幼儿园大班主题教案

教案是教育者的教学准备和教学设计,教师在教学准备中要把教材中严肃的政治话语书写为学生喜闻乐见的大众话语,把教材用语转化为教学用语,通过简单的修辞、轻松的语境唤起教育对象对教学内容的内心认同。下面是小编为大家整理的《幼儿园大班主题教案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：幼儿园大班主题教案

幼儿园大班主题教案

[幼儿园大班主题教案]关心关心他们—幼儿园大班主题教案

一、设计思路：

近阶段，我们小一班的孩子正围绕着“我的朋友在哪里”的主题开展着一系列的活动(包括：介绍自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送礼物等)。小班孩子由于受年龄和生活经验的限制，他们的活动往往都是以自我为中心，而想不到其他人，在开展了这个主题以来，孩子们开始试着找朋友，和朋友一起游戏，但我们发现，大多数孩子都喜欢和开朗、活泼、善交往的孩子一起玩，而对于那些比较内向、胆小、又不善交往的孩子则常常很孤立，要么一个人坐着，要么独自玩耍，很少有同伴去注意他们，更没有人去关心他们。所以，我预设了这次主题活动：关心关心他们。

二、主题目标：

1.能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，会用简单的语言和动作去关心和帮助别人，体验关心别人的快乐。

2.继续体验与朋友共同游戏的快乐，知道朋友越多越好。

三、活动过程：

(一)引起兴趣，情感体验：

1.最近，我们小一班的小朋友一直在讲讲好朋友，找找好朋友，那你们跟好朋友在一起开心，还是一个人孤孤单单开心?为什么?

2.那你们开心的时候会做什么动作呢?(请幼儿来做做)我们一起来做做开心的样子。

3.你们看，我上一次把你们和好朋友玩的开心的样子都拍下来了。

(二)观察照片，幼儿讨论：

1.找找哪一个是你，为什么这么开心?

2.这里还有几张照片，看看是谁?他们开心吗?(不开心)你从哪里看出来的?猜猜他们为什么不开心?

3.请不开心的小朋友讲讲为什么不开心。

4.怎么让不开心的小朋友开心?你会对他们说些什么话?你会和他做什么?

5.现在你可以去关心他们，让他们高兴?谁想去和ⅹⅹ玩?关心ⅹⅹ的小朋友有吗?

(三)幼儿分散活动：

引导幼儿去关心同伴。

(四)讲评延伸：

1. 介绍你是怎么关心小朋友的?讲了什么话，怎么做的?

2.问不开心的小朋友现在开心吗?你以后可以自己去找找好朋友，好吗?

3.引导幼儿要经常关心这些小朋友。

我爱家乡美

一大班主题活动

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，交流探索过程和结果。基于上述理念，我们充分挖掘家乡的教育资源，生成了“我爱家乡”这一主题活动。

活动总目标：

1.引导幼儿感受鼓iij美景，激发幼儿热爱家乡，热爱大自然的情感。

2.能大胆说出自己听到、看到的事物。

3.培养幼儿合作，互助精神及探索欲望。

4.培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力

活动一：游鼓山

活动准备：

1.请家长事先带幼儿坐过缆车。

2.教师了解鼓山风景区的有关知识。

指导要点：

一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来，让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。

二、幼儿观赏鼓山的山、水、花、树、田野等，感受大自然的美景。

师：今天，我们要一同去登鼓山，看风景，请小朋友去看一看，我们的家乡美不美。

三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄宝殿、喝水岩，摩崖石刻等景物，引导幼儿感知古代文化美、艺术美。

四、激发幼儿提问题，培养幼儿探索欲望。

师：小朋友，你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。

五、说说鼓山美，美在哪里?

九月开学季，老师你们准备好了吗?

幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...

附：七里亭：七里亭有七座亭“观音亭、半山亭„„”分布在登山古道上，供游人休息涌泉寺：寺内大多物品由几百年前造的，大雄宝殿十分壮观，有大佛像、小佛像很多，有藏经阁、舍利塔内“舍利子”是如来佛的牙齿，是佛家的宝贝。喝水岩：传说开山祖师神晏在此念经，因涧中溪水吵扰喝水岩胜景。摩崖石刻：参观喝水岩附近摩登石刻群，感受古代书法

活动二：说鼓山，画美景

活动准备：收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室周围。笔、纸等。

指导要点：

一、观赏、议论、回忆鼓山美景。

让幼儿在活动室周围一边观赏有关鼓山风景的图片和照片。

—边自由议论，

说说鼓山的美景。

二、画美景

引导幼儿选择自己最喜欢的一处景物或景区，并把它画下来。

三、说说我眼中鼓山美丽的景色

组织幼儿将各自画好的画说一说，我最喜欢哪里?为什么?

活动

三、福兴投资区

活动准备：事先联系几家工厂：华科光电有限公司(外商投资)、金以童年玩具厂(国内玩具具连锁厂)、服装厂鼓山人投资)、福兴投资区分布图。

指导要点：

一、向幼儿介绍福兴投资区的由来：

福兴投资区是我省第一个由农民集资办的投资区，现有国内外投资商投资办起了200多 家工厂。

二、参观工厂：感受投资区的规模及完善的设施。

老师带幼儿到工厂门口。

1.讨论商量：哪个小朋友愿意去联系进厂参观的事?鼓励幼儿大胆与交往。

2.参观工厂听介绍。

三、讨论：

1.参观福兴投资区，你觉得建设怎么样?

2.开发福兴投资区有什么好处?

3.长大后，你想为家乡做些什么?

活动四：鼓山新区美

活动准备：

事先联系鼓山苑物业处，鼓山新区指挥中心。

收集鼓山苑售房广告图，新区规

划图。

指导要点

一、导语

鼓山山美、

人民勤劳勇敢，他们把鼓山乡建设地这么美。

鼓山不仅是旅游胜地，而且住在

鼓山也是一种享受，今天，我们就一同去参观全国示范住宅小区

——

鼓山苑。

二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。

1.参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。 2.这里美吗?美在哪里?(从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿)

3.住在这里有什么感觉?(以采访户主，参观户型等形式，并了解完善的物业管理)。

三、参观鼓山新区建设指挥中心，感受家乡变化。 引导幼儿观看鼓山苑周边建设工地?

1、你们知道这些是建什么吗?

2、看新区规划图，听介绍?

鼓山新区新建成集政治、经济、文化、生活、娱乐于一体的现代化新城区。

3、说说你理想中的鼓山新区是怎样的?

活活动五：建构鼓山新区

活动准备：各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。

指导要点：

一、讨论：我们要搭建什么?用什么材料建构?

1.建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。

2.建构鼓山新区

引导幼儿根据想象，

创造性建构未来的鼓山新区

——

水上公园、

大型商场、

游乐场、

医院等。

二、幼儿自由结伴，选择材料，互相协商合作建构。

三根据新区规划图，师幼一同组合，布置鼓山新区，并拍照留影。

四、延伸

活动：

师幼一同创编儿歌赞鼓山。

我爱家乡美

鼓山美、鼓山新

鼓山风景美如画

人民勤劳有智慧

外商投资办企业

从此走上富裕路

我爱家乡鼓山美

第二篇：[幼儿园大班主题教案]房子

主题生成

幼儿在参观幼儿园附近的生活小区时，看见很多房子在装修，提出了很多问题“房子是怎样建成的?房子外面白颜色的是什么?是谁在建房子……于是我们开始进行“房子”的探究活动。

目标

了解房子的基本构造及建筑风格，让幼儿发挥想象，大胆的设计未来的房子。

活动一：谈话

师：“小朋友你们见过哪些房子?”“它们是什么样的?”

幼儿的谈话记录：

“我看见的房子是三角形的。”

“有的房子是半圆形、方形的。”

“我见房子在水上。”

“半圆形的房子、三角形的房子只有一层，因为站不稳。平顶的房子才有楼上。”

“房子的上面可以放一个钟，告诉大家时间。”

“房子的玻璃有很多种颜色。”

“有的房子高高的，上面有天台。”

“地王大厦上有两个长长的东西。”

“有的楼顶上有报警器。”

活动二：幼儿对房子的疑问

师：“你们想知道房子的哪些事情?”

幼儿的谈话记录

“房子为什么不会倒”

“为什么房子有烟囱?” “为什么船上有房子?”

“有像导弹的房子吗?”

“为什么有的房子上面有灯，一闪一闪的?”

“为什么房子是直直的?”

“涂在房子墙上黑黑的东西是什么?”

“为什么房子有楼顶?”

“为什么房子会变旧?”

“房子上白色的东西是

什么?”

“墙壁的皮为什么会掉?”

“为什么窗户的花纹都不一样?”

“为什么要有窗户?”

“房子为什么要有瓷片?”

“楼房有的有后门，有的没有?”

“地王大厦那么高，它不会到云里去吗?”

“房子为什么有各种各样的顶呢?”

“房子里为什么有房间?”

“为什么房子里有厕所?”

“为什么房子要有墙?”

活动三：制作房子剪贴报

活动四：写生--房子

参观房子，幼儿讲述自己的感受和选景。

幼儿绘画，展示分享作品：

活动五：了解房子的发展史

师出示图片：洞穴、草房、砖瓦房、现在的高楼大厦。

活动六：了解房子的作用

师：“小朋友你们家里有那些房间?”“它们都有什么作用?”

幼儿谈话记录：

“房子可以保暖、可以给我们提供方便。“

“我家里都有客厅、房间、厨房、洗手间，很方便。”

“房子可以用来休息的。”

“可以遮风挡雨，取暖。”

“在房子里，外面的风沙也进不来。”

活动七：欣赏不同风格的房子

师展示图片

活动八：我是小小设计师

1、设计房子平面图 &nbs p;

2、设计未来的房子

主题小结：

通过各种活动，幼儿了解了房子的构造及不同风格的房子，对房子的有关知识有了更深的认识。

一、 活动目标

1. 学习用服装、发型的变化来表现人物。2. 区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3. 知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。

二、 重点与难点 知道同一种颜色有深浅之分。

用发型与服装的变化表现男、女人物。

三、 材料及环境创设

1. 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

2. 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

四、 设计思路 本活动主要是针对中班幼儿画人物忽视细节，只画基本部分的特点，来采用庆祝华人新年，弟弟妹妹来看灯这一生活中的情节，引起幼儿用发型、服装的变化来表现弟弟、妹妹的不同特征的兴趣，区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人物更具体、更生动。由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与平时有何不同?然后请幼儿想想：过节了，我们一般都穿什么样的衣服?衣服的颜色是怎样的?引起幼儿对此活动的兴趣。 中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。 在设计中，考虑使用水粉色。这样，既可以使画面更丰满、节日气氛更浓烈，也可以激发幼儿绘画的兴趣。同时，在观察、欣赏彩灯的基础上，让幼儿进一步体会颜色深浅搭配的效果，逐步克服色彩使用混乱的现象。活动的最后环节——花灯的制作，可延伸到区角 活动中去完成，谁先完成就先在角落里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

五、 活动流程

介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评 ——制作教具(灯笼)

1. 介绍元宵节

知道华人新年中的元宵节 ——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。

说明

此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。

2. 欣赏讨论。

①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁?哪几位是弟弟?哪几位是妹妹?他们的衣服和头发有什么不同?

说明

通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么?说说自己看到的彩灯是怎么样的?有什么不同?(颜色、排列)

说明

以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

③讨论作画方法。

建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。

3. 幼儿创作

(1)教师可启发幼儿把人物画大。(可以看清头发、五官和服装)把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

(2)用蜡笔画服装的图案、花纹。

说明

画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。

(3)手指点画彩灯。

建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识， 则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

4. 引导讲评 找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗?看看彩灯漂亮吗?为什么这些彩灯特别漂亮?5.活动——制作教具 准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数

先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。

第三篇：幼儿园大班优秀主题教案《我上大班了》

大班优秀主题教案《我上大班了》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿巩固已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感，引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫，学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确，快来看看幼儿园大班优秀主题《我上大班了》教案吧。

主题名称：我上大班啦!

主题来源

开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。

主要教育教学目标

1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。

2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。

4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。

6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。

7、让幼儿了解中秋节、教师节。

主题知识网络

快乐的暑假

庆祝教师节、中秋节

怎样当好大班的哥哥姐姐

争做值日生

八大智慧网络

1、语言智慧

1谈话：我们的新教室、快乐的暑假

2诗歌：我是大班的小朋友

3故事：小猫钓鱼

4复述：小猫钓鱼

5幼儿英语

2、自我认识智慧

1庆祝教师节

2中秋家家乐

3、人际关系智慧

1讨论：怎样当哥哥姐姐

2给弟弟妹妹送礼物

4、数理逻辑智慧

1复习、2填数字;3实物的二级分类、4拼成几个图形;

5图形的三级分类、6有什么不同;7分类记录、8立体图形归类

5、音乐智慧

奥尔夫音乐教育

6、空间智慧

手工：送给弟弟妹妹的礼物

7、身体运动智慧

学新操复习体能游戏

主要活动内容和过程

活动一：我是大班的小朋友

活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕头套!自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子!

活动二：给弟弟妹妹送礼物

孩子们折好了小纸球，准备送给小班的弟弟妹妹!

小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧!

活动中，孩子们先进行了手工活动“折小纸球”，折好小纸球以后，他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐，学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责认真的样子，真觉得他们长大了!

活动三：庆祝教师节

活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操，然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。

活动小结

通过三周的活动，孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动，新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了孩子们关心他人的情感，增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，认真学习，很快就学会了，掌握得也比较好!活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。

本文扩展阅读：大班，拼音dà bān，是指清代称新科进士引见时按一、二、三甲编排的班列。

第四篇：大班主题教案：再见吧幼儿园

活动一：庆祝“六一”(歌曲)

活动目标：

1、初步学会歌曲，感受歌曲活泼，欢快的性质。

2、会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。

活动准备：

打击乐器一套、图谱、录音

活动过程：

1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场，能根据乐曲的变化变换动作。

2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚，能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如：

欣赏并学习歌曲《庆祝六一》

3、结合认识活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。

4、欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟悉歌词。

5、继续欣赏歌曲，重点感受两段歌词不同部分的旋律。

6、集体跟唱，继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。

7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。

8、出示图谱、用身体动作表示节奏。

9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。

10、集体看图谱，看老师指挥，合春(空手做敲击乐器的模仿动作)

11、分组看图谱，看指挥合奏(空手做)。

12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。

延伸活动：

在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时欣赏或演奏。

活动二：甜蜜回忆盒(社会、艺术)

活动目标：

1、知道人的生长是一个过程。

2、喜欢朋友，懂得珍惜同伴的友谊。

3、利用废旧材料创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。

4、“美术”：《甜蜜回忆盒》(请参见幼儿用书)。

5、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品(如小朋友互相赠送的玩具、照片、长辈赠送的礼品等)，放在一个盒子中，带来幼儿园分享。

活动过程：

1、将幼儿带来的盒子摆放在桌面，并用桌布、小盆景加以美化，开展“童年博览会”活动。

2、以“记者访问方式”，请幼儿介绍自己的“甜蜜回忆”。

3、指导幼儿阅读《甜蜜回忆盒》画面，看清楚关于如何装饰使得盒子成为美丽的“甜蜜回忆盒”的内容，讨论自己希望如何装饰盒子，怎样才能更好地表现自己的“甜蜜”的感觉。

4、鼓励幼儿进一步动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。

活动评价：

1、能说说自己带来的“甜蜜回忆盒”内的物品。

2、能专心听同伴说童年的经验。

延伸活动：

借本月活动区域活动时间，将有关物品陆续收集在甜蜜回忆盒内。如：

——爸爸妈妈写给幼儿的信(见活动16：礼物)。

——幼儿互画像(见活动12：我画你，你画我)。

——全班合照。

——同学送的小礼物(见活动15：认识钟)。

——教师颁发的小奖牌(见活动23：Bye—Bye联欢会)。

活动三：记录时间(数学)

活动目标：

1、学习整点、半点和的计时方法。2练习加减运算及看图纺应用题。

活动准备：

上节课做的钟面每人一个，大电子钟一个;翻得数 3套;进位计数 6套(全组合用);减法运算 3套;记录时间 6套(每套有钟点记录单若干张，钟面卡3~5张，笔一支);说题列式(-) 6套;看图编者按应用题(2)。

活动过程：

1、活动导入

(1)认识时钟

①(出示电子钟)钟面是什么样子的，有什么?有长针和短针。长针叫分针，短针叫时针，长针叫什么?短针叫什么?

②当长针走一圈时，短针走几个刻度?(请幼儿猜测，然后把钟从12：00拨至1：00验证)长针走一圈，短针走一格，是多少时间呢(一小时)

③请小朋友把自己的钟面拿来出来，拨至一点。

④两点钟的时候，长针、短针是在什么位置?(请小朋友拨一拨钟面，并回答，长针指向12，短针指向2)

⑤两点半的时候，长针、短针是在什么位置?(请小朋友拨一拨钟面，并回答，长针指向6，短针在数字1和2的中间)

⑥老师报整点，半点，幼儿拨钟，老师拨钟，幼儿说出时间。

(2)学习记时

①怎样把时间记录下来呢?整点时把短针指向的数字记在记录单左边，把长针指向的位置记做“00”，就像这样(示范记录)。半点时，如二点半，把2记录在记录单左边，把长针指向的位置记做“30”(示范记录)。

②老师拨钟至某整点和半点，请几个幼儿在黑板上记录时间。

(3)学习新活动的规则

今天新活动的名字叫记录时间(出示钟面卡)看钟面卡上有一个图形标记，把图形标记先记在作业单的左上角，然后再根据钟面指针的位置，在记录单上写下钟点，最后说一说是几点钟，新活动安排在第4组。

(4)介绍其他小组的活动内容与要求(略)

2、幼儿分组活动

(1)重点指导幼儿记录时间，要求幼儿填写3~5张不同的整点，半点记录单，尽可能安排幼儿轮流到第4组活动一次。

(2)巡视其他小组活动情况，并酌情指导。

3、活动小结

(1)了解参加新活动的人数。

(2)指出小组活动中发现的问题：如把1：30填成2：30，讨论如何判断半点时间。

(3)根据常规提醒的要求小结。

4、活动建议：

本课导入部分内容多，可将“认识时钟”的部分提前进行。

活动四：参观小学(生态)

活动目标：

1、体验上小学的自豪感。

2、认识小学的环境。

活动准备：

1、“社会”：《上小学》(请参见幼儿用书)。

2、教师事先和附近小学联络事项。

3、挂图：《上小学》、《我长大了》。

活动过程：

1、展示挂图《上小学》画面，请幼儿说说对小学的印象。问幼儿：

——你想不想快点上小学，为什么?

——你知道自己要上哪一所小学吗?爸爸妈妈带你去过了吗?看到了什么?

——你希望上小学时遇到什么样的老师?

2、告诉幼儿：今天我们要去参观“××小学”，还要和一年级的哥哥、姐姐一起上课、玩游戏呢!

3、在出发前提醒幼儿：

——参观小学的注意事项：有礼貌、专心听老师解说、排队排好、走路靠边走。

——注意小学和幼儿园有什么不一样的地方以及印象中最深刻的事。

4、运用“社会”《上小学》中的图页，请幼儿从起点开始，回答书中的问题。如果学会了，就往绿色箭头走;如果还没学会，就往红色箭头走，多多练习就会啦!

活动评价：

1、能遵守参观规则。

2、能说出在小学的所见所闻。

延伸活动：

1、鼓励幼儿将小学所观察的事物画下来。

2、可以在扮演区布置桌椅、黑板(或白板)等小教室情境，并放书包、文具用品、书和制服，让幼儿尽情表演上小学的情景。

活动五：我画你，你画我(生态、艺术)

活动目标：

1、理解“好朋友”的概念的意义。

2、学习观察同伴的特征并画出来。

活动准备：

画笔(蜡笔、彩笔)、8开图画纸。

活动过程：

1、请幼儿说说，谁是自己的好朋友，怎样才是好朋友。

2、拿出图画纸，请几位幼儿轮流上台分别画出老师的各部位。组合成老师的画像。在这个过程中，可请台下幼儿观察老师的外形特征，说说看：老师的脸是什么形状?眼睛长得怎样?眉毛有什么特别的地方?

3、请幼儿两两一组，互画好朋友的像。

4、画完后，请幼儿说出他对所画同伴的赞美语：“(×××)是一个„„的人。”教师帮忙写在画中。

5、将幼儿完成的作品张贴在教室的墙面，也可当作毕业典礼的墙面布置。

活动建议：

发组时，如幼儿坚持多人同组，教师可提出一些大原则：如每一个人都要被画到，画时要能看到被画者的正面。

活动评价：

1、能说出“好朋友”是什么意思。

2、能画出同伴的画像。

活动六：珍重再见(语言、生态)

活动目标：

1、认识各种联络方式。

2、知道朋友间保持交流的意义。

3、用清楚完整的语言有重点地讲述。

活动准备：

1、“看图说话”：《珍重再见》(请参见幼儿用书)。

2、玩具卡：《小袋鼠名片》(请参见幼儿用书)。

3、玩具电话。

4、挂图：《珍重再见》。

活动过程：

1、出示玩具电话，做打电话状，玩趣味点名游戏：倒着念幼儿的名字(如把“李大同”叫成“同大李”)、只有口型动作不发出声音、只说出幼儿名字中的一个或两个字等。

2、问幼儿：“小朋友毕业之后，不能和好朋友、老师天天见面了，可以用什么方法跟大家联络呢?”“为什么朋友之间要保持联络?”请幼儿讨论。

3、展示挂图《珍重再见》，知道可以通过不同方式与好朋友保持联系，如通过飞鸽传书、瓶中信随水漂、传送消息等。

4、指导幼儿用自己的语言讲述：和好朋友保持联络有哪些方式，什么是自己觉得最方便的方式，为什么。引导幼儿利用画面内容有顺序地讲述，同时在讲述时做到突出重点。注意提醒幼儿尽量使用比较完整的语言。

5、拿出玩具卡，让幼儿分别制作自己的名片，并互相赠送。

活动评价：

1、能说出与人联络可用什么方式。

2、愿意参与点名游戏。

第五篇：[幼儿园大班主题教案]我是大班小朋友

主题活动：我是大班小朋友 第一主题活动实施计划

主题名称：我是大班小朋友

实施时间：两周(9月8日—9月19日) 班 级：大三班

教 师：赵馨、许美嫦、邓家霞

一、 主题由来及确定：

本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。

二、主题网络：

三、预设教育目标：

1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。

1、 培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

2、 增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

四、预设学习目标：

1、 使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

2、 初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

3、 通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。

4、 使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

5、 能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

6、 知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

7、 学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

8、 明确值日生的各项劳动任务。

五、分科预设学习目标： 科学：

1、 正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

2、 认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。

3、 能初步区分10以内的单数。 社会：

1、 愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。

2、 体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。

3、 通过观察月亮

的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。

4、 知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。 艺术：

1、 通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

2、 能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。

3、 学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。 语言：

1、 初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。

2、 帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。

3、 培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。 健康：

1、 保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。

2、 能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。

3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。

六、范畴网络： 健康：

体能煅炼：

1、学习新棒操

2、学习新体能

3、体游：大鞋子 语言：

1、故事：小猫钓鱼

2、故事表演：小猫钓鱼

3、诗歌：我是大班小朋友

4、听说游戏：打大麦

5、科学识字：

科学：

1、统计动物数量

2、认识序数

3、 认识单双数

4、 实验：会转的陀螺

5、 有趣的叶子

6、 实验：有用的纸

音乐

1、 歌曲：卖报歌

2、 歌曲：国旗红红的

3、音乐欣赏：狮子进行曲 美术：

1、布置新环境

2、泥工：我是大班小朋友

3、绘画：我和弟妹一起玩 社会：

1、劳动真光荣

2、给小班弟妹送礼物

3、我是中国人

4、认识教师节

5、认识中秋节

六、社区资源利用：

(一)环境布置：

1、 主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

2、 美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。

3、 数学区：各种有关相邻数的操作材料。

4、 图书区;各种图书。

5、 益智区：军旗、穿线玩具。

6、 建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

7、 角色区：提供各种

8、 语言区：提供小木偶以及各种道具。

(二)：家长工作

请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助

幼儿较快的适应幼儿园的生活..

一、设计思路：

近阶段，我们小一班的孩子正围绕着“我的朋友在哪里”的主题开展着一系列的活动(包括：介绍自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送礼物等)。小班孩子由于受年龄和生活经验的限制，他们的活动往往都是以自我为中心，而想不到其他人，在开展了这个主题以来，孩子们开始试着找朋友，和朋友一起游戏，但我们发现，大多数孩子都喜欢和开朗、活泼、善交往的孩子一起玩，而对于那些比较内向、胆小、又不善交往的孩子则常常很孤立，要么一个人坐着，要么独自玩耍，很少有同伴去注意他们，更没有人去关心他们。所以，我预设了这次主题活动：关心关心他们。

二、主题目标：

1.能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，会用简单的语言和动作去关心和帮助别人，体验关心别人的快乐。

2.继续体验与朋友共同游戏的快乐，知道朋友越多越好。

三、活动过程：

(一)引起兴趣，情感体验：

1.最近，我们小一班的小朋友一直在讲讲好朋友，找找好朋友，那你们跟好朋友在一起开心，还是一个人孤孤单单开心?为什么?

2.那你们开心的时候会做什么动作呢?(请幼儿来做做)我们一起来做做开心的样子。

3.你们看，我上一次把你们和好朋友玩的开心的样子都拍下来了。

(二)观察照片，幼儿讨论：

1.找找哪一个是你，为什么这么开心?

2.这里还有几张照片，看看是谁?他们开心吗?(不开心)你从哪里看出来的?猜猜他们为什么不开心?

3.请不开心的小朋友讲讲为什么不开心。

4.怎么让不开心的小朋友开心?你会对他们说些什么话?你会和他做什么?

5.现在你可以去关心他们，让他们高兴?谁想去和ⅹⅹ玩?关心ⅹⅹ的小朋友有吗?

(三)幼儿分散活动：

引导幼儿去关心同伴。

(四)讲评延伸：

1.介绍你是怎么关心小朋友的?讲了什么话，怎么做的?

2.问不开心的小朋友现在开心吗?你以后可以自己去找找好朋友，好吗?

3.引导幼儿要经常关心这些小朋友。