彰法山小学关于请求批准开展研学活动的报告

彰法山小学关于请求批准开展研学活动的报告（精选3篇）

篇1：彰法山小学关于请求批准开展研学活动的报告

关于请求批准我校开展研学活动的报

告

潜山县教育局：

根据《安徽省教育厅关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》要求，经学校行政会议研究，决定以年级为单位，拟利用五月下旬双休日（5月30日或31日，如遇天气恶劣，研学时间顺延）组织三至六年级自愿参与报名的学生开展参观五千年文博园研学活动。

一、研学原因：

1、学校早在去年3月份，已与该旅行社签订了合同（编号20140331号），但学校一直未履约。

2、周边兄弟学校先后成功组织同样的研学活动。

二、研学地点：太湖五千年文博园；

三、活动时间：一天（早晨7:30分出发，下午4:20分前回校）；

四、具体操作：旅行业务由潜山县教育旅行社承办（旅行社需提供：旅行社资质证明复印件；本次旅行社责任保险单；本次全体外出人员意外伤害保险单；所用车辆和驾驶员资质复印件）；

往返路线：学校—黄铺—小池—太湖文博园。

本次研学活动，我校将精心组织，并遵循以下组织原则：

一、成立领导小组。校长任组长，分管校长任副组长，各班主任、科任教师为直接负责人。

二、坚持“自愿报名参加”原则。学校与家长签订自愿报名参加协议，费用收取（160元/生），支出公开、透明。校领导和教师出行费用由学校承担。

三、坚持安全第一原则。活动前对学生进行研学安全教育，学校制定研学安全应急预案；活动中学生分小组研学，由各班主任、科任教师具体负责研学安全工作；活动结束（返校后）由家长直接负责学生回家。

特此报告，请求领导审核、批准。

彰法山小学

二0一五年五月十八日

篇2：彰法山小学关于请求批准开展研学活动的报告

为贯彻落实“安全第一，预防为主”的安全工作方针，切实保障学校广大师生研学旅行活动的安全。根据上级主管部门有关文件精神，结合我校的实际，特制定彰法山小学研学旅行活动安全应急预案。

一、组织领导

为加强对这次师生外出安全的管理，学校成立了研学旅行领导组和各职能工作组，成员如下：

1、领导组

组 长：吴世平

副组长：李星明

成员：李映华、王 纯、周纪红、吴何生

2、工作组：

组长：李星明

副组长：王纯 吴何生 洪 勇

成 员：五年级各班班主任老师7人、六年级班主任2人、暑假少年宫辅导教师8人、学校班子部分成员5人，县教育网记者1人，共计23人

二、安全工作小组具体分组情况及职责

1、人员点名组： 各班班主任老师 负责汇总人数，确保人员齐整。

2、交通安全组：第一车负责人：吴何生 引导员：王存 第二车负责人蔡丽华 引导员：徐娜 第三车负责人：钱里兵 引导员：徐荃 第四车 负责人：江渊 引导员：宛争争 组织学生有序上下车、提醒同学途中注意事项，保障旅游途中安全。每次上车前要与带队教师清点人数。

3、食品安全组：男生引导员：许中民 女生引导员：柯阳友 发放饭卡，组织学生排队就餐，负责食品安全工作，积极应对各种突发的食品安全问题，提醒同学们注意饮食卫生。

4、学生住宿安全组：女生住宿巡视督导组组长：王 纯 副组长：周纪红 督导员：所有带队女教师 男生住宿巡视督导组组长：吴何生 副组长：江渊 督导员：所有带队男教师 安排好学生整理被褥、教育学生不起哄、不打闹、不乱摸电器、电源插头，沐浴、如厕讲文明，讲卫生，守秩序。

5、学生活动安全组：组长：吴何生 副组长：江渊、钱里兵、许中民、夏怀东 成员：各组带队教师 协调各小组搭帐篷、篝火晚会，防止学生体验活动中受到意外伤害

6、后勤组：组长：江渊 成员：陈小东 张会玲 负责保管旅游所需的各种物品，如晕车药、防中暑药品、治疗急性肠胃炎药品、云南白药、气雾剂、邦迪、万精油、塑料袋以及扩音喇叭等。

7、抢救小组：各班班主任、全体老师 积极应对各种突发性的安全事故，做好伤员的救治和转移工作。

8、宣传组：组长：许中民 成 员：宛争争 蔡丽华 高丽 负责校旗、摄影等。

9、活动小组：由带队教师带领组织活动，确保活动有组织地进行。（每组人数25人，两组师生乘一辆大巴）

总领队：王纯、吴何生、洪勇

第一车指挥：吴何生

女生一队、男生一队合计学生42人，带队教师4人，带队领导1人，共计47人

第二车指挥：蔡丽华

女生二队、男生二队合计学生44人，带队教师4人，合计48人 第三车指挥：钱里兵

女生三队、男生三队合计学生42人，带队教师4人，合计46人

第四车指挥：江渊

女生四队、男生四队合计学生43人，带队教师4人，合计47人 第五车指挥：王纯

女生五队、六队合计学生40人，带队教师4人，带队领导1人、随行记者1人。共计46人

第一组：女生一队 20人 领队：吴晓红 王 存 组长： 组员：

第二组：女生二队 21人 领队：蔡丽华 徐 娜 组长： 组员：

第三组：女生三组 20人 领队：高丽 徐 荃 组长： 组员：

第四组：女生四组 20人 领队：陈小东 周纪红 组长： 组员：

第五组：女生五组 20人 领队：刘彬彬 柯阳友 组长： 组员：

第六组：女生六组 20人 领队：张会玲 王纯 组长： 组员：

第七组：男生一组 22人 领队：许中民 吴何生 组长： 组员：

第八组：男生二组 23人 领队：夏怀东 李映华 组长： 组员：

第九组：男生三组 22人 领队：江敦勤 钱里兵 组长： 组员：

第十组：男生四组 23人 领队：江 渊 宛争争 组长： 组员：

三、安全教育

为确保此次活动的安全顺利，学校于2013年7月18日上午八点半召开参加研学旅行学生家长会和学生会，有针对性地对参加人员进行安全教育，主要内容如下：

1、各成员具体分组情况，班级各人员的具体职责安排。要求每个负责人均要以高度的责任心对每个学生的安全负责；

2、要求每个同学在于陌生人打交道时，既要注重礼仪，也要“慎重”对待陌生人的各种“友好请求”，自己把握交友分寸。遇到可能会产生的纠纷我们必须保持冷静，控制情绪；

3、对可能发生的突发事件，通知具体的处理程序和处理方法。要求每个人在遇到突发事件时，要保持冷静，保护好自身安全，服从指挥。

四、应急事故处理

（一）处理程序

1、如遇突发事件，第一时间报告带队教师；

2、所发生的事件在自己能够处理的范围之内的，各组长要及时联系带队老师，组织班级同学做好各种应急工作，采取应急措施；如果不能处理，需要相关部门处理的，要保护好现场，及时拨打110、120向有关部门求救；

3、突发事件处理完成后，要及时向带队老师汇报处理情况。

（二）具体处理方法

1、旅行前（1）如遇恶劣天气和自然灾害不能出行，则将活动延期；（2）如遇特殊情况，部分人员身体不适，则向带队老师汇报，并为其请假；（3）若有同学会晕车，提前做好准备，同时了解其是否对晕车药过敏，不过敏者提前半个小时服晕车药，对晕车药过敏者，食用可以预防晕车的相关食品。（4）将带队教师电话记在小卡片上，随身携带。

2、旅行途中（1）人身安全。万一发生意外，及时向有关部门求助，如打110，120等，同时维持好现场的秩序，由各组长负责，同时抢救小组做好应急抢救工作。（2）行车过程中，要求同学保持车内秩序，不能乱跑，不能把头伸出车窗外，注意行车安全。

3、游玩中（1）迷途及解决方法。同学们在旅行途中要保证不脱离队伍，维持可互相看见的原则。如若迷途，则要求先镇定精神，拨打老师电话，告知情况，然后停留在原地，不要再乱走，就算有体力也不要自行寻路！同时在旁边明显处放置颜色鲜明的东西（如：红色背包套），以利他人找寻！其他人则迅速展开搜救活动，并做好安全汇报工作。（2）摔伤、滑伤。针对此类问题，我们准备了云南白药、气雾剂、邦迪、万精油等，若遇到紧急情况，我们将联系景区负责人向附近诊所、医院求助。（3）饮食安全问题。要求不得随便购买路边的小吃等问题食品、饮料。一旦出现问题，及时与当地医院等医疗部门联系，及早解决病患。

五、旅行过程中的纪律要求

1、游玩过程中，带队老师和各小组成员要明确自己的职责，时时注意班级成员的动向，确保游玩安全、顺利的进行。

2、所有班级成员按照指定时间准时集合，在游玩过程中不得擅自离队，如有紧急事情，需要向带队老师报告，得到允许后方可离去。

3、游玩过程中全体成员必须遵守景区的各种规章制度，特别注意景区的安全提示，争做文明的旅游者。

庐江县城关小学 2013年7月19日

庐江县城关小学研学旅行须知

一切行动听指挥 不擅行动不离队 按时集合指定地 排队上车不争挤 出发、课程和用餐 三个时间要牢记 乘车头手勿伸外 不讲粗话不起哄 车牌、老师手机号 记于卡片不离身 贵重物品少带宜 洗漱用品要备齐

沐浴、如厕讲文明 准时就寝静入梦 身体不适、突发事 通知老师须及时 安全自护为第一平安相伴研学旅

一、制定方案，明确责任

1．全体教师要以高度的责任心对学校每个学生的安全负责。学校要对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。

2．组织学生外出活动要制定有周密计划和安全措施，活动前须有学校等相关处室集中带队教师培训，班主任再组织班级班会，部署学生分组等工作。3．活动的路线地点，事前应进行实地勘查，避免到危险的地方开展活动。4．活动要由国家旅游局批准的有资质、有实力、有多年组织经验的旅行社承接操作安排，制定好本次师生的保险、乘车、游览、用餐等合理安排方案细则，来往的交通工具必须是有营运资格证的专业运输部门核准的车辆。

5、组织学生有秩序地上下车，教育学生不要争先恐后、严格防止学生拥挤、踩踏，要礼让他人，准时乘车、游览、就餐，乘车时不要将头、手伸出窗外，入住酒店后严禁结伴出房间外出活动。

6．要通过各种形式加强对学生进行安全教育，以提高学生的安全防范意识，让学生掌握自护、自救、互救安全防范的知识和本领。

7．到达目的地后，要认真组织，有序开展活动。加强护卫监督，告诫学生不要随意自由活动。

7．活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车，班主任及跟班老师跟车回校，待学生家长接到后，才能离开。

二、组织与指挥

1．成立突发事件应急处理领导小组，负责突发事件的应急处理工作： 组 长：潘绪政

副组长：朱国虎

成 员： 查岩松 沈文艺 江 萍 刘 敏 汪永胜

2、现场应急处理领导小组由学校带队行政领导和随队的班主任、随队教师组成，应急领导小组履行下列主要职责 :（1）指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应的应对措施；

（2）根据需要对师生进行疏散，并根据事件性质，报请学校迅速依法采取紧急措施；

（3）根据需要对事件现场采取控制措施。

3．突发事件发生后，现场突发事件应急处理领导小组应当根据“生命第一”的原则组织，决定是否启动突发事件应急预案，及时拨打：120/110求救电话，在第一时间内向学校安全工作领导小组报告,并及时与旅行社带队及后勤人员取得联系。

4．整个活动期间，突发事件应急处理领导小组各成员之间必须保证通讯畅通。5．参与活动的任何人都应当服从突发事件应急处理领导小组为处理突发事件所作出的决定和命令。

三、监测与报告

1．建立信息报告制度。突发事件发生或有可能发生突发事件的信息，采用逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向集体活动带队的学校行政领导汇报，集体活动带队的学校领导应在第一时间向教育局基础教育股汇报（联系电话：8937868），并随时与上级保持密切联系。

2．严格执行学校重大事件报告程序。对于各类突发事件，应迅速判断事件性质，根据事件性质，及时向社会、政府各救治排险机构求救，并向相关的政府职能部门、上级主管部门逐级汇报。在得到指示和未得到指示前，对事故可能影响膳后处理的现场、证件或证物等要进行保护。

潜山县彰法山小学

篇3：彰法山小学关于请求批准开展研学活动的报告

关键词：小学课外活动；开展情况；报告

G623.8

近年来，国家提倡素质教育并不断地给学生减轻学习负担。按理说，现在学生的课外活动时间应该非常充分，他们的课外活动应该比较丰富才是。但是，我通过长时间的观察和调查了解，却发现结果和我们所期望的不太一样。为此，我对我们当前在小学开展的课外活动情况作了一个调查报告如下：

一、课外活动的概念

课外活动，是学校在以学科为中心的教学活动之外，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动。它的内容和形式多种多样，内容主要有思想教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育活动、社会公益劳动等；形式主要有群众性课外活动、小组课外活动、个人课外活动等。课外活动的组织，可以是由学校组织，也可以是由校外机构组织。但是，不管是何种机构组织，何种内容，何种形式的课外活动，都必须围绕“全面发展、发展特长”这一课外活动的主旨来开展。

二、课外活动的作用

课外活动作为教育途径的一种，它对主要的教育途径课堂教学的影响是不容忽视的。学校在组织课外活动时，除了要看到它对学生起到的“全面发展、发展特长”的直接作用之外，还应看到它对课堂教学的间接影响。就是它对课堂教学的促进作用。

课外活动对课堂教学的促进作用是多方面的。具体来说，有以下几点。

1.增强学生的学习意识，提高学习兴趣

通过组织学生课外阅读和参加多种实践活动，使他们不仅巩固和加深了课内所学到的知识，而且还会获得许多新鲜的知识，从而开阔了他们的眼界，启迪了他们的智慧，增长了他们的知识。这样就为他们掌握课内基础知识提供了丰富的知识背景，无形当中就增强了他们的学习意识，提高了他们的学习兴趣。

2.促进良好的学习风气的养成

良好的学习风气，是靠长期的培养和引导养成的，是全体师生共同努力的结果，单纯的课堂教学无法培养出良好的学习风气。课外，学校或社会组织了适合学生的多种活动，开始会有一些学生处于好奇会踊跃参加，那么另外一些喜欢赶热闹的学生也会跟进来，这时老师再加以正确引导与适当鼓励，那么这些学生就会逐渐喜欢上他们所参加的活动。当他们完全融入到这个学习的集体的时候，学习就成了一种习惯，这个集体也就逐渐形成了一种良好的学习风气。

3.增进了解，促进因材施教

了解学生，是教育教学工作中非常重要的一环。要想对学生有充分的了解，光靠在课堂上的那几十分钟是很难做到的。因为课堂教学本身非常具有局限性，在课堂上学生的个性特长根本难以得到充分体现。只有通过丰富多彩的课外活动，学生的兴趣、爱好等个性特长才会充分的表现出来，这时候你才会有机会更深层次地去了解他们。从而对他们分别采取相应的教育教学手段与措施。

4.促进学生相互学习、积极进取的拼搏精神的养成

通过组织各种课外活动，如篮球比赛、书法比赛等竞赛活动，让学生在这些激烈的比赛中体会到：要想在激烈的竞争中胜出，就得不断的去努力、不停的相互学习，这样才会有机会。通过这些，学生在无形之中就慢慢的养成了学习、拼搏、积极进取的精神。

5.促进学生的身心健康

学生通过参加有益的文娱、体育活动，让他们从紧张的学习中解脱出来，让他们的身心得以放松，使得他们的生活更加愉快。这样他们的身心才会更健康。

三、当前多数学校课外活动开展情况

作为一名十年的小学教师，在多年的工作以及交流学习中，我了解到了大多数学校的课外活动开展的情况如下：

1.活动次数少。

好多学校一个学期下来最多开展一两次课外活动，有的学校甚至连一次都没有开展。

2.活动种类单一。

由于各种原因，很多学校开展的课外活动都比较单一，参加的学生人数也比较有限，不能满足大多数学生的需求。

3.虎头蛇尾，没有持续性。

所有的学校的课外活动计划和目标都是很好的，活动刚开始时，不管是学生还是老师，大家的积极性都是很高的。但是，由于种种原因大多数活动最后都是不了了之，能够善始善终坚持开展的不多。

4.走形式，不讲效果。

不可否认，形式主义仍是当前一种普遍存在的社会不良现象。有的学校为了收集资料应付检查，花在资料收集整理上的精力不比花在实际开展课外活动的精力少，这样还谈什么活动效果呢！

四、制约课外活动开展的因素

1.安全。

安全是所有事情都必须考虑的重点。无论你是多好的活动，多好的出发点，只要出了安全事故，这件事都会变成了坏事。所有的事故责任都会压得你抬不起头，而且还不容你分辩，甚至要承担相应的法律责任。在开展活动的过程中谁也不敢保证不出一点事故，人们还常说：马也会有失前蹄的时候。更何况是一帮活泼好动的孩子呢！所以，大家都抱着多一事不如少一事的心理，选择了尽量少开展活动，特别是体育活动和户外活动。

2.师资配备不足。

近几年来国家一直在充实教师队伍，学校里的老师渐渐多了起来，上语文、数学等主科的老师也基本够用，这是非常可喜的。但是在音乐、体育、美术等科目上的老师仍然比较少，而且这些老师在开展课外活动中是不可或缺的。在这种情况下，很多老师都身兼多科，不可能再奢望他们在忙了一天的课堂教学之后，还有更多的精力去组织一帮活泼好动的孩子们去参加课外活动。

3.课堂教材内容过多，课时安排过紧。

在这里我可以拿小学五年级第二学期的语文教材来作个例子：小学五年级语文下册教材整册的教学课时安排为：102—110課时，这还不包括每个单元一次的测试及订正所需的4个课时，如果把这一项也算上的话，那么要完成这一册的教学任务就必须要用134—142个课时。但是现在国家规定小学每个学期只有20周左右的教学时间，再除去一周多的国家法定节假日，最后剩下的教学时间还不到19周，而且每周五年级只安排有6节语文课，那么算下来一个学期五年级只有114节语文课可用。这远远满足不了教材的教学所需时间，这样老师们为了完成教学任务就只有各出奇招了，占用课外活动时间也会成为其中之一。

4.家长及社会的支持不够。

孩子是家庭中的一员，家庭的文化熏陶对孩子有很大的影响。如果孩子喜欢什么好的活动，但是得不得家长的支持和肯定，孩子们也是很难坚持的。另外，孩子们是天真无邪的，但是社会却是纷繁复杂的，他们很容易被迷惑。如果不特意地去为孩子们创设一定的教育环境，我想这会对他们参加良好的课外活动的积极性会产生一定的影响，甚至会改变他们的人生观和世界观。

5.教师激励机制缺乏。