练习册期末综合自测题

练习册期末综合自测题（通用6篇）

篇1：练习册期末综合自测题

《企业文化》选择题一

一、单项选择题

1、企业文化作为一种客观存在是不以人们的意志为转移的这种企业文化的特征称为 A 。

A、客观属性 B、亚文化属性 C、本质属性 D、“两分”属性

2、企业文化现象的产生与发展是与企业生产经营活动相适应的并有其自身的运动规律即企业文化是一种经济管理文化这种企业文化的特征是C 。

A、客观属性 B、亚文化属性 C、本质属性 D、“两分”属性

3、企业文化现象作为一种客观存在在其发展过程中具有积极与消极之分这种企业文 化的特征称为D 。P30

A、客观属性 B、亚文化属性 C、本质属性 D、“两分”属性

4、企业文化是一只“无形之手”这表明企业文化要遵循A 。

A、文化规律 B、价值规律 C、市场规律 D、经济规律

5、企业文化作为一种稳定的管理方式是在A 企业实现的。

A、日本 B、美国 C、英国 D、中国

6、企业文化理论是企业管理理论的C 里程碑。

A、第二座 B、第三座 C、第四座 D、第五座

7、在企业文化的从属特征中区分和衡量企业文化优劣的标志之一的是C。A、无形性与有形性相统一B、抽象性与具体性相统一C、吸收性与排他性相统一D、经济 性与社会性想统一。

二、多项选择题

1.企业文化作为一种微观文化现象具有的特征包括ABDE。

A客观属性B、亚文化属性C、主文化属性D、本质属性E、“两分”属性

2、企业管理理论的前三座里程碑是ACD。

A、科学管理 B、系统管理C、行为科学D、现代管理E、企业文化理论

3、企业管理理论的四座里程碑分别是ACDE。

A、科学管理 B、系统管理C、行为科学D、现代管理E、企业文化理论

4、企业文化体系为一个完整的体系其内容包括BCDE。

A、企业宗旨B、企业整体价值观C、企业精神D、企业伦理道德E、企业形象

5、企业文化的本质特征包括ABCD

A、个异性B、共识性C、非强制性D、相对稳定性E、系统性

6、从发育状态上分类企业文化的类型可以分为ACE。

A、成长型企业文化B、目标型企业文化C、成熟型企业文化D、竞争型企业文化E、衰退 型企业文化

7、从市场角度分类企业文化的类型可以分为ABDE。

A、强人文化B、拼搏与娱乐文化C、娱乐文化D、赌博文化E、过程文化

8、团体发展的过程包括ACDE。

A、依属与权力B、形成共识C、亲密性、角色差异和同伴关系D、创造性与稳定性E、生 存与发展。

《企业文化》选择题二

一、单项选择题

1、企业文化的核心内容是A 。

A、企业价值观 B、企业精神 C、企业道德观 D、企业形象 正向的、健康的、积极向上的心理定势、价值取向和主导意识就是企业精神基本内涵中的 A。

A、主体内容 B、形态特征 C、载体基础 D、发展机理

3、以企业英雄人物、先进典型为代表将其精神品格和优秀实际总结、升华为企业精神，这种企业精神的表述方法是A 它最容易为员工所接受。A、人格升华式 B、名人名言式 C、经验荟萃式 D、传统继承式

4、以反映企业特色、信念、追求的一两句话作为企业精神是一种最常见的企业精神表述方法也称为C 。

A、人格升华式 B、名人名言式 C、单一警句式 D、复合多句式

5、企业文化的外显形态和载体是A 。

A、企业形象 B、企业精神 C、企业伦理道德 D、企业价值观

6、企业价值观和企业精神等基本理念在公众心目中留下的整体印象称为A 。

A、理念形象 B、产品形象 C、服务形象 D、经营管理形象

7、D 是企业的经营作风、方式、管理组织、管理制度、管理基础工作、管理文化氛 围、经营成果与效益等在社会公众和员工中留下的总体印象它是企业形象中的实力形象。

A、理念形象 B、产品形象 C、服务形象 D、经营管理形象

9、现代企业只有争取公众舆论的理解和支持优化企业的生存发展环境才能求得更好 的生存与发展。企业在开展公关活动中树立起来的形象就是 A它是树立企业形象的媒介和手段。

A、公共关系形象 B、产品形象 C、服务形象 D、经营管理形象

10、B是企业形象的物质基础。

A、理念形象 B、产品形象 C、服务形象 D、经营管理形象

11、C是企业形象的活力所在 A、理念形象 B、产品形象 C、服务形象 D、经营管理形象

12、C是企业形象的能动力量。

A、理念形象 B、产品形象 C、员工形象 D、经营管理形象

13、D的竞争是企业竞争的制高点。

A、企业价值观B、企业精神C、企业伦理道德D、企业形象

14、企业要塑造良好的企业形象必须首先注意树立B. 理念形象B、产品形象C、服务形象D、员工形象

15、塑造企业形象的过程实质上是处理A的过程。

A、企业与顾客关系B、企业与政府关系C、企业与社会关系D、企业与员工关系

二、多项选择题

1、从纵向系统考察企业价值观的层次构成包括ACD。

A、员工个人价值观 B、员工社会价值观C、群体价值观D、整体价值观E、企业价值观

2、最基本的企业价值观包含的内容有ACDE。

A、经济价值取向B、利润价值取向C、社会价值取向D、伦理价值取向E、政治价值取向

3、企业精神的基本内涵包括BCDE。

A、客体内容B、主体内容C、形态特征D、载体基础E、发展机理

4、企业精神的特点有ABCDE。

A、个性精神B、团体精神C、主导意识之一D、实践性E、稳定性

5、塑造现代企业精神的步骤有BCD。

A、构思阶段B、确认阶段C、倡导阶段D、深化阶段E、总结阶段

6、企业伦理道德是通过ABCDE等方面来体现的。

A、企业主体的品德B、企业的服务行为C、企业外部的人际关系D、企业经营的客体E、企业内部的人际关系

7、企业伦理道德规范的内容包括ABCD。

A、企业与员工之间的道德规范B、管理者与员工之间的道德规范C、员工与员工之间的道 德规范D、企业与社会之间的道德规范E、企业与政府之间的道德规范

8、企业形象的特征有BCDE。

A、个异性B、整体性C、对象性D、效用性E、相对稳定性与可变性

9、塑造企业形象的基础是ADE。

A、质量B、实力C、公关D、信誉E、顾客满意度

10、塑造良好企业形象的原则是BCE。

A、客观性原则B、个性化原则C、整体性原则D、条理性原则E、战略性原则

《企业文化》选择题三

一、单项选择题

1、企业的文化起源首先与当时的C有关。

A、经济背景B、政治背景C、社会文化背景D、物质技术背景

2、A是企业文化发展的基础。

A、企业文化积累B、企业文化选择C、企业文化整合D、企业文化变革

3、企业文化冲突产生的主要原因是由于不同企业文化的不同特质所构成的D之间的过 分悬殊造成的。

A、基本理念B、基本精神C、基本道德D、基本价值观

4、B是企业文化运动的客观功能。

A、企业文化积累B、企业文化选择C、企业文化整合D、企业文化变革

5、企业文化选择的客观标准是企业的D。A、基本理念B、基本精神C、基本道德D、基本价值观

6、企业文化的选择往往通过B来实现的。A、积累B、冲突C、整合D、变革

7、企业文化的选择必须从一切是否有利于D的角度来考虑。A、企业生存B、企业发展C、企业继承D、企业创新

8、B是企业文化整合的前提条件。

A、企业文化积累B、企业文化传播C、企业文化冲突D、企业文化创新

9、C是企业文化整合的直接条件。

A、企业文化积累B、企业文化传播C、企业文化冲突D、企业文化创新

10、D是企业文化运动的必然趋势。

A、企业文化积累B、企业文化选择C、企业文化整合D、企业文化变革

11、A是企业最深层的文化革命。

A、企业价值革命B、企业管理革命C、企业精神革命D、企业人事革命

二、多项选择题

1、企业文化积累的方向有CD。

A、企业文化内向积累B、企业文化外向积累C、企业文化正向积累D、企业文化反向积累 E、企业文化全向积累

2、企业文化传播可以区分为AB。

A、企业文化内传播B、企业文化外传播C、企业文化正传播D、企业文化反传播E、企业 文化全传播

3、企业文化外传播的主要通道有ACE。A、成熟、成型企业文化的主动输出传播B、成熟、成型企业文化的被动输出传播C、成熟、成型企业文化的示范传播D、企业文化行为客体的攀比与模仿E、企业文化行为主体的攀比 与模仿

4、不论是企业文化的国际传播还是企业文化的国内传播都应遵循以下共同的文化传播规 律ACE。

A、同构易播规律B、异构易播规律C、异构抗播规律D、同构抗播规律E、异体抗播规律

5、企业文化冲突的表现形式主要体现在AC上。

A、主文化与亚文化的冲突B、内文化与外文化的冲突C、群体文化与个体文化的冲突D、正式群体文化与非正式群体文化的冲突E、个体文化之间的冲突

6、企业价值革命通常涉及ADE。

A、企业价值观的变革B、企业精神的变革C、企业伦理道德的变革D、管理哲学与管理思 想变革E、企业经营思想变革

7、可从ABC等方面来评价一个企业的文化建设。

A、企业文化的教化功能是否正常发挥作用B、企业文化的维系功能是否正常发挥作用C、企业文化的激励功能是否正常发挥作用D、企业文化的导向功能是否正常发挥作用E、企业 文化的约束功能是否正常发挥作用

《企业文化》选择题四

一、单项选择题

1、企业文化的主体是C。

A、企业领导者B、企业顾客C、企业员工D、企业创始人

2、我国企业文化植根于社会主义制度之中其价值的内核是A。A、主人翁精神B、集体主义C、奉献精神D、英雄主义

3、在企业发展的关键而难忘的时刻“建设”出来的楷模是B A、共生楷模B、情势楷模C、历史楷模D、现实楷模

4、与企业共同产生的楷模是A。

A、共生楷模B、情势楷模C、历史楷模D、现实楷模

5、D是企业价值观的化身和缩影。

A、企业创始人B、企业领导C、企业投资者D、企业楷模

6、B是指创新事业和冒险事业的组织者。A、企业楷模B、企业家C、企业领导者D、企业创始人

7、B是企业先进文化的倡导者和培养者是企业精神的人格化代表。A、企业楷模B、企业家C、企业领导者D、企业创始人

二、多项选择题

1、企业文化创建与创新的具体内容包括BCD。

A企业形象的创建与创新B、企业经营思想的创建与创新C、企业作风的创建与创新D、企 业价值观的创建与创新E、企业精神的创建与创新

2、企业楷模的作用表现为ABDE。

A、榜样作用B、聚合作用C、领袖作用D、舆论导向作用E、调和作用

3、从企业楷模的来源看有CE。

A、共生楷模B、情势楷模C、群众楷模D、现实楷模E、领导楷模

4、从企业楷模的形成特点看有AB。

A、共生楷模B、情势楷模C、群众楷模D、现实楷模E、领导楷模

5、从企业楷模事迹及特征看有BD。

A、共生楷模B、单项楷模C、群众楷模D、全能楷模E、领导楷模

6、从企业楷模形成的是时期看有DE。

A、共生楷模B、情势楷模C、群众楷模D、现实楷模E、历史楷模

7、企业在造就楷模时主要应做好的工作包括CDE。

A、创造优良的环境B、满足楷模的需求C、善于发现楷模“原型”D、注意培养楷模E、着力塑造楷模

8、企业家在企业文化建设中的具体角色是ABCDE。

A、企业家是企业文化的积极倡导者B、企业家是企业文化的精心培育者C、企业家是企业 文化建设方案的设计者D、企业家是优秀企业文化的身体力行者E、企业家是企业文化转换 和更新的推动者

9、企业家应具备的基本素质和能力是ABCD。

A、基本职业追求B、基本职业修养C、基本职业意识D、企业家的基本职业能力E、基本 职业热情

10、企业家的职业意识除了企业家精神中所蕴涵的创新、冒险和竞争意识外具体还包括 ABCDE。

A、发展意识B、用户意识C、负债经营意识D、利润意识E、信誉意识

《企业文化》选择题五

一、单项选择题

1、D是企业文化的本质。A、目标B、精神C、一体D、共识

2、建设企业文化实行一体化原则最重要的是要弱化B的影响。A、标准制度B、等级制度C、社会制度D、管理制度

3、A是激发人们卓越精神的最重要的动力。A、竞争B、目标C、奖金D、管理制度

4、传统管理重过程企业文化重C。A、物质管理B、目标C、绩效D、精神管理

5、在企业文化建设中坚持亲密性原则是由人的A决定的。A、社会属性B、自然属性C、科学属性D、原始属性

6、B是指与企业生产经营、象征管理活动相关的带有常规性的工作礼仪。A、交往性礼仪B、工作惯例礼仪C、生活惯例礼仪D、纪念性礼仪

7、C是指与员工个人及群体生活方式、习惯直接相关的礼仪。A、交往性礼仪B、工作惯例礼仪C、生活惯例礼仪D、纪念性礼仪

8、D主要是指对企业具有重要意义的纪念活动中的礼仪。A、交往性礼仪B、工作惯例礼仪C、生活惯例礼仪D、纪念性礼仪

9、A主要是指企业员工在社会公众联系、交际过程中的礼仪。A、交往性礼仪B、工作惯例礼仪C、生活惯例礼仪D、纪念性礼仪

10、C主要是指在营销服务中接待顾客的礼仪。

A、交往性礼仪B、工作惯例礼仪C、服务性礼仪D、纪念性礼仪

11、在企业文化的保证体系中D是基础保证。A、精神保证B、制度保证C、教育保证D、物质保证

12、在企业文化的保证体系中C是企业文化建设的根本保证。A、精神保证B、制度保证C、教育保证D、物质保证。

二、多项选择题

1、建设企业文化的基本原则包括ABCDE。

A、目标原则B、共识原则C、一体原则D、卓越原则E、绩效原则

2、建设企业文化的基本程序一般包括ABCD。

A、调查研究B、定格设计C、实践巩固D、完善提高E、事后反馈

3、企业文化定格设计应遵从的原则包括ACE。

A、从实际出发和积极创新相结合B、从实际出发和理论研究相结合C、创造个性与体现共 性相结合D、创造科学与体现自然相结合E、领导组织和群众参与相结合

4、企业文化礼仪的类型主要有ABCDE。

A、交往性礼仪B、工作惯例礼仪C、生活惯例礼仪D、纪念性礼仪E、服务性礼仪

5、企业文化氛围由BCD等构成。

A、精神氛围B、物质氛围C、制度氛围D、感情氛围E、理想氛围

6、企业文化的保证体系主要包括CDE。

A、精神保证B、感情保证C、教育保证D、物质保证E、制度保证

7、为了把企业文化建设落实到实处企业必须建设好企业的ABD。A、生产工程B、福利工程C、营销工程D、文化设施工程E、质量工程

《企业文化》选择题六

一、单项选择题

1、D是CI的灵魂。A、MIB、BIC、VID、企业文化

2、CI是一种A。

A、文化资本积累B、信息资本积累C、物质资本积累D、精神资本积累

3、在CI的组成部分中A是CI的最高决策、战略层面犹如企业的“心”。A、MIB、BIC、DID、VI

4、在CI的组成部分中B是CI的战略执行层面犹如企业的“手”。A、MIB、BIC、DID、VI

5、在CI的组成部分中D是CI的战略展开面犹如企业的“脸”。A、MIB、BIC、DID、VI

6、BI的作用就在于它是企业理念的C表现。A、科学B、系统C、动态D、静态

7、VI的作用就在于它是企业理念的D表现。A、科学B、系统C、动态D、静态

8、B对企业形象的塑造有支持与稳固的功能。A、MIB、BIC、DID、VI

二、多项选择题

1、企业形象的设计工作主要包括ACE等方面的设计。

A、理念识别系统B、思想识别系统C、行为识别系统D、听觉识别系统E、视觉识别系统

2、CI具有BCDE等功能。

A、积累B、识别C、代表D、解释E、象征

3、企业理念识别系统设计的要素包括ABCE。

A、企业目标B、企业哲学C、企业价值观D、企业宗旨E、企业精神

4、企业理念识别系统的功能包括ABCE。

A、制约功能B、向导功能C、激励功能D、教化功能E、凝聚功能

5、企业理念识别系统设计方案的实施应坚持BCD等原则。

A、科学化原则B、个性化原则C、民族化原则D、概括化原则E、系统化原则

6、企业理念识别系统设计方案的实施方法有ABCDE等。A、塑造英雄楷模B组织象征性活动C、领导者示范作用D、运用激励方法E、组织学习

7、企业视觉识别系统的特征包括ABDE。A、一致性B、简单性C、复杂性D、独特性E、审美性

8、企业视觉识别系统设计的基本要素包括ABCDE。

A、企业标志B、标准字C、标准色D、象征图案E、标语口号与歌曲

9、视觉识别系统设计的规则包括ACDE。

A、体现企业理念B、体现企业精神C、遵循法律规定D、考虑社会风俗习惯E、遵循美学 原则统一设计风格。

篇2：练习册期末综合自测题

一 选择题下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()

A 歉疚(jiù)薄弱(ruò)B 娱乐(yú)暂时（zàn）．．．．

C 撇嘴(piē)抽噎(yē)D 漩涡(xuán)花圃(pú)．．．．下列四字词语中没有错别字的一项是()

A 座无虚席 无缘无故 百练成钢B 张灯结彩 万象更新 卓有成郊

C 精兵简政 落荒而逃 独出心栽D 天涯海角 司空见惯 见微知著下列句子中所使用修辞方法判断有误的一句是（）

A 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人要互相关心，互相爱护，互相帮助。（排比）

B 休闲是人生一枚甘甜的果实。（比喻）

C 柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。（拟人）

D 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(反问)下列句子中与课文完全一致的一项是()

A 虽与之俱学，弗若之矣。

B 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返？

C 我们这个队伍完全是为着解放人民，是彻底地为人民的利益工作的D 一儿曰：“日初出大如车盖，及其日中则如盘盂，此不为远者小而近者大呼？”下列句子中没有语病的一项是（）

A 从房间里飘出一股清香的茉莉花茶。

B 一篇文章写的好，是由作者的思想意识、艺术修养决定的。

C 我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。

D 笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。下面这段文字中横线处应填的一项是（）

溪流一出来，便宣告了他的生命，寻着自己的道路要流动了。正因为寻着自己的道路，他的步伐是艰辛的。然而，他从石板上滑下，便有了自己___;它从石崖上跌落，便有了自己______；它回旋在穴潭之中，便有了自己______①白练般的颜色②不可测的深沉③铜的韵味的声音

A①②③B②③①C③①②D③②①下列句子内容与作者连接有误的一项是（）

A 最伟大的见解是最朴实的——（英国）戈尔丁

B 种树者必培其根，种德者必养其心——《墨子》

C 《元日》的作者是宋朝的王安石。

D 人非生而知之者，孰能无惑——《师说》

二 判断正误《桃花心木》一文以“桃花心木”为题，不是单纯地树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长（）2 《北京的春节》一文作者按照事情的发展顺序，详细描述过春节的三次高潮：腊

八、除夕、元宵节（）3《卖火柴的小女孩》俄国作家安徒生的一篇著名童话（）通过学习《跨越百年的美丽》这篇散文，我们领悟到“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神（）

三 按要求回答问题在下列句子中的错别字下面画横线，再把正确的字写在括号里

⑴有时候他留在家里，埋头整理书藉和文件（）

⑵关于放射性的发展，居里夫人并不是第一人，但她是关健的一人（）

⑶用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来（）

⑷她在一座房子的墙角里坐下来，卷着腿缩成一团（）从括号里选择恰当的词语填空

⑴我不知道他们给了我多少日子，但我的手________(确乎 似乎)渐渐空虚了

⑵这些比赛并不是为谁争第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好_______(姿态 姿势)与娴熟技能 ⑶过了一个钟头，他怀着________(甜蜜 甜美)的希望睡熟了

篇3：概率与统计综合自测试题

1.在抽查某产品的尺寸过程中,将其中尺寸分成若干组,[a,b]是其中一组,抽查出的个体数在该组上的}频率为m,该组上的直方图的高为h,则|a-b|等于()

(A) hm (B)

(C)(D)与m,h无关

2.把一颗骰子投掷两次,观察出现的点数,并记第一次出现的点数为a,第二次出现的点数为b,向量m=(a,b),n=(1,-2),则向量m与向量n垂直的概率是()

(A)(B)

(C)(D)

3.有40个小球,其中红色球16个、蓝色球12个,白色球8个,黄色球4个,从中随机抽取10个球作成一个样本,则这个样本恰好是按分层抽样方法得到的概率为()

4.某校有高级教师26人,中级教师104人,其他教师若干人.为了了解该校教师的工资收入情况,若按分层抽样从该校的所有教师中抽取56人进行调查,已知从其他教师中共抽取了16人,则该校共有教师人为()

(A) 81 (B) 152

(C) 182 (D) 202

5.设某种动物由出生算起活到10岁的概率为0.9,活到15岁的概率为0.6,现有一个10岁的这种动物,它能活到15岁的概率是()

(A))(B)

(C)(D)

6.2009年的2月有28天,1月,3月,5月,7月,8月,10月,12月均有31天,其余月均有30天,若从12个月中随机抽取3个月,恰有一个月有30天的概率是()

(A)(B)

(C)(D)

7.在某地的奥运火炬传递活动中,有编号为1、2、3、…、18的18名火炬手.若从中任选3人,则选出的火炬手的编号能组成以3为公差的等差数列的概率为()

(A)(B)

(C)(D)

8.某人5次上班途中所花的时间(单位:分钟)分别为x,y,10,11,9.已知这组数据的平均数为10,方差为2,则|x-y|的值为()

(A)1 (B)2

(C) 3 (D)4

9.一个篮球运动员投篮一次得3分的概率为a,得2分的概率为b,不得分的概率为c(a,b,c∈(0,1)),已知他投篮一次得分的期望为2,则的最小值为()

(A)(B)

(C)(D)

10.图1中有一个信号源和五个接收器.接收器与信号源在同一个串联线路中时,就能接收到信号,否则就不能接收到信号.若将图中左端的六个接线点随机地平均分成三组,将右端的六个接线点也随机地平均分成三组,再把所有六组中每组的两个接线点用导线连接,则这五个接收器能同时接收到信号的概率是().

(A)(B)

(C)(D)

11.已知随机变量尤分布列如下表(N∈N*):

则表中x为()

(A)

(C)(D)

12.已知一组函数y=2sin(WX+φ)(w>0,0<φ≤2π),其中w在集合{2,3,4}中任取一个数,史在集合{}中任取一个数,从这些函数中任意抽取两个,其图象能经过相同的平移后得到函数y=2sincwx的图象的概率是()

(A)(B).

(C)(D)

二、填空题

13.已知数据x1,x2,x3,…,xn的平均数为a,则数据3x1+2,3x2+2,3x3+2,…,3xn+2的平均数是______.

14.某校高中研究性学习小组对本地区2006年至2008年快餐公司发展情况进行了调查,制成了该地区快餐公司个数情况的条形图和快餐公司盒饭年销售量的平均数情况条形图(如图2),根据图中提供的信息可以得出这三年中该地区每年平均销售盒饭______万盒.

15.—个篮球运动员投篮一次得3分的概率为a,得2分的概率为b,不得分的概率为c(a、b、c∈(0,1)),已知他投篮一次得分的数学期望为2(不计其他得分情况),则ab的最大值为______.

16.在样本的频率分布直方图中,共有4个小长方形,这4个小长方形的面积由小到大构成等差数列{an},已知a2=2a,,且样本容量为400,则小长方形面积最大的一组的频数为______.

三、解答题

17.某次有奖竞猜活动中,主持人准备了A、、B两个相互独立问题,并且宣布:观众答对问题A可获奖金a元,答对问题B可获奖金2a元,先答哪个问题由观众选择,只有第一个问题答对才能再答第2个问题,否则终止答题.若你被选为幸运观众,且假设你答对问题A、B的概率分别为.问你觉得应先回答哪个问题才能使你获得奖金的期望最大?说明理由.

18.将两颗骰子先后各抛一次,a,b表示抛甲、乙两颗骰子所得的点数.(Ⅰ)若点(a,b)落在不等式组表示的平面区域内的事件记为A,求事件A的概率;(Ⅱ)若点(a,b)落在直线x+y=m上,且使此事件的概率最大,求m的值.

19.学校文娱队的每位队员唱歌、跳舞至少会一项,已知会唱歌的有2人,会跳舞的有5人,现从中选2人.设ξ为选出的人.中既会唱歌又会跳舞的人数,且.(Ⅰ)求文娱队的人数;(Ⅱ)写出ξ的概率分布列并计算Eξ.

20.某工厂在试验阶段大量生产一种零件.这种零件有A、B两项技术指标需要检测,设各项技术指标达标与否互不影响.若有且仅有一项技术指标达标的概率为,至少一项技术指标达标的概率为.按质量检验规定:两项技术指标都达标的零件为合格品.

(Ⅰ)求一个零件经过检测为合格品的概率是多少?

(Ⅱ)任意依次抽出5个零件进行检测,求其中至多3个零件是合格品的概率是多少?

(Ⅲ)任意依次抽取该种零件4个,设ξ表示其中合格品的个数,求Eξ与Dξ.

21.某工厂为了保障安全生产,每月初组织工人参加一次技能测试.甲、乙两名工人通过每次测试的概率分别是和.假设两人参加测试是否通过相互之间没有影响.

(Ⅰ)求甲工人连续3个月参加技能测试至少1次未通过的概率;

(Ⅱ)求甲、乙两人各连续3个月参加技能测试,甲工人恰好通过2次且乙工人恰好通过1次的概率;

(Ⅲ)工厂规定:工人连续2次没通过测试,则被撤销上岗资格.求乙工人恰好参加4次测试后被撤销上岗资格的概率.

22.甲、乙、丙三人参加了一家公司的招聘面试,面试合格者可正式签约,甲表示只要面试合格就签约.乙、丙则约定:两人面试都合格就一同签约,否则两人都不签约。设每人面试合格的概率都是,且面试是否合格互不影响.求:(Ⅰ)至少有1人面试合格的概率;(Ⅱ)签约人数ξ的分布列和数学期望.

参考答案

一、选择题

1.(C)解析:频率分布的直方图中,所以.

2.(B)解析:掷骰子是独立事件,因为m.n=a-2b=0,所以a=2b,a=2,4,6,b=1,2,3,所求概率为.

3.(A)解析:依题意,各层次数量之比为4:3:2:1,即红球抽4个,蓝球抽3个,白球抽2个,黄球抽一个.

4.(C)解析:设总共有x人教师,由于抽样采用的是系统抽样,所以每一层次抽到的概率是相等的,所以可得,解得x=182.

5.(C)解析:设事件A:从0到10岁,事件B:10岁到15岁,A与B互斥,C:0到15岁,所以P(C)=P(A).P(B),所以

6.(B)解析:3个月中恰有1个月有30天的情况有两种:①两个月31天,1个月30天;②31天,30天,28天,各有1个月,故所求概率

7.(B)解析:古典概型问题,基本事件总数为,能组成以3为公差的等差数列有(1,4,7)、(2,5,8)、…、(12,15,18)共12组,因此概率.

8.(D)解析:由题意可得:x+y=20,(x-10)2+(y-10)2=8,解这个方程组需要用一些技巧,因为不需要直接求出x,y,只要求出|x-yl,设x=10+t,y=10-t,|x-y|=2|t|=4.

9.(D)解析:由题3a+2b=2,其中,0

10.(D)解析:将六个接线点随机地平均分成三组,共有,种结果五个接收器能同时接收到信号必须全部在同一个串联线路中,有种结果,这五个接收器能同时接收到信号的概率是.

11.(C)解析:根据分布列的性质:

因为n∈N*,所以表格中概率P(X)均为非负,满足分布列的第一条性质:Pi≥0,i=1,2,…,n.

12.(C)解析:这一组函数共有3×7=21个,从中任意抽取2个共有种不同的方法,其中从这些函数中任意抽取两个,向右平移个单位得到函数y=2sinωx的图象有三种情形,则有种取法;向右平移个单位得到函数y=2sinωx的图象也有三种情形,则有种取法;向右平移个单位得到函数y=2sinωx的图象有两种情形,则有C:=1种取法;向右平移个单位得到函数y=2sinωx的图象也有两种情形,则有C:=1种取法;故所求概率是.

二、填空题

13.3a+2解析:因为,所以

14.85解析:每年平均销售盒饭为(万盒).

15.解析:由已知得3a+2b+0×c=2,即3a+2b=2,所以

16.160解析:直方图中,所有矩形面积之和为1,等差数列公差为a1,等差数列各项和为10a1=1,所以a1=0.1,最大的矩形为0.4,频数为400×0.4=160.

三、解答题

17.解:设先答A、B所得奖金分别为ξ和η,则

由此知,先答哪题获奖金的期望一样大.

18.解:(Ⅰ)x+y=4上有3个点,x+y=3上有2个点,x+y=2上有1个点,事件总数为36,

故事件A的概率为.

(Ⅱ)当点P(a,b)落在直线x+y=m上,所以a+b=m,

当a+b=2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12时,点P(a,b)的个数分别为1、2、3、4、5、6、5、4、3、2、1,所以当a+b=7时事件的概率最大为,所以m=7.

19.解:设既会唱歌又会跳舞的有x人,则文娱队中共有(7-x)人,那么只会一项的人数是(7-2x)人.(I)因为.

所以,所以,解得x=2,故文娱队共有5人.

(Ⅱ)ξ的概率分布列为

20.解:(Ⅰ)设A、B两项技术指标达标的概率分别为P1、P2,由题意得:

所以,即一个零件经过检测为合格品的概率为.

(Ⅱ)任意抽出5个零件进行检查,其中至多3个零件是合格品的概率为

(Ⅲ)依题意知

21.解:(Ⅰ)记“甲工人连续3个月参加技能测试,至少有1次未通过”为事件A1,

(Ⅱ)记“连续3个月参加技能测试,甲工人恰好通过2次”为事件A2,“连续3个月参加技能测试,乙工人恰好通过1次”为事件B1,则

所以

两人各连续3月参加技能测试,甲工人恰好2次通过且乙工人恰好1次通过的概率为.

(Ⅲ)记“乙恰好测试4次后,被撤销上岗资格”为事件

22.解:用A,B,C分别表示事件甲、乙、丙面试合格.由题意知A,B,C相互独立,且.

(Ⅰ)至少有1人面试合格的概率是

篇4：练习册期末综合自测题

一、根据拼音在括号内写出合适的词语。(5分)

在一条dian bo()的马路上，一位乞丐正朝着捐款处走去，他的鞋子很破，而且xiu bu()过，他kang kai()地从口袋里掏出几张皱巴巴的钞票，没有丝毫的you yu()就放进了捐款箱，我yi zhi()不住内心的感动。

二、补充词语，读每行词串，想想词串描述的是你学的这册书中的哪个人物，把相应的课文名写在后面的横线上。(4分)

颠()流离，才华横溢，英年早逝，魂归故里。《_______》

男()女织，出入成双，飞来横祸，天各一方。《_______》

命运不济，身残志坚，()心苦修，成就非凡。《_______》

赤子之心，()国()民，驱逐蛮夷，名留青史。《_______》

三、按要求写句子。(10分)

1用上“无论……如果……还是”把下列短语组织成完整的话。(2分)

我们工作有多忙时间排得有多紧合理安排好可以把每件事做得井井有条的

___________________________________

2根据“剪纸”不同的意思说一句话。(2分)

(1)表示剪图的过程。_____________________

(2)表示剪出来的图案。_____________________

3今年暑假，我和父母到杭州游玩。面对如诗如画的风景，我不由发出感慨：“_______，下有苏杭。”我还能写出一句关于自然风光的俗语：____________________________。(2分)

4判断下面句子采用的修辞手法。(4分)

(1)激光是最快的刀，是最准的尺。()

(2)绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。()

(3)为什么瓜秧开花不结瓜?原来是没有给花授粉。()

(4)灿烂的太阳跳出东海的碧波。()

四、课文大回放。(18分)

1饱览了桂林山水的_______，长江黄河的_______，我禁不住赞叹：我爱你，中国!我爱你，_______的安塞腰鼓，_______的内蒙草原!(4分)

2号称“_______”的钱学森报效祖国，他至死不渝的爱国之心让我想到了陆游的诗句：“_______，_______。”其中的“九州”指的是：_______。(4分)

3鲁迅说：“必须和现实社会接触，使所读的书活起来。”这让我想起了这学期学的诗句：“_______，_______。”从汪国真“如果付出，就是为了有一天索取，那么我将变得多么渺小!”的诗句里，我想到了“世纪老人”巴金的一句话：“_______。”(3分)

4我越来越聪明，心智越来越开阔，正像古人说的：_______，_____________________。(填上恰当的诗句或名言)全归于不断地读书啊!(2分)

5读书有这么多的益处，要是在看课外书的时候，听到妈妈插上一句：“课内的都没看好，哪来的闲工夫看课外书!”我会这样对她解释：“____________________________。”(1分)

6“碧波上／荡着红叶一片／如一叶扁舟／上面坐着春天。”这首诗中“_______”一字最为传神，把秋天写活了，把风景写动了。请你再举一个课内外学到的句子。如“______________”中“_______”一字(词)最值得品味，因为___________________________________。(4分)

第二站：快乐阅读岛(33分)

(一)

我七岁入私塾，老师就教我“三、百、千”，在“人之初，性本善……”的琅琅书声中，我开始观察、认识世界。稍大些，更好读书，一卷唐诗宋词爱不释手，掩卷常思“李杜”，写文章仿效宋朝“三苏”，曾自置“文房四宝”，学古人泼墨挥毫，也曾意气风发，游历三山五岳……

1上面这段话中的“三、百、千”的“三”指《_______》，“百”指《百家姓》，百家姓中开头八个姓是_______，_______。(3分)

2文中的“三苏”指_______、_______、_______父子三人。(3分)

“文房四宝”是_______、_______、_______、_______。(4分)

“五岳”是指_______、_______、_______、_______、_______五座山。(5分)

“李杜”指_______、_______两人。(2分)

(二)真正的慷慨

①一场龙卷风袭击了我们家附近的一座小城，那里的许多家庭损失惨重，报纸上一张特别的照片触动了我的心。照片上，一个年轻的女人站在一座完全被毁坏的房屋前面，一个七八岁的小男孩低垂着眼站在她的身边，旁边还有一个小女孩用手抓着妈妈的裙裾，眼睛盯着镜头，目光里充满了慌乱和恐惧。在相关的文章中，作者给出了照片上每个人的衣服尺寸。我注意到他们衣服的尺寸与我和孩子衣服的尺寸很接近。这是教育我的孩子帮助那些比他们不幸的人的好机会。

②我将照片贴在冰箱上，把他们的困境向我的一对7岁的双胞胎儿子——布兰德和布雷特以及3岁的小女儿梅格安作了解释：“我们有这么多东西，这些可怜的人现在却什么也没有。我们应该把我们的东西和他们分享。”我从阁楼上拿下3只大盒子放在地板上。当男孩子们和我一起把一些罐装食品和其他一些不易腐坏的食物、肥皂等装进其中一只大盒子的时候，梅格安怀里抱着鲁西——她爱极的布娃娃来到我们面前。她紧紧地将它搂在胸前，把她圆圆的小脸贴在鲁西扁平的、被涂上颜色的脸上，给了它最后一个吻，然后，将它轻轻地放在其他玩具的上面。“噢，亲爱的，”我说，“你不必把鲁西捐出来，你是那么喜欢它。”

③梅格安严肃地点了点头，眼睛里闪烁着被她强忍着没有流出来的眼泪：“鲁西给我带来了快乐，妈妈。也许，它也会给那个小女孩带去快乐的。”

④我突然意识到，任何一个人都可以把自己不要的东西捐赠给别人，而真正的慷慨却是把自己最珍爱的东西给予别人。诚挚的仁爱，是一个3岁的孩子希望把一个虽然破旧却是她最珍爱的布娃娃送给那个小女孩的行为。而我，本来是想教育孩子的，结果却从孩子那儿受到了教育。

⑤男孩子们惊讶地张大了嘴巴。布兰德什么也没说，走进房间拿着他最喜欢的圣斗士出来了。他稍稍犹豫了一下，看了看梅格安，把它放在鲁西的旁边。布雷特的脸上露出了温和的微笑，眼睛里闪着光，跑回房间拿来了他的宝贝火柴盒汽车，郑重地放到盒子里。

⑥我把我的那件袖口已经磨损得非常厉害的棕褐色夹克衫从那个放着衣服的盒子里拿出来，然后把上个星期刚买的一件绿色的夹克衫放了进去。我希望照片上那个年轻女人会像我一样喜欢它。

1文题“真正的慷慨”的含义是“______________”(用文中原文概括填空)。(1分)

2文中哪些事件体现了人物“真正的慷慨”?试举例说明。(2分)

_______________________________________________________________

3联系文中每个人物在捐出自己东西时的表情、动作和语言，举例分析其内在的思想感情。(6分)

(1)__________________________________________

(2)__________________________________________

4品味文中第⑤、⑥两段中画横线的句子，揣摩人物的心理并回答下列问题。(每小题2分，共4分)

(1)第⑤段中男孩们之所以“惊讶地张大了嘴巴”，是因为____________________________

(2)第⑥段中“我”之所以将旧夹克衫换成了新的夹克衫，是因为_____________________

5从文中他们“真正的慷慨”的举动中，你联想到了什么?结合自己的生活实际表达自己的想法。(3分)

__________________________________________

第三站：习作展示台(30分)

在我们的成长过程中，经历过许多事，有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料却带给我们思考。请你以“没想到……”为题，写一篇不少于400字的作文，记叙一件你亲身经历过的意想不到的事。要求选材真实，有真情实感。

(命题人：陈春梅)

四、阅读理解。(6+18=24分)

(一)

黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

1你还知道哪些描写瀑布的诗句?请写两句。(2分)

_________________________________________________

2用“ _______”画出描写作者感受的句子。用“～～～”画出表示引起感受原因的句子。(2分)

_________________________________________________

3从这一段话中你体会到了什么?(2分)

(二)未来的家

未来的家是高科技家。

如果要踏进大门，不用再按门铃，只要把五个手指放在大门中央电脑的屏幕上，电脑就会自动扫描，读取指纹数据，然后通过指纹辨认是谁。如果是主人，电脑就会自动开门。

进门之后，你不用走到椅子跟前才坐下，只要一想，你便坐在那(舒适、舒畅)的椅子上了。渴了吗?喝水，喝咖啡，还是来杯香槟?只要你用头脑一想，一块方桌就会立即“飞”到你的跟前。劳累了一天的你，马上就可以(悠闲、悠扬)地品尝你想要的饮料了，的确很不错吧!如果中午想睡觉，只要你走进房间，用头脑一想，一张高级的床，一刹那间，已摆在你所想的地方了……任何事，只要通过头脑一想，便能达到目的。

未来的家里有小孩吗?有的，()他们不会让父母担心，()他们上学、放学再也不用让爸爸妈妈接送了。他们会各有一辆小型的“轿车”，还有一条专门供儿童驱车的(隐形、隐约)通道呢!

对了，还没有告诉你“小轿车”最大的特点呢!“小轿车”的车身是由磁性合金制造的。如果两辆“小轿车”碰在一起，那怎么办呢?没关系的，车体的合金起了作用。它()坚固，()柔韧，是当今科学界最新发明的汽车“铠甲”。因为科学家们将磁性合金变成()遇到怎样的障碍物()会自动弹开的(特殊、特定)防护物了。车子不但不会受到任何损伤，人也将毫发无损。

未来的世界是让人难以想象的世界又是一个让人捉摸不透的世界让我们手拉手一同去创造去开发去建设让我们的明天更加灿烂辉煌

1从短文中找出下列词语的近义词。(1分)

安然无恙——()

不可思议——()

2在短文的括号里加上合适的关联词。(2分)

(既……又、但是，无论……都、因为)

3在短文的括号里划去不恰当的词语。(2分)

4在最后一个自然段空白处加上合适的标点符号。(3分)

5短文中省略号的用法是什么?(1分)

________________________________________________________

6有了这么先进的“小轿车”，是不是就不用遵守交通规则了?为什么?(2分)

7“手拉手”的意思是_______，“铠甲”的意思是______________。这里用了______________手法，说明了汽车车体的______________。(4分)

8请你想象一下，电脑在读取指纹数据时，如果是主人，它会说些什么?如果不是主人，它又会说些什么?(3分)

___________________________________

五、习作表达。(25分)

现在的环保形势非常严峻，有着许多问题，你们发现了吗?假如你是环保专家，假如你是拥有超能力的救世主，假如你是神笔马良……你会如何来解决这些问题?请展开你们丰富的想象，以“假如我是_______”为题，写一篇作文。

要求：1想象合理，主题有意义，内容丰富、具体；

2400字左右。

篇5：五年级数学期末综合练习

开发区第二小学2021——2022学年第一学期五年级数学期末综合练习二

。。。。。。。。。。。。。。。。。。密。。封。。线。。内。。不。。要。。答。。题。。。。。。。。。。。。。。。。。。

填空题

填空题

1.小军坐在教室的第3列，第4行，用（，）表示；小红坐在第1列，第6行，用（，）表示；用数对（5,2）表示的同学在第（）列，第（）行。

2.两个因数的积是57.5，如果一个因数扩大到它的100倍，另一个因数

也扩大到它的10倍，积就扩大到原来的（）倍，结果是（）。

3.小明有邮票a张，小强的邮票数量比他多c张，小强有（）

邮票；小丽的邮票数是小明的3倍，小丽有（）张邮票。

4．在下面的 里填上“＞”、“＜”或“＝”。

8.68×0.99 1.68 8.26÷0.1 8.26×0.1

2.52÷1.13 2.52 4.69÷0.16 0.469÷0.026

5．一辆汽车每小时行a千米，b小时行（）千米，行280千米需要

（）小时。

6.0.583×12的积是（），保留整数约是（），保留两位小数约是（）。

7．完全一样的两个三角形可以拼出一个（）。

8.甲、乙两数的和是59.4，甲数的小数点向右移动一位就和乙数相等，则甲数是（），乙数是（）。

9.一个三角形的面积是5.4cm2，高是1.8cm，底是（）cm。

10.当x÷0.8=1.25，那么6x-1=（）。

二、判断题（正确的画“√”，错误的画“×”）

1．0.56666和0.121121……都是循环小数。（）

2．一个数除以0.2的商一定比这个数大。（）

3．三角形的面积等于等底等高的平行四边形面积的一半。（）

4．积的小数位数一定大于几个因数的小数位数和。（）

5．x÷a,x和a可以表示任何数。（）

三、选择题（把符合题目要求答案的字母序号填在括号里）

1．下列（）式子是方程。

A．a×5>0.95 B．5.4＋2.6＝8 C．2χ＝10 D．5.4－2χ

2．与2.5×4.6的结果相等的式子是（）。

A．250×460 B．250×0.46 C．25×46 D．25×0.46

3．一个长方形的周长是c米，长是m米，宽是（）米。

A．c÷2-m B．(c-m)÷2 C．c-m D．c-2m

4．每辆汽车能运货3吨，有19吨货物要一次运完，至少需要（）辆汽车。

A．6 B．7 C．8 D．9

5．将木条做成的平行四边形相框拉成一个长方形后，面积与原来相比（）。

A．变大了 B．不变 C．变小了 D．无法确定

6．学校图书馆里科技书的本书比故事书的2倍多47本，科技书有495本，故事书有多少本？解:设故事书有χ本，正确的方程是（）。

A．2χ-47＝495 B．2χ+47＝495 C．495-2χ=47 D．2χ＝495-47

四、计算题

1．直接写结果

0.3×40＝ 8.25×0＝ 8－1.2＝ 7.8＋4.2＝

4.5÷0.9＝ 11.2－2.2＝ 0÷8.65＝ 0.4÷0.5＝

2.5－2.5×0.4＝ 3.2×2÷3.2×2=

2．用竖式计算（4%）

9.5×0.34＝ 14.58÷5.4＝

3．解下列方程（6%）

χ－7.5＝6.5 0.5χ＝10

4．用简便方法计算（写出简算过程）（6%）

0.125×9.87×8 56.3×37-56.3×27

5．脱式计算（6%）

65-26÷7.5 56.3×（7.21-6.09）

五、解决问题

1．计算下列图形的面积。（单位：cm）

2.。。。。。。。。。。。。。。。。。。密。。封。。线。。内。。不。。要。。答。。题。。。。。。。。。。。。。。。。。。

一块三角形菜地共收蔬菜440千克，它的底是12.5米，高是5.5

一块三角形菜地共收蔬菜440千克，它的底是12.5米，高是5.5

米，这块菜地平均每平方米收蔬菜多少千克?

3.四川省峨眉山是我国降雨天数最多的地方。峨眉山的年降雨量可

达2033.9mm，平均每月降水量大约多少毫米（得数保留一位小数）?

4.从地球上向月球发射的一个激光信号，经过约2.56秒收到从月

球反射回来的信号。已知光速是30万千米/秒，算一算这时月球

到地球的距离是多少?

5．世界上最高的动物是长颈鹿，一只长颈鹿比一只梅花鹿高3.75

篇6：创新教学期末综合练习参考答案

一、名词解释

1、预设性课程：是教师在对教材文本进行解读的基础上，为了保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。

2、生成性课程：是预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。08qb1

3、课程设计：是为了产生一定的教育影响而对整体的学校活动进行的一种安排。08qc1

4、结果评价：在学生经过一段学习时间后进行一次评价，以这次评价的结果来反映学生在接受评价之前的学习成效。

5、过程评价：通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习的潜能，在这种评定中，测验情境转变为儿童的学习经验。

6、任务表现评价：是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价。

7、教学理念：指人们根据一定时代的政治、经济和文化的发展要求，对于教学活动的指导思想、目的和作用等问题的认识。

8、教学反思：对教师而言，进行教学反思主要是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所作出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动，这也是一种通过提高教师自我觉察水平来促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径。

9、接受式学习：是指学习者通过传授者提供的讲授内容、呈现材料而掌握现成知识，把前人创造的经验变成自己的经验。

10、创新性学习设计：是依据一定的教学目的，统筹教学过程中各个要素，得出创新性学习的整体方案。

11、校本教学研究：是指中小学教师在校长领导下，教研人员的指导下立足本职、本岗、本校开展旨在提高师德修养、专业化水平的现代教学研究范式。

12、自主学习：学生在教师的科学指导下，通过积极的创造性的学习活动，实现自主性发展。

二、简答

1、试述课程文本解读中“理解”的内涵。1

1)理解是一种感悟过程 2)理解是一种对话形式 3)理解是一种意义建构

2、简述学校课程设计的层次。2 课程设计分为两个层次：宏观课程设计，包括对所有学校经验的基础设计，包括年级间和年级内的学科安排、学校的任务特征和学校的课外经验。第二个层次是微观课程设计，主要强调课堂活动的开发和运作。

3、简述课程评价的步骤。2 1)对评价的分析阶段： 2)评价设计 3)评价的保障措施 4)评价的实施和管理 5)评价结果交流

4、简述课程评价的方法。2 1)真实感受模式 2)水平测验模式 3)专家会诊模式 4)虚拟评价模式 5)团队综评模式

5、简述评价任务的类型： 1)简短评价任务 2)事件任务 3)持续性任务

6、简述档案袋评价的特点 1)评价内容的丰富性 2)评价主体的多元性

3)评价结果的形成性

7、简述以基础知识和基本技能的学习为中心的课堂教学目标的特征及其弊端。5 特征：

i.ii.iii.iv.弊端：

明确提出了课堂教学目标和任务

初步建立了以马克思主义为指导的教学理论体系 确立了较为科学的教学过程本质观 规范了课堂教学的基本过程和阶段

重教师不重学生 重管教而不重自觉 重统一而不重多样

重传授而不重探索

8、简述非智力因素对学生身心发展的影响。5

1)动力作用 2)选择作用

3)诱导作用

9、简述知识与智力、能力间的关系。5 掌握知识是培养智力、发展能力的基础，培养智力、发展能力是提高掌握知识质量的重要条件，两者相互促进；

另一方面，教学活动应以培养智力和发展能力为主，掌握知识不应作为教学活动的主要目的，更不是唯一目的，教学工作者应将培养智力和发展能力作为教学活动的首要目的，而把传授知识作为达到目的的手段。

10、简述当代教学改革的基本理念。6

1)以学生发展为本

2)构建学生完满的精神世界 3)培养和发展学生主体性品质

11、简述主动参与的教学策略。6 在教学活动中，学生主动参与是提高教学质量和教学效果的前提和基础。学生主动参与教学活动，其实质是积极参与到教学活动的各个环节，最大限度地发挥他们的自主性、能动性和创造性，促进每个学生都能够得到充分自由的发展。具体包括主动参与教学目标的制定、主动参与教学重点和难点的确定、主动参与教学效果的评价等。

12、简述创新性学习设计的原则。7 1)合目的性与合规律性

2)创新性学习与学习指导相结合的原则 3)可行性原则

4)继承与创新相结合的原则

13、简述创新性学习设计的步骤。7 1)分析学习目标、内容和学习者，创设问题情境 2)确立问题

3)划分学习小组 4)自主探索设计 5)技术支持设计 6)评价设计

14、简述教学研究中同行合作的保障条件。7

a)建立集体备课与听课制度

b)c)d)e)建立排课制度 建立分组制度

建立评价奖惩制度 建立坐班制度

f)建立定期理论学习制度

15、简述促进学生自主性学习的策略。7

1)转变教学观念，树立以人为本的教学思想 2)激发学生内部动机

3)建立和揩、平等的课堂气氛和民主型师生关系 4)利用现代教育信息技术，促进学生自主性学习

三、论述题

1、如何开发和设计生成性课程？

1)备课不仅要备教材，也要备学生和教法 2)要善于把握课堂的反馈信息 3)利用课堂突发事件来生成课程 4)以批判性思维对待生成性课程

2、试述学校课程设计和实施的步骤。

1)学校分析

2)明确与学校教育目标相匹配的学生能力发展指标

3)详细规划学校课程的内容、框架、教学进度，其中包括学校所有年级学科课程的设计、年级学期课程的实施，同时制定各项管理措施保障各项目标的落实 4)设计教学主题与教学活动，适当增补教材，强化教师合作教学，促进教师专业成长 5)实施学校课程计划，在实施中评价，不断提升学校课程品质。

3、试述学校课程计划的评价内容2 1)学校课程计划内涵的适切性 2)学校分析的适切性

3)学校教育目标的适切性、具体性

4)各年级学习领域或学科学习班主题或学校特色活动的适切性 5)学科连续性、与主题活动配合与联系的适切性等

4、试述过程评价的特点c1 1)评价是学习环境的一部分

2)评价的过程与真实的问题解决过程类似，所需要的评价工具评价资料隐于学习情境中

3)评价可以在学习情境中轻松进行

4)评价是每时每刻进行的，不需要为评价而教

5、简述设计表现任务的注意点。

1)哪些基本的思维能力情感态度或有价值的评价是被传统测验所忽视的？

2)所有学生应该达到或希望他们达到的核心能力或表现是什么？ 3)用所设计的表现性任务进行评价，其信度如何？能否用相似的任务来检测评价任务的稳定性？ 4)评价任务在深度和广度上能够覆盖所有学生的情况吗？ 5)怎样处理和报告评价结果才能改进教学？

6、试述课程领导与课程管理的区别。

i.领导主体多元化 ii.决策过程民主化 iii.沟通模式网络化

iv.重引导而非控制

7、试述教师作为课程领导者角色内容。4 1)课程意识的主动生成者 2)新课程实施的引领者 3)学生课程学习的指导者 4)学校教师之间的互助者 5)学习型组织的构建者

8、试述教师课堂领导的主要策略。4 1)为学生指明清晰的教学目标 2)由惩罚控制转向预防激励 3)创建民主和谐的课堂教学环境

9、试述以学生发展为本的教学理念的基本内涵。6 1)学生的发展首先是为了他们能够成为幸福生活的创造者，并进而成为美好社会的建2)3)4)设者；

教学活动的要求是基于学生的需要，高于学生已有水平并且是学生通过努力可以达到的；

教学活动必须着眼于学生潜能的唤醒、开发与提升，促进学生自主发展

教学活动必须着眼于学生的全面发展，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展； 5)6)教学活动必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展； 教学活动必须关注学生终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。

10、结合我国正在进行的新一轮基础教育课程改革，试述当代教学改革的基本策略。6 在当代教学改革理念的指导下，积极引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生主动获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力，促进学生在知识与技能、过程与方法以及情感态度和价值观等方面得到全面充分和自由的发展。具体而言，基本策略包括主动参与的教学策略、联系生活的教学策略、尊重差异的教学策略、合作学习的教学策略和鼓励创新的教学策略

11、试述鼓励创新的教学策略。6 教学活动在本质上是一个以知识和材料为基础的教学主体间共同建构和创造新的意义的动态生成过程。鼓励创新教学策略包含两方面含义，一是培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务；二是教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程。

12、试述校本教学研究中教师自我反思的方式。7 1)自觉进行反思性的行动研究

2)通过案例分析促进校本教学研究 3)反思日记与反思随笔 4)建立教师个人的研究档案

13、试述校本教学研究的定位。7

1)以学校为依托，以教师为研究主体，以专家为依托 2)立足课堂问题

3)以提高教学效率，促进学生全面发展为旨归 4)以教育基本理论为指导而不是研究基本理论 5)科学研究但不反对经验

四、材料题

根据材料，指出对创造力的理解（美国基础教育的可行之处）。分析我国传统教育的缺陷：

提出改革策略：（可有自己的见解，也可参见教材相关内容如下）