耗子没听懂童话寓言故事

耗子没听懂童话寓言故事（精选3篇）

篇1：耗子没听懂童话寓言故事

两只坏耗子的童话故事

从前有一个非常美丽的娃娃屋：红红的砖墙嵌着白色的窗子，还有细棉布的窗帘，一扇大门和一个烟囱。

它是两个小娃娃的屋子，她们一个叫露辛达，一个叫简：不过露辛达虽然住在这里，却从来不做饭。

简是小屋里的厨师，可她也从来不做饭，因为晚餐是买来的现成制品，装在一个满是刨花的.盒子里。

这儿装着两只龙虾，一只火腿，一条鱼，一个布丁，还有一些梨和桔子。

它们和盘子是连在一起的，可看上去却是相当漂亮。

一天早晨，露辛达和简坐着一辆玩具车出去兜风了。幼儿室里空无一人，非常安静。不久，屋里有了一些小小的骚动，从靠近壁炉的墙角传来了一些噼噼啪啪的声音，那里的壁脚板下有一个小洞。

汤姆桑姆小心地探出了脑袋，然后又把头缩了回去。汤姆桑姆是一只耗子。

一分钟之后，亨卡蒙卡，汤姆桑姆的妻子，也把脑袋探了出来。当她看见幼儿室里已经没有人在了，她就大胆地从洞里走了出来，站在装煤的箱子后面的油毡上。

娃娃屋就立在壁炉的对面。汤姆桑姆和亨卡蒙卡谨慎地穿过壁炉前的地毯，来到小屋的门前——它并没有关严。

汤姆桑姆和亨卡蒙卡爬上了楼梯，向餐厅窥望。然后他们发出了快乐的尖叫!

桌子上放着一顿多么丰盛的晚餐啊!这里有锡制的汤勺，还有铅制的叉子和小刀，还有两只小小的玩具椅子——一切都是那么令人满意!

汤姆桑姆立刻坐下来开始切一只火腿。它黄色的表皮油光光的，还带着红色的条纹。

小刀卷了起来，弄伤了汤姆桑姆。他把手指放进嘴里吮着。

“煮得还不够，太硬了。你来试试看，亨卡蒙卡。”

亨卡蒙卡站在椅子上，用另一把铅制的小刀使劲剁着那只火腿。

“这简直像干酪店里的火腿一样硬。”亨卡蒙卡说道。

火腿被猛地拉了一下，离开了盘子，滚下了餐桌。

“随它去吧，”汤姆桑姆说道，“给我来点鱼，亨卡蒙卡!”

亨卡蒙卡将每一把汤勺都试用了一次，可是鱼还是紧紧粘在盘子上。

汤姆桑姆终于失去了耐心。他把火腿放在地板中央，举起铲子和钳子——邦，邦，邦!打了个粉碎!

篇2：耗子没听懂童话寓言故事

1、感受由于语气、语调、音韵节奏的不同,使语言产生优美而动听的效果,从而激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。

2、在仔细倾听词句的基础上,帮助幼儿理解诗歌的主要情节、角色形象,感知滑稽、评批之情。

3、理解词:细、争吵、单调、迷迷糊糊。

准备:

与诗相应背景图与插入角色。

过程:

一、引题。

1、(出示背景图)猜猜,这是谁的家?你怎么知道是老鼠的家?

2、你喜欢耗子吗,为什么?

二、欣赏理解诗歌的第一自然段。(事情发生的原由)

1、欣赏诗歌第一自然段。

2、欣赏后提问:耗子妈妈是怎样哄耗子睡觉的?

三、欣赏、感知童话诗,初步理解角色的`形象和主要情节。

1、朗诵。(体现不同角色,不同语调、音高,以使功儿体会诗歌意境与角色形象)

2、朗诵后提问:

(1)听了这首诗你感受怎么样?哪些话很好听、很有趣?

(2)耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?

四、再次欣赏诗,理解诗歌的情节发展顺序。

1、教师边朗诵边出示相应的角色。

2、朗诵后提问:

(1)小耗子到哪去啦?你从哪些话是可以感觉到耗子是给猫吃了呢?

(2)小耗子为什么不要动物妈妈哄它睡觉呢?

根据幼儿的信息反馈随机指导。(辅助问题:什么样的声音叫“细”?为什么小耗子说鸭子的声音像“争吵”?什么叫“单调”?迷迷糊糊是什么意思?

五、讨论分析,理解诗歌的主题。

1、听了童话诗,你觉得这是一只怎样的耗子?它笨在哪里?

2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子,为什么要请猫来哄宝宝呢?

六、假设性思考。

1、如果你是耗子妈妈,你会用什么方法哄宝宝睡觉呢?

篇3：托福口语问题没听懂怎么办

如果是没听清的话，可以对考官说 I beg your pardon? / Sorry l didn t quite catch the question. Could you ask it again? 或者 l m sorry I missed that one. Could you repeat it? 但如果你是没听懂的话，一半以上的情况其实是因为问题里面有生词

，那么即使考官真的nice到愿意给你再重复一遍，重复之后多半也还是听不懂，而这次却要被扣掉fluency那部分的分数了。 所以，请敢于面对这个事实( face up to reality)：如果第一次没听懂，90%以上的可能是这道题你不会再拿分了，但你仍然有可能逃过因为没听懂而被扣分的命运。

下面两个方法可以让你即使听不懂问题也至少不被扣分 如果你的考窘态度还算客气，那么请跟他/她礼貌的说 Could you please rephrase (转述)your question? 如果他/她愿意换个说法替你转述一遍，那么应该可以躲过原题里的生词了。

如果对方的态度不温不火甚至根本看不清他/她的态度，你没有自信他/她会愿意替你转述，那么请直接告诉他/她， Well，my best guess would be 这么说的好处是诚实，坦白承认你就是在猜，那么即使后面你所采的内容有一点跑题，至少这一道题他/她应该可以原谅你，认真听他/她下一个问题就好了。

托福口语题怎么练才能更连贯

托福口语考试中，回答的连贯性也是评分的重要标准。那么在平时的练习中，我们具体的应该怎么来复习呢?下面就为大家整理了相关的口语连贯性的练习方法，实例解析，帮助大家更好地来备考。

指南上对于连贯的描述是：the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow. 就是说观点之间的关系要明确，从一个观点讲到另外一个观点的过程也要很清楚。

那么我们该如何做到呢?

首先我们要了解表达两个句子关系的方法：

其中一种方法就是所谓的明连接，主要体现在形式上：就是利用because, as, while, if, however, therefore, although, similarly, consequently, nevertheless，first和 second等连词或者副词表达因果，并列和转折等关系。

另一种方法则是暗连接，主要体现在语义上： 通过使用指示代词、人称代词等对前一句中出现过的内容进行指代，或者对前一句话中出现的关键词进行转述，解释，从而形成自然的承接关系。

我们看下面一则故事的节选：Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. Icould not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention.

这则故事语法准确，内容充实，但是在连贯性上略逊一筹。我们尝试通过明连接和暗连接两种方法来润色该文章。

Last week I went to the theatre. I had a very good seat there. The play was very interesting，but I did not enjoy it. It is because a young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry withthem for I could not hear the actors. I turned round and looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention to me.

画红的地方就是使用了明连接和暗连接的地方，对照原文，文章的连贯性有了较大的改善，读起来更加顺畅。

托福口语的回答可以看作是一个个的argument，对于连贯性的要求更高。除了句子之间要有联系以外，我们还要注意到段与段之间的联系。通常我们用总分(一个主题，两个分论点，每个分论点后面加例子)的结构来回答。主题句中表明观点后可以加上because，fortwo reasons 表明和后面两段话的因果关系。

而两个分论点前面可以用first和second这样的序数词来表示两段的并列关系，也可以在两段之间加上表示递进关系的what‘s more，further more， moreover等词。此外每个分论点的例子要在语义上(暗连接)对于分论点进行支持。

比如该题为：Do you agree or disagree with the following statement? People should sometimes do things that they do not enjoy doing. Use specific reasons and examples to support your answer.

In my view, people sometimes should do things that they don’t enjoy for two reasons:

In my view, people sometimes should do things that they don’t enjoy for two reasons: First, they can learn something new from it.

For example, when I was a senior high school student, I was asked to play a role in a play. I had never done that before and I didn’t want to do it. However, from that I gained a lot of experience about how to perform(呼应分论点一).

Second, people may find that the things they don’t want to do are actually interesting. For example, when I was preparing for that play, I found that it was a lot of fun to learn my lines and perform with a large group of people.

Because of this, I think doing things that I don’t like may turn out to be a good experience(此句呼应分论点二).

托福口语怎么提高

同学们在备考托福口语考试的过程中，面对口语考试，如何提高，其实并没有明确的复习策略。那么具体的应该怎么来备考?近年来托福口语的考试是怎样的?我们在备考中应该注意哪些内容?为大家整理了相关的内容，供大家参考。

综合口语可能呈现趋势

综合口语中第三题和第五题是校园话题。这类话题难度相对较低，同学们接受程度较好。

这部分变化不大，依旧延续男女校园对话的形式，有阅读部分，但题目细节增多。这样大家会发现题目难度不大，但由于每道题细节量的调整和增加导致输出时的问题和阻碍，最直观表现为60秒说不完。这对于同学们的表达流畅性和表达效率都有更高要求。

另外词汇不可忽视，虽然3、5题难度不大，但会呈现大家不熟悉的地道、生活化的表达，这些表达中出现的生词短语需及时处理，不可忽视。

最后的关键是听力理解速度。口语考试的听力和听力考试的听力是有区别的。口语听力文段短、语速快，对抓取信息能力要求高。

1分30秒的听力要保证听一遍理解原文。这首先要求听力反应速度快，写出来认识的单词不能听到两三秒才反应，因为你看不到一分钟的文段，细节考虑四五秒钟，会导致错过后面听懂的细节，所以听力理解速度要跟上。

第3、5题后，看第四题和第六题的学术话题。学术话题相对难度大，它的特点有：首先、考试话题稳定，比如生物体、商学、广告学、经济学、心理学都是考场经常碰到的话题。

另外，通过20真题可以发现题目难易差距大。平时做题遇到熟悉学科或者商学、广告等接地气话题感觉题目处理难度低，但生物等学科比较棘手。

此外，年第4、6题的考查更侧重于流畅高效的表达。在大家都能听懂的前提下，考查不同同学的流利度、有效性。这也体现出托福口语在听力部分难度不会过高。

20综合口语备考注意事项

第一，TPO是永恒主题，它应作为始终如一的练习材料，因为TPO中不断重复的生物题、商学题、心理学依然是考场常见高频话题。

第二，唯一提高的方法就是重复录音，记录然后改正错误。有同学反映自己明知自己可能答题出现单三、时态、人称混用的语法错误但改不掉，改不了源于没有改。所以对于一套TPO录一遍就算过的同学，做一遍只是暴露问题的过程，记录错误的单词和句子，补充做第二遍、第三遍改正才是进步和提高的过程。

第三，要正视输入问题，随手处理生词词组，即使是3、5题语言相对简单，也可能遇到地道表达等不熟悉内容。所以做TPO时千万不要只关注听一遍、说一遍、改一遍本身，有必要回到原文中处理根本没听懂的生词和短语，尤其对于第4、6题，相似话题也会有高频单词。

第四，跟读原文，解决表达和语音语调问题。推荐大家练口语时第一遍录音，第二遍找错误，第三遍改正。几遍录音之间，不妨增加一遍原文跟读。不要硬着头皮说，如果复述原文的词汇、单词、句子出了问题，这篇文章可能根本没理解，说的时候自然不流畅，逻辑关系也会出现问题。所以在几遍录音中增加跟读其实是吸收原文优质语言、调整语言的好方法。