缙云实验小学范文

缙云实验小学范文（通用10篇）

篇1：缙云实验小学范文

缙云县实验小学科技展板方案

每张展板最上面：缙云县实验小学科技节展板

展板共分三大版块，分别是概述、教师和学生，具体如下：

展板一：科普总结（学校标志照片，文字总结，科技图标一个）

展板二：教师风采（个人照片、荣誉和教学格言）

展板三：科研成果（课题封面，部分内容）

展板四：课堂剪影（学生照片、手写观察记录单）

展板五：课外活动（学生照片、相关证书）

展板六：科技实践（实践报告、相关证书）

展板七：创造发明（小发明照片、文字说明）

展板八：科技小论文（小论文文稿、相关证书）

展板九：科学幻想画（画稿、文字说明、相关证书）

附部分文字说明：

一、科普总结：（略）

二、教师风采：

我校现有专职科学教师4人，兼职教师5人，其中全国知识型职工先进个人1名，全国优秀教师1名，全国基础教育科研先进个人2名，省名师培养对象2名，市学科带头人3人，市教坛新秀1人，他们业务能力强、素质好，热心科技教育事业，指导的学生作品和科技活动多次在省市乃至全国获奖。

祝桂义：全国知识型职工先进个人、浙江省“十大”知识型职工标兵、浙江省名师培养对象

教学感言：大海因为他是身处低处，才能海纳百川。

陈建秋：全国优秀劳技教师、中央电视台少儿频道《智慧树科学泡泡》节目科学实验顾问、丽水市学科带头人

教学感言：有作才有为，有作为才有地位。

吕岳亮：浙江省名师培养对象、丽水市学科带头人

教学感言：从点滴探索起步。

夏绍洪：全国基础教育科研先进个人、丽水市学科带头人

教学感言：科学无止境，努力吧！

三、硕果累累：

教育科研是提升学校办学水平的首要动力。谁执了教育科研的牛耳，谁就抢得了先机，谁就占据了教育发展的制高点。鉴于此，我校以教学科研为突破口，积极倡导教育科研，以课堂教学为主渠道，以培养学生的创新精神和实践能力为着力点，大力开展课改实验。仅从2002年至今，我校共承担省级科教类科研课题2项，市级5项，县级7项。在教育科研工作中，由于领导重视，方法得当，教师科研意识和参与意识的不断增强，锻炼了一支教学业务精、科研能力强的科研骨干力量，科研成果层出不穷。

四、课堂剪影：

活动性是科学课的特点之一，这是由于科学启蒙这一特点决定的。在充满儿童情趣而又具有典型科学意义的活动中，学生增智慧、长才干。于是，每一节科学课都成为学生学习生活中的美好记忆。

五、课外实践：

我们积极组织学生开展科学课外实践活动的研究，促进学生在家庭里、校园里、社会上、生活中，学习运用科学探究，发挥每一位小学生各自的潜能和创造性，进一步发展对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度，形成良好的科学素养。

六、科技实践：

《缙云县仙都风景区石笋前水库桃花水母调查研究》获丽水市青少年科技创新大赛优秀科技创新实践活动市一等奖，20届浙江省青少年科技创新大赛优秀科技创新实践活动二等奖。

七、创造发明：

著名的科学有茅以升曾经说过:“小发明孕育着大发明。”在小发明活动中，我们的学生善于观察生活中的细节,琢磨自己或别人遇到某种困难时希望有什么好物品或好方法，充分发挥主体的能动性，制作出许多非常有创意和价值的小发明。

八、科技小论文：

科技小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论„„

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不睡觉的兔小大

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为孩子们构建科学探究的乐园

——缙云县实验小学科普工作总结

一直以来，我校以“为每一位孩子构建科学探究的乐园”为科普工作宗旨，全方位、系统地为孩子们创造享受科学教育的平台，狠抓科普教育。目前，科普教育参与的广泛性、内容的层次性、形式的多样性、时间的持续性，都已成为我校在实践中形成的科普特色。总的来说，近几年我校的科普工作设计了三个层面的活动，在每一个层面的活动中又设计了不同内容和项目，以便让每一位孩子在不同层面都得到有效地发展。

第一层面：普及型科学活动

该层面的活动遵循了“人人有机会、人人都平等、人人能发展”的原则，将科学教育“面向每一个孩子”。

1、打造迷人的科学课堂。

在常规科学课堂中，通过对教材的大胆创新和精心的材料准备，引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学探究，上好每一堂课，形成具有特色的课堂教学，让孩子们喜欢科学。我校科学教师队伍中有省名师培养对象2名，市学科带头人2人，市教坛新秀1人，他们业务能力强、素质好、热心科普教育事业，在他们的带领下，我校的科学教学扎实而富有活力，孩子们置身于浓浓的科学学习环境之中，随处感受科学教育的魅力。

2、开展各种科普活动。

（1）科学实践活动：在兴趣小组活动时间和平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等活动，科技指导老师在每周一、三、五下午兴趣小组活动时间为学生提供服务。

（2）科学竞赛活动：学校每年组织科技节系列、科学创新大赛等活动。通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容，提高了科学活动的互动性，及时展示他们的成果，如观察日记、小论文、小制作、小标本等，充分调动了学生学习科学的兴趣并获得成功的喜悦。

第二层面：技能训练型活动

这是为孩子们设立的第二个层面的活动，同时也是联系第一和第三层面活动平台之间的桥梁，让一些对科学有更多兴趣和爱好的孩子得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。

1、建立各种社团组织。

因为课时的限制，常规科学课堂的时间不能满足学生的需求，我们在每周的协会活动设立了电子百拼社团、探索奥秘科技小组、三小爱好者俱乐部等等，让每一个对科学感兴趣的学生根据自己的爱好在这里都能找到聚会的场所，与其他志同道合的学生一起交流自己的观点。

2、落实每月科普活动。

每年初，学校以“在活动中参与、在参与中提高”为指导思想，制定年度科普活动行事历，分月指导学生进行以课堂科学实验为延伸的科学技能训练。学生可以根据个人爱好和兴趣随时参加活动。

为营造一种浓郁的科学探究氛围，激发我们全体同学崇尚科学的精神，活跃校园科技生活，我们每学年举行一次校园科技周活动。本届科技周，以“探索奥秘、飞翔梦想”为主题，以宣传科学思想，传播科学知识为目的，开展了丰富多彩而又有意义的科普活动，其中有小学生科幻画展、电子百拼竞技、小小建筑师、鸡蛋撞地球、科学小论文、小发明比赛、“科学家的故事”主题班会等等。

第三层面：科学小课题研究活动

由于前面两个层面活动的开展，很多孩子的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。如何让孩子们得到更好的发展，体现科学教育的持续性和发展性，我们开辟了第三层次的活动，一方面让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，另一方面照顾了孩子发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间。

在这个层次的活动中，我们采用了导师制，学校教科研处负责管理学生的科学研究，小课题得到导师的确认以后可以向学校提出立项申请，学校还会发文给予立项，充分尊重孩子的劳动成果。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，了解已有的概念和认识，提出各种问题，集中探究的题目。但导师不会给学生直接的指示，而会用问题引导他们参与到研究中去。

以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。以近两年为例，我校学生科学研究成果在省、市、县级科学比赛中获奖达到30多人次。

当然，要扎实地开展这些科学实践活动，落实“为每一位孩子构建科学探究的乐园”的宗旨，跟学校高度重视、科学管理、有效指导是分不开的。下面就这些方面工作交流我们的一些做法：

一、加强对科普教育的领导：

首先端正学校办学指导思想，切实把科普教育作为实施素质教育的重要途径和学校领导、任课教师的任期目标以及责任制的重要内容之一，并把它纳入学校的年度和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中。学校科普活动领导小组遵照《2001-2005中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的指示精神，依照《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》的要求，制定学校科技活动计划，开展相应活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进青少年科技教育。

1、健全科普教育领导小组。由赵力乾校长为组长；祝桂义副校长为副组长，负责科技活动开展的具体工作和日常事务；综合大组长吕岳亮老师负责科普教研组工作，组织辅导员老师参加各级科技教育培训、科学探索、学术交流和教研活动；由多个科普小组辅导员老师组成的校级青少年科普活动领导小组。每学期学校科普活动领导小组成员负责制定学校科技教育工作计划，并组织实施。贯彻落实县青少年科普活动领导小组下达的各项任务，积极开展校级示范性科普教育活动。

2、定期开展科普教研工作。小组成员不断加强自身建设，熟悉科普教育活动内容及大纲要求，对科技辅导员老师定期进行业务指导，加强落实学科教育中对学生创新思维、创新能力的培养。积极按照市、县科技活动领导单位下达的各项任务要求开展教学、科研和竞赛及活动。如：展示课评比活动、论文评比、校级科研立项、定期辅导、讲座等等。

二、加强师资队伍和科教园地建设：

我校现有专职科学教师3人，兼职教师5人，他们业务能力强、素质好、热心科技教育事业。学校尊重教师的辛勤劳动和创造成果，不仅把他们的工作列为评选先进、评定职称、晋级的业绩考核之一，还给予他们在各级各类重大竞赛中获得优异成绩的辅导老师按照我校《实验小学奖励细则》的具体规定给予物质奖励。科技教师在教学中，从实际出发，结合学生年龄特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力，并定期举办校园科技节，在校学生定期参加科技节活动，参加人数达95%以上；学校现有科技社团5个，门类包括电子百拼社团、探索奥秘科技小组、三小爱好者俱乐部等，各社团的工作做到：活动有计划，有规章制度，有活动地点，有活动时间，有辅导教师，有活动成果。

学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。学校有自己的传统科技项目（科技节），有科技教育橱窗，红领巾电台等。由于客观的原因，我们的校园场地十分紧缺，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校发展规划，下半年拟定建立科普活动基地。

三、重视科教理论的研究学习：

我们采用“走出去，请进来”的办法，搞好教育科研工作积极与兄弟学校开展教学研究和学习，互相取长补短，不断提高教科研水平。2004年至今，我校共派出52余人次赴北京、温州、宁波以及我市兄弟学校学习和交流。通过借鉴兄弟校先进的教学经验和教学方法以及教学改革理念，不断提高教师的业务素质。我们还邀请市教科所王一华所长、县教研室王琳富主任等专家到我校开展科研讲座，使得教师的科研能力得到迅速提高，更好地开展素质教育实践以及创造教育研究等工作。

我们积极承担市、县级科研立项，开展教育科研工作。2001年至今，我校共承担市级科教类科研课题研究5项，县级课题7项。在教育科研工作中，由于领导重视，方法得当，教师科研意识和参与意识的不断增强，锻炼了一支教学业务精、科研能力强的教学、科研骨干力量，科研成果和教育教学成果层出不穷：祝桂义老师的《挖掘小学科学课程资源的探索》和《欠发达地区小学生科学启蒙教育》两个课题均获省教育教学成果二等奖，陈建秋老师的《在实践活动中提升学生素养的研究》荣获丽水市教育科学规划2004年度类课题研究成果评比一等奖，参与研究的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《小学科学课程的开发与实验研究》获全国研究成果一等奖，祝桂义老师的《探究从调查开始》获全国基础教育优秀科研成果一等奖，课例《热水与冷水》在全国小学科学教师论文竞赛中获三等奖，科学教育论文《小学科学课程资源开发的策略》获全国教研室系统科学教育论文评比二等奖。吕晓姿老师的论文《谈在常识课中如何彻新理念》在2004年度全国小学科学教育“新标准新理念新实践”论文竞赛中获三等奖，夏绍洪老师的论文《想学爱学——谈科学课教学中激活学生学习潜能》获2003年度教育科学伏秀成果三等奖，论文《激活学生学习潜能例谈》在省级《小学教学改革与实验》报上发表，《植物的果实》案例分析与思考在省级《小学教学改革与实验》报上发表，陈建秋老师的论文《意外的课堂，意外的收获》在省小学科学论文、案例评选活动中获得二等奖，论文《用“课堂意外”换金子》参加全国小学科学教育“新标准、新理念、新实践”论文竞赛获得二等奖，《听食物保证上的信息一课引发的见点思考》在全国小学科学教师论文竞赛获一等奖等。

四、让科技成果遍地开花：

科技竞赛的成绩是反映一个学校科普教育情况的重要晴雨表。近几年，我校参加了各级各类科技比赛，取得优异的成绩，例如：吴安东、罗昕怡、王露、夏远航同学的《缙云县不知名水库桃花水母调查研究》获丽水市青少年科技创新大赛优秀科技创新实践活动市一等奖，20届浙江省青少年科技创新大赛优秀科技创新实践活动二等奖。项安帮、丁施昊、杨玉洁、吴安东、胡育埔等同学参加2006年全国小探索者小论文竞赛共获一等奖1人次，二等奖4人次，三等奖3人次。卢彦君、赵健乔、陶陈塑等同学参加的第六届中小学电脑作品评比小学组绘画分二等奖1人次，三等奖2人次。李凯威、陈悦同学在省第七届中小学电脑作品活动中分获小学组电子报刊二等奖。

今年是我们的百年校庆，我校将进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，规划着新一轮的科技教育蓝图，相信到时候一定会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。

篇2：缙云实验小学范文

缙云县第二实验小学创办于清朝咸丰元年（即1851年），是缙云县创办最早的一所学校，至今已有151年的历史。学校现有占地面积21833平方米，建筑面积8012平方米，绿化面积1924平方米.现有35个教学班，1775名学生，97名教职员工。其中小学高级教师38人，市学科带头人3人，大专学历32人。

整座校园布局合理，环境幽雅。学校现拥有综合楼、教学楼、师生阅览室、多媒体教室、教师宿舍楼，配有10多个专用教室和2间电脑教室。建有250米环形跑道的运动场和2个露天水泥球场。

学校坚持全面贯彻教育方针，坚持管理育人、教书育人、环境育人，全面推进素质教育。在人本教育、行为教育以及课堂教学等方面进行改革探索并取得可喜成绩，形成了比较鲜明的办学特色。

近几年来学校荣获全国假日雏鹰小队、国家级课题研究成员学校、省示范学校、省书法教育实验基地、省体育达标先进集体、省雏鹰红旗大队、省普及实验教学工作先进集体、丽水市小学教师基本功培训先进单位、丽水市首批素质教育实验学校、市文明学校、市农村示范性学校、县教学改革窗口学校，连续七年获县素质教育目标管理评估一等奖。2002年，吕李龙校长被评为省教育宣传先进工作者，应秋芳教师被评为市第一届“十佳”辅导员。师生参加各类比赛获市级以上奖469人次。

学校以“人人树形象，个个是窗口”为导向，深入开展师德群体创活动。以“名师工程”为载体，造就一支业务精湛、师德高尚、科研创新能力强的教师队伍。

篇3：缙云实验小学范文

(试行)

第一章 总则

第一条 根据缙教基〔2009〕258号《缙云县城乡教育发展联盟的实施意见》的通知精神，为进一步加大对农村薄弱学校的扶持力度，提高农村学校的教育教学质量，充分开发、利用、共享教育资源，努力促进城乡基础教育均衡协调发展。结合各联盟学校实际，特制定缙云县实验小学城乡教育发展联盟工作章程。

第二条 联盟性质是：在上级教育主管部门领导下的一种松散型教育组织形式。

第三条 教育联盟宗旨是：以科学发展观为指导，坚持全面、协调、可持续的教育发展理念；坚持教育均衡优质发展，促进城镇优质教育向农村辐射；实现共享教育资源，形成整体优势，为不断推进我县教育科学和谐发展而努力。

第二章 活动内容

第四条 内容和方式是:结合各联盟学校的实际，发挥实验小学优势，积极开展多形式、多渠道、有特色和富有成效的帮扶工作，在教育资源共享、学校文化共建及教育教学帮扶等方面帮助联盟分校共同提高、共同发展。

第五条 目标和任务是:坚持教育均衡优质发展，依托城镇学校优质资源发展农村学校，扶持薄弱学校，促进区域教育优质均衡发展。以“携手合作、发展共赢”为共同目标，紧紧围绕“共创、共建、共赢、共享”的宗旨，本着“互相尊重、互相合作、互相帮助”的原则，尽最大努力发挥领衔学校的示范辐射作用,努力在学校管理经验分享、学校文化共建、教科研联动、信息网络共享、教育教学质量提升等方面有所突破、有所创新、有所成效。促使联盟学校“教育质量能增速、教师培养能快速、校知名度能提速”，收到“薄弱点有改进、常规点有突破、特色点有提升”的实效。

第六条 活动组织的形式有:

（一）重视沟通与交流，使城乡教育发展联盟工作更具针对性和实效性

在制定方案前，各联盟学校加强沟通和交流，了解各联盟学校目前的教育教学 1

现状，教师队伍的结构以及优劣势等等。本着优势互补，资源共享，求真务实，互相促进，共同提高的原则，为切实解决目前联盟分校中存在的教学资源弱化、教育教学质量不高、教师素质提升难的问题制定方案，使活动方案更具针对性、实效性和可操作性。

（二）以多样化的活动为载体，做实教育发展联盟工作

1、管理互学。积极把联盟学校中的先进管理经验包括管理机构设置、管理制度建立、管理干部培养、管理手段方法及信息资源共享等向其它联盟学校传输，相互借鉴。同时，建立健全例会制度，定期召开联盟学校的校长会议，根据工作需要相互列席校务会议会议，参与重大事情的决策。通过建立学校管理成员交流机制，共同商讨办学理念与工作思路，提高成员学校的教育管理水平。

2、文化共建。定期举行联盟学校活动制度，在相互文化碰撞交流中吸收新的内涵，构建丰富而有个性特色的学校文化，铸造品牌，强化内涵。不断增强实验小学作为联盟总校的辐射能力和引导带动作用，实现联盟学校文化的共建共生。

3、送教下乡。在每年“送教月”活动中，安排联盟总校的省级名师名校长培养对象、市县学科带头人等分批到联盟分校为期一周的送教活动，在“课堂教学、备课、辅差、作业批改、教研手册填写、校本培训”等方面作交流和指导。

4、教科研互动。定期开展以抓提高教学质量为突破口，围绕课改开展听、评、议、思的教科研活动。联盟总校定期组织骨干教师到联盟一级分校开展指导，联盟一级分校要定期派教师到联盟总校参加教科研活动。其中每学期联盟学校要集中开展听课交流、示范讲座、教研（备课）组活动各1次以上。其次，还要帮助农村学校开展课改工作、校本研训等活动，并做好教学资料先进教学理念及教学经验的交流和指导工作。如“两周活动”、“师徒同台献艺”教育教学展示活动以及教学观摩活动等，在提高本校教师专业水平的同时，为联盟分校提供一个互帮互补的教研平台，共同进步。

5、“下派”“上挂”。建立优秀师资互派互聘制度，要通过统一的师资培训、校本教研、师徒结对、同伴互助、师资交流等方式，促进联盟分校的专业发展，培养一批联盟分校教学骨干。每学期总校应到联盟一级分校开展一次教育教学及管理经验学习交流活动。每学期应至少派出1名具有管理经验的人员定期到联盟分校指导学校管理工作，积极接纳联盟分校所派的教师挂职锻炼，实现联盟总校与联盟分校

之间的优秀师资互派共享。

6、师徒结对。充分发挥联盟总校骨干教师资源丰富的优势，根据县教育局师徒结对活动的要求，联盟总校的骨干教师积极与联盟分校的教师师徒结对，每学期安排2个学科以上的骨干教师担任联盟一级分校教学指导师，定期到农村学校进行业务指导，每学科安排1位优秀中青年教师与联盟一级分校相应学科教师结对，根据联盟分校教学的需要，每学年选派优秀教师全职或兼职支教。通过面对面交流探讨，相互观摩，促进教师之间的专业切磋，共同分享经验、研究问题，带动农村学校骨干教师的专业成长。

7、学生联谊活动。根据各联盟学校的活动需要，建立学生联谊的长效机制。

8.建立名师工作室.让名师工作室成为教师交流的常设平台.（三）以全方位的帮扶形式，做活教育发展联盟工作

通过组织开展全方位的帮扶工作，如“班子与班子结对”，探讨学校管理大计；“教师与教师结对”，切磋课堂教学，提高教育教学能力、科研能力；“学科与学科结对”，同课异构，活化教学；“班级与班级结对”，交流各自的管理艺术；“学生与学生结对”，使城乡孩子间手拉手，互帮互助，共同成长。通过建立稳定的互访交流机制，促进教育教学理念、信息、经验、资源的共享。

第三章 权利和义务

第七条 联盟学校享有的权利：

（一）享有参与联盟重大问题的讨论、研究、决策和参加联盟组织的活动的权力；

（二）可以共享联盟内的教育信息；

（三）可以用联盟的名义开展有关活动；

（四）按 “共建、共享、共赢、共长”精神可以享受的其他合法正当权益。

第八条 联盟学校要承担的义务：

（一）遵守本章程，执行联盟有关决议，并向联盟通报有关情况；

（二）根据本章程, 为联盟成员单位教师提供实践锻炼机会；

（三）根据本章程，为联盟成员单位的学生提供联谊的场所；

（四）根据本章程，积极为联盟工作建言献策。

第四章 组织机构

第九条 根据工作需要，教育联盟设立实验小学联盟领导小组，由联盟总校正副校长和各联盟一级分校校长组成，为联盟工作最高决策机构，组长由实验小学校长担任，下设教育联盟工作小组。领导小组的主要职责是：

(一）制定和修改联盟章程；

（二）制定联盟年度工作方案；

（三）审议联盟年度工作报告；

（四）审议通过联盟工作小组提出的工作方案；

第十条 教育联盟工作小组是联盟学校工作的常设办事机构，办公地点设在实验小学。其成员由各联盟学校各推荐 1名副校长参加，联盟总校安排一名副校长专门负责其日常工作。

第十一条 联盟总校：缙云县实验小学

联盟一级分校：七里小学、城北小学、碧川小学

联盟二级分校：新碧学校（小学部）、外孙小学

第十二条 本章程由实验小学联盟领导小组负责解释，并研究补充。

2009年9月30日

2009学年第一学期重大活动行事历:

1.9月份制定教育联盟初步方案。

2.10月份组织联盟会员领导第一次活动,商讨联盟活动相关事宜。

3.11月份制定联盟学校章程,落实本学期重大活动。

4.12月13日——19日联盟学校举行缙云海宁实验小学联校教研活动.活动目的是，增进学校教育教学的交流，实现优势互补，共同提高学校的教育教学水平。届时将邀请海宁实验小学的名师到我校上展示课、讲座。

5.12月底在七里小学举行新教育展示活动。

6.12.28—30在碧川小学举行数学课堂教学研讨会。

篇4：参观缙云图书馆小学生作文

今天上午，丁老师宣布了条好消息：下午将参观缙云图书馆。对于我这种书虫来说，书店和图书馆具有极大的诱惑力。我真想把时钟拨快几个小时，使参观活动快点开始。

在等盼中终于熬到了下午。我们排着整齐的队伍，向位于好溪南岸的目的地进发。

到达图书馆门口，抬头看到“缙云县图书馆”六个镏金大字镶嵌在高楼上，在光下闪闪发光。据工作人员介绍，缙云图书馆面对好溪，背靠风景山，占地面积3500多平方米，藏书30多万册，是本县面积最大、藏书最多的图书馆。同学们听后，不禁张大嘴巴，惊讶的合不拢嘴。我们首先来到了少儿阅览室，里面摆满了各种类型的少儿读物。同学们挑了自己喜爱的书，津津有味地读了起来。现在，学生家长和老师都十分重视培养孩子的阅读兴趣，我们从小就非常喜欢看书。你看胡斯博，倚在书架旁，心无旁骛，看书很快就进入了状态，这时把他抬出去扔进好溪，他可能都不会发觉;再看沈佳颖“躲”在书柜之间的夹缝里看书，时而满脸堆笑，时而眉头紧锁，她已经入迷了。

到了借阅室，这里是知识的.宝库，是书虫们向往的地方。所有书籍分门别类摆放，有文学类、艺术类、天文类……应有尽有。门口摆放着两台机器，是读者借书、还 书、续借、查询用的。工作人员发给我们张借书卡，让我们自己去体验把借书的乐趣。同学们像群快乐的小鱼，在琳琅满目的书架上寻寻觅觅。就连绰号“慢羊羊二世”、平常走路时两腿如灌铅样的李林波，此刻也脚上生风，跑得飞快。我这本翻翻，那本看看，无论那本都令我爱不释手。最终找到了自己最想看的本书――由冰心老人译著的《印度童话集》，背靠书架着迷似的读了起来，生怕眨眼，个好故事就溜走了。借阅室除了翻书的“沙沙”声，还 是“沙沙”声。

后来，我们又先后参观了电子阅览室、成人阅览室……

篇5：实验小学德育工作总结范文

本期，我校以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建民主、平等、和谐的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、发挥教导、少先队、校外辅导员和德育基地的教育作用，采用理论教育与实践相结合、走出去与请进来相结合的办法，创新德育教育新途径。

4、学校实行了升国旗、干部轮流值勤、文明礼貌监督岗、红领巾广播站等制度，定期举办形式多样的主题教育和道德实践活动，并充分发挥校园标语、名人名言、文化长廊、手抄报、板报、橱窗、校等的宣传教育作用，对学生进行爱国主义、集体主义、优良传统、民族精神、遵纪守法、交通安全、保护环境、远离毒品、反对迷信以及反对邪教等方面的专题教育。

通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

三、加强法制教育工作

学校聘请了法制副校长、校外法制辅导员，建立了看守所法制、城关派出所两个法制教育基地，定期组织学生到教育基地开展主题教育，聘请校外辅导员来学校做法制讲座，收到了良好的效果。

四、其他工作

1、家庭教育工作

每学期召开两次家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、加强安全教育

学校组建了安全教育领导小组，制定了安全教育工作计划，依据学生的年龄特点，创新教育模式，开展了丰富多彩、形式多样的主题教育，力求提高学生的综合素质。先后通过举办安全教育主题讲座、法制教育主题讲座、疾病预防安全教育、安全教育图片展、安全教育主题班会、安全教育征文活动、安全知识竞赛活动、防震防火演练活动等活动，使学生对安全知识有了进一步的了解，安全防范能力有了较大的提高，大大优化了学校的育人环境，这必将促进学校各项工作的扎实有序开展，推动学校素质教育逐步走上科学健康发展的轨道。

3、在全校开展了“六五活动”。力求培养学生乐观、进取、独立、自尊、自信、宽容等良好的心理素质，提高学生的心理适应能力，为学生的一生发展奠定基础。

“六五”即：

1、五使：微笑使你美丽，文明使你可爱，勤奋使你聪明，互爱使你快乐，锻炼使你健康；

2、五爱：爱自己、爱父母、爱同学、爱老师、爱学校；

3、五心：爱心献给社会，诚心献给他人，关心送给同学，孝心送给父母，信心留给自己；

4、五小：要做学校的小主人、同学的小伙伴、老师的小助手、家庭的小帮手、社区的小公民；

5、五自：自信、自强、自理、自律、自护；

6、五会：学会学习、学会合作、学会健体、学会做人、学会创造。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2．个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。

3．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

在今后的工作中，我们将进一步创新工作思路，强化工作措施，使德育工作科学化、经常化、制度化、规范化，使学生从小形成良好的品质，具有热爱祖国，热爱人民、热爱社会主义的思想感情，形成良好的文明行为习惯，为孩子一生发展奠定坚实的基础。

新潭小学2013年春

篇6：缙云实验小学范文

记忆仿佛一条美丽的彩线，而线条上的每一个小结都会让我历历在目，把我带入上世纪的那个年代……

八十年代初，也是我上小学的日子。在童年的记忆里，我印象最深刻的一件事就是到邻居孙奶奶家听广播。那时候，全村没几家有收音机，因为孙爷爷在镇上的一个厂里上班，所以在我们小孩子的眼里他家是非常富有的，特别羡慕他家有收音机。每天下午放学后，我们村东头的十几个孩子都飞快地向他家里跑，老怕错过了听刘蓝芳的评书《杨家将》。每到这个时候，孙奶奶总是把小饭桌搬到院子，再小心翼翼地把她那宝贝收音机抱到小桌子上放好，我们十几个小伙伴都坐在地上兴奋地听着。半个小时的时间总觉得过得特别快。评书说完后，我们都不会马上离去，而是眉飞色舞地评论一番，想象着穆桂英的模样，回味着大破天门阵的情景。是啊，那时候我多么渴望能看到那精彩的画面啊！

大约过了三年，我不用再去孙奶奶家了，因为父亲的民办教师待遇每月提高了几元，我家也买收音机了。在当时，像我们家这种三个孩子都上学，父亲又搭不上手，母亲一人种五口人的责任田的情况很少，所以家里的经济状况很拮据。直到有一天，父亲告诉我们：“你们可以学着做柳编制品，那样可以卖钱交学费。”我们兄妹三人高兴极了，每天放学后一边做着手工柳编，一边听着伴有音乐和配音的广播连续剧，也算是一种不错的享受。没过多久，我们不仅攒足了学费，还用剩余的钱买了一台录音机。这样想听什么就能听什么了，而且还能听到自己的声音，我和哥哥们高兴地说着各种各样的话，反复的播放着，笑声充满了我的童年。是啊，那种欣喜和奇妙的感觉是任何语言都无法形容的。

快过年的时候，最疼爱我们的大舅舅突然到我家：“我买电视了，年前我们看，过了年我给你们带来让你们看几天。”我们简直高兴得要跳起来了，当时十里八村的也没有电视机啊！在激动与盼望中我们度过了新年，大年初二我们就催促父亲把舅舅家的电视机带来了。现在看来那只是一台十四英寸的黑白电视机，简直“不堪入目”，可那时候却是稀罕物。我们家有电视的消息也不知怎么的传得特别快，当天晚上屋子里挤满了人，前面坐着的，后面站着的，还有孩子骑在爸爸脖子上的，真是热闹，听母亲说我家的火炉台都被踏坏了。到了第二天，父母没办法，只好把电视搬到了院子里，虽然天气很冷，但是人更多了，连邻村的人都来了。也许是天线不够好，所以只能收几个频道，并且都是歌舞什么的，可是每个人都看得那么津津有味，听得那么聚精会神。

一九八八年，是我家特别高兴地一年，父亲民办教师转正了，我考入师范学校了，大哥在县城结婚了，哥哥嫂子买上了彩电，当我第一次看到那精彩纷呈的画面时，感到特别幸福，甚至流下了眼泪。九一年，我师范毕业，在农村，黑白电视机已很普遍，比较富有的人家也买了彩电，很少有人串门看电视了。电视在人们心中虽然不再那么神奇，但是人们对它的依赖性却越来越强，茶余饭后总习惯打开电视看看新闻，欣赏一下自己喜欢的文艺节目，生活变得越来越有滋有味。

二十一世纪的钟声敲响之后，世界更是焕然一新，我们由老式的“三转一响”时代走进了“数码之家”。我早已结婚生子，家里的有了液晶宽频电视，还能点播，想看什么就看什么，真的是无所不有。吃着香甜的水果，欣赏着高清的数字图象，我从心里体会到了幸福的含义。

作为教师的我，习惯了知识的积累，信息的交流，视听的接受已满足不了工作的需求。现在，电脑成了我们生活工作的伙伴，跳动的字符成了我最大的难以言表的吸引，无穷的网络海洋令我畅然。仰慕名师教学的纯熟，垂涎文学家语言的精美。于是我利用网络建起了个人博客，在这个五彩的平台上，我与老师们进行了广泛的交流。通过参与评论我们沟通了思想，切磋了教育教学方法。绝大多数老师虽然在实际中不相识，教育博客却紧密地把我们联系在一起。因此我内心深处也独有所得，那就是网络无极限，知识无极限。在知识的海洋里充实了自己，丰富了自己，使我的业务水平有了极大的提高。在科技的促使下，“家访”也演变了它的方式，变成了“访师”。不管是打开电子邮箱和QQ，总会看到家长们真诚的关切和热情的询问，还不是发来孩子精彩的生活画面。是啊，这种快捷的联系方式多么令人惊叹啊！

因为有了电脑的技术，又有了视频媒体的传输，课堂更是焕然一新，枯燥的文字形象了，单调的知识生动了。“沙沙沙……”秋天的雨真的来了，精美的Flash动画把孩子们带入了一个童话般的境界。让孩子们看到了如邮票般飘然落地的火红枫叶，让孩子们饱览了秋天果实的丰登，真正领悟到了作者心底的愉悦，似乎闻到了瓜果的香味……

每当女儿看电视、上网查资料时，我年已60多岁的老父亲总是笑呵呵地说：“你妈妈小时候为了听广播，总往别人家跑，现在这电视啊，频道这么多，还能点播，想看什么就看什么；电脑更是神奇得让我们想都不敢想，真是一代比一代幸福啊！”

篇7：缙云实验小学范文

2011—2012学下学期工作计划

我们结缘投身到这所民办学校，一所命运掌握在自己手中的学校，这个大家庭中的每个成员的安全感、归宿感都来自于自己和同事的并肩战斗。我们素质教育处越来越深切地感受到在学校工作中的分工的意义及使命重大，因为大家盼望着尽早一起打拼出一条更清晰的素质教育之路，盼望着尽早铸造一个更有份量的素质教育品牌。为此，我们这样安排本期工作。

一、指导思想

群策群力，坚定不移地践行“让每一位学生都得到发展”的生态教育理念，开发和利用好教育资源，全景全程地实施素质教育，有意识地积累素质教育办学经验。

二、工作目标任务

1、制定学校发展六年规划。

2、开展校本教材教学研究。

3、选修课教学取得更多更大成果。

4、校报校刊向综合性转型。

5、协同各处室素质教育工作。

三、主要工作措施

1、学校发展六年规划首先要分析现状，特别是校内教职工和干部队伍现状及校园建设规划、校外环境及国家教育规划。然后紧紧围绕办素质教育品牌学校这个中心，紧紧依靠各处室，规划校园环境建设，规划办学管理思路，规划包括广义课程在内的师生员工发展模式、方式，规划学校品牌经营。最后向大家征集意见，呈报董事长批示，组织大家学习和逐年逐期实施。

2、开学尽快出版第一本校本教材《好生活 好品德》，同时，编委会使命转为教学指导，成为教学“参谋部”。与德育处一起组织班主任学习教材，领悟编者意图，组织班主任在课前、课堂、课后探索优化教法、学法，期末组织 1

观摩课和学习成果检测。

3、继续团结全体选修课教师，保证每个选修班教学平安有序开展。在教务处的帮助下，做好统考学科选修班教学成果评价，特别突出地抓好毕业班选修课质量。进一步做到非统考学科选修班都有成果汇报展示平台，并且为学校赢回更多更佳的竞赛成绩。期初，各选修班计划中都要有目标。本期开始组织对选修课教学的研究，首先要在学校教育理念指导下，确定各选修班教材或教程。在学校统一安排下，策划组织好首届“科技创新节”、春季运动会、第33届“实验之星”擂台赛、书画竞赛、“雨花奖”作文竞赛、学生日活动和“青春·华兴”文艺汇演等校级科学教育、文艺、体育活动，让活动前后全程都成为师生成长经历，尽力通过活动宣传学校。

4、校报是学校多彩的窗口，我们努力让它更多彩地透视我们的工作。本期校报向综合性转型，但暂不扩版，适当压缩学生习作比重，每期开辟一版各处室专栏，用于工作展示和交流；再开辟一版各学科专栏，图文结合，更丰富地反映学生学习内外、校园内外的生活。建立健全期末统计公示校报用稿信息等考评、激励机制，保障校报质量。

5、各处室及老师们的日常工作是素质教育的沃土，蕴藏着大家无尽的素质教育潜能，可以现实地展现素质教育的魅力、孕育素质教育的经验成果。为能在下学年第一次全面推出我校素质教育经验成果，我们需要从本期起有意识地累积，所以，请各处室期末总结时提炼出素质教育经验。我们还要与德育处一起带领大家学习德育理论，希望帮助大家更好地做德育工作。

虽然我们的分工很难找到借鉴的蓝本，但因为大家的支持和帮助，我们也要让大家看到我们倾心竭力。

篇8：缙云实验小学范文

国防教育工作教学计划

三年级

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针和《中华人民共和国国防教育法》，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为社会主义事业的建设者、保卫者和接班人。

二、工作目标

（一）了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，掌握基本的国防理论教育。

（二）学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家。

（三）了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强砥柱。

（四）通过军训，培养学生机智勇敢、坚韧不拔和不怕苦、不怕累的精神。

三、具体工作

1．营造国防教育氛围

（1）组织师生学习《国防教育法》，进一步提高全体师生加强和接受国防教育的认识和自觉性。把国防教育摆在学校工作的重要位置上。

（2）抓好国防教育环境布置，让国防教育气氛浓浓地布满学校、班级。

（3）开展宣传教育，及时宣传和普及国防教育。

2．上好国防知识课，让国防教育进入教材，进入课堂。做好“认真、规范、求新、研究”八字文章。提高国防教育课堂教学质量。

3．加强国防教育队伍建设。

（1）经常组织教师学习国防教育的有关理论、知识、经验。

（2）创造条件为教师赴外地学习取经提供一切方便。

（3）不定期召开经验交流会，总结、推广国防教育先进经验。

4．积极开展国防教育活动

（1）每月举行一次国防教育主题活动，富教育于活动之中。

（2）求实效，重培养，增强学生的主动性，提高学生活动能力和自我教育能力。

5．拓宽国防教育渠道

（1）充分发掘学校内外国防教育力量，利用好辅导员，定期协商、探讨，共同教育学生。

篇9：缙云实验小学范文

（一）（节选）

时间：2011-9-6

地点：多媒体教室

内容：长沙市中小学教学工作常规

（一）老师们，综合组将组织大家学习《长沙市中小学教学工作常规》，因为篇幅较长，我们将节选其中相关内容分两次学习，请大家认真阅读，并做好笔记。

教学是学校工作的重心，是实施素质教育的基本途径，是课程改革的关键。为全面贯彻《中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，切实提高教育教学质量，科学有效地将我市课程改革向纵深推进，依据现代教育理论和有关政策法规，结合我市实际，特制定《长沙市中小学教学工作常规》。

二、教学计划

第三条 学校必须按照国家课程设置方案编制学校课程计划、安排课表，教师必须按课程标准制定教学计划。高中学校必须成立选课指导委员会，负责学生选课指导、咨询、服务工作，并且编写本校的《学生选课指南》，有效指导学生选课。

第四条 教学计划包括学校教学工作计划、教研组计划、备课组计划和教师学科教学计划（含辅导计划），应在学期初制定。

第五条 教学计划要具备以下内容：

1、学校教学工作计划包含指导思想、工作任务及目标、实施措施、时间安排等。

2、教研组计划包括教研组基本情况、指导思想、工作任务及目标、具体措施、活动安排等。

3、备课组计划包括备课组基本情况与学情分析、教学要求、具体措施、活动安排及教学检测与评价等。

4、教师学科教学计划包括课程总目标或学期课程目标、学情分析、教材和其它课程资源分析、减负提质的措施、教学进度及活动安排、教学检测及评价、学生辅导等。

三、教学准备

第六条 凡已开设课程，每节课均应备课。

第七条 备课要备课程标准、课程资源、学情、教法、学法与教学过程，要充分挖掘身边鲜活的教学资源。

集体备课（同年级同学科有2人以上执教的）教研组或备课组长要坚持按每个单元（或章节）召集教师集体备课一次，资源共享，但共享教案要留一定空间供个人创造发挥和教学反思之用，体现集体智慧和教师的个性化教学。

第八条 教案要求：

1、教案按课时逐节撰写，并包含以下主要内容，即：课题；教学目标及要求；教学重点、难点；教学资源和手段准备；教学思路及教学过程；课后教学反思等。

2、教案的格式、详略不强求一律，应视课型、教材深浅程度、教师基本素质、班级学生情况而定。

篇10：缙云实验小学范文

阳光城实验小学以“做成功的中国人”为校训，坚持“全员育人、全程关爱、全面服务”，培养特长，注重实践，鼓励创新的办学宗旨。多年来深受广大家长以及学子的爱戴。为让学生在情趣盎然中锻炼身体，陶冶情操，同时展现阳光学子“八礼四仪”文明礼仪方面的训练成果，阳光城实验小学于六一前夕开展一次“亲师长，迎六一”亲子趣味运动会。早上八点半，阳光城实验小学的操场上阳光灿烂，人头攒动，热闹非凡，一段欢快的舞曲，几十个跳动的精灵，热烈奔放的啦啦操和街舞表演拉开了本次亲子运动会的序幕。阳光城实验小学一年级的小朋友们步伐整齐，口号响亮，精神抖擞地向自己的爸爸妈妈展示了新学的广播体操，博得家长的阵阵掌声。接着，阳光城实验小学校长致辞并给各班推选出的“仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼”的礼仪小明星颁奖，阳光城实验小学一（3）班的徐劼小朋友拿着餐饮小明星的奖状和奖品，高兴得合不拢嘴，说：“从小妈妈就说粮食来之不易要珍惜，现在老师也这么说，吃饭不讲话，每个小朋友都要做‘光盘族’，看到别的小朋友没吃完我会去提醒他们要把饭菜吃光光。”

上周，阳光城实小的报告厅里三年级的学生和妈妈们欢聚一堂，参加学校举办的成长礼活动。活动由阳光城实验小学三年级学生自编自导自演课本剧《马小跳的故事》开始，故事情节欢乐活泼，让父母感受到自己孩子成长的喜悦。接着，同学们在合唱队同学的带领下一起演唱了《感恩的心》，这是孩子对父母老师的养育教育之恩的深情感谢。