江苏大学电力工程基础实习报告

江苏大学电力工程基础实习报告（精选9篇）

篇1：江苏大学电力工程基础实习报告

电力工程实习报告

这次期末的实习为期四天，我们分别对国电谏壁发电厂、镇江电工器材厂、镇江丁卯变电站和江苏大学变电所进行了参观，虽然参观的时间不长但是我们受益匪浅，从中我们更得到了很多启发，还有更多的问题需要我们上网搜索和图书馆查阅相关的资料才能获得相应的了解。

电力工程即与电能的生产、输送、分配有关的工程，广义上还包括把电作为动力和能源在多种领域中应用的工程，电力工业是国民经济发展中最重要的基础能源产业，是国民经济的第一基础产业，是关系国计民生的基础产业，是世界各国经济发展战略中的优先发展重点。作为一种先进的生产力和基础产业，电力行业对促进国民经济的发展和社会进步起到重要作用。与社会经济和会发展有着十分密切的关系，它不仅是关系国家经济安全的战略大问题，而且与们的日常生活、社会稳定密切相关。随着我国经济的发展，对电的需求量不断扩大，电力销售市场的扩大又刺激了整个电力生产的发展。

这次实习是建立在电力工程基础这门课程学习的基础之上的，我们这次实习的时间是2013年12月30日至2014年1月3日，抛下了期末考试的重负大家都是带着愉悦的心情踏上了参观之路，第一站是谏壁发电厂。

国电谏壁发电厂始建于1959年，是我国自行设计、自行安装、自行完善的的高温高压凝汽式火力发电厂，现归国电集团管辖。总装机容量162.5万千瓦，是国家特大型企业。电厂位于江苏省镇江市东郊15公里处的谏壁镇。南与镇（江）常（州）公路相连，北是长江，京杭大运河、沪宁高速公路、京沪铁路擦肩而过，地理位置优越，交通便利，水源丰富。电厂从1959年开始筹建至1987年最后一台机组投产，分五期工程建设，共装十台机组。——三期工程共装机六台，总容量为42.5万千瓦。依次为波兰产2.5万千瓦机组1台；捷克产5万千瓦机组2台；国产10万千瓦机组3台。四——五期工程共装四台30万千瓦国产机组。全厂现有12条220千伏和4条110千伏高压输电线路，东经常州与上海、浙江相连，西出南京与安徽相通，北跨长江与泰州、徐州相接，地处苏南电网负荷中心，华东电网的腹地，是连接华东地区的重要枢纽电站。

目前我国最大的火力发电厂是托克托电厂现已投产发电8×600MW，2x300MW，电厂接入系统以500KV输电线路经安定和霸州开闭所接入京津唐电网，对稳定京津唐地区的电力供应具有重要意义。目前，托克托发电厂正在筹建五期两台600MW机组，建成后托电装机总容量将达到6600MW，成为亚洲最大的火力发电基地。

建厂40年来，特别是改革开放以来，谏壁电厂坚持两个文明一起抓，通过不断深化基础管理，实施科教兴厂，大力进行设备整治和完善化工作，设备健康水平不断提高；通过加强党的建设，努力培养“四有”职工队伍，促进了企业全面进步。年发电量连续十一年超过100亿千瓦时。近年来先后获得国家电力公司安全文明生产达标企业、环境保护先进单位，国家电力公司、华东电力集团双文明单位、江苏省文明单位，全国模范职工之家、全国植树造林400佳单位、江苏省园林式企业、江苏省电力公司无渗漏发电厂等光荣称号。谏壁发电厂正在为创建一流火力发电厂而努力。

通过对发电厂的参观，我们清醒的认识到了自己和电厂众多工程师的差距，一个50W的机组只需要几个工程师坐在电脑前进行数字化监控就可以完成发电作业，这也让我们感到了深深地就业压力，不是毕业了我们就是王牌，也不是毕业了我们就衣食无忧，摆在我们面前的是一条荆棘之路，面对这样的情形我们只能感慨，革命尚未成功，同志们仍需努力...参观的第二站是镇江电工器材厂，镇江市电工器材厂是一个拥有多项产品和技术专利的高科技企业，率先研制出具有完善“五防”功能的电力安全产品——机械五防程序锁（专利产品）。拥有两部颁发的高压开关柜生产秩序整顿合格证书和低压成套开关设备生产秩序与产品整顿合格证书。长期以来被国家电力部、国家机械工业局指定为高、低压输配电设备和电力安全防误产品专业生产企业；是江苏省高新技术企业，江苏省专利百强企业，中国高压开关协会理事单位，是通过ISO9001（2000）质量体系认证和CCC认证的高新技术企业。被国家经贸委确认为《全国城乡电网建设与改造所需主要设备产品及生产企业推荐目录》的知名厂家。

公司自1979年成立以来，便与中国电力科学研究院，西安高压电器研究所，镇江供电局，江苏大学保持着长期密切的合作和技术交流，并不断从大专院校引进一批高素质专业人才。本公司八十年代和镇江市供电局联合设计了新一代五防产品——JSN（W）机械防误程序锁，由于操作简单，结构先进，五防完善等特点，自问世以来便深受广大用户的亲睐，畅销全国，年销量达全国需求总量的60%以上。被电力部、水利部指定为电力安全机械防误用锁。JSY-I电控锁（专利产品）、DSN（W）防误电磁锁、DXN（W）高压带电显示装置等产品为我公司安全电气防误产品。公司位于镇江高新技术开发园区，占地300000平方米。拥有先进的加工设备和检测设备及一批高素质的人才队伍。目前在职员工490人，专业技术人员92人。拥有50多个产品，其中25个产品通过省级签定；14个产品获得国家专利,4个产品获得国家级新产品。XGN2-12箱型金属封闭开关柜获得江苏省科技进步奖。

工程师主要为我们讲解了有关高压开关柜的知识。高压开关柜是指用于电力系统发电、输电、配电、电能转换和消耗中起通断、控制或保护等作用，高压隔离开关与接地开关、高压负荷开关、高压自动重合与分段器，高压操作机构、高压防爆配电装置和高压开关柜等几大类。开关柜应满足GB3906-1991《3-35 kV交流金属封闭开关设备》标准的有关要求，由柜体和断路器二大部分组成，具有架空进出线、电缆进出线、母线联络等功能。柜体由壳体、电器元件(包括绝缘件)、各种机构、二次端子及连线等组成。高压开关柜柜体的材料:(1)冷扎钢板或角钢(用于焊接柜)；(2)敷铝锌钢板或镀锌钢板(用于组装柜)；(3)不锈钢板(不导磁性)；(4)铝板((不导磁性)。高压开关柜柜体的功能单元：(1)主母线室(一般主母线布置按“品”字形或“1”字形两种结构；(2)断路器室；(3)电缆室 ；(4)继电器和仪表室；(5)柜顶小母线室；(6)二次端子室。

参观最后两天的内容分别是镇江丁卯变电站和江苏大学变电所，变电站110kV装置采用全户内GIS设备，共4回电缆进出线，3回变压器出线，采用单母线分段接线，本期一次建成。本期建设2台50 MVA容量主变压器，远景建设3台80MVA容量主变。10kV配电装置本期采用单母线四分段环形接线方式，出线24回，远景出线36回。与普通变电站相比，高新变110千伏GIS取消传统控制执行回路，在汇控柜内设置智能组件，统一控制间隔内断路器、隔离开关、接地开关；10kV一次、二次设备均在开关柜内安装，结构紧凑，开关柜内安装一台含“保护、遥控、遥测、MU、智能终端”功能五合一的装置。同时变电站具备设备运行温度、湿度等环境定时检测功能，实现空调、风机、加热器的远程控制与温湿度控制器的智能联动。江苏大学变电所是35KV变电站，其中有三台变压器与总控室，通过对各个母线的参观我们了解到了高压柜的用途以及更多有关电力工程的具体知识，更加贴近了我们的生活，通过参观学校让我们更加切实的体会到从发电厂到用户的电力传输。

在这次实习中，我收益颇多，这些都是无形资产，将伴随我一生。进入大四以来，看到自己成绩还可以，总以为自己很了不起了，经过实习才发现自己还是很无知，缺少很多知识，理论和实践相差实在是太远了。在变电站的每一项设计并不是纯粹的利用理论知识就能解决的，而是要用到许许多多的工程估算，参数，考虑到现场的环境与实际情况的设计方法。在学校实验室里我们所看到的一些设备和变电站的实际设备的形状和大小相比，实在是小得多，可见实验室的设备完全是理想化了，没有考虑到运行现场的实际情况。

看来我们要学的东西实在是太多了，不仅要学好理论知识，还要会运用这些理论知识解决工程上的问题。这次实习可以说是将我们对电力系统从理性认识提升到了感性的认识。在这次参观中我放下了心中的一块石头，以前我想到万伏的高压电就怕啊，事实上只要对它了解了，安全的操作，高压电并不可怕。这次实习经历将是我人生道路上的一次重要的经历和经验，为将来的学习和工作打下了一定的基础。最后还要感谢带队老师提供的这次机会以及现场老师的细心讲解，使我受益匪浅。

篇2：江苏大学电力工程基础实习报告

一、工程概况：桥梁全长437米，最大桥高112米，主桥最大墩高106米。120米跨连续钢构桥。主桥上部结构为预应力混凝土连续箱梁，下部结构为薄壁空心墩、分隔墩为空心墩、桩基础；引桥上部结构为预应力混凝土箱梁，采用先简支后连续的形式，下部结构为柱式墩、柱式台、桩基础。主桥箱梁、引桥箱梁、桥面铺装采用C50混凝土，主桥墩身采用C40混凝土，引桥墩身采用C30混凝土，主桥桩基采用C30混凝土，引桥桩基采用C25混凝土，桥面铺装表层为沥青混凝土。

二、实习进程：

主墩下部结构为钻孔灌注桩基础，桩径1.5米，单根桩长最长达到70m。每根墩下有12根桩基，左右幅下共有24根桩基。桩身为柔性的双肢薄壁矩形空心墩，尺寸为8.65米×2.5米，壁厚50厘米，每个节段长6米，使用137方混凝土，每个墩下有12根桩基。该桥墩的施工工艺采用液压自爬模系统，每个墩均设置两个塔吊进行墩身钢筋的吊装，所有的模板系统依靠自带的液压系统自动往上提升，不需要任何辅助设备，这大大减少了工作强度以及大型机械设备的周转。

工程目前进行到墩顶的第一个节段，即0号块的施工。0号块的模板系统，全部依靠墩顶的托架系统支撑，即通过与墩身的预埋钢板焊接形成支架。0号块完成后，就要通过挂篮进行悬臂段的现浇。挂篮采用三角式挂篮，重量接近80吨，每一节段浇筑的混凝土方量为87方左右，即挂篮须承受200吨左右的混凝土重量。

三、预应力体系

预应力体系为三向预应力。纵向采用高强度、低松弛的钢绞线，单根直径为15.2mm；竖向预应力采用直径32mm的精轧螺纹钢筋，单根承载力为56吨；横向预应力为普通钢绞线，每50厘米一束，每束3根。梁上的桥面铺装采用10厘米厚的C50的混凝土和10厘米厚的沥青混凝土。其作用在于调平标高，给车辆提供一个舒适的行车面。

四、地质条件

该地地质条件特殊，为失陷性黄土地质。在施工到地下5米左右的位置就遇到了地下水，发生坍孔，原本采用的旋挖钻成孔的工艺已不适应这种地质条件，故改用了冲击钻进行冲孔，在沟底挖出一个泥浆池，在此造浆后重新钻孔，并采用泥浆护壁保证孔壁的稳定性。处理由于特殊地质条件导致的坍孔现象也可采用粉质黏土或片石回填，重新成孔；或者采用钢腹筒，利用其自身刚度防止孔壁坍塌；以上方法均无效时，可以先灌注混凝土，在其基础上继续沉孔，这种方法成本最高。

五、预制梁厂

制作钢筋笼的第一步是制作里面的加强钢筋，即加强圈。首先将其在模具上弯成型，然后再进行定位，平均分布主筋，逐个点焊，最后再施工外围的箍筋。所有的加强圈中都设置了横向的十字撑，其目的在于使得整个结构在施工、运输以及吊装过程中不易变形。

六、施工台座

作用：方便进行现场钢筋的绑扎。脚下的定型台架的作用是提前把钢筋的间距和位置固定，然后立起台架，绑扎钢筋。这不仅保证了加工精度，还加快了施工速度。

所有预制成型的箱梁中的波纹管都穿过预应力钢绞线，边梁和中梁的钢绞线不同，在施工运营过程中汽车的动荷载全部都靠预应力来承受。每个预应力管道都有坐标进行定位，使用的波纹管主要分两类，金属波纹管和塑料波纹管。金属波纹管比塑料波纹管成本低，其内壁摩擦力和管道偏差系数也在选择时考虑的范围内。底板和腹板钢筋预制成型后，用大的龙门吊把整个结构提起，放置到前面的模板处入模，安装内模，再进行顶板钢筋的绑扎（钢筋绑扎形式，后浇筑混凝土。该梁厂每天可以施工3、4片梁，每片梁大约30米，使用33方混凝土、5.6吨钢筋、1.5吨钢绞线。

七、架桥机。

大桥为40米跨径，分5跨，左右幅共10片梁。架桥机自重为170吨，总长为73米，价格约为190万元。其伸出部分为导梁，后边为主梁（长23米），主梁与主梁间进行栓接，如图6所示，上方蓝色的部分为架桥机的天车。架桥机的拼装和拆卸都很方便，一般从拼装到调试结束用时7天左右。预制的梁用运梁小车运送至架桥机的尾部，即主梁下方，再用提梁天车把梁提起到主梁上。架桥机的前支腿支撑在墩身的盖梁上，后面支撑在桥台或已经成型的路基面上，形成一个框架结构。梁通过卷扬机逐渐下放，在支座垫石上安放支座，将梁放置于支座上。该梁目前处于简支状态，通过将横向湿接头和横向湿接缝的钢筋连接好，就把各个简支梁连成了整体，即先简支后连续。架桥机架完一片梁后向前移动，中支腿支撑在梁面上，完成后移动到下一个吨位进行下一跨的架梁。架桥机所有的移动和上下顶伸，全部是靠支腿处的液压千斤顶完成。

架桥机在架梁过程中吊点的选择，一般设置在从梁端起90～150厘米处。预应力束对梁施加预应力产生预拱度，车辆等动荷载施加于梁上后，抵消一部分或全部预应力。所以梁在提升时，吊点若过于偏中间，对整个结构是不利的，也不便于现场施工。

第二天 西—咸北环线

一、工程简介 此环线全长16.2公里，有两个互通立交，设置两个拌合站 [区别：传送带送料、提升式送料]。我们来到预制厂，该地主要进行防护工程构件的预制。原先采用的是现浇混凝土预制，现在则采用拱形骨架预制，而后进行喷淋养生，如图8。接着我们又参观了钢筋笼滚焊机，其原理是先把主筋插入各孔，然后由设备自动绕箍筋，自动成型，整个过程均采用数控设备操作控制。采用此设备制作钢筋笼比原先的人工制作速度快、定位精度高。钢筋笼成型完成后通过门架吊起，再通过桥上的运输机运到施工现场。紧接着我们又参观了25米预制箱梁，其预应力的张拉均采用数控设备，数据传递到信息中心进行处理。继续向前走，我们看到了扁形波纹管，它主要用于腹板和顶板等混凝土较薄区域，为了满足保护层厚度以及钢筋间距的要求而设置使用。我们还看到了钢筋自动弯曲的操作过程，即把钢筋所需的弯曲角度等规格输入电脑，通过电脑进行弯曲控制。这样不仅能满足弯曲精度要求，更提升了加工速度。

二、直升导管法灌注水下混凝土

注意事项：

1、导管居中插入到离孔底0.3~0.4m（不能插入孔底沉积的泥浆中）

2、导管下口埋入孔内混凝土内1~1.5m深

3、灌注混凝土高度达到3~5m时应拔导管

旋挖钻成孔（速度快，成孔后应放置钢筋笼，旋转，斗提出，装载机运走）桩基灌注应超出设计标高50cm，保证桩的密实度。后环切掉多余桩基。

第三天 渭玉高速

一、工程概况

渭玉高速是国家高速公路网榆林至蓝田高速公路的重要一段，路线起于渭蒲高速与连霍高速交叉的赤水立交，途径渭南市华县、临渭区、西安市蓝田县两市三县（区）,终点在蓝田县玉山镇设玉山立交与沪陕高速相接，全长39.50km，按照双向四车道高速公路标准建设，设计时速100km/h，路基宽度26m，项目总投资33.4亿元，路基桥涵工程工期13个月，隧道工程工期18个月，总工期27个月，计划2015年建成通车。

主要控制性工程：石鼓山隧道、陇海铁路下穿、宁西铁路上跨及关中环线下穿。

二、成孔工艺

1、循环钻成孔（正循环钻、反循环钻）。一般土层采用循环钻，因为钻头口径小，对地址要求高。

2、旋挖钻（速度最快，经济）

3、、冲击钻（适用于打水下桩）

4、人工挖孔（适用于桩基较浅）

三、拌合站：

选址原则：无滑坡泥石流、交通水电便利、工程量集中、运输方便、线路中间部分。设备配置：根据工程量的大小和规定的要求决定大小，90搅拌机，自动化计量系统

四、施工工艺

桩柱一体（直径2m），无承台、无盖梁

旋挖钻配合人工挖孔施工：1.小钻头掏土2.后人工扩孔3.打楔形混凝土护壁（有水段钢筋混凝土、无水段素混凝土），以保证施工的安全，桩基浇筑完成后凿除护壁。旋挖钻挖掘深度为50m，桩长73m，40多米以下有卵石出现，不适于旋挖钻，均为人工挖孔。

篇3：江苏大学电力工程基础实习报告

1 自顶向下

1.1 方法分析

软件工程中自顶向下方法的主要思想是将复杂的大问题分解为相对简单的小问题, 找出每个问题的关键、重点所在, 然后用精确的思维定性、定量地去描述问题。其核心本质是"分解"。应用于大学基础教学, 我们可以采用一些两种分解过程。通过分解, 可以将教学团体进行归一化处理, 得到教育内容的关键点和会导致差异成绩的关键点。

1.2 分解得到教育内容关键点

我们采取的分解是教学的内容的分解, 将必须掌握内容和可扩展内容进行分解如图1。通过自顶向下的方法提炼知识点, 重点掌握内容, 建立课程骨骼结构, 将课程中的复杂理论进行简单化处理, 力求简单易懂, 让学生能够基本掌握其大意和把握主要思想为目的, 不要求精确掌握。

1.3 分解得到差异关键点

我们采取的分解是授课比重划分如图2, 分解的过程通过学生的不同组织来源开始, 按照不同的学科特点, 可以粗略划分为文科和理科, 这样划分是因为文科学生和理科学生所获得的知识体系不同, 导致了, 在掌握概念性的知识方面文科学生占有优势, 在掌握计算求解类问题理科学生占有优势, 根据优势划分, 调整授课比重, 对于文科学生要增加有关数理方面的内容比重, 对于理科学生要增加概念性记忆的内容比重。

2 逐步求精

软件工程中逐步求精方法的主要思想是将现实问题经过几次抽象 (细化) 处理, 最后到求解域中只是一些简单的算法描述和算法实现问题。即将系统功能按层次进行分解, 每一层不断将功能细化, 到最后一层都是功能单一、简单易实现的模块。其核心本质是“求精”。同样, 应用于大学基础教学, 我们可以采用一些两种求精过程。

2.1 逐步求精教学知识内容

在该方法的使用过程中, 要注意的是对上一步骨架分解后的教学内容进行就精。在求精的过程中, 要将整体教学体系中末端知识点进行整理和描述, 精确表述知识内涵, 逐步细化知识外延, 注意知识的限定细节描述, 通过求精过程, 构建严谨的知识体系。

2.2 逐步求精特色教学

在粗略划分文理之后要对个专业进行再划分, 尤其是现在各高校实行了选课系统后, 每个授课班的专业比较多不能简单的划分, 要进一步的划分专业或领域特点, 实行特色教学, 求精的方法本文采用的是测试方法, 为了更好的划分学生特质, 和知识领域特点, 可以通过简单问卷和心理测试题目来完成, 该测试应该在每期学生开课第一节进行, 对学生群体进行细化研究和划分, 得出每组特质学生中的具体教学注意事项和适宜教学手段。

3 模块化

软件工程中模块化方法的主要思想是指解决一个复杂问题时自顶向下逐层把系统划分成若干模块的过程, 有多种属性, 分别反映其内部特性每个模块完成一个特定的子功能, 所有的模块按某种方法组装起来, 成为一个整体, 完成整个系统所要求的功能。其核心本质是“重用”。

模块化教育模式以“MES”和“CBE”两种流派比较具有代表性。我国对模块化教学的研究和实践早于“项目化”教学, 大概从20世纪90年代已经开始进行探索。

MES (Modules of Employable Skills, 模块式技能培训) , 是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主, 以技能培训为核心的一种教学模式。它是以岗位任务为依据确定模块, 以从事某种职业的实际岗位工作的完成程序为主线, 可称之为“任务模块”。

CBE (Competency Based Education, 能力本位教育) , 主要以加拿大、美国等为代表。它是以知行能力为依据确定模块, 以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力为主线, 可称之为“能力模块”。

两种流派的共性是都强调实用性和能力化。其区别是CBE是从职业普遍规律和需求出发, 侧重于职业基础通用能力;MES是从职业具体岗位工作规范出发, 侧重于职业岗位工作能力。

本文以MES为基础, 将模块化思想应用于大学基础教育体系, 从整个教学内容来看, 可以按照各专业特点将课程进行模块化处理, 并对不同专业需求内容进行子模块处理。

结束语

篇4：江苏大学电力工程基础实习报告

关键词：氯碱电解；电催化剂；析氯反应；析氢反应

Annual Report of energy-saving electrocatalysis and basis of reaction engineering during chlor-alkali electrolysis through 2012

Abstract：This report summarizes the accomplishments of energy-saving electrocatalysis and basis of reaction engineering during chlor-alkali electrolysis projects supported by National Key Basic Research and Development Program （973） through 2012. Our group has focused on the electrochemical CER and OER on xRuO2@TiO2 surface based on density functional theory， the design and synthesis of nanostructured RuTi oxides supported on TiO2 nanotubes anode， Ni-based Ni/RuO2 composite material， Ni-Mo-P/Ni alloy catalysts. The CER and HER catalytic activity and stability of these catalysts were investigated in NaCl solution and alkali medium. We established some oxide models such as RuO2， TiO2， and doped oxides with different ratio， and studied their electronic structure. Some theories related to the electro-catalytic activity and catalytic mechanism have established by understanding the geometry morphology， surface state， electronic structure， and adsorption/desorption on the electrocatalysts.

Keywords：chlor-alkali electrolysis； electro-catalysts； chlorine evolution reaction； hydrogen evolution reaction

篇5：基础工程实习报告

时间过得真快，短短20多天的实习一晃就结束了。回想这短暂的实习经历，有好多值得总结的地方。

经同学介绍，我来到工地作监理员。刚到工地学到的的第一件事就是安全，因为是夏天，我图凉快就穿的是普通的凉鞋，总监告诉我这在工地是不允许的，钢筋，钉子一不小心就会扎进鞋里，所以应尽量穿运动鞋。还有就是工作时一定要戴好安全帽，安全帽的作用是毋庸置疑的，首先，在很大程度上保护头部；其次，不同职务的人带不同颜色的安全帽便于区分。

刚来第一天总监仔细给我讲了现场概况。工程位于亲贤北街城中村改造的临街路口处，且距离汾河公园只有五六百米，地理位置优越。工程主体是下面四层商铺，采用框架承重结构，混凝土砌块做填充墙，框架结构的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工，建筑的内墙处理十分灵活，为商铺提供较大的使用空间；上面十七层住宅，采用剪力墙结构，剪力墙的主要特点是利用建筑的内墙或外墙做成剪力墙来承受垂直和水平荷载，其中水平荷载影响较大，剪力墙的侧向刚度大，变形小，既承重又围护，适用于住宅。现阶段工程处于地基处理阶段，由于地基承载力弱，工程采用桩基础。

开始工作前，一定要了解工作内容才行。作为一名现场监理，要对关键工序，隐蔽工程进行巡查和旁站，因此，现场监理注定是一项不轻松的工作。观察，检查施工情况和准备工作，检查施工工艺，流程是否符合图纸要求，这就需要监理人员也必须熟悉图纸，了解规范要求。因为要去检查衡量施工方，就必须自己懂得和熟悉图纸和规范要求。对于施工现场出现的不规范现象，应督促其改正，必要时应做好现场记录，并及时向总监汇报。监理过程中的记录是工程施工的原始资料之一，具有系统性和不可间断性，是解决施工中技术问题的重要依据，是处理变更和索赔的重要参考资料，是进行投资控制的有力素材和工程质量评定的证据。具体到现场，对于那些施工正常，不易出现质量和安全事故的中间过程监理，应采用巡查监理，如钢筋笼加工，安装钢筋笼底部胶囊。对钢筋笼下井，混凝土浇筑，等关键工序，隐蔽部位和薄弱环节要进行旁站监理。清楚监理依据是做好监理员的前提，在施工现场执行监理任务时，自己所做的一切必须有监理依据，不能不表明自己的态度，不能说一些模棱两可的话，更不能凭心情，人情或毫无根据的评价工程质量。最后，要做好监理员，还应善于整理相关资料，每天认真完成监理日记，记录当天的施工过程和施工中出现的问题以及这些问题的解决方法。总之，一定要认真，仔细，负责的做好自己的工作。

第二天一大早我就被桩机的重锤击打地面的声音唤醒了，虽然有些早，但我明白这毕竟是工地，艰苦是正常的，既然选择了要实习，就要好好干。走进施工现场，我决定先去看看钢筋笼的制作，由于桩长三十米，所以钢筋笼分为三部分，然后焊接在一起，螺旋箍筋间距，加劲肋长度，吊筋直径，胶囊有无破损，焊接连接长度等都是重要的质量监控点，一定要严格按规定来。钢筋笼的三节顺序不能颠倒，底部的那节因为有胶囊，所以好认，那么要怎么区分倒数第二节呢?这就要根据受力来看了，不同部位受力不同，其主要体现在箍筋加密区的间距。第二节于最下面一节连接处的箍筋间距是150，而于最上面一节连接处得箍筋间距是200，根据这个特征就可以正确连接钢筋笼了。因为钢筋笼的长度很长，根据图纸注释，每隔两米设置一个加劲肋，以增加钢筋笼的整体刚度，加工尺寸应准确，线形保证圆顺。主筋和加强箍筋需焊接严禁点焊，以保证骨架的牢固、稳定。钢筋骨架的制作和吊放的允许偏差为：主筋间距±10mm；箍筋间距±20mm；骨架外径±l0mm；骨架倾斜度±0.5%；骨架保护层厚度±20mm；骨架中心平面位置20mm；骨架顶端高程+20mm，骨架底面高程±50mm。作为现场监理，这些尺寸我都得谨记在心，用尺子量测加工好的钢筋笼，看其箍筋间距，加劲肋间距是否满足要求。钢筋笼连接处得焊接长度也应符合要求：钢筋骨架加工时接头必须弯折，保证主筋焊接时轴线在一条直线上；焊接接头错开长度至少1.0m。接头采用搭接焊，焊缝的长度单面焊不小于10d，双面焊不小于5d，焊缝必须饱满且不能有烧伤钢筋现象，焊渣应彻底清除干净。钢筋应平直，中间无局部弯折；钢筋表面洁净，主筋下料保证设计长度，若需接长，在同一截面上接头数量不得超过总量的一半。关于吊筋，首先得从它的作用来说，因为是灌注桩，成孔后，要吊放钢筋笼，然后浇筑混凝土。吊筋就是为了方便吊放，而言钢筋笼一周均匀布置的钢筋，吊筋应用φ16以上的钢筋加工，每根桩4根。最后还要说一说钢筋笼底部的胶囊，灌注桩的清孔不可能清得什么也没有，或多或少会有沉渣和淤泥等杂质，因此浇灌混凝土后的桩低，其质量就难以保证。为了解决这一难题，在底部装上胶囊，胶囊里面装有级配良好的石子，胶囊上方两侧各接有一根钢管，钢管直接伸出钢筋笼顶部，并高出地面设计标高一米。等混凝土浇筑完成后，过28天，混凝土基本达到设计强度，然后通过高出地面的钢管向桩底部的胶囊注入水泥浆，在水泥浆的压力作用下，胶囊破裂，里面的石子与水泥砂浆混合，从而起到加固桩低的作用。由此可见钢筋笼下井前胶囊是不能破损的。

水下混凝土灌注桩的另一项关键工序就是泥浆护壁，泥浆护壁的好坏直接影响到否顺利成孔。所谓泥浆护壁就是在充满水和膨润土以及 CMC 等其他外加剂的混合液的情况下,对于钻孔灌注桩钻孔工程，泥浆对孔壁的静压力和泥浆在孔壁上形成的泥皮可以有效地防止孔壁坍塌。除此之外，泥浆还具有携渣和冷却、润滑机具作用，具有一定粘度的泥浆可以携同泥渣一起排出。泥浆可以作机具的润滑和冷却剂，在冲洗机具的同时,也冷却的机具。防止孔壁坍塌或剥落，并维持挖成的形状不变。成孔之后，浇灌混凝土把泥浆置换出来，在地下筑成一道混凝土单元墙段。使孔壁稳定的泥浆叫护壁泥浆，由于是使用泥浆护壁进行挖孔，所以才用“泥浆护壁挖孔法”这个术语。泥浆从孔壁表面向地层内渗透到一定的范围就粘附在土颗粒上，通过这种粘附作用可使孔壁减少坍塌性和透水性。泥浆具有支承开挖，悬浮岩屑，避免淤泥碴层在开挖底部堆积等作用，同时要求泥浆具有泵送容易的特性，具有被水泥清洁置换的能力，对后来的钢筋与混凝土间粘结没有妨碍等等。另外，在泥浆静止状态下挖孔，很容易使槽壁坍塌，所以要求泥浆粘度要大于采用泥浆循环挖孔方式时的粘度。泥浆护壁钻孔灌注桩的施工方法：一，工艺流程：钻孔定位→埋设护筒→钻机就位→校正水平垂直→成孔清孔→放钢筋笼导管→二次清孔→浇筑混凝土→留取试块。二，桩孔定位：施工前，根据桩的轴线，引出每个桩位的十字中心线，中心线用小钉钉牢在桩孔附近的木桩上，桩位偏差控制在10mm以内，且标桩埋设牢固有醒目标记。三，护筒埋设：护筒一般应用工具式钢护筒，采用回转钻时，内径比钻头直径大100mm，上部开高设1～2个溢浆孔，护筒的位置埋设准确和稳定，护筒与坑壁之间用粘土填实，护筒排浆口与泥浆沟相通，护筒中心线与桩位线偏差不大于50mm，护筒在粘性土中埋深1.0米，护筒上口高出地面100～200mm，为壁免泥浆面上下浮动，冲刷孔壁引出引起坍孔，保持孔内浆面高出地下水位1.0m以上。四，钻机就位：钻机就位保持平衡，在钻进作业时，不发生倾斜移位，事先在两个方向用经纬仪测定钻杆垂直度，使钻杆垂直度偏差控制在0.2%以内，钻头对孔准确，钻头中心与护筒偏差不大于15mm。五，制备合格泥浆：泥浆材料用塑性指数Ip≧17的粘土，自来水如井水、河水时，其PH值为7～9，加适量的膨润土，分散剂和增粘剂搅拌而成，泥浆循环系统设置循环池、储浆池和沉淀池，其布置按三倍的出土量计算现场安排一辆车，随时外运泥浆，泥浆在存放过程中不断地用泵搅拌循环池泥浆，使之保持流动状态，由专职检查人员每天按规定时间对泥浆进行检查，每天检查不少于两次，现场检查两个指标：比重和含沙率，泥浆的技术指标符合：比重：1.1～1.3；含沙率不大于4%；胶体率95%以上；粘度：18～22s；Ph值≥6.5。六，成孔与清孔：可根据具体工程情况选用泥浆正循环和反循环方法作业，不同类型的土层采用不同的钻头，一般粘性土、淤泥和淤泥质土及砂土，选用鱼尾钻或笼式钻头，穿过不厚的砂夹卵石或在风化岩石层钻进时，选用镶焊硬质合金刀头的笼式钻头，锥角可小些，必要时采用组合牙轮钻头或冲式钻头，在钻孔过程中，每前进5米左右，测量一次孔壁的垂直度。直到设计孔底标高，经常对孔深、孔径、桩孔垂直度进行检查，确保能够满足设计要求，即进行清孔，清孔时要保持孔内泥浆面不降低，防止缩孔、塌孔，在钢筋笼入孔与安放导管后，混凝土灌注前，对孔底用优质泥浆二次清孔，使沉淀物漂流溢出，灌注前孔底沉渣厚度不大于100mm。

成孔后的下一步工序就是钢筋笼吊放了。钢筋笼预选按设计图纸制作成型，为保证钢筋笼在运输、吊装过程中不发生变形，用螺旋或焊接环形箍筋，每隔2米加设一道加强箍筋，并逐点与主筋焊牢，钢筋的保护层用预制混凝土小圆盘套在加强箍盘上，既可防止下放钢筋碰撞孔壁，又起控制钢筋笼保护层作用，钢筋笼吊起并垂直扶正后，沿导向钢管缓缓下放，不得碰撞孔壁，如下放困难应查明原因，不得强行下放，成孔后尽快安放钢筋笼，以减少孔底回淤，顶面和底面标高符合设计要求，误差不大于±50mm。钢筋笼下放属于隐蔽工程，因此需要现场旁站。

笼子下放后就该浇筑混凝土了，混凝土浇注前，复测孔底沉渣厚度，混凝土导管搭配及组装需根据孔深事先进行计算，确定合理的搭配利于混浇灌和导管的拆卸，导管上口与混凝土储料斗下口直接相连，且高于泥浆面3米，储料斗内混凝土储存量必须满足剪塞要求，首次灌注时混凝土导管底端以一次埋入混凝土0.8～1.2米为准，混凝土应连续浇注，严禁中途停工，在灌注过程中经常用测锤探测混凝土面的上升高度，并适时提升逐级拆卸导管，根据实际情况严格控制导管的最小埋深，以保证桩身混凝土的连续均匀，混凝土灌注的上升速度不小于2m/h。灌注时间控制在埋入导管中的混凝土不丧失流动性的时间内，必要时加入适量的缓凝剂。混凝土浇筑属于关键工序，因此需要现场旁站，混凝土灌注过程中还要监督施工方的试块选取，每根桩应取一组标准试块。

泥浆护壁钻孔灌注桩常见质量通病的处理方法

钢筋笼下落：严格细致地下好钢筋笼，并将其牢固地绑扎或焊接在孔口，下导管时，使导管顺桩孔中心位置而下，斜桩灌注时，导管的每个接头处加装外表面光滑的罩子，避免挂住钢筋笼，在浇灌过程中，一经发现钢筋笼下落立即停止浇灌混凝土，将笼吊至设计标高重新固定，如笼沉入混凝土中拔不出来，选先探明笼顶标高、沉入深度，在断桩部位增加一节钢筋笼，然后继续浇筑混凝土。

钢筋笼上浮：将钢筋笼牢固地绑扎或焊接在孔口，使钢筋笼内径与导管外壁之间空隙大于粗骨料最大粒径的两倍，在浇筑混凝土的过程中，随时观测凝土面位置，接近钢筋底时，控制混凝土的浇筑量和浇筑速度，确认导管与钢筋笼之间有无挂带现象。

坍孔壁：提升、下落冲锤或掏渣筒、钢筋骨架时，保持垂直上下，用冲孔机时，开机阶段保持低锤密击，造成坚固耐用孔壁后，再恢复正常冲击，清孔完立即浇灌混凝土，轻度坍孔，加大泥浆密度和提高水位，严重坍孔，用粘土、泥膏投入，待孔壁稳定后采用低速重新钻进。

钻孔偏移倾斜：将桩架重新安装牢固，并对导架进行水平和垂直校正，检修钻孔设备，如有孤石，宜用钻机钻透，用冲孔机时，用低锤密击，把石打碎，基岩倾斜时，投入块石使表面略平，用锤密打，偏斜过大时，填入石子粘土，重新钻进，控制钻速，慢慢提升下降往复扫孔纠正。

导管漏水：检查后重新设置，提起导管重新上紧法兰螺丝，提出导管，清除灌入的混凝土，重新开始灌注，若孔内已灌入少量混凝土，应清除干净后方可灌注，若孔内灌注混凝土较多时，应暂停灌注，下一个比原孔径小一级的钻头钻进至一定深度起钻，用高压水将混凝土面冲洗干净，并将沉渣吸出，将导管下至中间小孔内恢复灌注。

断桩：加强深员的技术培训，反复细心探测混凝土面，认真绘制混凝土灌注曲线，正确指导导管的提升。灌注中严格遵守操作规程，导管提升匀速平稳，慢慢起升。灌注前对各个作业环境和岗位认真检查，制定有效的预防措施，保证灌注作业连续紧凑。

缩颈：摸清承压水的准确位置，在灌注前下入专门护筒进行止水封隔，成桩后经验桩发现缩颈，如位置较浅可采用开挖进行补救，如位置较深，且缩颈严重，则应考虑补桩。 导管拔空：当发现导管拔空后，应迅速将导管插入到混凝土中，利用小型水泵将导管中水抽出，再继续浇灌混凝土。迅速提出导管，重新设隔水球灌注混凝土，在隔水球冲出导管后，应将导管继续下降，直到导管不能插入时再少许提升导管，继续浇注混凝土。

整个水下灌注桩的工艺流程算是都见识到了，其质量控制点及相关技术措施也随着实习的深入而逐渐熟悉，由于实习时间短，我只能看到打桩，打桩的工期就将近两个月。因此在短短二十天实习的时间里，是看不到主体等其他工程的施工工艺了，虽然有些遗憾，但这次的实习还是教会了我很多书本上学不到的东西。首先，工地上艰苦的环境锻炼了人的意志，使我懂得了做什么事情都不能半途而废。其次，在工地实习使我学会了谦虚待人的态度，平时遇到不懂得问题，我总是向总监询问，她总是像老师一样给我耐心的讲解，并总是告我，她有什么不对的地方，可以直接说出来，知识那么丰富，却全然没有恃才傲物，没有目中无人，实在是让人折服。

在匆忙的实习中对我最大的启示就是，专业方面的课程还是学的太少，专业知识匮乏。虽然实习结束了，但学习对我来说还远远没有结束，新学期即将开始了，还有更多的专业课等着我去学习，只有掌握扎实的专业知识，才能在实践中收获自己的经验，完善实践中出现的问题。由学习到实践，再到学习，每一次循环都是一次上升，不断总结，逐步完善，提高有知识，能力，智慧等因素融合而成的综合素质和能力。

篇6：大学生基础会计实习报告

因为我没有工作经验，对于那些大公司企业并不是想进就能进的，所以我选择一家酒店，里面就只有一位会计前辈，所以学到的东西很多，在里面也没有大公司企业的严厉规章制度，虽然对于我们来说，严格的地方更能培养我们的工作素质，可是我们毕竟是实习生，还没有接触社会工作，如果刚开始就是很严厉，那么会就形成一种无形的压力，对于我们来说只会适得其反。这家酒店指运用到基础的会计知识，所以可以让我打好会计的基础，我们都知道万丈高楼平地起，想要搭得更高，就需要一个好的基础，所以我就选择了这次的酒店基础会计实习工作。

刚开始我到酒店报告，然后就跟着前辈开始工作，因为酒店不大，所以工作量就不多，而我在刚开始实习的时候，并没有动手工作，不是前辈不允许，而是我有自知之明，我没有工作经验，何必丢人现眼。我在旁边看着前辈工作，我就在旁边认真的观察学习，然后将学到的知识和技巧，和前辈所做的工作进行磨合，看看还有哪里是自己不会的。遇到不懂的就虚心的向前辈请教，前辈很好说话，在中午闲下来的时候，还给我讲一些他的工作经验和技巧，会计的注意事项，这些知识经验都让我受益匪浅。经过昨天的学习，今天我也开始动手工作，前辈先在我的旁边看着我记账、核算，确定没有问题以后，就去忙自己的事情去了。而我则是再重复的制定表格登帐、审核、核算，虽然这些工作没有什么，但是我做起来还是相当的认真，每次做完以后都会反复检查两遍，养成良好的工作习惯，因为会计这工作粗心不得，有的时候会因为一个小数点，出现致命的打击，所以我一定要将自己的工作做好，做到问心无愧。

篇7：工程基础评估报告

一、工程建设基本情况：

㈠、工程概况：重建安置小区11楼工程为5.12灾后重建工程项目。位于汉中李东村内，设计为六层框架结构，建筑面积6570.24㎡，总高为19.6米，结构安全等级为二级，框架抗震等级为三级，抗震设防类别为丙类，设防烈度为七度，砌体施工质量控制等级为b级，设计使用

年限为50年。垫层混凝土等级为c15,钢筋砼条形基础为c30。本工程基础砂石换填1.2m。本地基工程于12月8日开始正式施工，土方开挖于12月19日结束，经五大责任主体对基槽进行验收合格，同意下一道工序施工。砂夹石回填按设计.规范要求分三层进行回填压实，每层回填完毕后经汉中市人工地基检测部门对砂夹石的密实度及承载力进行检测，符合设计及规范要求。条基砼工程1月18日结束。

㈡、各责任主体名称

责任主体建设单位设计单位监理单位检测单位总承包单位勘察单位单位名称

㈢、项目监理部概况：

本工程由监理有限责任公司承担监理工作，项目监理部初组建，正式成立“监理站”，监理站于12月6日进驻工地，实施地基与基础分部工程的全过程监理。

二、施工过程的质量控制情况：

1、工程开工前，分别对工程总承包单位、检测单位、试验单位、施工单位、商品混凝土供应单位以及砂、水泥、钢筋等地材供应单位的资质、材料质量进行了实地考查和认证。

2、对基础工程所用的材料、构配件及设备进行了平行检查和进场试验的见证取样；对混凝土试件、钢筋焊接的取样项目进行了见证和抽检。

3、对该工程的定位放线、建筑标高、轴线尺寸及测量放线进行了现场复核和验收。

4、对检测、试验单位及现场的计量器具、衡器等设备和设施进行了检查、验收和核定。

5、对施工组织设计，专项施工方案，安全、质量保证体系进行了审查和签认。

6、经常有目的、有针对性地对施工过程进行巡视、检查。主要检查内容如下：①、是否按设计文件、施工验收规范和批准的方案进行施工；②、是否使用合格的材料、构配件和设备；③、施工操作人员的技术水平、操作条件是否满足工艺操作要求，特种操作人员是否持证上岗；④、已施工的工序或部位是否存在质量缺陷。

7、对隐蔽工程进行重点检查，并执行未经报验不得隐蔽、不得进入下道工序的验收程序。

8、对砂夹石换填、混凝土浇筑等重点部位进行全过程旁站监理并作好记录。

9、按施工验收标准检查验收检验批、分项、分部工程并填写验收记录，签署验数资料。

三、工程质量评估：

1、评估依据：①、《建筑工程施工质量验收统一标准》（gb50300-）；②、《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（gb50202-）；③、《混凝土结构工程施工质量验收规范》（gb50204-）④、施工设计文件；⑤、检测单位、试验室及现场验收出具的检测、验收资料。

2、所含各分项工程的质量均验收合格。本分部共分土方开挖、砂夹石换填地基、基础混凝土、基础钢筋、基础模板.防雷接地六个分项工程，所含检验批划分合理、验收合格、资料基本齐全，无缺项、漏项。

3、质量控制资料齐全、完整。各检验批的验收及施工记录完整，人员签字齐全。原材料、混凝土试件、试块、地基检测、合格证书、质量证明及检测复试报告基本齐全，除基础砖砌体为做外全部在合格范围之内。

4、现场检测及试验室检测结果如下：①、c30混凝土试件标养2组，合格2组；同养2组，待检。②、c15混凝土试件标养1组，全部合格。③、钢筋保护层厚度现场检测梁18点，合格17点。合格率94.5%④、地基承载力、砂夹石压实系数满足设计要求。

5、观感质量综合评价为“一般”。

6、经监理站初验，该分部工程符合设计文件及施工验收规范要求。初步评估为质量合格，可以进行下一道工序施工。

篇8：江苏大学电力工程基础实习报告

第一, 校企合作建立后如何管理是至关重要的问题。在体制上建立校企合作委员会或其他专门的机构, 研究双方合作事宜, 如专题设置、实习培训、师资建设等, 相互促进、互惠互利, 建立这样一个机构或体制, 双方的合作才能期存在[2]。我院的几个重点: (1) 校企双方签订详细的合同, 并在相互信任的基础上开展工作, 比如在药学院登山采药见习活动中, 与相关企业签订见习合同, 保障见习顺利而有成效的开展; (2) 实习前的动员大会也很重要, 让学生明白实习的主要任务及目标, 做到有的放矢, 做好心理准备。比如市场营销学生, 在安徽亳州实习、见习中主要目的是了解市场行情, 把握市场动向;而中药学学生则是登山采药, 识药、认药, 增加对中草药的感性认识。 (3) 校企交流的常态化, 根据体制要求, 定期进行校企交流, 改进完善, 融合感情, 在锻炼学生创新实践能力的同时能够为企业输出优秀人才。

第二, 校企合作办学模式下学生思想政治教育环境已由相对封闭的学校教育环境走向开放的社会教育环境, 而且在真实情境下, 学生作为最重要的活跃因素, 其管理工作尤为重要。心理健康教育工作难度加大, 学生管理主体多元化导致的管理缺位[4]。我院的尝试及努力: (1) 以手机号、QQ号、邮箱等通讯措施为平台, 加强学生管理。实行分组集中管理, 在相同或相近实习点, 或者在同一城市为单位, 设立组长, 进行消息传达和问题的反馈, 特别是心理方面的问题, 更加重视。另外, 学生家长务与辅导员互存联系方式, 以便及时沟通; (2) 重点问题学生实行强化关注管理方式, 第一时间发现并开展解决问题, 避免恶性事件的发生, 使这些学生管理问题能够较为及时的妥善解决。 (3) 学院主动与实习接受单位联系, 比如教学科、医务科、人力资源科等, 了解学生实习情况, 督促学生按时完成实习任务; (4) 在实习期间, 各学院应派专人到各实习点进行巡视, 及时掌握实习情况, 引导实习学生遵守企业实习制度, 了解企业文化, 锻炼实践能力。加强对学生的职业道德、诚信品质、敬业精神和团队协作精神的培养, 加强对学生工学结合实习实训、顶岗实习的宣传和教育, 增强学生的责任意识、法制意识、社会意识, 让学生充分认识到工学结合、顶岗实习的重要性和提高学生职业能力、增强社会阅历的作用。针对学生反馈的问题, 进行集中解答, 注重转变学生观念, 引导学生正确理解社会现象, 为毕业后适应社会打下坚实的基础。

第三, 深化校企合作、丰富合作形式与内容, 改进课程设置。目前校企合作在内容方面缺乏深度, 在合作形式上大多限于建立校企合作实验室和校外实训实习基地。高校以加强实践教学环节的任务安排实训, 使产学研的结构合理性丢失, 并导致学生成为简单的劳动力, 完成毕业设计论文的地点基本上在学校而非企业等, 严重影响了教学质量[3]。目前, 校企合作的培养模式、专业设置、课程开发等方面与企业的要求不符, 高校的教学模式太多采用传统化和学科化的方式, 这些方式影响校企合作模式的开展。高校的人才培养主要追求专业理论的系统性和完整性, 缺乏培养的针对性和目的性, 使校企合作的推广产生了一定的困难。高校在校企合作的效果评价、学生参加校企合作学分的认定方面存在一定的难度, 这也是影响校企合作深化的一个重要原因。再者, 鼓励教师参与企业实践的制度尚未建立[5]。所以如何提高毕业生实习的质量是实习教学过程中的关键问题。药学院学生一小部分学生进行专题实习, 即以实验为主, 大部分学生进入企业进行实习。我们着重从以下几方面进行了探索: (1) 培养模式改进, 以培养企业员工位为目标进行实习学生的培养, 融合企业文化, 以主人翁意识进行实习; (2) 培养内容的完善及课程设置的修订, 增强开课课程针对性和目的性, 以创新和实践课时为主, 摒弃系统化、纯理论化课时; (3) 毕业论文的要求有所提高, 要求论文在实习单位完成, 让学生自己提出在实习过程中发现的问题并找出解决方案; (4) 初步建立教师参与企业实践及聘用企业骨干作为学校教师, 我们学院已经聘用北京同仁堂的部分优秀人才作为学校兼职教师, 并且在学生活动中担任专家评委等, 进一步加强了合作交流。

山东中医药大学药学院在校企合作新模式的探索过程中, 注重制度保障, 加强了学生管理, 促进了校企教师队伍的交流, 互相学习管理模式和培养理念, 改进了培养模式, 实习内容更加有针对性和目的性, 在制定规范化校企合作标准的过程中, 同时加深了校企感情, 提供了更加优秀的毕业生, 为山东省高等教育名校建设工程作出了贡献。诚然, 校企合作模式任重道远, 需要在政府宏观调控及政策支持下, 在学校、企业的通力合作下, 才能为社会培养出优秀的创新型、实践型人才。

摘要：应用基础型特色名校建设过程中毕业生实习是教学和管理工作的重点之一, 探索新的校企合作模式在毕业生实习工作中显得尤为重要。本文以山东中医药大学药学院为例分析了校企合作建立后规范化管理体制及学生工作的管理模式, 并对校企合作内容及课程设置进行了探讨。

关键词：应用基础型,特色名校建设,规范化管理

参考文献

[1]宋述鹏.高校本科生创新能力培养的校企合作模式研究[J].中国科教创新导刊, 2010 (23) :11-12.

[2]陈萦.应用型本科院校校企合作模式的调查研究[J].高校教育管理, 2009 (6) :42-48.

[3]李广琼.高校校企合作模式的可持续发展策略研究[J].电脑知识与技术, 2010 (29) :8386-8387.

[4]杜梅.校企合作模式的探讨和实践[J].华章, 2013 (30) :124.

篇9：江苏大学电力工程基础实习报告

关键词：电力工程基础;教学研究;课程特点;工程案例教学

中圖分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）32-0094-01

电力工程基础是普通高等学校电气工程及其自化学院一门重要的专业基础课。该课程内容覆盖面广，具有较强理论性。随着时代的不断进步和科学技术的快速发展，知识的广度和专业知识的实际应用越来越受到关注。如何采用有效的教学方法，在有限的课堂时间内让学生主动地探索到更多的知识？如何采用非“灌输式”地教学，让学生不被动接受为了考试而临时应付的知识？这些都需课程教学中不断改进教学方法，不断尝试和引进新的教学理念，根据专业的发展更新教学内容。在课堂教学中，没有最好，只有更好。由于电力系统运行的特点（如发、输、配、售的同时进行、高可靠性要求、大电网运行、高度的自动化水平和远程控制等）使得学生无法对电力系统各生产环节有直观的认识，参与实际生产更是不可能。因此，生产实际工程案例教学引入到“电力工程基础”课程教学中是十分必要的。

一、电力工程基础课程特点

电力行业贯穿着发电、输电、配电、用电四个环节，涉及到发电厂、输配电网和用户。为了保证电力系统安全可靠经济运行，需要详细分析电网运行特点、选择合理的接线形式、选择满足要求的电气设备、设置各种保护措施等等。“电力工程基础”作为电力电子方向、自动化方向、电机电器方向以及建筑电气方向学生的专业基础课，涉及的内容包含了上述各方面知识。课程教材选用中国电力出版社出版的《电力工程基础》作为该门课程的教材，该教材为电力行业的精品教材，同时配以《电力工程基础学习指导》一书。

1.课程知识涵盖面较广

该课程包含了对各类型电厂的全面介绍、各类电气主接线特点与应用、输配电网元件的稳态建模以及潮流与短路计算分析、电气设备的选择、负荷特性分析和保护的设置等。该门课程的内容基本涉及到了电力的各个环节，涵盖了“发电厂电气部分”、“发电厂动力设备”、“电力系统分析”、“电力系统继电保护”等课程的基础先修内容。因为是基础课，与专业课相比，对内容的教学深度需要适度的把握。

2.课程理论性强、内容较抽象

该门课程中的内容如输配电网的运行分析、设备的选择和校验、保护的设置和整定都需要进行大量的计算分析，理论性较强，且一环扣一环，相互嵌套，互为作用，如果前修知识点没有理解和掌握，后续知识的学习会更加困难。

电力系统的运行特点是无法凭借眼睛直观观察，无论是潮流、电压、损耗、电流等必须通过仪表测量、采集、传输到数据库方能进行分析与统计。设备选择如断路器、隔离开关、电流互感器等设备以及电气主接线的选择等都比较抽象。

3.电力行业快速发展，相应的教学内容需要不断更新

电力行业快速发展，技术不断推陈出新，如保护装置、防雷装置、调速装置、接线方式等的不断发展使得课程有些内容需要不断调整。电网的发展如分布式电源的引入、特高压的引入、灵活交流输电系统的引入、电力市场的不断发展等使得电力系统的运行特点与传统电力系统有所差别，为了能让学生跟得上电力技术的发展，课程的相关内容也需不断更新。

二、工程案例教学的引入

电气工程与自动化学院毕业的学生大多从事生产一线的工作，需要具有分析问题和解决问题的能力，需要具有良好的专业素质和实践能力，能从错综复杂的现象中抓住本质，及时、准确地解决工程中遇到的问题。这些技能离不开对电力系统原理和系统性知识的掌握。但单纯地根据课件或教材讲原理，学生难免会觉得乏味、枯燥，而且看不到应用的前景，主动性和积极性都无法提高。因此，在课堂中适当引入工程案例教学，从案例中让学生明白理论同时学会把理论和实际进行结合，老师也从简单的知识传授者与灌输者变成学生的引导者和促进者。“电力工程基础”课程主要知识点引入主要的案例分析如下：

1.水电厂和火电厂的运行

如果只是简单根据流程介绍水电厂从水库到尾水管的工作过程或火电厂概括地阐述风、煤、水、蒸汽、烟、尘等系统，则既抽象又显枯燥。如通过案例教学方式，引入实拍的水电或火电教学片，让学生观看一遍，然后针对课件中的相关知识结合教学片中具体过程和实物进行讲解，学生会更容易理解。

2.电气主接线

电气主接线需要介绍每种接线方式的优缺点、倒闸操作、图形的绘制等。

主接线方式有单母线及改进接线、双母线及改进接线、一台半断路器接线、单元接线、角型接线、桥型接线等多种接线形式。如果一一介绍各种接线，学生不但记不住还很容易混淆。根据收集到的一些电厂和变电站的典型资料，分析具有以上不同接线电厂或变电站特点;再根据变电站的实际特点引入接线方式的分析，从实际到理论，让学生主动归纳各自的优缺点，让书本知识形象和生动起来，在生动中培养学生追索知识的动力;同时，在介绍电厂和变电站接线时也可以引入一些设备的介绍，为后面的设备选择奠定基础。倒闸操作也是相对复杂的，如母线隔离开关相对线路隔离开关“先通后断”或断路器相对隔离开关“后通先断”。学生总觉得特别难以理解，而这个知识点的理解正确与否关乎学生对实际生产的安全操作，对人生的保护。因此，在这个知识点上特地根据实际操作制作了flash工程设备操作程序动画，让学生观察违规操作引起电弧和大面积停电现象，在潜移默化中让学生明白道理，无需复杂的分析。

3.输配电网的运行分析

在给学生介绍本章的基本概念后，引入电力工程数字仿真软件PSASP进行电力元件的稳态建模、潮流计算、短路电流计算。为了让学生便于理解，仅选取5节点系统和无穷大系统作为演示，演示潮流计算、短路计算和暂稳分析。通过PSASP良好的人机交互界面，曲线阅览室等让学生直观而形象地理解实际的潮流计算和短路计算结果。当然，演示过程中需要插入原理性的分析，通过改变元件参数、电压水平等观察计算结果的变化，巧妙引入电网运行分析原理，避免公式的大量直接推导，让学生的兴趣和积极性得以提高，主动去探索，由“教为中心”过渡到“学为中心”。

4.继电保护和防雷保护

继电保护在“电力工程基础”这门课中主要讲三段式保护。三段式保护包括动作电流的整定、动作时间的整定、灵敏度的校验等，分析起来较为复杂，而且保护之间的相互配合用语言来描述反而让学生容易混淆。只能通过软件模拟实现工程实际的典型三段式保护的整定和动作案例，分析不同地点短路时保护的动作与配合、不同线路参数和短路方式对保护灵敏度的影响。防雷保护则可以从生产实际中引入案例，如变电站、电厂等。

三、结束语

“电力工程基础”涉及知识面较广，重在培养学生在电力方面的基础知识。通过该门课程的学习，拓宽学生知识面，让学生熟悉电力系统的整个运行状况，有利于将来学生把自己的专业知识应用于电力系统。该门课程具有较强的理论性、系统性和综合性。有些章节内容若不引入工程案例分析，会比较抽象，不利于理解，难以调动学生的兴趣。因此，本文通过对上述知识点案例的引入，丰富课堂内容，让理论与实践、教学片、动画、自编程序等进行有机结合，旨在充分调动学生学习积极性，培养他们利用所学原理理解问题、发现问题、解决问题，让老师从“说者”变成“引者”，让学生从“听者”变成“思者”。

参考文献：

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