金茂小学2007年度第一学期教学处工作总结

2024-04-22

金茂小学2007年度第一学期教学处工作总结（精选7篇）

篇1：金茂小学2007年度第一学期教学处工作总结

半年来我校以新童谣教育重要思想为指导，以素质教育实验校创建为指引，以推进课堂教学改进计划为抓手，以课题研究为载体，以基础教育课程改革为突破口，以提高办学水平和教学质量为核心，围绕学校办学思路，立足校情，创新管理，为学校的新四年的发展奠定了一定的基础。同时也取得了一定的成绩：如我校有一位青年教师在浦东新区青年教师大奖赛中获得优秀奖；很多位学生在现场作文比赛中获奖；多名五年级学生在上海市组织的数学竞赛中进入复赛；五年级学生毕业成绩语、数合格率达100%，数学成绩超区平均分；顺利通过新童谣素质教育实验校的创建与验收。下面总结如下：

1、组织学习，提升理念。

①组织全体教师认真学习新童谣教育的理念，确立把童谣还给童年，让童年回归儿童是我们追求的目标，是我们教育的宗旨。素质教育的核心就是要以人为本，面向全体，促进学生的全面发展。“一切为了每一个学生发展”是新课程的核心理念。教学中我们要求全体老师力争做到：

1、尊重关心每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格养成。

2、坚信每一位学生都是可以进步的，充分挖掘学生的巨大潜能。

3、教会学生学习、学会创造，倡导自主、积极参与、主动探究的学习方式。

4、课堂教学要实现“专制”到“民主化”的根本性的转变，努力实现师生互动、交流、共同发展的教学过程。之后我们还组织全体教师我对新童谣教育认识的学习测试，通过测试，进一步促进了教师学习的深化，使每一位教师提升了教育理念。

②结合浦东教学展示周，我们组织部分教师外出听报告、听课学习。“首届浦东教学展示周”如秋日里的一缕春光洒向金茂。我校十余位老师全程参与了关于“论课堂教学有效性提升的策略”为主题的教育论坛，聆听了谢利民等十余位市级专家、教授的微型报告，精彩纷呈，获益匪浅。我们深深体会到与其将这些专家请进校，不如让我们抓住机遇来学习。许多老师分别听了新区教研员代表上的课以及新区第一届青年教师教学大奖赛中的精品课，从中汲取丰富的“养料”。听课结束后，我们组织所有参与论坛以及听课的老师济济一堂，纷纷交流自己的心得体会，吹响“努力追求教学的最优化、提升课堂教学有效性”的进军号。12月14日，我校又利用全校教师政治学习时间，举办《分享学习的收获——观新区首届教学展示周有感》的交流活动。这十余位老师用精辟的语言向每位老师传达学习的信息。使到会的老师听得津津有味，掌声频频响起。相信，通过学习和交流，使金茂教师的专业得到了进一步的发展。

2、扎实管理，规范制度。

（1）、进一步规范《教学常规》制度。要求教师必须做到：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导和组织课外活动、认真检查和考核。课堂教学成功的关键在于备课，教师在备课时不仅要做到把握《新课程标准》、吃透教材、钻研教法，重要的是心理要装着每一位学生，要充分、全面地了解本班学生的基础状况，设计更优化的课时教学目标。在常规备课的基础上仍然要求老师体现“五备”，每次上好课后写好教后反思，还重点检查“二次”备课。上课：首先要求教师做到按时上课，中途不得离开课堂，调课要求老师告知教导处。巡视中，若发现旷课、迟到、早退、中途离堂、私下调课的，视情节轻重予以处罚。课堂上衣着要求老师得体大方。作业布置与批改，按照教研组统一的要求、格式批改，提倡一题一小钩，杜绝了一大页一大钩现象，从教师批改作业的检查情况来看，准确无误，都能做到认真批改。对平时做完的作业要求老师不能随便丢掉，到期末把学生作业集中在一起，教导处组织人员人人检查。本学期的课外辅导，每位教师紧紧地围绕培优转差这一目标，做到了既面向全体，又分层次地进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划有操作性，辅导内容有针对性和实效性，对差生的辅导做到了耐心和细致，尽力帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。在检查与考核的问题上，教导处能安排好周练与月考等工作，形成本校质量监控系列。学校还不定期地对部分年级学科进行常规质量监控，对全体教师的备课情况进行了两次集中检查。（2）、加强了随堂跟班听课与检查反馈。

在加强教学流程管理的基础上，我们采取“重随机，轻预设”的做法。各分管人员加强了周三的随堂听课、跟班听课，同时检查教案作业，并及时交换意见，与此同时，做好教师教案、学生作业的随机抽查与反馈

3、骨干辐射，加强教研。

如何更加有效地开展校本教研活动，促使教师朝着专业化方向快速发展，我们一直在思考与探索。几年来，学校结合“优化小学课堂教学生态环境研究”开展了教师“开放教室”活动，把“平衡、和谐、发展”的教学理念内化于课堂教学研究活动之中，使金茂教师的课堂教学面貌焕然一新，专业得到了快乐发展。开学初，我们制定了一系列的有效的开放日活动。

骨干教师示范日：为了让现有骨干发挥他们的示范作用，带动全体教师，学校把每周一定为“骨干教师示范日”，骨干教师不定科目、不定对象、不定课时全天候向全校教师开放。这是给骨干教师提供一个展示自己的平台，也是教师之间互相切磋，共同提高的舞台。

全体教师开放日：每个星期三是金茂小学最忙的一天，因为那天，金茂全体教师教室开放。为了使星期三的听课更有操作性与目的性，教导处设计了一份听课记录反馈表，主要内容为“三个一点”。即“肯定一点、指出一点、献计一点。”并规定必须当天完成，这就要求每位听课人员在听完课后必须及时地与被听对象进行沟通，具体指出本节课的优缺点，提高了听课的效率。行政人员开放日：学校领导在校本研究中敢于自加压力，恰如一位中层干部所言：平时一直是我去听人家课、评人家课，这天自已要接受人家点评，虽然已有近二十年的教龄，对课也有把握，但还是有点紧张……实践证明虽然周五的行政领导开课给每位行政带来了压力，但是带来的效应也是显著的，广大教师普遍反映，行政领导率先垂范，我们没有理由不投入，没有理由不改进

总之，金茂小学的“开放教室”做到了教研活动与课题研究紧密结合，教学研究与教师专业发展紧密结合。这种方式提高了研究效率，充分发挥了骨干教师的示范辐射功能，通过研究课公开课的教学，达到互相学习促进发展的目的，同时也发挥了教研组长的领军作用，带领组内教师共同发展。并健全了校本教研机制，加大了教研管理力度，做到目标、计划、内容、时间、人员五落实。在活动中重在行动研究，及时研究和解决教学实践中需要改进的问题。

A、本学期继续实行教研组长每月一次的例会制，还邀请了音乐、美术、体育、自然、信息五位备课组长，4位教研组长（语、数、英、综合）作为先行者带领备课组长在例会上学习讨论，做到理论领先、做法率先。

B、在教研组长的认真组织下，教研活动重在“实”，单周一次的教研活动做到了“定时间、定内容、定主讲人”，分析教材，研究教法与学法，并详细做好了活动记录。切实发挥教研组自身的作用，做到对教师有帮助、有提高。使教师在实践与反思中有收获，在研究与改进中有提高。每次教研活动由教研组长组织，带领教师进行理论和业务的学习，确保了教研活动的正常开展，增进了教师间的学习与交流，增强了教师的团队意识。

C、各教研组通力合作开展了新课标的实验研究和热点问题研讨活动，帮助教师将课改精神与教学实践相结合，既有理性思考，又有实践探索，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。把“怎样反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”等作为校本研究的基本内容。

D、本学期结合开放教室做好周五研究课的教研活动，充分发挥中层领导干部和校级骨干教师的示范辐射作用，借助上海师大专家的引领，抓住机遇，扩大上研究课人员的范围，给青年教师创设一种有效的平台，促使教师的专业化迅速发展。

3、改进课堂，提高效率。

（1）围绕课堂教学改进计划，做好课堂教学改进的记载。在教学中，体现“新课程标准”的理念，努力形成我校生态化课堂教学模式，抓住课堂教学改进这个中心环节，认真处理好学、教、练三者的关系，有效地组织学生预习，注重学法的指导，培养学生良好的学习习惯，课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，大胆设疑，要让学生动脑、动手、动口。课堂上要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。重视知识与目标的教学，并充分关注学生的学习过程、情感态度和价值观的培养，要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标。帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促使师生之间的相互交流，相互沟通，共同发展。

（2）围绕课程改革，本学期除了上海师大专家带教外，我们还邀请了浦东新区教研室教研员来校指导工作。他们深入课堂，听老师们的课，听老师们谈课堂设计意图，听老师们谈上课后的自我感受，然后进行评课。各教研组成员全体参与，认真听取教研员的评课，使老师们懂得了如何总结教学方面的优势，更好地保持和发挥优势；如何发现不足，从而弥补自身的不足，为落实《课堂改进计划》，优化课堂教学奠定了坚实的基础。形成有领导牵头、教研组长组织、教师主要参与教学研究的做法，使教师、组长亦能在教研员老师处学得习得。

4、注重培训，促进专业发展

（1）加强师资培养。继续做好教师外出学习培训的安排工作，加强与有名、知名学校的合作交流，创造条件、千方百计为青年教师搭建舞台。通过压担子、分任务，促使一批青年教师的专业迅速发展。

（2）注重专业引领。本学期充分利用我校是上海师大师资培训中心培训基地这个资源，发挥专家的引领作用，抓住机遇，虚心求教，让教师与专家进行面对面的对话，真正实现理念的刷新、行为的改变。

（3）立足同伴互动。各个教研组继续充分发挥“教研”职能，继续通过“共享式”的集体备课、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习讨论”等促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动“三个结合”，个体备课与集体备课结合，个体实践与集体讲评结合，个体反思与集体研讨结合，努力促进教师的专业化不断发展。

5、构建特色，树立品牌

（1）、根据素质教育的总体目标和学校工作实际，在传承的基础上，做好了童乐社团的特色教育，进一步发展学生的个性，培养学生多方面的兴趣爱好。本学期我校创建了多个儿童社团，并制定了各个社团的教学训练计划，计划的内容体现了科学性、梯度性、趣味性。（2）在继承与发展的基础上，本学期顺利通过了以新童谣教育为突破口的素质教育实验校创建的验收，受到了专家的一致好评。

（3）、以英语教育为突破口，进一步探索开展双语教育的方法和新途径。本学期继续开设了外教课，激发学生学习英语的兴趣，提高口语能力。

6、其它工作：

1、本学期接受了新生一年级招生工作的督导，顺利通过了验收。

2、按照课程标准合理安排好课表、作息时间表、护导表，做好排调课工作。

3、加强学籍管理制度，及时做好学生转出转进的登记手续，以及上级招生部门要求完成的工作。

一学期的工作忙碌而有充实，在全体老师的共同努力下，虽然取得了一定的成绩，但我们也清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。作为我们来说必须抓住机遇，齐心合力，与时俱进，共创我校教学工作新局面。

2008年1月

篇2：金茂小学2007年度第一学期教学处工作总结

第一学期教育教学工作计划

2006—2007学年度第一学期的教育教学工作已经开始，依据区教育局在教育干部工作会议上的工作重点及局教研室确立的本学期小学教学工作要点，我校本着从实际出发，以提高教学质量为主线，从而圆满完成本学期的教育教学任务为宗旨，制定2006—2007学年度第一学期教育教学工作计划。

一、全力推进基础教育课程改革，深划细谋，全面提高课堂教学的有效性，提高教学质量。

本学期，我校以“提高课堂教学的有效性”为教学的切入点，以全面提高教育质量为根本出发点，并付诸多角度的教学行为：

教学上（1）强化教研力度，增强教研的实效性，有的放矢地进行专题研究，转而服务于教学，本学期，我校在以教师“课例”为载体的前提下，研究解决两个专题：

A：引发学生求知欲、参与兴趣的方法与手段。

B：如何改变学生在作业（或练习）过程中的被动性（如不完成、抄袭、任务性等）。

（2）加强教师业务能力水平的提高，在与中心校和教研室结合的前提下，尝试打造张娜、张春香、董国刚三位教师的龙头课，以点带面，推出新人，在全校范围内营造积极进取、精深业务、开拓创新的业务赶超氛围，为全校教师教育教学水平的提高奠定前提基础。

（3）坚持单元过关检测和期中期末质量检测手段的强化检查作

用，学校把关，细化内容载入教学档案。

二、以人为本，充分发挥学校德育教育的主阵地作用，加强学生的思想品德及人生观教育，为社会培养合格人才。

所谓的合格建设者，必须是德才兼备的，而一个人好的思想品德，圆满的人生轨迹则更能指导着一个人为他更大限度地奉献。德育教育是学校教育的重要内容，因此，我校在本学期的德育教育工作中，突出学校的龙头作用，按计划，学校结合派出所、司法所召开以“安全、普法、禁毒”为主题的专题法制教育大会，启迪学生正确的人生观。同时本学期我校注重从安全教育角度出发，组织以“普及安全常识”为主的主题班会，力保师生的生命安全不受损失，在孩子们的行为养成方面，我校以校为依托，各班级为载体，措施得力的进行学生的环保意识及个人、集体卫生的行为养成教育，同时，在社会上营造良好形象，开展在家“尊敬他人、孝敬父母”的人生养成教育，从而培养德才兼备的合格人才。

三、强队伍、重管理，依教师聘任制的进一步实施，加强教师队伍建设，为保障高质量完成我校的教育教学任务，锤炼一支过硬的教师队伍。教育教学质量的提高，涉及到学校多方面的工作，其中过硬的教师队伍是其必不可少的条件之一。有鉴于此，结合教师聘任制的落实，我校认真贯彻学校教师工作量化考核方案，进一步规范学校及教师的教育行为，同时把《教师职业道德规范》作为教师职业道德建设的重点。在量化考核中提高师德评价的权重系数，为建设高素质的教师队伍奠定思想基础。另外，以教师的政治学习为主阵地，在教师

队伍中大力营造爱岗敬业、忠实诚信、为人师表的为师观，提倡奉献精神。在热爱教育、献身奉献的大前提下，把全部精力投放以教育教学工作中来，加强教师的政治方向教育，牢牢把握教育方向的正确性，以高水平的政治水准克服在个别教师身上有碍于教育的怪现象。以教师的良好形象去影响学生、影响社会，建设一支业务水平高、政治水准强、能完全服务于教育教学工作的教师队伍。

四、小学教师新七项基本功是新时期从事教育工作必须具备的职业技能，是学科教学和教育工作的基本功。根据上级有关要求，当前我校郑重抓好这几个方面基本功的训练。

（一）计算机应用

1、Windows的功能和使用；

2、汉字录入（15分钟150个汉字）；

3、字表处理软件Word97的功能和使用。

（二）普通话水平

1、语文科教师：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音等）较少出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

2、其他学科教师：朗读和自由交谈时，调值绝大多数准确，声韵母发音基本到位，难点音（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音等fu--hu、z--zh--j、送气不送气、i--u不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）尚能掌握。方言语调不明显，较少使用方言语法的情况。测试总失分率不超过20%。

（三）三笔字训练

从6月26日开始，除参加上级安排的培训活动外，要求每天每位教师必须保证一小时的练功时间（假期除外）。具体做到每天写一篇钢笔字、一篇毛笔字、一篇简笔画、三下个粉笔字，每周王定期开放微机室，对教师进行操作培训。同时要求教师要结合教学工作进行练功，讲好普通话。学校每周对参训教师的练功作业检查一次，并随之听课检查练功效果。

五、务本求实，全力推进基础教育课程改革，培养学生能力，保证素质教育的顺利实施。

实施基础教育课程改革对教师、对学生来说都是一个全新的事物，它不单是理念的转变，而且还涉及到手段方法的改变。因此首先在学校的教研活动中，以转变教师的教育理念为先导，注意在教学中主体的确认。勇于探究方法、手段的改变，下大力气克服教师队伍中“穿新鞋、走老路”的不合时宜的陈旧教育模式。在课程的实施过程中，引导鼓励教师探索课改新路，掌握教师的真正职能作用，充分发挥其有效性能，把握现代教育的脉搏，为新课标的实施奠定坚实基础。

其次，努力探讨教育方法、手段的改变，充分提高教育的功能，加强教师业务培训，强化学校内部教师的教研活动的有效性，保证教研计划的实施，时间的充分。设立符合课程进度的教学重点问题教研专题，注意个人见解的发挥，集体智慧的汇集，形成一套富有特点的课改手段、方法。

再次，深入开展校本课程的开发，依据学生兴趣，充分培养学生的个性发展，培养高素质的个性人才，基础教育课程改革的目的就为社会培养强能力、高素质的人才，而校本课程的开发是人才个性培养的重要手段，是对人才能力予以锤炼的重要手段。因此，我校结合学校实际将进一步加强富有特色的民乐队的训练，提高学生的演奏技巧，坚持舞蹈队、美术小组和田径队训练，以综合实践活动为主体，突出科技制作小组的成果展示，从而提高学生的审美情趣，发挥学生的个性特长及综合能力。为社会培养多功能的适宜人才，出色的完成我校的教育教学工作任务。

六、努力改善办学条件，营造优美的育人环境，争创花园式学校。本学期，我校在上级领导及各部门的大力支持下，计划近期完成操场低压线路的改建工程，在市财政局文行处的支持下，硬化操场，建造领操台等工程在即，同时，为了充分提高教学质量，也是在文行处的支持下，计划上多媒体教室一个，极大的方便教学，用现代化的教学手段，真正提高教学质量。

新军屯镇岳实庄小学

2006-9-1

新军屯镇岳实庄小学2006—2007学年度

第一学期教育教学工作计划

新军屯镇岳实庄小学

篇3：金茂小学2007年度第一学期教学处工作总结

——黄石七中教科处2006-2007学年度下学期工作总结

又是一年芳菲尽，在此酷暑来临之际，一个忙碌而又充实的学期已进入尾声。回顾一学期来的教科研工作，教科处一直在努力追求一种工作状态，那就是“创新”、“务实”和“提高”。本学期我们认真领会学校领导班子的工作意图，贯彻落实年初学校九届一次教代会的精神，制订切实可行的教育科研计划和教师业务发展计划，在校领导的领导下，在其他处室、年级组和教研组的支持协作下，在相关主管部门、友好学校的指导与帮助下，开展课题研究，组织业务学习，创建特色教研，营造学术氛围，圆满完成了学期初制订的教科处工作计划。下面从三个层面进行总结和汇报。

一、在常规工作中求创新

教科研常规工作年年月月、每周每天重复进行，是维持教育科研日常运作秩序和维护教育科研长远和协调发展的必要保证。好的常规管理能够使工作有动力、有活力，增加工作成效。为进一步搞好教科研常规管理，教科处不断创新教科研常规工作，改进管理方法，以期打开教科研工作的新局面。具体如下：

1、改进教研活动考察方法

本学期教科处对于教研活动的考核由以前的仅检查出勤情况改为对考勤、主题、过程、主持人、教研组一周事务的全面考察，为此，教科处设计了新的教研组活动考核表，并且实施新的教研活动考核与通报制度。将以往月通报制度改为实行每周一小结、一通报制度。在教研活动资料管理上也加强了规范化管理，使之有计划、有内容、有主题、有过程、有结果，为年终考核评比和市级优秀教研组评比作准备。

2、教研组工作推陈出新

本学期初，教科处召开了本学期教研组长工作会议，张坤副校长在会上作了题为《精心设计，有所作为》的讲话，指出各教研组要结合学科特点开展形式多样的活动，突出教研主题，彰显学科特色。按照这一要求，一学期来各教研组开展的活动有声有色，推陈出新。

（1）开展说课预赛活动。

这一活动的开展从4月9日到5月9日，为时一个月。预赛活动推选出各学科优秀青年教师代表本组参加了5月份学校举行的决赛。语文等教研组在此活动中组织有力，过程扎实，表现突出。

（2）举行讲公开课活动

本学期，英语教研组开展了一系列的听课、评课活动，范茵老师的课被评价为“大师级别”，唐慧英老师的课博得“因材施教,朴实无华”的赞誉，刚走上讲坛的孙军老师的课“思路清晰”，被大家一致看好。数学组在多媒体教室安排了生动的青年教师汇报课，万园老师在教学过程中将多媒体和传统的教学方法相结合，达到了良好的效果，同时为探究计算机信息技术与传统教学的整合提供了素材。（3）举办论文撰写和交流活动

三月份，数学组组织了三次论文交流活动，分别由高三年级的张本金老师,高二年级的袁季春老师,高一年级的黄齐云老师主持讨论三人撰写的论文，数学组成员就论文内容认真学习，积极讨论，本活动对青年教师的指导作用尤为突出。

另外在本学期，历史组参加了教研中心举办的“黄石市中学历史课程改革论文评比活动”。（4）开展教师解题能力比赛

3月28日，生化组老师们集中起来，利用高三联考试卷组织了生化组教师解题能力比赛，最后由高三教师批阅了试卷。生化组教师认为，在规定时间内对教师进行闭卷测试，能使教师更好地体会学生的应试心理，同时也自我检查了专业知识水平。

（5）编写校本资料

早在上学期，政治组就酝酿编写切合我校学生实际的校本资料。政治组人数虽然不多，却是顶尖级高手云集之组，有两位副校长“坐镇”，有老教师出谋划策，有年富力强的中青年教师勇挑大梁，可谓实力雄厚、经验丰富。本学期政治组编写政治学科教学资料，能以喷薄之势和迅雷之速进行写稿、组稿、统稿和校对，当在意料之中。

（6）组织学生参加省市学科竞赛

4月15日，物理组的老师们带领我校三个年级共94名学生参加了第二届全国高中生应用物理知识竞赛活动，在这之前，物理组组织了报名工作，并且对学生进行了悉心的赛前指导。4月18日上午，2007年全国中学生生物学联赛（黄石赛区初赛）在我校举行，包括我校在内的市区各高中的800多名选手参加了角逐。

（7）指导学生参加青少年科技创新大赛

在上半年举行的第22届黄石市和湖北省青少年科技大赛中，各学科组指导学生参加了答辩比赛，刘建中等老师辅导的学生科技项目被市科协推荐参加湖北省比赛，陈雄伟老师被推荐参加湖北省优秀科技辅导员评比。

（8）协办《教科研简讯》

本学期外语组和生化组的老师参与了《简讯》的协办工作，老师们对课题的实验与研究给《简讯》注入了活力与新鲜元素，使其在真切程度、可读性方面更进了一步，出现了一些有内涵的文章。在外语组协办的第55期，组长严爱民的一篇文章《创新教科研，造就一支教学过硬﹑科研突出的和谐实力团队》论述很有见地，体现了对教科研工作和教研组建设的思考。

3、将师训工作重心侧重到提高青年教师业务实力上

青年教师是学校未来的希望所在，影响到学校发展的后劲，而青年教师的业务实力又是青年教师自身立足讲坛的根本。本学期，为了促进教师参与结对活动的积极性和提高这一活动的实效性，在结对方法上，实行青年教师自己拜师方式，即自己选择师傅，报至教科处；在结对任务上，要求青年教师每月做一份本学科的综合试卷，并针对试卷题型、内容和自己做卷情况进行水平自测和教学反思；在考核内容上，着重考察青年教师解题能力和实用的课堂教学能力的提高。

4、试行教研组协办《教科研简讯》新办法本年度起教科处开始试行了教研组协办《简讯》的新办法，即不定期地将某一期简讯的举办交付教研组，由先进的教研组对本组活动的策划与实施自己进行说明和宣传，教研组自主进行撰稿组稿和栏目设计，期号、主题和版式编排由教科处统一管理。试行协办《简讯》，其目的是“营造教研氛围，增强教研意识，启发教研行为，推动教研工作”（张坤副校长语）。教研组协办《简讯》，更深入、细致、真切地宣传了教研组成绩，办活了《简讯》，增强了可读性。本学期，英语教研组协办的第55、56期《简讯》以外语组所走过的教研历程进行报道，内容丰富详实，图文并茂，形式生动，令人耳目一新；生化教研组协办的第58期《简讯》以集体备课和高考复习为主题，着重反映了教研组建设中的真实需求。

二、在专项活动中求务实

1、“师徒结对”活动立足于教师根本的职业需求

教科处在学期初专门召开了“师徒结对”工作会议，在一学期的活动过程中坚持每月一次的严格考评。本学期，师徒结对工作在去年教师取得成效的基础上，稳中有变，将结对目标转移到提高教师业务实力上，提出青年教师每月做一份本学科的高考模拟综合试卷的这一具体化实用化要求，并上交教科处检查。几年来，我校通过师徒结对活动，年轻一代教师在老教师的扶持下正日渐成熟起来。

2、编印更适应教师需要的专题学习材料

本学期教科处编印了第6、7、8共三期《教师业务学习资料》。第6期以《教研活动》为主题，针对教研活动需要讨论解决的几点问题而编辑，其中张坤副校长的文章《教研组长，掀起你的盖头来》就教研组长组织教研组活动的方法和意义等进行了阐述，对教研组工作有明确的导向性作用。第7期以《说课和说课教案》为主题，为教研组历时一个月的说课活动而专门编印，强调了说课是教研活动的方式之一，精选的案例对教师编写说课教案起着明显的启示作用。第8期主题为《如何说课》，本期对于说课的内容、说课语言的运用、说课特点的把握进行了重点说明，最后附录的《说课竞赛评分标准》可以说是为关注第二届说课决赛的老师而特别设置。

3、执行教师外出学习交流的反馈汇报制度

为了把外地先进的经验真正学到手，使本校广大教师都受益，本学期教科处强调：凡教师外出学习和参加研讨会，回来后都要根据学习内容进行专项汇报，以撰写学习报告或上示范课的形式把学习的精髓和心得展示出来，供全体教师学习和借鉴，杜绝教师外出学习回来平平淡淡、学习内容束之高阁的现象。四月，在学校教科处的安排下，由陈雄伟老师带队，蒋文秀、袁薇、张霞、孙军等近两年参加工作的新教师前往湖北师范学院学术报告厅，免费听取了华中师范大学杜时忠教授关于“课程改革和教师角色的转变”的学术讲座。参加学习的孙军老师在汇报中深有感触：当今的教育，无论是教育对象，还是社会教育环境都在发生变化，作为传道授业解惑的教师也应该与时俱进，适时地改变一下自身的角色，不再将知识的权威与学生的主宰集于一身，而做知识的学习者，在成就学生的同时也成就我们自身。五月，我校高一年级成功教育实验班班主任周永杰老师在湖北大学报告厅里聆听了全国模范班主任任小艾老师所作的《班主任工作艺术》的专题报告。回校后，周老师以《一场值得欣赏的报告会》为题，对任小艾班主任工作艺术的归纳以 “一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”作了介绍和推广。“今天这个社会和这个时代，我们需要的是一种什么样的教育？就是，有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点，让每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福和快乐，这就是成功教育的真正理念！”周老师总结中的这段话可谓是深得其精要。六月，受市教研中心派遣，我校外语组长严爱民老师将到武汉担任全省农村中小学英语学科教师的暑期培训工作，届时，教科处将通过《简讯》及时报道培训内容。

4、扎实开展青年教师业务竞赛

为从竞赛渠道促进青年教师的成长，本学期教科处组织开展了青年教师说课竞赛活动。4月份由教研组长以教研活动形式组织本组说课预赛，推选出各组的佼佼者参加了5月份由教科处和教务处联合举办的“黄石七中第二届青年教师说课竞赛”决赛。朱小明、张云、蒋雯秀、樊莉、万园、袁丽6位教师获得决赛一等奖，刘桂芳、陈雄伟、詹志群、刘鑫、聂钢、黄春凯、陈义兰、张霞8位教师获得决赛二等奖。

另外，本学期生化组、外语组、语文组、数学组在组长带领下，开展了各具特色的教师业务能力展示与竞赛专项活动。

5、与年级及其他处室相协作

教科处工作一直得到其他处室和年级组的不少帮助，教科处也本着全校工作一盘棋思想，树立教科研为教育教学服务的意识，在开展专项活动中，与年级和其他处室相互协作，以产生最大效益。

（1）行动与宣传相协助

教科处工作特点使其除了组织科研之外，培训和宣传功能也较为突出，这使得教科处在教育教学宣传方面起到了一定作用。值得一提的是，本学期一些年级和处室也参与了《简讯》的联办。在高三年级主任何仲才的支持下，第60、61、62期由高三年级协办的《简讯》（文综版、理综版、语数外和高考心理辅导版）以“临近高考话备考”为专题，高三各学科的把关教师和骨干教师张坤、何仲才、徐国娇、刘建中、占兆贤、朱菁、周小平、胡丙林、严爱民等对于如何在考前最后一段时间搞好备考工作谈了自己的经验，对于学生参加高考具有指导意义。第64期由德体卫艺处协办的《简讯》（国防教育进校园专题）对黄石市国防（人防）教育进校园活动启动式在我校成功举行作了全方位多视角的报道：校门两侧，两门高射炮威武雄壮；走廊教室，图片资料丰富多彩；主席台上，校长叶甲友的重要讲话振奋人心；训练场中，解放军官兵的演练场面激烈逼真，教育形式真可谓多种多样！对这次大型活动的宣传，德育处胡丙林主任提供了活动的详尽材料，《简讯》特约通讯员冯海、余璐、袁薇老师参与了对启动式的报道。

（2）组织与技术相协助

本学期，我校学生在高二（6）班学生黄丹、高一（4）班学生陆宇峰等发动下，组成了学生自己酝酿和策划已久的科普社团——学生科普协会。对此，德育处和教科处联合对学生表示，对于学生健康积极的社团活动，一定给予最大力量的支持。德育处将通过各种途径和方法在组织和引导方面做工作，下大力气营造健康和谐的氛围，倡导积极向上的风尚；教科处将继续发扬我校重视青少年科技活动的优良传统，在技术层面和宣传方面予以积极的扶持，以弘扬青少年热爱科学的精神，提高学生科学探究的能力。德育处与教科处帮助学生举办生物克隆常识讲座和参观湖师生物标本馆等活动，冯海、陈雄伟等教师已被学生社团特聘为指导老师。

（3）管理与实施相协助

应学校要求，从4月起教科处协助德育处开展了“爱与智慧 ——班主任教育叙事征文”活动和“第三届全国少年儿童书信文化”活动，在后一活动中语文组承担了具体的组织工作。

5月12日，在袁季春主任的协调下，教科处和教务处联合行动，在同一时间在两处赛场，分文、理两组进行了青年教师说课竞赛的总决赛。两处室联合行动，力量大大加强，使得决赛组织有力，进行得干脆、利落，为历时一个月的说课竞赛活动划上圆满的句号。

三、在整体工作中求提高

1、中心课题研究按计划进展

（1）建立了科学、严谨、有效的课题研究构想

组织并开展课题研究是教科处的中心工作。本学期，在学校领导的重视下，在市教科室的指导下，我们对课题研究工作进行了充分设想，制定并上交了科学可行的研究方案。对于我校中心课题“学业不良高中生学习心理行为以及教育干预的研究”，教科处正在着手分四步进行：

第一步，学习借鉴高校的相关课题研究经验和方法。经过联系湖北师范学院教育科学系，获得对方的帮助，目前已取得一些相关资料和我市几所高中的相关调查统计数据。另外，教科处针对我校的一些相关情况也设计了调查问卷，并且在5月份选定高三年级陈桂菊老师的班级（高三（8）班）、高二年级朱小明老师的班级（高二（4）班）、高一年级周永杰老师的班级（高一（11）班）进行了问卷调查，目前对回收的有效问卷正在作数据统计。

第二步，以学业不良高中生和学业优良高中生的数据对比的明显差异为研究切入点。利用数据的统计与分析法来寻找导致学生学业不良的深层原因和影响他们心理行为的因素。通过科学的数据工作可以避免某些先入为主的观点，认识在普通情况下不易觉察的隐藏因素的影响。

第三步，部署力量致力研究。分解研究任务，对每个实验任务及实验报告落实到教科研骨干个人（或组合），教科处在其中起组织、协调和服务作用。

第四步，组织统稿、补充研究、修改等后期工作。（2）形成了各处室、各年级、各学科研究的联动态势

本学期，在学校领导的主持下，教科处将开展教育科研贯穿于日常教育教学和各项活动之中，同时，在教研组、年级组和其它部门的共同努力下，对我校中心课题“学业不良高中生学习心理行为以及教育干预的研究”进行了一些实验、积累了一些经验。教科处、德育处集中了相关教育教学案例50余个、教师研究论文20多篇、我校三个年级的问卷调查数据2类共3组，另外经过联系得到湖北师院教科系提供的黄石市高中调查统计数据2类共2组，在技术层面上还不断得到市教研中心教科室支持。我校中心课题研究已形成联动态势。

（3）奠定了课题实验与研究的稳固基础

继上学期学生竞赛好消息频传、尤其是高中英语竞赛我校学生朱学舟以全市第一名成绩获得全国一等奖之后，本学期我校的学生活动又显得独具特色、丰富多彩：各年级学生在老师的组织下，参加了省、市级高中物理、生物学科竞赛、中小学生写作比赛和学校学生会活动等；学生们自主行动起来，征得学校同意和支持，组成了自己酝酿和策划已久的科普社团——学生科普协会，并开展了健康有益的科普活动；青少年科技活动的开展受到省市主管部门的好评，被推荐参加湖北省青少年科技创新大赛优秀组织奖的评比；六月的高一年级科技文化艺术节又送来一股浓浓的校园文化气息。学生在各项活动中培养了学习能力、创新能力、组织能力、自治能力，这些都为我们探索学业不良高中生的教育问题启迪了方法，为课题研究提供了案例、素材和数据，奠定了课题研究的稳固的实验基础。

2、中青年教师业务能力稳步提高

通过师徒结对、组织业务学习、专项竞赛、校内外研讨交流等手段和途径，通过教师自身不断的努力进取，我校中青年教师业务能力稳步提高，在教育教学中担当重任，受到来自各方面的好评。

（1）教师课堂教学在市教研中心调研中受到好评

4月24日，市教研中心来我校调研，通过听课评课、座谈交流等方式，对我校、数学、外语、物理、生物、地理、体育等学科的教学情况作了一个全面调研，我校教师课堂教学受到好评，教师执教能力得到肯定。

（2）青年教师王霞芳、陈义兰被推荐参评市级优秀教师

3月，按照黄石市教研中心的对相关学科优秀教师参评的标准和要求，我校美术、音乐课教师王霞芳和陈义兰，经过体音美教研组组内评比，被教科处推荐参评市级美术、音乐学科的优秀教师。由此可见，我校一些青年教师的教学水平和能力日益提高，也受到各方肯定。

（3）外语组长严爱民担任省“农村教师素质提高工程”授课教师

6月，受市教研中心委托，我校外语组长严爱民老师将到武汉担任全省农村中小学英语教师培训工作，是黄石市中小学外语学科唯一担当这一重任的教师，殊属不易。

教科处这一部门工作似乎刻板、平淡、了无新意，但因了创新，我们的工作就不是日复一日简单的重复，月复一月无谓的重复；正是因了创新，教科处的每一项工作在我们的眼中都是新的，都是在发展变化着的。在创新中，我们又时刻注意各个方案、各项举措要切乎实际、能够落实，注重其务实性。我们永远追求更优化高效的教科研工作方法、管理制度和评价机制，不断克服缺点、弥补不足。我们希望教科处工作能对学校的发展起到积极的推动作用，使学校的办学水平再上台阶，再创新高。

执笔人：徐艳红

篇4：金茂小学2007年度第一学期教学处工作总结

本学期，我们北何小学全体教师通力合作，在上级主管部门的领导下，在学校领导的支持下，继续坚持以提高教学质量为中心，以新课程理念为导向，深化改革，追求规范，以全面实施素质教育，全面提高课堂效率为重点，进一步加强理论与实践的结合，加强教学规范性与科学性的指导，全面深化素质教育，使我校的教育、教学质量有了进一步的提高。现将我校本学期教导处暨教学工作回顾总结如下：

一、严格执行教学法规，加强对课程计划的管理

能严格按照《课程设置方案》开全开足课时。严格执行三表，专科专用。本学期从一开始各任课教师都能按上级要求正常按课表上课，无随意调课缺课现象。能严格控制学生在校时间，学生统一放学已形成常规。另外，本学期出现的病事假较多，教导处能与其他任课教师及时沟通，安排好课程调配，保证教学任务顺利完成。

二、加强教学常规管理，全面提高教学质量

本学期开始，教导处就组织教师认真学习新课程标准，要求教师严格根据课程标准制定各科教学计划，要求所有任课教师人人都要撰写教案，每位教师都要做到不备课不讲课，要讲课必须提早做好准备。通过本学期检查，我们发现大部分教师能认真备好每一节课，教案详细完整，能在教案中体现新课程理念，但也存在一定的问题，主要是语、数、英的备课较为认真详细，其他科目的教案相对简单，有些节数不够，还有照搬别人教案的现象。另外，教导处还从日常工作抓起，每天坚持检查学生早读、卫生、放学路队等，及时了解学生的学习、生活情况。通过检查，发现大部分班级学生都能按《小学生日常行为规范》严格要求自己，无违规违纪现象。通过对学生作业的不定期检查，发现大部分班级学生，特别是三年级、五、六年级学生的语文作业书写规范工整，教师批改及时，批改符号规范，但同时也发现有个别班级学生作业书写潦草，数学作业普遍存在题型单一，教师自己设计的个性化作业较少的问题。此外，还通过公开听课，走廊听课，了解教师的教学情况，及时发现问题，肯定优点，指出不足，帮助教师解决教学中的难题，使其尽快提高教学水平。本学期，教导处总计检查教案2次，深入课堂听课12次，检查学生作业2次。由于我们加强了常规管理，十一月份，顺利通过了区教研室的教学常规检查。

三：加强教师文化业务培训，提高教师素质

为了提高教师的理论水平和业务素质，本学期，我们先后派出陈瑞军、吕亚贤、王阿艳、来春娟等多位老师先后到《庆安小学》、《东前进小学》、《锦园国际小学》学习观摩区、省、及全国优秀教师的观摩课，教导处李小宁同志不但参加了未央区进校组织的长达一个多月的教导主任培训，还远赴银川八小、二十一小参观学习。通过这些学习培训，不但形成了2万多字的文字材料，而且对教师的教学实践和领导的管理实践起到了很好地指导作用，进一步提高了我校教师的教学水平和领导的管理水平。此外，我们还继续加强校本培训，特别提出的是：为了适应现代化教育的需要，本学期，我校计算机老师王秀玲同志先后三次对全校教师进行了课件制作的培训。通过学习，在全体教师中掀起了学习制作课件的热潮，我校李小娥老师几乎每课都自己制作了课件，秦兴华老师制作《上下》课件在全校课件评比中获得了一等奖。此外，本学期，我校继续积极开展评优创佳活动。十月份，学校组织了一次大型的评优课活动。这次评优课，教师们积极性高、准备充分，所有参与的老师都能动手制作课件，借助多媒体教学设施进行教学，不但大大提高了课堂教学效率，也进一步缩短了我校教育教学水平与现代教育教学水平之间的差距，增强了教师的自信心。另外，由于这次评优课也是一次对外的公开课，所以，它不但给我们教师提供了一个相互交流的平台，进一步提高了我校教师的教学水平，也进一步扩大了我校在社会上的影响。

四:加强学科教学质量调研，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，因此，教导处重点抓好了教学质量的提高。为了对教学质量进行调控分析，本学期先后两次对语文、数学、英语三门主要科目进行了调研统考。通过调研，及时总结经验，寻找差距与不足。从期中、期末两次测试情况来看，成绩良好，大多数科目的及格率和优秀率均达到上级要求。从两次测试纵向来看，呈逐渐上升趋势。从学生答卷情况来看，学生基础掌握较好，但综合运用能力仍需进一歩提高。

五：完善档案管理，使档案管理工作进一步规范化

教导处工作看似轻松，实则繁杂。它不但负责全校的教学工作，还负责学校档案的收集和管理。由于对档案工作不熟悉，本学期九月中旬，教导处李小宁同志就积极参加了区档案局关于档案管理工作的培训。通过这次培训，使档案管理人员对档案管理的规范化有了进一步的认识和熟悉。开学初，我们就对一年级新生及时建立了学籍档案，对其他年级学生的学籍档案也进行了进一步的规范整理；及时完成了2007-2008学年度“两基”的相关表册；及时按质按量完成了2007-2008学年度的年报工作。期末，又对2007年度的文书档案进行了及时的归档，对2007年度的教学档进行了归类整理。

六：定期开展教研活动，以教研促发展

认真抓好教研专题研究，从根本上改变传统教学模式。本学期一开始，首先在领导和教师中树立科研兴校、科研兴教、科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题，共同围绕《自主、合作、探究》的大课题进行研究。本学期共开展教研活动8次，形成书面材料九份。其中，十二月二十六日由数学组承担的《如何搞好期末复习工作》的这次教研活动，教研组长张华婷同志不但写了长达2000多字的发言材料，每一位参加的教师也都提早写好了书面材料。会上，大家各抒己见，每人都能把自己关于搞好复习工作的心得体会毫无保留地与大家交流，有的同志还利用互联网下载资料与大家共享。这次活动，研讨气氛浓厚，不但为我校教研活动提供了一个全新的模式，而且也真正起到了教研的目的，扎实有效。

七：积极参与上级组织的各种教育教学活动

本学期，教导处不但狠抓教学常规管理，还协助校务处、大队部等部门积极参与上级组织的各种活动。九月份，教导处与大队部共同开展了“阳光体育运动启动仪式”，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念深入到我校每一位师生的心中。十一月份，协助体育组对全校学生进行了校园舞的培训，十二月份，组织高年级学生积极参加共青团西安市教育局委员会举办的《可爱的西安美丽的家园》征文活动，我校杨宇升、王瑞驰等同学的《美丽的西安》征文获得了全校教师的一致好评。十二月份，又协同体育组完成了《国家学生体质健康标准》数据的上报工作，由于我校上报工作及时准确，还受到了上级部门的表扬。十二月份，还协同大队部组织高年级学生举行了“迎元旦才艺展示会”。

八：存在问题

本学期主要存在问题是：

1.教研活动形式大于内容，教师忙于日常工作，研讨气氛不浓。计划中要求围绕《自主、合作、探究》的大课题进行的研究，缺乏材料支撑。2.家长对学生转学手续的办理配合不力,导致一些转出证明不全.3.教学竞赛活动数量少,质量上也应该注意提高.4.教师辅导困难生热情积极,但应该考虑到学生的安全.要做到时间适当,学习健康并重;不能一留学生就忽视学生的吃饭.北何小学教导处

篇5：金茂小学2007年度第一学期教学处工作总结

一、指导思想

以中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见为指导，全面贯彻落实第五次全国少代会精神，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，以体验教育为基本途径开展道德实践活动，竭诚服务于少年儿童，按照《少先队辅导员工作纲要（试行）》的要求，充分发挥少先队的优势，进行组织教育，结合学校的特色开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员的综合素质，关注少年儿童的身心健康成长，培养少先队员的健全人格，积极引导广大少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。

二、主要工作

（一）深入开展“养成好习惯教育、争做‘礼仪小标兵’‘卫生小卫士’”开学初，从“养成良好习惯”入手，加强学生礼仪、卫生教育。通过集体晨会、常规检查等方式，帮助学生注意礼貌用语，主动保护校园整洁卫生。尤其教育孩子在校园中不吃零食和口香糖，鼓励学生争做“礼仪小标兵”和“卫生小卫士”。

（二）通过各种活动，切实加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践

能力的培养，努力提高少先队活动的针对性和实效性

1.以重大节日、纪念日和重大事件为契机，结合本校的实际，开展丰富多彩的少先队活动。

开学初，以重大节日、纪念日等为契机，为各中队安排适时丰富的班队活动主题以及晨会课主题。

利用9月10日教师节作为尊师重教的教育契机，组织各中队开展“小诗颂恩师”“我给老师一句话”等体验活动，通过活动来促进队员和老师之间的互相了解和沟通，促进师生之间的友谊。

“10月1日国庆节”前夕开展红领巾队报比赛，让少先队员把看到的、听到的汇编成一张张精美的队报，多渠道、多方位的帮助队员了解家乡的变化和成就，真正感受祖国的繁荣富强和蒸蒸日上，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

在“10月3日少先队建队日”前夕，组织一年级新生学习儿童团知识，对二

年级学生进行队史教育，并组织完成一年级入团（儿童团）、二年级入队仪式。召开新一届少代会通过竞选公平产生新一届学校大队干部。做好大队干部任务分配工作，通过大队干部会议培养大队干部的工作能力和责任心,使新一届大队干部真正发挥“公仆”作用,为学校和队员服务。

在“10月30日重阳节”前夕，开展两红结合敬老活动，弘扬民族敬老爱老的传统美德。

利用“红军长征胜利70周年”这一契机，结合“民族精神代代传活动”以弘扬和培养伟大的民族精神。通过开展“知长征历史、讲长征故事、唱长征歌曲等八个一”活动，让队员了解长征精神的深刻内涵，激发学生继承和发扬革命传统的信心和决心，培养少先队员维护祖国统一和世界和平的意识。

2.结合本校特色，组织开展校园“科技节”、校园“双语节”

科技教育和双语教育是我校多年来的教学特色，为弘扬我校教育特色，展示科技教育和双语教育的教学成果，我校德育室将联合科技教师和外语教研组共同开展校园“科技节”和校园“双语节”活动。并通过系列活动培养学生“学科学、爱科学、用科学”的精神，鼓励学生从小学好“科学知识和英语本领”，努力成长为新世纪的新人才。

（三）继续重视开发学校特有的德育资源

我校上学期将学校原德育形象“敬文爷爷和皮皮娃”扩充为“敬文文明皮皮娃”、“敬文守纪皮皮娃”、“敬文健康皮皮娃”和“敬文环保皮皮娃”。本学期，我校将成立“皮皮娃研发工作室”（初定名），以“敬文爷爷和皮皮娃”的卡通形象为抓手，进一步挖掘其德育内涵，发挥德育功能。

（四）发挥班级德育潜力

班级是德育主阵地，是学生个性成长的主要平台，抓住主阵地是提高德育实效最有效的途径，加强班主任培训，重视班主任队伍建设和班级文化建设，从“道德细节”入手，让德育回归生活，提高德育教育的实效性。多渠道加强学校之间的沟通，鼓励班主任采取多种途径和方式与家长保持联系，鼓励教师有针对性开展家访活动。

（五）培养学生责任意识，让“责任感”与学生的成长同行

责任感教育是把“自然人”通过读书明理转变为“社会人”的过程。培养责

任感，重在明白事理后的自觉践行。具体做法：感受现实，增强学生责任感，从小事做起，在岗位上体验对他人的责任，与长辈对话，理解家庭责任，热爱生命，明确社会责任。本学期，学校在学生记《德育日记》的基础上，改版再编《皮皮娃成长手册》，让学生记录成长点滴，让他们在反思中成长，使责任成为学生的一种习惯，成为生命的有机部分，让成长与使命同行。

（六）加强少先队基础和组织建设，提高少先队管理水平

1.加强组织建设、阵地建设，强化少先队阵地教育功能

学校配备一间队室，校园内教室的黑板报要定期更换宣传内容，保证内容新颖，班内有较为规范的队角。加强档案健全制度，做到档案资料管理规范化。要求凡有做的工作都有记录。

2.加强两红和两台建设，切实加强心理健康教育

培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会的能力。

三、具体安排

九月份：

主题：尊师爱校，民族精神宣传教育

1.暑假活动总结

2.组织贫困生参加杨元龙基金发放仪式（8/31）

3.做好红领巾推普工作（9/6~9/10）

4.开展“小诗颂恩师”活动，庆祝教师节（9/4~9/8）

5.组织学生参加区红领巾广播评比活动（9月底）

6.恢复、健全各中队红领巾读书活动（9/4~9/8）

7.加强队员礼仪、文明、卫生教育，安排好红领巾值岗工作（9/8）

8.组织学生参加“评弹进校园”活动（9/15~10/20）

9.开展红领巾队报比赛（9/18~9/29）

10.成立“皮皮娃研发工作室”（9/11~9/15）

十月份：

主题：爱国主义教育和科技教育

1.公布小报评比结果，组织学生参观学习（10/9~10/13）

2.对一、二年级学生进行队史教育（10/9~10/13或9月底）

3.一年级新生入团，二年级学生入队仪式（10/9~10/13）

4.召开新一届少代会（10/16~10/20）

5.开展两红结合敬老活动（10/23~10/27）

6.开展“科技节”活动（10/9~10/27）

7.班主任培训

（二）8.开展八荣八耻演讲比赛，并参加区比赛

9.区“老字号”里的“小苏州”活动启动

10.开展红领巾读书成果汇报及展示活动

十一月份：

主题：法制教育、集体主义教育

1.开展法制讲座、知识竞赛

2.组织安排“双语节”活动

3.中队主题活动观摩（安排一~二个中队）

十二月份：

主题：理想信念和迎新教育

1.开展小学生、小发明、小制作展评，并挑选优秀作品参加区级评比

2.组织小学生舞蹈比赛

3.开展元旦迎新活动

一月份：

主题：惜时教育寒假生活指导

1.参加区小学生迎新登山比赛

2.参加少先队工作理论研讨会

3.参加区校外活动优胜评比

4.做好惜时教育

篇6：金茂小学2007年度第一学期教学处工作总结

围绕学校三年发展规划的要求，顺应当前课改的形式，本学期校级教育教学工作仍以课程改革为中心，以教学质量为抓手，加强常规管理，加强骨干教师和师资培训工作，加大校本教材的开发研究力度，强化教师的服务意识，扎实开展基础教育课程改革实验工作，全面推进素质教育。

一、夯基本素质，提高教师三字水平。

作为一名教师，要有过硬的基本功，“语言表达能力”是一个重要的内容，开学第一周，学校就开展了“情系敬文，奉献教育”的活动。所有参赛的教师，赛前都认真撰写自己的教学事迹，理论联系，演讲时，声情并茂，挥洒自如。有两位教师还在区里演讲竞赛中，获得了好名次。说起基本功，“字”也是一个重要方面，能体现素质、内涵。开学初，学校35周岁以下的教师，进行了三字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）的竞赛，每人在一块小黑板，一张宣纸，一页16K纸上写上规定的内容，青年教师们各显神通，认真书写。通过评委的仔细研究，每种字体分别评出了一等奖三名，二等奖十名，三等奖二十名。通过这次练兵，教师们看到了差距，激起了兴趣，树立了目标，使这次活动受到了较好的效果。

二、锤教学理念，提升教师业务知识。

俗话说：教师给人一杯水，自己要有一桶水，甚至要有活流水。知识在不断的更新，教师始终要处在知识的风口浪尖上。学校在九月底，对35周岁以下的青年教师进行自己本学科的业务知识考试竞赛。考前，要求教师认真的学习自己学科的业务知识，包括新课程理念等。考试时，教师认真答题，充分发挥，尽情表达了自己的见解。这次活动，既是一次考试，又是一次学习，使教师知道了平时学习、积累的重要，更领悟了“活到老，学到老”这句话的道理。

三、磨课堂教学，提升教师业务水平。

都知道要提高教学质量，课堂教学是重中之重。为了提升教师的课堂教学效率，本学期，我们进行了课堂教学的系列研究活动。各学科分低、中、高年级进行课堂教学磨课研究活动。以各教研组为单位，共同研究教材，共同备课，一人试上，一起听课，一起修改，直至最后向学校公开教学，学校请专家评课。通过反复的磨课，体现了教师们的集体智慧，增强了教师间的凝聚力，更提高了教师的教材把握水平，锻炼了教师的课堂教学能力，教师们一致反映这样的活动是实实在在的，是受益匪浅的。

四、抓常态教学，提高学校教学质量。

本学期，根据局精神，我校对三年级数学、四年级英语、五年级语文进行了全面的质量调研。学校有计划、有步骤的定期进行质量抽测，并进行反馈，一起找原因、觅对策，进行跟踪研究。最后在区调研中，取得了三年级数学团体、个人的第一，四年级英语团体、个人的第一，五年级语文的团体第三。从中欣喜地看出，我校的教学质量正稳步上升，呈现喜人的趋势，也说明我校一直奉行的不加重学生的负担，在常态下对学生进行质量调研的理念是正确的。

一所学校要有特色、成果，贵在平时的管理、指导，本学期我校有计划的对一年级、五年级、六年级进行了全面的调研。一年级重在常规管理的检查，由于学生小，使之形成良好的学习习惯是很重要的，也是一辈子受用的。我们行政分工到各班听课、查备课、查作业本。然后汇总出现的问题，召开一年级组年级大会，反馈所有问题，共同探讨、共同研究，达成共识。五年级组、六年级组，侧重在课堂教学的效率上，并进行常态下的学科质量调研，还进行了学生的座谈及家长的调查问卷。学校最后进行了两个年级组的反馈活动，教师们明确了目标，都认为不仅要作好常规工作，还要提高教学质量，甚至要作好学生思想教育和与家长的沟通交流工作。

五、求和谐发展，提供教师展示舞台。

学校在培养青年教师上，有梯度、有计划。学校开学初，给新参加工作的教师指定了一个师傅，还对申报“敬文第四届教坛新秀”的教师进行了考核，在教师节那天，一并举行了“拜师活动”和“教坛新秀”表彰大会。对于学校一些已较成熟的青年教师，平时采用压担子的方法，多让他们锻炼，多让他们展示。学校在十二月七日，开展了“双语整体改革实验研究的汇报活动”，许多青年教师在活动中上了课，不仅是一次锻炼，也是一次亮相。这学期，我校有一位教师推荐参加市学科带头人的申报。

篇7：金茂小学2007年度第一学期教学处工作总结

2009—2010学年度第二学期

一、指导思想

以党的十七大精神为指针，深入贯彻科学发展观，认真贯彻落实区教育局《关于开展“教师本领提升年”活动的实施意见》及《亭湖区中小学教学工作基本要求》文件精神和学校的工作要求，紧紧围绕我校的工作重点，坚持“科研先导、科研兴教、科研兴校”的原则，探索教科研工作的新思路，开辟新途径，引领广大教师积极参与教育科研活动，努力营造教育科研氛围，强化教科研过程管理，大力推广教育科研成果，为提升我校教育教学质量、提高教师队伍素质作出贡献。

二、工作目标

1、加强自身建设，提高管理质量。

教研处成员要加强教育理论、教育科研理论的学习，特别是要加强新课改理论的学习，正确把握教育发展的方向，准确理解新课改的要求，积极参加各类教科研培训活动，苦炼内功，不断提高业务素质，尽快使自己成为教育科研的行家。

2、加强制度建设，提高工作实效。继续修订和完善各项规章制度，使教科研工作真正做到有章可循、有据可依。在开展各类活动时，严格按规章制度办事，特别是课题研究中的开题、实施、结题等。完善原有的教师教科研奖励制度。

3、加强队伍建设，提高队伍素质。积极组织教师学习《亭湖区中小学教学工作基本要求》。通过参加各类活动，努力打造一支教科研骨干队伍，将骨干教师打造成教学、科研“双优”型教师。

三、主要工作

1、召开教科研推进会，加大教科研力度。

学校将在本学期召开教科研工作推进会，目的是使全校教师都能积极参与到教科研工作中来，从而提升我校的教科研水平。具体做法：（1）、学校评价。学校将拿出推进教科研工作开展的措施，为学校教师参与培训、研讨、课题研究等活动做好服务工作；并根据教师撰写论文评比以及主持课题研究的参与率以及取得的成绩进行评估。

（2）、教师评价。学校根据教科研奖励办法，鼓励全体教师参与到各类教科研活动中，学校将为他们提供服务。其中对于骨干教师提出相应的要求：县、市级骨干教师：必须严格按照亭湖区教育局人才强教考核办法中的要求去积极参与到教科研中，学期结束时，学校将根据他们在教科研工作中的表现进行考核和打分；并且要求他们在教师中起到模范、带头的作用。镇级骨干教师：学校将提高奖励标准，激发教师的积极性。考核时要求教师做到每学期读两本以上的专业性杂志，并做好学习笔记（字数不少于2000字，可以挂到个人主页上）；所撰写的论文每学期必须有一篇在县级以上获奖或发表；必须有本人主持的课题，并按照计划进行研究。

为了提高教科研工作开展的水平，学校还将准备邀请研训中心的专家来校进行指导，初步设想为三方面：教科研与教师成长、论文和案例撰写的指导、课题研究如何操作。

2、建立教科研工作常规、规范管理，迎接教育教学督查。（1）、做好教科研活动记录。（2）、做好课题研究的业务档案。

（3）、各个课题认真制订本学期的课题研究计划，并认真开展扎实的研究。

（4）、各个课题做好相关的课题进课堂以及其他活动的材料积累。

3、做好市个人规划课题的实验、结题工作。

学校将在教科研工作推进会议以及专家指导之后进行个人课题的实验、结题工作，要求广大教师积极参加，学校教研处将做好服务与指导的工作，前期准备工作必须在假期前结束，参加的教师必须在假期中完成课题研究的方案和计划。

4、加强课题研究的过程管理。

（1）、检查、督促“十一五”课题的结题工作。目前，我校有1个课题进入结题阶段，已经完成了资料的积累和结题报告的撰写工作。教研处将进行预查，并对它进行指导，使它们能高质量地通过结题。

（2）、认真进行 “十一五”课题的研究工作。教研处将严格监督它们的研究工作，使它们不流于形式。

（3）、实施课题研究之间的交流。在4月底，学校将按照常规召开课题主持人交流会，由主持人汇报上学期开展的研究，介绍本学期开展的思路；学校教研处还将布置本学期的相关研究工作。

5、加强校本培训。

教研处将协助学校做好教师每周一次的校本培训工作，要求教师认真参加，并做好笔记。