段四个字，在全篇中起什么作用(不超过20字)

3.“垂杨倦了桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰”，这是秋天的景色吗?为什么?(不超过20字)

4.“在这些可爱的诗境中”，“这些”所指的是哪些内容?(不超过30字)

5.选出下列分析不妥的一项()

A.后院的几句描写对下边三段的描写起了提纲挈领的作用。

B.第③段的中心句是“照见了她嫣然一笑的朱颜，比什么花枝还美丽。”这一句使这段整个的描写都有了着落。

C.第④段的描写从傍晚一直写到入夜。

篇3：可爱的诗境

它把后门的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切秋虫的歌唱。

我层徘徊池边：我把清波当作镜子。照见了它的嫣然一笑的朱颜，比什么花枝还美丽。那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，倩影在波中浮耀，红掌儿翻向青天．年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛报遭晨妆才了：白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑衣的钓叟。

我曾小立断桥：天末彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立桥端，消磨了几度暗淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦。垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。

我曾漫步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点；不是残荷，仿佛是落花片片；莫不是荷花又重开了？哪里是秋天?树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔。苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰?望不断的天边，也许有蝶儿成双飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。

在这可爱的诗境中,平铺了一幅绝妙的图画。我与她，变成了画中的诗人，诗中的画家，变成了灿烂的流霞，变成了并蒂的山花。

赏析：

篇4：《可爱动人的湖》阅读练习及答案

C.活泼的湖

正确答案：A

2.文中第二到第五自然段分别将湖比作什么?

A.镜、绸、翡翠

B.镜 活的 光泽

C.安静的 绸 翡翠

正确答案：A

3.文中第一句采用了什么修辞手法?

A.排比

B.对比

C.比喻

正确答案：A

4.短文中所说的“湖是活的”“湖是软的”“湖是硬的”分别指什么?

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