神圣的使命诗朗诵（精选8篇）
篇1：神圣的使命诗朗诵
第十三课
总课时
4课时
负责人
胡丽宏
教学目标1、什么是理想及作用2、理想的分类及实现的途径3、什么是共同理想、最高理想及关系、个人理想与社会理想的关系4、什么是艰苦奋斗，为什么要发扬艰苦奋斗5、肩负神圣的使命，立志成才，报效祖国
教学重点1、崇高理想对人生，对社会的重大作用2、发扬艰苦奋斗3、明确青年肩负的神圣使命，立志成才、报效祖国
教学难点1、个人理想与社会理想的关系2、共同理想与最高理想的关系3、现阶段为什么还要发扬艰苦奋斗
教学教程
二次备课一、理想之光，照亮征程1、什么是理想(p136②)理想的作用(p137③)2、理想的分类和想起核心作用①社会理想——起核心作用②道德理想③职业理想 实现的途径----是艰苦奋斗④生活理想3、什么是共同理想、最高理想(p139②③)4、共同理想与最高理想的关系(p139③p140迷津)——讨论，为什么?5、个人理想怎样才能放光彩(p138②)①个人理想必须与社会的进步人民的利益和祖的需要联系在一起，与共理想和最高理想相一致，才能放射出光彩②当代青年学生只有把个人理想融汇到共同理想之中，才能完成时代赋予的神圣使命，创造绚丽多彩的人生。二、理想的实现，需要艰苦奋斗1、什么是艰苦奋斗(p140③p142④)艰苦奋斗是我们中华民族的传统美德和民族精神的重要内容，艰苦奋斗，不仅仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作用，更重要的是一种自强不息与时俱进、开拓创新的精神面貌2、为什么要发扬艰苦奋斗①从人类社会发展史看——艰苦奋斗与人类社会同在(p140③)②从事业的成功和理想的实现看——艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件(p141④)③从我国社会主义初级阶段的国情看——艰苦奋斗是我国国情的要求(p142④小字②)讨论——现在生活条件好了，还需要艰苦奋斗吗?3、新时期怎样继承和发扬艰苦奋斗(p142迷津)①新时期艰苦奋斗的内容②青年学生发扬艰苦奋斗怎样做?三、立志成才、报效祖国1、当代青年的历史使命——是振兴中华、实现中华民族的伟大复兴2、我们民族的脊梁是—— 是一批有理想、爱岗敬业、埋头苦干的优秀人才3、青少年怎样选择成才目标(p144③⑤)①符合社会民展的要求和人民的根本利益——成才目标的前提和标准②从实际出发——成才目标的出发点4、青少年怎样努力做到报效祖国(p144②)四、活动：1、我的成才计划2、我的未来不是梦
篇2：神圣的使命诗朗诵
大海不择细流，固能成其深。泰山不让寸土，固能就其高。任何的东西都是在不断的为了那使命在努力着！为了那理想在奋斗着！使命是一个崇高的名词，在我们的心里总是有一个声音在告诉我们，为什么而活着！为什么而努力着！那就是我们的使命！学生的使命是搞好学习，为了以后祖国的建设！医生是使命是救死扶伤，尽量减少病人的痛苦！警察的使命是除暴安良，维护好社会的治安！老师的使命是蜡炬成灰，教育好祖国的花朵！科学家的使命是发展尖端，领引时代的潮流！军人的使命就是保家卫国，守卫祖国的寸土！工人的使命就是搞好生产，发展好企业的生产！……各行各业都有自己神圣的使命，做好自己的本职工作就是最好的！我们的党做为我们全国最大的政党，它的使命就是怎么在这样的新环境，新考验，新形势带领全国的人民走向新的辉煌，完成国家的统一，使中华民族重新屹立于世界的东方，责任重大，使命艰巨！有竞争才有发展，有发展才有前途！我们的党如何保证自己的纯洁性和先进性，解决好中国的问题，从中国的实际出发！俗话说蛇无首不行啊，做为全国的龙头，党的一举一动对全国，乃至全世界都有很大的影响！问题有很多，但是我们要做的就是抓住主要的矛盾，去解决好，处理好！对我们的党，我们还是要有信心的，中国的事情急不得！神圣的使命已经落在了我们每个人的肩上，努力奋斗，实干兴邦，空谈误国，让我们都为了自己身上的那神圣的使命，为中华民族的复兴，去努力吧！
篇3：记者的神圣使命与职业精神
胸怀理想, 始终把党和人民的事业放在最高位置
在西方, 人们把医生、牧师、律师列为不同于一般职业的特殊职业, 因为这几种职业会对人的肉体、灵魂或身家性命产生直接影响, 所以格外需要使命感和责任心。殊不知, 新闻工作者对人和社会的影响同样深远, 它不仅影响个体的人, 还会影响某个领域、某个社会群体甚至整个社会, 所以这个职业更崇高、更神圣, 更需要责任感、使命感。新闻工作是一项特殊职业, 是一种需要承担更多社会责任的职业。一代代优秀的新闻工作者, 无一不是充满理想, 无一不有着悲天悯人的博大胸怀。邹韬奋说, 新闻记者的活动, 要为社会大众的福利而活动, 而不要为自己的私利而活动。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益是我们党各项工作的出发点和点, 也是党的新闻宣传工作的出发点和点。广大新闻工作者要心里装着人民, 时刻想着人民, 当好人民声音的“传声筒”、社会良知的守望者, 用多彩的镜头聚焦人民群众的美好生活, 用动人的妙笔讴歌人民群众的光辉业绩, 用真诚的声音反映人民群众的愿望诉求。
被誉为“庄稼地里长出的记者”———大众日报社记者陈中华, 年过半百, 有十几年的处级履历, 但他不讲资历, 长期把自己作为一个普通的记者工作在新闻采编一线, 靠骑自行车和电动车, 跑遍全省100多个县市区, 300多个乡镇, 写下了120余万字的采访笔记, 即使癌症痛苦难当之时也心系农民兄弟, 康复期也要坚持奔波在采访一线, 把新闻事业当成生命的支柱和动力, 成功战胜了病魔。他之所以做出了不同于常人的事迹, 就是靠对新闻事业的崇高理想和责任意识。他说, 记者不仅是一种岗位、一种职业, 更是一种崇高的事业, 对国家的前途命运、经济社会发展, 担负着重要责任。就是这种深深根植在他内心深处的坚定信念和强烈的责任感, 使他成就了不平凡的事业。中央电视台新闻中心《每周质量报告》栏目记者刘薇, 3月9日晚下班途中遭遇车祸受了轻伤, 她不顾个人安危, 与救助她的江西青年曾庆香一起营救其他受伤人员, 不幸被后面高速驶来的车辆撞上, 两人均献出了宝贵生命。刘薇是《每周质量报告》的骨干, 是栏目组唯一一位暗访女记者, 《瘦身陷阱》、《金丝美容》、《不健康饮酒状况调查》等颇有影响力的节目都是她的代表作。这些节目的播出都引起了社会的广泛关注。通过她的不懈努力、不畏艰险, 让观众通过她的镜头了解了一个个事件背后的黑幕。在一系列暗访中, 危险情况很多男记者都难以应对, 何况外形瘦小的女记者压力更是可想而知。但她从来没有畏惧过!许多记者说, 刘薇是千千万万奔波在采编一线的新闻工作者的优秀代表, 她用自己的宝贵生命告诉我们, 什么是心灵的美丽, 什么是对人民的热爱, 什么是新闻工作者的责任。中宣部、中国记协、新闻战线“三项学习教育”活动领导小组办公室号召广大新闻工作者向刘薇同志学习, 学习她对党和人民的真诚热爱和勇于奉献的高尚品格, 始终把社会责任作为新闻工作者的职业追求, 始终把人民的利益置于心中的最高位置的崇高精神。
曾多次深入地震灾区、矿难现场采访的中央电视台记者张泉灵说自己从一个新手到成为台里的骨干力量, 一路走来, 意识到新闻工作是一个可以为之努力奋斗一辈子的事情。正是靠胸怀理想和激情, 成千上万的新闻工作者牢记使命, 把握导向, 讴歌真善美、鞭挞假恶丑, 为党的新闻事业奉献自己的青春才华甚至生命。
心中有爱, 盛装良知和激情
著名诗人艾青写过这样的诗句:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”陈中华说:“做一个好记者, 基本的前提就是看不得群众的一点痛苦。心硬了, 是做不了有良知的记者的。”心中有爱, 心中装满对党和人民的大爱、对新闻事业的热爱, 是我们新闻工作者最起码的思想境界。以人民群众根本利益为最高利益, 做到心里始终装着人民, 始终把人民群众作为报道的主体和服务对象, 自觉做党和政府与人民群众的桥梁纽带, 自觉献身党的新闻事业, 爱岗敬业、甘于奉献, 守得住清贫、耐得住寂寞, 受得住委屈、经得住诱惑, 不以名利计得失、不以职位论高下, 对新闻事业坚定执著、对新闻业务精益求精, 为党的新闻事业贡献自己的全部智慧和力量。记者还应有激情, 应该对现实生活中的许多新生事物充满探究与感知的激情。如果一个记者没有激情, 就不可能成为好记者, 因为理性将会使他变得冷漠, 而冷漠则会使他对百姓疾苦、不平之事难以激动, 不激动就会失去关注, 不关注就无法行使记者的责任。有了激情才能关注生活, 发现新闻。
范长江说过, 一个记者, 如果能为一个伟大的理想而工作, 那是很值得鞠躬尽瘁, 死而后已的。新闻事业不是经营牟利的工作, 新闻工作者不能把新闻工作仅仅看做是借以谋生的职业, 而是要充分认识到新闻事业巨大的社会价值, 视为一项殊荣, 发自内心地热爱本职工作, 立志为新闻事业奋斗献身, 反对一切亵渎新闻职业的行为。2009年11月荣获第十届长江韬奋奖的湖南省红网总编辑舒斌, 把让人民群众在新闻工作中唱主角作为最高命题, 利用网络优势开创了《百姓呼声》、《红辣椒评论》等栏目, 真正实现了网聚民心、善解民忧、广汇民智。同样是第十届长江韬奋奖得主的辽沈晚报记者栾俊学, 为了清除路霸, 揭露黑恶势力, 他曾经面对有人“要花20万元买他一只胳膊”的恐吓;为了被欺诈民工能拿到血汗钱, 他敢于横眉冷对身旁站着打手的黑心老板;为了揭露雇凶用手榴弹炸情人的医院院长, 他拒绝诱惑, 不怕报复, 不怕恐吓。被网友称之为当今中国最美丽的女记者———河南电视台都市频道的曹爱文, 在一次采访落水少女的报道现场, 她不是先去采访, 而是挺身而出, 趴在女孩身上做人工呼吸。经过多次努力, 女孩最终没能醒来。看着女孩的尸体, 曹爱文哭了, 泪水顺着脸颊滑落。这张照片一经上网, 立刻引来众多网友跟帖, 很多网友称她为当今中国最美丽的女记者。而相对于这些优秀的新闻工作者, 2008年山西霍宝干河煤矿矿难、河北蔚县矿难和2005年河南汝州矿难领取封口费的记者, 2002年山西繁峙矿难领取金元宝的记者, 则丢掉了良心和良知。
近些年来, 驻马店电视台对记者队伍的管理始终做到常抓不懈, 警钟长鸣。通过正反两方面的典型, 加强对广大采编人员的政治思想、职业精神、职业道德和人生观、价值观的教育, 从思想源头杜绝各种错误思想的侵蚀, 全体采编人员没有出现有悖职业精神和职业道德的行为。灾难到来时, 有两种人会拼命奔赴现场:一种是救援队员, 一种是记者。为什么?爱心使然, 良知使然。在历次突发事件的宣传中, 我台记者均表现出高度的使命感和良好的职业精神。在2003年抗击非典宣传中, 新闻部记者发扬不怕牺牲、迎难而上的作风, 圆满完成了各项宣传报道任务, 为此我台荣获了全省抗击非典先进单位称号。
脚下有根, 扎根生活和群众
范长江说过:“一张报纸, 一个记者, 其基础在群众, 前途也在群众。”有句古语说:“欲流之远, 必先浚其源;欲树之高, 必先固其根。”实际、生活、群众就是记者的“根”, 就是新闻之源。扎根生活和群众, 不是硬拉着, 不是被推着, 更不是被逼着, 而是用真情拉近与采访对象的距离, 是同采访对象贴心、贴感情。针对年轻编辑记者缺乏对国情民情的了解, 针对部分记者“贵族化”倾向, 针对少数记者职业追求退化、荣誉感淡漠等现象, 就应该要求他们与基层干部群众同吃同住同劳动, 接“地气”, 补“底气”, 俯仰天地, 情系苍生, 少去宾馆酒店寒暄客套, 多去田间地头调查研究;少一些迎来送往的人情世故, 多一些正义于胸的铁骨铮铮, 这是记者使命的召唤。
篇4：神圣的使命
东海救助局在世博园区、长江口上海段、长江口反周边水域共螂暑了9艘救助船艇、2辆综合应急抢隆救援车。还有4支应急反应分队和22名应急队员。世博应惠保障人员96人，指挥部人要9人。还组织了3支救助志愿者队伍：选派3人参加世博套事务协调局交通管理部协调应急保障工作，选派10名青年船员负责驾驶2艘世博VIP游艇接送贵宾，组织20名优秀青年作为志愿者参加世博园区的服务工作。
形象大使
在世博核心管制区，笔者首先来到了标记为M2的轮渡口，在那里，应急队员王良守护在应急抢险车旁，英姿飒爽。
恰巧，在南浦大桥浦东段园区外执行待命任务的应急分队一组踏着矫健的步伐迎面而来。领队的是组长唐顺杰，他们意气奋发，橙黄色的身影在园区熠熠生辉。他们是东海救助局的应急抢险骨干，是东海救助人的“形象大使”!走在唐顺杰后面的是李斌斌、刘利华和陈开月，他们都来自海军陆战队，经过特种兵部队的锤炼，练就了一身过硬的本领，海上专业救助队伍的建立让他们从此有了用武之地。四年来，一批又一批海军陆战队员加盟救捞事业，他们在水上、水下、陆地、空中大展身手，在重大海上人命救助中，他们舍己救人，显现了东海救助人对民众的大爱，他们已经成为救捞事业的重要有生力量。
在活动房里，笔者采访了唐顺杰。唐顺杰是上海郊县松江新桥人，体魄健壮，2000年12月至2005年12月在海军陆战队服役。2006年初加盟东海救助局，在海上人命救助中，他首当其冲，凸现了东海救助人的风采，荣获“上海市新长征突击手”荣誉称号。他的父母谈起儿子的职业，心里总是乐滋滋的，这回，听说儿子参加世博应急保障工作，一家人兴奋起来了。父亲逢人就说，双喜临门啊!他为儿子能够有机会参加世博应急保障而感到自豪，更为儿子和女友一见钟情而高兴。小唐的女朋友小沈是一家企业的会计，他俩认识还不到两个月，当小唐告诉她参加世博应急保障任务，下次会面要在半年后，深明大义的姑娘深情地说：“我等你!”
李斌斌，河南焦作人，今年20岁，是局应急反应救助队中年龄最小的“小阿弟”，他今年年初才由海军陆战队转业，他为自己能够参加世博应急保障工作而感到骄傲。他的应急抢险救助经历不多，但是，已经感受到了东海救助集体的氛围。一次，立新船厂“黄山号”浮船坞需要补漏，接到任务后，此时正值午休，队员顿时活跃起来，立即整装出发，他似乎觉得又回到了军营生活。小李有个妹妹，在家乡念初中三年级，妹妹对哥哥的工作十分羡慕，听说哥哥这回又参加了世博应急保障工作，妹妹班级的同学很快都成了哥哥的“粉丝”，常常提问世博会内容。无奈，妹妹请求哥哥传递世博景点照片，哥哥也不负重托，邮发了几十幅照片，在QQ里，哥哥还穿插了感想，图文并茂。
正是亲人的支持和激励，世博紧急保障队员承载使命，守望浦江，忠实地履行光荣的职责。
阳光青年
在世博园区编号为L6的码头，披上世博绿色标记的双体高速救助船“东海救201”轮格外引人注目，趸船码头旁，28岁的青年船员谭贝挺胸站立，守候在旋梯旁，是“准军事化”建设打造了东海救助队伍的作风纪律，“东海救201”轮是一扇窗口。谭贝曾经也是海军陆战队员，2005年进局工作，离开军营生活已经五年多，与应急队员一样，军人的气质尤在。
踏上“东海救201”轮甲板，笔者的第一个印象是：整洁。船员房间内，被褥齐整，物件有序，空气清香，给人以宾至如归的感觉。这是充满阳光的青年团体，船员常规编制13人，18至20岁的青年人是队伍的主体，35岁以下青年人占据了百分之九十，平均年龄在26岁左右。三年多来，青年船员在党支部的领导下，积极开展了“青年文明号”创建活动，与横沙地区的政府、部队、学校以及乡村建立了和谐的共建机制。2009年，“东海救201”轮被团中央授予“全国青年文明号”荣誉称号。
船长沈刚与轮机长王晓春堪称是“东海救201”轮的“元老”，一起参加接船，现在又“搭档”，尽管沈刚那时才是大副，期间还在训练船锻炼，两人的同船友情是深厚的。沈刚今年36岁，担任船长才一年多时间，他的爱人小季是崇明县一中学的音乐教师，就在进入世博园区执行待命任务前夕，他参加了电大补考，因而有机会在家公休。和所有的“海夫人”一样，由于常年在外，妻子挑起了工作生活两副担子。小家庭聚会的日子是幸福的，其乐融融。与妈妈一样，上四年级的儿子最关心的是爸爸执行世博应急保障任务，他动情地说：“参加世博工作，不仅是爸爸的光荣，也是我们全家的光荣。”看到懂事的儿子，沈船长会意地笑了。妻子的姐姐也是教师，在一所小学担任班主任，班级业余摄影组准备建立世博摄影档案，听说自己的妹夫在家公休，就兴冲冲赶来求援，你就在世博园区，“近水楼台”啊!接着就“布置”了任务：世博场景是漂亮的，夜景更加美丽!言下之意是要他提供夜景照片，先睹为快。沈船长欣然应诺。轮机长王晓春家住浦东金桥，11岁的儿子对当船员的爸爸有“意见”，常常“埋怨”妈妈嫁给了“一个不回家的爸爸”，因此，平时，他最不愿意接爸爸的电话。这回就大变样了，来了个一百八十度转弯，他还与妈妈说定，凡是爸爸的电话由他先接。电话里父子有说不完的话：救助船进世博园区做什么?什么是安保?问题虽然天真，却折射出网络时代儿童追逐知识的愿望。王晓春对儿子确实关心甚少，妻子在解答自己对儿子的提问“疑惑”时，才知道，儿子现在是学校的小记者班学员呢!
水手胡斌名字很熟悉，是与笔者的老乡同名同姓。小胡的航海经历十分丰富，曾在远洋拖轮上工作过多年，到东海救助局工作至今才一年。小沈老家在浙江民营企业之都——慈溪人，女朋友是同乡人，在一家外企担任翻译。他俩认识不久就开始谈婚论嫁了，由于是亲戚做媒，彼此商定在今年7月成婚。小胡接到世博应急保障任务后，在第一时间与女友沟通，生怕女友不同意推迟婚礼，哪知道，女友一口答应，还俏皮地说：“这段时间也是我考验你的时候啊!”
篇5：神圣使命,爱岗敬业
乐至县永胜小学刘世和
古人将“天地君亲师”并列，人们常说：“一日为师，终身为父”； 教师被誉为“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最神圣的事业”、“园丁”、“蜡烛”等等。赞美的话很多很多，可见，教师职业是多么的圣洁、纯洁、光荣。作为教师，既感自豪，又感责任重大，同时还增添了浓厚的感情色彩。教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。爱岗敬业需要教师自觉的践行。爱岗在践行过程中体验，敬业在践行过程中展现。教师在认真踏实创造性地完成教育教学任务的过程中，体验成功的快乐，享受收获的幸福，进而提高对教育教学工作的热情，加深对教育事业的热爱；反之，对教育教学的热爱又会使教师更加珍惜其工作，更加认真地对待他的工作，更加细心地呵护他的学生。
一、教师应有对教育教学工作饱满的热情
教师要爱学生。这是保持工作热情的首要条件。学生是老师的生命，就像孩子是母亲的生命一样。当那一张张可爱的面孔呈现在我们的面前，我们怎么能不爱他们？他们那一颗颗天真无暇的心灵就像一块块未开垦的肥沃田地，我们怎么能不播撒爱的种子？母亲为了孩子，可以不惜付出一切代价，而且这种心情是永久不变的。教师假如能像对待自己的孩子一样付出真爱和耐心，那么一定也会拥有无尽的工作力量。
教师要爱工作。这是保持工作热情的根本条件。先不谈崇高的理由，就从个人利益来讲，工作就是我们的“衣食父母”，你亲之，它近你，你远之，它弃你。我想我们都不愿失去自己的“衣食父母”，那么就请热爱它，给它热情，它就会给你回报。再说热爱自己的工作，也是愉快生活的一种手段。我们每天都在和工作打交道，假如不喜欢自己的工作，工作就成了一件痛苦的事，那么快乐又从何而来？假如你想要快乐，喜欢快乐，那么一定要热爱自己的工作。热爱工作是职业道德最基本的要求，也是一名合格的教师必备的职业修养。
教师要爱自己。这是保持工作热情的重要条件。教师自己要有理想追求和实现自我价值的强烈愿望，也是爱自己的表现。我们每一个人都是一个独立的个体，也许对于整个社会来说，我们仅仅是一个渺小的细胞，可对我们自己来说，我们就是唯一。要让自己的人生过得充实而有意义，不做一块被埋葬的金子，那么就要用饱满的热情去工作，去发光！
教师要爱生活。这是保持工作热情的必备条件。热爱生活是一种积极的人生态度。当秋天来临，万物凋零，我们眼里看到的不应仅仅是秋的萧条，更应有春的希望。我们要永远生活在希望之中，把这种希望和憧憬融入工作，传递
给自己的学生。当我们感觉世间的一切都那么美好，那么我们浑身都会充满力量，满心都是工作的热情和渴望。
二、教师应有对教育教学工作高度的责任心
盖茨曾说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。” 这句话讲得简单又实在。是啊!具有责任心的教师，才会将教书育人内化为自身需要，热忱地、自觉地投入工作，在平凡的工作中寻找欢乐，创造自己的人生价值。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命！从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我们感受到了我们教师，用青春和誓言诠释着教师职业的本质——责任心。师德的精髓是责任，师德的底线也是责任。
教师的责任心不是表现给别人看的，而是让自己无愧于教师身份的，就是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现出来的。对本职工作的热爱，往往会使教师劳而无怨，苦中作乐，保持对工作兢兢业业、一丝不苟的态度，以高度的责任心，去创造高质量的工作。教师只要有责任心，只要心中有学校，始终装着学生，学生心中才会装着你的，你对学生真心地付出了，学生对你会给予回报的。教师对学校负责，对学生负责，实际上也是对你自己负责！
教师自身不断地学习，不懈地追求也是富有责任心的体现。面对日新月异的今天，面对新课改的今天，当老师，要有取之不尽，用之不尽的“江河”。光靠以前学到的知识已经远远不能满足工作的需要。学习应该成为工作的重要组成部分，工作不缀，学习不止。教师不仅要潜心研究业务，教学方法、技巧，还要加强理论学习，不断武装头脑，以适应时代的进步。要当好一名合格教师必须坚持不懈地学，精益求精地学，专心致志地学，这样才能做到“厚积”而“薄发”，“深入”而“浅出”。
教师要对对自己负责、对学生负责、对学校负责。在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。对教学工作的认真。教学是学校的中心工作，认真上课，认真辅导，认真作好教学总结工作。试想想，如果一个教师上课迟到早退，或不认真备课，随便应付，或不批改作业，马虎对待，或对学生不管不问，或说话消极，不负责任，或上课时接听、拨打手机，或当着学生的面抽烟、吃槟榔、说脏话等，那么这样的教师能让学生喜欢吗？能让学生有好的榜样吗？能教书育人吗？
三、教师应以身作则，为人师表
孔子曾说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。作为一名的人民教师，在教育教学活动中必须遵守一定的行为规范，具备良好的品德修养。我们不仅只是教好书，而且还担负着培养正在成长的青少年一代的重任，我们的行为举止，对塑造学生的心灵，开发学生的智慧，促进学生正常的心理发展都起着潜移默化的影响，在思想品德上，遵纪守法。塑造良好的人生观、价值
观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培养学生成为一个遵纪守法的人。在语言文明方面，用纯洁、文明、健康的语言，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。特别在批评学生时决不能用尖酸刻薄的语言去讽刺、挖苦和嘲笑学生。对学生就会产生一种逆反心理。就会对教师形成反感、厌恶，从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕，甚至会直接带来更为严重的后果。在仪表方面，要大方、端庄、朴素。教师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、洁净、朴素为特色，充分显示了教师对生活的热爱，精神饱满，诚实朴素的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，教师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，在教态、表情方面，教师要高雅自如、利落洒脱的教态，有助于强化教学效果，端庄稳重，又利于学生听课情绪，减轻学习压力，切忌不能“抖脚”、“翘二郎腿”，以免给人放荡不羁的感觉。规范自己的行为。身教重于言教。教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触，教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此我们必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。在日常生活中，教师只有把尊重师德规范变成自己深刻的信念，才能有为人师表的自觉行动。教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。凡是要求学生做到的，我必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的榜样。以高尚的形象树立威信和尊严。
四、教师应求真务实，提升素质 瑞士的查尔斯、赫梅尔曾指出：“终身教育是唯一能够适应现代人，适应生活在转变中的世界和变动社会中的人的教育。这样的人必须使自己能够不断地适应新情况。”把握时代的脉搏和教育改革的方向，教师必须树立终身学习的观念，提高自己的学习能力，才能时时充电不断更新自己的教育观念、知识结构，掌握科学的教育方法，提高教学效率，适应现代教育的需要。作为一个教师应该主动地发展自己。要善于学习，不断地丰富自己。参加继续教育学习培训。学习教育教学理论专著及教育教学刊物。充分利用网络资源学习、借鉴，交流提高，外出学习培训，拜师专业引领，要向前人学习、向同时代的人学习，特别要向同事学习；要学习他人的理论；要不断积累，及时梳理，将各种知识内化为自己的思想观点。要勇于探索，不断地超越自己。要深入研究生的成长规律和特点，研究教育教学的规律和特点，也要研究自身成长的规律和特点，寻求优质教育和高效教学的模式和自身成长的途径。要勤于反思，不断地完善自己。要及时地、深入地反思自己的语言、行动、经验、思想，在反思中不断地提程式自己。要敢想敢做，不断地形成自己。在敢于突破既有的思维模式，勇于实践自己的灵感和思想，在创造性的工作中形成自己的教育教学风格。教师要积极主动地参加学校、学区中心校及县级以上部门所组织的教学比武、课堂教学评优、基本功素质大赛等活动，“实践出真知”。在实践中掌握规律发现问题，在实践中积累升华经验，在实践中地去提升自己。
篇6：履行神圣使命 不负人民重托
要正确理解和把握消防的历史使命，我们首先必须从我国人民解放军历史使命的发展演变开始谈起。
回顾80年的光辉岁月，我军在中国共产党的领导下出色地完成了时代所赋予的一个又一个使命：建国前，井冈山上带领百姓打土豪、分田地；巍巍太行山间与日军展开殊死抗争；49年，钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江，从此中华民族便屹立在世界的东方。建国后，抗美援朝保家卫国、“两弹一星”振兴国威、进驻港澳维护主权、98抗洪再显忠诚、神舟飞船遨游太空。每一个历史瞬间都有我们人民军队的身影，每一次危难之际都能看见我们挺身而出。
转眼，历史的脚步已走到了二十一世纪。经过近三十年的改革开放，中国大地正发生着翻天覆地的变化。随着综合国力的日益增强，我们在国际上的地位和作用与日俱增，我们正处在一个绝好的发展机遇期。中国人民正满怀信心地在全面建设小康社会，努力构建和谐社会的道路上阔步前进。
正是在这样的时代背景下，胡主席在2004年的军委扩大会上，郑重提出了我军新时期的历史使命：（点击屏幕）——为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。
作为我军的一个重要组成部分，消防部队是一支与火灾和险情作斗争的专业队伍，肩负着维护党的执政地位，为全面建设小康社会营造安全、稳定的发展环境，保卫社会主义建设成果、全力维护重要战略发展机遇期社会稳定的神圣使命。
面对如此崇高、伟大而又艰巨的使命，作为基层一线普通官兵的我们应该怎么做呢？我们不免有些迷茫，有些手足无措。我们不禁会想：凭我们个人如此单薄的力量能完成如此艰巨而伟大的使命吗？
在回答这个问题之前，我先来讲讲自己的故事。
记得刚进入消防，到北京中队不久，指导员就带着我调研单位，熟悉辖区情况。消防车慢慢的驶出车库，在林立的高楼间穿梭，坐在车上我们开始聊天。“张副，你知道伐，浦西最高的两幢楼是我们管的。”坐在我边上的班长很得意地告诉我说，“还有市政府大楼、大剧院、南京路步行街、外滩、火车站，这些都是我们管的，你说我们厉害伐？”班长说得很自豪。我听着也是心潮澎湃，原来不知不觉之间，我要肩负起这么多重要场所的消防安全。刹那间，我感觉自己对于“使命神圣，责任重大”这几个字的含义有了更真切的体会。我想，无论哪一个消防人，只要他有机会俯瞰一下自己的中队所保卫的整个辖区，一定都会情不自禁地和我一样产生共鸣。只要想到对于我们管区中所有人来说，我们是他们生命和财产的守护神，一种强烈的自豪感就会在我们的心中油然而生。而这，也就是我们神圣的使命和职责的所在。
当我还在回味我们消防人的伟大的时候，对面的一位老同志一把抓住我，指着路边的弄堂对我说：“看，就在那里，去年我从那里背出一个老头子，后来他女儿好几次来队里谢我们，搞得我们都不好意思了。”如此质朴的话语，却令我深深体会到，要履行好我们消防的使命关键在于救好每一场火，抢好每一次险，拯救每一个生命。为此我们要在训练场上摸爬滚打苦练本领；我们要在火场上披肝沥胆殊死搏斗。但是当我们从危难中营救出一个个宝贵的生命的时候，我们一定会体会到作为一名消防军人的真正价值；当一双双温暖而有力的手紧紧的握住我们，嘴里不停地重复感激的话语的时候，我们一定会感觉到任何的付出都是值得的。
其实除了灭火抢险，我们还承担着一部分社会救助的任务。取钥匙开门、小区积水、捅马蜂窝、高空取物……老百姓遇到这些细微的小事，第一个想到的就是我们消防。作为人民军队的组成部分，消防部队同样要高举全心全意为人们服务的宗旨，服务人民永远是我们的神圣使命。因此就有了这样一句话“有急难险事，找消防战士”，正因为我们能数年如一日地做到这一点，我们才备受社会的尊敬。战友们，为人民服务是不分你我，不分岗位职位，不分时间场合的，只要我们能给别人带去快乐，带去微笑，带去爱心，我们就可以自豪地说，我们在为人民而服务，我们在履行我们神圣的使命。
我们的车在一个居民区边停了下来，下了车，我们一起步行穿过大大小小的弄堂，熟悉地形。正当我用功牢记各弄堂位置的时候，我们的指导员却在一旁认真地指导一位老太太如何使用灭火器。老太太怎么教都不会，指导员却是不厌其烦地一遍一遍重复。两人的动静引来了不少围观群众。最终虽然老太太仍是没有学会，围观的却都学会了。我很惊讶指导员居然有如此耐心，在回消防车的路上指导员对我说：“你看我教会了一大批人如何使用灭火器。其实我们的灭火救援也需要全社会消防意识的普遍提高，要不然我们永远无法保证全社会的消防安全。所以，我们要不断地进行消防宣传，抓住一切可以宣传的机会，让尽可能多的群众掌握消防知识。打牢消防的群众基础，为社会的持续、稳固发展提供最基本的保障，和社会各界共同托起消防事业美好的明天。”原来履行消防使命不仅体现在灭火抢险，社会救助中，还体现在平时的一言一行之中。
回到车上，我仍然回味着指导员刚才的话语。不久，消防车转过一个很大的弯，雄伟的大剧院出现在我的面前。“张副，就那个顶上，01年APEC会议的时候，我就站在那里，我看着布什从我脚下走过。”一位老同志指着大剧院的顶棚兴奋的对我说。由于911事件，01年的APEC会议变得极为特殊，各国政府对中国、对上海能否举办这次会议表示出了怀疑和担忧，甚至有些对中国敌视的国家认为中国上海根本就没有这个能力办好这次会议。而就是我边上的这位战友，普普通通的一个消防战士，就在他看着布什从自己脚下走过的过程中，他在捍卫着我们祖国的尊严和荣誉。是啊，履行消防使命就是在每一个如此平凡的岗位上。
战友们，其实要履行好我们的消防使命，并不需要我们作出什么轰轰烈烈的事，我们只要在自己的本职岗位上认真地、努力地做好自己应该做的事，完成好上级交给的各项任务，救好火、抢好险、服务好人民、做好消防宣传工作，我们就是在履行着神圣而伟大的消防使命。
消防，一种神圣而又光荣的职业；军人，一个平凡而伟大的称谓，在与灾难和险情作斗争的过程中，我们是安全的使者，我们是社会的希望，我们是这座城市的守护神。
篇7：神圣的使命诗朗诵
8月28号上午，全体老师欢聚一堂，共同学习温家宝总理在北师大首届免费师范生毕业典礼上的讲话——《肩负起教书育人的神圣使命》。讲话中对首届免费师范生，同时也对全国广大的师范生提四点希望：要充满爱心；要甘于奉献；要刻苦学习；要勇于创新。这何尝不是对我们在职教师的要求呢？通过学习温总理的讲话，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。下面谈谈我的学习心得：
教师要具有无限的爱生之心
霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，热爱学生，尊重学生，信任学生，如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。
对待学生要温和、微笑、多赞扬
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流
教师要勤奋学习、以身作则
教师只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
路漫漫其修远兮，吾将上下求索。
叶佩佩
篇8：责无旁贷的神圣使命
一、坚持理论联系实际的原则，对中学生进行有中国特色的社会主义理论教育。
坚持马克思主义，既是社会主义核心价值体系的重要内容，又是建设社会主义核心价值体系的根本指导思想。对中学生进行马克思主义教育，最重要的是进行有中国特色的社会主义理论教育，即对学生进行邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育。教材上没有现成的内容，但十一届三中全会以来三十年的光辉历程和巨大成就，就是一本鲜活的教材。我结合理论联系实际的原则组织学生进行社会调查，并以《我家衣食住行的变迁》为题撰写调查报告。千家万户的生活巨变在学生心中坚定了“只有改革开放才能发展中国”的信念;我从2006年开始取消在中国存在了二千六百多年的农业税，说到2008年全面免除城乡义务教育阶段学生的学杂费和课本费，使学生深切地体会到“中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益”;我从全民动员抗击非典，说到举全国之力搞震救灾，使学生在温家宝总理“只要有一线的希望，我们就要负出百倍的努力”的铿锵话语中真切地感受到我国正在全面贯彻落实“以人为本”的执政理念的理念。有中国特色的社会主义理论体系不仅体现在文本上，而且体现在党执政兴国、执政为民的伟大实践之中，只有切实贯彻理论联系实际的原则，对中学生进行有中国特色的社会主义理论教育才更有说服力。
二、从树立正确的个人理想入手，对学生进行共同理想教育。
个人理想是个人的精神支柱，共同理想是民族的灵魂所系。建设有中国特色的社会主义，把我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，是现阶段全国各族人民的共同理想，实现这个共同理想离不开全体人民的共同奋斗。那么如何帮助学生树立正确的个人理想并为之奋斗，以实现全国人民的共同理想呢?我在对学生进行共同理想教育时，不失时机地上了一堂理想教育的专题课，让学生以诚相待，畅谈理想，充分发挥组织和引导的作用。例如：有的同学想当一名教师或一名军人，我马上予以鼓励，并播放两首脍炙人口的歌：《长大后，我就成了你》、《一二三四歌》，优美的旋律，明快的节奏，把学生带入对美好未来的无限向往中。同时，还可以指出教师在培育“四有”新人、军人在保国卫家、抢险救灾中的重要作用，引出“春蚕”、“红烛”的比喻，歌颂教师的奉献精神，激发学生尊师爱师的思想感情;引用“你不扛枪我不扛枪，谁来保卫祖国谁来保卫家”的歌词，激发学生爱国报国的热情，使学生尊师爱军的思想感情得到进一步升华。有的同学想当一名为国争光的运动员，站在奥运冠军的领奖台上，让《义勇军进行曲》一次次嘹亮奏响，让五星红旗一次次高高飘扬，这是多么高尚的情操，又是多么令人神往的境界。如何才能实现这么远大的理想，我启发学生，站在奥运领奖台上的运动员，胸前的那块金灿灿的金牌凝聚了多少期待与关爱，又凝聚了多少心血与汗水?在2004的雅典奥运会上，中国女排在大比分0:2落后的情况下，是几多的冷静与沉着，又是几多的合作与拼搏，才能扭转乾坤，铸就辉煌?2008年北京奥运会我国取得了51块金牌的优异成绩，团体项目金牌明显增多，这是全体运动员团结协作、顽强拼搏的结果，从而使学生认识到：理想不是幻想，经过努力是可以实现的，不付诸辛勤的劳动理想只是空想，要把理想变为现实，必须经历一个艰苦奋斗的过程，从一点一滴的小事做起，善于与人合作，好高骛远、各自为战无利于远大理想的实现。在整个课堂教学，学生有的在憧憬中讲，有的在沉思中听，主体地位得到充分发挥，时而精神振奋，积极发言;时而凝首深思，若有所得。教师则在欣赏中评，主导作用充分发挥，收放自如，点拨得当，有时顺水推舟，有时力挽狂澜。师生配合默契，效果良好，既交流了思想，陶冶了情操，又明确了目标，提高了认识，更为学生及时树立远大理想，正确处理个人理想与共同理想的关系奠定了思想基础。
三、在时政教育中渗透民族精神和时代精神教育，渗透社会主义荣辱观教育。
民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。胡锦涛同志指出：“民族精神是我们民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。”在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放时期，中华民族又形成了以改革创新为核心的与时俱进、以以人本、依法办事、面向世界的时代精神。我结合神舟系列火箭成功发射，介绍“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神;结合抗震救灾的伟大壮举，介绍“万众一心，众志成城，不畏艰险，百折不挠，以人为本，尊重科学”的抗震精神;结合我国成功举办奥运会和残奥会，介绍为国争光的爱国精神、艰苦奋斗的奉献精神、精益求精的敬业精神、勇攀高峰的创新精神、团结协作的团队精神，这些都是民族精神和时代精神的生动体现。
荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代最基本的价值取向和行为准则，体现了社会主义基本道德规范，蕴含了中华民族传统美德。我结合“感动中国十大人物”、“全国道德模范评选”的时政，教育学生以先进模范人物为榜样，牢固树立“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观。
时事政治贴近现代社会，贴近时代生活，内容新颖丰富，是提高思想道德素质的生动教材。但由于受应试教育、片面追求升学率的影响和制约，时政教育往往被冷落、被忽视。诚然，课堂时间是有限的，这就要求教师正确处理好时政教育与学科教学的关系，制定计划，安排时间，统筹内容，并善于抓住时机、挖掘内涵、把握层次。在时政教育中，一次令人震惊的事故，一件令人振奋的喜事，一个令人感动的人物，都是教育学生的生动教材，有利于学生树立正确的思想，培养高尚情操，养成文明的行为习惯。
十七大指出：“要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”建设社会主义核心价值体系是一个系统工程，是一个长期而艰巨的重要任务，需要全社会的共同努力，初中思想政治课应自觉担当神圣使命，积极为建设社会主义核心价值体系作贡献。
参考文献
[1]十七大文件选编.
[2]初中思想品德课程标准.