牛奶说明文初中作文

牛奶说明文初中作文（共14篇）

篇1：牛奶说明文初中作文

我就是那头奶牛产下的那一罐牛奶。经过原奶检测、前处理、除菌杀毒、成品灌装等一道道程序之后，我被分成了几个独立的个体。我有了漂亮的包装盒，我有了自己的名字“新希望”，我感到骄傲极了。我喜欢“新希望”这个称呼。我被摆放在售货架上，心里有一丝惶恐，也有一丝期待，不知是谁将我买走?

忐忑中，迎来了第一个将我买走的顾客。那是一个非常可爱而懂事的小男孩，只见他蹦跳地走到走到我跟前，毫不犹豫地将几个我一起拿在手中。回到家里，他就迫不急待地把其中的一个我拿了出来。他摸摸我的衣服，摘下我的帽子，咕噜咕噜几口就把我喝下肚了。“爽，好喝极了!”我十分开心，因为我知道小男孩爱喝牛奶，这对他的健康有很大的作用!

期待中，迎来了第二个将我买走的顾客。那是一个有气质的妈妈，只见她几经选择，终于把我选中带回了家。回到家中，她把我交给一个文静秀气的小女孩。小女孩把我往桌上一放。轻声嘀咕道：“我不喜欢喝牛奶。”妈妈无奈地摇了摇头。我有些伤心，伤心小女孩不喜欢喝我。当然，我更多的是担心，担心小女孩不喝牛奶会对她的生长发育不利!

失落中，迎来了第三个将我买走的顾客。那是一个精神气十足的老爷爷。只见他二话不说，拿起我就付了钱。回到家，他慢悠悠地将我打开，慢慢地将我罐进肚子。我很欣慰，我知道我对于老年人的骨骼强健来说至关重要!

等待中，又有一个顾客……于是我到了不同的家庭，不同的人手中……

牛奶说明文初中作文

篇2：牛奶说明文初中作文

首先，开上煤气，然后，拿上剪刀剪开牛奶袋，倒进锅里，再抓来两个鸡蛋敲开壳把鸡蛋弄进锅里。开始煮了。

煮了15分钟，我在刷牙，听到啪啪渣渣的声音，我想牛奶熟了，我跑进厨房，哎呀牛奶熟透了，我赶紧关掉煤气。原来煮牛奶是那么困难，刚才还好及时关煤气，保住了牛奶。爸爸、妈妈起床了闻到了香味说：“嘉怡，你在煮什么，我告诉妈妈说在煮早餐呢?爸爸、妈妈尝了一口牛奶说：“嗯，真好喝！没想到，我女儿学会了煮牛奶呀！” 我尝了一口，大声说：“啊，真好喝！

篇3：初中说明文教学探讨

一、树立明确的目标

初中语文第三册, 重点培养说明性文字的读写听说能力, 它是由第二册重点培养记叙性文字的读写听说能力的基础上, 过渡而来的。况且, 说明文是以说明为主的, 说明也是常见、常用的表达方式之一。说明文同人们的生产、工作和生活有着密切的关系, 是文学作品所无法替代的。学生的说明能力强, 在社会生活的各个领域中将会发挥重要的作用。可见, 学好说明文, 树立明确的目标, 今后能更好地服务于社会。

二、教之以情, 学之以趣

“以情动情”是教育的共同规律。教师的情感对学生来说, 是导体, 是火种。教师首先要善于将自己对教材的感受及情感, 体验传导给学生, 让学生爱读说明文。俗话说:“树倒猴群散。”如果教师自己都厌教, 那么, 怎么谈得上学生“学海无涯乐作舟”呢?

三、充分利用和发掘教材中的趣味因素

叶老说过, 说明文“是传授知识的文字”。美国教育家布鲁纳指出:“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。”根据说明文具有知识性强和中学生正处于求知欲旺盛期的特点, 教师只要充分利用和挖掘现成教材中的趣味因素, 一定会激发和培养学生的学习兴趣的。例如第三册中, 《松鼠》、《动物尾巴的功能》, 文字活泼, 生动有趣;《沙漠里的奇怪现象》、《北京亚运村》, 有利于激发学生强烈的求知欲;《中国石拱桥》、《祖国的大豆》文情并茂, 既富有知识性, 又饱含强烈的爱国激情。

四、课内外结合, 重视实物教学

说明文的说明性强, 即实用性强。教学中, 教师把学生各门学科的学习内容联系起来, 课内外生活结合起来, 多让学生留意自己身边的事物, 显示说明文学习的指导作用, 也能激发学生学习说明文的浓厚兴趣。又如第三册中, 学生学过《中国石拱桥》后, 仔细观察自己所在地区的某一座桥的特点, 摹仿课文介绍卢沟桥的写法, 写一则200字左右的短文。多数学生兴趣很高。

五、借助于说明文的语言魅力

说明文的客观性很强, 就是语言要求准确、简明和周密。教学中, 教师只要抓住一些关键词句, 让学生体会语言的准确性、分寸, 同样可以激发起学生学习说明文的兴趣。再如, 讲“石拱桥”特点时, “这种桥不但形式优美, 而且结构坚固。”其中关联词表示出“形式”到“质地”的主次与递进的关系, 不仅形体美, 而且耐用, 这足以说明石拱桥的好处了。讲“赵州桥”的特点之二时“大拱桥的两肩上, 各有两个小拱”。让学生画出三幅大拱上有小拱的不同位置和数量的三座桥, 进行比较, 体会出说明语言的真正魅力。

六、让学生掌握一些说明方法

让学生在写说明文中恰当运用一些叙述、描写、议论、抒情等表达方式;让学生在电化教学活动中参与;让学生自己质疑问难等等, 着重培养学生客观准确的写实能力, 进一步激发起学习说明文的兴趣。说明文除了以上几种总的方法外, 还有其独特的说明方法, 这对平时训练写作大有裨益。

下定义, 就是用最简明扼要的语言, 概要说明对象的性质与特点, 以达到提示事物本质属性的目的, 它有一种比较常见的格式“什么是什么”或“什么叫做什么”。下定义的方法一般用在科普性的文章之中, 使用这种方法可以使读者对说明事物的含义有一个明确的概念。不会与其它事物混淆在一起。如果将这种方法用在文章的开头或结尾, 可在全文起提纲挚领的作用, 或文章的结论。中学生朋友们使用这种说明方法时, 切记不要胡乱地去下定义, 免得贻笑大方。

分类法:就是根据事物的不同的特征, 将事物分成若干不同的部分。使用这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解, 可以管中见豹。还可以使文章的头绪清楚, 层次分明, 容易被读者所接受。

举例子:这种方法中学生朋友们最喜欢使用, 因为这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂, 另外, 这种方法使中学生朋友们运用起来得心应手, 全不费劲。

作比较:这种方法的运用不外乎三点:一是比较优劣, 突出某个对象的特点, 二是比较差异, 显示各个对象的各自特点, 三是用两个相似的事物相比较, 通过其中比较熟悉的事物, 推知另一事物的特征。

但是运用这种方法注意两点:一必须是可以用来比较的, 二是明确比较点, 拿什么东西去比。打比方:如果你在写作说明文时, 遇到的事物比较抽象、复杂, 难以用平实的语言阐述解释清楚, 我们就可以用打比方的方法加以说明。

但是要想打个很恰当的比方, 一定要记住双方问得有相似之点, 也就是说喻体要有相似之处。否则反而会弄巧成拙。

列数字:就是运用数字的数量来解释事物, 如果恰当使用数字, 往往会起到“千方百计抵不过一个资料”的作用。

作引用:说明文的引用, 只是作为说明的依据, 有时也是为了使引文摆脱机械呆板和毫无生气, 就使用这类方法。这种引用的材料都是名家的论述, 经典材料上的说明等等。

篇4：初中语文说明文教学

关键词：语文；教学；策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-187-01

说起初中语文说明文教学，我们很多老师都有这样的苦恼：说明文比较好教，但是学生很难考。事实也是，我们初中的说明文课文大多浅显易懂，在教学时只要扣住说明文的几大要素就可以了，但是学生在考试时丢分很多。针对这种情况，我觉得我们很有必要研究一下说明文的阅读教学，，总体确定教学目标及要求，设计教案组织教学。

一、初中语文说明文的教学内容

1、学会把握说明对象及特征。阅读说明文，首先要准确把握说明对象，区分事理说明文和事物说明文。说明对象，即文章说明的内容，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。把握说明对象可先从标题入手，如果并无标题，那还得认真阅读文本语段，逐段逐句排队、梳理，找出说明对象。接着还要重点把握说明对象的特征。了解事物的特征，不能停留在表面现象上，而要了解事物内在的本质。把握事物的特征也可以从两个方面入手：

（1）从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，就指出其特征。如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象是“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”。

（2）从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。

2、学会理清结构，判断说明顺序。说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有 “总（概括）——分（具体）”式、“总（概括）——分（具体）——总（概括）”式、“分（具体）——总（概括）”式、并列式、递进式等。例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。那么，如何分析说明顺序呢？

辨别逻辑顺序的难度比较大，因为它在说明文中体现在事物的内部联系、或者说人们对事物的认识过程的顺序，这种顺序有多种关系的形式：“概括—具体”、“整体—局部”、“原因—结果”、“特点—用途”、“主要—次要”、“现象—本质”、“一般—特殊”等，我们可以据此来判断。

3.学会分析说明方法及其作用。为了说清楚事物的特征，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。此外还要深入地理解说明方法的作用。方法恰当，可以使陌生的事物变为熟悉，抽象的事理变为具体，复杂的过程变为简单，更易于让读者了解和接受。笼统地说，列数字能给人确切、具体的印象；打比方能增强说明的形象性和生动性；举例子能反映一般情况，真切地说明事物；下定义可使读者对说明对象产生一个明确的概念；分类别能收到全面、清楚的表达效果；作比较能使原先难说清的事物变得浅显易懂，鲜明具体。

4、学习品味说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，需要作必要的生动、形象的说明。另外要重视具有修辞性功能的词语表义的准确性，恰当地使用表程度、范围的副词和数量词，可使语言表达更具体、更全面。恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。

二、初中语文说明文教学策略

1、运用激发情趣的方法导入。兴趣是学习的内驱力，是创造才能的催化剂。孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，运用多种教学手段和方法引导学生，就可以激发学生学习说明文的兴趣。

2、指导阅读。让学生掌握说明文的知识点及答题技巧，从而掌握阅读说明文的规律以及方法。

3、拓展阅读。学生了解了一些说明文 阅读的技巧、方法，也了解了阅读说明文要注意的事项。最后就要采用练习加以巩固，对阅读能力加以检验、提高。

三、以《故宫博物院》为例，浅析初中语文说明文教学的具体操作步骤

1、整体把握：引导学生从课题入手，抓住文眼；阅读预习提示，理清文章思路和线索，从整体上感知课文；弄清学习的重点，明确课文学习目标，以便有针对性地学习，然后根据预习提示初读课文，逐步培养学生在阅读中捕捉最主要信息的能力，培养概括能力。

2、指导讨论：按阅读说明文要注意的五个方面，逐一对照加强领会，以达到对文章的整体感悟，把握文章的主要内容。这一过程是教会学生精读，抓住课文中的重点语段作深层次的理解，在理解的过程中学习对文章做圈点批注，这一步是引导学生学习的关键，既要教会学生学会全面阅读，又要让学生学会重点阅读；既有面，又有点，既有整体的理解，又有重点语段的深入研究，既避免逐段肢解文章而浪费时间，又培养了学生良好的读书习惯。

3、拓展小结：引导学生对课文进行小结，这一步是对前面读书活动的升华。培养了学生整理、归纳、概括的能力，进而能总结出说明文阅读的一般规律。这样的剖析，总结了阅读说明文的基本规律，再通过其它课文的举一反三，涉及不同类型课文的不同特点，加以比较，学生会触类旁通，也就对说明文的阅读有了一定的了解。

篇5：牛奶的说明文作文

我已经记不得这是第多少天了，这么多天以来，我与她从未说过一句话，我不敢在这压抑的房间再呆上一秒钟，我收拾好东西，准备出门。

离开房间门的那一刹那，我不经意间往她的房间瞥了一眼，她还是如往常一样紧盯着电脑屏幕，关心她的股票动向，望着那屏幕上的一片绿，我无奈的摇了摇头，难道，到最后，股票都没有你闺女重要了么……

我拖着沉重的行李，缓缓向门口走去，餐桌上那刺眼的一抹白顿时让我心理防线崩溃，我已经这么多天没有出过房门，可妈妈却还在为我准备每晚必喝的牛奶，我摸了摸，还是那么温暖，于印象中的一样。

我拿起杯子，一饮而尽，入肚，它一直温暖着我的胃，而我与妈妈的隔阂仿佛也因为这一杯热乎乎的牛奶，消失了……散尽云雾，再次看到的还是妈妈熟悉的微笑。

我仿佛能透过那微笑看到，每天妈妈一次一次在我门前踌躇着为我送牛奶的样子，每天妈妈一遍一遍加热牛奶的身影，每天望着我房门那期望的眼神……

啊!一直都是女儿不孝啊!

篇6：牛奶说明文小学作文500字

甜牛奶

“多加点，多加点。”每当妈妈替我冲奶粉时，我都会站在她身旁，看着米黄色的奶粉溶解在开水中，冒出一缕缕白烟，由于年幼时爱甜，总忘不了提醒。

这时，无论是父亲还是母亲，都会摸摸我的头，笑道：“知道了，不过，傻孩子，加太多会蛀牙的。”我知道他们每次加糖的数量只是两小勺，但我还是一个劲地喊，甜滋滋，属于我童年的味道。

酸牛奶

背上书包，为了方便，我不在喝即溶牛奶，而是喝市面上一盒盒、种类繁多的牛奶。唯一的，我只钟情于酸牛奶那酸溜溜的滋味。每当早晨，我都会捧着一瓶酸牛奶，在上学途中慢慢享受。时而会与它一起欣赏日出，有时跟它呼吸新鲜空气，或想一想今天该怎么度过，小学的我，与酸牛奶一样的多姿多彩，充满幻想。

纯牛奶

踏入中学，从前的幼稚渐变得成熟，从前的哭喊已凝为懂事，从前的一切，都化为一张白纸，正如纯牛奶的洁白。紧张的气氛弥漫学校，每天晚上，都成了我放松的时间，总于纯牛奶共度。当它的香醇曼延我全身时，我都会醉心于这一切，吸一口，再慢慢咽下去，使舌头充分感受纯牛奶的香浓，意犹未尽。带有些沉稳的香

醇，是我初中时代的味道。

鸟儿选着选择蓝天是因为蓝天有自己想要的惬意，鱼儿选择大海是因为大海有自己追求的自由，我选择牛奶，大概是迷恋它有沁人心脾、滴滴润喉的感觉和味道吧!

篇7：牛奶的初三说明文

我相信同学们小时候都没少喝过牛奶吧！要不然，家长们经常说我们现在的平均身高会比他们那个年代的平均身高高许多。我认为这跟我们现在生活水平有关，我们现在生活水平比我们家长那个年代的生活水平要高出许多，营养也比那个时代丰富。当然，我们身高增高的其中一个原因，我想喝牛奶算是其中一个吧！

小时候，我在农村度过，那时候没有现在成盒的牛奶，当时我喝的牛奶都是现从奶牛身上现挤的，那个味有点腥，不如现在的好喝。妈妈每天都要带我去养牛的奶牛场去打奶，把牛奶带回家后，用锅一热，倒在碗里就可以喝了，因为我喝不上那个味来，我就一直不愿意喝，但是妈妈非要我喝，实在没办法了，我就用手捏着鼻子灌到肚子里。现在，我离开了农村来到了城市，我喝的牛奶从没有经过加工的鲜奶到经过加工后变成美味可口的各种奶制品，我的身高也在一天一天的长高，现在我已经快赶上我妈妈的身高了，我相信用不了多长时间我就会超过我妈妈的身高的。

但牛奶里到底有什么能让我们长的又快又高呢？牛奶里到底有什么好喝的呢？

我顺手把刚完的一个奶盒拿过来仔细阅读奶盒子上面的说明来。发现这是一盒低乳糖低脂牛奶，它的营养成分表为：

能量 183kl 2%

蛋白质 3.0g 5%

脂肪 1.3g 2%

碳水化合物 4.9g 2%

一糖 4.8g

钠 67mg 3%

看来这里营养成分最高的是蛋白质，我又拿起了一盒全脂灭菌纯牛乳，它的说明里介绍它的养成成分为：

能量 289kl 3%

蛋白质 3.4g 6%

脂肪 3.9g 7%

碳水化合物 5.1g 3%

钠 60mg 3%

钙 110mg 14%

这里营养成分，比低乳糖低脂牛奶多一项钙，而且在这盒牛奶中，钙的含量最高，也是最重要的.营养成分。

无机盐在人体内的含量不多，但对人体的作用非常重要。例如，钙是构成牙齿和骨骼的重要成分，儿童缺钙容易患佝偻病，中老年人缺钙容易得骨质疏松症。所以，同学们要多吃一些含钙的食物。

篇8：第一次煮牛奶初中日记300字

这天晚上，又到了妹妹喝奶的时间。可是，外婆生病了，煮不了牛奶。于是，煮牛奶的任务就交给了我。可是我不会呀!好吧，我试一试。

我学着外婆的样子，打开煤气灶，把牛奶小心翼翼地倒进锅里。不过，这群调皮的娃娃可不会那么乖。瞧，有一些牛奶倒了出来，我连忙拿抹布擦干净。把炉灶调到小火，然后拿着小勺子，舀些糖把糖放进牛奶里。过了五分钟，牛奶煮好了。热气腾腾的牛奶，看着就让人垂涎三尺。作为厨师，我有必要自己先来一口吧!真好喝呢。手艺不错，自己煮的味道果然不错!

篇9：吃_初中说明文_初中作文

对于吃，不知道我们是否带有一定的习惯呢?其实吃也有一定的文化，人对于吃的习惯就像对生活的习惯一样。

DD题记

对于吃，我不太挑剔，除药和茶是苦的可以吃外，其他苦的就不喜欢吃。所以在生活中，也讨厌苦的滋味，却没有想过法子去战胜它。只是一味地逃避它。所以，我成了胆小鬼，失败了一次，一定会选择另一条路走，有障碍物，要么跨过它，跨不过，便绕开它。不在多想。可怜的人，成功便一次又一次地绕开我。

篇10：吃_初中说明文_初中作文

吃，是一种发泄，吃，是一种快乐，吃，是一种享受。

发泄的吃

一日，太阳以他独特的本领，依旧炙烤着大地。某县某小区某楼的某层房子里的某房间里传来某人的叫声“哪个人，那么慢，浪费本小姐的宝贵时间啊！这是害命，晓得不！”我本愉快的心情给某个“蜗牛”弄的一团糟。一激动，从零食柜中，拿出一大堆零食，撕开包装袋，狂抓一把，胡乱的塞进嘴里，不知道的以为是3年没吃过零食的穷孩子呢！快快的把它咬碎，吞进肚子里，我心中的不悦也一点一点的吞进肚子里……几次之后，心情舒畅了，不悦没了，只留下我满足的笑。

篇11：如果可以_初中说明文_初中作文

曾经、我那么依赖着你。一刻不见、我便在人海中焦急寻觅你的身影、我怕你的离开是永远。很可惜、一直没有祝福。有的、只是别人在背后的指指点点、。我从来不在乎这些、因为我知道你不会在乎。

如今、我们见面只是淡淡的一个眼神交流、或许一个眼神就已足够。呵呵、我们居然开始惧怕那些流言蜚语。你说、有时候你会想我、很想很想。明知是错、可是你偏偏选择一错到底。傻瓜!

当初、我们选择了离开、离开彼此的世界、你说、答应我、好好学习。我说、答应我、好好做人。我们都在履行自己的诺言、我们都很努力的做、很努力的实现自己承诺的。

篇12：初中说明文作文

随着社会的进步与发展，说明文的运用范围越来越宽广，初中语文说明文写作教育是提高学生说明文写作能力的黄金时期，且有助于学生在考试写作中取得良好成绩。以下是初中说明文作文11篇，欢迎阅读。

初中说明文作文1

人从出生就带着五官，可以说时时刻刻都在自己头上，可我们有多了解它们？

眼睛可以说是居高临下了，它可以看到很多东西，比如：观赏风景。看电视。可以看到其他四官看不到的东西。有人会以眼睛为荣，因为眼睛又大又漂亮，而有的人的眼睛又小又丑。不过不管美丑都有一样的作用。

鼻子也不比眼睛差，因为它可以闻到东西的味道是香还是臭，是酸还是甜，是苦还是甜，总之做菜放调料也全靠它，呼吸也全靠它，如果没有它，我们会活不了，但有人说嘴巴也可以呼吸。嘴巴是可以但闻不出来味。

不过，嘴巴也有它的作用就是可以吃东西喝水，如果没有嘴巴，人也会死，因为不通过嘴巴食物就无法到肚子里，不到肚子人就会被饿死，如果不喝水，人也会渴死。所以嘴巴的作用也不亚于眼睛和鼻子。

耳朵也是人五官中并不可少的，人听音乐，听录音也全靠它，没有它就听不见声音，听不见声音人就会不开心。古代人们可以把耳朵贴在地上听敌人有多少兵马？事实证明耳朵也是不可少的。

眉毛的作用就不如其他四官了，但不能没有它，没有它人会变丑，它和眼睛是搭档，没有它眼睛也会不漂亮，没有了它细菌就会乘虚而入，你就会生病。

五官同人类一样，如果能全心全意为人民服务的话，就会有丰厚的回报。

初中说明文作文2

现代的社会，科技飞速发展，城市面貌可以说是焕然一新了，电饭煲也走进了千家万户，派上了很大的用场。

今天，我向大家推荐一种商品——海尔cfj302型智能电饭煲。、有了他，你就可以天天吃上香喷喷的米饭。

你瞧！他又一身粉红色的衣服，衣服上还印着几只翩翩起舞的蝴蝶正在追逐打闹。他就是接下来我向大家推荐的高智能电饭煲。

这种电饭煲精美用耐用。他的主要功能是煮饭、加热等等。因微压力蒸汽阀设计，提高煲内压力，所以以营养保留的更全。让人们吃的安心。

海尔电饭煲的盖比较独特，青苹果形状的，只要按一下苹果中间的按钮，他就会缓慢升起，非常神奇！

这种电饭煲的设计是结构简便，温控灵敏一键操作，自动保温人性化设计，并且超厚内锅，加热均匀，锅体不易变化，既又光滑所以蒸出来的美味可口而且海尔的售后服务比较及时，迎得了人们的信赖。

我向大家推荐的海尔电饭煲还不错吧！是否也迎得了你们的认可？

初中说明文作文3

乌龟是一种憨态可掬的动物，很讨人喜欢。它四肢短小，行动笨拙。玲珑的小脑袋上嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上有坚硬的壳，壳上还有排列整齐的方格。短短的尾巴总是伸的直直的，显得格外好玩。

乌龟喜欢把身子浸在水里，尤其是有太阳晒在它的身上，乌龟就会把四肢放直，懒懒地趴着，十分懒惰。

小乌龟吃东西的时候，可有趣啦！如果你把干虾米投放在水里，它会先伸出头来闻一闻味，要是它喜欢的，它就会张开大嘴，一口接一口地吃，要是它不喜欢的，它闻一下，就躲到一边，理都不理。

小乌龟还爱挑食，有一次，妈妈给它喂新鲜的鱼碎肉，它吃的可香了，可是第二天再给它喂干海米的时候，它就不吃了，你说它是不是个爱挑食的家伙？

小乌龟还是个胆小鬼，不喜欢有人看它，你要是站在它的附近，它就会非常警惕地把头缩进壳里，等你走了，它才会把头伸出来自由自在地爬着。

我喜欢小乌龟笨笨的样子，也喜欢其他的小动物，因为它们都是人类的朋友，我们要爱护它们。

初中说明文作文4

这是我为您准备的答案，希望您满意。苹果简介：苹果, 又叫滔婆，仁果类，由结实、多汁的果肉包着有几个种子的果核，与梨同属。商品型苹果原产于西亚或东欧，在世界范围内约有7500个品种，酸甜可口，营养丰富，是老幼皆宜的水果之一。鲜苹果含水量很高，约为85%它含有丰富的碳水化合物、维生素和微量元素。尤维生素A和胡萝卜素的含量较高。含有丰富的水溶性食物纤维—果胶。果胶有保护肠壁、活化肠内有用的细菌、调整胃肠功能的作用，还有吸收水分、消除便秘、稳定血糖、美肤、吸附胆汁和胆固醇的作用，能够有效地防止高血脂、高血压、高血糖，清理肠道，预防大肠癌。

苹果的酸味中的苹果酸和柠檬酸能够提高胃液的分泌，促进消化。苹果酸还可以稳定血糖，预防糖尿病，因此糖尿病患者宜吃酸味苹果。

苹果中的钾含量丰富，能够防治高血压。因中国人的饮食中盐分摄入严重超量，从而导致体内钠、水潴留，促发高血压。钾能够使促发高血压的钠从肾脏排出量增加，使细胞中钠的含量降低，从而降低血压。钾还能扩张血管，和果胶共同作用能够预防代谢综合征。苹果还能防癌，预防铅中毒。

苹果汁有很强大的杀灭传染性病毒的作用，吃较多苹果的人远比不吃或少吃苹果的人得感冒的机会要低。所以，有的科学家和医生把苹果称为“全方位的健康水果”，或称为“全科医生”。现在空气污染比较严重，多吃苹果可改善呼吸系统和肺功能，保护肺部免受污染和烟尘的影响。

苹果有着天然的怡人香气，具有明显的消除压抑感的作用。中医认为苹果性平，有补心润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平肝的功效。

初中说明文作文5

说起水果，我就会不由自主地高兴起来，因为从小我就非常喜欢吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等。有的时候我饭吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家长还老说我是吃水果长大的漂亮的女孩呢！

在我爱吃的水果当中，草莓是我的最爱。因为它不仅成熟早，可以在所有瓜果中率先上市，而且新鲜味美，酸味不大，甜味清淡，酸甜可口，还不伤肠胃。草莓是一种光泽红艳，形状优美，口味丰富的水果。

为了了解草莓是怎样生长的，我还专门上网查看了很多草莓的资料呢，从中我知道了草莓属蔷薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原产于南美洲。草莓品种繁多，有2000多个品种。草莓喜欢温暖的天气，不耐寒冷。我国的河北省、山东省和很多南方省市都有草莓的种植。每当家长买回草莓的时候，只要我有时间，我都要亲手把草莓下面的绿叶摘下来，如果叶子是水灵灵鲜绿色的，那么草莓一定是新鲜的。我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看看草莓是怎样生长的。我还有很多种吃草莓的方法呢，有的.是家长告诉我的，有的是我自己发明的。比如：把草莓洗净用小刀切成四块放入盘中，在上面洒上一点白糖，这样吃起来，就算是不太熟的草莓，也不会感到很酸了。还可以把切好的草莓和切好的黄瓜和小西红柿放在一起，放入沙拉酱拌好，就成了一道美味的水果沙拉。

草莓不仅芳香，而且味美，人见人爱！草莓，是粉色的，是幸福的颜色！就好像我们生活中点点滴滴的情谊，就像甜蜜的友情，总能带给我们意想不到的幸福。有草莓的世界，宁静而美丽，纯纯的粉色，淡淡的粉色，很温馨，很和谐……

草莓飘香，恬静而清爽，就像彼此之间的情谊，就像爱！有爱的世界是美丽的，是温暖的，能让我们忘掉所有的悲伤……

初中说明文作文6

我的笔盒是妈妈送给我的生日礼物，我非常喜欢它。

我的笔盒的颜色是黑色的，外形酷似肉骨头，上面有三只小动物。看，那只全身蓝毛，黄嘴黄脚的小鸭子蹲在那里向你招手，仿佛在说：“Come with me。”多可爱啊！啊，那边还有一只全身长满黑毛的小猫在和一只棕色的小松鼠在玩纸牌，看到这三只小动物，我真想冲进去，扮成“兔八哥”加入它们的打纸牌队伍，让它们见识一下纸牌高手的厉害。

我的笔盒分为两层，第一层装着圆珠笔叔叔、直尺哥哥、橡皮妹妹，第二层全都装着铅笔弟弟，它们和睦相处，在我的学习生涯中起着极大的作用。在老师要求画图形的时候，直尺哥哥和铅笔弟弟就会跳出来，帮我画出老师要求的图形。在铅笔弟弟写错字时，橡皮妹妹就会帮我改正错字。当语文老师要求我们用圆珠笔做作业时，圆珠笔

叔叔就会毫不犹豫地跳出来，帮我奋笔疾书。你看，它们是那么的忠心耿耿陪伴着我，而装载它们的正是我的笔盒。

我的笔盒已经陪伴了我一年，在这一年中，我收到了比它还要漂亮的笔盒，但我就是不愿意抛弃我那骨头形笔盒，因为它包含着妈妈对我的的爱，装载着妈妈对我的期望与我的梦想，我一定会好好爱惜我的笔盒，用它来腾飞我的梦想，来报答妈妈对我的恩情。

初中说明文作文7

我家东面有一座新建的立交桥，它的名字叫安翔桥。这座桥因临近安翔里而得名，取“平安飞翔长空”之意。它西接志新路，东与安翔北路相连，是一座连接海淀区和朝阳区的分离式立交桥。

安翔桥长约600米，宽约20米，高约6米，双向六车道。从远处看，它像一条长蛇横跨在八达岭高速公路上；从近处看时，柏油路面像一条黑色的丝带飘向远方。它的桥墩像一只只大力士的手支撑着桥面。桥的两边有很多路灯，白天，它们像一个个威严的大将军站在那里；夜晚，它们又像一个个美丽的小女孩，手里拿着许多小灯笼，举高了为过往的行人们照亮了道路。从远处看，这些小灯笼像一颗颗小星星，仿佛在和过往的行人、车辆说悄悄话。

站在桥上往东看去，能隐隐约约看到巍峨的鸟巢和美丽的水立方；从桥上往下看，一辆辆汽车在八达岭高速公路上飞驰。白天，五颜六色的车辆像彩虹一样川流不息；夜晚，桥下是车灯的世界。迎面而来的车辆闪烁着白色的灯光，而返回的车辆闪烁着红色的灯光，像一条条灯河。

听爸爸说，这座桥是从我家通往鸟巢的一条主要的通道。它的建成为北京奥运会做出了巨大的贡献。同时，也方便了老百姓，让我们的生活变得越来越便捷。

初中说明文作文8

桥是说不尽的，而我看重的，是桥与周遭山水相结合所产生的美感。

一座精致、典雅的木桥坐落在潺潺流水之上。它的身躯不像拱桥那样呈弧形，而是稳平的似地面。岸上的柳树散出浓郁的古色古香，风儿将柳絮轻轻地播进游人的心里，水儿似乎也不急燥，悠闲的哼着歌儿而过。在这停留的，必是那有艺术细胞的人，桥栏上刻着“月夜垂钓图”，连鱼儿都跳出水面争着看这精美的画卷，如此美景，有谁不如痴如醉？

站在铁索上，沐江上之清风，赏山间之明月，脚下水花之翩跹，眼前秋叶之婆娑，耳畔急风之豁达。两旁陡峭的石壁高耸入云，脚踏的是石板，手扶的是铁链，()听的是水流的吟唱。虽惧高，却被眼前的壮景所征服，回望古今，即使在千军万马的战场，也比不上这般壮阔。水花溅起打下几片孤叶，打散了几缕哀愁，这儿不容愁眉，只容苍穹般开阔的胸襟，若是苏轼——这个如风般的诗人见了，必会兴起留下名篇。

我爱这如诗如画的桥，它可以当作诗也可以当作画，无论谁来到这如诗境般的桥上，脑海中就能闪现出一首首动人的诗。啊，桥之美，谁能经得住它的诱惑。啊，我爱桥、爱桥独有的气势！

初中说明文作文9

茂名市区的小东江，有一座很有特色的桥，叫竹园桥。它是连接市区河东河西的第四座桥梁，是我市最年轻的一座桥，建于1997年6月，投入使用后使河东河西的交通更加畅顺。

竹园桥长600多米，双向四车道设计。两旁还有人行道。这条桥连接着河东的双山路和河西的红旗路。桥的三分之二在小东江的河面上，三分之一是引桥，引桥下的沿江路上车辆南来北往，畅通无阻。

竹园桥的护栏很有特色。一般桥的护栏是用水泥做的，而竹园桥为了减轻自身的重量，它的护栏是用不绣钢管做的，每节共有五条。最上面的那条钢管特别大，每节中间的一个直径约40厘米左右的不绣钢球被它从中心穿过，第二和第三根不绣钢间，夹着两个直径约10厘米的小不绣钢球，三球组成了一个等腰三角形，在阳光的照射下闪闪发亮，十分好看。

竹园桥的桥头两侧绿树成阴，环境优美，空气清新；沿江两岸的绿草，美丽的花坛，在清澈江水的衬托掩映下，景色更显迷人。站在桥上纵目四望，风景如诗如画，使人心旷神怡。

初中说明文作文10

梁桥是我国最普通最常见的一种桥，古时叫作平桥，它的外形平直，比较容易建造，价格低，修建容易，历史悠久，形式优美。它的种类繁多，有版梁、平梁、竹平梁、钢架梁、空心版梁、石梁、系桥闸结合式梁桥和堤桥结合式多跨石梁桥。

八字桥位于城区八字桥直街东端，始建于南宋嘉泰以前，宝佑四年(1256)重建。主孔桥下第五根石柱上正书题字云：“时宝佑丙辰仲冬吉日建”。为我国现存最古城市桥梁。主桥为单孔石梁桥，桥东端沿河岸向南北两个方向落坡，西端向西南两个方向落坡，宋嘉泰《会稽志》云：“两桥相对而斜，状如八字，故得名。”桥高5米，净跨4.5米，桥面净宽3.2米。桥处于三街三河交错处，结构特殊。专家谓为“古代立交桥”。

?三接桥又名三脚桥。位于绍兴县坡塘乡栖凫村丁字交叉河道上。桥同时跨三段河道，为一桥代替三座桥的特殊梁桥。净跨4米、2.5米、2×3米，均采用3块并列的石板桥面。

?舆龙桥位于绍兴县袍谷洋江，为堤桥结合式多跨石梁桥。桥由5孔天佑桥（4.30米，5.25米，7.75米，6.40米，5.12米）和3孔舆龙桥（4.80米，5.40米，5.15米）组成。天佑桥长28.2米，使河堤与东岸接；舆龙桥长5.35米，使河堤与西岸接。两桥之间用较矮四孔石梁桥相连。全长99.29米，宽2.20米，主桥桥墩宽0.80米。

以上这三座桥皆属于石梁桥，且都是古代建造的桥，具今有几千年的历史了。梁桥代表了我国桥梁事业的飞快发展，现在我国已能自行建造各种不同类型的桥梁，我为祖国的发展感到自豪和骄傲。

初中说明文作文11

这是鲁迅曾走过的土地，是绍兴的土地，中国的土地。

--题记“这声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自私起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”

听着车内的同学用自己所能体会到的感情念出这样的语句，望着窗外与上海截然不同的风光景色，似乎我的心也跟着沉静了。

当然，这次来到绍兴最主要的是参观鲁迅先生的故居，祖居以及他书中提到的百草园和三味书屋。据导游介绍，那里的建筑大多都是去年才重建起来的，当年的建筑有些已年久失修，有些也早已经被损坏了。

去过了先生儿时住过的房屋，待过的书塾，以及幼时的乐园，也浅略地了解了一些先生祖祖辈辈的事迹与他自己颠荡起伏的一生。接着最想去的地方，自然是鲁迅先生在《社戏》中写到的他祖母的家安桥头。

早先已经学过了《社戏》，今天经同学这一读，便又勾起了我对安桥头以及平安村的一分向往与憧憬。

在这个“一家的客，几乎也就是公共的”淳朴小村中，如今是否依然住着如此热情好客的居民呢？

怀着期待的心情来到了这里。

远远地望见了安桥头，尽管它没有想象中那般宏伟壮观，但也还是喜欢上了它的安宁与平静，桥下有一两只停泊在岸边的乌蓬船，猜想着其中的一只会不会就是当年鲁迅先生与小伙伴一起去看社戏而乘坐的那一艘？船的两边有两支橹，还真是和小说中描写的一样呢！于是便又联想到了《社戏》中鲁迅先生的好友双喜和阿发，不知他们是否还活着呢？或者与先生一样也早已过去了……

坐在返回上海的车上，望着渐渐离我远去的绍兴，我，又沉静了。

曾经有一个伟大的人在这块土地上成长，这个人记录下了这里的点点滴滴，但他记录下的却又不仅仅只有这些。

然而这个名叫鲁迅的人之所以伟大，不在于他的文采，而在于他的文字作品中所包含的精神。

篇13：初中说明文作文

你踏上一级级的台阶，走上三楼紧靠楼梯间往左拐，就到了我们的教室。我们教室的面积大约有七十平方米。

走进教室，首先映入眼帘的就是讲台。讲台高出地面约十厘米，它能使我们想起老师上课时神采飞扬的姿态。讲台后的墙壁上紧贴着一块长方形的水泥黑板，上面常板书着老师授当堂课时的重难点。黑板的左右两侧分别是宣传栏和公布栏，它们的里边有着与我们的学习密切相关的重要信息。黑板的正上方是一面鲜艳的五星红旗，在其上面的节能灯的照耀下熠熠生辉。并排分布在五星红旗两侧的是“严谨求实刻苦好学”八个大字，它时常激励着我们进取。回过头来，我们再来看讲台的前面。讲台的前面是一张半圆形的讲桌。平常老师上课时就把粉笔和讲义放在讲桌上面。讲桌正前方则摆放着四组整齐的课桌椅。上课时同学们就坐在那认真地听老师讲课。紧挨着桌椅的教室左右两侧的墙壁上分别开着三扇明亮的窗户。充足的光线就是从这里射进来的。窗户与窗户之间的墙壁上共张贴着四面勤学励志的条幅，它们成了我们成长中的座右铭。放眼望去，与讲台相对的教室的后墙壁上紧贴着一块漆黑的黑板。每逢重大节日，同学们为了表示庆祝，就要在上面展示自己的得意之作。抬头往上看，你会看见天花板上悬挂着四盏如同宝珠般的节能灯。晚自习时，同学们坐在下边可以如同白昼一样地学习。参观了我们的教室，你一定会觉得我们的教室是学习的好环境。

我们的教室是我们学习的温馨场所。我们坐在里边可以遨游知识的海洋。欢迎你到我们的教室里来学习。

篇14：牛奶说明文初中作文

一天，爸爸妈妈都不在家，我呆着没事干，就找来了《开发儿童智力的科学游戏》，准备按照书上的介绍做一个实验。我把书大致看了一下，觉得《鸡蛋会游泳吗?》这个实验很有趣，就按书上写的找来了鸡蛋、筷子、杯子、盐等实验工具，准备开工啦。

我先在杯子里装了半杯水，然后把鸡蛋放在杯子里，再用小勺子把盐舀进去，最后就是拿筷子不停的搅拌。按照书上说得，鸡蛋一会儿就会浮起来。我等啊等，十分钟过去了，二十分钟过去了可鸡蛋纹丝不动，我想是不是盐太少了，于是我继续加盐，直到一瓶子盐快被我加完了。又是漫长的等待，可鸡蛋还是一动不动，我有点泄气了，(大家可别以为我是半途而废，因为再加盐的话妈妈回来一定会数落我的。)只好随手把纸杯放在厨房。

几天后，我帮妈妈做家务，发现我前两天做实验的纸杯下面有一些白色的颗粒，觉得很奇怪，赶忙跑去问妈妈。妈妈说：“你在纸杯里放啥了?”我只好一五一十的把我做实验的事告诉了妈妈，妈妈于是反问我：“那你猜猜这白色的东西会是什么呢?”我一拍脑袋，哈哈，我放了那么多盐在杯子里，那现在跑出来的肯定是盐啦!妈妈又问我，“那你知道是为什么吗?”