赵店子高中汇报材料

赵店子高中汇报材料（共2篇）

篇1：赵店子高中汇报材料

迁安市赵店子高中开展“双百千工程”活动

总结

自4月份以来，为落实教育局“双百千工程”，我校高度重视，根据市局精神并结合我校实际，精心组织认真实施，保证了活动顺利开展，在广大教师们的共同努力下,我校的工作取得了较好的成绩，效果非常明显，现总结如下：

一、校长进课堂

及时了解教学动态和教学信息，全面掌握

合与函数概念》，冯保利副校长讲了《力的分解》等示范课，这样，既让教师看到校领导的驾驭课堂水平、教授知识的能力，又能积极引导教师学习先进课堂教学模式，大胆开展课堂教学改革。

(2)、听课、评课。校长进课堂听课的目的是了解教师课堂教学现状，帮助教师提高课堂驾驭能力。在“校长进课堂”中，校长通过听课、评课，记录教师点滴进步，帮助教师挖掘教材资源，运用有效教学手段，提高课堂效益。

(3)、检查教师业务。活动月期间学校领导还检查了教师的教案、课后反思、作业批改的情况，并予以反馈，让教师看到自身业务的优点和不足，取得了很好的效果。

3、活动到位，效果显著

进课堂实效性高。校长通过讲课，切实站在教师的角度思考问题，与学生的亲密接触中，切实了解学生的需要，真正实现了换位思考。通过听课，了解教学中出现的问题，以便日后因地制宜的加以解决。在评课中，校长、年级主任根据学科的课程标准、教材分析等内容，细致全面地对教师的教学环节逐一分析，并与任课教师交换意见，对如何提高学生学习兴趣，分层次教学以及对新课改的理解等进行了全面深入的讨论，并共同研讨课堂教学技巧。给教师激励性的评价，对教师提高教学能力起到实质性的帮助，同时对推动学校教育教学质量的提升大有益处。

4、存在问题

（1）、个别教师的教学手段比较单调，仍沿用传统的教学模式。

（2）、满堂灌现象依旧，忽视学生的主体地位。（3）、教师的引领作用发挥得不充分。（4）、个别老教师的课堂教学理念和方法陈旧。

这些问题需要在制约着教学工作中进一步的提高，今后会有针对性的进行优化和解决。

二、教师进家庭

实施千名教师进家庭工程，这是对优良传统的一种理性回归，为我们进一步搞好家校共建工作指明了方向。是实现学校和家庭教育的有机配合。

两个月来，我校共组织了四次规模较大的家访，还有个别教师利用双休日、放学后进行个别家访，参访教师达79人，拜访学生家长300多人，大约占学生家庭总数的35%。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。许多家长递烟倒茶，还准备了瓜子、水果、热情款待家访的老师。有的学生生怕老师多走冤枉路，很早就守候在路口；有的家长请假等在家中，为的就是和老师见上一面，说上几句话。

在与家长面对面的交谈中，我们详细地了解了学生的兴趣爱好，性格特长，品德为人，以及家庭结构、学习环境，听取了家长对教师的意见和建议，同时，本着“礼”和“真”的指导思想，有礼节、有分寸地向家长反映学生在校的表现，肯定学生的优点，甚至是家长也没有注意到的闪光点，诚恳地指出其缺点，在融洽的气氛中圆满地完成了家访任务。对一些文化水平较低的家长，老师耐心地向家长传授

家庭教育的方法，让家长知道学生的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心学生的生活、学习，更要关心学生的情感与品德。高一（4）班有一名学生，纪律一直较差，老师到该生家访，这名学生非常不愿意，我们猜测他是害怕教师到家长处告状、揭短。因此在家访前我们仔细考虑一下该名学生平时的情况，总结了他的优点，在介绍这名学生在校的情况时，首先表扬了他的优点和长处，这使得家长和该生很感动。事后该生悄悄对老师说，“老师，谢谢你。”老师知道他想表达什么意思。事实上，该名学生在此后也不断取得进步，这也是他从教师的肯定中获得了前进的动力。

通过家访，我们不仅了解了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了广大教师的工作热情；更使得许多青年教师在实际工作中得到了锻炼和启发。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了赵店子高中教师的良好形象。

我们认真开展了此项活动。此次活动给我们有许多启示。

使许多家长深受感动，还有许多家长主动到学校和老师座谈。

篇2：赵店子高中汇报材料

营造健康校园

——赵店子高中“健康校园”自评报告

“健康迁安、幸福人民”，符合民意，深得民心。创建健康单位，是关系到我校师生健康发展的基础性工作，也是推进精神文明建设的重要途径之一。近年来，我校积极响应教育局、迁安市委市政府的工作部署，认真按照“迁安健康学校标准”的要求，努力创建健康单位。现结合健康校园考核标准的要求，对我校近几年工作进行认真了自查自评，汇报如下：

一、严格组织管理，明确工作职责，重点做好校园安全保障。

学校有完善的卫生管理网络，建立由校长负总责，总务处、教导处、年级组、班主任、学生会层层负责的管理机制，明确职责。学校有完善的工作制度，如学校卫生管理制度、岗位责任制度、和责任追究制度，并把各项工作落到实处。尤其高度重视对学校食堂的管理，不仅配备专职领导，还严格做到从从业人员每学期的体检和换证。

制定科学合理的食品安全卫生制度，确保食品卫生与安全是保障学生健康成长的关键所在，我校制订了各项制度与措施，严把生熟食品安全的卫生关，杜绝食物中毒事件的发生。如《主管校长负责制》、《卫生工作检查制度》、《学校饮食与饮水卫生及环境卫生制度》、《严禁吸烟管理制度》、《安全制度》等制度；还制定了《突发性食物中毒应急预案》、《预防传染病应急预案》、《突发性饮水污染应急预案》，并成立以校长为核心的应急处理小组，使学校环境卫生、饮食饮水卫生、心理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

二、软件设施到位、凝聚文化底蕴，努力创设健康氛围，创建安全卫生、整洁优美的校园环境。

把建设优美的校园环境作为构建和谐的根本。整洁的校园环境，既需要全体师生的自觉维护，也需要有一定的制度保障。学校的卫生保洁制度，规定各班每天两次清扫，一周一次大扫除，平时有卫生员检查、学校突击检查、每月评比，张榜表扬并发放奖金，以资鼓励。

为了让学生生活在绿色健康的校园环境中，我们在校园内禁止吸烟，创建无烟校园；为了提高学生的公民道德意识，爱护身边的校园环境，开展人人 “垃圾自产自销”的活动；凡是可以上网查阅的信息一律不用纸张打印，在校园网上进行资源共享，纸张使用双面打印；校园餐厅拒绝使用一次性筷子，提倡每一个学生自带勺子；每个班级设立了环保员，一下课就立刻主动关灯，节约用电。学校有实用的体育场地，篮球、羽毛球、乒乓球场地等。为了响应全民健身、共建和谐社会、以人为本的精神，我们积极向全体师生开放体育场地。学校倡导师生健身观念，在成功举办历届师生运动会、艺术节的同时，也号召教师积极参加教育局教工运动会，并都取得了不俗的成绩。学校的教工篮球队也成了远近闻名的健身品牌项目。以实际行动倡导健康和谐的校园生活，学生爱在校园里生活学习，老师也爱在校园里工作。

三、开展健康教育、坚持健康体检，悉心锻造师生的健康体魄。

1、每周一周会课为健康教育时间，时间至少20分钟，内容既有学校集会统一的宣传卫生知识、又有各班的班主任针对学生的具体情况开展健康教育，做到有教案、有专人、有成效。

2、学校积极开展了楼道撤离活动、火灾逃生演练活动、学生自救自护知

识竞赛等。采取各种形式宣传卫生知识，根据传染病流行季节和特点，重点做好呼吸道和肠道传染病、艾滋病防治措施和疫苗接种等工作。如布置画廊、出刊板报、小报，下发家长通知书加强了学生、家长提高预防疾病的重视程度。

3、上好体育健康课和心理辅导课，培养学生健康体魄和心理；卫生健康教育形式多样，生动活泼；寓健康教育于学校各项教育教学活动之中；健康教育渗透到各学科教学之中；开展丰富多彩的团队和班级活动；课外兴趣小组常年活动，激发学生兴趣，培养健康个性，发展特长；进行健康知识测试；积极开展体育活动，保证每天早操、课间操各半个小时，健康锻炼活动，全面增强了学生的体质。关注学生心理健康，努力创造相互关心、信任和友好的学校环境氛围，设立心理咨询室为有需求的学生提供帮助，开展心理咨询活动。

4、在加强对学生健康教育的同时，学校三年来对全体教职员工坚持体检制度。认真执行上级关于做好员工体检、血压等健康档案的建立，对患病者和危险人群的不健康现象进行友情提醒。我校通过创建工作的开展，使师生掌握有关的健康知识，树立健康的意识，培养健康的行为，选择健康的生活方式，从而提高自己的生活质量。

四、整合校内外资源，形成创建“健康学校”的合力。

我校在农村，学生多数是附近乡镇各村的孩子。学校主动向学生家长宣传健康活动。各级领导和有关职能部门对我校健康教育工作都给予了大力支持：赵店子派出所经常派民警到我校对学生进行安全教育，工商等有关部门联合执法，将小商、小贩清理得远离学校，使学校周边形成良好的环境。

五、创建“健康校园”过程中出现的问题和一些切实体会。

1、中学时期的青少年是生理和心理上的成长期，是形成生活方式与理念

的“关键”时期。重视对他们健康教育，使青少年时期就能形成良好的生活方式，终身受益。

2、学校有丰富的教育资源和管理网络，学生的依从性好，有利于提高健康促进干预的有效性。

3、由于中学教学任务重，如何抓住“契机”，把健康教育工作融入学校的中心工作，是个关键问题。