在汗水中成长高中作文800字（精选7篇）
篇1：在汗水中成长高中作文800字
随着一遍遍“起步走!一二一，一二一……立正!”的洪亮口号声，我们七年级为期四天的军训结束了。它带给我们的不仅是酷暑难耐，更多的是培养我们能吃苦，学会坚强，并拥有铁一般的纪律，铁一般精神!
在这艰苦又难熬的四天里，我们都不知道是怎么过来的。也许我们的训练跟正式的军人训练比起来是太容易，简单了，但是对于在蜜罐里成长，而且平时又很少锻炼的我们来说，这几天真的不好过!很累!
军训刚开始的那一天，我们都异常兴奋，迫不及待的等着教官来给我们训练。可是，训练正式开始了，才知道它是苦的，是累的，是难的。
第一天训练的是最基本最简单的——立正。立正，看上去简单，但是如果你姿势标准，站立不动10分钟，20分钟，那将会是个苦差事!我们大家站的个个双腿麻木，好像失去了知觉，腰酸背痛，好像都不能弯曲，汗，一滴一滴从额头流下来，却不能擦。即使这样苦，累，我们却没有一个人说要退出，大家全都咬紧牙，坚持了下来。就这样，在接下来的3天里教官又教我们齐步走，跑步走，跨立等。
终于，第五天到来了，我们可以在同年级同学和学校领导面前展示一下自己了，可是我们却是笑着上场，失落着离开。那天，大家真的是使出了比平时多100倍的精神，去以最好的状态比赛的，但是，结果却令所有的人都不满意，我们班是第三名。比赛输了，有人伤心哭了起来，而我没有，我不想流泪。因为我觉得自己已经做到了最好了，已经尽力了，大家也是。这样就已经足够了，就算胜利了，比赛的成绩并不是最重要的。至于评委们怎么打分，那是他们的决定。俗话说：不经历风雨怎能见彩虹?我们这才经历了一点点的失败，这根本不算什么，我们以后要在学习上凸显自己。更何况，这几天，我们重要的是学会了“坚强，坚持，努力，加油!”。
在这五天的军训中，我们也都似乎都成长了许多，更领悟到了一些在平时老师，家长，不能给予的一些特殊的东西，“它”让我们受益匪浅。军训过程中，我们虽然不知流了多少汗，但是在最终，我们都尝到了“胜利”的喜悦!“胜利”的滋味。它，是甜的!
篇2：在汗水中成长高中作文800字
我已不再懵懂
讲到童年，大家常用：天真、懵懂、无忧无虑来形容，我的童年也不例外，但在这迷迷糊糊的童年中，诗为他增添了不少色彩…… 记得那是五岁时的事了：
当二月的春风剪绿了细嫩的柳叶，春江水暖，碧玉满树，万条丝绦。一遍遍的感受贺之章的柳色如烟，我成长的种子也在这时萌发出新芽，可当时，怎么也看不懂诗人为什么要写这首诗。
再大点时，我开始看更深的诗：
曾随一袭白衣，傲岸清高的谪仙人，观瀑布直泻，银河倒挂，笑看风起云涌;曾随风流倜傥、豪放不羁的东坡居士看赤壁风光，乱石穿空，惊涛拍案，任千堆雪在心中彭湃;曾看明丽的南疆，“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”;曾看壮阔的北国“千里冰封，万里雪飘”。这时，我幼小的心灵似乎懂得了点什么……
上初中时，儿时的`一个个问号在老师绘声绘色的讲演下成了一个个叹号：
相思的两只凤头钗相向和鸣，原来诗人渴望收复中原的雄心背后，也有一世柔情;原来啊，石壕吏中夫妻别，泪比长生殿上多。
赞叹屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着;赞美文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏;感叹岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮烈;赞赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲;赞颂王勃“海内存知己，天涯若比邻”的胸襟;讴歌林则徐：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热忱;更赞佩范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情怀。
当凋碧数的西风吹起，独自一人品尝望尽天涯路的迷茫时，那支千年的寒梅带着它独特的清香拂在了我的心上。是啊，梅花总是在风雪中酿出缕缕清香，剑总是在磨砺中绽放出灼灼光芒!于是，我又开始挑灯夜读，衣带渐宽，人已憔悴，但我绝不后悔，内心反觉得更加充实。灯火阑珊，蓦然回首时，我的心一片明朗，因为此时，年轻的心早已化作高尔基笔下的海燕，在无边无际的天空中展翅翱翔!
篇3：在汗水中成长高中作文800字
笔者在课后曾与多名选手进行了深层次的交流。获得一等奖的衢州一中江雷老师认为, 通过这次赛课活动, 他对教师的专业发展有了更深的认识。首先, 教师的专业发展必须要有理论引领。他说, 要成长为一个合格的高中化学教师, 除了要有扎实的化学专业知识以外, 很重要的一点还必须要有丰富的教育教学理论, 尤其是学与教的理论。新的课程标准以建构主义教学理论为支撑, 强调知识的学习是学生在教师的指导下, 通过创设情境提出问题, 然后师生、生生合作交流, 最后由学生自主进行意义建构;强调新旧知识之间的联系, 促使学生进行有意义的学习。如果没有相关的理论知识, 就很难正确理解新课标的精神, 在从事教学工作时就会失之偏颇。其次, 教师的专业发展离不开教研组的团队协作和指导, 如通过磨课, 教师可以得到快速成长。同一个教学内容, 可以由几个教师分别执教, 同课异构, 不同的思想碰撞往往能产生耀眼的思维火花。整个教研组集体评课, 扬长避短, 就可以设计出一堂好课, 而所有参与者也会在整个过程中得到不同的感悟。也可以一个教学内容同一个教师上多次, 上一次评一次, 执教者再根据意见进行修改, 再施教再评, 一遍一遍地磨, 也能促进执教者快速进步。再次, 就具体的一堂课来说, 好的教学设计是关键。在充分了解教材的地位、作用和学生情况后, 要根据新课标的精神, 从生活中的问题出发设计教学, 激发学生的兴趣和求知欲, 并通过学生自主探究、合作交流, 让学生自主地建构意义, 形成化学学科知识体系, 体验化学学科思想, 应用化学知识和方法解决实际问题, 感悟化学学科的重要性。
江山实验中学的祝云燕老师说, 这次比赛虽然没有取得很好的成绩, 但收获却不小。对于自己执教的《乙醇》这节课的教学设计, 她首先想到要从学生们熟悉的酒和酒精的用途入手, 从他们感兴趣的方面展开教学, 这会拉近师生之间的距离。她说, 这节课主要应抓住两个重点, 一是乙醇结构的确定, 另一个是乙醇化学性质的探究。另外, 课堂上的内容和所准备的练习题都不能过难, 尤其是对高一的学生。学生是有层次的, 有些问题对层次高的学生来讲不算难, 课堂上多讲一些、讲难一点, 都不能说是脱离了课程标准, 但是我们的目标是让每个学生得到发展, 如果在课堂上深奥的东西讲得太多, 全班只有少数人听得懂, 那么就会使多数人失去兴趣, 就等于把许多学生的心赶出了课堂。
具有14年教龄的龙游县第二高级中学钱峰老师, 是第一次参加市优质课评比。他认为, 这种开课前一天通知选手的模式还是很好的, 与平常上课准备的时间不相上下, 更能反映出教师的真实水平, 集体的力量应该融入日常的常规教学中, 而不是为一堂公开课临时大会诊。他认为, 自己在这次比赛中没有发挥好的主要原因在于课堂上学生探究和实验的时间超出了预计, 这不仅使课堂显得虎头蛇尾, 也导致了忙中出错, 出现了口误, 表述秩序混乱, 使一堂本来很有激情、学生参与度高的课大打折扣。另外, 在课堂中, 一些学生迸发的思维火花, 没有及时发现和引导, 如学生提到的乙醇钠的碱性可以用酚酞检验、从形成阴阳离子角度分析断键等问题, 其实都是非预设性的意想不到的精彩火花, 可惜为了课堂的预计进度没有让它们出彩, 让自己深感遗憾。
衢州高级中学的叶时慧老师说, 通过这次评课活动, 自己对新课程标准的认识和实施水平有了一个飞跃。她认为, 教师要摆脱旧的教育思想、教学理念的束缚, 必须深入理解新课程标准对各模块的功能定位, 把握教学内容的深广度, 探索多样化的教与学的方式。而且, 教学要重视学生学习知识的过程与方法, 比如在教学设计上, 教师要理解教材的意图。当然, 尊重教材不是照搬教材的一切, 而是不拘泥于教材, 比如互换个别知识点的呈现顺序、更换例题、更换探究实验设问或者使问题具体化等。总之, 只要有利于课堂教学三维目标的实现, 对教材进行灵活处理是允许的和必要的。
龙游中学的叶建新老师, 近几年一直任教高三。他说, 新课改给中学化学教学注入了动力, 给课堂带来了活力, 也给教师的教和学生的学带来了新的挑战, 而自己一直以来习惯于老教材的体系, 教学中总想把知识面面俱到地教给学生, 而新课程则体现了化学知识的基础性、时代性、选择性。这次的评比活动, 让他深刻地感受到只有理解了新教材编写的理念, 才能去繁就简突出重点, 让学生真正掌握主干知识。他说:“感觉到自己在新教材面前是一个全新的教师。评比课活动不仅对我是一次磨练, 而且让我明晰了化学新课程理念和目标, 让我看到了和其他教师的差距, 感到观念要更新就要多去听同行的课。在今后的教学中要努力做到以实验为基础、以学生为主体、以问题为主线、以创新为目标。”
江山市滨江高级中学的周向琴老师认为, 备课一定要充分, 不仅要备教材, 更要备学生。引课要新, 要言简意赅, 及时步入主题;要抓住核心问题, 开展探究活动;要给学生思考的空间与余地。在难点问题的处理上, 一定要将难点问题简单化, 即以简单的、学生熟悉的问题为切入点, 层层递进, 化难为易。一堂成功的课, 应该能让学生在一种轻松、愉快的氛围中把握该堂课的重点、难点, 并能使学生熟练地运用所学知识去解决实际问题。
开化中学的廖华敏老师认为, 评比课活动对青年教师来说, 是一个很好的锻炼和学习的机会, 这次比赛中, 自己最大的遗憾就是实验没有成功, 钠的颗粒太小了, 以至于没有气泡, 听不到爆鸣声。他说, 课堂实验操作技能是教师能力的一个重要体现, 实验的操作是否规范、现象是否明显等直接影响到课堂教学效率, 自己在这方面是弱项, 在以后的教学中要加强训练和提高。
在这次评比课活动中取得第一名的衢州二中的王飞老师认为, 本次比赛采用临时抽签、一天时间备课的形式, 时间紧, 任务重, 对上课老师提出了较高的要求。比赛虽然结束了, 但对自己的帮助还是很大的。首先, 短时间的准备工作对教师提出了很高的要求, 包括处理教材的能力、课件的制作水平 (虽然可以借鉴) 以及课堂驾驭能力等等, 这些都很能反映一个教师的综合能力水平, 平时就应该在这些方面多锻炼自己。其次, 在备课的过程中, 教师一定要遵循学生的认知规律, 即要以学生为本, 要体现学生的主体性。只有这样, 在上课过程中, 才能做到有的放矢, 才能充分调动学生的积极性。再次, 在备课的过程中, 要充分体现新课程的三维目标 (知识与技能, 过程与方法, 情感态度与价值观) , 并体现在整个课堂教学的过程之中。最后, 要有理念的引领, 即要从生活走进化学, 从化学走向社会的理念, 让学生体会到:化学离我们很近, 生活中处处有化学, 学好化学可以健康生活, 学好化学可以生活得更好!以此激发学生学习化学的积极性。
课堂是教师成长的主要场所。离开课堂, 教师将一无所有、一事无成;课堂是学生出发的地方, 也是教师成长的基地和起点;教师通过课堂把学生带到高速公路入口处, 此时, 教师也将进入专业发展的高速公路。特级教师张兴华曾说:“不加思考地上一个学期的课, 不如扎扎实实地上好一堂观摩课、研究课。”张齐华老师也认为, “自己是一个典型的由公开课成长起来的教师”, 他说:“从一节观摩课的打磨中, 你会收获很多。这种收获又会对其他课的教学产生一种迁移。”成尚荣先生认为:“这种打磨, 可以让你有从未有过的经历, 让你有从未有过的体会, 让你在教学的全过程中有几个来回, 让你走进课堂教学的深处, 探寻到教学的奥秘。所以公开课的最大价值, 不在课的本身, 而在备课和研究的全过程。公开课表达了一种开放的心态, 表达了一种研究的需求, 表达了一种交流的姿态。青年教师正在在公开课的洗礼中成熟起来, 成长起来。这是不可回避的事实。”[1]
通过这次评课活动, 笔者深深感到要上好一节课确实不容易, 它需要来自多方的支撑, 包括各种教学资料收集、教学媒体使用、校本教研的开展、同伴的建议和教师个人的努力和平时的积累。
参考文献
篇4：在汗水中成长高中作文800字
【关键词】高中化学教学反思新课程理念
【中图分类号】G635【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）3-0238-02
众所周知，教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。在高中化学教学中，教师要以新课程理念为指导，通过教学反思不断地，逐渐地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质，从而为更好的，更有效的开展课堂教学奠定基础。
一、反思教学观念，提升学生课堂主体地位
教学方法的改革，首先是教学思想的改革。传统的化学课堂教学只关注知识的接受和技能的训练，现在仍有许多学校强调学生的任务就是要消化、理解教师讲授的内容，把学生当作灌输的对象、外部刺激的接受器，甚至连一些化学实验现象都只是教师的口述，而不给他们亲自动手或观看演示实验的机会。这就导致我国绝大多数学生逐渐养成一种不爱问、不想问"为什么"、也不知道要问"为什么"的麻木习惯。
《纲要》中明确提出："改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。"新课程的课堂教学十分注重追求知识、技能、过程、方法，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。教师教学观念的更新是课程改革成败的关键。因此在新课程付诸实施中，教师的教学观念必须要新，决不能守旧。
二、反思教学方法，增强化学课堂教学活力
在教学方法上，化学教师应根据化学学科的特点，从实验、多媒体等手段入手，增强课堂教学的直观性，不断提升学生的动手实践能力，从而使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，激发课堂活力。
例如，在讲到原子结构时可以用不同颜色，不同大小的小球分别代表原子核和核外的电子，然后制成动画，模拟原子核外电子的运动，通过闪烁的方式及叠加的手段，展现电子云的特征。在比较取代反应和加成反应这两个概念时，动画模拟甲烷和氯气如何断键，氯原子与碳原子形成新键；乙烯中碳碳双键断裂，两个氯原子分别接到两个碳原子上，通过动画形象直观地展示了两个不同的反应机理。特别是有机化学部分，有机化学反应多，内容琐碎，每次讲新课之前利用多媒体回顾上次所讲内容，温故而知新。借助于录像教学，既保证学生的安全，又保护环境，还能达到良好的教学效果。例如，苯与液溴在铁粉作催化剂的条件下发生取代反应，由于液溴取用过程中会有溴蒸汽挥发出来，可采用录像技术进行演示，同时对操作注意点进行局部放大，加上旁白介绍，使学生不仅能理解"为什么这样操作"，更能体验正确的操作，而且避免了液溴毒性的侵害。
三、反思教学过程，实现化学课堂有效教学
1.通过改进化学实验提高实验效果
化学是一门以实验为基础的科学，实验教学未必要按部就班，例如在做浓度对化学反应速率的影响时，笔者见有教师作如下改进，在两支试管中分别加入相同体积的浓HCl和稀HCl，同时放进大小相同的Zn粒，迅速塞好带玻璃管的橡皮塞(玻璃管上端系一塑料袋，袋内不留空气)，2分钟后，盛有浓HCl的试管上的塑料袋可膨胀70~80ml，而盛稀HCl的试管上的塑料袋却膨胀不到10ml，经过改进，实验可见度大，对比性强，定量性好，需要说明的问题简单明了。关于"碳酸钠的性质与应用"一课中，碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳使气球变大，这个实验因为气体的压强太小或因为气密性不好，因而很难看到明显的现象，也可进行如下改进，在两个量筒中加入等体积、等物质的量的盐酸，再滴入几滴洗涤剂，用等物质量的NaHCO3、Na2CO3加入量筒中，产生的CO2使洗涤剂产生大量的泡沫，可以通过泡沫上升的快慢和高度来判断反应速率的快慢和产生CO2的量的多少。改进实验，变验证性实验为探究性实验，创设探究情景，激发学生探究情趣。
2.通过精选习题，提高学生学习兴趣
预习作业有课本中的"活动与探究"、"问题解决"、"交流与讨论"；复习巩固作业有课本中的"练习与实践"，一专题下来可以做"本专题作业"，这些书本习题作为教材的一部分是我们学习的精华，要充分重视，教师还要详细讲解。有些学校精心选编试题，控制难度，提高练习的效率和准确性，课堂上使用的学案相当好，包括学习目标、已有知识、问题探究、课外习题等小模块。当然最配套的是教师自己精心设计的习题或试卷，题量不要太多，题目要精选，紧扣教材，切合学生实际，兼顾学生差距。
四、借助多种途径，做好课堂教学反思工作
1.教学后记反思法
教育家苏霍姆林斯基曾经建议每一位教师都来写教育日记、随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是教学科研的丰富材料及实践基础。教师应依据教师职责和新课改的要求，坚持对自己的教育教学进行回顾与思考、反省与检点，并通过文字形式把它记录下来。对每堂课的整个过程回忆再现，思所得，发扬长处，发挥优势；思所失，汲取教训，弥补不足；思所疑，加深研究，解惑释疑。
2.观摩公开课
通过观摩别人的公开课，分析别人成功和失败的原因来反观自己的教学行为，是教学反思的一条重要途径。教师可以通过听名教师或专家讲课，观看优质课例，对照自己的教学行为进行比较，找出自己与别人的差距，制定自己新的发展点。
3.借鉴他人意见
"他山之石，可以攻玉"。教师应该通过与同事、同行交流，对教学设计的依据、基本教学过程、富有创意的素材或问题等进行交流，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己的教学水平。
叶澜教授指出："一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师"。新课改的路程还很漫长，唯有经过实践、积累、反思、总结，我们才能在新课改中站稳脚跟，立于不败之地
参考文献:
[1]梁梅.新课改下的高中化学教学反思.《高中生学习》,2012年 第11期
[2]杨延芳.新课改背景下化学教师要注重教学反思.《中学教学参考》,2013年第23期
[3]王亚东.新时期下高中化学高效课堂的对策研究.《学苑教育》,2013年 第20期
篇5：在汗水中成长高中作文800字
挫折，是人生路上不可少的，挫折是人生路上的‘拦路虎’，他永远伴随着我们成长。
挫折使人振奋，是激励人的兴奋剂，当然，这也许只对于勇于进取的人来说的;有些人遇到挫折，并非勇于进取，而是知难而退，这是一种对自己不负责的表现。面对挫折，我们要敢于斗争，相信自己，用勇气战胜困难，战胜挫折。
一次被挫折打败，只是一次小小的失败，并不代表永远失败，如果被挫折打败一次，就失去了所有的勇气，那你就永远被打败了，彻底的被打败了。
人生不可能昰一帆风顺的，时常会遇见挫折，然而，也正是这些挫折，激励着我们前进，给我们前进的动力所以我们要感谢挫折。其实挫折并不可怕，挫折只能吓倒懦夫、懒汉。胜利只属于攀登科学高峰的人;有志者事竟成，只要有打败挫折的信心，我们就可以战胜挫折。真正有才能的人会摸索自己的道路，而只有愚蠢的人才会与挫折硬碰硬，而不会智取，是一昧的蛮干;打败挫折并不不是你的肌肉多不多、身体壮不壮，而是用脑子的，人若志不远，做事心不在焉，则学无成。
老子言‘’天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。‘’在遇到挫折的时候要看到成绩、看到希望。要提高我们的勇气去战胜挫折。
挫折对我们来说是一种考验，更是一种挑战，面对挑战，我们应知难而进，永不退缩，用信念战胜挫折，不要因处于困境之中就低下头，只要我们拿起梦想的剪刀，用坚强去剪碎他的网，就能冲出心中的迷惘。到那时，你会发现，那时的天空格外的美。一次大的挫折，甚至可以改变我们的命运，人生的旅途中难免会有困境，我们不能立刻改变困境，但我们可以改_，可以经态度改变自己的命运。
大家都知道一个人吧，他，不能说话，除了思想，只能支配三根手指，必须依靠机器与人交流的天才，身体无力地蜷缩在轮椅上，思想却在宇宙最深处弛骋飞扬，穿越时空与空间，探索黑洞的奥秘。这个所谓的他就是史蒂芬【霍金】，在他的一生中，他时常与病魔斗争，克服了常人难以克服的困难，成为科学的巨人。
我们只有正视挫折，才能走出挫折，得到磨练;回避挫折，只能得到暂时的解脱，只有勇敢面对挫折，才能使自己走向真正的成熟。在挫折和困境面前，更需要我们挺胸直背，鼓起十足的勇气，树立十足的信心去克服重重困难，。如果我们是雏鹰，那么，挫折就是雏鹰的翅膀。只有经历风雨的洗礼，我们的翅膀变得更坚强。
篇6：在汗水中成长高中作文800字
新型冠状病毒是寄生在蝙蝠、猫等动物身上的病毒。病毒能进化并感染人类，然后在人群中经呼吸道飞沬传播，潜伏期一般3一7天，一开始专家说有可能不超过14天，但是从目前的情况来看，专家说有可能还会更长。感染者会发热、乏力、干咳逐渐出现呼吸困难，严重后会死亡。作为小学生的我也时刻关注着这场疫情，把网上发布的数据做成了疫情数据统计表，更加知晓了这次疫情的严重性，前段时间确诊病例在飞速上升，死亡率也在增加，看得我是心惊肉跳，这个疫情什么时候才会出现拐点啊?
在这场没有硝烟的战役中，我们身边涌现了一批又一批的战斗英雄，他们面对疫情丝毫没有畏惧、退缩，毫不犹豫地默默奉献。隔着电视屏幕我看到了84岁高龄曾经参加过非典抗疫的钟南山爷爷的身影。钟南山爷爷在得知疫情后义无反顾地坐上了去武汉的列车，迫不及待地冲到了抗疫第一线，冒着巨大的风险用他专业的知识和丰富的经验来深入研判疫情，研究治疗方案。这让我深刻明白了“老骥伏枥，志在千里”的意思。
疫情出现后为了能让更多的感染者及时就医，为了感染者能与病魔竞速，火神山医院仅仅用了十天就建成了，它创下了世界医院修建速度新纪录。而缔造这一奇迹的是数千建设者不分昼夜地鏖战，他们是默默奉献的无名英雄。
那一批批从全国四面八方涌向湖北各个城市奋战的医务人员，他们在面对风险性极强的疫情没有选择逃避，而是冲在了战疫最前线，以身作则去挽救更多的生命，他们是真正的白衣战士。
篇7：在汗水中成长高中作文800字
雨，哗哗地下着，像是在嚎啕大哭。我在雨中失魂落魄地走着，虽然手中撑着一把伞，但心还是被打击得冰凉。“小月，你怎么能这样子呢?”“是啊，是啊，就算小英哪里得罪你了，你也不能破坏她的演出啊!”……同学们的种.种责骂声在我耳边响起，我不禁低声抽泣起来。“我……我真的……真的没有绊倒她呀!”
我和小英是同一个舞蹈班里的同学。我和她旗鼓相当，不分上下，既是竞争的对手，也是最好的朋友。我们风雨同舟，一起练习，一起玩耍，我和她曾一起获得比赛冠军，从来也没有吵过架。今天，老师进行惯例抽检，小英表演时，我就坐在她旁边。当她经过我旁边时，不小心踩在凳子腿上，摔跤了。让我不能相信的是，她起来后，竟然用手指指着我，说：“是她!是她绊倒了我!”顿时，全班同学都诧异地看着我，目光里带着深深的谴责：“小月你怎么能这样子呢?”“是啊，是啊，就算小英哪里得罪你了，你也不能破坏她的演出啊!”……责骂声如洪水般涌来。我听着同学们的种.种责骂，立刻大声辩解起来，“我没有绊倒她!是她不小心踩到凳子腿上摔倒了而已!”可是他们不听，还在一边怀疑地窃窃私语：“就是她把小英绊倒的，还不承认，我真是看错她了”……我顿时热泪盈眶，“我……我真的没有!”说着，抓起雨伞往外跑。
天，阴沉沉，像是在为我哭诉他们的不公平。热泪流下脸颊，我大声吼道，“为什么，为什么你们都不相信我!”说着，大哭起来。风，呼呼的咆哮着，旁边的花朵被吹得东倒西歪。我默默地望着这些花朵，心里酸酸的，“它们就像我的友谊一样，不堪一击。”忽然，我发现一朵小花正在暴风雨的洗礼下慢慢的挺起身来。它不畏艰难，即使被黄豆般的雨点一次又一次的击打，但是它却越挫越勇，始终在坚持着。终于，雨停了，小花勇敢地挺起身来，在阳光的照耀下，迎着彩虹舒展起来。我被这朵小花深深地感动了：我们的友谊，不正如这朵小花一样吗?只有经历过暴风雨，才能成长，最终绽放出美丽的花朵。刚才的事情，不正如这场暴风雨吗?只有不断坚持，成长，才能越挫越勇，才能绽放出绚丽的友谊之花儿只有经过暴风雨的洗礼，才能成长：我们的友谊只有经过不断的磨砺，才能越来越坚固!