2023中考作文训练

2023中考作文训练（通用12篇）

篇1：2023中考作文训练

会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。请以“会心之乐”为题，写一篇 600字左右的文章。

要求:(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。

2023会心之乐满分作文范文篇1

善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山……

善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水……

我抚摸着我的钢琴，捧着课本，一遍遍地在心里念诵着锺子期的这两句感叹。

志在高山，意会流水，这可能是中国最早的“会心”了。“会心”是有了，可“乐”呢?古人没有说……

昨天下午，我和围棋老师守着直播间，在龙井的飘香中，我们摆着首届烂柯杯决赛的棋谱。惊心动魄的对杀让我一身身地出冷汗，老师则沉稳地为我解释两名棋手的着法……

直到他自信满满地将辜梓豪182手“并”，“啪”地一声敲在棋盘上，我才轻轻地吁了一口气，抬起头，老师也看向我的眼睛。

老师品了一口茶，眼睛里闪过一抹欣然。那是我从父亲、叔伯们那样的中年男性身上才能感受到的一种对我的成长和慢慢成熟的肯定。哪怕我一个暑假连升两段，老师也不会那样看我，只有当我沉醉于纹坪竞技，为胜利坚忍地判断、计算、咬住每一个细节的时候，他才会说一句：没白学，进了棋道了。

几秒钟后，申真谞投子，辜梓豪拿下天王山。

我兴奋地甩了一下拳头，意犹未尽。老师说：“再复一遍?”我使劲儿点头。

星期五是围棋课，星期六是钢琴，星期天是……我和很多同学一样，报名了一堆兴趣班。

我曾经问过父亲，我为什么要学这么多。

他说：每个人学的都是一样多，只不过在哪里学，学什么不同罢了。你唯一要问自己的，就是你学得是不是快乐。

一周前，我和小A一起参加一个青少年钢琴比赛。我和她合作表演一曲四首联奏。

小A穿着雪白的连衣裙，精致的蕾丝好像雪花一样，在她的洁白的手臂上轻飏。她坐在我的右边，左胳膊离我只有不到1厘米的距离，时不时地，我们的皮肤会碰一下，碰一下。她特别会紧张，弹了一分钟，脸上就都是汗珠了。当她伸手来够我这边的一个低音的时候，我没有让开足够的空间，跟她的脸轻轻擦了一下，就擦到了她的几滴汗水。

演奏结束，我们一起向观众鞠躬，她擦掉自己额头上的汗，眼睛亮晶晶的。

她紧了紧握着我的手，一共紧了三下，六月的阳光可以见证。

善哉乎，善哉乎，“乐”原来是不用写出来的，在学习和生活的道路上，“会心”就够了。

2023会心之乐满分作文范文篇2

会心，是一种心灵的沟通，是一种无声的交流，是一种默契的理解。会心之乐，是一种深刻的快乐，是一种超越言语的美好，是一种难以言喻的感动。

我记得有一次，我和我的好友小明一起去参加一个数学竞赛。我们都很喜欢数学，也很有信心。比赛开始了，我们各自拿到了试卷，开始认真地做题。我发现试卷上的题目都不难，但有一道题目让我有些犹豫。它是这样的：

如果a、b、c是三个不同的正整数，且满足a+b+c=12，那么a×b×c的最大值是多少?

我想了想，觉得这道题目应该有一个巧妙的解法，但我却想不出来。我只能用暴力法，把所有可能的情况都列出来，然后找出最大的那个。我觉得这样做太浪费时间了，而且容易出错。我不禁抬头看了看小明，想知道他是否也遇到了同样的问题。

小明也正好抬头看了看我，我们的目光在空中相遇了。他眼中闪过一丝笑意，然后用手指在桌子上敲了三下。我顿时明白了他的意思，他是在暗示我用三次方根的性质来解题。我立刻想到了答案：a×b×c的最大值是27，当a=3，b=3，c=6时取得。

我对小明点了点头，表示感谢。他也对我点了点头，表示不客气。我们都露出了会心的微笑，然后继续做题。我们没有说一句话，但我们却感受到了彼此的友情和支持。我们都为自己有这样一个懂得自己心思的好友而感到幸运和高兴。

这就是会心之乐。它不需要华丽的语言，不需要热烈的掌声，不需要显赫的地位。它只需要一颗真诚的心，一双明亮的眼睛，一种默契的信号。它可以让我们在平凡的生活中找到快乐，在困难的时刻找到勇气，在孤独的时候找到温暖。

会心之乐，是人生最美好的礼物之一。

2023会心之乐满分作文范文篇3

清晨的阳光穿过窗户，洒入室内，温暖了我的心。我坐在窗前，沉浸在知识的海洋中，感受着那种源自内心的喜悦。这时，母亲悄悄地推开了门，送来了一杯热腾腾的咖啡。她微笑着说：“累了就休息一下，喝杯咖啡吧。”我接过咖啡，看着母亲的背影消失在门后，心中涌起一股暖流。

这只是一个普通的早晨，但我却感受到了会心之乐。我明白，这份快乐并非来自咖啡本身，而是来自母亲对我的关爱和理解。她理解我需要的不仅仅是物质的满足，更是精神的慰藉。这份理解让我感到无比欣慰，也让我更加珍惜生活中的每一个细节。

会心之乐，源于内心对生活的热爱和对他人的理解。有一次，我与好友在公园散步，看到一位流浪者坐在路边，面前摆着空旷的帽子。我心中有些不忍，便将手中的零钱放入他的帽子。当我回头看好友时，他正用赞许的目光看着我。那一刻，我感受到了会心之乐。

正如古人所说：“己所不欲，勿施于人。”当我们能够设身处地地理解他人，尊重他人的选择时，我们就能体会到会心之乐。这份快乐不仅让我们更加积极地向善，同时也让我们更加珍惜人与人之间的情感交流。

会心之乐还可以理解为一种心灵的默契。在工作中，当我与同事们共同努力，成功地完成了一个项目时，我们不禁欢呼雀跃，彼此间的情谊更加深厚。那一刻，我感受到了会心之乐。

在生活中，每一次与人交流，每一次帮助他人，每一次理解他人，都是一次与自己心灵的对话。这些经历让我们更加懂得珍惜当下，更加懂得关爱他人，更加懂得理解与包容。

会心之乐，是一种深深的情感交流，是一种心灵的愉悦。它让我们更加懂得生活的美好，更加珍惜人与人之间的情感纽带。在这个快节奏的时代，我们需要更多的理解和关爱，去体会会心之乐，去感受生活中的美好。

让我们从自己做起，关爱他人，理解他人，尊重他人。让我们用真诚的微笑、温暖的话语，去传递爱与关怀。因为只有当我们先学会爱别人，才能真正体会到会心之乐，才能让生活变得更加美好。

会心之乐，不仅仅是自己的收获，更是对社会的贡献。让我们共同努力，创造一个充满关爱和理解的世界，让每一个人都能享受到会心之乐带来的美好。

最后，我想说：生活中的每一个细节，都可能成为我们体会会心之乐的源泉。让我们用心去感受，用爱去传递，让会心之乐伴随我们走过每一个时刻，让生活变得更加美好。

2023会心之乐满分作文范文篇4

会心之乐是一种相互理解、默契和情感交流的状态。这种感受在学习、生活和人际交往中都非常重要。

在学习中，当我们学习到一个知识点或者掌握了一种技能，会心之乐便会产生。这种感觉让我们有一种深刻的成就感，因为我们可以从中得到回报和认可。同时，这种乐趣也可以激励我们继续学习和探索更深层次的知识，形成一个良性循环。

在生活中，会心之乐也随处可见。例如，当我们和好友聊天时，我们会心领神会对方没有说出口的话，甚至可以直接转移话题。这种默契感让我们的交流更加流畅，友情也更加深厚。在家庭中，父母与子女之间也常常会产生这种感受，当孩子遇到问题时，父母能够理解并且帮助他们解决问题，这时候，父母和孩子之间便会产生会心之乐。

另外，在人际交往中，会心之乐也非常重要。当两个人之间产生这种感受时，他们之间的情感交流会更加深入，相互之间也更容易建立信任和友谊。有时候，当我们遇到难题或者烦心事时，如果能够有一个人和我们产生会心之乐，我们便可以得到心灵上的安慰和支持。

因此，会心之乐是非常重要的。我们应该在平时的生活中努力培养这种感受，从而获得更多的乐趣和愉悦。我们可以和朋友、家人、同事或者陌生人交流，在学习、工作或者旅行中体验不同的文化，这些都是培养会心之乐的好机会。同时，我们也可以通过学习、思考和反思来提升自己的修养和素质，从而更好地体验会心之乐。总的来说，会心之乐是一种无法言传的感受，只有亲身体验过才能够真正明白它的美妙之处。让我们一起努力，在平凡的生活中寻找属于自己的会心之乐吧!

2023会心之乐满分作文范文篇5

人生中，总有那么一些时刻让我们感到特别愉悦，仿佛心灵得到了升华。这种愉悦并非来自于物质的享受，而是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。这种愉悦就是“会心之乐”。

会心之乐，源于我们对生活的感悟和理解。当我们在阅读一本好书时，或者聆听一位智者的教诲时，我们可能会突然领悟到一个道理，这个道理或许深藏于字里行间，或许需要我们反复品味。当我们真正理解了这个道理，心中的喜悦无法言表，这就是会心之乐。

会心之乐还体现在人际交往中。当我们与他人相处时，能够理解对方的内心世界，感受到彼此间的情谊，这也是一种会心之乐。正如诗人白居易所说：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”在这句诗中，诗人通过描绘自己在夜晚听风雨的声音和梦见铁马冰河的景象，表达了自己对人生的感慨和对友情的珍视。这种会心之乐让人感受到了生活的美好和人间的真情。

在中国传统文化中，会心之乐被视为一种高尚的品质。古人常以琴、棋、书、画四种雅事为例，强调修身养性、陶冶情操的重要性。其中，琴代表音乐艺术，棋代表智慧游戏，书代表文学创作，画代表视觉艺术。这四种雅事都是通过欣赏、学习和实践来达到会心之乐的境界。

篇2：2023中考作文训练

在我生病的几天里，我深深感受到了爱。

那天，我有点不舒服。中午也只吃了一点饭，就难下咽了，于是我就趴在桌子上休息。我觉得有点冷，全身都在发抖。

同桌看见了，就向同学借来衣服给我披上。同学们知道后，都把衣服拿来了，有的还把衣服叠起来，给我当枕头。我暗暗地感动着！

在接下来的几天里，同学们天天都来我家看望我，跟我一起温习当天的功课。

篇3：中考作文升格训练技巧略谈

一培养写作兴趣

叶圣陶先生曾说过:“学习是学生自己的事, 不调动他们的积极性, 不让他们自学, 是无论如何也学不好的。”尤其是写作文这一方面, 更是令很多学生头疼的事。兴趣是最好的老师, 学生对于感兴趣的写作内容就会觉得有话可写。因而在作文训练过程中, 本人都注意精选作文题, 努力设计一些贴近学生生活实际的话题让他们去写, 面向生活, 携物到手, 并注意把作文指导与作文评讲紧密结合到一起, 细心发掘学生作文中的闪光点, 再给予肯定性的评价, 让学生树立写作的信心, 从而激发写作兴趣。

二建立积累文库

新课程标准要求“七至九年级作文练写每学年不少于14次, 其他练笔不少于1万字”。我们注重的往往是前者而忽略了后者, 对于学生每学年的14次大作文, 可谓是精批细改, 结果教师改得既耗时又挨累, 学生的写作水平仍提高不大。至于“其他练笔不少于1万字”, 估计有很多语文教师都没有注意到。庄子说:“水之积也不厚, 则其负大舟也无力;风之积也不厚, 则其负大翼也无力。”这里强调的便是积累。学生的语文学习是一个长期积累的过程, 尤其是写作, 仅靠每学年的十几篇课堂作文练写是远远不够的。所以, 每学期初, 本人都会引导学生准备摘抄本, 建立积累文库, 丰富自己的语言积累。翻开语文课本, 美文佳作比比皆是, 小到词句, 大到篇章, 有许多都是语言积累的绝好素材;此外, 许多课外阅读材料也是语言积累的知识源泉;更要注意的是, 教师应帮助学生学会体验生活, 积累生活感悟, 用文字来表达而不仅是口头简单的描述, 生活有多广阔, 写作素材就有多丰富。作为教师, 就要注意帮助学生分门别类地整理写作素材, 待需要之时顺利提取。

本人的具体训练过程是这样的:首先每位学生准备摘抄本, 每周摘抄内容不少于两页, 以周记形式定期上交;其次摘抄相关内容提示, 如优美文段、佳作范文、名言警句、相关论据内容、趣味语文知识等。最后, 教给学生写周记的方法。写周记的方法主要有以下几种:一是多读书, 多订报。同学之间可以交换书籍进行阅读, 但不能抄袭别人的周记, 因为每个人的欣赏眼光不一样, 选抄自己感想深刻的文章, 记忆也深刻。二是摘抄内容要注意选择一些有意义的、健康的、语句优美的。三是根据需要添上插图警句等, 但不能喧宾夺主。四是有写作爱好的同学可以尝试创作。

三进行语言训练

每次写大作文时, 本人都会把训练目标进行分解, 然后通过练写小作文进行语言训练、局部提升, 如大作文要求写“我的家乡”, 小作文训练的内容不妨为:家乡的四季、家乡的方言调查、家乡的土特产知多少、用一段优美的语言写家乡的一处风景等;大作文要求以目标、时间、奋斗、挫折、责任等为话题写一篇文章, 小作文的训练内容不妨为:搜集与话题相关的几句名言、写出一个相关的名人事例、写一段表明自己见解的话等;有的文章还可以做范本, 进行仿写, 通过仿写来体会情韵、认识特点。如一位学生学了《醉翁亭记》后, 模仿最后一段写成:“已而铃声在响, 人影散乱, 老师走而学生从也。走廊拥挤, 笑声上下, 学生去而教室空也。然教室只知寂寞之苦而不知学生之苦, 学生知从老师学而苦而不知老师之苦其苦也。”这样的仿写就很得体。此外, 仿写句子练修辞、写人物外貌比猜人物、为某产品写一段广告词等, 都可以成为小作文的训练内容。只有这样脚踏实地地指导学生进行语言训练, 练好基本功, 才能逐步提高学生的语言表述能力, 为作文的升格做铺垫。

四教给写作技巧

对于考场作文, 表现技巧是相当重要的, 这是因为恰当的表现技巧可以突出文章的主题, 使文章的表情达意更为深刻, 考场作文中若能巧妙运用自己熟稔的表现技巧, 必然会成为文中夺目的亮点, 从而让文章增色出彩, 起到点石成金的效果。每次练写作文, 都不妨围绕一个专题, 教给学生一定的写作技巧。例如, “如何装扮一个闪光标题”“如何打造一个靓丽凤头”“如何选准一个新颖角度”“如何积淀丰富的文化底蕴”“如何锤炼绚丽多彩的语言”等, 并让学生围绕专题内容进行局部练写, 还可以在写作之前提供历年中考满分作文进行引导, 久而久之, 学生便会刻意地雕琢自己的文章, 让文章进一步升格出彩。

冰冻三尺, 非一日之寒, 学生优秀的作文成绩是靠长期训练得来的, 欲想让学生的中考作文出彩, 一定要有作文训练的整体规划意识, 注意调动学生的写作积极性, 从基本功抓起, 建立积累文库, 进行大量的语言训练, 教给必要的写作技巧, 才能为优秀的作文锦上添花。

篇4：中考作文模拟训练

阅读下面的材料，按要求作文。

永不凋谢的玫瑰

校园里的玫瑰花开了，娇艳美丽。早晨，一个幼儿园的四岁小朋友摘下了一朵玫瑰，正往外走时，恰好校长看见了。小朋友说：“我告诉邻居的老奶奶，学校里开了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不动，我现在摘下来给她看，看过后再把它送回来。”听了小朋友的话，校长被小女孩的爱心所感动，他牵着小女孩的手回到花房，又摘下了两朵玫瑰花。“孩子，这一朵是奖给你的，因为你小小年纪就知道关爱别人。另一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样一个懂事的孩子。”

对此，很多人持不同意见。有的说，校长怎么能这样做呢？应该教育小朋友爱护花草；有的说，应该教育孩子如何爱美；也有的说，应该摘一朵玫瑰奖励她，因为她是一个有爱心的孩子……

或许你也有过类似的经历，或许你曾看见或听说过类似的人和事。你对此有什么看法？请自拟标题，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

【思路点拨】

这是一篇材料作文，材料浅显却蕴涵诗意。第二段引出对校长做法的三种评述，如果不读懂材料，就领会不了“永不凋谢的玫瑰”的真正含义。通过比较，我们不难发现材料用意：以“永不凋谢的玫瑰”来比喻孩子纯洁的爱心。一个人，拥有爱心才能爱父母，爱兄弟姐妹，爱周围的人。至于爱护花草或如何爱美是另一个层面。明白了这一点，就可以确定文章的立意了。

第一，面对“爱心”立意，在一系列的追问中，好的选材和构思就会凸现。对于“爱心”，谁是施爱者，谁是接受者？用什么方式、怎样的言行施爱？“爱心”不仅是物质上的援助，更是精神上的关爱。如同学遇到困难，你竭尽全力帮助他走出困境；朋友受挫，你给他送去安慰；好友失意，你带去微笑与鼓励；朋友小恙，你送上一杯热茶，一束鲜花。当然，你还可以追问，怎样回报别人的关爱？在一系列追问中，你的思路会逐渐清晰。

第二，要着力刻画感人的细节。细节决定成败，要想让你的文章打动读者、感染他人，就要精心选择那些感动你的镜头，震撼你的场面，让你久久不能忘怀的事件。像电影慢镜头那样一一回放，仔细刻画人物的心理、动作、神情、语言，还可以用特写镜头，浓墨重彩，融情于叙述、描写之中。

第三，你可以创新文体，采用你所熟悉的书信体、镜头式、小标题……可以变换视角，改变叙述方式。

【素材超市】

1．感谢是爱心的第一步。（西谚）

2．爱是美德的种子。（但丁）

3．爱是理解的别名。（泰戈尔）

4．人生是花，而爱是花蜜。（雨果）

5．爱是生命的火焰，没有它， 一切变成黑夜。（罗曼·罗兰）

6．慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降于尘世；它不但给幸福与受施的人，也同样给幸福与施与的人。（莎士比亚）

7．对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

（爱因斯坦）

8．几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。（巴金）

【个人show场】

让爱飞翔

湖北省宜都外国语学校周 曦

折下一枝橄榄枝，让和平鸽衔着它飞遍大江南北，穿越海平线，带着这浓浓的情意飞到异国他乡，送到那正处于战争中的地带，让在灾难中受苦受难的人民得到心灵的慰藉；扎上一束康乃馨，带着它，穿梭在世界各地，让这淡淡的清香飘荡在地球上空，飘进病房中正在与病魔作斗争的人的心中，让人间的暖暖情意，时时刻刻温暖着他们的心灵……

窗外的秋雨缠缠绵绵，好似我剪不断的挂念；屋内优美的歌谣触动我心弦，让我百感交集。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”这悠扬的抒情曲调，带着中国人民的深情厚谊，越过千山万水，给遭遇海啸的灾民带去真诚的祝福……

我真希望我是一只小鸟，一只会传递爱心的鸟儿。无论千山万水，无论狂风暴雨，我都会把所有的祝福与关爱送给世界上所有珍惜和平的人们，让他们不再受痛苦的折磨和孤独的困扰。只要你和我能献出一点爱，远方的灾民一定会幸福地生活下去，因为我们的爱将在他们的心中燃起永远不灭的希望！

看着屏幕上的图像，泪水早已偷偷爬出眼眶。她，一个小女孩，因车祸而失去双腿，从此以后她只能坐在轮椅上生活，再也不能在快乐的世界中奔跑嬉戏。看着她瘦小的身躯蜷缩在轮椅上，我的心在颤抖。此时，我多想抱起她，让她感受飞奔的滋味，让她享受幸福的时光。但弱小的她却很坚强，因为她知道世间善良的人很多，有他们的关怀已经足够。

看着她的身影在斜阳下渐渐远去，泪水再一次涌出眼眶，我真的好想告诉她，我愿意送给她许多鲜花，尽我的能力帮助她完成心愿，这样就可以让她不再孤独，不再悲伤。

朋友，远方经历苦难的人们正期待着我们的关爱与祝福呢！让我们携手共同谱写爱的诗篇，让我们的爱撒遍世间的各个角落，让我们的爱飞翔在无垠的天空，让你、我、他都感受到暖暖的情意……

【点评】

文章巧妙撷取了三个镜头，分别将爱心送给受苦受难的伊拉克人民、遭受海啸袭击的人们和受伤的小女孩，选材视野开阔，富有时代精神和生活气息。文章语言优美，给人以美的享受。

篇5：2023《守常》中考优秀作文

妈妈拿来一个大转盘，中间用钉子固定了一根可以转的指针，转盘平均分成了24份，分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么呀?”我疑惑地问。妈妈说：“游戏规则很简单，就是转动指针，转到的数要加下一个数，如果加起来的和是单数算我赢，和是双数算你赢，怎么样?”我点点头。我们一共转了25次，每次都是妈妈赢。我问妈妈：“为什么每次都是你赢呢?”妈妈诡秘地说：“我运气好吧!”

“是这样吗?”我观察转盘，飞速思考：假如转到单数1，加下一个数2，等于3，是单数;假如转到双数2，加下一个数3，等于5，还是单数。……不管转到哪个数，最终加出来的结果都是单数。

我大声对妈妈说：转到单数，加双数等于单数，转到双数，加单数等于单数，所以一直是你赢。现在我要求改一下规则，用转到的数加上它本身，和是单数你赢，和是双数我赢。你愿意吗?

妈妈连连夸我是个爱思考、会发现的孩子。

篇6：有你陪伴中考满分作文2023

春天，是个美丽的季节，花儿朵朵开，可我并没有被花儿所吸引，因为在这一天，我人生中第一次考试不及格，在学校里，我被老师“夸”得“热泪盈眶”，心里像压了块石头，我不敢面对你，我怕让你失望。回到家中，我原本想逃避你的目光，不料你却叫住了我：“怎么了，宝贝？有谁欺负你了？”“纸！”我已经有泪水在眼睛里打转了，“纸？”你一脸疑惑“它竟然敢惹你！你把它揉成一个团，狠狠地把它丢进垃圾桶，让它永世不得复生。”你的幽默并没有起作用，我依旧哭丧着脸：“可那是我的卷子呀！”我不小心说了实话，“啊！没考好呀！没事，你就是考了0分我也不骂你，学习嘛，总会有些挫折的。”“真的吗？”“当然！我像是一个出耳反耳的人吗？”“七十六分。”我小心翼翼地说了出来，几乎不敢看你的眼睛，连心脏都快停止跳动了，可没想到，你真的没有发脾气，还跟我开玩笑：“它要是再敢欺负你，你就左给一拳，右给一拳，把它打成熊猫眼！看它下次还敢不敢欺负你。”说完，我们相视而笑。

夏天，你和我穿上了亲子装，来到一条热闹的大街，度过夏季，街上很少有人穿亲子装，所以我们一上街，就有很多目光望向我们，当时我还天真的问你：“为什么那些人都回头来看我们，我们很奇怪吗？”你笑了笑，告诉我：“他们是在羡慕我们俩儿穿了一样的衣服。”听了你的话，我昂着头，挺着胸，大步走着，就好像国王巡视百姓。

秋天，果实累累，你和我坐上了一辆大汽车，我望着窗外，不停地问着：“为什么……，为什么路边要挂个牌子？为什么那些树那么高？为什么……！”面对我无聊幼稚的问题，你没有选择不理不睬，而是耐心地解答，然后，我和你来到了一个果园，放眼望去，看得让人不想离开！苹果那红红的诱惑让你流连忘返，水蜜桃那个大个子，让你朝思暮想……，你一只手牵着我，一只手拿着个篮子，去果园享受丰收。

冬天，雪花漫天飞舞，小小的，白白的，那时的我以为天上有个管雪的仙女，每当她心情好时，就拿起小锤子，往云上捶打几下，然后就下起了小雪；每当仙女心情不好的时侯，就拿起剪刀，一剪一大块，就变成了鹅毛大雪；每当仙女感冒了，流出来的鼻涕落到地面上，就成了冰雹。你知道了我的幻想，并没有打断我的幻想，而是和我一起异想天开。

一年一年过去，如今，我已经十三岁，这十三年中，有你陪伴，谢谢你，亲爱的母亲！

篇7：2023年中考有关家风的作文

随着年龄的增长，从生活实践中我逐渐明白了家风的意义。我家的勤俭之风，奶奶常念叨：持家犹如针挑土，败家犹如水推沙。在我家卫生间有两个储水桶，一个是用来接洗澡前先放出的凉水，这是干净的水直接流入下水道太可惜，可以用来洗换下的衣服;一个是用来存放洗菜洗衣后的水，可以用来冲厕所或涮拖把，既能二次再利用又能节约水资源。还记得有一次我吵闹着想买一个昂贵的玩具，与家里已有的玩具差不多，只是包装精致更吸引人，了解我的妈妈没有同意，清楚我最多一两天就会玩腻了，浪费不说还会养成我不爱惜东西的习惯，但在买课外书籍方面，只要是我喜爱的有益的，妈妈总是毫不吝啬，相当大方，还会陪我一起阅读一起探讨，妈妈常说：学海无涯，活到老要学到老。

我家的孝善之风，爸爸妈妈工作很忙，但逢假期就会带着爷爷奶奶和我一起外出旅行，去吃好吃的，因为爷爷奶奶的那个年代家境贫困，从小要帮着家里干农活，吃不饱也没钱上学，所以现在生活宽裕了要让爷爷奶奶去游览美景品尝美食。正是生活中的点滴让我耳濡目染，在上下电梯时遇到老人或抱着小孩的阿姨，我会主动按住电梯门避免他们因不便被门夹到，会推开楼道大门让他们先行，大人们总会赞许：这孩子真有家教。

篇8：2023中考作文训练

比较近三年重庆中考作文不难发现, 话题作文已向材料型或命题型、半命题型作文转型, 既注重开放性、选择性、灵活性, 又强调规定性、情景性和指令性, 二者的结合, 不仅是一种命题思想及理念的变化, 更是一种教学思想及理念的变化。这样的转变, 更突出了对现场性、构思性、生活性及材料性的重视, 更突出了对宿构作文、套版作文、抄袭作文的规避及反对。但从材料选择、情景设置、写作要求及审题特点诸方面看, 强调时代性、生活性及操作性, 特别注重紧扣时代脉搏, 关注现实生活, 注意价值取向, 突出基本能力, 强调写作素养。既让学生有话可说, 有事可叙, 有情可抒, 有理可论, 也能够从选材、立意、结构、布局、谋篇及语言表达诸方面见出高低, 考出优劣, 彰显个性, 突出特色, 把水平性考试与选拔性考试有机结合, 融合两种功能, 体现能力立意, 考查写作素养。

围绕上述特点, 研究近年中考作文如何备考, 就有了思路与方向。

作文题型, 在本质上, 应该是一种理念, 而不是一种形式。作为一种理念, 各种作文的出现都有着鲜明的时代背景:一方面, 就作文写作的具体背景而言, 过去的命题作文或供料作文, 一般对内容和形式都要求得过死, 严重地束缚了学生的写作实力的发挥。所以, 在此背景下出现的话题作文应该是对过去作文命题过窄、过死的一个校正。而另一方面, 话题作文不利于学生集中思路、把握主题、规范表达, 其局限也较为明显。于是又转向于新材料型、命题型或半命题型、关系型等作文形式。另一方面, 从教育的大背景来说, 素质教育观念的影响, 是各种形式的作文出现并流行的根本原因。素质教育更加重视综合能力的培养, 更加重视开放的、多元的个性发展, 更加重视提供宽松的创新环境。在这些背景下出现的代表进步和发展方向的作文命题方式, 必须体现的思想是:扩大开放性, 增大自由度, 便于考生发挥才华, 展示个性。但对于作文备考而言, 完全不必把心思花在考哪种类型作文的猜测上, 只要抓住实质, 就可以以不变应万变。从这个意义上看, 强化基本功训练, 丰富素材储备, 才是我们作文备考的重点所在。笔者以为, “纵向有体, 横向有材, 点上有法”不失为中考作文备考的好思路和好方法。

一、纵向有体——文体训练:有效地串起作文训练的多方面能力

以文体为线索, 可以有效地串起作文训练的多方面的能力要求, 是纲举目张的作文复习思路。许多人认为, 考试作文“文体自选”了, 就不要在文体训练上下功夫了, 其实, 这是一种错误的认识。因为一方面“文体自选”必须有所凭借, 如果能掌握多种文体, 就会有多种选择的余地;另一方面, 在教学中听任学生选择文体, 就有可能回避学生作文基本能力上的某些缺漏。

把文体训练划为“纵”, 就体现了一定的顺序性。作文备考中的文体训练就是要体现先“死”后“活”的过程。“死”, 就是要严格按固定文体进行训练。比如, 统一写规范的议论文、记叙文、说明文和典型的散文。一般而言, 复习初期, 这种训练是免不了要进行的, 它是以后文体训练的基础。按固定文体训练, 主要目的在于让学生复习并熟练地掌握各种主要文体的写作要领, 让学生领会不同文体在不同情况下的相对优势, 所以, 训练时要注意拟题的科学性, 也要注意方法的灵活性。从方法上说, 可以采取多题多写 (每个题目训练一种文体) , 可以采取一题多写 (一个题目让学生分别用几种文体来写) , 也可以分组多写 (同一题目, 不同的小组写不同的文体) 。

“活”, 就是灵活。它体现在两个方面:第一是各人突出一种文体, 形成对学生个人而言普遍掌握一些特色性的文体, 如戏剧、广告、启事、寓言等非常用文体。这几年中考中, 每年都有同学在这方面尝到甜头。作为考前准备, 掌握特色性文体要注意两点:首先是不能整体划一, 如果大家都选用一种文体, 就谈不上什么特色了;其次是由知到能, 就是不仅要知道, 而且还要会写。

文体训练时, 不管是“死”是“活”, 不能光靠硬性规定来进行, 而要注意充分运用命题的调节作用。如今年作文“____承诺”, 可从不同方面、不同角度来构思, 联系生活, 结合现实。横线上填了怎样的词语, 就作出怎样的写作选择, 写作的思路与方向就决定你的选材及立意, 就要充分运用试题的调节作用, 不能机械死板地套某种现成的材料, 要灵活机动地加以变化和调整。

二、“横向有材”——素材设防:应注意作文命题的开放性和兼容性

作文备考中的“横”, 是指按类别进行的素材积累。叶圣陶先生说过:“我们知道有了优美的原料可制成美好的器物, 不曾见空恃技巧却造出好的器物来。”中考作文时, 许多同学的文章内容空洞、虚假矫情, 根本原因就是强为无米之炊的结果。

作文备考的“横”是一条纬线, 可以贯穿在以文体训练为经线的“纵”中进行, 这样, 命题时就不仅要考虑文体的问题, 还要兼顾题材的范围。素材积累方面的工作重点还要通过划线为点, 相互协作的方式来进行。划线为点, 就是把作文可能涉及的素材划分为一个个的点, 笔者就是按照“生存与生活”、“交往与合作”、“德行与情感”、“学习与教育”、“环境与社会”、“价值与理想”、“方法与效率”、“辩证与科学”、“思想与文化”、“联想与想象”这十个方面来带领学生进行素材积累与整理的。相互协作, 意思是对不同的题材, 在每个同学全面注意的基础上, 再通过同学间的分工来深入进行某一种素材的搜集和整理工作, 最后通过相互交流达到全体同学的素材丰富。

利用近年来中考作文命题的开放性和兼容性, 素材准备的过程还要注意两个方面的问题。其一, 是不同范围素材的变通问题。比如, 把平时多用于德行的素材变通到谈教育的文章里, 不仅能扩大素材的使用范围, 增大素材的相对储量, 而且, 由于改变素材的使用范围, 常常能给人以新的启发。其二, 是建立“题材根据地”的问题。一般情况下, 大家对某一范围素材掌握多停留在常规的层次上, 如果每个学生能深入地对某一领域作一些关注和研究, 掌握到他人没有掌握的材料, 作文时就能写出让人耳目一新的内容。

三、“点上有法”——各个击破:进行片断训练, 提炼方法, 提高训练效率

篇9：中考全命题作文训练探索

关键词：中考；作文；材料

中考作文50分，差不多占了语文总分的半壁江山，自然不能忽视。近几年来，各省市的中考作文题比以往更贴近生活实际，其内容大都关注考生的生活体验、健康成长、品德修养、价值取向以及人文关怀等，这一命题思路体现了新课标的精神理念。笔者认为，在指导写作全命题作文时我们应注意以下几个方面：

一、抓住文题中的“题眼”，确定写作重心

“题眼”是标题中的关键词，抓住了“题眼”也就抓住了构思重点，抓住了中心。题目中的关键词语包括以下几种：①单词语题目，比如“梦想”“父亲”“眼泪”“跋涉”“微笑”等，这些题目让人一目了然。②词组型题目，起修饰作用的词语是“题眼”。如“难忘的记忆”的题眼是“难忘”，“刻骨铭心的誓言”的题眼是“刻骨铭心”。③动词是“题眼”。以“如果我当家”为例，“当家”应该是核心内容，可以包含“我”为什么当家，“我”怎样当家，“我”当家以后怎么样等内容。关联词“如果”，表明文章内容都建立在假设的前提之上。与“如果”配对使用的关联词是“就”和“那么”，这类词语领起的内容应该是假设条件满足后产生的结果。因此，这是一篇包含人物和事件的文章。总之，要写出这堂课不像语文课的特点，又要体现出语文学习的内容，兼顾二者才符合要求。

二、注意题目前后的提示语，挖掘题目内涵

例如，2011年浙江杭州卷：昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。

请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字至800字的文章，立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名及教职工、同学和本人真实姓名。

本作文题形式为材料+命题。题目“为了自己的梦想”很有诗意，契合考生的年龄和心理特征。在审题上没有设置任何障碍，考生写作时可以重在表现对梦想的追求过程，需要结合自己的生活经验，表达内心感悟，写成一篇记叙文；也可以选取古今中外名人在追求梦想过程中克服磨难的经历作为论据，写成一篇议论文。因此该作文题对考生既有审题选材方面的要求，也有思想认知方面的引导。

三、找准材料选择的切入口，便于引发人生哲思

例如，2011年北京卷：

知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成……都需要天长日久的坚持，一点一滴的积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）字数在600至1000之间；（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

这是一道几乎没有审题障碍的作文题，适合用各种文体来写，可以记叙“日积月累”的故事，也可以议论“日积月累”的方法、作用，甚至可以说明“日积月累”的来历、特征等。要想出彩，最好还是写成记叙文或者议论文。写记叙文时切入点要小，但要以小见大。写议论文时，要适当设置几个分论点，便于驾驭。

四、运用多种技巧，出其不意写美文

限于考试时间的紧迫性，面对作文题目，有的考生实在想不出什么太过新颖的主题来，遇到这种情况怎么办呢？我们可以运用多种写作技巧，用新颖的作文形式装点旧的主题，从而化旧为新，让作文出彩。在作文题目的“要求”部分中，大都写有“题材不限”的字样，考生大可充分利用这点，选择一种恰到好处的结构样式，如一般人写成记叙文，你却写成说明文；一般人用普通文体，你偏用书信体、日记体等。另外，在写作时多采用一些别具一格的写作技巧，如运用拟人、倒叙、插叙等。通过写作技巧的巧妙运用，写出别致的美文来。

总之，作文水平的提高更重要的要靠平时大量的阅读和日积月累的训练，但严格审题和掌握一些技巧会让我们在考场上作文更加游刃有余，写出更加出彩的美文来。

篇10：2023中考作文训练

我印象最深的是《路过那道沟》文章主要是讲:4月的一天，同学们去交流。太阳快下山了，他们还在山顶玩耍。天就要转业干部了，他们才知道要回家。下山有两条路，一条是远路，很安全，另一条是近路，中间有一条河。看着西下的太阳，他们走了近路，不一会儿就到了那条河，大家都不敢过，有的还建议回头。一个女孩用树枝比划了一下河宽，然后和大家跨过树枝。在女孩的鼓励下，大家过了河。他们一到家就下起了大雨。是啊，要不是女孩用树枝比划河宽和鼓励大家，大家说不定都变成“落汤鸡”了。所以说，人生要突破思维定势，去追求梦想，人生才有意义。

我也做“同学们”这样的人。有一次，我发现了一块石头挡住了我的去路。我仔细地打量着这块石头，有我半条腿高，我认为我搬不动，便宜绕着走了。后来，在爸爸的鼓励下，我轻松地搬走了石头。

陈旧的思考模式是做事上的巨大障碍，如果你敢迈出冒险的一步，成功说不定就会与你相聚。

篇11：2023中考作文训练

“看，这是什么，毛绒绒的”一团蒲公英飘过来，我问道。外婆看着我这般惊奇笑道:“这是蒲公英。”我嘴里嘀咕这蒲公英这个陌生的名词“那为什么它们在天上飞着啊!”外婆慈祥的说:“因为蒲公英是旅行者，随着风它们看遍这世界的大好风光。”我似懂非懂的点点头“那我现在也要去旅行。”外婆笑而不语...却仔细聆听着我的话，孩童时期的天真一语，却在我的心中种上了一颗梦想的种子。

那时，正要步入期末备战白热化时，时间就像水分快速蒸发似的，就算有百只手，也拉不住时间的流逝。

眼看时间只剩屈指可数的几天，班主任和我们清清楚楚的算了一笔账，是过几天的满脸春风明灿的笑容，还是垂头丧气自责的沮丧，大家都知道自己想要的是什么样的结果，我也一样。坐在桌前，深沉的思考，沉思着。妈妈看到我这副模样说道：“从古自今成功人士何不是沉着冷静，有条理着处理和思考问题，你要想成功，就必定按捺住性子。就好似我生火煮饭，就算只用文火慢慢烧烤着，只要持之以恒，也会将锅烧热。当然在这过程中，你必须静下心来等待，才会有一顿美味可口的饭菜。”

总有将这样的一段话奉为真理：“骄傲，是空中的阁楼;浮夸，是海上的泡沫;安逸，是精神的鸦片;懒惰，是生命的棺椁。”

篇12：上海2023中考时间确定

学业考试7科总分750分

《若干意见》明确，本市高中阶段学校招生以初中学业水平考试(以下简称“学业考试”)语文、数学、外语、道德与法治、历史、体育与健身和综合测试(含物理、化学、跨学科案例分析、物理和化学实验操作)的成绩作为录取的基本依据，总分750分。报考本市特殊教育高中阶段学校(含中职特教班)的盲校、聋校学生须参加上海市特殊教育初中学业水平考试(以下简称“特教学业考试”)。

2023年学业考试全部安排在标准化考点进行，按照国家教育考试的标准和要求规范考务工作组织实施。回户籍地或居住证登记地址所在区参加中招报名(以下简称“跨区报名”)的学生，在学籍所在区参加学业考试。往届生、返沪生在报名所在区参加学业考试。

志愿填报在考试后、成绩发布前进行

2023年本市中招志愿填报统一在学业考试后、成绩发布前进行。自主招生录取志愿、名额分配综合评价录取和统一招生录取志愿填报均在市级统一平台进行网上填报。学生须在规定时间内登录“上海招考热线”网站进行志愿填报。填报完成后，学生本人及家长(监护人)须进行志愿书面确认。

自主招生录取分为四个类别，志愿均可兼报。其中，市实验性示范性高中、市特色普通高中自主招生录取可填2个志愿，市级优秀体育学生、艺术骨干学生自主招生录取可填2个志愿。国际课程班和中外合作办学高中自主招生录取：志愿填报由相关招生学校自行组织，无须在“上海招考热线”网站上填报志愿。中职校自主招生录取：设有中本教育贯通培养模式(以下简称“中本贯通”)、五年一贯制培养模式(以下简称“五年一贯制”)和中高职教育贯通培养模式(以下简称“中高职贯通”)、中职校提前招生(需面试或测试的专业)三个类别，可兼报。填报有面试或专业测试要求的志愿，学生应先报名参加相关招生学校组织的面试或专业测试，通过面试或专业测试的学生方可填报相应志愿。中职校自主招生录取采用“分数优先、遵循志愿、一轮投档”的平行志愿方式(以下简称“平行志愿”)，各类别志愿设置为：中本贯通可填2个平行志愿。仅限完成中招报名的上海户籍学生填报;五年一贯制和中高职贯通可填3个平行志愿;中职校提前招生可填4个平行志愿。

名额分配综合评价录取分为“名额分配到区”和“名额分配到校”两个类别，可兼报。其中，“名额分配到区”招生录取可填1个志愿，完成中招报名的学生均可填报。“名额分配到校”招生录取可填2个平行志愿，仅限不选择生源初中在籍在读满3年的应届初三学生填报。学生填报资格由初中学籍所在学校认定，并须于补报名结束后公示5个工作日，公示无异议后报区教育行政部门备案。往届生、返沪生及跨区报名的应届初三学生不能填报名额分配到校志愿。

统一招生录取设有15个志愿，含普通高中学校和中职校。未被录取且愿意参加征求志愿的学生，由区招考机构负责在有剩余招生计划的学校或专业中进行征求志愿的填报和录取工作。通过相关资格确认的区级优秀体育学生、艺术骨干学生可在“区级优秀体育学生、艺术骨干学生”志愿栏内填报1个志愿，录取规则由各区教育行政部门自行制定。

特殊教育高中阶段学校招生录取志愿填报：市级学校招生志愿和区级学校招生志愿各填1个。

成绩发布 7月16日可查分数和最低投档线

初中学业考试的语文、数学、英语、综合测试笔试、道德与法治和历史科目实行全市统一网上评卷;其他科目考试评定工作由各区教育局组织实施。

7月16日，市教育考试院发布初中学业水平考试成绩和高中阶段学校招生各类最低投档控制分数线。

学生若对本人成绩有异议，可在成绩发布后的规定时间内，通过“上海招考热线”网站(www.shmeea.edu.cn，下同)申请成绩复核。成绩复核主要核查答题纸姓名、报名号等是否与学生本人对应，试题有无漏评、漏阅，小题得分是否漏计，各小题得分合成后是否与提供给学生的成绩一致等，不重新评卷。复核结果由市教育考试院通过“上海招考热线”网站反馈学生。学生本人及家长(监护人)不可查阅学业考试和特教学业考试的试卷、答卷以及相关考试视频监控录像。

中招录取三个批次依次进行

本市高中阶段学校招生录取(以下简称“中招录取”)分三个批次进行，依次为自主招生录取、名额分配综合评价录取、统一招生录取。

自主招生录取在学业考试后进行。录取顺序依次为：(1)市实验性示范性高中、市特色普通高中自主招生录取;(2)市级优秀体育学生、艺术骨干学生自主招生录取;(3)国际课程班和中外合作办学高中自主招生录取;(4)中职校自主招生录取。参加自主招生录取的学校须于5月上旬完成本校自主招生录取方案制定，经市、区教育行政部门同意后，报市教育考试院备案。经备案的招生方案由市教育考试院及招生学校在5月底前在本单位网站上公布。

市实验性示范性高中、市特色普通高中招生，市级优秀体育学生、艺术骨干学生招生，国际课程班和中外合作办学高中招生这三类自主招生均采用网上签约的方式进行预录取。学生只能与上述三类学校中的一所招生学校签约。已签约预录取的学生不得更改或放弃。学生的学业考试总成绩(含政策性照顾加分)须达到相应的自主招生最低投档控制分数线，方可被正式录取。

名额分配综合评价录取工作在自主招生录取后进行。名额分配综合评价录取的总分由学业考试总成绩和综合考查成绩两部分构成。录取顺序依次为：(1)“名额分配到区”录取;(2)“名额分配到校”录取。

统一招生录取工作，“1至15志愿”招生录取由各区招考机构负责。各区招考机构根据学生学业考试总成绩和志愿，按平行志愿原则，从高分到低分进行录取。“1至15志愿”未被录取的学生，由各区招考机构负责进行征求志愿的填报和录取工作。

民办普通高中国际课程班如在自主招生录取批次中未完成招生计划，可在征求志愿阶段进行补录取，录取学生总数不得超过规定的计划数。录取名单须上报市教育考试院。国际课程班招生学校不得补录已被本市高中阶段各类学校录取的学生。如有违规，一经查实，取消学生国际课程班录取资格，学校招生计划缺额不再递补。

中考前一个月逆袭方法

1.你本人要有信心

初三这年要有目标，有信心。这是初三这个战胜困难，遇到困难时给你非常大的动力。固然你要选定一个能压服本人的信心，但是你必然要坚信。

2.课堂要保持高服从学习

初三这一年在课堂上要保持高服从的学习状况。若你课堂上都不可以晋升学习服从，到了自学时间，你的服从就可以晋升吗?初三的主要使命是常识的复习与梳理，在常识的学习上曾经没有了新鲜感，万万不可以放掉底子常识。

3.做题求精不求多

初三这一年做的题不会少，但是同学们在选定做题的时候，也要考究准则:求精比求多更紧张。初三上学期可以做底子方面的题，初三下半年开始有针对性地选定本人微弱项止的题去做。

中考前调整心态的方法

1、注意多休息。适当的休息可以帮助身体得到放松，减轻心理焦虑。充足的睡眠可以释放大脑，让自己在考试中可以超常发挥。

2、一定要相信自己。要想成绩考好，就要先对自己有信心。

3、放松情绪和压力。中考前一定不能情绪化，情绪化会让你忘记很多重要的事。