数控技术专业就业前景及分析

数控技术专业就业前景及分析（通用14篇）

篇1：数控技术专业就业前景及分析

数控技术专业就业前景及分析

一个人不能骑两匹马,骑上这匹,就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外,只专心致志地去学一门,学一门就要把它学好。——歌德

数控技术专业是一种集机、电、液、光、计算机、自动控制技术为一体的知识密集型技术,它是制造业实现现代化、柔性化、集成化生产的基础,同时也是提高产品质量,提高生产率必不可少的物质手段。

日本、美国、德国等工业发达国家采用数控技术所获取经济效益大致为：操作人员减少50％,成本降低60％,机床利用率达60％--80％,机床台数减少50％,生产面积减少40％。世界制造业由于数控技术的广泛应用,普通机械逐渐被高效率、高精度的数控设备所替代。数控技术在机械制造业的广泛应用,已成为国民经济发展的强大动力。加入世贸组织后,随着经济的快速发展,中国正逐步成为“世界制造中心”,数控化率已成为衡量一个国家或企业制造技术水平和经济实力的重要指标之一（数控化率：设备拥有量中数控设备所占的比例）。目前我国机床的数控化率仅为1.9％,而日本高达30％,美国超过了40％。在发达国家数控机床已经普遍大量使用,而我国数控技术应用推广同发达国家相比差距很大。我国数年内将增加40-50万台数控机床,相应需要60-80万数控专业技术人才。

数控行业从业人员大致可分为三个层次：

1、蓝领层：即数控操作技工,精通机械加工和数控加工工艺知识,熟练掌握数控机床的操作和手工编程,了解自动编程和数控机床的简单维护维修,此类人员市场需求量大,适合作为车间的数控机床操作工人,但由于其知识较单一,其工资待遇不会大高。

2、灰领层：其一,数控编程员：掌握数控加工工艺知识和数控机床的操作,熟悉复杂模具的设计和制造专业知识,熟练掌握三维CAD／CAM软件,如UG、PRO/E等；熟练掌握数控自动编程、手工编程技术。此类人员需求量大,尤其在模具行业非常受欢迎,待遇也很高。其二,数控机床维护、维修人员：掌握数控机床的机械结构和机电联调,掌握数控机床的操作与编程,熟悉各种数控系统的特点、软硬件结构、PLC和参数设置。精通数控机床的机械和电气的调试和维修。此类人员需求量相对少一些,但培养此类人员非常不易,需要大量实际经验的积累,目前非常缺乏,其待遇也较高。

3、金领层：属于数控通才,具备并精通数控操作技工、数控编程员和数控维护、维修人员所需掌握的综合知识,并在实际工作中积累了大量实际经验,知识面很广。精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计,掌握数控机床的机电联调。能自行完成数控系统的选型、数控机床电气系统的设计、安装、调试和维修。能独立完成机床的数控化改造．是企业(特别是民营企业)的抢手人才,其待遇非常之高。

随着我国机制行业新技术的应用,我国世界制造业加工中心地位形成,数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺,再加上数控加工人员从业面非常广,可在现代制造业的模具、钟表业、五金行业、中小制造业、从事相应公司企业的电脑绘图、数控编程设计、加工中心操作、模具设计与制造、电火花及线切割工作,所以目前现有的数控技术人才无法满足制造业的需求,而且人才市场上的这类人才储备并不大,企业要在人才市场上寻觅合适的人才显得比较困难,以至于导致模具设计、CAD/CAM工程师、数控编程、数控加工等已成为我国各人才市场招聘频率最高的职位之一。

我国高级技工正面临着“青黄不接”的严重局面,原有技工年龄已大,中年技工为数不多,青年技工尚未成熟。在制造业,能够熟练操作现代化机床的人才已成稀缺,据统计,目前,我国技术工人中,高级技工占

3.5%,中级工占35%,初级工占60%。而发达国家技术工人中,高级工占35%、中级工占50%、初级工占15%。随着产业布局、产品结构的调整,就业结构也将发生变化。企业对较高层次的第一线应用型人才的需求将明显增加。

而借助国外的发展经验来看,当进入产业布局、产品结构调整时期,与产业结构高度化匹配、培养相当数量的具有高等文化水平的职业人才,成为迫切要求。而对于数控加工专业,不仅要求从业人员有过硬的实践能力,更要掌握系统而扎实的机加理论知识。因此,既有学历

又有很强操作能力的数控加工人才更是成为社会较紧缺、企业最急需的人才。

篇2：数控技术专业就业前景及分析

1.专业设置的区内优势

自治区党委和政府已做出决定，在今后三至五年内共投资人民币3000亿元对我区交通基础设施进行建设，把广西交通打造成为出省出边、通江达海的现代化交通综合网络。当前乃至未来几年内，我区交通行业势必急需大量既具有一定理论知识又具备较强实践能力的高技能应用型人才，汽车运用技术专业的培养主要是立足广西，面向全国。毕业生就业主要在广西，近年来，广西省大力加快北部湾城市群的建设，为广西及周边地区经济的快速发展提供了机遇。我们的调研主要集中在广西及周边地区，并通过网络对全国的汽车检测与维修技术专业人才需求状况进行调研。调研情况如下：

(1).广西及周边地区，汽车维修厂近3000家，从业人员近8万人。按每年汽车维修行业从业人员净增10％计算，至2007年汽车维修行业从业人员将净增2.5万。原有8万从业人员中至少还有25％，即约2万人没有取得从业资格，需进行职业资格培训，另有新技术培训、管理知识的培训、关键岗位资格培训等，这样本专业技能型人才需求总量合计约达5万人。

(2).人事部门的调查统计数据表明，2002年-2006年，汽车检测与维修技术专业人才需求已经进入社会总体需求前五名。

(3).据国家人才网统计资料显示，汽车检测与维修技术专业已经成为国家紧缺人才的四大专业之一。

(4).按照人事部门的有关统计，汽车检测与维修技术专业人才为国家今后几年急需的人才。

2.专业设置的行业背景

（1）汽车检测维修行业前景十分看好

二十世纪90年代以来，以电子装置为主的高新技术产品在汽车产业领域中的广泛应用，使得现代汽车已发展成为集汽车运用技术、光电传输技术、新工艺和新材料于一体的高科技载体。诸如电控燃油喷射系统、自动变速、ABS（制动防抱死系统）、SRS（安全气囊）AC（空调）、电控悬架以及驾驶员交通信息系统等“机电一体化”的汽车总体构建中，电子装置的比例越来越大，汽车由以机械装置为主向机电结合的科技型产品转变。在 20 世纪 80 年代初，电子设备只占汽车成本的2％，而目前已经达到18％～23％。这就决定了汽车检测与维修人员不但要掌握传统的机械维修技术，更重要的是必须尽快掌握现代电子控制维修技术。而正是由于现代电子控制装置高的技术含量，维修人员如果不经过系统的专业学习，就很难掌握现代汽车检测与维修技术。因此汽车检测与维修技术专业必然有巨大的市场潜力和广阔的市场前景。

（2）维修队伍综合素质亟需提高

当前汽车维修从业人员法律意识不强，技术素质不高的问题，已成为制约汽车维修业持续发展的主要“瓶颈”。从业人员中接受过中等职业教育的不多，接受过各类高等教育的就更少，熟练掌握现代汽车维修技术的高级维修技术人才更是微乎其微。据中国汽车维修行业协会对

部分一、二类维修企业抽样调查显示，从事技术管理工作的人员中，有26.2％文化程度为初中以下，一线工人中，有38.5％文化程度在初中以下；接受过新技术培训的为11.7％，接受过管理经营培训的有9.3％，维修基础培训的有38.7％。除汽车维修之外，车辆销售、保险、车辆性能检测、二手车市场等从业人员数量不足，素质不高问题同样存在，亟需提高。

3、培养目标

面向“汽车市场”，培养拥护党的基本路线，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识、具备本专业的实践技能和经营管理能力，能从事汽车维修、检测、管理、评估、保险、销售等，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型人才。

本专业领域培养培训的技能型紧缺人才，应特别突出以下知识、技能和素质：

（1）熟悉汽车检测与维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验和组织企业班组生产的基本能力；

（2）能够分析和解决本专业较复杂的技术问题（如疑难故障诊断、排除）；

（3）能够借助工具阅读、翻译汽车说明书及维修手册等外文技术资料；

（4）具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；

（5）具有安全生产、环境保护以及汽车维修、检测、营销、保险和理赔等方面的相关知识；

（6）了解企业经营及财务管理、成本分析等相关知识。

二、知识、能力、素质要求

1、知识结构与要求

(1)英语达到国家高职高专的基本要求。具有一定的英语水平和较强的英语听、说能力，能较熟练地应用汽车运用应用工具应用过程中。

(2)具有汽车运用应用基础知识，达到国家高职高专的基本要求。

机械识图

(3)、汽车文化知识

(4)、汽车电工电子知识

(5)、汽车机械基础知识

(6)、汽车发动机构造与维修知识

(7)、汽车底盘构造与维修知识

(8)、汽车企业管理知识

(9)、汽车检测、维修机具的使用、维修知识

(10)、汽车电器构造与维修知识

(11)、汽车商务知识

2、就业方向

（1）、汽车检测；汽车维修；汽车维护与保养；

（2）、汽车配件管理与销售；汽车销售；汽车美容；汽车钣金与涂装；

（3）、二手车交易；汽车保险与理赔等

（4）、交通系统基础设施建设或管理部门，如公路桥梁勘察设计及施工、监理单位，各市（县）交通局、公路局等。

（5）、汽车行业管理、汽车维修、汽车销售与售后服务、汽车整形及美容、汽车保险与理赔、汽车制造与装配、相关职业院校等单位。

（6）、道路运输行政管理、物流管理、人力资源、财务、市场营销、国际报关、货运代理、集装箱运输组织等单位。

（7）、依据广西区教育厅在毕业生毕业当年的有关政策，每年选送当年毕业生总人数约5％的优秀毕业生升入广西区内本科院校继续深造（学制2年）。

三、课程体系和课程结构

（一）理论课程体系和结构

主要体现职业必备的专业理论知识，强调以应

用为目的，以必需、够用为度，突出应用性和针对性。

（二）实践课程体系和结构

主要体现职业必备的专业技术技能，强调以实用为主，突出可操作性、应用性。

1、针对培养技术应用性人才的培养目标，采取灵活多样的实践课程形式专业实践体系包括实验、实训、课程设计、毕业设计、毕业实习等。

2、实践课程体系突出，符合技术应用性人才培养规律

课程设计基本贯穿所有专业课程，毕业设计和毕业实习安排在最后一个学期。

3、引入职业资格考证，实施双证制

响应国家号召，本专业实行双证书制度，要求学生除了高职学历毕业证外，至少取得一个职业资格证书，我专业要求学生参加国家教育部、劳动部等各种考证。

四、课程建设

（一）符合应用型人才培养的课程体系

1.落实了以技术应用能力和素质培养为主线的培养目标，建立专业人才的知识、能力和素质结构的课程体系。

根据专业培养目标和技术岗位群的要求，我们遵照以以技术应用能力和基本素质培养为主线，建立专业人才的知识、能力和素质结构。根据国内外汽车工业技术发展以及汽车售后服务行业的发展趋势，基于企业调查和专家意见，通过对汽车售后服务高等技术人才当前以及今后一段时期内应具备的能力进行分析和归纳，确定以技术应用能力和基本素质培养为主线，建立本专业的知识、能力和素质结构。总的结构分为五个模块：

第一模块：公共基础教育模块。这一模块培养学生高职教育文化水平所必须的理论知识，强调“必需、够用”，并且要兼顾适当的人文素质教育。

第二模块：专业基础教育模块。这一模块培养学生汽车检测与维修技术专业人才所必须的专业理论课程知识。

第三模块：专业理论与实践教育模块。这一模块培养学生本专业所必需的技术应用能力，强调实践能力和综合素质的培养，在增加实践教学课时的同时，进一步提高实践教学课程的教学质量。

第四模块：人文选修教育模块。这一模块是提高学生的人文素质、使学生达到全面发展。

第五模块：专业选修教育模块。这一模块是针对社会对人才需求的多样性、多变性，及时调整专业方向教育，使教学工作具有较大的灵活性和社会适应性

六、师资队伍

（一）师资队伍的概况

1、结构状况

本专业拥有一支学历、年龄、职称结构合理，具有一定学术水平和丰富教学经验，敬岗爱业的师资队伍。以高、中职称教师为主，青年教师为铺，为了更好地培养出更好的学生质量我们在教师队伍里严格要求自己，不仅要掌握理论知识，而且还要懂实践操作，努力培养自己成为一支合格的双师型队伍。老师为了提高自己的能力老师还参加了研究生课程进修班和在职研究生学习。

2、师资队伍的保障机制

为建设一支高素质的教师队伍，学院制定了《关于选拔学科、专业带头人及教学、科研骨干教师的暂行办法》，为培养“双师型”教师队伍，学校

鼓励教师参加专业实验室的建设，提高实践能力，尽可能提供进一步培训的机会。

（二）师资的培养

本专业现有教师情况

本专业拥有一支结构合理、经验丰富、专兼结合的高素质、高水平的教师队伍，能够满足专业教学的要求。汽车检测与维修技术专业现有教师20名，其中级教师15名，兼职教师5名。在专职教师中，1.40岁以下的青年教师10人，硕士学历者5人，占50％。

2.正高级职称1人，副高级3人，高级职称比例占27％。

3.双师型教师10人，占专职教师的67％。

汽车检测与维修技术专业教师队伍结构合理，师资力量雄厚，各位教师都有着较强的事业心和责任感，教风良好，执教从严，能够承担并圆满完成教学任务。兼职教师来源、数量、素质

本专业有一支来源和数量稳定、生产实践经验丰富、素质较高的兼职教师队伍。兼职教师共有5名，其中2名高级工程师，3名工程师。

七、专业建设思路

1、汽车驾驶实习

在新生入校的第一学期，我们安排了为期2周的驾驶实习，通过驾驶实习，学生对汽车有了更深的了解，掌握了汽车驾驶的一般操作，激发了学习兴趣，为以后考取驾驶证打下了良好的基础。

篇3：数控技术专业就业前景及分析

(1) 简介。软件技术专业属于计算机类专业, 从方向上来讲又可分为:软件开发技术和软件应用技术两种。软件开发技术就是利用计算机特有语言进行软件开发与编制, 软件应用技术则是指利用已经编写好的软件为工作或生活服务。笔者所在院校所开设的软件技术专业主要是属于前一种情况。

(2) 培养目标。高职生的软件专业的培养目标是:适应软件技术 (行业) 生产、建设、管理、服务第一线需要的, 德、智、体、美等方面全面发展的高级技术应用性人才, 培养适合企业所需要的人才, 学习实际专业知识, 有过硬技术的专业性人才。

(3) 知识目标。高职生的软件专业知识目标为:培养具有高等技术应用性人才必备的数学、外语和其他科技文化知识。了解信息技术类人才必备的计算机体系结构知识、能够熟练地运用网络运行环境、网络操作系统, 具有数据库应用和软件测试的基础知识, 推广和用户支持所需要的市场营销及人际交往知识。

(4) 能力目标。对于高职生能力来说, 要拥有良好的人际沟通能力、语言表达能力、项目文档写作能力, 有一定的工作协调能力、组织管理能力和较强的团队合作能力, 能够阅读和听说专业英语能力, 具有数据库开发和程序设计的能力并且有分析问题和解决问题的基本技能, 还必须学会自主学习、知识技能更新、适应岗位变化的能力。

二、高职生与本科生就业情况对比

到底是高职生好就业还是本科生好就业呢?我们从高职生和本科生的专业区别和实际就业情况两方面分析。

(1) 高职生与本科生的专业方向区别。总体来说高职生偏重实践, 自身具有很强的专业能力 (如代码的编写、熟练运用各种软件) ;而本科生偏重理论, 自身具有很强的专业理论 (如软件工程、计算机原理、微型计算机技术) 。高职生就是靠过硬的技术, 动手能力强来体现自身价值。如我们高职学院软件专业所开设的专业课程也是以技术为主 (如ASP、Oracle数据库、C#) 。学习过后, 就是每天进行反反复复的操作, 不停的练习, 从而提高自身的技术水平。同时通过开设实践课来积累经验, 获得提高。所以, 较强的动手能力与实践能力是高职生相对于本科生而言最大的区别与优势。而相对的, 本科生就是在大学中攻读学士学位的学生, 其以精英教育为主, 为国家培养研究型人才和高级管理人才。因而本科生讲求的就是全面发展, 各方面知识都有所涉猎 (如计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言) 。所以本科生理论知识强, 有较强的管理能力与发展后劲。

(2) 高职生与本科生的就业情况对比。在现实中, 高职生与本科生就业情况怎么样呢?下面我们就来分析高职生与本科生的就业情况。2009年2月底完成的2008届大学毕业生调查研究, 抽样达到44.4万人。除各级本科院校外, 调查覆盖的高职高专院校为1688所 (部) (包括本科院校的高职高专部) 。此次调查结果显示, 2008年本科院校大学生就业率和2007年相比有所下降, 211院校毕业生半年后就业率下降4个百分点, 非211本科院校毕业生半年后就业率下降3个百分点, 而高职院校学生就业率与往年持平, 达84%。其中, 专业对口的逾50%, 专业不对口的约占32%, 自主创业的比例约为1%。

三、软件高职生就业情况分析

(1) 软件高职生就业形势。在我国, 从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。我国计算机软件人才短缺, 这将严重束缚我国IT行业的发展, 特别是直接影响到我国经济的发展和社会的进步。随着我国经济的不断发展, 社会在一定时间内对计算机软件专业人才的需求仍将很大, 计算机软件专业毕业生还是有很广阔的就业市场。随着计算机软件专业毕业生的增多, 就业竞争也就更为激烈。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地, 致使用人单位对毕业生的要求会越来越高, 不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质, 而且还要具备一定的职业能力, 包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。再加上金融危机的影响, 软件行业的招聘要求也就更加苛刻, 企业更重视求职者的能力, 想要在严峻的就业形势中找到高薪工作只有提升自身的优势, 掌握真正的技术。

(2) 软件高职生就业情况。据了解, 2006年我国软件从业人才缺口高达40万, 而软件开发工程师的需求便有数十万之众, 而目前软件开发工程师与测试工程师岗位比例为6比1。笔者所在学院2007年软件毕业生统计结果显示, 一次性就业率达到了67.5%, 2008年软件毕业生更是达到了80%。那么2009年呢, 在这样的形势下, 相信会有更高更好的情况。以小见大, 2009年虽然有经济危机压力, 但是我们的高职生的就业力的趋势仍然在稳步上升。在党和国家的政策支持下, 我相信我们就业前景将会更加美好。

四、整改方案

对于我们高职生来说, 在当前严峻的形势下怎么才能就业, 已成为一个普遍的话题。即高职生就业面对的问题是能不能就业, 专业能不能对口, 在学校所学到的技能有没有用, 是否满足企业的需求。为解决或缓解此类问题, 就需要高职学院根据行业趋势进行大刀阔斧的整顿。以下笔者谈一谈自己的浅见。

(1) 组建专班, 针对企业需求开设课程, 定向培养。组建专门的班级, 针对企业的需求开设课程。专班是校企合作的最高级形式, 定向地为企业提供了适合的人才, 这种模式不仅为高职生解决了就业问题, 也为企业培养了大量的人才。所以, 组建专班这种“你好我也好”的“双赢”模式, 是当前解决高职生就业问题的好办法。

(2) 改革上课模式, 增加实训比率。高职生就是靠过硬的技术, 丰富的经验就业。这就要求高职生在学校的学习时间里, 必须有充足的实训课程。不能只看课本学习理论知识, 还要有大量的实训课程。高职生必须在不断的实践练习中获得经验与过硬的技术, 从而增强自身的就业机会。

(3) 专业分方向, 加精加深。专业分向, 为高职生提供一个更好的学习方向 (比如:Java、net) 。通过测试, 了解高职生所适合的专业方向, 从兴趣出发, 把专业分方向, 更好地为高职生提供学习目标。要努力加强精品课程建设, 加深高职生对专业的了解与学习, 为高职生创设一个良好的环境。这样, 就使高职生对学习的方向更加了解, 使高职生把专业知识学习得更加透彻。

当前就业的严峻形势, 要求高职生平时多努力, 为就业做准备。就业也是人生的试金石, 也是体现人生价值的关键。所以要珍惜就业的机会, 学会抓住机会利用机会。“宝剑锋从磨砺出, 梅花香从苦寒来”, 这是笔者的座右铭, 希望也受用于大家。

参考文献

[1]李涛.就业:高职生将超本科生“即插即用”型人才成“香饽饽”[N].上海青年报, 2008-8-3.

[2]夏鲁惠.大学生就业形势分析[J].中国发展观察, 2009 (2) .

篇4：数控技术专业就业前景及分析

【分类号】G717.38；B844.2

摘要：参照国际上的标准，国内目前对康复治疗技术人才的需求大约是30万人[1] 。为了让这一需求得到满足，国内很多高职院校纷纷开设康复医疗技术专业。当前，在大学扩招的影响下，高职类院校毕业生的就业情况不甚理想，在本文中笔者先分析了高职院校康复治疗技术专业学生的就业心理，然后剖析了产生这种心理的原因，最后就产生这些心理的应对措施进行深入的分析，以期提高高职院校康复治疗技术专业学生的就业率。。

关键词：康复治疗技术 高职院校 就业心理 对策

进入新世纪后，国内康复医学事业得到快速的发展，在康复领域对康复技术专业人才的重视度在不断上升，也越来越重视其培养。和国外康复医学相比，国内发展较晚，改革开放后才开始逐步引入与康复医学和康复治疗技术相关的理论。

一、国内高职类院校康复治疗技术专业学生的就业心理

1、焦虑心理

大学生走向社会的第一步是就业，对他们来讲将是一次重要的人生选择，和本科生相比，虽然高职学生有相关实习实训的经验，但是就做一名职业人其心理准备还很不足，他们自身存在的状态和社会环境的适应上存在较大的矛盾，主要表现在找工作的时候，不仅急于找到满意的用人单位还恐怕被录用后有比此更好的单位，这种心理在高职院校康复治疗技术专业毕业生中存在的比较广泛，一旦有了这种心理，学生在求职过程中会变得比较被动，犹豫不决，瞻前顾后，最终错失良机。

2、自卑与自负心理并存

高校每年都在扩招，读大学的门槛连年降低。很多在高职类院校就读的学生总感觉和本科生相比“低人一等”，没有足够的就业信心，自卑心理过甚。但是，经过实习后学生又感觉社会上紧缺康复人才，导致学生自信心膨胀，认为在专业上有优势，就业的自卑心理和自负心理并存，这种矛盾的出现并不是偶然，导致学生就业屡屡碰壁[2] 。

3、依赖与懒惰心理并存

2015年被称为就业最困难的一年，很多学生存在找关系就业的心理，由此造成了严重的依赖和懒惰心理。加上一些家长误听误信，让这种心理更甚。

4、攀比与从众心理并存

笔者对本校医院实习的学生就业主动性较差，其主动性仅有30%，远远低于实习地点在外地的学生。之所以会出现这种情况，笔者认为一些在本地实习的学生家庭都在本地，他们有比较严重的从众和攀比心理。笔者参观了几家实习的医院，发现在就业最高峰的时期，被调查的高职院校学生很少积极的准备个人简历，准备简历的学生也存在应付心理。与此相对应，在外地实习的学生，由于接触其它学校学生的机会较多，在就业信息和个人准备上更积极。由此可以认为，在学校所在地实习的学生之所以就业率较低，和盲目的从众心理以及攀比心理有很大的关系。

二、高职院校学生就业心理压力产生的缘由

1、来自社会的原因

就高职教育来讲，社会上没有深入的认识，他们只是直观的感觉高职学生受到的教育层次不足，学生的成绩有待提升。有的招聘企业直接的忽略高职学生，过于重视学历水平，因此出现“只要本科学生”等类似的条款，这些导致他们在就业中竞争力较低[3]。

2、高职院校自身的原因

某些高职院校不重视学生的就业心理指导，没有系统的对学生的就业心理进行规划，高职院校康复治疗技术毕业生在心理上掌握不足。当学生快毕业了，该找工作了才集中地进行就业指导讲座，没有系统的理论来支撑学生的就业，没有很好的衔接学生的管理和就业指导，致使出现信息不对称的情况：学生无法及时的获取企业的就业信息，企业也无法获取学生的实际情况。

3、来自学生家庭的原因

如今高职院校毕业生都是“90后”，大都是独生子女，他们在几代人的关怀下成长起来，家长也对孩子抱有很大的期望，就业心理盲目增加，不想让孩子去一线岗位，都希望可以进入大城市的医院，在这种心理压力下，家长让学生的就业心理发生畸形的改变。

三、不良心理应对策略

1、克服自卑、自负心理

根据笔者调查的高职院校康复治疗技术专业毕业生在找工作过程中存在的各种不良心理，笔者建议应该完善就业辅导体系，新的就业体系不仅有学校、学生，还要把学生家庭囊括进去，对学生的优点、缺点、家庭情况等进行深入的分析和了解，开展个性化的辅导，也就是避免辅导的盲目性，针对心理自卑的学生，要多多的鼓励，讲述成功的案例和经验，让其动手能力能够有效的发挥，增强交流、沟通能力，有效的消除自卑心态，在竞争中把自己的优点充分的展示。对存在自负心理的学生，要和其深入的交谈，让他们加强忧患意识，把盲目自大，过分乐观的心态有效的消除，并集中精力搜集就业信息，端正思想，有效的克服不良心理。

2、拓宽获取就业信息的渠道

对招聘会等各种就业信息，老师要主动的通过自己的人脉、网络等各种渠道进行收集，并及时的向学生发布，同时为了让学生的工作等相关事宜有效的落实，老师可以通过电话、微信等方式督促[4] 。

3、消除家庭背景对学生的负面影响

如今，康复治疗技术专业毕业生就业形势越来越严峻，家庭背景在就业中确实发挥着一定的作用，但是，如果过分的依赖家庭，会进一步推动学生懒惰、依赖心理的产生。为了在学生群体中消除家庭背景带来的负面影响，笔者建议要有针对性的开展教育，如德育教育，端正学生的价值观、人生观等。同时，为了取得较好的心理辅导效果，老师可以和家长联系，让学生消除就业中的依赖性和懒惰性，让他们知道真才实学在就业中的重要性。

结束语：

总而言之，对高职院校康复治疗技术专业毕业生的心理状况进行深入的分析，可以以学生的实际情况为基础，制定行之有效的就业方式，使学生能有效地克服就业中的心理障碍，让他们可以顺利的毕业并提高就业率。

参考文献：

[1] 姜楠，陈彬. 高职高专院校大学生就业心理问题及对策[J]. 四川烹饪高等專科学校学报. 2009（06）

[2] 范正平 唐晓英. 深化校企合作以提升高职学生的实践能力——以四川化工职业技术学院为例[J]. 云南社会主义学院学报. 2014（02）.

[3] 鲜敏，郑翔，黄景广. 高职院校网络技术专业毕业综合实践模式的创新与实践[J]. 四川工程职业技术学院学报. 2014（03）

篇5：数控技术专业就业前景及分析

就业前景

毕业生适合在电子信息类高科技行业诸如通信、信息、控制、计算机、生物医学仪器等领域进行研究、开发及技术管理等工作。毕业生亦可报考电路与系统、电磁场与微波技术、微电子学与固体电子学、通信与信息系统、交通信息工程及控制、生物医学工程等学科的研究生。

篇6：数控技术专业就业前景及分析

淄博职院汽车检测与维修技术专业毕业生就业状况分析及建议

作者：宋作军

来源：《职业·中旬》2012年第09期

淄博职业学院是国家示范性高等职业院校，汽车检测与维修技术专业是学院重点专业。本专业2008届、2009届、2010届毕业生分别为51人、103人、117人。根据麦可思数据有限公司淄博职业学院毕业生就业与能力测评报告（有效问卷数量超过毕业生总数的30%，样本数较大，统计结果可信），学院毕业生主要在民营企业从事汽车维修或相关工作。

一、汽车检测与维修技术专业毕业生就业率分析

根据麦可思数据有限公司淄博职业学院毕业生社会需求与培养质量年度报告，汽车检测与维修技术专业最近三届毕业生一年后的就业率及各专业平均就业率见表1。汽车检测与维修技术专业最近三届毕业生的就业率稳定提高，2010年已经超过各专业平均水平，主要原因如下。

1.学生的培养质量逐年提高

淄博职业学院以国家示范性高职院校建设为契机，以实施“教学质量工程”为主线，以制定人才培养目标为出发点，在校企合作、工学结合、师资队伍建设、重点专业建设、课程和教材建设、实践教学体系建设、共享型教学资源库建设和特色校园文化建设等方面进行积极探索与实践，有效地提升了人才培养质量水平。

汽车检测与维修技术专业以学院“就业竞争力与发展潜力培养融为一体、教育与教学融为一体、职业素质养成与职业技能培养融为一体、课内与课外培养融为一体”的思想为指导，面向汽车后市场，创建并实施了“2+1”订单式人才培养模式、基于汽车机电维修工作过程的系统化课程体系、“育德为先、能力导向” 的学分制考核体系、“就业发展、跟踪服务”的评价反馈机制等。

该专业教师与专业技术人员、教育专家共同修订了本专业人才培养方案，开发了项目工作课程。专业课教学实行“教、学、做合一”，充分发挥职校学生的形象思维优势，提高了教学效率和教学效果，提升了学生的就业理念和敬业精神。

2.汽车后市场逐年扩大，就业机会增加

随着中国加入WTO，中国汽车工业加快了国际化进程。目前世界主要跨国公司均已进入中国，并不断加大投资力度。

在淄博市产业发展规划中，确定了一系列汽车产业的发展方针，包括积极融入国内外大型汽车企业的生产体系，搞好配套与协作，推进轻型载货汽车、特种车及汽车零配件发展，并在淄川规划建设以汽车及零配件制造为重点的产业区，形成年产30万辆轻型载货汽车的生产能力。同时，近年来，淄博市汽车保有量以每年10%以上的速度增长。据淄博市交警支队车辆管理所的统计，2011年末，全市民用汽车拥有量达83万辆，其中私人拥有汽车72万辆，仅2011年私家轿车上牌就达8万辆。在汽车拥有量急剧增加的背景下，汽车销售、汽车维护修理、汽车保险理赔、汽车美容等岗位对人才的需求非常旺盛。良好的区域经济环境，促进了淄博职业学院汽车检测与维修技术专业学生就业率的稳步提升。

二、汽车检测与维修技术专业毕业生工作与专业相关度分析

根据麦可思的统计，汽车检测与维修技术专业最近三届毕业生一年后的工作与专业相关度、各专业平均相关度见表2。最近三年，汽车检测与维修技术专业毕业生一年后的工作与专业相关度逐年下降，但2010年仍超过各专业平均水平十个百分点。

1.原因分析

随着汽车后市场的迅速扩大，学生的就业渠道越来越宽。有些学生为了提高收入或发挥自身优势，选择了汽车销售、汽车保险理赔等岗位；有的学生擅长钳工工作，选择了汽车钣金岗位；有的学生根据自身情况，选择了技术含量较低的汽车美容工作。学生的就业范围扩大了，到汽车维修岗位就业的比例就降低了，因而近三年该专业毕业生工作与专业的相关度呈现下降趋势，见表2。

2.对策

为了顺应学生的职业选择，建议汽车检测与维修技术专业的人才培养方案也要做相应的调整，如在专业拓展课程中开设汽车营销、保险理赔等课程，扩大学生的就业渠道，强化学生的综合素质培养。

三、汽车检测与维修技术专业毕业生平均月收入分析

汽车检测与维修技术专业最近三届毕业生一年后的平均月收入、各专业平均收入的对比见表3。最近三年，汽车检测与维修技术专业毕业生一年后的平均月收入逐年提高，增加幅度远远超过各专业平均水平，2010年甚至超过各专业平均水平近20%。

汽车检测与维修技术专业毕业生的主要就业岗位是汽车维修，这是一项技术性很强的工作，没有经过系统培训很难胜任此工作。因此，超高的技术含量决定了从业人员的收入也会高人一筹。此外，随着汽车市场的火爆，汽车后市场出现了用工荒，汽车检修专业的学生供不应求，许多4S店、综合修理厂为了吸引汽车维修专业人才，不得不提高员工的待遇。

篇7：数控技术专业就业前景及分析

勘查技术与工程专业培养目标：

本专业以工程技术应用能力和素质培养为主线，德、智、体、美等全面和谐发展与健康个性相统一，具有创新意识和创业精神，扎实的勘查技术与岩土工程专业基础和工程实践能力，获得岩土工程师基本素质的应用型高级专门人才。本专业为国家注册岩土工程师职业资格主专业。

勘查技术与工程专业主要课程：

工程力学、地质学基础、工程地质分析原理、工程地质勘察、岩土力学、岩土钻孔工程、岩土工程设计与施工、岩土加固与治理、岩土工程检测技术、岩土工程机械、岩土工程施工项目管理、水文地质学、环境工程地质学等。

勘查技术与工程专业就业前景

篇8：我国工程管理专业现状及前景分析

一、工程管理专业的兴起过程

我国在一五期间接受了前苏联援建项目, 推行计划经济体制下的基本建设管理模式。1952年同济大学创办了建筑工程经济与组织专业本科。20世纪80年代初期, 我国有很多高等学校都开始设置了建筑管理工程专业。从90年代初期, 国内部分高等学校设立了国际工程管理专业 (如天津大学、重庆大学等1993年设置了国际工程管理专业) 。为适应我国蓬勃发展的房地产业, 1989年国内高等学校开始设置房地产经营管理专业。我国社会主义市场经济体制的逐步发展与完善, 建筑业需要有一套更为完善和有效的方法对工程建设项目对工程建设项目进行全过程管理, 在这种背景下, 以教育部在1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中设置工程管理专业为标志, 产生了工程管理专业。

二、工程管理专业现状

自改革开放以来, 我国经济与科技的发展取得了令世人瞩目的成就。在大兴土木的同时, 工程管理这一新兴专业也随之火热起来。自1998年教育部宣布成立工程管理专业始, 开设此专业的高校已由最初的几所扩充到现在的百余所。工程管理这十二年的发展, 只能用“腾飞”二字来形容。而工程管理专业开办发展的同时, 工程管理学报、协会、论坛等也随之出现。

在工程管理迅速发展的同时, 各高校的此专业设置也呈现了各自的特色和优劣势。

我国工程管理专业出现了百花齐放的局面。比如, 天津大学的国际工程管理闻名遐迩, 同济大学的房地产方向发展出色, 东南大学的建设工程管理非常成功, 业界较出名的清华大学、重庆大学、中南大学等都在各自的方向上取得了好业绩。同时, 出彩之处还在于各自专业的课程设计上。有些高校侧重法律平台创建;如天津大学;有些高校侧重技术平台的搭建, 如中南大学;有些侧重管理的研究等等。然而, 在课程设置显示各自特色同时, 也露出了不少毛病。首先是, 各个大学的专业设置不同意, 有些学校的工程管理设在了商学院或者经济管理学院, 如天津大学、同济大学;有些设在了土木建筑学院, 如东南大学、清华大学、中南大学。不仅如此, 工程管理师隶属于管理科学与工程这个一级学科下的二级学科, 但并非所有学校都是如此, 如中南大学, 工程管理设在土木建筑学院, 而管理科学与工程师在商学院的。

以上出现的问题是一门新兴学科成长路上一定会碰到的, 问题不在于避免漏洞的出现, 而在于优化完善工程管理这个学科, 舍弃培养的学生更能适应我国建设的需要。

三、工程管理专业发展前景分析

工程管理也是一门科学, 也需要专门的实验室, 需要一系列成体系的教材, 需要自己独立的合作实习基地等。只有这些硬件资源有所提高, 工程管理才可能有好的发展。

工程管理专业成立以来, 已经为国家培养了几十万名项目管理人才。而这些人才所从事的职业, 大都是土建类工程管理。从根本上讲, 虽然有些学校工程管理专业授予的是管理学学士学位, 但是任何一所高校都不能忽略技术方面的教学及专业课程设置, 如钢筋混凝土、运筹学、结构力学、材料力学、理论力学、建筑材料等。将来, 工程管理专业的发展也不会脱离这个方向, 这是现实的需要, 是自然法则的需要。

多元化发展是工程管理的另一大方向。现在开设的工程管理的学校多是侧重于土建类方向的工程管理。而实际上, 工程管理并非仅此一个方向, 工程本身就是很多类别。如土木工程、航天工程、信息工程、生物工程、软件工程等等。这些工程对应的管理则是土木工程管理、航天工程管理、信息工程管理、生物工程管理和软件工程管理等。而这一切的发展, 不仅仅是一个方向, 更是学科丰富成长的必然。

学科升级时工程管理专业成长的最大可能。目前, 我国开设工程管理的院校有百余所, 已经有足够的师资队伍, 足够到工程管理专业由原来的二级学科升级为一级学科。当然, 这不是仅仅由师资队伍决定的。而从其他方面分析, 我国不仅师资力量达到了这个水平, 科研水平、学术发展水平都已经达到了这个要求。工程管理升级为一级学科是大有裨益的, 不仅清除了一系列问题, 而且能保持各高校自己的特色, 甚至能发扬光大。因为, 工程管理升级为一级学科后, 下面可以分方向设置二级学科, 如建设工程管理、工业工程管理、物流工程管理、生物工程管理等。如此一来, 各高校可以根据自身所有的基础, 将此专业继续发展, 从而完善升级后的工程管理一级学科。

学科交叉是工程管理的必然, 工程管理专业本身集法律、技术、管理学、经济学于一身, 发展的工程管理这些学科的交叉研究将会更加频繁。更有可能研究出创新成果。

四、结论

工程管理专业数十年的发展已经得到较完善体系, 只有学科升级才能有更大的发展, 而升级后工程管理的发展又将会是一个巨大的挑战。

摘要：对工程管理专业的现状发展的优劣势进行分析, 进而对我国工程管理专业的发展前景和方向进行分析。也提出改进发展的建议和意见。

关键词：工程管理,现状,发展方向,升级

参考文献

[1]孙春玲尹贻林, 工程管理专业人才终身教育模式研究, 高等工程教育研究, 2008年第2期;

[2]杨桃珍胡莉华, 高校工程管理专业建设初探, 山西建筑2008年1月第34卷第3期;

[3]缪燕燕, 许丹, 对工程管理专业内涵的认识, 高等建筑教育2004年3月第13卷第1期;

[4]杨莉琼, 工程管理本科教育模式研究, 继续教育研究2008年第6期;

[5]王旭贾艳敏石振武程培峰田锐, 工程管理创新人才培养系统的构建, 文化与教育技术2009第15期;

[6]乐云罗成何清华, 新型工业化进程中的工程管理学科建设, 高等工程教育研究, 2007年第4期;

篇9：数控技术专业就业前景及分析

一、汽车检测与维修技术专业毕业生就业率分析

根据麦可思数据有限公司淄博职业学院毕业生社会需求与培养质量年度报告，汽车检测与维修技术专业最近三届毕业生一年后的就业率及各专业平均就业率见表1。汽车检测与维修技术专业最近三届毕业生的就业率稳定提高，2010年已经超过各专业平均水平，主要原因如下。

1.学生的培养质量逐年提高

淄博职业学院以国家示范性高职院校建设为契机，以实施“教学质量工程”为主线，以制定人才培养目标为出发点，在校企合作、工学结合、师资队伍建设、重点专业建设、课程和教材建设、实践教学体系建设、共享型教学资源库建设和特色校园文化建设等方面进行积极探索与实践，有效地提升了人才培养质量水平。

汽车检测与维修技术专业以学院“就业竞争力与发展潜力培养融为一体、教育与教学融为一体、职业素质养成与职业技能培养融为一体、课内与课外培养融为一体”的思想为指导，面向汽车后市场，创建并实施了“2+1”订单式人才培养模式、基于汽车机电维修工作过程的系统化课程体系、“育德为先、能力导向” 的学分制考核体系、“就业发展、跟踪服务”的评价反馈机制等。

该专业教师与专业技术人员、教育专家共同修订了本专业人才培养方案，开发了项目工作课程。专业课教学实行“教、学、做合一”，充分发挥职校学生的形象思维优势，提高了教学效率和教学效果，提升了学生的就业理念和敬业精神。

2.汽车后市场逐年扩大，就业机会增加

随着中国加入WTO，中国汽车工业加快了国际化进程。目前世界主要跨国公司均已进入中国，并不断加大投资力度。

在淄博市产业发展规划中，确定了一系列汽车产业的发展方针，包括积极融入国内外大型汽车企业的生产体系，搞好配套与协作，推进轻型载货汽车、特种车及汽车零配件发展，并在淄川规划建设以汽车及零配件制造为重点的产业区，形成年产30万辆轻型载货汽车的生产能力。同时，近年来，淄博市汽车保有量以每年10%以上的速度增长。据淄博市交警支队车辆管理所的统计，2011年末，全市民用汽车拥有量达83万辆，其中私人拥有汽车72万辆，仅2011年私家轿车上牌就达8万辆。在汽车拥有量急剧增加的背景下，汽车销售、汽车维护修理、汽车保险理赔、汽车美容等岗位对人才的需求非常旺盛。良好的区域经济环境，促进了淄博职业学院汽车检测与维修技术专业学生就业率的稳步提升。

二、汽车检测与维修技术专业毕业生工作与专业相关度分析

根据麦可思的统计，汽车检测与维修技术专业最近三届毕业生一年后的工作与专业相关度、各专业平均相关度见表2。最近三年，汽车检测与维修技术专业毕业生一年后的工作与专业相关度逐年下降，但2010年仍超过各专业平均水平十个百分点。

1.原因分析

随着汽车后市场的迅速扩大，学生的就业渠道越来越宽。有些学生为了提高收入或发挥自身优势，选择了汽车销售、汽车保险理赔等岗位；有的学生擅长钳工工作，选择了汽车钣金岗位；有的学生根据自身情况，选择了技术含量较低的汽车美容工作。学生的就业范围扩大了，到汽车维修岗位就业的比例就降低了，因而近三年该专业毕业生工作与专业的相关度呈现下降趋势，见表2。

2.对策

为了顺应学生的职业选择，建议汽车检测与维修技术专业的人才培养方案也要做相应的调整，如在专业拓展课程中开设汽车营销、保险理赔等课程，扩大学生的就业渠道，强化学生的综合素质培养。

三、汽车检测与维修技术专业毕业生平均月收入分析

汽车检测与维修技术专业最近三届毕业生一年后的平均月收入、各专业平均收入的对比见表3。最近三年，汽车检测与维修技术专业毕业生一年后的平均月收入逐年提高，增加幅度远远超过各专业平均水平，2010年甚至超过各专业平均水平近20%。

汽车检测与维修技术专业毕业生的主要就业岗位是汽车维修，这是一项技术性很强的工作，没有经过系统培训很难胜任此工作。因此，超高的技术含量决定了从业人员的收入也会高人一筹。此外，随着汽车市场的火爆，汽车后市场出现了用工荒，汽车检修专业的学生供不应求，许多4S店、综合修理厂为了吸引汽车维修专业人才，不得不提高员工的待遇。

根据麦可思数据有限公司淄博职业学院毕业生社会需求与培养质量年度报告，淄博职院汽车检修专业对核心内容进行了统计分析，并制定了相关对策，促进了招生、人才培养及学生就业等各项工作的顺利开展。

篇10：数控专业前景分析

数控专业就业方向

数控专业就业方向有哪些，毕业后数控专业学生会去哪里工作？毕业后学生都找了什么工作？以下是数控专业常见的`几个就业方向，供参考。在工业企业，从事数控程序编制、数控设备的使用、维护与技术管理，数控设备销售与售后服务等工作。数控技术专业在主要面向机械、模具、电子、电气、轻工等行业，可从事产品设计与加工、数控编程、数控机床操作、数控常用CAM软件多轴加工、数控设备调试与维修等相关工作。

篇11：数字媒体技术专业就业前景分析

数字媒体技术专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是厦门。

就业岗位比较多的城市有：北京[219个]、上海[113个]、广州[54个]、深圳[51个]、朝阳[40个]、武汉[34个]、杭州[19个]、南京[18个]、长沙[13个]、佛山[12个]等。

就业薪酬比较高的城市有：厦门[5225元]、惠州[4999元]、北京[4639元]、上海[4550元]、江门[4055元]、广州[3948元]、南京[3897元]、深圳[3864元]、苏州[3848元]、太原[3788元]、佛山[3763元]等。

篇12：数控技术专业就业前景及分析

数字媒体技术是一门新兴专业，那么它有着就业前景呢？为了方便高考学子填报志愿，江西德林人才网小编将为你揭开云团。

数字媒体技术专业核心课程：

三维图形设计、游戏软件设计概论、游戏架构设计与策划、3D游戏设计与制作、手机游戏开发、视觉传达、网络游戏、美术设计与创意、数字媒体设计与制作、特技制作与合成、非线性编辑等。

数字媒体技术专业特色：

设计与制作的理论知识+专业知识+核心技术，培养具有面向网络的、新型的数字媒体开发的综合知识和技能，兼具技术素质和艺术素质。

数字媒体技术专业就业前景：

数字媒体产业发展需要大量人才

数字媒体行业有望成为国民经济的重要支柱行业，发展前景非常广阔。数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才，特别是那些既有一定理论基础和艺术修养，又有很强动手能力的专业技术人才。但是现在这种人才很缺乏，并已经成为数字媒体行业人才被挖和人才频繁跳槽的主要原因之一，据预测，未来几年，上海数字媒体人才缺口将达到8万人。[因此，数字媒体产业是教育技术学专业学生就业的一个重要领域。

数字媒体产业可以扩大教育技术学专业的就业面。

由于近几年国内教育技术学专业数量剧增，市场上对该专业人才的需求基本饱和。现有的教育技术专业人才就业岗位数量很有限，但由于教育技术学学科自身的交叉性和教育信息化及社会信息化迅速向纵深发展，可以开拓的人才就业市场前景十分广阔。数字媒体产业就是当前教育技术学专业一个很好的开拓方向。

数字媒体行业是以影视、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体的行业。[6] 虽然涉及的艺术方面的知识不少，但是艺术的实现很大程度上还是以信息技术为基础的。教育技术学是一门交叉学科又是一门边缘学科。当前很多高校该专业的培养目标除了培养信息技术教师之外，还为各类广告公司或影视电台培养高质量专门人才。开设的课程既有计算机知识、电子技术知识，也有影视、动画、图形图像、音乐美术等方面的。可以说与数字媒体产业的需求在很大程度上很吻合。技术与艺术并重，并且克服了目前内地人才资源的现状：懂艺术的不了解计算机技术，懂数字技术的却往往缺乏艺术基础。因此教育技术学专业完全可以很方便地在数字媒体产业中开拓出一片新天地。

数字媒体就业方向

毕业生从事的主要是与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等文化媒体行业，以及国家机关、高等院校、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业。在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。在企事业单位、学校从事计算机网络、教学多媒体信息系统的运行、管理与维护工作；音视频设备的操作与维护工作。

数字媒体技术专业大学排名

数字媒体技术是培养兼具技术素质和艺术素质的现代艺术设计人才的，与数字媒体艺术专业相比,略注重技术素质的培养。从专业特性看，本专业实力强的高校，也就是计算机及媒体方面都比较有实力的高校。

其中，中国传媒大学（北京广播学院）是开设数字媒体艺术最早的高校，浙江大学是开设数字媒体技术最早的高校。一个偏艺术方向，一个偏技术方向，这两个是国内最好的。

目前，开设数字媒体技术专业院校及开设时间（一般来说，作为新兴专业，开设较早的就是办学比较成熟的）：

2000年本科新增专业

中国传媒大学（北京广播学院）数字媒体艺术专业 四年 文学（数字媒体艺术全国 2

首家）

05年本科新增专业

北京邮电大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 学位授予门类由工学调整为文 学

中山大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

大连轻工业学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

浙江传媒学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

福州大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

06年本科新增专业

东华大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

厦门大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

北方工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

北京邮电大学世纪学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

沈阳航空工业学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

延边大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学

吉林艺术学院动画学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

浙江财经学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

江西理工大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

山东师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

青岛大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

华中师范大学武汉影视工程学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

湖南工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

汕头大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

广东工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

07年本科新增专业

北京交通大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

北京林业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

河海大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

北京工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

首都师范大学科德学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

北京邮电大学世纪学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学或文学 学位授予门类由工学调整为工学或文学

上海师范大学天华学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

上海第二工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

徐州师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

南京艺术学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

南昌大学科学技术学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

聊城大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

广州大学华软软件学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

绵阳师范学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

西北师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

08年本科新增专业

上海建桥学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

上海音乐学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

浙江师范大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学

曲阜师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

华南师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 由原摄影专业调整

渭南师范学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

新疆师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

09年本科新增专业

北京语言大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

北京服装学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

上海师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

四川师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

西安邮电学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

西北民族大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

大连工业大学艺术与信息工程学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学吉林农业大学发展学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

苏州科技学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学

浙江林学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

山东经济学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

邵阳学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学

篇13：数控技术专业就业前景及分析

一、高职林业技术专业毕业生的就业现状

林业的发展关系到生态安全建设和经济社会的繁荣,发展现代林业离不开具有职业技能和职业精神的专业型人才。然而,在当前就业形势严峻的大环境之下,高职院校毕业生的就业问题也日益突出,尤其是高职林业技术专业的毕业生,就业情况与其他专业相比不容乐观。

1. 毕业生数量增大,供大于求,就业压力增大

首先,国家对职业教育高度重视,高职教育更注重对学生职业技能和职业精神的培养,并加大对其投入,家长对职业教育的认识也在不断提升。因此,报考高职院校的学生数量逐年提高,随之而来的是高职院校毕业生的数量也在逐年增加,形成供大于求的局面,给高职毕业生就业造成了更大的压力。其次,高校毕业生的数量逐年增加,以辽宁省高校毕业生为例,辽宁省大学生就业局公布了“2015年辽宁省普通高校毕业生就业质量年度报告”,2015年高校毕业生人数达到284 487人,比2014年增加8 163人,同比增长2.95%。辽宁高校毕业生人数再创新高,这也是造成高职毕业生就业难的主要原因之一。

2. 林业技术专业毕业生就业对口率降低

高职林业技术专业毕业生的总体就业对口率呈下降趋势。就业对口能够学以致用,发挥专业特长,这是高职毕业生的理想就业方向,但从实际就业状况来看,林业技术专业毕业生的就业质量较低,而就业质量恰恰反映的是就业的匹配度、薪资高低、层级高低、个人职业规划是否科学、就业前景是否乐观等实际问题。根据有关数据显示,高职毕业生签约率高于本科生和研究生,高职林业技术专业学生每年的签约率也达到80%以上,但签约率高并不代表就业质量高,因为签约率仍反映不出林业技术专业学生工作的匹配度、岗位的适应性、工作的稳定性等信息。根据对2011年林业技术专业毕业生工作至今的工作稳定性调查显示,仅有40%的林业技术专业毕业生在初次就业的岗位上工作三年以上,而60%的毕业生仍属于工作不稳定,更换工作的次数达两次以上,从事的工作与高职所学专业并不一致,因此,从毕业生就业对口率和稳定性来看,当前就业的质量并不乐观。

二、高职林业技术专业毕业生就业问题分析

高职林业技术专业毕业生就业压力问题是多方面因素造成的,即有社会环境因素,也有学校和学生自身方面的因素。

1. 社会环境因素

高职毕业生的就业形势受社会大环境及国家政策的影响较突出。首先,国家及各地方政府对高职毕业生就业的政策落实往往需要较长的时间,这样就影响了毕业生的就业。其次,林业事业单位需要通过统一的公务员考核和面试才能入职上岗,而高职林业技术类学生的理论基础和政策分析能力较弱,考取的几率较小。此外,林场、苗圃的在岗人员充足,很少发布招聘信息,而个别林业类企业单位没有形成健全完善的管理机制和良好的用人体制,为减少用人成本,往往在学生实习期未满时,找出各种辞退的理由,给学生的就业带来了不良的影响。再者,林业相关的企事业单位一般需要基层的技术人员,有些苗木繁育基地和经济园区需要常年野外栽植苗木,对毕业生的意志力要求高,并且对高职男性毕业生的需求较多,女生就业率相对较低。

2. 学校因素

首先,高职院校培养的应该是技能型实用型人才,但高职院校在教学的安排上,往往侧重理论教学,实践教学课时安排较少。课程改革后,对职业技能的培养较为重视,但对学生职业精神方面的培养欠佳。其次,高职院校的课程设置未能与实际岗位的需求相吻合、相对接、相联系,未能根据工作岗位的实际需要和工作流程来制定教学内容、创新教学模式,尤其在专业课程的设置上课程内容经常出现与实际工作脱节,没有紧跟市场需求和充分体现办学特色,从而造成学生的专业能力不突出,没有市场竞争力。最后,高职院校就业指导部门与学生的联系不多,不紧密,体制机制的构建不够完善,很多毕业生对就业指导部门的满意度较差,认为与学生的联系不够紧密,指导不够专业,也影响到了毕业生的就业。

3. 学生自身因素

在大学生就业问题上,也有学生自身的不足。存在的普遍现象是,高职毕业生的职业规划不清晰,甚至没有职业规划,究其原因是毕业生没有进行自身的准确定位,就业目标不清晰,甚至出现盲从就业的现象。同时,高职毕业生缺乏吃苦耐劳的精神,对于林业岗位的就业期望过高,择业时希望薪酬高,待遇好,不愿从基层工作做起。

林业相关企事业单位对聘用人员在技术性及吃苦耐劳的精神上有一定的要求,更需要职业技能和职业精神兼备的全面发展的高素质人才,高职林业技术专业毕业生符合用人单位标准的优秀毕业生数量较少,综合素质仍然偏低,说明高职林业类毕业生的综合素质与用人单位的要求仍有一定距离。

三、高职林业技术专业毕业生就业问题的对策分析

1. 加快政策落实速度,规范就业体制

高职林业技术专业毕业生是林业发展后备力量的重要组成部分,尤其是本专业的学生从事基层工作的技术人员较多,林业相关的事业单位招聘机会应适当增加,建立公平、公正的人员选拔机制。同时,有利于高职毕业生就业的政策应尽快落实,缓解学生的就业压力,为其提供更多的就业机会。应规范就业体制,整顿行业风气,维护就业双方的合法权益。

2. 改革教学内容、教学模式,紧跟岗位需求

高职院校都有自身的办学特点,例如订单合作、校企结合、前校后场,要充分利用这些特色资源,明确办学目的。高职教育要适应岗位需求,就需要在课程建设上多思考,多创新,进一步实现产教融合,建立良好的校企合作模式,有针对性地培养林业技术类专业型人才,进一步提高毕业生的就业质量,提高林业类毕业生的社会岗位适应性,满足社会对不同人才的需求。

3. 提高毕业生职业素质,树立正确的就业观

在激烈的人才竞争中高职林业技术专业毕业生要脱颖而出,就必须不断提高自身的职业技能和职业精神,才能在就业中变被动为主动。在掌握专业技能的同时,利用在校时间多阅读相关专业书籍,丰富自己的大脑。多参与社会实践活动,丰富自己的社会经验,这样才能在就业中突出自身的就业优势。

四、结论

随着高职教育的不断发展,高职林业类毕业生面临的就业压力有增无减,要在本科生、硕士生、博士生的就业浪潮中脱颖而出,就需要顽强的意志和较强的能力,高职林业技术专业的毕业生要发扬林业工作者不怕苦不怕累的精神,树立正确的就业观,摆正自己的人生坐标,做好职业规划。作为高职院校的教育工作者,要结合就业实际丰富课堂文化,大胆创新,深化课改,帮助学生在未来就业的道路上少走弯路,激励学生不断进步。

摘要：在当前大力发展职业教育,培养专业型人才的总体形势下,高职教育发展迅速,高职作为职业院校重要的、不可或缺的组成部分,为我国各行业培养输送了大批专业型人才。但高校的不断扩招,给高职毕业生带来了更大的就业压力。立足高职院校的林业技术专业学生,探究和分析学生的就业现状和存在问题,并从社会因素、学校因素、学生自身因素三方面进行剖析,力求找到解决林业技术专业学生的就业问题及提升岗位适应能力的有效方法。

关键词：高职,林业技术专业,就业现状

参考文献

[1]伏剑森,王晗.高职毕业生就业中存在的问题和对策[J].辽宁教育研究,2008,(2).

[2]纪芝信.职业技术教育学[M].福州:福建教育出版社,1995.

[3]曾凡顺,曲艺,尤文忠,等.辽宁林业发展的问题和对策[J].辽宁林业科技,2015,(1).

[4]姚涛,张玉欣,赵君利.当前高职院校毕业生就业存在的问题及对策[J].出国与就业:就业版,2010,(7):43—47.

篇14：数控技术专业就业前景及分析

关键词：工程物理；专业特色；就业状况

许多人容易混淆物理与工程物理，这里简单阐述，工程物理着重于工程应用，而物理系中的物理偏向于理论研究，二者既有联系，又有区别。相对而言物理系中的物理的理论性较强，一般有严谨的理论推导，学起来难度更大些，学生毕业后更适合搞理论研究，所以本科毕业后多数选择考研深造。工程物理一般讲究实用，学以致用，通常理论上不苛求透彻、严谨，重在实用，因此本科毕业后更能容易找到合适的、实践性的工作。例如：工程力学的侧重点在于工程建筑的受力而不是传统力学上的各种受力情况的笼统的研究，如果学生想要学习纯正的力学的话，可以考虑学习教育类的物理专业，现在工程力学和电机工程之类的专业多，是由于学校考虑到了就业的问题。

一、工程物理专业

工程物理是物理、工程和数学三种学科结合的学科，主要培养有坚实而宽广的工程热物理的系统基础理论知识，熟知并能熟练运用相关学科的基础理论和新技术开展本学科的科研与应用开发工作，深入了解学科的进展、动向和最新发展前沿的高级工程技术人才。基础物理与要解决的问题及工程技巧相结合，使工程物理有广泛的应用。这门交叉学科是为技术领域内继续发明而设置，和传统的工程学科不同，工程物理不需限定在一个科学或物理的分支，是指某一专门化的科学，如光学、量子物理、材料科学、应用物理学、纳米技术、微型品制造、力学工程、电工程、生物物理、控制理论、空气动力学、能量、固态物理等在应用物理方面提供较彻底的基础训练。它通过加强对数学、科学、统计和工程原理的应用，使解决工程问题更优化和具创造性的学科。这学科侧重研究和发展，设计和分析，具交叉功能，是理论科学和实际工程间的一座桥梁。在许多国家中获得工程物理或工程科学学位是科学学位，许多语言的“工程物理”直接翻成英文的“技术物理”。

工程物理学科是研究能量以热和功，以及其他相关的形式在转化、传递和利用过程中的基本规律及其应用的一门应用基础科学，几乎与所有产业部门及科技领域都密切相关，在人类社会进步和国民经济的发展中起着重要作用。此专业的主要课程有热力学专论、传热学专论、工程流体力学专论、现代实验技术、现代数学方法概论、非线性动力系統、非定常及不稳定两相流动、高效换热器、计算传热学进展及其应用等。其课程设置面向新技术并具有工偏理的特色，其中有北京市和清华大学精品课。整个学习期间保持外语和计算机方面课程的连续性和不断上层次，并通过众多实践环节培养学生将理论知识用于工程技术的能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。在许多大学，工程科学可包括从学士到博士课程的内容。数学、物理、化学和生物是全部课程的基础。选课包括流体动力学、量子物理、等离子物理、相对论、固体力学、运作研究、信息技术和工程、动力学系统、生物工程、计算工程、工程数学和统计力学、材料科学、电磁学、纳米科学、能量和光学等等。

工程物理专业培养近代物理电子学、辐射技术、加速器技术、核能工程、安全技术、粒子物理与核物理等方面的人才。此专业的学生毕业后基本应具有坚实而宽广的工程热物理的系统基础理论知识，熟知并能熟练运用相关学科的基础理论和新技术开展本学科的科研与应用开发工作，深入了解学科的进展、动向和最新发展前沿。此外，还应该拥有严谨求实的科学态度和作风，具有独立从事科学研究的能力，并在本学科领域某一方面的理论或实践上取得创造性研究成果。至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。

二、工程物理专业就业方向及就业前景

由于现今此专业市场需要量很少，但是就业率很高，就业前景也不错，毕业生一直深受各行业的雇主欢迎，工程物理专业学生毕业后可从事电子、电机、品质控制、市场推广、程序编写及教育等行业工作。毕业生亦可进一步在科学或工程学等范畴深造，获取更高的学位。工程物理专业学生从事的岗位为：销售工程师、研发工程师、光学工程师、工艺工程师、软件工程师、数据库工程师 管理员、数据库工程师、高级软件工程师、硬件工程师、销售储备干部、技术工程师、算法工程师等。

工程物理专业在专业学科中属于工学类中的能源动力类，其中能源动力类共10个专业，工程物理专业在能源动力类专业中排名第1，在整个工学大类中排名第28位。截止到 2013年12月24日，322514位工程物理专业毕业生的平均薪资为5005元，其中应届毕业生工资3573元，0-2年工资4253元，10年以上工资1000元，3-5年工资5338元，6-7年工资6816元，8-10年工资7686元。工程物理专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是盐城。据统计，工程物理专业就业前景最好的地区有：北京、上海、深圳、广州、杭州、苏州、武汉、南京、厦门、成都等，平均薪酬在7000元左右。

近几年工程物理专业本科毕业生中，约有60%的学生直接免试攻读研究生，约有10%～15%的学生选择出国留学深造，其他的毕业生选择就业。工物系毕业生就业及深造单位分布广泛，例如：包含中国核工业集团公司、中国广东核电集团、国家核电技术公司、中国航天科技集团公司、中国舰船研究设计中心等在内的著名大型企业；又如：国家环保部、国家工信部、国家发展和改革委员会、国家环保部、国家开发投资公司等政府机关；再如：中国工程物理研究院、中国科学院、电信科学技术研究院、中国石油集团钻井工程技术研究院等科研院所；此外，还包含了中国农业银行、中国人民银行、上海浦东发展银行等在内的金融领域。

三、结语

总的来说，工程物理的特色是“工程”和“物理”密切结合，培养既有坚实的数理基础，又经过较强的工程设计、实验能力训练，且具有基本的人文社会科学及经济、管理知识，善于把所学知识运用于工程实际，能在核科学技术和核工程领域，以及其他与近代物理技术、电子技术、计算机技术密切相关的领域从事研究、设计、开发、生产、管理、教学的高层次、高素质的创造性人才，就业前景十分广阔。

参考文献：

[1]周丽霞等. 应用物理学专业建设的探索与实践[J]. 高等理科教育，2011，（01）：78-81.

[2]张欣浪，温天舒.坚守为心中那个圣洁的“激光梦”——记中国工程物理研究院激光聚变研究中心副主任郑万国[J].《科学中国人》，2016.