新学校新校园（精选5篇）
篇1：新学校新校园
新学校新起点，携手共创美好明天
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，我是黄颖欣。今天能在这里发表演讲，我深感荣幸，我要演讲的题目是《新学校新起点，携手共创美好明天》。
今天是一个特别的日子，是我们新学校的开学礼。当我们踏进校园的时候，我们可以发现身边出现了许多陌生的面孔，这里的环境对于我们来说都很陌生，但相同的是同学们都难掩心中的那份喜悦之情，露出了一张张笑脸，都为能搬进新学校，来到新的环境学习而感到无比的高兴。展现在我们面前的这所学校，是由热心于教育事业的海外侨胞和老板、群众集资建成的，当他们得知我们的校舍残旧、教学资源不集中、教学设备简陋时，慷慨解囊。我们应该知道，他们赋予了我们无限美好的期望，希望我们能在好的环境里好好学习，将来能成为国家栋梁，为社会作出更大的贡献。那我们怎样做才能报答这些热心人士呢？大家会想，这是一个多么抽象的概念啊！其实不然，很简单，我们应该从自己的言行做起。以前，我们的纪律，还有在学习上都有一些松懈的现象。因此，我们应该从根源做起，在言行上要做到：不讲脏话，不参与打架斗殴，虚心接受老师的批评，不顶撞老师，见到师长和同学主动问好。我们还要多学习《中学生日常行为规范》，完善自我。能在这么好的学习环境中学习，我们是幸运的，但同时我们肩上的责任更重了，我们要以优异的学习成绩回报学校，回报社会。
新的学校，新的起点，又是一个新学期的开始，同学们又站到了
一个新的起跑线上，那么，我希望以前那些学习不认真的同学，要从现在开始，制定好学习计划，努力鞭策自己，力争取得好成绩，学习成绩优秀的同学就要不骄不躁，继续努力学习。
不管遇到多大困难，只要我们能扬起学习的风帆，树立为学校争光的理想，我坚信，我们的梦想一定会实现。同学们，让我们共同努力，全面发展，真正做到“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇2：新学校新校园
一头的乌黑长发，一双明亮的眼睛，这就是我的班主任老师——杨老师。杨老师是我们的语文老师。总之，一切都是新的。刚刚来的我还有些好奇，总觉得新环境的新东西太多了，真还有些适应不了。不过，我相信，时间一长，便能适应了。
我的班级里还有很多可爱的同学，他们都非常得热情，学习上会主动地帮助我，生活中会主动关心我，对我非常的友好，第一个认识的同学叫做温杰伦，他是我一开始的同座，后来他坐在我的右边，我和他玩的很高兴，他也是第一个给我QQ的人。
来到食堂，这里真是人山人海。我们几个班的同学在一起吃饭，很开心。吃完饭后，我回到了我的新宿舍322，我睡在5号床在上面。
篇3：新学校新记忆
总是难忘钻心的痛苦，断骨深愁啊！刚进入学校不久，就发生了意外，我的小拇指啊！怎么断了啊！说起这件难忘的断骨，纯粹是因为不小心。
我那时骑着我那辆“身经百战”的小电动车，还时不时摆出几个漂亮的姿势，看着真是帅的“掉渣”啊！可是，就当我骑进那到家的必经之路——一条羊肠小道时，意外发生了。我不小心骑到了边上，一下子摔了下来。没想到这简单的一摔，就让我痛苦了几个星期。我被带进了医院，医生说我的小指头断了，明显骨折。医生还说不能打麻药，不能做手术，要硬把骨头弄直。“哎呀！”痛死我了！医生给我上了骨夹，把我的手指夹了好几个星期，还给我开了几服超苦的中药。真令我永生难忘！
成绩飞退
在小学的时候，我的成绩还是蛮不错的。一般排在前三。可是，到了初中，成绩突然就滑下来了。第一单元语文考试才考了70几分啊！望着这陌生的数字，我不禁伤心起来，平时刚硬的我，却被这一次的成绩而变得缺少自信。在以前，我可是威震八方的数学课代表，现如今，一次作业能错到四五题，真是令我伤心。我在心中默念：下次一定行，失败乃成功之母，這一次的失败，便会化成下次的成功！
欢朋聚友
到了新的校园，定然会结交新的好友，我结识了很多新朋友，我为进入到这个新的班集体而高兴。有几个令我留下深刻印象的，例如我的班长。
我们的班长，她个子很高，学习虽然不是最好的，但她这个人真的不错。她的性格十分开朗，总是笑着对其他人。她很乐于助人，每次我向她借东西，她都毫不犹豫。为人大气，不视钱财为重，她有时也大发雷霆，冲的大伙都心惊胆战。
新学校的生活是美好的，是快乐的，是愉快的。虽然有时人生不如意，但却是深刻的教育。我将把这些难忘的回忆，铭记在心
（指导老师：于娟娟）
篇4：新学校新同学教案
一、新学校，新同学
【链接新课标】
本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往和沟通”部分：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质。
（一）教学目标 [知识目标]
1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。
[能力目标] 初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。[情感、态度、价值观目标]
1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。
（二）教学重点和难点
重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点
难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长
（三）教法
教法 ： 图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等。
（四）整体板书设计
新学校，新同学
1、初中生活新体验
珍惜新起点，热爱新的学习环境，体验成为初中生的快乐。
2、珍视新友谊
在新的班级里，积极认识新同学、老师，与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。
3、与新朋友结伴成长
与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。
（五）课时 ： 1课时。
（六）教学过程
1、引入课题
同学们，开学已近一周了，今后你们还要在我校学习一年、两年、三年，你们将要在这里度过美好的中学时代。作为我校的学生，你对自己的学校了解吗？为了尽快地、主动地适应新的学习环境，我们要尽可能地全面观察学校的各个方面，了解我校的校史、校风、校貌、校训，了解我校的学习环境、教学 设施，了解我校的老师和同学。这样不仅能提高你们观察事物的能力，而且还能促进你们热爱学校，努力进取，健康成长，并为我校增添新的光彩。
2．讲授新课
第一课
珍惜新起点（板书）（幻灯片）
同学们，看看我们身边还有些陌生的同学，看看我这个完全陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。
其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。现在，就请同学们说说自己这几天的学习生活心理和小学时相比，有什么显著的变化。
一、新学校、新同学（板书）
1、初中生活新体验（板书）
活动1：谈谈校园里的新鲜事（1）“新学校知多少”竞猜游戏。
教师提出下列问题让学生竞猜，老师补充小结，对认真回答竞猜题的同学大家要给予掌声鼓励（幻灯片）：
a、我校建于哪一年？现任校长是谁？
b、我校的办学特色是什么？有那些光荣的传统？
c、我校有多少个教学班？初一年级有几个教学班？
d、我校的校长室、教导处、政教处、团委分别在那一幢楼？
e、我校的心理咨询室、校医室、图书馆分别在那一幢楼？那一层？
f、我校的校训是什么？你会牢记它并照做吗？（2）学生谈校园里的新鲜事（结合军训活动聊）（幻灯片）（3）组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。（指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面初步探讨中学与小学的不同之处。小结（幻灯片）：
中学与小学相比较,要求相对要高突出表现为三个方面:(1)学科的突然增多.(2)环境变化大.(3)自我意识急剧发展,造成自身”现实自我”与”理想自我”的矛盾增大了,对自我调节的要求
板书：珍惜新起点，热爱新的学习环境，体验成为初中生的快乐。
过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。
2、珍视新友谊（板书）
活动一：自我介绍，可以自由发言，也可以按小组顺序发言。
活动二：自我介绍结束后，学生从第一个开始依照顺序一个一个站起来，让其他同学说出他的名字。
小结：
同学们，通过这个交流活动，我们又认识了班上的很多名同学。人与人之间的交流，最基本的是记住彼此的名字。试想，一班同学相处了一周了，还没有一个同学能说出你的名字，你心里会有什么感觉？
板书： 在新的班级里，积极认识新同学、老师，与新同学一起在学习生活分享长的快乐。
过渡：我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出 自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。
3、“与新朋友结伴同行”（板书）
活动：下面就请各位同学自由交流三分钟，完成P6小栏目，根据下列提示中的任意一条找出三位与你有相似之处的同学：
我和、、、等是同一所小学毕业的；
我和、、、等是同一个月出生的；
我和、、、等有着相似的兴趣爱好；
我和、、、等是同一个区（乡、村）的；
小结：通过刚才的交流后，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些呢是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至呢有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。提问：我们如何与新朋友结伴同行，与同学友好相处？（幻灯片）板书：与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。课堂总结
同学们，今天我们一下子了解了这么多有关我们学校的事情，认识了这么多新同学，这是一个很大的收获。这将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光！
3、作业
1.写一句你喜欢的关于友谊的格言或选一首你喜欢的反映友谊的歌曲学唱。2.升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字?P4(1)珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。
(2)在新的班级里，积极认识新同学、老师。
(3)与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。
(4)与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。
3、进入新的环境，面对新同学，我们应该怎样对待友谊？（如何与新同学相处？）P5-P6（1）珍视新友谊，积极主动认识新同学；
篇5：新学校新同学教学设计
1、知识目标：了解自己学习环境的变化；认识新的学习环境；积极在同学中 建立新友谊。
2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应初中生活。
3、情感态度和价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。教学重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。
教学难点：如何通过积极的交往在同学们中建立友谊，与同学结伴成长。教学方法：学导式四步教学法
学习方法：观察法、谈话法、讨论法。
教学准备：上网搜查《新学校，新同学》教学设计、校园图片 教学过程：(一)导入新课
师：从同学们正式迈入二中的那一刻起，你们就步入了人生中的崭新阶段，那么应该如何开始这段崭新的历程呢？下面让我们从“新”字入手来学习第一课第一框新学校 新同学。
师：首先我们来齐读这节课的学习目标。（教师出示幻灯，全班齐读）
1、感受初中生活的新环境、珍惜新起点。
2、学会建立新友谊，珍视新友谊，与新朋友结伴成长。
师：为了达到这个目标，请同学们看书4—6页，大字慢看，小字快看，在书中找到问题的答案并用铅笔标注清楚，5分钟后检查，看谁学得又快又好。（教师出示幻灯目标、思考题）
1、与小学相比，你感受到初中生活有哪些不同？
2、怎样与新同学、新朋友相处？(二)学生自学，教师巡视（5 分钟）
学生进行紧张的自学，教师面向全体学生，督促每个学生认真自学，并注意纠正学生的不良习惯。
师：下面我们通过一些活动来检测大家的自学效果。(三)自学检测（25分钟）自学检测一：介绍我的新学校
师：要适应新环境就要先了解新环境，同样要适应我们二中这个新环境，就要从了解我们的新校园开始，下面我们就来进行一个活动，请同学们结合前面播放的视频和上节课布置的预习题来完成“介绍我的新学校”的活动。第一组：
1、我们学校建校于哪一年?
2、你能准确的说出学校的地址吗?
3、我们学校的校训是什么？ 第二组：起航楼（九年级楼）第三组：毓秀楼（八年级楼）第四组：明志楼（七年级楼）
师：通过刚才的活动，大家对新学校有了一定的了解，那么进入二中校园已经三个星期了，与小学相比，你感受到初中生活有哪些不同？请你说给大家听听吧！
学生回答，教师总结：从刚才大家的回答，我发现你们大部分说的都是初中生活与小学生活的不同和不适应，在这里老师给大家一个温馨提示：看来我们的初中生活与小学有了很大的不同，大家要尽快调整好自己的心态，适应新环境，珍惜新起点；合理安排学习时间，注意学习方法，体验成为一名初中生的快乐。自学检测二：认识你，记住我！
师：了解了我们的新学校后，下面让我们走进新班级，去认识我们的新同学。怎么认识呢？下面我们有个小活动，活动的名字叫“认识你，记住我！”
活动：认识你，记住我！
由老师叫出自己认识的第一个同学的名字，并说出认识他的过程，再由他说“我认识了„„”，被叫的同学以此类推。要求：只能叫没有叫过的同学名字。
师总结：通过刚才的活动，我看到大家都很开心，作为我们11班的班主任，能与大家相知相伴三年，从内心讲，是我的荣幸，相信，此时，大家已经在彼此的心中播下了友谊的种子，希望大家能积极主动的了解新同学，珍视新友谊，那么，怎样与新同学交往呢？下面我们就让我们通过情景表演来学习。自学检测三：情景表演 情景一：你刚进教室，看到两个同学在吵架，你会……
情景二：一堂英语课上，你发现同桌正在津津有味的读着《幽默大师》，你会…… 情景三：你在收作业时，发现你的好朋友正在抄数学作业，你会……
情景四：大扫除结束后，你兴高采烈的来到教室，发现还有一堆垃圾，你会…… 教师总结：通过以上四个情景表演，我们来总结一下，与新同学、新朋友交往都需要哪些金钥匙呢？从情景一我们可以得出，交往的第一把金钥匙是团结友爱、宽容谅解，从情景二、三我们得出交往的第二把金钥匙是互相帮助，从情景四我们得出交往的第三把金钥匙是关爱集体。希望同学们在今后与新同学、新朋友交往的过程中牢牢记住这几把金钥匙。
（四）当堂训练
《能力培养与测试》第1—2页选择题的 2、3、4、5
（五）课堂小结：通过这节课，我们了解了新学校、认识了新的同学，懂得了如何与新同学、新朋友交往，今后我们将在11班这个大家庭中共同生活和学习，并且一起分享成长的快乐，老师希望在以后的日子里大家能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共同创造属于我们11班的辉煌。
（六）布置作业
《能力培养与测试》第1—2页选择题和材料分析题