一位优秀家长的教子经验201

一位优秀家长的教子经验201（共12篇）

篇1：一位优秀家长的教子经验201

上一级一位优秀学生家长的教子经验

各位老师，各位家长晚上好，今天能够在这里就孩子这三年的学习情况跟家长做一下交流，说道不足，分享经验，我很荣幸。

眼看着孩子从一个不谙世事的小毛头成长为一个阳光少年，我感悟良多，首先应该感谢的是我们的学校以及各位任课老师，感谢老师们为培养孩子具有良好的习惯，掌握过硬的知识，而付出的辛勤工作，感谢老师对孩子无微不至的关怀。同时也要感谢我们的孩子，感谢孩子们为了取得优异的成绩而付出的勤奋努力，作为家长能够陪伴孩子走过每一个阴晴圆缺，收获孩子的点点滴滴，我很欣慰。下面我就孩子的学习习惯，学习方法向大家做一下介绍，抛砖引玉，希望与更多的家长交流，培养好孩子。

一是预习的习惯。预习的重要性都知道，可以提高孩子的自学能力，提高听课效果。这个习惯的养成最早还是在小学的时候，那时候孩子小，作业也少，每天的空余时间很多，晚上做完作业，我都会检查一下，看看做的是不是正确，还会翻开课本，一是回想一下当天所学的内容，再一个就是引导他看一下明天要学的东西，比如数学我就跟他掰下手指头，语文，我就教他几个没学过的生字生词或是与课文相关的小故事„„慢慢的成了习惯，第二天的学习孩子会带着疑问去听课，听课的效果很好。直到现在孩子认为是重要的学科还是会提前预习一下。

二是专心听课的习惯。上学的时候我的老师就经常问我们，这节课你听进了百分之多少？老师讲了很多，输入到孩子脑子里的有多少，课上的吸收率决定孩子的成绩，这40分钟很重要，我不想孩子犯我同样的错误，就经常问他，老师上课都讲了些什么？提问你了吗，回答上来了吗？如果是走神了，我会跟他分析出走神的原因。这样一问一答间，不但增进了与孩子的交流，而且还能让我更多的了解孩子在学校的情况。有的孩子课上不足课下补，我想这可能就是一部分孩子学习负担重的主要原因。

三是课后复习的习惯。古人云：“学而时习之”，我认为就是学习与复习要齐头并进，也就是说学习和复习具有同样的重要性。孩子利用课后复习查漏补缺，解决上课中没有搞懂的问题，每天晚上做完作业，都会对这一天学过的课程复习一下，该背的背，该记的记，当天的事情当天清，这已经形成了习惯，只有把这些事情都做完了，孩子才会安心的睡下。

对于大多数人来说在学习的过程中学了后面的知识，前面所学的知识就会忘掉一些，怎么解决这个问题呢？我是这样引导孩子的：勤复习，多做题。每个学期我都会给孩子买一些复习资料，在周末或假

期，孩子会选做一些参考书上的习题，这样孩子重复练习，既复习了前面学过的知识，又巩固了后面的，见的题型多一些，做题的速度就会快一些，考试的时候就不会手忙脚乱，对取得好成绩有一定的帮助。

四是考试后交流的习惯，每次考完试，我跟孩子都会对试卷做分析，什么地方做的不好，不好的原因是什么，是不会做还是粗心，比如英语试卷听力错的比较多，我们会分析是听不懂还是听力的速度跟不上，针对这一问题，请老师帮忙找来英语听力磁带，让孩子多听多练习，找差补齐，尽快赶上来。比如语文的作文我们会听取老师的意见，让孩子找时间多阅读一下优美的文章，学习一下别人的写作技巧。我相信通过这点点滴滴的积累，孩子是一定会进步的。在每次考完试我都会第一时间与他的班主任老师沟通，了解孩子的学习情况，考试成绩，每次老师都会很认真细心的告诉我孩子的情况，该注意些什么，我很感激，我们做家长的可以不关注分数，但要关注问题，为的就是让孩子不会再犯同样的错误、答错同样的题。

信息时代，免不了一个电脑网络的话题，游戏、聊天、交友等等，在这么辽阔的网络海洋中，怎样弱化网络的娱乐性，强化学习工具作用，我想都是我们做家长关心关注的。我的经验是引导，家长是表率，遇到问题时我会同孩子一起查询网络这位老师，浏览一些健康的话题文章，看一些名师的讲座，周末的时候孩子完成作业，我会陪孩子看个电影，轻松一下。

再说一下孩子健康方面，我们已到中年，未来是孩子们的，除了成绩，一个强健的身体尤为重要，只有这样，他们才可以在未来激烈的竞争中站稳脚跟，当孩子远离我们身边的时候，我们才会更加放心，这一点我做得不够，我的孩子偏瘦，现在正在想办法，让他强壮起来，有这方面经验的家长请指点一下，将不胜感激。

当读到一些有关心理健康文章的时候，我也会想到孩子，健全的性格影响孩子的一生，决定孩子的方向，我时常教育他为人低调做事，不张扬不固执，团结同学，尊敬师长，保持健康的情绪和稳定乐观的心境，坚决杜绝遇到挫折时情绪一落千丈，无论顺逆境都要保持一个平和的心态。孩子在小学时成绩很好，在他刚刚升入初中的时候我怕他被自己小学的成绩所迷惑，就告诫他，三中是个卧虎藏龙的地方，成绩好的孩子有的是，你的好成绩只是属于过去，现在你一定要端正心态，一切从零开始。在孩子每次考试前我都会告诉他不要紧张，平常心做题，认认真真别粗心。在孩子成绩有波动的时候，孩子最担心的就是父母的态度，我一般不会求全责备，但也不会不分情形盲目鼓励。只有针对自己孩子的实际情况，帮助孩子认识到问题所在，才是家长的职责，也是孩子从一次考试中得到的最大收获。孩子在获得

荣誉后，我们做父母的会积极反应，我认为我们的积极态度是对孩子获得荣誉的一种最好的、最直观的鼓励。让孩子懂得父母内心的赞赏和期待，让孩子知道，获得荣誉是对父母最好的回报。

拿掉家长威严的面具，我更愿意做孩子的朋友，百次的唠叨改成一次，十次的斥责改成0次，我想孩子都会平稳度过叛逆期的。

最后我还想说，我们该给孩子什么，一个和谐的环境，一个幸福的家庭，一个不断调整不断进步的家长，只要我们一起进步，我们的孩子会越来越优秀！

谢谢大家。

篇2：一位优秀家长的教子经验201

我女儿赵珈露十一岁、上五年级，她从上一年级就是学习委员，后当中队长、班长，现在是大队长，年年是三好学生，走出学校，也是人见人爱的好娃娃。今年我们被学校评为优秀家长，有机会在家长会上分享教子经验。

赵珈露无论在学校还是在社会，是大家公认的好娃娃，那这个好娃娃是怎么样培养出来的呢？首先，我们这个家庭与别人有所不同，赵珈露的爸爸比我大8岁，赵珈露有一个比她大十三岁的哥哥，赵珈露的爸爸是总结了以前的教子经验后再来培养赵珈露的，这一点上已比普通家庭有了一点优势，其次，赵珈露在上学后，大部份时间是由我父母代管的，我父母有培养过我们姐妹两个的经验，这又是优势之

一。下面和大家交流一下经验。

1、充足的营养是娃娃健康成长的基础

我家并不十分富裕，但我家的饮食习惯很注重营养的搭配，食物注重多样性，平时常有零食，吃零食多了并不好，但始终有零食，赵珈露反而不多吃零食，这样就克服了有些家庭那种要么没有零食，要么就吃大量零食的不良习惯。赵珈露从小到大可以说没有断过牛奶，牛奶有很好的营养，特别是钙的补充方面作用很大，赵珈露平时也吃一些保健品，比如：各种维生素、综合营养素、高蛋白饮品、增加注意力和记意力的“意难忘”等。总之，充足的营养是娃娃健康成长的基础，好的身体是其它一切的基础。

2、不能把学习变成负担，在游戏中学习有很好的效果

赵珈露五岁时已会在电脑上通过游戏方式认字，上学前已学完了一到三年级课程的生字，已能读报纸。为上学打下了坚实的基础，上学后学习很轻松，又有时间在电脑上通过游戏方式学习百科知识，丰富了知识面。

3、认真回答孩子提出的各种问题

对小孩子而言什么都是那么的新鲜，那么的好奇，赵珈露特别爱提一些问题，这也是所有孩子的共性，不要认为小孩子提的稀奇古怪问题不重要，一定要认真回答，这是娃娃主动在学习，比你专门给他讲的效果要好。

4、常带孩子去旅游或郊游是开扩眼界、增长知识的好方法。赵珈露几乎每年都要到外地旅游，已去过北京、天津、秦皇岛、成都、乐山等地方，在大海边捡过贝壳、在黄河边散过步、在峨眉山上喂过猴、在长城上跑过步，在天安门前拍过照。当赵珈露写假期作文为难时，他爸爸带她去效游、参观工厂，边看边启发她怎么样写作文。

5、多表扬、少批评，提高孩子自信心

孩子都爱听表扬，有表现好的时候千万不要忘了表扬，她做了家务活，你要表扬她，你希望她早上按时起床，你就表扬她：赵珈露早上从来不睡懒觉，最好能在人多的时候表扬更好。你有多少表扬她都会接受，而且会提高她的自信心。赵珈露有个很大的优点，说话比较婉转，她在三岁时就会通过编故事让我带她一起去买菜（口头细讲），走到街上想喝饮料她从来不直说我要喝什么，她会说我渴了，到超市

想吃某个东西，她不说我要，她是说这东西好吃吗？或者说这个好长时间没吃了，这个贵吗？等等。这些是我和她爸爸都不具备的，所以常通过表扬强化她的优点。

6、从小教她形成讲礼貌、尊敬别人、学做家务的习惯

好孩子都有一种好的习惯，要从小教她养成好习惯，小孩子是不懂的，是要你教的，教得多了，她就习惯了，成功是一种良好的习惯，要想孩子将来成功，必须从小养成良好习惯。

篇3：一位艺考家长的经验之谈

由于孩子功课紧张，没有过多的时间做艺考前期的准备工作，家长在这个时候需要通过网络广泛收集各类院校的招生简章和信息，仔细研究学校招生简章里的专业要求及考试内容，不能盲目，要有目标和侧重点。有的孩子见学校就考，考了十几所学校，到头来一所学校的文考证也没有拿到，耽搁了文化课，经济上也损失较多，无疑是竹篮打水一场空。所以，家长一定要帮助孩子确定要考的学校及专业，根据学校考试的难易程度和知名度排列出一类、二类、三类学校。

选择学校时，一定要有一所主攻的学校和保底的学校，从各方面详细了解各学校的专业要求。比如戏剧文学专业，不同学校的老师对文章风格的倾向各不相同，中央戏剧学院的老师喜欢朴实的文章，中国戏曲学院的老师喜欢真实的文章，上海戏剧学院的老师喜欢优美华丽的文字，而北京电影学院的老师则喜欢精彩的故事情节。

以阳光的心态迎接考试

由于每所学校的考试时间各不相同，有的学校在春节前考，有的学校在春节后考，这就需要家长密切注意，将要考的学校报名时间、考试时间以及考试内容一一列在一张表格上，便于提醒和查阅。

我在陪女儿去北京电影学院考试的时候，遇到一位和女儿同考场的孩子家长指着另一位家长说：“他是我曾经的同事，和中央台某主持人关系特铁。我家孩子一试、二试、三试发挥得都不错，考题也似曾相似，尤其是影评，是在老师的辅导下写过的。等孩子考完以后，我去找他说说，疏通一下关系。”当时，看着他那股傲气，我心里真是七上八下的。我们在北京两眼抹黑，人生地不熟的，茫然無头绪地来考试，我甚至有些后悔让女儿来了。

录取发榜后我才发现那位家长的孩子最终没有被录取，所以，无论家长还是孩子，面对艺考都要以阳光的心态迎接考试，家长更要让孩子亲手绘出属于自己的绚烂天空。

操之在我，赢得机会

面对艺考，我们需要有足够的勇气去面对一切挑战，并努力克服它们。孩子很难在艺考中百战百胜，这个过程注定是充满得与失的。孩子可能在这所学校一试没过，在那所学校二试没过，但很有可能在考下一所学校时三试都顺利通过了。对于每一次考试，孩子因为准备不足、心态不佳或是一些突发因素等，会遭遇很多我们预想不到的情况，这就要求家长和孩子都要有足够强大的内心。

家长要提醒孩子，每一所学校的表格填写都要认真对待，因为如果孩子的字写得工整漂亮，那么他就会在三试时给老师留下较好的印象。如北京电影学院报名时会让每位考生填一张表格，这个细节也要引起重视。字从一定程度上反应了一个人的修养和品行，很多考生在填写表格时，字写得歪七扭八，试想，老师拿到这样的表格，能对你有好的印象吗？

每次考试结束后，家长都要和孩子一起总结经验和教训，回顾考得好的地方，找出不足的地方。这一点在热身考试中格外重要（我把女儿前两所学校的考试视为热身，总结临场经验），为考主攻学校积累丰富的经验。

此处无声胜有声

有的学校把面试放在第一试，老师会通过与考生的对话了解考生的大概情况，老师会问考生一些学业和兴趣爱好等方面的问题。有的学校会在第一轮笔试后接着进行面试， 有的学校会把面试放在最后一试，提问与考试专业相关的问题。面试中，考生要通过体态语言如表情、手势、姿态、服饰等，向老师展示自己的学识和修养，这也是老师决定是否录取该考生的最关键一步。

家长要提醒孩子穿上他最有感觉、最能表现自己气质的衣服，不必是名牌，更不需要华丽。孩子的穿着打扮要自然得体、落落大方，不要让孩子因为服饰与装扮而感到拘束和不自在，要引导孩子用无声的语言展示自己的自信，用丰富的知识打动每一位老师，展示出自己独一无二的风采。

静候佳音，等待花开

孩子在经过一两个月的奔波和数场考试回到家后，家长要帮助孩子赶紧收心，集中精力复习文化课，不要因为等待文考证而感到焦虑，心态要保持平和，努力使生活、学习保持平衡。收到文考证后，家长可以复印一份贴在墙上，帮助孩子制订目标，不断激励孩子继续努力，相信总有一种方式能让你的孩子脱颖而出。

最后，我引用北京电影学院一位老师的一段话总结全文：“世上没有天生的‘名贵种子’，身为草根又有何惧之有？只要你还没被踩死，早晚有一天会发芽。给一点阳光你就可以怒放，给一点春风你就可以灿烂。当你出落成一株参天大树时，就可以用枝叶的簌簌来表达你对命运的感恩，你甚至可以宽容地对待那些曾经的腥风血雨。因为我相信，你最终是否能够成材，取决于你的坚韧不拔和坦然豁达。所以，不必抱怨成长的环境，拥有一个坦然的心境更重要。请相信我，日子还长着呢，你的未来属于你自己。”

（月如钩）

篇4：家长的教子经验材料

三年级学生家长；彭建国

上星期五，一学期一次的家长会上，女儿的班主任想让我和家长们交流一下关于孩子教育的问题。接到通知，我思虑了很久，脑中千头万绪，一时不知从何说起。

回想从有孩子至今，女儿虽算不上什么佼佼者，但各方面的发展比较均衡。尤其是随着年龄的增长，女儿一天比一天懂道理，进步之大，也让我感慨之余倍感欣慰。联想到有时候和其它孩子家长聊天，大多人牢骚满腹，说自己的孩子越大越不听话，越大越让人头痛时，心想，我的孩子在成长的过程中何尝没产生过诸如此类的麻烦呢？

十几年来，伴随孩子的成长，我们做父母的也在成长，在养育孩子的过程中，学会做父母。尤其是孩子上学后，孩子开始每天接触新知识的过程，也在接受各种新事物、新思想，也每天产生开始产生新问题。如何面对这些问题，解决问题，也成了我们做父母要谨慎对待的事情。父母的一言一行，直接影响着孩子的思想、行为的发展，至关重要。

首先，这些年来，最令我欣慰的是：与孩子的各位老师之间充分沟通联系，家校同步，共同解决面对孩子成长过程中的各种问题，引导孩子朝着正确的方向发展。

记得第一次开家长会，当时数学老师许老师的一番话，让我终生难忘。许老师说：“你们的孩子送到这里了，作为老师，我们会对每个孩子尽力尽责。但是，毕竟，我们班有八十几个孩子，对我们来说您的孩子只是其中的八十几分之一。而对于各位家长来说，每个孩子则是你们的唯一，是百分百！”其实，这个道理是再明白不过的了，人人都清楚，但，又有几人去面对，去深思呢？也许好多人会这么想：反正我的孩子送到学校里来，就是接受教育的，孩子教育不好，就是你老师的责任。借此来推卸自己作为家长应负的重大的教育责任。您是否想过：为什么同一个老师教出来的学生，成绩有好有坏，长大后的道路千差万别呢？还不是因为每一个学生背后的家庭千差万别，孩子成长中面对同一个问题时，每个父母千差万别的反应和不同的处理呀！

孩子上课时注意力不集中，说小话，做小动作，这恐怕是让好多家长头痛的事情。我也同样因为这个问题烦恼过。那是女儿小学三年级时，一次，我到学校了解孩子的情况，许老师说孩子这一段数学课上不再积极举手发言，开始有小动作了。可语文课上仍然表现积极踊跃，这可就奇了怪了。在接孩子时，我和孩子照旧边走边聊。我告诉她语文老师表扬她了，说她上课发言积极活跃。她听了之后，兴高采烈地说起班里发生的趣事。我话锋一转，“可许老师说你数学课上表现的没以前好了，总是不举手，许老师可着急了，她不知道她最欣赏的学生怎么了？你能告诉妈妈为什么吗？”孩子的情绪一落千丈，沉默了好一会儿，才憋出一句话“许老师不爱提问举手的同学。”我看孩子情绪低落，也没再问什么，把话题岔到一边去了。

后来，我和其它家长聊天时，许多家长也说听孩子回家反应，许老师不爱提问举手的孩子。于是，孩子就不举手，好获得提问机会。大部分家长也就推波助澜，怂恿自己的孩子不举手。经过认真考虑后，我决定先和老师沟通一下再说。于是，我去拜访了许老师，告诉她孩子上课不举手的原因。许老师当时很诧异，听我讲了以后才明白为什么课上举手发言的孩子越来越少，她诚恳地接受了我的建议。回家后，我和孩子一谈论到这个问题，孩子的情绪马上低落下来。我就尽量地把语气放的和缓温柔一些，告诉她说：“你知道吗？这一段数学课上你不举手，许老师很伤心，因为在许老师的心里，你是她最喜欢、最得意的学生。天天课上看不见你的小胖手，许老师很失落。”女儿的眼睛亮了亮：“真的吗？许老师真的是这样认为的吗?那她上课时为什么不爱叫我发言？”

“孩子，你们班里有八十几个同学，老师不可能每天都叫你发言呀。她要照顾每一个学生，那是很不容易的事。”我继续说着，“许老师是一个很认真负责的老师。在课堂上，她看见你们举手发言，就知道你们听懂了，可那些不举手的孩子呢，她不知道听没听懂，她着急，于是就想把他们喊起来，想知道他们学的怎样。”

“那要是这样，我也不举手，许老师就会喊我的。”孩子嘟噜起小嘴。我笑了，把她揽在怀里摇着：“宝贝，你不能这样，这样会让老师和妈妈多伤心呀。你一直是一个懂事的孩子，要学会体谅理解老师，老师一直说你是个最让老师省心的孩子，你这样做，多不好呀。”

孩子低头沉默，我继续摇着她说：“你想想，如果你上课发言不积极，老师就会想：怎么回事啊，怎么连都没听懂啊，是我课没讲好，还是她没有认真听讲呢？”

“妈妈，妈妈，我一直认真听讲呢，我每次都听懂了”。孩子坐直了急切的辩解。“知道，妈妈知道，我女儿是个听讲很认真的孩子，好多老师都这样说呢。”我拍拍她。

“真的吗？妈妈”。女儿明显地开始兴奋了，小脸开始发光了。我心里开始笑了。“真的，我的宝贝儿。”我拍了拍她的小脸：“你看，咱从明天起不再让老师为咱分心了，好不好？”女儿不可置否地点了一下头。

紧接着，连续两天，女儿放学后第一句就是：“妈妈，我上数学课举手了，可老师还是没喊我。”一脸的委屈与不满。我牵着她的小手，边走边和她聊着：“哦，是这样啊，你积极举手，老师就放心了，知道你上课在认真听讲了。另外呀，许老师也是在考验你呀，看你是不是一个有恒心的孩子，能不能坚持认真听讲，积极举手发言。怎么样，有没有信心接受考验，和老师比一比谁更有耐力？”

“妈妈，我一定能赢！”女儿挥了挥小拳头，信心百倍地说。随后几天老师虽然没提问，但孩子仍然坚持认真听讲、积极举手，我也一直给孩子打气。终于有一天，一放学，女儿就连蹦带跳地扑向我：“妈妈，妈妈，我赢了。”我楞了一下，女儿又兴奋地说：“今天许老师喊我回答问题了！我是个有恒心的孩子，妈妈。”“哦，恭喜你，我的宝贝，我就知道你肯定能赢，你是个有毅力有恒心的孩子，妈妈相信你！”我一把搂着女儿亲了亲。

篇5：(302友)家长教子经验

我的教子经验

麦杏英07-08

我的女儿邓婵娟是一个品行双优的好孩子。在两次大测中取得了六百多分的好成绩。我觉得，在孩子的成长过程中，家庭扮演着很重要的角色。家庭是每个孩子接触最早，受影响最大的教育环境。家庭无论是富裕的或贫困的，和睦的或不和睦的，完整的或不完整的，对子女的成长都负担重要的直接的责任。因此，本人在教子这方面总结：

一、让孩子有一个良好健康的心态。我女儿在生活和学习中常常碰到困难遇到挫折，我会主动向女儿沟通，听她诉苦，鼓励她勇敢地面对困难，想办法克服困难；以微笑面向挫折，从失败中奋起；不要唉声叹气怨天尤人。

二、给孩子创造一定的自由生活空间，允许孩子自我发挥<承受失败的痛苦享受成功的喜悦。这样，孩子的潜能活力和创造才能得以更充分的挖掘培养和发展。

三、给孩子一个有创造发挥的环境。我们家买了电脑，孩子高兴了，有空他就喜欢学打电脑，不懂就自己买书看或向懂电脑的人学习。同时，通过电脑学习各科文化知识。现在，不但她的电脑操作水平提高很快。而且，能熟练运用电脑学习多媒体课件。

我的教子经验

杨燕贞08-09

日前，喜讯传来，儿子的成绩考第一名，亲朋好友在向我祝贺的时候，都纷纷要我介绍一下教子的经验。闲暇时我想了想，经验不敢讲，体会倒真有一些，包括正、反两方面，有成功，有遗憾，我愿将这一切甜酸苦辣与天下父母作一交流。

“一心”的来历

一切成功都源于理想，有理想的人才会有追求，有追求的人才会有进步。我和所有希望孩子有出息的家长一样，在孩子小的时候就对他进行理想教育，以讲故事、说新闻等形式让古今中外的名人事迹印在他的心中，我尤其喜欢用现实生活中那些他所认识或者知道的鲜活的人和事来不断加强“将相本无种，男儿当自强”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等理念，激发他发挥潜能为社会多做贡献的志向和信心。

他一懂事我们就告诉他，他的名字“一心”是他出生前我们就定下来的，不管男孩女孩，无论做什么事情，只要一心一意去做都能做好。当儿子有了长大当大学教授的憧憬后，我就和他定下了戴博士帽合影的约定。经过不断地引导和强化，固定了他的人生大方向和总体目标。

渐进的快乐

很多家长都知道，孩子容易“常立志”，思想上朝三暮四，志向易改变。实际上，让孩子立志并不难，难的是立志以后持之以恒，一步一步地去实现它。

对此，我的做法是脚踏实地，循序渐进，从不勉强他去做超越年龄段兴趣和能力的事，让他保持自信，享受一步步接近理想的快乐。例如，我和妻子俩人都是学外语的，由于接触多，孩子小时候也自发地学几个英语单词，学几句日常用语，我们只泛泛地称赞他一下，到了小学毕业要升初中的那个暑假我们才开始系统地教他音标和字母，实施正规的外语教育。我们认为小学阶段掌握好汉语是更主要的事情。而汉语的拼音我们也只是在他幼儿园毕业要升小学的那个暑假才开始教，因为我们认为，幼儿园时期玩和做游戏是更主要的事情。在整个小学阶段，我们不像有的家长，孩子成绩一掉到95分以下就天塌了一样，我们认为孩子平均成绩95分左右，名次在班里前十名就行了，与其花那么多时间去攻那剩下的5分，不如用这些时间去读一些历史时事，练一点毛笔书法，集几本邮票，多几次旅游，拓

宽知识面夯实基础以迎接中学时代的拔高和冲刺。

在孩子的中学时期，面对激烈的升学竞争，我们不得不停止了孩子大部分业余活动。但对他的学习成绩，我们也从不提过高的要求，而是和他商量：你看这学期你能保持平均成绩90分以上吗？你进到班上前十名有什么困难吗？对孩子表现出的畏难情绪要实事求是地分析和解决，例如：你觉得你比某某同学笨吗？你是否需要请校外的老师辅导一下呢？这样经孩子讨论后定下来的目标，孩子一般都能做到。

我的教子经验

陈群芳09-10

坐马桶的习惯

父母是孩子的第一任老师，绝大多数父母也都愿意教育孩子，但许多孩子却只服从学校老师的教育而不服从父母的教育。究其原因，是有许多父母不像老师那样循循善诱，持之以恒，而是想到时（往往是考试前，家长会后）吼几声，打几下；想不到时（自己忙碌或娱乐时）不闻不问；或者教孩子是一套，自己做是另一套；这些家长都忽视了言教不如身教的重要性。

儿子刚满周岁时，我家的居住条件较差，一家人挤在一间老房子，马桶就放在床脚外边，每次当我一坐上马桶方便，还不会走路的儿子就东爬西爬把一张破报纸或一本旧书递给我，开头觉得奇怪，后来就明白了，原来是我有经常坐在马桶上看书看报的坏习惯，孩子见多了，以为我坐那马桶就是看书报。这就是潜移默化的一个例子。

我家很注意为孩子创设一个安心学习的好环境。从儿子上小学起，每天晚上“新闻联播”一完就不再看电视，休息天我们一起看看儿童动画片或电视系列剧，坚决不看任何电视连续剧。因为系列剧（如“加里森敢死队”等）一天一个故事，看了对第二天没有影响，而连续剧必须每天接着看，连我们大人都不看不舒服，别说孩子，所以干脆不看。

家长学习心得

叶紫苑08-09

打屁股之后

家庭教育中父母和孩子互不信任，父母有时不讲诚信有很大的责任。要想让孩子做到答应的事，首先你要做到答应孩子的事。小到糖果、变形金刚玩具，大到去旅游、买电脑，第一不要轻易许诺，第二既然许了诺就一定要做到。惩罚也是这样，不要开口就说“把你打死”、“剁掉你手指”之类的话，但孩子一旦犯了很严重的错误，该打时还得打。

儿子小学快毕业时，像许多孩子一样迷上了电子游戏，经常放学不回家，一头扎进游戏室。我发现以后一方面严肃地禁止他再进游戏室，一方面买了个游戏机给他，告诉他如果毕业考取得好成绩就给他买他喜欢的游戏卡。孩子答应了不再去游戏室，但到了毕业考那天，上午考语文他较轻松，10点多就出来了，想到明天就能打游戏机，竟然走进那个游戏室玩到12点还不知回家。我在家等不到他，一想糟了，赶紧跑到那个游戏室，果然找到了他。这一下可把我气坏了，真想立即打他一顿，可想到下午还得考数学，强忍了这口气，铁青着脸把他带回家让他吃饭睡觉，对他说下午先好好考，这件事晚上再说。下午考完，儿子说自己考了个100分，他有点庆幸地告诉我这个消息，看着我的反应。我知道他估分很准，说100至少有99，他期望着以这个好成绩来冲抵对他的惩罚。我问他要是天天去打电子游戏能取得这样的好成绩吗？他说不能。我又问瞒着家长违背诺言去游戏室是不是欺骗？他说是。我说这种影响成绩又欺骗家长的双重错误该不该狠狠罚？他说该。我就把他按在床上照着屁股“啪啪”两巴掌，打得他直发呆。等他缓过神来，我又拿出刚买的游戏卡，对他说坏的该罚好的该奖，既然你实现了这学期的学习目标，我还是该奖你。他心悦诚服，高高兴兴地玩去

了。

身高的遗憾

温州有句老话叫“生之志气，教之臭气”，意思说孩子的志气是天生的，教是教不出来的。这句话我实在不敢苟同，我不敢说天生的好孩子一个也没有，但百分之九十五以上的好孩子是家长、老师以及社会的合力教出来的。

在我儿子的成长过程中，凡是我自己重视的，紧抓不放的，大都有效果；自己忽略或抓而不紧的，就会出问题，留遗憾。现在回过头来检讨全过程，我最大的败笔就是在孩子初中阶段对他的体育不够重视。当时的中考体育不计分，因此我采取了实用主义的态度抓而不紧，有时间时只让他打打我自己也有兴趣的乒乓，没有督促他练习能长个、出体能的篮球、游泳等项目。

家长学习心得

梁一萍09-10

有一句话说的好叫“条条道路通罗马”，教育是件复杂的事，也是具有不可复制性的，但其中一些大家也可借鉴。对待教育孩子读书，我不太赞成给孩子请家庭教师或参加补习班，正常上学好好听老师讲课就足够了。我认为对孩子教育应抓三点：

一是为人教育。武术高手都说学武先学做人，也即德的教育。实际上为人不正，做什么也做不到真正的高水平。比如，孩子从小就知道没后门办不成事，有后门学差点也可进好学校，将来也可有好工作，他怎能去用心读书呢？为人教育实际是最难的，同时也是最容易的。首先是身教，你孝敬父母，孩子自然会孝敬你；你待人宽厚仁慈，孩子也就会宽厚仁慈；你凭真本事吃饭，孩子自然就会去学真本事。其次是言教，社会上的不良现象处处都有，甚至自家也难免有些送礼、收礼之类的的不良情况，都要跟孩子讲明道理，让她知道那是不对的，即便是父母不得己做了也是不可仿效的。当然对好的现象和榜样更要多讲。再就是管教，你再身教、言教，孩子做错事情，甚至向危险的方向走去，那就不得不用这最后一招—严管。

二是严管与真爱。谁不管自己的孩子，谁不爱自已的孩子？但两者结合就不好做到了。严要严到孩子真怕你，你严令禁止的事他不敢偷偷去做；爱要爱到孩子真爱你，你的冷暖他都记在心里，他有什么心里话都愿同你说。如做不到这样，当面怕得要死，回头就另一套，还有什么用呢？或者怕你象见阎王，说让她怎样就怎样，可她想什么你都不知道，还怎能有的放失的教育呢？太松了不能保证教育的有效性，太严了又不利于孩子的心理成长。只有把严管与真爱有机的结合起来才能收到最满意的效果。

三是培养孩子的学习兴趣。这对教育孩子读好书也是非常重要的。强迫孩子学好一课只是一课的事，她自己有了学习兴趣才能学好所有的课。我认为可以：第一是限制她学习，每天学习的时间不能太长。这样要完成作业就必须在有限的时间内努力学习，不会养成边学边玩的习惯，而且你不看着她的时侯也会努力的，因为过了时间就没机会学了（努力让她这样

篇6：教子有方家长经验材料

说到教育孩子，许多家长都有独到的见解和成效显著的成绩。在目前孩子仅是小学三年级学生的情况下，我也更不敢妄言教子有方，未来之路漫长不定，在这里只谈一下我自己的在教育孩子方面的经验体会，希望起到抛砖引玉的作用。

古云：“子不教，父之过”。我一贯认为，在教育过程中，特别是低年级阶段，家庭是教育主体。我的主要体会和经验是：

承担教育的第一责任。“好孩子都是帮出来的”。孩子从出生到长大成人，都需要长期不懈家庭教育的浸润与滋养。特别是现代教育越来越复杂和深奥，单凭孩子一人的学习和努力，已经远远不能满足现代教育的要求。而且，现在的小学教育，不仅要求孩子要学好课本，还要有更多的课外知识和对世界、对社会、对环境的认识和掌握。人生的阅历和社会的经历，都是宝贵的生命财富。孩子毕竟是孩子，他们必竟掌握太少，还要由父母跟随左右，进行无微不致的关怀、引导、教育，及时把父母的知识和认识传授给孩子，让他们在父母的认识基础上更上一层楼，走出一条成人、成材的捷径。所以，父母是家庭教育的第一责任人。比如做手工，很多孩子根本不会。作为父母，我们也很少做，甚至是不会做。但是，为了给孩子做一个像样的手工，要上网查，自己做，最后让孩子学。还有学校组 织的各种活动，如科技节、读书节等，也都是帮他出谋画策，亲自示范。再如写作文，帮助他进行构思、造句、组词。所以，通过我们的父母的帮助、指点，帮助他建立了的自信，可以独立进行很多方面的尝试。在三年级上学期，学校刚引进触控一体机，老师让孩子通过制作幻灯片展示“在外旅游”这一主题。我为孩子精心准备了《我们的母亲河——洹河》，孩子通过认真准备，在班级展示中表现很好。老师又让他在其他班级进行了“巡回”讲解。同样，在这个学期学校组织的“十星评比”中，我又制作了“争当健康之星”的幻灯片，老师又让他在各班进行展示。通过这些活动，对孩子临场能力有了很大锻炼和提高。近段时间，孩子班级开展了以《西游记》为主题的讲评书活动，我在家帮助并督促孩子讲评书。在轮到孩子班级进行“中队展示”中，他在全校学生面前讲评书，为班级争了光，也增强了他的自信。

创造良好的家庭环境。万物生长都要有水、阳光、空气等生长环境。而孩子的成长，家庭环境是其成长的根本环境。我们的做法是，为孩子创造和谐、快乐和平等的家庭环境。一是尊重孩子。虽为人父母，但他的生命和命运是他自己的。孩子一天天长大，我们则更加尊重他的想法和人格，尊重其个体的发展，让他形成良好的人格和性格。目前，我家孩子性格开朗活泼，每天都信心满满，在课堂上发言积极，与老师互动沟通好，与同学团结友爱，是个十足的阳光小少年。二是宽严相济。该严格就要严格，不能做的事坚决不可以做，让他养成良好的 行为习惯。但俗话说，“多年父子成兄弟”。但该放松时，就和他一起玩，就像好朋友和小伙伴一样，也让自己重拾童真，其乐融融呀。三是以“爱”为主。无论对他严也好，松也好，最主要是让孩子感觉到父母的爱，让孩子时刻沉浸在浓郁的亲情中，并尽力消除代沟，孩子就会在爱的滋润下茁壮成长。多年来，我们尽力让孩子感觉到父母的爱，抱他、亲他，带孩子转遍了全市的公园，也常带他到远一点的地方转转，一家人在一起，感觉到生活很幸福。我想，我正是我想带给孩子的，但我还会更加努力。

注重孩子情商的培养。培养孩子，关键是让他在社会得到承认和接受，易于融入社会和人群。习近平在天津和高校毕业生、失业人员等座谈时，说：“做实际工作情商很重要”。我也有同感，智商是一方面，情商则是在人类社会存在的重要基础。我认为，情商就是性格品质。有良好的性格品质的人，在社会是受欢迎的，易于得到大家的帮助和支持。这样，才更容易成功。首先，培养孩子的好品质，即有“德”。德是基础，有道德人会受到大家尊敬和欢迎。我们从小就注意对孩子这方面的培养，但感觉还是不够。于是，我们借助传统道德文化的力量，来弥补自身在这方面的不足。为此我们让他看有关佛教的书籍，了解六道轮回、因果报应、杀生的害处.......从中体悟做好人有好报的道理和警训。另外，我们还通过听评书来学习中国历史、传统文化和名人故事。目前听了有《封神演义》、《三国演义》、《杨家将》、《岳飞传》等十多部评书，对孩子启发、教育作用非常明显。其次，培养孩子养成良好性格。我家孩子在这 3 方面总体可以，但也存在性子急躁的毛病，做什么有点粗枝大叶。近期几次考试没有得到满分。我们在此着手，着重培养孩子稳重大气的性格，能遇事不慌不乱，理性思考。同时，教育他要乐观向上，要温和儒雅，要慷慨大方，起到了一定效果。第三，让孩子养成良好的脾气秉性。脾气好，人缘就好。否则，再好的品德，如果有个暴脾气也会把好事做成坏事。为人随和，与人为善，才会让更多人接受。为此，我常对孩子讲三国的张飞的故事，张飞此人不可谓不义气，不可谓不勇猛，但是火爆的脾气让他犯人无数，最后命丧黄泉。所以，我教育孩子一定要时刻注意保持祥和状态，与人为友，喜色对人，广交朋友。

注重孩子综合能力的锻炼。未来孩子的成材不光是学习好，综合能力更重要。通过多年来经验，在学习方面除非是出类拔萃、学有所长，否则，学习成绩的好坏，也不完全决定其以后人生的最终归宿和良好结局。而起决定和关键作用的是其完美的人格魅力和突出的能力素质。所以，让孩子有一技之长和谋生的手段、能力显得更为重要。故而，我们没有一味追求孩子学习成绩，而让孩子有更多的涉猎，有更多的经历和经验及技能的掌握。如，我让孩子长期学习钢琴、乒乓球、书法、唱歌、主持等，进行多方面的培养，并做到动静结合。在另一方面，增强孩子对社会和自然的认识，常出去转转，在玩中学，开阔视野，增强思维活跃。如，孩子从幼儿园时开始坚持每天给他讲故事、读书，上学路上认广告牌、汽车牌子，并购买各类图书200余册，并随时随地进行相应的识字教育。所以，我的孩子学习很轻松，比班里很多孩子知道的多，见的多，也乐于表达自己的见解和想法。这些应该都是长期坚持这种教育方 法的结果。孩子上学后不久被选为班级的中队长，也正是他自己各方面表现良好的证明和长期良好家教的成果。

篇7：一位母亲的教子经

仔细想一想，有什么高招吗？应该说，我有我的办法。我对孩子的学习成绩并不怎么上心，但在培养孩子的学习能力方面特别花费心血，而且这种努力从儿子上学前班就开始了。

作业没写完不开饭

儿子上学前班之后，我为儿子定了一条规矩———放学回家马上做作业，作业没做完之前不开饭。有一次，儿子违规了。那天放学后，儿子禁不住小伙伴的劝说，先到楼下玩去了，等我下班回家才赶紧跑回去做作业。他写作业时，我故意不进厨房做饭，也不让老公动手。晚上七点多，儿子忍不住催我，我的作业快写完了，您快点做饭呀。我心平气和地告诉他，什么事情都没有学习重要，妈妈等你做完作业。结果全家八点才吃上饭。我对狼吞虎咽的儿子说，因为你没及时做作业，耽误了全家人吃饭，而且我们饭后的散步、讲故事都不能进行了。这一次，儿子领教了这条规矩的厉害。从此，放学进家门就做作业成了儿子的自觉习惯。

听起来，我对儿子比较苛刻，其实我坚持只要做完作业，儿子怎么玩我都不管。因为那时间是他省出来的，玩是对他抓紧时间的奖励。有位邻居大姐同样要求她的女儿进门先做作业，可她女儿却总是磨磨蹭蹭。我一问原因，那孩子悄悄说，早做完了妈妈也要我做习题，反正不能玩，干脆慢慢做吧。瞧，就因为没有奖励措施，孩子养成了“磨洋工”的不良习惯。

培养特长绝不半途而废

现在家长都注意教育投资。有的３岁就开始学画画、学英语，连着报几个班的也不少见。对此，我和老公态度一致：凡事浅尝辄止，对孩子没什么好处。一定要找到儿子感兴趣的项目，而且要学就得坚持下去。因此，儿子在三年级之前几乎没报过特长班。升入三年级之后，他告诉我们想参加学校组织的奥数小组，每周活动一次，每次一个小时，由数学老师讲奥数知识。参加了几次后，我们发现儿子对奥数挺感兴趣，但学校教学的强度不够，于是专门请了一位多年开设奥数家庭补习班的老师做家教———儿子和另外三个学生一起，每周到老师家上三次课。结果，因为基础知识扎实，儿子参加区迎春杯数学比赛获得了二等奖。

儿子对电脑游戏和下棋特别入迷。我请了一位业余六段老师教儿子围棋，又请了一位计算机系的大学生专门陪他玩游戏。不是说我很有钱，我只是普通的工薪阶层，但我重视教育投资，而且讲究投入产出比。就这样，在专业老师的培训下，儿子的奥数学得挺好；计算机水平似乎也在玩游戏中大大提高；围棋还考了个三段。我呢，轻松自在，似乎就在不经意之间，儿子具备了一定的竞争力。

不查作业不陪读

辅导孩子的功课牵扯了许多家长的精力。有的家长不仅在孩子所上的各种兴趣班陪读，连作业都天天代为检查。从儿子上学那天起，我就坚决不做孩子的拐杖。即使在小学低年级，老师要求家长检查作业、签字时，我也只管签字，不管检查。我告诉儿子，学习是你自己的事情，妈妈也有自己的事情要做，我们都应该把自己的事情做好。写作业的目的就是复习所学的知识，有了错误不要紧，那就是发现了自己的漏洞呀，只要把不会的、不懂的，及时弄懂学会就可以了。

请家教学习奥数之初，儿子有点找不着北的感觉，听老师讲似乎都会，可自己做题老出错。“妈妈您和我一起去听课吧，人家的妈妈都去陪孩子。”我回答：“我可不去，我的数学还不如你呢。要是你听完课愿意给妈妈讲一讲，我倒可以从头学起。”看到没有依靠了，儿子只能靠自己。有时看到儿子的习题本上净是叉子，我就鼓励他，没关系，你的成绩是最真实的。别看有的同学作业全对，可那是家长的功劳。再说，这样能让老师了解你的学习情况，只要追着老师把不懂的弄会就可以了。就这样，儿子只能开动脑筋琢磨，自己是哪里不懂，该怎样向老师求教，很快儿子就具备了及时发现自己的学习问题、及时和老师沟通解决问题的能力。到了六年级时，儿子兴奋地告诉我，老师说他接受问题、解决问题的能力都很强。听到这句话，我高兴极了。

只看终极目标不记一时得失

孩子上学要面对大大小小的考试，考试前难免要突击复习。但是从儿子上学的那天开始，我就告诉他，一定不要把考试看得很重。学习的目的不是考试，考试只是为了促进学习。因此，当天的功课必须当天复习，就像古人讲的“今日事今日毕”。平时复习完功课若有余力，可以阅读闲书开阔眼界，也可以和同学相约外出。有了这种学习观念和及时复习的学习习惯，儿子很少为月考、期中考、期末考紧张。考试结束之后，我要求儿子把考卷上不会的试题重做一遍，而不是关心儿子在全班的排名。即使在考初中时，我也只是告诉他，希望你到重点中学去见识一下，考上了更好，考不上也没什么，不会影响你今后的学习。由于一直不把考试当回事，也因为一直认为预习、复习是正常的学习程序，所以，儿子没有过度的紧张感，而是以轻松的心态面对考试，正常发挥。在升入初中之后，他也没有感到有什么不适应。

篇8：家长会教子有方经验共享

各位家长朋友：

您好！感谢您一直以来对我们工作的支持和配合。下周我们将召开“教子有方”经验交流会，诚恳地希望您与大家分享新的理念和宝贵经验（哪怕是失败的教训）。以下两个话题，您可以任选其中一个表达您的想法。让我们家校携手，共同探寻教育的理想境界！

话题1：如何培养孩子良好学习、生活习惯？（细化来说，可以是自觉完成作业的习惯、坚持阅读的习惯、按时作息的习惯、积极锻炼的习惯等）

话题2：减负形式下，如何科学合理安排孩子的课余时间？

（纸张不够请写反面）

篇9：优秀家长教子心得

---做人的习惯

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

这几句话相信大家一定都很熟悉。这是美国著名的哲学家、心理学家威廉.詹姆士说的，意思是说习惯是可以决定一个人的命运。对于小学生特别是一年级的孩子来说，培养孩子良好的习惯比他能学到了多少知识重要的多的多。这一点大家有认识但不重视。一个具有良好习惯的孩子，是一个让人放心的，可以走遍天下的孩子；一个没有良好习惯的孩子，是一个一辈子都会让你操心的孩子。所以无论是我们做老师的，还是做家长的，都要从培养孩子良好的习惯做起，这是教育的起点和源点。其实“习惯的培养”这个话题很大，内容也很多。今天面对的都是一年级孩子的家长，所以今天在这里我想谈这样几点习惯的培养。

一、做人的习惯

1、讲诚信

我把讲诚信放在了最首要的位置。每个父母都希望自己的孩子具有诚信的习惯，不喜欢孩子撒谎。但是，许多孩子却是说的一个样，做的另一个样；当面一个样，背后又一样。例如：我教过的一个孩子，当着老师和家长的面保证周末一定完成作业，决不拖到周日晚上再写作业。可以回到家里，不是看电视，就是玩，拖拖拉拉不愿写作业，气的家长直给我打电话。我也常听家长说，孩子也没把考试卷纸给我看呢？（肯定是孩子考得分数太低，不敢）我甚至还看到过几次这样的行为：（换名换卷）等等。面对孩子的这些行为，有的父母是无所谓的态度，轻易的就过去了，有的父母则是训斥、惩罚，这两种方法无论是哪种有时都会促使孩子更擅长于撒谎了。因此孩子是否诚信在很大程度上取决于父母的正确引导。

建议一：给孩子树立诚信的榜样。要纠正孩子的不守信用，家长首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承诺，孩子就会受到暗示，跟着模仿。在日常生活中，许多父母为了诱导孩子做某件事，总是轻易地许诺孩子某些条件，但是事后却没有兑现。孩子的希望落空后，就会发现父母在欺骗自己，他就会从父母身上得到一些经验，一旦这些经验转化为孩子说谎的行为时，父母恐怕要后悔莫及了。

建议二：常和孩子签约。为了某些事和孩子签定条约，一方面是培养孩子守信的手段，另一方面也是约束家长自己对承诺的兑现。每到假期，我都会和女儿签约。放假初期，我都会和女儿商量在假期里每天要做些什么，双方达成共识后就一条一条写下来形成计划，并制定好奖惩条例，然后双方签字生效。然后每天她就会按计划做事。做到了奖励，做不到按约惩罚。从小学一年级一直坚持到现在。我感觉孩子不仅在养成言而守信的习惯，更重要的是她也养成了做事有计划的好习惯。在初四最紧张的一年，她每月还要为自己定计划，每天做什么，每周做什么。这都是签约带来的。要经常大声对你的孩子说：不兑现承诺是可耻的行为；光说是不管用的，要采取果断措施让孩子接受惩罚，惩罚的目的是让你的孩子去自己发现：不兑现承诺是要吃苦头的。别忘了在惩罚孩子之后，和孩子“重新签约”。重新签约是给孩子台阶下，也是给孩子新机会。

2、有爱心

如今的父母对孩子都很有“孝心”，衣来伸手、饭来张口，要啥给啥，天冷送衣服，甚至每天中午还要到校看看自己的宝贝，父母的悉心，培养了孩子的毛病：吃独食，想干啥就非得去做，不管别人的感受。“我的”、“给我”、“我要”，这是孩子最常说的几个词，由此可见孩子的自我意识非常强烈。他们从小在父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷全身心的爱中泡大，却从不觉得爱的珍贵，认为给予他的是天经地义的。反映最明显的是我们老师在指导写“我的妈妈”的作文时，让学生说出自己妈妈对自己爱的典型事例，学生不是冥思苦想想不出来，就是模仿别人的事例显得苍白空洞。这是为什么？因为他们不知道长辈对他们所做的一切都是在爱他，他们并没有因为这些爱而有感受，有感动。这样的孩子心中就缺少爱。那么如何培养这人类最宝贵的情感呢？ 建议一：爱他要让他知道。不要说母爱是无私的，要告诉你的孩子这是妈妈对你的爱。要让他体会到身边的人是在爱他，要让他体会到幸福，受到感动，从而学会感恩，学会回报。

建议二：培养孩子学会爱。父母是孩子第一位“爱”的老师，父亲要教孩子爱母亲。当然，做母亲的也应该教孩子爱父亲。父亲应该教孩子尊重母亲，不要对母亲高声大嚷，不要嫌弃母亲的唠叨（因为这也是母亲的爱）；父亲应该教孩子关心母亲的身体，体贴母亲的困苦，在母亲遇到困难时站在她身旁说：“妈妈，不怕，有我在这里”；父亲还应该教孩子感谢母亲，感谢母亲为了他付出了自己美丽的青春和宝贵的一生。爱母亲是“爱”的萌芽，“善”的开始。

建议三：爱要留一半看过一篇文章。题目是《女儿，请为妈妈让座》。大意是母亲在女儿十岁生日时慎重地提出：以后在公交车上，如果只有一个空位，那么，请为妈妈让座。多么了不起的母亲，对孩子的爱从长计议，藏起一半，以激发孩子的爱心，责任感。

3、讲礼仪

现代的社会比较自由开放，许多家长希望自己孩子有个性，有创造性的思维方式，敢说敢做。这些观念固然很好，但有些家长看到孩子有不良的行为则认为那是小孩子天真无邪，顽皮，长大了就会懂得文明礼仪的。其实，这都是误解。孩子的文明礼仪需要从小培养，否则就会形成坏习惯，一旦形成坏习惯，再改就很难。现在随意跟父母顶嘴的孩子不在少数，不少孩子唯唯诺诺，不能大方得体地与人交流，敢说话的有的孩子又很没礼貌。例如面试一年级的孩子，不少孩子说话时浑身乱动，眼睛不看着你，一会摸这，一会摸那，手脚不停地动，在一年级的课堂经常会看到不雅的坐姿、站姿：家长在与老师沟通时，孩子甚至坐在妈妈怀里撒娇等等，孩子小，不懂该怎样做，但家长应该懂，应该教，应该从细节着手，一点一点地训练。其实人与人之间互相观察和了解，一般都是从礼仪开始的。一个举止优雅、彬彬有礼的人，更容易交到朋友。越是懂礼仪的孩子，越能获得自由发展的广阔天地，因为他会受到他人的尊重和欢迎。建议一：为孩子树立榜样。父母良好的行为举止是对孩子最生动、最有效的教育。父母应该利用家里来客的有利时机提醒孩子，并给孩子做出榜样。

建议二：净化孩子的语言环境。父母如果出口成脏，孩子肯定也会满口脏话。

培养孩子注重个人礼仪。孩子的行为举止应该把“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓”做为目标，要求孩子与人交往要避免无精打采、耸肩、塌腰，千万不能半躺半坐，要自然微笑，千万不要出现随便掏耳、挖鼻、搔痒等不良习惯动作。经常要求孩子使用文明礼貌用语，如“您好、谢谢、请、对不起、没关系”等。学校老师平时很注重这方面的培养，在学校很好，可回到家，家长不重视，结果等于零。

篇10：教子有方优秀家长

孙 镇 初 级 中

802班罗越家长

王 红 宁

2014.5.23

学

用你的爱撑起孩子飞翔的翅膀

每个孩子都应有一片属于自己的蓝天。如何让他们有对有力的翅膀，如何去搏击高空，这是我们家长的困惑。

我的女儿罗越，是孙镇初中802班学生，今年13岁，在老师和家长的共同培养下，她一步步成长，成为一名品学兼优的好学生。在家里，待人亲切有礼貌；在班里，能与同学相处融洽，能热情帮助同学学习和生活上的困难，积极协助老师管理班级事务；校园里，活跃着她自信的身姿，演讲赛她声情并茂的演讲获得阵阵掌声，文艺汇演她精彩的主持赢得同学老师的赞许，征文比赛获得多次奖项·····，作为家长，我认为这不仅是我的骄傲，也是学校的自豪。这一切不仅是家长的功劳，也是离不开老师的精心培养。下面我就自己教育孩子的几点心得：

良好的习惯可以成就孩子的一生。所以从孩子一出生就要和孩子多交谈，从五六月起就给孩子讲故事。亲情和语感得到培养，哄她睡觉，总是一个又一个故事，她爱上了读书。上学写字了，和所有孩子一样，注意力不集中，不愿意写字，我不是生硬的打骂，而是装“笨”激发她的表现欲，让她当小老师。“这个字怎么写呀，怎么这么难？妈妈不会呀······”她马上写给我，我就会惊叹：“你太棒了，这么难的字你都会呀！”想考察她的学习情况，我晚上躺在床上，我会拉着她的小手说：“你们学的那几个字，太难了，笔画妈妈都数不清，你说那个笔画最多呀？”她马上写在我手心里。语文学习就这样奠定了好的基础。

数学题孩子遇到不会的问我，我不是为她讲解或给出答案，而是鼓励她，“读三遍，你一定会，这么简单，难不倒你的，你只是题没读清”，实在不会再分析给她听。

好的学习成绩离不开课堂效果。上课听讲的习惯养成也是不易的。刚上小学时，小学老师都笑称我成陪读了，孩子是从幼儿大班跳级进入学前班第二学期的，上课自由散漫，为此我常偷空去学校，爬窗台看她上课。若发现不认真听讲，下课马上批评指正，表现好就表扬。渐渐地她注意力就能集中于课堂了。课堂上学好了，作业就简单了。

孩子的学习和成长中家长一定要和老师配合，及时发现问题，让孩子的成长少走弯路。我孩子在小学二年级时，有两三周没交数学和思品作业，老师罚站，我接二连三地督促，都没起作用。到教室才发现，本子只剩了一半，一抽屉的废纸，怪不得补不了作业。我严厉地批评她，甚至打了她，只一次，就让她知道错的严重。朋友们都说我孩子管的轻松，可我知道，在孩子习惯养成的前几年，我付出了很多，用了很多的心思。

恒心的培养也是不易的，女孩娇气，从四岁起，我就有意去挑战她的极限。出门上街，爬小山，累了即使哭的在凶我也不抱，狠下心来，让孩子歇歇再去挑战，软话好话和激将法交替使用，一定不能心软，挑战成功一定要有奖励，哪怕只是一个吻，也让孩子觉得自己能行。自信是成功路上必不可少的条件。作为家长，不要吝啬对孩子的夸奖。我女儿上学偏早，个子又小，刚上二年级时，她告诉我，相当班干部，我故意激她：“让妈妈给老师说说，给你个官行吗？”她认真地摇头，“不，我自己来。”她背书快，老师发现了先让她当个小组长，管四个同学，她特激动地告诉我这件事，我没有打击，而是鼓励“快了，妈妈相信你下次一定可以当大组长”。为了她更认真对待学习，我们一家三口展开竞赛，我和丈夫的工作成绩和她的学习成绩比，看谁进步多，得奖多。就这样，她从二年级的小个子组长干到六年级的学习委员。，她的名次也从全级六七十名到现在的全级第一。

独立，沉稳，干练这是老师对她的肯定。从有了住房条件，我们就给她独立的生活空间，自己去打理生活。她学习上有一段时间也很荒唐，每次考试都有几十分的失误分，这也是好多孩子都会犯的错误，很让我们头痛。道理讲了再讲，没用呀，可心疼孩子，舍不得打骂的我们无法可想。一次考试前我警告她，若错了一定打手心十下。以前用这个吓唬过，但没执行过，考试下来。果然又错了好多，无奈之下狠下心拿起了尺子，看见了她眼中的泪实在是打不下去，可是不能让孩子有想法。至此以后她改了这个荒唐的毛病。

责任心是立足于社会，获得成功和家庭幸福的重要人格品质。作为独生子女，唯恐她自私任性，因为我们农村家长大多放任自流，不予教育，不与孩子感情交流沟通，只是提供吃穿，发现问题了才开始打骂，这样怎能有好的结果呢？在责任感的培养上，老师让她拿着教室钥匙，开始她嫌麻烦，我做她工作后，她尽职尽责早去晚归。老师组织一帮一，她积极申请多帮几个，班里同学学习上有问题请教她，总是耐心讲解，甚至在讲台上讲给其他同学。我们看电视新闻一起聊钓鱼岛，让她从小对国之兴亡、匹夫有责有深刻认识。参观南京大屠杀纪念馆，告诉她落后就要挨打，少年强则国强······

总之，孩子是一块璞玉，父母与老师是雕刻家，尤其父母，是孩子的人生的第一所学校，言传身教，潜移默化，你积极向上，志趣高雅，孩子也会以你为偶像去模仿崇拜的。所以我们父母一定要严格要求自我，不疏于对子女的教育，用爱心，用耐心为他们插上能翱翔于蓝天，能搏击于高空的双翅，这是为人父母的责任。

蒲城县孙镇初级中学

罗越家长：王红宁

篇11：一位哈佛博士後母亲的教子方略

1986年5月，赵秀君生下了儿子卞迁。儿子刚满五个月的时候，她就给他读一些情节简单的童话，引导他看一些幼儿画报之类的读物。平时只要有时间，她就逗着他玩，与他说话。虽然孩子听不懂，但她却很认真地一遍遍说给听他，因为赵秀君坚信，良好的语言刺激对他的智力发育很重要。

正如赵秀君所料，这些良好的语言刺激和童话熏陶发挥了它应有的作用，小卞迁在八个月的时候，便会说一些简单的单词，十个月时，便能说一些简单的日常用语了。这段时间的启蒙教育，为他打开了语言表达的大门。有了语言基础，他便对文字有了兴趣，常要求妈妈在给他读幼儿画报的时候，指着字一个字一个字给他读。就这样读的时间长了，不知不觉中，小卞迁便认识了画报上的字。

为了培养他的阅读能力，开阔他的视野，卞迁一岁多的时候，赵秀君常常利用周末的时间，有意识地带他去书店或图书馆。在浩瀚的书海中，小小的他对知识有了极大的渴求，识字不多的他在妈妈忙着看书的时候，也常常抱着本书连猜带蒙看半天，也不管看不看得懂。

在妈妈的引导下，小卞迁长到三岁的时候，便能认识近千个汉字了。之後，妈妈便给他买来许多童话、寓言和神话故事书，让他按照自己的兴趣阅读。不认识的字，妈妈指点一次他便记了下来。妈妈要上班，没有精力专门照看他，便将他送进了幼儿园，但上了半年小班半年大班後，他说啥也不去了。原因是幼儿园里教的东西太简单了，对他毫无吸引力，他吵着要读小学。

拗不过儿子的纠缠，赵秀君便让他做了一年级的旁听生。虽然是个旁听生，但他学得十分认真。期末考试，老师并没打算让他参加，後来，老师还是发给他两张考卷，只是想看看他学得怎样，但让老师意外的是，虽然那次考试题型偏难，但卞迁这个旁听生，还是在期终考试中语文和数学双双得了100分，夺得了全年级第一。为此，学校破例将他转为正式生。

“一个人立大志，成大器，不磨练出一种坚韧的意志，不付出上百倍的艰辛，再聪明也是白搭。”赵秀君是这样说的，也是要求儿子这样做的。

卞迁虽然是独子，但父母却从不溺爱他。赵秀君说：“常听一些家长谈起自己的孩子已经上小学五年级甚至已经上初中了，还要家长帮忙洗脸、洗脚、叠被子等。这除了说明孩子的自理能力差外，还说明家长的教育方法是欠妥当的。一般情况下，学习习惯不良的孩子，其日常生活也往往杂乱无章。如果只注重学习，而忽略生活习惯的培养，犹如一条腿走路，是走不远的。双管齐下，才能见效。一旦形成了良好的生活习惯，良好的学习习惯也就容易养成了。”基于这样的想法，为了培养卞迁良好的生活习惯，从四岁开始，她便让卞迁洗自己的衣服、收拾自己的房间、自己收拾书包，饭前饭後洗手、去食堂打水、饭後进厨房洗碗刷锅、按时睡觉、按时起床，从具体的小事情培养他有条不紊、有始有终的习惯。良好的生活习惯养成了，学习习惯也会自然而然地培养起来。在妈妈的培养教育下，卞迁学会了在学习和生活中合理安排时间的技巧。尤其在学习上，一年中他有总体目标，一学期有分段目标，一天中有具体安排。

在赵秀君的耐心引导下，小卞迁从五岁起就养成了刻苦读书的习惯。在卞迁从小学到中学的学习阶段中，靠着良好的学习习惯和科学的学习方法，卞迁在学习上一路突飞猛进，2000年，年仅14岁读高二的他，圆了读科技大学少年班的梦。

进入科技大学的卞迁凭着自己良好的素养和学习能力，不仅在学习上遥遥领先，还担任了班级团支部书记，校学生会主席。2004年，正在读大四的他，由于成绩优异，被学校破例选为公派留学生，远赴美国俄勒冈州立大学攻读生物学硕士学位。

2007年，硕士毕业後，他又以优异成绩考上了哈佛的生物工程博士研究生。2011年，永不满足的他，又成了哈佛的博士後。博士後在读期间，他的数篇重量级的论文，在国际学术界获得了极大的反响，并屡获殊荣。

篇12：优秀家长教子心得2

---做事的习惯的培养

1、自己的事情自己做

说到这，我想请在座的各位家长反思这样几个问题：现在你的孩子是自己吃饭吗？每天他能自己独立穿衣，自己洗漱吗？孩子能在游戏后自己把玩具物品整理好吗？孩子的书包每天都是自己按课表收拾吗？收拾的怎样？孩子能自己独立睡觉吗？每天上学放学谁在背书包？孩子能帮你做点力所能及的家务吗？擦擦桌子，自己独立去买袋精盐？如果你的答案都是不能，那就请你赶紧放开你的手吧。你处处对孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在害孩子。不要说孩子太小，他不会。孩子太小就需要你来耐心细致地教。

建议一：做个“懒”妈妈。就从整理自己的书包开始。刚开始要耐心细致地教他如何看课表，如何给书本分类，如何摆放，细致地回向有没有遗忘东西。习惯的养成要坚持13次以上才行。然后要狠下心来，即使孩子因忘带东西被老师批评也不要妥协，即使孩子哭着求你也要懒到底，否则将前功尽弃。

建议二：有一定的“教育机智”。一位出差在外的家长，因为孩子习惯了每天有人叫醒才起床，不得不定点给家打电话完成“任务”，否则孩子很有可能上学迟到。另一位家长则眼睁睁看着孩子在闹钟响过依然沉睡，一直睡到两节课过后自然醒来，面对孩子的惊慌失措，家长平静地告诉他：自己的问题就得靠自己解决。孩子从此再没有将自己的事“分摊”给大人。

2、有耐性

一位教育家做过一个实验：他和孩子在一个房间中玩，房间中放着一些孩子喜欢吃的糖果，还有一只铃，一会儿他对孩子说他有事要出去，如果孩子能够耐心地等他回来，可以得到一些好吃的糖果，如果等不及，可以按铃，他会马上回来，但只能吃一粒糖果。结果，有的孩子耐心地等了20分钟教育家才回来，有的孩子2、3分钟都等不及就按铃了，以后经过跟踪发现，有耐心等20分钟的孩子读书成绩都很好的，而那些等不及的孩子功课都比较差。可见，从小培养孩子克制、耐心是非常重要的。

建议：三分钟耐性训练。

在《卡尔威特教育》这本书中介绍了一种“三分钟”耐性训练法，在这里介绍给大家。皮奈特是一个缺乏耐性的孩子，他只爱看电视和玩游戏，对书本不感兴趣。一天，父亲拿着个沙漏，告诉他说，这是古时候的钟表，里面的沙子全部漏下去时，整好是三分钟。皮奈特想玩玩这个沙漏，这时父亲说，以沙漏为计时器，你和爸爸一起看故事书，每次以三分钟为限。皮奈特很高兴地答应了。

第一次，皮奈特果然静静地坐下来听爸爸讲故事。但事实上他根本没有留意看书，而是一直看着那个沙漏，三分钟一到，便跑去玩了。但是父亲没有气馁，他决定多试几次。这样数次之后，皮奈特的视线渐渐由沙漏转移到故事书上了。虽说约定三分钟，但三分钟过后，因为故事情节吸引人，皮奈特听得特别入神，他要求延长时间，但父亲坚持“三分钟”约定，不肯继续讲下去。皮奈特为了早点知道故事情节，就自己主动阅读了。

这里皮奈特的父亲用了一种循序渐进的训练，对孩子进行了潜移默化的教育。这实际上是通过孩子感兴趣的东西，使孩子的注意力在一定时间内专注于某一对象，久而久之，孩子形成了习惯，也就提高了耐性。

三分钟的时间，正好适合孩子注意力的特点，三分钟后立即打住，这样不仅使孩子觉得父亲守信，而且还利用了孩子的好奇心，引发了他主动学习的动力。当然，培养孩子的耐性父母要有耐心和恒心，不要试了一两次后觉得没效果就放弃了。

3、会与他人交往

孩子上学后，每个家长都希望孩子在学校是快乐的，特别是能多结交几个朋友。但有的家长又总担心自己的孩子没有朋友玩，或受到别的同学的欺负，那么如何培养孩子会与人交往呢？

建议一：培养孩子乐观的性格。乐观的孩子是比较受欢迎的。乐观来自良好的心态，父母在平时要教孩子每天面带微笑，出门之前打点好仪容仪表，带着愉快的心情上学校。这些都能帮助孩子自信地面对同学。告诉自己的孩子：在与同学交往中，要尽量少麻烦别人，多

帮助别人。要学会平等地与人相处，不能要求别人听自己的，帮助自己做这做那，如果事事要顺自己的意其他的孩子是不会喜欢你的。建议二：教给孩子一些交往技巧。（1）使用礼貌用语，如“谢谢”，“再见”，“对不起”，“没关系”等，不对别人说粗话、做不礼貌的动作；（2）孩子主动和同学打招呼问好，帮助可以打开友谊大门；

（3）在与同学的交往中，宽容同学的缺点和过错，不为区区小事而斤斤计较；（4）与人交往要注重给予，而不凡事注重回报；（5）不在背后议论他人，也不打听别人的秘密和隐私；（6）真心诚意待人，讲信用，不欺骗说谎；（7）不对自己的成绩得意忘形，要体谅他人的感情；这些交往技巧能够帮助孩子与人交往中获得他人的好感。