大班主题计划第二学期

大班主题计划第二学期（精选7篇）

篇1：大班主题计划第二学期

大班第二学期教育教学计划

主题一：小问号（1——4周）

主题目标：

本主题以鼓励幼儿提出问题为中心，引导幼儿对周围的事物变化有探索的兴趣，能主动进行观察了解，并寻求答案，会用复句正确的讲述自己观察到的自然现象。

品德教育：

1．参观时会访问工作人员和借书的人；乐意与他人交往，能主动帮同伴做力所能及的事。

2．能有兴趣的在科学角进行小实验。行为习惯：

能认真做好早操、集体舞，逐步做到动作协调、平衡。环境创设：

1．布置“小问号”栏，展示问题答案，表扬爱学习、爱动脑的孩子。2．建立“科学区”提供实验材料，让幼儿在日常活动中自由的玩。家长工作：

1．保护幼儿的好奇心，鼓励幼儿多动脑筋，多提问题，并请爸爸妈妈将问题记录下来。

2．家长要耐心地解答孩子提出的问题。活动内容：

第一周：

活动一：寒假趣事（综合p4）活动二：小猫钓鱼（语言p6）活动三：花样鞭炮（体育p12）活动四：克服困难（综合p8）活动五：园本 第二周：

活动一：小熊图书馆（语言p14）活动二：工具用处大（科学p53）

活动三：明亮的眼睛（健康p9）活动四：一周有七天（数学p22）活动五：园本 第三周：

活动一：小书签（美工）

活动二：我班有个小问号（语言p34）活动三：为什么（音乐p38）活动四：快乐书屋（综合p17）活动五：园本

第四周：

活动一：人们怎样传递消息（科学p41）活动二：大自然的话（语言p65）活动三：我的问题（美术p35）

活动四：二等分和四等分（数学p42）活动五：机动 游戏活动： 科学区：自制不倒翁

益智区：练习二等分和四等分 美工区：自己的问题

表演区：表演小猫钓鱼

主题二：我们眼里的春天（5——8周）

主题目标：

知道春天是种植的季节，通过记录及种植活动，知道春天气温逐渐升高，雨水增多，有利于植物生长。通过观察活动，进一步加深对春天的认识，发现植物在不断的变化，运用鲜艳的色彩和手工制作、歌声、语言来表达春天的自然美，体验春天的美丽。品德教育：

关心班集体，热心为集体服务。行为习惯：

积极参加自然角种植养护，记录植物生长情况。环境创设：

墙面布置，完成“美丽的春天”的主题画。家长工作：

1．大力协助提供种植工具。

2．引导孩子用语言描述春天的景色。活动内容：

第五周：

活动一：春天可以干什么（综合P82）

活动二：春种忙（体育p98）活动三：柳树姑娘（音乐p85）活动四：实物填补数（数学p92）活动五：园本 第六周：

活动一：小蝌蚪找妈妈（语言p116）活动二：风筝（美术P99）

活动三：桃树下的小白兔（语言p83）活动四：测量远近（数学p104）活动五：园本 第七周：

活动一：春天在哪里（音乐p95）活动二：预防感冒（健康p90）活动三：春天（语言p110）活动四：认识时钟（数学p120）活动五：园本 第八周：

活动一：做气象记录（科学p112）活动二：鲁班的故事（综合p45）

活动三：小蝌蚪找妈妈（美术p118）活动四：分类统计（数学P164）

活动五：硬硬的壳 香香的肉（健康 五p145）

游戏活动：

美工区：制作春天的花、草、树

益智区：做种子发芽的小实验 阅读区：自制图书进行阅读

科学区：做气象记录

主题三：人与环境（9——13周）

主题目标：

本单元以了解环境和人们的关系为主。通过观察、小实验等活动，让幼儿了解自然现象的变幻莫测，同时熟悉周围环境中的一些常见标记，了解其作用，激发幼儿主动探索的欲望，发展幼儿丰富的想象力，形成对人、事、物的科学态度，同时了解父母及周围人们的工作及他们工作于人们的关系。品德教育：

1．爱学习、爱动手动脑，对科学感兴趣。2．学会尊重所有的劳动者。行为习惯：

安静就寝，迅速有次序地穿脱衣服，分清左右，会系鞋带，整理床铺。环境创设：

收集劳动者的照片，张贴在主题墙上。家长工作：

1．向孩子介绍一些动植物知识与天文知识，激发其对科学的兴趣。2．鼓励幼儿多提问题，并乐于回答孩子的提问。3．带领孩子观察周围环境，向幼儿进行环保教育。活动内容：

第九周：

活动一：长大了做什么（语言p162）活动二：小小邮递员（体游p139）活动三：服装设计师（美术p147）活动四：认识人民币（数学p148）活动五：园本 第十周：

活动一：动物职业介绍所（语言p158）活动二：美丽的小区（美术p180）活动三：欢乐颂（音乐P219）活动四：宝贵的水（科学p180）活动五：园本 第十一周：

活动一：独自睡觉好（健康五p146）活动二：好听的声音（科学p181）活动三：看图列算式（数学p183）活动四：皮皮的梦（社会p160）活动五：园本 第十二周：

活动一：变废为宝（美术p191）活动二：报纸的烦恼（P188）

活动三：环保小卫士（体游p196）

活动四：城市美容师（社会p145）活动五：小海军（音乐p149）游戏活动：

美工区：用废旧物品做玩具

科学区：探索声音的来源 表演区：表演故事《动物职业介绍所》 益智区：认识人民币

主题四：再见了

幼儿园（14——16周）

主题目标：

1．围绕“六一”儿童节开展各种活动，通过活动庆祝，让幼儿知道“六一”节是全世界儿童的节日，体验节日的快乐并知道成人是如何关心小朋友的。2．认识小学，了解小学生活，学做小学生。通过参观小学，毕业典礼等，激发幼儿入小学做小学生的愿望，增进幼儿对老师，同伴及幼儿园的情感，知道表达感谢和谢意，让幼儿对幼儿园的生活留下美好回忆。品德教育：

1．培养初步的责任心、自信心、协调合作的能力。2．愿意学习同伴的优点，能为同伴的进步而高兴。3．激发幼儿对幼儿园、老师、同伴的热爱之情。行为习惯： 1．知道天气热了，运动后要及时增减衣服。

2．树立时间观念，暑假中保持良好的生活学习习惯。环境创设：

师生动手营造节日的环境。家长工作：

1．不要给孩子过多的节日礼物。

2．配合幼小衔接工作，督促孩子完成老师布置的任务。3．配合学期结束工作，安排幼儿在暑假中有规律的生活。活动内容：

第十三周：

活动一：制作小礼品（美工p214）

活动二：漂亮的礼盒（数学p222）

活动三：运动后身体有什么变化（健康p43）活动四：快乐的小螃蟹（体育P218）活动五：园本 第十四周：

活动一：我的书包（社会p230）活动二：毕业献词（语言p235）活动三：数积木（数学p238）活动四：磁铁的秘密（科学p47）

活动五：园本 第十五周：

活动一：快乐的六一（音乐p208）活动二：老师谢谢您（综合p253）活动三：补地板（数学p250）

活动四：全世界儿童是一家（语言p205）活动五：园本 十六周

活动一：快乐的赤脚游戏（体育P254）活动二：我的名片（美术p249）

活动三：毕业歌（音乐p246）

活动四：快快乐乐过暑假（综合p181）活动五：园本 游戏活动：

美工区：给叔叔阿姨做礼物

科学区：探索磁铁的秘密 益智区：室内显彩虹

建构区：搭建未来小学

篇2：大班主题计划第二学期

3月份：大主题《红红的年》、《白天和黑夜》

第一周:《红红的年》（3.5——3.9）

《幸福的大桌子（语言）》《创意花灯（科学）》《烟花印象（美术）》《卖汤圆（音乐）》《妈妈真棒（社会）》《热闹的音乐会（数学）》渔民画《六横渔家情》

3月份：大主题《白天和黑夜》

第二周:小主题《精彩的白天和黑夜》(3.12——3.16)《我们的一天（科学）》《等太阳（语言）》《谁发明了电灯（社会）》《我和星星打电话（音乐）》《数星星（数学）》渔民画《晒鱼干》 第三周：小主题《别样的白天》（3.19——3.23）

《调皮的太阳（语言）》《月亮对我笑（科学）》《我的梦（美术）》《萤火虫（音乐）》《蚂蚁搬豆（数学）》渔民画《海边乐》 第四周：安全周《安全知识牢记心》（3.26——3.30）

《保护自己的安全》《可怕的火灾》《危险的河》《交通标志作用大》《忙碌的停车场（数学）》渔民画《捕网》

4月份：大主题《绿野仙踪》

第五周:小主题《有意思的树》（4.2——4.6）

《有趣的树皮（语言）》《各种各样的树（科学）》《我给大树做名片（美术）》《蚕豆花（音乐）》《粗粗细细的树（科学）》《热闹的音乐会（数学）》渔民画《鱼》

第六周:小主题《树林里的故事》（4.9——4.13）

《不同季节的树（科学）》《好吃的树耳朵（健康）》《柳树姑娘（音乐）》《啄不鸟医生（语言）》《热心的小猫（数学）》渔民画《捕鱿鱼》 第七周：小主题《长呀长》（4.23——4.28）

《春天的秘密（语言）》《采茶（音乐）》《认识球体和圆柱体（数学）》《蚕宝宝是怎么长大的（科学）》《种豆子（社会）》渔民画《六横渔家情》 第八周：小主题《绿色家园》(4.16——4.20)《鞋子也会塔塔响（音乐）》《树真好（语言）》《木头大本营（科学）》《假如我是一棵树（美术）》《小猫开花店（数学）》渔民画《海上人家》

5月份：大主题《走进小学》

第九周：小主题《小学怎么样》（5.2——5.4）

《上学歌（艺术）》《不一样的小学（语言）》《入学通行证（美术）》《谁家最远谁家最近（数学）》渔民画《码头》 第十周： 小主题《学做小学生》(5.7——5.11)《我会理书包（社会）》《小学生的一天（科学）》《金爷爷的一分钟（语言）》《读书郎（艺术）》《美丽的书签（美术）》《尺子的秘密（数学）》 渔民画《捡小虾》

第十一周:小主题《我们会看书》（5.14——5.18）

《一只有教养的狼（语言）》《图书的家（社会）》《书从哪里来（科学）》《我爱我的小书包（音乐）》《左和右（数学）》 渔民画《鱼姑》 第十二周: 小主题《小学我来了》（5.21——5.25）

《同桌的阿达（语言）》《数数小达人（科学）》《蜘蛛上学记（美术）》《课间十分钟（社会）》《纸盒变变变（数学）》渔民画《海姑娘》 第十三周：小主题《小小图书馆》（5.28——6.1）

《小小图书管理员（社会）》《母鸡萝丝去散步（语言）》《小人书不要哭（音乐）》《有趣的书（美术）》《日历的秘密（数学）》 渔民画《六横人结婚》

6月份：大主题《再见了，幼儿园》

第十四周：小主题《我真棒》（6.4——6.8）

《特别的我（艺术）》《高个好还是矮个好（语言）》《小鼓手（音乐）》《测量身高（科学）》《时钟的秘密（数学）》 渔民画《六横可纳乐》 第十五周：小主题《珍惜友情》（6.11——6.15）

《分开不分别（语言）》《我们的个性毕业照（美术）》《童年（音乐）》《好朋友信息大调查（科学）》《整点和半点（数学）》渔民画《穿龙裤的人》

篇3：大班主题计划第二学期

本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。

本学期基本思路和工作要求是:

一、深化改革, 提高教育教学质量

全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。

1. 切实提高德育工作水平。

随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。

完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。

2. 加快构建和谐校园。

建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。

3. 加快课程改革步伐。

以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。

(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。

(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。

(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。

(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。

4. 继续抓好体卫和艺术工作。

贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。

广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。

二、强化管理, 着力内涵发展

内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。

1. 建设学习型组织。

学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。

2. 强化教学常规管理。

牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。

3. 强化教科研管理。

树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。

4. 加强队伍建设。

着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。

5. 深化内部机制管理。

篇4：第二学期大班务计划

大（5）班

一、本班情况分析：

不知不觉班上这群可爱的孩子们已经快成为小学生了，回想刚入园时孩子们稚嫩的小脸常常环绕在眼前，如今看着他们活蹦开心快活地在幼儿园里渡过着每一天，我们觉得无比欣慰。再过几个月，孩子们将要进入小学做个光荣的小学生了，在即将毕业短暂的几个月里，我们将继续加强幼儿各方面能力的培养，做好幼小衔接工作，为幼儿准备进入小学打下良好的基础。

通过上学期的学习，我班大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯，对人有礼貌。多数幼儿能爱护公物，知道把公物用完后放回原处，并能主动整理图书、玩具。幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。幼儿参加智力活动的积极性明显增强，在活动中，大部分幼儿表现出强烈的认知兴趣，好问、好学、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题，他们对智力游戏、竞争性游戏也表现出很大的兴趣。本班幼儿的自控力有了增强，能有意识的遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒，大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强。

但仍存在许多不足的地方，如良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，有的幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。对体重偏胖、不太爱运动、各项运动技能相对较差的幼儿，也要鼓励、帮助他们加强锻炼。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

二、本学期工作目标

本学期将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，根据园务工作计划精神，结合班级幼儿的发展水平和年龄特点，有目的地开展各种活动。以开展主题探究活动、班级特色、课题研究为切入点，引导孩子积极、主动、愉快的参与各种活动，为孩子们的全面发展提供帮助。在工作中我们将以安全为首要目标，做好日

常保健工作，加大教育教学力度，力争出特色，尊重每个孩子的兴趣，培养幼儿良好的生活学习习惯，为幼儿入小学打下坚实的基础。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动。

另外我们将根据本班幼儿的年龄特点和游戏水平，结合主题活动开展的需要，有的放矢地展开游戏。我们将加强正确地引导，更好地体现主体与主导的关系，更大地发挥幼儿的潜能；进一步丰富幼儿的生活经验，使幼儿在游戏中更能扮演好游戏中的角色；帮助幼儿丰富词汇，提高幼儿在游戏中的交往水平。

为达到以上这些工作目标，本学期我们将组织开展以下一些主题活动，让幼儿在活动的开展中获得发展。

主题一：《我喜欢我快乐》2/20—2/29

主题二：《小问号》3/3—3/21

主题三：《我们在春天里》3/24—4/11

主题四：《人们怎样工作》 4/14—5/2

主题五：《环保小卫士》5/5—5/16

主题六：《“六一”节 》5/19—5/30

主题六：《再见吧，幼儿园》6/2—6/20

三、教育教学工作内容

本学期，我们将认真实施《综合活动丛书》，努力做到活动内容综合性、活动形式游戏化、活动组织整体化，在一日活动中，我们将注重幼儿的生活卫生习惯、思想品德的教育，通过教学内容、游戏等方式展开教育，从而使幼儿得到全面、健康地发展。

在《我喜欢我快乐》的主题活动中，我们将结合刚刚过的年，开展“开学了”“压岁钱”“寒假趣事”“我喜欢的花灯”等活动，引导孩子知道过年时成人给的钱叫压岁钱没有该合理地使用，嫩个大胆地和同伴交流自己在寒假里发生的一些

有趣的事情，并在欣赏花灯的同时画出自己喜欢的花灯。在开展阅读活动“彩色的鸭子”中，引导幼儿要学会仔细地观察画面人物的动作，理解画面内容，尝试大胆地讲述。

在《小问号》的主题活动中，我们将引导幼儿对周围事物有探索的兴趣，会用语言、绘画的方法从多方面、多角度提问；能尝试用多种方式寻求问题的答案，如查阅资料、小实验、讨论、请教别人等。在主题开展时我们将创设墙饰“我的问题”，教师收集、展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题；不止布置“小问号”栏，展示问题答案，表扬爱学习、爱动脑的孩子；家长保护幼儿的好奇心，鼓励幼儿多提问，并及时记录孩子的问题。并结合区角游戏，创设科学角，提供有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探索；收集、提供类似《十万个为什么》的图片或碟片，幼儿自由阅读。

在《我们在春天里》这一主题中，我们将引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，并配合主题开展丰富多彩的郊游、野炊、远足活动，让幼儿用讲述、绘画、表演等多种形式，表现自己对春天的感受。随着幼儿的认知内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，学会用观察记录的方式，来记录生物的生长过程，知道季节的变换与动植物和人们的关系。并结合区角游戏，幼儿学习利用多种工具表现自己对春天的感受；让幼儿自制“春天”的图书，相互欣赏阅读，并能自画图标对诗歌《春天》进行创编；让幼儿用放大镜细致的观察昆虫的标本等。

在《人们怎样工作》这一主题中，引导幼儿了解父母及周围人们的工作及他们与人们的关系；学习成人认真、细心、负责的工作态度如《小海军》、《小小消防员》等活动进一步热爱、尊重成人的劳动；有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。请家长配合接受幼儿的访问，向家长介绍自己工作的情感。展示各行各业人们劳动的图片，制作各种工具、物品等。在区角游戏中让幼儿尝试用各种废旧物制作自己喜欢的时装和“劳动工具和设备”，开展新的游戏主题丰富游戏情节；在根据生活中不同行业的人们，在医院、点心店、超市等游戏中，扮演生活中的小剧情。

《环保小卫士》这一主题中,我们将引发幼儿主动与周围环境进行交往，使幼儿乐意去观察周围环境，注意日常生活中周围环境的变化，主动通过多种渠道

获得多种关于环境毁坏、环境保护的相关知识。在活动过程中注意积极利用各种有效资源，组织家长和幼儿一起参加变废为宝自制玩具的制作、展览活动。并注意把教育渗透到日常生活中，引导幼儿从认识到行为的有效转变。并结合区角游戏让幼儿能同各种废旧材料进行小制作；在科学区让幼儿谈谈、说说什么地方空气比较的新鲜，什么地方空气污染严重；在建构区能建造美观的小区绿化环境。区域游戏娃娃家、点心店等游戏中，帮助幼儿形成讲卫生的好习惯。

在《“六一”节》这一主题活动中，知道“六一”是国际儿童节，体验过节的幸福和欢快；乐于与朋友进行情感交流；会用恰当的方式表达对其他小朋友的关怀。在环境方面，师生合作进行节日环境布置，开展“六一”庆祝活动。家长与幼儿共同参与庆祝活动，并介绍有关世界各国的知识，帮助幼儿了解不同国籍的儿童。并结合区角游戏，在科学区让幼儿利用各种废旧物制作小挂件，共同布置节日的班级；在科学区提供世界地图或地球仪，进一步对“六一”国际儿童节的认识；在表演区，组织幼儿唱唱跳跳，体验节日的幸福和欢快。在区域游戏中设计庆“六一”的方案，产生对“六一”的向往。

《再见吧，幼儿园》，我们将帮助幼儿回忆在幼儿园的成长过程；了解自己快要上小学了，应该养成良好的学习习惯和卫生习惯，懂得珍惜时间；喜欢阅读，有较强的求知欲和良好的阅读习惯；主动为弟弟妹妹及幼儿园做一些有纪念意义的事。在环境方面收集幼儿两年来在园活动的各种资料，并进行展示；收集少先队活动的照片、图片并布置专栏；师生共同制作离园纪念册。请家长和孩子一起准备书包及学习用品。并结合区角游戏，在美工区，帮助幼儿一起制作送给弟弟妹妹的礼物，共同完成离园纪念册中的签名留念；在表演区排练毕业演出；在音乐区提供《小卓玛上学》的磁带，在游戏表演中继续学习。

四 教育步骤、措施、途径

为了更好的开展主题活动,顺利地完成教育目标与教育内容,我们将在各主题开展中采取以下措施与方法：

(一)《我喜欢我快乐》

1、通过交流能大胆的说出寒假里的一些有趣的事情，通过讨论，知道要合理地使用压岁钱。

2、能仔细地观察画面任务的动作，了解内容，并尝试讲述。

3、画出自己喜欢的花灯，学习用线条画来装饰小鸭子。

(二)《小问号》

1、通过观察周围事物培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

2、通过查阅资料、讨论、小实验请教别人等方法，了解多种寻求问题答案的方法。

3、通过在科学角提供乒乓球、塑料袋、蛋壳等尝试用科学的奥秘，体验对科学想象的兴趣。

4、通过幼儿根据自己的阅读科学书籍，扩大幼儿的认识。

(三)《我们在春天里》

1、通过各种感官感知和发现春季气温、人们的活动，生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、通过讲述、绘画、表演等多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。进一步表现自己对春天的感受。

3、通过郊游等园外活动培养幼儿有一定的独立性，能遵守公共秩序，保护公共环境卫生等。

4、在美工区利用各种自然材料如：春天的花、树，表现对春天的认识，进一步培养幼儿创造性。

5、在科学区通过对植物、动物的观察，做事的坚持性和发展幼儿的观察力。

(四)《人们怎样工作》

1、通过采访、交流等活动，了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系，萌发爱劳动和爱劳动者的情感。

2、通过对成人工作的观察，进行在的区域游戏中扮演各行各业的人们。

3、通过收集日常生活中的各种半成品、材料自制各种劳动工具和设备。

4、通过提供各种人们的工作图书，产生对不同行业的人们的工作感兴趣，并能积极与同伴交流所了解的情况。

(五)《环保小卫士》

1、通过观察，感知不同环境给人们带来的不同感受，了解环境状况与人们的关系。

2、通过关注周围环境，树立保护周围环境，爱护周围环境的意识，并乐意用用自己的行为保护周环境。

3、通过开展制作展览的比赛，有制作的乐趣，绘环保小图画。

4、通过在建构区共同建构“美丽的家园”，树立积极保护环境的意识。

5、通过在阅读区谈谈、说说自己观察到的环境，感受在优美环境和脏乱环境中的人们的不同感觉。

6、通过利用各种废旧材料进行小制作，懂得废旧物的好处。

7、通过区域（娃娃家、点心店等）游戏，懂得只有人人讲卫生，才能保护我们的环境。

(六)《“六一”节》

1、通过布置环境等活动，了解六月一日是国庆节，是全世界儿童的节日。

2、通过在阅读区提供世界各种风景图和各种服饰，了解更多国家的风土人情。

3、通过在表演区幼儿唱唱跳跳，体验节日的欢快，形成活泼开朗的性格。

4、通过区域（娃娃家、点心店等）游戏开展庆“六一”活动，感受他人对自己的爱，并学习用各种方式表达自己对别人的爱。

(七)《再见啦，幼儿园》

1、通过回忆在幼儿园的生活，体验成长的快乐。

2、通过帮助弟弟妹妹及幼儿园做一些有意义的事情，表达自己对幼儿园的感激之情、依恋之情。

3、通过参观小学及少先队活动等了解小学的一些生活情况，增强上小学的愿望。

4、通过提供各种美工材料，满足幼儿著作纪念品、礼品的需要。

5、通过在娃娃家孩子上学的游戏，帮助幼儿了解每种学习用品的名称和用途，指导孩子学习整理书包。

篇5：大班主题计划第二学期

重点领域：科学、健康

活动目标：

1、发现不同部位牙齿的不同功能。

2、讲述咀嚼不同食物的感受。

活动准备：

1、故事：《神牙将军》。

2、牙齿的图片。

3、每位幼儿自带两份软硬不同的食物。

4、与啃有关食物。

5、记录纸：“食物软硬排行榜”。

活动过程：

1、讲述故事《神牙将军》。

2、品尝食物。

——每个幼儿都有自己的神牙将军，请幼儿分别选择一种食物品尝，让神牙将军发挥作用。

——请幼儿介绍自己带来的食物，并将食物分类摆放。

——请一位幼儿将每类食物试吃一些，提醒其他幼儿观察同伴在咬合咀嚼时的情形。

——请试吃的小朋友说一说：吃每一种食物时用来咀嚼的牙齿时一样的吗？分别用的哪几颗牙齿？有些带壳的食物，会用什么牙齿咬开呢？

3、幼儿分组品尝，并交流记录结果。

——请幼儿取一些各种软硬不同的食物，尝尝看。

——品尝后，请幼儿将食物的软硬程度记录在食物软硬排行榜中。

——请每组幼儿说说哪一种食物比较容易咬断、咬开、咬碎，哪一种食物比较不容易咬碎？

——你喜欢哪一种食物，为什么？

——咬硬的食物和软的食物，有什么不同的感觉？咬合咀嚼时会有什么声音？

4、小结：牙齿的不同功能。

——出示牙齿的图片，请幼儿回忆牙齿的种类和功能。

——吃软的食物时经常会用到哪些牙齿？

——吃硬的食物时又会用到哪些牙齿？

篇6：大班第二学期美术计划

本学期美术的总目标是：培养幼儿喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。让他们喜爱参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验，能用自己的方式进行艺术表现活动。以春夏两季的季节事物特点开展活动。

一、大班美术特色教育目标：

1、扩大对物体特征的认识，注意主要特征部分不遗漏。

2、提高涂色力度，在轮廓线内把颜色涂满、涂浓、…………

本学期美术的总目标是：培养幼儿喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。让他们喜爱参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验，能用自己的方式进行艺术表现活动。以春夏两季的季节事物特点开展活动。

一、大班美术特色教育目标：

1、扩大对物体特征的认识，注意主要特征部分不遗漏。

2、提高涂色力度，在轮廓线内把颜色涂满、涂浓、涂均匀。

3、在选择与物体相似的颜色中，开始有目的地选配颜色。

4、发挥幼儿想象，能围绕主题安排画面。

5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

7、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基

本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

8、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣。

篇7：大班主题计划第二学期

全面贯彻党的教育方针, 以科学发展观为指导, 以绿色教育理念为学校发展核心理念, 以“走内涵发展之路、建设和谐校园、打造勋望品牌”为发展目标;以“英雄主义教育、科技创新教育、艺体特色教育”为特色活动项目, 坚持“绿色、人文、和谐、发展”的治校思路。通过半年的努力, 把学校办成:“理念先进、管理科学, 队伍精良, 科研领先, 设施先进, 质量一流”的综合性优质品牌学校。

二、学校发展总体目标

2009年7月, 按照践行科学发展观的基本理念, 结合学校办学的区域环境和内部环境, 在市区教育“均衡发展、和谐发展、内涵式发展”的大背景下, 提出学校新的发展目标, 即:让每一名学生健康成长、让每一位教师乐于发展、让勋望小学成为品牌学校。

(一) 让每一名学生健康成长

学校教育要面向全体学生, 面向全体学生成长的每一个阶段, 营造绿色和谐的教育环境, 形成以生为本的教育氛围, 让学生个性得以张扬, 使之在享受美好童年的同时, 奠定未来发展的坚实基础。

(二) 让每一位教师乐于发展

引领全体教师树立“以生为本”的观念, 促使教师勤于学习, 不断充实自我, 激励教师形成不同的风格, 打出自己的旗帜, 为教师可持续发展服务。

(一) 让勋望小学成为品牌学校

创建以人为本的绿色教育体系, 形成“为人的发展”服务的教育合力, 研究有效教育的最佳途径, 将勋望小学塑造成市区基础教育的品牌学校。

三、学期工作目标

——推行民主管理, 注重人文关怀, 强化“打造品牌”的发展意识。

——加强文化建设, 营造和谐氛围, 创设“发展品牌”的良好环境。

——创建校本课程体系, 打造“生本课堂”, 抓住“创建品牌”的核心问题。

——健全教师自主发展机制, 为“建设品牌”培育发展之根。

——适当改良评价系统, 建立综合性、发展性评价机制, 为“提升品牌”保驾护航。

——遵循生本教育理念, 开展丰富多彩的学生文化活动。

——积极做好勋望北校区的初建工作, 扩大办学规模, 完善管理体制。

四、主要措施

(一) 打造“教师发展工程”, 让每一名教师乐于发展

“教师的素质是教育改革与发展的关键”。学校发展选择了走“注重内涵发展”之路, 学校的任何管理理念、制度文化、管理模式都必须由人, 也就是教师去实施。所以在未来的三年中, 学校将全力打造教师发展工程——开展教师自主发展研究, 引领教师走专业化发展之路, 这一点将是学校能否立于不败之地的关键所在。本学期我们将从以下几方面入手:

1. 组织干部、教师认真学习科学发展观理论, 推行民主管理, 提高管理能力, 增强服务意识。学校管理坚持职权清晰、责任明确、高效的原则, 健全并细化组织机构。党政工齐心合力, 发挥各自功能, 共同服务于学校发展。力争在绿色、和谐、人文的管理理念下, 达到政通人和, 高质高效的良好态势。

2. 贯彻落实教师职业道德规范, 提高教师职业道德素养和政治思想素质。组织教师学习《中小学班主任工作规定》和教育法律法规, 规范教师的教育教学行为。严肃对待收费工作, 严格遵守收费政策。

3. 成立学校的教师自主化发展研究会, 聘请教育专家、教研员和学校领导一同组成专门的研究机构, 为老师把脉, 与教师一同研究并确定适合每一名教师个性化发展的路线。

4. 继续实施“勋望名师工程”, 按照“教师自主化发展研究会”为教师确定的职业定位, 把教师发展目标分为“合格级—骨干级—名师级—导师级”, 争取通过该工程的实施, 培养出一批勋望名师。预期首批名师确认十人, 并帮助十位名师把关定向, 确立自己的品牌。

5. 充分发挥“信息技术与学科整合研究工作室”的优势作用, 完善“勋望小学”网站建设, 组织更多的教师参与“萌动的幼苗”Q群, 创建并积极使用生本教育博客群, 扩大学校共享视频, 做好对教师信息技术的培训服务, 搭建教师教育教学沟通平台。

6. 注重对青年教师的培养, 帮助青年教师制定《自我发展计划》, 通过结对子、定向培训、专题研讨等方式, 帮助青年教师提高教学能力和管理艺术。

7. 打造教师团队文化, 围绕“绿色教育”理念, 依托“勋望人论坛”、“教师课堂教学大赛”、“教师诗歌大赛”等经典活动, 汇聚教师的教育智慧, 激发教育的幸福感。

8. 规范教学常规, 充分发挥学科“合作”备课的优势, 准确把握教材知识要点, 明确课堂训练目标, 设计符合学生学习需要的前置性作业。

9. 加强教学过程监控管理, 领导班子采取年级组负责制, 坚持深入各年组各学科的教学研究, 深入课堂听课, 与教师共同备课、共同评课、共同反思。

10. 围绕学校“教师专业化发展”、“和谐德育”和“生本教育”三大科研课题开展实验研究, 成立各项科研专题小组, 定期举办小型论坛、教学观摩、特色活动展示, 有针对性的解决课堂教学和教师发展中的问题, 探索有效途径。

(二) 创建“学生健康工程”, 让每一名学生健康成长

教育就是服务, 就是服务于每一个人的健康成长, 为每个人的全面发展到充分发展到个性化发展服务。因此, 本学期起, 学校提出学生健康发展工程, 具体工作如下:

1. 改变学生学习方式, 重新修订“生本课堂评价标准”, 贯彻“以生为本”的教育理念, 充分相信学生的学习能力, 培养学生良好的学习习惯和小组合作学习能力, 激发学生自主学习的热情, 切实提高学生的学习效率。

2. 开展“大阅读”、“大积累”学生能力训练, 创建家庭小书架、班级图书角、楼层读书吧等读书环境, 强化学生的阅读学习活动, 继续进行语言积累和英语单词积累训练, 形成训练体系。

3. 充分发挥学校图书馆的作用, 延长图书馆开放时间, 组织师生开展读书、品书、写书活动, 成立“翠文书社”, 用学生自主管理图书馆, 上好每周一节的读书课。

4. 帮助学生养成三大好习惯——品德、学习、生活好习惯。 (1) 围绕日常行为规范教育, 开展“好习惯明星”评选活动, 帮助学生养成诚实、友爱、文明、自律的好习惯。 (2) 课内课外相结合, 严格规范学生的学习习惯, 养成勤读书、爱思考、懂合作、会交流的良好学习习惯, 评选“智多星”。 (3) 家校结合, 督促学生养成尊长、爱幼、自理、自立的良好生活习惯, 开展评选“好孩子”活动。

5. 为学生“减负”——将“被动作业”变成“主动学习”。开展生本教育实验改革, 引导学生开展课前研究学习活动, 取消各学科教辅用书, 严格控制学生作业量, 一、二、三年级不留书面作业, 四、五、六年级不做重复性作业, 作业时间控制在1小时以内, 努力减轻学生的课业负担。

6. 建立“学生社团”——尊重学生个性发展, 实现学生自主管理。将原有的三大支柱特色做以整合, 成立10支学生活动社团 (舞蹈、合唱、器乐、科技、足球、独轮车、田径、英语、读书社、小记者) , 活动重点在于:教师引路, 学生管理。社团活动的过程, 从招募队员, 到过程性管理, 实现由教师宏观调控, 学生自主进行管理的形式。社团活动规范化、常规化。

7. 转变“学习方式”——提供网络资源, 开发足够网络学习空间。建立健全学校网站, 开辟专门的“学习资源空间”, 为学生在家开展素质学习和家长辅导提供方便条件。

(三) 筹划“学校品牌工程”, 让勋望小学成为品牌学校

要使学校成为品牌, 就必须多方筹措, 争取从空间上、硬件设施上谋求学校更大的发展。本学期作为规划实施的第一阶段, 学校将积极发掘教育部门、政府其他部门资源、外校资源、社会各行业资源、社区资源、家长资源等一切可利用的资源, 促进学校的发展, 教师的发展和学生的发展。

1. 力争解决基础建设、操场标准化建设、校园网络建设、电教设备设施建设、办公设备设施建设等的资金问题, 学校成为辽宁省现代化信息教育示范校, 实现班班有电教平台, 教师人手一台办公电脑, 绿化面积300平方米。

2. 进一步完善学校文化建设方案, 筹措资金, 打造以“小小幼苗, 茁壮成长”的校园文化空间;扩大、改造现有的专用教室, 更新现代化设施, 提高使用率, 满足学生的需要;美化学生的生活空间, 为学生的校园生活提供优质、优美的服务环境。

3. 形成“社区—学校和谐文化”。注重社区资源的开发, 努力形成“社区—学校和谐文化”, 我们将创建“社区活动阵地”, 积极联络部队及其他文化单位, 为学生校外活动开辟新的空间, 为学生提供社会实践的大课堂。

4. 丰富学校宣传文化符号。对于一所拥有六十年历史的老校而言, 设计并制作好学校宣传文化的各个符号至关重要, 我们将设计制作南北两校区的学校名片、宣传册、宣传片, 健全各项标识系统, 办好“青青望童报”和“生本教育简报”。

5. 形成“家校合作文化”。开展“家校合作文化”研究, 创建家长学校, 形成合力, 让家长感受教育的幸福。本学期将重新以班级和年级为单位组建家长委员会, 进而成立学校家长委员会, 开发各类社会资源, 为学校发展尽心出力。建立家校互动学习方式, 通过学校网站、生本教育博客、班级博客, 引导家长在家庭中有序、有质量的辅导学生学习。

6. 开展学校经典文化活动。继续巩固学校体育特色, 保证学生每天一小时的锻炼时间, 举办春季活力校园体育比赛。结合重大节日开展好“多彩的春天”文艺、科技教育活动, 继续完善英雄中队的传承教育活动, 创建绿色学校, 开展“我为校园添绿意”环保主题活动。

7. 积极完善北校区建设。贯彻落实区委区政府、区教育局对北校区的建设规划, 继续做好学校的初建工作, 建立健全新校区的管理制度, 积极筹划新校区的校园文化建设, 做好新学期的招生工作, 积极筹集教学人员, 安排好任课教师, 满足学生授课的需要。

五、各部门工作规范

总体目标:以人为本、以诚相待, 规范管理方式, 提高有效性、提升艺术性。

——教导处:教学规范为起点, 教师发展为根本, 注重评价细思量;

——德育处:安全教育为首位, 学生行为勤规范, 和谐校园艺术化;

——大队部:校园文化重品位, 学生活动巧创新, 研究理论系统化;

——工会:组织活动有新意, 乐于奉献谋福利;

——电教:潜心研究重实用, 创新方法多培训;

——后勤:服务为先勤为准, 甘于吃苦乐奉献。