传媒专业职业生涯规划（共10篇）
篇1：传媒专业职业生涯规划
一．前言
常言道：“凡事预则立，不预则废。”事如此，人生亦然。作为一名已经步入大学校园的学生，自己的人生已经有了一个全新的开始。目前大学生找工作，面临职业选择问题。选对了方向，走对了路，一路顺风，春风得意，步步高升；选错了方向，走错了路，步履维艰，事事不顺，事业难成。歌德曾说过：“垃圾就是放错位置的人。”作为一名大学生就要做出正确的选择，就得利用职业生涯规划的方法，特别是在当今就业困难的形势下，更需要通过职业生涯规划，选择好人生的方向，走出人生的关键一步。
二．职业选项
目前自己的职业方向：1.记者2.媒介高管
影响职业决策的因素：
1.专业因素：自己就读的专业为新闻专业，本专业培养的是具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识．熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门及其他企事业单位从事编辑、记者、公关、策划与管理等工作的新闻学高级专门人才。而对自己而言，最有可能做的就是记者。一来是我认为记着这个职业最锻炼人，可以提高诸如语言表达能力，人际交往能力，随机应变能力等多种能力，也可以磨练诸如吃苦耐劳，勤奋上进等许多品质。二来是我认为当记者可以深入到各行各业中去，对于我了解社会将起到很大的帮助作用。
2.个人因素：从我的自我分析可以看出，我的测试结果为：管家型——掌控当下，让各种事务有条不紊地进行。我自己对经管方面也非常感兴趣，想在管理方面有所发展。结合自己的专业因素，我认为自己在做记者之后的发展方向应该是媒介的高管。客观方面讲，记者是一个“短寿”的职业，没有谁能在记者这个岗位上干上十年二十年，记者过后再选择第二职业是一种必然。
3.社会因素：目前的就业市场上，记者和高管都是两个热门的专业，但是传媒界的高管还是一个比较稀缺的职业。在传媒界，高素质、高能力的高管还非常少，可以说这里还是一片蓝海，前景非常好。
三．自己与目标岗位的差距
做一名记者的门槛并不高，但要做一名合格优秀的记者很难。目前我已是大一，学过了新闻学概论这门课程，也在实践中着实采访过几次，有了当记者的初次体验。但是想要当一名优秀的，能被报社，电视台等录用的记者还有相当大的差距。这个差距体现在很多方面，比如采访前的策划上，采访问题的选择上，采访的语言表达上，信息的选取上，信息的整理和加工上等等。除此之外，计算机技术也是制约我发展的一个瓶颈。在现在当记者，如果没有过硬的电子信息技术，是很难立足脚跟的。但是我在这方面相当的欠缺。所以，除了思想深度，采访报道这些软指标以外，技术操作等硬指标我也有很大距离。
另外，要做一名优秀的媒介高管，我的阻力也不小。现在自己很少涉猎管理学方面的书
籍，管理专业的课程自己也没有听过，并且自己还没有多少管理方面的经验。而管理者这样的职位又是建立在大量管理经验之上的，自己的管理基础薄弱，还得一步一步地来，可谓任重而道远。
四．行动计划
1.大二期间：
①加强专业课的学习。努力学好本专业课的知识，包括新闻理论，新闻史和实际应用新闻学。增加专业技能，打好基础知识。专业课的学习一直不能放。
②博览群书，涉猎各方面的书籍，了解各方面专业知识。新闻采访和写作会涉及到很多方面的领域，必须对各行各业都有一定的了解才能应对各种人和各种事。争取在课余时间多看看一些其他专业的书籍，尤其是人文社科类的书籍，增加自己的文化底蕴。争取每个月能看2~3本书。
③学好计算机。在传媒界工作，不可避免的要使用计算机，并且是天天都与计算机打交道。针对目前我的计算机薄弱特点，应该在计算机学习上花更多的时间。
④选择管理学作为自己的第二专业，把这门专业学精学深。单单学一门新闻，终究不会是出路。新闻专业学习，学博是本专业的基本要求，但除了学博之外，还应当学精。现代社会要求复合型人才，应该成为多面手，这样在激烈的竞争当中才会有竞争优势。平时有机会就去旁听管理学专业的课程，并且经常去图书馆阅览该方面的课外书籍。
2.大三期间：
①多参加社会实践，多观察，多思考。尤其是参加一些锻炼管理、领导能力的实践活动。在课余时间多锻炼锻炼自己的社会实践能力，深入社会观察和思考。纸上学来终觉浅，觉知此事须躬行。前两年学习方面打好了基础，这是应该是将所学知识派上用场的时候了，自己所学的东西只有应用到社会实践当中去才能认真体会它。
②准备考研。可以考新闻学方面的研究生，也可以靠管理学方面的研究生，具体决定是当时情况而定。开始联系所考院校所考专业的师兄师姐，最好是目标专业的研究生，请他们支招。大学所选的东西还是比较基础的，真正要学到更细更专业的东西还得考研究生。
3.大四期间：
考研。如果考上，便提前到所在院校帮助研究、实习等；如果没考上，直接去相关单位找工作，等工作有了着落，生活安定下来之后再考所在行业的研究生，进行深造学习。学无止境，活到老，学到老
篇2：传媒专业职业生涯规划
自我评估
一直以来我都是比较了解自己的，虽然不知道自己具体究竟想要的是什么，要达到什么样的奋斗目标，但是我却清楚的知道自己不要什么，哪些不适合我。
综合周边同学和老师对我的评价，我总结出了以下优点：第一、个性格开朗、乐观积极向上。不管遇到什么事情我都会往好的方面想，尽可能让自己不那么被动。第二、喜欢挑战新的东西，喜欢有创造性的东西，并且乐于尝试。第三、悟性和语言表达能力较强，擅于与人沟通，性格也比较活泼。第四、学习能力强，学习成绩优秀，工作认真负责，能够比较好的处理事情。当问题产生的时候我第一时间想到的是怎么解决问题而不是追究责任。相对的，我也有以下方面的缺点：考虑事情不过周全，团队协作精神不够等。
环境评估1、2008年大学毕业生为559万人，2009年大学生毕业人数为610万人，2011年的大学生就业将面临更严重的形势。作为财经传媒这个新专业的学生，对于我们来说我们的在金融学院的竞争中是很没有优势的。但是相比于其他专业来说，广泛的就业渠道又是我们独特的优势。
2、作为财经传媒系的第二届本科毕业生，回归到广东金融学院的具体情况并结合珠三角近几年的就业环境，我明白了作为广东金融学院财经传媒专业的学生，就业前景是乐观也颇具挑战性的。我校的就业方向大致都是银行、农村信用合作社、邮政、保险、证券等金融机构，竞争相当激烈。就现在师兄师姐的就业情况来说，用人单位实现了劳动合同类型的多样化。主要分为正式工和劳务派遣或者编制。即将面向市场的我们也会面临同样的问题。
三、SWOT分析
1、S（优势）：专业知识面广，集中文、传媒、经济于大成，专业知识扎实，学习能力强；除了在学校担任学生干部有一定的学生工作经验之外还有丰富的课外实践经验。工作认真负责、能够很好的协调内部关系，有耐心有韧性；具有良好的团队合作精神和抗压能力。通过英语四、六级，考取了证券从业资格证，有良好的口语表达能力和写作能力。
3、W（劣势）：虽然所学的专业内容广泛，但是多而不精，金融知识和其他专业相比较缺乏竞争力。
4、O（机会）：我院的就业大体方向是金融业，加上我们学校现在跟农村信用合作社合作，这对我们学校的学生来说是一大优惠。
5、T（威胁）：就业竞争激烈，应届毕业生缺乏工作经验，对用人单位、就业环境了解不深。用人单位对应届毕业生的能力等各方面要求更加严格苛刻。
四、职业目标
1、在自己的兴趣和所学专业的基础上，参考上一届师兄师姐的就业情况，我的近期职业方向是向银行方面发展。
2、在实习阶段，努力争取往银行业发展，从银行的基层柜员开始做起。我要用2～4年时间熟悉银行的各项基本工作，学习更多银行金融产品和理财方面的知识，积累经验，以待厚积薄发；将自财经传媒专业的优势与银行实际工作经验有机结合，尽量向经理层发展。
五、求职准备
1、求职前，储蓄待发
作为大三的学生，除了要继续学好专业知识，提高自己的学习能力，还要对自己在大学期间所学的知识进行一个全方面、系统的梳理和复习。尽自己所能，通过剑桥商务英语中级；充实自身的金融知识，并选择一家银行进行实习，提高自己的实践能力。
2、求职ing
根据之前的职业定位以及现时的实际情况，作出职业的选择。在了解求职途径、搜索招聘信息的同时，尽可能的熟悉自己将要进入的行业、部门和岗位。在此期间时刻调整好自己的心态，学会冷静思考，抱着从小事做起、从基层做起的心情，最大限度地表现自己的能力。在求职时虚心学习，提高自己应对压力的能力。
篇3：传媒专业职业生涯规划
1. 职业素质与职业指导
(1) 职业素质
职业素质是指职业内在的规范和要求, 是在职业过程中表现出来的综合品质, 包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。
国外关于高校大学生的职业素质培养研究, 始于20世纪40年代, 由美国学者约翰·弗莱纳根 (John Flanagan) 首先提出, 发展到今天, 通常与“职业指导”紧密联系。
(2) 职业指导
国外的职业指导通常从中学开始, 通过学校开设的职业指导课程和社会实践活动, 引导中学生思考未来发展方向, 从而选择未来职业道路, 大部分的中学生通过职业指导都能确定毕业后的走向, 或是继续到大学深造, 或是选择某一职业走入社会。
(3) 现状分析
由于中国国情和教育制度的不同, 国内的中学生所面临的只有认真学习, 考上大学这一条路, 至于高中毕业后直接求职的则认为是不走正路, 或是成绩不好考不上大学才会选择的一条路。这就直接导致了中国的职业指导晚于国外其他地区, 通常放到大学的最后一年进行。
我国大学大多是严进宽出, 从20世纪90年代开始, 高等教育扩大化, 高校的扩招致使高校大学生的整体素质逐年下降, 随着高等教育的全面普及, 对我国就业市场的冲击日益加剧, 使得各高校纷纷将职业指导内容具体化、扩大化, 时间上也由原先的毕业前夕扩展到整个大学期间。
(4) 存在问题
我国的中学教育紧扣高考这一主题, 中学期间的课程设置紧紧围绕高考所需内容, 与大学的课程设置严重脱节, 无法做到有效衔接, 这就导致几乎所有学生刚进入大学时, 发现大学课程与中学相比较为轻松, 学习氛围较为自由, 没有师长来严厉管教, 学生一下子陷入了一片迷茫。尤其是大部分学生在填报高考志愿时才初次接触到大学的专业, 对专业的具体内容所知甚少, 有的甚至在入学前从未了解自己所选的专业, 仅仅是遵从家长安排、老师建议或是跟风填报专业。这使得他们不仅对本专业未来发展方向不甚了解, 在学起专业课时也只能浑浑噩噩, 人云亦云, 不知所谓。
2. 辅导员视角下的职业素质培养
(1) 大学生职业素质培养的必要性
虽然现在高校在新生入学之初都有入学教育和专业导航课程, 但是枯燥无味的讲述和陌生理论的灌输, 并不能有效解决学生对专业的无知现象。高校辅导员作为陪伴大学生时间最长的老师, 也是对大学生最熟悉的老师, 通过对所带班级学生调研摸底, 根据班级学生自身情况, 量身定制一系列的职业素质培养教育, 可以有效缓解学生对专业的陌生感, 通过每学期一次的“职业素质培养教育”, 使本专业学生全面的了解和把握本专业课程的学习, 对如何学好本专业知识有清晰的认知和架构, 为本职业技能的培养理清思路。
(2) 大学生职业素质培养方案的制定
在接任新的专业前, 辅导员首先要研究该专业的培养方案和大学四年的教学计划进程表, 了解该专业的专业培养目标和人才培养规格 (知识、能力、素质) , 对学生四年来的学习进程有全盘的把握。如果自身所学专业与所带专业差距较大, 可向院内授课教师和有经验的老辅导员请教, 针对该专业特色, 制定一系列的职业素质培养方案。
(3) 大学生职业素质培养方案的具体实施
高校辅导员作为大学生的人生导师, 可以充分运用主题班会等几大抓手, 对大学生进行职业素质培养的教育, 如, 开展以“XX专业职业素养培育”为主题的系列主题班会, 引导学生制定自己的职业培养计划, 将培养计划分阶段进行, 尽可能地将每一阶段的目标给细化, 针对每个学生的培养计划, 根据个人特点, 提出指导性修改意见, 帮助学生正确认知自我, 制定出具有可行性的职业培养计划。
经过一个学期的实践, 学生制定的个人职业培养计划阶段性目标已初步达成, 辅导员可以组织班级学生, 通过分析讨论等形式, 帮助学生回顾自己写下的职业培养目标, 自查该阶段目标是否已经完成, 没有完成的是什么原因导致, 未来的目标是否需要修改。同时从辅导员工作层面分析部分学生制定的阶段性目标没有达成的原因, 修改前期制定的该专业职业素质培养方案。
通过每学期一次的主题教育, 辅导员有效掌握了学生的职业素质培养进度, 学生也提升了个人职业技能, 提高了职业素质, 从而增强就业竞争力。
3. 应用型本科高校传媒专业的大学生职业素质培养
目前应用型本科高校的专业设置年年变化, 新老专业不断交织融合, 受市场经济影响, 部分老牌专业撤销、合并, 高校为了更好地适应市场需要, 不得不增添部分新新专业, 但由于新专业成立时间较短, 高水品的师资队伍较为缺乏, 而老牌专业相对师资力量雄厚, 造成学生冲着新专业来, 但课程却以老专业知识为主, 新老专业的冲突也日渐显著。对于类似专业的大学生, 他们的职业素质培养就要花费更多的精力来完成。
以当前热门的传媒专业为例, 优秀的传媒人才大多供职于专门的企事业单位, 如报社、电台、电视台、门户网站、广告公司等, 且较为集中于大中型城市。作为二线城市的本科高校, 授课老师大多来源于应届硕士生, 或是原有专业教师转型而来, 在实践上有着天然的不足。针对这一情况, 辅导员在开展“职业素质培养教育”时, 要注意教育学生立足于当下, 利用大学的有限资源来完成本专业的职业素质培养, 如校园新闻通讯、校内短片拍摄等都可以锻炼专业技能, 提高专业素养, 通过鼓励学生积极参加校内外社会实践活动, 举办丰富多样的班级活动, 引发学生对本专业学习的兴趣, 教育他们以专业知识为基础, 以社会实践为平台, 来完成职业素质培养计划, 从而更好地适应社会。
4.小结
本文立足于辅导员工作具体岗位, 对大学生职业素质培养研究作了全方面的剖析, 分析当前大学生职业素质培养的现状和存在的问题, 并对问题作出了完善, 为大学生的职业素质培养提供一条新的路径和方法, 希望对高校的大学生职业素质培养的实践提供参考。
摘要：本文对基于辅导员视角的大学生职业素质培养研究作了全方面的剖析, 分析当前大学生职业素质培养的现状和存在的问题, 并对问题作出了完善, 对高校的大学生职业素质培养的实践提供参考。
关键词：大学生职业素质,职业指导,辅导员视角
参考文献
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篇4：数控专业职业生涯规划
关键词：数控专业 职业生涯 规划
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）12（a）-0231-01
1 毕业后十年规划
2010年至2020年，18～28岁。
美好愿望：事业有成，家庭幸福。
方 向：高级数控技师。
总体目标：完成专、本科的学习，有机会参加“全国技术能手”比赛，成为数控领域的能手。
已进行情况：正在技工学校学习数控操作。
2 数控技工社会需求分析
数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化的基础，是提高产品质量，提高劳动生产率必不可少的手段。随着我国经济全面与国际接轨，并正在成为全球制造业中心，我国制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期。据统计，到2010年，我国的数控机床产量达到了2.07万台，数控机床的普及率也大为提高，而全国仅数控机床的操作工就短缺60万人，这必然对掌握现代信息化制造技术的数控技术人才、特别是对大量的一线高技能技术工人形成了巨大需求。
3 发展目标
职业不仅是维持个人生存需要的活动，更需要的是可以体现个人其自身的价值，体现其社会价值的活动。
学习科学文化知识和掌握职业技能具有重要的意义，只有拥有知识和技能，才能把握自己的命运，才会走向成功的可能。这其中，学习起着重要的作用。因此，我要从现在开始培养自己对学习技能的兴趣，并以数控专家李斌为榜样，树立自己的理想，努力学习，掌握出色的职业技能，在学校学习的过程中去实现自己的理想。在以后的职业岗位上充分体现自身的价值。在职业的活动中有所贡献，成为企业所需要的人才，被大家所尊重，被大众所认可。
4 分析自身条件
（1）我是一个普通工人的儿子，并不富裕的家庭给了我坚持、隐忍、不服输的性格；我是一名普通技工学校的学生，三年的技校生活教会了我怎样学习、怎样做人、怎样生存！我性格开朗，乐观，喜欢新鲜事物，做事有韧劲。
（2）我积极参加班级和学生会组织，锻炼我的组织协调能力。在校期间，我曾担任班级宣传委员、学习委员、学生会主席等职务，多次组织班集体活动、社团活动等，这些充分培养了我的组织能力、领导能力和社交能力等，同时也培养了自己乐观向上、认真负责、积极进取的工作态度。
（3）交际能力：我是一个通情达理的人，具有较强的人际沟通能力，思维敏捷，表达流畅，有较强的组织协调能力，有很强的学习愿望。
（4）在学习方面，不仅要学习科学文化知识，还要“学以至用，学以己用”，对于我来说最大的不足就是不能“学而时习之”，从而就做不到“温故而知新”。因此，以后我要学会复习，总结每堂课所掌握的知识，这样才能达到“熟能生巧”。
5 规划发展阶段
第一阶段：基础知识学习和储备阶段，即在技工学校学习理论基础知识和操作技能。
第二阶段：专业知识提升阶段，即到高等技术学院学习深造阶段。
第三阶段：职业探索性阶段，是毕业后刚工作到25岁左右的时间里。这一时期的职业计划主要是通过探索选定适合自己的工作和单位。
第四阶段：立业与发展阶段，即25岁以后。在经过职业探索之后，逐渐选定了自己的职业。这一阶段主要关心在工作中的成长、发展和晋升。
6 制定实现的措施
当今社会对未来人才的综合素质要求很高，它要求从业人员既能很好地适应社会需要，又能充分体现个人特色；既能满足专业要求，又要有良好的人文素养；既能发挥团队精神，又能展示个人专长。所以，我注重全面提高自身的素质和能力，力争做到懂技术、会管理、善理财，一专多能。
（1）技校学习阶段：第一年，从被动学习转向主动，在观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好数控加工、数控编程、机床维修维护、机床操作等课程。第二年，做好理论向实践的过渡，培养自己的动手能力和创新意识。按照教学计划的要求，进入玉柴实习，学习数控机床的设计方法和设计过程，学习熟练掌握对数控设备的使用和维护，遇到不懂的技术问题，就及时向有经验的技术人员请教，熟练掌握操作流程。
（2）大学阶段：学习、深造，努力提高自己的专业素养和竞争能力。这阶段的我，一方面更加关注创业、就业，注意从报刊、杂志和网络上搜集就业信息，分析就业形势和本专业发展趋势，同时，对学校组织的有关就业、创业方面的讲座，几乎一场不落。另一方面，不断拓展知识领域，提高专业技能。我深知，中国加入WTO后，各行各业对人才的需求必然与世界接轨。所以，早在技校的时候，我就考取了全国数控工艺员、“全国数控加工中心操作工”资格证书和计算机等级证书。
（3）工作后，充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。在工作中积极主动、勇于负责。不断积累和丰富自己的工作经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念，在工作中充分发挥自己的优势和才能。
参考文献
[1]职业生涯规划[S].国家行政学院出版社 2009-6.
[2]教育与职业[J].教育理论与实践，1999（6）.
篇5：传媒专业职业生涯规划
【哈尔滨传媒职业学院专业】哈尔滨传媒职业学院招生网站-哈尔滨传媒职业学院分数线
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篇6：传媒专业职业生涯规划
一年前，我还站在记者第一线，一年后的今天，我从电视台走向讲台，满怀欣喜地畅想着自己拿话筒的手即将拿起粉笔，把所想所得所知所感分享即将跟我走一样或者类似道路的传媒类专业大学生，所有的所有，无不是在实际生活的细微调整中，沿着自己职业规划的大方向行走。
我校新入职的老师入校的第一年，都肩负着专职老师和辅导员两项职责。对于教师职业的敬畏，加之本次辅导员培训班的学习触动，结合自己个人的成长脉络，我认为作为一名辅导员或者作为一名合格的专业教师，必须牢固树立以就业需求为导向的人才培养模式。因此，在严峻就业形势下，从学生身心成长与未来就业需求两个方面，思考传媒类学生就业取向问题十分必要。
第一，牢固树立以就业需求为导向的人才培养模式，提前建立预警思想 预警思想古已有之。从人类出门前的吉凶占卜到乔迁新居时的吉凶判断、从古代烽火台到现代雷达系统无不包含着预警的思想和方法。作为传媒类的老师，为什么要提前进入预警模式，这一点，我想首先从两组数据说起。
2012年，全国普通高校毕业生规模为680万，2013年，增加19万人，为699万人，但截止2013年4月底，上海的高校毕业生签约率不足三成、北京不足三成、广东不足五成。1这样的情况，2014年似乎并未得到改观。
在本次培训中，黄清云教授在《民办高校学生的特点与教学管理策略》讲座中提到另一组数据。即全国有2491所普通高校，1321所专科院校，2民办专科约占一半。那么，我所任职的上海电影学院就是这个六百多分之一。
高校毕业生严峻的就业形势早已成为全社会关注的热点，从传统的角度来看，民办专科的学生较之普通高校尤其是一些名校，在就业力方面是没有优势的。这些，或许学生从进校门的一刻并不会考虑，然而，作为老师，三年后，他们何去何从，不论从对学生负责的角度，还是对学校负责的角度，这都是必须考量的。
因此，从转换成教师职业的这一刻开始，在有限的三年时间里，培养一个人格健全、符合社会就业需求的人才的警钟，必须从此刻长鸣。
第二，以学校教育资源为依托，培养有实操性的学生
“上手”是在媒体行业里常常提到的口语词，即是能否能技术上、状态上立马进入工作状态的实战派，也就是要有实操性。就我在媒体的工作实践经验来看，从高校刚走出来的传媒类大学生最大的通病就是实际学习与工作需求脱节，简而言之，去到媒体之后，就会发现，学新闻的不会写稿，学电视的不会编片。媒体工作任务重、压力大，一般不会像学校老师一样手把手重新教具体的实践。这就造成了学生找不到对口的好单位，而单位也没法从专业院校寻觅到合适人才的现象。
一方面，我们说就业难，但是另一方面，对于传媒类学生而言，人才并非饱和。大学从精英教育成了大众教育，若是低水平的传媒类教育，培养出来的学生身心不完善、专业不能上手，严重不适应社会发展的需要。因此，如何化解这个矛盾，就我们新闻采编专业的特性，我认为首先必须培养有实操性的学生，培养“适销对路”的有用人才。
针对我即将任教的新闻采编专业，该专业旨在培养全媒体专业人才，那么，在强化实操性的教学中，教师就应该对学生专业方向进行小而精的培养，要学会利用学校的资源，利用好校内的电视台、电台、校报等媒体资源以及校外相关媒体资源，假期配合相关媒体实践，在学生在实践中找到自己的兴趣与特长，找到自己在媒体领域里的从业方向，通过自己的实践摸索，寻找一条正确的、适合的就业发展之路。
第三，育人为本德育为先，培养有健康就业心理的传媒人才
大学生就业难首要原因即人力资源市场供求关系的变化。除了我国经济增速放缓和产业结构调整带来的就业需求下降，高等教育的大众化带来的高校毕业生数量持续增长，学生能力培养与用人单位实际需求的脱节等三个客观原因以外，大学生群体存在的主观因素不容小觑。
“非国企不去”、“非编制不要”、“非中东部不就业”等，大学生存在的择业取向和就业心理问题在近些年被媒体广泛报道，因此，大学生职业取向与就业心理存在的问题也是导致大学生就业难的重要原因。
有老师说：“学生是教育的主体，教师不该是灌输，而是点燃他内在的火把”。点燃内心的火把，于我的感悟，不仅是激发他对专业的热爱，更是激发人之初的性本善，激发学生健康向上的青春气质。对于职业取向而言，有了德育为先的理论指导，形成了良好的心理，也就能有更好的心态去面对未来的职业发展问题。
篇7：传媒专业职业生涯规划
一.XX师范大学毕业后的十年规划(2009年-2019年)
美好愿望：
工作顺利，家庭幸福(有个幸福的家庭才是最根本的)!
职业方向：
注册会计师，理财能手
最终目标：
成为优秀会计师、高级理财顾问，法律于一体的高端人才。
目前状况：
已顺利完成助理会计师的考试，五月份将报考注册会计师。
二.社会环境与职业分析
1.社会一般环境：
由于中国加入WTO，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，在中国公司上市需经过会计事务所的严格审核因此在近年来引进中国后得到迅猛的发展。另外在中国境内新兴起的法务会计在中国得到发展而且前途势不可挡。
2.形式分析：
现在在我国，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财政专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门专业，但如今这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。
但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师，ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些状况使就业市场竞争日益激烈。面临这种状况作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划，真正走进社会工作时才不会手慌脚乱，不知从何开始。
三.个人角色分析与建议
1.角色分析：
父亲：要不断学习，增强能力，不过分谦虚，社会经验不足;
母亲：工作要努力、细心;
老师：善良、有上进心、单纯、灵巧，人际关系较好;
同学：责任心强，有组织能力，适合做领导型人物
......2.自我分析
根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习和生活上是还存在问题的，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事物，但学习上思维不对，导致效率不高，在决定事情时总是犹豫不决，拿不定主义，这在以后的工作中很是吃力的。
因此一定要在今后的学习及生活工作中不断改善，提高自我要求。自己适应能力还不错，主要是自己性格较随和、塌实，且人际关系良好，这使自己在与人沟通上比较顺畅，相信在工作中会很快打开局面。
3.个人规划
每个人的职业生涯大致可分为三个阶段：
第一阶段：成长阶段，即在校学习阶段;
大学是我们人生的一个重要的阶段。要充分把握大学短暂的三年时间，掌握必须的专业知识和技能。在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，为三年后的新一轮挑战增加筹码。成功是为有准备的人而准备的。
第二阶段：探索阶段，一般是毕业后的一到两年，是对个人能力和素质的培养阶段;在这个阶段，工作变动比较频繁，要根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，找到合适自己的工作。在接触更多的环境时不断提高自己的社会实践能力，真正做到学以致用。在学校所学的知识在工作中的有差距的，要把自己所学的知识与实际工作相融合，让所学知识真正发挥用处。
第三阶段：维持阶段，工作相对较稳定，职业变动也较谨慎。
这个阶段也是创新阶段。通过几年的实际工作，不断增强工作能力、应变能力及为人处世的能力。在工作中不断累积经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优势和才能。定期参加技能培训，增加自己的专业知识。通过自己的努力，不断发展壮大公司，逐渐地达到自己事业的顶峰，力争做CEO、CFO。
四.实施方案
1.讨论交流方法
在校期间多和老师同学讨论交流，毕业后选择和对自己有益的人经常进行交流。在工作中积极与上司直接沟通，加深对公司及工作上的了解;多参加校友联诣活动，并经常联系接触、交流。
2.实践锻炼方法
篇8：浅谈高职化工专业职业生涯规划
一、大学生职业生涯规划
1) 大学生职业生涯规划是大学生在校期间通过自我剖析、自我定位, 并结合所学专业、兴趣特长、个人能力、外界环境因素、全面的职业认知等综合评定的基础上对未来的职业进行决策, 并确定合理的职业发展目标, 制定符合自己职业理想的中长期计划, 明确各个阶段的努力方向, 对自己未来的职业生涯进行全面规划。
2) 最佳规划时期。人生有几个重要节点, 高考是对未来职业方向的一次重要定位。由于年龄较小对未来的规划并不清晰, 所以大学时代才是最佳的职业规划时期。大学生要把握住这个关键时期, 学会对未来的职业生涯如何进行科学合理的规划。
二、大学生职业生涯规划的作用
1、有助于提高求职就业的竞争力, 求职速度快
在全面的认知与自我测评进行职业决策后。, 在校学习期间积极准备达到所选职业的用人要求, 符合用人单位的要求, 提高了竞争上岗的能力。求职的目标明确后, 在招聘会、双选会上或应聘时就会很快的找到适合的岗位, 有的放矢, 加快了求职速度。
2、有助于提高工作的满意度, 职业发展前景好
被符合职业生涯规划的单位被录取后, 通常自己是认可的, 工作满意度比较高。拥有了稳定的工作心态, 能更快的适应职场, 工作中不断提高做人做事的能力和专业技术水平, 按照职业生涯规划发展少走弯路, 拥有较好的职业发展前景。
三、大学生职业生涯规划的问题
制定一个符合自身实际的职业生涯规划不是一件简单的事, 大学生在进行规划的过程中往往会出现一些问题。
1、不重视职业生涯规划
有的学生不重视职业生涯规划或者根本不进行职业生涯规划。多数是学校开设这样的课程或提出要求后才开始制定, 缺少主动性;有的为了应付学校的要求, 未经过深思熟虑, 随便对付;有的是对职业生涯规划制定的方法和步骤不清楚, 规划不完整;有的根本就不进行规划, 不在乎规划, 认为这个没用。
2、规划内容盲目乐观, 不切实际
有的学生在做职业规划的时候盲目乐观, 不考虑实际情况, 职业决策不切实际, 好高骛远, 是没有基础的空中楼阁。这样的规划实施起来极其困难, 甚至没有实现的可能性。
3、缺乏全面的职业认知和抵御风险的能力
有的学生对所选的职业没有全面的认知或一知半解, 不清楚都需要哪些职业能力, 导致在学生时代不能全面提高自己的职业能力。进入职场以后容易形成现实与理想的落差, 降低工作满意度, 不能迅速进入职业状态, 从而影响职业的持久度和职业发展前景。
风险评估是职业生涯规划必须要考虑的, 否则可能造成挫折或择业失败。提高抵御风险能力, 需要补救措施、备选方案、抗压的心态。在面对风险的时候, 还要以乐观积极的心态和合理的解决方案去妥善应对。
四、高职化工专业大学生制定职业生涯规划
高职高专化工专业主要培养实用型、应用型、技能型人才, 从事企业生产第一线的技术工人、检验员、采样员等。实际工作中, 部分学生通过专升本、入伍征兵、自主创业、跨专业就业等方式另谋出路, 从事本专业的学生该如何制定职业生涯规划。
1、自我定位与自我剖析
一般来说, 一个化工企业内部也包括各个部门, 有负责生产的各个车间、原材料采购、销售、质检化验、安全生产、行政管理等, 不同岗位需要的专业技能有所不同。在制定职业规划之前, 首先要进行自我剖析, 分析性格特点、优缺点、兴趣特长等, 与自己较为期待的职业去比较, 看看自己是否真的适合这个职业。还要正确评价外界的各种环境因素和人为因素, 对自己进行准确的定位。
2、全面的职业认知
比较适合的企业有化工厂、制药厂、食品厂、机械电子加工厂等。对于行业要进行全面的了解, 包括工作的时间、工作性质、工作任务、实际收入、职业能力等要求。可以向具有实际工作经验的人去咨询, 及时关注行业发展的动态。
3、合理的职业决策
在自我定位与职业认知的基础上, 选择合适的职业方向, 在化工生产、食品、制药、机械电子加工等行业进行职业决策。职业决策就是要确定所要从事的职业, 要具有可行性, 要合理, 合理就是通过努力能够实现。决策本身就不是容易的事情, 职业决策更是关系到整个人生的职业发展, 要全面调研, 认真思考, 直至确定。不仅要选择行业还要选择岗位, 从工人、化验员、采样员、科员等一线工作做起。
4、制定中长期目标, 提高职业能力
设定目标应包括短期、中期、长期目标, 短期目标可以是大学时代提高本领, 为进入职场做好各项准备。中期目标可以是找到合适的工作岗位, 并迅速适应职场。长期目标是自己的职业理想, 要达到的高度。实现人生理想是奋斗拼搏的过程, 是艰难跋涉的旅途。要打牢基础, 一步一步的走稳, 全面提升职业能力。职业目标不是一成不变的, 可以进行调整, 始终向着有利于个人职业发展的方向去调整。
初入职场的起步阶段通常是要从生产一线、底层做起, 比较辛苦。刚毕业的学生要立足生产实际, 弘扬工匠精神、创新精神, 了解生产的全过程, 厚积薄发。不论是生产工人、检验员都要不断的加强专业理论学习, 研究业务提高能力, 树立长期目标。在知识和生产相结合的条件下, 努力考取职业资格证书, 职业能力证书, 最终获得高级工程师、高级检验师等职称, 成为这个领域的专家。从工人成长为生产线的线长、车间主任、厂长、高管等。
五、结束语
篇9：浅析旅游专业学生的职业生涯规划
关键词：旅游专业；职业生涯；规划目标
在社会主义市场经济的发展下，学生的职业生涯规划对学生未来的发展具有不可忽视的作用。在高校中对旅游专业学生开展职业生涯规划具有积极的意义：第一，帮助学生挖掘自身潜能，提高学生能力；第二，确立学生职业发展的目的性和计划性，促进学生成功；第三，提高学生应对竞争的能力，让学生正确认识自我和社会。那么，如何开展好旅游专业学生的职业生涯规划呢？
一、帮助学生确立志向
志向是前进的起点，没有志向，就很难成就大事。志向是一个人的理想抱负和价值观的体现，树立了志向，学生会朝着志向目标奋进，学习变得有计划性和有目的性，而不盲目和随意了。因此，在旅游專业的学生的职业生涯规划中，应该帮助学生正确认识自我，确立志向，让学生具有符合自身发展的理想、胸怀、情趣和价值观，进而促进学生朝着这个志向目标奋斗。
二、引导学生自我评估
自我评估是对自己做一个全面分析，进而了解自己和认识自己。职业生涯规划中，让学生对自我进行全面评估，可以让学生对自己和职业的特点更了解，才能选择好适合自己发展的职业生涯路线，也才会选择出最佳方案。在旅游专业学生的职业生涯规划中，教师可以引导学生对自己的兴趣、特长、性格、技能、知识、情商、组织管理能力等等做一个全面的分析和掌握，摆正自身心态，不自卑不骄傲，对择业的职位、待遇等做好合理判断，避免出现“高不成低不就”的情况。
三、正确选择职业
在确立了志向和开展了自我评估之后，旅游专业的学生应该正确选择好自己的职业。在选择职业的时候，要尊重自己的性格、特长、兴趣等具体特点，还要考虑到职业本身的环境因素对于自己的影响，从而选择出适合自己的职业。例如，热情开朗大方的学生可以选择当导游，成熟冷静心思细腻的学生可以选择作策划等。教师在进行职业生涯规划教育的过程中，要帮助学生学会分析自我、分析环境、分析职业世界等，这是非常重要的一点。
四、确立职业生涯路线
旅游专业的学生职业选择好之后，要及时规划好自身的职业生涯路线，为今后的长远发展做好准备。职业生涯路线的不同，要求学生具备的能力和知识也就不同，学生今后的发展方向也会不同。就算是选择了同一种职业，岗位的设置也有不同，适合某一个岗位的人才特点也不同，因此教师要引导学生根据实际情况来合理选择。例如，在旅游职业方面，有些人适合行政，可以在行政管理方面取得成就，成为一名优秀的管理者；有的人适合研究，可以在某一方面有所深入，成为优秀的学者；有的人适合经营，可以在市场领域占据一席之地，成为优秀的经营人才。总之，在旅游专业学生的职业生涯规划中，职业生涯路线是非常重要的一个环节，对学生今后的发展方向和过程具有重要的指导作用，需要在教学中加以重视。
五、设定职业生涯目标
职业生涯目标是根据学生的才能、性格、兴趣、环境等等条件为依据进行设定的职业发展目标，很好地确定了学生才能发挥的程度，需要达到的效果。一般来说，职业生涯目标可以分为短期目标、中期目标、长期目标和人生目标等等。目标的方向要正确，如果错误，不仅会花费大量的时间和精力，还很难实现自我的发展。因此，对于旅游专业的学生来说，职业生涯目标的制订，要保持清醒的头脑和冷静的态度，并结合自己的志向、兴趣、职业等来制订。
参考文献：
[1]石晓燕.国外职业生涯规划教育对我国高校就业指导工作的启示[J].市场周刊：理论研究，2007（12）.
[2]张岩，顾文静.旅游教育与高素质旅游专业人才的培养[J].辽宁教育研究，2004（5）.
（作者学校 哈尔滨商业大学 作者单位 黑龙江医药卫生职业学校）
篇10：会计专业职业生涯规划
目录
一、总体介绍
二、自我认知
三、职业认知
四、职业决策
五、计划与路径
六、评估与调整
一、计划总体介绍
1.自我介绍：
⑴姓名：专业为会计：政治状况：共青团员
⑵任职情况：班长
2.总体规划（2011年~2012年）
⑴学业：在学习期间，取得学士学位，通过英语四六级和计算机等级考试，努力的通过CPA的考试。
⑵就业：毕业后可以在兰州从事中大型的企业会计相关工作，以财务管理等为主要职位选择。职业发展路径为具备一定的财务管理能力和实际操作能力后，可以发展成为财务分析师、预算分析师、核算专员，进而发展成为财务分析经理、预算经理、财务成本控制经理或财务经理。
二、自我认知
1.职业兴趣
为人乐观，对自己充满自信，比较稳重，环境适应能力强。对人热情，人际关系好，忠实可靠。对工作热情，认真负责，有自己的办事准则但不太喜欢重复性的工作。认真起来我觉得这些不足以成为我的事业发展的绊脚石。我主要适合从事需要一定管理能力的常规性工作，如：财务，审计，税务。
2.职业能力
我的知觉速度较具有天赋。所谓的知觉速度是指对数字、字母和汉字等视觉符号快速而准确地观察、比较、转换和加工的能力，涉及感觉、知觉、短时记忆和识
别、判断等心理过程，是一个典型的速度测验，可反应日常工作中阅读和处理资料的能力。性格热情开朗，交往积极主动，善于与人沟通交流。
3.职业价值观
(1)希望一起工作的大多数同事和领导人品较好,相处在一起感到愉快,自然,认为这就是很有价值的事,是一种极大的满足。
（2）工作的目的和价值,在于所出事的工作在人们心目中有较高的社会地位,从而使自己得到他人的重视与尊重.。
（3）在于能和各种人交往,建立比较广泛的社会联系和关系,甚至能和知名人物结识。
二、职业认知
1.家庭环境分析
(1）经济分析：家庭经济状况一般，可以帮助自己完成本科学业。
(2）家人期望：会计师
2.学校环境分析
(1）学校特色：文学、教育学
(2）专业学习：会计学
(3)社会环境分析
金融危机几乎让各个行业都遭受了不同的冲击，就业形势的严峻行令人堪忧，不少企业做出了大面积的裁员，大多数企业则选择大幅度缩减招聘人数，这对大学生就业来说无异于火上浇油，农民工、本科生、研究生都在为着各自的工业激烈的竞争着，不过因为我国经济的基本面并没有改变，经济增长的动力依然强劲，这为大学毕业生顺利就业提供了保障。
4.职业环境分析
在一项名为中国未来十年紧缺人才资源的调查中，会计师位居榜首，尤其是通晓专业技术知识和国际事务的会计人才更为抢手，毫无疑问，会计师行业将成为未来人气较高的“金领一族” 会计作为一种商业语言，在经贸交往中起着不可替代的作用，在我国具有良好的就业前景。在企事业单位工作的会计人员，经过几年的努力，可能会走上领导岗位，甚至于走上非常高的管理者岗位。
四、职业决策
1.职业目标的确定
首先会计师，注册会计师，然后向高级理财师奋斗。
2.职业目标的分解和组合本科阶段：成绩优异，实践丰富，拓展能力。
毕业后三年：进入大中型企业从事相关专业的工作。
五、计划与路径
职业生涯路线是实现职业目标的各种可能途径，最合适自己的路线才是最佳的选择。长远职业生涯目标的实现是一个漫长的人生过程，因此必须把它逐步分解成各个小的阶段目标，确立发展的每个小目标，必须确保它是明智的，可行的，有效的。通过设立短期的基础上，逐步接近长远的人生总目标。我在这里的职业目标规划主要是短期目标的规划，即围绕如何实现本科阶段高质量的毕业和考取硕士研究生而制定的具体行动计划。在以后的人生总规划上，在这里我只能在理论上简单粗略的进行规划一下。
（一）短期规划
三年级，强化求职技巧，积极参加各种招聘活动，参加面试，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，自然会享受到勤劳的果实。毕业以后，我觉得唯有参加实际工作才是锻炼自己技能的最佳方法。
（二）短后期规划
毕业第一年：
1.养成早睡早起的习惯，争取时间来学习和工作。
2.这个时期主要目标是锻炼自己，提高自己的实务水平，努力赚取经验。在这段时期里，尽量去一些中小企业找一份合适的工作就安定下来积极的做，主动的去了解公司的整个业务流程，主要了解整个会计实务的操作原理。工资要求并不多，能保证吃住就行。这段时期我认为不适宜频繁跳槽，因为会计这一行经验是最重要的。
3.这段时期，还要不停的学习会计相关的理论知识，例如金蝶，用友，税务会计方面等等与会计相关知识都要学习，为以后做会计主管打好基础。
毕业第二年：
1.这个时期一般都有了工作经验，对于会计来说是比较有利的吗，所以这段时间
我会提高自己的工资要求的。一是要求原单位加工资，二就是跳槽了。但不能频繁跳槽，这对于想做会计主管是不利的。选好一间公司就安定下来，专心工作。
2.这段时间要努力准备考中级会计职称考试。这个考试要考三门，所以得要提前一年时间来准备，以保证能够一次性通过三门。在毕业第一年的时候，努力养成早起的习惯，这样可以争取时间学习备考。
毕业第四年：
这段时间要正式参加中级会计职称考试了,力争一次性通过考试。尽量减少不必要的娱乐生活，集中一切物力财力精力来考试。
六、评估与调整
1.评估的内容
如果从事大中型企业的财会工作存在客观方面的阻碍，我将对职业目标进行调整。备选职业为新闻职业者或自由职业者。
2.评估的时间
我认为毕业后，一年一次的评估是很有必要的，在此期间，充分认识自我并随时调整规划，为日后更好的工作和就业打下基础。
3.规划调整的原则：在整个职业生涯周期中，我都是围绕着我职业生涯总目标而奋斗的。而每个阶段之间有着密切的联系，如果有一个阶段发生特殊情况，其他阶段都会受到影响。因此，在每个阶段我都把我的职业生涯规划结合市场需求的实际情况而进行考核，如果遇到实际情况的变化，我会根据实际情况和我的总目标，及时修正我的职业生涯规划，以至能顺利实现我职业生涯的总目标。
七、结束语
一个人的职业倾向和职业兴趣，决定了最适合他的职业，一个人如果做自己感兴趣的工作，往往能将自己的潜力最大地激发起来，也最容易获得成功。当然,兴趣并不代表成功,对某一职业有兴趣,并不代表能干好这个职业，还必须具备与该职业生涯相适应的能力和个性才能做好这项工作。