探讨天车滑线的改进措施

探讨天车滑线的改进措施（共7篇）

篇1：探讨天车滑线的改进措施

冷时，其伸缩度均衡，不易变形

4)圆角直板式的滑线板上的固定夹能够牢牢地紧固，而凹型滑线板的固定夹卡住滑线板时，存在受力后滑线板和固定夹之间松动现象，会导致滑线板和固定夹变形。2．2 改造方案二

1)如果滑线板的顶端变形后，当天车的电缆导电夹和圆角直板式的滑线板顶端接触时，缓冲天车电缆导电夹对滑线板的冲击力。2)如果滑线板变形大，将导致滑线板大面积损坏时，停车开关受力后，断开大车行走电机的主回路、强制停车，避免天车的行走惯性的冲击导致滑线板继续损坏，便于检修人员及时检修，极大限度地降 低滑线板损坏程度。

3)这种减震装置不仅仅可以减少破坏对滑线板的损坏程度，还能够使天车工的误操作，不等滑线断裂时，天车自动停车。2.3 改造方案三

1）分析滑线板顶端变形原因，是由于天车滑线不顺直，滑线板在滑线凹槽中来回滑动受力不均衡所致。

2）通过把每相单集电器受电方式改成每相双集电器受电方式，改善了滑线板与滑线槽接触的稳定性，相当于增加了滑线板的长度 3）双集电器受电方式不仅仅增加了滑线板与滑线槽接触面积，还提高了集电器装置本身的受力强度使之更加牢固，不易变形。如图：

结束语

采用双集电器受电方式，可以减少滑线板的维修量，降低维护费用，节约单位成本，提高滑线板的使用寿命和工作效率，为检修人员提供工作便利。特别是解决了因天车运行中时常掉电和滑线板大面积损坏，影响正常生产的现象。

首钢京唐公司供应部

王立东

2012年11月8日

篇2：探讨天车滑线的改进措施

锻造厂 韩洛鹏 胡应生

摘要：双梁桥吊是工矿企业使用最广泛的起重设备。滑线是为其移动输送电力的关键部件。本文通过对锻造厂现有天车的各类滑线性能比较分析，得出滑线选用的合理方案。

关键词：天车 滑线 选用 分析

我厂共有双梁桥吊20台，大车电力拖动方式均是角钢滑线式的，小车运行机构传送电力的方式有角钢滑线、扁电缆(6台)和安全滑线(2台)三种方式。下面从安全性、可靠性、寿命、经济性等方面具体分析。

安全性 1．1 角钢导电

角钢导电是一种传统的电力拖动方式，导电体直接裸露于空气中，易锈蚀、氧化、积灰、积油，油灰搅和在一起形成绝缘的油垢，直接影响导电性能，失电后运行机构依靠其机械惯性继续运行，容易失控，可能造成事故。角钢本身笨重而且接头表面不平滑，接头压力受移动机构运行误差的影响，集电托磨损快，过滑线接头时易别劲打碎滑线瓷瓶，常常产生电弧，有些天车的司机室与滑线同侧，司机上下车时很不安全。1．2 安全滑线

安全滑线输电装置的外壳与支持部分用工程塑料制造，绝缘与耐腐蚀性能良好，又有一定强度。其导电体为铜导轨，既能导电又能起到导轨的作用，多根导轨集成于一根导管内，与导轨保持常压接触的滚动小车供电。导管后面有凸槽，刚性好，能保证电刷压力不受小车移动或震动冲击的影响。电刷是含铜量高且具有息弧功能的铜石墨混合物，自润滑性能良好，在与导轨接触过程中能形成导电的氢化亚铜薄膜。在导轨与电刷表面接触过程中不会出现电弧，在结构上还设有灭弧隔弧装置，因而安全性高。安全滑线能够安装于司机室同侧，操作、维修人员触及输电体外部无任何危害。1．3 电缆滑线

随着科技的发展，电缆的柔软性、耐高温能力得到了很大的提高，其较好的安全性使得扁平电缆广泛应用于天车供电成为可能。

可靠性

扁平电缆型由于线路始终是一体的，只要拖线小车正常运行，线路供电一般不会出现故障，因而最为可靠。裸钢角铁是靠与之摩擦的较重的集电托导电的，其可靠性取决于滑线的水平性、直线度、接缝、集电托支架以及运行轨迹是否正常。对运行的水平偏差要求不高，但对因天车的轨道接缝较大引起的“蹦跳”较为敏感，常常掉电。安全滑线输电装置的电刷是在导轨上连续平移的，DHG型的表面还带有导电的薄膜层，移动轨迹除由集电器与导轨的安装精度保证外，还受到导管塑料槽的导向，供电性能较为可靠。集电器采用空间5个自由度、挠性绞接，以弥补运行误差和运行冲击。其特殊结构可以吸收垂直及水平两个方向的安装误差，其垂直方向调节量为5mm，水平方向调

节量为10ram。但由移动机构带来的误差、冲击与振动对电刷的接触能力影响较大，不如前两者可靠。寿命

影响供电装置使用寿命的主要原因是导轨磨损和工程塑料年久老化。安全滑线输电装置由于铜或铝合金导轨的磨损面光洁度高，铜导轨还含有石墨可以自行润滑，摩擦系数很小。电刷是铜和石墨的混合物，硬度比导轨低，可以保护导轨，硬质工程塑料的老化期约l0年左右。常用的裸钢角铁导电过程靠钢与铁的摩擦，易出现电腐蚀。电缆供电用的电缆耐油、耐腐蚀、耐老化性差，寿命在l0年左右。经济性

裸钢角铁用料很大，占有很大空间，滑线导电率低，线路损失大，故障较多。集电托为铸铁件，很快就会磨成沟槽状，寿命仅有2 4年。电缆滑线轨道及滑车成本不高，而优质扁平电缆每米价格高达100元左右，投资较多，但故障率极低，性价比高。

附表：三种天车滑线的性能对比

裸钢角铁 安全滑线 扁平电缆

安全性 差 良 良 可靠性 较差 较差 良 经济性 一般 良 良 故障特点 多、易解决 少、难解决 少、难解决 寿命 20-40年 lO年 8-lO年 特殊性 单极 单极、多极(3一l6极)3-14芯 不适应场合 露天 复式结构处于下层时易碰坏 长距离(大于5O米)纠偏能力 高 差 较差

安全滑线具有良好的散热结构和导电率，输电装置用铜或铝合金导轨导电，许用电流密度高，无需其它绝缘结构，导电率相当于钢滑线的8倍，不但可以减小电压损失，而且材料用量少，其综合费用与钢质滑线相当。安装与维护

三种滑线比较，角钢的安装最麻烦，占有空间大、自重大，扁电缆、安全滑线安装较容易。电缆滑线不容易出现故障，但一旦出现轨道(异型槽钢)错移、线拉断等故障，修复起来较难。安全滑线输电装置可用于室内外环境条件差、气体腐蚀、粉尘、高温、潮湿情况下的起重机，它没有裸露的滑线，不受雨雪冰冻天气的影响，因而维修量少。但一旦出现滑线变形、碳刷压力不够等故障，修复起来较难。以上滑线横向比较如附表。各类滑线纵向比较

篇3：混铁炉天车的粉尘危害和解决措施

在冶金生产过程中产生的粉尘大多为矿物性粉尘和金属性粉尘, 此类粉尘对天车的机械部件设备、液压部件设备, 电气部件设备、P L C控制部件设备都具有很大的危害。

1 机械部件设备和液压部件设备的危害

机械部件和液压部件受到粉尘影响后会加速零件的磨损、研损、开裂、折断、烧伤甚至破坏, 引起动作失灵或噪声和振动。粉尘进入液压缸允许的节流孔或节流缝隙, 改变液压系统的工作性能, 引起动作失调甚至完全失灵, 产生误动作造成事故。粉尘颗粒在液压缸内会加速密封件的损坏, 缸筒表面拉伤, 使泄漏增大, 推力不足或者动作不稳定, 爬行速度下降, 产生异常的影响与振动, 还可能引起液压吸油困难, 回油不畅而产生气蚀振动和噪声。

2 粉尘对电气部件设备和PLC控制部件设备的危害

(1) 粉尘造成电气设备短路。

冶金企业产生的粉尘大多为矿物性粉尘和金属性粉尘, 粉尘的比电阻不高, 且尘粒具有荷电性 (飘浮在空中的粉尘尘粒有90%~95%的荷正电或荷负电) , 吸水性 (吸水量与环境温度、湿度有关) , 很容易使粉尘在电气设备的周围聚积沉降, 从电机接线端口或进气口进入电机内部, 在运行中尘粉增多、堆积, 从而减小了电气安全距离, 破坏了电气设备的绝缘强度, 在线路过电压或电气操作过程中造成电气击穿事故, 或导致电机绕组接地和短路故障, 烧毁电机、损坏碳刷、刷架、滑环等部件。用于PLC控制的现场检测电子元件、限位开关等由于粉尘侵入、堆积而造成线路短路或接地, 从而直接影响PLC控制的模块运行, 远程站通讯, 导致天车误动或跳闸故障。

(2) 粉尘造成电气开关接触不良。

粉尘积存于电气开关的触头之间、电磁铁心之间都会造成电气开关接触不良故障, 尤其是在继电器、接触器中造成的影响最大, 使得电气控制系统动作不稳定, 时好时坏, 或造成设备单相运行、触头粘连等现象的发生。

(3) 粉尘造成电动机通风不良。

由于电动机的冷却是由通风道的排热、自带风扇强迫冷却和机壳散热所完成的, 一旦通风道被粉尘堵塞或机壳上粉尘堆积, 使电动机的温升比平常情况下高出10℃以上, 造成电动机运行温度过高, 承载能力下降。

3 防治和解决措施

(1) 针对粉尘侵入、积存造成机械、液压、电气、PLC部件方面等不同程度的危害而造成直接制约的生产情况, 经过查阅各方面资料, 利用生产间隙防治和中修检修期间采用增加风机吹灰, 定期给天车清扫, 线路保护, 设备易换位置, 提高设备的抗尘能力等措施解决改进。

首先在生产间隙中对桥梁上所属电气设备部件进行防护。将现场各电机接线端口打上密封胶, 盖上端盖密封, 进线孔用绝缘材料包裹好, 再用螺丝固定牢固。然后定期检查, 吹灰, 定期对开关设备的触头及接线进行检查, 用电气清洗剂对关键部位进行定期清洗, 确保设备粉尘侵入、积存。对现场检测电子元件、限位开关等也采用相同办法防护, 防止碳粉进入, 在预防短路或接地方面取得明显的效果。而机械设备。液压设备液压缸传动也同时定期吹灰, 清洗防止灰尘接触, 磨损传动系统和液压件而动作失灵卡住而造成设备人身事故。

(2) PLC控制下的远程站, 模块通讯, 联络由于原来就按装在驾驶室联动台内。环境地势狭小, 维修不方便, 往往因为更换部件或接线等就能花费很多时间, 为了节约时间检修方便我们易换位置方式, 在驾驶室墙上按装配电箱, 将PLC远程站移置在里面, 保持箱内清洁干净, 从而避免PLC积尘太多而造成因通讯发生故障。

(3) 针对桥梁电阻箱侵入碳粉, 堆积铁尘导致故障发生, 电阻线路短路打火, 电阻片烧断问题, 经过工程技术人员分析考虑, 决定利用中修期间对电阻箱进行位置易换。考查易换位置过程中结合天车实际空间环境, 经过认真周密测量, 核实工作环境温度, 在梁内按装两部制冷风机, 就可以解决环境温度问题, 切实可行, 这样关上铁门, 碳粉尘就不能侵入破坏了, 这样电阻箱问题就顺利解决了经过电阻箱易位改进, 大大提高了生产效率。减轻了维修人员的劳动强度。降低了设备故障率。

4 结语

混铁炉天车经过改进, 防护和解决问题, 碳尘危害已取得了阶段性明显效果, 粉尘, 碳粉侵入堆积, 机械设备, 电气设备, 液压设备部件得到根本性控制, 大大提高了生产效率, 故障率大大降低, 减轻了维修人员的劳动强度, 保证了天车的正常运行和生产需要。

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摘要：在转炉冶炼生产环境中, 预防改进粉尘危害是天车维护的一项重要工作。本文就混铁炉天车粉尘的危害提出存在的问题及其相应的解决措施。

篇4：探讨天车滑线的改进措施

（一）语文课后习题分类讨论

苏教版小学高年级的语文教科书五年级上册共有26篇课文，7个练习；下册共有27篇课文，7个练习。课后作业中常见的题型分为三大类：基础性、理解性以及综合扩展性，其中一些习题主要训练学生最基本的记忆能力、写字能力和诵读能力，所以归入基础性练习；有一类练习主要是考查学生对字词句篇的理解和掌握情况，所以将这些理解型归入理解性练习；还有一类练习主要是训练小学高年级学生语言的综合运用能力和实践能力，因此归入综合扩展性练习。

（二）提高创造性习题比重

在2011版本的《义务教育语文课程标准》的总目标中提出，要训练学生的创造性思维的能力，主动进行探究性的学习，激发学生的想象力和创造力。激发小学高年级学生创造性思考有十种类型的习题：举例、替代、可能、组合、假如、比较、除了、想象以及类推。

二、小学高年级语文课后习题设计问题及特点

（一）小学高年级语文课后习题特点

以苏教版的小学五年级上册的课后习题为例。小学五年级上册的单元复习题中，第一题是在学了《师恩难忘》这篇课文后要养成读书做笔记的习惯以及做笔记的三种形式；第二题是对《师恩难忘》这篇课文的作者以及文章中词句的填空；第三题是写赞美老师的名言；第四题是根据提示写成语，考察学生对词汇量的掌握；第五题是关于词语的理解；第六题是写关于读书的名人名言等等，对这些课后习题可以归纳为以下几点：

1、有效培养学生写字能力

在小学高年级语文的教学中对学生识字量的要求降低，但是更加重视写字能力的培养。苏教版的小学高年级语文教科书在对小学语文的写字能力的培养是值得其他版本教科书的借鉴和参考的。

2、有效培养学生读书语感

苏教版五年级语文教科书上下两册共有14个大的练习，其中关于积累的练习的比重比较大，它主要包括词语的积累、名人名言的积累以及对一些文章中精彩语句的积累。语言类的学习，对语感的把握是很重要的，而对语感的训练最主要的方式就是积累。

（二）小学高年级语文课后习题设计的问题

苏教版语文练习的最后会要求学生积极进行课外阅读，但是，教师缺乏对小学生课外阅读的检测，基本上习题的方式是“你还背诵过哪些描写……的诗文，找来读一读” 的方式。所以，应该在教科书课后习题中添加检测读书的设计，帮助学生完成阅读目标。其次是基础性的题型较多，创造性思维的题目较少。

三、小学高年级语文课后作业设计的改进措施

（一）有效提升题型及其质量

小学高年级策略性的题目占很大的比重，但是基本上是“谈谈对……有什么理解 ”；“为什么用这个题目”等等。在十种提问的策略中可能这种策略没有被使用，“替代” 、“组合”、“假设”等策略被运用的很少。此外，对学生发散思维和直觉思维能力的训练相对较少，从创造性思维能力的培养来看，苏教版的语文习题显得不足，要增加策略性题目的比重。

（二）着重提升检测项目比重

苏教版小学语文教科书课后练习的设计，引导有余，但检测不够。教科书应该在评价方面发挥引导作用。比如，在教科书中设计读书的感想，让学生填写自己课外阅读的心得，这种设计可以检测学生阅读情况，也可以强化学生的阅读过程。

（三）注入多样化提问思维

在对学生创造性思维训练方面，教师应该在教学过程中应要有策略地进行多样化提问，使得教科书和教学为一个整体，以便多层面地训练学生的创造性思维。

（四）提高作业优秀率

语文课后作业的形式要多样化，拓宽语文学习和运用的领域。课后作业应该引导学生由封闭的课堂走向开阔的生活，比如读完叶圣陶的《荷花》，可以去读读朱自清的 《荷塘月色》 ， 比较两篇文章的相似与不同之处。教师也可以根据文章的内容设计改写，如苏教版小学五年级上册的《高尔基和他的儿子》，让学生感受他们父子间的爱，并根据自己与父亲的亲身经历来进行写作，可以锻炼学生的写作能力和表达能力；比如《黄果树瀑布》，教师可以带领学生分析文章的写作手法，然后根据旅游的经历写一篇自己看到的或感受到的风景。

（五）确题目中心立意

苏教版小学语文五年级下册有一题是“读读下面的句子，体会他们的含义，并思考括号里的问题”。这类题目出题意图不明显，对文章的含义指代不明，所以在出题上应该引导学生该从哪方面去体会文章含义。

结论：

综上所述，苏教版高年级语文教科书课后作业的设计注重基础性的训练、语感的培养和语言实践活动，但在一些具体的方法上存在不足，如何改进这些不足需要教师在今后的教学实践的过程中不断总结和完善，不断地提高语文教学质量。

篇5：探讨天车滑线的改进措施

关键词 家园共育 现状 策略 措施

中图分类号：G616 文献标识码：A

当今社会快速发展，家长希望幼儿在幼儿园能够得到全面发展，①然而，幼儿教育是需要家庭和幼儿园双方面共同努力才能得以胜任，②只有这样做才可以将幼儿教育的水平全面提升。只有幼儿、家长以及老师共同合作，才可以给孩子带来优质、积极的教育。

1 家长和幼儿园共同教育的现状

（1）一些家长对家园共育的观念认识不够。一些家长认为，把幼儿送到学校，幼儿的一切发展全靠老师来教，这些家长认为自己是在消费，缺乏与教师的交流，也很少参加幼儿园的亲子活动等，往往在期末时验收幼儿的学习成果，而且在验收成果时也只是关注幼儿的记忆发展能力，比如孩子学会了多少字等；而对孩子的学习兴趣、品德素质等很少过问。（2）家园共育的实效性不强。在实际开展的家园共育的活动中，教育的效果有限，多数活动停留在表面层次，家园合作不够密切，常常出现脱节现象，很少深入到教育过程的每个环节。（3）幼儿教师的素质有待进一步的提高。一方面，虽然家长在家园共育中起着重要的作用，但是幼儿教师的责任也是非常重大的。孩子在幼儿园接受知识，教师的职业能力和职业技巧直接关系到教学的效果；幼儿园的教师作为幼儿的第一任老师，教师的言行会得到孩子的模仿，教师的言行和品质将会直接影响到幼儿未来的健康发展。另一方面，在家园共育中，教师和家长的关系应该是平等的，在家园共育工作中双方应该相互尊重，相互理解，但一些教师以专家自居，不去理解和尊重家长的教育方式，就和家长在教育方法上产生分歧，家园共育就会产生负面效果。

2 家园共育的改进策略

2.1 家长方面

（1）家长观念的改变。家长的教育观念是实现家园共育的前提。现在，很多家长对幼儿的教育观和成才观等方面存在误区，比如，一些家长认为孩子智力的开发就是灌输很多知识，让孩子掌握一技之长就可以成才，还有些家长忽视孩子品德和行为的培养，这些观念误区会对发展家园共育造成直接影响。（2）合理利用家长资源优势。首先家长的职业优势可以为幼儿园的教育提供帮助和支持；其次家长的个性优势，将不同家长的兴趣和爱好与幼儿园的发展相结合，为幼儿园的教育提供更广阔的范围，能得到意想不到的收获。

2.2 教师方面

教师在家园共育合作过程起着举足轻重的作用，教师的素质决定着家园共育工作质量的好坏。一方面，教师要熟练掌握幼儿教育的理论知识，注重幼儿素质培养，幼儿教师素质的提高才能保证幼儿的良好素质；③另一方面，教师还要掌握有效指导家长教育幼儿的方法。在家园共育工作中，教师一定要有良好的心态，在平等的原则下，充满责任心和爱心，让家长看到教师的辛勤劳动，从而促进家长对幼儿教育工作的理解，赢得家长的信任，为家园共育工作提供良好的基础。

2.3 社会方面

社会舆论的力量对家园共育工作的开展有强而有力的促进作用，社会各界对家园共育积极宣传，可提高人们对家园共育的理解；政府部门从政策和资金方面对家园共育工作提供帮助，可为家园共育工作提供保障；在幼儿园或者生活小区建设家园共育活动中心，可方便地开展家园共育活动。

3 家园共育工作改进的具体措施

（1）建立家园共育的制度。一项工作要顺利有效地实施，就必须建立合理的制度。家园共育也需要如此，且家园共育制度必须落到实处，不能只是流于形式，这个制度必须涵盖所有人，必须包括幼儿、家长、教师以及幼儿园的其他人员。（2）加强和家长的沟通。要改变家长的观念和合理利用家长资源，首先要做的工作就是加强和家长的真诚沟通。只有和家长真诚地沟通才能够使家长成为真正的合作伙伴，才能得到家长的支持和理解。沟通的方式多种多样，可以是面对面的沟通、电话沟通或者互联网沟通。通过家长与教师的有效沟通，可以使幼儿园、家长和教师之间形成融洽的关系，从而实现家园共育工作的双赢。（3）定时让家长来幼儿园“上课”。要改变家长的教育观念，和幼儿园的教育理念相结合，不是一朝一夕的事情，通过让家长到幼儿园“上课”是帮助家长形成正确的教育观的一种有效的途径。④幼儿园通过传递专业知识和实际教育方法给家长，家长不仅可获得正确的教育观念，还可以汲取新的教育知识，可适时调整教育子女的方式，从而为子女提供良好的教育环境。另外，通过这种方式家长还可以理解幼儿园的教育理念、教育目的和宗旨，从而使家长更好地配合幼儿园的工作。同时，邀请家长到幼儿园“上课”还可以建立良好的“师生”关系，有利于家长和教师之间的沟通，分享有益的育儿经验。（4）现代信息技术的利用。当今网络技术不断进步，家长获得育儿的经验也变得非常快捷和方便。家园共育工作开展除了传统的电话联系和家访等的基础上，幼儿园有必要利用新的科技手段，全方位地建立与家长的沟通渠道。可以建立班级的QQ群，实现教师和家长，家长和家长之间的实时交流，在QQ群中教师可系统地介绍教学的重点、班级的发展情况等，这样可引起家长的兴趣，家长也可以在QQ群中留言，为家长提供交流平台，这样不但可激发家长的参与热情，还可以使家长资源得到有效的利用。（5）家长与幼儿园互通反馈信息。随着家园共育工作开展，家长的思想会不断地变化，家长可能有建议或者意见想反馈给幼儿园，同时幼儿园也有话想对家长说。因此，家长与幼儿园必须注重互通反馈信息，这样才有利于家园共育工作的进一步改善。问卷调查就是一种很好的解决方式，教师可在家长接送孩子时把问卷交给家长，家长在做完问卷后让孩子把问卷带回幼儿园，通过问卷调查，教师可以发现家园共育工作的不足，及时调整方向，促进家园共育工作的顺利进行。同时，问卷调查还可避免因为家长太多，老师和家长不能一一交谈的问题。

4 结论

家园共育是提高幼儿园教育质量的基础，做好家园共育工作，有助于幼儿园的良性发展，有助于孩子的健康成长。因此，我们必须采取多种措施，共同努力，从而实现幼儿、教师和家长的三赢局面。

注释

① 连玥.家长对幼儿园教育需求的研究[D].开封：河南大学，2010：16—28.

② 李玉莲，张文芳.用陈鹤琴幼儿教育思想指导家园共育[J].学前教育研究，2006（3）：38.

③ 马言令.从幼儿园活动区看教师素质与素质教育[J].学周刊，2011（25）：206.

篇6：探讨天车滑线的改进措施

关键词：风景园林;施工;现状;改进措施

在当前的社会形态角色中，风景园林已成为促进经济文化发展、建设物质精神文明的重要助推器，其美化功能对提升、美化城市环境，改善生态环境具有重要作用。为此，做好风景园林施工管理尤为重要。

一、风景园林施工的现状

1、设计与施工相协调

工程设计和施工之间存在着必然联系。设计是施工的根据，施工能够把设计通过实物实现。作为施工放样人员应该根据必须能够充分理解整个工程的内在和想要表达的含义及效果额，而且必须保证放样的准确性。例如，对于假山的堆叠，必须对假山的意境和想要实现的效果有所了解。山给人的感觉是高远，在假山的堆叠中应该突出主次，因为人的视线点比较低，所以在离山很远的位置看到山顶能够感受到高远的意味。如果施工人员不能很好的理解这点，所建造的园林就会缺少一定的韵味。施工人员需要根据图纸多次的对假山进行调整，直到达到一定的意境。

2、施工队伍的素质

由于市场的大量需求，园林建设人员严重不足，为了适应市场的需求，风景园林施工队伍迅速扩大，但是施工技术人员的专业水平却参差不齐，里面既有经验丰富的老手，又有大量初出茅庐的新手，从而导致队伍整体素质较差。由于风景园林既是一个工程也是一门艺术，因此它需要的施工人员的专业水平必须过硬，不仅要看懂施工图纸，技术手法熟练，还有一定审美观。但是，目前市场上大多数的园林施工团队是由农民工组建的，严重缺少专业技术训练，甚至有很多人几乎看不懂图纸，施工技术不过关，从而导致园林质量达不到初始设计的要求。

3、施工工序安排

风景园林是一项系统的复杂的工程建设，在工程施工中，涉及到很多的项目类别，也会有很多的参建单位，其中的每一道工序都需要合理的衔接，才能够保证工程的质量。如果因为其中的任何一道工序出现问题，都将会影响到下一道工序的进行，从而影响到整个工程的质量。在实际的施工管理中，由于对施工工序没有合理的管理体制，有些施工单位为了赶进度，盲目的开工，在工程中没有按照施工规范执行，致使工程交叉混乱，严重的影响到工程的质量。

4、施工后期养护

在设计的过程中，有些设计理念是在后期发展中逐渐形成的，所以说后期的养护管理也是园林施工的延续，养护的质量直接关系到园林的后期效果。有些园林工程在施工之后，后期缺乏有效的养护管理，致使杂草丛生，虫害严重，不仅影响了园林的美化，同时也损坏了前期的施工付出。所以应该加强施工后期的养护管理，建立完善的养护管理机制，提高人员的养护意识。

二、风景园林施工中的改进措施

1、风景园林施工中要按照设计图纸进行施工

风景园林工程的设计是保证工程得以顺利施工的基础，没有设计那么施工就无法进行，所以在施工中要与设计人员进行良好的沟通，从而保证施工严格按照设计人员的设计的图纸进行，从而充分体现出设计师设计的思想和精髓，从而打造出园林的建造效果。所以在施工中，施工单位要与设计单位进行密切配合，进行良好的沟通，从而完全按照设计图纸进行施工，从而保证风景园林工程的建设效果。

2、风景园林施工中要注意定点放线

放线活动要结合图纸来对场地中的植被间距和方位来进行确定，要保证方位的准确性，同时要进行合理的标记，这样能够更好的保证以后的施工质量。在进行放线的时候也会遇到一些问题，对出现的问题要及时很好的解决，保证施工间距是非常合理的。在进行放线的时候有很多的方法，其中，方格网放线法就是施工中比较常用的，在进行放线的时候，这种方法并不是十分的精确和合理，能够在大体上更好的明确位置。这种方法在进行放线的时候会受到地形以及地域情况影响，因此，在进行放线的时候对工作人员的操作水平有很高的要求，对于地形比较繁琐的情况下，这种放线方法只能作为参考内容。在地形比较宽阔和植被不多的情况下，这种方法就会失去意义，因此，在放线的时候对方法进行合理的选择也是非常重要的。地形等也会干扰到该项措施的使用，关键是因为其自身构造非常的独特，如果碰到地形非常繁琐的情况的话，就无法有效地开展。比如，工作者在开展该项活动的时候，要确保设备中的图纸是互相存在的，此时就会导致移位问题，使得方向发生变化。遇到图面的目标点数量较多时则要不断地进行换站点，大大降低了工作效率。方格网法、平板仪联合法两者相比，其从理论上讲放线过程会出现不同程度误差，这主要是由于两者都属于平面数据处理系统，对立体数据处理作用很弱。

3、绿化种植工程技术

每种植物都有自己特定的特性，了解这些特性对园林施工中的苗木花草种植、养护均有很大的帮助。在种植前根据苗木的各种特性，制定有针对性的种植和养护计划，如对于喜温暖气候、不耐寒的苗木在冬季种植养护时，要注意保暖措施，不适应湿地种植的苗木要注意排水，避免死烂根。种植前先对种植土进行测试，确定PH 值，再按苗木的不同特征，对种植土壤进行改良。根据本工程所涉及到的苗木和花草，按性状分类。大树移植应选择主干通直，树冠匀称，造型美观、根系发达的树木，观察是否已切根、移植、无病虫害、机械损伤、树形姿态优美等。选择适宜的栽植时期，为确保成活率，要注意选择阴而无雨或晴而少风的天气进行。树木在运输前，应先进行行车道路的调查，了解其路面宽度、路面重量、横架空线、桥梁及其负荷情况，树木装进汽车时，使树冠向着汽车尾部，土块靠近驾驶室，树干包上柔软材料放在木架或竹架上，用软绳扎紧，土块下垫一块木衬垫，然后用木板将土球夹住或用绳子将土球缚紧于车厢两侧。将大树轻轻地斜吊放置到早已准备好的种植穴内，撤除缠扎树冠的绳子，并以人工配合机械，将树干立起扶正，初步支撑。定植大树后必须进行养护工作。

4、苗木养护管理技术

苗木的修剪。风景园林工程对绿化植物的景观效果有比较高的要求，对园林绿化苗木进行修剪时，要在确保园林苗木成活率的基础上尽量保持苗木的树形。比如元宝枫，它就需要重剪，其余的苗木植物均可以适当的疏枝，并且在修剪后有比较大的剪口时，要在剪口处涂抹多功能的树木保护剂，避免树木病虫害和流胶发生。同时要及时地摘除苗木植物的花、果，减少苗木养分的消耗。

苗木的遮阴每年的6 月上旬后就会持续高温，这时就需要对玉兰和银杏进行遮阴处理，通常的做法就是用钢管搭设片字架，在井字架上覆盖适当的遮阴网，并且遮阴度要控制在50～70%，确保苗木的叶片能够进行正常的光合作用。同时苗木还应与遮阴网之间保持一定的距离，便于空气地流通，这样就能有效避免玉兰和银杏叶片的打蔫现象，促进玉兰和银杏良好的生长。

综上所述，风景园林改善了城市的生态环境，从而为城市居民提供良好的生活环境，创造优美的游览、休息和活动平台，为城市旅游业的发展提供了十分有利的条件。优美的风景园林工程不但是一个持续的使用过程，还能提高工程的环境效益、社会效益和经济效益。

参考文献：

[1]张勇.如何抓好园林施工质量管理的关键环节[J].江西建材，2011

[2]王运旭.园林施工新工艺的管理与技术难点分析[J].现代园艺，2011

篇7：探讨天车滑线的改进措施

【关键词】医学生 实习质量 因素 三本医学院校 措施

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0188-02

一、对于影响医学生实习质量的因素分析

1.难以适应新环境，存在角色转变问题

几乎所有实习生都对实习充满了期待，都能够意识到实习的重要性，但是，畏惧感是医学生在刚进入实习时心里普遍存在的，由于心理畏惧感的存在，不能马上适应对新的环境。这主要体现在：实习基地医院的入院教育不到位，好多实习生进入实习当天就直接开始转科、 实习，刚接触陌生环境使他们心里产生焦虑；实习生认为实习对自己将来影响不大，思想上轻视、未做好前期思想准备等原因，导致无法快速转变思想、适应环境；学院实习前动员不足，学生对实习的了解和准备做得少。由此可见，实习生在入院实习之初，多数表现为实习期待高与心理承受能力弱的矛盾组合。虽然对于新环境和自身身份转换有足够的新奇感，但由于各方面指导力度不够，导致学生出现迷茫、 畏惧，无法迅速找准自身位置。

2.实习过程中教学资源的接触有限，动手机会相对较少，究其原因主要如下：

（1）近年来大学连续扩招使得学生人数剧增，每年实习生的人数也逐渐增多，导致原本不足的医院实践教学资源更为稀缺，学生的学习主动性下降，实习效果进一步降低。（2）三本院校特殊的社会身份，导致部分实习基地带教老师理所当然地认为三本院校的学生理论基础差、学习能力差、动手能力弱，与一本二本院校实习生相比，带教老师更倾向于将有限的教学资源向一本二本实习生倾斜。（3）随着患者维权意识不断增强，医患矛盾、 医教矛盾日益凸显，而实习学生尚不具备执业医师资格，且缺乏医患沟通技巧，若操作不当极易引起医患纠纷。鉴于此，带教老师也只能尽量避免实习学生参与诊疗操作。

3.监管力度不够、实习思想懈怠

实习学生普遍认为实习基地医院的考核制度不够完善，没有按照学院临床实习大纲的要求来安排实习内容，有些实习基地甚至没有相应的出科考核，更有个别情况下学生根本没有进科室参与实习，带教老师就给写出了科室鉴定，这些均导致学生在日常的实习过程中敷衍了事，未认真掌握操作技能。学院管理人员每年走访实习基地的次数有限，一般会选择实习生人数相对集中的市内基地进行走访，从而忽视了人数较少和外地实习基地，使学生感觉被忽视，思想懈怠。

二、加强实践教学全程监控与管理方面制定改进措施

1.帮助实习生做好思想和角色转变，强化实习前教育培训工作

学院应进一步加强实习前动员工作，例如通过 PPT和视频展示现有实习基地基本概况，让实习生对即将进入的新环境有一个感性认识；开展实习小讲座，邀请往届优秀实习生给即将进入实习的学生讲解实习感受和经历，并通过问答方式交流实习中可能遇到的困惑；院、系实习负责人向实习生讲解实习管理制度和考核要求，让实习生充分意识到实习的重要性，从而以轻松、 积极的心态去面对接下来的实习生活。同样，实习医院也要把好实习第一关——岗前培训，通过展板、参观、专家讲座、集体实训等多种形式对实习生进行医德医风教育、职业素养教育和职业技能培养，使他们了解医院文化以及临床实习期间应该注意的问题，从而消除茫然和畏惧情绪，以轻松心态顺利完成角色转换。

2.加强实习前基本技能训练，促进学生临床动手操作能力培养

为了缩短实习生临床适应期，实现基础知识和临床基本技能的初步结合，学院开设了临床技能实训课并向学生开放实验室，加强实习前基本技能训练；同时，根据学生爱好开展兴趣小组，鼓励学生勤于动手，勇于探索创新；每年开展临床技能大赛，激发学生学习热情，营造良好学习氛围；利用假期和周末开展社会实践，鼓励学生参加义诊等活动，既锻炼了基本技能，又提高了三本医学院校学生的社会认可度。通过全方位锻炼与实践，学生综合素质不断提高，自信心显著增强，从而缩短了临床适应期，保证了临床实习教学质量。

3.建立相关的评价指标体系，确保实习质量

根据指标要求对实习基地、 实习小组长和实习生进行公开、 公正的评估，对优秀实习基地加大建设投入，并给予一定的费用奖励，对优秀实习小组长和实习生，学院颁发“实习标兵”荣誉证书并优先推荐就业，以此来调动大家的工作热情和学习积极性，形成“比、学、赶、帮、超 ”的良好氛围，全面提高实习质量。另一方面，对于带教不积极、考核管理不严格的实习基地，要限期整改，并进行定期督导，对整改后仍不合格的实习基地要进行取缔或整合。定期抽查实习生的考勤记录和考核结果，对于严重违反出勤纪律、考核不合格的实习生要给予相应处分，警示大家共同遵守实习纪律，不断提高临床操作本领。

4.广开就业新渠道，提升就业能力

社会和实习单位方面，要逐渐转变对三本医学院校医学生的看法，给他们以更多的关注，为他们提供更加丰富的临床实践教学资源和更多的就业、考研机会。

学院方面，应不断加强医学毕业生就业指导与考研辅导工作。开设就业指导课程，帮助实习生做好职业规划，树立正确的成才观、择业观，鼓励学生到西部就业，去基层就业或者自己创业，在严峻的就业形势下给自己合理定位，不要因为期望值过高而丧失就业机会。

学生自身方面，实习期间应加强专业学习，积极参加义诊等社会实践活动，不断增强动手操作能力、 医患沟通能力和社会服务能力，以自身实力赢得社会和用人单位对三本院校医学生的认可。

参考文献：

[1]马生山. 提高临床医学生实习质量的研究 [J]. 中国民康医学，2013， 22 （4）：473-499.