老师红笔用完了吗教育随笔(共1篇)
篇1:老师红笔用完了吗教育随笔
早上到了教室里,却找不到我的红笔,我就向学生借了一支,批完之后就把红笔放在了桌子上。
第一节是语文课,我走上讲台作好上课的准备。这位学生就上来了:“老师,红笔用了吗?我可以拿走了吗?”
我好激动,这么懂事的孩子。以前我也经常借学生的红笔,一般都是你不还他就一直借给你,要么看你用完了自己就拿走了。
正好上课了,第一件事就是表扬这位学生:说话有礼貌,语言有艺术。
下午,我又借了一支红笔,是另一个孩子的,我也没有还,放学排队前,孩子上来了:“老师,红笔用完了吗?如果没用完你可以继续用!”
榜样的力量是无穷的,表扬的效应是明显的。她在最后竟然还加了一句“如果没用完你可以继续用!”不仅婉转,而且表达了她非常愿意借老师使用的意思。
我们要善于发现、善于捕捉日常的教育契机,从点滴抓起,从细节入手,让孩子们在平常小事中得到启发,得到进步。
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