中国科学院文件-中国科学院大学

中国科学院文件-中国科学院大学（精选8篇）

篇1：中国科学院文件-中国科学院大学

中国科学院优秀博士学位论文

（99篇）

论 文 题 目

作 者

单 位

复杂疾病的分子网络模型研究平均曲率流的奇点分析及其应用 拓扑绝缘体系统和一种新的Z2拓扑数的计算方法

几种层状化合物的制备、结构和超导电性研究

受限系统中量子相干传输和特殊凝聚体的光学性质

纳米润湿中力电耦合的拓扑界面动力学

冕洞内矢量磁场的分布和演化 新型混合工质的汽液和汽液液相平衡研究

高性能有机单晶光电材料与器件的研究

苯及苯酚绿色高效加氢反应的研王吉光 孙

俊 余

睿 郭建刚 石

弢 袁泉子 杨书红 董学强 江

浪 刘会贞 数学与系统科学研究院 数学与系统科学研究院 物理研究所

物理研究所

理论物理研究所

力学研究所

国家天文台 理化技术研究所

化学研究所

化学研究所

篇2：中国科学院文件-中国科学院大学

中农大学字〔2009〕10号

关于印发《中国农业大学学生申诉管理规定》 的通知

校属各有关单位：

为规范学生申诉制度，保证学校对学生进行纪律处分的客观、公正，保障学生的合法权益，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和北京市教育委员会《普通高等学校学生违纪处分程序的若干规定》（京教策[2005]5号），结合我校实际，制定了《中国农业大学学生申诉管理规定》。现予以印发，请遵照执行。

附件：中国农业大学学生申诉管理规定

二○○九年九月十五日

主题词：学生 申诉 规定 通知

中国农业大学党政办公室 2009年9月15日印发

第六条 学生申诉处理委员会应当在接到申诉书之日起3个工作日内，区别不同情况做出如下处理：

（一）予以受理，同时告知申诉人；

（二）申诉材料不齐备，限期补正。过期不补正的视为不再申诉。

第三章 复查

第七条 对决定予以受理的申诉，学生申诉处理委员会应当在接到申诉申请书后的15个工作日内，根据情况可采取书面审查或召开听证会的方式处理申诉，提出复查意见。需要改变原处分决定的，学生申诉处理委员会将复查意见提交学校有关部门或党委常委暨校长办公会研究决定，并将学校的复查结论书面告知申诉人。

需要召开听证会的，按照本规定第四章的要求进行。

第八条 在学生申诉处理委员会未做出申诉处理报告前，学生可以撤回申诉。要求撤回申诉的，必须以书面形式提出。学生申诉处理委员会在接到关于撤回申诉的申请书后，可以停止复查工作。

第九条 在申诉处理期间，原处理决定不停止执行。

第四章 听证

第十条 学校拟对学生处以开除学籍处分时，应当书面告知拟被处分学生有要求听证的权利。拟被处分学生要求听证的，应当在学校规定的期限内向学生申诉处理委员会提出书面申请，学生申诉处理委员会应在收到学生的申请后组织召开听证会。

篇3：中国电子文件立法的未来发展方向

1.创建电子文件管理流程示范模式。要确定全程管理的思想, 并将该思想应用于电子文件管理流程中。要推行示范性的电子文件管理流程, 确保电子文件管理的最终目标是为了长久地保管和利用电子文件;以示范模式为蓝本, 进行电子文件的立法。2.法规制定, 标准先行。电子文件管理标准的设立可以为电子文件管理工作提供借鉴;电子文件管理标准的实施水准也可以为电子文件立法提供重要的参考价值。目前, 国家档案局已经开始对《电子文件元数据基本集》广泛地征求意见, 未来的工作中可以对电子文件的管理系统提出相关标准, 在技术和管理制度等标准都一步步完善后再进行电子文件立法便是水到渠成的。3.地方试行, 逐步推广。地方电子文件立法调整面相对较小, 便于在本地区施行, 可操作性强。同时, 地方电子文件立法需要时间相对较短, 可以对国家尚未立法的空白地带进行实时的补充。4.注意与相关法规立法主体的协调沟通。电子文件立法时, 需要与相关法规的起草立法主体进行沟通, 保证电子文件立法后能够广泛适用于各个领域。我国在进行电子文件立法过程中需要借鉴国外的先进经验, 结合我国的实际情况, 稳步、踏实地做好电子文件的立法工作。

篇4：中国科学院文件-中国科学院大学

６月７日，中国政府发布《中国关于联合国改革问题的立场文件》，指出联合国改革应遵循以下原则：

改革应有利于推动多边主义，提高联合国的权威和效率，以及应对新威胁和挑战的能力；改革应维护《联合国宪章》的宗旨和原则，特别是主权平等、不干涉内政、和平解决争端、加强国际合作等；改革是全方位、多领域的，在安全和发展两方面均应有所建树，特别是扭转联合国工作“重安全、轻发展”的趋势，加大在发展领域的投入，推动落实千年发展目标；改革应最大限度地满足所有会员国、尤其是广大发展中国家的要求和关切。应发扬民主，充分协商，努力寻求最广泛一致；改革应先易后难、循序渐进，有助于维护和增进联合国会员国的团结。对达成一致的建议，可尽快作出决定，付诸实施。对尚存分歧的重大问题，要采取谨慎态度，继续磋商，争取广泛一致，不人为设定时限或强行推动作出决定。

文件分四大部分对中国在发展问题、安全问题、法治、人权与民主以及加强联合国等方面的立场进行了阐述。

中俄彻底解决边界遗留问题

６月２日，中国和俄罗斯在符拉迪沃斯托克互换《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于中俄国界东段的补充协定》批准书，这标志着中俄两国彻底解决了长达４３００多公里的共同边界所有的历史遗留问题。《补充协定》是去年１０月普京访华期间签署的。根据协定，中俄最后一部分有争议的边界土地，包括位于黑龙江和乌苏里江交界处的黑瞎子岛和靠近内蒙古满洲里的阿巴该图洲渚在内近３７５平方公里，双方将各得约一半。这次和平解决是两国经过４０多年谈判，双方最终都做出让步后取得的成果。

法、荷：对欧盟宪法说“不”

５月２９日，法国内政部公布欧盟宪法公投结果：参加投票的全部合法选民中，５４．８７％的选民投了反对票，４５．１３％的选民投了赞成票，《欧盟宪法条约》在法国未获通过。希拉克总统当晚在爱丽舍宫发表讲话：接受人民的这一选择，并将继续在欧盟和国际舞台上为维护法兰西民族的利益而努力。６月１日，荷兰选民否决了欧盟宪法条约。

作为两个创始国，法国、荷兰居然否决了欧盟未来发展的蓝图，这无疑将成为欧洲一体化历史上的重大事件。在法国否决的当天，德国总理施罗德发表声明说，虽然法国全民公决的结果使欧盟进程遭受了一次重大挫折，但欧盟制订首部宪法的努力并不会因此而终结，这也不意味着德法伙伴关系将不复存在。英国外交大臣斯特劳表示：英国尊重法国公投的结果，但对这样的结果感到遗憾。西班牙政府表示：《欧盟宪法条约》的批准进程应继续下去。欧盟轮值主席国卢森堡首相容克也指出，即便法国和荷兰否决了欧宪条约，其他的欧盟成员国仍然应该继续完成各自的批准程序。

俄羅斯：２００８年内撤军格鲁吉亚

５月３０日，格鲁吉亚外交部长祖拉比什维利与俄罗斯外交部长拉夫罗夫签署协议，俄方同意在２００８年全部撤除驻格鲁吉亚的两个军事基地——阿哈尔卡拉基和巴统。俄军撤出格鲁吉亚意义非同小可。俄、格两国围绕俄驻格军事基地的矛盾由来已久。格鲁吉亚一直是独联体国家中对俄罗斯离心力最强的一个国家，而且与美国保持着密切的军事合作。军事基地的存在，是俄罗斯保持对格鲁吉亚乃至整个外高加索地区影响的一张宝贵王牌，也是双方争执并导致关系频频紧张的重要原因。为打消俄罗斯的忧虑，也为了回应俄总统普京此前表示的“如果第三国军队出现在格鲁吉亚，那将会危及俄罗斯的安全”，格鲁吉亚总统萨卡什维利在５月２５日表示，俄驻格军事基地撤除后，格鲁吉亚永远不会成为其他国家军队的通道或战略基地，格鲁吉亚愿努力发展与俄罗斯的睦邻关系，而不是与俄疏远。

俄日四岛争端依旧

５月３１日至６月１日，俄罗斯外交部长拉夫罗夫访问日本，与日本外相町村信孝举行了自今年１月以来的首次日俄外长会谈，这也是他自去年３月上任以来的首次访日。此次会谈主要是围绕北方四岛与普京年内访日问题而展开。日本外相原以为长达３个小时的会谈会得到一个圆满的结果，但不想拉夫罗夫在会谈后的记者会上强调，双方仍未能就俄总统普京访日的具体日期达成一致，在北方四岛领土争端问题上，“双方的立场南辕北辙”。

今年是日俄贸易协定１５０周年，日本企图利用纪念日的契机频频邀请俄总统普京访日，以期讨论领土问题。但是俄罗斯对此戒心很大，俄罗斯愿遵照１９５６年苏日发表的联合宣言来协商——苏联承诺将在与日本签订和平友好条约之后，把四岛中的齿舞和色丹两岛交还日本。但日本方面担心一旦签订了和平友好条约、归还两岛之后，俄罗斯就将以两国间领土问题已解决为由，拒绝再进行领土交涉，因而一直坚持四岛一揽子归还方案。由于双方的分歧太大，而原定于今年年初的普京访日计划一拖再拖，原定于３月举行的外长会晤５月底才得以实现。

局势混乱 美在伊建四大基地

伊拉克每天都处在混乱当中。６月２日伊拉克再次经历“血腥日”，一天之内发生至少五起袭击事件，总共造成３１人死亡。此前一天，武装分子发动的多起袭击事件共造成六人死亡。５月３０日、３１日，驻伊美军和意大利军队先后有两架直升机坠毁。据美国《华盛顿邮报》报道，为了长期驻军和集中力量打击反美武装的需要，美军计划在伊拉克建立四个超级军事基地：南部的塔尼尔、西部的阿萨德、中部的巴纳德和北部的伊尔比尔或卡亚利。新基地将围绕现有的机场建造，以确保供应线和军队的机动性。巴格达附近的美军已从１３个小基地撤出，集中部署到新军事基地。美国媒体报道称，美国还将建立一支由中央司令部领导的伊拉克民兵武装来对付反美力量。分析人士指出，美军将使用库尔德和什叶派民兵打击中部和北部的抵抗力量；在南方则利用前阿拉伯复兴社会党和伊军镇压对抗美军的什叶派组织。

当前，美在伊拉克驻有１５万军队。分别是第４机械化步兵师、第１０山地师、第３机械化步兵师、第１０１空中突击师、第８２空降师的两个旅，以及第１７３空降旅，约四个陆军师的兵力。此外，作为地面部队的还有：美海军陆战队的一个加强陆战师，即第１陆战师全部，以及第２陆战师所属的一两个陆战步兵团。

阿巴斯游说布什，成果丰硕

５月２４日至２６日，巴勒斯坦民族权力机构主席阿巴斯对美国进行访问。在这次访问中，布什发出明确的信息：美国将继续坚持由联合国、欧盟、美国和俄罗斯四方共同制定的中东和平“路线图”计划，致力于建立巴勒斯坦国。布什宣布美国将向巴民族权力机构提供５０００万美元的直接经济援助，用于今年８月以色列撤离加沙地带后帮助巴勒斯坦人在当地修建住房、学校等基础设施。布什还宣布，他将派遣赖斯在以色列开始单方面撤离加沙前分别访问以色列和巴勒斯坦。更重要的是，阿巴斯还成功说服布什向以色列加压：停止在巴领土扩建犹太人定居点；建立巴勒斯坦国必须确保约旦河西岸和加沙地带能够连接起来；必须拆除未经授权的犹太人定居点等。

朝美“互动”透出“亮光”

朝核问题六方会谈自去年九月搁浅以来阴霾重重。但最近朝美双方的“良性互动”还是透出了几丝亮光。６月３日，朝鲜外务省发言人说，美国称朝鲜为“暴政前哨”是恢复朝核问题六方会谈的“最大绊脚石”。如果美国真心希望和平解决核问题，就应搬掉这块“最大的绊脚石”。在发表明确信息的同时，这位发言人对美国总统布什５月３１日在新闻发布会上“愿意通过外交途径解决朝核问题”以及首次称朝鲜最高领导人金正日为“先生（Ｍｒ）”的讲话作出回应：希望布什能够保持这一态度，从而为重开六方会谈创造良好气氛。此前的５月１３日，朝美政府代表在纽约进行了接触。美国国务卿赖斯多次表示“承认朝鲜为主权国家”、“无意侵略或进攻朝鲜”。布什６月２日重申，美国希望通过外交途径解决朝核问题。同时，一名美国匿名高官说，没有理由怀疑朝鲜即将进行核武器试爆。另据日本《每日新闻》６月４日报道说，就在６月３日之前，美朝官员还进行过电话交谈。

日韩争岛激烈，韩国军人首次上岛

日韩两国在独岛（日本称“竹岛”）问题上的争端日益激烈。６月２日，韩国４３名现役军官及国防宣传院干部等７０人访问独岛。这是韩国现役军人首次集体访问独岛，军官团随后在邻近的郁陵岛上举行为期三天的工作会议。这是韩国政府继５月１７日在独岛附近举行防御演习之后向日本发出的又一强硬信号。但韩政府也表示，不希望在独岛问题上的争议影响韩日两国在其他领域的关系。因日本岛根县制定“竹岛之日”而与其中断交流关系的韩国清州市也表示，愿意早日重启两地交流活动。但日本根本不买账。５月１７日，日本政府首次正式披露２６名日本人的“本籍地”是“竹岛”。为确立日本对独岛的主权，岛根县也从５月３１日开始研究，希望在日本２００６年度预算编制中加入就日韩独岛争议向国际法院提起诉讼的项目。韩国舆论普遍认为，这是“日本方面一种无用的挑衅”。因为独岛长期在韩国实际控制之中，由海警守卫，另有三人在那里管理灯塔。从１９８１年开始，就有韩国人将自己登记为独岛居民，截至２００４年８月，独岛登记户口人数已经达到８９０人。

美国允许资深“国防官员”访问台湾

篇5：中国地质大学(北京)文件

中地大京发“2006”28号

关于印发《中国地质大学（北京）

2005年工作总结》的通知

各处（部、室）、院（系、部），各辅助单位，后勤集团：

现将†中国地质大学（北京）2005年工作总结‡印发给你们。

附件：中国地质大学（北京）2005年工作总结

中国地质大学（北京）

二○○六年三月二十七日

附件：

中国地质大学（北京）2005年工作总结

2005年，学校以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，牢固树立科学发展观，积极落实党中央、教育部重要会议精神和重大工作部署，紧密围绕保持共产党员先进性教育活动和教育部本科教学工作水平评估中心工作，统一思想，凝聚人心，抓住机遇，加速前进，各项工作取得了新进展，办学质量、办学实力和办学效益进一步提高。

一、围绕学校中心工作，积极推进党建和思想政治工作

1、扎实开展先进性教育活动

根据中央和北京市委的统一部署和市委教育工委的直接指导下，在校党委统一领导下，我校于2005年9月至12月在全体共产党员中开展了以实践‚三个代表‛重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。先进性教育活动严格按照学习动员、分析评议、整改提高三个阶段和‚提高党员素质、加强组织建设、服务人民群众、促进各项工作‛四个目标要求开展工作，谋划积极，部署周密，措施得力，推进有序，取得了明显成效。广大党员以极大的热情，高度的政治责任感和自觉性，积极参与先进性教育活动，较好地完成了各个阶段的任务。经群众满意度测评，总体满意率达到98.6％。

2、大力加强理论学习和理论武装工作

校党委以党委中心组学习为龙头，组织广大党员干部和师生员工深入开展贯彻‚三个代表‛重要思想、落实科学发展观、加强党的执政能力建设等专题的学习，坚持理论联系实际的马克思主义学风，按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，区分层次、突出重点，不断深化理论学习和理论创新工作。校、院（系）两级中心组以集中学习和分散自学相结合的方式，重点安排了党的十六大和十六届四中、五中全会精神、全国加强和改进大学生思想政治工作会议精神的学习，并结合制订学校发展事业规 — 2 —

划、学科建设规划、师资队伍建设规划、校园建设规划，以及本科教学工作、党的建设等热点问题，开展了不同层次的研讨，有力促进了工作。

3、不断加强基层党组织建设

坚持党总支（直属党支部）书记工作例会制度，加强情况互通和经验交流，不断提高基层党组织工作水平。在先进性教育活动中，各级党组织尤其是广大基层党支部，通过政治理论学习、开展评议活动、查找薄弱环节和工作不足、提炼整改措施等一系列丰富多彩、卓有成效的学习活动，大大增强了基层党组织的凝聚力和创造力，党的基层组织的战斗堡垒作用得到充分的发挥。部分基层党组织改变了以前软弱涣散的状况，基层党组织的工作得以增强，活力有所加强。

在全校党员中开展了主题为‚继往开来，从严治党，加强能力建设，在‘两个评估’中充分发挥作用‛的主题教育和‚党总支、党支部达标创优，党员、党务工作人员争先创优‛（简称‚双优‛）活动。这些都切实推进了党建工作，增强了基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，营造了良好的基层党建工作氛围，为形成与教学、科研工作特点相适应的生动活泼的党建工作新局面奠定了基础。

4、努力加强大学生思想政治工作

学校认真学习贯彻和全面落实中央16号文件精神，以大学生全面发展为目标，加强大学生思想政治工作，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和感染力。校党委统一领导大学生思想政治教育工作，经常分析大学生思想状况和思想政治教育工作状况，对大学生思想政治教育工作做出全面部署和安排，充分发挥‚两课‛对大学生思想政治教育的主渠道作用和哲学社会科学课程思想政治教育的重要功能，努力推进思想政治教育‚进网络、进宿舍、进社团‛，努力解决大学生的实际问题。大学生思想政治素质明显提高，学生中党的建设有所增强，校园文化丰富多彩，教风学风明显改善，‚育人中心‛观念和‚德育为首‛意识深入人心。

5、深入开展宣传工作

全校党的宣传阵地紧密围绕学校中心工作，紧扣发展主题，高唱主旋律，发挥喉舌功能。校报共出版24期，其中包括迎评特刊、迎新特刊，出版地新时讯6期。新闻网日更新量2-5条左右。对外宣传的策划意识增强，全年上报110篇次左右。电视制作新闻20期，配合教学、科研等工作制作各类专题片30余部，节目制作水平不断提高。

在全校范围内开展评选师德标兵和师德先进的活动，充分利用校园网、校报、广播电视等宣传阵地，大力宣传师德标兵和先进个人的事迹，充分展示新时期地大教师昂扬向上的精神面貌。利用各种传播手段，做好先进性教育活动和本科教学工作水平评估的宣传发动工作。

二、按照‚特色加精品‛办学理念，扎实开展教育教学工作

1、本科教学工作水平评估现场考察圆满成功

10月29日至11月4日，我校接受了教育部高等学校本科教学工作水平评估专家组的现场考察，取得圆满成功。自2004年3月召开本科教学工作水平评估动员会以来，学校遵照‚以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设‛的原则，积极行动，精心组织，按照评估指标的要求，围绕 “提高教学质量”这一主题，先后共进行了5次规模不等的校内自评，做了大量卓有成效的工作，取得了实实在在的效果。

通过本科教学工作水平评估，学校进一步明确了学校定位和办学指导思想，进一步加强了教学工作的中心地位和本科教学的基础地位，教学基本建设取得成效明显，专业体系更加明确，教学改革深入人心，课程建设和教学成果取得新的进展，教学管理进一步规范，教学质量稳步提高。

2、学生素质拓展和科技创新活动有效开展

学生素质教育形式多样。‚名人讲堂‛活动扎实推进，成为我校传播先进思想文化的重要阵地。2005年举办‚名人讲堂‛20余场，聘请多位学界泰斗、商界精英和政府高官到学校讲学。积极组织学生参加‚北京青年学生先锋论坛‛活动，通过对‚诚信与责任‛、‚我的西部梦想‛、‚民族精神与青年责任‛等问题的交流思考，引导学生提高自身素养。

学校不断加强对学生课外科技活动的扶持全年共有91个学生课外科技项目获得学校批准立项，直接参与人数达1400人。多名本科生的科研成果在核心刊物上发表。在第三届‚挑战杯‛首都大学生课外学术科技作品竞赛中获1等奖三项，2等奖七项，3等奖九项；在第九届‚挑战杯‛全国大学生课外学术科技作品竞赛中获2等奖二项，3等奖一项。

3、特色体育蓬勃发展

2005年是我校竞技体育大发展的一年，各代表队经过刻苦训练、顽强拼搏，在国家、省市级的各种比赛中取得了优异成绩。5月成功举办中国地质大学第二届国际攀岩邀请赛，我校运动员获女子难度赛第一、速度赛第一及男子速度赛第一的好成绩。6月成功主办北京市第一届大学生户外越野挑战赛，我校运动员获冠军。在‚中坤杯‛帕米尔高原户外挑战赛及中国重庆武隆‚太极杯‛国际山地户外挑战赛均得亚军，在武术比赛、跆拳道等比赛中也取得优异成绩。

三、学科建设和研究生培养工作迈出新步伐

2005年，我校获准设立环境科学与工程、管理科学与工程、地球物理学3个一级学科博士点，土地资源管理、安全技术及工程、思想政治教育3个二级学科博士点。13个一级学科硕士点和53个二级学科硕士点也获通过。我校一级学科博士点由原来的2个发展到5个，二级学科博士点和硕士点在原有基础上更加齐全，结构更加合理。

为进一步提高研究生培养质量，学校继续推行了‚研究生名师讲坛‛计划，组织国内外著名专家、学者到校讲学或讲课15次，收到良好效果；认真做好本优秀硕士研究生的提前攻博选拔工作，以及学位论文答辩与学位授予工作；进一步规范各类研究生的学位论文答辩工作，系统修订或制订了研究生学位论文工作的统一规范和†博士研究生学位论文质量监控和质量评估办法‡，强化了博士论文的‚双盲‛评议与质量评估工作，修订了研究生在学期间发表论文的有关规定，把优秀研究生学位论文评选与学习期间的科技成果（论文等）进行紧密关联。

四、招生和就业工作取得好成绩

2005年招生工作呈现出了‚一多两高‛的新特点。‚一多‛即招生形式多样化，在招收普通本科和艺术类考生的基础上，增加了国防生、艺术特长生及高水平运动员的招生；‚两高‛即一志愿率高，录取分数高。2005年我校一志愿录取率为93.2%，已连续三年保持在93%以上；各省的录取分数也在不断提高，其中11个省市的录取平均分高出当地重点线30分以上，海南省的录取平均分甚至高出重点线80分。

2005届毕业生总数为2633人，其中本专科毕业生2158人，毕业研究生475人,创造了我校毕业生人数的历史最高峰。毕业生就业率为94.11%，其中本专科毕业生就业率为93.51%，毕业研究生就业率为96.84%(9月1日统计数据，教育部统计日期)。我校针对不同年级学生开设了†大学生职业生涯规划与职业技能指导‡、†就业指导课‡两门课程，规范了就业工作的管理，充分调动了毕业生就业的积极性。

五、科研事业实现新跨越

1、科技项目申报喜获丰收

2005年，由我校教师负责主持的国家重大基础研究发展计划（‚973‛）项目1项（项目经费为2600万元），国家自然科技条件平台建设项目1项（项目经费为530万元），国家自然科学基金面上项目25项外加海外青年学者合作研究基金1项及科学部主任基金1项（项目总经费为906万元）。全年已到位科技项目经费超过1亿2千万元。

2、发表论文显著增长

据不完全统计，2005年我校师生发表第一作者论文800多篇，较2004年（650篇）增长逾20％。根据中国科学技术信息研究所和我校教师自行检索结果，我校2004年发表的论文，有42篇被SCIE检索系统收录，36篇被EI检索系统收录，40篇被ISTP检索系统收录，三大检索系统检索的论文达118篇。

3、科技合作成效显著

平台建设和科技合作取得显著成绩。与中国地质大学（武汉）联合建设的‚地质过程与矿产资源‛国家重点实验室在科技部组织的联合评估中被评为良好级国家重点实验室。作为国家基础性工作自然科技条件平台建设在地球科学领域中的牵头单位，我校负责承担了由科技部主持的†岩矿和化石标本标准化整理、整合及共享试点‡项目任务。与新疆地勘局签订了联合办学与科技合作协议，负责承担了广州海洋地调局、新疆地勘局、云南锡业集团有限责任公司和中石化新疆油田勘探开发研究院等单位的多个大型科技合作项目，合同总金额超过2000万元。

4、期刊的国际影响力不断增强

为提高期刊的国际影响力,学校积极邀请知名期刊海外编委及海外知名学者来校访问、座谈。与中国地质图书馆合作，将1999～2005年†地学前缘‡期刊论文全文在该馆网站上网，并在期刊印刷前将†地学前缘‡每篇论文制作成PDF文档，实现了期刊印刷版出版与期刊电子文档上网的同步化。†地学前缘‡初步达成了在世界数据中心中国科学数据中心网站上网的意向。

根据2005年9月中国科学技术信息研究所和万方数据股份有限公司期刊上网组最新发布的†中国期刊引证研究报告‡（2004），以我国正式出版的社会科学和自然科学各学科5600余种中文期刊（包括英文版期刊）为统计源†地学前缘‡的总被引频次为1691,居地球科学类期刊第2位，影响因子为1.800,居地球科学类期刊第1位；†现代地质‡的总被引频次为656, 居地质学类期刊第14位，影响因子为1.027,居地质学类期刊第13位。

六、队伍管理和人才建设切实加强

1、加强干部队伍建设，提高干部队伍素质

从实际需要出发，学校把干部工作重点放在建立健全干部选拔任用制度和监督管理等基本制度的完善与建设上，先后起草或修改了我校†党政领导干部任职试用期暂行规定‡、†中层领导干部选拔任用暂行规定（修改稿）‡、†处级以上干部民主生活会制度‡、†党政干部联系基层制度‡等10

余份文件，有力推进了我校选拔任用干部工作的科学化、制度化和规范化进程。

按照我校†党政领导干部任职试用期暂行规定‡，对在2004年新一轮聘任中新上任的24名中层干部进行了试用期考核，严格按照规定程序，认真听取各方面意见，努力做到公正、公平、全面，收到很好效果。

2、积极引进优秀人才，进一步加强师资队伍建设

进一步贯彻落实全国人才工作会议精神和教育部†高等学校‚高层次创造性人才计划‛实施方案‡，强化人才强校意识，围绕我校人才培养和学科专业建设，制定†‚十一五‛师资队伍建设规划（草案）‡，加大人才培养力度，积极支持中青年教师在职进修和攻读学位，提升教师队伍的整体水平。积极引进高层次人才和中青年优秀教师，构建结构合理、团结协作、积极向上的师资队伍，营造宽松的人才成长和生存环境，为学校长远发展提供人才保障。

2005年我校新进人员共计103人，其中教师74人（教授10人）；引进博士后研究人员25名。2人入选教育部‚新世纪优秀人才支持计划‛，与中国地质大学（武汉）联合申报教育部创新团队获得入选资格。聘任兼职教授32名，其中4位国际著名学者被聘为我校荣誉教授。

七、国际合作交流工作获得新发展

1、外事工作取得突出进展

学校承办了中国政府对发展中国家人力资源国际培训项目共3个，这三个国际培训班共77余名学员来自非洲、亚洲、欧洲与拉丁美洲等34个国家。与柏林工业大学、韩国中央大学、金乌大学、日本筑波大学等国外10余所大学建立了校际交流与合作关系。共接待短期来访外国专家370余人次，组织学术报告会近两百场。办理派出教师出国进修、学习、科研合作、参加学术会议近百人次。

2、积极招收与送出留学生

2005年新招收语言生107人，本科留学生4人，研究生2人，进修 — 8 —

生3人。选送多名学生到加拿大滑铁卢大学、意大利米兰大学、莫斯科大学留学。派出地学院理科基地班在俄罗斯贝加尔裂谷进行跨国地质实习，为高等教育国际化探索新的途径，进行了有益探索。

八、校园安全稳定工作呈现新气象

学校坚持正确的舆论导向，高度重视安全稳定工作，把此项工作纳入重要工作议事日程。

学校拨款400万元，启动安防工程。投入85万元，进行校园综合治理。对安全工作分解责任，分层次签订†安全责任书‡，做到制度、组织健全，责任落实、目标明确。为做好安全防火工作，学校始终坚持每周小检查，每月大检查，每逢重大节日、寒暑假校领导亲自带队。全年共组织安全检查120余次，发限期整改通知书12份，大部分已进行整改。

为维护校园交通安全，创造安静和谐的校园环境，经过调研，我校与海安停车收费管理公司合作，于2005年10月开始，对进入校园的机动车辆实行收费管理，严禁机动车辆进入教学区。

九、党风廉政建设工作取得新成效

校党委重新修订了†领导班子党风廉政建设责任制‡，重申了领导干部执行个人重大事项报告的制度，并要求各党总支（直属党支部）逐步建立二级单位的‚院务公开制度‛、‚重大事项议事制度‛、‚党政联系会议制度‛。学校加强对二级单位领导干部的监督和管理，加强工作的透明度，各二级单位的党风廉政建设工作逐步制度化、规范化。

党中央颁布了†建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要‡后，校党委组织了不同层次的学习教育活动，并在全校科级以上干部中开展了竞答活动。根据党中央†实施纲要‡和教育部的工作要求，结合实际情况，制定了我校†关于贯彻落实„建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要‟的具体办法‡并进行具体任务的分解。

十、严格规范教育收费行为

2005年8月学校按照京发改[2005]1918号文件精神，对校内的各项收费行为进行了监督检查。发现学校自2004年至2005年5月收取的‚重修费‛、‚试读费‛不符合上级的有关规定，校党委研究决定：这2项收费全部退还。有关这2项收费的详细情况，已报上级有关部门。

学校通过招生信息网、招生简章、各省、市、自治区的普通高等学校填报志愿指南、新生入学须知，公布我校经上级机关批准的高考招生指标和收费标准。在新生报到现场，学校专门设置了公告板，公布我校经上级机关批准的高考新生收费标准，接受学生和家长的监督。学生学习、生活用品都由学生自行购买。为了方便学生，学校还从多家出售床上用品的生产厂家中，通过前期招投标程序，选出两家质量好、价格合理的厂家，在新生报到现场公布价格，现场出售学生生活用品，受到学生和家长的好评。我校违反高考招生收费项目和收费标准规定的举报为零。

十一、积极推进校务公开

设立网上校长信箱，师生可以直接向校领导反映意见、提出建议。使广大师生能直接参与学校的改革与发展，督促各部门提高效率，做好工作。学校继续在基建、采购、维修等领域实行‚阳光工程‛，继续坚持校内5万元以上的基建工程、大宗物资采购、维修改建、仪器设备购置、校园治理、绿化、药品采购等项目实行公开招投标，5万元以下项目实行备案的规定。根据教育部、北京市的要求，学校实行了以信息公开、结果透明、程序公开、操作规范为目标的‚阳光招生‛。做到招生政策、招生计划、工作程序、咨询服务、录取结果和申诉渠道‚六公开‛。

加强教代会制度建设，充分发挥工会、教代会在学校重大改革事项、重要问题上的民主管理、民主监督作用，让广大教职工特别是专家学者参与到学校的各项工作中，确保与群众关系密切的重大决策能‚从群众中来，到群众中去‛。学校重大决策，如‚十一五‛规划等，广泛听取群众意见，反复进行研究和修改。定期向民主党派和离退休同志通报学校情况，听取他们对学校改革与发展的意见。做好信访工作，加强信访举报查处力度。

十二、重视统战、工会及离退休工作

学校加强与各民主党派、无党派民主人士的沟通与联络，注重发挥他们在学校改革与建设中的积极作用。举办统战干部培训班，专题学习中央5号文件精神，使广大干部进一步认识做好统一战线工作的重要性。完善统战工作制度（含专题会议制度、情况通报会议制度、征求意见制度等），统战工作进一步规范化。

加强对工会工作的领导，充分发挥工会‚教工之家‛的作用。组织教学基本功大赛和优秀教师评选，积极为教学服务和促进师德建设。先后组织了以‚健康工作，快乐生活‛为主题的第三届‚教职工健身运动节‛和第三届教职工‚软式排球‛比赛，提高了广大教职工锻炼身体的积极性。

在本科教学工作水平评估和保持共产党员先进性教育活动中，聘请多位有丰富经验的离退休老同志担任专家和联络员，积极组织老同志参加各种活动，使老同志‚老有所养，老有所医，老有所教，老有所学，老有所乐，老有所为‛。

十三、办学条件进一步改善

地质调查楼、学生公寓18号楼顺利竣工并投入使用，完成了中平房的拆迁工作。暑假期间对教一、二、三、四楼、测试楼楼道进行了维修改造；对材料、能源系实验室、海洋学院实验室、水文系实验室、人文经济、法学专业实验室等12个专业，3200平方米实验室进行了维修改造。利用地调楼、测试楼、教四楼调整的机会，合理调整现有资源，积极改善各院系实验室和办公条件。经过调整，使我校珠宝学院、能源学院、材料学院等办学条件有了进一步改善。

2005年学校投入2000万元专项经费，继续完善教学实验室建设。目前我校教学实验室已基本形成了涵盖各专业方向的公共基础、专业基础和专业实验室比较完善的实验教学体系，现有教学实验室37个（分室150个）。制定和完善了实验室管理规定汇编，实验室管理工作逐步进入科学管理的轨道。

十四、内部管理工作和校办企业获得新拓展

1、进一步加强内部管理工作

规范学校预算的编制和执行工作，进一步细化了预算管理科目，严格项目经费的开支，强化了综合预算、综合财务的管理观念，增强了预算的约束力和权威性。制定严格的财务制度，鼓励全校师生挖掘潜力进行创收；有效开展银校合作，多渠道获得银行贷款支持。

按照†高等学校档案工作规范‡，针对我校具体情况，制定†中国地质大学（北京）档案管理规章制度‡，对过去的文件材料进行全面清查和整理，全年归档案卷2176卷，文件3001件。

加强了干部的离任审计工作，继续进行基建、修缮工程审计，对我校的校办企业进行审计调查，对结题的科研项目进行了审签。

2、积极探索合作办学的新形式

学校与河北保定贺阳教育投资有限公司联合成立长城学院，积极探索多元化办学模式，为学校增加社会及经济效益。申报成立‚中国地质大学（北京）培训中心‛，制定管理暂行办法，积极协商有关合作培训及办学，成功申请到国家人事部有关外语翻译资格培训的资质，协助中国地质勘查协会开办安全培训，还与国家黄金投资协会、国家电子商务协会、长城计算机培训学校等多家单位洽谈合作培训事宜等。

3、积极推进校办企业多元化发展

学校先后注册成立了北京中地大投资管理公司物业管理中心、北京中地大投资管理公司地质灾害研究院，促进了校办产业的多元化发展，确保我校经营性国有资产的安全运营，有效规避我校在企业经营方面的风险及连带责任。完成了彩印厂搬迁的前期准备工作，促进学校的校园整体规划建设。

十五、存在的主要问题及今后的努力方向

1、党员‚长期受教育，永葆先进性‛的长效工作机制有待完善 在新形势下，如何团结、凝聚广大党员，使他们更好地在学校的建设 — 12 —

和发展中发挥先锋模范作用，是我们需要积极探索的课题。要紧密联系我校改革发展稳定的实际和党员队伍建设状况，把继承传统与改革创新结合起来，认真分析和研究新形势下党员教育管理和党组织建设等方面的新情况、新问题，努力在体制和机制上进一步加强和改善，逐步形成全面、规范、科学的制度体系，建立起新形势下广大党员‚长期受教育、永葆先进性‛的长效机制。

2、办学条件问题

目前，学校面临办学经费不足的紧张局面。随着近年招生规模的扩大，学校各类资源已基本饱和，师资力量不足，学生食堂、学生宿舍、科研用房十分紧张。新的一年，学校要积极推进基建工作，使校园的整体环境得到进一步改善，同时要想方设法多方面缓解学校经费不足问题。图书馆、垃圾站、国土资源部干部培训中心及其他单位占用教学资源等问题成为师生反映的热点和目前工作的难点。学校要积极向主管部门反映，请求出面协调此问题，为学校争取更好的发展环境。

回顾2005年，学校各方面的工作都取得了积极的进展。各项成绩的取得，既是各级领导班子团结协作、锐意进取的结果，也是全体师生员工众志成城、集体奋斗的结晶。希望全体师生员工在新的一年里，同心协力，众志成城，在创建地球科学领域世界一流大学的宏伟征程中再创辉煌。

主题词：行政工作

工作总结 通知

中国地质大学（北京）校长办公室 2006年3月27日印

篇6：中国地质大学校长办公室文件

地大校办字„2011‟35号

中国地质大学（武汉）校长办公室

关于印发《学校本科课程教学基本规范》的通知

各学院（课部）、各处（室）、各直属单位：

经学校研究决定，现将《中国地质大学（武汉）本科课程教学基本规范》予以印发，请有关单位遵照执行。

特此通知

二○一一年八月三十一日

中国地质大学（武汉）本科课程教学基本规范

第一章 总 则

第一条 课程教学是本科人才培养的重要组成部分，为规范本科课程教学，实现一流本科人才培养目标，特制定本规范。

第二条 课程设置是为学生设定的学习知识的载体与路径，也是实现人才培养目标的核心教育平台，应以促进学生发展为根本目的。

第三条 课程教学必须达到传授知识、培养能力的基本教学目的，也应达到启迪智慧、提升思想境界的教育目的。

第四条 本规范不包括实践教学环节，实践教学环节相关规定参见《中国地质大学（武汉）本科实践教学基本规范》。

第二章 课程设置

第五条 各学院依据培养目标、学科知识体系和社会需求等方面进行课程设置并明确课程目标。课程设置应突出知识的基础性、系统性及前瞻性，体现基础厚实、专业精深的培养要求，为学生提供更大的学习选择权和自主学习空间，构建结构合理、层次清晰、能充分体现学校人才培养特色的课程体系。

第六条 各专业的课程设置经学院学术组织审核同意后，报教务处备案并进入本科培养方案和教学计划。

第七条 本科培养方案与教学计划中的课程不得随意新增、删减或变更（选修课除外）。若确需新增、删减或变更课程，先由培养单位提出申请，经所在学院学术组织审核同意后报教务处审批，批准后方可执行。

新增课程坚持“符合培养目标、明确归属责任、保证课程质量、注重实际效果、严格课程审核”的原则，不得因人设课。

第三章 课程教学内容

第八条 课程教学内容依据课程目标和不同类别课程的教学取向确定。课程教学内容不应是教材的翻版，必须改变一门课程依赖一本教材的状况。

第九条 课程分为通识教育课、学科基础课、专业主干课、专业选修课四类。各类别课程应有一定的逻辑关联，各类别内课程应构成一定的知识体系，不同课程之间应紧密配合、有机联系，避免内容分割过细、简单拼凑、相互脱节和不必要的重复。各类别课程教学取向应符合如下原则：

1.通识教育课程旨在加强科学精神和人文精神的贯通融合。该类课程应突破单纯的“专业视域”和“知识视域”，帮助学生形成基本的科学素养、人文修养和思想境界。同时，有助于引导学生找到学习的兴趣方向，能够为学生个性化发展方向的选择、跨学科学习提供指导与支持。

2.学科基础课程旨在培养学生掌握宽厚而扎实的本学科及相关学科的基础知识、基本理论与基本技能。应贯彻学校本科生低年级按学科大类培养的要求，体现加强基础、拓宽口径的指导思想，重视相关学科的交叉与融合，以有利于帮助学生构建起宽厚的学科基础知识体系和探究问题的基本思想与方法体系。

3.专业主干课程旨在各个专业开展较为深入和系统的专业教育及训练。各专业应有明确区别于其他专业而独立存在的知识（技能）体系，通过8-10门专业主干课程的设立来体现独立的知识（技能）体系，确立专业存在的价值。

4.专业选修课旨在向本专业学生提供本学科不同领域、不同发展方向的课程。应向学生介绍新理论、新方法和新技术，满足学生个性化选择的需要，帮助学生实现多元发展。

第四章 课程教学组织与过程

第十条 学院依据课程属性和课程间的内在联系组建课程教学组。课程教学组组长由学术造诣深厚，有丰富教育教学经验的教师担任，组长主要负责课程建设和课程教学的组织与研讨工作。课程教学组须重视教师教学文档和教学资料的积淀和开放工作。

第十一条 课程教学组按照专业培养要求，结合学科发展前沿，设计出立足于基础知识、注重能力培养，同时保证知识体系的科学性、先进性和系统性的课程教学大纲。教学大纲既是教师教学的基本依据，也是学生选课的重要参考。教学大纲应包含：课程的基本信息、课程的地位和作用、课程目标、与本课程相关的课程、教学活动的结构和次序、教材和其他学习资料、课程学习要求等。课程教学大纲必须按学校规定的标准格式编写，经学院学术组织审定后发布。

第十二条 课程主讲教师应具备讲师及以上职称或硕士及以上学位，学院应对课程主讲教师资格进行严格审核。

第十三条 任课教师课前依据课程教学大纲，精心收集教学资料，认真组织教学内容，在严格遵循所授课程的课程目标和教学内容、保证所开课程与相关课程的联系与衔接的基础上，设计出教学目标。

第十四条 任课教师课前应详细了解学生所学专业对本课程的要求及学生的学习基础，结合教学目标，制定教学方案。教学方案对教学过程的每个环节应做出详细安排，包括：教学进程与时间分配、教学内容、教学方式、教材、教学重点与难点、阅读书目与参考文献、日常性检测与评估方式、课程考核方式与成绩评定办法、学术规范、辅导答疑安排等。教师在开课前将教学方案提交学院备案，并在首次授课时向学生发布。

第十五条 任课教师应选择本学科领域的高水平教材作为授课教材，鼓励教师直接引用反映学科发展前沿的优秀外文原版教材。学院应对教师自编教材的选用严格把关。

第十六条 任课教师认真撰写教案或讲稿，做好教具、演示实验等教学准备工作，授课前熟悉必要的实验教学环节。

第十七条 任课教师严格按照课程的教学方案组织教学。在保证课程目标基本要求的前提下，鼓励教师在教学中引入本人的最新学术研究成果和不同的学术见解，但不得任意增减课时和删减课程教学内容。

第十八条 教师课堂教学应做到：理论阐述准确，概念清晰，条理分明，逻辑性强；重点突出，难点分散；不断更新授课内容，及时传递本学科发展的前沿信息；语言准确、简练、生动；板书工整，文字规范；治学严谨，教书育人；仪表端庄大方等。

第十九条 课堂教学提倡合理使用现代化教育技术，不应将多媒体课件这一教学辅助手段作为课堂教学的主要展示手段，教师应注意板书与多媒体课件的有机结合，杜绝照本（屏）宣科。

第二十条 课程教学应加强研究型学习和讨论式学习，实现由教师单一传授知识向引导学生主动学习转变，由单纯知识的学习向培养学生发现问题、获取知识的能力及批判性思维与创新性思维的转变。

第二十一条 任课教师负责对学生课堂学习进行考勤，对学生迟到、旷课、早退现象严格管理，发现问题及时处理，教育、督促学生遵守课堂纪律，并于课后向学生所在学院和教务处反映。对于旷课超过该门课程总学时数1/3的学生，应取消其最终课程考核资格。

第二十二条 任课教师按照课表安排实施课程教学，不得“迟到”或“早退”；未经批准不得随意“调课”、“并课”或“减少课时”；严禁私自安排其他人员代课。

第二十三条 辅导答疑是课堂教学的重要辅助环节，目的在于解答学生疑难问题，帮助学生进行自主学习，及时了解学生的学习情况。开课期间，每门次课程辅导答疑安排每周应不少于2学时。主讲教师将答疑时间、地点于首次授课时向学生公布。辅导答疑方式由开课单位或任课教师确定。在辅导答疑的过程中，教师既要注意发现与培养优秀学生，又要热情帮助学习困难的学生。在保证辅导答疑效果的前提下，教师可以采用基于互联网技术的辅导答疑方式。

课程教学若安排有专门的辅导教师，主讲教师要尽可能参加辅导答疑，并与辅导教师及时沟通，了解学生的学习状况，以便总结经验改进教学。

对于期末需要集中考试的课程，主讲教师在考前安排不少于8小时的集中答疑。

第二十四条 任课教师按照课程要求，明确作业内容、次数和交作业的时间。对学生按时上交的作业，任课教师应全部批改。对于少数作业量大的课程，经学院审核批准后可适当减少批改量，但每次批改量不得少于学生总人数的2/3。任课教师应自行批改学生作业，主讲教师（若安排有辅导教师）的作业批阅量应不少于学生作业量的1/3。

教师对学生完成作业的情况做好文字记载，作为课程平时成绩评定的依据之一。对不符合要求的作业应退回重做，有错误的应要求学生予以订正。

对迟交作业的学生其课程考核成绩应酌情扣分；对抄袭作业等违反学术规范的学生令其补做，同时给予批评教育，并按《中国地质大学（武汉）课程考核纪律与学术规范》（教字„2010‟19号）有关条款处理；对不按时交作业累计达到该课程作业量的1/2或未交作业达到3次及以上的，应取消其该课程考核资格。

第二十五条 课程教学结束后，教师对课程教学进行总结。教学总结包括：教学方案的执行情况、学生学习状况分析、课程教学效果分析、教学中存有的问题分析、教学改革设想等内容。课程教学总结以正式文本形式在下一学期开学初提交学院教学管理部门。

第二十六条 教师应支持和鼓励学生进行自主学习或学习拓展，并对学生自行设计完成的作业、报告、实验等给予必要的指导。

第五章 学生学习状况的评估与反馈

第二十七条 任课教师依据教学目标在教学过程中采取作业、小测验、撰写报告、课堂研讨等多元多样灵活有效的方式，加强对学生学习状况的检测与评估。

第二十八条 任课教师将检测与评估的信息以恰当的方式及时向学生反馈，并采取适当方式给予学生必要的指导，帮助学生改进学习。同时，教师应认真研究检测与评估的信息，将其作为自身改进教学、提升教学质量的重要依据。

第二十九条 检测与评估结果是学生课程考核平时成绩的重要组成部分，任课教师应予以如实记载。

第六章 课程考核与成绩评定

第三十条 课程考核工作依据《中国地质大学（武汉）本科生课程考核管理办法(试行)》（地大校办字„2010‟35号）组织开展。

第三十一条 学校提倡任课教师进行课程考核方式的改革。考核方式应以强化学生对理论知识的理解与应用能力的提高为取向。

第三十二条 课程考核的时间和地点由教务处向全校师生公布，一经公布不得随意更改。统考课程考核的时间和地点，由教务处统一安排，非统考课程考核的时间和地点，由教务处协助各开课学院安排。

第三十三条 任课教师通过加大对学生学习过程的评价权重，引导学生关注学习过程。任课教师对学生学习成绩评定负责，学生课程考核的总成绩根据平时成绩和期末考核成绩综合评定。平时成绩应根据学生学习状况的日常性检测与评估及出勤记载等评定，依据出勤情况评定出的平时成绩部分不应超过平时成绩的10%。学科基础课的平时成绩宜占课程考核总成绩的20%-40%，学科主干课的平时成绩应不低于课程考核总成绩的40%-60%。

第三十四条 课程考核应具有较高信度和良好区分度。每门课程考核的结果，优秀（90分及以上）率不宜超过30％，若超过40%的，应经开课学院分管教学领导批准、教务处备案后方可登录。

第三十五条 任课教师在课程考核开始前一周公布学生所获得的平时成绩和取消最终课程考核资格的学生名单。未选课学生不具备参加课程考核的资格。被取消课程考核资格的学生其课程考核成绩以零分计。

第三十六条 任课教师在课程考核结束之日起五天内完成阅卷、成绩评定及网上录入工作。纸质成绩单经主讲教师本人签字后交其所在学院归档。

第七章 教学评价

第三十七条 课堂教学质量评价分为学生评价、教学督导与同行专家评价、教学主管部门评价等方式。教学督导与同行专家的评价以评价教师的教学态度、教学内容及教学能力为主；学生的评价以评价教师的教学态度和教学水平为主。评价结果应及时汇总反馈给任课教师。

第三十八条 学校实行校院两级督导评价机制，负责对教师教学基本文档、课程教学大纲、教学方案、课堂教学、学生作业、课程考核工作等进行检查与评价。

第三十九条 课程教学评价的结果作为教师参加教学评奖、教学项目申报、职务评审、岗位聘任等资格审查和评聘的重要依据之一。

第四十条 学院是课程教学工作组织的主体。课程教学组织与实施情况、教师课程教学评价的结果是学校对学院教学工作评价与考核的重要依据。

第八章 附 则

第四十一条 学校其他文件内容与本规范相抵触的，以本规范为准。

第四十二条 本规范自公布之日起实施，由教务处负责解释。

主题词：人才培养 课程教学 基本规范 通知

中国地质大学（武汉）校长办公室

2011年8月31日印发

篇7：中国科学院文件-中国科学院大学

浙商大工〔2018〕3号

关于公布二级工会组织换届选举结果的通知

各二级工会、直属工会小组：

根据浙江工商大学工会《关于做好二级教代会、二级工会换届工作的通知》的要求，各二级工会在所属分党委（总支）直属党支部的领导及行政的大力支持下，根据《中华人民共和国工会法》、《中国工会章程》、《浙江省高等学校教职工代表大会工作规定》等有关规定精神，经民主推荐，选举产生了新一届二级工会（直属工会小组）委员会，圆满完成了换届工作。现将各二级工会组成及分工通知如下： 序号 1

分工会或直属小组 工商管理学院

职

务 主席

姓 名 徐祎珺

财务、福利、组织孙晓莹

旅游与城乡规划学院

财务与会计学院

统计与数学学院

委员

文体、宣传委员 女工委员 青工委员 主席

副主席兼宣传委员女工委员 组织委员 福利委员 文体、青工委员 财务委员 主席 副主席 宣传委员 文体委员 财务委员 青工委员 业务、组织委员 女工委员 福利委员 主席

副主席兼组织委员2

毕德亮 韦影 张晓鹏 池碎月

田辉 吴俊 鲍碧丽 沈亚娣 叶俊 张明飞 张玉霞 陈高才 吴少波 郭海洋 樊晓琪 陆栋键 马文超 刘望秀 周玲 黄敏辉

陈英

经济学院

金融学院

食品与生物工程学院

财务、女工委员 青工委员 宣传委员 福利委员 文体委员 主席 宣传委员 文艺委员 业务委员 女工、财务委员 青工委员 福利委员 组织委员 体育委员 主席 副主席 女工委员 文艺委员 体育委员 组织委员 主席 文体委员

骆珊 李银飞 裘渔洋 杜伟平芮义鹤 余彬 马淑琴 贾驰 李怀政 鲁静 蒋豪 郑云华 吕晓兰 刘彤 朱晓卫 夏连峰 张峰 方霞 王寿铭 傅利福 周雁 田师一

环境科学与工程学院

信息与电子工程学院

计算机与信息工程学院

管理工程与电子商务学青工委员 女工委员 生活委员 财务委员 组织委员 主席

组织、宣传委员女工、青工委员福利委员 文体委员 主席

财务、福利委员文体、青工委员女工委员

主席 文娱、女工委员体育委员 福利委员 青工、宣传委员财务委员 组织委员

主席

金帅 刘艳 吴遵义 宋达峰 谢湖均 韩竞一 陈华丽 申屠佳丽王连卿 王挺 邹立华 杨琪 毛逸伦 邹园萍 王国征 刘细涓 陈志贤 刘险得 徐双燕 倪金龙 邢建国 施寒潇

院

法学院

人文与传播学院

公共管理学院

文艺委员 青工委员 宣传委员 女工、福利委员 体育委员 组织委员 主席 副主席 组织委员 宣传委员 财务、女工委员 文体、青工委员 福利委员 主席 副主席

福利、女工委员 组织委员 文艺、宣传委员 体育委员 青工委员 主席

毛郁欣 左超 厉蓉 汤颖 林瑜茂 封毅 朱桢红 胡敏飞 吴高庆 刘建明 李蕾 牛翔 方福建 吴惠英 李艳梅 荣耀华 王阳光 李蓉 商月怀 马琼 孔鹏

副主席兼福利委员 何东

外国语学院

东方语言文化学院

艺术设计学院

女工委员 文体委员 财务委员 青工、宣传委员 主席

副主席兼财务委员女工、宣传委员 青工、福利委员 体育委员 组织委员 文娱委员 主席、福利委员 宣传、体育委员 财务、女工委员 组织、文娱委员 业务、青工委员 主席 副主席 女工委员 财务委员 文体委员

于小涵 苑韶峰 陈小华 陈新 王镇

赵岚蔚 尹雪鸿 范振强 王二磊 李豪 李丹 明薪 归帆 丁之群 兰大伟 徐磊 姚春光 张丽洁 陈长华 贺程飞 范则森

马克思主义学院

杭州商学院

继续教育学院

活动委员 主席

副主席兼业务和女

工委员 文体委员 青工委员、宣传委员 福利委员 主席 业务委员 组织委员 宣传委员 福利、女工委员 文娱委员 体育委员 青工委员 提案委员 主席

副主席兼福利委员文艺、女工委员 财务、青工委员 宣传、体育委员

张陶然 杜利平白亚丽 叶立军 陆青 吴忠良 胡帆 向永胜 蔡利程 张晓彤 言佳佳 陈乐彦 黄芳 徐步云 伍汝祺 张利

诸伟岳 兰娟 何苹 宋杏荣

机关一 主席 黄虹

副主席兼业务委员 陈炯奇

机关二

机关三

机关四

文体、青工委员 女工委员 财务、福利委员 组织委员 宣传委员 主

席

副主席兼组织委员宣传、福利委员 财务、业务委员 青工、女工委员 文娱委员 体育委员 主席兼文体委员

副主席兼组织委员女工委员 财务委员 宣传委员 青工委员 福利委员 主席

李永德 程彤 江勤 张杰 汤俊雅 罗国平

林

琳 沈笑莉 方燕红 李敏 周莹莹 陈建平沈绍伟

陈绍博 叶彦莹 邵咏梅 赵军 郭士涛 浦瑛瑛 闫涛

机关五

后勤服务中心

副主席 财务委员 女工委员

青工、文体委员

组织委员 宣传、福利委员 主席

副主席、女工委员文艺委员 体育委员 福利、财务委员 宣传委员 青年委员 主席 常务副主席 组织委员 宣传委员 财务委员 女工委员 福利委员 文艺委员 体育、青工委员

付乾坤 汪建荣 潘黎萍

田端正 任志敏 钭卓珍 赵丹

翟江 陈小菁 朱国明 马薇 阮桢 杨斯维 梁文骏 汤柬玲 沈栋 赵眉 王萧 朱虹 李伟强 马亚丽 邵颖军

体育工作部

主席

女工、青工委员 财务、福利委员 主席兼组织和福利委员

文体、女工委员 财务、宣传委员

施兰平周卉 徐峰 石银宝 金琳 张益平28 网络信息中心

希望各二级工会（直属工会小组）在所属学院、部门分党委（总、直）支和部门行政领导支持下，在上级工会组织的指导下，团结组织广大教职工，认真按照《中国工会章程》的有关规定，切实履行工会职权，统一思想，凝聚力量，开拓创新，真抓实干，通过有效的组织形式，积极探索并努力推进二级民主管理和监督机制，促进和谐校园建设，全校教工凝心聚力，为推进学校高水平大学建设而努力奋斗。

此通知。

中国教育工会浙江工商大学委员会

2018年4月26日

浙江工商大学校工会办公室

篇8：中国科学院文件-中国科学院大学

一、公文文献文件格式常见种类及特点

中国公文文献数据库是一个大型数据库,包括党政机关曾用和现行公文、公文学论文专著及其他各类与公文相关的资料。由此,库存文件类多量大,来源复杂多样,相应的,文件格式也是种类繁多,主要包括以下几种:

1、TXT文件格式

从形式及版面以及语料处理的角度来说,TXT格式都是最简单的文件格式,但公文中很少使用,因为公文通常具有一定的版面格式,而TXT则不支持复杂格式。但在公文文献数据库中抽取语料进行分析时,TXT文件则具有无法替代的地位。一些数据统计和数据分析软件,目前只识别TXT格式。

2、DOC文件格式

这是Microsoft WORD专有的文件格式,也是目前办公最常用的软件之一。我们搜集的原始公文中,这种格式的文件占较大比例。它有几个优点:一是便于使用,许多资源本身就是DOC格式文件,可以减少转化而带来的麻烦,打开文档也较快捷;二是便于编辑和修订,WORD软件具有强大的操作功能,这使DOC文档排版格式的设计以及文档内容的修订,都较直观和便捷;三是占用资源较小,可以节省空间。其缺点是稳定性、保密性和安全性相对较低,在复制或使用过程中,偶尔会出现版面失真变形问题,这需要具有非常熟练的软件使用知识;另外,此类文件加密功能不强,易被盗取篡改,给数据库安全带来一定挑战。

3、P DF文件格式

是ADOBE ACROBAT READER使用的专门文件格式,使用较为普遍。不论是公文、论文还是专著,PDF格式的文件相当多,有安全性强,内容不能被编辑的优点,并且大多数其他文件格式转换到PDF都比较方便,是网络上倍受青睐的文档发布格式。党政机关公文多是采用PDF格式传递,是电子公文常用的一种格式。因此,公文文献数据库建设应充分利用好PDF格式。但PDF要完美转换图文到其他格式比较困难,另外,PDF文档最大的缺点就是文件大。

4、CAJ文件格式

中国知网收录的文件,通常有PDF和CAJ两种。这种文件格式优点是比较直观,占用资源比PDF要小一些,但需要特殊的阅读器来打开,所以在数据库建设中要特别对待。

5、HTML文件格式

HTML文档是TXT之外另一种纯文本的格式,通常只用在Web网页中,所以,若在网页中直接选择公文文献进行复制,往往带有一些网页特有的符号和线条,不利于后期处理。这种文档适合制作网页,对建设公文数据库意义不大,需要进行转换处理。

6、JPG、MP3、MPEG等图片、音频、视频文件格式

多媒体技术随着科技的发展应用越来越多,在公文领域也开始逐步使用,一些电子公文中也开始添加图片、音频、视频文件。另外,一些会议、课程的音像资料,也是公文文献数据库建设的重要资料。音频、视频文件最大的特点是直观形象,缺点是占用空间大,另外其作为数据进行文本统计和处理有难度。

7、其他文件格式

公文文献涉及的文件格式很广,其他的一些格式,如EXE、PDB等,还有超星电子图书馆、方正阅览器的电子书等,需用专业阅读器,难以转换成其他方便编辑的格式,在录入数据库时,往往需专门处理。

二、复杂格式给数据库建设带来的问题

由上可知,公文文献文件格式种类较多,这为公文研究提供了更多资源,但也给数据库的建设和使用带来了问题。

1、类别繁杂,识别困难

公文文献格式种类繁多,一些格式需单独安装阅读器方能打开,这给数据识别带来一定麻烦。因此,不宜将所有文件格式都不加选择地录入数据库,而应进行筛选和转换。

2、转换不便,存取困难

部分文件在格式转换过程中,有一定技术难题。尤其是部分电子图书的格式,将整本书转换成较常用的DOC、PDF等格式,技术上存在难度。这些文献的内容更难以直接转换成文本信息,供研究使用。一些文献不能直接复制;一些文献下载后有一定使用期限,过期即不能打开。所以,需单独处理。

3、标引麻烦,建库困难

在建库过程中,格式类别过多,给文件标引工作带来不便:一是增加了标引程序;二是在标引过程中,部分文档会出现在数据库中打开后变形、失真、乱码等情况。这一方面是因为标引系统本身不完善,另一方面是文献的文件格式兼容性较差。

4、统计不便,使用困难

公文文献在使用和研究中,有时需要调取详细信息和数据,进行计算和分析。对部分文献资料进行统计分析难以完成,因为一般的统计分析软件,只能对纯文本即TXT之类的文档进行抽取分析。此类问题同样需转换文件格式解决。

三、公文文献数据库文件格式设定原则

公文文献数据库文件格式的设定,要考虑资源形式的复杂性,文件存储、转换和使用的技术问题,数据库的功能和效用等综合因素,要依据科学合理的设定原则。

1、科学分类的原则

对格式进行科学分类,才能使数据库结构清晰合理,在建设和使用中增效。在对文献进行内容分类的基础上,然后按照格式分类进行标引并建库,即先按照公文、论文、专著等内容标准类别进行层级分类,然后在同类内容的文献中将不同格式的文件进行排列分类。这样构建起来的文件体系,更符合使用的需要。

2、全面兼顾的原则

中国公文文献数据库内容丰富全面,只有一两种文件格式必然难以囊括更多的资源。因此,在技术可行的前提下,要尽量多地吸收各类格式的文献,一可以体现公文文献的多样性和丰富性,二可以增加资源的利用途径和增加资源的使用效果。一些使用不够普遍的文件格式,或者支撑软件安装不便的文件格式,宜进行改造之后再收入数据库,或暂不收入。

3、重点突出的原则

全面兼顾并非完全平衡,公文文献有其鲜明的特点,必须选择最适合的文件格式。公文尤其是法定文种具有特定格式,如红头、标题、边距、字体等,这一点不同于普通文章。因此,录入数据库中的公文,要尽量保持其原貌。PDF格式的文件在这方面具有一定的优越性,适合大量使用。DOC格式文件,来源广泛、使用方便,在数据调取和保持文件形式上都有一定的优越性,同样适合大量使用。因此,我们采取以PDF和DOC文件格式为主,以其他文件格式为补充的办法来选择资源。

4、方便实用的原则

文件要方便实用,一是指其相关支持软件的方便性,二是看不同资料的使用目的。数据库的建设,为公文文献研究网站提供支撑是重要目的之一,这样相关的内容就必须丰富多彩,文件格式也要多种多样。比如国家领导人讲话、会议发言,需要一些视频、音频文件,还需一些图片文件,这些格式必须适量使用。

5、灵活转化的原则

以PDF和DOC格式为主来建库,需要将其他格式文件灵活转化。一些文件不便转化,还有少数不适转化,就需特殊对待。如古代公文和民国时期的公文,都有特殊版式,呈竖排排列,许多字为古体字,这些公文不宜直接转化,可采取扫描或截图的方式,形成图片文件来使用,既直观又便捷。

6、节约空间的原则

公文文献数据库资源庞大,空间的限制是一个重要的影响因素。同样的文件和内容,我们通常要选择占用空间较小的一类,以节省资源。