向不良习惯告别班会课

向不良习惯告别班会课（共10篇）

篇1：向不良习惯告别班会课

向不良行为习惯告别主题班会

活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过“认识不良行为习惯”、“整形医院”、“快板表演”、“评选班级文明之星”

等多种形式，陶冶学生的文明品格，是非常有益的活动。

活动目的：通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。

活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。活动程序：

一、认识不良行为习惯

甲：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯地培养。” 乙：良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。

甲：是的，良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。

乙：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在我们当中的事情。小品《发生在我们身边的事》

甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。

同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？ 同学一专心听讲，不时地记着笔记。

同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。

甲旁白：体育课上，他在做什么呢？

同学二跑去其他班的教室外面踢其他班的门，还和同学打架。

乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？ 同学们自由发言：1乱丢垃圾 2上课不能专心听讲 3上课讲话 4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架

甲：这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。下面分小组讨论一下，除上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？

小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。1 说话不文明2 上课时故意引人发笑 3 老师讲课时随意插嘴 4 上课时吃东西 5 做错题没有及时改正 6做了错事不虚心接受批评，强词夺理 7 对不文明行为不及时制止8不热爱劳动

二、小品《整形医院》

甲：同学们，你们看，防治中心整形医院的叔叔阿姨们十分关心同学们的身心健康，特地赶来为我们进行义务看病。希望同学们大胆说出自己的毛病，请大夫为我们进行诊治，使我们早日康复，大家欢迎。

三位同学分别扮演成心理医生、语言科医生、行为科医生进入教室，各杂一处，许多同学扮演成病人，分别根据自己的病情找医生看病。爱说脏话的找语言科医生。心理素质差的找心理科的医生。爱打架、好若是非的找行为科医生。最后医生根据病人的病情开出处方。

乙：让我们再次以热烈的掌声谢谢各位大夫的关心和诊治。甲：但光说不作是没有用的，关键要拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。

乙：对，不能做语言上的巨人，行动上的矮子。

三、快板表演：《坏习惯危害大》

坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。

坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。

坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。

坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

甲：确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。

乙：我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

四、我该怎么办

甲：听了轻松的快板，下面我们来一个紧张一点的活动，动动脑筋，如果碰到下列情况，你该怎么办。、你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？

2、课间你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说。

3、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么样？

4、同学打架，很多同学喊加油，你怎么办 学生自由发言

五、评选班级“文明之星”

甲：下面我们来评出班级的“文明之星”。

乙：请大家仔细考虑一下，我们班中哪个同学生活学习习惯好，每人写一个同学的名字，得票最多的五位同学将成为文明之星。甲：通过大家投票评选，我们班的五位“文明之星”是??让我们以最热烈的掌声祝贺他们。

六、活动小结： 今天的班队活动，同学们的表现都非常不错，希望同学们能通过这次班会，在道德行为方面，言行文明，尊重他人，人乐于帮助人，尊纪守法。最后，祝贺同学们个个都能成为全面发展的合格小学毕业生

向不良行为习惯告别主题班会到此结束。

篇2：向不良习惯告别班会课

活动目的：通过课件再现学生在校学习、活动时的一些真实场景，使学生认识到自己的某些不良行为习惯，了解其产生的严重后果，从而自觉矫正。

活动重点：让学生了解自己在上课、早操、饭后到校、课间活动。活动难点：如何让学生通过课件自觉矫正自己的不良行为和习惯。活动准备：课件、多媒体演示设备 活动过程：

一、谈话引入

请同学们谈一谈我们在生活、学习中要养成哪些良好的行为和习惯？今天我们就来专门谈一谈你们平时在校时的一些具体表现。

二、观看课件，畅谈感受

1、出示小标题：养成良好的课堂习惯(1)请学生说一说什么是良好的课堂习惯。

(2)出示课件，请学生观察自己平时是怎样上课的？(3)畅谈观后感受(4)总结

2、出示标题：课间玩文明游戏

(1)请学生谈谈学校、班级对课间活动的要求？

(2)出示一组学生课间活动的照片(主要是相互挤压、打闹的)，观察一些同学平时课间活动的表现。

(3)讨论交流观后感想。

(4)出示资料，指名读三起因课间游戏不当酿成的惨祸。

(5)总结：同学们，体之发肤，受之父母，请你们珍爱生命，不能因此遗憾终生。

3、出示小标题：饭后到校应认真学习

(1)请学生谈谈学校、班级对饭后到校的具体要求，请值日生说说班级饭后的情况。

(2)观察几幅图片，了解班级饭后到校情况，以证实值日生所说不虚。特别提醒学生要仔细观察个别同学的表现，做出具体评价。

(3)总结：总体来说我们班的饭后到校纪律很差，没有一个良好的学习环境，如何能提高我们的学习成绩，同学们，你们已经二年级了，要珍惜现在的学习环境呀!

4、出示小标题：做操要认真

(1)请学生谈一谈为什么要做操。

(2)出示课件，让学生观察一下自己做操时的视频和图片(3)畅谈观后感受：此时你最想说些什么？

(4)总结：同学们都知道做好操的重要性。为什么平时不认真去做呢？希望同学们遵守自己的承诺，今后认真做好每一节早操。

篇3：向不良习惯告别班会课

【关键词】班会课；思考；教育

本课教学目标：

情感目标：让正确行为习惯在学生心中悄然生根，提高修养完善人格，树立良好班风，激发学习热情，最大限度地实现人生价值。

能力目标：培养学生团队协作能力、主持能力，发散性思维能力、语言表达能力。

教学重点难点：将好习惯落实到实际行动中。

课前准备：将同学分为四组，分别完成坏习惯收集、坏习惯影响、改正换习惯措施、中外关于习惯养成的故事。

班会过程再现：

第一篇 正视自我

主持人开场白

甲： 有人说，我不是你的影子，但是我与你亲密无间，我不是你的机器，但是你全心全意听我使唤。

乙：对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是罪人。

甲：培训我，我会为你赢得整个人生。

乙：放纵我，我会毁掉你的一生。

合：这就是习惯。。。。。。。

主持人与学生互动：用左右手分别夹花生。（设计意图：使学生明白，习惯就像影子，无时不刻不存在）

小品《发生在我们身边的事》：课堂上有的学生迟到，有的学生和老师调侃。在考试时，有的学生作弊，有的学生不答卷。（设计意图：引发学生讨论，揭露自身坏习惯）

主持人用相片展示同学们在日常生活中的坏习惯（设计意图：真实再现同学们的坏习惯，正视自我）

第二篇 分析自我

《专家访谈面对面》：现场解答学生们关于行为习惯的困惑，引导学生理性认识坏习惯并克服。（设计意图：使学生认识到坏习惯可能带来的危害，学会用科学的方法改正，实现对坏习惯由感性认识向理性认识的转变。）

第三篇 重塑自我

亲情寄语：两位学生家长提出学生的坏习惯，并说出对孩子今后的期望。（设计意图：使学生认识到习惯不仅承载着自身的命运，更承载着父母的期望，更有对他人的责任，用承担责任做动力改掉自身坏习惯，并落实到实际生活中。）

散文：《妈妈的信》

A：孩子我想对你说

我能给予你生命，但不能给予你生活

我能抚养你长大成人，但保证不了你长大成材

我能给你少年的欢乐，但给不了你一生的幸福

………

B孩子我想对你说

是习惯伴你形影相随，是习惯在漫长的人生道路上点燃你的心灵之灯

好习惯的形成让你一辈子受用，

坏习惯的形成让你一辈子受折磨，受牵累

………

同学和老师共同参与讨论得出结论：一个人的习惯意识就是一个人的责任意识，作为中学生的我们应该承担起更多的责任。

班级团支部倡议（使好习惯落实到实际生活中并持之以恒。）

主持人结束语。班主任总结。

对本节主题班会的思考：

高二是高中的一个重要转折点，在这一时期同学们很多坏习惯会暴露出来，本班正是在这样一个背景下召开了此次班会。《播种习惯，收获人生》主题班会从选题上来看符合学生的实际及阶段性心理特点，做到了有的放矢，不仅让学生发现自身的缺点与不足，纠正自身的行为偏颇，更重要的是将好习惯落实到实际行动中，并使之持之以恒，达到了预期的教学目的，是一节较为成功的主题班会。

一、从活动的设计思路上来看

本次主题班会的设计环节紧凑，衔接自然，首先主持人与学生互动，用左右手分别夹花生，使学生明白习惯就像影子，无时不刻不存在。然后以小品和相片的形式揭露学生中存在的问题，引起学生反思，由“专家访谈面对面”引导学生培养良好的行为习惯，通过播放亲情寄语录像片段和散文《妈妈的话》，引发学生自觉改正坏习惯。最后，通过团支部倡议这一环节，将好习惯落实到实际行动中，并使之持之以恒，环环相扣，步步深入，应该说这样的设计既符合教育规律，又具有可操作性。

二、从活动的内容上看

本次主题班会内容设计精心，形式富有创新，融教育性、知识性、趣味性、审美性于一体，在第一环节“正视自我”中，以小品和相片的形式揭露学生存在的问题，引起学生反思，特别是通过学生之间的辩论，从而学生反观自我，增强对自我的了解，同时也促使学生积极思考习惯对人生的影响。如果说这一环节体现了精心，那么在第二、第三环节中则体现了班主任老师的创新，在第二环节“剖析自我”中，通过“专家访谈面对面”节目，专家现场解答学生们关于行为习惯的困惑，引导学生理性认识坏习惯，并科学地改正，从而实现了学生由感性认识向理性认识的转变。在第三环节“亲情寄语”中，班主任老师利用亲情寄语敲开了学生们的心扉，学生们由心动到行动，由被动的“要我做”变为主动的“我要做”，巧妙的避免了直白的说教，最后，通过团支部发出倡议，并庄严的立下誓言，使好习惯落实到实际行动中，并持之以恒，本课的难点迎刃而解。从内容来看，本节主题班会是一个说出心里话的场所，让学生把自己难解决的事，令自己苦恼的事写成字条，班会课收集讨论，班主任循循善诱，悉心指导，同学们帮助出点子。经过一段班会课，学生会变得活泼开朗，沉默的孩子也会多几分欢笑。组织得当的主题班会，能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用，同时由于师生共同参与，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的纽带同时提高学生的自我教育能力。

三、从活动主体的表现上看

新课程提出课堂是师生共同的舞台，教师是参与者、是合作者、是导演，在这节主题班会中，在教师的主导下，学生思维发散，发言踊跃，观点鲜明，问题揭露深刻且积极性很高，部分学生的精彩表演和对问题独特的见解感染了在场的每一位师生，使每一位师生都在自觉或不自觉中进行了一次心灵的洗涤。由于学生在主题班会中是“主角”，所以学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到提高，学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神都会得到加强。

当然，本次班会也存在缺点和不足，如果在“剖析自我”这一环节中，再插入一些古人和伟人的经典故事或图片，这样对学生的教育会更深刻些。在引导学生讨论说话时，主持人技巧不足，尊重不够，耐心不够，所以谈话效果不理想。

篇4：重视细节,向不良行为习惯告别

[引入]

游戏：换性思维数学运算

[一]历史事例反映细节重要性

1.[举例]细节决定成败

2.[举例]细节可知兴衰

3.[举例]：哥伦比亚航天飞机事件

[二]重视身边的小事

1.小品：“花样”篮球

2.身边小事：如：卫生习惯，学习习惯

3.身边小事的影响：（数据说明）

[三]总结：我们应该如何做？

建议:

1.必须正视自己的缺点、坏习惯;用心做好每件事！!

2.勇于接受别人给我们提的有效建议

篇5：向不良习惯告别班会课

【活动准备】布置学生做好准备,拍摄有关录像节目,编排相声小品,设计抢答题(或制作课件).

【主持人】甲:钱忆芊(班长)乙:陈思佳(副班长)

【策划指导】姚凤娟(班主任)

【活动过程】

主持人甲:和着欢乐的节拍,

主持人乙:踏入宝贵的小学时代.

甲:做个文明的蠡口小学生,

乙:那是我们共同的心愿.

甲:文明人要有良好的行为,

乙:文明人要有良好的习惯.

甲:做到这一些,需要克服很多困难,

乙:做到这一些,养成教育是关键.

合:老师、同学们,下午好!“文明习惯,从我做起”,一年级主题班会现在开始.(鼓掌)

下面请姚老师讲话:

文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露,是一个人成熟的标志.养成教育不仅是学校德育工作的重头戏,也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事.讲文明,讲礼貌,是我们中华民族的传统美德.社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的.经过这几个星期的学习,同学在文明习惯上都有了不同的进步,今天我们继续组织这个活动.希望同学有更多的体会与收获.

甲:要塑造一个人的美好形象,首先要做到说话文明、行为要文明.下面,请看小品《一根跳绳》:

人物(从两端出场):a:某高年级学生b:小学生地点:校操场上

a:(一手插腰,一手指着小朋友)喂!我的东西没带,快把你的跳绳拿来给我用.

b:(慢慢抬起头)我……只有一根跳绳,给你我就没有啦!

a:(教训)喂,小不点儿,你不想活了吧,你敢不给你,看我不教训你.

b:(慢慢走下台,回头)你别生气,我给你就是了

a:高兴的走了……

(鼓掌)

老师:看了刚才的小品,同学们有何感想呢?下面请同学们讨论一下,我们再请几个同学谈谈自己的看法.

(学生展开热烈讨论;主持人乙指名发言,并做简评)

师:刚才几位同学的发言谈的都很好.语言是交际的工具,文明用语则是通向心灵的金钥匙.在交际中能否使用文明用语,反映着一个人的修养,而且影响到整个社会风气.而这位说话即不文明,而且欺负别人,抢人物品,这种行为是可耻的.如果是你没带跳绳,你准备怎么做?(讨论)

(学生讨论,自由发言.明确:讲脏话粗话的世界是“黑白”的,讲文明用语的社会是“彩色”的)

乙:同学们,净化社会,我们应坚决不讲脏话粗话,提倡文明用语!

甲:除了“对不起”之外,我们还要学会那些文明礼貌用语呢?

(提问,明确:“您好”“请”“谢谢欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……)

乙:当然啦,讲文明,讲礼貌不仅挂在口头上,更要把它落实到实际行动中去,不但要做到语言美,还要做到行为美.

表演:每组一组节目

《升旗仪式上》《今天我值日》《课间到了》《危险的地方》

点一点,评一评.他们都有哪些不文明行为,应该如何改正.

集体练习升旗仪式,体验真正的行为习惯.

《当我不小心碰到你》表演

学生评,他们的行为文明吗?应该怎么做?(生讨论)

主持人:是啊,一声“对不起”,作用了不起;一声“没关系”,团结我和你!生活里,人际交往中,学会道歉,是我们从小学做人的很重要的一项道德修养.我们要学会真诚地说声“对不起”,力争做个文明少年.

甲:语言美、行为美是养成文明习惯的重要内容.下面,让我们再看一段表演,想想看,养成文明习惯,还要求我们做什么呢?

(《课间不文明习惯》;组织学生讨论,发言)

乙:爱护公物,美化环境,关系到我们每个人的切身利益.作为一名小学生,我们该怎么做呢?

(学生讨论,自由发言.明确:爱护课桌椅,爱护花草树木,不乱扔纸屑垃圾,不随地吐痰…)

甲:除了养成良好的行为习惯、生活习惯,我们还要有良好的学习习惯.接下来,让我们一起来欣赏一下自己的“杰出”表现吧!请看小品《课堂上》:

(表演《课堂上》;主持人组织讨论,指出表演中同学的不良习惯.)

乙:课堂是我们最基本的学习途径,在课堂上能否认真听讲,不仅关系到我们学习的成效,而且还反映我们思想行为的修养,反映着我们是否尊重他人的劳动.因此,养成良好的学习习惯,要求我们怎么做呢?

(组织学生讨论,指名发言;明确:上课保持良好的坐姿,不趴在桌上睡觉,不讲话;课间不在走廊推挤打闹;上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言;课后应及时复习,作业独立完成;养成预习新课的好习惯;养成珍惜时间的好习惯;养成讲究卫生的好习惯……)

甲:下面进行的是“文明

习惯,贵在养成”知识竞赛.这里有几道抢答题,请同学们踊跃抢答,我们为答题正确者准备了一些小奖品.

(乙操作电脑多媒体,放映抢答题目;甲手拿奖品,指名举手速度最快的同学回答,提示同学应回答完整让人满意,并作简评.)

题目:1.请说出三句文明礼貌用语.

2.请举出三种良好的学习习惯.

3.课堂发言要注意什么?

4.保持校园洁净要怎样做?

5.如何对待孤寡、残疾人、弱小者?

6.父母不在家,有客人来访该怎么办?

7.你在上学的路上捡到了10元钱,而路上又没有其他人,你会怎么做?

8.你在操场边走着,忽然一颗足球踢到你的身上,面对踢你的同学,你该怎么办?

篇6：向不良习惯告别班会课

主持人甲乙：各位同学，大家好！

主持人甲：同学们，请别急着问我今天班会课的主题是什么。先听我讲一个故事吧，以前有一个理发的学徒，师傅不敢让他用刀刮顾客的头发，就让他刮冬瓜上的细毛来练手。师娘有事喊他，他就顺手把刀插在冬瓜上。后来他真给人剃头了，师娘一喊他，他就习惯性地把刀插了下去。

主持人乙：同学们，听了这个故事以后，你们有什么感受啊？谁来说一说？

学生分别谈感受。

主持人甲：如果请你给这个故事加一个题目，你会加什么？

学生讨论并发言。

主持人乙：同学们我们就用“告别坏习惯，养成好习惯”来为这个故事命名吧！同时也把它作为我们今天班会课的主题。大家说好不好？（PPT出示主题）

主持人甲：刚才大家给了我形式多样又有意义的标题，我要奖励大家再听两个故事。有谁愿意给我们来读读这两个故事？

出示故事，分别请两位平时说话声音大的同学来读故事。

故事一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。

故事二：日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他“抠鼻孔”的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

主持人乙：听了这两个故事，你们有什么想说的吗？

学生分别谈自己的感受。

主持人甲：是啊，良好的习惯是成功的前提，而不好的习惯会影响一个人的学习、生活和事业。

主持人乙：俗话说得好“当局者迷，旁观者清”，有时候我们反而看不清自己的优缺点，下面我们就来进行一个游戏，叫做“三分钟找习惯”。

游戏要求：同桌两人一组，正视对方的眼睛，分别说出对方的好习惯和坏习惯，然后在刚才发给大家的纸上做好记录，最后统计一下好坏习惯各有多少。现在开始吧！（主持人协助计时）

主持人甲：看大家说得兴致勃勃，相信都有不少发现。下面我们分别请几位同学来夸夸自己同桌的好习惯，然后再建议他（她）应该怎样改正坏习惯，被建议的同学应该做出回应，回答是否能听取同桌的建议并改掉坏习惯，如果能做到，就把这个坏习惯在纸上划去，最后再次统计好坏习惯各有多少。

分别请学生发言。

主持人乙：看！这三分钟的小游戏多有成效啊！它让我们更好的认识、了解自己，也为我们今后的努力提供了方向。

主持人甲：我知道同学们都非常喜欢看动画片，下面我们就来看看，这部动画片里的小主公有什么样经历，又发生了怎样的变化呢？（播放视频）

主持人乙：同学们看得好认真啊，看完这个动画片你有什么感受呢？

学生谈感受。

主持人甲：接下来带给大家两首儿歌，让我们大家将朗朗上口的儿歌化成每一位同学的实际行动吧！请大家齐声朗读《走路歌》和《学习歌》。

出示儿歌，学生朗读。

《走路歌》：教室里，轻轻走；走廊上，慢慢走；转弯口，减速走；上下楼梯靠右走；几人结伴不打闹；集体行动列队走；遇上拥挤停三分；主动谦让安全走。

《学习歌》：我是小学生，聪明爱学习。作业先准备，专心不停息，学前要预习，听课有了底，遗忘有规律，学后快复习。天天来阅读，与书成知己，有了啥问题，书中探秘密。习惯要坚持，开头要注意，家长多提醒，孩子多努力。

主持人乙：同学们，有句话叫——说起来容易，做起来难。确实是啊，行动往往比语言更有说服力，接下去就是看你们行动的时候了！

主持人甲：最后，请班主任为我们的班会课作总结。

班主任总结：是啊，孩子们，播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。在思想上重视，从自己的一举一动做起，养成好习惯，创造美好人生！希望在今后的生活中看到同学们好的表现。

篇7：告别不良习惯 成就优秀自我

大家，早上好！今天我演讲的题目是《告别不良习惯，成就优秀自我》。

古人言：从善如登，从恶如崩。一个好的行为习惯的养成至少需要二十一天的坚持，而坏习惯的形成有时只是一个瞬间。从细处看，行为习惯表现在我们的言行举止上，并通过我们的一言一行折射出自身的道德品质，行高为仁，仁者爱人，德高为善，上善若水。也许我们并不能成为一个优秀的人，但我们一定要成为一个有着优秀道德品质的人。

生活在集体当中，最重要的是要有一颗公德心。《论语》有言：“不学礼，无以立。”说的就是一个人为人处事的根本——公德心。社会公德作为一种无形的力量，约束着人们的行为，只有遵守社会公德的人，才有资格被人们尊重，那些违反社会公德的人，将被人们唾弃和耻笑。

每当看到中国人出外旅游因各种不当行为而被外国人耻笑的新闻时，我想每个同学都会像我一样，感到极其得愤怒，无论是埃及神庙上的“到此一游”，还是帕劳海滩上的中华烟盒，这些看似很随意很细小的举动，都直接影响到了整个

中华民族的荣誉。但是，愤怒之后，我们需要的是痛定思痛，君子日三省吾身，想一想自己是否也有这种缺乏公德心的行为，是否在校园里随手乱扔垃圾，是否随意往走廊上倒水，是否出口成脏？

人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。但是，令人遗憾的是，有些问题虽经学校再三提醒，仍然有人执迷不悟，比如说随手乱扔垃圾问题，参与过卫生值周的同学肯定是深有体会；再比如说接开水问题，寒风凛冽，学生会膳食部的同学辛苦执勤，维持秩序，为的就是让大家尽快地接到热水，但是，总会有人随意插队，甚至还出现了蛮横的闯岗现象。对此，我希望这些同学能够多一点公德心和集体意识，积极改变不良习惯，让我们的学校因你的改良而变得更加温馨。

最后，把美国著名心理学家威廉·詹姆士的一段话送给大家，与君共勉：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”真诚地希望每一位同学都能够严格要求自己，逐渐告别不良习惯，最终成就优秀自我。

河南省平顶山市第三高级中学徐晓刚

篇8：告别不良习惯优秀作文

现在网上流行一些搞笑的“诗句”一般都是唐宋元明清的杰出诗人的代表作，网上现已发起投票：现代诗(也就是它(在此我不能称知那乱改名句的人为人!)们改的那些句子或诗)好还是古代诗好。崇拜李白的我怎能让李白的惊世之作和它们那些狗屁不通的杂诗相提并论呢?我立即评论：你是不是在说废话，你是谁?是李黑?你还敢和李白比??

结果可想而知我的评论惨遭网友们的破口大骂，有说那“人”就是“李黑”，还有的说它是现代诗人XXX!

恼羞成怒的我第二天来到学校，听有同学在背：望精武鸭脖现XXX

日照香炉生紫烟……”我可是李白的诗迷，我迫不及待的去听，结果，差点把我气昏过去，它接着背道：李白来到烤鸭店口水流下三千尺一摸口袋没带钱……我想不光是我受气，想想也知李白也不会太高兴吧?我对它说：“诗都押韵，你呢?”它还阵阵有理：“你管的着?我作我的诗你懂个啥?”我…我…这次我真的被气晕过去：“我知道你是改李白的，那你知道李白的原诗是什么么?”它说：“管TMD，我的比他好就行!”瞧瞧这狗东西，不但改人家的诗，它嘴巴还不干净。我才不想和它说话。

篇9：告别不良行为习惯(国旗下讲话)

老师们同学们早上好：

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”行为习惯就像我们身上的指南针，只因这每一个人的行动。纵观历史但凡获得成功的人，都长期坚持良好行为习惯。小时候的鲁迅就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时叮嘱自己凡事都要早做，这样长期的坚持下去就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，给世界文学史上留下辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一，行为习惯对于一个人的素质起了决定性作用，对我们中学生来讲，尤为重要。

南开大学培养了两名总理：周恩来、温家宝,这与南开大学的良好习惯的养成教育是分不开的，他们对学生实施了“发必理、面必净、衣必整、纽必扣”的养成教育，再如“坐如钟，站如松、行如风”都是培养良好习惯的传统格言。

然而对照我们自己，我发现我们的同学当中，还存在这样那样的不良行为习惯，个别的还比较严重，如:乱丢垃圾随意吐痰，随意乱拿别人的东西，上课不带课本，不认真听讲，东张西望，课前不预习，课后不复习，作业不按时完成或者抄袭作业或者马马虎虎，应付了事，课间活动大喊大叫，追追打打，走起路来东倒西歪，头发不齐，衣冠不整，只知道接受别人的帮助，不去主动帮助他人，见人不打招呼，缺乏必要的礼貌。尤其是随着冬天的来临，我们有的同学自己不打开水，随意倒别人的开水，有的同学甚至连别人的开水瓶一块拿走，这些都是习惯问题。

这些坏习惯，坏现象，坏毛病，影响了同学们的形象，也影响同学们的健康成长，还损害了班级和学校的荣誉，良好习惯非常重要，刻不容缓。人的心田是一块神奇的土地，播种思想，就会有行为收获，播种行为，会有习惯收获，播种习惯，会有品德的收获，播种了品德，则会有命运的收获，良好行为习惯的养成不可能一蹴而就，它需要我们长期努力坚持不懈，你渴望成为有为之士，那就请你尽早养成良好的习惯吧因为，习惯是一种顽强而强大的动力，是成功的灵魂。

不管你现在有多少不良的行为习惯，但你只要从今天起，从现在开始培养良好的行为习惯，相信人生的幸运之门就会向你敞开。

篇10：向不良习惯告别班会课

——主题班会教案

活动目的：

1、帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

活动程序：

一、整队汇报。

二、出队旗。

三、唱队歌。

四、活动过程。

（一）班主任讲话：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”，意思是做什么事情都得讲个规则。

《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“告别不良行为，做文明学生”的主题班会活动，下面请主持人为我们主持活动。

（二）活动开始

1、知识竞答

同学们，大家好！行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“告别不良行为，做文明学生”主题班队活动正式开始。

亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。

竞答。

同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。让我佩服的五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，值得我学习啊。

2、小品

小品《大姐姐》：

情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。小妹妹笑了。

主持人：同学们，爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。希望同学们都能向这个大姐姐学习。《小学生日常行为规范》还要求我们，自己的事自己做，可是有的同学却做不到这一点。你们瞧，这儿就有这么一位——

小品《明明的早上》：

情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包。

主持人：同学们们，看了《大姐姐》和《明明的早上》这两个小品，你想说些什么？

3、童谣《小小学生守规范》

主持人：是啊，要做规范学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。瞧，同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，让我们一起来听听吧！

小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。

珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。

班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。

花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。

人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！

4、游戏《红军长征二万五》主持人：是啊，让我们时时刻刻用《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》来规范自己的行为，让我们的集体成为一个和睦的集体，温馨的集体，团结的集体。让三（2）班成为是一个让大家都喜欢的大家庭。

下面我们一起来玩一个很好玩的游戏《长征路上》，让我们在游戏中比一比哪个小队最有合作默契和团队精神。

主持人采访：你觉得这个游戏好玩吗？你认为取得胜利的关键是什么？（在游戏中大家要团结协作，心中有他人，要给同伴提供帮助，只要大家一条心，都能取得最后的胜利。）

主持人：是啊，茫茫人海，我们能相聚在四（2）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！可是，最近一段时间，同学们经常打架，欺负弱小，不尊重老师，上课不专心的行为时有发生。特别是欺负王金阳同学的行为，深深地伤透了老师的心。让我们对过去的不文明行为说再见，请听《谦让歌》。

5、《文明歌》

好儿童，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！

滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都希望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。

上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办……让！让！让！

上学如同去看戏，千家万户校园聚。互相磨擦难避免，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器。！成大器！

主持人：同学们，听了《文明歌》，此时此刻，你想对王金阳说点什么？

听了大家的发言，我想老师们一定很欣慰。是的，让我们从现在开始，关心爱护身边的每一个同学。

6、表彰先进

主持人：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。三个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题队班会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。请老师宣读“规范章”获得者名单和获奖理由，并给这些同学颁发奖章。

五、班主任讲话

主持人：请班主任老师讲话

《从小养成一个好习惯》。

世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”

每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！

你做完作业就帮家长做事——

这是爱劳动的好习惯。

你一有空闲就看课外书——

这是爱读书的好习惯。

你每天早晨都到室外进行体育锻炼——

这是爱运动的好习惯。

妈妈给你的零花钱你都攒起来——

这是勤俭节约的好习惯。

课堂上你能严格要求自己——

这是遵守纪律的好习惯。

习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门。

中华民族是礼仪之邦，传统美德应该发扬。

让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年！

六、呼号

主持人：请老师带领我们呼号。

准备着为共产主义事业而奋斗！（时刻准备着！）

七、全体起立、退旗、奏乐、敬礼。

八、活动结束