III-5-2 火星小学关于2015年开展中国道路宣传教育情况的说明报告

III-5-2 火星小学关于2015年开展中国道路宣传教育情况的说明报告（精选4篇）

篇1：III-5-2 火星小学关于2015年开展中国道路宣传教育情况的说明报告

长沙市芙蓉区火星小学

关于2015年开展中国道路宣传教育情况的

说明报告

为深入学习贯彻党的十八大精神，根据上级文件的精神，激励广大学生坚定理想、奋发图强、创新实践，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出贡献，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，学校德育处集中开展“我的中国梦”主题宣传教育活动。具体情况说明如下：

一、基本情况

（一）科学引领

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧密联系国税发展实际，深入宣传实现中华民族伟大复兴的中国梦的重大意义、本质要求和实践路径，把中国梦的学习宣传教育与学习宣传贯彻党的十八大精神结合起来、与中国特色社会主义学习宣传教育结合起来、与推动国税科学发展结合起来，用中国梦来凝聚共识、团结力量，2

(一）紧密结合学生特点，紧扣时代主题开展法制教育。结合现在小学生特点，我校通过开展法制教育、禁毒教育，并邀请律师到校给孩子讲解法律知识和学生身边典型案例讲解，深入浅出、浅显易懂，学生容易接受。

(二）实行法制副校长定期到校上法制课制度。学校聘请辖区派出所副所长为我校法制副校长，户籍民警为法制辅导员，结合中小学安全教育日等契机对全校1000多名孩子进行校园安全、法制宣传、防溺水、遵守交通法规和毒品预防等教育，并随时邀请他们到学校进行安全教育安全检查，同时做到有课时安排、有教材、有教学计划、有教学记录。

四、主要成效

我校法制教育取得了一定的效果，做到了全校师生违法犯罪率继续保持为零。师生法制观念得到进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念，特别是维护自身合法权益观念得到加强，2015年，全校教职工和学生普法率达到100%。

长沙市芙蓉区火星小学 2015年12月30日

篇2：III-5-2 火星小学关于2015年开展中国道路宣传教育情况的说明报告

关于2015—2017年开展中国道路宣传教育情况的总结说明报告

为深入学习贯彻党的十八大精神，进一步贯彻落实上级文件的精神，激励广大学生坚定理想、奋发图强、创新实践，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出贡献，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，学校德育处、少先队决定集中开展中国道路宣传教育活动。现将我校主题教育开展情况总结如下：

一、基本情况

我们学校目前有教师70多人，学生1300人。我们的发展势头确如芝麻开花季节高。这是因为我校有一支朝气蓬勃、乐于进取、勇于创新、积极合作的德育队伍。我们在提高教学质量同时，大势渲染德育教育氛围，烘托爱国主义、集体主义、民族精神，开展形式多样的德育活动，让德育工作适时走进课堂，走进每一位师生的心里。充分利用我国的重大节日，纪念日为载体开张活动。2015年至2017年，全校教职工和学生普法率达到100%。三

请法制副校长和法制辅导员来校开展安全及法制工作。

(四）拓展实践，积极组织参加各类法制知识展示和法制比赛。三年中，学生多次利用广播、视频、黑板报、橱窗等对全校学生进行法制宣传教育。通过组织中小学生观看法制电视节目，开展防毒禁毒专题教育活动使对学生的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。从而加强了学生的自我教育，提高了他们守法的自觉性。同时我校也积极参加市区组织的各类竞赛，如2016年10月24日至10月31日组织全体学生参加由市委法制办、市教育局、市司法局、市文明办联合红网开展的以“关爱明天、法伴成长”为主题的首届青少年学法用法知识竞赛活动。2017年5月四—六年级学生积极参加芙蓉区中小学生禁毒知识比赛。

(五）积极和家长配合形成合力将法制教育向社会延伸。学校利用家委会、家长座谈会、班级QQ群、微信群等途径和手段向家长宣传法制教育、禁毒教育等，向家长发放《告家长书》，强调学校纪律，安全事项，同时告诫学生家长黄赌毒的违法性、危害性，劝诫学生家长远离黄赌毒。并作好假期学生的法制教育、安全教育和远离黄赌毒、封建迷信的教育。

三、主要特点

(一）紧密结合学生特点开展法制教育。面对现阶段学生的生理、心理成熟早、自控能力较差，又一般都是独生子女，存在“世界唯我独尊”等不良心理的特点，我校法制教育有针对性地开展了一些活动，根据讲解的法律条文结合学生身边典型案例进

行讲解，深入浅出、浅显易懂，学生容易接受。同时通过开展道德与法制课程，有针对性地开展公民意识教育和心理活动，(二）坚持法制副校长定期到校上法制课制度。学校聘请辖区派出所副所长为我校法制副校长，户籍民警为法制辅导员，结合中小学安全教育日、法制宣传日等契机对全校1000多名孩子进行校园安全、法制宣传、防溺水、遵守交通法规和毒品预防等教育，并随时邀请他们到学校进行安全教育安全检查，同时做到有课时安排、有教材、有教学计划、有教学记录。

(三）加强广大教职工的法制宣传教育。结合教育局要求，组织全体教师学习《宪法》、《教育法》、新修订的《义务教育法》、《教师法》、《残疾人教育条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等专业法规，以此来实现依法治教与以德治教的紧密结合，促进学校的民主法制建设和精神文明建设。

四、主要成效

我校法制教育、爱国教育等教育活动取得了一定的效果，三年来，全校师生违法犯罪率继续保持为零。全体师生法制观念、爱国情怀得到进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念，特别是维护自身合法权益观念得到加强，2015年至2017年，全校教职工和学生普法率达到100%。

篇3：III-5-2 火星小学关于2015年开展中国道路宣传教育情况的说明报告

关键词：小学高年级;家庭生涯教育;建议

家庭是个性化生涯指导的重要场所。家长能更有针对性地帮助孩子发现自我，引导孩子正确认识自我，并针对自我人格特质清晰生涯发展方向和路径。家长从事的职业、对职业的态度和职业价值观，对孩子生涯发展具有潜移默化的影响。小学高年级学生处于青春早期，自我意识开始萌发并日益增强，对成长与独立的渴望，正是其描摹、规划未来的大好时机，也是引导其发展、给予其方法指导的关键期。为了解处于青少年早期的家庭对生涯教育的认知及实践现状，以便有针对性地指导家长开展生涯教育，2014年9-10月间，北京教育学院宣武分院联合西城区妇女联合会，在区内小学高年级学生家庭中开展了调研。

一、调查的基本情况

调查采用问卷调查和访谈两种形式进行。问卷调查采取分类整群抽样的方式，选取区内3所不同规模学校的小学5、6年级学生家长作为调查对象，通过学校下发并回收。发放问卷320份，回收有效问卷299份，问卷有效率93.4%。[1]我们还通过家长教师协会（家长委员会）与30余位家长进行了群体访谈，先后与参与调查学校的9位德育干部和班主任进行了个别访谈。调查问卷及访谈题目由专门从事德育和家庭教育研究的人员设计，并在预调查的基础上进行修改与施测，确保了问卷的科学性和可行性。调查结果使用SPSS分析软件进行统计与分析。

调查问卷分为两个部分：第一部分为学生及其家长的基本情况;第二部分围绕家庭教育的基本情况，父母对家庭教育、特别是对生涯教育的认知情况，家庭开展生涯教育的基本情况及需求等方面设计。题目类型为选择题、程度判断选择题及综合题。访谈题目与问卷内容相关，是对问卷中相关问题的深化和原因探析。

被调查的299名学生家长中，5年级学生家长184人，占61.5%;6年级学生家长115人，占38.5%。男生家长155人，占51.8%;女生家长144人，占48.2%。填答问卷者64.2%为学生的母亲，33.3%为学生的父亲。

[1] 如无特殊说明，文中使用的百分比均为有效百分比。

超过60%的被调查家长拥有大专或大学本科以上学历，且父母的学历水平差别不显著（见图1）。被调查家长中“企事业单位工作人员”、“服务行业工作人员”和“专业技术人员”比例最高（见图2）。一半家庭的月经济收入在5000——12000元之间。贫困家庭占总数的5.1%。高收入家庭（月收入20000元以上）占11.2%。家庭结构以三口之家和三代及以上人员共同生活的家庭为主，两者的数据百分比分别为64.2%和25.1%，单亲家庭、重组家庭等特殊背景家庭占10.7%。（见图3）对比以往调查数据形成的区域常模，学生家庭结构状况、家长受教育程度和家庭经济状况与常模相近。

二、调查的主要结论

（一）对于生涯和生涯教育概念的理解存在较大差异

1.绝大多数被调查者能够比较准确地理解生涯

调查结果显示，将生涯等同于“职业生涯”的只有51人，占被调查人数的17.1%。绝大多数的被调查者认为生涯主要是指生活、生命、生存等，或指过什么样的生活。持这种主张的人多数认为生涯中包含职业生涯，但含义更广。例如，有的家长认为：“生涯真的是多方面的，生活，学习，工作无所不在。”生涯指“生活质量、生命质量”。“生涯包括职业生涯，主要指人生生涯，如何生活，选择何种生活方式、生活态度等。”“生涯就是过程，在过程中付出努力，赢得自信，获得收获。”这些对生涯的认知不仅比较准确地把握了生涯的特征，也透射出一些对生涯意义和价值的理解。

2.多数被调查者不了解生涯教育

“听说过”生涯教育被调查者仅有68人，占23.5%;221人“没听说过”，占76.5%。生涯教育作为一种教育理念，是1972年美国教育总署原助理署长沃兴顿（ R. M. Worthington）在东京演说时正式提出的。“生涯教育是改变所有教育系统，以求造福全民的革命，它强调所有教育的经验、课程、教学及咨询辅导，是为个人将来经济独立、自我实现及敬业乐群生涯的预备，它通过改善职业选择的技巧与获得职业技能的方式，提高教育的功能，使每位学生能享受成功及美满的生涯。”[1]生涯教育进入我国基础教育领域只是近些年的事儿，多数家长“没听说过”也是正常的。

（二）对于生涯教育内涵的理解及重视程度存在差异

1.家长更关注引导孩子认识自我的教育

问卷设定了兴趣、性格、能力、价值观等认识自我的基本点，采用5等级“需要程度”选择的方式了解家长对引导孩子认识自我的态度，结果显示，家长普遍重视引导孩子认识自我，尤其重视“帮助孩子了解自己的能力”。（见图表4）且多数家长认为自己“很了解孩子的优势与不足”，比例达57.2%，另有38.7%的家长认为自己“了解孩子的优势与不足”。

2.家长比较忽视引导孩子关注社会和思考未来

问卷设计了一些关于关注社会及孩子未来发展的问题，除了“孩子需要参加职业体验和多种社会实践的机会”一题选择“非常需要”的比例为37.8%外，其他问题此选项的比例几乎都是所有问题中最低的。其中，认为“非常需要”“经常与孩子讨论未来的发展”的百分比为22.7%，而认为孩子“非常需要”“掌握适合自己的学习方法”的有效百分比为61.1%，两者相差近40.0%。可见，家长在家庭教育中更重视的主要是学生的学习。

（三）更关注孩子学习能力和独立生活能力的发展

被调查家长认为“独立解决问题能力”对孩子未来的发展最重要，百分比高达49.0%;其次是“人际交往能力”，占26.0%;而排在其后的“团队合作能力”、“学习能力”、“自理能力”、“爱的能力”等选项的最高百分比仅为7.3%。（见图5）

在对培养孩子能力的态度的调查中，被调查家长选择比例最高的分别体现在与学习相关的学习方法、时间管理和学习习惯、独立性等方面，其次是与孩子自我发展相关的心理健康教育方面，而与家庭生活及学生今后生活相关的能力，如让自己生活得更充实、更好地使用零花钱等，选择的比例则明显不高。

（四）家长的生涯信念和职业价值观比较积极、正向

家长的生涯信念比较积极，能够比较客观地看待成绩和未来、目标和动力、社会关系和工作岗位等之间的关系。例如，半数家长不认为“现在的成绩不好，以后很难有好的发展”，近90%的家长认为“孩子有目标，学习就有动力了。”73.3%的家长不赞同“家里有关系，就能给孩子找到好工作”。84.2%的家长能够客观地看到社会发展太快，现在的规划只能是个大致的方向。但是，调查也显示，多数家长担心会为孩子的发展做出错误的决定，这一比例达到70.3%。因而，多数家长会让孩子在个人发展方面多听老师的意见，93.7%的家长会“指导孩子寻求成人的帮助”。

在“您认为理想的工作应该是什么样”的这一了解家长职业价值观的调查中，百分比最高的为“自己感兴趣”，达到74.9%，占被调查家长总数的3/4。其次依次为“稳定”、“收入高”和“为社会做贡献”、“社会地位高”。（见图6）家长在“对孩子未来发展影响最大的因素”的选择中比较集中在“个人能力”、“个人努力”这些主观可控的因素，有1/3的人认为“社会环境”和“人脉关系”也是重要的影响因素。（见图表7）这些生涯价值观及生涯信念会对孩子发生影响。

（五）家庭生涯教育大多处于无意识状态

1/3的家长平时最关心孩子的“学习成绩与学习能力”，关注孩子品德状况和心理健康的比例较低（见图8）。有85.7%的家长引导孩子设想过未来，其中，有11.5% 的“有了比较明确的发展目标”，57.5%的“只有一个大致设想”，31.0%的“没有结果”;而认为“孩子太小，还用不着”和“社会变化太快，设想了也没用”的占12.3%。而在引导孩子设想未来时，家长主要思考的是引导孩子做什么样的人、发展什么兴趣爱好和从事什么职业，对于今后生活方面的引导，诸如选择什么样的家庭生活、爱人等方面则不关注。（见图表9）现实生活中，“经常带孩子了解、体检不同职业”的家庭为25.6%，乐于引导孩子欣赏高雅音乐的比例为29.5%，带孩子参观博物馆、艺术馆的占45.1%。这些都是发展孩子兴趣、引导孩子关注社会，进行生涯教育的重要内容。可见，家长在对孩子进行教育时比较随性，没有清晰、一贯的理念和思路。

三、问题及建议

（一）存在的主要问题

1.多数家长对生涯教育不了解、不重视

篇4：III-5-2 火星小学关于2015年开展中国道路宣传教育情况的说明报告

2015年7月，让研究人员苦苦寻找十余年的液态水终于在夏季火星的火山口壁和峡谷坡上露出了存在的确凿证据。NASA的研究团队在4处沿火星坡地延展的暗色条纹中都发现了水合盐类，这一现象强有力地证明了液态水的存在。

NASA并不知道这些盐水的确切来源，目前推测可能是由地下冰层/水层上升或大气中水分凝结产生。水与生命息息相关，过去的几次火星探测任务都找到过水存在的蛛丝马迹，包括一些看起来像是小溪甚至水沿山坡流下的照片，但2015年夏天的这次发现才是液态水存在于火星的第一个确凿证据。

被太阳风吹走的火星大气

NASA发布了一系列关于火星大气的发现，这可能会告诉我们火星上到底发生过什么。数十亿年前，火星是一个温暖潮湿的星球，拥有比现在密度高100倍的大气，但现在它已经变得干燥冰冷。这是因为火星没有像地球一样的磁场能保护自己免遭太阳辐射的轰击。

NASA的火星大气与挥发演化（简称MAVEN）探测器于2014年秋天抵达火星轨道并对其大气进行研究，正是它帮助我们解开了火星大气之谜。科学家发现火星上的大气一直在流失，而当太阳风暴发生时流失速率会明显上升。

“就像小偷每天只从你的钱包中偷走几个硬币，但时间一长损失就十分严重了。”MAVEN项目的领导者布鲁斯说。在太阳系形成的早期，太阳风暴要比现在更为常见和猛烈，这可能造成了现在火星缺少大气和水的现状。

探测器还对火星大气的组成进行了分析，这是自40年前“海盗”号开始火星探测以来的第一次。结果表明，火星上空盘旋着大量不明尘埃云，研究人员认为这可能是行星际尘埃——彗星或小行星穿越太阳系时所留下的颗粒。

远古的湖泊

2015年10月，NASA的科学家发现火星之前可能存在一个持续了万年的湖泊，如此漫长的时间很可能使河流和三角洲的湿地上产生生命。科学家通过分析沉积物发现，水流会将泥沙碎石带入到巨大的盖尔陨石坑中。事实也是如此，在陨石坑中心有一座被称为夏普的高山，其本身就是一处高达约5千米的沉积物堆。

地下水

2015年4月，“好奇”号发现了火星表面以下存在液态水的迹象，且在盖尔陨石坑中所测得的温度也适合含盐液态水的存在。该发现表明火星表面很可能是潮湿的，存在液态水——这要多谢水中的高氯酸盐，它可以将水的冰点降到零下70摄氏度。

极光

MAVEN探测器的科学家还发现，太阳风的高能粒子可以激发火星大气中的分子，产生类似于极光的现象，而由于火星周围缺乏磁场的引导，这种极光可以出现在很大范围内。理论上讲火星上的极光在可见光波段应是红蓝绿三色的，但因目前火星车缺乏这方面的仪器，NASA还不能完全确定它看起来到底是什么样的。

极光也表明火星大部分的区域直接受到太阳风影响，这也为火星大气因太阳活动而减少提供了证据。部分火星地壳可能还存在着局部磁场，但现在火星已经失去了曾经存在的全球磁场的保护。