对于中学生面试的范文

对于中学生面试的范文（通用7篇）

篇1：对于中学生面试的范文

学号：姓名：张婧

社会调查报告

--------关于大学生对于考研看法的社会调查报告

专业：会计20121312150

20121312157

20121312161

胡娇娇

曹诗文

调查背景

漫漫求学路，如果说高考是一道槛儿，那么考研就是一条难跨的梁了。在这个竞争日益激烈的社会，大学生们“天之骄子”的光环已经失去了往昔那灿烂夺目的光彩，于是追求更高的知识层次，考研成为新的学习主流。招生人数一扩再扩，莘莘学子废寝忘食，在校园里，“君考研否”的流行就像中国人问“吃了没”一样的普通平常。

国家对研究生招收政策的放宽，严峻的就业形势，加之金融危机的到来，使得很多大学生开始迷茫。是该就业还是继续深造就成了他们必须面对的问题。

据了解，在前几年的高校研究生大扩招背景下，政府出台的一系列政策，不仅放宽了专科生考研的条件，还放宽了考研能力要求，而对体检的放宽及自主招生的相关规定也无疑刺激了扩招规模的增长。

对于大学学子来讲，考研还是就业，成为一个现实的两难问题。如今，大多数选择考研的学生早已不是单纯做学问的心态，而是各种性格、价值观、人生态度交织在一起产生的综合反映,当今社会在不断的发展，对人才的需求也越来越高了。

调查目的

为了深入了解大学生考研的情况，以及了解大学生对考研的态度，也为更多有志考研的同学提供一些信息，真实地了解当代大学生考研的动机，帮助大学生树立正确的学习目的和考研心态，提高大学生学习的自觉性、主动性，并为大学生提供必要的考研学习条件。

调查对象

南京信息工程大学在校学生。

调查方式

问卷调查。

在随机进行的50份调查中，涵盖了不同院系不同专业的同学，调查的人数约占全校总人数的1/400。调查具有一定的科学性和代表性。但因为样本容量较少，造成的数据准确性不强，所以仅供参考。

调查结果

在这次的调研当中绝大部分的同学表示不会选择考研，其中个人自身原因是促使他们不考研的最大因素，也有很多同学表示读研还要读三年，只是为了把就业往后推迟三年而已，既浪费钱又浪费时间。况且等研究生毕业的时候就业情况谁也无从知晓。还有一小部分的同学认为早点出到社会工作会比继续还在校学到的知识还要多，最起码动手能力会有所提高。更多的同学表示，不是只有通过读研究生才可以学到知识，出到社会的时候还可以以其他途径深造，学到更多有用的知识。

总的来说，考不考研那是因个人条件而定。从本次调研我们了解到，在竞争激烈的今天，很多学生还是选择勇敢的面对这强大的就业压力；还是比较理性和慎重的。而选择考研的大部分同学目标也比较明确，不盲目不随大流。借以此篇此文，预祝我们考研的同学能够在将来的考试中取得好成绩；而选择直接就业的同学也要确定好自己的目标，坚定信念，抓实专业知识，能够在即将到来的就业之旅中占有一席之地。

调查结果分析

根据调查显示：

68%的同学不打算考研，占了被调查人数的大多数。“是否考研主要取决于三个因素，入学门槛、读研成本及就业前景。有关专家表示，通常而言，如果考研的入学门槛及读研成本增加，但如果有一个好的就业前景，那么考研报名还可能稳定，甚至增长。“但现在，读研难度增加，又找不到好工作，那么考研的人数当然就要下降。”其中，35.7% 的同学选择毕业后就工作；17.1% 的同学认为考研费用太高，而家庭经济状况不好，不打算考研；1%的同学选择其它途径深造；11.1%的同学则不想再读书，因此对考研不作考虑。另外，也有3.7%的同学持保留意见，认为自己离考研还有相当长的一段时间，现在对它没有太多的想法。32%的同学选择考研，从侧面反映出了当代大学生趋向于继续深造的意向。在这部分同学中，30%的同学的考研动力是为了将来找工作更具有竞争力，通过考研进一步提升自己的个人价值。这说明我校大学生已经具有相当高的忧患意识，对激烈的就业竞争已有准备。当然，同样是选择考研，许多人都有不同的想法。

由考研人数的显示，21．3%的同学，认为目前的就业压力大，不想就业，而选择考研也是一种途径。63.8%的同学是为了继续深造，一种观点是为了以后找到一份更好的工作。考研女生人数增加的比例大大超过了男生，尤其是女生，就业更加困难。在这种情况下，许多女大学生不得不通过继续读书，求得一个高学历，为以后的就业寻找更好的机会，女大学生报考研究生增加，其中就业压力大是一个原因。另一种观点是基于对某所大学的向往；还有一种观点认为自己的能力还不够，现在不想参加工作。由此可见，现代大学生的思想观点多元化，绝大多数同学都能够根据自己的实际情况选择自己的道路。关于考研专业问题，60%学文科的同学，认为考研没有必要，而对于理工科专业的学生来说研究生和本科生是有本质区别的，研究生的专业素质的确要比本科生高很多，所以认为理工科学生考研还是有必要的。所占比例也是相当大的。65.3%的同学选择报考本专业，34.7%的同学选择报考外专业。而调查到报考该专业的原因：37.7%的同学表示自己的兴趣、爱好为第一位；33%的同学则考虑到报考专业的热门程度，就业前景是否看好。也有20.3%的同学选择相对容易考的专业报考，还有8.7%的同学综合各方面因素，选择自己既喜欢又热门还有把握的专业报考。但这种三全之事并不多见，因此，报考专业时仍应谨慎考虑。

调查的最后一项是“你对考研的看法”。大多数同学认为考研是个人的原因。要根据自己的实际情况而定。考研是为了继续深造，是为了有更好的工作，更好的将来。上研究生是大学生不错的结局，有理想的情节，找工作地情节去考研。同时，他们认为考研也是一次人生经历，努力过，奋斗过，即使结果不一定尽如人意，那考研过程中丰富而充实的记忆也足以让自己好好珍惜。调查的最后一项是“你对考研的看法”。大多数同学认为考研是个人的原因。要根据自己的实际情况而定。考研是为了继续深造，是为了有更好的工作，更好的将来。上研究生是大学生不错的结局，有理想的情节，找工作地情节去考研。同时，他们认为考研也是一次人生经历，努力过，奋斗过，即使结果不一定尽如人意，那考研过程中丰富而充实的记忆也足以让自己好好珍惜 结束语

大学生要对自身和当前形势有清醒的认识。要立足于客观实际，要知道自己为什么考研，不要盲目从众，必须认清自己，清楚的认识、设定目标的可行性，有长久的积极性和热情，有认识的前瞻性。在确定自己的目标时，不要以为的追求当前的热门学科，要从长远出发，选择自己喜欢的并愿为之奋斗的事业。其次，要对考研的艰巨性有充分的心理准备，做到持之以恒，善始善终。在这漫长而艰苦的过程中，牢记自己心中的奋斗目标，从紧张的学习中寻找乐趣。——再次，要有良好的身心素质。要注意张弛有度，在紧张中放松自己，切不可搞疲劳战术，以身体为代价。此外，在准备过程中要通盘考虑，各科都要做好充分的准备。只有进行了事先的理性分析，才有可能对整个研究生学习生活进行长远的规划，并使得研究生学习更有价值。希望那些还未做出决定或已经做出决定的人都能更改的对待考研，做出适合自忆的人生规划！

附录：

我校大学生考研情况调查问卷 1您现在的年级是

A大一

B大二

C大三

D大四 2 您是否想过考研

A 想过

B 没想过您了解考研吗？

A了解 B一知半解 C完全不懂 4 如果您考研，那您考研的原因是

A 个人喜欢所学专业，想进一步完善提高自己的知识结构和层次B 本科毕业已不具有竞争优势，考研有利于将来更好的就业C 不喜欢本科阶段所学专业，希望考研选择自己满意的专业D 躲避社会压力，想继续过校园生活E 家长的督促使自己萌生考研的想法，完成父母心愿F

目标不明确，考考再说，跟着社会形势走 如果您不想考研，原因主要是 A经济原因，家里比较困难 B想直接就业，积累社会经验C觉得考研太难，对自己没信心D年龄问题 6您想考研的专业方向是

A法学类

B 经济类

C计算机类

D 管理类

E 其他您考研最想去的城市是A北京

B上海 C 广州

D其他 10对于考研，您认为应具备什么条件？

A学习努力

B领悟能力强

C 信心充足

D 基础扎实

E人际关系

F经济基础

G 其他 11准备考研时，希望学校主要给予哪方面的信息A组织考研讲座B本专业的老师集中指导C组织学校研究生开展考研经验交流会D其他

12您考研的话，准备用多长时间来准备？A一年

B半年

C两年

D 几个月 13.你对跨专业考研有什么看法？A完全是痴人说梦 B跨专业应该是考研的主要目的 C跨专业考研太困难、但未尝不可

14您考研后的目标是A找到理想的高报酬的工作，B继续读博,在学术上深造C还没想好 15 对于考研过程中出现的种种干扰，是否有信心克服A很有信心

B 不确定

C 没信心

D 容易受干扰 在考研过程中，准备怎样舒缓压力？A听音乐 B运动 C和朋友家人倾诉

D找老师 17 你准备考研过程中，每天准备花多长时间锻炼？ 18 A30 分钟 B 15分钟 C 1小时 D 偶尔运动 19 考研过程中 主要会担心的是

A 怕考不上B 读研后就业形势不乐观，找不到满意的工作？C所报考的学校复试不透明，被淘汰 您的性别是 A男

B 女 如果考研没考上会怎么办 A接受现实，再复习，下一年再考

B积极的找工作，把考研过程当做一种毅力的磨练

C很难接受或不能接受没考上的现实，给心理造成很大压力 D 没想过这个问题.你对于我们所调查的”大学生对于考研的看法”还有什么想说的或对本次调查的建议: __________________________________________________________________________谢谢

篇2：对于中学生面试的范文

摘要：随着信息技术的推广，网络已经成为继印刷、广播、电视等传统媒介之后的第四大媒介。网络凭借其信息量大、快捷方便等特点迅速占据了人们生活的各个角落。网络在给大学生带来积极影响的同时,也不可避免的造成了一些负面效应,并且严重地冲击着大学生的世界观、人生观、价值观和道德观。

关键词:网络文化;大学生;影响;对策

现今网络文化已经成为大学校园文化的重要组成部分，已经并且仍然在以其自身特有的方式融入学校的精神环境和文化氛围，其影响和熏陶对于当代青年大学生的成长起着十分重要的作用。为了更深入的了解其影响方式和深度，我们进行了关于网络文化影响的调查，通过对数据的分析，了解了原因，并提出了一些改进的方法。

一、网络文化对大学生的正面影响

1．网络文化方便快捷、平等开放的特性非常适合当代大学生张扬个性、崇尚自由的本性，极大地丰富了大学生的学习生活。通过调查有19.72%的大学生能够通过浏览网页新闻拓展视野，增长知识；1.24%的同学通过登录论坛、上网聊天交流经验、广交朋友；通过各种远程教育网站行网上学习；0.62%的同学还可以通过设立网店、网站等方式拓展自己的实践能力。.网络文化能够培养当代大学生的民主观念和独立精神。网络传输的异步性、对等性使得人与人之间的交流没有主次高低，没有强迫说教，在网络中学生们完全可以按照自己的意愿进行探索和尝试。平等的交流和自主的选择可以大大提高大学生们的民主意识和独立观念。.网络文化的广泛传播可以帮助大学生思想道德水平的提高。网络文化中开放平等的氛围，使得每个人都可以畅所欲言。对于公众事件，众多网友的评说可以形成强有力的舆论导向，大众舆论对真、善、美的向往与肯定会无形中影响当代大学生的价值取向。

二、网络文化对大学生的负面影响

1.大学生自控能力较差，容易长时间沉迷于网络聊天、游戏、网络社区等虚拟环境不能自拔，造成逃学、厌学情绪等，无法进行正常学习，在被调查的同学中每天上网时间超过八个小时的就有1.18%，严重影响了正常的作息时间和学习安排。有24.29%的同学选择用手机上网，基本上是在课堂上，严重影响学习。

2.大学阶段正是世界观、人生观、价值观的形成与巩固阶段，个体性格可塑性强，极易受到外界环境的干扰。大学生长期留恋网络很容易受到网络“黑色文化”、“色情文化”、“暴力文化”以及享乐主义和极端个人主义的影响，转向盲目追求享乐、奢侈、刺激等不健康的生活方式。.网络的虚拟性极易导致大学生的各种心理障碍。在虚拟的网络时空中，大学生缺乏实际的社会沟通和人际交流，容易误将网络世界当做现实生活，脱离现实。他们会变得敏感，喜欢独处，抽象思维丰富，不服从现实空间中的社会规范，甚至会出现自卑、抑郁、人格异化等情感和精神问题。.隐匿性与诚信品质的失落。在虚拟的网络世界中，可以随便用不同的名字、性别、年龄，许多人在相互交往时，不知道对话者在现实社会的真实身份。网络的隐匿性易诱发说谎欺骗行为，从而导致诚信品质的失落。诚信是人类道德品质的根基，是中国

传统道德的核心，也是社会主义道德的重要内容，而当代网络文化的隐匿性却构成了对诚信品质的最大威胁。据调查发现，大学生中有11.5％的人曾经获取他人的邮件，28.6％的人曾经获取机密和他人的私人信件。不少大学生就是从网上学会了说谎，并以说谎为乐事。大学生在网络上的这些不道德行为会导致他们在现实生活中道德水平的下降和诚信品质的丧失。

网络文化是一把“双刃剑”，不能因其消极影响而排斥网络的使用。因此，我们要趋利避害，让网络发挥更重要的作用。

三、应对网络文化负面影响的措施

1． 加强校园网络的投入与维护

在软件和硬件层次上提高学校网络的质量，加强对不良信息的过滤。学校应充分利用硬件和软件手段，在校园网上营造校园主流文化氛围，把校园网建设成为有利于大学生身心健康的，集知识性、趣味性、思想性于一体的精品网站。并积极开发使用各类过滤黄色和暴力内容的软件和防火墙，阻止不良信息进入网络终端，限制不良信息的蔓延，减轻不良信息造成的后果

2． 开展积极向上的网络文化活动

利用网络开展积极向上的文化活动，使学生在网络学习与娱乐中形成健康向上的学习态度与行为模式。高校教育工作者应利用现有的网络教育资源，开展丰富多彩的网络文化活动，营造一种健康向上、和谐美好的文化氛围。如组织网页设计大赛，课件制作评比，艺术设计大赛，网络歌曲制作，网络素质拓展等有意义的文娱活动，既能使大学生形成健康向上的学习态度，又能提高大学生的综合素质。繁荣校园网文化知识阵地。建立知识精品库，介绍经典及前缘知识，拓展学生的知识视野与知识结构；建立网络课程，将课堂从教室延伸到网络；建立网上文化课堂，开辟“名人演讲厅”、网上学术沙龙等栏目，营造学术文化氛围。

3． 广开网上咨询服务活动。服务学生需求，针对学生的学习、生活、社会交往、就业、心理咨询等需求，建立心理咨询中心、学生事务中心，就业发展与指导中心等专门的网站，让校园网与学生实际的成长和成才紧密结合，充分利用网络的优点为学生服务。

4． 加强大学生网络道德教育

篇3：我们对于学生的希望

这种学生活动有三个重要部分：学问的生活，团体的生活和社会服务的生活。

第一，学问的生活。这一年以来，最可使人乐观的一种好现象，就是许多学生于知识学问的兴趣渐渐增加了。新出的出版物的销数增加，可以估量求知识的兴趣增加。我们希望现在的学生充分发展这点新发生的兴趣，注重学问的生活。要知道社会国家的大问题，绝不是没有学问的人能解决的。我们说的“学问的生活”并不限于从前的背书抄讲义的生活。我们希望学生——无论中学大学——都能注重下列的几项细目：

注重外国文，现在中文的出版物实在不够满足我们求知的欲望。求新知识的门径在于外国文。每个学生至少须要能用一种外国语看书。学外国语须要经过查生字，记生字的第一难关。千万不要怕难。若是学堂里的外国文教员确是不好，千万不要让他敷衍你们，不妨赶他跑。

注重观察事实与调查事实，这是科学训练的第一步。要求学校里用实验来教授科学。自己去采集标本，自去观察调查。观察调查须要有个目的——例如本地的人口、风俗、出产、植物、鸦片烟馆等项的调查——还要注重团体的互助，分工合作，做成有系统的报告。现在的学生天天谈“二十一条”，究竟二十一条是什么东西，有几个人说得出吗？天天谈“高徐济顺”，究竟有几个人指得出这条路在什么地方吗？这种不注重事实的习惯，是不可不打破的。打破这种习惯的唯一法子，就是养成观察调查的习惯。

建设性地促进学校的改良，现在的学校课程和教员一定有许多不能满足学生求学的欲望的。我们学生不要专做破坏的攻击，须要用建设的精神，促进学校的改良。与其提倡考试的废止，不如提倡考试的改良；如其攻击校长不多买博物标本，不如提倡学生自己采集标本。这种建设促进，比教育部和教育厅的命令功效大得多咧。

注重自修，灌进去的知识学问是没有多大用处的。真正可靠的学问都是从自修得来的。自修的能力是求学问的惟一条件。不养成自修的能力，决不能求学问。自修应注重的事是：看书的能力；要求学校购备参考书报，如大字典、词典、重要的大部书之类；结合同学多买书报，交换阅看；要求教员指导自修的门径和自修的方法。

第二，团体的生活。五四运动以来，总算增加了许多学生的团体生活经验。但是现在的学生团体有两大缺点：一是内容太偏枯了，二是组织大不完备了。内容偏枯的补救，应注意各方面的“俱分并进”：

学术的团体生活，如学术研究会或讲演会之类。应该注重自动的调查、报告、试验、讲演。

体育的团体生活，如足球、运动会、童子军、野外幕居、假期旅行等等。

游艺的团体生活，如音乐、图书、戏剧等等。

社交的团体生活，如同学茶话会、家人恳亲会、师生恳亲会、同乡会等等。

组织的团体生活，如本校学生会、自治会、各校联合会、学生联合总会之类。

要补救组织不完备，应注重世界通行的议会法规（Pariamenop Law）的重要条件。简单地说来，至少须有下列的几个条件：法定开会人数，这是防弊的要件；动议的手续与修正议案的手续，这是会议法规里最繁难又最重要的一项；发言的顺序，这是维持秩序的要件；表决的方法：须规定某种议案必须全体几分之几的可决，某种必须到会人数几分之几的可决，某种仅须过半数的可决。须规定某种重要议案必须用无记名投票，某种必须用有记名投票，某种可用举手的表决；凡是代表制的联合会——无论校内校外——皆须有复决制（reterendum）。遇重大的案件，代表会议议决案必须再经过会员的总投票，总会的议决案，必须再经过各分会的复决；议案提出后，应有规定的讨论时间，并须限制每人发言的时间与次数。现在许多学生会的章程只注重职员的分配，却不等重这些最紧要的条件，这是学生团体失败的一个大原因。

此外还须注意团体生活最不可少的两种精神：一是容纳反对党的意见，现在学生会议的会场上，对于不肯迎合群众心理的言论，往往有许多威压的表示，这是暴民专制，不是民治精神。民治主义的第一个条件就是要使各方面的意见都可以自由发表。二是人人要负责任，天下有许多事都是不肯负责任的“好人”弄坏的。好人坐在家里叹气，坏人在议场做戏，天下事所以败坏了。不肯出头负责任的人，便是团体的罪人，便不配做民治国家的国民。民治主义的第二个条件是人人要负责任，要尊重自己的主张，要用正当的方法来传播自己的主张。

第三，社会服务的生活。学生运动是学生对于社会国家的利害发生兴趣的表示，所以各处都有平民夜学，平民讲演的发起。我们希望今后的学生继续推广这种社会服务的事业。这种事业，一来是救国的根本办法，二来是学生的现力做得到的，三来可以发展学生自己的学问与才干，四来可以训练学生待人接物的经验。我们希望学生注意以下几点：

平民夜校。注重本地的需要，介绍卫生的常识，职业的常识和公民的常识。

通俗讲演。现在那些“同胞快醒，国要亡了”，“杀卖国贼”，“爱国是人生的义务”等等空话的讲演，是不能持久的，说了两三遍就没有用了。我们希望学生注重科学常识的讲演，改良风俗的讲演，破除迷信的讲演。譬如你今天演说“下雨”，你不能不先研究雨是怎样来的，何以从天上下来；听的人也可以因此知道雨不是龙王菩萨洒下来的，也可以知道雨不是道士和尚求得下来的。又如你明天演说“种田何以须用石灰作肥料”，你就不能不研究石灰的化学性，听的人也可以因此知道肥料的道理。这种讲演，不但于人有益，于自己也极有益。

破除迷信的事业。我们希望学生不但用科学的道理来解释本地的种种迷信，并且还要实行破除迷信的事业。如求神合婚、求仙言、放焰口、风水等等迷信，都该破除。学生不来破除迷信，迷信是永远不会破除的。

改良风俗的事业。我们希望学生用力去做改良风俗的事业。譬如女子缠足，现在各处多有。学生应该组织天足会，相戒不娶小脚的女子。不能解放你的姊妹的小脚，他就不配谈“女子解放”。又如鸦片烟与吗啡，现在各处仍旧很销行，学生应该组织调查队，侦探队，或报告官府，或自动的捣毁烟间与吗啡店。你不能干涉你村上的鸦片吗啡，你也不配干预国家的大事。

以上说的是我们对于学生的希望。

学生运动已发生了，是青年一种活动力的表现，是一种好现象，决不能压下去的；也决不可把它压下去的。我们对于办教育的人的忠告是：“不要梦想压制学生运动；学潮的救济只有一个法子，就是引导学生向有益有用的路上去活动。”学生运动现在四面都受攻击，五四的后援也没有了，六三的后援也没有了。我们对于学生的忠告是：“单靠用罢课作武装是下下策，可一而再再而三的么？学生运动如果要想保存五四和六三的荣誉，只有一个法子，就是改变活动的方向，把五四和六三的精神用到学校内外有益有用的学生活动上去。”

我们讲的话，是很直率，但这都是我们的老实话。

篇4：对于中学生面试的范文

学生姓名：黄洁颖 指导老师：夏奇艳

内容摘要：

应聘者在面试过程中的表现直接关系到是否能成功获得其应聘职位,本文针对应聘和面试礼仪,提出将面试礼仪分为三个方面：知识,包括专业知识和企业知识;行为,包括衣着、言谈、举止;心态,包括守时、自信。并将这三个三方面细化为从简历的书写、仪容、仪表、仪态、言谈、神情举止等方面对面试过程中应该具备的礼仪修养进行了阐述与讨论，在应聘和面试中，指导应聘者掌握面试技巧，从而取得面试的成功,获得理想的职位。

关键词：技巧 应聘面试 礼仪

当今社会是个人才济济的社会，同样也是一个注重礼仪的社会，谁有能力能在面试过程中打动面试官，让面试官在第一印象里就对你有欣赏，你就成功了！作为一名大学生要想在毕业以后找到一份好的工作，除了要具备扎实的专业理论知识，还应该注视求职面试的礼仪。这一学期，通过对《职场礼仪》这门课程的学习，我了解了很多关于职场礼仪礼节的知识，同样也了解了求职面试的礼仪，这让我受益匪浅。我觉得在面试时，要想取得面试成功，应该注意以下几方面的基本礼仪。

一、面试前礼仪

（一）知识准备的礼仪

“机会总是留给那些有准备的人”，因此面试前的准备至关重要。首先，面试前，给自己一个准确定位，自己要找什么类型的工作，勿盲目。其次，根据自己定位需要，了解一定的专业相关知识，在面试之前，我们可提前通过网络等多种方式了解招聘公司的基本情况，若能在该面试中适当运用，就会间接地表达应聘者对该职位的热爱和做事的认真细心，以增大求职成功的机率，最后充分准备求职材料。

（二）简历的书写礼仪

个人简历是一种书面的自我介绍,应尽量提供自己最优秀的一面,必须实事求是,绝对诚实。书写个人简历时要简练,篇幅不宜过长，一般不超过两页纸，最好使用打印字体，绝对不能出现文字或语法错误，也不能有涂改痕迹。简历一般应包含以下内容: 姓名、性别、年龄、住址、电话、E-mail；工作经历，参加某项活动所取得的成绩及所获奖励情况。

（三）时间礼仪 提前到达面试地点是非常必要的。无论在什么情况下,都不要让考官等你。去面试时至少要给自己留出20分钟的富裕时间，这样即使迷路或塞车也能按时到达，同时也利于调整自己的心理，做一些简单的准备，避免仓促上阵，手忙脚乱。

二、面试时的礼仪

（一）仪表礼仪

在应聘和面试中，主考官往往往往以自己的经验和阅历，通过仪表来判断求职者的身份、学识、个性等，并形成一种特殊的心理定势和情绪定势，这种心理定势和情绪定势是非常重要的。因此这个“第一印象”在很大程度上或无形中左右着主考官对求职者的最后评判。

（二）仪容和仪态礼仪 1.仪容

面试时，头发要梳理整齐，切勿顶着一头蓬松乱发去应试。男生 发型以短发为宜，并注意保持头发清洁。另外要保持手部的清洁，指甲应修剪整齐。女生可以化个淡妆，应略施脂粉切勿浓妆艳抹，不宜擦拭过多的香水。发型应美观、大方，不能太夸张或另类。2.仪态（1）站姿

站立时要挺拔、优雅；头正，下颌微收，双目平视前方，面容平和自然，面带微笑；两肩平放，气下沉，自然呼吸；两臂放松，自然下垂于体侧，虎口向前，手指自然弯曲；挺胸、收腹、立腰，两腿并拢直立、夹紧，两脚跟相靠，两脚的脚尖打开，身体重心均匀放于脚掌。站立时避免探脖、斜肩、驼背、挺腹、撅臀、耸肩、双腿弯曲或不停颤抖等不雅动作。也不要将手插入裤袋或交叉在胸前，更不能下意识地做摆弄衣角等小动作，那样会显得拘谨，给人缺乏自信的感觉。另外，站立交谈时，身体不要倚门、靠墙、靠柱，双手可随说话内容做一些手势，但不可手舞足蹈。（2）坐姿

从座位的左侧入坐，轻稳坐下；入座时要轻、要稳，女士入座前要先整理衣裙下摆；双目平视，嘴唇微闭，下颌微收；双肩平正放松，两臂自然弯曲平放在腿上，也可以掌心向下放在椅子或沙发扶手上；坐姿要求挺胸、提臀、立腰；上体自然挺直；双膝自然并拢，双脚尖向正前方或交叠；男士双脚可平行打开。坐时勿弯腰驼背。就坐时应避免不雅体态，不要动作太大，不要低头，不要大弯腰。需要注意的是，如果与考官一起入坐时要让考官先入座，入座后坐满椅子的2/3轻靠椅背。侧身与他人交谈时，应尽量把上身侧向对方。（3）走姿 行走时要头正肩平，目视前方，挺胸收腹，重心前倾，臂摆幅度小，步速平稳，步幅适度，表情与步履自然。避免身体前俯后仰、走八字步、步幅太大或太小；身体切勿乱摇摆，以免给人轻佻、缺少教养的感觉。

（三）面试的应答和告别礼仪 1.应答

在应答过程中，要注意相应的原则和礼节规范，务必要使自己的谈吐表现得文明礼貌，言辞标准，语言连贯，内容简洁。自我介绍忌拖沓，要有分寸，切忌以背诵朗读的口吻把求职材料上写得清清楚楚的内容再说一遍，那样只会令主考官觉得乏味。应根据你所应聘的岗位重点地介绍与之相关的学历、经历、能力及个性特征等，且要言之有物。对于主考官可能提出的各种各样难以回答的问题，应聘者要做到临阵不慌，用冷静的心态、理智的语言、正确的思维予以恰当的回答。在面试中，如果遇到实在不会答或不懂的问题，就应坦诚相告。2.告别

面试时，要特别注意对方结束面谈的暗示，适时礼貌告辞。即使面试失败，也要面带微笑地向主考官致谢。

三、面试后应具备的礼仪

实际上，面试结束并不意味着求职过程的完结，也不意味着求职者就可以袖手旁观以待聘用通知的到来。许多求职者只留意应聘面试时的礼仪，而忽略了应聘后的善后工作。求职者不应该翘首以待聘用通知的到来，有些事你还需要继续做。

（一）表示感谢

为了加深招聘人员对你的印象，增加求职成功的可能性，面试后两天内，最好给招聘人员打个电话或写封信表示谢意。打电话最得体的时间应该是对方方便的时间。感谢电话要简短，最好不要超过3分钟，电话里不要询问面试结果。通话也要注意控制音量。面试感谢信包括电子邮件和书面感谢信。感谢信内容要简洁，最好不要超过一页纸，在感谢信的开头，应提你的姓名及简单情况，以及面试的时间，并对主考官表示感谢。中间部分要重申你对该公司、该职位的兴趣，或增加一些对求职成功有用的新内容。结尾可以表示你对能得到这份工作的迫切心情，以及为公司的发展壮大做贡献的决心。

（二）调整心态

面试回来后，一次面试就算完成，但这只是完成一个阶段。如果你同时去几家公司应聘，则必须调整心态，总结经验教训，找出失败的原因，并针对这些不足重新做准备，全身心地投入面对第二家的面试。在未有最终结果之前，仍未算成功，都不应放弃其他机会。

篇5：学生会招新面试试题范文

学生会招新面试试题

1、请做一下自我介绍。

分析：在面试刚开始时要求面试者做自我介绍是一个非常普遍的程序。有时面试者的问题就是从他们的自我介绍中得出的。在做自我介绍时，诚实非常重要，不要试图通过任何形式来隐藏自己过去的一些经历或者事件，也不应该自吹自擂，夸张自己的学识和能力。

回答：面试的时候首先介绍一下自己的专业，班别等个人基本情况,先谈一下你对这个部门的的看法，然后再说说能为这个部门做的工作,最好有一些建设性的提议,这样评委看出你面试前有做准备，而且对他们的社团有兴趣，有兴趣才可以把部门的工作做好。所以这样就很容易通过了!但一般有时间限制，要注意!

2、你为什么认为自己有能力胜任这个工作?

分析：这是一个典型的无固定答案的问题，给面试者提供了一个机会，展示自己勇于接受挑战的个性。主考官也可对面试者的动机和信心有所了解。

回答：我具有你们所要求的技能，所以我能胜任这一工作。一旦录用，我将全力以赴为之努力。

3、你最大的优缺点是什么，对你的工作会有什么影响?

分析：回答这个问题的难点在于面试者既不能把优点说得不像优点，又不能把缺点说得过于严重。有一点面试者应该牢记在心：从你的回答中，主考官可以知道你的才能，也能了解你的价值观和自我评价的尺度。

回答：“我最大的优点是，我拥有组织严密的头脑，能从混乱的条理中理出头绪来。我最大的缺点或许就是不喜欢工作无序的人。我相信，我的XX能力有助于社团更的发展，而我欣赏工作井井有条的态度也会影响同事工作有序起来。”

4、你如何让别人接受你的观点或主意?

分析：主考官从你的回答中能获得两方面的信息：一是你在试图影响别人时，是不是让人感到很舒服;二是你的说服能力有多高。

回答：我通常会从他人的角度来看待这个观点，这样，我就能容易找到说服他们的方法。

5、在什么样的条件下你工作最有效?

分析：此问题考察的是面试者对工作条件的要求。主考官可以从中获取面试者的工作方式、影响工作效率的因素等信息，还可以知道面试者的不足在哪里。

回答：“我解决问题的方法很系统，包括四个步骤：收集有关信息、仔细分析问题、确定解决方案、着手解决问题。我发现很多人把前两个步骤忽略掉了，直接从解决方案入手，这是不妥当的。只要获取了足够的信息，对问题有一个充分的认识，我可以解决任何事情。”

6、你经历过最让你失望的事情是什么，为什么?

分析：这个问题直接涉及到“成熟”这个话题，它能体现出应聘者的做事标准及价值观念。

7、你希望从工作中(我们社团中)得到的最大回报是什么?

回答：“对我而言，最重要的是工作能发挥我的特长，能有成就感。同时也期望工作能让我超越现在的水平，不断地提高自己，获取更多的经验，丰富自己的大学生活。

8、当你是对的，但别人却反对你时，你该如何处置?

分析：这个问题不仅能反映面试者处理不同观点和随之而来的压力的能力，而且还能从中看出面试者处理矛盾的能力。

回答：“首先，我会寻找足够的证据证明我是对的。一旦确认正确，我会从他人的角度考虑这个问题，我会试着从他们的角度说服他们，相互开诚布公，直到双方达成一致意见。”

9、你认为你有资格胜任你的职位吗?如果不能你会怎么做?

分析：这个问题如同问面试者的弱点，回答时不能大意。

回答：“要胜任这个职位，肯定有许多新东西需要我去学习，但是我学得很快。我相信我的能力和技能可以适应这个工作。

10、你是否愿意做常规工作?

分析：主试人从以往痛苦的经历中体会到，新进社团的大学生很多没有意识到他们刚进入社团大多是要做一些琐碎的、常规的工作，你应向对方解释，你理解需要有人做常规工作，在你奉命完成更有责任的工作之前，你知道要先完成一定数量的日常常规工作，这也是你有准备接受这项必要的工作的原因。

回答：行，没问题，社团工作不能一蹴而就，我知道社团里大多是要做一些琐碎的、常规的工作，而我认为在任何事情中都有学习的机会。

11、你在接受别人指导时，会不会感到难受或受到伤害?

分析：这是个顺从性问题，如果你的失误被别人指出来之后，会轻易地顶撞或发火，那么你在组织里不会干得很久。初级岗位的竞争相当激烈，这也是你表明自己与众不同的又一个方式。

回答：“我会接受别人的意见，更重要的是，我能接受建设性的批评而没有抵触情绪。即使主观上尽全力而为，我也还会出现失误，还需要别人把我引回正确的方向上。我明白，如果我想在团体里有所发展，我必须首先要证明自己服从管理。”

12、你为何想进我们部门?

分析：主试人想考察的是你的价值取向和工作意图。不要只谈希望团体给你提供多少价值、经验，而应让对方觉得你能为团体创造价值。

回答：我有这方面的能力，并且善于学习，同时我想通过我自己的努力，尽可能的为团体创造更大的价值。

13、如果你的学习和社团工作发生了冲突，你会如何处理?

分析：这是学校社团面试中最常见的问题，这中问题没有固定的回答模式，主考官主要是想从中得知面试者处理学习工作矛盾的方法能力和其责任心。

回答：以你以往的一些经验谈谈，不能绝对地说你会处理好，说你会尽力在学习中平衡两者。

学生会面试禁忌

一、夸夸其谈

面试中可以适度包装自己，但千万不能夸夸其谈，更不能主次不分地“以我为主”。求职者在面试环节中要诚实，言简意赅，不能过度自吹自擂，喋喋不休会引起面试官的不满。

二、迫不及待地抢话或争辩

有时候求职者为了凸显自己的能力，会试图用语言攻势来征服对方。在面试时根本不管面试官究竟买不买他的账，没说上三句两句话，就迫不及待地拉开“阵势”，卖弄口才，力求自己在“语机”上占上风，在事理上征服对方。主要表观在抢话、插话、争辩等方面。

求职者千万要注意，面试的目的不是为了在语言上战胜面试官，也不是去开辩论会，而是得到工作机会。你没必要在面试中跟考官较真，让面试官以为你不是来面试的，而是来找茬的就大事不妙了。

三、好为人师

所谓的新点子当中或多或少含有忠告成分，而大部分忠告都是批评，批评对于某人而言是难以接受的，尤其是来自陌生人的批评，不可能受到欣赏、遵从，更不可能产生好感。你是求职者，在面试官面前说这想法，提那建议，你要是不受排斥，那么就证明这个面试官也太没主见了。

在面试官眼里，让求职者谈想法、提建议本身就是一把“双刃剑”，一方面考察你的思维，同时也为你挖了一个陷阱，它会立马使你变成“好为人师”“好耍嘴皮子”的家伙。所以，在面试中，最忌讳提些带忠告性质的建议。不管你的建议多么中肯、多么优秀，最好留着，到录用后再说，不要在面试时急于卖弄。

四、提低级问题

求职者在面试的后半段都会有向面试官提问的机会，这是展现你综合素质的最佳时机。你可以问一些跟你专业知识相关的问题，可以问一些企业工作制度的问题，但千万不能问诸如“午饭怎么解决，公司有食堂，还是自己订外卖”这种白痴问题，低级的甚至是幼稚的问题肯定会让你的面试砸了锅。

五、目中无人

“厚积薄发”“深藏不露”，才是能力资本的真正积淀。纵然你有再大的资本，在应聘时你也是处在屈于人下的地位。在面试官面前大谈自己的阅历有多么丰富，恰恰说明你这个人缺乏教养，根本不把别人放在眼里，谁都敢得罪。

六、乱倒苦水

你只能通过展现自己的能力获得工作机会，妄想通过诉苦来获得工作那是too young to simple，遇到面试时大吐苦水的求职者，HR们会一言不发地听你装逼，心里已经把你当成傻逼鄙视了一万八千次。等你终于结束你了声泪俱下的言论，HR会热情而礼貌地跟你说，请您回去等通知吧。这一“等”，不定是何年哪月呢?

学生会面试注意事项

1、带多几份简历前往面试，没有比当被要求提供多一份简历而你却没有更能显示你缺乏准备的事了。带多几份简历，面试你的人可能不止一个，预先料到这一点并准备好会显得你做事正规、细致。

2、留心你自己的身体语言，尽量显得精警、有活力、对主考人全神贯注。用眼神交流，在不言之中，你会展现出对对方的兴趣。

3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分钟是面试中最关键的，在这段时间里决定了你留给人的第一印象和临别印象以及主考人是否欣赏你。最初的五分钟内应当主动沟通，离开的时候，要确定你已经被记住了。

4、完整地填妥公司的表格――即使你已经有简历。即使你带了简历来，很多公司都会要求你填一张表。你愿意并且有始有终地填完这张表，会传达出你做事正规、做事善始善终的信息。

5、紧记每次面试的目的都是获聘。你必须突出地表现出自己的性格和专业能力以获得聘请。面试尾声时，要确保你知道下一步怎么办，和雇主什么时候会做决断。

6、清楚雇主的需要，表现出自己对公司的价值，展现你适应环境的能力。

7、要让人产生好感，富于热情。人们都喜欢聘请容易相处且为公司自豪的人。要正规稳重，也要表现你的精力和兴趣。

8、要确保你有适当的技能，知道你的优势。你怎么用自己的学历、经验、受过的培训和薪酬和别人比较。谈些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的关键。

9、展示你勤奋工作追求团体目标的能力，大多数主考人都希望找一位有创造力、性格良好，能够融入到团体之中的人。你要必须通过强调自己给对方带来的好处来说服对方你两者皆优。

篇6：对于面试三个步骤

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于面试三个步骤》的内容，具体内容：就业市场化后,提高求职者的就业能力显得尤为重要。那关于面试的步骤有哪些呢?下面是我为你整理的面试的一些步骤，希望对你有帮助。面试三步曲如果你对应聘的公司期望越大，你...就业市场化后,提高求职者的就业能力显得尤为重要。那关于面试的步骤有哪些呢?下面是我为你整理的面试的一些步骤，希望对你有帮助。

面试三步曲

如果你对应聘的公司期望越大，你的感觉就会越强烈。其实公司的目标人选也未必就象你想象中那样高不可攀。而且请记住：面试是你和公司双方相互了解的机会。主动权也不仅仅只掌握在 HR 手中。你最好：

(一)面试前：

1、充分阅读招聘广告上的职位描述。

一个公司的 Job Descniption 是各不相同的，不要因为你在上一家公司做同样的职位，就对它掉以轻心。因为新公司中的 Job Description 越详细越具体，对你了解工作内容，从而应聘成功越有利。(同时也可说明此家公司的管理水平高低，因为人力资源管理水平的高低决定着公司发展潜力和人员管理水平的高低，这一点也越来越得到公司的重视。

2、充分准备应聘资料。

充分理清的职场的经历，是自信地面对 HR officer 的主要一步。每个HR officer 都会请你自己介绍一番的，你该不会想语无伦次地想不出你自

己都干了些什么工作吧?!但也不要刻意夸大自己的能力。很简单，如果你申请的职位是销售代表，但你夸大说你已经具备了销售经理/总监的能力，其结果只有 2 种：1、公司会把您的资料存档，当下次再有合适的职位时，会再考虑你的。2、公司会觉得委屈了你的才能，如果即使招了你进来，你会甘心只做个低层员工吗?所以，适时、合理地准备材料是很必要的。

(二)面试中：

1、听清面试官的问题，尤其是用英语面试时，这尤其很主要，你的所答非所问在现在用得可不是地方啊!

2、多正面表达自己，多让面试官了解你，每个人只有短短的半个小时时间，如何让他们对你留下深刻良好的印象，在这方面你不妨多准备些工作经验中的得与失的小例子，和一些你认为比较成功的案例来介绍你自己。

3、留下你的方便联系方式，现在交换名片在正式场合时已很普遍了。但如果你有私人联系电话且不想让上一家公司人人皆知你要跳槽的话，最好讲清。

4、提出自己对公司要了解的问题，主动权可就掌握在你的手中了。

(三)面试后：

1、在面试后 1 周内与 HR officer 询问面试结果，其实这是“醉翁之意不在酒”，若想在若干人之中脱颖而出，这一招可是让 HR officer 再对你的申请重新回顾的好方法。

篇7：对于学生流失问题的思考

关键词：中职生 流失 对策

近几年来，我国政府大力发展职业教育，教育主管部门及各级学校也为此做了积极的努力，每年到校报名的学生数量不少，但随之而来的生源流失又让人唏嘘不止。学生为何招得来却留不住？控制学生流失，是一个敏感而又头痛的问题。笔者从班主任的角度，对中职生流失问题进行了深刻的思考。

一、原因

1.生源复杂

中职生源多来自于中考落榜生或尚未完成学业的初中生，还有些许在外打工又返校读书的青少年。生源的复杂性决定了教师教学、学生管理的难度。首先，学生文化课基础差，学习习惯差。蒋乃平先生在自己的调查中写道：中职生文化课中，数学有59.69%的学生没有达到初中二年级应有的水平，英语则有72.24%的人没有达到应有水平；学生课堂表现差，总有部分学生睡觉、说话、看手机等等。笔者曾在班里做过调查：天性厌学，对读书无兴趣的学生所占比例为85%；大部分学生最喜欢做的事是玩。其次，学生的适应性差，人际交往能力弱。现在的中职生中“留守儿童”“单亲家庭”的比例在逐年上升，此类学生很少感受过父母的温暖，自傲、自狂，人际交往能力弱。这给班级的管理带来了一定的困难，间接引发某些学生自动退学等。另一种表现是学生生活习惯差，尤其表现在卫生方面。教室里的垃圾箱总是满满的，男生宿舍里毛巾、鞋子、袜子、纸箱等随意摆放。

2.学校管理

学校的管理工作涉及面广，难度大，突出表现为课程设置不合理、教学方法陈旧、师生关系不融洽。首先，课程设置不合理。课程和教学是中职学校的灵魂所在。学校的现实情况是：以财会专业的课程表为例，首先，文化课比例占所列课程的一半多，专业课的比例、科目偏少，这给学生就业造成了一定的困难。其次，教学方法陈旧。中职学校课堂教学的现状是教师沿用普高的教学方式，大多数学生并不买账，并私下抱怨教学内容听不懂。教师怕学生难以掌握知识点，就将它掰开来、揉碎了，交给学生。教师越努力，学生越觉得没趣，最终师生只能“隔岸相望”。第三，师生关系不融洽。学生学习成绩差，理解能力不强，教师的高期望值和学生的实际能力形成鲜明的对比，教师希望学生尽力掌握所授知识，学生则知难而退，师生误解频频出现。具体表现在课堂、自习纪律、作业上交等几方面，有学生不断挑战教师的权威和忍耐性，其他学生则加以模仿，班级管理就出现了严重的“破窗效应”。

3.社会观念

近几年国家政策对中职教育大力倾斜，但家长们仍不领情，“万般皆下品，唯有读书高”的思想已根深蒂固，家长们还是希望学生上普高或直接打工，学生在学校待一学期只是家人帮其找工作的缓兵之计，此现象在女生方面最为突出。

二、对策

如何防止中职生流失，笔者提出了以下策略。

1.树立人本教育思想，加强学生管理

首先，加强对学生日常生活习惯的管理。培养学生良好的生活、学习习惯。班主任提出的要求须具有可操作性、要现实、可行，学生可以从到校、请假等细小但又重要的事情做起，“罗马非一日建成”，班主任要有耐心、信心，陪学生走过这一段艰难的心路历程，当然它可能有一个反复的过程。其次，班主任需认真学习心理学方面的知识。现在的学生管理难度增大，班主任需随时观察学生的各种变化，包括衣饰、行为、心理等方面的变化，教师谈话时需和学生做心与心的交流。“润物细无声”的教育可以及时纾解学生心中的烦闷、自卑、焦虑等不良情绪，帮助学生树立起健康、向上的人生观和世界观。第三，班主任要组织丰富的班级活动。班主任针对学生生理特点，可以设计多种班级活动，如演讲比赛、球类比赛等，让学生增加生活体验，融入集体，陶冶情操，实现自我，真正接受并认同班级文化、校园文化，从而愉快地度过青春期。

2.提高教学质量，改革教学方法

中职学生流失最主要的原因是学生基础差、厌学，因此降低流失率的主要措施是提高教学质量和改革教学方法。首先，学校应定期进行市场调研。学校应分批派出教师对市场进行调研，结合市场确定专业能力培养体系，结合学生接受能力，选择合适的教材，并确定该课程在专业中的地位、作用及能力培养的任务。在设置课程时应淡化知识的系统性、学科性，突出知识的应用性和职业性，增加趣味性、应用性、发展性；教师应培养学生良好的学习习惯、生活习惯，为学生最终融入社会做一位高素质的公民做好准备。其次，在教学方式上，教师的教学方法有待进一步创新、改进。教师应鼓励学生参与到教学活动中，要让学生动起来，让中职课堂充满活力。有句话说得好：“你告诉我的，我会忘记；你展示给我的，我可能记不住；你让我参与其中，我将会理解。”第三，加强对教师基本功的培训。学校可以进行教师培训，如小组专题讲座、校内学术研讨；新老教师传帮带，互帮互学，提高教师科研能力；在必要的情况下可以针对学校的自身情况，编写校本教材。

3.转变教育观念

教育观念的转变是防止学生流失的重要因素。观念决定行为，社会的观念变化影响着社会认同和人们的观念。首先，政府要转变教育观念。国家虽然大力扶植中职教育，但教育部门很少将中职教育质量纳入评价体系。政府注重当地经济发展，这就促使它加大对职业教育的经费投入，把中职教育的发展列入教育部门的评价系统中。其次，树立良好的教育观念。人们受传统观念的影响，重学历轻技能，舆论导向也偏重于普通教育，中职教育成了人们忽视的对象，中职学校的教育、教师、学生不被社会认可、看好。这就要求整个社会重新认识职业教育，舆论导向的作用不容忽视，无论政府还是学校都要加大对中职教育的宣传，让更多的学生、家长了解中职教育的政策，逐步引导人们改变对职业教育的各种偏见，吸引优秀的学生就读中职学校。第三，学生及家长的教育观念应与时俱进。什么是最好的教育，这是家长们苦苦探索的问题。笔者认为只有适合学生自己的教育才是最好的教育。这几年，每年都会有一批优秀学子从技能大赛上涌现出来，他们通过职业教育和自己的努力成就了自我，或就业或升入高校，满意地离开了学校，并推荐自己的亲戚朋友接受中职教育。

中职生的流失问题始终是教育的一个难题，它与学生个体、学校与社会因素等密切相关。只有多方面紧密配合、相互协调，才能有效防止学生的流失。让所有不能升入普高的学生都能安心学习、接受正规的中职教育，是每个中职教师孜孜以求的目标，当然也希望全社会都来关注并支持中职教育，让每一位中职生都能“进得来，留得住”！

参考文献：

[1]阴国恩.普通心理学[M].天津：南开大学出版社，1998.

[2]黄小勇.中等职业学校学生流失的研究[D].福建师范大学，2009.