李泉新学习心得

李泉新学习心得（共9篇）

篇1：李泉新学习心得

以时代楷模为镜

在人们眼中是“捧着一颗心来，不带半根草去”，他是江西省委第三巡视组组长、全国优秀党员；他被人们形象的称作“太行山上的新愚公”，“治山治水，树木树人”，他是中国知名经济林专家，山区治理专家李保国。他们都常年因工作废寝忘食、奔波劳碌，过早的结束了宝贵的生命。但他们留下了“精神之钙”、“信仰之基”。

优秀的党员干部，无论在平凡岗位或是身负重任，都能在本职岗位上取得突出成绩，得到领导同事的肯定和人民群众的爱戴。学习了这两位先进人物的事迹后，我更能体会到作为一名公职人员，时刻保持对工作的热忱、坚持对党和国家及人民的忠诚是多么的重要。

一、时刻保持对学习和求真知的热情。李泉新同志对知识的渴望可以在他考取北京大学的那段时光看出，一边干着农活、一边听广播。学校教的东西太少，书本更是屈指可数，唯一能了解文化知识就是广播。他听广播到了痴迷的程度，有时端着饭碗站在扩音器下听，有时扶着锄头在地里竖起耳朵听。而我们，正处互联网信息时代，有着丰富的知识资源。我们应该好好珍惜利用，不断加强业务知识的学习，学会用新的理念、新的工作方式和手段、新的技术努力推进工作的创新发展，不断完善学习方法并且运用于实践。

二、用于突破、追求工作上的科学创新。李保国同志在岗三十多年来，靠着一股子的“杠头”劲儿，主持完成了十多项省部级科技进步奖的科研成果，创新推广几十项农业实用技术，帮扶十多万农民群众走上脱贫致富的路子。起初，农田庄果园没有达到理想的收成，人们的质疑没有动摇他创新思路的决心。作为新一代公职人员，在我们地税系统“二次创业”时期，我们更应该传承这种勇于突破创新的精神，在创业之路上，发挥我们最大的价值。

三、永远以事实为依据，以纪律为准绳。李泉新同志是巡视战线的杰出代表，他手执利剑、迎难而上，坚信没有不能揭的黑、没有不敢碰的恶，坚决维护巡视工作的权威性和严肃性。我们也应该以他忠诚、干净、担当的优秀品质为镜，保持定力如山、坚守底线、修身律己，护党护国家。

四、涵养清正廉洁、淡泊名利之心。李保国同志三十年如一日，把太行山生态治理和群众脱贫奔小康作为毕生追求，不计名利、不计得失，坚持全心全意为人民服务的宗旨。作为党的忠诚拥护者，我们应以他为标杆，不忘初心、心系人民、奋发作为，把责任担当、无私奉献作为价值追求，为党的事业发展做出应有的贡献。

2016年10月28日

篇2：李泉新学习心得

“五新”指的是新时代、新思想、新征程、新作为、新篇章，我个人认为，这五新是前后连贯的，新时代要求我们必须具备新思想，并且以新思想为指导，开展新征程。同时，在新征程的路上，我们只有新的作为，才能开启新的篇章。

在这扭亏脱困的关键时期，我们只有努力工作，不畏难，勇担责，敢奉献，肯牺牲才能把工作做好，助企业脱困。

篇3：李泉新学习心得

关键词：生本课堂,学习模式,原生态成长

有位哲人说过:“纵观中国的发展, 几十年来, 中国人的衣食住行发生了巨大的变革, 唯一不变的是中国的教育方式。”的确, 应试教育让我们过分看重孩子的分数, 忽略了教育以人为本, 漠视了生命的成长和价值。当下推行的教育改革, 旨在通过“生本课堂”的教学改革, 以构建新学习模式, 关注生命的成长和价值, 还生命以活力, 还生活以本真, 还生存交往以要义, 使学生的主体地位得以很好地体现, 潜能得以有效激发, 为今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

一、导学作业, 培养收集信息的能力

在课堂教学活动中, 学生是学习的主体, 所有的教学活动都是为他们而展开的。因此, 要想提高课堂教学效率, 就要努力使学生产生与保持学习的积极性, 即学生对教学活动的参与。而学生的参与不只是课内的参与, 也应包括课前的参与, 导学作业就是让学生在课前就参与到教学活动中来。在课前, 学生如果能对所学的内容加以了解, 走进课堂的他们将不再是浅薄的白纸, 而是绚丽的画卷。导学作业能将资料扩大化, 让课前调查成为一种自我积累的需要, 这样我们的课堂就会成为学生学习激情碰撞的舞台, 也能让学生学会积累的方法, 从而感受学习的快乐。

二、分析信息, 培养质疑推理能力

当下, 我们的生活中被大量的“假”充斥着。报纸上、网络中的假信息、假新闻层出不穷。我们的孩子通过课前的调查, 收集了大量的信息, 这些信息是否真实呢?在生本课堂的建设中, 不能忽略培养学生的质疑推理能力。教学中, 教师应给学生做出直觉思维的示范, 如大胆假设、猜想, 让学生体会直觉思维的重要性, 并通过照片、实物等方式, 让学生通过动手实践验证自己的假设和猜测。质疑的过程不仅能引起学生的好奇心, 而且能激起学生的探索热情, 更能有效发展学生的直觉思维。

杜威认为:“知识决不是固定的、永恒不变的, 它是作为另一个探究过程的一部分。既作为这个过程的结果, 同时又是作为另一个探究过程的起点, 它始终有待再考察、再检验、再证实, 如同人们始终会遇到新的、不明确的、困难的情境一样。”

三、小组合作, 培养合作探究能力

在执教《动物植物和我们》一课时, 我将植物搬进课堂, 分给每组孩子一盆植物, 要求孩子用看、摸、闻等方式亲近植物, 了解植物, 并把自己的发现和大家分享。考虑到二年级孩子的语言表述特点, 我还设计了如下问题让孩子进行交流。

1.用眼睛看, 我觉得它的____最美, 因为____。

2.我用鼻子闻它, 闻到了____, 我感到____。

3.我轻轻地摸它, 感觉到____。

通过这一环节, 学生的学习积极性被最大限度地调动了起来, 他们充分运用自己的感官, 选用自己的学习方式, 通过看、听、摸、闻、尝等手段多角度立体地寻找植物的生命现象。在孩子们眼里, 植物不仅可以看, 还可以摸、可以闻。在和植物亲密接触的过程中, 学生不仅找到了植物的生命现象, 而且体验到植物给我们带来的无穷快乐与魅力。

四、回归生活, 培养主动学习能力

全国著名特级教师孙建锋在《从繁花开落, 走到繁星静止》的文章中有这么一句话:“如实而来, 如实而去, 不惹尘埃, 从最不简单的第一步, 回到最简单的最后一步, 从懵懂混沌, 返回澄澈空灵, 从繁花开落, 走到繁星静止, 这是一条寻根之路, 也是每个人的那条路。”我们的课堂也该像诗一样, 如实而来, 如实而去, 繁花也好, 繁星也罢, 从最不简单的第一步回到最简单的最后一步, 让孩子们实实在在成为课堂的主人, 这才是最重要的。如在《动物植物和我们》的结课阶段, 老师设计了如下问题:

1.下周我们就要进行“绿色班级”的评比了, 老师想把芦荟和米兰这两盆植物中的其中一盆送给你们, 你们觉得留下谁比较好呢?

2.究竟该留下哪一盆花呢?还是让我们通过阅读一些资料, 一起来了解它们吧。 (出示老师收集的资料, 学生自主阅读)

3.现在你又会选择哪些植物朋友留下呢?

4.看来, 有些植物适合放在室内, 因为对人体有益;而有些植物只能放在室外, 因为会对人体造成伤害。今天回家后, 请你运用今天所学的方法, 对自己家里的植物进行一次调查, 将不适合放在室内的植物移到室外。

本环节中, 笔者通过送盆栽进行“绿色班级”的评比而让学生自主阅读资料了解植物, 并选择合适的植物, 让学生在活动中体验, 从而引发了学生对现实生活的思考。这样的教学, 真正让我们的品德课堂回归生活, 让我们的学生在生活中进一步发展能力, 有效地促进了学生自主学习、自我教育, 促进德育的内化。

篇4：新学期　新思路　新学习

短暂的寒假生活在喜庆祥和的新春佳节中急驰而去。

我们怀着放松的心情和崭新的憧憬，回到假日后的校园，走进新的学期，开始新的学习生活。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

在新旧交替中，我们收藏以往的成功，洗去往日的烦恼，将傲人的成绩与曾经的过错一并编入历史。我们不必为昨日的成绩而沉迷，亦无需为往日的失意而沮丧。一切的一切，将以新的开端，好的开始，揭开新的一页。

新的学期到来了，新的学习起步了。我们应该从第一天就用心谋略，筹划全局；从第一节课就全心投入，积极求索；从第一道题就细心钻研，夯实基础。切记，自主、探究、合作，是通向成功的桥梁；创新、实践、发展，是我们努力追求的目标。

新的学期到来了，新的生活开始了。素质教育倡导弘扬个性、全面发展、提高能力、健康成长。望每一位同学置身于和谐的校园文化环境，沐浴在初春时节的明媚阳光下，调整好自己的身心，安排好各门课程的学习，积极参与学校组织的各项活动，以积极的心态，科学的方法，合理的安排等，构建起自己新的校园生活方式。

要在科学有趣的校园学习生活中呈现学习，在学习中享受充实而惬意的校园生活，让校园展现出盎然的春意，让课堂焕发出青春的活力。

水深鱼极乐，树茂鸟知归。

篇5：新学习计划

一、开展学习五中全会精神专题辅导

学习宣传贯彻五中全会精神，是当前和今后一个时期的重要政治任务。为全面学习贯彻党的十八届五中全会精神，进一步帮助各级党组织和广大党员干部职工深入学习领会五中全会精神，准确把握“十三五”时期我国经济社会发展的指导思想、总体思路、目标任务、重大举措等，学校将组织宣讲团成员深入到各二级学院和部门，进行党的十八届五中全会精神学习专题辅导报告。详细安排附后。

二、举办驻村帮扶工作报告会

20xx年，根据省委组织部的统一部署，我校选派了由学校副校长张辉任组长、学生处副处长石国强任副组长、人事处张利明科长为成员的农村面貌改造提升(基层建设年)活动工作组和由学生处处长刘文根任组长、继续教育学院副院长闫卫锋任副组长、后勤集团任喜勇主任为成员的驻村扶贫工作组，分别进驻阳原县浮图讲乡开阳村和张北县台路沟乡黄土囫囵村，开展驻村帮扶工作。

经过一年的辛勤努力，驻村帮扶工作取得了可喜的成绩，受到了当地政府和村民的一致好评。他们克服各种困难，实实在在做好事，全心全意做实事，全力以赴把这项为民造福的工程真正落实到实处，为当地农村面貌改造提升做出了贡献，他们勇于吃苦，用好的成绩、好的状态、好的成效，赢得群众的拥护和赞誉，交了一份满意的答卷，圆满地完成各项工作任务，同时，也为我校赢得了良好的社会声誉。

为了巩固和拓展驻村帮扶工作的成果，激发全体党员干部干事创业的自觉性和主动性，学校将举办驻村帮扶工作报告会，由参加驻村帮扶工作组的成员做典型发言，让全校师生员工了解驻村帮扶工作队员的工作态度和敬业精神，了解广大农村的现状，不断增强我们所肩负的责任感和使命感。

三、集中学习党章

深入学习党章党规，是“两学一做”学习教育的重点内容之一，党章是管党治党的总章程，是党内的根本大法，党规党纪是对党章的延伸和细化。学习党章，要认认真真地学，逐字逐句地学，不能草草了事，不仅要经常捧读、认真领会，更要内化于心、外化于行，要弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，把党章这个总规矩立起来，刻印在每一个党员的心头，落实到每一天的行动中,做到学而信、学而用、学而行，守住共产党员为人做事的基准和底线，争做合格的共产党员。

为了使学习党章的内容落到实处，确保学习效果，现将党章学习安排如下：

1.学习方式。以支部为单位，采取通读原文和讨论的形式集中学习。

2.时间安排。从发文之日起，每周安排一次学习，每次两个小时左右，连续安排五次：

第一次：学习总纲前半部分(前15个自然段，3200字左右);

第二次：学习总纲后半部分(后13个自然段，3200字左右);

第三次：学习第一章：党员、第二章：党的组织制度(4000字左右);

第四次：学习第三章：党的中央组织、第四章：党的地方组织、第五章：党的基层组织、第六章：党的干部(4000字左右);

第五次：学习第七章：党的纪律、第八章：党的纪律检查机关、第九章：党组、第十章：党和共产主义青年团的关系、第十一章：党徽党旗(3000字左右)。

3.学习要求。各支部要根据本支部的实际情况安排学习的具体时间和地点， 由各二级党委、直属党总支将所属党支部的学习安排情况报党委组织部。同时，各支部做好学习的详细记录，包括学习的时间、地点、参加人员、请假情况、讨论发言情况等。

4.组织领导。各二级党委、直属党总支书记要履行好第一责任人的职责，认真抓好所属支部的集中学习;在集中学习过程中，学校将组织相关职能部门对各支部的学习情况进行实时检查，对集中学习阶段形成的学习记录进行抽查。

5.组织考试。集中学习阶段结束后，将组织全体党员参加党章考试，考试时间另行通知。

四、抓好庆祝建党95周年系列活动的落实

为了庆祝党的生日，今年4月初，党委组织部下发了《关于做好庆祝建党95周年系列活动的意见》(组字〔20xx〕2号)，对相关工作进行了安排。各二级党委、直属党总支要抓好此项工作的落实，及早研究、认真部署，确保各项活动落到实处。要紧密结合单位工作实际，细化方案，周密安排，扎实有效推进纪念活动的健康运行，高质量完成系列活动内容。同时要把活动方案及活动的工作总结及时报党委组织部。

五、七一表彰及入党宣誓

篇6：新学习计划

一、制发通知及时

于接到省厅学习宣传活动实施方案的通知之日，安排专人负责下发富水局开展活动的通知，通知要求：在富水局全局范围内开展此项活动，局属各单位、机关各科室认真组织人员，全面深入扎实开展活动，并结合实际实施《保密法》，确保取得实效。

二、配发资料较齐全

充分利用网络信息传播快的特性，在网上正规网站下载《保密法》原文、《保密法释义》和《解读新保密法的新亮点新要求》印发到各科室单位，正在着手订购《保密技术防范常识》手册，力求做到人手一册。

三、明确活动阶段任务

一是认真组织人员学习，二是结合自身工作实际找寻实施切入点，三是实行“回头看“办法，认真总结学习情况，明晰法律条文相关概念和领会实质，明确责任和分工，健全相关制度。

四、专题学习认真细致

以支部为单位，以网上下载的相关资料为主，结合档案规范管理工作，对局档案所设立的保密期限制度予以了更改，并就新保密法的新亮点新要求从以下四个方面予以解读：一是保密法中的保密与信息公开并重，政务公开是一般原则，保密是例外；二是保密法缩小了国家秘密的范围，明确了上收定密权、定密责任人制度、新的保密期限制度、自行解密与解密审查相结合的解密制度，定密主体大大缩小，解决了定密权责不清问题，增加了保密期限的具体规定；四是明确违规的法律责任，增加了严重违反保密规定，尚未造成泄密后果行为的法律责任；增加了机关、单位的法律责任；；增加了互联网及其他公共信息网络运营商、服务商的有关法律责任；增加了保密行政管理部门工作人员在履行保密管理职责中的法律责任；以及针对当前泄密案件查处难、责任人处理难等问题，规定加大了处分监督的力度。

五、开辟专栏广泛宣传

在阳新、富水两地宣传栏张贴《保密法》，公开宣传学习，在局域网站，上传《保密法》全文、《保密法新亮点新要求》，同时要求平时通过网络、报刊自学，充分利用相关媒介加强宣传，扩大效果。

六、强化档案保密意识

在学习的基础上，要求局属各科室单位对照《保密法》，结合自身工作特性，尤其对涉密电子文档、纸质文件履行责任人签字及时归档分级保存，严格规定传阅人、借阅人。

七、细化具体工作细节

对局机关收发员、档案管理员、文秘人员等相关人员，就制作、收发、传递、使用、复制、保存、携带秘密等级文件和载体，严格实行签字制度，严肃工作纪律，强化环节管理，真正切实增强安全、保密观念，全面提升防范窃密、泄密的能力和水平。

篇7：新学习计划集锦

时光在流逝，从不停歇，我们的学习生活又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，何不用心地制定一个学习计划呢？说到写学习计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编收集整理的新学习计划7篇，欢迎阅读与收藏。

新学习计划 篇1

一、新型农民学习任务完成情况

今年，截止6月底，全部完成学习任务二、新型农民学习工作措施。

（一）加大领导，明确职责。

市农委创和平型农民学习工作领导小组，葛月光主任任组长，农委班子成员为领导小组成员，领导小组下设办公室，市农委工会主席、党组成员徐华详细分管并兼任办公室主任。学习基地主要负责人要亲自抓，明确专人详细抓。同时明确办公室的主要职责：组织项目申报，组织招标确定学习基地并签订合同，制定实施方案，安排学习工作，对学习工作进行日常管理，开展项目检查、督导、验收，对学习基地进行考核，总结汇报有关数据、材料，每月组织召开例会等。学习基地的主要职责：要制定实在可行的实施方案并上报；签订并履行合同；选聘学习教师并保持相对稳定；公开遴选受训学员；标准学习和领导；开展跟踪回访服务；创立学习台账；填报各类报表；总结上报典范材料，留存学习过程文字记录及影像材料；提交实施情况总结和验收申请报告；按规定要求使用学习补助资金，创立资金使用明细账。

（二）公开招标，确定学习基地。

通过发布招标公告，公开公平公正考核，确定市农业技术推广中心、市农广校、市畜牧兽医发展中心、市农机事业发展中心、市菜蓝子工作办公室、市水产管

理站、市和平高级职业中学、市和平中学成教部、市禾兴蔬菜专业合作社等9个单位为农业专业技术学习项目学习基地；市农广校、市涡北高级职业中学、市农机成人中专学校等3个单位为阳光工程项目学习基地；市农广校为农民科技带头项目学习基地；和平职高为农民创业学习项目学习基地（市农委招标认定）。（四）加强学习质量

1、周密计划，标准办班。每期开班，都必须上报学习计划，制定学习指南，明确学习时间、地点、参加人员、授课教师、学习内容、作息时间。虽然学习时间较短，但却按照长训班管理，标准化、标准化办班。每人发教材2—3本，水笔一支，笔记一本，严格执行教学计划，实行开班动员，结业总结，并检查学员笔记，进行全员考试。帮助。保证了学习质量。又加深了对所学知识的理解和记忆；三是理论教学与理论操作、现场观摩相结合。如，依托3月22日在党校开幕的皖北（和平）第六届农资产品展交会这个平台，组织学员现场观摩、鉴别，大力学习农药、化肥、种子方面的知识，增强识假辨劣才能。再如农机大户学习，每期都要方案半天，选择待建场地，现场展示、操作；四是口头讲解与物化激励相结合。如对参训的农资从业人员，每人免费发给电子磅秤一台，寓意要秤足数量、秤出质量、要秤出良心、公平交易、秤好经济和社会效益。对农民专业合作社成员每人发了一台喷雾器；对农机大户每人发了一套维修工具等；五是集中大班学习与分散小班学习相形结合。对于学员分散范围广的专业，则在党校集中学习，每期学习都在300人以上。对于学员相对集中的专业则到镇进社区就近学习，每期50—100人，同时利用社区镇广播，现场直播，扩大了学习成果，如农机学校等。六是集中学习与现场领导相结合。教师包保到片，领导到人，通过进社区入户、电话、短信等形式开展学习领导。已向受训学员发送农技短信3条，2万人次。（六）改动档案管理。在做好集中学习和现场服务的同时，对学习中的各类材料都加大管理，创立了学习台帐，留存了实施过程中所形成的文字、影像材料，分类整理，确保标准、改动。

二、新型农民学习工作成效

通过学习，进步农民科技文化素质，增强农民就业和创四、存在难题

部分农民电话号码更换，上级检查、电话抽查有时联络不通，影响检查成果。

三、20xx年工作计划

20xx年计划学习农民13000人。主要措施：一是继续开展领导服务工作，随时无偿给农民提供咨询服务；二是继续加大政策宣讲，全部进步农民对民生工程政策的知晓率。三是加强工作监管，全部进行实施情况检查和电话回访。四是认真系统整理，改动档案材料。五是创立信息反馈机制，各学习机构实行工作人员包保到每个学员，做到电话号码变动随时向上反馈，立即更正信息。六是严格检查验收、总结考评。

新学习计划 篇2

新的学期，新的开始，当然也要制定一份新的学习计划了。

在我跨进中学大门的那一天起，我就知道，我必须靠自己了，因为我已是一名中学生了。因此，我重新指定的一份学习计划：

一：尽快地适应新学校的学习环境，新老师。课堂上尽量积极配合老师，及时将重要内用记下并慢慢消化，理解。

二：合理安排利用时间，就像斯宾塞说的，“必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。”

三：课前预习。在老师没有讲之前先自个预习，弄个大概，这样在上课时就不会似懂非懂，最后不懂。

四：专心上课。老师上课时认真听讲，做到一丝不苟，不能够三心二意，搞小动作。

五：课外学习。不要只浏览课内的书，课内资料，而是适当的课外学习，看课外资料，一点一点地积累起来，增长见识，不当井底蛙。

六：与同学们和睦相处，团结同学，乐于助人。

这就是我的学习计划，你们的呢？

新学习计划 篇3

中国学生去新西兰留学时申请新西兰学生签证时往往要求向使馆提供学习计划书，通过学习计划书使签证官了解你的背景，使签证官知道你选择新西兰留学的理由，为何申请该大学和该专业，列出清晰的留学时间安排，详述合理的职业规划及充分的回国理由，再配合你的其它材料，签证官来决定是否给你发放学生签证，因此学习计划书是一份很关键的文件。所以许多想留学的学生往往搞不清楚学习计划书和个人陈述（Personal Statement）区别和写法。一般来说学习计划书可以按照提交目的分成两类，既给大使馆申请签证用的，或是给学校申请录取用的。用来申请学校的学习计划从本质上讲和个人陈述是同一类型的文书，关于学校申请类的学习计划书可以参考个人陈述方面的文章，本文主要介绍提交大使馆签证用的学习计划书。36

0教育集团新西兰留学专家介绍，总的来说，学习计划书需要包括以下几方面内容:

1． 简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历；

2． 说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国，该大学与该专业；

3． 详细的留学时间安排；

4． 介绍留学所需资金及来源；

5． 对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。

注意事项

（1）学习计划书的行文风格和文章结构与个人陈述有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是结构清晰简单，逻辑严密，阐述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要非常充分，并且绝对不能和申请人的其他材料发生矛盾。

（2）由于使馆的工作人员每天要处理大量的文件，因此学习计划书切不可写的`太长，并且说明一个问题最好只用一个段落，以便使馆的工作人员对您一段内容的中心思想一目了然。您的阐述应该非常清晰易读，不能希望让使馆的工作人员从您的文字中“挖掘”您“潜在”内容。

学习计划书的重点部分是未来的职业计划和留学后回国的理由，通过这一部分来告诉大使馆您到该国留学后，确实能够对您的职业发展有良好的帮助，并且有可信有力的理由学成归国。虽然要求学习计划书的国家往往是移民国家，但是由于您申请签证的理由是留学，因此通过学习计划书一定要消除您任何移民倾向。回国理由要结合您个人的背景经历和家庭情况给出很合理的解释。

（3）最后需要强调的是，由于学习计划书在英语表达上要求非常有条理，逻辑严密，简洁有力，这是大多数中国申请人所难以达到的，由于语法错误和逻辑关系的失误往往会导致理解的偏差。因此请专门的机构由外籍专家进行语言上的修改是避免上述弊端的好办法。

新学习计划 篇4

一、首先，明确自己的专业，明确自己即将面对的专业先充分了解它。

二、积极认真完成每一次老师布置的作业，做到主题突出，色彩鲜明，同时广纳各方意见，做到取人之长补己之短。

三、注重学生会部门之间的宣传交流工作，互相沟通。

四、积极配合我院内部其它部门的工作，以及我院学生会的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，学习，思想，人际关系，工作等等，都要全面发展。

第一学期是我的摸索阶段，现在是我的实施阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习计划。

首先，我要在学生会中磨炼自己，并且可以充实自己的课外生活。

其次，我要在社会上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力。

第三，广交朋友，寻找机遇。

第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的自习时间。

第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的，尽量参加。

第六，生活勤俭节约，不奢侈浪费。

第七，认真抓住每一次机会，让自己的能力尽量发挥。

第八，生活中的点点滴滴，如果能舍得和放弃的，我都不会太在意，细节成就成功。

第九，努力的完成每项任务，无论是大事、小事，都认真的对待，命运是可以靠自己争取的。

第十，活出自己的人格和尊严。

对自己做全面详细的分解，争取在毕业之前，合理利用学校的天时、地利、人杰，在学校多考一些证件，丰富自己的人生空白。

第十一，学会自定目标与计划，有了目标才会有努力的方向，有了计划才能合理规划，才会有奋斗的激情。

任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振；要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄；成功最终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。

新学习计划 篇5

新的学期已经开始，我又有了新的打算。在过去一学期里，我的学习计划虽然制订了，可是我却并没有完成，所以，在这一学期里，我的第一步就是制订了计划后按计划行事。每天我要六点起床，并进行半个小时的英语阅读，说是读可是读也有读的方法，在读期间，我一定要做到眼到。心到和口到。上午的学习过后，中午吃了中饭就要开始了长达一个多小时的阅读。在下午的时候，没事我就会带一本书去，空暇的时候看看书，增长点知识。

放学之后，理所当然的，就是马上回家做作业勒！！可是做作业我也有讲究哦。开始一拿到作业，不能马上开做。一定要看完了一遍今天学过的知识以后，才能做。而且，做完作业后还要整理一遍自己今天学过的读书笔记。最后，要收拾一遍自己的书本，才能入睡哦！

新学习计划 篇6

今年北师大版一年级数学教材进行了改编，为了落实北票市师范学校在“小学数学课堂教学研讨会暨一年级教材培训”会议上的关于在全市各小学掀起学习数学新课标新教材的要求，为了使我校广大教师对新课标新教材进行深入的研读，更好的掌握新编一年级教材体系，以便使数学教师掌握好各册教材的衔接，提高教学质量，为此我校开展了学习新课标新教材校本教研活动，现制定培训计划如下。

一、加强领导、提高认识

我校对此项工作高度重视，成立了此项工作领导小组，做到分工明确责任到人，师校教研会后，我们立即召开了中心校有关领导和村小负责人会议，研究部署此项工作，确保此项工作落到实处。

二、领导小组

组长：黄文山

三、研读人员：

1——6年级数学教师

四、研读形式及时间：

以各小学为单位利用学生放学教师被批时间（期末前完成）

五、每次研读内容：

第一次：1页---17页;

第二次：18页—51页；

第三次：52页——69页；

第四次：70页—87页；

第五次：88页—101页;

第六次：教参第二页—第六页

;第七次——第八次：研读课程标准（备注：每次学习内容也可自行调整）

四、辅导教师：

各校主抓教学的领导和一年级数学教师

五、研读要求：

1、各校提高认识、认真组织、责成专人负责。

2、要求参加培训的教师认真学习，做好笔记。

3、各校要做好培训记录，填写好参加培训教师名单。

4、参加培训的教师期末前写一篇学习一年级教材心体会。

5、期末各校上交教师学习体会和学校参加培训教师名单

新学习计划 篇7

“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言，也同样是对书籍赞美的一句名言。书到用时方恨少，事非经过不知难。对于我们教师而言，要学的东西太多。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。

一、指导思想

根据县教育局安排，结合社会主义荣辱观教育，在深化以“爱教育、爱学生、爱自己”为重点的师德师风教育活动的基础上，围绕教师向专业化发展的方向，积极参加“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”的“三大”活动。通过这次活动，要自主更新教育观念，更新知识能力结构，提高师德修养水平，提高自我发展能力，成为师德高尚，业务优良，善于从教，并具有创造能力和终审发展能力的新型教师。我作为活动的一员，结合自身专业发展的需要，特制定出读书学习的详细计划，以期能使自己的教育思想、专业知识和教学技能再上一个新的台阶。

二、读书活动目标

作为一名从事一线教学的物理教师，要通过近期的学习，不断更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教育教学。激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。从而提升自己的理论和实践水平，推进课程教学的改革，从而促进学校教育的不断发展。

三、读书项目选择

计划阅读3本以上教育理论新理念专著，其中每天研读两章，同时由自己自选章节阅读学习《教育新理念》一书。

学习形式，以自学为主。在读书活动期间，结合实际研读的书籍和文章，积极做好读书笔记，撰写心得体会和反思，积极向相关杂志上投稿，并及时与其他教师进行交流。

篇8：李泉新学习心得

一、建立了自主化的学习生态

每一个学生都是活生生的人,他们具有不同的个性特点、认知风格和学习习惯。但是,在传统的教学环境下,教学主要是“教师—学生”这样一对多的双向交互过程,构建以学生为中心的学习模式非常困难。近年来,我校整合数字技术和平台,学生的自主化学习生态得以建立。

1.构建了无处不在的学习场。

我校优化了无线网络环境,建设了一批云教室,学生的学习空间大大拓展,他们逐渐意识到可以在任何时候和学习同伴保持联系,可以通过网络与更多的教师进行交流,可以获得全世界丰富的学习资源。

2.形成了自主多样的学习方式。

通过数字化学习平台,教师和学生之间的“一对一”、学生群体内部的“多对多”以及学生个体对海量网络信息的学习成为可能。在数字化学习平台上,学生在更大程度上成了学习的主人。借助数字化网络,他们既可以自主选择学习资源,也可以根据学习需求自主建立网上学习小组,开展研究性学习。

二、促进了课程资源的重构与优化

传统教学中,学习的过程往往被异化为“记住知识”的过程。随着知识能够通过网络轻松获取,教学内容或课程资源的重构就成为当代教育必须直面的问题。数字化学习促使我校整合校内教育资源和网络教育资源,整合课内教育资源和课外教育资源,以此促进整个课程资源的重构与优化。

1.学习系统开放。

数字化学习在原有的师生耳提面命的基础上,打开了课堂学习和课后学习的空间,使得整个学习系统呈现开放的状态。学习系统开放化主要体现在内容开放、结构开放、功能开放三个方面。其中,内容开放是指课本内容与校本资源、网络资源的无缝对接,内容空间可无限扩展;结构开放是指利用各种网络平台,支持不同层次、不同学段、不同班级的学生参与到同一任务的学习中来;功能开放是指通过数字化学习系统的建构,提供全面的教育服务,支持学生的按需学习、适时学习与弹性学习。

2.内容选择自主。

数字化学习的优势就是能够改变学习材料的呈现方式和呈现序列,为学生的自主学习提供便利。我校的学习环境在很大程度上摆脱了物理时空的限制,通过虚拟教室、虚拟实验室、虚拟学习社团等,使得学生自主选择学习时间和学习内容成为可能。云技术所提供的超文本、超媒体等学习资源也为学生的自主学习提供了极为便利的条件。在云学习平台上,学生自身也成为学习资源的一部分,他们发布的信息可以成为他人学习、探讨的范例。

3.重心转向思维。

数字化时代,知识的记忆与储备已经不是学习的重点,因为绝大多数知识都可以通过网络去获取,因此,教学的重心要及时转向技能的提升和思维的发展。近年来,我校着力构建“全息化”“数字化”的课程体系,不断地引导学生将学习的重心由“知识”转向“思维”,努力做到目标设置立足思维培养、学习过程教授思维方法、网络交互点燃思维火花、学习评价关注思维水平。

三、推动了教师的专业发展

数字化学习是一项新技术,而所有的新技术都会带来新的挑战,因此,所有教师在数字化大潮面前都需要解决好以下矛盾。

首先是经验与创新的矛盾。数字化时代,任何学富五车的教师所储备的知识都不能与网络相提并论。我们必须看到,新时代的学习者和学习方式都发生了巨大变化,教师必须主动拥抱数字化学习时代,深入研究数字化学习的规律,走创新发展之路,才能把握发展先机。

其次是技术与人的矛盾。面对海量的学习资源和日新月异的教育技术,教师难免尴尬地意识到:一方面,自己很难跟上教学新技术的发展步伐;另一方面,他们面对的学习者,本质上与之前若干年的学生并无太大差异——瞬时能记住7个左右的元素,处于抽象思维的低级阶段,想象空间介于二维与三维之间。实际上,更高的传递速度与更加丰富的内容不一定能促成更好、更高效的学习——信息多得让人目不暇接,学习者难免陷入选择困难与消化不良的境地。

直面挑战是需要智慧和勇气的。我校抓住数字化学习的先机,采取了较为全面的管理措施,有力地推动了教师队伍的发展。

1.角色转换:做前进路上的向导。

数字化学习最需要改变的是教师的角色。我校开展了理论学习和探讨,明确了教师角色的新定义:由“舞台上的智者”转变为“前进路上的向导”。教师不再以传授知识为主,而是要学会如何引导学生主动学习,帮助他们学会在海量的信息中去甄别、挑选,消化、吸收。

2.技术提升:做数字化课堂的舞者。

数字化学习成功推进的关键因素是教师对数字化的支持。因此,我校自提出“数字化学习”这一概念起,就要求每位教师做“数字化课堂的舞者”;同时,充分搭建教师发展的舞台,让先行一步的教师共享经验,让技术革命在每个人周围发生。

3.课堂升级:做个性化学习的导师。

在数字化课堂中,师生之间、生生之间的信息交互非常便捷,为“因材施教”提供了充分可能。我校提出“课堂升级”计划,致力于构建“数字化、生态化、个性化”的高效课堂。学校通过理论培训和实践探索,逐步形成了课堂内利用云教学平台“即时提升”、课堂外利用数字化学习平台“自适应学习”的个性化学习体系,更好地帮助学生开展个性化学习,引导他们培养自主学习能力。不少教师突破了传统教学的瓶颈,成长为学生个性化学习的导师,在他们的课堂上,学生的个别问题始终能够得到关注,学习效率大大提升;课后,学生的个别化学习需求能得到及时的指导,形成了“课前”“课上”“课后”一体化的良性循环。

篇9：“五大学堂”迈向新学习时代

普陀区位于上海市的西北，区内的苏州河像一条巨龙，蜿蜒在它的南边。今天的普陀区正依托苏州河，装扮着苏州河，改造着苏州河。绵延21公里长的河岸美景，近50家社会场馆，为少年儿童提供了广阔的学习天地。

2014年6月，普陀区少先队启动雏鹰假日小队“五色之旅追梦行”。“缤纷的六月，我们踏上五色之旅；快乐的六月，我们追寻美丽梦想。”区红领巾理事会向全区少先队员发出了倡议。假期里，万支雏鹰假日小队打着队旗走进社会大课堂，用相机定格“随手拍”，用文字记录“随笔记”，用画笔描绘“随心画”，用双手实践“随同做”， “五色之旅”成为了少先队员的梦想之旅。

开启“五大学堂”梦想之旅

“河湾学堂”——探寻普陀的昨天、今天和明天

河湾学堂，依托苏州河两岸历史文化资源（如苏州河文化长廊、苏州河十八湾历史展、苏州河沿岸各博物馆等），开展苏州河历史文化探寻活动。

伴随着一路的兴奋与好奇，真如文英中心小学的队员来到了宜昌路上的“梦清园”苏州河展示中心。臭水浜怎会变了模样？队员们对这次探秘之旅充满期待。苏州河展示区共分为室内三层与室外展区。大家在室内展区不仅了解了苏州河的地理位置而且还了解了上海的水利系统以及苏州河的治理过程和目前状况，在室外展区欣赏空中水渠、清漪湖、人工湿地、天水居、清漪湖的美景，不禁感慨万分，污染的苏州河一度阻碍了上海的发展，保护苏州河是多么重要；回民小学的队员探访莫干山路老厂房建筑群，当年的老厂房如今已经成了艺术家的集聚地；真如第三小学的队员探访真如古镇，寻找隐藏在大街小巷的传统文化；新杨中学的队员探访“火花商标博物馆”，感受“火花之魅 历史之美”；长征中学的队员探访海派旗袍艺术馆，鉴赏不同时期不同风格的旗袍，感受独特风韵……

“河湾学堂”——队员的“文化之旅”。

“红色学堂”——感知红色热土孕育的精神力量

红色学堂，依托区内23个爱国主义教育基地，开展爱国主义教育基地寻访活动和改革开放成果考察活动。

万里城实验学校的队员来到了元代水闸遗址博物馆，探秘地下10米的寂静世界。水闸如同一位神秘的长者休憩在这里700多年，客观地记录着时代的变迁与进步，它是历史的见证者。队员们考察闸门工艺技术和建造流程，了解水闸背后的历史人物，感受这项水利工程蕴含的无穷智慧；桃浦中心小学的队员来到杨兆顺同志道德模范实践基地开展“踏劳模足迹 激雏鹰新梦”活动；华阴小学的队员在长风公园“地下少先队”群雕前讲述当年红领巾的故事；朝春中心小学的队员走进新中国的第一个工人新村筹建的村史馆，感受历代曹杨人为社区建设与管理付出的努力……每一片热土都孕育着可贵的精神财富。

“红色之旅”——队员的“精神之旅”。

“田园学堂”——体验农耕文化和现代农业

田园学堂，依托区中小学生社会实践安亭等基地（现代农业和科技实践为主，传统农业为辅），开展“学农”实践、探索活动。

平利路第一小学队员的快乐旅程在甘泉社区文化活动中心展开。听一次气象小讲座，初步了解浅显的气象知识；参与网上知识竞赛，在游戏互动中知晓气象科学知识；做一个气象小实验，体验不同天气现象的成因；学习观察百叶箱，正确使用测量工具；通过对灾害性气象的了解，画出恶劣气象现象；模拟电视台气象预报场景，学当播报员、摄像师、小编辑、灯光师、电视直播后台技术员，多样形式让这次活动充满了实践的趣味。位于安亭的“田园学堂”更是开辟出农耕文化、现代农业、生态农业等十大实践区。在那里，队员不仅能亲身实践体验一把“种田”的乐趣，还能通过“农耕文化”系列课程，了解“传统农耕手段是如何与现代科学实验相结合的” 、“传统和现代农业知识大对比”等内容。

“田园学堂”——队员的“体验之旅”。

“创新学堂”——提升创新思维和实践能力

创新学堂，依托区内的科普教育基地、学校创新实践基地，开展科技创新学习实践活动。

作为普陀区的新地标，外形酷似庞大“宫殿”建筑的“环球港”吸引了不少队员的目光。桃浦中心小学 “哈哈哈”小队由12名活泼开朗、热爱摄影的少先队员自发组建。平时，他们总爱背着相机记录美丽的人物与风景。“六一”节，小队队员用相机在环球港寻找他们眼中可爱的“六一明秀”，并将这些元素组合，制作成特别的“六一”礼物；环球港的乐高活动中心里，武宁路小学的队员忙着发挥想象力创造自己的乐高作品，他们在专业人员指导下，认真地学习编程，期盼着带着自己的机器人组队，开展一场激烈的竞赛；新普陀小学的队员来到真北路上的红星美凯龙全球家居一号店，这是一次探秘未来之家的有趣行程，乘坐着“太空云梯”，走进“2050智能之家”体验馆、2500奇幻之家体验馆和360度全球体映像立体电影……一场场充满创意的盛宴，正等待着队员们去美美地分享。

“创新学堂”——队员的“创意之旅”。

“公益学堂”——承担公益服务和社会责任

公益学堂，依托公民思想道德建设示范点以及社区街道所对口的各敬老院等公益性基地，开展志愿者服务以及建立“后世博时代”志愿者服务长效机制等活动。

江宁学校的队员为启星学校残障孩子送去了新学期学费和亲手制作的小手工。为残障孩子筹措的学费，每一分都来自学子们慈善义拍的收入，并不精致的礼物饱含对小伙伴真诚的情谊；长征中心小学 “小企鹅”志愿者走进社区，参加环境保洁志愿行动、“绿箱子”环保公益活动；中北一小的队员走进社区开展 “照顾孩子 我能行”活动，在帮助双职工居民照顾孩子的过程中，真切体会到了父母的不易，也锻炼自己的能力；爱晚亭等敬老院里，更是时常见到队员们热情服务的身影。以公民思想道德建设实践点为主的公益学堂， 为队员提供着志愿服务的岗位，让队员们在践行中理解社会主义核心价值观的深刻内涵。

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“公益课堂”——队员的“践行之旅”。

发掘成功的特别法宝

法宝一：整体的教育布局——把好“方向”

2011年，《普陀区教育事业发展“十二五”规划》为区域教育发展描绘了未来的蓝图。“十二五”以来，普陀区教育局在对区域教育资源进行认真梳理的基础上，编制了《“普陀大学堂”学生社会实践资源指南》，初步形成“普陀魂-普陀韵-普陀情”系列课程的内容框架，开辟五大社会实践基地，第一次将区域内丰富的教育资源进行有效的、有机的统整，呈现出系列性、系统性的特质。普陀区少先队在区教育局的整体布局中寻求发力点，按照活动课程实施要求，充分发挥雏鹰假日小队的组织作用，巧妙地依托普陀“五大学堂”实践基地，精心设计了“五色之旅追梦行”系列活动。通过雏鹰假日小队开展社会考察，贯彻落实习近平总书记对少先队工作的重要指示精神和李源潮同志的要求，积极响应团中央“红领巾相约中国梦”的主题教育要求，有效发挥了普陀区“五大学堂”社会实践基地的资源优势。

把握教育方针政策——成功“起步”。

法宝二：优秀活动的推介——“典型”引路

一本本《五色之旅追梦行——普陀区雏鹰假日小队“五大学堂”活动指南》成为启动仪式上的亮点。为了推动活动在全区范围的普遍开展，一部分学校少先队先行动起来，十几个小队活动案例为不同年级的少先队员参与社会考察提供了学习范例，“活动地点、适用年级、资源配合、内容要求、活动建议、活动评价、学习任务单”等内容详实而生动。启动仪式现场，十余所学校的小队代表立起活动海报，呈现活动成果，向来宾们热情推介自己的小队活动。用好活动“典型”引路，在分享互鉴中提升活动品质。

呈现优秀活动样本——成功“引路”。

法宝三：别致的任务单——注入“灵魂”

走进每个社会实践基地， 队员们可不能“走马看花”，而是要拿着学习任务单，带着思考“下马探花”。形形色色的学习任务单非常 “萌”，例如“小餐桌，大学堂”活动，回民小学为参加活动的队员们准备了别致的美食护照，在试吃各种美味的同时可以通过扫描护照上的二维码了解各地的美食文化知识，搜集更多的美食知识还能获得额外的“经验值”；华东师范大学附属外国语实验学校的“魔力课堂披萨单”，队员们在制作披萨的过程中了解披萨的起源、西餐礼仪，另辟“职业梦想专区”可以畅谈梦想；铜川学校创意工坊环保拼贴的“贴吧”学习任务单，在开启贴纸之后会看到四道有关环保创意制作的题目，一道道做下去不断有惊喜……各具巧思的任务单为本次活动增添了新的亮点和吸引力，为活动注入“灵魂”。

设计趣味的学习任务单——成功“迈步”。

法宝四： “微故事”活动手册——留存“足迹”

开启“追梦之行”，每位队员都能领到一本普陀区少工委专门印制的《活动手册》，小小的手册内容很丰富：“勿忘带小队旗，戴红领巾”——温馨的活动提示；“建议小队辅导员同少先队员商量，选择适切的体验项目”——致小队活动辅导员的话；“让我们踏上五色之旅追梦行的征程，在活动中磨练意志，在体验中提升品质，在社会大学堂里快乐学习，在追梦道路上成就辉煌”——感召力十足的倡议书；“我们的微故事”、“精彩的瞬间”、“留下自己的足迹”、“有没有新发现”、“你想告诉大家的一句话”、“小队长评价”——队员的活动记录。活动手册，留存孩子们成长的足迹，成为队员自主活动、快乐活动的见证。

颁发实用的活动手册——成功“抵达”。

新学习时代来临，万支小队的“五色之旅追梦行”正在进发，普陀的场馆资源已然成为少年儿童学习的“新课本”和新课堂，少年儿童的成长发展正在从“教室小课堂”向“社会大课堂”快速延伸。