阿市小学教师培训工作总结(2012春)

2024-04-15

阿市小学教师培训工作总结(2012春)（精选12篇）

篇1：阿市小学教师培训工作总结(2012春)

阿市小学教师培训工作总结

基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我乡以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：

一、目标明确、自训自练当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。

一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。

二、形式多样，求实创新实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有：专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导；研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。三是以教研组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。

（一）理论学习，夯实基础

1、师德方面培训。以邓小平“三个面向”教育思想为指导，开展以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点和《中小学心理行为问题干预》的培训，结合《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍。

2、新理念方面的培训。认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。同时学校方面也要进行集中培训，培训内容主要有《从做课和评课说开去》、《李元昌“主题教研”有感》、《课堂教学评价标准》、《课堂教学结构的调整》、《影响教学质量的几方面因素》、《课标与考试命题》、《教育教学思潮的更迭》、《关于考试类型和成绩分析的几个问题》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学习时间为每周一学三学时，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校对自学进行督促、检查考评。我们重视抓好有实验课题年级教师的课程培训工作，以点带面，通过一系列的理论培训，使我校教师对教育理论知识及时进行了吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。

4、开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。如承担州、市组织的新课标课堂教学比赛、研讨或观摩课、分学科开设一些教学理论讲座，使新课程理念深入人心。还以教研组为单位的教研活动，更是充满是新的气象，教研组在每次教研活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实。通过“备课——说课—讲课——反思——评课”五位一体的教研模式，为教师营造了一个研究学习的氛围和环境。不仅使广大教师教研能力有所提高，而且也提高了教师的课堂教学效果。

（二）研训结合，促进发展

1、开展活动，激活教师学习与实践内驱力。为充分调动教师学习、实践课程的积极性，提高培训效率，使教师真正把学得的新课程理念转化为教学教育行动。我校采取了“以教研驱动自训”的策略来营造浓厚的学习氛围。具体做法是：开展教学“三个一”这一群众性的教研活动，促使教师在活动过程中成长。学期来，我们认真落实听、说、评“三课”制度。教师们能根据各教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。积极参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。我校积极参加州、市、基地组织的课堂教学竞赛，外出参加竞赛活动的老师，都能认真准备，深入思考。学校还重视发挥骨干教师群体力量，全力以赴帮助做好参赛的准备工作。我校佟殿臣高艳杰等老师在参加市、县新课程课堂教学研讨中都取得较好的成绩。

2、以课题研究为载体，提高教师新课程研究能力。教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕我校教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训。通过教育科研知识的培训：逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

3、信息技术方面的培训。在全体教师中开展以“现在教育技术”为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全员普及培训网络的基本操作与应用。通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力，进而提高教育教学质量。

4、加强班主任队伍建设。班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注重对班主任工作研究，不断地总结和传授工作经验，培养了一批具有较高教学水平和熟练的业务知识的班主任。

5、充分发挥青年骨干教师的带头作用。学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进教师间的相互学习,相互借鉴.鼓励各位教师利用各种渠道学习，搜集各种先进的教学工作经验和班级管理方法,并灵活运用于实际工作中。

三、培训到位，成效显著

通过狠抓新课程培训，我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增强，实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建，取得一系列的成绩。本学期在各级各类观摩课、研讨课中，上课老师都精心设计教案，特别是佟殿臣高艳杰两位教师在州、市、校组织的课堂教学研讨中取得较好的成绩。学校教研风气好，很多青年教师改革力度大，改革精神强，教学能力进步较大。

四、存在的问题

1、培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。

2、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定昝为切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。

3、校本培训的方式还比较单一。目前，开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式，在一定程度上影响了教师参与培训的积极性。

总之通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作切实为教学教育提供了理论基础，同时提高了教师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

阿市小学

2011年9月

篇2：阿市小学教师培训工作总结(2012春)

工作总结

一学期就将结束，总结这一学期的工作，我心中经常在反思，我们所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。因为有了这些追问，才使我的工作和我的生命更有意义。

回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障”为准绳，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动。加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，对教师的备课和作业批改采取月查制度；以课题研究为载体，在探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作，现总结如下：

一、加强业务培训，提高教师素质。

教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、努力创造机会带领教师听课学习。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”。本学期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。③抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，真正做到了“减负”。④抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。⑤抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。

2、抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。

本学期，我们努力在课堂教学改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间，课题组活动安排在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习，集体备课，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩。学校利用网站，教师的评课活动可以利用网络进行补充，评议。我校的课题研究工作已经到了关键时期，课题中期验收工作以顺利通过验收。

3、抓“一人两节课” 促进课改不断深入。

课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“充分利用班班通多媒体教育资源”开展一人两节课教研活动。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动计划，在教学中认真开展“一人两节课”。组长积极组织教师听课、评课，并认真记录、总结。为了推广课题研究成果，促进“一人两节课”的深入开展。教导处其间检查了教师的教案设计，特别关注了每一位老师自己钻研教材后对教案所作的修改，以及他们的教后反思和教学随笔，及时指出了一些备课不足的地方要求老师改正。

三、关注学生全面发展。提高办学水平

教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如“第五届庆六一趣味运动会”，阳光体育活动、美文朗诵活动、写字比赛活动，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。在活动中涌现出一批特长生，为更好的发挥其特长，我校专门成立了各种兴趣活动小组，让他们的兴趣特长能得到持续快速的发展。众多的活动不仅使校园热闹起来，也陶冶了学生身心，拓宽了学生生活空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。

四、加强服务意识，对学校负责。

作为教导主任，能准确定位，教导主任是校长的参谋和助手，是为教学服务的，是为教师服务的。教导主任是学校教学工作的组织者，也是实施者，要能明确自己的任务和作用。本学期做好以下几方面的工作：

1、在校长室的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期末检测工作。

3、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。

4、做好查课工作，确保开齐课程、开足课时，为请假的教师安排好课程。

5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协助分管领导具体负责学校各室的管理工作。

四、具体工作

1、开学初拟定工作计划，安排报名工作。

2、编排课表，分配课程。

3、做好学校的考勤工作。

4、开展课题实验课，完成课题中期评估工作。

5、开展“一人两节课。”

6、开展优质课评选活动。

7、组织教师参加优秀论文和案例评选活动。

8、做好期中检测工作。

9、组织教师参加优质课评选活动.10、组织六年级模拟考。

11、组织各项学生活动。

13、每月开展教学常规管理检查。

14、总结本学期的教导处工作。

16、做好期末各年级检测工作。

17、做好期末总结工作。

18、做好教师假期继续教育工作。

五、存在问题与不足

1、在学校工作方面做得不够尽细，与老师在教学中及生活中的交流不够。

2、对常识、艺体学科重视力度不够。

3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。

六、今后的设想

要更好地提高教学质量，要严格按照市教育局的要求，要“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障。”学生的学习成绩是学校的生命线，所以，要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成绩。

篇3：阿市小学教师培训工作总结(2012春)

会议由试验站站长、广东省农科院蚕业与农产品加工研究所总支书记/副所长罗国庆研究员主持。翁源县人民政府柯建忠副县长在会上致辞, 对韶关综合试验站2012年工作会议在翁源基地县召开, 表示热烈欢迎, 并向与会人员介绍了翁源县工、农业生产情况, 特别是茧丝绸产业带动当地农民增产增收的情况, 希望以这次会议为契机, 进一步促进翁源蚕桑产业的发展, 带动广大农民增收致富。

会上, 廖森泰研究员和刘吉平主任两位体系岗位专家分别作了《蚕沙无害化处理》、《广东养蚕模式改革》、《桑枝多元化利用》和《家蚕病毒防控》等专题讲座。使与会人员开拓了视野, 学习了新的知识。试验站站长罗国庆研究员回顾了2011年韶关综合试验站的工作, 就承担体系三大重点任务和功能研究室四大重点任务提出了2012年的工作计划任务、考核目标和具体要求。团队成员吴福泉研究员介绍了试验站的任务分解和各示范基地县承担的计划任务和目标。会议就今年的工作任务进行了热烈的讨论, 对如何实施完成今年的工作任务提出了一些很好的意见和建议。

会议组织了参会人员到综合试验站翁源基地县八字陂村千亩连片示范桑园参观考察春期管理和桑枝多元化利用现场。今年春期气温偏低, 温度回升较慢, 桑树芽叶生长也慢, 试验站团队相关专家针对今年气候变化和桑树生长等情况现场介绍了今年桑园春期管理的主要技术措施, 为今年春蚕饲养做好了各项准备。通过现场参观, 大家对基地农户的种桑养蚕积极性和认真细致的桑园管理以及充分利用桑枝进行食用菌开发等方面所做的工作给予了很高的评价。

篇4：阿市小学教师传帮带工作总结

为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，学校安排了传帮带活动，我校新分配教师分别与骨干教师结为师徒，他（她）们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。现总结如下：

一、鼓励多学、多问，更新教育观念。

只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，各骨干教师将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给新教师，用一些现代教学思想影响他们，鼓励他们多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。本学期，他们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，彼此间交流教学计划、复习安排等。正所谓“教学相长”，在与新教师的交流中，骨干教师也从新教师身上学到许多东西。

二、鼓励多听、多上，提高教学水平。

新教师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步不足的地方，因此，学校要求他们每学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始新教师都参加了校教学研讨课，他们与骨干教师一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，老教师们都跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导新教师修改。功夫不负有心人，大部分新教师在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。课后，新老教师共同切磋、研讨，老教师们都毫无保留地把自己的见解、经验交给新教师，经过大家的共同努力，他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。

三、鼓励多思、多写，积累教学经验。

作为年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。

四、存在不足

1.指导教师们工作做得好而且做得早，自觉性高，责任感强；而青年教师们相对工作滞后一些，个别青年教师做事还有些拖拉、粗心马虎，应该在今后的工作中向导师们学习，加以改变。

2.青年教师在听完课之后要主动向指导教师提交近阶段教学等情况的汇报记录，总结自己近来的收获，提出新的问题，以便于指导教师根据你的情况给予指导，填写指导记录。（据悉，此项工作部分青年教师没有做到）

3.还有个别教师在工作中敷衍应付，没有达到“传帮带”工作的要求。

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”要成为一个合格的教师，就必须不懈地学习，不停地反思，不断地进步，这也是一个教师成长成熟的关键。学校给青年教师提供了这么好的学习机会，青年教师一定要把握机遇，珍惜时光，短时间内使自己成长为专业拔尖、教学优秀、科研突出的全方位的优秀人才。学生的成长期待着青年教师，学校的发展依赖着青年教师，相信所有参与“传帮带”工作的老师们都会收获多多，快乐多多！

阿市小学

篇5：2012春余家城小学工作总结

一学期来，在上级教育主管部门的正确领导下，我校坚持“让学生成长，让教师发展，让家长放心”的办学理念开展教育教学工作，经过师生的共同努力，我校教育教学质量明显提高，管理水平进一步提升，办学效益得以凸显。现将本学期工作总结如下：

一、本学期所做的主要工作。

一学期来，我校狠抓学校管理，推进素质教育，学校注重内部管理的规范化、科学化、精细化、人文化，向管理要质量，以管理求发展，有力推动我校各项工作的开展。

1、抓制度建设。工作中我们充分发挥领导班子和全体教师的作用，不断充实、完善学校的各项规章制度，严格绩效考核制度，使每个工作环节都做到了有章可循。

2、抓师德建设。学校坚持政治学习制度，加强教师的职业道德教育，定期开展师德教育活动，引导教师树立正确教育观、质量观和人才观，努力塑造我校教师的崭新形象。

3、抓教师的继续教育。学校利用各种平台开展继续教育活动，积极创造更多机会让教师参加培训学习，推进教师专业化成长。

4、抓教师的读书活动。认真组织教师读教育名著、写读书笔记、交流读书心得，努力提高教育教学理论素养，从而在实践中不断提高专业水平，逐步实现由“教书匠”向“研究者”的角色转变。近阶段以来，教师的整体素质及执行力有所提高，“以人为本，以促进学生的发展为本”这一教育理念也逐渐内化为我校教师课堂教学的自觉行为。

5、抓德育工作。

（1）加强班主任队伍建设。学校定期组织班主任进行交流、学习，注重学习先进、注重及时整改，不断提升班主任队伍的整体素质。

（2）抓好班级、少先队集体的建设。各班每周召开一次班会，对学生进行行为规范的养成教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、安全教育、国防教育等。

（3）抓活动促德育。学校积极开展“学雷锋精神，争当好少年”等丰富多彩的活动，努力创设在活动中成长的格局。

6、抓后进促转化。学校采用教师、学生、家长三位一体，多层次、多渠道的帮扶措施，努力做好后进生转化工作。

7、抓常规促提高。认真落实周听课评课制度，构筑互相学习，取长补短的平台，从理论上和实践上提高教师的教学水平。抓反思促研究，抓重点保落实。学期初我们合理地制定各种工作计划，学期过程中重点抓好普查及反馈调整工作，期末重点做好各项常规工作的总结归档工作，教学工作按计划进行，管理较为有序、有度。

8、抓体育提素质。学校注重开展师生的阳光体育活动，体育教师认真落实教学常规，坚持上好体育课。学校提出“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念，坚持每天的阳关体育活动，使有体育兴趣的学生得到了进一步培养。

9、抓卫生保健康。学校努力贯彻“预防为主”的工作方针，提高卫生工作质量，积极开展爱国卫生运动。制定了预防常见病、多发病、预防近视等措施，对学生进行卫生知识的宣传，较好地保障了卫生工作的开展。

10、抓安全保稳定。学校严格执行安全工作的各项规章制度，层层明确职责、落实责任，每学期都对学校的设备设施进行三次集中排查，发现安全隐患及时整改。利用班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防疾病等安全教育，提高了全体师生安全意识，一学期来，学校无安全事故发生，扎实地落实了安全第一的原则。

尽管学校在全面实施素质教育方面作了大量的工作，也取得了一些成绩，但离家长的期望，上级的要求还有一定距离，存在着这样或那样的问题：

1、学校特色不够明显。学校的整体工作看还可以，但在特色和个性方面明显不足。

2、教师的素质有待进一步的提高。

3、学校生源不足，规模小，学校缺乏核心竞争力。

今后我校将再接再厉，奋力拼搏，积极深化学校内部改革，全面提高我校的办学水平，全面提升教育教学质量，努力把我校办成高水平有特色的规范化学校。

篇6：小学音乐工作计划(2012春)

一、指导思想

本学期将认真贯彻学校工作计划，继续将授课定为中心工作，全面深入学习新课程理论。教学中突出音乐的本体，实实在在地还音乐教育的本来面目。加强对教师、教材的培训研究，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学研究，研究活动基于问题，解决问题，贴近教师与教学实际。

二、主要工作

1、进一步学习课程标准，准确把握课程的大方向，明确音乐学科在各个阶段需要达到的目标以及一至六年级整体目标与各个模块之间的关系。

2、加强对教材持续研究：了解教材的编写意图，通览教材中的作品，组织教师对教材各单元进行分析。

3、加强课堂教学研究：针对各年级学生具体身心特点，研究教材深入的“度”，作品抓取的“点”，科学地、合理地进行实际教学。

三、教学目标任务：

（一）、发声训练部分

1、学会发声音，并在气息的控制下逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时，声音要饱满。

4、注意音量的均衡，音色的协调。

（二）、识谱部分

要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法。

（三）、唱歌部分

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

（四）、欣赏部分

进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

四、教学措施：

1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

篇7：阿市小学教师培训工作总结(2012春)

按照农业部《测土配方施肥技术方案》的要求, 在玉米“3414”肥效试验的同时进行玉米对比试验, 通过实验的目的证明测土配方施肥是适合农业发展的科学施肥方法, 同时为测土配方施肥效果评价提供基础数据, 为科学施肥提供依据。

2 试验材料与方法

2.1 试验材料

2.1.1 试验地点及时间:

试验地块选都安瑶族自治县拉烈乡巴旺村那料队蓝日同农户地块, 试验地于2012年2月25日播种, 于2012年7月19日成熟, 全生育期141天。

2.1.2 试验地块的选择:

试验地块位于东经108度21分11秒, 北纬24度07分00秒。成土母质为碳酸岩类残积物, 土种为红粘土, 耕层厚度20cm, 质地为粘壤质。地块宽平、农田基本建设较好;管理、排灌条件较好, 土壤肥力分布较为均匀。试验地块农户常年施肥习惯以氮肥为主, 有机肥和磷钾肥施用量较少, 不施其它中微量元素肥料。每年种植两造玉米, 单造亩产300-400公斤。试验地整地前 (2012年1月27日) 采集耕层 (深20cm) 土壤样品进行室内化验分折, 化验结果如下表:

2.1.3 供试品种:Á

玉米正大619

2.1.4 供试肥料:

(1) 、尿素, 河化集团生产, 含 (N) 46%; (2) 、钙镁磷肥:贵州产, 含 (P2O5) 12%; (3) 、氯化钾:加拿大生产, 含 (K2O) 60%。

2.2 试验设计及田间规划

2.2.1 试验设计:

试验设置3个处理, 不设重复。

(1) 测土配方施肥区 (N2P2K2) :按亩施纯氮 (N) 13公斤, (P2O5) 4公斤, (K2O) 10公斤; (2) 常规施肥区 (N2P1K1) :按亩施纯氮 (N) 13公斤, (P2O5) 2公斤, (K2O) 5公斤; (3) 空白对照区 (N0P0K0) :不施任何肥料。

试验地处理设计表:

2.2.2 田间规划:

每个处理小区面积63.8平方米, 长11米, 宽5.8米。小区四周设置小排水沟分开成格, 沟深20cm, 宽20cm, 设置3条排灌沟, 沟宽50cm, 深30cm, 由排灌沟排水和灌水, 防止串灌串排、肥水相互渗漏和雨水片流造成对试验结果的影响。处理采取随机排列。试验四周设署保护区, 保护区施肥量低于常规施肥区.为了保证各处理小区基本苗数一样, 采取人工拉线定点开穴点种, 种植规格为行距58.0cm, 株距31.30cm, 每小区种植10行, 每行种35株, 每小区种350株 (3675株/亩) , 出苗后查苗补缺, 确保基本苗数一样。

2.3 田间管理

田间管理包括施肥, 除草培土, 病虫害防治, 灌溉排水, 田间调查及观测记录等。

2.3.1 基肥:

于2010年2月25日播种时同时施用, 空白对照区不施任何肥料, 其佘两个小区按总施肥量氮肥30%钾肥50%、全部磷肥等作基肥, 即测土配方施肥小区施尿素0.81公斤, 钙镁磷肥2.869公斤, 氯化钾0.798公斤;常规施肥区施尿素0.81公斤, 钙镁磷肥1.595公斤, 氯化钾0.391公斤。种子与肥料的距离保持在5-8cn, 以免造成烂种烂芽。

2.3.2 第一次追肥:

于2010年3月24日玉米开始拔节时施用, 空白小区不施肥, 其佘两个小区按总施肥量氮肥40%, 钾肥50%, 即测土配方施肥区施尿素1.083公斤, 氯化钾0.798公斤;常规施肥区施尿素1.083公斤, 氯化钾0.391公斤, 并结合小培土, 除草。

2.3.3 第二次追肥:

于2010年5月26日玉米抽雄前期施用, 开小穴深施, 空白对照区不施肥, 其佘两个小区按总施肥量氮肥30%, 即测土配方施肥区施尿素0.810公斤;常规施肥区施尿素0.810公斤。同时大培土, 清除杂草和防治病虫害。

2.4 收获验收

试验地配方施肥区和常规施肥区于2010年7月19日成熟, 对照, 7月22日收获验收, 采用人工收获, 按处理小区分别单收秤重, 每小区取10株 (生育期间定点观测植株) 整株样作为室内考种样, 每小区取10公斤生苞分别晒干秤重, 做折干率试验, 小区产量按照对应的折干率进行折干, 折干后各处理小区产量如下表。

3 对比试验结果与分析

3.1试验小区植株经济性状考种如下表:

3.2 试验小区增产率表:

3.3 试验小区经济效益表:

注:玉米按市场价格2.00元/公斤, 肥料按市场销售价格。

3.4 试验地投资回报率表:

3.5 对比试验产投比表:

从经济考种结果看:测土配方施肥从株高果穗长度、穗粗、单穗重、百粒重等分别比常规施肥区高出3.4CM、1、8CM、1.0ACM、14.9克、2.5克, 比空白对照区高出6.9CM、3.5CM、1.2CM、78.8克、4.7克, 测土配方区从长势、茎粗、穗长、穗重、千粒重及植株群体整齐度都比常规施肥区具有明显优势, 且叶色浓淡合理, 果穗大小较均匀, 抗旱能力和抗纹枯病也较强。从测产验收结果综合统计表明, 测土配方施肥区比常规增收41.3公斤, 增产率为11.2%, 比空白对照区增收198.0公斤, 增产率为94.0%, 达到极显著增产;测土配方施肥区亩纯收入比常规施肥区增收45.28元, 投资回报率为99.34%, 比空白对照区增收282.29元, 投资回报率为184.13%, 达到极显著水准。

4 讨论

4.1 该试验地块土壤中有机质、速效磷、速效钾含量为中等、全氮含量较缺乏, 按照测土配方比例 (N2P2K2) 水平施肥的情况下, 不但氮素得到满足, 土壤中磷和钾也得到充分补充, N、P、K比例协调, 促使各种元素之间的相互效应得到充分发挥, 满中作物生长发育对三大元素的需求, 从而磷钾充中了, 有利作物对氮的吸收利用, 增强作物搞旱、抗病虫能力和提高产品的品质。当按常规施肥的情况下, 虽氮素虽得到满足, 但磷和钾则供应不足, 又得不到人为补充, N、P、K比例失调, 不能满足作物生长发育的需求, 易出现缺“素”症状。因此, 配方施肥产量明显高于常规施肥和空白对照区的产量。

4.2 施足有机肥, 改良土壤环境, 是保证高产稳产的前提。有机肥不但改良土壤理化性状, 培肥地力, 而且在作物生长发育过程中源源不断地供给所需养分, 既提高作物产量, 又能降低生产成本。建议每造玉米施用1500-2000公斤牛栏肥作基肥。

4.3从试验结果和邻近地块测产验收及施肥量情况调查看, 我们认为按照N2P2K2比例水平施肥是比较合理的, 即玉米每造每亩施河池尿素40.0-45.0公斤, 含量14%的过钙镁磷肥28.0-35.0公斤, 含量60%的氯化钾18.0-20.0公斤。

4.4 合理施用氮肥, 只有在氮肥满足的情况下, 磷钾肥才能得到充分的吸收和利用, 发挥磷钾的增产作用。

4.5 测土配方施肥是农业生产的一项系统工程, 作物产量的高低与“土、肥、水、种、密、保、管、工、气候”等多种因素有关, 必须综合兼顾, 因地制宜, 合理运用, 才能高产稳产, 出现最佳经济效益。

篇8：阿市小学教师培训工作总结(2012春)

本学期我校全面实施素质教育，切实加强学校体育、健康教育工作。根据《市政府教育督导室、市教育局关于开展学校体育健康教育工作专项督导检查的通知》精神。我校结合实际情况，坚持软件从严、硬件从实的原则进行自查自纠。现将自查情况报告如下。

一、统一思想，形成共识，树立“人才培养”新观念

体育、健康教育是素质教育的重要组成部分。我们通过召开各种会议，开展各项活动，全面树立“健康第一”思想，健康教育是人类生存与发展必不可少的内容。从这一基本理念出发，通过不断地学习和实践，广大教职员工进一步明确，小学生是打基础的必经阶段，小学阶段打好身心基础，不仅是青少年健康生存所必需，更是促进他们智力、心理发展和思想品质起着激励、净化和升华的作用，直接影响学生的情感、气质、性格，并且引发学生的创新精神。因此我们进一步提出了“健康第一”、“运动、快乐、健康、幸福”的口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。

二、突出重点，强化实施，落实《国家学生体质健康标准》

学校要求班主任老师及时掌握学生体质状况，同时督促学生积极参加体育活动，积极开展体育竞技活动。学校严格按照省颁课程计划开齐开足体育课程并按照教学大纲要求授课（每班每周3节）。保证学生每天至少一小时体育锻炼时间（含体育课），积极组织学生课外、校外体育活动。学校建立体育运动项目的课外兴趣小组。并积极推荐优秀选手参加各级各类运动会。本，组织教师参加新广播体操培训。做好课内外体育活动和体育训练的安全工作。

我们的学校体育健康教育工作距上级的要求还有一定的距离，增强学生的体质，培养他们强键的体魄和顽强的意志，提高学生的身心健康水平是学校体育健康教育工作的重要任务。在今后的工作中，我们在学校体育健康教育工作中，进一步坚持全面发展，预防为主，增进健康的原则，把学校体育健康教育工作提高到一个新水平！

三、存在的问题和整改措施

近年来，学校体育工作取得了很大的进步，这些成绩的取得离不开上级主管部门对我校的大力扶植，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在有一些不足，如学校的硬件条件还不达标，功能室的建设还不完善；体育教师教学水平存在一定的差距。今后，我们要不断加强学习，加强体育教师工作的责任心培养，多开展培训活动，进一步提高教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平。积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，多方筹措资金，尽力解决学校功能室的困难，不断向高层次的目标迈进。

总之，我们学校体育工作的开展，给学校各项工作的顺利进行提供了必要的条件和有力的保障。今后我们还将在这方面工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。

篇9：2012年春小学教研工作计划

2011——2012学第二学期

一、指导思想：

以党的“十七届四中全会”重要思想为指导，用科学发展观统领教育全局，以区教育局和共和教管中心教育工作要点为指针。坚持“在创新上思考、在务实上着力、人才强教和长效教育”的理念，按照“巩固深化、提高、发展”的要求，巩固教育教学效果，深化教育教学改革，全面推进素质教育，进一步提高教育教学质量，促进教育事业科学发展。

二、工作思路

为巩固、深化、提高以“整章建制，提高管理效益”为主题的教学管理巩固年活动成果，进一步规范和加强老庄小学教育教学工作，切实提高办学效益，我校确立了以“常规制度须健全，过程管理重完善；领导集体坐标杆，师资技能要过关；质检科目争优先，“三项活动”是关键；技能教学重实践，平安稳定保运转；业绩考核凭贡献，办学效益圆满”为主题的总体思路。为了全面实施素质教育,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高教师的综合素质,确保教育教学工作持续快速发展,根据区教育局决策及我校的整体思路,特制定如下校本教研计划。

三、工作要点

（一）、统一认识

为了更好地落实校教研活动计划，结合我校校本教研的措施，以我校课题研究为基准，制定此计划。此研究计划以指导教师课堂教学为目标，侧重课堂教学中应用远程教育模式资源为教学更好服务的研究。以合作、交流、互助为措施，充分利用教研工作，完善课堂教学，提高教师专业水平和课堂教学能力，确保教育教学质量的提高。坚持以新课程的深入实施为契机，以提高教学质量为中心，以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，进一步探索我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。

（二）、教研目的1、通过教研，使教师转变观念，提高执教水平，提升教师素质。使每位教师熟练掌握远程教育资源的内容和使用方法。

2、通过全校性的专项教研活动，使每位教师都能把教育理论和教学实际相结合，进行行动研究，使每位教师能上示范课、优质课。

3、通过教研，使每位教师所教学科在各级各类调研考试中提高指标数的完成率，确保学校质量稳步提高。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。以促进每个学生的发展为宗旨，以完善课堂教学为目的，充分利用远程教育资源为课堂服好务，把辅导和实践结合起来。以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题。强调教研活动的可实施性和可操作性。逐步形成民主、开放、高效的教研机制，努力把教研活动建设成为学习化组织。

（三）、实施策略

1、加强理论学习，提升教师的教育理论素养。

为了促进我校教师专业成长，使大批教师理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。

（1）、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。

（2）、采取灵活高效的方式进行学习交流。每周一次个人自主学习和集体学习交流；在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须与教学实际相结合，必须有利于提高教学效率；在学习管理上，要有学习记录，有心得体会；每月检查一次。

(3)、努力提高教师在校办公的效率，确保学习研究有时间，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。

2、以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，优化课堂教学。

(1)、坚持落实好每周一次的优化课堂教研活动。追求一个“实”字：一看教学模式是否具有一定的理论依据，具有可操作性；二看是否真正经历了实验研究，经历了实践检验；三看教学效果是否好，是否具有推广价值。

（2）、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位，以“说、听、评”三位一体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃，最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式。

3、全面落实课程标准

（1）、开展学习新课标、研究新课标、使用新课标活动。一是确保各科任教师每人一本新课标；二是要把“学、研、用”新课标作为学校对教师的一项重要检查内容，列入日常检查之中；三是要把“学、研、用”新课标纳入教师达标活动之中。

（2）、继续开展好教师基本功达标活动。以此活动为载体，促使教师研究教材，掌握学科的思想方法和规律，为教师发挥主导作用奠定坚实的基础。

4、强化过程管理，走可持续发展之路

（1）、建立有效的激励机制，调动教师做好工作的热情，努力克服干好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响。

（2）、继续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。

（3）、抓好“四字”方针落实，促目标任务达成。掀起认真学习“四字”方针的新高潮，使学校领导、师生对“四字”方针的内涵、操作要领等方面做到心领神会、融会贯通;深化“四字”方针的落实。要把“四字”方针落实到各个年级，要做实、做细，贯穿学期始终，抓出成效。

（4）、抓校风，促教风、学风。采取有效措施，杜绝不良习气。

（5）、在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。认真组织各年级的单元考、期中考及期末考，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。

四、教研工作安排：

二月：

１、常规工作管理落实。（检查教案、寒假作业批阅情况、随堂听课等）

２、办理学生转出转入，核对学籍，输机。

３、学生教材与作业本的领取与发放（包括学前班）。

4、整理教学档案。

三月份工作：

１、启动“课堂教学效益年”、“教师双过关”、“师生读书”活动

２、开展“上好每一节课”活动

3、组织教师参加全区中小学教师粉笔书写大赛

4、组织教师参加共和教管中心举行的英语研讨会

四月份工作：

1、检查教案及各科作业

2、组织教师参加共和镇教管中心六年级语数英教师研讨会活动

3、开展上好每一节课活动

4、组织学生参加全国小学英语知识竞赛活动

5、数学学科竞赛

6、组织教师参加共和镇教管中心数学研讨会活动

五月份工作：

1、开展上好每一节课活动

2、组织中青年教师参加三笔字活动

3、组织教师参加共和教管中心举行的语文研讨会

六月份工作：

1、各年级诗歌朗诵会

2、组织六年级学生参加毕业质检

3、举行共和镇教管中心中青年教师普通话演讲比赛七月份工作:

1、总结2012年前半年工作

篇10：阿市小学教师培训工作总结(2012春)

本学期，全校要以《国家中长期教育改革发展规划纲要》精神为指针，深刻领会素质教育要义，进一步更新教育观念，强化责任、质量、学习、服务意识，提升学校文化品位，落实二十七字育人目标，继续向“高质量、有特色、出名师的”的办学目标迈进。

一、德育工作

育人为本是学校工作之魂。全校98名教职工人都是德育工作者，全校1930名学生家长人人都是德育工作者。课堂是德育工作者的主渠道，校内外开展的其他与学生有关各类活动其目的都是育人，我们要坚持摒弃那种只管教书不管育人，只看分数不顾全面，只评校内不评校外，只顾眼前不为学生未来着想等一些错误或狭隘的观念、做法。全体教师要讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。

主要工作措施：

1.政教处、年级组、少先大队部和各级各班要以活动为载体，使同学们在活动中体验、感悟道理，提高认识，留下深刻的记忆，影响终生发展。活动的设计主题要新颖，贴近生活，寓教于乐；活动的形式要灵活多样，可以以年级组、班级、小组为单位，校内活动和校外活动相结合；活动成果的展示更应有开拓意识，要把教育和宣传相结合，鼓励学生写稿发稿，鼓励学生拍照、摄像、鼓励学生使用互联网。活动结束的总结是师生再认识的一个重要过程，也是提升教育效果的重要一环，每次活动结束后，组织者都应认真而及时地做好总结工作。

2.把养成教育做为德育工作最具体、最重要、最核心的工作常抓不懈。养成教育最直接的体现是学生良好习惯的培养，良好习惯是道德品质的标志。人人都是德育工作者，人人都应抓学生的养成教育。如果不重视学生良好习惯的培养，那么养成教育、德育工作只能是空谈，谁如果不重视养成教育，谁就不是一个合格的教师。全体教师在每个工作中环节中、每一节课堂上、每次活动中要着眼于细枝末节的地方，以更加宽阔的视野观察学生，发现问题，引导和教育学生。学校领导、教师和工勤人员时时处处以身作则，做学生良好习惯养成的榜样。

3.发挥课堂教学的主渠道作用。挖掘德育资源，抓住德育机会，小题大作、大题小作，润物无声，迁移默化。活动类课程要把意志力培养、团队精神、助人为乐等德育内容体现其中。

4.创新德育工作的内容和机制。政教处、年级组、少先大队部都是德育工作的主要实施者，全体班主任是德育工作的骨干力量。政教处、年级组、少先大队部负责人要学习学校德育工作内容，懂得德育工作规律，能站在较高起点上以较为超前的眼光开展德育工作。班主任及其他老师根据学生特点，把德育贯穿于活动中，把教书和育人有机结合在一起，总结提升成功的育人经验、做法，持之以恒地探讨德育工作特点，增长才干，提高能力，积累教育智慧。学校再次修订班主任工作考核办法，完善班主任职责，提高班主任津贴，为部分班级选派副主任，调动班主任工作积极性。

二、教学教研工作

教学是学校中心工作，教育质量是学校生命线，这是在任何情况下都不能动摇的定论。教育质量的提高非一日之功，教育质量非分数唯一。但考试分数是最能直接说明一所学校、一位教师教学质量优劣的重要方面。六年级的毕业会考结果反映一个学生六年来习得的知识，形成的能力，养成的习惯，也是衡量一所学校质量高低的重要标志。我们必须坚持全面的质量观，具体地说就是考试分数高，个性特长鲜明，德、智、体、美全面发展，要做到“高质量、轻负担”。形成洪水小学的特色。

主要工作措施；

1.教学常规管理和教育科研两手齐抓。教导处侧重于教学常规管理，教研处侧重于教改教研，管理教研互为促进。教学管理更具针对性，全面性，持之以恒；教研工作更具前瞻性，贴近教学，服务教学。

2.要把提高质量做为教学管理和教教研工作的终极目的。要围绕“高质量、轻负担”的教学要求，找准制约教育质量提高的因素，分析教学工作中在的问题，帮助、指导教师调整教学策略，规范教育行为。特别应关注六年级的教学情况和考试评价变化。

3.全体教师抓住课堂，站稳课堂，要把常态课上成节节成功的精彩课，要把公开课上成常态课。集体备课和自主备课都应消化教材，吃透教材，课前准备认真充分，作业设计符合学情，评阅及时、细致。通过课堂互动，作业练习，巩固知识，培养思维，武装头脑。全体教师都要做好后进生的转化工作，教导处建立更为有效的转差考核办法。

4.实施多元评价形式,导向激励学生全面发展，个性化成长。教导、政教、年级组和全体教师对学生的评价方式内容要创新完善、连续。各学科教师要以灵活多样的方式测验，及时发现学习问题，分析问题存在的根源，校正教和学中的问题。对学生评价不能只停留在分数，要注重形成性评价和诊断性评价的运用。坚决反对以名次代替分数。

5.做好“快乐阅读”工作。“快乐阅读”的时间必须保证，内容必须落实，效果要有展示，指导要系列化，检查督促要经常化。经典诵读是“快乐阅读”的部分内容，教师读书也是快乐阅读的组成部分。教导处负责组织编写好三至六年级快乐阅读教材，使用好配发的阅读教材，利用好学校图书资源和各班图书资源。

三、校本课程建设

课程建设是学校文化建设的基础，学校文化底蕴，文化内涵来源于师生，来源于课堂。校本课程是对国家课程的补充和延伸。学校特色，师生风采更多情况下是在校本课程中体现出来的。只有把开展的各类活动纳入到校本课程建设中，才能更好地发挥活动的育人功能，才能使活动开展具有连续性，系列化。快乐阅读、节日活动、黑板画比赛、红领巾广播站等都属于校本课程内容。各中层处室、全体任课教师都应在校本课程建设中发挥聪明才智，拓宽学生的成长渠道，为每个孩子营造幸福的成长环境，满足学生的不同需要，奠基学生的明天。科学艺术教研组、体育心理健康教研组要依据课程标准，设计开发适合学生特点的课程内容，编写出校本教材，积极配合各年级组开展好系列活动，组织好教师的文体娱乐活动。一年级要利用大课间活动，扩展孩子们的交往，增进孩子们之间的友谊，发展孩子们的体能和聪明，更好实现从幼儿生活到小学生活的过渡。

四、教师队伍建设

1.师德师风常抓不懈。教师集体良好形象的根基在于较高的师德修养，学校良好声誉的树立依靠教师整体优良的师德师能。师风是教师成就事业的航标，也是教书育人的动力之源。师德有多高，教书育人的本领就有多高。教师要经常重温师德规范六条内容，遵守教师职业道德，自觉维护教育声誉，珍惜教师集体荣誉。不以教师工作之便，谋取个人利益，不以个人好恶另眼看待学生、家长。把情倾注在事业中，把心用在工作上，把爱给予每一个受教者；给每个学生以机会，给每个学生以自信，给每个学生以评优受夸奖的机会。公平待生，公正处事，相互包容，相互支持。合理使用假期、节假日，为学生而想，为学校而想。在学校是合格教师，在家庭是严父、慈母、孝子，贤妇。各年级以五比五看活动为抓手，争创和谐团队。2.抓好教师梯队建设。老教师起好带头作用，中青年教师规划好职业生涯，奋力而为，80后教师在专业进修上下功夫。教导处抓好师徒结对责任书实施情况。学校鼓励教师报考河西学院、西北师大在职学历教育，对完成高一级学历教育的教师给予一定经济奖励。再次修订《教师队伍建设五年规划》，省、市级骨干教师推广个人教学经验，上好全校示范课，青年教师上好汇报课，在课堂上展示水平，让过硬的课堂功夫来说话。

3.教师读书学习不放松。业务笔记是教师读书学习情况的反应，校长定期检查教师读书学习情况，并将考核结果记入教师考核中。教师应减少网络阅读，增加文字材料阅读，多阅读与个人专业相近的书目，提高阅读品位，增加阅读内容。要把读书学习作为提高个人生活质量的标志。本学期各级要召开一次读书交流会，大家分享读书成果。

4.教师基本功训练要有硬措施。教导处要制定基本功训练及达标方案，抓好教师基本功训练达标，比武活动。每个年级组、教研组要积极行动起来，集中训练和个人训练相结合。总务处及时供应所需物品。本学期安排一次基本功比武活动，以此来提高教师整体素质。

五、组织保障，信息技术保障

学校领导、全体校委委员要始终维护学校大局，始终成为决策的坚定执行者和办学理念的执行者、引领者，素质教育的践行者，课堂教学的佼佼者。党支部、处室、年级组、教研组围绕课程标准，办学理念，自主、创新、有效开展工作，形成提高教育质量的强大合力。各层级的负责人自我要求应更高，学习提高的积极性应更高，教育教学水平应更高，提高在民乐教育界的知名度。全体教师自觉遵守国家法规政策和教师请假制度，遵守上下班纪律，沉得住，坐得稳，集中精力搞教学。上班期间不做与工作无关的事，不干扰别人工作。每周例会主题突出，会议主持者要合理安排内容，解决问题，开出实效，不能总是出现讲者谆谆，听着昏昏的会议场景。行政会、校委会教师大会是学校议事决策、交流总结的三种主要会议。学校行政会有校长主持，每周日值周总结会由值周组长主持。

电教中心针对全校教师信息技术现状培训教师提高使用信息技术水平，为共享资源搭建好平台，利用校园网为师生交流互动、教师之间交流学习提供便捷，鼓励学生在网络上和教师交流，鼓励学生在电脑上搞创造设计。管好用好电教设施。教师笔记本电脑要更好地服务于教学。全体教师要提高学科课程与信息技术资源整合的水平，恰当合理使用多媒体投影技术。

六、安全、后勤、财务、文印、图书、实验室工作

学校安全工作和安全教育紧密结合。全校教师都要树立安全工作人人有责的意识。总务主任落实学校安全教育工作。值周组长明确安全分工，小结会上必须有安全内容通报。后勤工作主动服务于学校中心工作，保障教学的正常、有序。近年来，财务科目增多，在册人员增加，采集上报信息涉及面广，财务管理要继续保持严格照章办事，规范操作的良好作风。教导处要进一步细化对图书阅览室、实验室的管理。图书资源、实验室更好服务于师生。文印室工作人员要转变服务态度，提高服务的及时性，保证满足教学需要。教师提前预约翻印的材料数，不复印与教学无关的材料。

七、今后工作要求

1.遵守教师道德，做践行五字校训模范，认真落实“营造幸福校园、奠基学生的明天”的价值追求，让每一个孩子都能健康快乐成长。

2.凝心聚力、团结协作，配合有力，优势互补，共同发展。

3.工作踏实、作风严谨，讲求方法、以身作则，评估结果。热爱学校，宣传学校好人好事。4.珍惜集体荣誉，珍惜同伴荣誉，珍惜个人荣誉。公共场合讲话做事得体，和家长的交流注意维护教育的尊严和教师的尊严。

5.遵守工作纪律，服从学校安排，积极承担临时性工作，要辩证性的看问题，不计较得失，从全局想事，为学生的发展做事，敢于担当，敢为人先。

篇11：阿市小学教师培训工作总结(2012春)

有缘千里舞相会

此次全国健身交谊舞裁判及教师培训班规模空前,参与人数创历年来新高,学员人数达两百余人。南京水校体育舞蹈训练基地400平方米的舞蹈教室已不能满足需要,不得不在开班前一天临时启用了“第二教室”,两教室同时进行教学。学员们分别来自北京、上海、天津、重庆等全国各个城市的舞蹈俱乐部和培训中心等,其中亦不乏许多专业院校的体育舞蹈教师。大家相互学习、切磋技艺,不仅舞技得到提高,更互通了信息、加深了友谊。来自深圳的胡先生因工作繁忙,周六很晚才匆匆赶到,紧张学习了一天,周日晚又匆匆赶回深圳了。即使如此,他也表示,本次培训“很好、很值得!”

全国健身交谊舞裁判及教师培训得到了南京市体育舞蹈运动协会水校体育舞蹈训练基地的全力支持。南京市体育舞蹈运动协会水校体育舞蹈训练基地坐落于风景秀丽迷人的南京玄武湖畔,背靠600余年历史的明城墙,面临细柳依依、碧波拍浪的玄武湖。挥汗如雨之间,带着松柏清香的凉风习来,那份抑制不住想要赞叹的惬意无疑也是本次培训的亮点之一。

目不暇接乐逍遥

此次全国健身交谊舞裁判及教师培训班的培训内容有健身交谊舞、探戈、慢三步、莎莎舞、点踏步、伦巴、恰恰、吉特巴、波尔卡、三步踩等共9种,分3天教授完毕。包括点踏步、波尔卡、伦巴在内的广场舞今年首次出现在全国健身交谊舞裁判及教师培训班的培训内容之中,这一变化使培训形式得以创新、内容得以丰富,对我国健身交谊舞的规范化发展起到了推进作用。

学员们普遍反映:“学习强度比较大!”“压力很大!”但是,“很过瘾!”尤其是在由任荣生老师教授的探戈舞中,整个舞蹈组合由4大段动作组成,舞伴之间的位置变化又很多,这对于没有标准舞基础的学员来说难度相当大。但是经验丰富的任荣生老师对课堂的把控极为到位,他上课时语言流畅且极富感染力,讲解动作时条理清晰、重点突出、难点分散,整个课堂气氛严谨而活跃、和谐。任老师课堂教学组织能力之强,给大家留下深刻印象,值得所有学员学习。

规范严谨的考核制度

篇12：阿市小学教师培训工作总结(2012春)

一学年来，我校工作在进一步贯彻落实“三个代表”重要思想指引下，在阳逻街教育总支的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、抓好班子，形成合力。

1、领导班子，团结协作。一个称职的领导集体，关键要思想一致，认识一致，行动一致。我们班子成员在工作中相互信任，和谐相处。本班子成员自觉加强自我管理，以身作则。强化责任意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。

2、发挥优点，尽其所能。每一个班子成员都有各自的优点与长处，他们在各自工作中发挥各自的优点与长处。充分给予信任，用真诚打动人，形成合力，发挥各种主观能动性。

二、以人为本，营造和谐氛围。

多年一线教师的工作经历给我这样一个感受：工作哪怕累点，待遇哪怕差点，一定要图个心情愉快。所以我尽心努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。从自身做起，从不在老师面前摆架子，闲暇时间走进办公室和老师聊天，了解他们生活工作中存在的问题，尽力去帮助他们，分享他们的喜悦。让他们在关键时刻感受到来自集体的温暖。提醒老师“有缘才能相聚，用心才会珍惜”同事之间增大宽容度，都能为对方着想，都能进行换位思考，现在我们的老师能在一个相对宽松的环境中工作着。正因为这样，在绩效工资，岗位设置这些与教师切身利益相关的事情中，我们的领导、老师都显示了较高的觉悟，使学校的工作得以顺利进行。

三、德育为先，和谐发展。

1、以课堂教学为主渠道，以专题教育为抓手，以实践活动为重要载体，从学生身边的事情做起，从爱长辈、爱学校、爱家庭开始，从耳闻目睹的事例开始，通过扎实有效的学习、教育、实践活动，让民族精神从小扎根于学生心灵，让服务奉献祖国的行动伴随学生一生。

2、与教师日常工作相结合；与学生行为规范教育相结合；与学生自主教育活动相结合；与唱红歌活动相结合；与社会实践活动相结合；与教育、教学研究相结合；与校园环境文化建设相结合。结合“学雷锋月”活动，深入开展各项实践活动。

3、认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，引导学生养成良好的行为习惯；各班结合社会实践活动、学科教学活动、自主性班队活动的开展，养成良好的学习、生活、行为习惯，把日常行为规范训练落到实处。

4、抓学生的行为习惯养成教育，校园环境大为改观。在本学期开学初，由于学生好的行为习惯难以养成，学生随地乱扔果皮纸屑现象时有发生。学校要求班主任在班会，科任老师在思想品德课向学生进行行为习惯养成教育，通过这些措施狠抓学生的行为习惯养成教育，校园环境大为改观，学生衣着干净整洁，讲文明、有礼貌，学生文明卫生的意识加强了。

5、发挥隐性课程的育人功能，发挥校园广播、宣传栏、黑板报、等宣传阵地的教育功能，提高德育工作实效。

四、围绕主线，狠抓管理。

坚持以教学工作为重心，以科学发展观为指导思想，认真贯彻党的新时代教育方针政策，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，认真落实课程计划，落实教学常规，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。

1、常规教学，狠抓管理。

严格教学常规的检查。本学期定期开展常规教学检查工作及期中、期末质量检查评比交流，通过这些措施，学校对全校的教学工作情况做到随时跟踪，加强督导。一年来，我校做到了全面开齐了课程，开足了课时，在教学管理中实行月检制度，做到及时通报检查结果，与教师的教学奖挂钩并予以兑现。

2、比访活动，精心组织。

一年来，我们将“高效课堂”与“课内比教学”活动结合起来。结合学校实际，以语文、数学、英语三个备课组，开展活动。活动内容共分备课、说课、讲课、评课、教学成绩等五项，折合成绩纳入教师的教学绩效考核。全体教师进行了课堂展示，虽然我校教师平均年龄超过了47岁，但大家积极参与，每位教师先讲课后说课，然后集中评课，最后量化评分，及时评价。选派由备课组长、学校领导、资深教师组成的评委，全程参与，统一尺子，严把标准，确保活动不走样。

3月初，又结合“一周三研”活动，每周语文、数学一节，英语间周一节研讨课，坚持课堂展示与课后研讨，累计开展活动38次。

以“课外访万家”活动为抓手，强化教师敬业爱生意识。带领并组织教师实地走访，深入到每一个学生家里。让家长“了解家庭、了解学生、理解学校”。

今年，又组织班主任和科任教师对各班学习上有困难的学生进行了回访。要求各班班主任以电话形式经常与家长联系，联系内容：在校表现、学习状况、指导家长教育学生。

五、两项特色，展校文化。

教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，我校努力开展了两项特色教育。

1、创建书香校园。我校努力营造读书氛围，帮助学生浸润在文学的美妙世界里，为学生的终身发展奠基。构建阅读引导机制，设立了晨读、午读，开设了阅读指导课、读物欣赏课。开展多样读书活动，让学生在文学中畅游。五月份，开展了以“阅读”为主题的演讲和“优秀读书笔记”评比表彰活动。

2、写字活动，形成文化。把写字纳入常规管理，开设写作课，定时间，定内容，定负责人。结合德育教育，向学生渗透“认认真真写字，规规矩矩做人”的思想。开展写字比赛调动学生积极性，引导主动参与，大面积提高学生书写水平。

六、安全管理，落到实处。

在“以人为本，构建和谐社会”的今天，学生的安全更是维系着千家万户，关乎社会的和谐稳定。作为学校的校长，我深知自己肩上的责任，所以要求自己的一定要尽力工作，把学校建成家长最放心、学生最安全的场所这是我不懈的追求。

1、我们要求老师要强化责任心，消除一切侥幸心理，关注细节，把工作做到前面。为了防患于未然，我们每周一国旗下学校会根据季节、天气、周边环境等对学生进行安全教育，每周五放学要求老师在班上强调安全，学校和班主任老师在每次对学生进行安全教育后做好教育记录，一年来学校共做安全教育记录20余次。

2、关注教育的动向，了解有关学校安全事例，及时组织教师进行学习，要求教师增强工作的责任心，把学校的安全工作做实，做好。

七、体卫艺，全面开展。