一堂生动的电脑网络班会课作文

一堂生动的电脑网络班会课作文（精选16篇）

篇1：一堂生动的电脑网络班会课作文

我家养了一只可爱的小狗，名叫黑黑，它全身乌黑发亮，像穿了一件黑皮袄，两只毛茸茸的耳朵像两片树叶，一对大眼睛像两颗宝石似的，鼻子小巧极了，总是这闻闻，那闻闻，像在感受大自然的气息。牙齿洁白如玉，一条毛茸茸的尾巴欢乐地摇来晃去。

黑黑很贪吃，它从来不挑食，最喜欢吃骨头，但吃相很不雅，总是狼吞虎咽的，好像怕别人来抢它的食物似的。它用脚踩着骨头，一边吃，嘴里还发出呜呜的声音，好像在警告别人，不要了抢夺我的食物。它把上头的肉吃完后再用两只，锋利的牙齿去啃骨头，最终用舌头舔骨头，骨头被它添的滑溜溜的，它才恋恋不舍地把骨头放下。每次我们吃饭时，它总是用爪子挠我的脚，叫我给它吃东西，或者是后脚站立，前脚合抱向我讨食吃。

吃饱后，它会跑到窝里呼呼大睡。黑黑睡觉也很趣味，瞧!黑黑睡觉了，它睡觉都与众不一样，其他的小狗睡觉时安安静静地躺在窝里，而黑黑却是四个小爪子立在天上，有时它四脚朝天在空中摇晃着似乎在梦中与别人厮打。

黑黑也好贪玩，它的胆子很小，你拍一个掌的话，它会立刻钻到床底下。如果你给它一个球，它会抱着球在地上打滚，你要是叫它停下来，它会当做没听见，玩累了才爬起来，有时它会把绒线叼出来当球滚，它把线缠在身上去不掉了，只好趴在地上让我们替它解开。玩好了，它舔一舔全身就当洗澡了。

黑黑真可爱，我喜欢它!

篇2：一堂生动的电脑网络班会课作文

接着两节课下来了，我们都在反反复复的准备着表演。王老师可真是兢兢业业呀!同学们一开始的激情一下子就跌入了谷底。在进场的路上，老师似乎没有少给我们吃降压药，但不知为何，我们似乎都能听到自己“咚咚，咚咚”的心跳声。害怕这次的班会课会被搞砸了，害怕自己会给班级的脸上抹黑，还害怕……那么多个害怕在自己的心头涌起。

我见黄思源和徐志远两名主持人的精神状态那么好，我也变的轻松多了。表演开始了，杨主任和其它六七名评委老师在台下为我们班打分。正式开始了，我们从一开始的紧张变得十分投入。

通过这节班会课我学到了许多，比如说上下楼梯不推揉，不打架，不推撞;不能用湿手触摸电器;不能把道具火种带入校，以免发生不必要的伤亡等等，我就不一一例举喽!

篇3：一堂生动的商法课

现在，面对乔丹的起诉，舆论对乔丹体育充满了道德谴责，指责其是一种“傍名人”的商标抢注。但是，在市场经济社会里，商标抢注本身是一种法律允许的行为，这反而体现了乔丹体育具有敏感的商业头脑。从1984年建立，经过20多年的发展，乔丹体育到现在的年营业收入已经接近30亿元，在某种程度上也证明了这家企业的成功。虽然这其中不能完全排除利用了乔丹的名人效应的因素，但对于真正了解这家企业的大宗客户来说，是不应该也不可能产生这种误解的。而证监会发审委在审核乔丹体育的IPO申请时，肯定也不会将其误解为有美国人乔丹参与其中，否则，审核就真的是天晓得了。

对于我们这些旁观者来说，无论这起刚刚揭幕的诉讼案最终结果如何，都是一堂生动的商法课。对于乔丹体育来说，它既然以擦边球的方式使用了乔丹这个名称，就必然要付出某种代价，现在它在IPO上的受阻便是其一。如果这场官司最终输了，那么不仅其上市将变得遥遥无期，乔丹体育数十年心血积累起来的品牌效应也将受到重创。

而对于美国人乔丹来说，则同样有教训可以吸取。作为一个已经广泛涉足商业领域的体育名人，乔丹的名字自然拥有丰富的商业价值，但是，他没有在中国将自己的中文名及时进行商业注册，被他人捷足先登而利用了，这只能说明他和他的团队还缺乏全球眼光。在他的影响力早已进入中国后，即使乔丹体育已经以其中文名字注册了商标，他也应该趁着对方还没做大之际及时与其进行协商转让，从而在中国市场上收获更多的商业利益。

篇4：一堂生动的课作文

果真，只见李老师笑着，说：“笑一笑，十年少。”刚开始，李老师是要每人说出一个含有笑字的成语或词语。同学们倒是说出了不少：有四字的，有五字的。

同学们说完，李老师又说了两个。只见李老师笑着，手在面前摆出了一个花形，双腿弯着，大家见了李老师这个样子，都哈哈大笑起来，让我们来猜这个成语。哦，原来是“笑容可掬”呀！

接下来就要让同学们表演了。令我印象最深的，就是“含笑九泉”了。只见王同学在一个小本儿上写着“棺材”两个字，然后把本儿放在小凳子上，在凳子前躺了下来，嘴角还留有一丝微笑，同学们见了，都笑了起来。接着，就是“哭笑不得”了。王芊叶繁的脸上一会儿笑，一会儿又似哭，真让我们笑得肚子疼呀！有人拍着桌子笑，有人捂着肚子笑，笑声一片，好似一股强大的力量，要把房顶掀翻似的`。还有一个就是“皮笑肉不笑”了，这可有些难度啦！她一会儿笑一会儿不笑的，身体还一动不动。同桌张钰茜笑得眼睛都眯成一条缝儿了，弯弯的，像一个小月牙儿；王熙文笑得口中发出“哈哈”声；而我，则笑得眼泪都快出来了！

最后就是逗笑了。李老师选了笑点儿比较高的赵奕嘉同学，要找同学把他逗笑，可是到第二个同学，真是“一招致命”。只见翟同学往地下一坐，假装哭着，说：“你不要丢下我一个人呀！”一出手，就让赵奕嘉一下子“败下阵”来。李老师又找到了余同学，这次可不比上次了，他们一个个摆出奇怪的动作，口中说着搞笑的话，甚至还有人大摇大摆地走路，三位同学下来，他也没笑，但让我们笑得可受不了啦！就连李老师也笑了，有的同学笑得没了声儿，笑得全身都抖了起来！

真是想不笑都不行啊！这一节课，我笑得几乎没有停过，不光开心了，同时也收获到了知识。

篇5：一堂生动的课小学作文

课前，老师讲述了许多关于穷人的故事。听得同学们鼻子一股辛酸，泪水随窗外的秋叶簌簌而落，那些可怜的人们怎样抵御严寒。老师问：“假如你们有能力，是否会救济那些穷人?”

“会。”回答坚决而肯定。

“假如老师给你们每人 10 块钱，谁愿意分给需要帮助的穷人 2 块钱?”

“我愿意。”一双双小手仍然举得很高。

“那么 1000 块钱呢?还有谁愿意拿出 200 块来?”老师追问。

满脸的.狐疑，孩子们搞不懂老师“葫芦里卖的是什么药”，嘈杂的争论声盖过了窗外大雁的哀鸣。但终还有人举起手。

“假如给你 10 万块钱，谁愿意掏 2 万给一个与自己毫不相干的穷人?”

刚才还举着的小手慢慢缩了回去。

教室里静得出奇，没有了嬉笑，只有簌簌落叶声和着商贩的吆喝、叫卖。

几分钟后，老师说道：“看来，在金钱的诱惑下，同情的泪水会被私欲吸干，同情心也在变质。同是 20%的给予，2 元同 2 万元在‘爱’字的天平上是等量的，给予别人的同时，自己也得到别人的惠赠，付出的多，得到的也多”。

后记：

又有一只小手举过头顶：“老师，如果给我 10 万元钱，我会开工厂，救济更多的穷人。”

篇6：一堂生动的课作文400字

我们站队时简直鸦雀无声，王老师也说到做到，静悄悄地带着我们出发了。

到了那里，王老师先让我们参观了“摄影展”，五颜六色的照片琳琅满目，让我眼前一亮，好看极了！过了一会儿，王老师让我们各自选择三张照片来造句，造句是我的强项，我想了想:一、我喜欢古老的洛阳古都。二、庙会里人山人海，还有各种各样的小物品。三、珠穆朗玛峰是世界第一山峰。不一会儿，同学们就七嘴八舌的说了起来:“我喜欢夏天那盛开的荷花美丽极了！”“洛阳古都有着悠久的历史。”大家说的五花八门各种各样。

过了一会儿，老师带领着我们去看“油纸伞展”，同学们立刻被眼前的景象所吸引，“哇！好漂亮啊！”同学们异口同声道。整排的“油纸伞”挂在眼前，就像一朵朵云，色彩斑斓;密密麻麻地飘在空中。也像一只只五颜六色的热气球在空中被定格着。走近看，有的伞上就像真的开出梅花、梨花和牡丹，真是色彩缤纷，一些卡通图画活泼可爱，人物画得生动逼真。

篇7：记一堂生动有趣的“足球课”

国家足球队前主教练朱广沪指导曾给我们全体学员带来了一节生动有趣的足球训练课，他从多个方面对足球课进行了理论和实践的阐述。

一、足球教学方法的特点

教学方法是教师和学生为实现教学目的，实现教学内容，运用科学手段而进行的有教学原则指导的、一整套方式组成的、师生相互作用的活动。足球教学方法是指教师和学生在实施教学的过程中，为完成足球课的教学任务，实现教学目标所采用的手段和方式。

足球教学方法具有如下特点。

1.实践与理论相结合

足球教学方法首先要通过讲授、示范、演示等方式传授理论知识。其次，通过大量的练习和训练让学生掌握各种基本的技术动作。教师在拥有标准的足球技术的同时，还应掌握科学合理的教学方法，如分解与完整练习法、分段与循环练习法、预防与纠错法等。因此，教师应该对各种教学方法进行深入了解和研究。

2.符合教学对象身心发育特点

足球教学方法在实际应用中必须与心理学、教育学、教育心理学、运动心理学、运动生理学、运动解剖学等紧密结合。教学首先是教师的教与学生的学的双边活动，教学方法也必然是教法与学法的统一。教师要教好学生，自身的技能和理论知识固然重要，而对教学对象的了解也不能忽视。例如，让学生“怎样练，练多少”，必须考虑学生的心理负荷和生理负荷。所以，教师在运用教学方法的同时要根据学生不同年龄阶段的身心发育特点，正确科学地应用教学法。

3.教学法的形式具有多样性

教师在足球教学实践中，应针对不同年龄阶段的学生采用不同的教学方法。学生学习动作技能的开始是运动动力定型形成的初期，教学方法形式的多样化，会加强和巩固学生下一阶段动作的学习，能提高学生学习的兴趣。足球课中的肢体活动，不单纯只是一种身体运动的形式，而是结合大脑统一指挥下的统一学习活动。所以，如何上好课，在教学方法的形式上是关键，学生上课的激情与兴趣是否完全被释放出来，这与教师授课时采用的教学方法有极大的关系。

二、足球教学方法的形式与内容

1.语言法

语言法是指在体育教学中，教师运用各种形式的语言，指导学生学习内容和进行练习的一种方法。语言是教师与学生沟通的桥梁，体育课上的动作讲解、组织调动、预防与纠错和师生之间的相互反馈都必须通过语言来完成，所以教师的语言表述是非常重要的，直接影响学生上课的情绪。足球教师应该做到足球教法上语言的精练，尤其是在专业术语名词上，要针对不同的教学对象，根据学生的文化水平和理解能力采用不同的语言。在语言运用上，教师还要注意生动、形象、直白、灵活、幽默、风趣等特点，以提高学生上课的积极性。

2.直观法

直观法是指在体育教学中，借助视觉、听觉、触觉和肌肉本体感觉等感觉器官来感知和认知动作形象、动作要领的方法。足球教学是足球动作技能的学习，在直观的形式上有直接直观法（动作示范）和间接直观法（教具、图片、多媒体设备等）。在足球课上，最直接且直观的方法就是教师能做出标准、正确、的动作示范，过硬的足球技术示范动作会让学生学习的动力倍增。教师示范动作一定要为教学任务服务，明确教学目的，注意示范的位置，根据学生的观察能力与学习能力，选择合适的示范面，同时结合简练的讲解，进而能更好地熟悉和掌握运动技术。

3.完整法与分解法

完整法是指从动作开始到结束，不分部分与段落，完整地传授某种运动技术动作的方法。分解法是指将一个完整的动作技术，合理地分解成几个部分与段落，逐个教授运动技术动作的方法。在足球教学中，对所教技术动作是采用完整法还是采用分解法，要根据学生接受能力上的差异和动作的难易程度来决定，要注意教法选用的科学性与针对性。足球教学的基本动作比较简单，技能动作的学习连贯完整，所以应尽可能采用完整教学法。分解法应运用在教授那些比较复杂的动作上，难度相对较大的动作地，学起来容易做起来难，教师教授时把完整的动作分成多步，放慢每一步的动作并加以讲解，然后把所有分解的动作串联起来，这是一个从完整到分解，再回归完整的过程。

4.预防法与纠错法

预防法是指教师在教学过程中，所采用的有效预防错误动作的手段和方法。纠错法是指针对学生出现的错误，教师采用的有效纠正错误的手段和方法。在足球教学中，教师应根据教学内容，在示范动作的同时，把学生学习动作最容易出错的地方提前给予提示和讲解。学生一开始练习动作时教师应特别注意叫停，把学生做的错误动作示范给全体学生，然后做出正确的动作与之形成对比，让学生能及时发现自己存在的问题，及时加以改正。

5.反馈

反馈是指学习者在运动之中或者运动之后接到的运动产生的信息，如感觉到的、听到的、看到的及运动在环境中产生的结果等。反馈在运动技能学习中的重要性仅次于练习。在足球教学中特别要注重教师与学生的相互反馈，鼓励学生在练习足球动作中大胆提出问题，教师应做出合理的解释和指导，尤其在学生做出错误动作时，教师要及时反馈，及时预防和纠正。在教师和学生的交流中，教师应通过反馈信息来实现对教学内容和方法的控制，保持教师的教与学生的学的路径畅通，并使教学能更好地按照教学设计进行。

普及与发展校园足球，不仅是专业足球人的责任，更是我们每一位体育教师的义务。体育教师应该加强对足球教学及其方法的研究，针对教学对象身心发育特点，科学合理地掌握和运用足球教学法，让学生在学校的足球课中体会到足球运动的快乐。校园足球壮大之日，必是全民身体素质提高之时，亦是中国足球复兴之时。

篇8：一堂生动的课小学作文300字

今天，我们班来了一位新老师，他来自三中，是个优秀的作文教师，今天他要给我们上一堂作文讲解课。

他叫个我们一种新的写作方式——点面结合。他还讲了几个生动的小故事呢!其中最有趣的是关于写教室环境的。

这个老师以前教的班级环境不是很好，破破烂烂的，于是老师要他们写一些关于教室环境的点面结合的小片断。有几位同学是这样写的.：班上有一位十分凶悍的同学，当时几乎没有人敢和她作对，一天，他头上被什么东西砸住，她心想：有谁这么大胆，敢偷袭我?于是他往左右看了看，没有什么不正常的。这时，他又被什么砸中，他往上面一看，原来是漏水了，他大叫……

篇9：一堂生动的电脑网络班会课作文

今天我们的第一节课是数学公开课。这是第一次在我们教室上公开课。

今天来了很多老师来听课，把教室塞得满满的。我一看这个阵容，哇噻，这么多老师，这节课一定非同寻常。

果然，一上课，金老师就对我们说：“同学们，这次我们上公开课，老师要看同学们上课谁坐的好、举手积极，就可以得到奖励”。接着金老师说今天我们上的课内容是’+’ 和’=’ ，同学们一起跟着金老师大声地喊了起来，课堂气氛马上活跃了。

接下来金老师给大家出了第一道数学题目：“金老师在黑板上写上4，问可以分成几和几之和”，同学们都勇跃地举手，金老师请我回答，我立即大声说：“4可以分成2和2”。接着，金老师又出了一道题目：“5可以分成3和几呢？”，这时候我举手也很快，金老师又请我回答，我说：“5可以分成3和2”，金老师夸奖我真棒！

接下来，金老师又出了一道题目1+3=4，金老师说：”1加号3等号4,请哪位同学说说金老师说的错正哪里，正确的应该怎么说？” 这次金老师请张荟Z同学回答。张荟Z站起来说：“正确的说法是1加3等于4.“ 金老师很满意同学们的回答。

在这堂公开课上学到了很多知识，当我还在津津有味的听着金老师讲课时，下课的铃声响了，我真希望上课时间可以更长一点呢！

篇10：一堂生动有趣的写作培优课作文

我走进了宏伟的新闻大厦。来到19楼，进了教室，我看见许多同学都已经来了，一会儿，一位很和蔼的老师来了。上课了，老师给讲了怎么写好作文，又给讲了一个故事。唐朝有一个人，他每天身上都带着一个锦囊，当他看见一些美好的事物就写下来，放进锦囊里，然后过一段

 

 

篇11：一堂生动的电脑网络班会课作文

新年过后，在全国多地的电子市场上，消费者发现，一些电器城的柜台上已经看不到iPad的身影了，原因可不是因为断货，一些经销商表示，主要是因为iPad商标涉及侵权。

与此同时，在网上购物中，iPad也已经在多处下架。如亚马逊中国、苏宁易购、京东商城等。亚马逊中国相关负责人表示，暂停出售iPad2是由于苹果公司自行通知要求下架此款产品。

事实上，去年12月5号，深圳市中级人民法院对iPad商标侵权案作出一审判决苹果公司败诉后，唯冠科技向全国各地工商部门发出了请求书，要求工商部门协助查处苹果公司的侵权销售行为。深圳唯冠表示，虽然现在案件仍然在二审的程序中，但按我国的法律规定，目前“iPad”商标权属并未发生转移，唯冠目前的请求是有明确法律依据的。

深圳唯冠方面表示，目前深圳唯冠已经配合近9个省市自治区20余个工商部门介入调查iPad商标侵权案。

不过，各地工商部门对苹果iPad的处理方法并不相同。河北石家庄、河南郑州等地的工商部门对iPad进行查扣，其中，石家庄新华区工商局已查扣45台苹果iPad；江苏徐州、山东青岛等地仅要求iPad下架；而北京地区的iPad产品仍在正常销售。

在上海，唯冠已经向上海一家法院申请通过禁止在该市销售iPad的请求。而在上海部分卖场，iPad已经停止进货，开始观望唯冠和苹果纠纷的后续发展。

据唯冠方面称，深圳唯冠至今并没有向苹果提出具体的赔偿金额，目的就是希望可以与苹果进行和解。而苹果非常高傲，没有诚意。对此，唯冠采取了通过将苹果经销商“陪绑”的策略来逼迫苹果放下架子，回到谈判桌前。

目前，深圳唯冠已开始在广东地区对苹果授权经销商提起诉讼，要求苹果经销商停止侵权。法院已受理案件。唯冠方面表示，随后对苹果授权经销商的起诉可能涉及全国范围。

申请海关协助禁止iPad进出口

联手工商部门调查iPad，这只是唯冠与苹果进行博弈的其中一步。深圳唯冠表示已经向海关提供材料，要求禁止iPad的进出口。此外，未来不排除对iPad网络销售渠道如淘宝、京东商城、亚马逊中国等进行维权。

据业内人士称，“在中国的知识产权纠纷中，这是最有效的工具之一。一旦向海关提出申请，只要你将知识产权向海关备案，他们就得采取措施。付10万元人民币的担保金，就可以扣留数百万美元的货物。”

据法律专家介绍，向海关备案专利或商标需要最多1个月时间。备案后，如果海关在随机检查中发现了涉案货物，且货物不属于知识产权权利人，就将扣留货物。通过提前向海关透露货物抵达的情况，知识产权权利人可以让海关扣留更多的货物。在此之前，跨国公司常常用这种方式来对付仿造者，而如今，它也被中国企业用来对付外国公司。

对于苹果来说，唯冠的这一步威胁更大。苹果的iPad主要由富士康代工，而富士康的主要生产基地都在中国大陆，一旦唯冠的海关禁令生效，苹果的iPad将不仅在中国市场受到影响，在全球市场上也将面临缺货的尴尬局面。

随后，海关没有对唯冠的请求做出明确的答复。“海关已经告知我们，由于很多中国消费者热爱苹果产品，因此很难实施禁令。市场规模很大。”唯冠科技董事长杨荣山说，“我们已经向部分地方海关申请了禁令，他们需要向海关总署上报此事。”

此外，唯冠方面表示已经在美国咨询了三家律师事务所的律师，苹果当年在英国收购的iPad商标涉嫌欺诈，深圳唯冠将以欺诈起诉苹果索赔20亿美元。iPad之争苹果另辟蹊径

对于深圳唯冠的一系列动作，苹果直到2月14日才有了第一次回应，业内猜测原因有二。首先，二审的时间逐渐临近，而苹果目前尚未给出任何新的证据，苹果也需要在二审前进行博弈；另一方面，工商层面对于苹果以及苹果供应商的查处是有一定杀伤力的。

在国家工商行政管理总局商标局网站可以查询到，两项iPad商标的注册号为1590557和1682310，持有者为深圳唯冠，使用范围包括计算机及计算机周边设备；两项商标有效期分别到2011年6月20日和2011年12月13日，有效期到期可延续。

根据商标法，苹果也可以申请撤销iPad商标。国内的商标撤销理由有二：一、该商标系恶意抢注；二、该商标三年未使用。在本次事件中，第一个理由显然无法使用，因为唯冠在2000年即注册了该商标，而苹果公司宣布iPad产品上市时间是2009年年底。第二个理由则可以适用。但如苹果公司使用该理由撤销iPad商标将面临两个问题：首先，如果商标权人在过去三年内曾经使用过此商标，则该理由不成立。在商标撤销案实践中，三年未使用的证据举证较难判断真伪，对于这些事实，商标局的审查一般会比较慎重，不会轻易撤销。

其次，即使iPad商标被撤销，苹果公司也不是自然取得了该商标，还是要通过正常的申请途径申请才能取得商标注册。而在商标从被撤销到再次申请完成的法律程序进行期间(现在需要两年左右)，该商标的法律保护处于真空期，任何人都可以使用该名称命名产品。对于苹果来说，要通过如此冗长、充满不确定性的法律程序解决商标问题显然是不切实际的。

目前，双方虽然剑拔弩张却也心知肚明对方在做何种思量。中国市场的巨大潜力和商机足以影响苹果在全球的战略布局，如何让商标问题尽快做个了断，相信双方早就埋下了心理底线。

篇12：一堂生动的电脑网络班会课作文

包益铭回答道：“肺和心脏是人体的重要器官，要进行心肺复苏、人工呼吸。”

郑老师让我们看了一条新闻，接着给我们示范如何急救方法：两手指交叉，

按压胸部两乳中间，持续按压30下，然后做两次人工呼吸，先托起病人下巴，捏住病人鼻子，再将救护者的口对着病人的口进行呼吸。

郑老师先叫蒋欣言学习示范一下，第二个该我积极举手自告奋勇当起救护者，有幸郑老师直接叫我上来演习示范，我先得学拍拍“病人”的肩膀，再两手指交叉，特别是手指向上翘，手掌使劲按压30次。接着用消毒的纱布塞住“病人”鼻子，再用消毒纱布盖在“病人”都的嘴上，然后我直接用嘴对着“病人”的嘴，使劲呼吸吹气二次。做完这些动作，我虽然感到手有点酸，人有点累，但毕竟自已做了一件“救死扶伤”的事还是值得很开心。

篇13：一堂生动有趣的综合实践课

包饺子是中华民族五千年的风俗习惯之一，饺子味道鲜美，造型美观，深得人们的喜爱。针对目前大多数学生是独生子女，依赖性强，动手能力差，饭来张口，衣来伸手的现象比较严重。我校初二（9）、（10）班及其他班级部分同学，于12月30日下午，在综合老师的指导下上了一堂生动有趣的实践课----“包饺子”。

在包饺子过程中，同学们一齐动手，互相帮助协作，既增进彼此之间的团结和友谊，又拉近了老师和学生的距离，深化了师生情谊，对老师的教学也起到很大的促进作用。同时，同学们通过自己动手包饺子，懂得了劳动光荣、珍惜别人的劳动成果的道理，既培养了自己的动手能力，又增添无限的生活乐趣。

这次活动体现了学生是教育的主体和自我发展的主体，重视学生的个体生活和社会生活需要。学生的主体性在实践活动中形成和发展起来了，通过活动和交往让学生成为个体生活主体和社会生活主体。这样形式的活动也是汉九中大力推行素质教育的有益尝试和实践，我校也将在以后的教学中不断深化教育改革，力求在改革中使我校教育教学质量全面得到提升。

篇14：一堂特殊的班会课作文

周五下午，第二节照例是班会课。郑老师走进教室，很平静地说：“我们先看一段录像”。但让全班同学意想不到的是，屏幕上出现的却是与我们离别已久的洪嘉乐!只见她穿一件红色的衣服，正笑着冲镜头挥手：

“大家好!我是洪嘉乐。大家近来还好吗?真的非常想念大家。我最近学习还不错，数学考了99分，你们怎么样啊?天冷了，大家要多加衣服哦……”看着看着，郑茗骞首先哭了起来，接着是何可静、余乔莉、郑诗颖、余幸美……郑老师也热泪盈眶。此时，我的鼻子也酸酸的，心里十分难过。因为我想起了很多从前的事情……

我和洪嘉乐在幼儿园就是同学。上小学后，又分在了一个班，而且还同桌了一年半。那时她有题目做不来就会问我，而我如果忘了带什么东西，她总是很大方地借给我。我们也会闹矛盾，有时我打她一下，她踹我一脚。虽然这并没太影响我们的友谊，但现在想来，觉得当时真没必要与她斤斤计较。

洪嘉乐也爱看书，暑假时我们常在书店碰上。有一次还一起猜了好多有趣的“脑筋急转弯”。还有一次，洪嘉乐、我和蒋鹏煊在三江公园玩捉迷藏，我们追来跑去，玩得一身的.汗，她爸还请我们吃了冰棍。那天，她的爸爸妈妈一直陪在边上。那时的洪嘉乐就像一只无忧无虑的小乌，是多么幸福、快乐啊!

篇15：一堂生动的电脑网络班会课作文

师：期中考试结束了，大家辛苦了，尤其是被调到教室外的走廊考试的12位同学更加辛苦。他们一方面要抵御冷风对他们的袭击，一方面要集中精力答题，实在为难他们了。对这个事我感同身受，因为我也在走廊上监考，我“身受”了，所以“感同”。我想期末考试的时候天气将更加寒冷，到那时我们班再派哪12名同学去走廊上考试呢？这就是我们这节班会课要讨论的问题。现在我给2分钟大家独立思考，谈谈你的观点，并且说说你的理由。现在开始发言，按学号依次发言。

同学1：这次是1到12号去外面考，下次自然该13到24号去外面考，轮流，公平。

师：嗯，这是一种方法，每人去遭一次罪，有公平的一面，可是期末是最冷的，等到下学期，天气热起来，到走廊考试可比在教室舒服，凉快啊。

学生2：让午休时间喜欢讲话的人出去考试，他们影响别人休息，应该受到惩罚。

师：也有道理，让他们替大家受罪，为自己赎罪。

学生3：让学习成绩最差的人出去考，反正他们在教室考也考不出好成绩。

师：有道理，好的环境应该留给爱学习的人，你成绩差可思想境界可以高啊，问题是这有点让富人更富，让穷人更穷的嫌疑啊。

学生4：让成绩最好的人出去考，他们本来成绩就好，偶尔考差一点也没关系，成绩差的人如果考得更差，这个寒假没法过了。

师：这个有道理，有点劫富济贫的意思，我曾经说过，一个人有多大本事就应该承担多大责任，成绩好的就应该多作出点牺牲，培养以天下为己任的使命感。

学生5：让成绩在36名到47名的同学到外面考。（众生大惊愕，这是什么道理？）因为我根据我们学校以往升学率的数据分析，前35名一般都能够考上普通高中，最后5名同学一般是考不上的，36到47名是有希望考上，但也很有可能考不上的。这12个人成绩之所以在这个位置，就是因为他们虽然脑子聪明，但缺乏毅力，所以这12个人是最需要磨练的，这个机会应该给他们。

师：这真是最有创意的方案，你是个非常善于分析问题、思考问题的人，这点必须肯定。但是也有个问题，你说最后5名是一定考不上的，我不太能同意，我们才7年级呢，你怎么能断定这最后的5名同学不会从此奋起直追呢？这个结论下得太早了，大家说对不？

学生6：让耳朵好的出去，我耳朵不好，这次在外面考，英语听力直接没听清楚。

师：这还真是个实际情况。

学生7：让身体棒的同学出去考，他们抵御严寒的能力更强。

师：这是个好主意。

学生8：抓阄吧，凭运气吧。

师：这是个很有中国特色的办法，遇到难以抉择的问题，这个是最后的办法，也是没有办法的办法。

学生9：自愿报名吧，谁愿意出去谁出去。

师：招募志愿者呀，这个办法有时代气息，很好。下面我开始招募了啊。谁愿意的举手。

学生10：我去，我成绩不好，父母也没作什么指望，还是把温暖的教室让给成绩好的同学吧。

学生11：我去，我成绩还行，在哪考估计也就是一中等偏上，父母在这个上面也没给我太大的压力，他们希望我做一个走到哪都受欢迎的人，我出去，大家就不必受苦，我愿意。

学生12：我去，我成绩好，理应承担更多的责任，理应为大家做点贡献，出去考试，即使对成绩有点影响，我觉得也是值得的。

师：这才是我要的答案！其实在班会开始之前，我心里是有个“标准答案”的，这个标准答案就两个字：“我去”，这和公平、运气、身体好坏、听力好否、成绩高低、纪律如何没有任何关系。与一个人的思想境界有关系，就是每个人都愿意为大家，为同学做出点自我牺牲的品格。其实，今天这节班会课讨论的是一个根本不存在的问题，学校是肯定不会在隆冬季节让大家到外面去考试的，我只是借这个事情，通过这节课，让同学们明白，在日常生活中，我们有时会做一些貌似聪明实则愚蠢至极的事情。当对我们不利的事情摆在面前的时候，我们总是找各种貌似公平的理由把自己排除在外。我们有些人做了貌似很傻实际上聪明绝顶的事情，那就是：我去！这两个字很简单，却反映了一个人的家教，一个人的人品，一个人的担当，也决定了一个人是受人敬重还是受人鄙弃。班会之后，每人写一篇文章，可以写由今天的班会课想到的你以前干过的貌似聪明实则愚蠢的一件事情，或者貌似愚蠢实则让你非常自豪的一件事情。如果你觉得还有困难，你就把今天的这节课的过程记下来也行。

课后反思：对于七年级的新生，班主任总是要寻找机会对学生进行思想教育，以帮助他们迅速的完成从小学生到中学生的转型。班主任如果能结合语文学科的特点，既上好人人参与的班会课，又锻炼学生口头表达能力，往往会受到事半功倍的效果。

篇16：一堂生动的电脑网络班会课作文

这天，是化工一班四点班。

吃过晚饭，值班长勾哥冲了一杯茶水。他端着茶杯走到控制室门口，让内操小王喊大家回到交接班室。

依照车间的惯例，在停车期间，由值班长对其组员进行培训。

勾哥看到班员陆陆续续回来了，意味深长地说:“车间要求最近培训的内容从节能减排入手。”

“节能减排?和我们工人关系不是很大吧？我们只要做好自己的本职工作就好了。”

“我知道大家从前对节能减排很抗拒，认为不是我们应该管的，所以我在网上查了一些资料，给大家做个参考。“”下面就让我们一起来探讨这任重道远的课题吧！”“现在不是流行低碳生活吗？说白了就是节约、健康、环保等内容。”“今天培训的第一项内容，大家来说说，你们各自在日常生活中是怎样节约的，把好的方法说出来与大家分享。”“现在从小王开始吧，你是女同志，你家的小日子过得让我们既羡慕，又看不到任何浪费的现象。”

小王红着脸说：“其实也没什么神秘的，全是一些小细节，我经常留意关于节约的妙招。“比如淘米水不要轻易倒掉，它”的用处可大了，用它来洗菜，可以去除残留的农药；用它来浇花，可以当成肥料；并且淘米水煮沸后还可以浆洗衣服。”“用喝剩的残茶水来擦洗家具去污力最强；把可乐瓶装满水放在马桶水箱中，这样每次冲水可以节省一可乐瓶的水……”

“真想不到，那些平时被我丢掉的垃圾竟有这么多的用处，不知不觉中的浪费还真多呀！我一定要记下来，这得省多少银子呀！”小白惊讶的说。

“该到你说了，小白你每天开车，你是怎样省油的？” 一谈到车，小白来了兴致，乐呵呵地说：“选择合适路线可省油；机油粘度合适可省油；冬季开车，适当暖车可省油；夏季，选择早晚加油，加的比较多……”

这时，勾哥回头看看徒弟小陈说：“请小盖来讲讲。”

小陈一手挠头，脸憋的通红，好半天才说：“你们讲的我都记下了，一个字也没落下。”

勾哥笑了笑说：“我帮你说说，你现在最主要的是少吃肉。”

看着大家疑惑的表情，勾哥故作神秘的说：“你知道吗？因为人类吃肉，就要饲养大量禽畜，它们呼出的二氧化碳比汽车尾气还多，如果将禽畜数量减少，就能减少二氧化碳的产生，从而达到少吃肉的低碳生活。”

还没等勾哥说完，在座的人都忍不住捧腹大笑起来。看到此刻气氛如此高涨，勾哥清了清嗓子说：“下面我们进入培训的第二部分，讲讲你在自己工作的岗位上打算怎样节约，如何才能把节约当成一种习惯，无论是在家里、工厂、公共场合等。”

大家都默不作声了。是呀，大家从来没有考虑过这个问题，惭愧的说不出话来。勾哥打破僵局说：“我帮你们想了一些办法，或许能给你们一些帮助，你们好好研究一下，就算是作业吧。”“内操可以根据装置生产负荷的波动，随时调整各种原辅材料的用量，提前调整，不断优化，逐渐将控制参数调整到最佳状态，有效降低了班组能耗。”“车间过于频繁的开停车,外操要加强了对现场设备的跟踪监测，本着尽早发现、尽早处理的原则，要对重点设备、阀门的实际工况认真勘查，及时发现和解决潜在的隐患，避免非计划停车造成的损失,这就是最大的节约……”