袁庄小学2013年度工作总结

袁庄小学2013年度工作总结（通用10篇）

篇1：袁庄小学2013年度工作总结

强管理

提素质

优效能

升质量

如东县袁庄镇袁庄小学学校工作计划

2013～2014学年度第一学期

指导思想

以十八大提出的“立德树人”的根本任务为工作指南，认真贯彻落实县局教育行政工作会议精神，全面实施素质教育、加强领导班子与师资队伍建设、加强课堂教学改革、规范学校常规管理、改善学校软硬件条件，办人民满意的学校。

主要工作目标

1.修师风 强师能 塑造一支敬业奉献、吃苦耐劳、德才兼备的教师队伍 2.抓基建 营氛围 打造一个整洁、靓丽、活泼、现代化的校园环境 3.推课改 促质量 构建一种合作互助、民主高效、开放创新的课堂 4.重民主 强管理 实行民主和谐、严格公正、公开透明的管理方式 5.管常规 保安全 保证学校的稳定、安全、有序、规范的发展态势 6.炼特色 造亮点 促进学校特色发展，寻找新亮点，实现学生全面发展 主要工作措施

一．以教师队伍的建设为根本 大兴学习之风

做实校本培训与研修工作

1.加强领导班子建设，不断提高领导教育教学改革与发展的能力。以党的群众路线教育为契机，扎实推进作风建设，进一步强化领导班子“四个意识”(责任意识、管理意识、服务意识、创新意识)，弘扬“五种精神”(敢为人先的竞争精神、尊重规律的科学精神、团结协作的团队精神、突破传统的改革精神、与时俱进的创新精神)，充分发挥领导班子的领导效能。领导班子成员要增强责任意识，做到表率在前，吃苦在在，享乐在后。发挥榜样作用，坚持以正确的思想引导人，高尚的情操熏陶人，科学的制度规范人，实干的精神带动人。

2.加强师德师风教育。切实加强教师思想政治工作，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，组织全体教职工重新学习新《中小学教师职业道德规范》、《如东县教育系统关于师德师风建设的六项制度》、《如东县教育系统工作人员八条禁令》等师德师风的规定与要求，继续开展“树立正确的丛教观”大讨论和“寻找身边的最美乡村教师”活动，与全体教师签订“师德师风承诺书”，严格“师德档案”的考核，引导教师努力践行“六个特别”的如东教育精神，做到廉洁丛教，全面提高教师师德修养。实行师德师风问题一票否决制，通过教育与考核杜绝师德失范行为。

3.务实开展校本研修。针对本校新教师多和中老年教师的哑铃型年龄结构的特点，科学设计校本研修的内容与方式方法，针对教育手段与设施不断现代化与信息化的趋势，重点做好现代教育技术、技能的培训与考核。不断推进教师全员读书活动，提高教师读书积极性，改进读书活动的推进方法，将读书活动与博客平台、校园网站、微型课题结合起来，做到真读书、爱读书、会读书、有效果。结合“共享课堂”教学模式的推进，重点加强教师在小组合作、表扬与鼓励、面向全体、语言表达等微观层面的教学组织能力和操作能力。重新组织“青蓝工程”的师徒结对，组建青年教师指导小组，配合镇联络组做好新教师的亮相课、展示课、汇报课活动，做到全体工作三年内的新教师人人在一学期中公开亮相一次。成立青年教师研修团队，定目标、有措施、常活动、严考核。抓实常规教研活动，围绕模式的完善与提升，分时间段、学科组开展常规教研，活动做到有主题、有研究重点，相对集中开展。着力培养德能兼备、敢于创新、独有风格的骨干教师。

4.严格各类评优考核。以考核促进步，以考核强管理。开学一个月内重新修订各类考评考核方案，并提交教代会。考核方案以重实绩、比精神为主要导向，注重做好日常考核材料的留档。严格执行考勤与请假、调课制度，加强对“三年成长规划”与“师德档案”的考核。各类评优不卖人情，做到公开、公正、公平。

二、以高效课堂为追求 掀起课改浪潮 努力提升课堂教学水平

1．加强学习与研究。课堂教学是学校中心工作也是主要工作，教师教学行为的改革首先来自于理念的更新。组织教导处制订完善的理论学习计划，并落实于校本研修活动之中。力争本学期能组织全体教师外出考察学习。

2．突出课堂教学的研究与改革。以“高效课堂模式构建完善、提升年”为抓手，对原有的“共享课堂”模式的推进与落实情况进行专题的调研，以学校行政示范为引领，以课堂改革先行者为典型，以学科教研活动为主线，以青年教师为主体，强势推进课堂教学改革，重点做好校本模式的全员应用与完善。做到全员参与，共同研究。对实施不到位者进行跟踪的帮扶，力争使全体同志的教育理念与教学能力得到不断的提升。以活动促进学科建设与学校发展。积极争取承办镇、校级活动，本学期力争镇、校级活动各承办两次。

3．抓好课堂的延伸。有效备课和有效训练高效课堂的前提和延伸。高效教学要从有效备课开始。备课要做到“四个有”：即有教学内容分析、有教法学法提示、有课堂练习设计、有学生活动安排，力戒形式主义，防止照抄照搬，杜绝不备课就上课及科学性错误。充分发挥教研组、学科组和集体智慧，强化集体备课和二次备课，各校组织教师集体备课时间第周不少于2课时。高效教学要在教与学的方式上求突破。教师要相信学生、解放学生、激励学生，要注重精讲精练，增强选题的针对性，提高训练实效，杜绝教师包办代替，努力构建自主的课堂、合作的课堂、个性的课堂、开放的课堂、创造的课堂。高效教学要重训练与反馈。高效的课堂必定是训练到位的课堂，教师要养成当堂练习的意识，要养成堂堂清的习惯，对课堂训练不足、反馈不到位、不能完成教学任务的课堂要限期整改。

4．发挥科研引领作用，提升教师专业化水平。在本学期内做好学校原有的中国教育学会十一五课题子课题的结题，承办袁庄镇十二五课题中期年检活动，对学校的市级课题进行中期研究。制订微型课题的推进方案与计划，使微型课题的覆盖面达到50%。积极组织教师参与各级各类论文竞赛，确保参赛不留盲区。

三、以抓实教学常规管理为手段

严肃管理要求 保障教学质量

1．组织对教学常规要求的再学习。开学初组织再次学习《实施有效教学的基本要求》、《生态课堂基本要求》、《有效教学背景下教师教学常规（试行）》、《小学教学10条》、“六认真”、“四精四必”等教学规范，要进一步统一备课、作业等要求，使每一位教师对教学常规要求耳熟能详，熟记于心，并在实际工作中认真贯彻。

2．加强行政听课点评力度、大力推行课堂观察。每周行政听课点评制度做到雷打不动，并坚定不移地将课堂教学过关的指导思想与县《教学视导课堂教学评价表》的教学要求贯彻下去，始终以这这两项教学主张指导、要求课堂教学，促成教师养成高效意识，坚决杜绝部分教师拿时间死拼硬耗，用作业死扛硬打的行为，促使教师准确把握“高效课堂”的深刻内涵，坚持“以学论教”，将学生进步与发展作为衡量教学效益的最重要标准，力求以最少的时间赢取最大的教育“产出”，努力使课堂呈现“高效教学”的状态。行政听课每月定主题，推行课堂观察法，更多地关注学生课堂学习的状态，进行专项观察与点评。

3．加大教学常规检查的力度。制订详细的教学六认真检查计划，重申六认真要求，从最薄弱的地方抓起，一项一项抓落实。将初中“14条”和小学“10条”措施进一步细化、强化、内化，在推行“四精四必”上下功夫。检查有计划、有目的、有专题。每月至少一次全面检查，每两周至少一次专题调研。重点抓好备课与作业两块，要求备课要体现模式构建特点，要体现实效性，作业要求布置有针对性、选择性、体现分层要求，机械重复的作业不布置、不批改的作业不布置。检查调研后要形成分析材料，进行全面通报，有整改、有跟踪。

四、以学生全面发展为目标 开展丰富多彩的实践与教育活动

1．继续强化艺术教育特色。艺术教育是袁小二十多年来的传统特色项目，已经积累了一定的经验与基础，上半年被评为“南通市艺术教育特色学校”，有必要传承与发扬光大。艺术育继续以普及性、娱乐性为指向，正常开展专项教学，教学中做到五个保证：时间、地点、内容、教师、备课，确保训练落到实处。以每周集中教学，中期观摩，终端展评为手段，不断提升学生艺术素养，使学生艺术教育水平提升到更高水平。

2．打造“新教育”特色项目。全面实施“新教育实验”，围绕“营造书香校园”项目，全面提升学生的阅读数量、质量与水平。本学期重点做好基础设施与基本内容的构建。以青年语文教师为主体，成立“新教育实验核心团队”；力争在本学期内能将班级书柜或内墙展区进行改造；编选不同年级段的晨诵、午读内容；开设午间“听书”专栏；努力构建校本化的中华经典学生阅读课程，在本学期内完成初稿的编选并将原有的《儿童歌谣》校本教材整合到阅读课程中。对图书室的图书进行梳理，开设不同年级段的借阅专栏。以新教育研究院研发的新教育阅读课程中的书目为蓝本，结合2013年7月15日，中宣部、教育部、共青团中央联合向青少年推荐的100种优秀图书和100部优秀影视片目录，选购部分经典书目供学生借阅。

3．深入推进学生德育工作，加强学生习惯养成教育。坚持“育人为本，回归原点”，以“行为习惯养成月”为重点，制订校本化习惯养成教育方案，深入开展“小事德育工程”。注重学生行为习惯的养成教育，抓实德育常规，改进德育方法，坚持德育工作低起点，小切口，严要求，常态化的原则，德育方法注重生活化、活动型、体验性，切实提高德育的针对性和实效性。在全校范围内开展“良好学习习惯养成教育月”活动，针对“学会合作、学会倾听、学会表达”三个专题，用三个月的时间开展专题活动。

4．根据东教【2012】5号文件的要求，做好特殊群体学生的教育和管理工作，做到一人一档，专人指导与管理。务实开展“培育和弘扬民族精神月活动”。

5．完善体艺2+1与阳光体育活动。对原有的体艺2+1与阳光体育活动进行再梳理，不断丰富活动内容与开式，学生的每天1小时活动时间必须保证。2项体育技能列为学生考核内容之一，学期结束前进行测试。认真做好学生体质健康测试工作，10月底前完成测试数据的上报并做好原始材料的留档。组织校园艺术节和冬季体育节活动各一次，开展冬季三项锻炼，在国庆、元旦期间分别举行庆祝活动。

五、以安全、稳定 优质为目标 做好常规管理与财务 后勤 工会等工作

1．建立安全工作专人负责制。以安全为第一目标，常抓不懈，常紧不松。落实各项安全保障措施，开学一周内组织对全校进行一次全面的安全隐患和消防隐患大排查，规范综治台帐。实施教职工一岗双责制，安全隐患定期排查整改制，各种岗位值日制等，与全体教职工签订《岗位安全责任书》与《师德师风承诺书》，制定安全应急预案并组织师生进行安全演练。通过正常的教育工作，严格管理措施，确保学校工作正常有序开展。

2．以严格的学校常规管理。认真修订各项常规管理制度，以行政人员为龙头，以全体教师尤其是班主任为主体，严格做好各项常规制度的落实。行政带班值日制、少先队学生常规检查制、食堂、路队、午间值日的制度常抓不懈，做到值日到位、检查严格、记录清楚、结果明确、考核量化，并以此来保障学校的安全、平稳、有序运行。

3．切实抓好总务后勤管理。总务后勤工作以安全运行、阳光运行、稳定运行为宗旨。总务部门带领后勤人员做好教学用品供应发放工作，师生的伙食服务工作，校产教具的保管维修工作，保障正常的教学秩序。加强对学校收费、基建工作、物资采购等各项工作管理和监督力度，加强学校财务管理和内部的审计，做到收支合理，开源节流、阳光操作。开学一个月内组织对学校固定资产进行重新的登记与整理。推进学校民主管理，切实发挥工会、监委会、理财组的职能，做到重大事项民主决定、群策群力、公开透明。

4．保障基建工程安全、优质、如期完工。迅速对综合楼工程预算进行确认并报镇联络组与镇政府。安排专人对综合楼和塑胶操场两项基建工程的管理，做到与上级部门和施工单位及时沟通。确保工程安全、优质、如期完工。5．

五、逐月重点工作安排： 九月

学习李局长的讲话及县局教育工作要点，并根据要求完善各种计划

开展全校安全隐患（含消防隐患）大排查 对各室固定资产重新进行登记 修订各类考核、考勤方案 组建校级兴趣小组、田径队等社团 拟定好微型课题推进与实施方案 拟定新教育实验推进方案。拟定校本课程发展规划

研究制订学生综合素质评价方案与成长记录袋的推进举措 协助政府做好塑胶操场和综合楼工程的预算与招标工作 承办县“十二五”课题中期年检活动 完成后排仓库的搬迁 开展课堂教学大调研

承办县十二五课堂中期验收活动 制定本学期家长学校活动方案 签订师德师风责任书和新的青蓝合同

安排专人对义务教育均衡发展工作进行前期准备 十月

组织庆祝国庆活动

重点围绕“新教育实验”组织人员编辑学生阅读的校本教材 集中开展高效课堂模式完善、提升系列教研活动 组织新教师开展“亮相课”活动 完成学生体质健康测试并上报数据 召开新教育实验推进会

对教室内部环境布置进行专题研究并向上级呈报改造方案 组织期中质量调研 组织重阳节敬老活动 十一月

组织开展冬季三项锻炼活动，举办冬季趣味运动会 “新教师汇报课”专题活动

举办图书跳蚤市场，开展 “读书之星”，“小小藏书家”评比活动 召开一次家长会 十二月

对各类兴趣小组的成果进行全面验收，并在元旦期间开展新一届校园艺术节

成才教师“展示课”专题活动

学校理财组理财。

一月

组织开展期末复习各部门总结本部门工作 评选优秀学生和优秀儿干 开展期末安全大检查 各类档案上交并进行整理

篇2：袁庄小学2013年度工作总结

如东县袁庄镇袁庄小学

一年来我校以“追求师生共同发展”为办学目标，积极创建和谐校园文化，努力培植师生成长沃土，不断丰富学校文化内涵，不断提升办学水平和办学品位。学校校风正，学风浓，各项工作都取得了新的突破。正在逐步实现学校的内涵发展，主动发展，特色发展和可持续发展。2014年，学校先后被评为江苏省平安校园、江苏省健康促进学校铜奖、南通市学生德育工作测评优秀学校、南通市依法治校创建工作先进学校、如东县学校文化与特色建设一等奖、如东县文明单位标兵、如东县2013-2014学年度教育教学质量金奖、如东县先进学习型组织、如东县非学历考试优秀考点、如东县第九届少儿书信大赛优秀组织奖、如东县创意读书项目。

一、重视师资队伍的建设。

改善了教师队伍数量与结构。招聘了9名新教师，增加了数量，改善了结构，提高了质量，为袁庄小学的可持续发展注入了新的活力。

以师德建设为核心，进行主题教育。围绕县局“做家长放心、学生满意的教师”师德主题教育的要求，组织教师学习并撰写心得，开展了“学生、家长民主评议教师”活动，签订师德师风责任状，组织了师德演讲，邀请4名退休老教师与青年教师一起开展了“听老教师讲过去的故事”茶话会。一年来，我校行政班子成员团结协作、廉洁自律、作风民主，全体教职工秉持高尚的师德，坚持教育育人。

以师能提升为根本，狠抓校本研修。学校采取走出去，请进来的方法，承办了双甸小学教学研共同体活动，邀请县教师研修中心副主任、特级教师张启建来校指导，多次安排教师赴如皋、海安、南通、海门等地参加教学研究活动，近几年工作的青年教师在本年度都得到了外出学习的机会。针对青年教师较多的现状，我们加大了行政听课、指导的力度，认真组织了新一届的青蓝工程结对仪式，师傅们认真指导、徒弟们虚心学习，我觉得今年的青蓝工程是成功的，是真正的互学互助，真正形成了比学赶帮的氛围。我们开展了新教师亮相课、青年教师说课竞赛、行政人员与骨干教师“真学课堂”示范课等专题研究活动。对所有教师进行了电子白板的培训，并对9位新教师进行了电子白板的专项培训与考核。

一年来，我校共有十二位老师在县级以上教研活动中执教公开课，十余位教师在县级及以上教学或基本功竞赛中获奖。

以内涵发展为目标，推进教育科研。今年，我们继续提高教师参加教育科研的积极性，全年教师发表论文8篇，获奖论文12篇。组织教师参与课题研究，开展了十二五规划课题申报培训与微型课题培训，今年有3个县级课题得以立项，近期又申报了微型课题23个。推进了新教育工作的开展，进行了新教育的培训，5月份组织所有班级集中进行了晨诵展示活动，12月赵华辅导员面向全校进行了晨诵的展示。推进了书香校园建设，为每位教师配发了县局规定的必读书目《高效课堂十讲》与《做一个幸福的老师》，组织教师撰写博客与教学反思并上传至学校博客，11月，召开了读书交流会。

二、落实真学课堂的要求，抓实教学管理。

我们抓实教学常规。今年修订了《袁庄小学教学常规管理细则》，对作业量、作业格式、批改要求等方面做了全面的规定，教师的教学常规做到了有章可循。教学常规检查坚持一月一次，有检查、有通报、有结果。

我们认真组织质量监测。我们以质量监测来把握、调控教学质量，除镇、县级的质量监测外，我们还根据实际情况，抓实过程性管理，自行组织开展了质量监测，使教导处和全体老师对教学做到心中有数，抓住教学管理开展质量分析。针对质量监测中发现的问题，分年级段召开了教学工作交流会。今年上半年，针对省义务教育阶段学生学业质量监测，我们召开了家长会，调整了三年级的课务，取得了一定的成效。

三、以立德树人为目标，开展学生德育工作。

我们重视发挥榜样的力量。评选了首届“袁小好少年”这项活动前后历时两个月，先由学生自行申报，班级推选出一名优秀学生，用海报的形式公开展示一周，再进行个人演讲，最后向学校提交个人成长档案，由学生评委和老师综合进行评分，最后推选出十名袁小好少年，制作展板进行了公开展示。这项活动被《江苏科技报-今日教育》报道。我们改变过去的做法，尽量给予学生以展示的机会，进行了多次的集中发奖活动。

我们注重发挥传统德育阵地的作用。我校每周的集体晨会与国旗下讲话能长期坚持；红领巾广播台多年不辍；主题班会课催人奋进，本学期来少先队大队部组织各班开展了以“成长的足迹”、“感恩父母”、“为理想奋斗”、“八礼四仪”、”社会主义核心价值观”等为主题的班会。下半年重点进行了社会主义核心价值观与八礼四仪的教育，制作了“八礼四仪”宣传展板，给每个孩子印发了教育手册，将教室门前的展板更换为社会主义核心价值观的内容，组织开展了“八礼四仪”知识竞赛。10月份开展了建队纪念日活动并举行了“入学之礼”的新生入队仪式。

我们拓展新的德育渠道。我们借助校友的关系，开展了“心系西海固、奉献在袁小”的捐赠活动，为宁夏贫困地区孩子们献上了我们的一份爱心，使孩子们深受教育。目前我们正在与上级部门联系，争取将这项活动办成我校的一项德育亮点。暨去年被评为如东县德育工作先进学校以来，今年我校又获得了南通市德育工作测评先进学校的称号，我校的德育工作以《立德树人 追求师生共同发展》为题于2014年11月25日在《江苏科技报-教育周刊》报道。

四、以全面发展为导向，推进学生活动的开展。

我们重视素质教育，关心孩子的身心健康发展。虽然因为基建的原因，我们的活动场地受到限制，但我们因地制宜，充分利用可用空间，学生的体育课与阳光大课间活动基本没有受到影响。组织学生学习了手语操，并开展了相应的比赛。11月份开展了第十四届校园体育节暨秋季趣味运动会，下个月即将开展跳绳与踢毽子专项比赛。我们还配合医务部门对学生进行了体检，为每个学生建立了体质健康档案。我们组织学生参加各级各类竞赛，全年获奖一百余人次。我们还根据上级的要求开展了“我们的节日-春节 元宵”社会实践活动，3月份集中展示了学生的活动作品。暑期，给每个学生印发了暑期活动的方案，指导孩子过好暑假。

我们扎实推进书香校园建设。读书是孩子一辈子的事，我校每天中午半个小时的午读时间雷打不动，各个班级的班级图书角丰富充实。今年世界读书日期间，我校开展了“小蜜蜂”读书节系列活动，开展了读书演讲、跳蚤市场、晨诵展示、编印了《星星草》校刊，整个校园书香荡漾。5月份我校邀请了儿童文学作家殷健灵走进校园，为孩子们做了精彩的讲座。

我们的社团建设能长期坚持。虽然由于施工的原因，各功能室的运行受到影响，但我校每周三下午的学生社团活动仍然能正常开展。各社团经过一年的训练又取得了一定的进步。今年六一期间，我们对之前的训练成果又进行了一次集中展示，举行了庆“六一”暨第十一届校园艺术节活动，同期还举行了校园十佳小歌手比赛。

五、关注校园安全，推动依法治校。

我们关注学生安全。今年上半年，我校成功创建江苏省平安校园，借此契机，我们大力完善安全管理制度，提升安全管理水平，没有出现一例安全事故。

一是加强了安全法制教育，提升师生防范意识。开展了法制与安全主题班会、设立了校园安全宣传栏与展板，更新了三期以安全、法制与消防为主题的板报。开展了12.2交通安全日，12.4法制宣传日，12.9国家宪法日的宣传教育活动，进行了国旗下讲话，组织学生观看了交通安全与法制微电影。二是加强安全检查与演练，提升安全防范能力。一年来，我们完善了多个安全预案，举行了2次应急疏散演练，2次消防演练和1次抗震减灾演练，提升了安全防范能力。

三是完善了安全标识与设施，时刻提醒学生关注安全。我们在楼道等容易出现安全事故的地点张贴了安全警示标示，划设了分道线，设置了隔离栏。根据校内有工程施工的特点，重点抓好进出校园工程车辆的管理。四是完备了安全管理体系。我们召开了保安工作会议、食品供应商工作会议。我们对校园一日安全管理体系进行了重新梳理，确保学校安全管理沉底盖边、不留死角。每天清晨，同学们在保安与行政导护人员的引领之下安全的进入校园。课间，在教师的注视之下安全嬉戏，集体活动时，在楼道管理员的疏导之下安全往返，放学时，在班主任教师的护送之下有序离校。

六、重新谋划校园布局，全力推进校园建设。

篇3：袁庄小学2013年度工作总结

(1)《2013年度中国中央空调市场总结报告》(以下简称报告)划定的时间范围为2013年1月1日—2013年12月31日;

(2) 本报告中的品牌销量定义为每一品牌2013年实际完成的设备销售的金额(含税),其中部分品牌的销量统计可能包含进口产品的销量;

(3)本报告只统计了所划定的产品类型的产品销量,部分品牌的其他系列产品及相关专业领域空调产品未计入本报告统计范畴;

(4)本报告统计数据是在工厂分公司、工厂各地办事处、代理商、工程商、全国各区域市场经销商等多方数据分析后得出的,因而会因库存等因素导致部分品牌在部分区域的销售额出现10% 左右的系统误差;

(5)统计规则不同,本报告未将诸如天花机等相关机型产品划入中央空调销售系统, 因而会导致本报告也未将上述数据列入统计数据范畴,这将使部分品牌的统计数据产生不同程度的偏差;

(6)本报告部分品牌会因为渠道库存的原因导致统计结果偏小,尽管本报告已作了适当的调整,但仍然可能会出现最终实际销量略小于本报告统计结果;

(7)本报告仅为《中央空调市场》杂志一家之言,对部分品牌销量的统计可能出现10% 以上甚至较大系统偏差,欢迎业内批评指正;

(8)本报告为《中央空调市场》杂志的独立调研结果,整个调研过程未得到任何企业和个人的费用赞助;

(9)本报告仅作为空调行业内部参考资料,不用于任何商业用途,因此任何企业及个人利用本年度报告及相关区域市场报告的市场宣传行为,以及由此出现任何形式的纠纷与本刊无关;

篇4：袁庄小学2013年度工作总结

在过去的一年里，巩义市农委以中央、省委、郑州市委农村工作会议精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕责任目标，以加快推进“4个10万亩”基地建设为主线，以农业重点项目建设为抓手，认真贯彻落实强农惠农富农政策，不断加大资金投入力度，强力推进农技推广服务、农产品质量安全监管、农业综合执法和农业综合信息4个体系建设，尤其是在粮食高产创建、设施农业建设、区域中心站建设、基层农技推广补助项目建设、136工程建设、镇级农产品质量安全监管站建设等方面取得了较明显的成效。2013年完成农业总产值17.53亿元，全市完成粮食产量1.5453亿千克，蔬菜产量8.4万吨，水果产量4.5万吨，肉类产量2.8万吨，蛋类产量1.1万吨，奶类产量0.6万吨。2013年度，农委先后获得全国农洽会“展示展销奖”、全省党委农办系统三农宣传工作先进单位、河南省植保系统先进单位、郑州市农技推广工作先进单位和郑州市种子管理先进单位等荣誉。

会议表彰了11个目标完成先进单位和11个目标完成优秀单位，以及40名先进个人。

农委主任赵现才分别与各科站负责人签订了2014年度目标责任书，并要求各科站重点抓好以下九方面工作：一是实施高标准粮田“百千万”建设工程，示范带动全市粮食综合生产能力稳步提升，实现粮食生产的可持续发展。二是加快推进现代畜牧业发展，积极培育我市畜牧龙头企业，确保全年无区域性重大动物疫情发生，确保全年无重大畜产品质量安全事故。三是积极实施现代农业产业集聚区建设，努力建成集生产、生态、休闲、文化为一体的“巩义市高效农业产业集聚区”。 四是大力推进都市生态农业建设，继续扶持设施农业建设，重点培育休闲观光农业，拓展农业生态、景观、休闲等多种功能。五是强力推进基层农技推广体系建设，加快鲁庄、小关、涉村3个基层农技推广服务区域中心站进度，继续推进基层农技推广体系补助项目建设。六是启动建设农村产权交易中心，力争年底前在市镇村建立三级农村产权交易体系，开展农村产权交易工作，实现交易“零”突破。七是严格农产品质量安全监管，确保人民群众“舌尖上的安全”。 八是扶持发展新型农业经营主体，争创省级农业产业化经营龙头企业3家，确定巩义市级重点农业产业化经营龙头企业20家。九是全力支持美丽乡村建设，努力打造“生态宜居、生产高效、生活美好、人文和谐”的示范典型。（调研科）

（作者单位：巩义市农委）

篇5：袁庄小学2016工作总结

2016年，经过全校师生的共同努力，我校顺利的完成了各项工作。现将一年工作简要总结如下：

办学行为严格规范。一年来严格执行《江苏省中小学管理规范》要求，刚性执行各项规章制度，阳光招生、透明收费，未发生一起违规行为，未受到一起举报。

进一步改善办学条件。暑期投入3万余元为所有办公室添置了空调，投入近9万元对食堂进行了改造，对部分功能室进行了调整，学校基础设施得到进一步的优化。

进一步加强校园文化建设。查证了学校建校史，并根据学校发展史提炼出了“勤·和”学校精神，完成了学校文化墙的设计，加强了学校文化环境建设，学校文化气息浓郁。

不断加强教学研究与队伍建设。先后承办了“如东县主题性大单元情境课程”现场推进会、双甸小学教学研共同体教研活动，袁庄镇小学数学中心组、小学英语中心组活动、袁庄镇信息化教学能手竞赛等镇级活动多次。加强教研组建设，以教研组为单位开展了多轮校本培训。加强青年教师培养，组织了新一届的“青蓝结对”工程，开展了新教师亮相课、“青蓝工程”师徒同题异构课活动。重视教育科研工作，为每位教师配发必读书目，组织教师撰写读书心得并上传至学校博客。强化师德建设，提出了“修身、敬业、爱生、奉献”的袁庄小学师德标准，开展了“学为人师、行为世范”师德主题教育，对社会进行师德公开承诺，组织开展了“园丁爱心”师生结对帮扶行动。

努力提升办学特色。一年来，我们继续加强艺术教育特色建设，每周有固定的校本课程活动时间，有专用的校本教材，有专业的授课教师，有固定的活动场所，先后开设了13个校级艺术社团，同时每个班级还有班级艺术特色。为了提高特色建设成效，今年我们聘请了专业教师来校进行指导，学生的艺术素养有了很大提高。一年的培训取得丰硕的成果，今年上半年，我校开展了第十三届校园艺术节活动，在最近承办的“如东县主题性大单元情境课程建设”推进活动中，学生展演的一台节目得到了与会领导与来宾的一致好评。

主题德育与学生活动丰富多彩。一年中先后开展了艺术节、体育节、读书节、科技节活动。上半年组建了《如东日报》小记者团，邀请专家对小记者进行写作指导，并组织小记者赴常熟，如东洋口港采风，有二十余篇学生作品发表。正常开展“我们的节日”系列活动，先后开展了“春节、元宵”手抄报展、“清明”诗会、“端午”文化展。四年级开展“十岁成长礼”活动，邀请法制副校长开展“少年法苑”讲座。组织了“讲文明，树新风”公益广告。成立了“袁庄小学志愿者”队伍，以“我与美德有约”为主题先后赴社区与洋口港开展志愿服务2次。8月份邀请镇关工委与退休老领导对部分学生开展了“学党史、学国史、听党话、跟党走”主题教育。先后开展了3次家长开放日活动，并邀请石甸小学朱学军校长来校为家长做家庭教育培训。

篇6：袁庄小学2013年度工作总结

袁庄小学总务处

本学期，坚持“以人为本，服务育人”的思想，围绕学校工作计划开展工作。进一步增强后勤工作人员责任心，发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性。做检查到位，认识到位，责任到位，措施到位，全面做学校教育教学的服务保障工作。在学校校长室的直接领导下，我校后勤组的全体人员认真学习上级有关教育工作文件精神，坚持“后勤”为教育教学服务，为师生生活服务的方向，强化后勤内部各环节的管理，发扬“勤快，务实，高效，优质”的工作作风，努力提高自身素质，不断增强服务意识，提高服务质量和服务水平，通力合作，克服困难，锐意改革，使后勤服务工作取得了一定的成果。

我们主要做了以下几方面的工作：

一、认真做好开学筹备工作，保障学校正常开学

1、为确保正常开学，我们后勤组的全体成员克服困难，大家齐心协力，高起点、高质量地完成了各种开学筹备工作。及时配备各种教学设施设备，使教学工作正常进行。从课桌椅、办公桌、电脑„„的配备，我们不仅要核实数量，有的设备还需进行调试，以确保开学时能正常运行。

2、我们及时与新华书店联系，尽早把课本发到教师手中，做好开学准备。尽最大能力调节所缺的书，以满足部分学生所缺的教材。

二、端正服务思想，提高服务意识。

1、后勤工作的目标是“服务育人，管理育人”，主要职责是为学校教育教学服务，为师生生活服务，为师生创设一个良好的学习，生活环境，热情主动帮助师生解决困难，及时提供必需的教育教学方面的物质资料。为此，本学期我们后勤员工从学校利益出发，时时处处以主人翁精神，对待工作，以“勤快，务实”的工作作风，开源节流，加强管理。全体后勤人员坚持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入实际勤检查，勤补缺，多督促；发现问题，听到合理化建议，及时记下，落实改进；遇事办事坚持请示，事后汇报制度。

2、我们坚持每天检查校园教学楼各处，检查卫生保洁，水电厕所设施使用效果，做到发现问题，解决问题，重在自己动手，平时注重服务态度的转变，对待各方故障，公物损坏，维修以及办公用品的提供，力求做到随喊随到，随报随修。同时配合学校各项中心工作和社会活动，不断培养后勤人员的服务意识，超前意识，尽可能把各项服务内容，服 务项目，服务方式考虑的周全些。

3、学生饮用纯净水由专人负责收发，确保学生及时、安全、健康地饮用。

三、规范后勤常规管理，努力抓好各项工作

1、抓校产管理

校产管理历来是后勤管理中的难点。本学期加强了对固定资产的管理，落实定点定人责任制，定期对校产进行清理与核对，收集，整理，装订好各类档案资料，并妥善保管，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。后勤仓库管理与固定资产管理在抽查中获得上级领导的好评。

2、抓好食堂管理

进一步完善了购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，建立完备了的购物手续，责任到人。本学年，总务处加强对食堂的饮食卫生监督管理，组织从业人员到县里参加相关知识培训，不断提高从业人员的素质，正常做好后勤常规管理的日常检查工作，严格操作流程，督促台帐记录，杜绝懈怠疏懒现象，发现问题及时解决，并做好检查情况记载，使学生吃得安全、卫生、放心和满意。一学年来，后勤伙食无一次误点，无一例食品安全事故发生。

篇7：袁庄小学2013年度工作总结

全面提升学校管理水平

2016~2017学第一学期袁庄小学工作计划

一、整体工作思路

认真学习和贯彻2016年下半年全县教育行政工作会议精神，分析我校办学的优势与不足，高标定位、扬长补短、对症下药。坚持以人为本，内强素质，外树形象，从严治校，创建特色。继续强化创新意识，质量意识，服务意识，争先意识，拼搏意识。围绕课程改革，强化教学管理，深化教学改革，深入推进素质教育。以办人民满意的教育为目标，提高管理水平、强化队伍建设、提优教学质量，提升学生素养。

二、主要办学目标

培育“勤和”文化，打造有品味的学校；坚持教学改革，打造有质量的学校；推进素质教育，打造有特色的学校；

1.提升教学质量。回归教学中心，围绕“真学课堂”建设，深入推进课堂教学改革，加强教学管理，力争实现教学质量的大提升。

2.优化队伍建设。以师德建设为核心，开展“学为人师 行为世范”师德教育活动，发扬“六个特别”如东教育精神，培育一支讲奉献、肯吃苦、善协作的教师队伍。以提升素养为根本，强化校本研修，培育一支有能力、讲科学、会钻研的教师队伍。

3.坚持德育为先。落实《如东县中小学德育工作常规》，加强社会主义核心价值观与八礼四仪教育。重点强化学生行为习惯的养成教育，坚持德育工作低起点，小切口，严要求，常态化的原则，切实提升学生道德素养与行为习惯。

4.抓实常规管理。全面推进精致管理，走内涵发展之路，使学校管理规范化、科学化、特色化。做到严格执行“五严”规定，规范办学行为，关注管理细节，重视规范落实，着力打造平安、文明、严谨、规范、和谐的校园。

5.推进素质教育。以学生全面发展为目标，推进学生体育、艺术教育工作。强化体育教学常规落实与体育教学规范管理，实现学生体质的大提升。继续全面推进艺术教育，提升学生艺术素养。开辟新的小切口特色项目，力争实现学生竞赛的高层次突破。

三、具体举措

(一)队伍：专业提升，协作奋进

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。本学期我校将围绕县局“学为人师 行为世范”主题教育，以“修师德，树师风，铸师魂，强师能”为中心，大力开展教师队伍建设。

1.贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，切实加强教师思想政治工作，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，全面提高教师师德修养。刚性落实《如东县教育系统关于师德师风建设的六项制度》、《如东县教育系统工作人员八条禁令》等规范要求，对师德失范者加强教育、严肃处理。党员干部带着落实八项规定，重点加强对班主任与行政队伍的教育与引导，杜绝参与家长宴请、收受家长礼品等行为。2.给予教师更多的人文关怀，不断激发教师队伍活力，改善教师的生存状态，提升教师的办公与生活环境，通过精神激励、教育宣传、提高待遇、科学考核等举措，激发教师热爱教育、献身事业的工作热情。通过开展“我身边的师德典型”主题宣讲暨道德讲堂活动，组织教师进行公开承诺、参加“园丁爱心”工程等丰富的师德教育活动来感化教师、提升教师。

3.抓好全员培训，突出校本研训，引领队伍素质整体提升。全员培训行动是教师专业成长的重要途径。认真参加以新理念、新课程、新技术为重点的新一轮教师全员培训和继续教育，认真抓好学历培训，落实《如东县中小学校本培训指导意见》，不断充实培训内容，改革培训方法，强化培训考核。着力培养德才兼备，敢于创新，教有特色的骨干教师。引导教师主动参与校本研训活动。开展“书香校园”、“现代教育技术提升”、“自我反思”、“青蓝工程”四大行动，组织教师有计划地读书，学习、反思。务实开展班主任培训、新任教师培训，切实关注青年教师的成长，积极实施“青蓝工程”，做好师徒结对工作，将“青蓝工程”实施情况列入绩效考核之中。围绕“真学课堂”建设中的“合作学习中学生合作技能研究”、“合作学习内容选择研究”开展校本教研。积极配合、参与袁庄镇教育联络组开展的“小学主题性大单元情境课程建设活动”暨中心组活动，做到认真谋划、全面参与、做出实效。

4.建立科学考核机制。围绕新的《义务教育学校教育质量综合评估》体系，突出评价的导向激励和促进发展的功能，改进教师考核工作，注重工作绩效和实际能力、水平，并与教师岗位绩效工作挂钩，修订新的绩效考核细则。

(二)管理：降低重心，严格规范

1.落实制度管理。制度是学校的基本规范，是规范人、制约人的一种形式。本学期将全面梳理落实各项管理制度，强化制度的落实与检查、考核。以行政督查为核心，强化日常检查、考核与公布制度，落实上班签到制，行政督查制，优化教师工作状态，确保教师在岗、在位、在状态。

2.继续组织教师学习和严格执行《江苏省中小学管理规范》，向管理要质量要效益，保障学校事业健康有序持续和谐发展。以《管理规范》为准绳，进一步细化岗位职责，以质量管理为出发点，以过程管理为着眼点，以促进学生全面发展为落脚点，建立长效管理机制，切实规范办学行为，优化育人环境。

4.推进“文化立校”的行动。进一步打造“勤和”文化，全面优化外部环境文化，将“勤和”文化融入到学校教育教学管理之中，使之在全体教职工中入脑入心。修订文化手册，打造中大道新的文化景观。建立“勤和”文学社，开展“勤和”科技节，文化节，读书节。优化网站建设，办好校广播台和校刊，积极开展学校文化活动，创设浓郁的文化氛围。我在梧桐树下成长活动，搞好五彩缤纷教室和宿舍文化的布置，落实学生成长日记记载，起步学生成长记录袋活动。

5.打造平安校园，切实加强安全工作。学校将牢固树立“学校安全重于泰山，稳定压倒一切”的思想，建立校内安全工作全员目标责任制，重点部位岗位责任等各项安全制度。重点抓好食品卫生和公共安全、消防安全、交通安全、网络与信息安全、防止校园意外伤害事故发生，完善《校园突发公共事件应急处置预案》。与所有教师签订岗位安全责任书，坚持实行领导、班主任和任课老师值班制。正常开展安全与法治教育活动，将《少年法苑》教育落实到班主任工作管理之中，积极配合法治副校长的工作，开展校园周边环境治理与安全月查，确保不出任何安全责任事故。

(三)教学：聚焦课堂，提高质量

1.全面贯彻教育方针，坚持依法治教，严格执行“五严”规定，规范办学行为。切实减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展。

2.大力实施有效教学强化有效教学的行政推动，校长以第一责任人身份管理教学、引领教学切实抓好“三制”即行政随堂听课制，教学管理人员带头上研究课制、行政听课校长点评制。推行教学反思公示制。

3.强势推进课堂教学改革，努力构建高效课堂模式。根据县局“真学课堂”建设要求，以高效课堂模式构建为抓手，以“合作教学”研究为突破点，以学校行政示范为引领，以课堂改革先行者为典型，强势推进课堂教学改革。组织教师学习先进单位课改经验，组织骨干教师研究团队，以点带面，推进课堂教学改革。

4.切实开展校本教研。以教研组为单位，以“真学课堂”研究项目为重点，以青年教师为核心继续深入开展校本研修。认真组织教师学习有效教学理念，切实开展有效教学研究，围绕“有效教学”活动主题，着力推动课堂观察行动。不断推进课堂教学模式的构建。强化集体备课，坚持集体备课进课表，每星期三次集体备课时间。

5.抓实教学常规管理，认真执行《课程改革背景下教师的教学常规》、《实施有效教学的基本要求》等教学规范。改进电子备课新常态下的教学六认真检查手段，重在随机检查，重在有效落实，在“四精四必”上下功夫，加强教学过程控制，不断提高课堂教学效率，形成集约型教学，智慧型教学，不以牺牲学生的作息和健康为代价来提高教学质量。学校全体行政人员每人带领一个学科，管理一个年级，要当指挥员又当战斗员，在既教好所任学科的基础上，又要加强教学过程控制，着力抓好听课和评课，全体行政人员每周听课不少于3节。行政听课重点关注教师的有效准备和学生的学习状态。

6.强化管理，切实提高教育设备的使用效益。随着区域教育现代化的推进，学校的基础设施和教育设备进一步完善，学校必须强化管理，坚持建管用齐头并进，充分发挥仪器设备的效能，认真落实实验、图书室、信息技术人员的岗位培训。规范管理、完善制度，开足教好各类艺体、科学课程，提高仪器设备的使用效率，加强对图书资料的管理，提高流通率，把图书借阅率作为班主任考核的重要依据。

(四)德育：走近学生，精细人文

1.坚持德育为先，抓实德育工作。突出《如东县中小学德育常规（试行）》的落实，注重学生日常行为规范教育。做到德育有目标、计划有针对、方案有落实。本学期重点针对红军长征胜利八十周年与社会主义核心价值观和八礼四仪开展主题教育。

2.切实加强德育阵地建设。除传统的少先队之外，重点加强校外教育辅导站、关工委和家长学校的建设。每月至少开展一次专题教育活动，学校将认真做好学生校外教育活动的组织和管理工作，组织初二学生参加南通市未成年人社会实践基地活动。3.丰富德育活动与课程。继续办好“红领巾广播台”，每月更新一期主题板报，正常更新橱窗。继续开展“袁小好少年”评选活动，将其做成常态化、系列化的德育品牌活动。

4.切实关注学生心理健康教育。将学生的心理健康课程落实到品德课程的教学之中，明确品德任课教师的教学责任，认真落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》，确保每两周一节的心理健康课程落到实处。

5.扎实开展环境教育、国防教育、卫生健康教育、科技教育、语言文字等主题教育。结合各主题教育日与节假日，通过专题展板、国旗下讲话、主题班会开展专题的宣传与教育活动。

4.加强班主任建设，班主任是学生德育工作的第一责任人，本学期开展新一轮的班主任工作论坛，组织班主任进行交流，引导班主任关心学生成长，细致入微的做好管理工作，不断提高班主任的工作水平。

(五)科研：教研结合，打造品牌

1.始终坚持教育科研为行政决策服务、为教育教学服务，为师生发展服务，扎实开展教育科研工作。在如东县十二五教育科研先进集体的基础上，切实组织专门人员和力量，探索新思路，找准突破口，落实新措施，使特色建设富有新的内涵。学校领导结合实际带头参与教育科研，做到“三个一”：精读一本教育理论著作，每年发表一篇科研论文，每人参与一个“十三五”课题的研究。

2.认真组织教师参加各种大型教育科研活动和论文征集活动，力争有多人获奖，一定保证每人每年有一篇论文发表或获奖，积极发挥文学社的作用，激励学生写稿投稿，提高学生发表文章数量。根据县义务教育学校办学水平评估细则有关要求，继续实施发表论文的奖励制度，促进同仁多发表文章。

(六)后勤：服务全局，保障有力

1.总务后勤人员立足服务育人管理观，在后勤服务社会化大体制下仍必须本着“严格制度、高质量、低成本、服务优，开源节流，管好用好资产”的要求，不断加强职工职员的队伍建设，为学校实现办学目标，再创佳绩。

2.财会人员必须严肃财经制度，精打细算将很有限的经费用在刀口上，坚持购物申报制度，打印及复印一律在校内进行，建立材料保管制度，坚持一支笔审批制度。

3.实加强学校食堂与学生集体用餐卫生管理，确保食品卫生安全工作落到实处。严格采购程序与手续，加强后勤人员的培训与管理，加强原料供应商的管理，确保为师生提供安全、卫生、可口的饭菜。

4.坚决认真实行伙食和行政采购制度，按照县局有关规定采购、验收实行双人制，采购验收保管分开制，各教师所需教学用品一律实行到总务处或校长室申报领单制，总务处要严格把关，严格控制做好消耗记载，以便统计到人，实行考核。

四、逐月大事记

九月份：

1.举行开学典礼，落实开学的各项事宜，迎接开学工作检查 2.组织制定交流各类计划，并上报所属部门 3.组织一次开学安全与环境大检查 4.开展一次应急疏散演练 5.开展一次支部活动 6.组织一年级新生入学仪式 7.做好庆祝第32个教师节准备工作 8.组织一次家长学校授课活动以 9.少先队落实学生常规检查评比制度 10.开展“双节双拒”师德教育活动 11.开展弘扬民族精神月主题教育 12.开展行为习惯养成教育月活动

13.开展学生体质健康基础数据摸排，组建足球队与田径队 14.开展第19届全国推广普通话宣传周活动 15.做好迎接语言文字达标乡镇迎验的准备工作 16.开展各学科组的教研活动，组织青蓝结对 17.开展一次质量调研与分析 18.形成新的特色建设方案

19.开展一次“真学课堂”专题研究活动 20.修订并公布考核细则 十月份：

1.围绕县局“学为人师 行为世范”主题教育开展师德讲堂活动 2.组织青年教师亮相课活动 3.开展“迎国庆”系列活动 4.请法制副校长来校作法制讲座 5.开展一次体育工作督查

6.全面推进学校文化环境建设，更新一期黑板报 7.召开中年级家长会 十一月份：

1.开展一次义务消防队与学生消防演练 2.开展一次交通安全宣传 3.组织进行期中考试及总结 4.组织一次教师读书沙龙 5.开展一次小型运动会

十二月份： 1.开展学生、家长评教活动 2.召开教职工代表会 3.教师进行年终总结评比 4.开展庆元旦系列活动

一月份：

篇8：袁庄小学2013年度工作总结

本刊讯 6月30日, 《金融科技时代》杂志社2013年半年度工作总结会在湛江中南酒店召开。会上, 杂志社全体员工对半年来的工作进行回顾和总结, 并提出下半年的工作计划, 以及对杂志社今后的运作提出相关建议, 主要在办刊方向、杂志社网站重建、会议活动举办等相关工作发表意见。

最后, 杂志社总编为此次大会作总结性发言, 在回顾2013年上半年工作和杂志社目前运营的基础上, 安排、部署杂志社今后发展的计划和任务。他充分肯定了杂志社全体人员这半年来的工作成果, 并号召大家在未来的日子继续努力, 争取将《金融科技时代》越办越好, 迈上新的更高的台阶。

篇9：袁庄小学2013年度工作总结

牧童副厅长指出,教育新闻宣传工作承担着传播党和政府以及教育主管部门关于教育工作的法律法规和方针政策的任务,对各级教育行政部门和各级各类学校在治教和办学方面起着传递信息、交流经验、推广典型的作用,对激发广大教育工作者的工作热情产生着积极影响。省教育厅始终高度重视教育新闻宣传工作,成立了新闻工作办公室,全面领导教育新闻宣传工作。最近,又专门召开了全省教育新闻宣传与信息工作会议,对进一步加强与改进教育新闻宣传和信息工作进行了全面部署,厅办公室还独立设置了宣传与信息科,配齐配强了专职工作人员,具体负责指导全省教育系统新闻宣传和信息工作。

教育报刊是宣传党的教育方针政策,展示教育事业改革发展成就和优秀教育工作者事迹,指导教师专业成长和学生全面发展的报刊,是优质教育资源的重要组成部分,切合教育实际,符合广大师生的需要。中国教育报刊社和黑龙江教育杂志社的教育报刊是我省教育工作者、广大师生工作和学习的主要报刊,是最具有权威性的教育主流媒体,为宣传党和政府的教育方针政策,传播先进的教育管理经验,指导教育教学改革实践履行了重要而光荣的职责,在推进全省教育改革发展中发挥了不可替代的作用。近年来,我省教育主流媒体对我省教育改革发展进行了大力宣传,对教育重大政策、改革发展成果和先进典型进行了全面报道,特别是今年5月以来的“最美女教师”张丽莉宣传活动,我们的教育媒体发挥了很好的作用。

牧童副厅长强调,教育报刊订阅工作是教育宣传工作的必要延伸和落实,如何订好、学好、用好教育报刊是我们必须高度重视的问题。为此,各地各校要采取多种形式做好教育报刊的宣传推介工作,要积极热情认真地组织好订阅和学习活动,切实保证教育报刊的订阅数量。从教育部到省教育厅主要领导对基层学校订好、学好、用好教育报刊都给予了高度关注。《黑龙江教育》的征订工作也要在保证原有数量的基础上,消灭征订空白点。同时,各地各校要加强自身建设,切实履行职责,充分发挥好教育报刊宣传工作的主体作用。加强教育报刊订阅的监管工作,规范秩序,严把学生报刊进校园关,坚决抵制那些以商业盈利为目的,内容和质量不良的报刊进入校园,务必确保我们自己的优秀教育报刊在校园文化建设中的主导地位。

在会议上,黑龙江教育杂志社:2013年《黑龙江教育》重大变化是要创办《黑龙江教育》(时政版)。杂志社将克服人员和经费的不足,全力支持和发展《黑龙江教育》(时政版),《黑龙江教育》(时政版)将以教育时政新闻为主打,针对教育的热点问题、焦点问题,教育的社会话题,围绕教育厅工作的重大决策,做好深入的新闻采访和研究,努力在凝练龙江教育理念,打造新鲜的教育典型上下工夫。在2013年,为了进一步确立《黑龙江教育》全省教育宣传主流媒体的地位,为了进一步加强杂志与省教育厅各处室的联系,为了保证《黑龙江教育》(时政版)的权威性和及时性,《黑龙江教育》(时政版)将与省教育厅办公室联办;《黑龙江教育》(中学版)和《黑龙江教育》(小学版)也将要积极的与省教育厅相关处室多方联系。为了加强杂志与多方的联系还将在2013年成立编委会和理事会。

哈尔滨市呼兰区教育局副局长杨国峰:全区从上到下,层层签订了做好通联工作的责任状,制订了实施方案和任务分解表,从组织的保障上具体落实了黑龙江教育报刊征订和新闻、经验的宣传工作。做到了年初有布置,年中有检查,年末有考核验收。对宣传通联工作搞得好的学校和单位进行通报表彰和奖励,差的单位提出批评,做到了奖罚分明。几年来,为了完成各类报刊的征订任务,全区上下采取了有效措施来推动工作的进展,教育局班子成员每年都深入到各基层学校,面对面地向学校领导宣传教育报刊征订工作的意义,具体抓通联的工作人员深入到教师和学生之中进行宣传推荐,并利用教育工作目标管理考评之际进行督办,从而取得了学校领导和同志们的理解和支持,拓宽了报刊征订的渠道,扩大了征订工作的覆盖面,做到每一名教师手上都至少有一份报刊杂志,使我区每年都顺利完成了省下达的教育报刊征订任务。

为全面提升全区教育教学质量营造良好的舆论氛围,达到反映工作进展、总结工作经验、推动工作进程的目的,我们围绕年度中心工作,突出对学校全面实施素质教育、提升教育教学质量、强化学校内部管理、减轻学生过重课业负担等方面的宣传和报道。充分发挥宣传通联工作的指导功能,加大挖掘力度,拓展思维空间,将一些好的做法、好的想法逐步推出。及时将课程改革实验中一些具有指导意义的做法梳理出来,进行探索和研究,并用于指导课改实践;及时反映和交流学校教育教学管理工作中的先进做法,并在中小学进行推广;及时宣传和报道学校的办学特色,引导学校全面实施素质教育。

望奎县教育局副局长姜术平:《黑龙江教育》作为全省教育的一个重要平台,也是我们基层教育工作者展示和探讨、借鉴教育资源的一个不可或缺的阵地。我县教师每年都能做到人手一份,这给学习提供了极大的方便,我们要求教师每年都要学习借鉴《黑龙江教育》中一些好的研究成果,将之运用到自己的教育教学之中,并结合自身的教学实践总结教学经验,将理论与实践紧密地结合起来,极大地促进了教师业务素质和理论素养的提高。教师在学刊中尝到了甜头,得到了实惠,所以每年底教师们都争相订阅刊物。我县有教师还将其总结出一句话,叫“一刊在手,教研不愁;阅读黑教,年年提高”,确是教师们内心情感的真实写照。

我们在教师中大力宣传《黑龙江教育》这个平台在我们教育教学中所起到的巨大作用,引导教师从中吸取营养,鼓励教师多读、多看、多想、多研究、多探讨,从中产生出感受、产生出心得,使这一平台在全县中小学得以不断拓展。无论是城内教师,还是乡下的农村教师,都对《黑龙江教育》有了更加深刻的认识,都喜爱上了这本刊物。有耕耘才有收获。通过教育通联这一平台,我县每年都有70余篇教育教学研究及实践性文章在各级各类教育报刊发表,中小学生的作文每年也都有100余篇登上了国家和省级的报刊,中小学师生学习的热情也越来越高涨,我县的教育通联工作更是一步一个台阶地不断跨越,年年都能取得丰收的成果。

哈尔滨市香坊区教师进修学校杨修宝:我从教18年,《黑龙江教育》引领、指导、陪伴、帮助我18载!在我刚参加工作时,《黑龙江教育》中经典的教学案例,精彩的教学设计,精当的教学策略,精良的教学方法深深地吸引了我并帮我解决了教学中诸多问题,也让我的教学方法有了改变,课堂效果逐渐起色。

做了教研员后,《黑龙江教育》给我指点迷津,“专家视界——新课程教学研究系列讲座”栏目中的很多文章让我受益匪浅,让我有了学习、教研的动力,有了创新教研策略的想法。更重要的是激发我写了一些关于语文教学的认识,并发表在《黑龙江教育上》。《黑龙江教育》几年来推出了十几位黑龙江省的名师,对他们的教学事迹、教学风格、教学研究、教学纪实进行了详细的报道。很多老师学习效仿他们!近年,我有幸参与了《黑龙江教育》策划的重大选题报道——“语坛论剑”栏目的策划、研讨、撰稿等一系列活动。这是《黑龙江教育》发出的“中国小语教育的声音”,为一线教师开方下药,指点迷津!

教育宣传通联工作是一项长期、艰苦的工作,更是一项具有重要意义的工作。让我们团结合作,同心协力,不断提高工作水平,进一步开创全省教育宣传通联工作新局面,努力为建设教育强省提供坚强有力的思想保证和舆论支持!

篇10：袁庄小学2013年度工作总结

袁庄小学于1921年创办于冒家庄，始名“双甸区第九国民学校”，1943年学校被苏中行署文教处列为重点小学，1946年学校迁至现址，1948年更名这“如东县袁庄小学”。学校占地面积17240平方米，校舍建筑面积5433平方米，绿化面积6392平方米，建有多媒体教室、科学实验室、仪器室、信息技术教室、音乐教室、美术教室、图书室、学生阅览室、学生食堂等齐备的教学服务设施。漫步校园，雕塑亭台、假山喷泉错落有致，绿树掩映、花香四溢，环境优雅。

学校现有教学班17个，学生728人，教职工47人，专任教师44人。其中高级教师4人，县级以上骨干教师7人，本科学历36人。

近年来，在上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的关心帮助下，我们牢固树立科学发展观，从自身实际出发，以实施素质教育为核心，沐浴着教改的春风，根据《义务教育现代化学校评估细则》的要求，积极开展了义务教育现代化创建活动。我们以全面实现教育现代化为目标，进一步规范教学行为，推进义务教育优质均衡发展，朝着创建现代化农村小学的目标迈进，取得了良好的办学效益。现将学校创建情况作如下汇报：

一、办学理念与办学行为

1、以先进的教育理念成就良好的办学效益

我校有着悠久的办学历史、优秀的办学业绩和深厚的文化底蕴。近年来，学校始终以“办学生快乐、教师幸福、社会满意的学校”作为办学追求，依托丰厚底蕴，秉承优良传统，形成了“文明、和谐、勤勉、进取”的校风，“尊重、赏识、严谨、高效”的教风和“乐学、善思、自主、创新”的学风。在长期的教育改革与实践中确立了“敦品 笃学 艺馨”的校训，它时刻提醒我们关注学生品德、学业与特长的全面、综合发展。近三年来，学校先后获得江苏省平安校园、江苏省健康促进学校铜奖、南通市艺术教育特色学校、南通市学生德育工作测评优秀学校、如东县学校文化与特色建设一等奖、如东县教育系统工人先锋号、如东县教育系统“青年教师示范岗”、如东县德育先进学校、如东县先进学习型组织等荣誉称号。在如东县教育局组织的办学水平评估中学校也连续多年被评为“质量优等学校”和“教学质量金奖”

2、以规范的办学行为促进学校管理的现代化。

我校能自觉规范各项办学行为。学校严格执行义务教育招生政策，坚持免试就近入学，保障残障儿童和外来务工人员女子随班就读。目前有残障儿童3人和外来务工人员子女13人在校就读，入学率与巩固率均达100%。去年，我校配合镇相关部门共同解决了一名无户口学生的入学工作，该工作以《小其荣终于可以上学了》为题被《如东日报》报道。

学校的学籍管理规范，能做到均衡编班。全校728名学生，17个班级，平均班学额42.8人，办学规模与办学条件相适应。能认真贯彻《江苏省关于切实做好家庭经济困难学生资助工作的意见》，建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，实施“园丁爱心”工程，学困生、家庭经济困难生均能得到有效帮扶。近三年来，共有348人次接受困难生资助，累计资助金额达174000元。

学校严格执行收费政策，收费有公示，有发票，无任何违规收费，无违规推销、征订教辅用书及其他违规行为。

3、以严格的课程管理和教学管理促进教学工作的规范化。

我校严格按国家和省课程计划设置安排课程。定期调研课程实施情况，确保“开齐、上足、教好”各类课程；严格实行请假与调课申报审批制度，确保做到专课专用，课课扎实；继续模范执行上级关于作息、作业、考试等相关负担管理的规定，严格查评，有效控制学生课业负担。

我们抓实教学管理。坚持教学工作“十字”方针，即备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”。坚持一天一巡课，一月一检查，建立教师“教学六认真”档案，及时反馈，指导矫正。精心思考、周密部署教学活动，做到主题清、目标明、过程实，确保教研工作组工作高质量、上水平。全体行政人员都深入教学一线听课、评课、参加教研活动，正常开展行政听课，及时发现问题，适时指导。

二、人才与队伍建设

1、拥有一支率先垂范的领导班子和 数量充足的教师队伍。

我校有校长1人，副校长1人，校长助理、教导主任、总务主任等5人。学校领导班子均符合相应的任职条件和任职资格。学校实行校长负责制，分工具体明确，管理到岗到位。领导班子成员平均年龄40岁，其中有骨干教师2人，有2人获得过县教学竞赛一等奖，1人被评为县优秀教育管理工作者，2人被评为师德典型。校领导班子已经形成了团结、务实、以身作则的优良作风与传统，质量意识和服务意识已成为班子成员的共识。所有班子成员都任教主要学科，其中2 人任毕业班教学，张爱芹校长和康爱珠主任发挥螺丝钉精神，哪里需要就到哪里，学校缺英语教师时，曾经改行教学英语，康爱珠主任曾经一人任教3个班的英语教学。

学校现有教职工47人，专任教师44人，其中县级及以上骨干教师7人，占16%.本科学历36人，占82%，高级教师4人，一级教师16人。

2、坚持师德为先、打造一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍。

近年来，学校坚持开展师德教育与师德考评。围绕县局要求，先后以“践行师德创先争优、办人民满意教育”、“树立正确的从教观”、“做家长放心、学生满意的教师”等为主题开展了师德主题教育，组织教师学习并撰写心得。学校制订了《袁庄小学教师职业道德规范》并制成大幅喷绘，与教师签订师德师风责任状，开展了“学生、家长民主评议教师”活动，通过“奉献在岗位”师德演讲、观看“最美乡村教师”事迹、邀请退休老教师“讲过去的故事”等形式对全体教职员工进行教育。

除了做好师德宣传与教育之外，我校在绩效考评时始终将师德列为首要内容，实行师德师风一票否决制。

多年以来，我校行政班子成员团结协作、廉洁自律、作风民主，全体教职工秉持高尚的师德，坚持教育育人，从未发生过师德失范行为。我校的缪黄燕老师被评为感动如东十大教育人物，这一学期又到我镇的一所偏远村小支教，薛梅老师的先进事迹被推为全县典型并由如东教育宣讲团在全县宣讲赵华老师被评为如东县师德典型，1人被评为如东县优秀教育管理工作者，3名教师被评为如东县优秀乡村教师，濮玲玲老师家庭被评为如东县优秀教育世家，4人被县委县政府记三等功。

3、坚持能力为重，打造一支知识全面、业务精湛的教师队伍。

（1）读书滋养底气

我校着力打造书香校园，努力让读书成为教师的第一挚爱，坚持开展了“与经典为伴”读书活动，让书籍成为教师的第一挚友。学校先后为全体教师发放了《蔡林森与先学后教》、《教育的使命与责任》、《做老师真好》、《教育走向生本》、《课堂教学的50个细节》等必读书目，统一印制了教师读书笔记并将其列为教学六认真检查必查项目。学校在如东教育网博客平台开通了“宁静致远”学校公共博客，组织教师撰写读书与教育心得。每年组织青年教师开展“读书演讲”活动。我们还鼓励教师订阅教育教学类报刊杂志，为调动教师积极性，我们从有限的公用经费中挤出费用，为教师补贴50%的订阅费用。为了浓郁读书氛围打造高品质的读书环境，借校舍加固的东风，我们腾出一间教室做为教师阅览室，并请专业设计公司进行了精心的设计，目前正在施工中。

（2）规划引领发展

我校以三年一个周期制订《教师专业成长发展规划》，为各级各类教师明确任务，指明目标，在此基础上，要求教师根据三年发展总目标，制订一年一期的阶段性自我发展计划，以规划引领教师自我加压，自我完善和自我成长。

（3）校本培训提升技能

我们重视教师的业务培训与进修，每学期都组织相应的教学技能校本培训，近几年来，学校先后进行了“课题申报”培训、微型课题培训、新教育实验通识培训、“晨诵、午读、暮醒”专题培训、电子白板使用培训、互动电视的使用培训，正常开展教师白板书写训练，多样的培训活动有效的提升了教师的专业技能。

（4）校本教研助长提升

教学是教师立身之根本也是学校立校之根本。我们立足偏远农村小学的实际，将校本教研作为教师专业成长的重要途径。教导处围绕“真学课堂”的打造，不断完善校本教研制度，每学期都制订详细的教研计划。以教研组为单位，每学期组织每位教师上一节校内“真学课堂”研究课；以行政人员为龙头，开展了“真学课堂”行政先行课；以骨干教师为主体，开展了“真学课堂”示范课、以青年教师的重点，开展青年教师同题异构赛课活动。

学校还能根据学校特点和队伍结构，采取走出去，请进来的方法，提升研修质量。三年来共承办了十二次市、县级教研活动，邀请专家来校讲学，让老师们在家门口就能聆听到专家的指导。在这些活动中共有四十余人次上研究课，得到了很好的锻炼。

有效的校本研修不断推进了教师业务的提升。2012年至今，我校多人在市、县教学或基本功比赛中获奖，其中市二等奖1人，县特等奖1人，一等奖7人，二等奖7人，有2人被评为如东县课堂教学改革先进个人。

（5）“青蓝工程”助推成长 过去我校由于历史原因，教师数量不足，年龄严重老龄化，近几年来，在镇党委、县教育局的关心之下，大力招聘青年教师，自2012年以来，我校共招聘青年教师17人，队伍的年龄、学科与知识结构得到质的提升。但也带来了队伍经验不足的问题，为此我们将青年教师的培养作为学校师资队伍建设和学校可持续发展的的重要一环，为他们的成长找路子、搭台子。每年，我们都组织新入职教师开展青蓝结对工程，为指导教师发放了聘书和专用听课笔记。每年都开展青蓝工程的亮相课、展示课、汇报课与师徒同题课活动。凡有高层次的学习与研修活动，总是尽量委派新教师参加。学校的培训加上个人的努力，这此新教师中已经有部分同志成长为学校骨干，在各级各类竞赛中崭露头角。17人中，已经有7人在县级教研活动中上执教公开课，8人次在县级教学和基本功竞赛中获奖。我校的顾天星老师成为“张启建名师创新团队”成员，在县教学竞赛中获特等奖1次，一等奖1 次，获市二等奖一次。

（6）教育科研提内涵

我校注重科研兴校，重视课题研究。我校曾邀请南通市教育科学研究中心张健主任等专家来校指导，承办了如东县教育局十二五课题中期现场验收活动。三年中，开展了“十二五课题申报培训”和“微型课题”培训。目前，全校共有市级立项个人课题一个，县级个人立项课题3个，微型课题26个。近三年中，学校有中国教育学会子课题《数学教学中转变学生学习方式的策略研究》顺利结题，现有一个市级课题正在进行结题申报。近3年来，全校教师共发表教育教学论文33篇，获奖四十余篇。通过教育科研我们培养了一支优秀的学习型、研究型教师队伍。

三、素质教育与学生发展

1、德育为先，以德树人。

我校使终将“立德树人”作为教育工作的根本任务，根据学生身心发展规律，制定了详细的德育工作计划，有专人负责学生德育工作，在德育工作中注意“小、细、活、实、新”的原则，通过各种春风化雨的活动来滋养学生的良好品德。

我们狠抓八礼四仪与社会主义核心价值观教育。通过国旗下讲话，在校内设立“八礼四仪”展板，为学生印发了“八礼四仪”知识要点、开展“创童谣、绘童谣、学礼仪”主题活动、开展主题班会、制作专题黑板报等方式进行宣传。

我们重视发挥优秀榜样的力量。学校正常通过集体晨会的形式公开表彰优秀学生。从去年起，我校开启了袁小好少年的评选活动。这项活动前后历时一个月，先由学生自行申报，班级推选出一名优秀学生，用海报的形式公开展示一周，再进行个人演讲，最后向学校提交个人成长档案，由学生评委和老师综合进行评分，最后推选出十名袁小好少年，制作展板进行了公开展示。这项活动被《江苏科技报-今日教育》报道。这些活动的开展我们有力地宣传了优秀学生的事迹，树立了正面典型，在全校形成了积极向上的精神面貌。

我们注重发挥传统德育阵地的作用。我校每周的集体晨会与国旗下讲话能长期坚持；红领巾广播台多年不辍；少先队大队部组织各班开展的“成长的足迹”、“感恩父母”、“为理想奋斗”、“文明礼仪”、“我与好书交朋友”等主题班会催人奋进，清明祭扫烈士墓让全体师生潸然泪下，团中央“争当四好少年”演讲团的演讲使孩子们深受教育。

我们能抓住德育契机开展主题德育活动。2013年，开展了为雅安募捐活动，2014年，与去甘肃支教的校友联合开展了“爱心西海固、奉献在袁小”募捐，为西部贫困地区的孩子献上了我们孩子的一份爱心。

我们努力以学校文化涵养学生德性。校园文化建设主题鲜明，校园的一景一点的设置，都因育人而生。楼道布置、室外喷绘、文化墙等营造了较为浓郁的文化氛围、润泽了师生的心灵，处处彰显育人功能，体现积极和谐、以生为本校园环境文化。在新教育的指引下，班级文化建设卓有成效与特色。各班通过班级图书角、班风班训、班级展板等班级文化布置、提炼班级精神、打造完美教室、丰富班队活动等方式构建班级特色文化，塑造班队精神气质，培植班级精神。努力在全校形成积极向上的舆论导向，建立合作、竞争、和谐、友爱的同伴关系，形成健康向上的班风学风。

我校的德育工作在2014年以《立德树人 追求师生共同发展》被《今日教育》报道。

2、培育艺术教育特色，促进学生特色发展。袁庄小学的艺术教育有着悠久的发展历史，三十多年前，为了丰富学生课余生活，在一批有艺术特长的老师的带领下，学校成立了以培养学生艺术爱好为主的各类兴趣小组，艺术教育的种子从此在学校生根发芽。2005年，学校创建江苏省实验小学，在创建过程中确立了“敦品、笃学、艺馨”的校训，期望通过艺术教育培养学生的审美意识和创造精神，提高他们的生活情趣。我们根据学校的历史传承，将艺术教育作为学校的特色发展之路。

首先我们将艺术教育列为一把手工程，并将艺术教育的管理从教导处管理中分离出来，单独安排了一名行政领导分管艺术教育，每学年单独设置艺术教育工作计划，从而保障了艺术教育工作的计划性与规范性。

其次，统筹安排艺术活动。我校的艺术教育强调普及性、全员性，100%的学生参与到学校兴趣小组与社团活动中，每名学生都掌握一项艺术特长。我校自编有校本教材《儿童歌谣》6册，《每周一歌》1册，艺术专用校本教材《音乐》、《美术》、《舞蹈》、《笛子》和《二胡》。我们将每周三下午的“体艺2+1”的时间和下午第三课合并，设立了80分钟的校本课程专用教学时间，保障了教学时间。我们根据师生特长，组建了合唱、舞蹈、儿童画、手工、二胡、横笛等十余个校级社团。各社团由专人负责，计划先行，长期训练，做到人员落实、时间落实、质量落实。

再次，我校坚持训练和活动相结合。在加强训练的同时，积极组织开展丰富多彩的艺术活动。每年五月，学校大队部都要举办“庆六一”汇演，十二月学校举行一年一届的校园艺术节。我们还经常举行各种小型比赛，给孩子们一个舞台，尽情呈现童年的精彩。学校连续多年在县校园艺术节展演中获得组织奖和一等奖。2013年，学校顺利通过了南通市艺术教育特色学校验收，成为了第二批南通市艺术教育特色学校。

3、重视体育与健康工作，保障学生健康发展。

除了艺术教育，我们将学校体育工作也列为重要的环节。学校重视阳光体育活动，推进体艺2+1的实施，严格落实阳光体育1小时要求，全面落实国家学生体质健康检测工作，每年镇卫生院都来校为学生进行体检，体质健康测试合格率达92%。学校每年都召开校园体育节与单项体育竞赛活动。通过严格课程与教学管理规范体育教学。去年，虽然因为校园施工，学生无法到操场活动，但学校因地制宜，保障学生体育活动时间与场所。

4、推进新教育实验，培育书香学子。

我校是新教育实验加盟学校，在新教育实验推进过程中，我们重点推进了新教育六大行动之首的“营造书香校园”行动。为了能让全体教师加深对新教育的理解，我们对全体教师进行了“新教育通识培训”和“晨诵、午读、暮醒培训，购买了大量的书籍供老师们学习、参考并自编了校本教材《儿童歌谣》。为了保证学生读书的时间，我校每天晨会后的15分钟为“晨诵”时间，中午有30分钟的午读时间，晨诵与午读时间列入常规检查，任何教师都不得挤占。为了保证学生有数量充足、内容合适的书可读，学校图书室配备了新教育儿童阶梯阅读推荐书目，图书室每天对学生开放，对各班的借阅率及时统计通报。学校为每班都配备了书橱，为了丰富班级图书资源，学校组织学生自带、教师自筹，我们还组织了高年级向低年级赠书的“爱心图书捐赠”活动，期望通过这种活动的延续形成数量充足的年级图书资源。为了提高学生的阅读兴趣、展示读书成果，学校开展了丰富多彩的读书活动。低年级开展了校本课程“儿童歌谣”创作本展示、高年级开展“与黎明共舞”晨诵展示活动。近几年我校分别邀请了著名儿童文学作家杨鹏、沈石溪、小玲叮当、殷健灵走进校园，为孩子们做了精彩的讲座。世界读书日期间，我校还开展了“小蜜蜂”读书节系列活动，开展读书演讲、学生读书笔记展评、图书跳蚤市场、晨诵展示、编印《星星草》校刊，整个校园书香荡漾。

四、硬件设施与条件保障

1、推进学校基础设施建设，做到办学条件现代化。

精良的办学条件是落实先进理念，达成美好愿景的基础和保障。由于种种原因，以前我校的办学条件相对滞后，已成为学校进一步发展的主要制约因素，有计划地分步推进基础设施设备的现代化进程已刻不容缓。我们紧紧抓住抗震加固工程与“义务教育现代化学校”创建的契机，在县教育局与镇党委、政府的直接关怀下，近几年先后投入一千余万元对学校大部分的校舍进行了加固与改造,进一步改善了校园环境，完善了办学条件。2010年新建了学生餐厅，2012年加固了两栋教学楼，2013年新建了综合楼与塑胶操场，2014年对原综合楼进行了加固与改造，新建了食堂操作间、教工餐厅与教工宿舍楼。今年暑期还将实施大门、教工厕所、学生厕所的新建工程。随着这些建设工程的逐步实施，校容校貌在短短几年之内发生了翻天覆地的变化。

2、配齐教学基础装备，做到教学装备现代化

学校配备了各类教学设备和图书资料、能满足教育教学的需求。现有200米的塑胶跑道一条，一个足球场、一个标准篮球场和一个标准排球场及其他体育器材。学校建有校园网，有独立的网络中心，有电脑教室2个，学生电脑92台。有美术教室2个、科学实验室2个，科学仪器室1个，音乐教室2个，多媒体教室1个，拥有数量充足的音乐、美术、体育器材。

学校有藏书室1个，藏书量达17340册，学生阅览室和教师阅览室各1个。2012年学校自购课桌椅300套，去年县教育局又为我校配备了学生课桌椅300余套。同时县教育局为每间教室都配备了先进的电子白板、数影仪等现代化教学设施，学校还建成了广播、监控系统。可以说，一所功能齐全、设施完备、整洁靓丽的现代化农村小学已经初步呈现在我们面前。

3、落实经费保障，做到投入充分、使用合理。

学校财务会计和资产管理制度健全，不断强化服务意识，做好后勤保障。财务管理规范，采购制度健全，经费使用公开透明,用足用好公用经费，有力她保障了学校的发展。

五、学校管理与办学特色

1、全面落实《江苏省中小学管理规范》，建立现代学校制度。

我校全面落实《江苏省中小学管理规范》。校园校务管理、教师学生管理、教学科研管理、后勤安全管理制度完善，岗位责任明确，工作落实到位。

学校制定了学校章程，校内各项规章制度健全，建立了教师绩效考核制度，实行校务公开，做到依法办学，自主管理、民主监督、社会参与。

2、强化安全教育和管理，确保学校安全、稳定发展。

学校安全保障体系完备，有专职保安2人，安全设施齐全，有健全的安全管理网络和安全工作制度。重视对师生的安全与法制教育。通过主题班会、黑板报、宣传橱窗、红领巾广播台、集体晨会、观看安全与法制宣传片、主题教育日、聘请法制副校长来校授课等形式定期开展法制安全教育，增强学生的安全防范意识。我们注重加强安全检查与演练，提升安全防范能力。我们有有突发事件处理预案。正常举行应急疏散、消防演练和抗震减灾演练。严格执行安全月查制度，重大节假日前还进行特别的安全检查。我校还邀请镇安监所等部门对学校进行消防安全、综治安全、食品卫生安全检查，召开了学校食品供应商会议，对供应商进行了食品安全的培训，签订安全责任状。几年来，学校未发生一起安全责任事故。

3、构建家校沟通平台，加强家校联系。

坚持“学校——家庭——社会”三位一体的育人体系。定期召开家长会，学校重大事项与收费均及时进行公告，确保家长的知情权。每学期均组织家长和学生民主评议教师。学生、家长和社会对学校满意度均达90%以上。

4、规范学生评价体系。

学校建立了《袁庄小学学生综合素质评价体系》，把学生的综合素质与能力作为学生评价的基本标准。每学期都组织学生、教师和家长对学生开展综合素质评价。学生学习态度端正，自主学习、合作学习的基本习惯已经养成，学业合格率达95%以上。