小沙务村党支部工作制度（精选6篇）
篇1：小沙务村党支部工作制度
龙泉务村爱心救助小屋2010年帮扶工作汇报
尊敬的各位领导，同志们：
大家好！
我代表龙泉务村两委班子对各位的到来表示热烈的欢迎，向对我村爱心救助小屋帮扶工作做出贡献的各位表示衷心的感谢。
2010年，在镇党委政府的正确领导和大力支持下，在两委班子的不懈努力下，在各位同志们的慷慨帮助下，龙泉务村坚持以科学发展观指导全村的发展，认真贯彻落实镇党委政府关于新农村建设的总部署，把提高村民生活水平作为工作的重点，把解决民生问题作为第一要务，充分发挥爱心救助小屋的作用，积极开展弱势群体帮扶工作。下面我把我村爱心小屋成立至今的帮扶工作向大家进行汇报。
一、爱心救助小屋的建立
2008年底，龙泉务村经过选举产生了新一届两委班子，针对我村人口众多，经济落后，低收入户、大病重病家庭、残疾人、孤寡老人等弱势群体比较突出的实际村情，为切实帮助这些弱势群体改善生活条件，提高生活质量，经龙泉务村党总支提议，两委班子研究，在龙泉镇党委政府的大力支持下，在龙泉镇民政科的大力帮助下，在刘军生领导的镇工作组的指导下，我村于2009年1月18日建立了龙泉务村爱心救助小屋。
我村爱心救助小屋的口号是“三百六十五天，三百六十五个爱”。爱心救助小屋功能定位，一方面是为本村的低保家庭、大病重病家庭、孤老、孤儿等一系列困难的群众提供免费、廉价的日常生活用品，更好地解决我村弱势群体的实际生活问题；另一方面是为本村及社会各界具有爱心的个人、单位提供长期捐赠爱心的场所。
爱心救助小屋建成后，村两委班子高度重视爱心救助小屋的工
作，制定了各项管理办法、工作要求，建立健全了各项管理制度，明确了职责与分工，确定了救助对象，采取用制度管物、管人、管事的方法，使爱心救助小屋各项工作有条不紊的进行。
二、爱心救助小屋的成长
自龙泉务村爱心救助小屋成立以来，受到了区、镇党委政府的悉心关怀和殷勤指导，得到了区红十字会、镇民政、妇联、文教办、计生办、城管分队、工作组、村内企业、联想公司以及滑石道村书记崔国红在内的社会各界的广泛关注与慷慨参与。如今，龙泉务村爱心救助小屋已经成立两年了，随着各项规章制度的完善，在爱心救助小屋的带动下，我村弱势群体帮扶工作显现出良好的成效。
（一）爱心救助小屋帮扶制度
为了做好爱心救助小屋的各项工作，我村成立了以党总支书记、村委会主任孙奎强同志为组长的救助小组，组员包括党总支副书记邓金臣、村委会副主任张天志、两位委员邓金英和邓桂春、村委委员王力起以及大学生“村官”李军和朱雪华。孙奎强同志负责爱心小屋的全面工作，邓金臣、张天志同志负责村内弱势群体的调查、统计工作，邓金英和邓桂春两位同志负责爱心小屋的日常运营以及弱势群体帮扶落实工作，李军和朱雪华同志负责爱心救助宣传教育工作。
我村爱心救助小屋的帮扶对象包括为无人赡养、患重大疾病、生活困难的60岁以上孤寡老人，残疾人，无生活来源、长期有病在身、的村民，老党员，遇到突发性天灾人祸造成家庭重大财产损失的村民以及患有重大疾病、生活拮据的村民。
在爱心救助小屋的物品管理上，我村严格按照管理制度要求对财务、物品进行分类与管理，严格执行登记制度，对于出入库物品严格把关，做好记录，每季度向村委会公示一次物品发放情况。
（二）爱心救助小屋2010年接收捐助情况
2010年，我村爱心小屋共接收捐款14250元，接收捐赠的米328袋，面541袋，油583桶，截止到2011年1月共计接收捐款64870元。
龙泉镇党委政府高度重视我村爱心救助小屋工作，在小屋成立之初就为我村爱心小屋捐款15000元，书记刘树军，镇长王久忠，副镇长马丽同志又分别以个人名义向我村爱心小屋捐献爱心；在镇党委政府的正确领导与悉心关怀下，龙泉镇各科室也纷纷向我村爱心小屋捐赠物资：镇文教办为爱心救助小屋送来了米、面，镇妇联向爱心小屋送来了毛巾，镇红十字会向爱心小屋捐赠了面和油，镇城管分队、当时在我村工作的镇工作组、滑石道村党总支书记也都纷纷向我村爱心小屋进行捐款。时至今日，尽管镇工作组已经不在我村工作，但是工作组的成员们、城管分队的队员们、滑石道村党总支书记崔国红依然坚持定期来到我村爱心救助小屋进行募捐。
两年来，我村两委班子成员、村民在党总支书记、村委会主任孙奎强同志的带领下也都不定期为我村爱心小屋进行捐款，奉献自己的爱心。村内的企业——建材厂、特菜基地、电工队、果树队也都为爱心小屋送来善款。
在这里我再一次向关心我村爱心小屋工作以及向爱心小屋进行捐赠的单位和个人表示深深的感谢，感谢你们的爱心，感谢你们的善举。
三、爱心救助小屋的成绩
两年以来，我村爱心救助小屋工作井井有条，显现了良好的成效。2010年，我村爱心救助小屋慰问患大病户65户，其中党员7人；慰问80岁以上老人3次，共计112人次；慰问90岁以上老人1次，共9人；慰问困难户14人；慰问老干部、老党员、民情顾问团成员31人次，慰问残疾人363人次。
另外，镇党委书记刘树军同志和我村党总支书记孙奎强同志还通过我村爱心救助小屋与我村内品学兼优的残疾人家庭子女结对子，对我村7名大学生进行了帮扶、救助。
通过爱心救助小屋相关工作，我村两委班子把上级党委政府以及社会各界人士的爱送到了每一户需要帮助的家庭，使他们感受到了温暖。爱心救助小屋在我村助老、助残、助困的帮扶工作中发挥了一定的作用，营造了村内的稳定、和谐，体现了党的温暖，受到了群众的好评。
四、下一步工作计划
建立和完善弱势群体帮扶机制，是贯彻落实“三个代表”重要思想以及“以人为本”科学发展观的一项重大的“民心工程”，关系到农村稳定、和谐、发展的大局。我村低收入户的帮扶工作压力很大，一方面低收入户数量较多，且经济底子薄，一时的帮扶是成效甚微，它需要长效的帮扶机制；另一方面我村集体经济也是刚刚处于复苏阶段，没有雄厚的资金来支持，只能通过一些软性的帮扶措施来慢慢调节。面对的问题还很多。
爱心救助小屋是推进城市化进程中扶贫济困的新模式，它有效地整合了社会慈善资源，把原来政府的、部门的、社会的、企业的、个人的一些慈善资源，各界的爱心善举，整合到一个平台上来，让有困难，需要帮助的群众能够有尊严地到选择、领取自己生活需要的物品；它是新时期慈善事业的新发展，是对政府解困工程的重要补充，是构建和谐社会的必然选择。在这个平台上，困难的群众能够获得爱心物品缓解生活压力，捐增者则在关注、帮助他人中享受奉献的快乐。
在下一步的工作中，我们将一如既往地服从党委政府的领导，从帮扶机制入手，完善“班子成员联系户”制度，继续按照规章制度管理爱心救助小屋，充分借助、发挥爱心救助小屋的作用，将各项帮扶
措施，无论软、硬，坚决落到实处，使爱心救助小屋成为党委政府同人民群众连结的纽带，促使我村弱势群体的帮扶工作进一步落实。
最后，我再一次代表龙泉务村两委班子向对我村爱心小屋工作做出贡献的各位，向一直默默关注龙泉务村发展的各位表示衷心的感谢，我们一定不辜负大家的期望，踏踏实实做好工作。
我的汇报到此结束，希望大家提出宝贵的建议和意见。
谢谢大家！
篇2：小沙务村党支部工作制度
目前网点小沙发现的问题：
1、有部分网点小沙的举办方式太过随意，并不能起到针对性地去推介产品。
2、开展小沙前准备功夫不足，网点小沙客户邀约不到位，现场抓客现象较多
3、过分依赖保险公司，保险公司主持人水平不一，而且客户对主持人不熟悉，缺乏信任感
4、有存在应付式思想，交功课式的小沙是没产能的。
5、小沙内容比较乱和杂，突不出重点，不同的客户群混搭也是问题之一
6、举办小沙的会场布置不到位，有部分网点投影仪、电脑、PPT讲解流程都没有，不显专业
对网点小沙的建议：
1、将客户维护理财会与保险小沙区分开来，每个月起码一次的保险销售小沙全程由区局督办，这样做的好处会令到网点有更多的时间去累积客户与邀约准出单客户，而且客户到场人数会有保证，利用保险销售小沙作为促成手段。会后追踪业绩，区局追踪支局,支局追踪到个人。每月举办网点之间的PK赛。
2、每月由支局举办一场小沙，按照区局办小沙的流程参照去做。会后亦追踪业绩，追踪到网点。每月举办支局之间的PK赛。颁发流动奖旗,提升团队荣誉感.3、网点小沙要明确主题,邀约客户可以根据小沙主题来筛选合适的目标客户.4、网点要事先跟讲师沟通客户情况,注意事项,要了解当天所讲沙龙内容.5、要做到一对一，在讲师结束后，要马上进行促成，人员的安排，要做到一对一
6、要想一个成功的网点小沙，在客户删选这里很重要，一定事先要做过产品的预销售
篇3：小沙河的作文
平旱之地即使再美，也抵不过我心中总是念念不忘的小沙河。
小沙河水流不急，也许是沙淘黄浊的原因，亦或是上游水土流失较少，小沙河无泥，无沙，似乎有些名不符实，平静的河水缓缓地流，那可真叫一个清。小河岸边树木的影儿映在水里，河底的样子一览无余。夏日傍晚，我最喜欢卷起裤腿，光着脚丫子，沿着平缓的沙坡地，走进小河，踩着河底松软的细沙，溅起一朵朵“银花”。那时候，我褪去了城里的郁闷，换上自在的身心!
小沙河最吸引我的，莫过于河岸沙穴里躲藏的小螃蟹。它们太小啦!就和那豆腐干一般大。我用手轻轻荡起一阵涟漪，小螃蟹们就被滑出老远。只要我一到河中，它们就像认得我似的，纷纷围上来，舞着小“剪刀”在我脚边滑来滑去。河里还有一些小鱼小虾，蹭来蹭去，弄的我脚踝痒痒的，真是可爱极了!
小沙河岸还有一些圆滑的鹅卵石。随手拿起一块，便是温润的，在阳光下闪着迷人的光彩。小时候，我总爱天真地想：“大鹅卵石会不会生出小鹅卵石?会不会同小鱼小虾们一块儿玩?”现在想起来，我都想发笑。
一到夏天，我就会同那里的孩子们去小沙河中玩会，在细沙中拣鹅卵石，逗河里的小螃蟹，好不快活!
篇4：党支部工作制度 支部制度建设
一、组织生活制度
党支部坚持每两周组织党员过一次组织生活，党员参加组织活动应有考勤，做好写实记录，每学期通报一次考勤情况。每个党员不论职务高低，都必须无例外地参加党的组织生活，接受党组织的教育和监督。
二、民主生活制度
党支部每学期至少召开一次民主生活会，交流思想，检查执行党的决议、政治理论学习、发挥党员作用等方面的情况，开展批评与自我批评。
三、党员向党组织汇报制度
党员应每学期至少一次采取不同形式向党组织汇报思想、工作和学习情况。经常外出不能参加党组织生活的党员，在外期间或归来后应以书面材料或通过参加党支部、党小组生活会的形式，向党组织汇报情况。预备党员每季度要以书面形式进行汇报。
四、联系群众制度
支部和党员要积极开展群众工作，同群众交知心朋友。适时召开党群座谈会，听取对支部工作的意见，沟通思想，融洽党群关系，增强党的凝聚力。
五、党纪检查制度
党支部要结合本单位实际，经常对党员进行党风党纪教育，及时对党员提出端正党风、清正廉洁的具体要求。每年对党员执行党纪情况进行一次全面评价和检查，具体内容和方式由学校纪委统一部署。
六、评议党员制度
党支部每年对党员进行一次评议。评议的内容主要是党章规定的党员必须履行的八项义务和党员的思想、工作、学习、作风等方面的情况。评议方式：自我总结、民主评议、支委会鉴定。对评议中反映出的问题，要有针对性地进行教育，对不合格党员要妥善处理。
七、向党员大会报告工作制度
党支部每学期至少一次向党员大会报告工作，听取党员意见，改进工作。
八、向党委汇报工作制度
党支部每学期以口头或书面形式向党委汇报一次工作。
九、党支部学习制度
(一)中心学习小组
中心学习小组由书记召集，全体班子成员参加，每季度集中学习一次。主要学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想，胡锦涛科学发展观思想，法律法规，业务知识，不断增强政治敏锐感，正确把握形势，提高总揽全局的能力。
(二)全体干部学习组
1、开展集中学习日，学校中层干部参加，有特殊情况的须向领导请假，无故不得缺席。
2、全体党员每月一次集中在学校会议室学习，平时以党小组为单位组织学习（具体时间、内容由支部另行安排）。
3、学校集中学习由支部书记负责召集，党小组集中学习由党小组长负责召集和组织。
4、学习内容是：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、党的路线方
针政策、党规党法基本知识、上级文件、领导讲话、有关报刊、重要文章等，学习或传阅相关的文件、通报。
5、在学习中，学校要有学习记录，个人有学习笔记、有学习心得体会。
十、党支部会议、党员大会制度
（一）党支部会议由支部书记主持召开。
（二）班子成员党支部会议必须有半数以上委员到会方能举行。
（三）党支部会议讨论党支部的工作计划、工作总结、工作报告和围绕中心工作，制定完成计划任务的措施；讨论贯彻执行上级党委决议、批示的措施和向上级党委提出工作的请示和报告；讨论积极分子列培，听取接纳新党员的意见和研究给予党员奖惩的决议；分析党员干部职工的思想状况，研究解决办法；讨论党员的教育、培训和考察鉴定；讨论党支部委员的分工，并汇报、检查每个支委分工的工作情况。
（四）党支部会议坚持民主集中制原则，按照少数服从多数，形成会议决议、决定。
（五）传达贯彻党的路线、方针、政策和上级的决议、指示，围绕学校中心工作，讨论制定贯彻执行的计划和措施。
（六）讨论批准支部委员会的工作报告。
（七）讨论接收新党员、预备党员转正和表彰、处分党员等问题。
（八）选举支部委员会及出席上级党代会的代表，讨论罢免、撤换不称职的支部委员会委员。
（九）讨论决定上级党组织布置和支委会提交的其他重要问题。
（十）党员大会根据需要不定期召开。
十一、党支部组织生活会制度
（一）学习政治理论和党的路线、方针、政策，提高思想觉悟，增强党性。
（二）汇报思想，交心谈心，切实开展批评与自我批评，揭露矛盾，改正错误，解决重点突出问题，增强团结，提高党的战斗力。
（三）总结工作经验，明确工作任务，制定完成任务的计划和措施。
（四）坚持民主集中制，每个党员自觉参加党的组织生活会，党员领导干部以普通党员身份过双重组织生活。
（五）组织生活会要突出实效，提高质量，防止流于形式，每次生活会要有针对性地解决实际问题。
十二、党员教育管理制度
（一）对党员进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及胡锦涛科学发展观的教育，党的基本路线和党的基本知识的教育，组织、引导党员努力学习和掌握社会主义市场经济知识、科学文化知识和各种业务知识，使党员不断增强党性，提高素质。
（二）坚持理论联系实际原则，以正面教育为主，适时开展警示教育和诫免，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，做到形式多样、生动活泼，增强教育的实效性和针对性。
（三）每半年研究一次党员教育工作，并根据组织部门党员教育规划，有计划地对党员进行教育培训。
（四）严格党的组织生活会，每个党员要自觉参加，尤其是党员领导干部要以身作则，以普通党员身份过好双重组织生活会。
（五）按期召开民主生活会，认真开展民主评议党员工作。
（六）按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，做好党员发展工作。同时，加强对入党积极分子和预备党员的教育、培养和考察。
十三、民主评议党员制度
（一）民主评议党员工作由学校党支部负责组织，一般情况下结合年终工作总结每年进行一次。通过民主评议党员活动，达到纯洁组织，提高党员队伍素质，充分发挥党员的先锋模范作用，增强组织的凝聚力和战斗力的目的。
（二）民主评议党员主要围绕以下六个方面进行评议：
1、是否具有坚定的共产主义信念，能否坚持四项基本原则，在政治上、思想上、行动上同党中央保持高度一致。
2、是否认真学习党的基本理论，学习科学文化知识，积极宣传和执行党的路线方针政策，模范地做好本职工作。
3、是否坚持全心全意为人民服务的宗旨，正确处理国家、集体、个人利益间的关系，吃苦在前，享受在后，勇于奉献，充分发挥先锋模范作用。
4、是否密切联系群众，关心群众疾苦，反映群众呼声。
5、是否遵纪守法，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，保持清正廉洁，勇于同各种腐败现象作斗争。
6、是否坚决执行党的决议，按规定参加党的组织生活和交纳党费，自觉开展批评与自我批评。
十四、党支部委员会议事制度
（一）党支部委员会要认真贯彻执行民主集中制原则，坚持和完善集体领导与个人分工负责相结合的制度，支部要根据集体的决定和分工，切实履行好自己的职责，创造性地开展工作。
（二）党支部委员会一般每季召开一次，如有特殊情况可随时召开。
会议由党支部书记召集、主持。
（三）党支部委员会会议必须有半数以上的委员到会方能举行，根据议题需要，可以邀请有关人员列席。
（四）党支部委员会的议题，由支部书记根据工作需要确定，其他委员拟提交会议讨论的问题，应事先与支部书记沟通。
（五）党支部委员会会议召开的日期、议题及有关事项要提前通知与会人员。与会人员要按会议通知要求，认真做好发言准备。
（六）党支部委员会议事范围：从学校实际出发，研究制定贯彻党的路线、方针、政策和上级党组织指示精神的具体措施、意见；讨论研究应当由党支部决定的重要问题；讨论、检查党支部的思想、组织、作风、制度建设情况；讨论决定向上级党组织的请示、报告、总结等重要事宜。
（七）党支部委员会决定重大问题，要经过充分讨论，坚持少数服从多数的原则。形成的决议必须有应到会半数以上的委员赞同；如果对处理重大问题和决定重要事项出现分歧，不应匆忙作出决定，待进一步调查研究统一认识后再作决定，也可将有争议的事项向上级党组织报告；在紧急情况下，党支部委员会成员不足半数时处理的重大问题，事后应向下次支部委员会报告。
篇5：党支部工作制度
中共西河乡 联合校党支部
目 录
第一章 总 则
第一条 指导思想 ··································· 2 第二条 组织机构 ··································· 2 第三条 主要任务 ··································· 3 第四条 工作制度和方法 ····························· 4 第二章 组织机构职责细则
第五条 联校党支部大会和支部委员会 ················· 5 第六条 支部委员会成员职责 ························· 7 第三章 党支部日常工作制度
第七条 组织生活制度································11 第八条 学习教育制度································12 第九条 思想汇报制度································12 第十条 党员评估管理制度····························14 第十一条 发展党员制度 ·····························15 第十二条 党员发展公示制度 ·························19 第十三条 党费收缴制度······························20 第十四条 档案管理制度······························21 第十五条 党课学习、培训制度 ·······················21 第十六条 入党宣誓制度 ·····························21 第四章 结 束 语
西河乡联合校 党支部工作制度
第一章 总 则
第一条 指导思想
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。联校党支部是党在联校群众中的基础组织，在群众中起着政治核心作用。应当把其建设成为贯彻党的路线、方针和政策的战斗堡垒，成为联系社会、职工、家长和学生的桥梁，成为团结广大团员青年的纽带，成为引导联校工作全面发展的先锋队。联校党支部始终在马克思列宁主义、毛泽东思想，特别是在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下坚持解放思想，实事求是精神和民主集中制原则，紧密围绕在以胡锦涛总书记为中心的党中央周围，培养造就政治思想坚定、具有高超工作艺术和业务素质的教职工队伍，培养符合社会主义市场经济体制和知识经济要求的新型先导性人才这一根本任务。
第二条 组织机构
１.联校设立党支部一个，由联合校长担任支部书记。支部下设四个党小组，党小组长由学校中层领导党员担任。
２.联校党支部设支部书记，纪检委员、组织委员、宣传委员各一人，依照党章规定选举产生，并报上级党组织批准，每届任期一 年。在任期内支部委员的调整由上级组织审批。
３.支部书记应由党性强、思想政治业务素质好、作风正派、有奉献精神、在群众中有较高威信的党员同志担任。支部委员要严格要求自己，在各方面做出表率，处处起到先锋模范带头作用。各党小组要分工明确，各负其责，使之成为积极进取、团结协作的班子。
第三条 主要任务
１.联校党支部全体成员应努力学习马列主义、毛泽东思想，特别要学习研究邓小平理论和“三个代表”重要思想，提高他们全面贯彻执行党的基本路线、教育方针的自觉性和坚定性。
２.组织支部成员学习党的方针政策和上级党组织的决议。围绕党的根本任务和中心工作对党员进行形势与任务教育。宣传群众（学生），组织群众（学生）贯彻执行党的路线、方针和政策。
３.组织党员学习党章，采取有效方式对党员进行党性、党纪教育，特别要加强对新党员培养和教育。
４.认真培养积极分子，有效指导党小组开展党课学习活动。及时发展条件成熟的，各方面表现优秀的干部职工入党，并做好党员的教育与管理工作。
５.关心和支持群众（学生）组织开展的各种有利职工、学生身心健康的活动，加强思想建设和组织建设，支持学校各部门开展工作，教育党员在学校开展的活动中切实发挥先锋模范作用。
６.经常了解党员及教职员工思想状况，帮助他们克服工作、学习和生活上的困难。扶助积极因素、批评消极因素。７.积极探索党员的发展方向、素质要求、成才模式，加强自身的培养和锻炼。注意结合教师业务学习和专业技能的提高，切实发挥党支部在联校工作中的引导和先锋模范作用。
第四条 工作制度和方法
１.支部工作必须坚持民主集中制原则。党支部的重大决定事前应充分听取广大党员和群众（非党员）的意见，支部一旦作出决定，全体党员必须认真贯彻执行。
２.支部工作必须按学年和学期制订工作计划。计划要经过支委会讨论，上报上级党总支备案。学年和学期末要有工作总结。
３.支部委员会成员应分工明确，在具体工作中要相互配合，支部书记抓全面，并搞好协调工作。
４.支部应每月向上级党组织汇报工作情况及党员思想状况。重大问题要及时请示汇报。
５.支部每学期应向党外同志征求意见。对于支部工作的意见，应在支委会上讨论，并明确提出改进意见的办法。对于支部成员的意见，应严格按照组织纪律转达给本人，并在民主生活会上进行批评与自我批评。
６.应坚持联校党支部例会制度，定期召开支部例会，并做好会议记录，备案。
７.凡提交支部大会讨论的问题，一定要先在支委会上讨论，在支委会意见基本一致时，再到支部大会上讨论。以保证大会的严肃性，使大会顺利进行。８.支部工作的重点一定要同本支部的实际情况相结合，一定要与联校整体工作相联系，一定要为教职员工的思想政治素质和业务技能素质的提高这个根本目标服务。
第二章 组织机构职责细则
第五条 联校党支部大会和支部委员会
（一）支部大会
支部大会是全体党员参加的党内会议，是支部的最高权利机构。在支部大会闭会期间，支部委员会负责支部的日常工作。
1.支部大会的主要职能
传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示；讨论决定上级党组织布置和支部委员会提出的重大问题；讨论、审议发展新党员和预备党员的转正；民主评议党员。支部大会定期召开，一般每月召开一次。
2.支部大会的召开方式（1）会前准备。
支部委员会要在会前将会议时间、地点、内容、要求等通知全体党员，让党员明确会议议题，以便作好准备，在支部大会上充分发表意见。
（2）会议出席对象。
全体党员（包括预备党员）都应参加支部大会。如个别党员因 故请假，支部书记或支部委员应尽可能在会前听取这些同志对议题的意见，并将他们的意见传达给支部大会。
支部大会一般不吸收非党员参加，当在适当的时候，如审批入党或预备党员转正的支部大会，为了使入党积极分子加深对党的认识，可以吸收入党积极分子列席参加支部大会。
（3）会议程序。
支部大会一般由支部书记主持，并报告支部党员的应到数、实到数、享有表决权人数，缺席数，并说明缺席原因。
支部大会讨论的问题，一般应由支部委员会先行讨论和研究，并提出初步意见和方案，在支部大会上提出，提供大会讨论和修改。讨论时，党员应充分展开讨论，再作出决议。
支部大会通过决议时，必须有半数以上有表决权的正式党员出席；赞成票超过应到会有表决权的正式党员的半数，决议方才有效。
支部大会作出决议或决定时，实行少数服从多数的原则。（4）支部大会应做好会议记录。
会议记录内容包括：会议时间、地点，大会主持人姓名，党员出席和缺席情况，大会的中心议题，党员发言的要点，讨论中的不同意见，支部大会作出的决议等。
会议记录一般由支部委员会在会议筹备期间指定专人负责；会议期间，一般由支部委员、支部党小组负责会议记录。
（5）支部大会结束后，会议记录上交支部书记及时归档备查。
（二）支部委员会 支部委员会由支部大会民主选举产生。在支部大会休会期间，支部委员会负责领导和处理支部日常工作。
1.支部委员会的主要职能
贯彻、执行上级党组织的指示、决定，对党支部职权范围内的重大问题进行讨论研究，作出决议、决定，贯彻决议、决定。支部委员会定期开会，每月召开一次。支部委员会对支部大会负责并定期汇报工作，接受全体党员的批评和监督。
2.支部委员会的组成
支部委员会设立支部书记、纪检委员、组织委员、宣传委员。委员会实行集体领导与个人分工负责相结合的原则。
第六条 支部委员会成员职责
（一）支部书记的主要职责：
支部书记在支部委员会的集体领导下，按照支部党员大会、支部委员会的决定，负责主持党支部的日常工作。其主要职责是：
1.负责召集支部委员会会议和支部党员大会；认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决定、指示；结合本单位的具体情况，研究安排支部工作；将党支部工作中的重大问题及时提交支部委员会和支部党员大会讨论决定；组织制定和落实支部工作计划。
2.了解掌握党员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想政治工作。
3.检查党支部的工作计划、决议的执行情况，按时向支部委员 会、支部党员大会和上级党组织报告工作。
4.支持和指导团支部、班级的工作，积极开展有益于学生身心健康的各项活动。
5.抓好支部委员会的学习，按时召开支部委员民主生活会，抓好支部班子的自身建设，充分发挥支部委员会的集体领导作用。
6.指导入党积极分子模拟党支部的工作。
（二）纪检委员的主要职责
纪检委员在支部委员会的集体领导下，负责党支部的纪检工作。其主要职责是：
1.协助党支部书记对党员进行遵纪守法教育。根据党的纪律检查工作“预防为主、教育为主”的方针，在支委会的统一安排下，协同组织委员、宣传委员在党内加强遵纪守法教育。通过教育，使广大党员了解党规党法，自觉维护和遵守党的纪律，模范执行党的有关规定。
2.保障党员的民主权利。加强党员的权利和义务的教育，增强党员的责任感，发动党员同各种违犯党纪党规的行为作斗争。疏通和拓宽党内民主渠道，使党员对党内事务有更多的了解和参与。重要事情要在党内先讨论，让党员早知道。切实保障党员的民主权利，包括犯错误党员的民主权利。对侵犯党员民主权利、压制党员批评、进行打击迫害的人和事，要会同上级纪检部门进行认真的查处。
3.检查党员、干部执行党章、遵守党纪的情况，发现问题及时上报并进行查处。贯彻“从严治党”的方针，发现党员有违纪情况，应立即向支委会报告，并及时进行检查处理。
4.建立健全党内监督、群众监督制度，并经常检查执行情况。重点加强对本部门党政班子在重要问题上的决策和贯彻民主集中制情况的监督，加强对党政领导遵守党纪党规、廉洁自律情况的监督。认真处理人民群众对党组织、党员和党员干部的检举、控告，做好群众来信来访工作，把党内外监督有机地结合起来。
5.受理党员的控告和申诉。认真负责地处理党员的有关控告，保护控告人不受压制或打击报复。认真处理党员的申诉案件，坚持实事求是的原则，做到件件有落实。
（二）组织委员的职责
组织委员在支部委员会的集体领导下，负责党支部的组织工作。其主要职责是：
1.了解和掌握支部的组织状况，根据需要提出支部党小组的划分和调整意见。会同宣传委员提出组织生活的内容和要求，检查和督促本支部及所属党小组过好组织生活。做好支部委员会换届改选、补选支部委员的准备工作。
2.了解和掌握党员的思想状况，协助宣传委员对党员进行思想教育和纪律教育；收集和整理党员的模范事迹材料，向支部委员会提出表扬和鼓励的建议。
3.做好发展党员工作，了解入党积极分子情况，负责对入党积极分子进行培养、教育和考察，提出发展党员的意见，具体办理接收新党员手续；做好对预备党员的教育考察，办理预备党员转正手 续。
4.做好党员的管理工作，根据支部的实际情况，做好民主评议党员工作，认真搞好评选先进党小组和优秀党员活动；接转组织关系；收缴党费，定期向党员公布党费收缴情况；做好党员和党组织的统计工作。
（三）宣传委员的职责
宣传委员在支部委员会的集体领导下，负责党支部的宣传工作。其主要职责是：
1.根据不同时期党的工作中心和上级党组织的指示，结合本支部的思想实际，提出宣传教育工作计划和意见，经支部委员会集体讨论通过后，具体组织实施。
2.组织党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策。组织党课教育，积极做好思想政治工作。
（四）党支部成员的主要职责：
1.正确掌握党组织发展党员工作的方针，协助支部其他成员制定发展党员工作计划，做好党员发展工作。
2.协助书记和支部委员会成员，负责组织对积极分子和预备党员的培养和考察工作，认真办理他们的入党和转正手续。
3.协助书记和支部委员会成员，做好入党积极分子的推优工作。4.协助做好对入党积极分子的培训工作。第三章 党支部日常工作制度
第七条 组织生活制度
组织生活制度是党内政治生活的重要内容，是加强党员教育管理、密切党员与支部联系、促进党员发挥先锋模范作用，不断增强党性的一项重要措施。
党支部组织生活应根据上级党组织的要求，并结合本支部的实际情况定期开展，一般是每个月一次。组织生活内容应根据上级党组织要求，由支部委员会进行计划安排，决定活动内容和形式，并由组织委员会落实。
组织生活的内容是传达上级党组织的文件精神、决议和指示，并且认真贯彻执行；传达本支部的决议和有关决定，要求全体党员共同贯彻执行；组织党员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的基本路线、方针、政策以及现阶段国际国内大事；听取各位党员的思想汇报和学习心得，积极开展批评与自我批评；听取党员对党支部的建设的意见和建议，并对合理的意见予以采纳；适当组织党员开展思想性与娱乐性相结合的活动，以丰富支部的组织生活。组织生活的形式应该灵活多样。
组织生活的内容：
1.组织党员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等基本理论，学习党的路线方针政策，学习党章和党的基本知识，学习宪法和其他法律知识。2.听取党员思想汇报，检查党员工作、学习及完成支部交办任务的情况。
3.本着“团结——批评——团结”的原则，开展批评与自我批评。
4.讨论发展党员的工作。指定培养、教育和考察积极分子的具体措施，检查这方面工作的落实情况，查找存在的问题，以及讨论预备党员的转正问题。
5.检查全体党员执行党章的情况和遵守国家法律、法令的情况，讨论党支部及党内在党风党纪方面存在的问题。树立正气，表彰先进；对犯有错误的党员提出批评，进行教育或处分。
6.组织党员开展生动活泼、形式多样的教育活动。如参观革命遗址或革命文物展览馆，观看有教育意义的电影，听取先进典型的报告会，参加社会公益活动等。
第八条 学习教育制度
按照党章规定，党员必须认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及有关决议，学习党的基本理论知识，学习科学文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。党员要自觉学习和阅读党的有关文件和刊物，及时了解时事政治，并以每月一篇思想汇报的形式向支部汇报学习情况。党支部要利用党员组织生活会的时间有重点地进行学习和教育。
第九条 思想汇报制度 党员应积极向党组织汇报思想。汇报时应以提高党性修养为出发点，批评与自我批评相结合。思想汇报的内容包括积极近期思想、学习、工作、生活上取得的进步和存在的不足，对党支部的意见、建议等。思想汇报分为口头和书面两种形式。
口头思想汇报主要通过党组织生活会，组织委员应做好记录。书面思想汇报应定期上交，一般为一个季度汇报一次，由各级负责人收齐，再交由组织委员统一归档以供查阅。组织委员应定期整理思想汇报。
凡是递交入党申请书的积极分子，自递交入党申请书之日起，应积极向党组织上交思想汇报，每个月至少一篇。思想汇报用黑色钢笔或签字笔在原稿上书写，不得采用打印稿。入党申请书和思想汇报上交至各党工作小组组长；党小组组长及时上交党支部备案并归档。
凡是入党积极分子，自被支部定为入党积极分子之日起，应积极向党组织上交思想汇报，口头汇报每月至少一次，书面汇报每个季度至少一篇。书面思想汇报用黑色钢笔或签字笔在原稿纸上书写，不得采用打印稿。思想汇报上交至指定支部党小组，支部党小组及时上交党支部备案并归档。
凡是预备党员，自被支部接收之日起，应积极向党组织上交思想汇报，口头汇报每月至少一次，书面汇报每个季度至少一篇。书面思想汇报用黑色钢笔或签字笔在原稿纸上书写，不得采用打印稿。思想汇报直接上交至党支部。凡是支部党员，应积极结合个人自身情况，不定期向党支部上交思想汇报，交流学习工作心得。思想汇报次数和内容作为学期末党员评议的一项考核内容。
第十条 党员评估管理制度
每个学期末支部举行“党员评优活动”，对党员一个学期来的思想、学习、工作、生活进行总结和评议。评出优秀、合格和不合格党员三个层次，分别予以奖惩，表扬先进，鞭策后进，以增强支部的凝聚力和战斗力。评议程序为：
1.个人自评
党员对自己在本学期内的思想、学习、工作、生活情况进行书面总结，并注明个人自评等级（优秀、合格和不合格），按时上交支部有关负责人。
2.小组互评
全体党员以支部党小组为单位，开展批评与自我批评活动，在自我总结的基础上，听取其他党员的意见，同时也向其他党员提出自己的意见和建议。在这个互评的基础上，确定支部党小组互评等级，按时上交支部有关负责人。
3.群众评价
部门职工对该部门的党员进行评价，可以口头或书面两种形式评议，支部派专人负责记录及整理。
4.支部总评
支部委员会对党员的自评、互评、群众评价进行综合分析，对 每个党员作出鉴定意见和评定等级。向全体党员宣布评议结果，将有关材料归档。对评定为“不合格”的党员进行批评教育和思想引导，促使其进步。
第十一条 发展党员制度 1.入党积极分子的确定及要求
要求入党的教职员工应自愿向联校党支部提出书面申请。申请主要写对党的认识、入党的动机和本人的主要表现。申请书（用正式纸张、正确格式、严肃内容、钢笔书写等）交党支部，经支部党小组向党支部推荐、党支部委员会研究、审议，确定为入党积极分子，党支部要向全体党员公布，填写入党积极分子花名册。填写发展党员培养对象考核表，并且委派两名正式党员作为他的培养联系人，对入党积极分子的培养教育，参加党校培训，入党积极分子应最低期限每三个月以书面形式向党组织汇报思想，并要经常主动申请向联系人做口头汇报交流，寻求组织帮助。
思想汇报是党组织与入党积极分子的重要沟通方式之一，也是党组织了解和考察个人情况的依据。其内容为对党的建设或对党、国家、社会问题的个人看法、立场、观点等或个人思想、生活、学习、工作汇报。着眼于反映个人真实的世界观、价值观、人生观及思维方式。思想汇报的内容要详实，质量要逐步提高。思想汇报要求本人主动当面交给党支部委派的联系人。（注：申请书、思想汇报要手写，要求用钢笔或黑色签字笔书写，署明姓名日期）
2.重点培养对象的确定和教育、考核（1）重点培养对象的确定：
重点培养对象从优秀的入党积极分子中产生，支部党小组从入党积极分子中推选出入党要求迫切，作风正派，群众基础扎实，品质优良的优秀分子。经联校党支部考察、审核后，列为重点培养对象。
（2）重点培养对象的培养考察：
入党积极分子的培养联系人作为考核人应主动向考察对象声明考核关系，通过各种途径深入了解和掌握考核对象的思想、工作、学习、生活等方面的情况，对考核对象给予培养指导和帮助，与其形成良好的互动关系。
考核人应将培养人情况及时向支部反映，并在《入党积极分子考核表》上全面客观地填写考核记录。如实反映出考核对象在考核期内思想、工作、学习、生活等方面的情况，反映出其进步和不足的地方。
重点培养对象应积极主动向党组织以口头或书面形式汇报思想，让党组织了解和指导你的思想发展。重点培养对象的思想汇报应首先交给其考核人，考核人详细阅读后交给党支部组织委员，组织委员定期收集后报送党支部审阅、存档。党支部要定期听取考核人对被考核人培养考核情况的汇报。
3.重点发展对象的确定和教育、考察（1）重点发展对象的确定：
支部对重点培养对象中各方面表现突出的，能积极主动和党组 织进行有效联系，卓有成效的工作并有质量的汇报思想、工作、学习情况，具有较高政治理论水平和政治觉悟，切实按照党员标准严格规范言行，时刻起到先锋模范作用，得到广大党员群众一致认可的，可被列为重点发展对象。
（2）重点发展对象的培养考核：
支部对重点发展对象的教育、考察要更加严格。在前期重点培养对象的培养考核的基础上，对重点发展对象要进行多次认真、严肃的谈话。其主要内容是确认政治理论水平和政治意识，考评学习、工作成效，考核各项发展标准的符合状况。
4.发展党员
发展党员必须坚持“个别吸收”和“成熟一个，发展一个”的原则，坚持支部推优和公开、公平、公正的原则，坚持以发展的眼光来正确评价重点发展对象的入党条件，使党支部真正成为先进青年的代表。
（1）发展对象的政治审查：
审查发展对象本人对党的路线、方针、政策的态度、政治历史和重大政治斗争中的立场及表现。审查发展对象的直系亲属和重要社会关系的政治历史情况。
（2）发展对象入党介绍人的确定：
入党介绍人由两名正式党员担任，可由发展对象主动邀请，也可由组织指派。
（3）介绍人的主要任务： 向被介绍人解释党的纲领、章程，阐明党员的条件、义务和权利，认真了解被介绍人的入党动机、政治觉悟、思想品质、学习情况、工作表现、经历等情况，并向党组织作出负责任的报告。
指导被介绍人填写《入党志愿书》，并认真填写自己的意见。向支部大会负责介绍被介绍人情况。
（4）发展对象填写入党自愿书：
发展对象根据自己的实际情况如实、认真地填写《入党志愿书》。（5）党支部召开全体成员会议，决定是否接纳发展对象为预备党员。议程：
召开支部大会，到会人数须超过总人数的一半，会议有效。在大会上，发展对象阐述自己对党的认识、入党动机、个人经历及社会关系、个人对当前重大政治事件的立场、观点、态度等。
入党介绍人向全体成员介绍发展对象的基本情况。
支部党员进行讨论，再由到会正式党员行使表决权，对发展对象进行表决。赞成票数超过与会正式党员的半数方能通过。
支部向上级党总支上报党员大会决议，经组织人员找发展对象谈话后，经上级党总支审批，通过者即报联校党委组织进行复审，通过复审的入党积极分子，被通知接纳为预备党员，预备期从支部大会通过当日起计算，预备期为一年。
5.对预备党员的考察
预备党员应定期向党组织以书面形式汇报自己入党后的思想及表现，三个月一次，让党组织了解预备党员在考察期内的思想发展 情况及个人表现情况。预备党员要填写《预备党员考察登记表》，每半年进行一次。预备期将满时，预备党员应主动提交转正申请书。入党介绍人与预备党员应密切交流，帮助预备党员提高党员负责意识，强化党性。
6.预备党员转为正式党员
预备党员转正手续：预备期结束时，本人提出书面转正申请；党支部征求党内外群众意见，并公示；党支部委员会审查；党支部大会讨论、表决通过其能否按期转正的决议，过半数正式党员赞成即可报上级党组织审批。
党员的党龄从转为正式党员之日算起。未通过者则应延长考察期，但预备期最多延长一年，在延长预备期期间不能按期转正者，撤消其预备党员资格。
第十二条、党员发展公示制度
为增强党员发展工作的透明度，扩大党员发展的监督面，保证新党员的质量，维护党的先进性和纯洁性，督促联校党支部的工作真正做到公开、公平、公正，促进党员发展工作的规范化和制度化建设，要坚持党员发展公示制度。
1.公示制度原则：
（1）民主公开，在学校广告栏公开展示，征求各个方面的意见。（2）实事求是，做到公示内容真实可靠。（3）公示先在党内，后在党外。2.公示制度的对象、内容与程序：（1）公示对象：被列为本本支部发展党员计划的发展对象；经党内酝酿拟在近期进行组织发展的对象。
（2）公示内容：发展对象的基本情况，如：姓名、性别、籍贯、班级、职务、出生年月、列为入党积极分子的日期、党校学习以及思想、学习、工作和生活情况等。
（3）公示程序：
发展对象在党小组、党支部初步研究后，在正式召开支部党员大会之前，通过公示板的形式进行公示。
公示时间一般为七天。3.公示意见反馈内容：
（1）有违背党组织的政治言论和政治活动（2）不能严格要求自己，有触犯校纪校规的情况
（3）学习态度不端正，有违反校系学风建设规范和制度的情况（4）工作弄虚作假，欺上瞒下，或“当面一套，背后一套”，拉帮结派等情况
（5）搞不团结，不能较好的处理群众关系（6）生活作风不正派，并造成不良影响
（7）在各项活动中不能发挥先锋模范带头作用，反而起不良作用
（8）未尽的其他方面情况。第十三条、党费收缴制度
按照党章规定，每个党员必须按期按额亲自交纳党费，交纳标 准按上级党组织规定执行，不得提前或拖欠交费。党支部应作好党费的收缴工作，及时收取，对连续六个月无故拖欠党费的党员要报党组织按党章予以处理。
第十四条、档案管理制度
档案由组织委员统一管理。支部设立《联校党员登记表》与《入党积极分子登记表》，内容包括申请入党时间、党校毕业时间、转正时间、向党组织汇报思想情况、民主评议等。
每位党员、入党积极分子都设立一个档案袋，入党申请书、书面思想汇报等分别装进各人的档案袋中，供支部查阅。
档案应每半个学期整理一次，做好档案保管工作。第十五条、党课学习、培训制度
1.党课学习分为两种：一种是以自学为主；一种是以辅导为主（由学校党支部统一组织实施）。
2.凡申请入党的教职工，都应参加党课学习，使自己的思想理论水平、对党的认识有一个比较明显的提高。
3.党支部要有计划的选送党员及入党积极分子参加上级组织的党课学习。
4.支部要帮助党员制订学习计划。党课学习课时、课程安排、培训要求等按照上级安排统一部署实施。
5.联校党支部采用多种形式配合和促进组织党课学习。如：讨论、座谈、参观、报告、辅导。要注重实效。
6.党课学习的主要内容：党的基本理论，基本路线，基本知识。第十六条、入党宣誓制度
1.新党员必须参加一次入党宣誓活动。联校党支部要在上级党委组织批准新党员后，选择适当的时机，及时举行新党员入党宣誓活动。也可以“七一”时期组织新党员参加新党员入党宣誓仪式。
2.宣誓会场要悬挂党旗，场内布置要庄严肃穆，新党员要面向党旗，举起右拳，在领誓人的带领下，庄严宣读入党誓词，宣读完毕要自报姓名。
第四章 结 束 语
篇6：基于SI模型的信息传播研究
SI模型[1]是经典的流行病传播模型, 用以描述那些染病后不可能治愈的疾病, 或对于突然爆发尚缺乏有效控制的流行病。该模型同样适用于信息传播[2,3,4], 用SI模型来描述信息传播行为时, S表示信息的未知状态, 即个体不知道信息, 但可能被传播信息;I表示信息的已知状态, 即个体已知道信息, 可以将信息传播给他人, 是信息的传播者。
基于SI模型的信息传播机制可用下式表示:
其中, l在信息传播过程中表示传播概率, 是指信息的传播者 (状态为I) 在与他人接触时传播信息的概率, 表达了人们与他人分享信息的愿望程度。
式 (1) 所表达的含义为:对于网络中的信息未知者 (状态为S的个体) , 如果该节点与传播者节点接触, 则即将会以概率l获悉信息, 从而成为信息的未知者, 可以进行信息的传播, 更新状态为I, 而信息的已知者 (状态为I的个体) , 状态不会再发生变化。
基于平均场理论, 我们假设个体均匀混合、充分接触, 即群体中的每个个体有等概率的机会与所有其他个体之间进行接触交流。
以s (t) 和i (t) 分别标记群体中个体在t时刻处于S态和I态的比例数。那么在t时刻, 人群中的个体接触到状态为I的信息已知者概率为i (t) , 当然信息的未知者与信息的已知者接触概率亦为i (t) 。这样, 信息的未知者接触到信息已知者, 并被信息已知者传播信息, 即将成为信息已知者的概率为li (t) 。因此, 在信息传播过程中, 个体状态转移如图1所示。
二、信息传播SI模型分析
基于SI模型的信息传播动力学行为可以用如下微分方程组描述:
即, 人群中信息已知者的比例i (t) 随时间t以li (t) s (t) 的速度增加;而相反人群中信息未知者的比例s (t) 随时间t以li (t) s (t) 的速度减少。
同时, 在信息传播任何时刻有:
结合式 (2) 、 (3) 有:
SI模型中, 传播率l是一个常量, 以网络中的个体均匀混合、充分接触为前提, 基于SI模型的信息传播过程中有:
将式 (6) 带入式 (5) 可得:
因此, 在人群中最终传播节点所占比例, 即最终信息覆盖率为:
这说明, 不管信息初始覆盖率有多低, 也不管信息的传播概率有多低, 最终信息的覆盖率一定为1, 即信息覆盖整个人群, 所有节点均能获悉信息。
定义1:v (t) 表示人群中传播节点 (即状态为I的节点) 的增长速度。
在速度最大的点t=ttop有:
即可求得:
此时:
即当传播节点在人群中比例为50%时, 传播节点的增长速度最高。具体时刻由传播概率和初始信息覆盖率所决定。
三、信息传播SI模型演化与仿真
信息传播开始于信息产生时, 立即被人群中的个体感知到。这些个体在信息产生时, 立即成为信息的已知者, 并开始进行信息的传播。
信息产生时, 记为初始时刻, 即:t=0。
以Crowd=Nodes[1…N]表示个体总数为N的人群, Nodes[v] (v=1, 2, …, N) 表示节点v在t时刻被传播信息, 成为信息的传播者。若节点v在初始时刻即知晓信息, 则:Nodes[v]=0;而若节点v在整个信息传播过程中一直无法获悉信息, 则:Nodes[v]=8。
在信息传播过程中, 在t=t时刻, 对于节点v有:
若Nodes[v]=8, 说明在t=t时刻, 节点v依然未被传播信息, 是信息的未知者, 状态为S。那么, 在t=t+dt时刻, 被传播信息的概率为li (t) dt, 即在t=t+dt时刻, 节点v将依概率p=li (t) dt更新状态为I, 成为信息的已知者;而依概率1-p保持原有状态S, 依然为信息的未知者。
取dt=1, 采用离散的方法在含有N个节点的人群中进行信息传播的演化, 具体演化过程:
(1) 初始化时间初值t=0;随机选择i (0) *N个个体为传播者, 初始化人群信息;
(3) 对于每个未知者节点依概率li (t-1) 更新被传播时间信息为t;
(4) 计算i (t) ;
(5) 重复 (2) (3) (4) , 直至人群中没有未知节点。
具体算法如下:
算法SI_Spread (Nodes[0…N-1], i0, l)
//根据初始传播者密度, 实现信息以l的传播概率在N个个体中传播过程仿真
根据算法SI_Spread, 取l=0.1, i (0) =0.001和l=0.2, i (0) =0.0001两组参数, 进行信息传播过程的仿真, 结果如图2所示。
仿真实验表明, 在信息传播初期, 由于信息传播节点非常少, 因而信息扩散的速度较低, 但随信息传播节点数目的增加, 信息扩散的速度迅速增长, 直到信息扩散到一定程度 (50%) 时, 信息扩散的速度降低, 随着网络中信息未知者数量的减少, 信息扩散的速度迅速降低, 当网络中没有信息未知者时, 信息扩散的速度降为0, 信息传播过程结束。图3中, 展现了在信息传播过程中, 信息扩散速度的变化。
根据公式 (9) 、 (11) 可以计算, 当l=0.1, i (0) =0.001时:
图3中, 依据算法SI_Spread的演化结果与该公式计算结果一致。
四、结论
社会网络中的传播动力学是社会科学研究的一个重要领域, 比较成熟的有流行病传播理论及模型。其中, SI模型同样可以用来描述信息传播行为。论文以SI模型为基础, 对信息传播过程进行分析, 研究了信息传播的特征。并进一步进行信息传播的仿真。仿真实验结果与理论分析一致, 证明了仿真的正确性。
参考文献
[1]刘真真.复杂网络上流行病和信息传播动力学研究[D].大连理工大学, 2013.
[2]胡吉明.社会网络环境下的信息传播机制[J], 情报科学, 2015, 1:17-20.
[3]兰雪.论网络时代信息传播新格局研究[J].新闻研究导刊, 2014, 16:35-36.