如何才能学习好Java编程技术

如何才能学习好Java编程技术（精选8篇）

篇1：如何才能学习好Java编程技术

参加一个四年的课程

虽然这并非绝对需要，但在学院或大学的四年学习可以让你见识到各种不同的语言，你可以在网络上和专业人士或者其他学生交流。这种方法不一定适合所有人，并且很多成功的程序员都没有在一个耗时4年的机构学习。

创建自己的代码库

当你在创建程序并且不断扩充你的知识时，确保你所有最好的程序都保存自己的代码库中。你可以把这个展示给招牌和面试官看你所做的工作。确保这包含了你所有时间的工作，并且确保你可以用这些程序给给另一家公司做任何工作。

做一些外包兼职工作

对于程序员来说有非常大的自由职业市场，尤其是移动App开发。带上几个小的外包兼职去感受一番商业编程是如何运作的。通常境况下你可以用外包兼职的工作来帮助你建立代码库，并且这将有益于新的作品。

开发你自己的免费程序或商业软件

你不必为一家工作来换取金钱。如果你有能力，完全可以独立开发软件并且让其免费，通过你自己的网站或者其他的市场。准备好提供为你的商业软件做技术支持，因为你的客户希望它们能完好的工作。

免费软件是一种发布小程序和应用程序的流行方式。开发者不会收到任何款项，但会帮助你建立知名度以及让自己在社区中有一定声望。

篇2：如何才能学习好Java编程技术

有两种类型的程序员：完美主义者和搬运工。

有些人希望一切都是正确的，他们希望完美，他们希望遵循所有的最佳实践，并写出漂亮的优雅代码。他们想要理解每一行代码。有别于那些不管三七二十一，只要自己的代码能工作即可，即使对代码库有损害的人。平衡这两种技能是非常重要的。有时你应该深入钻研一个问题或项目，看看发生了什么。有时你应该让它工作即可，即使你不知道发生了什么。

每当你花费太多时间在某个东西上时，那就问问自己：我应该采取哪种方法?在大多数情况下，你会想取中间值。你想提供一个好的、坚实的解决方案，同时你可以自信地理解和修改，但没有耗费荒谬的时间。随着你作为开发人员的成长，你会更好地明白什么时候就此离开就可以，以及什么时候需要以某些方式完成。

就个人而言，我喜欢我的项目80%完美。如果你的项目是绝对100%完美，没有一行代码让你觉得尴尬，那么很有可能你已经花了太多的时间。

与其他程序员交谈

学习编程的一个很好的方法就是和其他的程序员交谈。

不必谈论任何特定的内容。可以是你正在学习的东西，可以是你认为很酷的东西，可以是你正在工作的东西，皆可。

你会发现很多程序员并不喜欢只是聊编程。这样做可能会让你学到很多关于库，服务，编程语言和模式方面的知识。但是，最重要的是，你将了解到其他人是如何看待编程的。你会发现，你认为理所当然或从来没有考虑的事情在人与人之间是非常不同的。

如果你没有什么可谈的，那就回到编辑器战争或tab vs space的话题。

寻找成就感

最后，我要说的是，一直以来在我身上发生着这样的事，我尝试过很多东西，但我就是不理解。

在用30分钟尝试新的东西后，我会停下来。我想这在起步时是很正常的。但是，我记得很多次，在6个月后(或3个月或9个月)，我会回到同样的问题或技术上，弄清楚如何使用它。这是因为我又掌握了一些我以前不具备的知识，或者因为它只是另一种方式的框架。等待一段时间，然后回去，总是一种最有用的方法。

篇3：Java多线程编程技术试议

关键词：Java,多线程,方法

线程本是操作系统的一个重要概念。多线程是指程序中同时存在着多个执行体,按几条不同的执行线路共同工作,独立完成各自的功能而互不干扰。使用多线程技术可以使系统同时运行多个执行体,减少程序的响应时间,提高计算机资源的使用效率,正确的使用多线程技术可以提高整个应用系统的性能。而多线程机制也是Java语言的一个重要特征。

1 多线程

在计算机中执行的程序叫做“进程”(Process),每个进程都有一块独立的内存空间和一组系统资源。进程是程序的一个执行过程;而线程(Thread)是“进程”中某个单一顺序的控制流。线程是比进程更小的执行单位。多线程技术增强开发程序的性能,同时也增加了程序内部的复杂性。

2 具体办法

在Java中,创建线程有两种方法:(1)通过创建Thread类的子类来实现;(2)通过实现Runnable接口的类来实现。下面就对各种方法展开讨论。

2.1 创建Thread类的子类

Thread类最重要的方法是ran(),它为Thread类的方法start()所调用,提供线程所要执行的代码。为了指定自己的代码,只需要覆盖它。

在创建的Thread类的子类中,写run(),加入线程所要执行的代码即可。下面是一个实例。

这种方法简单明了,符合大家的习惯,但是,它也有一个很大的缺点,那就是如果类已经从一个类继承(如小程序必须继承自Applet类),则无法再继承Thread类,这时如果又不想建立一个新的类,应该怎么办呢?

不妨来探索一种新的方法:不创建Thread类的子类,而是直接使用它,那么只能将方法作为参数传递给Thread类的实例,有点类似回调函数。但是Java没有指针,只能传递一个包含这个方法的类的实例。那么如何限制这个类必须包含这一方法呢?当然是使用接口。虽然抽象类也可满足,但是需要继承,而之所以要采用这种方法,就是为了避免继承带来的限制。

2.2 通过实现Runnsble接口的类

Runnable接口只有一个方法run(),声明自己的类实现Runnable接口并提供这一方法,将线程代码写入其中,就完成了这一部分的任务。但是Runnable接口并没有任何对线程的支持,还必须创建Thread类的实例,这一点通过Thread类的构造函数public Thread(Runnable target)来实现。下面是一个实例。

严格地说,创建Thread子类的实例也是可行的,但是必须注意的是,该子类必须没有覆盖Thread类的run方法,否则该线程执行的将是子类的run方法,而不是用以实现Runnable接口的类的run方法。

使用Runnable接口来实现多线程使得能够在一个类中包容所有的代码,有利于封装,它的缺点是,只能使用一套代码。若想创建多个线程并使各个线程执行不同的代码,则仍必须额外创建类,如果这样的话,在大多数情况下也许还不如直接用多个类分别继承Thread来得紧凑。

3 存在问题及解决方法

3.1 多线程的并发执行

多线程的核心在于多线程并发执行,在并发执行的过程中共享资源。当两个或多个线程同时访问同一共享资源时,就会出现冲突问题。如:线程A执行:(1)x=x+1;(2)写出x;同时线程B执行:读x。

在线程A、线程B并发执行时,线程B读出变量x的值会不一致(可能是x加1之前的值,也可能是x加1之后的值),为了避免这种情况的发生,让共享资源每一次只能被一个线程使用,实现线程的同步与互斥。

3.2 同步锁

在开发多线程程序时协调多线程的执行状态和各线程之间的共享数据,这就需要同步机制。Java提供的同步机制是通过sync hronize d关键字实现的。同步是基于“监控器”实现的,在一个对象中可以定义多个同步方法或同步块,它们组成临界区,对于每个对象,系统都为其设定一个监控器。这个监控器好比一把锁,该锁只有一把钥匙,当一个线程进入临界区,系统将给该临界区上锁,并将钥匙交给该线程,其他线程就没法进入临界区,直至该线程退出临界区后,其他线程才有机会被调度进入临界区。

3.3 同步带来的问题

多线程并发执行是为了充分利用系统有限的资源,但线程的同步有可能造成死锁。如:线程A和线程B需要同时获得资源X和资源Y才能运行,而资源X和资源Y都是临界资源。若某个时刻线程A获得了资源X,而线程B获得了资源Y,这时它们抓住了自己所获得的资源不放而又需要对方的资源,这样它们就会僵持不下,造成死锁。

3.4 解决死锁的问题

Java并不提供对死锁的检测机制,因此程序员利用多线程技术时要防止死锁现象的发生,通常最简单的方法是:

(1)对所有竞争的资源编序号,如果一个线程需要几个资源,就约定它必须先得到编号小的资源,再申请编号大的资源。

(2)将多个共享资源组成一组放在同一锁下。当它们获得这组资源的钥匙时,才获得了这组资源,这样就可以顺利地执行。

4 程序开发

Java定义了线程的优先级。Thread类定义了线程的10个优先级,优先级数字越大表示线程的级别越高,优先获得CPU的控制权。Thread类还定义了3个常量MIN_PRIORITY、NORMAL_PRIORITY和MAX_PRIORITY,代表的优先级分别为1、5和10。线程对象被创建时默认的线程优先级是5。

如果程序根本没涉及到多个代码块并发执行,可以不选用多线程编程;如果程序要求多个代码块并发执行就选用多线程编程。例如编程实现聊天室功能,服务器端用多线程实现,因为服务器同时要和多个客户进行信息的交互,要让客户端感觉服务器就只为它一个客户服务,服务器端只能用多线程技术来实时地响应每个客户的请求。适当地使用多线程能收到满意的效果。

5 结语

以上便是在Java中实现多线程编程的一些具体办法,现实中必然存在其他的有效办法,希望业内人士共同研究,以促进Java多线程编程的进一步发展。

参考文献

[1]杜春涛.面向对象程序设计Java语言[M].中国铁道出版社,2007.

篇4：如何才能学习好Java编程技术

关键词 java 中等职业教育 开课难题 解决方法

中图分类号：G71 文献标识码：A

现下，越来越多的中等职业技术学校为计算机软件专业的学生开设了java这门语言课，并且作为计算机专业的必修基础课。但同时也有部分学校开展了一至两年后就发现这门课的开课难题重重，仔细分析，这门课的开课难题主要来自几下几个方面：

1学习周期短且仅开设java SE课程带来的问题

由于课时和机房数量的限制，且大部分学生在此之前没有深入学习过其他面向对象编程语言等原因，大部分学校多以java SE平台作为教学的主要内容，从最基本的语法讲起。但在实际的教学过程中，只开设和讲授基础部分内容带来了一系列的问题。首先，学生容易把这门语言和之前所学过的先行基础语言如C++语言相混淆。java语言只是单纯的精简了C++语言吗？java与其它面向对象语言比较有什么优越性？这些都让我们无从去解答。学生浅尝而止，很难深入探究从而喜欢上这种编程语言，以后更别说去从事java编程的相关工作，这样同时也大大降低了学校的开课热情。

2相关专业老师稀缺带来的问题

Java是近几年才开始流行的编程语言，任教多年的计算机专业教师大部分没有学习过，新进教师队伍中有学过的寥寥无几。因此面对众多的班级和学生的需求，学校没有充足的专业教师资源去满足。开课遭难题，部分学校最后选择放弃开设这门课。部分学校或让非专业的老师来任教这门课，这也导致了任教老师压力大，并且任教经验不足从而不能很好的指导学生学习研究这门课。

3学生基础较差，学习习惯不佳带来的问题

中专学生的基础参差不齐，学习目的不明确，思考不积极，不善于或者不愿去动脑筋，经常主动去回避掉那些比较耗脑力的问题，思维上存在惰性，注意力不够集中，易分心。而学习语言是一个需要静下心来研究的过程，需要集中注意力去思考，去计算。这对中专生是一个很大的挑战。师傅领进门，修行靠个人。如果学生主动去回避甚至排斥，老师再大的努力也是无济于事。

4相关方面教材少，与中专教学现状不相符带来的问题

由于课程比较新，相关教材可选性有很大的局限性。部分教材与大专，本科的教材换汤不换药，内容没有多大的区别，并没有很强的针对性。教材里面的例子难度大，语句晦涩难懂，中专生很难对教材感兴趣，看不懂成了他们对于教材的最初印象。

面对重重的问题，java 课的开设该何去何从？我们不能忘记中等职业技术学校的办学初衷，面对这么大的就业市场，我们更应该从有利于学生就业的角度出发综合考虑，迎难而上，克服困难，转变我们以往的教育培养方式，一步一步解决当前出现的各种问题。

5老师走出校门再深造

讲授java课程的教师可以通过参加相关企业java程序员的培训课程，参与到具体的实践中，积极参加企业有关项目的开发，与企业里具有资深开发经验的工程师进行交流和切磋，提高自身的业务水平。了解当前企业对这方面人才的要求，把这些经验带入到课堂，教给学生有实际作用的知识，带领他们进行类似项目的开发，从而快速提高学生的编程技能。同时，这也能够解决课堂知识的局限性。

6学校与企业之间密切合作

学校的教育与社会的需求相脱节是目前教育界公认的难题。中等职业技术学校培育的是一线工人，更需要时时了解企业的需求，培养出一批批出校门就能够马上上岗的技术型人才。学校可以尝试和当地的相关企业进行合作，让学生能够在学习的过程中参与到企业的一些项目中去，用项目的进度鞭策他们主动学习。这样也能让他们感到学以致用和项目完成的成就感，提高他们的自信心。

7学校之间相互学习与合作

同一个区域中的中等职业技术学校如果孤军奋战，那么战果也是可想而知的。只有学校之间建立友谊关系，对于同样的问题共同探讨对策，相互学习，才能取得双赢。学校间可以定期举办一些编程竞赛，让各个学校的学生组团参加。在竞赛过程中，学生可以看到自己的水平和其他学校学生水平的差距，在一定程度上也能够激发他们的斗志，更努力地提高自身实践能力。另外，学校间的交流还可以是老师之间的交流，共同完成课题的改进，教材的改进，等等。

8改变学生自身的观念

教育的主体是学生，学生有很强的主观能动性，所以改变学生自身的观念是非常重要的。首先，要让学生知道java课程的学习是很有必要的，对于他们以后的就业是十分有帮助的，要让他们看到现在市场上对于java程序员的需求量是供不应求的，同时这个方向的就业前景是很广阔的。其次，要让他们懂得如果一个人被动去学一项技能就会觉得乏味，深奥难懂，一旦投入其中，就会发现，这只是经验的累积和思维的转变。最后，要鼓励他们。他们的智商并不比别人低，只是一些好的学习习惯没有养成。代码的学习可以从侧面帮助他们重塑一个良好的学习习惯，帮助他们把浮躁的心安定下来，潜心专研。

9结语

本文通过分析Java这门语言课在中等职业技术学校的作用，以及遇到的问题，和解决方法进行了论述。希望更多的学校和相关专业老师能够重视这门课的开设，提高开办课程的硬实力和软实力，让选择计算机软件这个专业的学生能够学以致用，顺应时代要求，利用熟练的java编程技术在毕业的时候找到一份理想的工作。

参考文献

[1] 孙伟.《Java程序设计》课程的教学改革与实践[J].计算机时代，2005.11.

[2] 赵飞，荆光辉，张润泽.如何培养大学新生计算机语言编程能力[J].计算机教育，2007.10.

[3] 孙晶，满明.关于中等职业教育教学改革的思考[J].科技风.2010.15.

篇5：如何系统有效的学习java编程

如果一个程序返回一个没有任何值的集合，请确保一个空集合返回，而不是空元素。这样你就不用去写一大堆 ”if else” 判断null元素。

Java 的标准库设计者已经在 Collections 类中放了一个空的 List 常量 EMPTY_LIST，除此之外，还有 EMPTY_MAP, EMPTY_SET，真是贴心。

2. 小心使用 String

因为字符串相加或者拼接的方式都会在对象池中查找字符串是否存在，如果不存在则创建，这样在拼接的过程中会产生大量中间过程的字符串，占用内存资源。StringBuilder效率优于StringBuffer,但是StringBuffer线程安全。

另外，在实例化一个字符串对象，构造函数应该避免发生直接实例化，例如：

3. 避免不必要的对象

一个最昂贵的操作(在内存利用率)是java对象的创建。因此，建议只在必要时创建或初始化对象。下面的代码给出了一个例子：

4.Array 和ArrayList 选择

篇6：新手如何才能有效的学习编程

每次只专注于一个概念

几乎学习任何语言时被教的第一个程序就是“Hello World”。这是一个仅仅在屏幕上显示“Hello，World”的简单程序。这个程序教会初学者一些简单的语法来创建一个可以运作的基本程序，以及如何处理显示输出。通过改变文本，你还可以学习到这些基本数据是怎样被程序处理的。

通过在线示例的片段来学习

在网上几乎每个编程语言都有数以千记得在线代码示例。用这些例子来学习不同部分如何与语言协同工作，以及各个部分之前的差别。用这些在不断示例中取得的碎片来创建你自己的程序。

检查语法

语法就是一门语言被写得让编译器或解释权能够理解的方法。每种语言都有自己独特的语法，虽然有些元素可能在不同的语言中共享。学习语法对于学习怎样编程是非常重要的。在现实中，它只是更高级的概念赖以建立的基础。

试验性的更改

对你的示例程序做些修改，然后测试结果。通过试验你可以学到什么有用、什么没用，这比多阅读一本书或指南在任何时候都要快得多。不要害怕破坏了你的程序，学习去修复错误是任何开发过程中最重要的一步，并且新的事物永远不可能在第一次就正确运行。

开始练习调试

当你在编程时，你总会碰到bug。它们存在程序中，并且可能随时随地的出现在程序中的任何一个地方。漏洞可能会破坏程序，或者只是让程序不能编译/运行。捕捉和修复这些错误在软件开发周期中这是一个主要的过程，所以要早早地习惯于这么做。

当你快要修改程序时，你可能会碰到它们不能运作的情况。想办法弄清楚，并且采取不同的方式来解决，这将会成为你作为一个程序员最宝贵的技能之一。

给所有代码添加注释

篇7：如何才能有效的学习编程语言

最不济的学习方法中的一种就是重读或者重看材料。这种重复会给你一种感觉——似乎不用花什么气力，你就理解了话题所涵盖的内容。研究者们把这种现象称作胜任力错觉。

更好的一种方式(你可以掌握的最佳技巧之一)则是持续地测试自己。不要重读一个函数、类或者一个对象是什么，而是让自己定义这些概念或者把它们用到短小的程序当中——强迫你用某种方式显示自己的理解。这一过程常常很不舒服的，但是对形成长期记忆非常有效。更进一步，你可以在阅读材料之前先去行测试，举个例子，尝试在阅读一个章节之前做做练习。值得一提的是，这也被证明有助于记忆的形成。

测试对于学习的显著影响被称为测试效用，下面是一些具体方法可以利用：

在阅读章节或者看视频之前，尝试猜测你将要学习的东西，并写下来。

在阅读章节之前先做做这个章节的练习题。

一直做练习，即使是最难的那些。暂时(永远)放弃一个练习也是可以的，不过至少要尝试一遍。(下个章节会详细谈到)

阅读短小的程序并且尝试不看源码重新写一个。或者，再小一些，写个函数也行。

在学习了对象、类、方法或者高阶函数等新概念之后，立即编码做示例。

创建阐述这些概念的图示，以及这些概念之间的区别和联系。

把你刚刚学到的概念写成博客。

尝试把概念解释给非技术的朋友听。(在写《Clojure for Brave and True》的时候，我常常这么干。这样能够以外行的话阐述一个想法，进而迫使你深入理解想法本身。)

这些技巧的大部分都要规约到编写代码上!说到编程，由于程序都是重文本和概念性的，所以很容易以为我们仅仅通过阅读(代码)就在学习。但同时它也是一门手艺，就像其它手艺一样你得操练才能娴熟。编码是露露你对程序作有错误假设的最佳方式。你越快地这么做，就会越快地纠正错误和提升技能。

篇8：Java动画编程优化技术探讨

1 Java动画编程问题研究

(1) 用户在使用手机的过程中, 常常会遇到动画死机或图像迟滞等问题情况, 这些问题极大地降低了用户的使用体验, 削弱了动画编程技术的科学性与可靠性[1]。 针对问题因素进行分析可知, 手机动画死机或者图像残缺、 迟滞等问题, 主要与手机动画编程的具体情况有关[2]。 Java动画编程作为手机动画程序设置与编译的常见方式, 在实践应用环节能够通过不同方式来实现动画编程, 但是, 传统的Java动画编程技术在实践应用过程中具有较大的局限性, 往往难以满足较高层次设备软件程序的编译, 应用的基本原理主要是在屏幕上画出一系列的帧, 以此造成图像的运动感[3]。 就手机动画死机或图像迟滞的问题情况进行分析可知, 传统的Java动画编程技术在线程当中反复调用帧图像, 长此以往很容易造成运行设备CPU资源不足的情况, 更会极大地耗损使用设备的屏幕, 容易导致设备出现图像显示方面的问题[4]。

(2) 很多用户经常会遇见手机动画无法调控或者卡顿的问题情况, 经过专业设备检测后可知, 导致这一问题的主要原因是手机设备的运行内存被大量占用, 在手机内部资源匮乏的状态下, 线程当中过多的帧图像往往会导致手机动画卡顿以及无法调控的问题。 在Java动画编程过程中, 工作人员为了更新屏幕显示图像, 通常都会采用创建线程的方式, 在线程当中调用帧图像, 采用循环方式来实现动画的编辑[5]。 然而, 这种方式往往会会占用较多的设备使用资源, 致使设备在长时间的运作过程中耗损严重, 帧数过多, 更会严重降低使用设备的程序效率, 不利于动画程序的正常使用与调用控制。

(3) 手机、 电视等使用设备经常会出现动画显示不平滑以及动画闪烁的问题, 这种问题极大地影响着人们的视听体验, 严重者还会导致使用设备的显示屏出现短路等危险[6]。 通过对问题因素进行分析和研究可知, 发生动画闪烁以及波动的主要原因是因为图像更新的频率与屏幕原本的频率不一致, 在频率波段相互矛盾的情况即导致问题的发生[7]。 结合问题原因进行分析, 发生动画闪烁的主要原因是因为动画画面在显示下一帧的过程中, 需要调用repaint0 方法, 当前面的re paint0 方法被调用时, 就需要清除整个背景, 这样paint0 方法的画面才能够在屏幕当中显示出来。 而清除动画背景以及绘制动画背景的时间非常短暂, 但是当图像更新的频率与屏幕原本的频率不一致时, 这个短暂时间内出现的动画背景消除以及图像绘制情况就会被用户看见, 即出现动画图像闪烁的情况[8]。

(4) 在Java程序的运行过程中, 系统采用的是自动回收内存的GC机制, 当使用设备的内存发生泄露时, GC无法充分释放掉这些内存, 这就会导致程序当中的对象申请了内存空间不足的程序系统, 在程序对象没有实际作用的情况, 程序运转的稳定性与流畅性就会受到极大干扰, 程序以后也不会再使用此类对象, 这就导致程序本身判定Java当中出现了内存泄露的问题。 通过对这一问题进行分析可知, 这些数据对象不会被GC自动回收, 却长时间的占用设备内存, 致使设备内的CUP资源越来越少, 严重影响用户的操作体验, 更会导致使用设备出现停止运行的问题。

2 Java动画编程技术的具体优化措施

(1) 针对用户在使用手机的过程中通常会遇到的动画死机或图像迟滞等问题, 技术人员在Java动画编程的过程中, 理应积极避免上述问题发生, 在创建线程进行帧图像循环编辑的过程中, 可以单独创建一个实现动画循环的动画线程, 当这一现成完成动画循环以后, 应及时停止该线程, 进一步释放使用设备的CPU资源, 使使用设备能够在动画循环完成以后还能够拥有充足的CPU资源, 保证设备能够稳定运行。 即在程序中将线程为null, 其编译代码为animator THeread=null。 技术人员在动画编程过程中如果遇见需要同时实现两个动画显示的情况, 即可利用Java多线程技术, 通过主AWT线程充分调用其余各线程, 确保图像过大的时候可以采用该技术实现动画显示效果的优化与提升, 进一步提高使用设备的整体质量。

(2) 针对手机、 电视等使用设备运转过程中出现的动画不平滑以及闪烁的问题, 技术人员在今后的Java动画编程过程中利用积极采取相应的措施对问题进行解决与改进, 降低问题对使用设备所产生的干扰。 在实践编程过程中, 技术人员可以采用双缓冲技术以及重载技术刷新动画屏幕的频率, 以此避免出现动画闪烁的问题。 通过对使用设备动画显示的具体情况进行研究可知, 当AWT接受到一个Applet重新绘制请求时, 程序处理器就会调用update0 方法将以前的Applet背景进行清除, 然后再调用paint0 方法, 以此保证动画效果的连续性与稳定性。 重载技术在实际使用过程中可以将以前在paint0 方法中的绘图代码全部包含在update0 方法当中, 通过这种手段来避免每次绘制图像时都需要将整个区域进行清除, 当背景不再需要被重复清除, 技术人员就需要自己在update0 当中完成Java动画的编程, 以此进一步提升使用设备动画图像显示的流畅度与稳定性。 双缓冲技术具体指的是通过创建后台图像实现图像转换与清除的简化模式, 以此降低使用设备CPU耗损的一种优化动画编程技术。 双缓冲技术的主要原理是创建一副后台动画图像, 将每一帧的图像数据都画入图像当中, 然后再调用draw Image0 方法将编程后的后台图像重新画到屏幕上去。 双缓冲技术在实际使用过程中能够使大部分图像的绘制都保持离屏状态, 通过将离屏图像直接绘制到屏幕上, 进一步提升了图像编程的效率, 大大降低了使用设备动画显示过程中的CPU损耗与占用率。 技术人员在创建后台图像之前, 首先应该通过调用create Image0 方法在程序区域生产合适的后台缓冲区, 充分做好图像缓冲的准备, 在获得缓冲区作图环境后开展相应的动画图像编程。 双缓冲技术在使用过程中仍存在不足之处, 当图像过大时, 过多被占用的CPU资源很容易导致使用设备出现停止运行的问题状况, 因此技术人员在使用双缓冲技术的过程中, 因尽量避免图像过大的情况, 并积极采取相应的优化与改善措施。 实现较高的帧速度会产生平滑的动画显示效果, 从而有效消除动画闪烁的问题。 因此, 技术人员在动画编程过程中, 可以在动画显示的每两帧之间, 充分调用线程sleep0 方法休眠一个固定的实践, 以此降低动画图像出现闪烁的几率。 采取这种方法的不足之处在于, 使用绝对的延迟时间往往还会导致延迟时间过长, 造成等待时间过长的问题, 技术人员在具体实施过程中因针对使用设备的实际情况, 合理安排技术优化手段, 并在固有的动画编程技术基础上, 充分进行完善与提升, 以此提高使用设备的整体质量。

(3) 针对GC在回收内存的过程中经常出现的内存泄露情况, 技术人员在Java动画编程的优化过程中, 应积极采取相应的解决措施, 在可运行GC的函数System.gc0 访问GC的过程中, 可以根据Java语言规范进行定义, 该函数虽然不能确保GC一定会执行内存回收指令, 但是还是能够在很大程度上调用GC防止内存泄漏的问题发生。 因此, 技术人员可以在调用双缓冲技术程序的末尾部分加上语句System.gc0, 以此提高GC自动回收内存的效率, 降低内存泄露问题发生的几率。 不同的Java技术人员可以采用不同的计算方法来管理GC, 通常情况下, GC的线程优先级较低Java技术人员在调整GC参数的过程中, 可以让GC的工作效率降低到与所需释放缓存一致的水平, 以此实现促进GC自动回收内存的效率, Sun提供的Hot Spot JVM就能够实现这一特性。

(4) 针对动画图像编程过程中出现的图像过大而导致使用设备CPU内存占用过, 导致使用设备停止运行的问题, Java技术人员里应积极采取相应的解决措施, 在固有Java动画编程技术的基础上进行相应的优化与创新, 充分提高使用设备显示动画图像的稳定性与流畅性。 在不同的硬件环境下, 技术人员需要设计出不同动画优化方案。 例如在手机动画游戏的编程过程中, 缓存过小等条件因素, 致使技术人员在实践环节需要采用双缓冲技术, 充分发挥双缓冲技术的应用优势, 避免游戏动画图像出现闪烁的问题。 在图像过大且占用内存过多的情况, 技术人员就需要合理设计和使用缓存, 使线程运行结束时, 这些内存能够被充分释放掉, 以此提升使用设备的性能与流畅性。

3 结语

Java动画的编程与设计工作并不是简单地将动画循环放在既定paint0 当中, 而是全新生成一个独立的动画线程, 以此完成图像的显示与更新需求, 充分保证动画图像能够在设备屏幕当中流畅显示出来。 Java动画编程技术对于我国网络信息技术的发展与创新具有重要意义, 值得相关部门及研究人员在今后的工作中予以充分关注, 并在今后的实际工作和生活中将该技术进行传播和推广。

参考文献

[1]任京民, 季框意, 周涵.Java函数在动画编程中的实践应用研究[J].教育与职业, 2013, 12 (09) :56-57.

[2]胡广宇, 万林, 何潤.Java编程技术优化创新和Java网络应用研究[J].中学科技园地, 2012, 23 (07) :23-25.

[3]周静, 赵志靖.网络动画创新的技术开发与实践[J].中国教育技术, 2012, 13 (07) :23-25.

[4]曾伟, 林易阳, 周海.图像的文字处理与帧的特殊处理方法研究[J].湖南科技师范学院院报, 2013, 12 (05) :23-24.

[5]胡梦阳, 周海飞, 刘振宇.动画设计在网页编程领域的融合与运用[J].网页编程, 2014, 23 (11) :12-13.

[6]何芳, 吴哲, 刘振.Java编程技术创新性应用及网站维护研究[J].中国网络技术, 2010, 08 (01) :114-115.

[7]何芸, 邓辉辉, 李志祥.Java动画编程技术的创新应用设计[J].计算机应用, 2014, 41 (05) :61-62.