初一英语上学期期末总复习翻译题练习

2024-05-24

初一英语上学期期末总复习翻译题练习（精选2篇）

篇1：初一英语上学期期末总复习翻译题练习

初一年上学期期末总复习材料

一、重点单词:

1、and和with：表示并列要用and, 表示和某人一起做某事(做状语)用with。

2、a和an:发音以辅音音素开头的单词前用a, 发音以元音音素开头的单词前用an

3、不可数名词：fish, chicken, rice, juice, milk, water, bread, fun, time(时间)，meat，drink, food(当drink/food表示多种饮料/食物时，就要用drinks/foods)，hair（一般是作为不可数名词，但如果指少数几根头发，就可以加s）

4、必须以复数形式出现的名词：clothes, pants, trousers(这三个词已是复数)

5、复数形式要加es的名词：bus, box, dress, class(班级，几节课), glass

6、复数形式要变y为i再加es的：family, baby

7、以o结尾要加s的名词：photo, zoo

8、单数和复数同形的名词：Chinese, Japanese

9、要去掉f或fe，改为ves的名词：knife, half

10、名词变复数是不规则变化的：foot→feet, man→men, woman→women, snowman→snowmen, mouse→mice

11、代词单数变复数：I→we, you→you, he/she/it→they, this→these, that→those

其它：am/is→are, a pen→pens

12、do/does, don’t/doesn’t, have/has:

主语是第三人称单数用does/doesn’t/has，主语不是第三人称单数用do/don’t/have

13、look： ⑴动词

①不及物动词，―看‖ 的意思，不能直接加宾语，如果要接宾语要先加上适当的介词再加宾语，如：look at(看着……)/look like(看起来像……)/look after(照看，照顾),这三个词组有加一个介词，后面加宾语(不管宾语是名词还是代词，都只能放在介词的后面)。②系动词+表语（常加形容词作表语）：―看起来……‖的意思，如

look nice 看起来很漂亮, look the same看起来一样, look different看起来不同 ⑵名词

looks表示长相，记得要用looks

14、like 作为动词，意思是―喜欢‖，常用句型： ①like to do sth.喜欢做某事（具体的某次行为）

②like doing sth.喜欢做某事（表示一种倾向，性格或爱好等）

作为介词，意思是―像‖

15、both/all: 作为副词，意为―都‖。表示两者用both, 三者或三者以上用all

16、can/could/will/would/may+动词原形

一般疑问句：Can/Could/Will/Would/May….?(这五个单词要放句首)特殊疑问句：疑问词+ can/could/will/would/may…?(这五个单词放在疑问词后)

17、主语是第三人称单数时，下面这几个单词要注意怎么变成第三人称单数：

study→studies

teach→teaches

go→goes

18、go to+某地例：go to Shanghai

注意:当―某地‖是副词时不用to;―某地‖是名词时要用to 如：go there, go home(there和home是副词，所以不用to)，go to Beijing, go to school

19、live in+某地，例：live in Shanghai 注意:当―某地‖是副词时不用in;―某地‖是名词时要用in 如: live here(here是副词，不用in), live in Shanghai 20、bring/take: 从别的地方拿到说话的现场来要用bring, 意为―带来，拿来‖

从说话的现场拿到别的地方要用take, 意为―拿走，带走‖

21、have to+动词原形：

不得不做某事，必须做某事，强调客观事实，不是自己的意愿。否定形式为：don’t have to+动词原形，doesn’t have to+动词原形

22、many/much: many+可数名词的复数形式，much+不可数名词

23、some/any（一些）：这两个单词后面可以加可数名词的复数形式，也可以加不可数名词。肯定句一定是用some, 否定句一定是用any，一般疑问句一般用any, 但如果是表示提建议或请求，就要用some。something和anything的用法与some和any的用法类似。

如：I have some books.Li Ming doesn’t have any books.Do you have any apple juice?

Would you like some apples? Can you give me some water?

24、well：

①作为形容词，意为―好的，健康的‖，表示某人身体好，要用well或fine，不能用good.如 He is well/fine.他身体好（指的就是身体健康）

②作为副词，用来表示做某事做得好。如 She speaks English well.25、it/one：it用来指代前文提过的事物（同一个事物）;one表示与前文提过的事物是同类的事物（而不是同一个事物）

如：I have a pen.It is from my father.I have a pen.Li Ming has one, too.26、say/speak/tell：say+说话内容, speak+某种语言, tell告诉（常用句型：tell sb sth.以及tell sb.about sth.）

27、hundred 1> one hundred, two hundred, three hundred…(基数词+hundred，hundred不加s)

2> hundreds of 成百上千的

28、①几十几的表达法: 十位+―—‖+个位

例 72 seventy-two

②几百几十几的表达：百位+and+十位+―—‖+个位

如：235 two hundred and thirty-five（百位和十位之间，美国英语一般不用and）

205 two hundred and five（百位和个位之间，美国英语和英国英语都要用and）

29、时间表达法：

一、整点： 2:00 two o’clock

二、非整点：

<1>顺读法（直接表述）2:15 two fifteen 2:05 two o five <2>倒读法：借助于past和to的表述

①当分钟数小于或等于30分钟时，用past

如 2:25 twenty-five past two

②当分钟数大于30分钟时，用to，（分钟用60减，小时用1加）

如 1：55 five to two 注意：当分钟数等于15时，用a quarter代替；当分钟数等于30时，用half代替。

如：2:15 a quarter past two

2:30 half past two

2:45 a quarter to three

二、目标短语

1、be from/come from 来自

2、Class Four, Grade Seven 七年级四班

3、in English 用英语

4、in the same class 在同一个班级

5、in different classes 在不同的班级

6、in the same grade 在同一个年级

7、in different grades 在不同的年

8、my favorite food 我特别喜爱的食物

9、a round face

10、a big nose

11、a small mouth

12、(two)big eyes

13、(two)small ears

14、(two)long legs

15、(two)small feet

16、long hair

17、black hair

18、(two)small hands

19、(two)blue eyes

20、in yellow穿着黄色衣服

21.in a black coat 穿着一件黑色的大衣

22、in blue shoes 穿着蓝色的鞋

23、in a white cap 戴着一顶白色的帽子

24、short brown hair 棕色的短发

25、(two)big blue eyes（两只）蓝色的大眼睛

26、his phone number 他的电话号码

27、tell me your name 告诉我你的名字

28、speak Chinese 说汉语

29、after class 课后

30、study English学英语

31、each other互相，彼此

32、help each other 互相帮助

33、at home 在家

34.be at home(=be in)在家[用来作谓语]

35、have a seat 就座，坐下

36、in a hospital

37、on a farm

38、in a high school

39、in an office 40、in Class Two

41、in Grade Seven

42、in China

43、in the zoo

44、a photo of my family

45、a photo of me

46、on the sofa在沙发上

47、Kangkang’s father

48、my classmates’ books

49、have dinner 50、something to eat 吃的东西

51、something to drink喝的东西

52、a glass of

53、a kilo of

54、a pair of 一条，一对，一双

55、a bottle of

56、a box of

57、try on试穿

58、such as例如，诸如……之类

59、over there 在那边

60、too long

61、too heavy 62、think about考虑 63、do some shopping买东西 64、go shopping去购物

65、go fishing去钓鱼

66、this Sunday 这个星期日 67、this afternoon今天下午

68、be free有空

69、have time有时间

70、have no time没时间

71、carry some water

72、have a picnic野餐 73、go for a picnic去野餐

74、go to the zoo去动物园

75、go to West Hill for a picnic去西山野餐

76、this Sunday afternoon这个星期日下午 77、go to school 上学

78、at nine/9 o’clock(=at 9:00)在九点钟 79、at my home在我家 80、so clever如此聪明 81、get up起床 82、have breakfast吃早餐

83、go home回家 84、go to Kangkang’s home去康康家

85、go to the zoo去动物园

86、in the morning 85、at 7：00/ at 7:16(at+具体时刻)86、go there 去那里 87、Kangkang’s and Li Ming’s rooms 康康的房间和李明的房间（各自拥有）88、Kangkang and Li Ming’s room 康康和李明的房间（共同拥有）常见缩写词：缩写形式和完全形式

缩写

完全

缩写

完全

缩写

完全

缩写

完全 I’m

I am

she’s

she is

he’s

he is

they’re

they are what’s

what is

where’s

Where is

who’s

who is

isn’t

is not it’s

it is

that’s

that is

name’s

name is

you’re

you are they’re

they are

I’d

I would

he’ll

he will

let’s

let us 注：let’s 让我们（―我们‖包括听话人在内）let us让我们（―我们‖不包括听话人在内）

三、重点句型

1、初次见面：--Nice to meet you.–Nice to meet you, too.(Nice to see you.是熟人之间)

--How do you do?您好！--How do you do?

2、介绍 ①My name is Kangkang.②I am Li Ming.③This is Jane.3、--How are you?--I’m fine, thanks.(=Fine, thank you.)

4、--What’s your name?--My name is Wang Hong.5、①--Where is he from?--He is from England.②--Where does he come from?--He comes from England.③—Where do they come from?--They come from China.6、--Who are they?--They’re Maria and Jane.7、--What’s your telephone number?--My telephone number is…或It’s…

8、--How old is Li Ming?--He is twelve(years old).9、--What class is he in?--He is in Class Four, Grade Seven.10、--What grade are you in?--I’m in Grade Seven.11、Excuse me.…

12、He has big eyes.13、His eyes are big.13、--What’s this/that in English?--It’s a map.14、--What’s this/that?

--It’s a/an…

15、--What are these/those?--They are(=They’re)….16、--Who is your favorite movie star?--It’s Bruce Lee.17、--Thank you very much.(=Thanks a lot.)--That’s OK./You’re welcome./Not at all.18、We are in the same grade.But we are in different classes.19、We have different looks.= We don’t have the same looks.20、--What’s red and yellow?--It’s orange.21、--What’s two and three?--It’s five.22、What does he look like?

23、My English is poor.24、Please give this letter to Maria.=Please give Maria this letter.(give sth.to sb.=give sb.sth.)

25、I’ll give it to her.介宾

26、--What color is/are…?--It’s/They’re…

例：--What color is this cap?--It’s yellow.---What color are these shoes?--They’re green.27、She has short brown hair.We have big black eyes.28、--Whose cap is this?--It’s mine./It’s my cap./It’s Knagkang’s.--Whose books are these?--They’re Li Ming’s.29、No problem.30、Please help me with my English.=Please help me study English.(help sb.with sth.=help sb do sth.)

31、Could you please tell me your name?(tell sb.sth.)I’ll tell him about it.关于这件事，我会告诉他。(tell sb about sth.)

32、He wants to visit the Great Wall.(want to do sth.)

=He would like to visit the Great Wall.(would like to do sth.)

33、--Where does he live? 他住在哪里？（where是副词，所以不用in）--He lives in Shanghai.(Shanghai是名词，所以要用in)

34、I like English a little.He likes English a lot/very much.She doesn’t like English at all.35、I have a pet at home.Its name is Kitty.36、问职业：What do/does….do?

37、问工作场所：Where do/does…work? 例：Where does he study? Where do you work?

38、We live in Beijing now.They look after Rose at home.（时间和地点一般放在句末）I want to study English at home tomorrow.（一般先说地点再说时间）

39、would like用法：<1> would like sth.想要（吃、喝、买）某物

例 I would like some chicken.He would like a glass of apple juice.<2> would like to do sth.想要做某事(=want to do sth.)

例 I would like to have some chicken.40、提建议：

①What about/How about sth.? 或What about/How about doing sth.? [……怎么样？]

如--What about some milk?

--How about flying a kite with me?

--Good idea.--Good idea.②Why not+动词原形…? 或 Why don’t you/we+动词原形…? [为什么不…?]

如 Why not have some bread? = Why don’t you/we have some bread? ③--Would you like some rice?--Yes, please./No, thanks.④--Would you like to have dinner with me?--Yes, I’d love/like to.或Thanks.That would be very nice.41、--What would you like to eat?--Yes.Some rice and chicken, please.42、Milk for me, please.

43、Me, too.43、--What do you usually have for breakfast?--I usually have….for breakfast.44、May I help you?/Can I help you?/What can I do for you? 在不同场合意思不同：您想吃什么？您想买什么？您/你想借什么书？

45、--May I take your order?--Rice and chicken, please.46、--Would you like something to drink?--Yes.A glass of apple juice, please./No, thanks.--Would you like something to eat?--Yes.Some rice and chicken, please./No, thanks.47、All right.=OK.好的。

48、Wait a moment, please.请稍等。

49、Here you are./ Here it is./Here they are.给你。[it和they指物品] 50、They are all kind to me.(be kind to sb.对某人友善)

介宾

51、I’m very glad to help you study English.我很乐意帮你学英语。(be glad to do sth.很乐意做某事)I am very glad to be here.我很乐意待在这里。

52、I want to buy some clothes for my daughter.我想要给我女儿买一些衣服。(buy sth.for sb.=buy sb.sth.)又如: buy him a pen=buy a pen for him

介宾

53、It looks very nice on you.它穿在你身上看起来很漂亮。You look very nice in it.你穿着它看起来很漂亮。

54、It’s only seventy yuan.(中国的单位不用复数)

55、We will/We’ll take it.我们要买下它。

55、I am just looking.我只是随便看看。

56、What’s up? 怎么啦？

57、What do you think of…? = How do you like…? 你觉得…怎么样？ What do you think of the pants? =How do you like the pants?

58、问―多少钱‖：How much is/are…? 例 How much is the coat? It’s 70 yuan.How much are the apples.They are/They’re 5 yuan.59、问―多少……‖:

①How many+可数名词复数形式…? ②How much+不可数名词…?

如: How many apples do you want?

How much milk do you want?

How many bottles of milk do you want? [牛奶已量化，所以用how many提问] 60、--Is that all? 东西买齐了吗？--Yes, I think so.61、--You want a kilo of apples and two eggs.--That’s right.是的。

62、Don’t worry.别担心。[worry是不及物动词, 如果要加宾语要先加about]

如 Don’t worry about it.别担心这件事。[祈使句的否定形式：在动词前加don’t] 63、Don’t forget to bring your guitar.[forget to do sth.忘记做某事（还没做）] 64、--See you then./Se you tomorrow./See you next time.--See you.65、May I speak to Maria, please? 请找玛丽亚接电话。

66、Who is/Who’s that(speaking)? 你是谁？[加拿大英语用Who’s this?] 67、This is Maria(speaking).我是玛丽亚。

68、Could you ask her to call me back this evening? [call sb.back 给某人回电话] 69、--How about flying a kite with me?--I’d like that , but I am afraid I have no time.70、--What’s the time, please? 或What time is it, please? 请问，几点了？--It’s one o’clock.71、Are we all here? 都到齐了吗？72、Let’s go.我们走吧。73、Let me help you.74、--What are your favorite animals?--Elephants.75、It’s time to go home.该回家了。[It’s time to do sth.该做某事的时候了] 76、What’s wrong with you?你怎么了？77、I can’t find my way home.我找不到回家的路。77、Here we are.我们到了。78、It’s very kind of you.你真好。

79、Thank you for your help.谢谢你帮助我。80、I think meat is the tiger’s favorite food.80、Let me help you.让我帮助你。(let sb.do sth.)81、人称代词（表示某人）：作主语用主格，作宾语用宾格。（宾语的位置在及物动词和介词后面）

如：He is a good student（作主语）.We all like him.（作及物动词like的宾语）

His grandparents look after him at home.(作介词after的宾语)物主代词（表示某人的）：

形容词性物主代词要加名词，名词性物主代词不能加名词。如： This is my pen.It’s not yours.人称代词和物主代词很多同学常混用，考试时要先分析一下，要用人称代词还是物主代词，表示某人用人称代词（作主语用主格，作宾语用宾格），表示某人的用物主代词（形容词性物主代词要加名词，名词性物主代词不能加名词）。

四、考试指导

1、系动词be和行为动词：系动词表示状态，行为动词一般表示动作或行为。因此，考试时如果表示动作或行为的，我们就要用行为动词。表示状态的我们一般都用系动词be。如 I am 15 years old.He is happy.She is a student.They’re at Grade Seven.I have a pen.She speaks English.They don’t look the same.特别注意：系动词要注意应该用am, is 还是are。

行为动词要注意应该用第三人称单数还是要用原形。

2、考到一般疑问句要想一下，应该用Is/Are(有时用Am)开头还是应该用Do/Does开头。

3、考到特殊疑问句时，要考虑该用哪个疑问词/疑问词组，疑问词/疑问词组后面要用is/are（有时用am）还是do/does

4、语意和语法：一个正确的英语句子要语意上和语法上都正确。

5、can/could/will/would/may+动词原形

一般疑问句：Can/Could/Will/Would/May….?(这五个单词要放句首)特殊疑问句：疑问词+ can/could/will/would/may…?(这五个单词放在疑问词后)

6、不可数名词一般没有复数形式，前面不可以直接加数词和a/an，但可以加some/any，不可数名词作主语要当成单数。但是：不可数名词可以量化，这时就可以在―量词‖前加数词或a/an[英语里没量词，要用名词充当], 当量超过1时，要记得把―量词‖变复数。请注意下例词/词组作主语时，是单数还是复数：

1、water(单数)

2、some water(单数)[没量化，都当成单数]

3、a glass of water(单数)

4、two glasses of water（复数）[量化后要看量]

可数名词也可以量化：

1、a box of apples(单数，要看量，不是看apples)

2、two boxes of apples(复数)

3、a pair of pants（单数）

4、two pairs of pants(复数)

7、考到名词要看它是可数名词还是不可数名词，如果是可数名词，要看它要用单数还是复数形式，是规则变化还是不规则变化。

8、人称代词和物主代词很多同学常混用，考试时要先分析一下，要用人称代词还是物主代词，表示某人用人称代词（作主语用主格，作宾语用宾格），表示某人的用物主代词（形容词性物主代词要加名词，名词性物主代词不能加名词）。凡是碰到后面有个名词的，都要用形容词性物主代词，不能用名词性物主代词，更不可能用人称代词（除了出现同位语）。如：―你叫什么名字?‖ 很多同学受到汉语的影响，常翻译成 ―What’s you name?‖, name是名词，所以要用形容词性物主代词your, 即What’s your name? 又如：你特别喜爱的食物是什么，很多同学翻译成 What’s you favourite food?, food是名词，应译成What’s your favourite food?才对。

篇2：初一英语上学期期末总复习翻译题练习

第一课:

1.升入初中后,对新学校新同学你有何感想?

答：(1)进入中学后,有许多新鲜事物,我们站在一个新的起点上,我们应该珍惜这个新起点.(2)我们将认识更多的新同学,我们应珍视新友谊.(3)我们将与新朋友结伴成长,大家应该和谐相处,共同进步.2.如何创建一个优秀的班集体?

答:(1)共同的目标,前进的动力.(2)各尽所能,发挥所长,奉献集体（3)团结协作,互助前行第二课:

3．有哪些有效的学习方法和策略?(或:如何做学习的管理者?)

答:(1)学会自主学习:要学会逐步摆脱对父母和老师的依赖,成为一个自主的学习者.(2)提高学习效率:要把握好学习中每个环节的质量,从整体上提高学习效率.(3)科学安排时间:要对自己的学习时间进行一个合理的规划,有计划地学习,做到心中有数,从容不迫.4．谈谈你对学习中苦与乐的看法.答:（1）学习对我们每个人来说都是苦乐交织的.因为学习是一个探究和发现的过程, 需要克服困难,刻苦努力.也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐.（2）学习中有苦更有乐.享有学习的权利和机会本身就是令人快乐的.在学习的过程中,我们从无

知走向有知,从知之甚少到知之更多不断地提升我们的精神境界.第三课

5．为什么要珍惜和关爱生命?(或生命之间应该如何相处?为什么?)

答(1)生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而应得如此生动和精彩.(2)如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命.(3)每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重,相互关爱.6．人的生命具有独特性，表现在哪些方面？

答:(1)人的生命独特性表现在,与其他动物,植物,微生物的生命相比,人类的生命最具有智慧.(2)人的生命独特性更多地表现在,人的品质。人生道路,实现人生价值的方式和途径的多样性.7.如何珍爱我们的生命? 答:(1)永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望.(2)肯定生命、尊重生命。每个人的生命都是有价值的，在肯定自己的价值,珍爱自己的生命的同时,也要尊重他人的生命.(3)延伸生命的价值。我们要让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值.（生命的意义不在于长短,而在于内涵。）

第四课

8．青春期的身体变化主要表现在哪些方面？答：主要表现在三方面：（1）身体外型的变化；(2)身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。9．如何正确看待青春期的身体变化和心理上的矛盾？答：（1）对于身体的变化，我们应该认识到青春期的身体变化都是正常的生理现象。我们身体的成长有着不同的韵律和节拍 ,我们需要时间和耐心.（2）对于心理上的烦恼和矛盾，应该认识到它们是成长道路上的正常现象,它让我们感到苦闷也

推动我们进步和成熟.同时应该学会通过一些有效的方法,借助各种力量调节这些内心矛盾,比如发展有益的兴趣爱好,积极与人交往等.10．对于青春，我们会出现哪些认识和行为上的误区？我们又应该如何对待和处理？

答：误区一：取笑同学的生理变化。

这种行为是不正确的。它是一种不尊重人的表现，会伤害人的自尊心。同学之间需要通过相互交流，彼此共享成长的体验，但要遵循彼此尊重的原则，要相互新生相互关爱。

误区二：以着装奇特等形式追求“个性”和“独立”

追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故做姿态。真正的个性是从内

心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

误区三：谈论和猜疑男女同学之间的交往。

男女同学之间可以正常交往，这有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

11．决定青春最重要的因素是什么?

答: 是一个人的心态、气质、想象力和情感。12．如何理解青春的内涵？答：（1）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，它更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潮流中涌动的一种全新的感觉。

（2）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气

和冒险的魄力。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。

第五课 13．正确认识自我的态度是怎样的？

（1）正确认识自己，就要做到用全面地、发展的眼光看待自己。

（2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

（3）每个人都是发展变化的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。14．认识自我的途径有哪些？（1）通过自我观察认识自己。

（2）通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。（3）通过集体了解自己。15．如何发掘自己的潜能？

（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。（3）只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。16．如何认识青少年追星现象？

（1）喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具

有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格。（2）“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自己。17．青少年如何确立个人的成才目标？（1）了解自己的个性特点与潜能；（2）了解社会对各种职业的角色期待；

（3）从社会需要与自身的实际出发。18．青少年如何实现自己的理想形象？

（1）从现在做起，为自己制定一个详细的初中生活规划；（2）我们要自省、自律，养成良好的行为习惯。

第六课19．情绪的基本类型有哪几类？最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。20．情绪的积极作用和消极作用有哪些？

情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。

一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促进我们健康成长。这

是情绪对人的积极影响。（即积极作用）

另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出

一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。（即消极作用）

21．调节情绪的方法有哪些？注意转移法；合理发泄法；理智控制法。详见课本66——67

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22．为什么要用合理的方式来表达自己的情绪？

表面上，情绪似乎是个人情感。实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。23．不同的情绪会对人有哪些方面的影响？（1）影响人的正常水平的发挥；（2）影响人的身体健康；（3）影响人的智力发展。第七课

24．情趣和兴趣的关系如何？

情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。25．不同的情趣对人有哪些不同的作用？

（1）高雅的生活情趣，能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们的充分感

受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。它有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。

（2）庸俗的生活情趣，使人往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到

眼前的事物，追求暂时的快乐。它不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。26．如何追求高雅的生活？

（1）乐观、幽默的生活态度，使陶冶高雅生活情趣的重要条件。（2）增强好奇心并善于探究，不盲目从众而要鉴别不同的情趣。（3）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。（4）追求美的情趣，陶冶高尚情操。

27．青少年的基本任务和主要生活内容是什么？

是学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。28．青少年应怎样正确对待从众与好奇心理？

（1）青少年正处在兴趣高峰的时期，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其奥秘。当然，我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。（2）我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。盲目从众，跟着“群体”

参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们的身心

健康发展。

29．高尚情操的表现有哪些？

热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。30．高雅的生活情趣来源于什么？

高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱、对生活积极的美的感受。我们要在日常生活中，追求高雅的生活情趣。第八课

31．如何面对领奖台的诱惑？

在成长的历程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花和掌声相随。成功与荣誉、鲜花和掌声，对我们充满了强烈的吸引力，也是我们积极要求进步的重要表现。对此，我们必须通过正当途径和刻苦努力来获得。

32．沉迷电子游戏的危害有哪些？如何抵制游戏机的诱惑？

危害：对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩；诱发寻衅滋事、勒

索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。

如何抵制：当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此。要

以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。