马勺装饰画美术教案

马勺装饰画美术教案（精选4篇）

篇1：马勺装饰画美术教案

十二月二十三号油画棒班课程安排

导语： 马勺脸谱是古老大型社火游演扮相的蓝本，由民间艺人世代秘传.社火起源可追溯到远古的祭祀活动。陕西社火马勺脸谱，以它的绚丽色彩，感想淳厚的风格，简括奇特的艺术造型展现着传统戏曲的博大精深。马勺脸谱，以它悠久的历史，神秘、深厚的文化内涵。

一：教学内容：《手绘马勺》 二：教学目的：

*使学生初步了解中国马勺脸谱艺术的特点，及其历史。

*观察马勺花纹的特点观察、分析马勺脸谱的谱式和色彩方面的基础知识。

*能用特有的花纹装饰，脸谱表情丰富夸张。

三：教学步骤：1.首先勾勒出脸谱的线稿，眉眼鼻嘴的装饰。脸谱左右结构对称，颜色花纹一致（花纹可以采用火纹，旋涡纹等）2.添加颜色，根据颜色特点进行上色，涂色饱满均匀。四：教学重难点：重点：脸谱表情丰富夸张

难点：左右对称，颜色均匀，线条必须流畅

五：准备材料：纸浆马勺（画室准备），铅笔，橡皮，勾线笔，油画棒

篇2：马勺装饰画美术教案

马勺绘画是我们中国有名的民间艺术，从前我只是在电视上新闻上见过，今天，我终于有幸现场接触到了。

今天下午，我和同学一起参加了上城区少年宫的“玩转周末”活动，其中一个项目就是马勺绘画。上课的时候，老师拿出一个马勺给我们看，我们发现马勺光秃秃的，形状像农家用来舀水的木勺。接着，老师又拿出一个马勺绘画的作品给我们看，啊，原来加上五颜六色的颜料，马勺立马变得很漂亮了!老师看着我们惊讶的表情，笑着说：“只要发挥你们的想象，用心去做，我相信你们一定也能把马勺变得很漂亮的!”听了老师的话，我们拿起画笔，一个个开始认真地画起来了。

不一会儿的功夫，我们手中的马勺就变了样，原本光秃秃的马勺变得鲜艳起来，有的同学在马勺上画上了美丽的.花朵，红的玫瑰、粉的桃花、紫的蔷薇……仿佛一个美丽的花园展现在马勺上;有的同学在马勺上画了一片绿色的草地，一个小小的足球在草地上被孩子们争来抢去，好不热闹：有的同学则在马勺上画了一片大海，蓝天白云间还有很多的海鸥飞来飞去……

篇3：美术教案－折纸装饰画

课 题：折纸装饰画

教学目的  :                                  ：

1．    认知：学会用折纸形式创作

2．    内容新颖有趣色彩明快的折纸装饰画

2．情感：提高学生的折纸技巧和对装饰美的认识

3．能力：培养学生想象、创造的`能力。

重 点：折纸装饰画的制作方法。

难 点：装饰画背景设计及制作技巧。

教具：范画、多媒体、彩纸、胶水、剪子

教学过程（）：

一、    情境导入：

1．    听音乐想象音乐表现的优美画面。

2．    学生说说你在音乐中看到了什么？

意图：激发学生的想象力和创造灵感。

3．    教师出示范画，导入课题。

二、    讲授新课

1．    你会折动物吗？举行折动物比赛。请你告诉大家，你折的是什么动物。

2．    分组讨论，给同组同学折的设计场景和故事。

意图：培养学生的合作意识、想象力和创造力。

3．    说说你设计的场景是什么色的？表达怎样的情感？

4．    你能总结一下折纸装饰画的过程吗？ 根据学生回答教

师进行板书。

意图:培养学生的自学能力和分析能力。

三、    学生制作，教师辅导。（播放音乐）

四、    作业展评

1．    学生介绍自己作品。

2．    同学互评。选出“小艺术家”。

五、    总结

篇4：马勺装饰画美术教案

教学要求:

1了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.2会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.教学准备:各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.教学过程:

一.出示各式手帕,让幼儿欣赏.1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子-----)

二.装饰手帕,幼儿作业

1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)

3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少

三.评讲幼儿作品

1.我们看看这些手帕颜色怎么样?

2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)