第一篇：11新学校新同学
新学校新同学教案
新学校新同学
一、教学目标：
(一)知识目标：
1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。
(二)能力目标：
1、面向新的学习生活 ，适应新的学习环境，提高生活适应能力。
2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
(三)情感态度与价值观目标：
1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。
二、教学重点、难点：
重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点
难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊，与同学结伴成长。
三、教法及教具：
教法：图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等
教具：多媒体课件
四、具体教学过程：
(一)、激情导入 创设情景
师：很高兴能和大家共同学习这节课。在学习这节课之前，我想先请同学们听一首歌，在听歌的过程中，你猜想一下，我们今天要讨论一个什么话题。
(设计意图：教师不是直接告诉学生我今天会学习什么，而是通过歌曲来引起学生的兴趣，兴趣是最好的老师，从一开始就营造一种让全体学生都要参与到课堂之中来的气氛，为后面的教学打下基础)
师：打开音乐播放器，放苏格兰民歌《友谊地久天长》(提醒会唱的同学可以跟着一块唱) 怎能忘记惜日朋友 心中能不怀想 惜日朋友岂能相忘友谊地久天长
友谊万岁 朋友 友谊万岁 举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长
我们曾经终日游荡 在故乡的青山上 我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪
友谊万岁朋友 友谊万岁 举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长
我们也匆匆日逍遥 荡漾在绿波上 当如今已经劳燕分飞远隔大海重洋
友谊万岁万岁朋友 友谊万岁 举杯痛饮同声歌颂 友谊地久天长
我们往日情意相投 让我们紧握手 让我们来举杯畅饮 友谊地久天长
友谊万岁朋友 友谊万岁 举杯痛饮同声歌颂 友谊地久天长
(设计意图：教师把歌曲多媒体中放出来，学生可以一边听歌，一边体会歌词，一边想像，学生的感触会更深。)
(二)讲授新课
第一课 珍惜新起点(板书)第一框 新学校、新同学(板书)
主题一：初中生活新体验(板书)
1、学习委员旁白：同学们，开学以后，我感到中学有很多新奇的事。我印象最深刻的是学校的生物实验室。昨天，班主任带着我们去到生物实验室，在实验室中我看到了塑料铸成的各种动物的模型，特别让我高兴的是野山鸡的标本，它的羽毛非常鲜艳美丽。实验室中还有很多我叫得出名字和我叫不出名字的、各种各样的花草植物标本，整个实验室犹如一个充满生机和活力的绚烂世界……很快一节课时间过去了，我们依依不舍地离开了实验室。我想，在以后的生物课学习中我们还会对实验室中的知识认识与了解更多……。同学们，到中学一个多星期来，相信大家也一定会有很多倍感新鲜的事情!我们一起来说说吧!
2、教师引导：同学们，进入中学以后，有很多新鲜的事，使我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进了一个新的天地。下面，大家就以座位的前后四位同学为一个小组进行说说吧!把你的新鲜事告诉别人，让别人把他(她)的新感觉告诉你，让我们一起来分享吧!
(学生讨论、交流、体验，教师在中间走动，聆听，积极参与学生的讨论与交流，观察学生的表现)
3、教师引导学生感悟：
师：同学们，通过大家的讨论，对初中新的学习生活有什么感想(或看法、认识)呢?
生1答：初中的学习生活太美丽啦!(表述不准确，笔者注)
生2答：中学比我们小学大多了，老师多，学生多，校园也大多了!
……
生n答：我爱中学!
教师引导：同学们，美丽的中学的校园，美好的初中生活是我们人生学习与生活的新的起点，我应该怎样去面对自已人生的新的起点，面对初中的新生活呢?
学生感悟：
生1回答：老师，我们要努力学习，珍惜初中的生活!
生2回答：我们要爱护我们美丽的校园，爱护校园的一草一木，保护美丽的校园环境，并通过自已的努力，使我们的校园更加美丽!
生3回答：我们要在初中学习中比小学更加努力!
…… …… ……
教师总结：对了，同学们，初中的学习与生活是我们人生的新起点，我们好好学习，天天向上，珍惜初中生活，珍惜人生的新的起点!
学生插嘴：我们要珍惜初中生活，珍惜新的起点!
(我在教学过程中并没有制止学生的插嘴，而且学生的插嘴也表明学生已经感悟了学习的主题。)
主题二：珍视新友谊(板书)
活动：“认识你，记住我!”
1、设计目的：增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。
2、准备工作：每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。
3、过程指导：第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。
4、评价指导：在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。
主题三“与新朋友结伴同行”(板书)
活动：短剧表演
1、活动目的：帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性;促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结;让学生学习一些必要的.人际交往常识。
2、活动准备：①教师事先了解班级的人际关系情况，并通过座淡、个别交流等方式了解其原因。②上课前老师组织同学将课桌排列成圆圈。③教师事先针对本班的人际关系实际，编制同学和睦相处和吵架的实例或故事(或组织学生?起编写，要求故事能切合本班实际)。④教师事先挑选几个有表演才能的同学，在课堂上表演自编的短剧故事。
3、活动过程：第一步：将学生分成两组，各组自行设计并表演——则短剧，短剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生自编，也可由师生在课前一起预先编制。第二步：同学表演完毕，组织学生自由讨论。第三步：每小组派代表上台发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性，(为下节课做好铺垫)第四步：教师总结。
(三)课堂小结：
七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。
第二篇：新学校新同学教学设计
课题：新学校 新同学 教材：人民教育出版社 日期：2013年9月11日 教学目标：
1、知识目标：了解自己学习环境的变化;认识新的学习环境;积极在同学中 建立新友谊。
2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应初中生活。
3、情感态度和价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 教学重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。
教学难点：如何通过积极的交往在同学们中建立友谊，与同学结伴成长。 教学方法：学导式四步教学法
学习方法：观察法、谈话法、讨论法 。
教学准备：上网搜查《新学校，新同学》教学设计、校园图片 教学过程：(一)导入新课
师：从同学们正式迈入二中的那一刻起，你们就步入了人生中的崭新阶段，那么应该如何开始这段崭新的历程呢?下面让我们从“新”字入手来学习第一课第一框新学校 新同学。
师：首先我们来齐读这节课的学习目标。(教师出示幻灯，全班齐读)
1、感受初中生活的新环境、珍惜新起点。
2、学会建立新友谊，珍视新友谊，与新朋友结伴成长。
师：为了达到这个目标，请同学们看书4—6页，大字慢看，小字快看，在书中找到问题的答案并用铅笔标注清楚，5分钟后检查，看谁学得又快又好。(教师出示幻灯目标、思考题)
1、与小学相比，你感受到初中生活有哪些不同?
2、怎样与新同学、新朋友相处? (二)学生自学，教师巡视(5 分钟)
学生进行紧张的自学，教师面向全体学生，督促每个学生认真自学，并注意纠正学生的不良习惯。
师：下面我们通过一些活动来检测大家的自学效果。 (三)自学检测(25分钟) 自学检测一：介绍我的新学校
师：要适应新环境就要先了解新环境，同样要适应我们二中这个新环境，就要从了解我们的新校园开始，下面我们就来进行一个活动，请同学们结合前面播放的视频和上节课布置的预习题来完成“介绍我的新学校”的活动。 第一组：
1、我们学校建校于哪一年?
2、你能准确的说出学校的地址吗?
3、我们学校的校训是什么? 第二组：起航楼(九年级楼) 第三组：毓秀楼(八年级楼) 第四组：明志楼(七年级楼)
师：通过刚才的活动，大家对新学校有了一定的了解，那么进入二中校园已经三个星期了，与小学相比，你感受到初中生活有哪些不同?请你说给大家听听吧!
学生回答，教师总结：从刚才大家的回答，我发现你们大部分说的都是初中生活与小学生活的不同和不适应，在这里老师给大家一个温馨提示：看来我们的初中生活与小学有了很大的不同，大家要尽快调整好自己的心态，适应新环境，珍惜新起点;合理安排学习时间，注意学习方法，体验成为一名初中生的快乐。 自学检测二：认识你，记住我!
师：了解了我们的新学校后，下面让我们走进新班级，去认识我们的新同学。怎么认识呢?下面我们有个小活动，活动的名字叫“认识你，记住我!”
活动：认识你，记住我!
由老师叫出自己认识的第一个同学的名字，并说出认识他的过程，再由他说“我认识了„„”，被叫的同学以此类推。 要求：只能叫没有叫过的同学名字。
师总结：通过刚才的活动，我看到大家都很开心，作为我们11班的班主任，能与大家相知相伴三年，从内心讲，是我的荣幸，相信，此时，大家已经在彼此的心中播下了友谊的种子，希望大家能积极主动的了解新同学，珍视新友谊，那么，怎样与新同学交往呢?下面我们就让我们通过情景表演来学习。 自学检测三：情景表演 情景一：你刚进教室，看到两个同学在吵架，你会……
情景二：一堂英语课上，你发现同桌正在津津有味的读着《幽默大师》，你会…… 情景三：你在收作业时，发现你的好朋友正在抄数学作业，你会……
情景四：大扫除结束后，你兴高采烈的来到教室，发现还有一堆垃圾，你会…… 教师总结：通过以上四个情景表演，我们来总结一下，与新同学、新朋友交往都需要哪些金钥匙呢?从情景一我们可以得出，交往的第一把金钥匙是团结友爱、宽容谅解，从情景
二、三我们得出交往的第二把金钥匙是互相帮助，从情景四我们得出交往的第三把金钥匙是关爱集体。希望同学们在今后与新同学、新朋友交往的过程中牢牢记住这几把金钥匙。
(四)当堂训练
《能力培养与测试》第1—2页选择题的
2、
3、
4、5
(五)课堂小结：通过这节课，我们了解了新学校、认识了新的同学，懂得了如何与新同学、新朋友交往，今后我们将在11班这个大家庭中共同生活和学习，并且一起分享成长的快乐，老师希望在以后的日子里大家能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共同创造属于我们11班的辉煌。
(六)布置作业
《能力培养与测试》第1—2页选择题和材料分析题
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第三篇：第一期政治新学校新同学导学案
七年级政治第1期导学案制作人：邱艳红审核人：签批人：班级：姓名：组号 ：恒威制作不得翻印
第一框 新学校，新同学
一.学习目标
1、 了解自己所在的学校、班级、同学和老师
2、 初步知道中学与小学的不同之处
3、 对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识。
二.学习重点、难点
重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点
难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长
三.学法指导：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。 四.自主学习
1、初中生活新体验
校名：__________________开设课程: ________________多少班级：________________最喜欢的校园一角：________________
2、珍视新友谊 活动：我的名片 姓名：____________性格: ___________特长：____________爱好：____________住址：____________ 生日：____________最喜欢的运动：___________最喜欢的人：____________ 最喜欢的一句名言：________________我的愿望:_____________________ 校园里的新鲜事：__________________________
五、合作探究
探究主题：与新朋友结伴成长
开学后的第一次班会课是新同学的自我介绍，班主任老师在黑板上写下了一副对联：“你一言我一语，畅谈交流成集体;你清高，我憋气，不通有无非兄弟。”在这幅对联的感召下，很多同学鼓起勇气走上了讲台，大大方方的介绍自己。 请回答：你从这幅对联中感悟到什么?
2.一位同学向《心灵季风》的主编王老师写了这样一封信： 王老师：您好!
我性格十分内向，从很小的时候，我的父母就给我定了许多规矩，我谨小慎微的生活在一个
人的世界里，没有朋友，没有爱好，陪伴我的只有书本，好在上天不负我，我以较高的分数考上了我们市里最好的初中，在新的环境中我很自卑，同学们能够将学习和发展个人爱好相结合，他的爱好那么多，知识面又宽，说话我根本就插不进去，我感到自己向傻子一样，同时我的成绩也不在突出，我没有一点可以引以为自豪的事情，同学们凑在一起高谈阔论的时候，我总是躲在一旁伤心。我不属于这个集体，我该怎么办呢?王老师，您能帮帮我吗?
小蕊
2014/8/28
结合小蕊的信，思考并回答下面的问题
(1) 你认为造成小蕊“总是躲在一旁伤心”的主要原因是什么?
(2)请你告诉小蕊应该怎样走出这种伤心的状况。
六.自我检测
1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指() A、新同学B、新老师C、初中生活学生自身成长的新起点D、新环境 2.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该()
A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友 C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊D、万事不求人，有没有朋友无所谓 3.我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要：()
A.共同度过三年时间B.珍视新友谊C.忘记过去的友谊D.不要结识太多朋友
4.七年级(2)班的某学生说:“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的环境里，我认识的人很少。”其实他的正确做法应该是() A让家长给他换一个老同学多的学校B换一个老同学多的班级
C主动去认识新的同学，结交更多的新朋友D把学习搞好就行，不用认识那么多人
5.小红进入中学后发现初中和小学不一样，特别是和新老师、新同学在一起，她感到很紧张，如果你是他的朋友，你应该()
A告诉小红尽可能避免和老师、同学接触B告诉小红只能与熟悉的同学交往，不与新同学交往 C鼓励她主动与新同学新老师交往D认定小红心里有问题，不在与小红做朋友
第四篇：新学校,新同学教案
七年级上册
第一课
第一框
新学校，新同学教学设计
一、教学目标
能力目标：通过学生的自我介绍、互相介绍等课堂活动和课下的调查活动，帮助学生对新的学校、班级、老师、同学有一个初步的认识。
知识目标：了解自己学习环境的变化及友谊的重要性;理解朋友间应和谐相处，共同进步;提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力;培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
情感、态度和价值观目标：热爱新的学习环境，认识到这是自己人生的新起点，应加倍珍惜; 积极主动与同学交往，学会珍视新友谊;调整心态，满怀信心地迎接初中生活
二、教学重点
融入新环境，珍视新友谊，学会团结协作，共同进步。
三、教学难点
学生在新的环境中敢于交流，善于交流。
四、教学过程 [学前预习] [新课导入] (教师先自我介绍)七年级，是人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，找到新的友谊，用自己的双手共同创建新集体，在这里，从现在开始，一切都是崭新的，老师就请同学们跟着老师一起进入初中阶段的思想品德课程的学习。 首先，老师问同学们几个小问题，希望大家配合老师回答一下，好吗?(PPT展示) 学生回答问题。
教师总结：进入初中后，就会有很多新奇的事物，我们自己也会发生变化，不管民一中是不是你当初最心仪的学校，我们说，既然来到这里，和我们这么多的新同学坐在我们实验班的教室里，就是缘分。既来之，则安之。其实生活就是这样，如果你没有办法改变你的生活环境，那你就要积极主动的适应环境。初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们其实站在一个新的起点上。同学们，从今天开始，从这个起点出发，努力的向前奔跑吧!
(过渡语)在新的班级里，有这么多新的面孔，你们刚刚认识了老师，现在，也让老师认识认识你们，好吗?来，我们一起看看PPT，看谁是被老师抽到的幸运儿。 部分同学自我介绍
教师总结：原来大家的名字都有这么独特美丽的意思啊。通过我们刚刚的自我介绍或是在你课下交流的新同学里，有你印象最深的新同学吗? 学生回答
教师请同学介绍自己的新同学、新朋友
教师总结：进入一个新环境，我们多多少少都有点拘束，有点害羞，对不对?大家想想，要是我们每个人都因为拘束和害羞不敢说话，不敢交流，那么我们还怎么认识新同学?怎么交新朋友?所以说，老师建议大家，在新环境里，要勇敢的跨出第一步，主动和同学打招呼，主动地结交新朋友，
七年级上册
第一课
第一框
说不定将来你第一个打招呼的人就是你初中三年在班级里最好的朋友。下面，我们来进行一个小活动。
活动：做一个个性姓名条，贴在自己的课桌一角上，方便同学间相互认识。
(过渡语)初中三年，我们将认识更多新朋友，新同学和新朋友会见证你的进步和成长， 并一起分享你成长中的快乐和喜悦。但是我们说，我们从小一起长大的玩伴，或是小学时候的友谊能不能放弃?在这儿，老师给大家讲一个小例子，大家一起来分析看看。(PPT) 同学发言
教师总结：朋友是我们一生的财富。我们在结交新朋友的过程中，也不能忘记保持好旧的友谊，新朋友、老朋友都是我们成长中的亲密伙伴，有了他们，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。
板书设计
新学校
新同学
一、初中生活新体验
二、珍视新友谊
三、与新朋友结伴成长
练习题大题参考答案：
11、(1)新的感受有：高兴、激动、兴奋、好奇、对美好未来的憧憬和期待、困惑、担心、孤独、陌生等。
(2)用乐观、积极、主动的心态去迎接新的学习生活;而不要用悲观、消极、被动的心态去面对新生活。
(3)要想化解心中的孤独感，就要努力做到：
① 要认识更多的新同学，结交更多的新朋友，珍视与新同学间的友谊; ② 要学会与同学和谐相处，共同学习，与新的朋友结伴成长。
12、(2)我首先说出自己的姓名，再询问对方姓名，表示认识他很高兴，找共同点等。
(3)首先我要向大家介绍我自己，表示愿意与大家交朋友，然后真诚地为同学服务，没有私心，关心别人，热爱集体等。
第五篇：《新学校，新同学》教案1
一、教学目标
1.知识目标
认识友谊的重要性，通过同学间的进一步相识奠定友谊的基础。 2.能力目标
(1)能够把初一生活当成3年或6年中学学习生活的开始。
(2)通过交流认识自己的同学，相互了解，初步形成与同学友好相处的能力，促进友谊的形成。指导学生在未来3年的同学交往中，能做到与同学友好交往。
3.情感、态度与价值观目标
具有与新同学相处、结伴成长的愿望，在与同学友好相处中，珍视新友谊。
二、教学重难点
了解新同学，认识新友谊。
三、教学方法
讨论法、讲授法、活动法。
四、教学课时：1课时。
五、课前准备
教学设计、课件、小卡片。
六、教学过程
导入新课 方法一：
教师展示本课时教学课件。 下面请同学们欣赏一首诗歌：
活动安排：请一位同学朗诵诗歌，其他同学欣赏，并回答老师的问题。从诗歌引出“朋友、友情”的重要意义。
活动过程中播放音频：少先队友谊之歌 记住友谊——永恒的美丽 谁能够划船不用浆? 谁能够扬帆没有方向? 谁能够离开好朋友，没有感伤?
友情，像一艘船，它载着你，陪你走过风吹雨打。 友情，像一张纸，记录着你，点点滴滴生活的味道。 友情，是你一生，最美好的情感，打开你的心房。 正如你说的：有时这也失败了，那也失败了， 我会在你摔倒时扶你一把。
我们手拉手，望着天空灿烂的希望，这就是友谊„„
也好像我说的：心里话，想说给你听，快乐时，要和你分享，伤心时，我们有难同当! 好朋友啊，我们不就是这样成长的吗? 我能够划船不用浆， 我能够扬帆没有方向。
但是朋友啊，当你离开我，我却不能不感伤。 教师提问：诗歌中讲了什么?你读了有什么体会? 学生思考并回答(略)
教师点拨：诗歌告诉我们一个道理，我们的生活需要朋友的陪伴，我们的学习也需要友情的支持和鼓励。这是朋友的力量，也是友情的魅力。那么，在新的学校、新的班级里，我们有了一个新的结交朋友的机会，今天，就让我们来认识更多的同学和朋友。
方法二：(备选) 学生阅读《可爱的学校》： 可爱的学校， 清脆的铃声， 召唤我们走进课堂。 老师把我们领进知识的海洋， 像树苗吸收水分， 啦啦„„ 像花朵迎着阳光， 啦啦„„
我们的知识天天在增长， 校园的空气多么清爽， 学校的生活多么欢畅。 „„
老师：从大家踏入这所学校的大门开始，同学们已经从一名小学生变成一名中学生了。中学与小学有什么不同，新的学校与你原来的小学有什么差别吗?同学们可以凭自己的直观感受说一说。
同学回答(略)
老师：可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢?让我们像鸟儿一样在将来的初中生活中翱翔吧!
出示图片：翱翔
老师：接下来我们学习第一课的第一节“新学校，新同学”。
七、新课教学
一、初中生活新体验(板书)
第一环节：新学校、新同学、新教师、新的环境，说说自己对初中新生活的新体验。 出示图片：校园新生活或者出示图片：开学啦
老师：金秋九月，步入初中，新学校、新同学、新教师、新的环境，有新的希望，新的收获，同时将会碰到新的困难。我们应该采取什么态度呢?
同学回答(略)。 方法一：
开展题为“说说我的新学校”的课堂活动。 活动一：七嘴八舌话校园
(1)当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉?
(2)开学以来，你遇到了哪些新鲜的事?
(3)你喜欢现在的学校吗?喜欢这里的老师和同学吗? 同学回答(略) 活动二：小调查 Q1：你如何看新学校?
(1)我对学校的第一印象是____________________。 (2)我最喜欢学校的一个地方是____________________。 (3)我结交的第一个朋友是______________________________________。 (4)我为新集体做的第一件事是___________________________________。 (5)我对班主任(其他任课老师)的第一印象是__________________________。 (6)我记住的第一个同学的名字是______________________________________。 (7)在课堂上，我回答的第一个问题是______________________________________。 (8)入校以来给我印象最深的事是____________________。
(9)我会利用学校的各种设备来发展自己，如____________________。 (10)我愿意为学校做的事是____________________。 Q2：你的忧虑是什么? Q3：你的期望是什么?
Q4：生活调色板——请用你最喜欢的颜色描述你心目中的初中生活„„ 同学回答(略)。
老师小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。
方法二：(备选)
学生活动：我们学校、我们班的新鲜事。
老师：入学报到后，你与哪些新同学有了一定的了解?下面请同学们将自己与新同学相处过程中的有趣经历讲出来，与全班同学分享。
学生思考并把自己的经历写在纸条上。
教师随机抽取学生的小纸条，并请全班同学分享。
老师点拨：与人的交往是我们获得快乐的重要途径，新的学校环境自然就要有新的好朋友。新的朋友多，就更容易最快地摆脱新环境的不适应感和焦虑情绪，享受学习的乐趣，交往的前提是要珍惜同学的情谊。
第二环节：新的学校，新的班级，结识新的朋友，建立新的友谊。 方法一：
教师讲故事《去年的树》。
一只小鸟和一棵大树是很要好的朋友，小鸟每天都站在树枝上唱歌给大树听。寒冷的冬天快要来了，小鸟不得不离开大树，她要飞到很远的地方去过冬。临走的时候，大树对小鸟说：“明年回来再给我唱歌吧!”小鸟说：“好的，你等着我吧!”冬天过去，春天又来了，小鸟如约飞了回来。可是，在那棵大树生长的地方，小鸟看到的只是一个又一个的树桩，大树去哪儿了呢?小鸟多方打听大树的下落，有人告诉小鸟大树已经被砍倒做成了火柴，现在正在附近的一个村子里。小鸟飞到村子里，看到一个小女孩„„
接下来小鸟会看到什么?它会怎么做呢?请看动画，并谈谈你的感受。 播放动画：灯亮着 学生谈感受。
动物尚且如此珍惜友谊，那么我们人类呢? 方法二：(备选) 播放动画：真挚的友谊 学生观看并思考。 学生讨论交流感受。
教师引领过渡：我们要珍惜眼前的这份同窗情谊。
二、珍视新友谊(板书) 方法一：
活动一：串名字游戏
老师：那么，怎么样才能尽快地熟悉新同学呢?老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。
播放音频：我的朋友就是你 组织学生做串名字游戏。
游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间让大家互相认识，并且要记住对方的名字。几分钟后，老师就叫一个组的学生来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第二名学生轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边(后面)的热情善良的某某;第三名学生说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边(后面)的热情善良的某某的后面的爱好广泛的某某，依次下去„„介绍自己的那名学生要将前面所有学生的名字和所采用的修饰复述一遍。
注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。
算一算你记住了多少新同学的名字?他们是谁?
认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗?你还想认识更多的同学吗?
小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好朋友。
活动二：让大家尽快熟悉起来
大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。(那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法，认识更多的新同学也让更多的同学认识你呢?)好，现在老师和大家来一个交流活动。
让咱们尽快熟悉起来。
(1)请同学们拿出一张空白纸和一支笔。
(2)大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。 (3)在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣等。
(4)收上来，打乱顺序，发回给同学们。
(5)你拿到的是谁的自画像?可以说说吗?然后有请这两位同学出来认识一下，先微笑，再握手，表示很高兴认识对方。
老师小结：同学们，通过这个交流活动，我们又认识了班上的很多名同学。人与人之间的交流，最基本的是记住彼此的名字。试想，相处了一周，还没有一个同学能说出你的名字，你心里会有什么感觉?
通过刚才的交流，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。
出示课件：关于友谊，引导学生懂得何为友谊。
友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦
谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如与友情相比，它们都是尘土。——达尔文 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思
友谊不用碰杯,友谊无需礼物,友谊只不过是我们不会忘记。——休谟 真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿 方法二：(备选) 活动：他(她)是谁? 播放音频：找朋友
活动规则：请同学在卡片纸上写上自己的姓名、性格、爱好、人生格言、我的心愿，要求字迹工整。将纸条折好，交到讲台，由同学抽签相互介绍，被介绍的同学起立问候大家。全部介绍完之后，同学们从第一个开始依次按顺序一个个站起来，让其他全体同学说出他的名字和性格特点、兴趣爱好。
活动结束后，让同学们谈谈自己被他人介绍、被他人猜时的心理感受。 方法三：(备选) 择友标准
妈妈说：“你应该和学习成绩好的同学交往，正所谓‘近朱者赤，近墨者黑’。” 同学甲说：“你要结交一些‘厉害’的人物，这样就没人敢欺负你了。” 同学乙说：“朋友一定要多，‘多一个朋友，多一条路’。”
同学丁说：“朋友一定要‘少而精’，真心实意的好朋友，一个就够了。” 你是怎样想的呢?______________________________________。 你的择友标准：
品德：______________________________________。 性格：______________________________________。 兴趣：______________________________________。 其他：______________________________________。
第三环节：认识新同学，结成新朋友，珍惜新友谊，对自己成长的作用。
三、与新朋友结伴成长(板书) 方法一：
活动一：来看看自己和同学有哪些相同之处
老师：认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
下面，我们再来看看你和同学有哪些相同之处?你有什么新的发现吗? 我和____、____、____等是同一所小学毕业的; 我和____、____、____等是同一个区的; 我和____、____、____等有着相似的性格特点; 我和____、____、____等有着相似的兴趣爱好。 学生填写并交流(略)。 老师小结：在彼此交流之后，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。
活动二：谈谈与新朋友结伴成长的感受
活动要求：学生通过自由发言的方式，谈自己与刚结识的新同学、新朋友在学习生活中相互帮助的事情。
教师小结：珍惜友谊，和谐相处，共同进步。 方法二：(备选) 活动一：问卷调查与对策
《中国青年报》做过专门调查。在对全国2500多名中学生的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为，只有拥有朋友和友情的生活才是快乐、美好的。有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。28%的同学回答自己没有知心朋友，并不是不想有朋友，而主要是因为个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。 有个同学说：“我在班上几乎没有知己，和班上的同学像水和油一样合不到一块儿。” 还有个同学说：“我在班上几乎没有知己，因为大家都忙于紧张的备考之中，彼此相遇仅打几个招呼而已。有的同窗近一年，还不知彼此姓名，所以，难得成为知己。”
对全班人缘最好的同学进行采访：你的朋友最多，原因是什么? 进一步追问其他同学：你做到了吗?
(1)不说伤害同学、朋友的话，不做伤害同学的事。 (2)当同学之间发生矛盾时先做自我批评，先道歉。 (3)当自己有错误时，虚心听取别人的意见并及时改正。
(4)与同学、朋友讲话时要多使用礼貌用语，微笑地倾听别人的谈话。 (5)用鼓励、欣赏的话语去与同学、朋友沟通。 活动二：名句欣赏
一位英国作家曾打过这样一个比方：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果;如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”
讲一讲：你与同学是怎样相互帮助、相互关心的?