纸艺450字作文

纸艺450字作文（共8篇）

篇1：纸艺450字作文

神奇的纸艺小学生作文400字

纸，变化多端，在一双双巧手下，它摇身一变成了惟妙惟肖的艺术品和纸艺小品，受到人们的青睐。

星期天，我们上了一堂纸艺课，给我们上课的`老师叫朱萌萌，是德开小学的一名美术老师。报纸上曾经刊登过采访她的文章，当时，我就被她的心灵手巧所折服，这次朱老师来给我们上课，我可得好好学习一下。

首先，我们通过PPT的形式了解了纸艺这门艺术，它分为三角插、衍纸、纸浆画、纸雕等。最让我们啧啧称奇的，是三角插卡通造型。不同颜色的纸做成一个个小三角，再用它们拼成各种图形，阿狸、龙猫、企鹅……看到这些可爱的卡通人物，我们情不自禁地鼓起掌来。

朱老师先从最简单的折纸教起，她教我们如何折一朵纸玫瑰。首先，把一张彩纸卷成一个小管，当做“花茎”。然后把一个小正方形彩纸的三个角卷起来，当做 “花瓣”，将未卷边的那个角涂上胶水，粘在“花茎”上，依次排开。按照老师的方法，我赶紧做起来，不一会儿，一朵色彩斑斓的玫瑰就出现了，老师看到之后不住地点头。不过，并不是所有人都做得很顺利，你看，那名小记者居然做成了“羊肉串”，还开玩笑的跟别人说：“要不要来一口？ ”

做完玫瑰后，老师又教我们如何用三角插做小动物。不过，这三角插可真难学，我学了半天还是不会。这时，老师伸出了援手，只那么两下，一个三角插就成型了，真厉害。老师说，需要我们回家做三角插，她下次再来的时候，会给我们带来更大的惊喜！

篇2：纸艺450字作文

做纸艺

本报小记者江天成 大公路第二小学

纸艺，相信大家都不陌生，就是纸做的工艺品。今天，我去小鹿纸艺手工坊做了一个小熊纸工艺品。

开始制作前，我看见桌上有一把热熔胶枪，就拿起来玩。也许是老天报应，我没注意到胶枪是开启的，好奇心驱使我碰了一下喷管，这一碰可不得了，高温的喷管烫得我急忙缩手。可为时已晚，我的手掉了块皮，疼了整整一天。紧接着，就听到老师说不能碰喷管。呜呜，我好后悔。

做小熊的材料是台湾出产的彩浪纸。老师给我们每人发了一小包材料，我领到了13条彩浪纸。

老师给我们做了示范：先在顶端折一点点，再用力卷成一个小卷，卷的时候双手要用力。卷好后，在纸条的另一端用胶枪涂上胶水粘好。我动作比较慢，老师都快讲第二步了才把那11个纸卷卷好。第二步是粘合身体、头部和弹簧底座。

1个多小时后，大家的小熊做好了。我的小熊与大家的不一样，因为我的小熊是纯蓝色的，唯一美中不足的是，鼻子是灰色的，而别人的是杂色的。

我喜欢纸艺!

感受神奇的纸艺

本报小记者郭子萱 大公路第一小学

今天，我高高兴兴地来到小鹿纸艺手工坊学折纸。到了那里，我兴奋得快要叫出来了!因为我看见了一件蓝色的婚纱，虽然是用纸做的，但和真的没什么两样。接下来让我特别惊讶的是，我看见了用纸做的洋娃娃、大白菜、风铃、花朵，还有一些特别好玩的小花样。

一位肖老师让我们坐到位子上，接着给我们每人发了一些材料，然后教我们怎么做纸艺。等做完手工纸艺后，肖老师还给我们每人一张卡片，让我们在上面写上母亲节的祝福语，然后把自己做的手工送给妈妈。

你看，今天真是愉快的一天!

学做手工

本报小记者钟俊涛 厚德路小学

星期六上午，我跟妈妈来到小鹿纸艺手工坊，参加小记者活动。

这里真是一个纸艺的`世界啊，教室摆满了纸艺作品，有芭比娃娃、熊、kitty猫等纸艺作品。

开始上课了，老师给我们发了弹簧、彩色纸条、塑料眼睛、卡片等原材料。首先，留两根纸条不卷，其他的都卷成圆圈，用热熔胶固定;然后用大拇指顶着圆圈中心向上推，变成一个半圆形状;用两个小的向上的半圆粘在一起变成一个圆，再把两个大的向上的半圆固定成一个圆;之后把弹簧插进小的圆圈里，这样就做成了小熊的身子;再把大的圆粘上去做成小熊的头，把四肢、耳朵、眼睛、鼻子加上去，一只完整的小熊就做好了。

我把做好的小熊拿给老师看，老师说：“你的熊有两只斗鸡眼。”我看了看，因为两只眼睛挨得很近，还真像呢。可是粘住了又不能撕下来重新弄过，于是就只能这样拿去拍照了。

今天的手工活动非常有趣，我还想学更多的纸艺呢。

送给母亲的礼物

本报小记者赖柏宇 文清实验学校

周六，赣州晚报小记者团组织我们去了小鹿纸艺手工坊做小熊，当作母亲节的礼物。

做小熊的纸色彩鲜明，名字也有特色，叫做彩浪纸，可能是因为纸上有一层层的波纹吧。做小熊就是把纸折卷成几个厚圆片、圆球体就行。说来简单，但制作可不轻松，开始折纸时只能折一点点，卷一点就一定要按紧，否则中间会有空洞，那就不美观了，当纸卷成一个圆球状就要赶紧用胶把它固定住。

我们使用的胶也与平时所用的胶水不一样，是从热熔胶枪里流出来的，枪的后面插上一根胶棒，等枪烧热了就按下按钮，将胶棒推进枪中，烧热的枪管就将胶棒融化，胶就流出来了。要记住：枪管很烫，千万不能碰到。做手工也要注意安全!

将所有纸按要求卷好后，就可以开始组装小熊了。先将两个大的、两个中等的厚圆片分别粘在一起，并用白色纸条将中间的缝隙包裹起来，进行外形美化，再上下粘住，就组成小熊的头部和躯干;然后把两个较小的圆球粘在头上，形成小熊那圆圆的耳朵;把四个最小的圆球粘在躯干左右，小熊的手脚成形;用黑色的小纸球粘在头部正下方，显现出小熊的大嘴;最后不能忘记把两只眼睛镶上，超级可爱的橙色小熊就诞生了。为使小熊活泼有动感，躯干下可再粘上一根摇摇乐弹簧，把小熊拿在手中轻轻晃动，它就能憨态可掬向你点头致意。

我把亲手制作的小熊送给妈妈，并祝妈妈节日快乐!妈妈说了声“谢谢”，我心里美滋滋的。这只小熊虽然比不上商场里卖的精致礼物，但它代表了我的一片心意。

送份礼物给妈妈

本报小记者付家郦 潭东镇中心小学

今天，我们小记者团来到了小鹿纸艺手工坊，制作母亲节礼物。

我和妹妹看到一个白雪公主，她的裙子是用蓝色的纸做成的，非常漂亮。就连旁边的花草都是用纸做的。我再往里走，不由地呆住了：哇!里面的展品不但全部是用纸做的，而且件件栩栩如生，惟妙惟肖。比如可爱的KITTY猫、美丽的玫瑰花、调皮的米老鼠、崭新的大卡车……看得我们眼花缭乱，不断发出惊叹声。这里的老师都穿着印有小鹿纸艺手工坊的黑色围裙，好看极了!我们迫不及待地想跟老师学做纸艺。

教我们做玩具熊的老师是肖老师，她告诉了我们几点要注意的安全问题就开始教我们制作了。先是把纸折好，再用胶枪粘住，用不同的颜色搭配，然后把它们拼起来，就完成了!这玩具熊看似简单，但做起来还是很有难度的。

回到家里，我拿出一张卡片，把祝福语写上去，又拿出一个精美的盒子，把它装饰成礼物盒，再把纸熊放进去。我要把它送给我亲爱的妈妈，提前祝她母亲节快乐。妈妈看到礼物，非常高兴，对我说：“谢谢!你真懂事。”

快乐的一天

本报小记者曾t葶 厚德路小学

今天我随着小记者团来到小鹿纸艺手工坊，在这里，我要亲手为妈妈做一份母亲节礼物。我一进去就看见桌面上放着一把枪一样的东西，咦，这是什么呢?我好奇地用手碰了一下，啊呀，好烫!

篇3：纸艺组教案

设计理念：

通过本课学习，在观赏，制作仿真花的过程中，培养学生观察和动手操作的能力，从中发现、创造生活中的美。教学目标：

1.通过教学，培养学生观察和动手操作能力。培养学生的审美能力和立体形象思维能力，用简易材料制作出富有美感的作品。2.通过做仿真花使学生能够运用灵巧的双手，聪明的头脑，去发现、创造生活中的美。培养学生热爱生活，热爱劳动的思想感情。教学重点：了解花的基本结构及折制的步骤，技能。教学难点：折花的造型。并能制作出一朵仿真花。教具准备：彩纸、牙签、多媒体课件。学具准备：彩纸、牙签 教学流程：

一、导言引入

花瓶里的花看起来像真的一样，其实，它是用纸折出来的纸花，用这种材料可以做各种各样的花，（首先拿出玫瑰）这是什么花啊?，老师通过自己辛勤的劳动，把美丽的花朵留在了我的身边，那么同学们你们愿意通过你们辛勤的劳动，把美丽的花朵留在自己的身边吗？（愿意）这节课咱们就一起来研究学习仿真纸花的制作。

二、引出课题：《纸艺玫瑰花》

三、教学生制作 第一步：取一张正方形彩纸，我们要折出个米字型。

第二步：根据折线向里折会出现个正方形，把一面的两个角向里对折。

第三步：然后拉开如下图，另一面照做。

第四步：其中一面翻到另一边，把中间的小三角向下折，再把刚才翻过去的那面翻回来。

第五步：把一个角拉向垂直的方向，再把另一个角也拉直出现个星星的形状。

第六步：翻过来把四个角向内折，再翻到另一面。第七步：把上面的折全都拉起来，捏住中间旋转。第八步：我们再用牙签把花瓣的角角棱棱都卷一遍。

四、开始制作

师：小组可以合作完成，由组长分配合作任务。

五、评讲

师：大家基本上都已经把花插好了，真美啊！百花齐放，万紫千红。老师都看得眼花瞭乱了。现在我们大家一起来评一评，哪一组的花，最美。

生：

1、我喜欢这一块，因为它色彩美。

2、我喜欢这一块，因为它设计新颖，有特点，与众不同。

3、我喜欢那一块，因为它的花做得好，有立体感。

七 彩 课 堂 活 动 教 案

——纸 艺 兴 趣 组

辅导教师：高海霞

徐俊秀

篇4：纸艺社团方案

——有才你就精彩

一．社团组建目的：

为展现当代小学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧！我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！二．社团宗旨：

1.体现学生自主选择和主动参与，发展创新精神和实践能力。

2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

3.注重学生的亲身体验和积极实践。

4.丰富学生课外生活，使学生生动活泼地发展。三．社团策划主办单位：

诸城市林家村小学 四．社团口号：

“我动手，我创新，我能行” 五．社团活动时间及地点：

时间：每周二第六、七节

地点：五楼综合实践活动室 六．社团活动内容;

同学可利用自己的手工才艺，进行手工创作，内容广泛。内容如下：

(1)折叠纸（千纸鹤?百合„）

(2)剪纸(剪出世间百态„)

凡是大家自己精心制作工艺品都可一拿来参展。七．社团活动参与形式：

将你的各种手工制作品，不限数量,交于社团相关负责人 八．社团组织 社长：李玲

副社长：管俊腾 孔乐婷 尹慧莉

成员：4.1冯欣羽 孔乐婷 于宏博 薛晓慧 逄金蕊

4.2尹慧莉 徐媛媛 管永欣 王一 管若诗 管淑贤 刘芷茜 管鑫 赵伟杰 4.3王嘉楠 戴奎霞 王欣 张雪 管俊腾

3.1丁鹏 管心怡 丁芸婕 任文源 逄淑博 刘琰 3.2丁敏 管娜 王冰 徐荣钰 徐兵 3.3刘金燕 管文静 李冰 张燕 王宇睿 九.结语：

篇5：纸艺手提袋教案

DIY

生活纸艺——手提袋

郑克彦 教材分析：

在幼师美术的范围里，增加一些实用手工，教学生热爱生活、热爱手工和创造生活的实用物品，例如旧衣改造，中国结艺，拼贴画等。手做手提袋简单实用，容易学习和发挥学生的创造性。

任何一张普通的纸都好似人一般有它特定的脾气，它可以是柔和的，坚韧的，朴素的，也可以是华丽的，绚烂的，张扬的。任何一张普通的纸都可以成为精彩创意的材料，在各种奇思妙想的催化下，它可以代替金属的刚强，塑料的稳定，玻璃的平滑，散发出它自身的魅力，承载一切美好的情感信息。

纸张是我们生活中最常见的材料，通过我们的双手能让它更生动的体现各种功能。比如相框、果盘、首饰架、储物盒、文稿夹等一系列物品都能由纸来塑形。纸艺虽然朴实无华，但能给我们带来更多的创意和联想，这古老而又现代的文明产物，正是从平凡到超凡的最佳体现。

手工需要我和我们的学生静心凝神，为自己的生活创造新的品味，摒弃外界的喧嚣，尝试进入纸张的世界，它无疑是一种新的生活态度。

学生分析：

幼师的学生动手能力比较强，都喜欢立体的造形，自己动手做的手提袋不再只履行收纳功能了，同时可以展现自我，释放个性。装扮它，同样是装扮自己。手提袋的制作和礼物的包装方法一样，会做一种，也就会了其他尺寸和方法的制作。

教学设计思路：

1.欣赏手工纸艺的优秀作品，激发学生的学习兴趣。2.提高学生的创造能力，鼓励学生。3.拓展学生的视野，感受创作的快乐。

教学目的

教会学生用纸来制作一个个性的手提袋。

教学重点

手提袋造型的设计。

教学难点

制作过程中的折叠方法。

教法

演示法 欣赏法 讲解法 师生互动 讨论 按步骤共同完成

学法

主要采用分组式练习，提高学生的团队精神和互相协作的能力，调动学生的积极性

教具准备

课件 教案 各种纸 剪刀 尺子 美工刀 丝带等配件

教学过程

点评上节课的作业。提问什么是四方连续，非反复式面状纹样包括哪几个种类。以范画为例提问学生属于哪个种类。

开始新课，讲解纸艺的发展，欣赏纸艺作品图片，展示成品手提袋。

板书 DIY

生活纸艺——手提袋

一、图纸绘制

（1）在卡纸上画一个长46cm、宽15cm的长方形，画一条虚线平分该长方形，再从该虚线分别向左右各量3cm画虚线，将长方形分成4份，并在其左右两侧开四个两两对应的圆孔。

（2）如图所示尺寸画上其余部分，留出适当的尺寸为粘贴面。

二、制作步骤

（1）将图纸剪下后按虚线折叠，并粘贴牢固。

（2）镂空图纸上的小孔，或用打孔机打。将丝带穿过小孔，做手提袋的提手。

（3）用适量的包装纸装饰手提袋。（4）或用颜料画上个性的图案。

小提示：

（1）

（2）在装饰手提袋的时候正反两面要有所区别，比如面积大小的对比，形状的对比，图案的对比等，但风格上应该保持一致。两面打孔的位置要尽量保持一致

拓展练习

篇6：二年级下册纸艺教案

教学目标

加强对立体造型的理解和掌握。培养学生的色彩搭配能力。

锻炼学生的动手能力和创新能力。教学重点

鲸鱼的身体和尾巴的大小比例准确的表现出来。教学难点

鲸鱼的的身体由粗到细的表现出来是关键。教学工具

蓝纸、橘黄纸、白纸、剪刀、双面胶、油性笔 教学过程

一、导入

师：同学们，今天老师给大家带来一位好朋友，出示小鲸鱼图片。今天我们就来一起制作一下纸质的小鲸鱼。首先请大家注意观察鲸鱼的外形——由粗到细，尾巴变尖。

二、教授过程

（一）师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。

提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（学生自由发表见解）

师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变化使鲸鱼的特征更突出，造型相对夸张一些，外形也就更加概括了。

（二）示范制作方法： 1.构思：我想做一条什么样的鲸鱼？身体以什么颜色为主？颜色搭配是什么样子的？怎样来装饰一下更美观呢？（在心中有一个大体的轮廓）

2.制作过程：

（1）先将一张蓝纸对折，在用铅笔在蓝纸上画出鲸鱼的外形。（2）拿剪刀在对折的蓝纸上剪出鲸鱼的形状。

（3）在一块白纸上剪出水花的形状，再在橘黄纸上剪下个圆形。（4）用双面胶将橘黄色圆片粘在鲸鱼脸上，做红脸蛋。拿油性笔画眼睛。

（5）最后，将白色的水花粘在鲸鱼的头上。

三、学生制作，教师巡视指导

提示学生在剪红脸蛋的时候要注意，不要剪得太大。

四、作业评比

（一）学生评出认为最好的小鲸鱼，并说出理由。

（二）哪些小鲸鱼存在问题，如何改进？

（三）教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。

课后拓展

鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作好看的小鲸鱼。

荷

花

教学目标：

初步接触纸艺花卉作品，基本能明白纸艺花卉DIY的涵义；

能通过欣赏，了解纸艺花卉的发展历史，体验学习纸艺花卉的乐趣，激发学习愿望。

教学准备：

红色、绿色和橘黄色的卡纸、剪刀、水彩笔、双面胶 教学过程：

一、设置情境

1.带领同学们参观一个美丽的地方——纸艺花卉馆。教室呈现的纸艺实物，让学生为之惊喜，集中他们的注意力，并对此产生兴趣。可让学生近距离观赏，触摸感受。让学生用语言自由表达观赏纸艺花卉作品的感受。

师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变化使荷花的特征更突出，颜色更加鲜艳。今天我们就来一起做一下纸艺荷花。

二、教授新课

（一）构思：我想做一朵什么样的荷花？颜色搭配是什么样子的？怎样来装饰一下更美观呢？（在心中有一个大体的轮廓）

（二）教师演示制作过程

1.在绿纸、红纸和橘黄纸上分别画出荷叶形、荷花花瓣形和圆形。2.用红色水彩笔在半圆形的中间，再画出一个半圆。3.再把画在红纸和橘黄纸上的图形剪下来。

4.把剪下的红纸的一端用手捏一下，使花瓣变得有立体感。5.将红色花瓣按照荷花的生长方式，粘在荷叶上。6.粘好花瓣后将黄色的花心放在花瓣中间。

三、学生制作，教师巡视指导

提示学生在剪花瓣的时候要注意圆滑，剪刀要利索，不能拖泥带水。

四、作业评比

（一）学生评出认为最好的荷花，并说出理由。

（二）哪些荷花存在问题，如何改进？

（三）教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。

课后拓展

鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的荷花。

贝

壳

教学目标

加强对色彩搭配的理解与应用。

能够运用不同材料制作出生动形象的作品。锻炼同学们剪、画、粘等动手能力。教学重点

将贝壳的壳身做好。教学难点

教学工具

橘黄彩纸、粉红纸、双面胶、剪刀、铅笔 教学过程

一、导入

同学们能骑的动物有哪些？生：马、骆驼。师：你们的小脑袋真聪明。师出示各式各样的骆驼图片。激发起同学们制作的兴趣。请同学们仔细观察骆驼包括哪些部分，（头、颈、身体和背上的驼峰、腿、尾巴）今天我们就来一起做一做小骆驼。

二、教授过程

（一）师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。

提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（学生自由发表见解）

师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变化使骆驼的特征更突出，颜色更加鲜艳。

（二）示范制作方法： 1.构思：我想做一只什么样子的骆驼？身体以什么颜色为主？怎样来装饰一下更生动形象呢？（在心中有一个大体的轮廓）

2.制作过程：

（1）取一张橘黄纸，将它对折。

（2）用铅笔在对折的橘黄纸上画出骆驼的造型。（3）用剪刀把橘黄纸上画好的骆驼形状剪下来。

（4）把骆驼脖子的下方剪出小锯齿，再把橘黄色的长方形卷成圆筒。

（5）将圆筒塞到两片黄纸中间，用双面胶粘好。

（6）用剪刀剪出橘黄色耳朵、粉红色脸蛋和橘黄色尾巴，再用双面胶粘在骆驼上。最后，用油性笔画上眼睛和嘴巴。

三、学生制作，教师巡视指导

提示学生使用刻刀时候要小心点，不要伤到手。

四、作业评比

（一）学生评出认为最漂亮的骆驼，并说出理由。

（二）哪些骆驼存在问题，如何改进？请提出你的意见。

（三）教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。

课后拓展

鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的骆驼。

小熊面具

教学目标

加强对色彩搭配的理解与应用。

能够运用卡纸制作出生动形象的作品。锻炼同学们剪、画、粘等动手能力。教学重点

将面具的各部位剪得大小匀称、粘贴的位置恰当。教学难点

剪得过程中要干脆利索是关键。教学工具

绿纸、黄纸、铅笔、剪刀、双面胶。教学过程

一、导入

带同学们走进花的海洋（郁金香），同学们观察郁金香的特点：花瓣合拢，叶子细长。今天咱们就来一起制作一朵纸质的郁金香。师出示各式各样的纸质郁金香图片。激发起同学们制作的兴趣。请同学们仔细观察面具包括哪些部分？（花瓣、叶子、花茎）

二、教授过程

（一）师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。

提问：这些作品与老师制作的有什么不同？（学生自由发表见解）师总结： 这些作品和老师制作的颜色、形状都不同，但有一个共同点你们发现了吗？（以郁金香为造型，经过变形夸张，制作出来的）

（二）示范制作方法：

1.构思：我想做一个什么样子的郁金香？以什么颜色为主？怎样来装饰一下更生动形象呢？（在心中有一个大体的轮廓）

2.制作过程：

（1）在黄纸和滤纸上分别剪下几个郁金香的花瓣和叶子。再在绿纸上剪一个长方形的条和一个圆形。

（2）将剪好的叶子对折，是他更加有立体感。（3）用铅笔在黄色的花瓣上画出一些弧线

（4）按照在花瓣上画好的弧线做出折痕，再把绿色的长方形条卷成圆柱。

（5）拿固体胶将几片折好的花瓣粘在一起。

（6）把绿色的圆形剪成条状，用来做花托。再把花朵、花托、花茎和叶子组合起来。

三、学生制作，教师巡视指导 提示学生使用剪刀时候要小心点，不要伤到手。可以制作不同颜色，不同造型的郁金香。粘的时候要粘正。

四、作业评比

（一）学生评出认为最漂亮的郁金香，并说出理由。

（二）哪些郁金香存在问题，如何改进？请提出你的意见。

（三）教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。

课后拓展

鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的郁金香。

鹦

鹉

教学目标

加强对色彩搭配的理解与应用。

能够运用卡纸制作出生动形象的作品。锻炼同学们剪、画、粘等动手能力。教学重点

将鹦鹉的各部位剪得大小匀称、粘贴的位置恰当。教学难点

剪得过程中要干脆利索是关键。教学工具

红纸、蓝纸、黄纸、白纸、双面胶、美工刀 教学过程

一、导入

师：同学们，你们平时攒零用钱吗？那都放到哪里呢？ 生：储钱罐、抽屉、钱包……

师出示各种各样的钱包，同学们观察特点：颜色鲜艳、分为几层、外形多种多样、花纹等装饰非富多彩。今天咱们就来一起制作一个纸质的钱包。师出示各式各样的纸质钱包图片。激发起同学们制作的兴趣。请同学们仔细观察钱包包括哪些部分？（内层、外包装纸、装饰花朵、按扣）

二、教授过程

（一）师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。

提问：这些作品与老师制作的有什么不同？（学生自由发表见解）师总结：这些作品和老师制作的颜色、形状都不同，同学们可以发挥想象，设计一下自己想制作什么样的。

（二）示范制作方法： 1.构思：我想做一个什么样子的钱包？以什么颜色为主？怎样来装饰一下更漂亮呢？（在心中有一个大体的轮廓）

2.制作过程：

（1）将长方形的蓝纸反复对折。

（2）拿出一张白纸，对折起来，裁成和蓝色纸等宽度的长方形。（3）将裁完的白纸像折扇一样折起来。（4）把折好的白纸塞到蓝纸的两侧。

（5）在外面包一张红纸，然后用双面胶粘贴好。

（6）用黄纸剪几朵小花贴在钱包上做装饰。再剪一个黄色的小圆片贴在钱包上。

三、学生制作，教师巡视指导

提示学生使用剪刀时候要小心点，不要伤到手。折蓝色部分的时候要折整齐，可以制作不同颜色，不同造型的钱包。粘的时候要美观。

四、作业评比

（一）学生评出认为最漂亮的钱包，并说出理由。

（二）哪些钱包存在问题，如何改进？请提出你的意见。

（三）教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。

课后拓展

鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的钱包。

灯

笼

教学目标

加强对色彩搭配的理解与应用。

能够运用卡纸制作出生动形象的作品。锻炼同学们剪、画、粘等动手能力。教学重点

将灯笼的八个面身体剪得大小匀称、粘贴的位置恰当。教学难点

剪得过程中要干脆利索是关键。教学工具

绿纸、红纸、筷子、油性笔、剪刀、直尺、透明胶。教学过程

一、导入

带同学们走进灯笼的世界，观赏各种样式的灯笼，同学们观察灯笼的特点：红色的居多、形状多种多样。今天咱们就来一起制作一只纸质的灯笼。师出示各式各样的纸质灯笼图片。激发起同学们制作的兴趣。请同学们仔细观察灯笼包括哪些部分？（灯笼杆、连接线、灯笼罩、灯笼穗）

二、教授过程

（一）师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。

提问：这些作品与老师制作的有什么不同？（学生自由发表见解）师总结：这些作品和老师制作的造型不同，但也有共同点（色彩鲜艳、造型独特）

（二）示范制作方法： 1.构思：我想做一个什么造型的灯笼？以什么颜色为主？怎样来装饰一下更生动形象呢？（在心中有一个大体的轮廓）

2.教师演示制作过程：

（1）用直尺和油性笔在一张绿纸上画出八个等腰梯形，并用剪刀剪下来。

（2）比着梯形的小边画出两个正方形，做灯笼的底和盖。（3）把每两个绿色的梯形的底边用透明胶对粘好。

（4）接下来，把做好的图形粘在一起，组成灯笼的样子。

（5）将相对粘着的梯形按照粘好的缝向后折起来，然后，把红色的小正方形粘上做灯笼底。

（6）拿红纸剪出八个小梯形，粘在绿纸上。然后把灯笼整理成立体的，粘好，系在筷子上。用黄纸剪些细条用线固定上，做灯笼穗。

三、学生制作，教师巡视指导

提示学生使用剪刀时候要小心点，不要伤到手。灯笼的造型、颜色可以在老师制作的基础上自己添加上自己的设计。

四、作业评比

（一）学生评出认为最漂亮的灯笼，并说出理由。

（二）哪些灯笼存在问题，如何改进？请提出你的意见。

（三）教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。

篇7：纸艺教案―如何折蜻蜓

教学目标：

1 、增强欣赏自然美的意识，激发学生学习纸艺的兴趣。

2 、了解蜻蜓的基本特征，感受和表现的对蜻蜓称美和色彩美；

3 、学会折蜻蜓

教学重点： 了解对称、设计蜻蜓外形，并能根据平时的折纸经验，大概确定折蜻蜓的方法。

教学难点： 如何折出一只形象逼真的`蜻蜓

教学过程：

一、引出课题：

1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蜻蜓，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏， 你们想不想自已折一只可爱的蜻蜓呢？

2、师出示作品（蜻蜓）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蜻蜓最优美！

3、学生参与评议活动 ，激发学生的兴趣。

4、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蜻蜓奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？

5、教师出示课题：如何折蜻蜓。

二、讲授新课：

1、欣赏图片 ，找特点。那么一只美丽的蜻蜓有什么特点呢？

2、教师引导学生观赏。

3、学生观看如何折蜻蜓的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。

4、讲解 。

5、学生自由发言，教师总结如何折蜻蜓的特点和色彩特点。

6、讲解对称： 1 、蜻蜓还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”两边是一模一样的！

7、比如蝴蝶就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？

8、引导学生说出多种对称现象。

师：现在我来考考你们，你认为根据以前的折纸经验，你想用什么方法折蜻蜓呢？

9、学生自由讨论的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蜻蜓的不同的折叠方法。

三、折蜻蜓：

⑴ 师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，

⑵ 师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）

⑶ 学生小组合作交流说一说折的方法。

⑷ 教师演并小结折的方法： a、将纸的一个角对着自己放置，沿一条对角线对折，再对折成为一个小三角形。

b、将前后两层两个三角形分别打开，压成平形成正方形。

c、将一个正方形小袋打开，向上拉，下压成菱形。

d、翻过来，反面与第三步相同折法。

e、在有缝的那边，将两边的纸向中间对折，正反面相同折法。

f、将两个角从前后两层中间拉起来，稍稍上翘，作为蜻蜓的主干。

g、用剪刀将两片顶端剪出两道弧线，再将中间剪开。

h、将剪好的两片分别向两边压下来，变成蜻蜓的翅膀。

i、将中间上面尖尖的部分轻轻压下去。

j、将一条上翘的部分弯曲起来，折出蜻蜓的头。

k、给蜻蜓画上眼睛，一只蜻蜓就完成啦。

⑻ 学生完成作品。

篇8：纸艺活动方案 综合实践活动

一、研究主题的确定：

开学的第一节综合实践活动课，我问学生：“上学期，我们对纸进行了研究，大家想想这学期我们还能用纸做些什么呢？”“做手工！”“那么这学期我们就来进行手工制作好不好？”于是，我们共同决定把《纸艺活动》确定为本学期的研究主题。

二、教学理念：

这一课里我跳出传统的学科为中心的束缚，着眼于学生的主体地位，定位于学生综合实践活动，强调以学生自主性、探究性为基础，具有综合性和开放性的特征。学生在研究课题时的地点、学习的内容、研究的方法是开放的。意在通过本课的学习培养他们热爱生活，用双手和大脑去创造美。用不同的语言表现生活，培养学生的审美能力，陶冶了学生的情操。

三、教学目标：

1.知识目标：了解纸的简单工艺及制作方法。

2.能力目标：能用各种纸张通过剪、折、编等方法制作简单的纸工艺品；培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。

3.情感目标：初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。

四、活动准备：

教师：课件，展示作品若干、示范用具

学生：双面胶、剪刀、各色彩纸、笔、尺

一、活动主题的提出

一天晚上，我到一个朋友家串门，她家有一个正上四年级的女孩，朋友让我顺便辅导一下孩子的功课，并陪我走进了孩子的房间，一进门，就发现墙壁上、写字台上摆满了不少鲜艳的花儿，我不由得赞叹了一句：“好漂亮的花儿，你这么喜欢花呀？”她笑着说：“哪儿呀，这都是孩子用各种彩纸做的，她闲着就喜欢做些纸制品，你看，除了花儿以外，这花瓶、笔筒、扇子、钱包、垃圾桶都是她用一些色彩适合的废纸、挂历纸做成的。”我仔细一看，由于色彩搭配恰当，这些东西简直可以以假乱真了，我在啧啧称赞的同时，不由得感慨万千：小时候，家里不富裕，一把剪刀，几张花纸，也曾伴随我剪剪贴贴，渡过了一个充满创意的童年，然而，如今孩子们对这些细腻的传统文化已经所知无几了，他们再也体会不到折纸偶、剪窗花、糊灯笼、扎风筝等纸艺制作的趣味感和满足感了。

有了这次的感慨与遗憾，在本学期综合实践的大主题下，我决定把综合实践活动课小课题定为：走近纸艺。

二、活动目标

（1）知识目标

1、知道什么叫纸艺，了解纸艺的种类。

2、了解纸艺的发展历史。

3、学习纸艺的简单工艺及制作方法。

（2）能力目标

1、感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料；

2、能用各种纸张通过剪，折，扎，编，糊，雕等方法制作简单的纸工艺品；

3、培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。

（3）情感目标

1、感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感；

2、初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识。

三、活动实施过程：

（一）活动准备

活动前让学生了解每一次活动该怎么做,要注意什么。教给学生一些科学的研究方法,让他们知道怎么调查访问,怎么设计调查表或访谈提纲,怎么取得数据、积累资料,怎么分析和整理资料、建立档案袋,怎么撰写调查报告等。教师制定对学生学习进行评价的维度及评价量规框架，预计教学过程可能出现的问题，准备应对策略。

（二）小组分工及任务：

全班同学按照各自的兴趣爱好分成折纸、剪纸、扎纸、糊纸、纸雕五个小组，各小组要完成下列任务：

（1）围绕研究任务，拟定研究计划，确定研究子课题。

（2）组内要作出明确的分工,如:负责收集文字资料、负责图片收集、负责调查研究、负责整理资料、负责发言等；可一人身兼多职也可每人分别负责研究任务中的某一专题。填写纸的资料卡片：

（3）小组同学互帮互助，要及时把自己收集到的信息与本组成员、其它小组交流讨论，或把对本组成员、其它小组有用的信息提供给他们，实现“资源共享”。

（三）开展调查研究活动

各小组长按照各组的活动小课题制定详细的活动计划，在组长的组织下开展研究活动，各小组活动要求：

（1）收集有关纸艺的发展史的资料，可以上网查找，也可以向家长和其他长辈请教。

（2）收集纸艺的制作方法的资料，可以上网查找文字资料，也可以查找视频。

（3）向各种纸艺艺人请教各种纸艺的做法，现场学习制作。

（4）各小组用电子报、手抄报、调查报告、制表的形式把有价值的资料展示出来，并开展竞赛，进行评比。

（四）开展纸艺作品制作活动：

（1）各小组各聘请一名纸艺艺人作课外辅导员，向其学习请教，解决疑难问题。

（2）各小组成员之间互相探讨、研究、学习纸艺制作。

（3）各小组每个成员利用课余时间制作一件纸艺作品。

（4）各小组请课外辅导员评比，改进，争取保质保量地完成作品。

（5）班内进行展览，选出优秀作品。

（6）请优秀作品的作者介绍经验和活动感受。

四、活动总结阶段：

（1）共同讨论合作，写好组内结题报告。

（2）用多种有趣的方式展示活动成果，如录象、电子报、手抄报、调查报告、智慧抢答、精彩日记等方法。

（3）班内进行纸艺作品展览，选出优秀作品。

（4）请优秀作品的作者介绍经验和活动感受。

（5）评选出小小纸艺设计师，举办优秀纸艺作品展。

五、活动评价：

（1）对学生的评价以自我评价为主。让学生在活动过程中，面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价。也可以通过学生之间的互评方式对自己进行一个全面的评价。

（2）注重过程性评价。活动不在乎学生结果的质量高低，而是注重过程性评价。注重学生在活动过程的表现，在活动的实践中获得的种种体验，评价学生可以从发现问题、分析问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等各方面进行评价。

一、活动主题的提出

一天晚上，我到一个朋友家串门，她家有一个正上四年级的女孩，朋友让我顺便辅导一下孩子的功课，并陪我走进了孩子的房间，一进门，就发现墙壁上、写字台上摆满了不少鲜艳的花儿，我不由得赞叹了一句：“好漂亮的花儿，你这么喜欢花呀？”她笑着说：“哪儿呀，这都是孩子用各种彩纸做的，她闲着就喜欢做些纸制品，你看，除了花儿以外，这花瓶、笔筒、扇子、钱包、垃圾桶都是她用一些色彩适合的废纸、挂历纸做成的。”我仔细一看，由于色彩搭配恰当，这些东西简直可以以假乱真了，我在啧啧称赞的同时，不由得感慨万千：小时候，家里不富裕，一把剪刀，几张花纸，也曾伴随我剪剪贴贴，渡过了一个充满创意的童年，然而，如今孩子们对这些细腻的传统文化已经所知无几了，他们再也体会不到折纸偶、剪窗花、糊灯笼、扎风筝等纸艺制作的趣味感和满足感了。

有了这次的感慨与遗憾，在本学期综合实践的大主题下，我决定把综合实践活动课小课题定为：走近纸艺。

二、活动目标

（1）知识目标

1、知道什么叫纸艺，了解纸艺的种类。

2、了解纸艺的发展历史。

3、学习纸艺的简单工艺及制作方法。

（2）能力目标

1、感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料；

2、能用各种纸张通过剪，折，扎，编，糊，雕等方法制作简单的纸工艺品；

3、培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。

（3）情感目标

1、感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感；

2、初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识。

三、活动实施过程：

（一）活动准备

活动前让学生了解每一次活动该怎么做,要注意什么。教给学生一些科学的研究方法,让他们知道怎么调查访问,怎么设计调查表或访谈提纲,怎么取得数据、积累资料,怎么分析和整理资料、建立档案袋,怎么撰写调查报告等。教师制定对学生学习进行评价的维度及评价量规框架，预计教学过程可能出现的问题，准备应对策略。

（二）小组分工及任务：

全班同学按照各自的兴趣爱好分成折纸、剪纸、扎纸、糊纸、纸雕五个小组，各小组要完成下列任务：

（1）围绕研究任务，拟定研究计划，确定研究子课题。

（2）组内要作出明确的分工,如:负责收集文字资料、负责图片收集、负责调查研究、负责整理资料、负责发言等；可一人身兼多职也可每人分别负责研究任务中的某一专题。填写纸的资料卡片：

（3）小组同学互帮互助，要及时把自己收集到的信息与本组成员、其它小组交流讨论，或把对本组成员、其它小组有用的信息提供给他们，实现“资源共享”。

（三）开展调查研究活动

各小组长按照各组的活动小课题制定详细的活动计划，在组长的组织下开展研究活动，各小组活动要求：

（1）收集有关纸艺的发展史的资料，可以上网查找，也可以向家长和其他长辈请教。

（2）收集纸艺的制作方法的资料，可以上网查找文字资料，也可以查找视频。

（3）向各种纸艺艺人请教各种纸艺的做法，现场学习制作。

（4）各小组用电子报、手抄报、调查报告、制表的形式把有价值的资料展示出来，并开展竞赛，进行评比。

（四）开展纸艺作品制作活动：

（1）各小组各聘请一名纸艺艺人作课外辅导员，向其学习请教，解决疑难问题。

（2）各小组成员之间互相探讨、研究、学习纸艺制作。

（3）各小组每个成员利用课余时间制作一件纸艺作品。

（4）各小组请课外辅导员评比，改进，争取保质保量地完成作品。

（5）班内进行展览，选出优秀作品。

（6）请优秀作品的作者介绍经验和活动感受。

四、活动总结阶段：

（1）共同讨论合作，写好组内结题报告。

（2）用多种有趣的方式展示活动成果，如录象、电子报、手抄报、调查报告、智慧抢答、精彩日记等方法。

（3）班内进行纸艺作品展览，选出优秀作品。

（4）请优秀作品的作者介绍经验和活动感受。

（5）评选出小小纸艺设计师，举办优秀纸艺作品展。

五、活动评价：

（1）对学生的评价以自我评价为主。让学生在活动过程中，面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价。也可以通过学生之间的互评方式对自己进行一个全面的评价。

（2）注重过程性评价。活动不在乎学生结果的质量高低，而是注重过程性评价。注重学生在活动过程的表现，在活动的实践中获得的种种体验，评价学生可以从发现问题、分析问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等各方面进行评价。

手工社团活动方案范文一：

活动主题：

手工制作社团

活动目标：

1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，是儿童有强烈的学习和创作欲望。

2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3、让儿童懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。

4、通过手工制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。

5、使儿童养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进儿童个性化发展。

活动准备：

每次活动，学生带好手工用纸，彩笔，剪刀等手工工具。

活动形式：

1、每周一开展一次活动

2、以欣赏、制作手工品为主要内容

手工社团活动方案范文二：

折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来，我和孩子们间周四定期活动一次。社团成立以来，我们已经积累了许多精美的折纸作品；在教室环境布置方面，折纸社队员们也是大显身手，用他们的折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮；在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。新学期，新开始，我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作，开拓创新，争取在学期末取得优异的成绩。

一、指导思想：

本学期我将以“提高能力，全面发展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质教育的持续发展。

二、工作思路：

按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原，凸显民族文化；抓住根本，注重纸艺普及。

三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。一个目标即以人为本，全面发展。

三、重点工作：

1、做好折纸社团成员的学习和培养工作，发挥特长，人尽其用，提高团员纸艺的技能水平，提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。

2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能，提升特长生的带动力，全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量，注重效果，加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。

四、重点活动

1、号召每个学生，特别是折纸社团的团员们，要利用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼（以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式），表达“点亮文明之火，促进和谐发展”的愿望。

2、结合养成教育，每个学生准备一件喜欢的手工，在新学期里，传播爱心，争做校园文明礼仪小使者。

3、结合学校节庆教育活动，在劳动节人人折送祝福鹤、在儿童节人人折送祝福花、在母亲节、父亲节人人折送感恩贺卡……充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用，让传统文化元素自然浸润学生心田，引导学生感恩思源、立德树人，传承弘扬中华民族文化。

手工社团活动方案范文三：

为了弘扬中华民族传统书画艺术，提高当代大学生的书画创作水平与动手创作能力，丰富我校大学校园文化生活，推进大学生文化艺术素质教育，院学生社团联合会决定于12月份元旦之际举行第二届大型书画动漫摄影手工艺作品大赛。相关事宜如下：

一、主办单位：咸宁职业技术学院学生社团联合会

策划承办：社团联合会书画协会，摄影协会，动漫协会，百宝箱协会，宣传中心，咸宁电视台，（赞助商）

二、参赛对象：咸宁职业技术学院全体同学及各类爱好者爱好者

三、活动计划：

1、前期策划、宣传及准备工作

（1）

策划书拟定和审批

①时间：10月22——10月29日

②策划书最终定稿后，上交院团委审批。

（2）

活动前期宣传：

①海报：10月29日——11月30日，由我学生社团宣传中心做出展板，内容分别以书画摄影动漫手工艺大赛活动预告及投稿通知书为主。展出在林荫道及14栋寝室下宣传栏。

②横幅：待定

③校园金玉之声广播台：本次活动将积极与校园广播站建立良好的合作关系。本次有关书画摄影动漫手工艺大赛的报道由广播台播放。

④书面通知：大赛通知由赛事组委会递送各系各班班级宣传委员,转达相关事宜，通知内容应在10月28日前转告给各班级宣传委员

（3）

活动准备：我们将申请书画摄影动漫手工艺大赛作品展出场地，获奖者现场秀；院学生社团联合会外联部积极取得商家赞助；联系大赛评委，组建评委团；部署各相关部门做好细节工作。

四、参赛作品形式：

参赛作品分书法（毛笔、硬笔、）、绘画（包括中国画、水彩画、版画、素描等）、手工艺（剪纸、摄影、动漫、十字绣等）等三大类。

五、参赛作品格式：

（一）毛笔书法作品待定

（二）绘画作品待定

（三）手工艺各种作品待定

如作品不符合以上格式，不予入选。

六、参赛作品报送时间及方式：

1.、时间：xx年10月25日——12月13日

2、报名点：林荫道及14栋寝室下

3、方式：参赛作品按要求在每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》（详见附件1）。

七、评奖方法：

大赛将邀请学院书画教授进行公开、公正、公平评审，综合进行评选。

（1）

时间：12月12日——12月15日；

（2）

方式：将作品分成书法组，绘画组，手工艺组摄影，动漫，邀请评委对各组作品进行评审；

（3）

评奖名额：每类各设一等奖（1名）、二等奖（3名）、三等奖（5名）；

同时设最佳参与奖：以系级为单位（1个单位）；以班为单位（前10个单位）

（三）获奖者颁发奖品（奖品可能以现金的形式为主）及证书。获奖单位颁发荣誉证书。

八、作品展

评奖结束后1星期在文化广场进行优秀作品及嘉宾作品展。

（一）文化广场内，进行嘉宾作品展

科学会堂展出学生优秀作品。

时间：12月13日——12月27日；

现场秀：（二）

作品展第二日中午12点半，在文化广场内获奖者进行现场书画表演秀。相关事宜如下：

（1）

笔墨等相关工具以自行配备为佳；同时组委会也为现场秀准备充足的物品，以备意外。在活动过程中应尽量避免浪费材料。

（2）

提前申请好场地，准备好桌子凳子，笔墨纸砚等东西.（3）

宣传中心安排好现场负责人员的具体工作，以避免出现现场混乱的局面：签到人员，保管物品人员，提供物品人员等。

（4）

现场完成的作品即时在现场展出。

（5）

具体日期可根据天气进行调整。

（6）为扩大影响力,本赛事在现场秀期间可适当安排未参与大赛的同学现场参赛,评奖规则同于以上。

手工社团活动方案范文四：

手工绘画社团，在于培养学生对美术的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、运用手工绘画的整合，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过社团活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学

生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周二、四下午15:50---16：20进行活动，小组成员必须准时到达美术室（原演播室）。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的美术常识。

（美术种类、常用工具、基本的使用方法等）。

2、结合教学内容以及校本课程，作品以手工绘画结合为主进行教学，在教学生逐渐掌握美术知识和技能。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

四、采取的措施：

1、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

2、做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3、订立必要制度，抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

手工社团活动方案范文五：

一，活动全称

手工艺品工艺大赛

二，举办机构

主办单位：校团委

大学生社团联合会

承办机单位：绿色协会

三，活动地点

一食堂正门南五十米

四，活动时间

十一月二日起，大概持续半个月

五，参与人员

所有绿协成员

六，活动主题

以环保创意方案和手工艺品为题材，为更好地宣传环保，和传承中华民族伟大艺术，我们特以关注环保，了解中国传统文化为核心，向全校展开此次活动。

七，场地设置

前期宣传在一食堂正门通往图书馆的路上，后期展出作品待定

八，活动流程

（一）宣传活动

1，宣传期

前期：11月2日——3日

后期：11月11日——12日

2，宣传重点

重点在前期的宣传，后期的工作是展出作品

（二）作品征集：

1，通过宣传，向校内征集作品，以团队（1-3人）为单位，作品于10月11日之前交于绿色协会。

2，作品要求：

（1）参赛的手工艺品，题材不限，包括剪纸，刺绣，雕刻，布贴画，废旧材料的运用等等。

（2）每件作品必须附有作品简介，介绍该作品的特色。

（3）①注意所选材料的精简，节约。

②注意作品的观赏性，实用性和作品本身的创新。

3，评比：：分初评与终评。

初评，由干事组成大众评审，评出入围作品。

终评，由观众评，按照票数排列次序。

（三）奖励方法

一等奖一名

二等奖三名

三等奖五名

最佳选材奖一名

最佳创意奖一名