高中英语连接词填空

高中英语连接词填空（共9篇）

篇1：高中英语连接词填空

1)递进：furthermore,moreover,besides,inaddition

2)转折：however,but,nevertheless,after all

3)总结：finally,at last,in brief,to conclude

4)强调：really,indeed,certainly,surely,above all

5)对比：in the same way, just as, on the other hand

篇2：高中英语连接词填空

1.in/ by contrast 对比之下

2.unfortunately 不幸地

3.though/ although 尽管

4.even though 即使

5.anyway 无论如何

6.after all 毕竟

7.all the same 依然;照样

8.in fact/ as a matter of fact 事实上 9.fortunately 幸运地

10.however 然而

11.in spite of 尽管;虽然

12.at the same time 同时;然而

13.otherwise 否则

14.on the contrary 相反

15.especially 尤其

16.There are two sides to everything.有关 “承” 的连接词语, 用来承接上下文.1.by this time 此时

2.at the same time 同时

3.after a while 过了一会儿

4.after a few days 几天以后

5.second/ secondly 第二;第二点

6.in addition 另外

7.besides/ what‟s more 另外

8.by the way 顺便提一句

9.in other words 换句话说

10.in particular/ particularly 特别地

11.worse still 更糟的是 11.in the same way 同样地

12.obviously 明显地

13.no doubt 无疑地

14.for example/ for instance 例如

15.therefore 因此

16.indeed 的确

17.unlike 不象…

18.certainly 当然

19.for another 其次

20.still 仍然

21.similarly 同样地

英语作文中表因果的连接词

therfore consequently because of for the reason

thus hence due to owing to

so accordingly thanks to on this account

since as on that account in this way

for as a result as a consequence

有关 “起” 的l连接词语, 用语开篇或引出扩展句.1.at first/ in the beginning 起初

2.at present 现在;当今

3.recently/ lately 最近

4.first/ firstly/ first of all 第一

5.generally speaking 一般地说

6.on the whole 总的说来

7.It is well understood that …

8.There goes a saying that ….9.for one thing… for another/ also 首先…其次

10.presently 此刻;现在11.to begin with/ to start with 首先;第一

12.in general 一般来说

13.on the one hand… on the other hand

一方面… 另一方面

14.As the saying goes, „…‟.俗话说, …

高中英语中表层次的连接词

first,firstly, to begin with, further, in the first place

second,secondly, to start with, still, furthermore

篇3：高中英语连接词填空

一、定义

连接词是连接单词、短语或者句子的字或字群。在英语词类学习中, 连接词可以说是最容易掌握的一种。在英语作文中, 连接词起到衔接的作用, 合理利用连接词可以增强文章的逻辑性, 增强文章语意片段的联系, 根据连接词的功能可将其划分为“起”、“承”、“转”、“合”连接词。

二、分类

1. 表示“起”的词/短语:用于开篇引出扩展句。

at present现在, 当今;recently最近;first (ly) 第一;in the beginning起初;to begin with首先, 第一;first of all首先;in the first place首先, 第一;currently目前, 最后;lately最近;presently现在, 此刻。

2. 有关“承”的常见连接词:起承上启下的作用, 让文章更有逻辑性。

therefore因此, 结果;for instance例如;such as正如;certainly当然;in addition此外;in addition to... 除……之外;moreover而且, 此外;what is more而且, 此外;also/too并且, 又;for this purpose为了这个目的;from now on从此;in fact事实上;similarly同样地;in other words换句话说;in particular特别 (地) ;soon不久;by this time此时;meanwhile与此同时;at the same time同时;for another其次;no doubt无疑地;later后来;particularly特别地。

3. 有关“转”的常见连接词:用以表达不同的观点、相反的意见。

however然而, 无论如何;anyway无论如何;in spite of尽管……, 虽然…….;at the same time同时, 然而;on the contrary相反地;even though即使;otherwise否则;unfortunately不幸地;in fact事实上;unlike不像……, 和……不同;as a matter of fact事实上。

4. 有关“合”的常见连接词:用以对上文或者本段内容的总结。

words简言之;in conclusion=lastly最后地;taking everything into consideration从总体来看、大体上;therefore因此;as has been mentioned正如所提到的;it is quite clear that很显然;there is no doubt that毫无疑问;it is well-known that大家都知道。

三、英语写作连接词使用存在的问题

1. 态度问题

常言道“态度决定一切”。要想把高中英语作文写好首先得端正英语写作的态度。然而, 现在的高中生对英语写作的学习带有畏难情绪, 对英语书面表达缺乏主动性, 哪怕是对非常常见熟悉的中心话题, 也觉得相当困难, 不知如何下手。平时学习中针对英语写作的训练, 如果老师没有强制规定完成, 大多数学生都不把书面表达训练当回事, 或者草率了事, 只有到考试迫不得已时才会动手写一写。这种对英语写作不端正的态度决定了在写作过程中对使用连接词根本不重视。

2. 书写问题

很多老师普遍反应, 相当多的高中生字迹潦草, 对英语作文的书写不够规范, 乱写一气, 乱涂乱改, 以至于对一些常见、简单的连接词的使用都会出错, 从而给阅卷老师的第一印象就不好, 进而导致英语考试时英语作文的卷面分和感情分都大打折扣。

四、提高学生写作时连接词使用的措施

1. 引导学生使用带有“高级词汇”的连接词

高中生应大胆使用带有“高级词汇”的连接词。带有“高级词汇”的连接词并不代表那些难度大、很正式、出现频率比较低的书面连接词, 而是指比较地道的连接词, 比如说:平时课本里出现的习惯用语、固定词组、起承上启下的连接词。在平时的英语写作训练过程中, 学生应该把课本里学到的高级词汇的连接词应用到英语作文写作中, 比如:it is said/believed/ thought/ reported/known to all that...;it happens/seems that, it is+adj.+for sb. to do sth....;with的复合结构作定语或伴随状语的连接短语等。

2. 教师多点评与鼓励使用连接词

教师要多对英语作文写作进行点评, 这样既能引起学生对英语写作的重视, 同时也能提高学生书面表达的规范性。在英语作文的点评过程中, 连接词的使用是一必不可少的内容, 这样一来即可避免写作教学的单一性, 同时又能引起学生对写作过程中连接词使用的重视。因此, 教师应多鼓励在作文中多使用连接词的学生, 以此带动其他学生对连接词的使用。

五、结束语

篇4：短文填空连接词考点解析

从属连词可以用来连接两个独立分句，即将其中的一个独立句改为依附于另外一个独立句的从属分句。若从句在前，从句与主句常用逗号隔开；若主句在前，主句与从句之间没有任何标点符号或者有一个逗号。从属连词的主要用途如下：

1. 引导名词从句

例1 （2007年高考广东卷） I was wondering where I was going to spend the night when I realized that the villagers who had gathered around me were arguing as to should have the honor of receiving me as a guest in their house.

解析 who。该空处在从句主语的位置，所以填的应该是连接代词，根据句意，村民争论的是“谁”才有幸在家中招待我，故该题的正确答案为指人的主格代词who，引导的是一个宾语从句。

例2 （2015年高考新课标Ⅱ卷） As natural architects，the Pueblo Indians figured out exactly thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.

解析 how。该空处在从句状语的位置，且修饰的是形容词thick，所以填的应该是表示程度的连接副词。全句意为：作为天生的建筑师，普韦布洛印第安人准确地弄清了土坯墙需要多大的厚度才能让这个循环在大多数日子里进行下去。故应填how，引导的是一个宾语从句。

例3 When there was no place in the whole field left to dig，the rabbit dug a tunnel right to the dog had been lying all the time.

解析 where。根据句意，那只兔子挖了一条地道直达那条狗一直躺着的那个地方，表示“……的地方”的连接副词where应为此题的答案，这里的to where可视为to the place where的省略形式，引导的是一个宾语从句。

例4 （2008年高考广东卷） One day， he came up with an idea he would pluck up all of his crop a few inches. He did so the next day.

解析 that。该空处于一个名词和一个句子之间，但名词idea不在后面的句子中充当成分，后面的句子用来说明idea的具体内容，此外横线后的句子语法与意义上均完整，所以本题答案为没有实际意义只具有语法连接作用的连接词that，引导的是一个同位语从句。

点拨 名词性从句的连接词包括连接代词、连接副词以及衔接词that与as if/though。其中连接代词、连接副词不仅具有意义，而且还在从句中担任句子成分；衔接词that无任何意义，也不充当任何句子成分，只起引出从句的语法作用；as if/though是由两个单词构成的词组，根据短文填空的答题规则，不可能作为答案出现。

因此，在确定应填名词从句的连接词之后，如果从句缺少主语、宾语等名词性成分，填连接代词；如果从句缺少状语等副词性成分，填连接副词；如果从句不缺句子成分，且根据上下文不需要补充新的意义，填that。

2. 引导状语从句

例5 （2011年高考广东卷） My friends walked me to the bus stop and waited with me the bus arrived.

解析 until/till。短暂性动词arrived暗示延续性动作waited的截止时间，即“等到公交车到来为止”，故此处填until/till。

例6 （2012年高考广东卷） he thought he could escape attention by sitting at the back， he was wrong.

解析 If。全句的意思是：如果他认为坐在后面就能躲开别人的注意，那么他就错了。填If引导条件状语从句，注意首字母要大写。

例7 In 2003， Professor Dorrity and his wife retired， they came to Wuhan and started to work as volunteers at the Welfare Institute.

解析 when/after。含有空格的结构是对前面in 2003这一时间的具体说明，也就是说Dorrity教授夫妇俩人是在2003年退休的时候（或退休之后）来到武汉的，故本题答案为when/after，引导的是时间状语从句。

点拨 状语从句的连接词需要根据逻辑关系来确定，例如表示时间的when，before，after，since，表示条件的if，unless，表示比较的as，than，表示让步的（al）though，表示原因的because，表示地点的where，这些状语从句的连接词都有对应的逻辑关系，这是其选用的依据。

3. 引导定语从句

例8 Behind him were other people to he was trying to talk.

解析 whom。由talk to与people可知，应用指人的关系代词引导定语从句。先行词是people，关系词在从句中作介词to的宾语，且介词to前置，故用whom。

nlc202309030521

例9 ... the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to a small town some 20 kilometres away there was a garage.

解析 where。town是garage的所处位置，只不过先行词town与定语从句之间被副词短语some 20 kilometres away隔开，正确答案为关系副词where。

点拨 定语从句必然涉及到先行词，其连接词的选用要根据先行词在从句中的成分确定。如果先行词在从句里作主语、宾语、定语、表语，应用关系代词；如果先行词在从句里作状语，则用关系副词。

表示并列关系的连接词

并列连词可以用来连接两个独立的分句或其他语法对等成分。按逻辑语义关系，并列连词可以分为四大类型：表示增补关系（以and为代表）、表示转折关系（以but为代表）、表示因果关系（以so/for为代表）和表示选择关系（以or为代表）。

例10 （2014年高考海南卷） There were many people waiting at the bus stop， some of them looked very anxious and disappointed.

解析 and。本句意为：有许多人在公交站等车，他们中的一些人看起来很焦急和失望。根据内容可知前后是顺承关系，故用and。

例11 The rabbit dug for hours， and with every new hole the dog complained even more about how difficult this was， even for the rabbit. the rabbit thought that each hole dug was one hole less that needed digging.

解析 But。根据逻辑关系应该用转折连词，故用but。由于它引出的是一个新的句子，所以首字母要大写。

例12 （2014年高考新课标Ⅰ卷） But the river wasn’t changed in a few days even a few months. It took years of work to reduce the industrial pollution and clean the water.

解析 or。横线前后出现的是两个并列的时间段，原句要表达的是河流的改变不是在几天内，甚至也不是在几个月内发生的。由于not A or B表示全部否定，故应填表示选择关系的并列连词or。

例13 Children should grow along with playing games； through playing， they can not only acquire knowledge， but also cultivate their abilities to get along with others.

解析 for。空格后的句子与前面的分句之间存在因果关系，所以答案是一个表示“因为”意义的词，但位于前面的结果分句的后面是分号，所以空格处不可填从属连词，故该题的答案为表示原因的并列连词for。

例14 Experts say the Chinese language’s influence on English will continue during the entire 21st century， it is expected that “tuhao” will be welcomed by the Oxford University Press to appear in the new word lists.

解析 so/and。根据上下文内容可知，此处表示因果或顺承关系，故填so或and。全句意为：专家表示中文对英文的影响在整个21世纪会持续存在，预计“tuhao”将会被牛津大学出版社接纳而出现在新词表中。

点拨 并列连词连接两个独立分句时，前面有时没有标点符号，有时可以是逗号、分号或点号。由于并列连词可置于句首单独引出一个新的分句，所以此时要注意首字母的大小写。

不同于单句填空，短文填空更注重语篇的衔接与连贯，无论是引出一个从属成分还是连接两个并列结构，连接词选用的首要依据是语篇语义的需要，而不能仅仅满足于所在句这一句话的语法正确性。至于具体选用哪个连接词，这就需要同学们结合自己的词汇储备、语法知识、逻辑理解能力得出最终答案。

篇5：高中英语作文连接词

2. to conclude/ to summarize总之

3. in brief/ in short/ in summary总之

4. on the whole总体来说

5. above all最重要的是

6. as a result结果

7. obviously显然

8. As far as I’m concerned,就我而言

9. Taking all these into consideration考虑到…

10. accordingly因此

11. therefore/ thus因此

12. as has been noted如前所述

13. as I have said如我所述

14. by doing so如此

15. to speak frankly/ to be frank坦白地说

16. It is quite clear that很明显

17. There is no denying that …无可否认

篇6：英语作文连接词

表示罗列增加

First, second, third,First, then / next, after that / next, finally

For one thing … for another…,On(the)one hand…on the other hand,Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also, especially / In particular

表示时间顺序

now, at present, recently, after, afterwards, after that, after a while, in a few days, at first, in the beginning, to begin with, later, next, finally, immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment，form now on, from then on, at the same time, meanwhile, till, not…until, before, after, when, while, as during,表示解释说明

now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover，furthermore, in fact, actually

表示转折关系

but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except(for), instead, of course, after all,表示并列关系

or, and, also, too, not only … but also, as well as, both… and, either …or, neither…nor

表示因果关系

because, because of, since, now that, as, thanks to…, due to…, therefore, as a result(of), otherwise, so…that, such…that

表示条件关系

as(so)long as, on condition that, if, unless

表示让步关系

though, although, as, even if, even though, whether …or…, however, whoever, whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how(who, what, which, where, when, whom)

表示举例

for example, for instance, such as…, take… for example

表示比较

be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with(to)…just like, just as,表示目的for this reason， for this purpose, so that, in order to, so as to,表示强调

in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly, obviously, above all,表示概括归纳

in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far as I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, in summary, in conclusion

掌握常用句型：

1.in order to

为了实现他的梦想，他学习非常努力。

He worked very hard in order to realize his dream.2.in order that

她拼命干活以便到六点时把一切都准备就绪。

She worked hard in order that everything would be ready by 6 o’clock..3.so…that

他们太累了，除了伸懒腰什么都做不了了。

They were all so tired that they could do nothing but yawn.4.such…that

天气非常冷，以致于街上一个人都没有。

It was such a cold day that there was nobody on the street.5.would rather do…than do

他宁愿听他人讲而不愿自己说。

He would rather listen to others than talk himself.6.prefer doing to doing

他宁愿在精心准备后去做报告。

He prefers making speeches after careful preparation.7.prefer to do…rather than do

比起女人，男人总是宁可在家睡觉也不愿花那么多时间来购物。

Compared with women, men always prefer to sleep at home rather than spend so much time shopping.8.not only…but also

在短短的三年的时间里她不但完成了所有课程，而且还获得了博士学位。In just three years, she had not only finished all the lessons, but also received her doctor’s degree.9.either…or

如果考试过关，你可以买一个MP3或去云南玩一趟。

You could either buy an MP3 or go to Yunnan for a visit if you pass the exam.10.Neither…nor

他是一个无聊的人，既不爱娱乐，也不爱读书。

He is a boring man.He likes neither entertainment nor reading.11.as well as

他善良又乐于助人。

He was kind as well as helpful.12.…as well

这个小孩活泼又可爱。

The child is active and funny as well.13.One…the other

你看见桌子上有两只笔吗？一支是红色的，另一支是黑色的。

Have you seen two pens on the desk? One is red, the other is black.14.Some…others

每个人都很忙，有些在读书，有些在写作。

Everyone is busy in classroom.Some are reading, others are writing.15.make…+adj /n

我们所做的可以让世界更美丽。

What we do will make the world more beautiful.16.not…until

直到他告诉我发生的事，我才了解真相。

I didn’t know the truth until she told me what happened.17.as if

他夸夸其谈好像什么事都知道。

He talks a lot as if he knows everything.18.It is no use(good)doing…

假装不懂规则是行不通的。

It’s no use pretending that you didn’t know the rules.19.find it + adj to do…

我觉得作听力时有必要作笔记。

I find it necessary to take down notes while listening.20.It is + time since…

我已经有两年没见他了。

It is two years since I last met him.21.It is + time when…

我到电影院时已经八点钟了。

It was 8 o’clock when I got to the cinema.22.It is + time before…

不久我们就会再见面的。

I won’t be long before we can meet again.23.It is…that…

我最珍视的是友谊。

It is friendship that I value most.24.It is + n / adj + that / to do…

每个人都必须懂得如何使用计算机

篇7：6月英语六级选词填空高频词

1. competition n. 竞争，比赛

2. exception n. 例外，除外

3. issue n. 问题 / v. 发行，发布

4. phenomenon n. 现象，事件

5. recession n. 经济衰退，不景气

6. resource n. 资源，物力

7. result n. 结果 / v. 产生

8. survey n. / v. 调查

9. variety n. 多样，种类

10. worth n. 财富，价值 / adj. 值得的

11. adapt v. 适应

12. analyze v. 分析

13. cause n. 原因，理由 / v. 成为……的原因，导致

14. determine v. 决定，确定

15. invest v. 投资，花费

16. involve v. 包含，牵涉

17. maintain v. 保持，保养

18. range v. 把……分类，范围从(与from连用)

19. reduce v. 减少，缩小

20. specialize v. 专门从事，专攻(与in连用)

21. available adj. 可获得的，有空的

22. average adj.平常的，平均的 / n.平均水平

23. domestic adj. 家庭的，国内的

24. excessive adj. 过度的，极度的

25. particular adj. 特别的，详细的

26. suitable adj. 合适的，适当的

27. total adj. 总计的(金额等) / n. 总计，总数

28. especially adv. 尤其地

29. really adv. 真，真正

篇8：高中英语连接词填空

一、英语选词填空题简介

语法对语言学习的重要性不容忽视, 虽然在许多高中英语考试中语法知识有单独的考试题型, 但事实上, 将语法知识的考查融入到了各种题型中, 仍然是高中英语考试的重要部分。选词填空是一种测试学生综合语言运用能力的题型, 它要求学生根据短文 (长度一般为200~250词) 内容从备选词汇中挑选单词进行填空 (每词用一次) , 使文章意思通顺、前后连贯、语法正确、结构完整。该题型综合性很强, 虽然属于阅读类试题, 但集合了阅读理解、词汇与语法、完型填空的测试特点, 主要检测学生对词汇、语法知识、句型的综合运用能力以及阅读理解、分析归纳、逻辑推理的能力。

二、英语选词填空题语法考点效度及不足

效度是指考试的有效性, 即考试是否测量了它想要测量的东西或达到了考试的目的, 考试的内容是否反映了考试的要求或应考的内容, 是否反映了考试大纲的要求, 是否符合考试大纲的规定。测试的效度一般可分为效度、结构效度、预测效度、反拨效度等几种类型。

笔者对近三年各地高考英语选词填空题的语法考点做了分析, 结果发现, 选词填空主要考四种实词:名词、动词、形容词和副词。副词的选项较少, 一般为1个, 其他三种词性的数量通常平均分配。没有考过实词中的数词和代词, 也不涉及虚词, 如冠词、连词、介词、感叹词。语法考点主要涉及这四类词的词性辨别、词形判断 (单词的语法形式) 、充当的句子成分、常用语法搭配。英语选词填空的语法考点效度较低, 主要表现在以下几方面。

选词填空的测试目标为综合检测学生的“阅读理解”和“词汇与语法”能力, 考查学生通过词汇、语法衔接手段理解语篇的能力, 而事实上, 学生在做该题时, 无需理解短文的整体内容和上下文的逻辑关系, 只要知道选项中所选单词的词性, 然后根据英语句型的基本构成来确定空缺的句子成分, 就能轻松选择正确的单词。

词性确定后, 考生只要稍微注意选项涉及的语法形式, 如名词的单复数、动词的时态语态、主谓一致等, 就能从备选单词中进行三选一、二选一, 有时甚至是一选一, 选择范围大大缩小, 这有悖于考试大纲的要求。

包含空缺的句子大多数为从句, 且句型结构较复杂, 理论上要求学生有较高层次的句子结构语法知识才能理解句意、作出正确选择, 然而很多学生反映他们并不关注是否理解句子结构及上下文意, 很多情况下只需注意空格前后一个单词就能作出选择。

语法搭配考点多为常用句型或短语搭配, 学生只需死记硬背, 记得准就能答对, 与篇章和语法衔接手段无关。

三、如何提高选词填空语法考点的效度

根据选词填空在语法考点效度方面存在的问题, 笔者认为设计题目时需注意以下几个方面。

1. 备选单词词性的设计

词性的选择范围可以集中在名词、形容词、动词、副词四类实词, 但是词性考点可以和单词的词缀考核相结合。在设计备选单词的词性时, 应考虑如何考查学生通过词缀判断词性的能力, 如名词后缀, -age, -ion, -ness, -ty, -ace, -ship, -ance, -ence, -ancy, -mony, -ency, -itude, -do m, -um;动词的后缀, -fy, -ize;形容词后缀, -ive, -ant, -ent, -ful, -able, -ous, -less, -ary, -cal, -ic;副词后缀, -ly, -ways, -s, -wise.同时要注重对词性多样性的检测, 如动词的分词形式 (以ing, ed结尾) 既可能是谓语动词还可以是形容词做定语;有些单词只有通过具体的上下文才能判断是名词还是动词。设计者需重点考核学生对词性多样性的判断能力, 这符合考试大纲的要求:通过句际关系, 如结果、原因、比较、目的等, 理解单词不同的词性词义。这样的题目设计可以引导学生摒弃死记硬背词汇手册的词汇积累方式, 养成良好的词汇积累习惯, 了解英语构词法, 熟练掌握常见的词根、前缀、后缀的含义, 看到一个生词就能根据词根词缀联想到其意义。

2. 单词的语法形式

所填单词的词形是否符合英语句法、语法的要求, 如名词的单复数、所有格;动词的八种时态、三种非谓语形式、两种语态、固定搭配;副词形容词的三级变化;数词的序数、基数、分数以及表数量时的常见用法;代词的主格、宾格、反身代词以及各自的复数、形容词性和名词性物主代词等。设计者需注意备选词的词形多样性, 尽量涵盖各种阶段的重要语法考点, 其宗旨为:学生需通读全文, 充分理解短文的主要内容, 综合运用已掌握的英语知识, 包括语法、词汇、常用句型、固定搭配等来进行变化, 尤其注意空格前后的信息以及上下文句意。例如:在设计单词在句中做主语时, 除了名词形式的判断外, 还要考查单、复数的使用;做谓语时, 要同时考查动词形式和动词的时态、语态等。

3. 句子结构分析能力测试

选词填空的测试重点为考查学生是否能掌握文章的宏观结构和具体细节, 理解全文的主要内容, 在实际语境中理解单词的能力, 以及对语篇连贯性、逻辑性、一致性的理解。因此, 学生需根据句子结构明确空缺单词的语法功能和选词目标:如果句子缺少主语、宾语或定语, 选择目标就应锁定在名词或可以变形为名词的形容词、动词上, 如果缺谓语或非谓语, 则选动词, 缺定语选形容词或名词, 缺状语选副词等。设计者在选择含空格的句子时, 需注意选择那些有一定难度, 但句子语法结构明确, 上下文连贯以及内部逻辑关系 (如并列、对比、转折、比较、因果、举例、递进等) 清晰的句子, 而且涉及各种从句类型, 如状语从句、定语从句、宾语从句等, 学生需仔细分析, 才能明确空缺句子成分以及所需单词的词性。为了避免不理解句子结构及上下文意, 只根据空格前后一个名词、动词或形容词就能选择答案的情况, 对复杂从句设空时, 应考虑选择与关系代词或副词构成句子主要成分的词。

4. 固定短语和习惯用法的测试与特定语境相结合

如果学生只通过与介词、副词的惯用搭配就能很容易地选出答案, 考点的效度就会很低。将常用短语搭配, 例如, 名词短语、动词短语、形容词短语, 放在其特定的语境中进行检测, 就能避免只测试那些考生熟悉的介词或副词构成的固定搭配。有些词语有不同的使用范围和搭配习惯, 学生在使用时常常混淆, 这些都可以设计为选词填空的语法考点。

5. 提高同性词的干扰力度

同性干扰词不能只通过时态、搭配、习惯用法、前后词的逻辑顺序就能排除, 而需要从空缺词义、上下文的句意、句子逻辑结构等综合判断才能选出正确答案。干扰效果良好的同性词选择要求考生对一个单词进行语态、时态、搭配、单复数、比较级等各方面综合考虑, 才能选出符合上下文的正确词汇。例如, 设计备选名词时, 不能只从名词单复数形式是否与前后的代名词、动词相吻合的角度考虑, 而应该重点考查名词的词义与上下文的意思和逻辑搭配。同样, 动词的设计主要要考虑该词词意与上下文之间的联系和搭配, 同时兼顾时态、语态和非谓语动词形式的检查。

与多项选择题型的词汇语法题相比, 选词填空有其独特的优点, 如能将词汇语法测试放入具体的意境当中, 从而检测考生的综合运用语言能力。但是在目前的高考英语测试中, 此类题型应用率较低, 这主要是题目的设计缺陷会大大降低其信度和效度。选词填空语法考点的效度不够理想, 主要是因为学生在做题时只要能辨别备选词的词性和词形, 熟悉一些常用的与介词、副词搭配的短语或习惯用语, 就能通过空格前后词的修饰、搭配或所缺句子成分判断空缺词的词性。为了提高选词填空语法考点的效度, 设计者需考虑将词性考点和单词词缀考核相结合, 尽量注意备选词的词性和词形的多样性, 单词的语法功能判断与句子结构分析紧密结合, 将固定短语和习惯用法的测试放在特定语境中, 提高同性词的干扰力度。设空时应更多地考虑去掉影响上下文的词语, 每个词的选择都应与其前面或后面空缺词的选择相互影响。学生需要对全文理解后才能选择正确答案, 而不仅仅限于对单句的理解。

参考文献

[1]李疆彤.专业英语考试完形填空的考点效度分析.南昌高专学报, 2008 (3) .

[2]李敏.CET—4“词语用法与语法结构”效度分析.内江师范学院学报, 2005 (5) .

[3]陆巧玲.CET-4阅读理解效度分析.高教论坛, 2008 (5) .

[4]全国英语四、六级考试委员会.英语考试大纲2006修订版.上海:上海外语教育出版社, 2007.

[5]杨惠中, Weir, C.J.英语四、六级考试效度研究.上海:上海外语教育出版社, 1998.

[6]游桂兰, 苏惠芬.英语测试效度分析方法研究.湖北教育学院学报, 2007 (4) .

篇9：英语连接词的显功能分析

【关键词】英语连接词;显功能;分析

在语言学界中，语言学者已经针对名词、代词、副词、形容词展开了深入的研究，但是却很少有人来研究虚词，尤其是虚词当中的连接词。在汉语中讲究整体行文脉络清晰，连接词的作用不可忽视，西方思维虽然与中方思维不一样，但连接词的作用是一样的。

连接词主要起到连接架构的作用，在不同的内容结构上连接词所发挥的作用不一样，主要体现在：短语，句子，和语篇三个层级上，部分连接词也承担了语义功能，有感叹，修辞等作用，这也是连接词所承担的非常规语义功能。恰当的连接词的使用不仅能够提高语句的连贯性，还能够增加说话者的魅力，实现交际的目的。显功能其实就是社会系统内的参与者所有意识造成的客观作用。潜功能恰恰相反，是系统内的参与者无意识的。同样的，连接词也有显功能和潜功能之分。下面分三种结构，分别是短语、语句、还有语篇。来谈一下英语连接词的作用。

一、短语的作用

短语是构成一篇文章当中的最小单位。有简单的词语也有高级词语。为了表达时达到更加充分更加形象生动的效果，很多词语串联起来，中间用一个连接词，这样就构成了高级短语。比如我们通常能想到come in，be good at（擅长）。所有词组的组合也有不同的方式，有的是相近意思的词组合，有的是反义词组和，只要连接词妙用，那么这个短语就构成的恰当，而且短语的使用可以帮助我们在英语作文中添色不少，这样对于我们英语成绩的提高有极大的帮助。最常用的连接词就是and，you and me，war and peace。当然，用and来连接的词语都是简单词语，还有很多不同的连接词。短语根据起的作用不同可以分为：并列，反复，选择，转折。其中，起到并列作用的短语主要有as well as ，both……and，not only……but also。还有起到反复增强的短语，大多表示比较级：warmer and warmer。还有表示选择的，大多用or表示，比如by bike or by bus，最后一类就是表示转折的，即but。

连接词有非常重要的作用，它不简简单单的是两个词语的相互叠加，而是在中间加上串词之后使两个词语展现出加强或者是与原来截然相反的意思。

二、句子的作用

讲完连接词在短语中的作用，我们来谈一下连接词在句子当中的应用。句子分为简单句和复合句。复合句主要由主句和几个从句构成的。主句和从句之间的连接词有名词连接词，代词连接词，并列连接词。根据从句在主语中担当的角色不同，可以将句子分为名词性从句，定语从句和状语从句。如果没有连接词，两个句子之间也许没有任何关系，但是有了连接词，句子之间就有了各种各样的关系，有了and这类的连接词，就有了并列关系，有了as这类的连接词，句子之间就有了对比关系。还有的连接词起到了加强语气的作用，使两个句子呈现了语气更为强烈的比较级的状态。还有一些句子呈现了递进的关系，可以说正是因为连接词的存在，句子的衔接才更为准确，整篇文章的立意才更加深远。

连接词也是记住这个句子的重要方法，只有连接词记住了，才能够记住这篇文章或这个句子的点睛之笔，才能够更好地记忆和背诵。

三、语篇的作用

在人们的传统观念中，连接词只能连接词与词，句子与句子，而很少有文章提到连接词的作用。其实连接词在句子、在语篇当中起着重要的作用，比如它可以是整篇文章的时间顺序，可以抓住行文脉络，可以使整体的效果更加连贯。我们自己写英语作文，在段首常用一些连接词用来承上启下，比如first，second。有的连接词还承担一些重要的转折作用，比如这句话：她已经五十岁了，但她看起来很年轻。这个but就体现了转折之后的重点。

还有连接词，比如if，表示一种虚拟语气。要是……就好了，但愿……，表示对未来的希望。有的时候if还能表示加强语气的作用。小小的连接词在整个语篇当中确实发挥了重要的作用，通过连接词我们可以读懂作者的感情走向，可以看出作者的意图，然后能够把握整体的文章脉络。连接词也就成了关键词，在阅读理解当中也经常用到，可以直接把握阅读理解的最后一道题，比如作者的倾向和意图是什么等等。

小小的连接词的作用十分重大，无论是在短语当中还是句子和语篇，当中连接词的作用都不容忽视。我们如果在读文章时一定要注意连接词，把握整体的感情脉络。如果我们写文章时也要巧用连接词，尽量发挥它的显功能。

参考文献：

[1]赵汗青.论语义的明晰性——对语义模糊论的反诘[J].外语学刊.2009（01）