义教均衡发展实施方案

义教均衡发展实施方案（精选6篇）

篇1：义教均衡发展实施方案

晴隆县东观街道金叶小学义务教育均衡发展学校资料目录

2.校

园

环

境

（1）晴隆县东观街道金叶小学校园有关图片（2）晴隆县东观街道金叶小学安全工作制度（3）安全教育工作制度

（4）晴隆县东观街道金叶小学安全责任制度（5）安全综合治理责任追究制度（6）岗位安全责任制度（7）安全隐患排查整改制度（8）定期检查安全制度（9）周边环境安全治理制度（10）食品卫生安全制度（11）安全工作月报告制度

（12）晴隆县东观街道金叶小学学生日常安全制度（13）晴隆县东观街道金叶小学学生人身安全管理制度（14）班主任管理制度

（15）晴隆县东观街道金叶小学防雷安全管理制度（16）晴隆县东观街道金叶小学预防学生溺水安全管理制度

（17）学校保安人员管理制度（18）学校教职工考勤制度

（19）学校实验室仪器器材管理制度（20）晴隆县东观街道金叶小学安全措施（21）晴隆县东观街道金叶小学校规（22）突发事件处理规定（23）危险品存放使用制度

东观街道金叶小学安全工作制度

为保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，确保国家（校产）不受损失，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则，根据本校实际情况，制定本管理制度。

１、校长是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组负责。各室向领导小组负责，实行责任追究制。

2、学校每月对学生进行有关安全方面的知识教育，教育形式多样化；每班每周有针对性的对学生进行安全教育。对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育、紧急电话（如110、119、122、120等）使用常识的教育。

3、建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤亡事故第一时间内报告教育局；对事故的报告形成书面报告一式三份，一份报教育局，一份报派出所，一份由学校留存，不得隐瞒责任事故。

4、建立健全领导值班、教师值日制度；加强学校教育、教学活动的管理，保证学校的教学秩序正常；负责学校安全保卫的人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系，争取派出所对学校安全工作的支持和帮助。

5、加强对教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室、学校。

6、教育学生遵守学校规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。

7、定期对校舍进行安全检查，发现隐患及时消除，情况严重的，一时难以消除要立即封闭，并上报区教育局。

8、经常检查校内围墙、栏杆、扶手、门窗、楼梯以及各种体育、课外活动、消防、基建等设施的安全情况，对有不安全因素的设施立即予以维修和拆除，确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。

东观街道金叶小学

2018年3月1日 东观街道金叶小学安全教育工作制度

为了保证学校教育教学秩序正常进行,保障全体师生的身心健康和生命安全,结合本校实际,特拟定以下安全工作制度,希望全体师生自觉遵守。

一、各班任课教师必须对班级学生负责,上好健康教育课,利用班会课和活动课等 时间对学生进行安全知识教育,提高学生的安全防范意识。

二、值周教师与值日老师除了记录当天的教育教学方面的内容外,还要利用集合机会 向学生强调有关安全方面的内容并作好记录。

三、各老师在工作中要随时留心观察教学设施及周边环境的一切安全状况,发现不良 隐患要及时向学校领导汇报,并妥善处理、排除有关不良隐患。

四、没有学校的允许,任何班级不得组织学生进行春游、秋游等野外活动,违者将严肃处理。

五、任何学生不得在校园内攀越教学楼走道栏杆、校园围墙,攀登校内树木、电杆及其拉线,违纪摸触电路等,造成不良后果的,学校不承担任何责任。

六、每学期不愿加入学生平安保险的,如果在校学习期间发生伤害方面的事故(指课外或课内不听任课老师教导所造成的),学校将不负任何责任。

七、不听学校教导,夏天擅自下河洗澡,大雨天强行过河,随便玩刀枪、玩火炮,做 危险游戏等而造成伤害事故的,学校将不负任何责任。

八、凡是本校学生随意在校外购买不洁净食品而造成食物中毒等方面的事故,学校将不承担任何责任。

九、不遵守《小学生守则》、《小学生行为规范》及学校有关制度,与他人打架斗殴造成伤亡事故的,学校将不负任何责任。

十、不听老师教导,不遵守交通规则,强行爬车或者拦车等造成交通安全事故者,学校一律不负责任。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

东观街道金叶小学安全责任制度

（一）校长职责

1、贯彻执行安全工作的法律、法规和各种规章。

2、将安全工作纳入工作计划和重要议事日程。

3、完善本单位各项安全工作制度，并负责落实。

4、对安全工作提供必要的经费和组织保障。

5、根据本单位实际情况保障配备足够的安全保卫人员。

6、支持保障安全隐患的整改工作。

7、组织制定并执行安全应急预案，发生事故及时赶赴现场，指挥、协调救援工作，降低损失。

（二）主管校长职责

1、认真贯彻执行有关安全工作的法律法规和规章，落实上级部门和学校有关安全工作的部署，检查和监督各项安全管理制度的落实情况。

2、拟订学校安全工作计划，建立健全各项安全管理制度。

3、制定学校的安全应急预案，组织应急演练。

4、全面掌握学校安全管理工作情况，确定安全重点部位、重点岗位。

5、利用多种途径、采取多种形式向师生员工进行安全知识宣传教育和培训，普及安全知识，提高师生员工的安全防范意识和能力。

6、负责对岗位安全员的管理和培训，使他们掌握基本安全知识，熟悉本岗位的操作规程及各种安全设施、器材的使用。

7、负责按规定配备、管理和维护各种安全设施和器材。

8、进行安全检查和巡查，排查、发现、整改安全隐患。

9、督促各单位落实各项安全规章制度，对违反安全规章制度的单位和个人，提出处理意见。

10、负责对门卫的管理、培训，负责校园防火、防盗、防人身伤害等安全的具体工作。

11、负责校园内治安秩序的维护和学校及周边治安综合治理工作。

12、负责其他具体安全工作。

（三）各处室主任职责

教导处：负责学校教学活动中的安全，即上课、教学实验及实验用的危险物品的储藏、搬运、使用中的安全；负责学校网络安全，即校园计算机网络安全及引导学生健康上网等方面安全；负责学生运动安全，即在参加体育活动中的安全。总务处：负责学校的危改项目及建筑安全；负责学校在组织勤工俭学活动的安全；负责学校的消防安全；负责学生饮食卫生安全；负责学校卫生用品、卫生室安全；负责劳动安全，即组织学生参加公益性劳动的安全；负责学校的治安安全，即学校内部治安和校园周边治安方面的安全；负责学校突发事件的紧急制止并参与处理。

（四）班主任和其它教职工职责

1、班主任负责制定本班安全管理制度；负责传达、收看有关安全会议精神和安全教育录像；负责利用班会教育学生在各项活动中应注意的安全事项；负责学生课间操、升旗仪式、集会等学生疏导，严禁踩踏事故发生；负责每次活动前向学生讲解本次活动中应注意的安全事项，活动中确保学生安全。

2、学校教职工在各项教学活动中严禁体罚、讽刺、挖苦打骂学生，给学生造成心灵和肉体创伤，做好各项活动中学生的安全工作。负责上下课学生的疏导工作。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

安全综合治理责任追究制度

为全面贯彻落实县教育局和中心校有关安全工作会议精神，建立起权责清晰，赏罚分明的安全责任追究制度，确保校园平安，办好人民满意的教育。

一、领导安全责任：

校长是学校一切安全工作的第一责任人，指挥协调安全管理工作；教导处负责具体抓安全工作，制定安全管理措施，分管学校师生安全工作；德育处负责全校学生安全教育工作；班主任负责本班学生安全工作。

二、追究责任规定和要求：

1、上课时间出现学生打架斗殴等安全事故由当时任课教师负全部责任。

2、体罚学生和变相体罚学生造成的安全事故由当事人负全权责任，直至追究法律责任。

3、课余时间造成的安全事故，追究班主任、值日老师、值日行政领导的责任，比例按3：3：4责任界线划分。

4、中午、下午放学，护送走读生出校门过马路，当班教师应认真负责。

5、出现食物中毒，视其情节轻重追究食品采购人、验货人、食物制作人责任。

6、学生从校门逃出校外、外来人员进入学校造成安全事故，追究值日教师责任，班主任负连带责任。

7、在教育教学活动中出现的安全问题，由负责教育教学活动教师负全权责任。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

东观街道金叶小学岗位安全责任制度

一、校长是单位安全工作的第一责任人，负责本单位安全工作政策的宣传、教育、落实，牵头制定单位的安全工作制度，筹措安全经费，确保单位安全。

二、分管校长是安全工作的直接责任人，具体负责学校的安全工作，落实安全工作制度并检查汇报落实情况，及时对学校安全工作提出建议和不断完善管理措施。

三、班主任是班级安全工作的直接负责人，负责本班学生的安全教育、管理，及时处理本班学生发生的安全事故，推荐任命班级安全干事，抓好班级安全制度的落实，重大问题及时报告，配合学校有关部门抓好安全工作。

四、行政值日、门卫均有安全责任，要按照学校对安全工作的分工，各负其责，处理好学校发生的安全事故，维持好学校的正常教学秩序。

五、任课教师要树立“教书育人，安全第一”的思想，确保上课时间内的学生安全，课前清点学生人数，发现问题及时与班主任及学校安全工作领导小组沟通，积极完成学校交给自己的安全工作任务。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

东观街道金叶小学安全隐患排查整改上报制度

为了保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，确保学校校产不受损失，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则，根据学校实际情况，制订本管理制度。

一、校长是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由校长领导下的安全综治工作领导小组负责，实行责任追究制。

二、学校领导要定期排查学校内的安全隐患，校长必须每月带领安全工作领导小组排查校内安全隐患一次。发现隐患及时消除，情况严重的，一时难以消除要立即封闭，并及时上报中心校及教育主管部门。

三、建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤亡事故一小时以内必须报告教育局；学生出走、失踪及时报告公安部门和中心校；对事故的报告形成书面报告一式三份，一份报教育局、一份报公安派出所、一份报中心校，不能隐瞒责任事故。对隐瞒不报的将追究校长责任。

四、外单位或部门借用学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他社会工作，未经县教育局批准，校长办公会议同意，不能擅自组织参加。未经上级有关批准，不能组织学生参加救火、救灾等。

五、学校对学生进行各类安全知识教育每学期须在四次以上，且教育形式多样化；每班每周有针对性的对学生进行安全教育。保证每天放学前一分钟安全教育时间。对学生进行紧急突发问题处理方法，自救互救常识的教育。

六、经常检查校内消防设施，用电设施、围墙、栏样、扶手、门窗、楼梯以及各种体育、课外活动、基建等设施的安全情况，对有不安全因素的设施立即予以维修和拆除，确保师生学习、工作、生活场所和相应设施既安全又可靠。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

东观街道金叶小学定期检查安全制度

1、加强校舍安全管理（包括教室、实验室、围墙、厕所等）。学校每周检查一次，发现问题及时解决，坚决杜绝在危房中上课和进行其他活动。

2、加强校舍周围建筑物的安全检查，防止校舍周围建筑物倒塌祸及校舍、师生。

3、加强学校用电管理。学校内部老化的电线及开关电器等设备要及时更换，各种电器设备的安装必须符合国家规定的标准，不允许带电部分裸露在外，确保安全。

4、对水、暖、消防设施专人定期排查，及时消除存在的各种安全隐患。

5、加强食品卫生检查力度及食品卫生宣传，严禁购置三无产品。加强学生卫生防疫知识宣传教育，提高防病治病的意识和能力。

6、定期对学校教学设施（实验室、体育器械）进行安全排查，确保器械、药品专人上锁管理，体育器械完好无损坏，使用中不存在安全隐患，器械外借、药品使用履行正规手续、有记载。

7、未经教育行政管理部门批准，不准私自组织学生外出，不得擅自组织学生参加与教学无关的社会商业庆典和不适合年龄特点的其他活动。

8、积极配合公安、交通、卫生等部门，组建校园周边环境治理小组，每月对校园周边环境进行一次集中整治，平时定期、不定期监督暗访，为学校创设良好的安全环境，全面保障学校师生安全。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

东观街道金叶小学学校周边环境安全治理制度

1、学校周边环境治理涵盖师生人身,食品卫生,文化活动等方面,系综合性治理,应取得社会各界的广泛支持与通力配合，学校对周边环境应密切关注与监控。

2、在做好内保工作的同时,应重视学校周边环境的安全治理工作,应主动联系辖区的派出所,工商管理,文化监管等部门共同抓好治理工作。

3、值日教师除做好校内的巡视工作,还应注意对校园外附近环境的巡查,发现社流氓对学生骚扰及各种事故,要针对不同情况及时报告“110”,“120”,“122”或镇派出所,保护学生的安全。

4、每天放学前,教师要提醒学生,注意交通等各项安全。

5、要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规,维护社会公共秩序,敢于与坏人作斗争,并掌握正确的维护方式和方法,提高学生的自护能力。

6、建立学校突发事件教师救护队,高度警觉,随时出动。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

东观街道金叶小学食品卫生安全管理制度

1、学校要建立完善的食品卫生工作领导小组,加强本校食品卫生管理,责任到人,杜绝校内发生食物中毒或其他食源性疾患。

2、学校食品要依照《食品卫生法》要求,并每年年审一次，要保持内外环境整洁,有相应的防蝇,防鼠,防尘,清毒,污水排放,存放垃圾和废弃物的设施。

3、食堂从业人员应每年一次到当地卫生防疫部门进行健康体检,领取合格的《健康证》后方可上岗工作,平时应保持个人卫生,穿戴清洁的工作衣帽。

4、所提供食品应无毒,无害,符合应当有的营养要求,具有相应的色,味,美等感官性状.严禁购入腐败生虫,过期变质,假冒伪劣或其他感官性状异常,可能对师生健康有害的食品原料.5、用水必须符合国家现定的城乡生活饮用水的卫生标准。

6、学校食品设备布局和工艺流程应当合理,防止待加工食品与直接入口食品,原料与成品交叉污染,餐具和盛放直接入口食品的容器使用必须清洗,消毒。

7、存放食品的储藏间应当干燥,通风,采取消除苍蝇,老鼠,蟑螂和其它有害昆虫及其孳生条件的措施,贮存食品的容器必须安全,无害,防止食品污染。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

东观街道金叶小学安全工作月报告制度

1、发生一般安全事故或了解有与安全有关信息的，第一现场的责任人或知情人要及时将情况报告给该学生的班主任、学校值班领导，并采取有效措施，防止事态恶化。

2、发生严重安全事故，学校在了解情况后，按照安全信息报送程序将安全信息报逐级上报。发生食物中毒或传染病疫情，还要报卫生防疫部门。

3、发生安全事故的，班主任要及时通知家长到校，主动协助解决，不迟延。

4、发生安全事故，为了保证学校稳定，作好安全教育工作，可以将情况向全体学生通报。

5、班主任应将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺勤或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。

6、对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生，班主任应当做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，依法保护学生的个人隐私。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

东观街道金叶小学学校学生日常安全管理制度

1、上下楼自觉靠右行走,不急行,不拥挤。

2、严禁在楼道上,教室内追逐打闹和奔跑,以免滑倒和摔伤。

4、严禁攀爬学校任何一处的的围墙、门窗、围栏、阳台及树木。

5、不准携带易燃,易爆,有毒物品及凶器进校。

6、若照明灯等电器发生故障,不得私自动手排除,应报告教师，由学校安排相关人员进行故障排除,不得触摸电器开关.消防器材未经许可,不得随意搬动。

7、大扫除时注意安全,对高处的玻璃窗和无阳台窗子的外部,不要勉强擦拭。

8、不准私自外出游泳。

9、做文明学生,不要有任何故意伤害他人,窃取他人财物的行为,不允许在任何场所参与打架斗殴.10、察觉到有不安全因素应及时报告师长.遇事冷静,以保全自身安全为重,不冲动蛮干。

11、课外活动和体育锻炼,要按有关安全规则进行。

12、在往返家校的路上,要注意交通安全,行路要严格遵守交通规则。

13、参加学校组织的校外集体活动,要严格遵守活动纪律,不得擅自离队个别行动。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

东观街道金叶小学人生安全管理制度

1、学生人身安全受法律保护，任何人不得侵害学生人身安全。

2、学生在校园，任何人不准体罚或变相体罚，严禁老师、员工打骂学生。

3、学生之间应团结友爱，严防发生斗殴打架事件，伤害他人要负一切经济法律责任。

4、学校任何部门不准组织学生开展有害学生身体健康的活动。如擅自组织造成后果的由组织者负全部责任。

5、学校任何人无权对学生进行人身搜查、限制人身自由，更不准私拆他人信件、包裹。

6、不准歧视个别生理有缺限和后进的学生，所有学生在政治上一律平等。

7、学校应适当组织学生参加力所能及的劳动，对于有危险的劳动项目不得安排学生参加。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

东观街道金叶小学班主任管理制度

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者,是学校思想道德教育的骨干,是协调本班各科的教育工作,沟通家长的桥梁,是实施素质教育的重要力量。

二、班主任工作职责: 一日工作常规:

1、班主任每天应提前到校进入教室,组织学生做好清洁,并认真作好晨检,清点学生人数。

2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因,并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象,在第一时间送医院治疗,并及时与监护人联系,做好相应工作。

3、指派学生负责每天扫除工作,并亲自进行卫生及保洁情况抽查,以保证教室及清洁区卫生,养成学生良好的卫生习惯。

4、课间操铃响,到班上组织学生按顺序整队到操场做操,做操过程中巡查学生做操情况,督促学生动作到位。

5、督促学生认真做好眼保健操,保护视力。

6、课间时间适当抽空了解学生活动情况,杜绝学生追逐、疯闹、打逗现象发生。

7、每天巡查一两门学科上课情况,对本班学生上各门课的课堂纪律做 到心中有数,采取正确的方法帮助学生上好各门功课,并与科任教师及时沟通,齐抓共管,形成合力,共同抓好本班学生的学习习惯。

8、每天安排学生作好《班级日志》记载,班主任放学前应查看并签阅,发现问题及时整改。

9、放学时到班,检查班级清洁,叮嘱学生按时回家,注意安全,并督促班干部关窗锁门。

10、适时对学生进行安全教育,并作好安全教育工作记载。一周工作常规。

1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。

2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律,班主任不得迟到早退,不与其他教师交谈。

3、落实好每周一次的班会,做到班会课专时专用,不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结,尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。

4、搞好学生干部的培训和使用,每周开展一次有针对性的培训活动,使他们能更好地成为班主任的小助手。

5、每周检查一次学生的个人卫生,教育学生不留长指甲,勤洗澡,勤换衣,勤理发,保持良好的卫生习惯。

6、周三对教室和清洁区进行一次小扫除,周末开展一次大扫除。班主任必须监管扫除时学生的纪律、安全情况,待学校组织检查后方可离校。

7、教育学生爱护学校班级财产,节约用水用电,严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。每周五开展一次班级财产自查。一月工作常规。

1、每月至少召开一次本班科任教师会,商讨本班教育教学事宜,会议有针对性,且有记载。

2、按时参加学校召开的班主任工作会。

3、根据本班班情,并综合科任教师意见,适时召开任课教师会。

4、总结当月班级工作,提出下月工作目标。

东观街道金叶小学

2018年3月1日 东观街道金叶小学防雷安全管理制度

安全管理制度为了贯彻“安全第一，预防为主，防治结合”的方针，加强雷电灾害防御工作，防止或减少因雷击造成的人员伤亡和财产损失，结合金叶小学的实际情况，制定本校的防雷安全管理制度。

一、成立防雷安全领导小组，包括组长和组员，明确防雷安全生产责任人和具体的联络办事人员。

二、制定雷电灾害应急预案，在最短时间内做到组织领导到位、技术指导到位、物资资金到位、救援人员到位，确保高效妥善处理灾情。

三、建立健全雷电灾害报告制度，在遭受雷电灾害后应及时向上级部门和气象主管机构报告灾情，并协助气象主管机构组织做好雷电灾害的调查、鉴定工作，分析雷电灾害事故原因，提出解决方案和措施。

四、有专人负责关注气象部门发出的雷暴预报，并及时告知有关部门和人员。

五、为确保防雷设施安全有效，各单位应加强对防雷设施的检查维护，如发现防雷设施损坏的，应及时告知所在市（区）的防雷检测所，尽快排除防雷安全隐患。在检测报告、合格证失效前提前十五个工作日向防雷检测所提出检测申请，积极配合做好防雷设施定期检测工作。

六、新建、扩建、改建的防雷装置必须向当地气象主管机构报建，通过防雷装置设计审核后方可进行施工，投入使用前要经过防雷验收合格。

七、要加强防雷知识的宣传教育，提高人员防雷安全意识和自我保护技能，制定相应的防范措施。

八、对违反法律法规导致雷击责任事故的，要依法追究有关单位和责任人的法律责任。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

东观街道金叶小学预防学生溺水安全管理制度

为了坚决防止学生溺水身亡事故的发生,切实加强师生预防溺水和游泳安全的教育和管理工作,依据教育部办公厅《关于预防溺水事故加强中小学游泳安全教育的紧急通知》精神，根据我校的实际情况,特制定本制度。

一、学校成立预防溺水事故加强学生游泳安全教育工作的领导小组,领导小组负责对本校预防溺水事故加强学生游泳安全教育工作的总体领导,提出本单位综合治理的具体意见并组织实施,协调各部门工作,加强对预防溺水和学生游泳安全教育工作的管理。

二、充分利用班会、晨会、主题班会的时间,采用多种形式向学生宣传预防溺水安全知识教育,向学生传授必要的安全自护、自救措施和必要的安全常识。明确要求学生:不准私自下水游泳;不擅自与同学结伴游泳:不在无家长或老师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救护人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳。

三、组织学生搞好自我教育工作,采用签订安全责任状,书写安全保证书等形式,提高学生的预防溺水事故的安全意识,提高自我保护的意识。

四、做好重点学生的预防工作。针对有可能产生问题的学生,重点盯防,着重教育,提高这部分同学的安全意识。

五、凡发生重大安全责任事故的,一律取消当年任何评先进的资格,并追究有关领导和直接责任人的行政责任。凡因不对学生进行相应的安全教育、安全教育不到位、对学生保护不力、擅离职守等造成安全事故的,要追究其责任,后果严重的要依法追究刑事责任。把安全工作作为教职工考核,评先晋级,聘任的重要依据之一。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

东观街道金叶小学教职工考勤制度

为保证学校正常教学秩序，规范教师出勤行为，依据《县教育局关于规范教职工考勤制度的规定》结合我校实际，特制定本校考勤制度。

一、请销假制度

任何教师有事必须事先请假，并认真填写请假条，经领导批准后方可离职，事后要及时销假。

确因急事来不及请假者，必须事前电话请假，并将工作安排情况向分管领导汇报，事后补填请假条，教导处考勤汇总要以书面请假为准。

二、请假程序

教职工请假，须自行安排好工作，调好课，请假半天以内者，须由教导主任审批；请假半天以上者，然后由校长审批。

三天以上一月以内者须先向学校提出申请，然后到中心学校批准。超过一月者由教育局批准。所有请假均以请假条为准，审批通过后方可执行，请假手续由教导处负责存档。

教师因公差或因私请假造成空堂的按旷课论处。

凡因重病请假，婚假、产假、计划生育假、或直系亲属丧假等可申请学校作出调课或代课安排，因公出差视为出勤。

学校的重大活动原则上任何人不准请假，如确需请假，须经校长批准。各类值班人员必须按时上岗，如遇特殊情况不能值班者，必须事先向管理人员或校长请假，以便安排好替班人员。

三、考勤内容

考勤计有公假、事假、病假、就诊、调休、迟到、早退、旷缺等情况。

1、凡开会、进修、读书、社会工作、计划生育为公假，子女家长会或亲子活动每学期最多享受2次，每次半天。公假一般以通知等证明单为准，由教导主任签单离校。没有书面通知的，由教导主任视情况而定，公假离校时需交出公假单。公假一般不影响工作，由本人完成正常的教学任务。如有影响，半天以内由教导主任定，半天以上由校长决定。

2、事假需事先或及时向教导主任请假，一般应不影响工作。事假以节计（不足1节计作1节），半天及以上的事假由校长签名。

3、病假需及时或在病愈上班的当天，主动向考勤人员提供病假单，病假单无法及时提供的，需立即通知教导主任，以便工作安排。

4、全体教职工每天二次签到。

5、每月除一次5分钟之内的迟到外，每迟到一次（30分钟之内）扣除0.5分。超过30分钟的视为半天事假。

6、早退如经查实以一天事假论。

7、各种假在月终公布时尚未办理请假手续的；需经批准的假而未经批准或超过批准期限的；各种假（包括公假、病假、就诊）凡名不副实的，以旷课缺论。

四、考勤方法

全查、抽查相结合的方法（监考阅卷、开会等集体活动，由主持人全查），检查未见其人且无请假记录者按旷工论处。

五、量化积分

1、旷课一节扣5分，旷工一天扣10分，旷课旷工不重复计算。

2、旷坐班一节扣2分；上课迟到、溜堂、早退10分钟以内扣2分，超过10分钟按旷课记；未签到一次扣0.2分（含签到迟到）；请假一节扣0.5分，1月内请假累记7节（一天）以上每节扣1分，1月内请假累记49节（七天）以上每节扣2分，旷会一次扣3分。集体备课和业务学习一次不到扣3分。

3、大型考试期间请假、迟到、旷工扣分加倍计算。

七、请假期间的待遇及对旷工的处罚

1、半年内病事假（公假除外）累计超过20天(一个月)，原则上考核不得定为优秀等级，各级各类表彰不予与推荐。

2、全年连续旷工3天、累计旷工超过7天，原则上考核确定为基本合格或不合格等级，不得参与当年的职称晋升。

八、其他

女教师产假后第一个学期可以不要求坐班和签到签退，但例会和教研活动必须参加。

考核结果由教导处负责汇总公示，实行周公布、月小结、学期结束汇总，纳入教师考核，作为评先树优的依据之一。

本规定由校办公室负责解释，未尽事宜，依据上级文件执行。本规定自2018年3月2日开始执行。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

东观街道金叶小学实验室仪器器材管理制度

一、小学科学实验室应以符合配备标准的仪器设备和科学规范的管理,为教师演示实验、学生分组实验以及课外科技活动的开展,提供有力的保证。

二、每学期开学后两周内,应编制好仪器设备补充计划报学校审批购置,应根据任课教师实验计划安排编制好各年级的实验教学计划。

三、实验室的仪器设备应做到帐目清楚,帐、物相符。必须具有《仪器设备总帐》、《仪器设备明细帐》、《低值易耗品明细帐》等管理 帐册。在帐务管理中,应做到“记帐及时、流程规范、准确无误”。

四、仪器设备的存放应分门别类,科学有序,排列整齐。

五、仪器设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。

六、仪器设备借出或使用归还后,要及时清点、检测、擦净、归位,发现短缺、损坏,要按有关赔偿规定处理。

七、仪器设备借用、使用、损坏、维修必须及时记录。仪器设备应经常处于随时可使用状态。

八、严格执行报废规定,凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备,应向分管领导汇报,经审批后予以报废。所有报废物品,均须记入《仪器设备报废帐》。

九、加强档案资料的管理。

十、做好净化、美化、防火、防盗工作。实验室应保持科学、文明的环境,积极营造良好的实验氛围。消防设备/电器线路应定期检查,保证人身安全。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

东观街道金叶小学安全措施

第一、学校领导高度重视安全教育工作。建立健全安全制度和安全教育机构，营造领导和教师分工合理、责任明确的人人抓安全、安全人人抓的良好氛围，并将安全教育渗透到学习、生活、劳动等各个领域和各个环节中。

第二、定期召开安全工作会议，检查了解学生活动场地、体育器械、实验设施等，及早消除安全事故隐患。

第三、加强事故多发时段和多发活动的检查管理力度，如课外活动、课间操、劳动、体育课等是学生活动最激烈、安全意识最淡薄的时候，也是最容易发生安全事故的时候。学生上操及集会安全由值周教师与各班主任负责，下操及散会时学生回班由值周教师与各班主任负责依规定顺序排队回班。

第四、教师要全面了解和掌握学生的家庭背景、思想状况、成长过程、健康状况、个性特征和心理素质，对不同情况的学生采取不同的教育方法，以免因教育不当而使学生出走或自杀等。

第五、加强学校楼道管理，坚决杜绝安全事故的发生。

1、每天值周领导、值周教师要严格按照值班制度对校园进行检查，放学后，督促检查学生全部离校。

2、凡是有学生在学校就有教师管理，保护学生；学生在校有多晚，教师就要有多晚。

3、各班主任要经常对学生进行遵守秩序、礼貌礼让、爱护同学的教育，加强学生的自救自护的教育和训练。

4、学校组织教师不定期的对学校校舍、楼梯设施等进行检查，发现问题，及时补救、整改。

第六、强化校园管理制度，预防外来人员对学生造成伤害。

1、遇来人来访不听从门卫安排，强行闯入，门卫要加以阻止，不得放行。

2、若来人已强行闯入校内，门卫追赶不及，即电话通知有关部门领导，及时将闯入者查清逐出。

3、校内发现不良分子袭击、行凶、行窃、斗殴，先制止、制服，为防不测，同时拨打“110”报警。

4、为防止不良分子逃逸，在制止、制服其之前，要关闭校门。

5、如有事件发生，立即采取救治措施，妥善处理善后工作。

第七、加大学生上学、放学的管理力度，保证学生的人身安全。值周教师负责组织学生站队放学，护送学生过马路。

第八、实行首遇责任管理，学校规定凡首先遇到安全事故的教师必须负责承担起事故的紧急处理和汇报工作。本着“先救治后汇报，及时通知家长”的原则，把事故造成的损失和伤害降到最低程度。

第九、加大安全教育的宣传力度，做到人人讲安全、处处讲安全。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

东观街道金叶小学校规

一、自尊自爱，注意仪表

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康的歌曲，不参加迷信活动。

6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信，礼貌待人

8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

10、同学之间互相尊重，团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品要起立并用双手。

12、未经允许不进入他人房间，不动用他人物品、不看他人信件和日记。

13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。

14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改

15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

三、遵规守纪，勤奋学习

16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。

20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐、打闹、喧哗，维护学校良好秩序。

21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食、节约水电，服从管理。

23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

四、勤劳俭朴，孝敬父母

24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

26、生活有规律，按时作息。珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

28、外出和到家时，要向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

五、严于律己，遵守公德

32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。

34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

35、爱护公共设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。珍爱生命，不吸烟、不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

东观街道金叶小学

2018年3月1日 东观街道金叶小学突发事件处理规定

为了稳定教学秩序,提高教学质量,以培养更多的合格人才为此,我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据,特制定本规定。

自觉遵守学校各项规章制度,恪尽职守,认真负责,坚守岗位。

一、以“安全第一、预防为主、综合治理”为工作方针,积极、快速、有序、妥善处理“突发事件”,把生命、财产损失降到最低程度。

二、“第一时间”的原则。即“突发事件”发生后,有关人员必须在“第一时间”报告给应急工作领导小组;应急工作领导小组必须在“第一时间”启动“突发事件”应急预案,进入紧急处理程序。

三、“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原则。培训的安全工作责任到各专业、班组和个人专业内出现“突发事件”就必须负责处理。谁主持办理“突发事件”,谁负责妥善处理,不推卸责任、不拖延紧急处理事件的最佳时间

四、全校师生员工都要有强烈的安全意识和有效的防范意识,积极主动地预防一切可以预防的伤害。对本可预防,但因教职工玩忽职守而造成的学生身体伤害或延误学生疾病的救治,都要追究责任,并给予相应处罚。

五、定期组织修订学校突发公共事件总体应急预案,审定各类突发公共事件专项应急预案和应急保障预案,开展预案演习工作。对可能演变的突发事件,及时向应急领导小组提出处置建议。

六、收集、分析突发公共事件相关信息,建立健全和维护突发公共事件信息网络系统,规范信息报送、隐患排查、应急管理宣传培训等工作。

七、接报突发公共事件后,应记收集接报时间、事发时间地点、事件的性质、影响的范围、严重程度、存在的隐患、采取的措施等,并立即向校长报告,马上赶到突发事件事发地点,及时参与事件处置。

八、根据突发事件的性质,用书面材料或电话的形式立即向街道应急管理中心报告。

九、做好突发公共事件的后期处置、调查报告工作

十、“突发事件”处理程序

1、要及时采取干预和伤害救治措施,并在“第一时间”通知有关人员;

2、找出“突发事件”发生的原因,做好证据收集工作;

3、与受伤害人所在单位进行协商达成处理意见;

4、如果当事人各方协商未果,则可以邀请第三方进行调节,如果调节不成,则可以通过诉讼解决;

5、妥善保存相关案件资料、数据(存档)。

十一、“突发事件”的种类及应急措施

1、地震事件:发生地震时,应急工作领导小组要首先引导学员迅速逃离建筑物(办公楼、厂房),同时,主管培训负责人要清点好学员数,发现少学员时,责任人要立即进行搜救。同时,通知有关人员协助搜救。若有学员受伤应立即送往医院救治。需要强调指出:地震波一般属于横波,人员逃离时非常困难。因此,在逃离过程中,如果不能跑出去,就立即卧倒往外爬或滚动或其他有效方式迅速逃离。

2、火灾事故:发生火警,应急工作领导小组要迅速组织被困人员撤离,若一时撤离不出的,要迅速引导被困人员采取自救措施,等待救援人员救助。救火时要注意以下几点。

(1)扑救要在确保人员安全的前提下进行。

(2)火灾第一发现人应查明原因,如是电源引起,应立即切断电源。(3)火灾发生后应掌握的原则是边救火,边报警。

3、恶劣天气学员伤害事件:如遇大风、沙尘暴、大雨、冰雹、酷暑、大雪、暴风雪、低温等恶劣天气时,应急工作领导小组要加强对学员安全管理,及时稳妥安排好作息时间。一旦发生恶劣天气学员伤害事件,要及时对受伤害学员实施救治,同时,通知学校有关领导和学员单位等。

4、高空坠落事件:学员发生高空坠落事件后,有关人员要在“第一时间”通知应急工作领导小组。应急工作领导小组要将当事人(根据伤势情况)立即送往医院进行抢救;有关人员还要保护好“突发事件”发生的第一现场,负责收集相关信息与证据,配合有关部门、人员调查事件发生原因;妥善处理好有关事宜。

5、建筑物突然坍塌、地面突然塌陷事件:发生建筑物突然坍塌或地面突然塌陷事件时,应急工作领导小组要立即将学员疏散到安全地带。同时,把受伤学 员迅速送往医院救治。

6、学员失踪事故:各专业发现学员未出勤,应急工作领导小组应当立即采取措施。(1)如确认学员已失踪,应立即报告学校有关领导;(2)了解该学员最近在考试成绩、同事间交往、经济负担、社会关系、精神状态或身体感情等方面是否存在问题;(3)马上召集会议,通过各种渠道,了解失踪学员出走时可能携带多少钱款,以及可能的去向;(4)立即报警,请公安部门和社区协助学校寻找该学员;(5)制订寻找计划,组织人员到失踪学员有可能去的地方去寻找,并保持与警方的联系,电话应当安排人员值班,一天24小时畅通。

7、打架事件:发生学员打架事件时,处于现场的员工要立即劝阻拉架。若有学生被打伤,应急工作领导小组要立即将伤者送往医院救治。同时,通知学校有关领导和学员紧急联系人。有关人员要立即调查处理打架事件。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

东观街道金叶小学（学校）危险品安全存放使用规定

1、实验教学使用的化学危险品必须贮藏在专用室内，不得和普通试剂混存或随意乱放，还要按各自的危险特性，分类存放。

2、化学危险品室、柜，必须专人管理，管理人要有较高的责任感，懂得各种药品的危险特性，具有一定的防护知识，并做到“五双“管理，即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。

3、化学危险品室要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重要防范区。

4、定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，做到账物一致。

5、使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求，教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试剂领用单》由专管人员和教师送取，不得让学生代替。

6、对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不得随意倒入下水道内。

7、危险试剂的管理和使用如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告，不得隐瞒。

8、专管人员对化学危险品保管和使用的安全性负有全部责任。

9、保管和使用人员对室内财物、用电等安全负全部责任。

东观街道金叶小学

2018年3月1日

篇2：义教均衡发展实施方案

———创建辽宁省县域义务教育均衡发展县校长汇报材料

锦州市黑山南关校

一、学校概况

黑山南关校是县委县政府、黑山镇党委政府联手倾力打造的一所新校。前身是黑山镇小学，由中东西等7所学校陆续合并而成。我们懂得：深厚的文化底蕴和办学精神会成为一所学校的特色品牌和无限动力。所以南关教育人在积淀中继承，在思辨中突破，提出了“让真情充满教育，让快乐溢满校园”的办学理念；“依托社会、家校合作、精心育人、精致办学”的办学方向；“为成功的人生铺路，为幸福的人生奠基”的办学宗旨；发扬了“团结、务实、亮剑、超越”的学校精神；践行“博学、博爱、向善、向上”的校训；形成了“人文情怀舞神韵，诗书气息扬墨香”的校风，积极打造五个校园：“和谐校园、实力校园、活力校园、魅力校园、幸福校园”。

二、创建工作情况

我校结合《辽宁省小学义务教育标准化建设评估细则》，统一思想，科学规划，积极推进。在思想上做到高度重视，确定目标，力争做到：人无我有，人有我新，人新我优；在态度上做到举全校之力，握指成拳，共同做好各项工作；在行动上做到硬件软件一手抓，老师们充分利用教学一体机能

现代教学手段让每节课都精彩纷呈。自我县创建义务教育均衡发展区以来，学校实施政府投入与学校自筹双向策略，提升硬件水平，完善内部管理，提高育人质量，把创建义务教育均衡发展工作做为实现我校办学水平大发展、大跨越的难得契机。在扎实有序的创建工作中，我校积累了一定的工作经验，同时也取得了可喜的成绩。

三、创建工作经验和成果

（一）学校管理

1、精神引领发展。人总是要有点精神的，精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。一支自私懒惰精神萎靡的队伍会有什么战斗力？一位主要领导最大的本事就是用自己的人格魅力充分调动每位领导的积极性，充分挖掘每位教师的潜力，注入一种向上的精神，可喜的是这种精神正在南关校悄然兴起，正在引领着学校健康长足发展。

2、公平引发竞争。在全校每年的分班工作中时，我们顶住了来自朋友、学生、家长选班挑老师的重重压力，实行阳光分班，让师生站在同一起跑线上，现在各项工作阳光运行，比学赶帮超的竞争氛围充溢于校园的每一个角落。

3、机制提升品味。我们根据学校发展规划把全校六个年组分为三个年部进行管理。2016年3月变横向为纵向，把三个年部划分成三个学部，每个学部班级设置为1年到6年，各学部设部长一名，负责本学部具体的日常工作；主任两名，分别负责本年部的德育、教学工作的开展。这样管理的优势在于能够促进管理的规范化和带动年部之间的竞争，有利于学校的发展。

班级管理：班级分小组管理是把班级学生六到八人分为一组，在班主任的指导下，管理班级的学习、纪律、卫生等事务的一种班级管理技术。我校的班级分组管理非常有特色，每个班级按照小组设计了班级座位。即有利于孩子们上课时的分组学习，更有利于老师进行班级管理。孩子们为自己的团队起了很上进、很有趣的名字并制定了口号。在日常的工作中，结合德育开展的“星光闪亮大比拼”活动使孩子们非常珍惜团队的荣誉，真正实现了比学赶帮超。

二、队伍建设

1、加强教师队伍培训，切实把思想工作做到位。每年开学初马校长亲自给教师做专题讲座，给全体老师培训，教育教师恪守职业道德，激励教师在工作中有爱心耐心和事业心。切实为孩子们未来着想，把工作做细做实。每周召开1次班主任工作例会，布置工作要点，总结经验，提高了班主任的工作水平和思想素质。抓班主任和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，提升了学生干部的工作能力。开展班主任专题学习活动，利用每周三教师大会时间组织班主任通过读书、观看视频等方式提高学校班主任教师的管理和育人水平。坚持每年开展班主任基本功大赛。层层选拔，逐级培训，不断提高班主任工作自身素质和水平。

2、加强学生队伍建设，促进学生全面和谐发展（1）利用班主任例会和少先队干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。对选拔出来的少先队干部，德育处将组织专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。

（2）开展争三好创标兵活动。广泛发动，提出评比条件。强化星级学生评选工作。

（3）以丰富多彩的少先队活动为载体活跃学生校园生活。

（三）教育质量

我们本着用特色丰富内涵的原则，注重特色教育内涵发展。构建了以“价值教育”为主线，生命教育、心理健康教育为辐射的教育体系。

教学特色：把整体教学系统看作“生命的狂想曲”由师生共同演奏，把教学流程分为 “前奏曲、协奏曲、进行曲、交响曲、圆舞曲”，构成“五曲联奏”的高效课堂模式。这一模式得到了省市专家的一致好评，并在市县进行推广。

德育特色：我校自建校以来就依托“星光闪亮大比拼”的活动，以“摘下满天星、乘上月亮船、登上太阳岛”为载体，全面开展学生良好习惯的养成教育。学生热情高涨、参与意识强。在“争星、夺月、晋太阳”中孩子们快乐的成长。

艺术特色：学校在艺术教育特色的方法和策略上通过多元化探索和实践，多层面开发培养学生的艺术潜质，让所有的生命个体都闪烁艺术的灵性和光辉。成立了三千人的陶笛队以及口风琴、管乐等九个特长组队，打造了“乐器进课堂”的艺术特色。

体育特色：“让孩子们在欢乐中成长，在奔跑中前进，在跳跃中发展”，是我们对阳光体育的定位。学校成立了三千人武术拳队以及乒乓球、散打等十余个特长组队。形成了“武术进校园”的体育特色。

（四）、办学条件

1、师资

我校现有教职员工197人，其中男 42人，女 155人，35岁以下青年教师 21人。师生比为1:19。高级教师 16人，中级教师 149人。专任教师176人，学历合格率100%；教师学科结构基本合理，开足开齐所以课程。

2、基本建设

我校成立于2011年9月，位于黑山镇二环南路100号。占地面积45899平方米，生均 12.5平方米；建筑面积1989

1平方米，生均 5、43平方米；教学及辅助用房面积11396平方米，生均 3.1平方米； 教室面积 79平方米；科学教室2个，面积238平方米，演示实验和分组实验开出率100%;艺术教室8个，面积 79*8=632平方米，其中音乐室5个面积418平方米，美术室2个面积158平方米，书法教室1个面积 79平方米 ；语音教室3个面积 238平方米 ；计算机室8个，计算机550台，每100人14台，面积 649平方米 ；综合实践室也叫科技活动教室1个面积119平方米 ；多功能室1个300平方米；图书馆1个，面积410平方米；心理辅导室3个，个别辅导室面积 40平方米，团体活动室面积40平方米，接待区面积70平方米；安防监控室面积40平方米；卫生保健室面积 40平方米 ；运动馆面积2154平方米； 办公用房 1480平方米 ；生活服务用房 3048平方米；校园绿化3000平；校园网络：200m。

3、附属设施

在教学楼的西侧于2014年黑山县全民健身活动中心建成，2015年1月开始投入使用。该馆有两层建筑，建筑面积1854平方米；由两个场馆组成，其中一个主馆场地约1100平方米，一个篮球场地，四块羽毛球场地，配置有篮球架1副、排球网架1副、羽毛球网架5副，供篮球、排球、羽毛球等多种项目训练与比赛使用，另一个馆场地为乒乓球馆，场地配置六个乒乓球球台，配有发球机、接球架、捡球器等

乒乓球训练与比赛使用的各种器材设备。为学校体育教学工作及各种球队的训练和比赛提供场地。师生食堂，是一栋三层小楼，面积 2237平方米。各种设施配备齐全，容纳2000多人就餐，学生伙食搭配合理、营养均衡、适合学生身心健康发展。学校厕所1个，面积 420平方米，适应学生的需要。

四、创建的问题和解决的措施 存在问题：

1、教师一体机还有不足，不能保证每人一机。

2、学校图书还有不足。

3、增加绿化面积。解决措施：

多方筹措资金，想办法，争取明年完成操场改造工程；增加绿化面积；保证每师一台一体机；图书室的图书量达到标准，增加一个科学实验室。

建校5年，在各级领导的关心支持下，我们先后荣获“全国生命教育优秀学校”；“全国学校毒品预防教育工作先进单位”； “全国消防安全教育示范学校”； “全国青少年五好小公民《美丽中国 我的中国梦》主题教育示范学校”；“辽宁省首批课程改革师范校”；“辽宁省体艺2+1工作先进校”；“教育系统家长学校省级示范校”； “辽宁省心理健康教育基地校”；“锦州市文明单位”；“教育

篇3：义教均衡发展实施方案

教师的“有教无类”是实施班级均衡发展的根本保障和有效途径。

班级均衡发展的成败系于教师。均衡发展不是忽视差异, 也不是为所有的学生都设置一条统一的达标线, 而是让每个学生都尽自己所能去取得相应的进步, 在进步中达到更高层次的均衡。这种“均衡”不是一般意义上的“一刀切”, 而是以发展为前提和目标的动态均衡。以前布置作业往往是模仿书中类型大量重复、繁杂、千篇一律的习题, 这既不符合学生的身心发展, 也并未反映出教学的本质, 长期积累造成学生对教与学的不良感受。因此, 这就需要教师根据学生身心发展的不同特点, 尊重学生的个体差异, 设计个性化的作业。在课堂教学中, 我们通过实施“分层次教学”, 布置差异性作业等措施, 关注学优生, 帮助他们拓宽知识的难度和广度;关爱学困生, 帮助他们掌握巩固基础性的知识能力, 让层次不同的学生有不同的收获, 让每个学生都能满怀信心地不断进步。

教师在教学课堂中对学生进行分层次教学, 不失为一种较好的方法。分层次教学就是根据学生的不同特点, 恰当地进行人员分组和教学内容分层次, 从而促使全体学生全面、主动地发展。这正与新课程标准所指出的:教学要面向全体学生, 实现人人学有价值的教学, 人人都能获得收获的教学, 不同的人在教学上得到不同的发展的要求相一致。

一、分层次教学的合理性

分层次教学的本质是以人为本。人是具体的、是有差异性的、是发展的。少年儿童做为成长中的人更是如此, 分层次教学的目的是发展人, 前提是尊重人、理解人, 方式是调动人的积极性。分层次教学成败取决于对人的认识程度和调动的程度。

学生分层次不是给人分等, 而是对教学逻辑起点和基本方式的确认。美国教育学家布鲁姆在掌握学习的理论中指山:“许多学生学习中未能取得优异成绩, 主要不是学生智慧能力欠缺, 而是由于未能得到适当的教学条件与合适的帮助造成的。”当教师把一个学生的知识基础、认知特点、生理特色、思维特点、行为特点了解清楚以后, 由此衍生出来的是教学的起点在哪?教学的基本形式是什么?而并非他属于哪一类。原苏联心理学家科鲁捷茨基的研究实验表明, 儿童的学习能力确实存在差异。教学分层次的涵义就是把同一班级的学生, 按照学习基础、能力差异分成若干个层次, 设定不同教学目标、教学内容和评价标准来实施教学, 以最大限度调动学生的学习积极性, 使每个学生在各自的基础上得到最大限度的发展。

二、分层次教学的方法与步骤

1. 学生分层

在班级里, 教师通过充分了解学生的实际情况, 并结合各种测试手段, 根据学生的知识基础、智力水平和学习态度, 把学生分成ABC三组。A组为兴趣组, 这组学生基础扎实, 接受能力强, 学习自觉、方向正确、成绩优秀。B组为提高组, 这组学生基础知识和智力水平一般, 但学习比较自觉, 有一定的上进心, 成绩中等。C组为基础组, 这组学生的基础知识和智力水平较差, 接受能力不强, 学习没有自觉性, 成绩差。

在同一个班级里, 实施合理的分层对课题的顺利展开十分重要。因此, 要对影响学生的相关智力因素、非智力因素、内部因素和外部因素, 即对学生的学习成绩、测试成绩、学习态度、学习目的、学习兴趣、个性特点、能力水平、想象思维等做出综合分析与评估。在分组时, 老师跟学生进行了不少的交流, 主要是避免被分在C组的同学有想法, 使他们认识到这是老师更关心他们, 对他们今后学习更有好处等等, 并明确指出各组之间不是不变的, 每学期开始根据成绩滚动。

2. 教学目标分层

目标是有层次的。目标的层次性有多种形式, 同一个目标既有程度上的差异, 又有时间上的差异, 以义务教育语文学科为例, 既有义务教育的终极目标, 又有单元目标, 还有章节目标、课时目标、课堂环节目标等, 确立明确的目标能够激励人的斗志。在学生分层的基础上, 根据课程标准的要求以及各层次学生的水平, 对各层次的学生制订不同的教学目标。首先对A组同学, 要求注重思维、能力的提升;对B组同学注重重点难点的突破;对C组的同学, 则要求基础知识的掌握。

3. 教学内容、方法分层, 核心是寻找学生发展的最佳路径

相对教学目标而言, 教学内容或许是一个例子, 教学方法不过是一条路径, 达成一个目标可以选用不同的例子, 达到一个目的可以有多种路径, 但是例子是有差别的。把教学内容和方法分层次, 就是给学生选择的权力和机会以自己最习惯的方式去学习, 这就是学生发展的最佳路径。常言道:教学有法, 又无定法, 贵在得法。我认为得法与否, 标准是适合度。在同一个班级, 授课着眼于B层学生, 实行精讲精练, 重视双基教学, 着重在掌握基础知识和基本技能下工夫;对A层学生实行少讲多练, 让他们独立学习, 注重培养综合解决问题的能力和探究能力;对C层次学生, 放低起点, 浅讲多练, 掌握字词句等基本知识和技能, 使学生能学得进, 跟得上。

4. 铺导分层

一把钥匙一把锁, 没有包治百病的灵丹妙药, 这是人人皆知的道理, 对学生学习问题的矫正, 何尝不是如此, 教学反馈, 矫正分层次, 可使学生学习的问题暴露得更清楚, 采取的对策更正确, 因而收到的效果也更好。在辅导上我采取了两条路, 一是将兴趣组每星期作业中利用课外活动时间辅导点拨两次, 另外基础组同学每周利用午自习时间, 集中处理他们作业中出现的一些问题。同时开辟第二条辅导路径, 具体做法是A层次同学辅导B层次同学, B层次同学辅导C层次同学, 充分调动每个人的学习积极性。使他们在辅导他人的过程中, 自己也得到发展和提高。

5. 作业分层

A层次同学除了完成课本上的作业外, 再给他们一些提高题和思考题;给B层次同学的作业原则是由浅入深的原则, 适当完成课本中的拔高题, 而对C层次同学只要完成课本上的基本作业, 并注意进行反复训练, 直至完全掌握。

6. 教学评价分层

用发展的眼光看待学习成绩, 淡化横向比较, 注重纵向比较, 从不同起点开始看前后发展变化, 激励学生不断前进, 分层次评价可以使不同的学生都体验到成长的快乐, 感受到肯定与奖励的自豪, 从而树立发展的信心, 促进学生的主动发展。

我们始终牢记并贯彻面向全体学生、促进学生全面发展的原则, 平等教育, 公正评价每一个学生, 让学生全面、和谐、均衡的发展, 这将使我们的教育质量早日登上一个新的台阶。

篇4：义教均衡发展实施方案

【关键词】 区域教研 内涵提升 均衡发展

【中图分类号】 G463 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772(2012)08-006-02

落实《教育发展规划纲要》精神，推进义务教育均衡发展，是当前教育改革与发展的热点问题。政府部门加大教育投入，改善办学条件，合理配套设施设备，在客观上为义务教育均衡发展创造了有利条件；教育行政部门开展合格学校建设与评估验收，加大教师培训力度，合理配备优秀校长，合理流动优秀教师，实现优质教育资源共享，有力促进了教育均衡。但教育真正的均衡不是外部环境旗鼓相当，而是学校内部管理及教研氛围，这是学校发展的内涵，只有内涵达到一定高度，才是真正的均衡发展。内涵均衡发展需要教育科研作支撑，需要从“校本教研”走向“区域教研”，需要区域内整体教育科研助力。因此“区域教研”将成为助推义务教育均衡发展的有效途径。

一、均衡发展呼唤“区域教研”给力

新课程实施以来，我们以“校本教研”为载体，在一部分学校成效卓著。在“校本教研”行动研究中，通过自主学习、专题研讨、同伴互助、教学反思，老师们对新课程理念已经有了深刻的认识；通过集体备课、同课异构、一课多型的研究，教师的教学行为也有了很大的变化，实效课堂初步形成，教师主导、学生主体的“双主”课堂已成为一部分教师的自觉行动。“校本教研”为转变教师教学观念和改变教学行为，培养学生能力和综合素质，起到了很好的促进作用。新课程改革促进了教师的专业成长。

但是就当前实际情况看，“校本教研”推进不平衡，发展受到局限。我去过许多农村或乡镇学校，在各地，年轻一点的优秀教师大部分要满足高学段或重点校需求；从教师人个来讲，有条件的都想办法调往城镇学校。而我们的义务教育的中小学校，大部分分布在农村，对于农村学校、山区学校而言，教师年龄普遍偏大，且学科教师配套不全，这已成为不争的事实。这些学校教师基本教学包班，课时量大，他们的教研能力有限，也没有研究的时间。同样，学校既没有研究的氛围，也没有研究指导，“校本教研”只能是一种形式，甚至是一种奢望。长期下来，基于“校本教研”开展的程度不一，教研内涵的发展不平衡，学校教研水平、教师的教学水平就有明显的不一样，已经带来新的不均衡，即学校内涵发展差异甚大。

教科研是学校内涵发展的重要途径之一，“校本教研”能推动学校教科研内涵发展，但同样也制约着薄弱学校的内涵提升。因此，随着新课程改革的不断深入，义务教育均衡发展呼唤“区域教研”，希望通过“区域教研”带动区域内的各学校教师能力、教学水平的整体提升，教研内涵的丰富，从而提升学校整体办学水平，实现教育起点公平。

所谓“区域教研”，就是在同一区域内，以最大限度融合校际之间、地域之间的优势教育资源，实现教科研效果的最大化。在一定的区域范围之内，落实常规教研，强化校本教研，突出联片教研，有效促使学校内部、校际之间、区域之间教师的学习和交流制度化、日常化，实现教育资源互动共享，实现学校的均衡发展和教师的共同成长。

二、区域教研助推“义教”均衡发展

区域教研，改变过去以学校为单位的单兵作战的传统教研，形成教研教学的联合体。在联合体内，合理利用优质教研资源，以强带弱，以优带劣，优势互补，相互提高。加强联合体学校之间的教学研讨、课题研究、学术交流等，达到资源共享，共同提高。联合体形式多样：一是联校教研，即针对区域内学校教研资源情况，采取优质学校与薄弱学校结对子开展教研活动；二是联片教研，即根据地域情况，将区域内的几所学校联成一片，开展片区教学研究；三是学区教研，即根据学区行政划分，以中心学校带动周边学校，利用中心学校优质教研资源，组织周边村小或教学点，开展教学研究。通过教育科研逐步达到教学内涵共同提升，促进学校之间共同提高，均衡发展。

1. 管理团队联合带动学校共同提高

“一个好校长就有一所好学校”，由此可以推出：一群好校长就会有一批好学校。如果把各学校校长的管理智慧集中起来，就会带动各学校共同进步，共同提高。

在区域联合体内，开设校长讲坛、教科研主任讲坛，定期或不定期地交流学习思考及管理经验，如对课程实施管理的新办法，班级均衡的新布局，校本教研新方法，教学资源开发的新途径，科研兴教的新举措，引领教师专业成长新路径，创造教师职业幸福环境的新思考等工作的思路，互相借鉴学习，促进管理水平共同提高，从而带动区域内学校管理水平的提升，促进内涵均衡发展。

2. 骨干教师联合教研帮助教师共同成长

“区域教研”的研讨主体来自一线教师，研讨主题来自一线教学中的问题，身边的教师和教学问题使得研究更具有针对性和实效性。

在区域内，可以采用分学科分层次开展教研。首先推荐有研究能力的骨干教师结合教学实际做专题讲座，带动积极肯干的教师当主讲教师；其次请有经验的教师作教学反思交流，带动一部分教师先行成长；再次可以同伴互助交流，共同进步。

区域教研的内容丰富多彩。如：以理论学习丰富教师教学指导思想；以集体备课提高教师教学设计水平；以课堂教学研究促进课堂教学优化；以改革课堂教学，转变教学方式和学生学习方式，促进课堂教学高效实效；以教研活动、竞赛活动和学术交流活动为载体，促进教师教研教学水平提高。

教研活动的形式多样，如 “主题研讨”：大家围绕主题七嘴八舌谈体会，交流中激发思考，改进教学行为；“骨干引领”：推选“土专家”讲自己的学习思考，讲教学体会；“案例研究”：组织好每一次的集体备课，开展公开课、示范课及案例式研究；“课题引领”：针对课改热点问题，确定课题，结合教学实际，提炼个人课题，并将课题研究融于教学活动，引导教师在研究状态下进行创造性的工作；“专家会诊”：组织教研专家团队，到彼此学校上课，研究课堂教学。通过同伴互助，提高课堂教学水平。通过骨干引领，促进共同提高。

实施远程教学资源共享。多年远程教育技术的发展，大部分学校都已装有远程教育技术模式二或模式三，区域教研可以充分利用远程教育技术和现有装备，尝试开展网络教研，共享优质教育资源。

3. 多元评价促进教育质量整体提升

评价的内容、评价标准、评价方法，对于教育质量起着关键的导向作用。过去校本教研，各自评价的内容、标准和方法都不一样，往往带来质量的结果参差不齐。区或教研，可以在同一区域内统一形式和标准，实施诊断性评价，从而促进整体教学改革不断深化，和教学质量的不断提高。

为了保证区域教研的实效开展，教研部门要做好示范引领，要建立合适的区域教研的运行机制，如建立联片教研工作的领导机制，加强对全区开展联片教科研活动的规划与组织领导，确保开展联片教科研活动取得实效。同时要做好研究指导，健全学校教科研工作网络，组建区域教研中心，设计和组织区域教学研究活动；建立学科教研中心，形成学科骨干教师为主要力量的教研组，开展区域教研形式和内容的研究、指导。通过科学的运行机制，推动区域教学教研的规范化与科学化。

篇5：清小义教均衡方案

实施方案

根据贵州省人民政府教育督导室，贵州省教育厅文件黔教督（2013）77号、78号，教体艺（2012）17号和（2008）5号、清池镇教育基本均衡规划表有关要求，为全力推进我校教育均衡发展工作，迎接县、市、省及国家专家组的督导评估验收，结合我校实际，特制定本方案。

一、清池镇中心完全小学现状分析

清池镇中心完全小学校位于金沙县清池镇集镇所在地详细地址为金沙县清池镇罗坪村湾子组。辖2个行政村6个村民小组，现有人口总数6109人，其中罗坪村3498人，坳上村2611人。适龄儿童618人，其中罗坪村313人，坳上村305人。我校除了服务本村外，渔河村、大坝村部分适龄儿童也到我校就读，服务半径达5公里。清池小学建于1909年，是一所百年老校。我校现有教职工33人，学生843人，占地面积26668㎡；校舍总面积4875㎡，其中，教学及辅助用房1916㎡，厕所70㎡，食堂200㎡，生均校舍5.78㎡，清池小学有图书24622册，教学实验仪器一批价值12.2万元，“班班通”12套，设备设施基本能满足教育教学正常需要。

二、工作领导小组。

为了加强学校硬件设施规划建设，进一步提高学校软实力，推进我校教育均衡发展工作进程，现成立学校教育均衡发展工作领导小组。

组 长：陈厚龙

副组长：余 英 刘帮提 罗学华

成 员：罗 铃 张 潇 吴军林 潘芳 赵天会 陈光前 全体班主任

三、办学条件各项指标及需求 1.学校设置与班额

（1）班额设置：2014年，学校在校生预计843人，设置19个教学班，平均班额45人。

（2）占地面积：学校在校生预计843人，学校现有占地面积26668平方米，生均31.63平方米，满足要求（生均占地面积标准为20平方米）。

2.校舍建设

（1）校舍建筑面积：清池小学现有校舍4875平方米，学生843人，生均5.78平方米，达到要求。(生均校舍面积标准为4.5平方米）。（2）学生宿舍建筑面积：按照测算，清池小学应有寄宿学生253人，约占在校生人数的30%，学校现有学生宿舍2300平方米，生均9平方米，达到要求(生均宿舍面积标准为3平方米）。

（3）辅助用房专用教室等：学校现有教学楼一栋共19间建筑面积1716平方米，综合楼一栋建筑总面积800平方米，值班室一间40平方米，按照生均4.5平方米计算，教学用房需3793.5平方米，尚差1237.5平方米。（现正在规划新建教学楼，地勘工作全面完成，工程全面完工即可达标）。还差音乐教室，美术教室，科学教室，体育器材室等专用教室（在农村义务教育薄弱学校改造计划项目规划实施中解决）。

（4）办公用房：清池小学现有教师办公室，行政办公室，建筑面积504平方米，还差文印档案室，广播社团办公室，卫生保健室，总务后勤保管室等办公用房（在农村义务教育薄弱学校改造计划项目规划实施中解决）。

（5）厕所：学校现有厕所70平方米，生均0.08平方米，按照生均标准0.2平方米计算，应有169平方米，尚差99平方米(新规划的教学用房有配套厕所，解决了厕所不达标问题）。

（6）食堂：清池小学学校食堂“三证”齐全，卫生规范，有规范合理，操作性强的管理制度，食堂进行规范化、精细化管理，确保食堂食品卫生安全。

我校现有食堂200平方米，生均0.79平方米，达到要求(或：还未达到生均1平方米的要求，尚差食堂53平方米。（教育局已经出台拆除重建的规划方案）

3.设备设施和场地

（1）图书：清池小学现有图书24622册，生均图书29.21册，达标（生均标准为20册）。

（2）教学仪器：清池小学配备的教学仪器是按一类学校配置的，学校现有教学仪器设备12.2万元，达到标准能满足正常的教学实验活动。

（3）每百名学生拥有计算机台数：学校现无学生计算机。按标准应配备计算机51台，争取在10月份前，力争县匹配计算机安装到位，并投入教学之中。

（4）班班通：我校现有班班通12套，按班级应配19套，还差7套，争取在10月份前，力争县匹配班班通安装到位，并投入教学之中。（5）教育信息化基础设施： 清池小学开通办公宽带网络，辟建校园信息平台，有学生网络学籍管理系统，网络建设情况良好，运行正常，能满足教育教学正常需要。

（6）音美器材：我校现有音乐器材20类,美术器材244件，按教体艺[2012]17号文件要求，分批次配齐，能满足正常教育教学活动需要。

（7）体育器材：我校现有体育器材328件，卫生器材73件，按教体艺[2008]5号文件要求，分批次配齐，能满足正常教育教学活动需要。（8）体育活动场地：我校现有运动场面积10201平方米，生均12.1平方米，生均标准为4.5平方米，体育活动场地满足需求。

4.教师配置各项指标及需求

（1）教师工资：我校教师工资按时足额发放。

（2）师生比：我校现有教职工33人，专任教师32人，按1：22的比例，学校应配教师39人，尚差教师6人，解决措施：所差6名教师，一方面由教育局组织新教师招考解决，同时，按照集中办学原则，镇内部分学校要将部分班级合并到我校，部分教师也将分流到我校，如此便解决了我校教师缺编问题。

（3）教师学历：学校专任教师学历合格率达到100%。我校高一级学历教师33人，占教师比例的100%，达到高一级学历比例不低于60%的要求。

5.学校管理。（1）教育管理方面。（从下面三个方面具体写出落实情况）

学校现有“三制一管理”制度，总务后勤管理制度，教学常规管理制度等规章制度，在长期使用过程中不断修订完善，科学合理，可操作性强。我校管理规范，各岗位职责明确。

学校认真贯彻落实国家和省有关规定，严格规范办学行为，学生免试就近入学，严格均衡编班，减轻学生课业负担。我校是金沙县“减负增效提质”示范学校，严格执行国家和省课程计划，开齐课程，开足课时。

（2）校园环境。我校校园环境良好，规划布局合理。趁着教育均衡发展的东风，我校校园扩建工程全面有序展开，学校占地面积由6218平方米增至26668平方米，硬件设施逐步完善，“六化四园”建设初见成效。“红色学校”“绿色学校”“特色学校”办学理念得以凸现。教育均衡发展给学校发展带来了很好的发展机遇，随着集中办学，寄宿制工程的实施，我校本着内强素质，外树形象的发展思路，一定会把清池小学办成一所金沙西部的门户学校，窗口学校。

（3）校园安全。我校一向高度重视安全教育管理工作，把安全教育管理纳入学校重要议事日程。校长是安全教育管理工作第一责任人，总务主任是安全教育管理工作直接责任人。我校的安全工作管理制度健全，措施得力，“一岗双责”落实到位，层层签订安全管理责任书，结合学校及季节特点进行安全知识培训，通过办班刊、队报、国旗下讲话、开辟宣传专栏、安全教育大课等形式有效实施，使全体师生牢固树立安全防范意识，自救自护能力明显增强，确保师生人身安全，财产安全。

四、落实工作采取的措施。

1.认真领会上级会议及有关文件精神，统一思想，提高认识，服务大局；

2.积极调动广大教职工积极性，主动性，全员参与到教育均衡发展工作中来；

3.分工明确，责任到人，团结协作，协同配合； 4.硬件从实，软件从严；

5.内树形象，外强素质，做到“硬件软件”两手抓；

6.严格按照教育均衡发展指标要求狠抓工作落实，确保通过评估验收。

篇6：义教均衡发展 国旗下讲话

一、迎接全国义务教育均衡发展督导评估验收

1.迎接全国义务教育均衡发展督导评估验收的意义是什么？ 对全市来讲是目前教育工作的重中之重，促进临沂市教育的发展； 对我校来说，促进政府加大教育投入，促进学校探索新的教育理念，把我们学校建设的更加现代化更加漂亮。我校的发展就是例子，老校区的破旧与新校区的校舍建设、基础设施建设和添置完善了各种教学设备之间的对比，能够说明其意义。

2.作为学校的一员我们应知晓的有哪些？

学校近几年努力做好的事情就是按照国家的标准在逐步实施： 要想方设法增添班班通、计算机、体音美器材、实验仪器、图书、课桌凳、餐桌等；

加强校园管理，清理卫生死角，加强校园文化建设，优化美化育人环境；

着力解决“大班额”问题，今年秋季从严控制新生班额,逐步化解大班额；

全面开足开齐课程,开足课时，提高各功能室和教学仪器装备利用率；

加强宣传,宣传介绍义务教育均衡发展取得的意义、作法与成绩等

3.作为学校的一员我们能做的有哪些？ 正确认识 全力支持 学会感恩 展现风采

经费投入进一步加大。认真落实教育优先发展战略，“三个增长”有效落实，不仅年初预算安排保证教育支出增幅明显高于财政经常性收入增幅，超收收入也优先用于教育，2013年财政超收部分投入教育1783万元，用于义务教育校舍建设、基础设施建设和添置教学设备。

二、期中考试

向下扎根，向上结果。

向下扎根，才能向上结果。面对学习尤其是考试前，很多同学总是想着能够一口吃个大胖子，殊不知成功的秘密在于每一天的积累，每一天的向下扎根。