小学春天踏青的作文

小学春天踏青的作文（精选13篇）

篇1：小学春天踏青的作文

数番春雨，轻轻摇醒尚在冬眠中的大地。大地伸了伸懒腰，渐渐从酣睡中苏醒过来，泛绿、吐芽、展叶，各种树木在春风雨露的滋润下，绽出柔柔嫩嫩的叶片，转眼就千树万树繁花绚烂。

迟日江山丽，春风花草香。趁着美好的春光，我和爸爸、妈妈、李叔叔、李阿姨及可可哥哥一起去洪雅乡下踏青。一路上，车子在一望无垠的油菜花田中不停地穿梭。一大片一大片金色的油菜花，好像给大地铺上了一床金色的被子，真想在上面躺一躺!忽然，几个调皮的孩子在菜花田里追逐嬉戏，我不由想起一句诗：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。多美的场景!

车子行驶了半个多小时后，我们沿着崎岖不平的山路继续前进。走着走着，野地里出现了起伏的线条，一座连着一座的小山。那些小山的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流。山上的草木嫩绿新翠，郁郁葱葱;燕子和黄莺叽叽喳喳，忘忧的歌唱;人们早早起床，辛勤劳作……一切都是那么地生机勃勃!

不知过了多久，我们来到一个有山、有水、有花、有草的地方，这真像传说中的世外桃源。中间有一个湖，周围有一大片桃树、梨树、李子树……那湖像一面圆镜，嵌在一片草地间，草地上像铺满了碧绿的宝石，水色像翡翠一样绿。我们欢呼着，飞奔过去，然后以各种舒服的姿势在草地上面晒太阳。哇，真是太舒服了。

我们在晒太阳时，爱美的妈妈和李阿姨早已涂上厚厚的防晒霜，去和花儿比美了。你瞧，一朵朵雪白的梨花开在枝头，美丽极了!它们像一朵朵白云，又像一个个棉花糠，一团团，一簇簇，让人目不暇接!桃花呢，也不甘示弱。它们笑脸迎人，浓浓得宜，疏密有致，让你自在流连，尽情欣赏。微风一吹，空气中流淌着青草和豌豆花的香气，让人如痴如醉!

篇2：小学春天踏青的作文

海曙外国语学校 赵佳妮

春日，是踏青的好时节。

不管是在城市，还是在乡村，都会发现春的足迹。城市里，工人们栽种的桃花、百合、玉兰、个个争群斗艳;在乡村里当然也有一番景色，一些不知名的小花就会点缀在辽阔无垠的、绿油油的草地上，有时还会看见几头身穿黄色毛皮大衣的牛正在悠闲自在、悠然自得地吃着鲜美的青草，让青草的甘露流入肠胃里。

“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”踏青少不了赏花。每当踏青之时，我便随着爷爷穿过一座山，穿过两座山，一边爬着山，一边欣赏美景。看着风儿把小树的叶子吹得“沙沙”响，时不时飘下来几片叶子，它们有时在空中打着转，似乎在空中嬉戏，有时又在空中悠悠地飘着，似乎在空中漫步。

欣赏着，欣赏着，不一会儿就到了一片花海，我虽然不知道它们是什么品种，这么小，这么不起眼，但是在这点里，却包含一种自在的感觉。我漫步在花的海洋中，与蝴蝶嬉戏，我慢慢向它们跑去，它们不但不和我做对，还翩翩地向我飞来，落在我的手上，衣服上……可有些蝴蝶有时飞到这片花丛，有时飞到那片花丛，真是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

踏青使你轻松，使你自在，也让你享受到春的气息。

篇3：小学春天踏青的作文

由于现在农村城市化进程的影响, 农村出现了“空巢”的现象, 只有“三八”“九九”“六一”留守家园, 凡是农村的青壮年都纷纷进入北京、上海、广州等大城市打工赚钱, 孩子们跟在爷爷、奶奶身边, 就像一群没人放养的牛群。

一群顽劣成性的学生, 一位充满爱心、循循善诱的教师, 再加上一个或几个顽固不化、粗暴专制的学校领导——这样的人物组合几乎已经形成了教育题材电影的一个固定的内在结构。而农村的教学完全具备这种影片的潜质。它所需要的就是一位合格的教师。那么, 怎样才能成为像马修老师一样人人敬爱、怀念的优秀教师呢?

首先, 教师要更新教学观念, 真正把孩子的成长而非教学成绩放在首位。在影片当中, 马修老师是唯一一位敢和学校作对的老师。如果有孩子犯了错误, 全校师生立即集合, 如果在三秒内找不到肇事者, 所有孩子都要被关禁闭, 而且取消所有娱乐活动, 禁止任何外来探访, 直到找出肇事者为止……而孩子们也必须在规定的时间才能接受探访。而马修却用自己的行动无言地对抗着学校不合理的规则。作为小学教师也该如此。一方面, 学校要求教学质量, 而所谓的教学质量就是孩子们的好成绩。教师们为了获得优异成绩和荣誉称号, 需要做好充分的应试准备, 补课不说, 还打骂孩子。孩子们对教师又惊又怕, 而高年级的孩子因为已经开始走进青春期, 已经有了反抗意识, 纷纷结伴在背后咒骂老师, 甚至学习流氓行为, 私底下殴打老师。而马修用他独特的方式给予孩子们关心和爱护, 在孩子们编歌词取笑他时, 他没有惩罚学生, 而是纠正孩子的音准;在孩子们随意抛马修的皮包而被校长发现时马修用善意的谎言让孩子们免受惩罚;在莫杭治在黑板上画马修的肖像愚弄他时, 马修没有用“行动——反应”原则惩罚他, 而是用漫画式的手法画了莫杭治的肖像, 一笑了之。他用自己的教育方式对抗着“行动——反应”原则。

包容、理解和呵护是叛逆最好的解药。孩子终究是孩子, 邪恶面具下隐藏的依旧是内心的柔软天真。

其次, 教师应该多接触学生, 挖掘学生身上的闪光点。影片以莫杭治的成功结束。莫杭治是一个长相甜美, 音质很好的孤僻的单亲孩子。当马修无意中发现孩子们喜欢唱歌时, 他组织了合唱团, 让每个孩子都发挥自己的特长, 他让每个孩子都有用武之地, 甚至是幼小的佩皮诺, 他都让他当指挥助理;还有五音不全的郭邦, 他突发奇想, 让他当乐谱架……马修用音乐激起了孩子们的兴趣, 他用音乐开启了孩子们的心灵之门。他发现了音乐奇才莫杭治, 他尽自己的力量去培养、发掘莫杭治的才能, 他给他开小灶, 他让他唱独唱, 他给他创造去音乐学校的机会。作为小学语文教师, 我们也应该尽量挖掘孩子身上的某些天赋, 比如诗歌朗诵、表演等。对于有天分的孩子, 语文教师应消除孩子们的心理障碍, 锻炼他们的口头表达能力, 在课上让他们进行诗歌朗读, 课下单独培养, 争取让每一个孩子都找到自己的优势, 做到公平、不偏袒。比如在六一儿童节上, 让孩子们自编话剧, 自导自演, 争取让每一个孩子都积极参与其中。

最后, 教师应该研究儿童心理, 教孩子爱学的知识。孩子们正处于青春烂漫的年纪, 对任何事物都充满好奇, 这也是他们最无忧无虑、最贪玩的时候, 一个个像脱缰的野马。教师要顺应其生长的规律, 让他们在玩耍的时候, 好好学习, 天天向上。强求孩子们做他们不喜欢的事情, 犹如拔苗助长, 与教师的初衷背道而驰。因此, 教师就要让孩子玩, 使之快乐学习、快乐成长。比如教孩子们唱歌, 带孩子们春游、写生, 让孩子们亲近自然的同时, 顺应了孩子们的天性。语文教师应该像语文学科一样, 综合、全面。教师平时应多涉猎其他方面的知识, 比如学习画画, 学唱儿童歌曲, 多看动画片, 关注孩子们关注的, 思考孩子们思考的, 尽量和孩子们走近, 甚至走近孩子们的内心世界。对于一名农村语文教师, 教师应该体现语文学科的人文关怀。因为孩子们的父母, 有一方或者双方在外打工, 他们缺少父爱和母爱, 对孩子们的依赖就相对较多一些, 与自己父母隔膜就多一些。这时候, 教师不仅平常要关注孩子们的生活, 还要在教授语文课的时候, 让孩子感受到父母的关爱, 让孩子们理解父母的良苦用心。比如在讲诗歌《静夜思》《小蝌蚪找妈妈》的时候, 启发孩子想象父母在异地他乡想念自己的幸福和无奈, 告诉孩子们妈妈就像小蝌蚪的妈妈一样, 是为了更好地让孩子生活, 才会离开他们。

语文教师就应该像马修老师一样, 有师者风范, 不一定会像马修老师一样成名, 却要争取做马修一样无私的好教师。

摘要：《放牛班的春天》是法国电影史上的一部经典, 通过对马修教师的人生经历进行回忆, 讲述了一位伟大教师的教学生涯, 给中国乃至世界的教育界一次提醒, 犹如雨后春雷, 给我们素质教育和新课标的实践, 提供了一些有利的借鉴和建议, 对农村小学语文教师的人文教学具有间接的启示性意义。

篇4：小学春天踏青的作文

只有春，不会让你的眼睛“发酸”，只有春，能够填满你的眼底，只要有春，这才能够满足你的心灵——

为什么说只有春不会让你的眼睛发酸，因为，她拥有金黄色的油菜花，嫩的发亮的青草，半辣白半辣红的桃花，小雏菊同样也是“笑开了花”。这样五彩缤纷的色彩，是春给的……

只有春天的河水，会让鱼儿生活着最快活……

只有春天的河水，才会让蝌蚪渐渐苏醒。

那涓涓细流的春水，甜润你的心底——

花是春季最有代表性的……当第一颗桃树开第一朵花的时候，花也能告诉你，春天向您慢慢地走来了——

花用自己甜美的笑容来迎接春带自己每好的大自然。

踏青路上赏赏花颜，素雅的风姿是否也透露出袭动人的气息。

篇5：春天踏青的作文

在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的春天踏青的作文10篇，希望对大家有所帮助。

春天踏青的作文 篇1

春天来了，春天来了！我高兴极了，因为阳光，因为青青的草地，还因为我和妈妈有个约定，那就是和吴姐姐的全家去踏青。用我爸爸的话说就是感受感受大自然。

这个星期天，天气晴朗，阳光明媚。吃完早饭，我们呼吸着清新的空气，出发了。我们很快到达了目的地，下车后，展现在我眼前的是蓝天.白云.青青的草地。这种景象是在那规矩的家和严肃的教堂里感受不到的。我和吴姐姐亲密如姐妹，在这边跳一下，在那边蹦一下，似乎在跳“卡拉ok”，又仿佛在说，看我跳的多棒。你看，我们玩的多痛快，一会儿我捉吴姐姐，一会儿吴姐姐捉我。我们嘴里不时的传来了“呵.呵.呵，”的笑声。不过多久，我们疯够了，趴在地上捉昆虫，我们捉着.捉着，突然，“砰”的一声惊动了大人。呦，原来是我和吴姐姐不留心，把头撞了。我们真是太有趣了，逗得大人们哈哈大笑。

这时候，妈妈说：“汪原，高兴吗？”“高兴。”“为什么高兴呢？”“因为这里有暖暖的阳光，青青的草地，含苞待放的花朵，还有清新的空气。”我兴奋的说。“还有别的吗？”妈妈问。我疑惑的看着妈妈，没有出声。妈妈抚摸着还带着露珠的树叶说“因为春天孕育着希望，就好象你现在茁壮成长，将来成为国家的栋梁。”

我爱春天，我爱这温暖的阳光，新鲜的空气，美丽的大自然。

我爱这孕育着希望的春天。

春天踏青的作文 篇2

春天来了，它越过高山，跨过大海，匆匆地来了。它虽然来的匆匆，但这一瞬间却是多么的美妙啊！

春风轻轻地拂过草地，小草儿变绿了，悄悄地钻出了地面。春风飘过花朵儿身边，花儿缩放了那一张张美丽的笑脸。它们总是含羞地低着头，像个害羞的小姑娘似的。春风又飞过了溪涧，冰化了，小鱼儿又在尽情地跳舞了。春风经过了田野被换上了全新的礼服，到处都是绿色的。麦苗在春风的吹拂下，像起伏的波涛。

今天，白水洋举行了一年一度的桃花节，我和几个小伙伴、小姨来白水洋上官村赏桃花。路上，我们有说有笑的……白水洋到了。我们走下车，一眼望去，全部是桃花。我们一边走一看看这些美丽的桃花姑娘。有的绽放出了最美丽的笑容，好像是在说：“欢迎你们来观赏我美丽而又温馨的家园！”有的还是花骨朵儿，好似很害怕的.样子不愿意像自己的姐姐一样接待客人。有的已经快枯萎，剩下一丝生命，就好像为了等待你的到来，坚持着自己最后一点生命绽放出自己快枯萎的最美丽的笑容给你看……还有金黄色的油菜花，春天的使者迎春花还有拥有各种鲜艳颜色的玉兰花……都守护着美丽又娇嫩的春姐姐。走着走着我们走到了小溪边。小溪里的水净得清澈见底，突然，我大叫道：“快看，好大一只螃蟹！”我的叫声引来了小伙伴们，过了一会儿，我们打算下水去抓螃蟹。可是，当我们下水时，螃蟹早就已经跑走了。正当我们打算放弃回去时，我们发现了螺丝，我们就在这里抓了一个上午的螺丝。正当我们抓地很开心时，小姨却说：“回去了。”我们就只好依依不舍地回去了。

春天踏青的作文 篇3

春天，是万物复苏，草翠花开的季节。元宵节下午，我和爸爸、妈妈、姑姑、妹妹带了小狗奔奔到附近一片小山冈体会踏青的乐趣。

今天可真暖和呀，温暖的阳光照在身上，格外舒服。我们信步来到一片小土冈，从没出过小区大门的奔奔顿时撒开了欢儿，东看看，西瞧瞧，不时在草地上快乐地打滚。我们说说笑笑，一路欣赏春天的美景。

原来一片沉寂的土冈不知何时悄悄冒出了绿油油的小草芽，嫩嫩的，就像刚出生的婴儿。光秃秃的树枝，鼓出了无数的花苞，一个个跟害羞的漂亮姑娘似的，暗暗攒足了劲儿准备参加春天选美大会。

风吹在脸上的感觉不再是针扎般的冷，轻轻柔柔的，就像妈妈的手。春风拂过的地方，就会有新芽冒出，花朵开放。各种花草和泥土的芳香，混进空气中，吸一口，淡淡的芳香，令人心旷神怡。

天上飞着五颜六色，各式各样的风筝。它们聚在蔚蓝的天空中，花花绿绿真好看。人们也像我们一样不愿待在家里无聊地看电视，都出来活动筋骨、踏青，寻找春天的踪迹了。大家散着步，聊着天，看天空中自由飞翔的风筝，就把一年的疲劳全忘掉了，眼前出现的是多姿多彩的春天。我真想一整天都被春风吹着，天天看美景啊！

”一年之际在于春“，怀着对未来美好的希望和憧憬，新的一年开始啦。

春天踏青的作文 篇4

今天，阳光明媚，我们怀着喜悦的心情，迈着轻松的脚步，来到学校。我们登上了去滕头村的公交车，一路上，我们欢声笑语。

不一会儿，我们就到了全球生态500佳——滕头村。我们一下车，一幢幢漂亮又整齐的小别墅就展现在我们眼前。我们先来到百年老屋，屋里有许多古老的窗户，有单金钱窗，双金钱窗，福字窗，莲花 窗……好多好多奇特的窗户，体现了古代劳动人民的智慧和才干，让我们21世纪的小朋友大开眼界。

笨猪赛跑可有趣了！一位叔叔把小锣一敲，胖嘟嘟的小猪们就纷纷地跑了出来。小猪们脚下像生了风火轮一样，跑得可快了，它们先跑过了一座小桥，再跃过跨栏，接着钻过一个布洞，最后穿过一个 圆圈，争先恐后地向终点跑去。

斗鸡比赛也很精彩！两只公鸡摆好打架的姿势了，两只眼睛睁得圆圆的，连脖子上的羽毛都竖了起来。一只公鸡发起了进攻，它伸了伸脖子，啄了另一只公鸡一下，另一只公鸡也猛扑过来，把那只打 得落花流水，四脚朝天。获胜的公鸡抖了抖羽毛，威风凛凛的，还转了两圈呢！

小羊走钢丝更不用说了！小羊先爬上楼梯，走到钢丝上，小心翼翼地走着钢丝。该到表演绝技的时候了，饲养员把一个圆板放在钢丝上，小三羊把四只脚踩在上面，身子像一座拱桥，大家都为它 喝彩！

回家的哨子吹响了，我们依依不舍地离开了绿色的滕头村。

春天踏青的作文 篇5

冬，像一个日薄西山的老人，轰轰烈烈的来，而又悄无声息的走了。而春天像一个小姑娘，蹦蹦跳跳的到来了。

伴随着春日的阳光，我们踏着欢快的步伐，走上了去踏青的路。

一路上，到处都有春的身影，嫩绿的草丛中，那是春顽皮的在打滚，老树上长出充满生机的嫩叶，那是春在玩耍，迎春花张开了笑脸，那是春在欢笑。噢，快看天空!那些蝴蝶在飞舞，那是春在飞翔!

一踏进公园，首先映入眼帘的是那些五颜六色的花，红的似火，粉的似霞，蓝的似水。到处都是春的气息，好不热闹!那些美丽的花骄傲得像一个个公主似的，拼命地想绽放自己的优点，把对方比下去，成为花中最美丽的一朵，那场面，就一个字，闹!

春风习习吹来，似乎在为我们解除疲劳。风刮在脸上，已经没有冬天的尖锐，更多的，是一种温暖和舒服。

花朵们在夕阳的余辉下，给人一种希望，而小草，也被这温暖的阳光照的昏昏欲睡，一切的生命，都在这阳光的照射下，宁静而又安详……

同学们的表演在夕阳下更加出彩，大家都欢笑着，而春，也在那表演中，起到了莫大的作用，我们的欢声笑语，都留在了春天。

春，你轻轻地来，轻轻地来……

春天踏青的作文 篇6

今天天气真好，我和妈妈决定出来走一走，一起来到人民广场找春天。

在路上，过路的行人嘴里哼着小曲，脸上一副喜气洋洋的样子，到了人民广场，一阵泥土的芳香扑面而来，令人心旷神怡，几株小草从地面冒出头来，一阵微风拂过，小草左右摆动，像是在侦查外面的情况，微风停止，又从地面冒出了几株小草，好像在说：“春天来了，空气真好呀！”，这几株草的旁边，还有几朵不知名的花，红的似火，粉的似霞，白的似雪，真是五光十色。

再往前走，便来到了池塘边，池塘边的垂柳长出了新的枝芽，一阵微风拂过，嫩绿的枝条就左右摆动，像是在告诉人们春天的到来，池塘里，可爱的小金鱼在水中欢快的跳跃。

看着人民广场，一幅春意盎然的景色。我推着铁环，快速的跑着，在春天里，我要像小树一样茁壮成长。

春天踏青的作文 篇7

清明节来到了，我和小表妹一起去郊外踏青。看，那水平如镜的河面被瑰丽的朝霞渲染着，银光闪闪，多么绮丽。河边，那一棵棵柳树翠xx流，婀娜多姿，纤细如指的柳条抚摸着河面。远处的那个桃园里的桃花全都盛开了，从远处看，真像一片红云降落人间，扑鼻而来的花香在寂静的桃园里飘散。

在离桃园不远的地方是一片雪白的梨花，有的已经盛开了，像一个个展开双臂拥抱春天的白衣天使;有的还是花骨朵儿，像一位位蒙着面纱、害羞的少女不愿让游客看到她的“庐山真面目”。啊!春是朝气蓬勃的，像喷薄的朝阳。

啊!春是充满希望的，像初生的圆日。

春天踏青的作文 篇8

春天既不像绿树成荫的夏天那么迷人；也不像秋天那样五颜六色；更不像冬天那样纯净；但是，它有着无语伦比的生机。

今天，我来到公园，找到了春的气息，看到了春的“消息”，嫩绿的小草露出了脑袋，桃花、海棠、杏花、迎春花……绽开了笑脸，引来了许多蜜蜂、蝴蝶在花蕊中翩翩起舞，天空中笑眯眯的太阳公公也出来看着美丽的大自然。许多人来游玩，天空中有数不尽的形状各异的风筝，像鸟儿一样自由的飞翔，孩子们在草地上尽情的玩耍。

我爱春天！我爱大自然！春天那么有生机！花开了，草绿了，小燕子从南方飞回来了，动植物们都苏醒了，小朋友们又长高了。

春天真美啊！

春天踏青的作文 篇9

今天，我和爸爸妈妈一起去生态园放风筝。

这里的树可真高呀！一个个像威武的战士，挺立在草地上。天上的风筝各式各样，有“小鸟”，“老鹰”，“蜈蚣”等。我们的风筝是蝴蝶形状的。看着一个个风筝在天空中飞翔，我对爸爸说：“爸爸，咱们也开始放风筝吧！”我拿着风筝，飞快向前跑去，妈妈在远处喊了声“放”，我一松手，风筝就凌空飞起，渐渐地高过树梢了。在我的心中，不管风筝飞得再低，它也是最高的，我越放越高，大家看见了就说：“放得这么高！”我心里非常地高兴。快乐的时光总是过得特别快，一转眼，就到了中午。我们离开了这个美丽的地方。可是，我们虽然走了，但是笑声却还在那里回荡。

这一天，真是我最高兴的一天啦！

春天踏青的作文 篇10

现在正是清明时节，我们要出去踏青，一大早我们就收拾好东西向濮水公园出发。

到了，终于到了。天啊，这哪里是公园，简直就是世外桃源。海棠花开了，一朵朵耀眼迷人；桃花开了，它从空中落下，仿佛是天女散花啊；迎春花开了，散发出淡淡的清香……

再向前走，柳树爷爷为我做解说员，小鸟为我而歌唱，小花来做小鸟的舞蹈演员……在这么美丽的境界里，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉悦。

终于到了踏青的地点——山，我和弟弟像两只灵敏的小猴子，经过劳累的攀爬，我们终于到了山的顶峰，欣赏着收在眼底的风景！

弟弟仿佛是一匹被缰绳拴了好久的骏马一路狂奔到另一座山……

篇6：【精品】春天踏青的作文

在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的春天踏青的作文4篇，欢迎阅读与收藏。

春天踏青的作文 篇1

春天既不像绿树成荫的夏天那么迷人；也不像秋天那样五颜六色；更不像冬天那样纯净；但是，它有着无语伦比的生机。

今天，我来到公园，找到了春的气息，看到了春的“消息”，嫩绿的小草露出了脑袋，桃花、海棠、杏花、迎春花……绽开了笑脸，引来了许多蜜蜂、蝴蝶在花蕊中翩翩起舞，天空中笑眯眯的太阳公公也出来看着美丽的大自然。许多人来游玩，天空中有数不尽的形状各异的风筝，像鸟儿一样自由的飞翔，孩子们在草地上尽情的玩耍。

我爱春天！我爱大自然！春天那么有生机！花开了，草绿了，小燕子从南方飞回来了，动植物们都苏醒了，小朋友们又长高了。

春天真美啊！

春天踏青的作文 篇2

春天来了，它越过高山，跨过大海，匆匆地来了。它虽然来的匆匆，但这一瞬间却是多么的美妙啊！

春风轻轻地拂过草地，小草儿变绿了，悄悄地钻出了地面。春风飘过花朵儿身边，花儿缩放了那一张张美丽的笑脸。它们总是含羞地低着头，像个害羞的小姑娘似的。春风又飞过了溪涧，冰化了，小鱼儿又在尽情地跳舞了。春风经过了田野被换上了全新的礼服，到处都是绿色的。麦苗在春风的吹拂下，像起伏的波涛。

今天，白水洋举行了一年一度的桃花节，我和几个小伙伴、小姨来白水洋上官村赏桃花。路上，我们有说有笑的……白水洋到了。我们走下车，一眼望去，全部是桃花。我们一边走一看看这些美丽的桃花姑娘。有的绽放出了最美丽的笑容，好像是在说：“欢迎你们来观赏我美丽而又温馨的家园！”有的还是花骨朵儿，好似很害怕的样子不愿意像自己的姐姐一样接待客人。有的已经快枯萎，剩下一丝生命，就好像为了等待你的到来，坚持着自己最后一点生命绽放出自己快枯萎的最美丽的笑容给你看……还有金黄色的油菜花，春天的使者迎春花还有拥有各种鲜艳颜色的玉兰花……都守护着美丽又娇嫩的春姐姐。走着走着我们走到了小溪边。小溪里的水净得清澈见底，突然，我大叫道：“快看，好大一只螃蟹！”我的叫声引来了小伙伴们，过了一会儿，我们打算下水去抓螃蟹。可是，当我们下水时，螃蟹早就已经跑走了。正当我们打算放弃回去时，我们发现了螺丝，我们就在这里抓了一个上午的螺丝。正当我们抓地很开心时，小姨却说：“回去了。”我们就只好依依不舍地回去了。

春天踏青的作文 篇3

今天，我和爸爸妈妈一起去生态园放风筝。

这里的树可真高呀！一个个像威武的战士，挺立在草地上。天上的风筝各式各样，有“小鸟”，“老鹰”，“蜈蚣”等。我们的风筝是蝴蝶形状的。看着一个个风筝在天空中飞翔，我对爸爸说：“爸爸，咱们也开始放风筝吧！”我拿着风筝，飞快向前跑去，妈妈在远处喊了声“放”，我一松手，风筝就凌空飞起，渐渐地高过树梢了。在我的心中，不管风筝飞得再低，它也是最高的，我越放越高，大家看见了就说：“放得这么高！”我心里非常地高兴。快乐的时光总是过得特别快，一转眼，就到了中午。我们离开了这个美丽的地方。可是，我们虽然走了，但是笑声却还在那里回荡。

这一天，真是我最高兴的一天啦！

春天踏青的作文 篇4

今天天气真好，我和妈妈决定出来走一走，一起来到人民广场找春天。

在路上，过路的.行人嘴里哼着小曲，脸上一副喜气洋洋的样子，到了人民广场，一阵泥土的芳香扑面而来，令人心旷神怡，几株小草从地面冒出头来，一阵微风拂过，小草左右摆动，像是在侦查外面的情况，微风停止，又从地面冒出了几株小草，好像在说：“春天来了，空气真好呀！”，这几株草的旁边，还有几朵不知名的花，红的似火，粉的似霞，白的似雪，真是五光十色。

再往前走，便来到了池塘边，池塘边的垂柳长出了新的枝芽，一阵微风拂过，嫩绿的枝条就左右摆动，像是在告诉人们春天的到来，池塘里，可爱的小金鱼在水中欢快的跳跃。

篇7：小学春天踏青的作文

诗人之所以“伤春”, 是因为她在如此美好的时节, 总是思考人间生与死的问题, 探索人类与自我的终极问题。生自然是令人愉悦的, 然而每一个人都无法回避死的问题, 因此, 再美好的春之风景, 也终有消失的一天。所以, 当诗人看见生机盎然的河边景象却说:“春色伤人, 一半微温一半凉” (《踏青》) ;当人间正在享受生活的时候, 诗人却要向这里的一切告别, 她所爱过的一切:“我经过的路旁油菜大片结籽, 光芒静止” (《最后》) 在另一首诗里, 她把“枕木”也当作了死亡的象征, 说远方是“一件痛苦的乐器”, 而“枕木”却成为代替自己而死的一位朋友。然而, 诗人也并不总是那样伤感, 有时也有强大的求生愿望, 以自我来看待人间的一切, 所以她说:“心上那骨碌碌滚动的石头, 还有什么是陈旧的死去的?” (《写给春天的信件》) 只要自己的心没有死, 一切都是富于生命意味的。在最后一首诗里, 伤感的气息终于消失了, 似乎一切都要重新开始, 以童年时代与父亲一同渡过小河回到故乡的情景, 隐喻自我人生的重新开始, 果在如此, 春天就会永恒了。诗人是想以此表明自我的精神境界达到了与佛教同样的高度:生与死是同一的, 生就是死, 死就是生, 于是“春天”意象就具有了一种永恒性。

每一首诗里都有春天的存在, 比如说“春天的古堡”、“暮春”、“春天的大野和安详的村庄”, 组诗的主题就是关于春天的, 因为诗里并没有写到夏天、秋天与冬天, 所有的时间都停止在了“春天”, 然而, 诗人对此却是相当伤感的。诗人写到“死”, 却是为了表现“生”, 诗人写到“现在”, 却是为了表现“未来”。然而诗人是如表达的呢?组诗里存在着“远”与“近”的空间转换问题, 诗人对于空间的感知与对于时间的感知, 是如此地统一在一起。诗人看见的自然是眼前的现实, 第一首是诗人踏青时节的亲眼所见, 只是略感春色伤人;第二首由春转向夏天时节, 诗人向这幅“人间草图”的告别, 然而这里的一切, 都是她一一爱过的;第三首呈现的是眼前的“枕木”与“铁轨”, 第四首有去年“冬天”在树上留下的“稻草绳”, 最后一首, 对即将渡过的“码头”有细致的描绘。诗里所呈现的, 多半是眼前的春天景象, 然而, 对此为何又如此地伤感呢?将现在的时间延伸到了过去的时光, 有的时候还延伸到了未来的时光, 每一首里里都有着自我的童年时代与自我的未来, 这样, 就将与自我相关的空间无限地扩大了。第一首将植物与动物界的景象联系到了以自我为代表的人间, 所以才“春色伤人”;第二首说“我背着它, 我来辞行了”, 显然是想离开春天, 因为现在不离开, 迟早也会离开。第三首说自己的“错误”, 在于轻易地相信了“远方的存在”, 而“铁轨”却是一直通向远方的;第四首里那座“春天的古堡”自然与“海洋”相关;第五首里那个“渡头”和春天的“大野”, 与山边的“光芒静止”的“油菜花”构成了阔大的时空结构体。没有想到这样一位女诗人, 还有如此阔大的时空感。

组诗的结构与马致远《天净沙·秋思》也有相似之处, 那就是以对于自然景色的描写为主, 然而到了关键的时候, 以意象让人大吃一惊, 突然以声音来结束全诗, 让诗的境界达到前所未有的高度。第一首前半面部全是白描, 如果没有最后一句“春色伤人, 一半微温一半凉”的意象, 主题就得不到升华。第二首前面全自我感觉的抒写, 然而如果没有那一片“大片结籽, 而光芒静止”的“油菜花”, 也就难有生命的高度。如果说前两首都是以让人惊奇的意象方式突然而止, 后面三首则是以某一种声音的呈现, 而让意境得到深化:第三首“等一只钢铁的野豹子送来、复活的咔嚓声———”是意味深长的, 第四首“逝去的消息以及心上那骨碌碌滚动的石头, 还有什么是陈旧的死去的?”也是很有意义的, 第五首“只有寂静在跟随、我清晰地听见暮色‘哗啦’一声就把我们淹没了”也是画龙点睛之笔。为何要以声音的诗句结尾, 显然是大有深意。在诗里, 白描自然景物是容易的, 叙述故事情节也是容易的, 然而以声音为意象进行呈现, 却不是那么简单。组诗以少有的诗句给人以一种惊异的感觉, 与此种构思与表达密切相关系。

林莉对于自然景物的感知力与对于人生的思考力远超一般诗人。她将自我对象化, 把客观物象自我化, 所以我们有的时候不太容易分清楚哪是铁轨哪是自我, 哪是码头哪是自我, 组诗以自我的经历伤春, 思考人间生与死的问题, 表现的却是一种积极向上的精神, 呈现的却是一种高远的人生境界, 我们不得不表示祝贺。

篇8：描写春天踏青的作文

车行40分钟，大约十点钟，我们来到了五莲山脚下。五莲山真高啊！巍巍群山直入云霄，惊得我浑身一哆嗦。爸爸一下车就深呼一口气，感慨“好新鲜的空气”，妈妈则转着圈地看山看树看游人，好似在观察地形，我也沉浸在这大自然的美景中了。看着身边熙熙攘攘的爬山大军，爸爸妈妈一人拉我一只手，一声令下，开始爬山。

山路平坦，一儿溜的水泥路，路两侧种着四季常青的松树，这一棵棵松树，伸腰立枝，像一位位守卫景区、保护游客的战士，既挺拔，又茂盛，就连每一根松枝都朝气蓬勃的，刚进山时的惊恐一下烟消云散了。虽是初春，山上山下的迎春花、映山红已是零星绽放，娇艳欲滴，我忍不住捧起一丛迎春花，闻闻那春天的芬芳，妈妈立刻举起照相机，留下这“她在丛中笑”的精彩瞬间。

风景固然美丽，体力却是有限。没走多远，我就已经气喘吁吁了，两条腿像是灌了铅，没劲了。“平时不锻炼，爬山不赶趟”。妈妈说，这次知道锻炼的重要性了吧；爸爸就拽着我的手，给我加油。也不知歇了多少次，突然我脑子一转，眼睛一亮，跟着一队人走上一条崎岖小路！

这小路七转八弯，丛林密集，处处都充满小危险。带着几分新鲜，几分好奇，我跟在爸爸身后，时而爬行、时而蹲行、时而惊恐、时而尖叫，一路满手沙土，跌跌撞撞，终于成功来到山门。

“不行了，不行了，真走不动了”，走小路时的紧张全变成劳累了，一下觉得没劲了。爸爸说“加油”吧。我们来到一家快餐店，吃了个煎饼卷大葱，就继续向山顶爬去。

吃过午饭的我，像赛车装上双重马达，爬得更快更有劲了，直奔山顶。在山顶的光明寺里，我知道了保人间风调雨顺的“四大天王”，见到了真实的和尚，还与佛祖合影留念了。对了，还看到了五莲山的由来“五朵莲花”山头。太阳西落，我们恋恋不舍地下山了。

篇9：描写春天踏青的作文

现在上坟也不烧纸钱，而是用鲜花代替。祭祖的观念越来越淡薄了，与其说是祭祖，还不如说是去踏青来的更确切一些。

我也学着大人的样子，利用周末去踏青。

来到一片坟地，这里植了许多花树，或是桃树，或是梨树，还有白花祭树。这地方向阳避风，花开的早，微风吹过，一阵花雨纷纷扬扬，带着香味，染着五颜六色，煞是醉人。粉色的、白色的，各种各样的花飘落在黄土地上。

这里的坟地，有好多墓碑由于年深日久陷入地中，只留下一个荒草土堆。黄草上零落地撒着若干花瓣。走进树林里，穿越一条弯弯曲曲的小路，从远处观赏刚才的坟地，更是觉得十分荒凉。

空气里隐隐约约传来梨花的清香，还有成群结队地蜜蜂光顾这些花树。蜜蜂喜欢梨花，我也喜欢梨花，尤其是带雨的梨花，格外令人怜爱。白居易在《长恨歌》里有一句诗最能表现梨花的神态：“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。”是的，梨花在美丽中带着玉洁冰清的气质，是圣洁的象征。

有几片花儿坠在褐色的树枝上，像昨夜里做了一个不真实的梦，忘记了故事的情节。远远来了一位祭扫坟地的人，急匆匆地来到坟地，伫立在一座墓碑前，默默地，像在许下一个心愿。这时，对于他，好像空气与时间都凝固了。许久许久，他才摘下近旁的一枝野花，毕恭毕敬地插在坟头上，叩首再叩首，慢慢退出坟林。他买不起鲜花上坟?

空气随之沉寂下来，这里的寂静，只有小鸟才会故意打破。我依旧在推测心里所有的疑惑。看着这些古人的坟墓，突然让我觉得人生何其短暂!一切烦心琐事，都可不必记挂于心。我突然感觉到，人的一切烦恼都是自己内心产生的，心静了，烦恼自然烟消云散。

放不下的东西，就是给自己增加累赘。死去的人，静静地在此安眠;活着的人，何不在人世间潇潇洒洒走一回?活着，就是一种美丽。

篇10：春天踏青作文400字:踏青之旅

走在山脚，只看见一片崭新的绿色。走进去，黄色的小野花、紫色的野菌映入眼帘。嫩绿的小草探出尖尖的小脑袋，空气中充满了草的清香。姹紫嫣红的小花儿，散发着幽香。

俗话说：“春兰秋菊”，果然，兰花首先伸出嫩绿的花枝，露出白中透黄的花蕾，从下边抽出细长的叶子。在阳光中简直就是一个亭亭玉立的女孩，身上擦满香水，让清香飘向远方。

我悄悄地告诉你吧!那光秃秃地腊梅枝上，早就偷偷地开满花儿了。那花儿小巧、精致，让人忍不住要抚摸一下，却又不舍得触碰。它的颜色是那种晶莹的鹅黄，淡淡的黄，佷美。它的香味并不浓烈，清新淡雅。

山泉的滴答声与小鸟的叽叽声如此恰当的融合在一起，形成一曲曲多么优美的旋律，令人心旷神怡。

山涧中的欢笑声犹如碎银着地似的清脆，在山壁回荡。露珠打在葫芦叶上，闪出一层层晶莹的亮光。

傍晚，晚霞烧红了天空，色彩变化莫测。时而蓝中夹杂着紫色，时而又红色中透着蓝金两色。

我坐在石头上，温暖的阳光洒在我的肩头，十分惬意!啊，踏青可真是一次奇妙的出行!

作者：马淑娴

篇11：小学春天踏青的作文

2011年,翻转课堂兴起,我国有不少学校将其引用至教学中,取得了一定的效果。先学后教,以学定教是这一教学模式的核心思想,其应用是教育改革的实现,是教育的未来趋势。本文主要总结了翻转课堂教学模式在小学信息技术教育中的应用。

二、翻转课堂教学模式在小学信息技术教育中的应用

1.明确学习任务,加强自主学习。以学生的实际情况和不同需求为依据进行阶梯性学习任务的设计,以小纸条或学习网站的方式将学习任务告知学生,激发学生的求知欲与好奇心,鼓励学生主动尝试。除了将学习任务布置给学生之外,也可以给予学生一些问题解决的方法以及学习方式上的指引,让学生能够明确任务,同时对如何完成任务有一定的思路。如在进行《创建演示文稿》这课内容的教学时,教师可提前下载或制作一些精美的演示文稿,演示文稿的选择与设计需与学生实际生活或兴趣爱好紧密联系以激起学生兴趣。随后对学生进行学习任务的布置,图片背景的设置是第一项任务,图片的插入以及对图片进行描边、水平对齐设置为第二项任务,在标题中插入艺术字为第三项任务,对主次进行设置区分为第四项任务。基础任务为前面三项任务,拓展任务为第四项任务,教师可根据任务的重点与难点适当的向学生提供指导。

2.通过视频进行自学。在学习任务确定之后,学生就可以开始自学活动了,自学的方式可通过自己看书学习,根据任务指引来学习,或是以观看教学视频的方式来进行学习,其中学生最乐于接受的方式为观看教学视频。教师可根据教学中学生容易犯错的知识点以及重难点问题进行教学视频的录制,教学视频控制在3~5分钟的时长为宜,尽量精炼,尽量在较短的时间内将知识点概括。也可上传教学资源,让学生通过相关的教学平台进行学习。教学视频观看完后,学生自己尝试着去练习,记录下在练习时碰到的问题。在学生完成自学后进行自我测试,可通过调查问卷或试题练习进行测试,目的在于对学生学习的进度进行一个大致的了解,测试的结果应及时向教师反馈。如在进行《创建演示文稿》这课内容的教学时,可通过调查问卷的方式向学生提出问题,提问学生如何同时选中3张图片,如何进行空白版式的设置,全部应用与应用有什么不同,提问在自学时遇到了什么问题以及其他疑问,让学生如实填写即可。在这一环节中,教师需注意独立自学环境的创造,培养学生自学能力,使其在自学的过程中逐渐完善自身的知识体系。在内化知识的过程中,教师应多巡堂多观察,对学生的情绪进行调动,给予学生鼓励与支持,使学生能够始终保持热情。通过教学平台教师能够对学生的自学进度进行准确及时的掌握,从而能够更好的进行下一阶段的准备。

3.通过协作解决问题。教师需及时总结学生的问题并进行分类,分类主要有,学生自学就能解决的问题,对于这一类,教师需适当给予学生指引,使其能够继续独立学习;需要合作互助才能解决的问题,学生可在私下解决,或是让学生讲解演示给全班同学;最后是较难解决的问题,需要教师来进行解说。在问题的解决方面,以学生的能力可以解决的就尽量让学生发挥其自主能动性,而超出学生能力范围的则由教师进行解说,在一堂课中通过分层解疑答惑能够解决许多问题。协作学习是通过对话、争论、商讨等方式进行问题的论证,实现学习的目标。在协作学习中,学生的包容能力、沟通能力、思维能力都能得到发展,在翻转课堂中应注重协作学习。可采取工作表、拼图学习、头脑风暴、小组讨论等交互策略,或是进行管理档案和制度的建立,在教学平台中进行成长档案的建立,通过这些办法,更好的实施协作学习。

篇12：踏青郊游，约会春天的作文

在一个万里无云，天气晴朗的早晨，妈妈说要带我去踏青。 我和妈妈约了好多人，都是我舞蹈班的同学，有周若涵，李泽同和她们的妈妈。春风吹在脸上真舒服呀，我们说说笑笑，大概过了40多分钟就到了秦岭山脚下的农家乐。

我们找了一家最好看的小院，美美的吃了一顿农家饭，饭后稍微休息一下，就开始爬山。我们来到山脚下，抬头往上看，山真高呀!开始山坡还比较平坦，越往上爬，路越来越窄，山坡越来越抖，我们艰难的一步一步往上爬，不一会，就累得满身大汗，我实在爬不动了，真想坐下来休息一会。妈妈对我说：快到山顶了，到了山顶就能看到最美的风景。妈妈拉着我，我咬牙坚持着，终于爬到了山顶。到山顶一看，真像是到了人间仙境：满目青山，一座挨一座，各种各样的山花，灿烂地张开笑脸，天显得格外蓝，空气也格外清新。我们大家都很高兴。一个阿姨说：“看!河沟里还有蝌蚪。”我们一下子惊呆了，我就赶紧捞，刚开始我捞了一个有一个，但是都漏掉了，水也混了。妈妈说：不要急要耐心，我就把盖子打开，放在小蝌蚪的下面，小蝌蚪就又被我捉到了，我捉了一个又一个，大家心满意足的下山回家春天郊游的作文春天郊游的作文。

我们今天玩的真开心呀!

篇13：关于春天踏青的作文[范文模版]

无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的春天踏青的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春天踏青的作文 篇1

春风轻轻吹拂着额旁的刘海，侧望着身旁的柳树，似乎也有了点绿的新意。柳尖那嫩嫩的绿，似乎在告诉着，春天来了！

在这春暖花开的阳春三月，正是西昌最美的时候。来过西昌的人也许都会知道，西昌是一座春天栖息的城市。这里四季如春，是一个休闲度假的好去处！也许，还是有许多人不知道吧，西昌的春天不仅只有风光美，景色美，那春天西昌的果子也是美得很！去西昌的春天踏踏青，可别忘了去果园玩一下哦！

草莓，应该不会有人感到陌生吧！也许你会觉得草莓很好吃，也会觉得那一个个红通通的草莓看起来很可爱！但是，你亲自去果园里摘过它们吗，亲自陪着家人一起蹲在田地里享受过摘草莓过程中的乐趣吗？呵呵，没有过吧！你不妨试着去尝试一下在西昌的春天去摘摘草莓！

春天多么生机勃勃的一个季节啊！我从小在西昌长大，西昌的美丽春光，我再熟悉不过了。每次都去西昌的景点踏青，总觉得太过于重复，也想换换踏青的地点，于是在今年的春天爸爸妈妈带着我来到了城郊的一个田地里。放眼望去，哇。这里种满了草莓，一颗一颗草莓全躲在叶子下面。在好奇心的促使下，我蹲到了田地里，用手轻轻拨开了草莓叶子。我惊奇的发现了叶子下面的那一颗颗红通通的`草莓，呵呵，它们长得真可爱！也许是我太过于激动，我忍不住摘了一颗草莓放在嘴里，香脆可口的味道沁到了我的身体里，不经叫着爸妈一起陪着我摘草莓。

摘草莓的过程是快乐的，这种乐趣也许胜过了那一切迷路的春光。我也觉得，当我发现一颗很大很大的草莓时那样就会使我无比兴奋，无比开心，那种心情都不知道用什么语言来形容。。。也许你摘草莓很劳累，毕竟我们要一直蹲着去采摘它们，但是尝着你亲手摘的草莓，那甜味直沁到心里，从中的喜悦会让你忘了累，忘了时间，忘了一切。因为享受这一过程是快乐的！最后，好好的享受你的劳动成果哟。

在西昌的春天，除了去摘草莓，我们还可以到别的果园里去体验摘其它果子的乐趣。

在西昌的春天，你能去赏风景，去赏花，去环海，去爬山，去远足，你也可以去品果，因为那也是在踏青！

看，西昌的春天来了，来吧朋友们，走咱们一起去踏青！

春天踏青的作文 篇2

春天，是万物复苏，草翠花开的季节。元宵节下午，我和爸爸、妈妈、姑姑、妹妹带了小狗奔奔到附近一片小山冈体会踏青的乐趣。

今天可真暖和呀，温暖的阳光照在身上，格外舒服。我们信步来到一片小土冈，从没出过小区大门的奔奔顿时撒开了欢儿，东看看，西瞧瞧，不时在草地上快乐地打滚。我们说说笑笑，一路欣赏春天的美景。

原来一片沉寂的土冈不知何时悄悄冒出了绿油油的小草芽，嫩嫩的，就像刚出生的婴儿。光秃秃的树枝，鼓出了无数的花苞，一个个跟害羞的漂亮姑娘似的，暗暗攒足了劲儿准备参加春天选美大会。

风吹在脸上的感觉不再是针扎般的冷，轻轻柔柔的，就像妈妈的手。春风拂过的地方，就会有新芽冒出，花朵开放。各种花草和泥土的芳香，混进空气中，吸一口，淡淡的芳香，令人心旷神怡。

天上飞着五颜六色，各式各样的风筝。它们聚在蔚蓝的天空中，花花绿绿真好看。人们也像我们一样不愿待在家里无聊地看电视，都出来活动筋骨、踏青，寻找春天的踪迹了。大家散着步，聊着天，看天空中自由飞翔的风筝，就把一年的疲劳全忘掉了，眼前出现的是多姿多彩的春天。我真想一整天都被春风吹着，天天看美景啊！

”一年之际在于春“，怀着对未来美好的希望和憧憬，新的一年开始啦。

春天踏青的作文 篇3

今天，妈妈带我去姥姥家。沿途的路上，我看到了一大块一大块儿绿油油的麦田。麦苗被风一吹，像绿色的波浪一样翻滚，我都想在这绿色的大海里游泳。一片一片金黄色的油菜花随风舞动，香味芬芳扑鼻。我使劲吸了一大口这香甜的空气。后来我听见了嘎嘎的叫声，我说；“是什么动物在叫？”我妈妈说：“是野山鸡在叫。”我看见野山鸡站在不远处的大石头上。它的尾巴尖尖的，脖子上有一圈白，叫声很洪亮，羽毛颜色很鲜艳。我想捉住它把它填到肚子里。可是，我妈妈说它飞得很高，跑得很快，特别难捉。

春天真美呀，我喜欢春天。

春天踏青的作文 篇4

今天天气真好，我和妈妈决定出来走一走，一起来到人民广场找春天。

在路上，过路的行人嘴里哼着小曲，脸上一副喜气洋洋的样子，到了人民广场，一阵泥土的芳香扑面而来，令人心旷神怡，几株小草从地面冒出头来，一阵微风拂过，小草左右摆动，像是在侦查外面的情况，微风停止，又从地面冒出了几株小草，好像在说：“春天来了，空气真好呀！”，这几株草的旁边，还有几朵不知名的花，红的似火，粉的似霞，白的似雪，真是五光十色。

再往前走，便来到了池塘边，池塘边的垂柳长出了新的枝芽，一阵微风拂过，嫩绿的枝条就左右摆动，像是在告诉人们春天的到来，池塘里，可爱的小金鱼在水中欢快的跳跃。

看着人民广场，一幅春意盎然的景色。我推着铁环，快速的跑着，在春天里，我要像小树一样茁壮成长。

春天踏青的作文 篇5

我千盼万盼的春游终于来临了，大家兴高采烈地来到了绿色世界。几乎每个人的脸上都挂着灿烂的笑容。

我们全班先来一张大合照。全班同学说了声“茄子”，大合照就照完了。大家来到空旷的草地上，围成一个大圈坐了下来，开始第一个游戏“击鼓传花”，被传中的同学要自我介绍或者讲笑话、唱歌……结果我被传中了，只好做家庭介绍了，接着继续往下传，传中了戴靖茹，戴靖茹讲了个笑话，她竟然把我和胡同学来讲，真是气死我了！下一个是才艺展示，有许多同学表演，当然是少不了我 啦，我和胡同学表演朗诵，分别是“沙滩”和“外婆的小山村”，表演完就去老师那抽一份礼品。

继续第二个游戏“背靠背接力赛”，家长和孩子背靠着背夹着篮球走一圈再回到起点，经过激烈的背靠背接力赛，我们组得了第二名，大家都十分开心！第三个游戏是“二人三足”，家长和孩子 绑住其中一只脚，走一圈再回到起点，我们得了第五名。

最后到了友谊拔河赛，首先是家长拔河，然后到同学拔河，我们第一局赢了，后两局输了，唉！然后到发礼品的时候了，我有两本本子和一个文件袋。