谈警犬技术的独特作用

谈警犬技术的独特作用（精选6篇）

篇1：谈警犬技术的独特作用

浅谈现代技术教育在语文教学中的独特作用

[摘要]随着信息时代的到来，计算机、网络等现代技术的飞速发展，现代教育技术--计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进小学语文课堂，现代技术教育媒体的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。笔者将结合小学语文教学，谈谈现代技术媒

体在其中的独特作用。

[关键词]计算机网络现代技术教育信息技术

语文是最重要的交际工具，是信息传播的基本载体，是人类文化的重要组成部分。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，学好语文对获取新的知识，实现教育目标，全面促进学生素质发展，乃至于提高中华民族素质，都有着重要的意义。随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，现代教育技术--计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进小学语文课堂，为深化教学改革，培养学生能力，提高学生的现代素质，发展学生的个性，提供了崭新的天地。它对于教学过程的设计，教学方法的组合，教学手段的运用起了不可替代的作用。笔者作为学校现代技术教育课题组的成员之一，在日常语文教学实践中，更是切身体会到现代技术教育不仅极大地改变了过去单一的以课本知识、教师讲授为主的教学模式，改善了在课堂教学中师生之间的信息交流；建立起以教师传授和学生自主探索相结合的新的现代教育体系，而且在学习内容和方式上，在学习时间和空间上都极大幅度地提高了学生的自主能动性，满足了学生个性发展的需要，有效地促进了学生素质的提高。现代技术教育媒体的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。笔者将结合小学语文教学，谈谈现代技术媒体在其中的独特作用，与大家做一些初步的探讨。

一、激发学习兴趣，使学生爱学、乐学

著名教育学家皮亚杰曾经说过“儿童不是被动地接受知识，也不是被动的接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配”。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，心理学研究表明，当学生对学习产生了兴趣，便会引起大脑皮层的兴奋，促进各种智力因素的发挥，积极主动地去学习，可见兴趣是最好的老师。而计算机多媒体技术具有声情并茂、视听交融、动静交错、感染力强的特点，集文字、声音、图象、图形于一体，它在处理图文、动画、视音频等方面的良好作用能在很大程度上满足学生视听感官的需要，更好地激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成良好的学习动机，产生良好的学习效果。如二年级《日月潭》一课，是一篇地理知识的说明文，主要描述了台湾著名的风景区-日月潭的美丽景色。但是，课文中所提及的我国的台湾省、阿里山、日月潭都是学生未曾到过的，那秀丽的风光、童话般的仙境更是许多学生难以想象的，在教学中如果只出现课文插图，就很难唤起学生的感觉美，难以激起他们学习课文的兴趣，在一定程度上影响了学生对课文的理解，取得的教学效果将会十分有限。于是，我上网收集了大量的台湾省、日月潭的图片资料，在设计、制作多媒体课件时，利用多媒体能对文本、声音、图形、图像、动画进行综合处理和强大交互式的特点，向学生展示了台湾省的地理位置、名胜古迹和美丽的日月潭，让他们看到了清晨的日月潭飘着薄雾；中午的日月潭美景清晰；雨中的日月潭一片朦胧；把学生带到了令人向往的台湾宝岛，领略着风光无限的日月潭，刺激着他们的视、听觉神经，令他们目不暇接，为学生创设了一个多姿多彩的世界，一开始就吸引了他们的注意力，发出了众多的感叹：“哇，多漂亮，日月潭真美呀！”“这么美丽的日月潭！要是我们能去就好了！”由此激发了学生的学习兴趣，产生了要了解课文、学习课文、探究课文的欲望。这种教学效果是一般插图绝不能达到的。因此，适时地运用现代教育技术手段，灵活地运用电教媒体，创设教学情境，渲染气氛，制造氛围，刺激学生的视觉、听觉感官，使他们更加兴奋，学生的学习兴趣和探求知识的欲望就更加强烈，进一步提高学生学习的积极性和主动性，则必然使学习过程趣味盎然，学生自然爱学、乐学，乐在其中。

二、转化师生角色，提高学生主体地位

大家知道，在传统的教学过程中一切都是由教师决定。教师是知识的传授者，学生是接受者，只能被动地参与这个过程，即处于被灌输的状态。教师通过黑板、教具模型、幻灯等媒体向学生展示各种信息，在讲台上讲解、示范，学生在座位上吸收、记忆，课后抄写、背诵，这种以教师为中心的旧式的教学方法，只是把学生当作教育对象看待，没有看到人是主体，具有能动性、创造性和自主性，严重扼杀了学生的个性和创造性，只能培养出一批照本宣科的“书呆子”。而现代技术教育手段，能为学生提供多样化的教育形式，创造更好的学习情境。在这样的交互式学习环境中，学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，从而给学生更多的时间与空间去探索、去发现、去研究。学生在这样的交互式学习环境中有了主动参与的可能，而不是一切都由教师安排好，学生只能被动接受。教师可以指导学生根据自身特点，采取不同的、适合自己的方法主动地去学习，可以指导学生利用网上丰富的资源进行相关问题的讨论，可以为学生提供解决问题的一些线索（比如搜索哪一类资料，从何处获取有关的信息资料），让学生围绕主题自己去查询、获取、处理资源。学生通过雅虎中国、新浪少儿、搜狐等有名的“搜索”引擎网站，查找自己需要的资料，学会网上在线自学，发挥远程教育的优势，提高学习能力。还可以通过网上聊天室留言本、E-mail、等方式与他人交流沟通，向他人寻求帮助，探讨学习和生活上的一些问题。让学生真正成为学习的主人，使他们不仅能学会教师教给的基础知识，而且懂得怎样去获取知识，具有在信息时代获取知识、探求知识的能力。小语第四册课文《葡萄沟》是一篇讲读课文，这篇课文主要让学生知道新疆葡萄沟的特色和葡萄干的制作方法。为了充分发挥现代教育技术的优势，突出学生的认知主体地位，更好地完成教学任务，我发动同学们都来动手动脑，一起查找资料，把课文的教学要求、教材说明、学习方法、课文的朗读录音、生字的音、形、义、重点词句和段落的分析、课后练习以及新疆、吐鲁番和葡萄沟以及葡萄沟盛产的各种水果的图片和视频资料、葡萄的产地及生长情况、葡萄的食用和营养价值、果农收获葡萄时的丰收景象、欢快情景、葡萄干的制作过程等有关资料以文字、声音、图片、视频等形式按一定的秩序制作成课件。上课时，同学们看着自己动手参与制作的劳动果实，是那么认真、专心，是那么兴奋，在整个学习过程中，教师没有用过多的语言进行讲解课文、分析课文，更没有单调的抄写、背诵，而学生是对信息进行选择性加工的主体，具有充分的自主性,不再是简单的记忆和储存，在技术媒体环境下，学生面对鲜活多变的认知材料，学习的主动性、创造性被充分调动起来，从以前的“老师要我学”变成了“我要学”，“我要怎样学得好”，真正成为了学习的主人。

三、突破课文重难点，提高课堂教学效率

在教学过程中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、突破难点是至关重要。而有效地利用现代技术教育，采用多媒体教学手段就成为教师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。多媒体CAI课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进行的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，这是其它教学媒体无法达到的。教学中，若能充分利用这一优点，变抽象为直观，变静为动，通过向学生展示教学情境，有效地完成教学任务。在课堂教学中，恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。如二年级课文《看月食》，这是一篇知识性课文，其中月食的变化和产生月食的原因是学习这篇课文的重难点，特别是产生的原因这个科学性的知识点学生不易理解，运用了多媒体，利用计算机中光盘中形象的影象把学生自然地引入到情景之中，把抽象的知识变成了形象的画面，亲眼目睹屏幕上月食的变化，如身临其境，使学生对这一自然现象产生了浓厚的兴趣，在通过阅读课文的环节，进一步理解了课文。再如课文《葡萄沟》，课文仅用了几句话叙述了葡萄干的制作过程和形成原因，这对于缺乏生活经验的低年级学生来说，单靠教师采用传受、口述等一般媒体设境进行这一段语言文字教学，是难以掌握课文内容的，还会觉得枯燥、难以理解。而通过应用现代技术教育手段，进行动画的动态演示，形象生动、逼真，趣味性强，促进学生从形象思维顺利过渡到抽象逻辑思维。同学们观看葡萄干过程的动画，通过看、读、议、想，顺利地理解在制作过程中关于“利用流动的热空气，把水分蒸发掉”等语言文字之间的关系，葡萄干的形成原因和制作过程一目了然，顺利地完成了教学重难点目标。由此可见，计算机媒体在语文教学中的协同运用，确实能促进课堂状态的和谐，有利于提高教学的效率。不仅突出了重点，而且教学难点也迎刃而解，使没有观察过的或很少观察的现象在学生脑海中有具体的表象，重点、难点不仅易于突出，更易于突破。

总之，应用现代化教育技术是现代教育的趋势和需要，作为21世纪的一名教师，应当在语文教学中合理利用现代技术教育，充分发挥它在教育教学中的独特作用，为提高学生的能力，落实素质教育，提高教学质量做出自己应有的贡献。

[参考文献]1.中华人民共和国教育部制订《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）

2．陈至立，“抓住机遇加快发展在中小学大力普及信息技术教育”，《中国教育报》，2000.11

3．王永固彭立，“现代教育技术与中小学生信息素养的培养”，《中国电化教育》，2001.5

（好范文整理）

篇2：谈警犬技术的独特作用

一、有利条件能使较少劳动创造较多价值

为了展开分析我们的 问题，首先有必要确切把握马克思所说的商品价值的质的规定性和量的规定性。这看似老生常谈，但不少分歧都与此有关。商品的价值，体现的不是人与自然的关系，而是市场经济中一种人与人的关系。按照通常的说法，它是商品生产者之间互相交换劳动的关系；但需要明确的是，这种互相交换劳动的关系充满着商品生产者之间的竞争，这种竞争首先表现在同类商品生产者之间，其次也表现在商品的买者与卖者之间乃至买者之间。正是这种竞争关系决定了同类商品一方面具有各自不同的个别劳动耗费量即个别价值，另一方面却只能有一个为市场确认的社会价值（社会必要劳动时间）。这意味着诸多商品生产者生产商品实际耗费的劳动量与被市场承认的劳动量往往并不一致，正是这种不一致决定着他们的不同命运。竞争迫使他们千方百计降低自己生产的商品的个别价值，使它小于社会价值，力争以较少的劳动（包括活劳动与物化劳动）耗费能够被市场认可为较多的劳动耗费。作为商品经济的基本规律的价值规律，正是通过这种个别价值与社会价值的矛盾运动，才能够发挥优胜劣汰，不断推动社会生产力持续发展的巨大作用。

那么，商品生产者怎样才能使其商品的个别价值小于社会价值呢？为了解决这个问题，首先需要对商品的社会价值有个全面理解。大家知道，商品社会价值的实体是社会必要劳动时间。马克思指出社会必要劳动时间“是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间”。马克思的这一界定意味着社会必要劳动时间的多少，是由两类标准条件有机结合起来共同制约的。其一是“现有的社会正常的生产条件”；二是“社会平均的劳动熟练程度和劳动强度”。历史 经验证明，劳动者在劳动熟练程度和强度方面的差异相对说来要小得多，而他所拥有的生产条件的差异要大得多，发展变化的潜力几乎是无可限量的。而且，如果说在手工劳动 时代 是活劳动支配物化劳动，那么，随着机器大 工业 不断发展进步，情况就大变了。正如马克思指出的，“工人不再是生产过程的主要当事者，而是站在生产过程的旁边。”这一变化今天更加突出了。随着科技进步的加快，在制约商品生产所需的劳动时间方面，前一标准条件更加明显地起着主导作用了。各厂商拥有的生产条件是先进还是落后，从根本上决定了所生产的商品的个别价值与社会价值之间量的对比关系。令人遗憾的是过去不少人对这一点是重视不够的。

应该指出，马克思所说的生产条件是多个变量的综合，包括分工协作、生产组织与管理、生产规模、自然条件与生产技术或生产资料的效能等等。但其中生产技术的重要性日益突出，对劳动生产率的高低起着决定性的作用。当然，技术创新与进步对社会生产所起的作用是多方面的，例如可以提高产品质量，可以不断创造出各种新产品丰富人们的生活等。但可以不断提高劳动生产率则是它所起的一种最基本最普遍的作用，这种作用也是我们探索技术创新在价值创造中的独特作用时所关注的焦点。

二、先进技术与商品价值创造的复杂关系

根据以上分析，可知率先使用比社会平均技术优越的先进技术，能使所生产的单位商品的个别价值小于社会价值，从而能够以较少的劳动创造较多的社会价值。这就提出一个值得深入 研究 的问题，即先进技术与价值创造的关系究竟应如何认识？

我们知道，马克思的劳动价值论认为只有活劳动才创造价值，物化劳动在生产中只转移自身的价值而不创造价值。马克思还明确说过“自然力本身没有价值”，“它们进入劳动过程，却并不进入价值形成过程”马克思的这些论断，如果单从商品的个别价值来说，或者单从商品的社会价值来说，都是不难理解的。在分别考察的场合，由于单位商品的价值与劳动生产率成反比，因此，个别厂商使用先进技术提高了劳动生产率，所生产的单位商品的个别价值当然会相应降低。同样，如果这种先进技术在市场竞争中已被普遍采用，已经成为社会平均水平的技术，用它生产的单位商品的社会价值当然也会相应降低。所以，在分别考察单位商品的个别价值或社会价值时，只有活劳动创造价值，物化劳动只转移自身的价值而不创造价值的原理是一目了然的；同时，自然力本身不但没有价值，而且技术越先进，利用自然力的水平越高，单位商品的价值不但不会相应提高，反而只会相应降低，从而根本谈不上它会创造价值。但是，如果从商品的个别价值与社会价值的矛盾运动中进一步分析，问题就显得比较复杂。比如，某个厂商率先使用了一种先进技术，能够把它生产的商品的个别价值降低到社会价值以下，但在市场上却仍能按同一价值出售，具有同一（社会）价值，就好比它包含了实际上并不包含的同一劳动时间。那么，如何进一步分析说明这一现象呢？如何解释上述商品的个别价值小于社会价值的差额部分的成因呢？对于这个问题，理论 界存在着不同的思路。有一种相当流行的观点认为仍应归因于操作使用先进技术的工人或“总体工人”的活劳动。理由是先进技术本身在这里已经是物化劳动，如无活劳动启动操作，它就无法在生产中发挥作用；同时，它在活劳动操作使用于生产时，既然只能转移自身的价值而不能创造价值，因此，上述个别价值与社会价值之间的差额部分的源泉也不在它那里。为了自圆其说，这种观点进一步强调随着科技不断进步，操作使用劳动资料的劳动者的素质必然不断提高，其活劳动的复杂程度也日趋增高，认为这才是产生上述差额部分价值的源泉，至少也是这部分价值的来源之一。笔者不能苟同这种观点。我感到这种观点无论从历史事实看还是从逻辑分析看，都未必恰当。

先从历史事实看，近200年来先后经历三次重大科技革命。在此期间技术进步突飞猛进，生产中使用先进技术的活劳动与使用正在被淘汰的技术的活劳动相比，从总的发展趋势看，劳动的复杂程度在逐步提高；虽然如此，仍要看到在有些重要场合情况并非这样，甚至恰恰相反。比如马克思在分析机器大工业逐步淘汰工场手工业的过程时曾深刻地 总结 说：“使用机器的基本原则，在于以简单劳动代替熟练劳动，„„把劳动力的生产费用减低到简单劳动力的生产费用的水平。”他引用了大量资料，指出英国当时纺织品等重要部门机器生产中，作为简单劳动力的童工、女工已占工人总数一多半，于是“从事各种不同形式活动的比较复杂的劳动消灭了，代替它的是简单的机器劳动”马克思还多次指出由于大批女工、童工等更简单的劳动力被资本雇佣，使熟练的男劳动力也贬值了，从而直接间接地促使相对剩余价值乃至绝对剩余价值的增加。这就说明上述观点并不能全面概括丰富的历史事实。即使在今天，就劳动复杂程度的提高说，劳动密集型产业与技术密集型产业之间，传统第三产业与新兴第三产业之间也有重大差别，需要具体分析，不宜一概而论。

再就逻辑分析说，上述观点无法摆脱这样一个悖论：操作先进技术的劳动越复杂，它所生产的单位商品的个别价值不但不会进一步降低，反而会相应提高，从而只会缩小而不会扩大这一个别价值小于社会价值的差额。而且，如果它过于复杂，以致使这一差额趋于消失，就会出现类似马克思所说过的那种情况，即它只不过是一种劳动变换而已，生产力却并未发展。这就从根本上否定了这一技术的先进性和必要性。进一步分析还会看到，当这一先进技术被普遍使用时，这一个同样的活劳动所生产的商品的社会价值就会降低到上述个别价值的同一水平。这也说明了上述活劳动复杂程度有所提高这一点，虽然在许多场合的确是事实，但它只能制约或 影响 上述个别价值与社会价值之间差额的大小，而不是产生这一差额的根源。

篇3：谈警犬技术的独特作用

关键词：公安类,专业本科,毕业论文,实战性,警犬技术

我国公安院校采取全日制普通高教模式, 具备学历教育与职业教育的双重职能。公安教育的宗旨是培养公安应用型高级专门人才。公安类专业本科毕业论文是公安实践教学环节的最终、最高教学层面。学生提交一份彰显实战性的本科毕业论文是公安教育教学成功的具体体现。从近年来毕业论文指导的教学实践来看, 学生毕业论文实战性不强是值得关注的问题。如何使毕业论文成为学生处理、解决公安工作实际问题的一次预演?笔者以警犬技术专业学位论文为例谈些看法。

一、培养从警素质、提升实战能力

公安类高职院校大学生实施素质教育的目标是:良好的政治素质、身心素质、文化素质和业务技能素质。同时, 还必须加强警察的基本礼仪、公关意识、沟通技巧等的知识储备。一个合格的人民警察必须具有高度的政治敏锐性、健壮的体魄、广博的基础知识、良好的文化素质、高超的技能和智慧。警校学生当角色转变为任职民警时, 其素质要求经历实战考验。公安教育抓住毕业论文指导环节, 把学生从警素质培养推向深入, 使学生的实战能力进一步提升。近年来, 警犬技术专业毕业生在选择就业的过程中, 不少同学放弃所学专业改行从事其他警种工作。这反应出我们对学生职业忠诚教育的尴尬。警犬技术队伍中不稳定的隐患势必造成未来警犬技术专业人才短缺、无法满足公安工作需求。论文“论警犬技术专业学生职业忠诚度的培养及提升”就直指这一问题。公安理科专业学生较易忽视法律等相关课程的学习。有些学生认为能运用警犬技术侦察破案就是一名合格的警犬训导员。论文“警犬侵权的法律问题浅析”通过培养学生的法律敏感意识, 促使知识内化能力增强, 提升学生的从警素质。论文“关于犬福利问题的法律研究”更是从法律意识、社会意识两个层面加强学生的身心素质与文化素质的培养, 赋予学生创造性。

二、契合专业技术、解答实战问题

随着社会治安形势的变化, 公安业务工作时刻变化着。新情况、新需求、新知识、新经验等层出不穷。论文作者应契合所学专业技术、围绕公安工作迫切需要解决的实际问题, 创造性地提出新的课题并找到解决问题的办法。我国警犬使用范围比较广泛, 在刑事侦察、禁毒缉私、安检防爆等方面都有经过专门训练的警犬投入使用。随着犯罪现场条件的不断复杂化, 客观上给警犬使用带来诸多限定, 特别是警犬现场延时性鉴别、追踪, 增加了一定的难度, 致使出现了个别地区警犬技术消弱甚至消亡的情况。而时至今日, 我国警犬鉴别技术取得的结论仍旧未被法庭接受为直接证据的事实也极大弱化了公安实战中警犬技术应有的特色优势。警犬技术装备配发、警犬的社会化训、养等新工作思路与模式的提出使基层警犬技术工作面临机遇与挑战。警犬技术专业的学生就应围绕这些问题开展警犬技术“不可替代”的使用研究, 解决警犬技术工作运行机制、警犬使用领域、训练科目与方法、使用程序等一系列问题。例如论文“我国警犬作为装备配发范围的探讨”、“警犬装备配发使用模式探析”、“警犬装备配发到公安基层派出所应用效果的调查研究”、“警犬繁育的社会化工作模式初探”、“警犬在新型毒品查获中的应用”、“警犬在硬水泥路面的追踪能力研究”、“警犬在城市地铁警务活动中的调查”、“浅谈警犬识别气味的科学性及程序”、“警犬气味鉴定作为法定证据的探讨”、“新时期警犬技术在处置群体性治安事件中的应用初探”、“治安犬戴口笼进行扑咬训练的方法研究”等。

三、夯实理论基础、满足实战需求

公安基础理论是一门具有政治性、科学性、专业性和实践性的基础学术理论。它研究公安体系和公安对象、公安关系、公安工作及公安发展。作为预备警官有责任联系实际、加强公安基础理论研究, 用实战去检验与夯实理论的正确性、系统性、全面性、时代性。警犬学是一门新兴的综合性应用科学。它融合诸多学科, 基础理论涵盖广泛领域, 如犬的解剖生理、警犬繁育、警犬的疾病防治、警犬的饲养、犬的行为学、器械制造技术、信息科技、刑事侦查和安全防范中的警犬使用、气味识别技术等。其中警犬使用基础理论引领警犬学的发展。例如, 警犬使用中人犬结合理论主张在警务活动中以人为主导、以犬为主体, 人、犬结合使用, 论文“试论训导员的行为对犬的影响”、“训导员气质类型测定与犬神经类型匹配的研究”、“浅析警犬训导员的心理对气味鉴别犬的影响”等从人和动物心理学、行为学角度佐证人犬结合理论的科学性并促使该理论的系统化发展。又如, 刑侦用犬一直是我国现代警犬技术工作发展的主线, 但随着DNA、视频等刑事技术以及技侦工作的发展, 极大地压缩了传统的现场迹线追踪和气味鉴别等刑侦犬主要功能项目的发展空间。论文“利用箱式气味识别装置培养犬搜索血衣能力的研究”、“血迹搜索犬训练的研究”通过刑侦用犬在直接间接锁定犯罪嫌疑人、物证甄别性搜寻等方面研究检验了警犬气味鉴别、搜索基础理论的正确性, 并通过血迹气味的嗅认使刑侦用犬使用理论更加全面, 粉碎刑侦用犬没有需求等对刑侦用犬使用理论的质疑, 解决符合实战要求的刑侦犬极度缺乏问题。再如警犬诱导训练的理论基础是创建在游戏中自发的神经联系与多种强化手段结合的条件反射, 以达到本能欲望到训练科目的转换。论文“诱导与机械刺激对罗杜杂交犬基础能力形成的影响”、“诱导混合气味迹线对追踪训练效果的影响”、“诱导因素对鉴别准确性的影响”分别从不同的角度丰富了警犬诱导训练理论。

增强公安类专业本科毕业论文的实战性是真正提高学生毕业论文的质量, 培养出真正的应用型高级专门人才的有效途径。为满足社会、民众、政府对公安民警的要求、期望, 公安类专业本科毕业论文必须通过强化学生的从警素质、专业技术、理论水平来实现其实战性, 这不是一蹴而就的事情。但只有这样才能充分体现公安院校的教育本质和教育优势, 才能够为经济社会的和谐发展尽职尽责。

参考文献

[1]高强.论公安学科综合实践教学[J].公安教育, 2002, (8) :45-47.

[2]毛欣娟.关于公安高等院校实践教学环节的几点认识[J].北京人民警察学院学报, 2010, (3) :95-101.

[3]罗震雷, 商小平, 王义.本科生毕业论文质量考评体系研究[J].辽宁教育研究, 2005, (12) :65-66.

[4]付瑶.重新解读公安院校忠诚教育的几点思考[J].湖北警官学院学报, 2012, (4) :189-190.

[5]唐树生.创新工作机制强力推进刑侦犬新技术实战应用[J].中国工作犬业, 2013, (8) :44-46.

篇4：谈警犬技术的独特作用

摘 要:本文中,笔者结合小学语文课堂教学,谈谈现代技术媒体在其中的独特作用。

关键词:媒体技术 语文 课堂教学

语文是最重要的交际工具,是信息传播的基本载体,是人类文化的重要组成部分。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此,学好语文对获取新的知识,实现教育目标,全面促进学生素质发展,乃至于提高中华民族素质,都有着重要的意义。随着计算机、网络等现代技术的飞速发展,现代教育技术——计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进小学语文课堂,为深化教学改革,培养学生能力,提高学生的现代素质,发展学生的个性,提供了崭新的天地。它对于教学过程的设计、教学方法的组合、教学手段的运用起了不可替代的作用。笔者作为学校现代技术教育课题组的成员之一,在日常语文教学实践中,更是切身体会到现代技术教育不仅极大地改变了过去单一的以课本知识、教师讲授为主的教学模式,改善了在课堂教学中师生之间的信息交流;建立起以教师传授和学生自主探索相结合的新的现代教育体系,而且在学习内容和方式上,在学习时间和空间上都极大幅度地提高了学生的自主能动性,满足了学生个性发展的需要,有效地促进了学生素质的提高。现代技术教育媒体的出现为我们教学手段改进提供了新的机会,可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。笔者结合小学语文课堂教学,谈谈现代技术媒体在小学语文课堂教学中的独特作用。

一、激发学生学习兴趣,使学生爱学、乐学

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向,心理学研究表明,当学生对学习产生了兴趣,便会引起大脑皮层的兴奋,促进各种智力因素的发挥,积极主动地去学习,可见兴趣是最好的老师。而计算机多媒体技术具有声情并茂、视听交融、动静交错、感染力强的特点,集文字、声音、图像、图形于一体,它在处理图文、动画、视音频等方面的良好作用能在很大程度上满足学生视听感官的需要,更好地激发学生学习的兴趣,调动学生的积极性,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成良好的学习动机,产生良好的学习效果。

二、转化师生角色,提高学生主体地位

大家知道,在传统的教学过程中一切都是由教师决定。教师是知识的传授者,学生是接受者,在这个过程中,学生只能被动地参与,即处于被灌输的状态。教师通过黑板、教具模型、幻灯等媒体向学生展示各种信息,在讲台上讲解、示范,学生在座位上吸收、记忆,课后抄写、背诵,这种以教师为中心的旧式的教学方法,只是把学生当作教育对象看待,没有看到人是主体,严重扼杀了学生的个性和创造性,只能培养出一批只会读死书的“书呆子”。而现代技术教育手段,能为学生提供多样化的教育形式,创造更好的学习情境。在这样的交互式学习环境中,学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容,可以选择适合自己水平的练习,从而给学生更多的时间与空间去探索、去发现、去研究。学生在这样的交互式学习环境中有了主动参与的可能,而不是一切都由教师安排好,学生只能被动接受。教师可以指导学生根据自身特点,采取不同的、适合自己的方法主动地去学习,可以指导学生利用网上丰富的资源进行相关问题的讨论,可以为学生提供解决问题的一些线索,让学生围绕主题自己去查询、获取、处理资源。学生通过雅虎中国、新浪少儿、搜狐等有名的“搜索”引擎网站,查找自己需要的资料,学会网上在线自学,发挥远程教育的优势,提高学习能力。还可以通过网上聊天室留言本、BBS等方式与他人交流沟通,向他人寻求帮助,探讨学习和生活上的一些问题。让学生真正成为学习的主人,使他们不仅能学会教师教给的基础知识,而且懂得怎样去获取知识,具有在信息时代获取知识、探求知识的能力。

三、突破课文重难点,提高课堂教学效率

在教学过程中,教师能否合理地处理教材,也是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、突破难点至关重要。而有效地利用现代技术教育,采用多媒体教学手段就成为教师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。多媒体 CAI课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进行的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画,这是其他教学媒体无法达到的。教学中,若能充分利用这一优点,变抽象为直观,变静为动,通过向学生展示教学情境,可以有效地完成教学任务。在课堂教学中,恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。

由此可见,计算机媒体在语文教学中的协同运用,确实能促进课堂状态的和谐,有利于提高教学的效率。不仅突出了重点,而且教学难点也迎刃而解,使没有观察过的或很少观察的现象在学生脑海中有具体的表象,重点、难点不仅易于突出,更易于突破。

总之,应用现代化教育技术是现代教育的趋势和需要,作为21世纪的一名教师,应当在语文教学中合理利用现代技术教育,充分发挥它在教育教学中的独特作用,为提高学生的能力,落实素质教育,提高教学质量做出自己应有的贡献。

篇5：谈使用警犬侦破命案工作机制

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谈使用警犬侦破命案工作机制

摘 要：在命案侦破上，任何一种刑事技术手段的应用，都不如使用警犬追踪抓获犯罪嫌疑人简单快速，使用警犬搜索物证也是如此。所以，从成立带犬民警业务培训机制开始，创新命案现场带犬民警必到机制，突出强调城市和农村使用警犬侦破命案侧重点不同策略，不断完善警犬技术参与命案侦破管理模式，促进和带动警犬工作全面发展。

关键词：警犬 侦破命案 工作机制

近两年，我市警犬技术工作开展侧重于使用警犬参与刑事案件侦破和社会治安防范，特别是在“命案必破制”上成立了使用警犬侦破命案工作机制：带犬民警业务知识和命案现场勘查技能培训机制；命案大要案件3名带犬民警团队工作机制；使用警犬破获不同地点命案侧重点不同工作机制。

一、领导重视，成立带犬民警业务知识和命案现场勘查技能常年培训机制。

自2001年公安部推行把警犬作为装备配发到各警种模式工作开展以来，全国各地警犬训练使用工作正规化、规范化快速发展，警犬业务覆盖到地市级，追踪、鉴别、搜爆、缉毒、治安防范等警犬业务工作前移，已延伸到 基层科所队，带犬民警携警犬参与命案侦破工作得到重视和加强，从今年公安部在全国推广应用血迹搜索犬就能说明问题。使用血迹搜索犬，理论实践上解决使用警犬在城市、乡村参与命案、大要案件侦破，为侦查破案提供线索或各种物证。另外，公安部南昌警犬基地在命案表彰和宣传报道上，都是以带犬民警携警犬破获命案、大案成绩评选产生。进一步引导地方警犬工作朝主流（警犬参与命案、大要案侦破）方向迈进推动警犬工作纵深发展。两年来，我市警犬工作得到各级领导重视和支持，社会治安防控体系暨“百犬工程”建设从启动到实现仅用了一年时间。125名带犬民警携125头警犬先后分两批在公安部南昌警犬基地完成警犬技术业务培训，部分民警参又参加省厅警犬培训班和复训班。带犬民警每年定期携犬参加专业知识培训、复训为使用警犬打击犯罪、侦破命案、发挥警犬追踪、搜索物证奠定了基础。

警犬技术是刑事技术的一部分，技术员参与命案侦破需要过硬的现场勘查知识，带犬民警也是如此，对勘查现场涉及的痕迹物证、法医化验提取的微量物证等业务业务知识也需要培训掌握，才能更好的从中发现命案现场警犬使用的嗅源。2011年，市局规定，携带刑侦犬的带犬民警，必须参加市局每年举办的各县区技术员现场勘查知识培训班学习，形成常态固定培训机制。带犬 民警通过参加专业培训和现场勘查专项业务培训学习，在命案现场就能积极发现、固定、提取、使用、保存嗅源，使用警犬参与侦破就能选择追踪、鉴别、搜索等合适的方法工作。带犬民警经常性的参与命案现场勘查，对正确处理痕迹、法医、化验、DNA等提取的物证与嗅源的关系从命案现场着手，就会做出合理的分析、判断与取舍，为下一步使用警犬参与命案侦破积累知识和经验。带犬民警每年定期参加警犬技术专业培训、复训和命案现场勘查专项业务知识培训对携犬破获命案大为有利，是把纵向的警犬专业知识技能和横向的刑事技术中的其他专业技能整合起来，共享资源，加以利用。所以，成立带犬民警定期培训机制是实现带犬民警掌握命案现场勘查和警犬使用技能、通晓警犬技术与其他刑事技术的关系和作用，对携犬侦破命案至关重要。

使用警犬追踪，为命案侦破提供物证和方向。2011年10月30日，XXXX蔡家坡工商银行家属楼内发生一起命案。我市带犬民警携刑侦犬“黑豹”赶赴现场参与侦破。经勘查，确定现场罪犯遗留的一枚血足迹为嗅源，使用警犬追踪侦破命案。警犬从一楼追到楼顶后追踪中断，经初步勘查，在通往楼顶的门上发现罪犯遗留的血指纹物证。带犬民警再次从现场入手，令犬在外围搜索，发现警犬沿死者家门口搜索上线追踪，直接追出家属院，沿街道一直向东追去，因环境复 杂，警犬在蔡家坡镇街道十字路口中断追踪。专案组民警沿警犬追踪方向沿路调查走访摸排出嫌疑人于某，并从其住处查获部分物证。该案的及时侦破, 警犬追踪发现了物证并提供方向线索。

二、成立命案现场3名带犬民警携警犬到场制，分工负责、相互协作，发挥警犬破案威力。

过去，由于受财力、人力、交通运输工具等限制，多数情况下，命案现场使用警犬只能由一名带犬民警携带一头警犬参与侦破。警犬追踪、或是搜索仅有带犬民警一人指挥警犬作业，且警犬追踪途中脱线、断线，后续工作如何开展，补救措施咋样，整个过程无记录，不得而知。经过成立带犬民警3人携犬必到现场制运行一段时间后，情况大为改观。带犬民警携警犬侦破命案现场勘查，从嗅源的发现、提取、使用比以前规范、正规，使用警犬追踪作业过程指定一带犬民警负责记录、照相、绘图，警犬追踪迹线上的足迹由另一带犬民警负责勘验或者提取，警犬追踪发现的物证也能及时加以固定、提取、检验、保存。警犬追踪遇到山林地带，除直接指挥警犬追踪的带犬民警外，其余两位人员协助带犬民警手拿追踪绳等物品，解决追踪过程中遇到的一些细节问题。如2005年陇县 4.10杀人案，罪犯持仿**式手枪在陇县陇马路3.5公里处的麻坊铺路段开枪杀死车号为陕C33 ×××的红色面包出租车司机及其妻子两人后逃跑。县局警力不足，不能配备警力协助带犬民警工作，现场使用警犬追踪破案只有带犬民警一人。带犬民警指挥警犬追踪，警犬上线积极，状态稳定，沿公路由南向北追去。警犬穿越大片麦田，警犬追踪的迹线上留有两行成趟的足迹，步幅较大。一种为男性足迹，一种为女性足迹。警犬追出3公里麦田后到达山脚下撞见一群牛羊。羊群遇见警犬乱串，警犬追踪工作受到干扰，追踪中断。使用警犬追踪整个过程中，只有带犬民警一人，迹线受到干扰中断，毫无办法，连个商量的人都没有。带犬民警把警犬追踪迹线上发现的两行成趟足迹汇报专案组人员也未引起重视，导致追踪提前结束。后经侦查员调查访问，大面积摸排，长时间努力工作，最准在新疆抓获该案逃犯。经侦查员审讯，罪犯交代作案后逃跑路线，与警犬追踪完全一致；且罪犯在山后休息了一天，警犬要是越过大山，就会发现罪犯，但作为警犬训导员来说，势单力薄，无人协商，加之时间快到晚上，天又黑下来，使用警犬工作难度加大。尽管事后县局、市局领导对警犬工作给于肯定，但警犬追踪直接抓获持枪杀人犯丧失良机。两年前，XX成立命案大要案件，带犬民警三人携两头刑侦犬参必到现场参与命案侦破制实施以来。使用警犬侦破命案工作从市区到县区，已全部到位。使用警 犬追踪侦破命案成效显著。3位带犬民警：一人指挥警犬追踪作业，其余两人记录、照相、绘图，拿工具（手电等），分工负责、相互协作，侦破命案。

2012年5月4日凌晨，XX犬队派出3名带犬民警携两头警犬于凌晨2时许乘车前往凤翔县柳林镇彭珇塬村麦田地边参与一起命案案侦破工作。

面对命案现场，三位带犬民警统一思想、认识、行动，一起勘查现场。经勘查，尸体女性，仰面躺在麦地，周围麦苗倒地，杂乱不堪，身旁留有一把带血的菜刀，离尸体不远处，发现一双回力鞋，进一步对回力鞋进行检查、勘验，确认现场回力鞋不是罪犯作案后逃跑遗留，不能当做警犬工作的嗅源。随后，三人商议，对外围现场，进行勘查。一名带犬民警发现在距尸体南边10米远的麦田塄坎上遗留有成趟新鲜足迹，再经其余两位带犬民警复勘，统一确认该处足迹系罪犯逃跑时遗留的足迹，作嗅源。

工作开始，天黑、麦高，细雨飕飕，田地泥泞。三人形成一股绳，互相分工、互相配合，共同参战。一人指挥警犬追踪，其余两人提供照明或在警犬追踪迹线上查看足迹，印证警犬追踪方向。警犬“王子”嗅认嗅源后突破起点，快速钻入麦地追踪。警犬追踪200米远示警发现一可疑皮包，立即通知县局技术员对物证进行固 定和提取，后经县局技术员检查，证实该皮包系罪犯杀人逃跑过程中所留，警犬追踪方向正确。继续追踪，警犬工作状态稳定，两个半小时、行程6公里。警犬在呈梯形麦田里追踪，三人衣裤被雨水淋透。田野塄坎湿滑，行走艰难，一人多次滑到，也无怨言。大家咬紧牙关，毅然指挥警犬追踪。人和犬穿越一块块麦田、跨过一个个塄坎，需要3人打把手才能下去。警犬追出麦田、草地，进入山中一片槐树林。警犬在槐树林追踪500米后，“王子”狂吠不止，报警。3名带犬民警一同上前制服一可疑男子。后经侦查员证实，该男子李某某系杀害刘某的凶手，此案当天告破。凤翔5.4杀人案使用警犬追踪成功抓获杀人犯，创造了3名带犬民警携警犬到场不到3小时抓获杀人犯的破案效益。

三、市区命案使用警犬侧重起点突破、物证搜索工作。

市区的命案现场形形色色，犯罪动机各不相同，作案手段多种多样，每一起命案现场或多或少要受到地理、环境、天气、人员等多种因素的影响和制约。带犬民警在使用警犬时要视案件现场条件灵活运用，想方设法为警犬破案创造条件。从使用警犬追踪突破起点和物证搜索两个方面抓起。为命案侦破提供线索和证据。

2011年金台4.30一女出租车司机被杀案。现场勘验后，在出租车副驾驶门下发现一可疑足迹确定为嗅源，使用警犬进行追踪。警犬在城市硬质地面追踪起点突破较好，警犬追踪直接朝市区车站方向追去，后应道路环境复杂，加之公路被清洁工清扫过，警犬追踪终止。专案组对警犬追踪方向上调查、摸排，发现线索，一举抓获杀人犯犯张某某等两人。该案警犬追踪突破起点，指明方向，侦查工作到位，用时68小时又一次破获命案。

2011年10月27日凌晨2时许，XX金台分局辖区联盟路北段发生一起恶性抢劫杀害出租车司机案件。XX带犬民警携警犬“黑豹”参与案件侦破。经过勘查后，带犬民警提取出租车副驾驶位上罪犯遗留的足迹为嗅源，令警犬黑豹追踪。城区硬质地面，警犬黑豹沿着联盟北路一直向北追去。追出一公里到一街道断线，终止追踪。办案民警再次沿线进行调查走访，迅速摸排确定了一犯罪嫌疑人胡某身份和行踪，并成功将其抓获。突破起点、指明方向，再次显示警犬破获命案的作用。

2005年6月18日，XX铁路职工宿舍楼下院内发生一起老太太被杀案。经现场勘查，使用警犬现场追踪搜索并用。警犬在院内一下水道井盖作出示警反应，侦查员打开井盖，发现死者围巾并粘有血。带犬民警接着再领警犬对其楼道进行搜索，在六楼一宿舍门口警犬做出示警反应。经侦查员对其宿舍检查，发现一带血的菜刀和死者生前用过的水壶，该 案当日告破。警犬为该案破获搜索到了物证。

四、农村命案使用警犬侧重直接追踪，抓获罪犯。强化命案现场作业。突出警犬资源共享，只要有用犬需要，警犬均在第一时间内赶赴第一现场，熟悉命案现场环境，辨别现场气味，及时追捕犯罪嫌疑人，寻找赃物。

农村与市区比较，多数命案发生都具备警犬使用条件，道路、村庄、田地比较简单，没有市区复杂，使用警犬追踪效益最为明显。使用警犬追踪从现场突破起点或是从外围突破起点追踪都行，实践中效果很好。

2009年5月30日晚7时许，陇县温水镇团结村李湾塬山上一喷灌池内发现一具男尸，其右臂被砍掉。经现场勘查，带犬民警携刑侦犬黑豹以罪犯遗留在现场带血的手纸团为嗅源使用警犬追踪。警犬沿中心现场旁小路追出30米后拐弯朝向北边坡下麦田追去，步态均匀，在1000米的地方警犬示警将埋在土里的一件衣服拔出（经调查，系死者衣物），发现物证。带犬民警继续令犬追踪2公里，发现了犯罪分子与死者搏斗的地点，其搏斗足迹特征最为明显。专案组以警犬发现的物证确定罪犯作案人数和逃跑路线并展开调查摸排工作，6月2日成功抓获曹某、闫某、李某某杀人犯团伙三人。使用警犬在农村侦破命案，直接追踪成绩突出。

2011年6月22日，XX市XX县蔡家坡陕棉九厂16号家 属楼二楼公用水房发现一女性尸体。经勘查，带犬民警以罪犯遗留在现场的一只回力鞋为嗅源，令犬追踪。警犬“黑豹”嗅认嗅源后，从二楼追到四楼直接到东头一住户家门口，并对该住户房门重嗅反应明显，进入房内后，警犬对该住户床沿边以及衣柜下一双黑色皮鞋反应明显，专案组依据警犬追踪信息审讯该住户雷某，该案直接告破。警犬追踪直接入室，指明罪犯，农村使用警犬破获命案神速。

2011年10月30日，XXXX蔡家坡工商银行家属楼内发生一起命案。带犬民警以死者厨房家里地面提取罪犯遗留的一枚血足迹为嗅源，令犬追踪。警犬“黑豹”从一楼追到楼顶后断踪，技术人员楼顶的门上发现罪犯遗留的血指纹。后带犬民警又沿死者家门口追踪，警犬直接追出家属院，沿街道一直向东追去，在蔡家坡镇街道十字路口，由于环境复杂，追踪中断。经专案组民警沿警犬追踪的路线调查走访当日17时抓获嫌疑人于某，并从其住处查获部分物证。该起命案的及时侦破, 警犬追踪提供了物证等重要线索。

2011年7月22日凌晨，XX陇县固关镇高楼村一组村民张某被人杀死在自家土炕上。带犬民警以现场罪犯遗留的一枚足迹为嗅源，使用警犬追踪。警犬“红毛”兴奋上线，从中心现场进入山间羊肠小道追出5公里左右，到达固关镇红土疙瘩村村民蒲某家门外示警。经侦查员突审，嫌疑人蒲某对杀死村民张某罪行供认不悔。该案当天告破，警犬追踪 直接破案。

六、立足实际，以警犬追踪为主、强推血迹搜索犬的实战训练，打好命案攻坚战。

现实工作中，少数带犬民警顾虑重重，遇到命案现场，以环境复杂、嗅源遭到破坏等为托辞，害怕使用警犬，怕用犬失败。这对带犬民警携犬侦破命案极为不利。今年，公安部在全国强推血迹搜索犬的使用，我们要借这次机遇，在命案侦破上首先要重视用犬意识，从领导到带犬民警切实统一到命案必破机制上来，统一思想、统一行动，积极大胆的使用警犬为侦破命案服务。其次，警犬的生命力在于使用，只要使用，才能有收获，绝不永许使用一次警犬没有作用而轻言放弃，时间是检验真理的唯一标准。刑侦犬、血迹搜索犬只要日常贴近实战，扎实训练，提高技能。带犬民警参加培训机制、养成命案现场必到机制、注重城市农村命案用犬工作侧重不同机制，多参加业务技能的培训，多出现场、勤出现场、勤使用警犬参与命案侦破，不断积累知识和经验，长此以往坚持下去，命案侦破指日可待。第三，立足实战，不断加强警犬模拟现场训练，从农村到城市、从草地到硬质地面、从简单环境到复杂环境，积极开展形式多样的实战训练，不断提高使用警犬破获命案的能力。

篇6：企业工会在安全生产中的独特作用

一、工会在企业安全工作中不可替代

在工作中，有部分人存在一种错误的认识：“安全工作是安全管理职能部门的事，与其它部门和组织无关”。这种错误认识必须改变。“安全生产人人有责”这句话大家耳熟能详，实际中也应如此。安全工作只有分工不同和责任大小差异，没有与其无关不负责任的说法。企业工会在安全工作中有自身活动规律更有其独特的作用。

首先，《安全生产法》中有明确规定。“工会依法组织职工参加本单位安全生产工作的民主管理和民主监督，维护职工在安全生产方面的合法权益”。这是国家法律对工会在安全生产工作中的基本定位。生产经营单位必须重视工会在安全工作中的地位和作用，吸收工会参与管理，自觉接受工会的监督，切实保障从业人员的合法权益。

第二，实践成果有证实。自1999年以来，由中华全国总工会和国家安监总局联合发起的“安康杯”竞赛活动，以其贴近基层、寓教于乐，形式丰富的特点，很好的促进了企业的安全工作，竞赛活动已成为工会劳动保护工作的有效载体，成为工会劳动保护工作履行职责、发挥作用的舞台。

中铁十五局集团工会近年来以大力推进“一法三卡”为着力点，丰富和扩延“安康杯”竞赛活动内涵取得了群众性安全工作的创新和发展。为提高职工的安全素质促进企业安全生产发挥了巨大作用，连续六年荣获全国安康杯竞赛先进单位。并在全国“安康杯”竞赛网站、国家安全生产监督管理总局出版的《安全理论与实践》等杂志相继刊登做法和经验。

第三，现实中发挥三大作用。一是具有团结、教育，鼓舞动员作用。企业工会团结和组织广大职工，加强安全教育。如：十五局集团一直坚持开展安全生产“十个一”教育活动；“安康杯”竞赛争创活动；“安全无小事”、“安全在心中”主题教育等。二是具有民主参与、全员参与，督查督办作用。企业工会借助“集体合同”、“企务公开”、“职工大会”等民主监督管理手段，组织职工参与安全生产的管理和监督，维护职工合法权益。三是具有组织激励作用。企业工会借助各种活动载体、工作方法，促进了安全生产。中铁十五局集团在中国铁建首家开展“一法三卡”工作法，还有中铁二十四局的“岗位安全检查表”等。借助这些活动载体，工会立足自身特点，抓安全教育和维权工作更加细致和具体化，极大调动了职工的安全生产积极性，激励职工自觉参与安全工作的责任感，为企业安全生产稳定工作做出了积极的贡献。

二、工会应依法维护职工安全生产权

企业工会在安全工作中有其不可替代的作用。而这些作用中，最核心的非依法维护职工“安全生产权”莫属。也就是强调“生产必须安全，安全才能生产”的重要性，这也是以人为本的科学发展观所要求的。企业工会本是职工能够依赖的维权组织，在维护职工安全生产权时，应拿起法律武器，敢于同违法行为作斗争，切实保障职工权利。

第一，工会安全生产的定位。《安全生产法》赋予工会在参与安全管理和监督时主要有四个方面的权利。一是工会对生产经营单位违反安全生产法律、法规，侵犯从业人员合法权益的行为有权要求纠正；二是发现生产经营单位违章指挥、强令冒险作业或者发现事故隐患时，有权提出解决建议，生产经营单位应当及时研究答复；三是发现危及从业人员生命安全的情况时，有权建议组织人员撤离危险场所，生产经营单位必须立即做出处理；四是工会有权依法参加事故调查，向有关部门提出处理意见，并要求追求有关人员责任。作为企业工会应紧紧围绕以上法律赋予的四项权利，履行职权。“定好位、站好岗”依法维权不“越权”，发挥自身作用，做到“十二字”，即：“教育职工，监督企业，认真履责”，为保障职工安全，企业安全生产做到应尽责任。

第二，落实好职工安全生产“五项”权利。《安全生产法》赋予从业人员的权利主要有五项。一是保障从业人员劳动安全、防止职业危害，依法为从业人员办理工伤社会保险的权利；二是有了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施的权利；三是有对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告，拒绝违章指挥和强令冒险作业的权利；四是在危及人身安全的紧急情况，有权停止作业或采取可能措施后撤离作业场所；五是受到事故损害的从业人员，除依法享有工伤社会保险外，有权依照民事法律获得赔偿。

为落实和维护好这些权利，企业工会应从以下三方面入手。首先要大力宣传“安全生产权”。让企业广大职工和干部了解这些权利，对于想侵犯职工权利者有一种法律约束，对于职工是提高自我维权保护意识。其次加强监督。工会可利用企业各种民主管理手段及早发现侵权行为，及时保护，妥善处理解决。还要建立相应工作机制，利用特色工作，保障职工正当行使各项权利。例如：工会组织设立基层劳动保护监督员，建立企业内部群众监督反应工作机制，公开监督电话、信箱等。

中铁十五局集团利用“一法三卡”特色工作，使职工参与危险源的排查、辨识、确认等直到检查整改全过程。安全警示牌和安全提示卡与职工作业内容紧密结合，安全与否，不安全因素在哪里，如何防护等，不仅详细全面，而且一目了然。并组织工班定期查安全、收集职工意见等，能较好的落实职工的安全生产权利。

三、工会应在提高职工安全素质上体现作为

《安全生产法》在赋予从业人员安全生产权利的同时，还明确规定他们必须履行的遵章守规，服从管理，接受培训，提高安全技能，及时发现、处理和报告事故隐患和不安全因素等法定义务及其法律责任。只有切实提高职工自身安全素质，履行法定义务，才能及时有效地避免和消除事故隐患，掌握安全生产的主动权。作为职工的“娘家”，企业工会应利用自身优势把“家人”教育引导好，在提高职工安全素质上体现作为。

第一，做好思想观念上的说服教育。思想观念是行为的先导，只有解决了思想上麻痹大意、无知无畏的根源问题，才能有效的提高职工安全素质。目前，我们企业正在实行的班组安全会，一月一训、每日一题，张贴安全生产宣传画、宣传标语及标志，安全活动宣誓、签名，“在岗一分钟，安全60秒”，安全文化知识竞赛或演讲等安全教育活动不仅丰富多样，而且贴近职工，具有娱乐、便利、常化等特点和优势，都非常好，值得继续发扬。这里想重点强调的是企业工会应组织职工加强安全法制教育和宣传。法律是国家管理的重要手段，是不能侵犯的。国家乃至企业制定的安全规定其实是对每个人“健康和生命”的守护！轻视这些制度和规定就是轻视自己的生命，必须让我们的职工深刻了解到这层含义，以此唤醒广大职工的安全意识，增强其学习安全知识的主动性，能知法、守法、自我维护。

总之，把安全法制、安全知识和安全文化等内容都融入到我们各种各样、丰富多彩的教育活动中。从关心职工的角度去加强安全教育，目的要变行政式的强制管理为关爱式的温馨提示，把领导的监督检查转化为职工自我安全需求，使职工实现从“要我安全，向我要安全”的认识转变，即解决了提高职工安全素质的首要认识问题。

第二，做好安全行为的习惯性督导。养成一个良好的安全行为是至关重要的。在工作中，可以说很多事故的发生都于我们职工的不安全行为有关。不是不知道危险性，而是习惯成自然。存在侥幸心理，为了图省事，忽视了的安全规章和操作规程，或没有正确佩戴劳动防护用品，最终酿成不可挽回的悲惨后果。

《安全生产法》中规定：从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。这些是法定义务，也是必须的安全习惯。企业工会应做好这些安全行为的督导。通过职工岗位自查、劳保用品规范使用教育、加强安全技能比武工作、安全操作演练、选树岗位安全标兵、配备基层劳动保护监督员等一些措施，把职工的安全认识强化为安全习惯，把安全知识运用到工作实际，提高安全技能。这里还有强调职工养成处理、报告事故隐患和不安全因素的习惯。

《安全生产法》中规定：从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告。由于安全工作的报告制度是一项很严格的制度，各级各层人员都应严格遵守和执行。无论是一线职工或是领导干部对安全事故隐患、不安全状态和事故都负有及时报告和处理的责任。处理不当，造成严重后果，将承担相应责任。