音形义教学法

音形义教学法（共1篇）

篇1：音形义教学法

音、形、义识字教学方法

音、形、义识字教学要以学生为主体，让学生学会自主学习。低年级学生天性好动，注意力集中时间较短。鉴于此特点，在教学方法上可以采取以下步骤：首先，在教学中通过教学方法的优化，注意了学习方法的渗透和点化，使学生会学，努力改进教学方法，帮助学生掌握和运用学习方法。每一步所解决的问题、要达到的目的，都让学生一清二楚，从而使学生能悟出学习的方法。通过小组讨论和独立思考，让学生自由选字汇报，体现了学生的学习自主性，使学习更富个性色彩。其次，通过多媒体教学手段的运用，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生全身心投入到学习中来，真正成为学习的主人。再次，引导学生要学，指导学生会学，才是好教法。训练学生主动运用学习方法去自学生字，才能有效得使学生在自主学习的过程中形成自学能力。