在竞争中成长作文800字

在竞争中成长作文800字（通用16篇）

篇1：在竞争中成长作文800字

在竞争中成长作文700字

我们这一代青年人是在竞争中成长起来的，从小到大事事都要竞争。要想在竞争如此激烈的社会中不被淘汰，那就必须具备良好的心理素质和在社会中独立生存的能力。因此，我们全班同学自发地组织了一次卖报活动。

那是寒假中的一天清晨，在王府井步行街上有不少像我这样，头戴小红帽，怀抱报纸的中学生。虽然寒风刺骨，我们的额头上却渗出汗珠。“北京青年报!您买份北京青年报吧!您看今天有重要消息……”“瞧!我吃喝得多内行!俨然一个现代报童吧!其实能有现在的成绩并不是件容易事，万事开头难呀!

记得我们刚来的时候，大家凑在一起，不知是因为天太冷，还是心里过度紧张，你看看我，我看看你，大家呆立在寒风中，谁也不敢先开口叫卖。就这样，大约持续了十几分钟。班长皱着眉头说：“咱们分组吧!比赛!最早卖出去的和卖得最多的`，咱们在《活动册)上记大功!”“好!同意!”大家一致赞同。

我和其他六名同学被分为一组，我们抱着足足有两三斤重的报纸，找了一个自认为热闹的地方，开始“营业”了。我的心里正做着激烈的思想斗争：喊吧!别人笑话怎么办?不喊吧!卖不出去怎么办?急得我直跺脚!小王发话了：“别等了!你看小张那儿已经开张了!要不然我喊一二三，咱们一起喊!”“行!”大家同意了。“一二三，卖……”唉!声音低得连自己都听不清。我急了：“这哪行?咱们不能认输呀!争不到第一，咱们也要尽自己的全力呀!”我向前迈了一大步，深吸一口气，挥着手中的报纸，用最大的声音喊出：“北京青年报!”我的脸顿时发烫，我不好意思地回过头，出乎愈料的是：大家并没有取笑我，而是学着我的样子也喊了起来!

大家陆续开了张，生意越来越红火。大家热情地路到行人面前，为他们推荐介绍报纸的内容。不少行人也向我们投来赞许的目光。

最后，我们小组共卖出四十五份报纸，无愧地当选为“最兴隆报童组合”!

我在喜悦的同时，也深深感到：光有优异的学习成绩远远不够，更重要的还是这种生存能力、竞争惫识!人在竞争中才能成长!

篇2：在竞争中成长作文800字

竞争，让我经历着胆量的磨练，饱受着挫折的洗礼，体验着成长的乐趣------

时光回到去年，那一次我战胜了自己，战胜了竞争------

“‘希望之星’英语风采大赛报名开始了------”每当听到这类消息，我总有跃跃欲试的冲动，可这股冲动总是被“别人太厉害”这样的暗示打压下去。这回，只当观众的我一反常态，毅然报名参加了比赛。

在备战过程中，我还会反悔“何必呢，早知道就不报名了”;我还会退缩“好难啊，我不想去了”;我还会害怕“他们都那么厉害，我可怎么办啊”------

但是，我坚持过来了。原因很简单，妈妈的`一句话——“生活在这个世上，竞争在所难免，可是你必须得有勇气去面对，去承受!”

是啊，在这个竞争激烈的时代，要是谁因为胆怯而退出，那么他终将被这个时代所淘汰。

十天后，我迎来了平生第一次大型比赛。

这场比赛可谓是高手如云，让我不知不觉感受到竞争的氛围和压力，但一想起妈妈的那句话，我又信心倍增。

演讲现场，人头攒动，目光如织。一阵阵掌声把一个个演讲的同学推上演讲台又送回原位。轮到我上台了。我忙把握得满是褶皱、背得烂熟于心的稿子放在桌上，起身走向演讲台。每一个脚步都那么沉重，载着妈妈对我的一片期望。我的心跳得厉害，就像面临一场形势严峻的战斗。在台前站定，我的目光与妈妈碰撞出了火花，她仿佛在告诉我：竞争中没有等待!

我的信心被这如同火焰般的话语烧得蓬蓬勃勃，于是在微微一笑中，我声情并茂地演讲起来。又一阵掌声响起，我行如流水的演讲圆满地吐出了最后一个单词。

篇3：在竞争中成长

儿子上小学五年级的时候，有一天放学回来说：“今天我们班选班干部。但我怕选不上，就没报名参加。”我一听很恼火。我说：“班干部你都不敢竞选，将来学校级别的干部你怎么参选？长大了到社会上你怎么有勇气去领导团队？”他很在意我对他的失望。三个月以后他决定参选学校的学生会主席。我觉得奇怪，这个变化大了点吧？我太太悄悄告诉我：“他是想向你证明他很优秀。”

我和太太马上表达了对他的全力支持。我也通过他的参选，深入了解了美国的竞选是怎么回事。为了拉票，竞选前一个月，他天天提早半个小时到学校。做什么呢？认识同学，了解“民意”。他每天穿上自己印的T恤——他的名字印在前面，后面印上他的头像和竞选口号，并在学校大厅里贴上竞选标语。然后主动去认识同学，上千名学生他要一个个去握手，告诉别人他叫什么，他要竞选学生会主席，问同学对新学生会有什么建议和要求，请投他一票。他竞选的讲演稿完全是他自己撰写的，结尾还真有那么点味道：“Thetime is now，The placeis here，If you want the best，you’vegOt to select the best，I amyour man.”（好了，就到这里。如果你想成为最优秀的人，你就应该选出最优秀的领导，我就是你应该选的那个人）功夫不负有心人，他在最后一轮的四个候选人中，终于以最高票当选了。

在有序的竞争中尝到了“成功”的滋味使他变得越来越自信，而且还为他带来了意想不到的“机遇”。

先说机遇吧。他当上学生会主席之后就常常有了和校长交流的机会。美国人很多都是开车把孩子送到学校门口，然后学生下车自己走进学校上学。有一天下大雨，孩子们下车的地方到学校大厅前有一大摊水。小孩喜欢玩水，一见积水就没命地玩，把鞋和裤子都弄湿了。更糟糕的是，学校过道地面全变得水滑水滑的，既脏又危险。那天早上，校长和我儿子值勤。因为担心孩子们的安全，校长就不断告诉下车的孩子不要踩水。孩子们哪管这些，他越说孩子们就越觉得好玩，坚决不听。校长急得不行，可就是没办法。这时，我儿子突然向校长提议说：“咱们为什么不能来一个‘逆反心理’呢？”校长问：“怎么个逆反法？”我儿子说：“咱们就堵在车门口，同学一下来就告诉他们，从那个水洼过，有惊喜哟。”孩子们最擅长的不就是跟成人拧着干吗？这方法一试果真有效，没人愿意踩水了，难题迎刃而解。校長问：“你从哪儿学到的？”他说是从《加菲猫》故事里得到的启发。校长从此和他成了朋友。后来他上中学时申请另一所学校，校长亲自为他写了强有力的推荐信，这在小升初的孩子中间并不多见。这也让他认识到，机遇的确是只留给有准备的人的。

再说自信。一次，他们中学上生理卫生课。三个年级500名学生，一同聚集在大礼堂等着看生理卫生的影片。学生和老师都坐好了，但放映的影片却只见图像没有声音。老师调试半天也没结果，就问在座的学生谁能帮忙解决这个问题。我儿子举了手，他上去鼓捣了一会儿，声音就出来了。全体同学和老师都为他鼓掌。他可是在座三个年级中年级最低的。先别说解决问题的技术细节本身，就是大庭广众之下敢于自信大方地走上讲台，也不是件太简单的事啊。我特别想知道他当时是怎么想的，就问：“孩子，虽说爸爸鼓励你自信，但这个场合可能会露怯啊！万一弄不好，你不怕灰溜溜地下来？”他说：“不会的，我坐那儿仔细观察老师半天了。因为图像清晰，我就知道输送信号的连线没问题。唯一的可能就是控制声音的那个功能键忘开了。我举手的时候，其实已经知道它的问题大致是什么了。”我又问：“大家给你鼓掌时，你什么感觉？”他笑着摊开双手：“很放松！很有成就感！挑战很刺激！”

我很欣慰孩子能在这样开放而有激情的教育环境中成长。这一环境把公平的有序竞争带来的“自信”牢牢地播种在他幼小的心灵里。他在生活中遇到各式各样问题时所表现出的积极思考和全力以赴寻找解决办法时的无保留投入为他赢得了不少机遇，而这些机遇又刺激着他不断确立更大的人生目标。竞争中的成长才算得上是真正意义上的成长。

（王晶青少年心理专家，清华大学就业指导中心心理咨询师）

责编：陈金华

篇4：在什么中成长作文800字

《我们仨》捧在手间，嗅着墨香，体会杨绛先生一家人的温情。杨绛先生总会在钱钟书和阿瑗洗漱完不搭毛巾时将毛巾默默地挂好，而不是去责骂别人；总是在钟书先生弄坏台灯的时候说，不要紧，我会修。书香让我成长，我也要在生活中学会宽容。

遭遇难处，心烦意乱之际，手捧一本《名人传》，体会贝多芬一生困苦的艰辛，感受他热爱生活，直面困难的勇气。命运虽然不公，但他无所畏惧，最终站在了那个最亮的地方，活成了自己想象的模样。他是真正的英雄，正如罗曼罗兰所说：英雄，就是在看破了生活的真相后依然去热爱生活。是的，比你不幸的人有很多，请不要抱怨。书香让我成长，我要学着热爱生活。

考试前忽然迷上了《野草》，那极具艺术魅力的语言深深吸引了我。鲁迅先生的文章过于深奥晦涩难懂，以至于令我一知半解。《影的告别》对我来说印象深刻，我深深体会到那个“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟岸身影，为了他人，为了一个影子，被黑暗独自吞没。此后，我更加深刻地体会到为他人着想的重要性，我虽达不到鲁迅先生的境界，但也不再自私。书香让我成长，我要学会奉献。

我读的第一本古诗词是《纳兰词》，刚开始索然无味，渐渐深入有了一点感觉。住校后更能体会到“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”的孤独，慢慢地，适应了寄宿生活之后，每晚伴着《纳兰词》，我可以安心入睡，书香让我成长，让我可以摒弃杂念，心静如水。

房间里，任由月光倾泻，洒了一地银白。深入字里行间，经历一段又一段的人生，让自己学会宽容、奉献、静心，学会迎接生活的不同体验，感谢书香，伴我一路成长。

篇5：在挫折中成长作文800字

挫折，有时是天使。

寒假的一天，我和姐姐去滑冰场滑冰。看到滑冰场上那些矫健的身姿，有的身轻如燕，有的翩翩起舞，有的似一阵轻风，从我们眼前一掠而过。我的心也蠢蠢欲动，赶快找来滑冰鞋，来到了冰场上。看似容易做起难，刚一起步，我就迎来了一个作为“菜鸟”的最大荣幸――“扑通”一声我摔倒在地，当我准备站起来时，没料到脚下一滑又摔倒在地。这个礼物我真的有些接受不住，姐姐赶忙把我拉起来“妹妹，别怕，滑冰也有一个熟能生巧的过程，你先沿着栏杆练基本功吧。”我姐也不知是安的什么心，把我滑到新手区以后就再也找不着人影了。这下可苦了我了，我一面拉着扶手，一面还要顾着脚下，苦啊!苦啊!谁知道，天不助我也。一为大哥哥由于速度太快，控制不住，把我撞倒了，我真可怜我可爱的屁股，我也耍起了小姑娘的脾气，硬是不起来，姐姐不知从什么地方冒出来，扶起我，慢慢离开了这“黑暗之谷”姐姐也终于大发慈悲，教我滑了。正是由于我有一种好强的性格，滑了整整一个下午，终于可以勉强上路了!但是现在的我，也可以和姐姐一起比赛了!此后，无论做什么事，我都会保持这种态度，无论遇到多大的挫折，只要经过自己的努力，都会获得成功。挫折，像天使一样，使我在生活中一直乘风破浪……

挫折，有时是魔鬼。

据报道，上海一家公司正在招聘员工，他们进行了一场招聘考试。一位刚从大学毕业的年轻人，成绩出类拔萃。考试完毕，他对朋友说：“我这一次一定能考上。”可考试成绩一出来，他却名落孙山，他经受不住这样的打击，最后投河自尽。在后来的`试卷复查中，他的落选是由于在分数统计过程中，电脑出了故障，他的成绩应该位居第一的。当记者问到该公司的董事长：“你认为失去了这名优秀的人才，可惜吗?”“不，不可惜。他连这点小小的挫折都经受不住，那公司还敢把重要的事交给他吗?”一个应该是年轻有为的大学生，由于经受不住挫折，他选择了一条不归路……

作为天使的挫折，给人动力和希望，作为魔鬼的挫折，把他带向一个永劫不复的地狱……挫折则一把双刃剑，好好把握，勇于面对，它就是助你成功的天使;逃避现实，害怕挫折，它就是使你走向深渊的恶魔。

篇6：在错误中成长作文800字

求知中出错

一节平常的语文课，却是打开文学宝库的钥匙——语文课上，老师公布了昨天“百词”听写的成绩，100分的同学只有两个，接着，老师在黑板上写出了错误率高的几个字，其中就有我中枪的“虐”字。“虐”字下面的那部分，一直以为是朝里的呢，我暗自懊悔着。这时听到语文老师说：“‘虐’字是个‘虎’字头，下面是虎爪子，老虎用爪子打架，当然是朝外了。可是许多同学都写成了朝里，估计是自虐吧!”在一片笑声中，我记住了这个字，估计一辈子都不会错了。在求知中出错，我学到了知识。

玩耍中出错

在洁白纯粹净的冬日里，无暇的雪花衬托出纯洁的友谊。纷纷扬扬的雪花飘了一上午，我心里痒得不得了，终于盼到了午休时间，同学们兴奋地飞奔到操场上。有堆雪人的，有打雪仗的，也有不亲自上阵而是帮助伙伴们预备“弹药”，团雪球的。我没有戴手套的习惯，双手与雪亲密作文wWw.ZuoWenwang.Net/的接触着，不一会儿，就冻得通红并且隐隐作痛，“小胖”看到了我的样子，慷慨地摘下了一只手套分给我。虽然只是一只手套，戴上之后却立即舒服了很多。在玩耍中出错，虽然让我的手冻伤了，但却也让我收获了真挚的友谊。

比赛中出错

在比赛中，我们难免会出错，会失利，但越挫越勇的人，才是勇者，是拥有自信的人——时光飞逝，转眼到了新年。我是一个爱好街舞的男生，新年联欢会上，学校要进行街舞比赛。我能被选上吗?我怀着忐忑的心报了名。选拔赛上，我竟然如愿以偿地被选中了。新年联欢会上，我当着全校上千名老师、学生和家长的面跳舞可还是第一次呀!面对着全校老师、学生和家长的眼睛，难免会紧张，一不小心，我跌倒了，全场大笑，我的心情难受到了极点，我努力地控制着自己不让眼泪掉下来，继续完成后面的动作。最后，台下师生、家长还是给了我热烈的掌声，此时，我的眼泪掉了下来，那却是高兴和喜悦的泪水啊!在比赛中出错，我收获了自信!

篇7：在竞争中成长

花就像人一样,有自己的性格,有的喜湿,有的喜燥,有的喜阴,有的喜阳。父亲种花时间长了,总结出一套种花经验。凡是在父亲手下种的花,绝大多数都能长得很好。

院子的墙角处摆放着的那几盆花,从种下的那天起,父亲就对它们付出了很多心血。可无论父親怎样努力,想了很多办法,请教了许多人,它们始终叶子稀疏,不急不躁,细嫩的茎像一个营养不良的孩子,没有上进心。这几盆花辜负了父亲的劳动,让父亲很是失望。

有一天,父亲想找几个大花盆重新种花,看到躲在墙角无精打采的它们占据着很大的花盆,想拔出来丢掉,可已经有了感情,有点不舍,干脆把它们种在一起,随它们自生自灭。谁能长得最好,谁就生存下来,要不就会遭到淘汰的命运。

于是,它们根挨着根,叶叠着叶,连茎都挤在一起。父亲对它们没有过多的要求,能长几片绿叶已经很好。

几棵不同习性的花被种在一起,空间小了,浇点水,施点肥,受到一样的待遇。

一天,父亲偶然发现,它们在互相竞争,学会在狭缝中生存,就得拼命地生长。爆发出惊人的生长速度,努力地吸收阳光和水分。

结果,哪种都不甘寂寞,一起开花,红的、黄的、白的,一向平庸的它们成了小院最美丽的风景,让曾经失望的父亲对它们刮目相看。

篇8：在苦难中成长作文800字

我们每个人都难以摆脱漫漫人生路上该经历的苦难，就像难以摆脱衰老一样。苦难，这条时时蠕动在每个人身边的巨蟒，谁能生吞活剥它?

曾经的我们，躲避在父母平静的港湾中，不知苦难为何物。因此我们以为，人生就是这样，平和而安详。但当我们离开父母的呵护真正走上社会时，才发现人生必须要靠自己，父母可以帮我们做一切，却终究不能代替我们走人生的道路。到头来，我们还是要靠自己大脑和双手去生活。

在这个五彩缤纷的世界上，除了亲人，老师，真正的朋友，很多人在我们前进的道路上设置“陷阱”，千方百计的阻拦我们，让我们失败，让我们痛。当我们掉进别人“陷阱”的时候，不要怨天尤人，也不要妄自菲薄，自暴自弃。物尽天择，适者生存，社会的竞争本就如此激烈残酷。我们要想成功，就要把自己百炼成

钢，强大无比;我们要想强大，就要潇洒跨越“陷阱”，无私无畏。

苦难并不可怕，可怕的是我们面对苦难的心态，稍有不慎，就会坠入苦难深渊，万劫不复。如果你在苦难的威逼利诱下，向这个居高临下，俯视着你的魔鬼俯首称臣的话，你就不能主宰自己。苦难就会占领你的肉体，吞噬你的灵魂，你将失去自我，变成一具行尸走肉，走完自己平淡庸碌的一生。

面对苦难，我们要有足够的信心，乐观地看待苦难。相信战胜苦难后，幸福就在前方等着我们。苦难和幸福虽然相生相随，但它只是幸福的附属品，幸福才是我们人生的全部意义。

面对苦难，我们要冷静下来，坚定信念，直面苦难。用我们尽管还很单薄的身体，稚嫩的双手，并不宽阔的肩膀，支撑你坚强的灵魂，昂起你不屈的头颅，向苦难宣战!

篇9：在磨练中成长作文800字

我曾经崇拜于那些自行车高手们，但从学习骑自行车的那一刻开始，我深深感受到其中的困难。对于我来说，最难的不是“骑车”，而是“上车”，刚开始，我总不能悟道，一只脚踏上车，另一只脚刚准备踏上去，车便不听你的话了。东摇西摆，像是在打醉拳，更像是一匹无法驾驭的野马，疯狂地想把我扔在地上，吓得我一身冷汗，赶紧跳了下来。稍稍平静片刻，我又鼓足勇气，左脚先踏上踏板，一段长长的滑行后，右脚顺势跨过去，这下终于坐稳了。不好，前面有一只小狗挡住了我的路，怎么办?怎么办?手闸使劲一捏，车把突然歪了，我重重地摔在地上，路人都投过来同情的目光，像聚光灯似地灼烧着我。就这样来回几次，我的信心已被折磨殆尽，只剩失败的迷惘。四周的野花野草在无情地嘲讽我，知了的歌声在我耳中也是无聊地鸣叫。天空无情挥洒出黑色的浓墨，使得一切都是黑暗无光，而我却置身其中，逃也逃不掉。

这时，远处的一盏路灯吸引了我的目光，它是这黑暗中唯一闪亮的事物。黑暗曾想一并将它吞噬，但它没有折服，它在向黑暗证明：你打不倒我，它用那股巨大的力量将黑暗击退，迫使其缩回角落。是啊，多么坚忍的路灯啊!

于是，路灯的光亮使我不再有任何畏惧。从那一天晚上起，我坚定了信心，每一次因上车方式不对而倒下时我会想：路灯不一直在那里发光吗?当我因太累而不想站起时，我会想：路灯不一直挺直身躯吗?当我认为学自行车没用时，我会想：路灯不一直在照亮别人前行的路吗?凭借毅力与信心，我学会了骑自行车。那一天晚上的路灯，是我最好的老师。

篇10：在苦难中成长作文800字

那时，我通过的笔试和演讲来到了决赛——去北京演讲。虽然我在校内第一次演讲时不太紧张，但是这次我既要背诵演讲稿，又要记住100道英语题外加80个英语小故事，而时间紧迫，比赛难度之大可想而知。

不过，当时我并没有放弃，每天都在争分夺秒地背诵、练习。到了决赛的那一天，我是第七个上场，我紧张地坐在赛场外的椅子上等待，前面六名选手很快演讲完毕，轮到我了，我心里一直告诉自己：不要紧张，不要紧张，第一次演讲不是很顺利吗？加油！当我站在舞台中央面对六位外国评委流畅地把自我介绍背出来后，坐在正中间的一位满脸络腮胡子的评委问我：“Do you like tige？”我小心翼翼地回答：“Yes，I like。”生怕自己说错了。紧接着又一位金黄色头发的女评委问我：“Why？”我高兴地想：这不是天

助我也吗？当然是我觉得它可爱喽！于是，我声音宏亮地回答：“Becauseit is very cute！”

决赛最后一关是看图讲故事，我选的是一号图片，当图片出来时，我的脑子里一片空白，心想：张静怡啊，这不是你最熟悉的那张图吗？怎么一下子想不起名字来了？我浑身的冷汗直冒，把我厚厚的棉衣都浸湿了，我向坐在观众席上的老师投去救助的目光，老师坚定的眼神似乎在告诉我：不要紧张，要相信自己一定会想起来的，我擦一把汗，皱着眉头使劲在脑海里搜索着……时间一分一秒地过去，旁边的工作人员提示我：“小朋友，实在想不起来就放弃吧，后面还有十几位选手等着呢！”我听了，更紧张了。我的队友们都在台下大声给我加油，这时，我突然想到其中一个词，对！就是那句话，我露出了微笑，把那一长段话都流畅地说了出来，台下的老师和队友们都站起来向欢呼，最后，我得了一个银奖。

篇11：在竞争中快乐成长　　

李晓晓和李婧都是学校里有名的尖子生，水平相差无几。快到中考时，两个人铆足了劲儿，比着学习，你学到11点，我就学到12点；你数学考95分，我就争取考96分；我有什么好书，绝不借给你；你有什么困难，我也不帮助你……就这样，两个人在恶性竞争中，身心俱疲。结果，中考成绩公布时，老师眼里的“状元”、“榜眼”考得都不好，她们与重点高中失之交臂，只好在普通高中开始新的学习生活。去年暑假，两个人在母校里不期而遇，谈起中考时那段竞争，她们都感到非常后悔。

对于同学之间的竞争，我们要辨证地看：友好、公平的竞争，我们要大力提倡；初中生想考上重点高中，将来上一所名牌大学，能出人头地，实现自己的人生抱负，这没有什么不好。拿破仑有一句名言：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”由此类推，“不想考第一的学生恐怕也不算好学生”。但我们坚决反对自私、狭隘的竞争。那种不愿帮助别人、生怕别人超过自己的想法，是要不得的；那种为了超过竞争对手而不顾方式、方法的做法，是不可取的。

众说纷纭

李乐乐

是和，竞争时时刻刻在人们身边，即使现在不去面对，将来也在面对的，因为这个社会就是一个竞争的社会。“欲怕失败敢上前，却遭风雨阻路难。若要成功此一时，就要努力彼一时。”这就是我对竞争的理解。

王天一

说实话，我不喜欢竞争，并不是怕自己不具备竞争所需要的能力和知识，也不是怕竞争所带来的疲惫和伤害，只是我不习惯那种伴着竞争而来的利益较量。我周围有很多同学都因为心态不正，搞恶性竞争而伤了彼此间的和气。如果为了达到某一目的而不顾同窗之情，我宁愿放弃竞争。

刘婧宇

在现实生活中，每个人都有自己的理想，都想成就一番事业，都在为达到自己的目标而努力，这就不免会产生一竞争。我认为竞争是一件好事，至少它能让你有个奋斗的目标，有个比较的对象，让你为之而拼搏。因此，我们从小就应该具备竞争意识，培养一个良好的竞争心态。

刘大鹏

机遇对于每个人来说都是公平，但它只属于进取的人。我建议学校多给我们创造公平竞争的机会。就语文而言，学校可定期或不定期地举办朗读竞赛、速读竞赛、成语竞赛、作文竞赛、演讲竞赛、普通话竞赛等活动，这些话动既能丰富课堂教学，又能调动我们的学习积极性。虽然这些话动也带有一定的竞争性，可我始终坚信“能者上、平者让、庸者下”的道理。

赵晓东

竞争与合作看似一对矛盾，其实，二者又是相辅相成的。只讲竞争不讲合作，初中生就会成为野心家；只谈合作，没有竞争，初中生就会失去独立性。所以，只有将竞争与合作有机地结合到一起，才能更好地调动学生的学习积极性，才能保证学校各项工作的顺利开展。

应对策略

竞争无时无刻不在影响我们的生活。那么，如何培养积极而健康的竞争观呢?我们应该从以下几个方面着手。

第一，要确立正确的竞争目标。在竞争中，对手的选择很重要，初中生往往习惯于选择班级里成绩最优秀的同学作为竞争对手。可是，由于差距较大，加之自身的控制力较差，竞争往往会半途而废或者经常以失败而告终，这对人的心理很容易产生负面影响。选择竞争对手时，要遵循两个原则：一是对手应在某一方面比自己强，二是竞争对手与自己的差距不宜过大。这样选择比较切合实际，具有一定的可比性。比如，一名成绩较差的学生选择比自己强一些的学生作为竞争对手，经过努力，在一段时间内他很有可能超过对方；如果选择班里的尖子生，超过对方的可能性不仅很小，而且还会丧失竞争的动力和信心。

第二，采取正当的竞争手段。生活中，有些同学不惜采用弄虚作假、给对方设置障碍等手段来达到目的。如果我们只注重目标，不注重手段和过程，那么，竞争就会失去它应有的意义。我们周围有很多这样的例子，比如：为取得好成绩而考试作弊；为胜过对方而暗中造谣诽谤……这些行为不仅会破坏正常的人际关系，还会让你为之付出惨痛的代价。因此，我们要时刻提醒自己，对手只是比较的目标，而不是敌人，更不能把对手视为绊脚石，对其进行诽谤和排挤。

第三，武装自己，准备迎接任何挑战。我们要明白，只有不断提升自己的实力和能力，才能在竞争中处于不败之地。体育竞赛就是最好的例子，一般情况下。最先冲过终点的通常是能力出众并且训练有素的运动员。如果你是一只“笨鸟”，怎么办呢?那只好学会先飞，我们平时所说的“勤能补拙”也是这个道理。“只要功夫深，铁杵磨成针”，靠勤奋取胜是竞争的一个基本策略，它对任何人都适用。

第四，要学会主动出击。主动出击就是要敢于参加竞争。敢于尝试。学校组织运动会，要勇于报名参加；班里举办主题班会，要敢于主动发言，讲出自己的见解和观点。要记住，一个人有短跑才能，如果他不参加比赛，就很难被人发现：一个人即使有文学天赋，他若不敢去投稿，就永远别想成为作家。

最后，在竞争中养成团结协作的合作意识，在合作中竞争，在竞争中合作。最终达到共同进步。此外，尽管我们倡导竞争，但并不主张事事争先、斤斤计较；要学会相互帮助、相互补充，不要为一些鸡毛蒜皮的小事而伤了彼此间的感情。要记住，众人拾柴火焰高。

篇12：在尝试中成长作文800字

有一天，我看见妈妈在家里忙来忙去，又扫地，又拖地，又煮饭……弄得满头大汗。我突然很难过，擦擦眼眶的泪花。妈妈那么辛苦，我们居然没有一个帮她减轻家务。不知哪来的动力，我走到厨房对妈妈说：“妈妈，我要学习煮饭，我要帮你煮饭。”妈妈和奶奶都笑了，好像在说：“孩子，你长大了。”爸爸也走过来说：“你就别给妈妈添乱了，这可是全家吃的饭，如果弄不好，我们吃什么呀，吃西北风吗?”面对爸爸打击和嘲笑，我不理他。留在厨房里跟妈妈学习炒菜。

我对妈妈说：“妈妈，我想先学番茄炒蛋。”

“好，好，好，这个奶奶最拿手，让她教你。”妈妈笑着说。

开始炒番茄了，奶奶怕我出问题，一步一步教我。我拿了几个番茄，用自来水冲洗干净。然后用菜刀小心翼翼地切成一块块。再拿四个鸡蛋，敲一下桌子。蛋壳开了，蛋白，蛋黄倒在碗里，用筷子搞均匀。这时，一切作文都准备好了，奶奶叫我先打火，再往锅里放点油。这时，油烟立刻飘到我这边来。奶奶马上把油烟机打开。油烟马上被抽走了。但声音好大，有点担心影响我工作呢。锅里的油热了，我小心地把番茄倒进去，突然有一滴很烫的油跳到我手背上，我痛得大叫一声，连忙用自来水冲洗。我的手被烫红了。爸爸走过来，看着我笨笨的样子说：“都叫你不要学了，受伤了吧”爸爸这样说，我很难受，心想：我这是给添麻烦吗?可我已经做一半，我告诉自己不能半途而废。

不一会，番茄炒好了，先用一盘子装好。奶奶又教我把鸡蛋放到热锅里，把它翻过来。很快，锅里的鸡蛋变成了一大块鸡蛋饼。然后切成一小小块。铺在番茄上面。就这样，我的番茄炒蛋出炉了。

我把我的“劳动成果”端到饭桌上。妈妈夸奖我说：“孩子，你好最棒哦，我们家里又多了一个小帮手”。爸爸也开心地说：“大家一起来，试试美味的新菜式。”

篇13：在尝试中成长作文800字

“嗒嗒嗒”，我一把拿过棋子盒，几下摆完，得意地朝爸爸扬扬眉毛“今天我就要试着打败你这个‘小区冠军’!”

“挑战我?你?”爸爸乐了。我尽管刚学几天，可已经是班里的佼佼者了!我信心满满，不断地出着子，压根不费什么脑子。心中总以为：下个象棋嘛，我只要吃掉他的“帅”就可以了。于是“嗒嗒，嗒嗒。”的声音交替响在身边，一个清脆迅速，一个沉稳缓慢地。可渐渐地，我就不那么有底气了——眼见着红红的一片向我方压进，但我只能带领黑子们仓惶逃窜。“嗒嗒!”我的右手似乎定在了那里。

“这叫‘会下’了?才不到十来步啊。”我的腿似乎因见着这“兵败如山倒”的局面惊呆不动了。低着头，脑中反复闪烁几个字“棋都下不好!”只觉乌云蔽日，满目疮痍。不行!不服输!心中忽然呐喊。

几日后，“来下象棋!”我发出挑战。“好啊!”爸爸笑着看我一如既往地摆好棋子。“我让你一副车马炮吧。”我刚想拒绝，但转念又赶紧点头，生怕他反悔。“嗒，嗒，嗒嗒。”我紧盯着他的一举一动，皱眉想着：这是干什么?走这步并没有什么深意吧?于是，时断时续的“嗒，嗒，嗒嗒。”在脑中与一招一式一起回荡。时而紧追不放，时而小心翼翼。眼见有几十步后，黑子仍是渐渐人烟稀少，不免着急，一双眼骨碌碌不停地扫视着他的阵营，寻着一丝一毫的破绽。咦!他后方没什么棋子，而我却有几颗!只要方法得当，就能赢!我立刻兴奋起来，先虚晃一招，然后飞快地布下罗网“嗒，嗒，嗒嗒!”我双掌一击，得意地看着手中的“帅”。

“这就骄傲了?让了车马炮呢。”我心中兀自噼里啪啦地放着鞭炮，只觉得云开现日，万丈光芒。下次，还会赢!我暗自再下决心。

几周后，“爸，下象棋吧。”爸爸赞许地“嘿”了声，看我不慌不忙地摆完棋子。“别让我失望啊。”我淡然一笑：“当然不会。”“嗒，嗒，嗒嗒。”我缓缓地抬手，慢慢地落子，不时看着全局的动向，心中飞快地盘算：嗯，这一步走完了，下一步走这好还是走那好?下一步，他会走什么?于是余韵悠长的“嗒，嗒，嗒嗒。”一松一紧地牵动着思绪，步步稳扎稳打地缓慢移动着。忽而垂头凝思，忽而双眼一亮，停顿再思索一会儿，果断地出棋。你一下，我一下。棋盘上似乎已经红中夹黑，黑中有红。棋盘模糊了界限，心中出奇的宁静，步步将他的棋子别住或“吃掉”。对自己失去了的黑子吸取教训后便不再惋惜。“嗒，嗒，嗒嗒。”无路可逃的“帅”再一次归了我。

“这次不错啊，学会下棋了啊。”我淡淡地点了点头，露出微笑。只觉得天高日远，心旷神怡。别骄傲，人外有人。心中宁静地想。

篇14：在尝试中成长作文800字

那一天，炽热的阳光无情的烤着大地，我背着书包蹦蹦跳跳地走在回家的路上，可在我的耳边传来一阵“沙—沙”声。

我猛地一回头，看见一位清洁工，衣服破破烂烂，衣服上还有一块一块黑黑的东西，脏兮兮的。我瞧见他正往垃圾桶走去。随后便翻起了垃圾桶——用手。我不禁皱了皱眉，露出了嫌弃的表情，抿了抿嘴，便迅速跑开了，那位清洁工还在认真的翻着垃圾桶，清理着垃圾。

因为当时年纪小，回到家一直在想，：为什么他要做这样的工作啊?这么脏，家里生活很贫困吗?之后，被一件新鲜玩意吸引了，便将此事抛在脑后

那几天，也没太注意，吃个什么橘子啊，香蕉啊的皮随手丢弃到了地上。还有什么碎纸片，包装袋等也随手乱扔。但当时心想：反正会有人来打扫，扔一点又没事。但我想的“一点儿”对于他们来说，是增加了多少负担啊!

而在某一天，清洁工的一个举动让我对他有了新的认识……

又是一个艳阳高照的好天气，看见清洁工正在翻着垃圾桶，突然，他停了下来，好像愣了一下，我十分诧异，便也停了下来，想一探究竟。

只见他从垃圾桶中拿出了一个手机，也不知道是那个马虎的人，把手机都丢了进去。只见他将手机往身上蹭了蹭，我以为他想要占为己有，没想到他将手机打开，拨打了紧急联系人——这个手机主人的家属。随后，他一直在哪里等待着，紧紧握住手中的手机，大约过了十几分钟，一个人急急忙忙跑过来，接过手机，连连道谢，又匆匆离开了。

此时，我的心中，颇有感触，每一份职业都值得被尊重，像这位清洁工，假如他没有拨打这个电话，这个手机他完全可以占为己有，但是，他却没有这么做，是自己的，就是自己的，拿着本该不属于自己的东西，心里也不好受。

篇15：在合作与竞争中成长

梅洪建老师在班级实行小组合作制，成立优势互补的学生小组，并且通过各种活动来促进小组间的合作与竞争，让学生快乐成长，取得了良好的效果。本文中，梅老师提出了提高班级小组凝聚力的具体做法，操作性很强，可以为广大班主任提供一条开创班级工作新局面的路径。

“要想走得快，一个人走；要想走得远，一群人走”，这几乎成为了时下所有人的共识。

具体到班级而言，就是要实行小组合作制，打造班级成长共同体，让集体的氛围影响人，让集体的智慧提升人，让集体的情感温暖人。可分组之后，并非所有的老师都可以让小组健康运行，老师所面临的最大挑战是能不能让小组团结起来。

我以为，提高班级小组的凝聚力需要四个基本步骤。

第一步：设计小组文化

提高小组凝聚力不是口头要求就可以做到的，它需要形成小组的共同文化，进而形成小组的共同信仰。这是提高小组凝聚力的基本前提。

小组文化设计，可以包含以下三项内容：

组名。这是把机械化的序号组名转化为精神意象的重要举措。我班的组名有“英雄联盟” “翠竹轩” “渔者”等。“渔者”组在解释自己的组名含义时说：“授之以鱼，不如授之以渔。我们不要死读书，要以探究规律、低负高效为基本原则。”

组徽。对于别人来说，组徽就是一个符号，而对于自己小组的成员来说，组徽则是他们精神行走的图腾。例如“渔者”组的组徽表现的是人在三岔路口寻找出路的迷茫。局外人可能认为这是一群迷茫者的精神外显，而对他们来说，这恰恰是他们不懈追求的直观体现——他们是一群勇敢的探路者。

组诗。组诗是非常有意义的选择，它往往是小组精神的直接表述。例如“翠竹轩”的组诗是《树》。

树

一半在尘土里安详

一半在空中飞扬

一半散落阴凉

一半沐浴阳光

非常沉默非常骄傲

从不依靠从不寻找

这首诗表达了他们乐观向上而又谦虚低调的精神追求。

另外还可以有组口号、组训、组旗、组歌、组誓约、组风格、组学习计划等。不同的班级，可以有不同的设计，这里不再赘言。

第二步：建立合作机制

设计小组文化，是提高小组凝聚力的第一步。但小组文化设计出来之后，时间会让之成为静态的存在，很少会让它成为流淌在小组成员血管里的血液。为此，小组的进一步凝聚，还需要第二个步骤——建立明确的合作机制。

例如我班第一小组（“英雄联盟”）的学习合作计划如下：

钱嘉祎负责英语学科的学习安排和引领，职责包括组织小组内部成员分工，把生词、笔记要点、语法难点和易错点、错题整理落实到个人等；

何旻宜负责语文背诵计划、规律分析、试题选择、错题整理、默写检查等；

陆奕周负责数学错题整理、预习指导和计划等；

朱立诚负责物理和化学的计划安排、错题整理、难题指导等；

黄萌渝负责历史和政治的计划安排、错题整理和难题指导等；

姚君彦负责生物和地理的计划安排、错题整理和难题指导等；

陆奕周同时负责统筹组内主要事务，钱嘉祎同时负责计划落实监督。

小组每天第一节晚自修前必须完成所有作业，第二节预习新内容，第三节小组讨论、交流和整理。

可以说，这个小组合作机制的建立，是他们小组平稳高效运行的重要保障。

诚然，这里展示的只是关于学习方面的合作机制，活动、生活等其他方面的合作机制在实际操作中也必不可少。

小组合作，也不是班主任的口头要求就可以做到的，建立必要的机制是小组正常运行的重要保障。

第三步：开展特色活动

由于班级有很多小组，如果每个小组的活动方式类似，那么小组的前进动力就会逐渐减弱。为了凸显每个小组的个性特色，需要开展特色活动，这是提升小组活动质量的重要途径。

所谓特色活动，是小组独创的、不同于其他小组的活动内容。因为它的特殊，就成了小组的得意之作，成了组员自豪的“小秘密”，自然也就成了凝聚小组内部关系的重要纽带之一。例如我班“蘅芷苑”组就开展了一项“漂流史记”活动，由小组成员轮流书写小组中每天发生的重大的或者有爱、有趣的事件。

1.今天（周六）我们小组一起学习，感觉心里充满了一种说不出的幸福滋味。周五晚上我们就完成了大部分作业，周六的时候有两名组员收到了母亲一起去看电影的提议，但都拒绝了，因为我们要学习。我们小组到凤凰书城学习，做完了一个单元的《小题狂做》。在书城学习真不错，一股书香气，周围的人都在孜孜不倦地读书，学累了还可以看会儿书。总的来说，和大家一起学习很舒心，效率很高。

2.周末两天，我们早上7点半都要到组QQ群里说一句“早安”以表示早起。我早早起床，感觉自己充满了动力与新鲜感，完全不像以往那样赖床。本来我以为我是第一个，结果很意外地发现有几个人不到7点就说了“早安”。

上面两则就是该小组记录的“漂流史记”，文字间充满了对自己独特做法的自豪和与伙伴们一起学习的快乐。这不就是凝聚小组人心的手段之一吗？

第四步：搭建竞争平台

外力往往是促进内部凝聚的重要条件，一个优秀的班主任总能创造出让小组之间开展良性竞争的平台。我之所以强调良性竞争，是因为竞争需要“善”的因素，当班级内部的竞争缺乏人性的温暖时，那将是可怕的事情。

小组构建之后，它们不应该是平行的运作团体（也就是说，班级的一些公共事务，不是采取简单的分工来做），而应该构建起一种让所有的小组都动起来的竞争机制，让班级工作因为竞争而上新台阶，让小组内部因外部竞争而更加和谐。例如我们班的“九月生日会暨小隆中庆中秋”活动，一改大多数班主任安排专人来策划、主持等做法，采取的是小组出主意、竞争出方案的做法。先让每个小组提出小组方案，哪个小组的方案有创意，就采用哪个小组的方案。

以下是第六小组（“羽翾”组）最终提出的方案（也是班级最终采取的方案）：

“九月生日会暨小隆中庆中秋活动”方案

主题：让别人因我而幸福

时间：9月24日

地点：穹窿山小隆中会堂

参加人员：全体同学及其家人，班级全体老师

流程：

1.介绍班级文化，讨论何为幸福。询问在场不同人员对幸福的看法，然后由主持人总结出班级文化的价值。

2.现场游戏，体验幸福。做心理游戏，让每个人感受到来自家人、朋友、师长的力量。

3.优点大展示。让小组代表谈“寿星”的优点，让家长谈自己眼中的孩子，为每个“寿星”提供正能量。

4.创意礼品评选。评选3～5个最有创意（要求不花钱还能感动人）的礼品。

5.午间加油站。切蛋糕，全体聚餐。

6.访古惜今。饭后参观朱买臣读书台，了解朱买臣刻苦读书的故事，感受当下幸福。

分工：

主持：朱奕璇、问昊宇

茶水：“英雄联盟”组

布置：“翠竹轩”组、“蘅芷苑”组

收费：“羽翾”组

接待：“渔者”组

后期卫生：“桃夭灼灼”组

（注：此方案为简化版）

可以说，这是一个非常有创意的方案，尤其是“创意礼品评选”，既培养了孩子们的创造力，又避免了同学之间的攀比。竞争平台的搭建，既可以培养孩子们的创造能力，又可以让班级的每项工作都做得精彩，可谓一举两得。

班级小组的良好运行，需要配套的评价机制。如果班主任按照这四个步骤来提高班级小组的凝聚力，同时配以恰切的评价机制，就可以使班级人心有效凝聚。各小组之间既有合作，又有竞争，会使班级呈现出欣欣向荣的良好局面。

篇16：在风雨中成长作文800字

繁重的学习任务总是压着我，我快喘不过气来了。面对着一天天叠高的练习，我无可奈何，只好埋头苦干，争取快点消灭。我沮丧，我难过，望着不可高攀的目标，似是遥不可及的梦想。我累了，躺在床上，我想放弃了。不经意间瞥见桌上的纸条，那是母亲的字迹。母亲总是鼓励我，使我前进。母亲告诉我，只要努力，没什么做不到做的事。那软弱而又挺拔的身影竖立在我的面前，那是母亲。泪水滴打在纸条上，擦了擦眼泪，我又拿起练习册，坚定地写下去。

我是一个胆小的人，不敢尝试，因为我害怕失败。不敢展现，害怕别人笑话。我想尝试，在一次社团活动中，我参加了播音社。那是一个锻炼的地方。记得有一次活动，现场需要一个主持人，我本以为不关我的事，但没想到，我被选中了。我顿时慌了，我并没有什么经验，只是初来乍到，刚学而已。我站在台下，不敢上去。在学长学姐的劝说下，我畏畏缩缩地上了台。看着底下吵吵闹闹的观众，我很紧张，拿着手中的稿子，手不停地颤抖。我求助似地看向学长学姐，他们都对我微笑。我鼓起勇气，似梦一般地念完了，只记得我念着一团糟，下台时我害怕学长学姐的批评，但他们不改神情，依然对我微笑。我现在还记得，他们说：“很棒呀!不是吗?”我尝试了，我成功了。

初中的我成绩很不稳定，有时高有时底。在一次重要的考试中，我考砸了。那时，我在桌子上埋头大哭，很多同学都来安慰我，我依然大哭。四周的同学散去了，只有我同桌在一旁闲闲地吃着零食，我不禁疑惑，她不是也考差了吗?她悠悠甩来一句：“跌倒了就站起来，没什么可怕的。”我顿时停止了哭泣，抬头看向她，她像个没事人向我笑了笑。是呀!她说的对，不就是这样吗?